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從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)德育教育心得體會(huì)如何寫(xiě)一
漢字,就是記錄漢語(yǔ)的文字。它是我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的紐帶,是國(guó)家統(tǒng)一的象征,中華文化的瑰寶。
我們國(guó)家幅員遼闊,各地方言復(fù)雜,分歧很大,而漢字是超方言的,它打破了地域的局限,為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時(shí),漢字適應(yīng)漢語(yǔ)的特點(diǎn),記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化,保存了大量的文化遺產(chǎn)。今天,漢字在信息處理方面取得了重大的突破,人們可以在電腦、網(wǎng)絡(luò)上直接使用漢字處理和傳輸各種信息,從而顯示出它的強(qiáng)大的生命力。
漢字不同于英語(yǔ)、俄語(yǔ)等拼音文字,它是一種形、音、義相結(jié)合的獨(dú)特的文字體系。也就是說(shuō),一個(gè)漢字不僅有一定的形體,有一定的讀音,還往往能直接體現(xiàn)一定的意義。因此,我們說(shuō)漢字是一種意表文字(也有人稱(chēng)意音文字)。
從字形上說(shuō),漢字是一種方塊文字,是通過(guò)橫、豎、撇、點(diǎn)、折等各種不同的筆畫(huà)構(gòu)成的。從形體看,漢字可以分為兩大類(lèi),一類(lèi)是獨(dú)體字,一類(lèi)是合體字。
中國(guó)文字的發(fā)展,經(jīng)過(guò)秦統(tǒng)一中國(guó)后,連續(xù)對(duì)漢字進(jìn)行簡(jiǎn)化、整理,使?jié)h字逐漸走向規(guī)范化。漢字的發(fā)展,大致可分為古文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等四個(gè)階段的演變過(guò)程。其中,篆書(shū)又有大篆、小篆之分;隸書(shū)則有秦隸、漢隸之別。由此可知,歷史上任何一種新的字體,都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變逐漸形成的。總體來(lái)說(shuō),楷書(shū)形成後,中國(guó)文字已基本定型。
文字不僅是中華文化的載體,而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中,人們對(duì)中國(guó)文字傳統(tǒng)的寫(xiě)法有所改造,產(chǎn)生了所謂的“現(xiàn)代字”,也就是錯(cuò)別字,這種輕易的“改寫(xiě)”,使得中國(guó)文字失去了她原本的韻味。平時(shí),有很多人為了一時(shí)的方便,而把很多字簡(jiǎn)寫(xiě);或是不會(huì)寫(xiě)的,就用另一個(gè)同音的字代替原本的字,這樣就可能使原來(lái)的句意改變了。
對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)德育教育心得體會(huì)如何寫(xiě)二
漢字特別有趣,它有著幾千年的悠久歷史?,F(xiàn)在請(qǐng)你們跟我來(lái)遨游漢字王國(guó)。為了更了解漢字,我們還特意組了一個(gè)調(diào)查漢字的研究小組。
我是組長(zhǎng),我還有7個(gè)組員,分別是名陽(yáng)、東樺、業(yè)汶、志恒、健展、瀚軒、光瑞。我負(fù)責(zé)尋找錯(cuò)別字,其他隊(duì)員負(fù)責(zé)尋找字謎、歇后語(yǔ)、漢字的演變過(guò)程和漢字的類(lèi)型。
傳說(shuō)漢字是倉(cāng)頡發(fā)明的,他在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡,那么均勻,那么優(yōu)美。于是他又根據(jù)魚(yú)紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng)造了文字。
經(jīng)過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí),我了解到漢字字體有七種,分別是甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在這七種漢字中,我最喜歡行書(shū),因?yàn)樾袝?shū)的字非常工整,筆跡很流暢;正楷儀態(tài)端莊、草書(shū)雖然讓人看起來(lái)很奔放,但是很潦草,所以,我不怎么喜歡草書(shū)。
漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注,其中形聲字在字典里比較多,在《說(shuō)文解字》里,形聲字占了82%呢!
我還了解了不少歇后語(yǔ),如老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕),和尚打傘——無(wú)法無(wú)天,狐貍吵架——一派狐(胡)言,狐貍尋食——見(jiàn)雞(機(jī))行事。
同時(shí),我們也要注意一下錯(cuò)別字,有一些店鋪想讓別人去那購(gòu)物,就修改一些四字詞,如默默無(wú)聞、步步能贏等等。
怎么樣?漢字王國(guó)有趣吧!我們這里還有不少知識(shí)呢!有空我們一起來(lái)探討吧。
對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)德育教育心得體會(huì)如何寫(xiě)三
吳致遠(yuǎn)
很久很久以前,有一個(gè)地方,名叫漢字國(guó)。
在漢字國(guó)漢字省漢字市的一條小路上有一個(gè)漢字小區(qū)。有一天,“環(huán)”字出門(mén)玩時(shí),遇到了“土”字,“土”字說(shuō):“天太熱了,“環(huán)”兄弟的帽子借我一下了?!薄碍h(huán)”字說(shuō):“不行,如果我把帽子給你,我就變成壞了,”“拿來(lái)吧!”土字不客氣地說(shuō),“土”搶走了“環(huán)”上面的一橫,變成了“王”。“環(huán)”則變成了“壞”。
“壞”追著“王”到漢字花園,漢字們看見(jiàn)了“壞”,大家說(shuō):“壞人來(lái)了,大家快把它趕出去?!贝蠹遗e起了“壞”,把它扔了出去。大家看見(jiàn)了“王”,便禮貌地問(wèn):“大王,剛才,“壞”到我們小區(qū),我們把它干了出去,”“王”紅著臉,沒(méi)有啃聲。
此時(shí)“環(huán)”的爸爸媽媽“懷”和“還”回來(lái)了,發(fā)現(xiàn)“壞”坐在自己家門(mén)口哭,就問(wèn):“你是誰(shuí)?為何哭?你把我的兒子還怎么了?”“壞”把事情說(shuō)了一遍。“還”說(shuō)莫慌,便用一把旗桿挑著一張紙上寫(xiě)著大字“還”。
這時(shí),花園里的漢字發(fā)現(xiàn)了這位“王”有點(diǎn)土里土氣,“還”挑著旗子來(lái)到花園,漢子們瞬間懂了,“王”字扔下一橫,想逃,但被“抓”和“捉”給逮住了,漢字們把它扔出去。
這時(shí)“壞”趕緊撿來(lái)一橫,給自己戴上,“懷”笑著說(shuō):“孩子,你把帽子戴在腳上”眾漢字一看“壞”變成“坯了?大家都笑了!
漢字王國(guó)真有趣,這就是漢字的博大精深。
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