最新拒絕收受禮金的心得體會范文(優(yōu)質(zhì)18篇)

在寫心得體會時，可以嘗試從不同角度和層面來分析問題，思考如何去解決和優(yōu)化。要寫一篇較為完美的心得體會，需要先對所總結(jié)的經(jīng)驗進(jìn)行充分的回顧和思考。小編為大家整理了一些寫作心得體會的范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的體會。

拒絕收受禮金的心得體會篇一

為了讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)約、文明、務(wù)實、廉潔的良好習(xí)慣，在第xx個教師節(jié)來臨之際，我們鄭重承諾：

一是牢記“身正為師，德高為范”的職業(yè)操守，認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成良好的`師德師風(fēng)，爭做一名師德高尚的教育工作者。

二是做一名“四有”教師，用大愛呵護孩子的童年，讓所有學(xué)生都能在xx區(qū)第一小學(xué)健康快樂地成長。

三是拒絕接受家長的吃請，拒絕收取家長和學(xué)生的禮品、禮金、鮮花、購物卡等。

四是倡導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生通過書信形式向老師送上最真摯的節(jié)日祝福。

溫馨提示：9月10日教師節(jié)當(dāng)天，禁止學(xué)生攜帶鮮花、禮品等進(jìn)入校園。

承諾人：xxx。

20xx年9月6日。

拒絕收受禮金的心得體會篇二

教師以教書育人為己任，為更好地立德樹人，為人師表，建立教師為人師表的高尚形象，進(jìn)一步規(guī)范教師廉潔從教行為，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育，引導(dǎo)教師建立為民務(wù)實清廉良好教師形象，特進(jìn)行自查報告。

一、堅決不進(jìn)行任何形式的有償家教；

二、不向家長索要或變相索要錢物；

三、不受收學(xué)生及家長的禮金禮品；

四、主動關(guān)心學(xué)習(xí)或生活上有困難的'學(xué)生；

五、自覺接受上級部分的檢查和社會的監(jiān)視。

通過深入查擺，我發(fā)現(xiàn)自己從沒有任何收受學(xué)生及家長禮金的違規(guī)行為，本著“有則改之，無則加勉”的原則，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷努力，奮發(fā)上進(jìn)，把各項工作做好。

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會篇三

近年來，收受禮金一直備受社會關(guān)注。禮金作為人際交往中常見的一種方式，既可表達(dá)感激之情，亦可拉近人與人之間的距離。然而，隨著社會的進(jìn)步和法律法規(guī)的不斷完善，越來越多的人開始認(rèn)識到收受禮金可能帶來的負(fù)面影響。在自己的親身經(jīng)歷中，我深刻體會到了收受禮金的利弊，并得出了一些心得體會。

首先，我想講述我曾經(jīng)收受禮金的經(jīng)歷。那是在我念高中的時候，我來自一個經(jīng)濟相對困難的家庭，父母辛辛苦苦供我上學(xué)幾乎花光了所有的積蓄。因此，當(dāng)我接到我的一個富有的同學(xué)送來的紅包時，我心里既感激又為難。我感激他對我的好意，但我也為了我的家庭情況而感到內(nèi)疚。然而，在家人的鼓勵下，我最終收下了那位同學(xué)的禮金。這段經(jīng)歷使我意識到了收受禮金的復(fù)雜性。

其次，我想談一下收受禮金帶來的利益和好處。禮金在一定程度上可以提升人際關(guān)系。它作為一種禮儀，可以表達(dá)對對方的關(guān)心和關(guān)愛，拉近人與人之間的距離。無論是在工作場合，還是在朋友之間，接受禮金可以增進(jìn)彼此間的友誼。除此之外，禮金還能有效地解決一些實際問題。比如，在急需用錢的情況下，收受禮金可以及時解決財務(wù)困難，幫助自己走出困境。因此，在一定情況下，收受禮金是可以被理解和接受的。

然而，收受禮金也帶來了一系列的問題和負(fù)面影響。首先，收受禮金容易對個人產(chǎn)生依賴。一旦習(xí)慣了收受禮金，就會變得對錢物的追逐而喪失原則，喪失價值觀。在接受禮金的過程中，我曾經(jīng)見過一些人為了錢財利益而不擇手段，甚至為了保持收入而背離了本心。其次，收受禮金也會導(dǎo)致人情往來的不斷升級。不斷收受禮金會使人與人之間的關(guān)系變得功利，講究的是你給我多少，我給你多少，而不再是真誠互助的友情。再者，收受禮金還可能涉及到貪腐問題。在現(xiàn)實生活中，一些公然大肆收受賄賂的官員往往因此而丟掉了公眾的信任。這一系列負(fù)面影響都應(yīng)警示我們收受禮金的危害性。

最后，我想分享一些關(guān)于收受禮金的心得體會。首先，我們要盡量避免收受禮金。在不是特殊情況下，我們應(yīng)該讓對方知道我們不習(xí)慣收受禮金，以免引起后續(xù)的麻煩。其次，如果無法拒絕禮金，我們應(yīng)該慎重考慮，以免淪為金錢的奴隸。在接受禮金的同時，我們要清醒地認(rèn)識到金錢的限制，不為了錢而失去自我。最后，我們要恪守法律底線。在國家法律法規(guī)的底線上，任何收受財物的行為都是不被允許的。只有自覺遵守法律，才能真正做到守正不亂。

總之，收受禮金是一個復(fù)雜的問題，在我們的日常生活中隨處可見。它帶來了一系列的利益和問題，需要我們明確自己的立場和底線。收受禮金不是一件簡單的事情，我們要時刻保持清醒地頭腦，并遵守法律，以免造成不必要的麻煩。只有這樣，我們才能在禮金的社會中保持自己的原則和價值觀。

拒絕收受禮金的心得體會篇四

自古以來，即使在商業(yè)活動中，禮金也經(jīng)常被用于表達(dá)感謝和關(guān)愛。然而，隨著時間的推移，社會倫理道德觀念的不斷升級，拒絕收受禮金已成為現(xiàn)代人行為準(zhǔn)則的一部分。盡管這聽起來很困難，但我們必須明確表示自己的拒絕做法，并不會影響與他人的關(guān)系。本文將探討拒絕收受禮金的重要性，以及學(xué)習(xí)和實踐中獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第二段：禮金的本質(zhì)。

首先，讓我們了解一下禮金的本質(zhì)：它是送給別人的一種禮物，以表達(dá)愛與尊重。盡管禮金并不為數(shù)很多，但從心理和商業(yè)的角度來看，它是一種表達(dá)感激之情的有效方式。然而，禮金也經(jīng)常被濫用，一些人利用它來獲取更多的利益和資源，甚至煽動貪腐行為。在這種情況下，我們需要堅決拒絕收受禮金，以維護社會的公正和公平。

那么，拒絕收受禮金為什么如此重要呢？首先，這表明我們的品德高尚，不會被任何罪惡所誘惑。其次，這也表明我們的道德標(biāo)準(zhǔn)與倫理價值是一致的，我們將維護其尊嚴(yán)和權(quán)威，不會被攸關(guān)而放任不管。此外，拒絕收受禮金可以減少人們對貪污、犯罪和不正當(dāng)行為可能的猜測和懷疑，從而增強人們對公共機構(gòu)和組織的信任。

雖然拒絕收受禮金是剛毅和正義感的象征，但要實踐并不容易。很多時候，禮金是伴隨著許多其它的重要活動或儀式而到來的，這不僅會帶來一些不便，還會引起一些尷尬。但也正是這些棘手的情況，可以推動我們更有機會去嘗試并練習(xí)這個技能，增強自己的自信心和推動力。在日常工作和人際交往中，我們要時刻提醒自己，牢記道德的標(biāo)準(zhǔn)和守則，以便在受到禮金時不會違反原則。

總之，拒絕收受禮金可能會是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是，不折不撓地堅持自己的原則并始終如一地進(jìn)行實踐，對于提高我們的思想品質(zhì)和操守，維護社會公正和公平，都是大有裨益的。在這個過程中，我們可以通過分享自己的經(jīng)驗和體驗，激勵周圍的人從我們的成功故事中尋找啟示和信念，去拒絕那些不道德、不負(fù)責(zé)任和不加思考的社會行為。最重要的是，每一個人在做出這個決定之前必須認(rèn)真思考和不斷地反省，以確保自己不擾亂自己的道德準(zhǔn)則。

拒絕收受禮金的心得體會篇五

教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的立身之本。為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，做人民滿意的教師，本人將自覺拒絕有償家教和收受禮品禮金，并作出如下公開承諾：

一、自覺遵守《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《教育部辦公廳關(guān)于開展中小學(xué)有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》《福建省教育廳關(guān)于在全省開展中小學(xué)有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》中的`相關(guān)要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。用“佳教”抵制“家教”，用“禮義”拒絕“禮品禮金”。

有償家教生源。

20xx年8月30日。

拒絕收受禮金的心得體會篇六

作為一名在職人員，在工作生活中不可避免會遭遇到各種禮金的送禮情況。這些禮金或許是對一段合作的感謝，或者是為了取得某種利益的牽線搭橋，然而，面對這些禮金，我們應(yīng)該如何應(yīng)對，這是每一個職場人士需要思考和處理的問題。

首先，我們應(yīng)該明確識別出禮金的性質(zhì)。禮金的性質(zhì)通常根據(jù)它是送禮還是行賄來劃分。送禮是一種娛樂和社交禮儀的表現(xiàn)，而行賄則是為了謀取私利或者故意干預(yù)事情的正常運作。我們應(yīng)該清楚地知道，行賄是違法的，所以我們必須嚴(yán)正拒絕收取任何形式的行賄。而對于送禮，我們要理性輿情進(jìn)行評估，判斷是否存在工作合理性或道德合理性。如果存在，我們可以委婉地積極應(yīng)對；如果不合適，我們要果斷地拒絕。

其次，我們要明確禮金的價值。禮金往往伴隨著不同的價值，這些價值可能是金錢上的，也有可能是精神上的。在面對禮金時，我們需要深入思考和分析這份禮金背后所蘊含的意義和目的。一種常見的情況是，禮金可能是對我們過去合作的肯定和感謝，這時候我們應(yīng)該以開放的心態(tài)來接受，及時表示我們對于對方的感激和贊賞。另一種情況是，禮金可能帶有期望和要求，這時候我們要堅守職業(yè)道德，拒絕接受并堅守原則。

此外，我們要根據(jù)不同的送禮對象和場景來選擇不同的策略。毫無疑問，對于合作多年，建立了深厚友誼和信任基礎(chǔ)的人，我們可以采取較為靈活開放的態(tài)度。不過，無論是這種情況，還是對方首次送禮，我們都要保持一顆謹(jǐn)慎的心，盡可能避免出現(xiàn)不必要的麻煩和糾紛。同時，在面對高級別的禮物和大額的禮金時，我們要敢于向組織和上級匯報，尋求他們的建議和指導(dǎo)。這是維護職場健康秩序和自身利益的明智之舉。

最后，我們要規(guī)范自身的行為，樹立正確的價值觀念。禮金只是工作生活中的溝通工具，不能成為我們判斷和行動的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要帶著自己的職業(yè)道德和價值觀去面對禮金，不因金錢的束縛而失去自我和原則。與此同時，我們也要用自己的行動去引領(lǐng)他人，樹立一個良好的職業(yè)形象。如果我們自己都不能抵制禮金的誘惑，我們怎么能指望他人來做到呢？只有通過自律和自身的表率，我們才能使職場變得更加公正和透明，同時也更好地保護自身的權(quán)益。

總之，收受禮金是職場人士面臨的一個現(xiàn)實問題，我們必須以正確的態(tài)度去對待和處理。明確識別禮金的性質(zhì)，理解禮金的價值，選擇與送禮對象和場景相協(xié)調(diào)的策略，規(guī)范自身行為，樹立正確的價值觀念，這些都是我們在面對禮金時需要時刻銘記的原則和準(zhǔn)則。只有以這種方式對待禮金，我們才能真正保持職場的公正和正直，同時也保護好我們自身的利益，做到真正意義上的職場有道。

拒絕收受禮金的心得體會篇七

金秋送爽，桃李芬芳，第xx個教師節(jié)踏著輕盈的步子款款而來。xx街道中心小學(xué)祝全體教職工教師節(jié)快樂！

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，每逢教師節(jié)，同學(xué)們和家長朋友們都會利用各種形式表達(dá)自己對老師的祝福之意。但是那滿室的鮮花雖美，卻只見凋零的落寞；那昂貴的賀卡精致，卻為環(huán)保增加一份沉重……同學(xué)們的一張笑臉、一句問候、一次進(jìn)步才是給老師最好的禮物。為此，xx中心小學(xué)鄭重承諾所有教職工不接受家長朋友們以任何形式，任何理由贈送的任何禮品，拒絕收禮，做一個純粹的教育者，您的關(guān)愛之心，我們表示衷心的感謝！我們會用愛心理解每一個孩子，用耐心等待每一個孩子，用責(zé)任心關(guān)愛每一個孩子，用慧心去發(fā)現(xiàn)每一個孩子，請您相信——這是我們應(yīng)該做的。請您配合我校的規(guī)定，堅持教育公平，廉潔從教，關(guān)注每一個孩子，不收任何禮物，我們會在今后的每一天都堅守這個承諾，希望各位家長理解、支持，并歡迎您的監(jiān)督！

我們的需要。

xx中心小學(xué)的每位老師都是用愛心、耐心、熱心、專心、恒心對待每一位學(xué)生。

我校的.日常工作中離不開您對我們的支持，您的配合不僅是對學(xué)校各項工作的支持，也是對孩子成長的用心陪伴。

請和我們一起愛您的孩子，以及別人家的孩子，讓他們在充滿愛的環(huán)境中感受到xx中心小學(xué)大家庭的力量和美好。

親愛的家長朋友們，竹因節(jié)而雅，人因品而優(yōu)。讓我們一起努力，讓我們攜起手來，與尊師重教同在，與崇廉倡潔同行，讓“廉潔”的清風(fēng)吹遍校園的每一個角落，讓我們一起過一個清新、恬淡、廉潔的教師節(jié)吧！自覺響應(yīng)倡議，共守一方純潔的教育空間，感謝您的配合與支持！

承諾人：xxx。

20xx年9月6日。

拒絕收受禮金的心得體會篇八

我是一名學(xué)校的教師，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，堅守師德底線，規(guī)范從教行為，爭做“家長放心、學(xué)生喜歡、學(xué)校滿意、社會稱贊”的教師，我向?qū)W校、學(xué)生、家長、社會鄭重承諾：

1、不以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財務(wù)；

2、不參加學(xué)由學(xué)生及家長安排的有可能影響考試、考核評價的宴請；

3、不參加由學(xué)生及家長安排的支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

4、不讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的`費用；

5、不向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；

6、不利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。以上承諾，保證自覺遵守，如有違規(guī)，愿意接受學(xué)校和教育行政主管部門或其他有關(guān)部門的處理。

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會篇九

陶行知先生說：“教育人、培養(yǎng)人、促進(jìn)人的全面發(fā)展是教師的職業(yè)使命”，秉持著這一份初心，我們從五湖四海走到一起來。新學(xué)期，新征程，啟佳人用理想雕琢現(xiàn)實，著力打造師生成長共同體，攜手共創(chuàng)美好教育新典范。

在此，我們承諾：堅守理想，擔(dān)當(dāng)使命。積極響應(yīng)國家新政，努力提升教育質(zhì)量，堅持“立己愛人、敬業(yè)樂群”的啟佳育人目標(biāo)，以學(xué)生成長作為最高價值，培養(yǎng)面向未來的時代英才。

在第xx個教師節(jié)來臨之際，我們倡議：營造健康文明的家校關(guān)系，拒絕送禮收禮不良風(fēng)氣，共同抵制任何形式的禮品禮金或宴請娛樂活動。學(xué)生的點滴成長是老師最好的禮物，家長的`信任、理解即是給予教師最有力的支持。

讓我們共同攜手，托舉起孩子更美好的未來！

衷心祝愿：

老師們節(jié)日快樂，幸福安康！

家長們闔家幸福，萬事如意！

同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂！

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會篇十

在我們的社會中，禮尚往來的觀念已經(jīng)深入我們的生活當(dāng)中。贈送禮物給予關(guān)心和尊重，但是等到禮物變成了一種利益交換，不僅傷害了人的健康心理，而且也有可能觸犯法律。在這種情況下，拒絕收受禮金已成為一種新的社會風(fēng)尚。下面，我將分享我的心得體會。

第二段：接受禮物還是拒絕禮金？

在許多情況下，我們不能夠拒絕別人的禮物或者現(xiàn)金。但是，有時候接受禮物可能會超出我們的能力范圍，不僅導(dǎo)致心理不穩(wěn)定，更可能使我們感到煩惱。例如，當(dāng)我們意識到我們無法支付同樣的款項或禮物，我們可能會因此產(chǎn)生負(fù)面情緒，因為我們不能回報給對方。此外，如果這份禮物的價值過高，我們可能會有帶來麻煩的擔(dān)憂，或者可能使我們感到被錯誤地引導(dǎo)了。因此，直言拒絕禮物不僅是一個道德方面的職責(zé)，也是一種保持健康心理的需求。

第三段：堅持自己的觀點。

當(dāng)面臨一些富有的人士，或是關(guān)系重要的人物，我們可能會面臨拒絕禮金的責(zé)任感，甚至有些人害怕拒絕會產(chǎn)生某種形式的社會“懲罰”。但是，我們必須堅持自己的觀點，并且知道自己的權(quán)利和真實處境，不被他人綁架卻放棄自己的自我內(nèi)心真實。

第四段：創(chuàng)造方式替代禮物。

處于“禮尚往來”的情況下，拒絕禮物不一定意味著不要任何東西。化禮物為創(chuàng)意是一種很好的解決方式，可以不失補償，卻又不觸犯道德準(zhǔn)則。例如，您可以回饋別人的企業(yè)或服務(wù)，并進(jìn)行一些分析或市場調(diào)查，研究文獻(xiàn)或制作報告。此外，為他人提供簡單而有用的支持，例如舒適的交流空間，安排班底等等。

第五段：總結(jié)與結(jié)論。

拒絕禮金是一種現(xiàn)代信仰，是社會道德進(jìn)化的證明。當(dāng)我們將義犬換成責(zé)任人或者替換假的禮物發(fā)展出替代行為時，我們就不再是無條件接受別人的利益行為，而是參與到這些行為中去，通過策略性和創(chuàng)意性地回報社會，以此增強我們的社會責(zé)任感和自我價值感。因此，拒絕收受禮金是一個道德的責(zé)任，也是一個健康的心理需求，一個展現(xiàn)人格和自我價值的途徑。在接受禮品的同時，我們應(yīng)該堅持自己的原則，制訂出能夠順利進(jìn)展的替代方案。這種做法不僅有利于我們自身健康，還能展現(xiàn)我們的真實本質(zhì)。

拒絕收受禮金的心得體會篇十一

按照《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的要求，本園鄭重承諾：

1.不以任何方式索要或收受學(xué)生及家長贈送的.禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

2.不參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核。

評價。

的宴請；

3.不參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

4.不讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的費用；

5.不通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；

6.不利用職務(wù)之便謀取其他不正當(dāng)利益；

如違反以上有關(guān)規(guī)定，自愿接受組織處理。

承諾人：海門港新區(qū)實驗幼兒園全體教職工。

20xx年9月4日。

拒絕收受禮金的心得體會篇十二

尊敬的各位家長朋友們：

秋風(fēng)送爽，桃李芬芳。我們即將迎來。

第xx個教師節(jié)。

智慧教育向您送上最真誠的謝意！感謝您一直以來對我們工作的大力支持與配合，這就是我們節(jié)日里收到的最好的.禮物，也期待您一如既往地支持幼兒園的工作。

作為教師，平等、真摯地關(guān)愛每一名幼兒是我們義不容辭的責(zé)任，教書育人是我們的天職。在教育的過程中，孩子們也給了我們很多驚喜與感動，不僅是他們需要感謝我們，我們也要感謝孩子們。

為了營造風(fēng)清氣正的節(jié)日氛圍，我們再次向全體家長發(fā)出倡議：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，請不要向教師贈送禮品、禮金、禮卡、微信紅包等，謝絕任何請吃活動。

您的理解與配合，就是我們工作的最大動力！

親愛的家長們，讓我們攜手響應(yīng)倡議，讓“廉潔”的清風(fēng)吹遍幼兒園的每一個角落，讓辛勤工作的老師們度過一個“綠色”的教師節(jié)。

最后，祝您和您的家人身體健康、闔家幸福！

承諾人：xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會篇十三

根據(jù)教育部出臺的《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，現(xiàn)將我校嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金問題制度公布如下，要求每名教師、每個學(xué)生嚴(yán)格遵守。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于律己，帶頭執(zhí)行規(guī)定，切實負(fù)起管理和監(jiān)督職責(zé)；廣大教師要大力弘揚高尚師德師風(fēng)，自覺抵制收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)。

1、嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

2、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排的.可能影響考試的宴請；

3、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

4、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的費用；

5、嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、教輔資料、生活用品等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；

6、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為，如學(xué)生調(diào)座等。

學(xué)校對上述規(guī)定進(jìn)行經(jīng)常性檢查和監(jiān)督，對違反規(guī)定的教師要堅決嚴(yán)肅處理，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。一經(jīng)查實，嚴(yán)重者不許晉級、晉職稱。監(jiān)督舉報電話：

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會篇十四

佳節(jié)將至，xx幼兒園全體教師面向社會公開承諾：

1、我們承諾，拒絕家長任何形式的“好處”

2、我們承諾，對所有孩子一視同仁，一切都為了孩子。

3、我們承諾，以身作則，為人師表，注意日常言行對兒童心靈健康的影響。

4、我們承諾，違反承諾，自動離職。

親愛的家長朋友們，如果您認(rèn)可我們，請多多支持我們。日常的尊重和理解才是最好的教師節(jié)禮物，用“送禮”去破壞幼兒園孩子的平等，是對我們工作成果的.最大傷害。

請尊重我們，也尊重自己。

請和我們一道，給孩子保留一片不受污染的干凈天空。

特此承諾，請公眾監(jiān)督。

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會篇十五

收受禮金一直是社會上的一個難題，尤其是在中國。收受禮金會使得人們變得不貞，為了得到好處而去違背自己的原則。但是，實際上，我們應(yīng)該拒絕收受任何形式的禮金。接下來，我將會分享我的親身經(jīng)歷和個人所得到的心得體會。

曾經(jīng)，有一個供應(yīng)商想要給我送一些禮物，我堅決地拒絕了。他告訴我，“你現(xiàn)在是這個公司的主管，別的主管都會收點禮物，你也應(yīng)該收一些?！钡牵蚁氲搅硕Y物的背后可能是給我施加壓力或是想要獲得商業(yè)利益，因此我堅定地拒絕了。

第三段：分析為什么人們會收禮物。

人們常常收受禮物是因為他們想要得到某種好處。比如說，一個銷售員收受客戶的禮物可能是因為他想要留住客戶或是獲得更多的業(yè)務(wù)。另外，有些人可能會因為禮物看起來很有價值或是想要保護和維護關(guān)系而收下。但實際上，接受那些禮物的人并不一定意識到這樣做的風(fēng)險。他們可能會因收受禮物而失去自己的原則，并且在工作中也會存在許多的問題。

第四段：良好道德標(biāo)準(zhǔn)對個人和組織的影響。

拒絕收受禮物可以幫助我們在道德標(biāo)準(zhǔn)方面更好的表現(xiàn)。對于個人來說，這樣做可以幫助你保持自己原本的原則。你所做的一切都是依照自己的良好道德水平而言的。而對于公司來說，這樣做可以幫助組織更好的維護公司的聲譽和形象，并且可以有效地防止一些潛在的法律風(fēng)險。

第五段：總結(jié)和建議。

因此，我堅信拒絕收受禮物是必要的，并且在任何情況下都應(yīng)該堅持自己的原則。在職場上，這樣做可以幫助你保護自己的形象，樹立好的聲譽。并且，公司也可以從中受益，因為這可以保護公司的形象和避免許多潛在的法律風(fēng)險。最后要說的是，在工作中，我們所有的行動都應(yīng)該是道德和正義的，這是我們每個人的責(zé)任。

拒絕收受禮金的心得體會篇十六

作為一名人民教師，將認(rèn)真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》中教師應(yīng)履行的義務(wù)，嚴(yán)格按照《廉政準(zhǔn)則》來指導(dǎo)自己行動，樹立廉潔從教的良好形象，在黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)民主評議、爭先創(chuàng)優(yōu)等活動中，鄭重承諾如下：

1、不歧視差生，不索要、不收受學(xué)生或家長的'錢物。

2、不向?qū)W生、家長征訂、推銷教輔用書，不向?qū)W生推銷有關(guān)學(xué)習(xí)用品，杜絕亂收費行為。

3、不接受學(xué)生家長吃請，不接受學(xué)生家長提供的任何形式的娛樂、健身和旅游活動。

4、不侮辱、諷刺學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5、不遲到、不早退、不曠課、不拖堂、不無故缺席，不在工作時間內(nèi)隨意走出校門辦私事。

6、不做家教，不向校外辦學(xué)機構(gòu)推薦生源，不到民辦教育機構(gòu)兼職任教。

7、不利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補課。

8、不參加任何形式的賭博、封建迷信活動、邪教活動等。

9、不在工作時間內(nèi)上網(wǎng)聊天玩游戲。

10、不因?qū)W生而埋怨訓(xùn)斥家長激化矛盾。

11、嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律、財務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費有關(guān)政策規(guī)定，做到教育收費規(guī)范。

以上承諾，如有違背，請學(xué)校和教育行政主管部門對照師德考評、業(yè)績考核等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，本人將服從學(xué)校和教育行政主管部門的處理決定。

承諾人：xxx。

20xx年9月6日。

拒絕收受禮金的心得體會篇十七

您好！

真誠的感謝您一直以來對于我們工作的'認(rèn)可和支持！做孩子的榜樣，尊重孩子、正確的引導(dǎo)孩子是我們的責(zé)任與使命，家長的理解與配合是我們老師最大的動力。在教師節(jié)及中秋節(jié)來臨之際，xx幼兒園全體教師公開承諾：

1、不收受家長的任何禮物、金錢以及代金券或請吃飯等；

2、對所有幼兒一視同仁；

3、為人師表，注意日常言行對兒童心靈健康的影響；

4、非常感謝您的信任與認(rèn)可，您把孩子交到我們手中就是最重的禮物！

請尊重我們，也尊重自己。

請和我們一道，給孩子保留一片不受污染的干凈天空。

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會篇十八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。

收受禮金這一話題在社會中一直備受爭議。禮金，作為一種社交禮儀，一直存在于我們的文化中。然而，隨著社會的發(fā)展和現(xiàn)代法律法規(guī)的不斷完善，對收受禮金的態(tài)度也逐漸趨于謹(jǐn)慎。個人的價值觀與道德選擇，都在推動我們對此話題進(jìn)行深入思考。在這里，我將分享我個人對于收受禮金的心得體會，探討其中的利與弊，希望能夠激發(fā)更多人對這個現(xiàn)象的關(guān)注和思考。

第二段：禮金的價值與意義（字?jǐn)?shù)：250）。

禮金作為一種傳統(tǒng)文化，具有一定的價值與意義。它體現(xiàn)了人們對彼此的尊重與感激，同時也是一種傳達(dá)情感的方式。在像結(jié)婚、生日、節(jié)日等喜慶或重要的場合中，送禮金已成為一種習(xí)俗。而作為受禮人，收到禮金也是一種心理上的滿足和認(rèn)可，能夠增強彼此之間的親密關(guān)系。尤其在中國，送禮、收禮是一種代代相傳的傳統(tǒng)，它深植于人們的生活中，也滲透在人們的行為中。因此，在對待禮金時，我們應(yīng)該抱有一種開放的心態(tài)，理解并尊重這一傳統(tǒng)的存在。

然而，收受禮金也存在一定的弊端。首先，禮金的過度重視可能導(dǎo)致人們過分追求物質(zhì)利益，忽略了人情的真摯和友情的珍貴。過于頻繁的要求、索要禮金可能導(dǎo)致賄賂的發(fā)生，影響公平和正義。其次，收受禮金往往折射出人們對權(quán)力與關(guān)系的迷信與依賴。有些人在送禮時，并非出于真實的感受，而是出于追逐權(quán)力或是希望利益交換的動機。這種行為不僅容易導(dǎo)致道德淪喪，甚至在一些情況下可能涉及到違法犯罪。再者，收受禮金也可能給人增加壓力，使人處于一種陷入利益紛爭的窘境中。畢竟，我們不能總是期望別人送我們禮金，而是應(yīng)該通過自己的努力來獲得物質(zhì)財富和成就。

第四段：在收受禮金中的取舍與原則（字?jǐn)?shù)：250）。

在日常生活中，我們或多或少都會遇到收受禮金的情況。面對這樣的境遇，我們應(yīng)該如何取舍與抉擇？我認(rèn)為，首先應(yīng)該樹立正確的價值觀與操守，明確自己的原則與底線。我們要考慮作為一個公民和一個道德人的責(zé)任，遵守法律和道德規(guī)范。其次，我們要根據(jù)禮金的性質(zhì)與用途，細(xì)致地思考是否接受。禮金如果純粹是一種表達(dá)情感和善意的方式，我們應(yīng)該以一種開放和感恩的心態(tài)接受。但如果禮金具有明顯的利益交換動機，我們要堅守原則，拒絕收受。

第五段：結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：250）。

綜上所述，在收受禮金這一話題上，我們需要以開放的心態(tài)和明確的原則來面對。禮金作為一種傳統(tǒng)文化，具有其價值和意義，但也不可忽視它帶來的負(fù)面影響。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)公平、公正、誠信與友善的社會風(fēng)氣，并通過教育和制度建設(shè)來規(guī)范和約束禮金的行為。通過深入思考，我們能夠明確自己的道德底線與責(zé)任，以更加理性和成熟的態(tài)度來處理收受禮金的問題。只有這樣，我們才能更好地維護社會公平正義，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，并塑造良好的社會形象。