在寫心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試從不同角度和層面來分析問題，思考如何去解決和優(yōu)化。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要先對所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的回顧和思考。小編為大家整理了一些寫作心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的體會(huì)。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇一

為了讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)約、文明、務(wù)實(shí)、廉潔的良好習(xí)慣，在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，我們鄭重承諾：

一是牢記“身正為師，德高為范”的職業(yè)操守，認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成良好的`師德師風(fēng)，爭做一名師德高尚的教育工作者。

二是做一名“四有”教師，用大愛呵護(hù)孩子的童年，讓所有學(xué)生都能在xx區(qū)第一小學(xué)健康快樂地成長。

三是拒絕接受家長的吃請，拒絕收取家長和學(xué)生的禮品、禮金、鮮花、購物卡等。

四是倡導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生通過書信形式向老師送上最真摯的節(jié)日祝福。

溫馨提示：9月10日教師節(jié)當(dāng)天，禁止學(xué)生攜帶鮮花、禮品等進(jìn)入校園。

承諾人：xxx。

20xx年9月6日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇二

教師以教書育人為己任，為更好地立德樹人，為人師表，建立教師為人師表的高尚形象，進(jìn)一步規(guī)范教師廉潔從教行為，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育，引導(dǎo)教師建立為民務(wù)實(shí)清廉良好教師形象，特進(jìn)行自查報(bào)告。

一、堅(jiān)決不進(jìn)行任何形式的有償家教；

二、不向家長索要或變相索要錢物；

三、不受收學(xué)生及家長的禮金禮品；

四、主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)或生活上有困難的'學(xué)生；

五、自覺接受上級部分的檢查和社會(huì)的監(jiān)視。

通過深入查擺，我發(fā)現(xiàn)自己從沒有任何收受學(xué)生及家長禮金的違規(guī)行為，本著“有則改之，無則加勉”的原則，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷努力，奮發(fā)上進(jìn)，把各項(xiàng)工作做好。

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇三

近年來，收受禮金一直備受社會(huì)關(guān)注。禮金作為人際交往中常見的一種方式，既可表達(dá)感激之情，亦可拉近人與人之間的距離。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和法律法規(guī)的不斷完善，越來越多的人開始認(rèn)識到收受禮金可能帶來的負(fù)面影響。在自己的親身經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了收受禮金的利弊，并得出了一些心得體會(huì)。

首先，我想講述我曾經(jīng)收受禮金的經(jīng)歷。那是在我念高中的時(shí)候，我來自一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對困難的家庭，父母辛辛苦苦供我上學(xué)幾乎花光了所有的積蓄。因此，當(dāng)我接到我的一個(gè)富有的同學(xué)送來的紅包時(shí)，我心里既感激又為難。我感激他對我的好意，但我也為了我的家庭情況而感到內(nèi)疚。然而，在家人的鼓勵(lì)下，我最終收下了那位同學(xué)的禮金。這段經(jīng)歷使我意識到了收受禮金的復(fù)雜性。

其次，我想談一下收受禮金帶來的利益和好處。禮金在一定程度上可以提升人際關(guān)系。它作為一種禮儀，可以表達(dá)對對方的關(guān)心和關(guān)愛，拉近人與人之間的距離。無論是在工作場合，還是在朋友之間，接受禮金可以增進(jìn)彼此間的友誼。除此之外，禮金還能有效地解決一些實(shí)際問題。比如，在急需用錢的情況下，收受禮金可以及時(shí)解決財(cái)務(wù)困難，幫助自己走出困境。因此，在一定情況下，收受禮金是可以被理解和接受的。

然而，收受禮金也帶來了一系列的問題和負(fù)面影響。首先，收受禮金容易對個(gè)人產(chǎn)生依賴。一旦習(xí)慣了收受禮金，就會(huì)變得對錢物的追逐而喪失原則，喪失價(jià)值觀。在接受禮金的過程中，我曾經(jīng)見過一些人為了錢財(cái)利益而不擇手段，甚至為了保持收入而背離了本心。其次，收受禮金也會(huì)導(dǎo)致人情往來的不斷升級。不斷收受禮金會(huì)使人與人之間的關(guān)系變得功利，講究的是你給我多少，我給你多少，而不再是真誠互助的友情。再者，收受禮金還可能涉及到貪腐問題。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些公然大肆收受賄賂的官員往往因此而丟掉了公眾的信任。這一系列負(fù)面影響都應(yīng)警示我們收受禮金的危害性。

最后，我想分享一些關(guān)于收受禮金的心得體會(huì)。首先，我們要盡量避免收受禮金。在不是特殊情況下，我們應(yīng)該讓對方知道我們不習(xí)慣收受禮金，以免引起后續(xù)的麻煩。其次，如果無法拒絕禮金，我們應(yīng)該慎重考慮，以免淪為金錢的奴隸。在接受禮金的同時(shí)，我們要清醒地認(rèn)識到金錢的限制，不為了錢而失去自我。最后，我們要恪守法律底線。在國家法律法規(guī)的底線上，任何收受財(cái)物的行為都是不被允許的。只有自覺遵守法律，才能真正做到守正不亂。

總之，收受禮金是一個(gè)復(fù)雜的問題，在我們的日常生活中隨處可見。它帶來了一系列的利益和問題，需要我們明確自己的立場和底線。收受禮金不是一件簡單的事情，我們要時(shí)刻保持清醒地頭腦，并遵守法律，以免造成不必要的麻煩。只有這樣，我們才能在禮金的社會(huì)中保持自己的原則和價(jià)值觀。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇四

自古以來，即使在商業(yè)活動(dòng)中，禮金也經(jīng)常被用于表達(dá)感謝和關(guān)愛。然而，隨著時(shí)間的推移，社會(huì)倫理道德觀念的不斷升級，拒絕收受禮金已成為現(xiàn)代人行為準(zhǔn)則的一部分。盡管這聽起來很困難，但我們必須明確表示自己的拒絕做法，并不會(huì)影響與他人的關(guān)系。本文將探討拒絕收受禮金的重要性，以及學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：禮金的本質(zhì)。

首先，讓我們了解一下禮金的本質(zhì)：它是送給別人的一種禮物，以表達(dá)愛與尊重。盡管禮金并不為數(shù)很多，但從心理和商業(yè)的角度來看，它是一種表達(dá)感激之情的有效方式。然而，禮金也經(jīng)常被濫用，一些人利用它來獲取更多的利益和資源，甚至煽動(dòng)貪腐行為。在這種情況下，我們需要堅(jiān)決拒絕收受禮金，以維護(hù)社會(huì)的公正和公平。

那么，拒絕收受禮金為什么如此重要呢？首先，這表明我們的品德高尚，不會(huì)被任何罪惡所誘惑。其次，這也表明我們的道德標(biāo)準(zhǔn)與倫理價(jià)值是一致的，我們將維護(hù)其尊嚴(yán)和權(quán)威，不會(huì)被攸關(guān)而放任不管。此外，拒絕收受禮金可以減少人們對貪污、犯罪和不正當(dāng)行為可能的猜測和懷疑，從而增強(qiáng)人們對公共機(jī)構(gòu)和組織的信任。

雖然拒絕收受禮金是剛毅和正義感的象征，但要實(shí)踐并不容易。很多時(shí)候，禮金是伴隨著許多其它的重要活動(dòng)或儀式而到來的，這不僅會(huì)帶來一些不便，還會(huì)引起一些尷尬。但也正是這些棘手的情況，可以推動(dòng)我們更有機(jī)會(huì)去嘗試并練習(xí)這個(gè)技能，增強(qiáng)自己的自信心和推動(dòng)力。在日常工作和人際交往中，我們要時(shí)刻提醒自己，牢記道德的標(biāo)準(zhǔn)和守則，以便在受到禮金時(shí)不會(huì)違反原則。

總之，拒絕收受禮金可能會(huì)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是，不折不撓地堅(jiān)持自己的原則并始終如一地進(jìn)行實(shí)踐，對于提高我們的思想品質(zhì)和操守，維護(hù)社會(huì)公正和公平，都是大有裨益的。在這個(gè)過程中，我們可以通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，激勵(lì)周圍的人從我們的成功故事中尋找啟示和信念，去拒絕那些不道德、不負(fù)責(zé)任和不加思考的社會(huì)行為。最重要的是，每一個(gè)人在做出這個(gè)決定之前必須認(rèn)真思考和不斷地反省，以確保自己不擾亂自己的道德準(zhǔn)則。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇五

教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的立身之本。為切實(shí)做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會(huì)形象，做人民滿意的教師，本人將自覺拒絕有償家教和收受禮品禮金，并作出如下公開承諾：

一、自覺遵守《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《教育部辦公廳關(guān)于開展中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項(xiàng)整治工作的通知》《福建省教育廳關(guān)于在全省開展中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項(xiàng)整治工作的通知》中的`相關(guān)要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。用“佳教”抵制“家教”，用“禮義”拒絕“禮品禮金”。

有償家教生源。

20xx年8月30日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇六

作為一名在職人員，在工作生活中不可避免會(huì)遭遇到各種禮金的送禮情況。這些禮金或許是對一段合作的感謝，或者是為了取得某種利益的牽線搭橋，然而，面對這些禮金，我們應(yīng)該如何應(yīng)對，這是每一個(gè)職場人士需要思考和處理的問題。

首先，我們應(yīng)該明確識別出禮金的性質(zhì)。禮金的性質(zhì)通常根據(jù)它是送禮還是行賄來劃分。送禮是一種娛樂和社交禮儀的表現(xiàn)，而行賄則是為了謀取私利或者故意干預(yù)事情的正常運(yùn)作。我們應(yīng)該清楚地知道，行賄是違法的，所以我們必須嚴(yán)正拒絕收取任何形式的行賄。而對于送禮，我們要理性輿情進(jìn)行評估，判斷是否存在工作合理性或道德合理性。如果存在，我們可以委婉地積極應(yīng)對；如果不合適，我們要果斷地拒絕。

其次，我們要明確禮金的價(jià)值。禮金往往伴隨著不同的價(jià)值，這些價(jià)值可能是金錢上的，也有可能是精神上的。在面對禮金時(shí)，我們需要深入思考和分析這份禮金背后所蘊(yùn)含的意義和目的。一種常見的情況是，禮金可能是對我們過去合作的肯定和感謝，這時(shí)候我們應(yīng)該以開放的心態(tài)來接受，及時(shí)表示我們對于對方的感激和贊賞。另一種情況是，禮金可能帶有期望和要求，這時(shí)候我們要堅(jiān)守職業(yè)道德，拒絕接受并堅(jiān)守原則。

此外，我們要根據(jù)不同的送禮對象和場景來選擇不同的策略。毫無疑問，對于合作多年，建立了深厚友誼和信任基礎(chǔ)的人，我們可以采取較為靈活開放的態(tài)度。不過，無論是這種情況，還是對方首次送禮，我們都要保持一顆謹(jǐn)慎的心，盡可能避免出現(xiàn)不必要的麻煩和糾紛。同時(shí)，在面對高級別的禮物和大額的禮金時(shí)，我們要敢于向組織和上級匯報(bào)，尋求他們的建議和指導(dǎo)。這是維護(hù)職場健康秩序和自身利益的明智之舉。

最后，我們要規(guī)范自身的行為，樹立正確的價(jià)值觀念。禮金只是工作生活中的溝通工具，不能成為我們判斷和行動(dòng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要帶著自己的職業(yè)道德和價(jià)值觀去面對禮金，不因金錢的束縛而失去自我和原則。與此同時(shí)，我們也要用自己的行動(dòng)去引領(lǐng)他人，樹立一個(gè)良好的職業(yè)形象。如果我們自己都不能抵制禮金的誘惑，我們怎么能指望他人來做到呢？只有通過自律和自身的表率，我們才能使職場變得更加公正和透明，同時(shí)也更好地保護(hù)自身的權(quán)益。

總之，收受禮金是職場人士面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，我們必須以正確的態(tài)度去對待和處理。明確識別禮金的性質(zhì)，理解禮金的價(jià)值，選擇與送禮對象和場景相協(xié)調(diào)的策略，規(guī)范自身行為，樹立正確的價(jià)值觀念，這些都是我們在面對禮金時(shí)需要時(shí)刻銘記的原則和準(zhǔn)則。只有以這種方式對待禮金，我們才能真正保持職場的公正和正直，同時(shí)也保護(hù)好我們自身的利益，做到真正意義上的職場有道。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇七

金秋送爽，桃李芬芳，第xx個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的步子款款而來。xx街道中心小學(xué)祝全體教職工教師節(jié)快樂！

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，每逢教師節(jié)，同學(xué)們和家長朋友們都會(huì)利用各種形式表達(dá)自己對老師的祝福之意。但是那滿室的鮮花雖美，卻只見凋零的落寞；那昂貴的賀卡精致，卻為環(huán)保增加一份沉重……同學(xué)們的一張笑臉、一句問候、一次進(jìn)步才是給老師最好的禮物。為此，xx中心小學(xué)鄭重承諾所有教職工不接受家長朋友們以任何形式，任何理由贈(zèng)送的任何禮品，拒絕收禮，做一個(gè)純粹的教育者，您的關(guān)愛之心，我們表示衷心的感謝！我們會(huì)用愛心理解每一個(gè)孩子，用耐心等待每一個(gè)孩子，用責(zé)任心關(guān)愛每一個(gè)孩子，用慧心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子，請您相信——這是我們應(yīng)該做的。請您配合我校的規(guī)定，堅(jiān)持教育公平，廉潔從教，關(guān)注每一個(gè)孩子，不收任何禮物，我們會(huì)在今后的每一天都堅(jiān)守這個(gè)承諾，希望各位家長理解、支持，并歡迎您的監(jiān)督！

我們的需要。

xx中心小學(xué)的每位老師都是用愛心、耐心、熱心、專心、恒心對待每一位學(xué)生。

我校的.日常工作中離不開您對我們的支持，您的配合不僅是對學(xué)校各項(xiàng)工作的支持，也是對孩子成長的用心陪伴。

請和我們一起愛您的孩子，以及別人家的孩子，讓他們在充滿愛的環(huán)境中感受到xx中心小學(xué)大家庭的力量和美好。

親愛的家長朋友們，竹因節(jié)而雅，人因品而優(yōu)。讓我們一起努力，讓我們攜起手來，與尊師重教同在，與崇廉倡潔同行，讓“廉潔”的清風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，讓我們一起過一個(gè)清新、恬淡、廉潔的教師節(jié)吧！自覺響應(yīng)倡議，共守一方純潔的教育空間，感謝您的配合與支持！

承諾人：xxx。

20xx年9月6日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇八

我是一名學(xué)校的教師，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，堅(jiān)守師德底線，規(guī)范從教行為，爭做“家長放心、學(xué)生喜歡、學(xué)校滿意、社會(huì)稱贊”的教師，我向?qū)W校、學(xué)生、家長、社會(huì)鄭重承諾：

1、不以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)務(wù)；

2、不參加學(xué)由學(xué)生及家長安排的有可能影響考試、考核評價(jià)的宴請；

3、不參加由學(xué)生及家長安排的支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂活動(dòng)；

4、不讓學(xué)生及家長支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的`費(fèi)用；

5、不向?qū)W生推銷圖書、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；

6、不利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。以上承諾，保證自覺遵守，如有違規(guī)，愿意接受學(xué)校和教育行政主管部門或其他有關(guān)部門的處理。

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇九

陶行知先生說：“教育人、培養(yǎng)人、促進(jìn)人的全面發(fā)展是教師的職業(yè)使命”，秉持著這一份初心，我們從五湖四海走到一起來。新學(xué)期，新征程，啟佳人用理想雕琢現(xiàn)實(shí)，著力打造師生成長共同體，攜手共創(chuàng)美好教育新典范。

在此，我們承諾：堅(jiān)守理想，擔(dān)當(dāng)使命。積極響應(yīng)國家新政，努力提升教育質(zhì)量，堅(jiān)持“立己愛人、敬業(yè)樂群”的啟佳育人目標(biāo)，以學(xué)生成長作為最高價(jià)值，培養(yǎng)面向未來的時(shí)代英才。

在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，我們倡議：營造健康文明的家校關(guān)系，拒絕送禮收禮不良風(fēng)氣，共同抵制任何形式的禮品禮金或宴請娛樂活動(dòng)。學(xué)生的點(diǎn)滴成長是老師最好的禮物，家長的`信任、理解即是給予教師最有力的支持。

讓我們共同攜手，托舉起孩子更美好的未來！

衷心祝愿：

老師們節(jié)日快樂，幸福安康！

家長們闔家幸福，萬事如意！

同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂！

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇十

在我們的社會(huì)中，禮尚往來的觀念已經(jīng)深入我們的生活當(dāng)中。贈(zèng)送禮物給予關(guān)心和尊重，但是等到禮物變成了一種利益交換，不僅傷害了人的健康心理，而且也有可能觸犯法律。在這種情況下，拒絕收受禮金已成為一種新的社會(huì)風(fēng)尚。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：接受禮物還是拒絕禮金？

在許多情況下，我們不能夠拒絕別人的禮物或者現(xiàn)金。但是，有時(shí)候接受禮物可能會(huì)超出我們的能力范圍，不僅導(dǎo)致心理不穩(wěn)定，更可能使我們感到煩惱。例如，當(dāng)我們意識到我們無法支付同樣的款項(xiàng)或禮物，我們可能會(huì)因此產(chǎn)生負(fù)面情緒，因?yàn)槲覀儾荒芑貓?bào)給對方。此外，如果這份禮物的價(jià)值過高，我們可能會(huì)有帶來麻煩的擔(dān)憂，或者可能使我們感到被錯(cuò)誤地引導(dǎo)了。因此，直言拒絕禮物不僅是一個(gè)道德方面的職責(zé)，也是一種保持健康心理的需求。

第三段：堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)面臨一些富有的人士，或是關(guān)系重要的人物，我們可能會(huì)面臨拒絕禮金的責(zé)任感，甚至有些人害怕拒絕會(huì)產(chǎn)生某種形式的社會(huì)“懲罰”。但是，我們必須堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，并且知道自己的權(quán)利和真實(shí)處境，不被他人綁架卻放棄自己的自我內(nèi)心真實(shí)。

第四段：創(chuàng)造方式替代禮物。

處于“禮尚往來”的情況下，拒絕禮物不一定意味著不要任何東西?；Y物為創(chuàng)意是一種很好的解決方式，可以不失補(bǔ)償，卻又不觸犯道德準(zhǔn)則。例如，您可以回饋別人的企業(yè)或服務(wù)，并進(jìn)行一些分析或市場調(diào)查，研究文獻(xiàn)或制作報(bào)告。此外，為他人提供簡單而有用的支持，例如舒適的交流空間，安排班底等等。

第五段：總結(jié)與結(jié)論。

拒絕禮金是一種現(xiàn)代信仰，是社會(huì)道德進(jìn)化的證明。當(dāng)我們將義犬換成責(zé)任人或者替換假的禮物發(fā)展出替代行為時(shí)，我們就不再是無條件接受別人的利益行為，而是參與到這些行為中去，通過策略性和創(chuàng)意性地回報(bào)社會(huì)，以此增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和自我價(jià)值感。因此，拒絕收受禮金是一個(gè)道德的責(zé)任，也是一個(gè)健康的心理需求，一個(gè)展現(xiàn)人格和自我價(jià)值的途徑。在接受禮品的同時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則，制訂出能夠順利進(jìn)展的替代方案。這種做法不僅有利于我們自身健康，還能展現(xiàn)我們的真實(shí)本質(zhì)。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇十一

按照《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的要求，本園鄭重承諾：

1.不以任何方式索要或收受學(xué)生及家長贈(zèng)送的.禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物；

2.不參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核。

評價(jià)。

的宴請；

3.不參加由學(xué)生及家長安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂活動(dòng)；

4.不讓學(xué)生及家長支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；

5.不通過向?qū)W生推銷圖書、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；

6.不利用職務(wù)之便謀取其他不正當(dāng)利益；

如違反以上有關(guān)規(guī)定，自愿接受組織處理。

承諾人：海門港新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工。

20xx年9月4日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇十二

尊敬的各位家長朋友們：

秋風(fēng)送爽，桃李芬芳。我們即將迎來。

第xx個(gè)教師節(jié)。

智慧教育向您送上最真誠的謝意！感謝您一直以來對我們工作的大力支持與配合，這就是我們節(jié)日里收到的最好的.禮物，也期待您一如既往地支持幼兒園的工作。

作為教師，平等、真摯地關(guān)愛每一名幼兒是我們義不容辭的責(zé)任，教書育人是我們的天職。在教育的過程中，孩子們也給了我們很多驚喜與感動(dòng)，不僅是他們需要感謝我們，我們也要感謝孩子們。

為了營造風(fēng)清氣正的節(jié)日氛圍，我們再次向全體家長發(fā)出倡議：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，請不要向教師贈(zèng)送禮品、禮金、禮卡、微信紅包等，謝絕任何請吃活動(dòng)。

您的理解與配合，就是我們工作的最大動(dòng)力！

親愛的家長們，讓我們攜手響應(yīng)倡議，讓“廉潔”的清風(fēng)吹遍幼兒園的每一個(gè)角落，讓辛勤工作的老師們度過一個(gè)“綠色”的教師節(jié)。

最后，祝您和您的家人身體健康、闔家幸福！

承諾人：xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇十三

根據(jù)教育部出臺的《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，現(xiàn)將我校嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金問題制度公布如下，要求每名教師、每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格遵守。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于律己，帶頭執(zhí)行規(guī)定，切實(shí)負(fù)起管理和監(jiān)督職責(zé)；廣大教師要大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，自覺抵制收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)。

1、嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物；

2、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排的.可能影響考試的宴請；

3、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂活動(dòng)；

4、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；

5、嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、教輔資料、生活用品等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；

6、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為，如學(xué)生調(diào)座等。

學(xué)校對上述規(guī)定進(jìn)行經(jīng)常性檢查和監(jiān)督，對違反規(guī)定的教師要堅(jiān)決嚴(yán)肅處理，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)重者不許晉級、晉職稱。監(jiān)督舉報(bào)電話：

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇十四

佳節(jié)將至，xx幼兒園全體教師面向社會(huì)公開承諾：

1、我們承諾，拒絕家長任何形式的“好處”

2、我們承諾，對所有孩子一視同仁，一切都為了孩子。

3、我們承諾，以身作則，為人師表，注意日常言行對兒童心靈健康的影響。

4、我們承諾，違反承諾，自動(dòng)離職。

親愛的家長朋友們，如果您認(rèn)可我們，請多多支持我們。日常的尊重和理解才是最好的教師節(jié)禮物，用“送禮”去破壞幼兒園孩子的平等，是對我們工作成果的.最大傷害。

請尊重我們，也尊重自己。

請和我們一道，給孩子保留一片不受污染的干凈天空。

特此承諾，請公眾監(jiān)督。

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇十五

收受禮金一直是社會(huì)上的一個(gè)難題，尤其是在中國。收受禮金會(huì)使得人們變得不貞，為了得到好處而去違背自己的原則。但是，實(shí)際上，我們應(yīng)該拒絕收受任何形式的禮金。接下來，我將會(huì)分享我的親身經(jīng)歷和個(gè)人所得到的心得體會(huì)。

曾經(jīng)，有一個(gè)供應(yīng)商想要給我送一些禮物，我堅(jiān)決地拒絕了。他告訴我，“你現(xiàn)在是這個(gè)公司的主管，別的主管都會(huì)收點(diǎn)禮物，你也應(yīng)該收一些?！钡牵蚁氲搅硕Y物的背后可能是給我施加壓力或是想要獲得商業(yè)利益，因此我堅(jiān)定地拒絕了。

第三段：分析為什么人們會(huì)收禮物。

人們常常收受禮物是因?yàn)樗麄兿胍玫侥撤N好處。比如說，一個(gè)銷售員收受客戶的禮物可能是因?yàn)樗胍糇】蛻艋蚴谦@得更多的業(yè)務(wù)。另外，有些人可能會(huì)因?yàn)槎Y物看起來很有價(jià)值或是想要保護(hù)和維護(hù)關(guān)系而收下。但實(shí)際上，接受那些禮物的人并不一定意識到這樣做的風(fēng)險(xiǎn)。他們可能會(huì)因收受禮物而失去自己的原則，并且在工作中也會(huì)存在許多的問題。

第四段：良好道德標(biāo)準(zhǔn)對個(gè)人和組織的影響。

拒絕收受禮物可以幫助我們在道德標(biāo)準(zhǔn)方面更好的表現(xiàn)。對于個(gè)人來說，這樣做可以幫助你保持自己原本的原則。你所做的一切都是依照自己的良好道德水平而言的。而對于公司來說，這樣做可以幫助組織更好的維護(hù)公司的聲譽(yù)和形象，并且可以有效地防止一些潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)。

第五段：總結(jié)和建議。

因此，我堅(jiān)信拒絕收受禮物是必要的，并且在任何情況下都應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則。在職場上，這樣做可以幫助你保護(hù)自己的形象，樹立好的聲譽(yù)。并且，公司也可以從中受益，因?yàn)檫@可以保護(hù)公司的形象和避免許多潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)。最后要說的是，在工作中，我們所有的行動(dòng)都應(yīng)該是道德和正義的，這是我們每個(gè)人的責(zé)任。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇十六

作為一名人民教師，將認(rèn)真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》中教師應(yīng)履行的義務(wù)，嚴(yán)格按照《廉政準(zhǔn)則》來指導(dǎo)自己行動(dòng)，樹立廉潔從教的良好形象，在黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)民主評議、爭先創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)中，鄭重承諾如下：

1、不歧視差生，不索要、不收受學(xué)生或家長的'錢物。

2、不向?qū)W生、家長征訂、推銷教輔用書，不向?qū)W生推銷有關(guān)學(xué)習(xí)用品，杜絕亂收費(fèi)行為。

3、不接受學(xué)生家長吃請，不接受學(xué)生家長提供的任何形式的娛樂、健身和旅游活動(dòng)。

4、不侮辱、諷刺學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5、不遲到、不早退、不曠課、不拖堂、不無故缺席，不在工作時(shí)間內(nèi)隨意走出校門辦私事。

6、不做家教，不向校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)推薦生源，不到民辦教育機(jī)構(gòu)兼職任教。

7、不利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。

8、不參加任何形式的賭博、封建迷信活動(dòng)、邪教活動(dòng)等。

9、不在工作時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)聊天玩游戲。

10、不因?qū)W生而埋怨訓(xùn)斥家長激化矛盾。

11、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律、財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)有關(guān)政策規(guī)定，做到教育收費(fèi)規(guī)范。

以上承諾，如有違背，請學(xué)校和教育行政主管部門對照師德考評、業(yè)績考核等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，本人將服從學(xué)校和教育行政主管部門的處理決定。

承諾人：xxx。

20xx年9月6日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇十七

您好！

真誠的感謝您一直以來對于我們工作的'認(rèn)可和支持！做孩子的榜樣，尊重孩子、正確的引導(dǎo)孩子是我們的責(zé)任與使命，家長的理解與配合是我們老師最大的動(dòng)力。在教師節(jié)及中秋節(jié)來臨之際，xx幼兒園全體教師公開承諾：

1、不收受家長的任何禮物、金錢以及代金券或請吃飯等；

2、對所有幼兒一視同仁；

3、為人師表，注意日常言行對兒童心靈健康的影響；

4、非常感謝您的信任與認(rèn)可，您把孩子交到我們手中就是最重的禮物！

請尊重我們，也尊重自己。

請和我們一道，給孩子保留一片不受污染的干凈天空。

xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕收受禮金的心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。

收受禮金這一話題在社會(huì)中一直備受爭議。禮金，作為一種社交禮儀，一直存在于我們的文化中。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代法律法規(guī)的不斷完善，對收受禮金的態(tài)度也逐漸趨于謹(jǐn)慎。個(gè)人的價(jià)值觀與道德選擇，都在推動(dòng)我們對此話題進(jìn)行深入思考。在這里，我將分享我個(gè)人對于收受禮金的心得體會(huì)，探討其中的利與弊，希望能夠激發(fā)更多人對這個(gè)現(xiàn)象的關(guān)注和思考。

第二段：禮金的價(jià)值與意義（字?jǐn)?shù)：250）。

禮金作為一種傳統(tǒng)文化，具有一定的價(jià)值與意義。它體現(xiàn)了人們對彼此的尊重與感激，同時(shí)也是一種傳達(dá)情感的方式。在像結(jié)婚、生日、節(jié)日等喜慶或重要的場合中，送禮金已成為一種習(xí)俗。而作為受禮人，收到禮金也是一種心理上的滿足和認(rèn)可，能夠增強(qiáng)彼此之間的親密關(guān)系。尤其在中國，送禮、收禮是一種代代相傳的傳統(tǒng)，它深植于人們的生活中，也滲透在人們的行為中。因此，在對待禮金時(shí)，我們應(yīng)該抱有一種開放的心態(tài)，理解并尊重這一傳統(tǒng)的存在。

然而，收受禮金也存在一定的弊端。首先，禮金的過度重視可能導(dǎo)致人們過分追求物質(zhì)利益，忽略了人情的真摯和友情的珍貴。過于頻繁的要求、索要禮金可能導(dǎo)致賄賂的發(fā)生，影響公平和正義。其次，收受禮金往往折射出人們對權(quán)力與關(guān)系的迷信與依賴。有些人在送禮時(shí)，并非出于真實(shí)的感受，而是出于追逐權(quán)力或是希望利益交換的動(dòng)機(jī)。這種行為不僅容易導(dǎo)致道德淪喪，甚至在一些情況下可能涉及到違法犯罪。再者，收受禮金也可能給人增加壓力，使人處于一種陷入利益紛爭的窘境中。畢竟，我們不能總是期望別人送我們禮金，而是應(yīng)該通過自己的努力來獲得物質(zhì)財(cái)富和成就。

第四段：在收受禮金中的取舍與原則（字?jǐn)?shù)：250）。

在日常生活中，我們或多或少都會(huì)遇到收受禮金的情況。面對這樣的境遇，我們應(yīng)該如何取舍與抉擇？我認(rèn)為，首先應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀與操守，明確自己的原則與底線。我們要考慮作為一個(gè)公民和一個(gè)道德人的責(zé)任，遵守法律和道德規(guī)范。其次，我們要根據(jù)禮金的性質(zhì)與用途，細(xì)致地思考是否接受。禮金如果純粹是一種表達(dá)情感和善意的方式，我們應(yīng)該以一種開放和感恩的心態(tài)接受。但如果禮金具有明顯的利益交換動(dòng)機(jī)，我們要堅(jiān)守原則，拒絕收受。

第五段：結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：250）。

綜上所述，在收受禮金這一話題上，我們需要以開放的心態(tài)和明確的原則來面對。禮金作為一種傳統(tǒng)文化，具有其價(jià)值和意義，但也不可忽視它帶來的負(fù)面影響。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)公平、公正、誠信與友善的社會(huì)風(fēng)氣，并通過教育和制度建設(shè)來規(guī)范和約束禮金的行為。通過深入思考，我們能夠明確自己的道德底線與責(zé)任，以更加理性和成熟的態(tài)度來處理收受禮金的問題。只有這樣，我們才能更好地維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，并塑造良好的社會(huì)形象。