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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
描寫科學(xué)管理理念培訓(xùn)心得體會及感悟一
在日常生活中,孩子們對身邊的事物非常感興趣,經(jīng)常問“為什么”。在種植區(qū)和自然角里,孩子們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)植物不澆水,葉子就會發(fā)蔫,而澆水后,植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水,植物的葉子就能吸收水分呢?這就是生活中常見的毛細現(xiàn)象。教師設(shè)計了本活動,抓住了幼兒這一興趣點,意在通過游戲活動和觀察活動,激發(fā)他們的探索興趣,使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現(xiàn)象,由此培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,并在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。
1.通過游戲活動,使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現(xiàn)象。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力。
1.毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2.紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管(醫(yī)用采血管)若干。
3.飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹,塑料小碗若干。
4.圖片(畫有植物靠根須吸水),吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
一.設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1.玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師提出問題:“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”,引出游戲,并交待規(guī)則:不用倒的辦法,干部用筐里的東西來幫水搬家。
2.說一說:“你是用什么辦法幫水搬家的?”
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。
3.想一想:“還有哪些東西能吸水?”
(棉花、紙、植物等。)
二.教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。
“白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,
描寫科學(xué)管理理念培訓(xùn)心得體會及感悟二
同學(xué)們:
大家好!
如果我是科學(xué)家我會讓世界充滿和平。永遠沒有戰(zhàn)爭!
我會制造一些機器讓世界停止戰(zhàn)爭,充滿和平的世界會讓人們有充滿有和平的心!
首先說我的第一的作品:和平紙鶴。和平紙鶴的作用是:每天會飛翔天空,將發(fā)動戰(zhàn)爭的國家停止打仗!充滿和平!只要讓和平紙鶴對發(fā)動戰(zhàn)爭的國家說上幾句,那個國家就不會再發(fā)動戰(zhàn)爭!口頭禪:我們是地球的孩子,所以我們要保護她!歷史戰(zhàn)績是:將三個國家停止打仗,并將這三個國家結(jié)成同盟。
看看我的第二個作品:警察機器人。警察機器人的作用是:每天將打架、鬧事、犯罪和辱罵等破壞和諧的人拘捕,依照法律將這些人處置!口頭禪:愛護他人愛護自己,不要再犯罪了。歷史戰(zhàn)績:拘捕人數(shù)達到20萬人之多!經(jīng)過檢查都是大部分都是反恐分子!
第三個作品是:清理戰(zhàn)艦。清理戰(zhàn)艦的作用是將海上的垃圾清理,受到清理戰(zhàn)艦清理的地方不會再出現(xiàn)垃圾。還能停止海上戰(zhàn)爭!口頭禪是:大海是我們的母親,我們要保護她!歷史戰(zhàn)績是:清理了十萬多斤垃圾,停止了三十七起戰(zhàn)爭!
有了這些助手,地球媽媽再也用擔(dān)心啦。再也不用擔(dān)心地球受污染啦!保護世界和平我們?nèi)巳硕加胸?zé)任!
謝謝大家!
描寫科學(xué)管理理念培訓(xùn)心得體會及感悟三
辛苦工作了一個學(xué)期,自我感覺自我在過去的一年里工作取得了不小提高,各方面取得必須的突破,但與自我的要求還是有必須的差距,為了更好的完成新學(xué)年的工作,爭取更大的成績,現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計劃如下:
新學(xué)期我將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨,深刻領(lǐng)會教書育人的精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展學(xué)??茖W(xué)實驗工作,使我校的科學(xué)教學(xué)有進一步的突破。
1、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),提前一周備好課,備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法,要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學(xué)課,落實40分鐘上課的效率,重實驗,抓實效,保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有提高、有提高,保證學(xué)生在校有一小時的實驗活動時間。并且要注意改善,和諧師生關(guān)系,重視師生雙向交流,關(guān)愛學(xué)生,重視安全工作,確保學(xué)生做好每節(jié)實驗課。
2、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
“學(xué)校無小事,事事皆教育”,學(xué)生自我保護本事及安全鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著十分密切的聯(lián)系;學(xué)生對實驗器材的愛惜是學(xué)生思想品德的良好教材。
(1)、加強科學(xué)課堂教學(xué),在學(xué)生中開展實驗活動,對學(xué)生進行百科知識的傳授,使學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)知識和安全意識。
(2)、加強對學(xué)校實驗器材的管理,讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法,并養(yǎng)成愛護學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為。
3、全面提高教師身心健康。
為了緩解教師的工作壓力,給教師營造一個簡便、愉快的工作氛圍,會安排一些小實驗供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動空間。
描寫科學(xué)管理理念培訓(xùn)心得體會及感悟四
1、認識生活中一些常見的溶于水與不溶于水的調(diào)味品、食品,知道什么叫溶解。
2通過自護探索實驗?zāi)苊枋鰧嶒灠l(fā)現(xiàn),知道如何加快溶解速度。
3、體驗動手操作科學(xué)實驗帶來的樂趣。
通過實驗知道溶解的含義。
自主操作探索食品的溶水性與不溶水性。
幼兒對常見調(diào)味品、食品有一定的認識。
鹽、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干,攪拌棒若干,裝有食鹽和油的大碗,紙巾。
一:認識實驗材料。
1、逐一介紹食鹽、糖、蜂蜜,食用油。
2、請幼兒看一看,摸一摸,聞一聞。
問題引導(dǎo):能否食用?鹽什么味道?糖和蜂蜜是什么味道?
如果把這些放水里會發(fā)生什么?猜一猜。
二:幼兒自主探索實驗。
1、實驗:溶于水
每位幼兒將一勺鹽放入自己面前的1號杯,請幼兒觀察變化。
提問:鹽去哪了?(融解了)教師解釋溶解的科學(xué)原理。
觀察:還有一點鹽溶解得慢,可以用什么辦法來加快溶解速度?(攪拌)
2、實驗:不溶于水
每位幼兒將一勺油放入自己面前的2號杯,請幼兒觀察變化。
提問:油在哪?為什么浮在水面?(不溶于水)
三:幼兒觀察教師實驗。
1、教師將一勺糖放入水中,請幼兒觀察變化,引導(dǎo)幼兒說“糖溶于水”。
2、區(qū)分油與蜂蜜。
教師幫助幼兒區(qū)分油與蜂蜜。顏色、
教師將一勺蜂蜜放入水中,觀察蜂蜜有什么變化?(溶解慢)請幼兒攪拌,觀察現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒說“蜂蜜溶于水”。
提問:如果攪拌油,油會溶于水嗎?猜一猜。
請幼兒自主探索攪拌自己面前的2號杯。說一說實驗結(jié)果。
四:活動小結(jié)。
1、幼兒講述自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)。
2、教師提煉幼兒的實驗發(fā)現(xiàn),給予正確的科學(xué)道理。
描寫科學(xué)管理理念培訓(xùn)心得體會及感悟五
我看了一本百科書,書名叫《植物世界的百科》。幾千年來,人們發(fā)現(xiàn)了數(shù)十萬種植物,就像一個綠色的大家族,里面有蕨類之王——桫欏、葫蘆蘚、苔蘚、卷柏、巨藻……各種各樣的,有些我甚至沒見過,更沒聽說過,看來植物世界真的很深奧呀!
翻開百科書,里面的第一頁就是讓我們了解“根”和“莖”。上面有植物主根的圖片和莖的圖片,還有一些資料。
下一課是葉子。葉子的形態(tài)各種各樣,有:鱗形、披針形、楔形、圓形等形狀。我喜歡葉子里面的銀杏葉,可別看它黃黃的、小小的,還具有很強的抗污能力。其中的龜背竹葉子是令我最好奇的一片葉子,它的形狀像一只烏龜上的殼,非常有趣呢。
我有看到了高掛在枝頭的蘋果、紅色的草莓和一些成熟的果實。我情不自禁的想咬一口了!
植物的生長過程從種子萌發(fā)、形成幼苗、生長發(fā)育、開花、授粉、生產(chǎn)果實或種子、最后枯萎死亡。
你們知道嗎?鳥類也會傳播種子哦!果實被鳥類采食后,種子經(jīng)過消化過后會隨意排泄。
看了這本書,我感受到了植物界是一個龐大而復(fù)雜的大家族,它們是地球上最多姿多彩的生命,這些植物經(jīng)歷了一年四季,都離不開土壤、水和陽光。小小的一粒種子,就能長出參天大樹,它用它頑強的生命感染了我,使我在今后的學(xué)習(xí)里不怕困難,刻苦學(xué)習(xí),將來成為國家的棟梁人才!
科學(xué)就好比海洋,我們就像一些魚,今天在這片海洋自由自在的游著,可是當(dāng)這片海洋被污染的時候,就必須換一個地方。這就好比我們所尋找的新科學(xué),只有不斷更新,才會有更美好的生活。
科學(xué),或許就是天上的一顆閃閃發(fā)光的星星;科學(xué),或許就是1+1為什么等于2,不等于3.科學(xué),或許就是人是怎樣由來的……這些所謂的謎團,都叫做科學(xué)。
如果,想要學(xué)好科學(xué),就要有一個好奇心。因為好奇心永遠是人學(xué)習(xí)的根本,也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機。而最能滿足這種強烈欲望的方法只有一個——勇于問“為什么”。有些人會問,這叫什么方法。但我告訴你們,愛迪生就是這樣走過來的。據(jù)說,愛迪生上小學(xué)的時候,老師教他,2+2=4.愛迪生馬上問道,2+2為什么等于4?老師認為他搗亂,所以老師沒有理睬他。就因為這樣,愛迪生越來越有一些稀奇古怪的問題了。老師不耐煩了,將愛迪生“踢”出了門外。就這樣,愛迪生上了不到三個月的學(xué)就回家了??墒?,離校的陰影并沒有使愛迪生失去了好奇心,反而更努力的堅持了下去,最終,成了“發(fā)明大王”。勇于嘗試、勇于創(chuàng)新、勇于推翻前人的話、結(jié)論。從而最終得到的是自己的成果,不是別人的。
據(jù)了解,20xx年6月30日,“蛟龍”號載人潛水器在馬里亞納海溝試驗區(qū)成功進行7000米級海試的最后一次下潛試驗,下潛最大深度達到7035米?!膀札垺?000米級海試的第四次、第五次、第六次下潛試驗都突破七千米,最大下潛深度達到7062米,可以說這次海試獲得圓滿成功。在長達10年的研制和試驗過程中,攻克了中國在深海技術(shù)領(lǐng)域面臨的一系列空白和關(guān)鍵技術(shù)瓶頸。這難道不是科學(xué)領(lǐng)域的突破嗎?
只要我們從小播種下科學(xué)的種子,努力學(xué)習(xí),它就在我們的身邊。
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