寫心得體會可以讓我們更加客觀地觀察和分析自己的行為和思維方式，找到改進(jìn)的方向。怎樣寫出富有感染力和開展性的心得體會？以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。每個(gè)人的心得體會都是獨(dú)一無二的，因此在寫作過程中要個(gè)性化、真實(shí)化，不拘泥于模板。相信通過不斷地積累和總結(jié)，我們每個(gè)人都可以寫出一篇優(yōu)秀的心得體會，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇一

蘇霍姆林斯基說過:”我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美到達(dá)應(yīng)有的高度?！?/p>

“百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本?！碑?dāng)前，我國教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到全面提高教育質(zhì)量的新階段、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的新階段。教書育人是教師的基本職責(zé)。教師之所以要堅(jiān)持教書育人，是貫徹、落實(shí)黨的教育方針的客觀要求，是培養(yǎng)新世紀(jì)建設(shè)人才的客觀要求，是學(xué)生成長過程的客觀要求，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個(gè)人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動。

教書育人，我覺得首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師最大的職責(zé)。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)狀，不能改變整個(gè)社會潮流和輿論，但我們能改變學(xué)生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對自己說：“教書育人，我的職責(zé)?！蔽覀冇新氊?zé)繼承良好的教育傳統(tǒng)，并透過教育實(shí)踐，不斷發(fā)揚(yáng)光大。

作為老師，作為教書育人的使者，要努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念，用心探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;用心投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和用心推進(jìn)者。

首先需要有愛心。在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。

其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

透過這次師德學(xué)習(xí)，收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。作為一名教師，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng);用心參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)潛力;愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè);把自己的教育教學(xué)工作當(dāng)做終身奮斗的目標(biāo)做實(shí)做好。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生教好，使學(xué)生獲得發(fā)展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運(yùn)用，我將在以后的工作中逐步完善自己。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇二

黨史教育是中國共產(chǎn)黨一項(xiàng)重要的內(nèi)部教育活動，旨在通過學(xué)習(xí)黨的歷史，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，激勵(lì)全黨同志堅(jiān)定信仰、增強(qiáng)斗爭意志，進(jìn)一步推動黨的事業(yè)發(fā)展。通過參與黨史教育，我深刻體會到黨的初心和使命對我個(gè)人和黨員同志來說都是多么重要和珍貴。

二、堅(jiān)定信仰，跟黨走。

在黨史教育中，我從黨的初心和使命中深刻感受到堅(jiān)定信仰的重要性。中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，始終堅(jiān)持馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，這是我們黨的立黨之本。通過學(xué)習(xí)黨史，我深刻理解到只有堅(jiān)定信仰，才能始終不渝地走在正確的道路上。黨的初心和使命是我們前進(jìn)的方向指南，只有抱定信仰，我們才能夠不忘初心、牢記使命。

三、勇于擔(dān)當(dāng)，為人民造福。

黨史教育讓我明白，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)艱苦奮斗，披荊斬棘，擔(dān)當(dāng)起為人民謀幸福的歷史重任。作為一名黨員，我們要在大時(shí)代背景下，秉持黨的初心和使命，勇于擔(dān)當(dāng)，為人民的利益和福祉負(fù)責(zé)。只有不怕困難和艱辛，才能為黨和人民造福，完成歷史賦予我們的歷史使命。

四、傳承紅色基因，傳播正能量。

黨史教育讓我深深領(lǐng)悟到，黨的優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)是我們黨很寶貴的紅色基因。通過學(xué)習(xí)黨史，我感受到了一代又一代共產(chǎn)黨人為黨和人民做出的偉大貢獻(xiàn)，他們的奉獻(xiàn)精神、革命精神和為民服務(wù)的精神都是我們充滿正能量的力量源泉。在今天，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這些紅色基因，傳播正能量，為黨的事業(yè)獻(xiàn)身，為社會和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

五、踐行初心使命，永不忘記。

黨史教育讓我明白，只有堅(jiān)守初心和使命，我們才能夠在新時(shí)代展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的真正力量。通過學(xué)習(xí)黨史，我深深領(lǐng)悟到作為黨員，我們要永不忘記初心，牢記使命。我們要時(shí)刻嚴(yán)以律己，自覺約束自己的行為，為人民、為黨、為社會盡職盡責(zé)。在實(shí)踐中踐行初心使命，我們才能成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

綜上所述，參與黨史教育讓我深刻認(rèn)識到黨的初心和使命對個(gè)人和黨員同志來說意義非凡。堅(jiān)定信仰、勇于擔(dān)當(dāng)、傳承紅色基因、踐行初心使命，這些都是我們在黨史教育中學(xué)到的重要思想和價(jià)值觀。只有不忘初心、牢記使命，我們才能夠永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇三

古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。傳道當(dāng)指育人，授業(yè)當(dāng)指教書。(從授業(yè)這個(gè)詞語來看，古人比我們更注重教育教學(xué)的實(shí)用性，更貼近生活)解惑當(dāng)兼而有之。

教育教學(xué)的夢想境界，本應(yīng)是所有的學(xué)生對知識都如饑似渴，教師除了教他們怎樣學(xué)好知識，還要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)什么樣的知識，幫忙他們規(guī)劃未來的藍(lán)圖，設(shè)計(jì)人生的輝煌方案。教者就是解他們在學(xué)習(xí)和人生道路上所遇到的惑。教的同時(shí)也是育?？墒?，現(xiàn)實(shí)和夢想總是有距離的，并且這距離還很讓人為難，甚至悲哀。這源于由社會糾結(jié)多個(gè)方面而構(gòu)成的復(fù)雜原因，最終作用于學(xué)者(相對于教者而言，即學(xué)習(xí)的人)和教者兩個(gè)方面。

先說學(xué)者，就目前我們所應(yīng)對和以前應(yīng)對的學(xué)生來說，大部分學(xué)生不能算是夢想中的如饑似渴者，這就給教增加了難度，使育的任務(wù)更加艱巨。并且，這育也是外因，是后天的，是蒼白無力的。只要是應(yīng)對現(xiàn)實(shí)敢于說真話，真心關(guān)注教育教師學(xué)生而不是一味強(qiáng)調(diào)教師沒有教好學(xué)生的人，都會承認(rèn)這一點(diǎn)。如果只是一味歸咎于教者，學(xué)生知識潛力有問題，是教師沒有教好;學(xué)生厭學(xué)不學(xué)，是教師沒有育好。那教師無話可說，因?yàn)楫?dāng)今教育理念已經(jīng)十分夢想，教師處于絕對弱勢地位。教師無話可說，緘口不語，就會把教書育人做好了嗎不見得，他滿腹怨言，滿腹委屈，能把潛力發(fā)揮到極致，把工作做到嗎所以，真心關(guān)心教育、愛護(hù)學(xué)生的專家和領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)把教育意識層面的理念、社會輿論、法規(guī)政策等，制定得不要太夢想化，稍稍降低接近現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。就在這樣的大環(huán)境下，物質(zhì)生活優(yōu)裕得讓學(xué)生只明白享受卻不明白創(chuàng)造，只明白歡樂和順利不明白困難和挫折，退化到十分脆弱的地步，稍微不慎就會身體骨折甚至心理骨折，更有少數(shù)甚者生命骨折;文化生活貧乏得卻僅有電腦和手機(jī)，不明白雷鋒、焦裕祿、毛澤東是什么東東。應(yīng)對如此孺子，教師努力育之教之、教之育之。因?yàn)闆]有教不好的學(xué)生，僅有不會教的教師。

教師想盡千方百計(jì)，從物質(zhì)和精神兩方面著手，一會在前召喚引導(dǎo)，一會在后鼓勵(lì)鞭策。你的召喚引導(dǎo)久而久之會讓他遲鈍麻木，你的鞭策也不能太輕或太重，太輕他毫無感覺樂彼不疲;太重就有體罰或變相體罰的嫌疑。輕者受到家長領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)問，重者走向法庭的被告席。這鞭策只好不輕不重，況且這輕重的標(biāo)準(zhǔn)不好把握，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)完全在于學(xué)生那敏感而又脆弱的承受潛力，在能理解與不能理解之間就是教師所要研究掌握的教育藝術(shù)。

再說教者。一個(gè)教師首先就應(yīng)是一個(gè)學(xué)者，是一個(gè)博學(xué)者?；ㄙM(fèi)自我所能花費(fèi)的時(shí)間、精力，投入自我所能投入的情感、智慧，努力學(xué)好文化精髓，并且有自我個(gè)性的心得和感受，準(zhǔn)備傳授給學(xué)生。并且還要終身學(xué)習(xí)，以汲取不斷更新的知識。人類的文化就是這樣傳承下來、光大起來的。教師就是這繼承、光大、傳遞人類優(yōu)秀文化的使者，在這個(gè)過程中，不斷修正學(xué)生的靈魂，為世界為人類打造一縷縷陽光。然后，教師還就應(yīng)是個(gè)博愛者。教師具有真摯并且廣泛的愛心，不僅僅僅是出于對學(xué)生身心的呵護(hù)，也是教育教學(xué)的需要，因?yàn)榻逃乙呀?jīng)說過，教育的全部技巧在于如何愛兒童。從這個(gè)角度說，學(xué)生無論在行為、心理、學(xué)識等哪個(gè)方面出點(diǎn)問題，都就應(yīng)是教師的愛心不夠甚至是沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)所導(dǎo)致的。所以，教師要有發(fā)自內(nèi)心的深厚的廣博的愛心，并且這愛心要有教室將要倒塌時(shí)最終救自我兒子的無私，還要像陽光一樣照遍每一個(gè)角落。再者，教師還就應(yīng)是一個(gè)藝術(shù)家，因?yàn)椋粋€(gè)優(yōu)秀的教師不是把教書當(dāng)作工作，而是當(dāng)作自我所鐘愛的藝術(shù)(首先，你要愛藝術(shù))。最終教師是一個(gè)圣人，因?yàn)榻處煹娜烁窬褪墙逃ぷ髡叩囊磺?，僅有健康的心靈才能塑造健康的心靈，有了健康的心靈才有健康的行為，才能為國家為民族做出貢獻(xiàn)。

這本應(yīng)是教師的神圣使命，說神圣是因?yàn)榻處熓强朔祟悷o知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而用心的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)?？墒怯捎诒娝苤膽?yīng)試教育的原因，修正靈魂、打造陽光的神圣使命枯萎，甚至退化萎縮。變得現(xiàn)實(shí)、淺近、低俗了，變成為考上高一級學(xué)府而教，這本是教育的副產(chǎn)品，卻成為的主產(chǎn)品。

更令人痛心的是，我們沒有做到蘇霍姆林斯基對教育者提出的忠告：關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高夢想在我們學(xué)生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的夢想，讓這些夢想存在于幼留意靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。

這位高明的教育家，他關(guān)于教育惡化的預(yù)言如此真切而又細(xì)膩!我最終把學(xué)生教育到他老人家擔(dān)心的地步?？墒牵鐣?尤其是上級教育行政機(jī)關(guān))評價(jià)教師是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嗎是看我的學(xué)生血液里有沒有關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高夢想嗎這當(dāng)然是軟件，無法量化，無法把握。最終淡化、退化成一些堂而皇之、人人具備、可有可無的政治條件。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇四

黨史是我們黨的歷史，也是我們的歷史。無論是在學(xué)習(xí)工作中還是在生活中，我們都需要學(xué)習(xí)黨史來了解我們黨的歷史和精神，提高我們的思想意識和文化素質(zhì)。而作為一名教師，更需要注重和強(qiáng)化這方面的教學(xué)，在教書育人中體現(xiàn)出正面的指引和引領(lǐng)。下面我談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)黨史和教學(xué)中的一些心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)黨史的重要性。

學(xué)習(xí)黨史是我們每個(gè)人都需要做的事情。因?yàn)槲覀兩硖幍纳鐣蜁r(shí)代都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)起來的。通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以認(rèn)識到黨的歷史和精神，更加深入的了解我們黨的奮斗歷程和光榮傳統(tǒng)。同時(shí)，黨史還是我們積累正面思想和文化素質(zhì)的一個(gè)重要渠道，可以為我們的工作和事業(yè)注入無窮的動力和智慧。

第三段：黨史教育的意義。

作為一名教師，我們需要注重對學(xué)生進(jìn)行黨史教育。首先，通過黨史教育，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，還可以提高學(xué)生的愛國精神和歷史責(zé)任感，讓他們做好承擔(dān)時(shí)代使命的準(zhǔn)備。最后，黨史教育還可以培養(yǎng)學(xué)生秉持正確的政治方向和馬克思主義思想，為今后的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第四段：教學(xué)實(shí)踐中的思考。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要注意創(chuàng)新和多元化的教學(xué)手段，讓黨史教育更具有實(shí)際意義和親和力。例如，組織學(xué)生到紅色旅游景點(diǎn)實(shí)地參觀、聽取黨史講座、組織模擬黨的會議小組等等，都可讓學(xué)生更加深入的了解黨史和黨的精神，更有利于學(xué)生實(shí)踐和思考。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)黨史，成就未來。黨史教育，育人為先。作為一名教師，我們需要不斷從黨史中汲取精神營養(yǎng)，有機(jī)融入我們的教學(xué)中，讓學(xué)生更好的了解我們黨的歷史、精神和重要思想。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要注重創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方式，讓黨史教育更具有實(shí)際意義和親和力。只有這樣才能在教書育人中更好地實(shí)現(xiàn)我們的教育使命。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇五

黨史是黨的靈魂，是黨的發(fā)展的寶貴財(cái)富。黨史既是一本教科書，又是一項(xiàng)重要的歷史遺產(chǎn)。通過研讀黨史，我深刻感受到了黨的理論、實(shí)踐和精神傳承的重要性，也明白了立黨之初的艱辛與偉大。在今天這個(gè)世界飛速變化的時(shí)代，研讀黨史，回顧黨的奮斗歷程，對于加深我們的黨性修養(yǎng)、提高我們的政治素養(yǎng)、堅(jiān)定我們的理想信念具有重要意義。

首先，通過研讀黨史，我感受到了黨的理論的重要性。歷史告訴我們，在中國的政治斗爭中，黨的理論是推動黨的事業(yè)前進(jìn)的最強(qiáng)大的力量。中國共產(chǎn)黨人的理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了中國社會從封建主義向社會主義的轉(zhuǎn)型。黨的理論的核心是科學(xué)的馬克思主義，是在中國革命實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善的理論。與此同時(shí)，黨的理論也不斷吸納國際先進(jìn)理論，注重結(jié)合中國的實(shí)際，為我們指明前進(jìn)的方向。通過研讀黨史，我明白了黨的理論不是一成不變的，而是需要與時(shí)俱進(jìn)的。只有不斷深化對黨的理論的認(rèn)識，把握住時(shí)代的脈搏，才能保持黨的理論的生命力和創(chuàng)造力。

其次，黨史還使我認(rèn)識到了黨的實(shí)踐的重要性。中國共產(chǎn)黨的光榮歷史證明了黨的實(shí)踐是戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)的重要保證。無論是土地革命時(shí)期艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，還是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的實(shí)踐，都不是靠空談和口號能夠?qū)崿F(xiàn)的。只有通過艱苦的實(shí)踐，才能夠真正鍛煉出一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，培養(yǎng)出革命的軍隊(duì)。流血流汗，經(jīng)受了生離死別的洗禮，才能真正使我們黨在各種困難面前不屈服，堅(jiān)定地站穩(wěn)腳跟。黨的實(shí)踐也是踐行黨的初心和使命的過程，是為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)而奮斗的過程。

再次，通過研讀黨史，我深刻認(rèn)識到了黨的精神的重要性。黨的精神是由黨員對于黨的事業(yè)的熱愛、忠誠和奉獻(xiàn)精神所形成的。黨的精神是不怕困難、不怕犧牲、勇往直前的，是一種對理想的無限追求和對信仰的堅(jiān)定執(zhí)著。黨的精神不僅僅是個(gè)人的品質(zhì)，更是黨員共同的精神力量，是黨的力量的源泉。正因?yàn)橛辛它h的精神，才能夠在困境中崛起，才能夠在紛繁復(fù)雜的世界中保持自己的根基。通過研讀黨史，我更加明白了黨的精神對于一個(gè)共產(chǎn)黨員來說是多么重要，只有在實(shí)踐中踐行黨的精神，才能夠真正成為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。

最后，通過研讀黨史，我強(qiáng)烈感受到了立黨之初的艱辛與偉大。中國共產(chǎn)黨是在革命的火炬中誕生的，她的前身是中國共產(chǎn)主義小組，成立于1921年。我們的黨是在國家遭受列強(qiáng)侵略、國民經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞的背景下成立的，成立之初就面臨著嚴(yán)重的困難和挑戰(zhàn)。在那個(gè)時(shí)候，中國共產(chǎn)黨人要面對的是國共合作及其背后陰謀的復(fù)雜形勢，要將一顆種子種進(jìn)中國的土地上，需要耐心和智慧。正是因?yàn)橛辛烁锩容厒兊挠⒂聤^斗，中國共產(chǎn)黨才能在困難與壓力中崛起，最終成為黨領(lǐng)導(dǎo)中國的中流砥柱。

總而言之，研讀黨史使我深刻認(rèn)識到黨的理論、實(shí)踐和精神傳承的重要性，使我更加堅(jiān)定了自己的理想信念。只有通過不斷深化對黨史的學(xué)習(xí)和研究，我們才能夠更好地站在歷史的高度上，更好地應(yīng)對前進(jìn)道路上的各種困難和挑戰(zhàn)。讓我們在黨史的指引下，不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇六

xxxx年，有幸，我成為了一名教師!在教書育人的漫漫長途中，得出一點(diǎn)體會，如下:。

書的海洋要用心去品味，這是一種修養(yǎng)過程。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊教書的舞臺，不被外界花花綠綠所迷惑，沒有靜下心來是行不通的。

靜下心來教書，就會靜下心來備課，靜下心來研究教學(xué)資料，靜下心來吸收各種和自我有關(guān)的學(xué)科知識，靜下心來教書，也就會靜下心來讀書。

一些人之所以靜不下心來、潛不下心來，是因?yàn)樗麄儍H把教育當(dāng)成手段而非目的，當(dāng)成一時(shí)之“飯碗”而非一生之事業(yè)，急功近利、急于求成。教師就是教師，不是“老板”;學(xué)校就是學(xué)校，不是“學(xué)店”。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過，無論是辦學(xué)校的、做校長的、當(dāng)教師的，都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的，而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成手段。如果把教育當(dāng)成手段，其目的不外乎名和利。他認(rèn)為，學(xué)校一旦成了“學(xué)店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能遠(yuǎn)行的”。

潛下心來才會愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁，死而后已"的決心。教師從選擇教師職業(yè)伊始，就要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"，永不為外物所動的膽魂與氣概。僅有做到不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，才能有所作為。僅有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時(shí)，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣的境地。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人";僅有基于這樣的高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。也僅有擁有這樣的精神，才可能盡心盡責(zé)，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難，從而樹立起"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念。

靜心教書，潛心育人，首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。學(xué)高為師，身正為范。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、體、最深遠(yuǎn)的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦，三尺講臺容不下半點(diǎn)虛浮。身為教師，當(dāng)不以名喜、不為利悲，不浮不飄、不急不躁，不畏攀登之艱、不畏攻堅(jiān)之苦。僅有靜下心來備課、教課、批作業(yè)，耐心地與每個(gè)孩子對話，潛下心來研究學(xué)問、總結(jié)規(guī)律，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就。

其次，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境。少一些急功近利、不切實(shí)際的指標(biāo)考核、評比表彰，多一些實(shí)實(shí)在在的人文關(guān)懷。在思想上尊重教師、工作上支持教師、生活上關(guān)心教師，讓教師成為社會上尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓靜心教書、潛心育人的人受重用，讓爭名于朝、逐利于市的人沒市場。

再次作為一名教師，更要真心的去愛每一個(gè)學(xué)生。為人師者，必須把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用“真情、真心、真誠”愛學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生。從師德的角度說，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結(jié)著師者尚的情感，是教師靈魂的凝聚。教師要用愛心去呵護(hù)，用誠心去感化，用真心去教育孩子，愛在細(xì)微處，于細(xì)微之處顯真情。

“愛在左，責(zé)在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”冰心老人的一席話永遠(yuǎn)生長在我的內(nèi)心深處，激勵(lì)著自我默默前行：靜下心來教書，潛下心來育人。在“靜”中，在“潛”中，使學(xué)生有尊嚴(yán)、有愛心、有職責(zé)地成長，教師也能享受到教育的幸福，彼此的生命價(jià)值共同得以提升。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇七

“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，這是我非常喜歡的名句，而回顧十年來我的教學(xué)成長，博學(xué)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到，但是“雖不能至，心向往之”，以勤思，篤行的一種狀態(tài)行走在我的專業(yè)成長道路上。我這幾天細(xì)細(xì)想了想，把我自己的教學(xué)劃分為兩個(gè)階段。

xx年參加工作，在這個(gè)階段是形成我教學(xué)狀態(tài)的基礎(chǔ)幾年，如果說這幾年教學(xué)工作里我比較孤單的話，那么調(diào)入中心小學(xué)則給了我另一個(gè)更大的天空，在中心小學(xué)的十一年里我深深體會到：學(xué)會溝通、學(xué)會傾聽，彼此理解，彼此支持，共同分享是多么有意義。印第安人有一句話是這么說的：“如果你想走得最快，那么你一定得忍受孤獨(dú)和寂寞，因?yàn)槟闶枪萝妸^戰(zhàn)；如果你想走得最遠(yuǎn)，那么一定得結(jié)伴而行，因?yàn)楸舜四軌蚧ハ鄮椭??！比绻f，我在教育教學(xué)的道路上取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那首先周圍眾多老師的幫助、指點(diǎn)是密不可分的。教研活動和備課的過程是令人難忘、獲益匪淺的。其間也有教研組眾多老師的指點(diǎn)迷津，她們的教學(xué)智慧讓我有了更大進(jìn)步。而教研組那種互幫互助、真誠合作的氛圍更是讓我充滿了前行的勇氣與信心。

眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果說備課無效，教學(xué)就必然無效。如何備好一節(jié)課，對每一位教師而言，永遠(yuǎn)都是一個(gè)古老而年輕的話題。作為一名教師，不能不知道如何備課，不能不研究備課的藝術(shù)。在教學(xué)中十年來我感觸最深的是備課，對我而言，沒有備好課，感覺走入課堂時(shí)底氣不足，備課過程除了從系統(tǒng)地讀教材入手，理清教材思路以外，讀透教材中所蘊(yùn)含的所有知識、情感、價(jià)值觀等層面上的內(nèi)涵是關(guān)鍵，再結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的體驗(yàn)和感悟。第一步，閱讀教材，反復(fù)的閱讀，然后靜心的思考教材中幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)和知識點(diǎn)該如何處理，第二步，查找資料，文字的，圖片的、視頻的，或者他人的教案，課件，然后對比分析，尋找其中和自己處理不同的地方，哪里我想到了，哪里我忽視了，為什么忽視了？別人的設(shè)計(jì)好，好在哪里？不足和問題出在哪里？第三步，整理和尋找自己的特色設(shè)計(jì)，認(rèn)真的寫教案，這堂課中我想要突出什么？教案里重點(diǎn)突出的是設(shè)計(jì)思路和意圖，以及處理的過程，有時(shí)把調(diào)整的環(huán)節(jié)記下來，反思幾個(gè)班不同的處理，每節(jié)課都在對比和反思中博采眾長，再對自己的教學(xué)重新設(shè)計(jì)，那一定能備出一節(jié)比較理想的課。

反思這幾年的備課歷程，我感覺這備課，就像修煉內(nèi)功一樣，不可能立竿見影，但是綿遠(yuǎn)深長。它可以不斷地去除你的糟粕，不斷地注入新鮮血液；它可以在你不經(jīng)意間使自己從量的積累變?yōu)橘|(zhì)的飛躍；它可以使你在面對文本的時(shí)候變得更加深刻、更加從容，從而立體自己的感情。當(dāng)你驀然回首的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)突飛猛進(jìn)了。

我一直在努力的聽課，聽課是提高教學(xué)的有效途徑，研究別人的教學(xué)長處，融會百家，自成一家，這樣才能提高得更快。聽課的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此外出參加教研活動的機(jī)會我一般不會錯(cuò)過，聽課僅僅記下教學(xué)流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要記錄學(xué)生的回答，教師的過渡語、評價(jià)語甚至某一極其細(xì)小但新穎獨(dú)到的做法，那才是最真實(shí)、最受用的。聽的課多了，有時(shí)一些好的做法可以借鑒使用在自己的課堂上，但有時(shí)看似好的做法也不適用。所以，作為青年教師要學(xué)會聽課、善于聽課。

學(xué)會聽課，要分清公開課與平常課的區(qū)別。因?yàn)楣_課有它的特殊性。如果把平時(shí)的課比做是家常小吃，那么，公開課就是盛宴。我們從盛宴上借鑒一兩道菜的做法以創(chuàng)新家常小吃是完全可以的，但有些公開課過于重視噱頭，而忽略了學(xué)生就不可取了。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)有亮點(diǎn)，應(yīng)該有看頭，但也可以而且應(yīng)該有平常而實(shí)在的教學(xué)環(huán)節(jié)，有枯燥而真實(shí)的過程。課堂教學(xué)是為了知識的傳授和能力的培養(yǎng)，看重的是：學(xué)生學(xué)到了什么？他們是怎么學(xué)的？學(xué)會聽課，還要對照自己與優(yōu)秀教師的差距，對照自己班與特級教師所教班級的差別。這個(gè)差距，主要是文化底蘊(yùn)的積淀和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀。特級教師之所以成為“特級”，主要在于有深厚的文化積淀和高超的教學(xué)藝術(shù)，面對各種意外，他們往往能夠從容應(yīng)對，能夠游刃有余。

總之，學(xué)會聽課，主要是看：體現(xiàn)出什么新的理念，這些理念又是怎么巧妙地得以落實(shí)的，從高級教師的身上看到了自己的哪些不足。

積累不僅僅是資料的積累，也包含教學(xué)文化的功底的積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)習(xí)過程不是一個(gè)簡單的復(fù)制和刪除的過程，而是需要?jiǎng)?chuàng)造的過程，來自印第安人的古語“如果你想走得最快，那么你一定得忍受孤獨(dú)和寂寞，因?yàn)槟闶枪萝妸^戰(zhàn)；如果你想走得最遠(yuǎn)，那么一定得結(jié)伴而行，因?yàn)楸舜四軌蚧ハ鄮椭！笔甑慕虝淖屛翌I(lǐng)會了學(xué)會溝通、學(xué)會傾聽，彼此理解，彼此支持，共同分享的意義。在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己寧靜的心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長！

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇八

近日，我有幸在參觀黨史館的過程中，聆聽了一位老師傅對黨史的講解。這次參觀給了我很多啟示和感悟，讓我對黨史有了更深刻的理解和體會。下面，我將結(jié)合參觀的經(jīng)歷，分為五個(gè)部分來談?wù)勎以邳h史館中的心得體會。

第一段：古往今來，黨史見證了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，展示了黨的艱辛奮斗和光輝歷程。黨史館中的各個(gè)展覽區(qū)，生動地再現(xiàn)了黨的艱苦創(chuàng)業(yè)、革命斗爭、建設(shè)發(fā)展的歷史場景。在這里，我們可以親自參觀和了解延安時(shí)期的艱難歲月，親眼目睹太行山上的抗日根據(jù)地，感受黨的領(lǐng)導(dǎo)和軍民魚水情深的情景。歷史的洪流中，中國共產(chǎn)黨一路奮斗，為了國家獨(dú)立、人民幸福而不懈努力。在這里參觀，我不禁對黨的先輩們的犧牲精神和無私奉獻(xiàn)表示由衷的敬佩。

第二段：在參觀黨史館的過程中，我深刻感受到中國共產(chǎn)黨一貫的革命口號——為人民服務(wù)。在黨的發(fā)展歷程中，無論是在革命戰(zhàn)爭時(shí)期，還是在社會主義建設(shè)發(fā)展階段，黨始終把人民放在心中最高的位置，為了人民的利益和幸福而奮斗。黨史館中展示的對人民群眾的關(guān)心和愛護(hù)，深深打動了我。這讓我深入思考：作為一名共產(chǎn)黨員，我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)先輩們的奉獻(xiàn)精神，怎樣更好地為人民服務(wù)。

第三段：參觀黨史館，讓我更加深入地了解黨的先輩們的治國理政的智慧和勇氣。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國取得了革命勝利、社會主義建設(shè)取得了巨大成就。在黨史館中，我了解到偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的理論思想，學(xué)習(xí)到鄧小平同志的改革開放思想，深受啟發(fā)。黨的先輩們在馬克思主義基本原理的指引下，科學(xué)制定了一系列具有中國特色的理論和政策，推動了中國的發(fā)展進(jìn)步。在我今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力地學(xué)習(xí)黨的理論和政策，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：參觀黨史館，我深切感受到中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和力量。在黨的發(fā)展歷程中，黨內(nèi)團(tuán)結(jié)一直是黨的事業(yè)發(fā)展的重要保障。黨史館中展示的黨內(nèi)團(tuán)結(jié)的重要性給我留下了深刻印象。我們要時(shí)刻保持團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同為黨和人民事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第五段：參觀黨史館，我接受到了一次愛國教育。黨的發(fā)展壯大離不開全國各族人民的支持和配合。黨史館中展示的抗日戰(zhàn)爭和剿匪斗爭中的愛國精神讓我深受觸動。作為一名中國人，我更加深刻地感受到了國家獨(dú)立和人民幸福的來之不易。

通過參觀黨史館，我深刻體會到了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和艱辛奮斗。這次參觀不僅讓我對黨史有了更深刻的理解，更加堅(jiān)定了我為黨和人民奉獻(xiàn)的決心。作為一名共產(chǎn)黨員，我會倍加珍惜黨員身份，不斷學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提高自己，為中國的發(fā)展進(jìn)步和人民的幸福做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇九

作為一個(gè)黨員，我曾經(jīng)參加過多次黨史學(xué)習(xí)教育，在這個(gè)過程中，我深深地感受到黨史的重要性和深遠(yuǎn)影響。通過學(xué)習(xí)黨史，我更加深刻地理解了黨的奮斗歷程、理論信仰和價(jià)值觀念，并從中汲取了許多寶貴的啟示和教益。在此之中，我對黨史學(xué)習(xí)的心得體會有如下總結(jié)：

第一段：黨史展示了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程。

中國共產(chǎn)黨的黨史是一個(gè)莊嚴(yán)而偉大的歷史綱領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)黨史可以看到中國共產(chǎn)黨從建黨初期的艱苦奮斗到如今的輝煌成就，展示了一個(gè)個(gè)令人感動的故事和偉大的歷程。黨史也是中國共產(chǎn)黨的驕傲，是我們黨員的學(xué)習(xí)寶庫。黨史中充滿了先輩們的艱辛和犧牲，他們將黨的利益置于個(gè)人之上，舍小家為大家，堅(jiān)定信念、保持革命精神，并為中國革命做出卓越的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)黨史，我明白了我們作為一名黨員的責(zé)任和使命，更加珍視黨的寶貴歷史。

第二段：黨史體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的理論信仰。

中國共產(chǎn)黨的黨史是一個(gè)思想寶庫，里面包含了豐富的理論知識和豐富的思想觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)黨史，我發(fā)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨一直堅(jiān)守初心，不斷發(fā)展和改革黨的思想理論，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)提供了強(qiáng)大的思想武器。學(xué)習(xí)黨史使我深刻認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨是一個(gè)理論實(shí)踐相結(jié)合的政黨，發(fā)展中國特色社會主義的馬克思主義理論是我們黨的核心理論，它不僅解讀了中國革命和建設(shè)的實(shí)踐，而且引領(lǐng)了中國社會主義發(fā)展的方向。在黨史學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多理論知識和思想觀點(diǎn)，深化了對中國共產(chǎn)黨的理論信仰。

第三段：黨史塑造了中國共產(chǎn)黨的價(jià)值觀念。

中國共產(chǎn)黨的黨史是一個(gè)價(jià)值觀念的匯集和傳承，通過學(xué)習(xí)黨史，我真切地感受到中國共產(chǎn)黨的價(jià)值觀念是多么的偉大和崇高。中國共產(chǎn)黨一直堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)黨員干部要始終做到為民服務(wù)、為民著想。這種價(jià)值觀念不僅體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨的黨史中，也體現(xiàn)在具體的實(shí)踐中。通過學(xué)習(xí)黨史，我明白了作為一名黨員，應(yīng)該時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，并以此為指引，不斷提高自己，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：黨史激發(fā)了我對中國共產(chǎn)黨的熱愛和自覺性。

通過學(xué)習(xí)黨史，我對中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生了更深的情感和熱愛。中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、理論信仰和價(jià)值觀念深深地感動了我，讓我對中國共產(chǎn)黨有了更加全面的認(rèn)識和了解，也使我有了更加堅(jiān)定的信念和追求。學(xué)習(xí)黨史激發(fā)了我對中國共產(chǎn)黨的自覺性，使我更加明白作為一名黨員應(yīng)該怎樣履行自己的責(zé)任和使命，從而更好地為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：黨史學(xué)習(xí)對我個(gè)人的影響和啟示。

通過學(xué)習(xí)黨史，我不僅對中國共產(chǎn)黨有了更加全面的認(rèn)識，也明確了自己作為一名黨員的責(zé)任和使命。黨史學(xué)習(xí)讓我深刻體會到中國共產(chǎn)黨的偉大和堅(jiān)定，更加重視黨的寶貴歷史，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，黨史學(xué)習(xí)也提醒我，黨員干部應(yīng)常懷感恩之心，始終保持良好的精神狀態(tài)，時(shí)刻以黨的事業(yè)和人民的利益為最高目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。

在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我進(jìn)行了深度思考，并從中獲得了許多有益的啟示和教益。黨史不僅是一部莊嚴(yán)而偉大的歷史，更是中國共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富和黨員的學(xué)習(xí)寶庫。通過學(xué)習(xí)黨史，我更加深刻地理解了黨的奮斗歷程、理論信仰和價(jià)值觀念，并從中汲取了許多寶貴的啟示和教益。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史，不斷提高自己，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇十

黨史是我們黨前輩們的革命經(jīng)驗(yàn)和代價(jià)，也是我們今天不斷前進(jìn)、不斷奮斗、不斷發(fā)展的重要財(cái)富。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了黨的偉大性、黨的道路正確性和人民群眾力量的巨大性。在這里，我想分享我的一些心得體會。

第二段：深入了解黨的歷史。

通過學(xué)習(xí)黨史，我了解到黨的道路是在不斷摸索中開創(chuàng)的。從最初的萌芽到逐步形成和鞏固，中間經(jīng)歷了多少困難和風(fēng)雨，多少的鮮血和犧牲。但正是在這些磨礪中，黨才變得越來越堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我們黨的前輩們經(jīng)過長期的斗爭，總結(jié)出了一套科學(xué)的思想理論，這套理論對于指導(dǎo)我們?nèi)?shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，具有重大的意義。

第三段：發(fā)揚(yáng)民主與涵養(yǎng)黨性。

學(xué)習(xí)黨史也讓我更加深刻的認(rèn)識到了維護(hù)民主和發(fā)揚(yáng)黨性的重要性。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要擁有純潔的黨性和優(yōu)秀的黨風(fēng)，保持清醒的頭腦，正確的看待和處理問題，同時(shí)也要堅(jiān)決貫徹民主原則，促進(jìn)黨內(nèi)事務(wù)的公開、透明和公正。

第四段：體會到人民的力量。

學(xué)習(xí)黨史讓我深刻認(rèn)識到，人民群眾是歷史的主人。在各個(gè)時(shí)期，人民的支持是我們黨的發(fā)展要素；人民的切實(shí)貢獻(xiàn)是我們黨勝利的原因。只有真正為人民服務(wù)，我們才能夠不斷發(fā)展壯大，推動中國向著更加繁榮和富強(qiáng)的方向前進(jìn)。

第五段：結(jié)語。

總的來說，在黨的歷史中，黨這個(gè)組織始終堅(jiān)持人民至上的原則，切實(shí)發(fā)揮了共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，為中國革命進(jìn)程做出了巨大的貢獻(xiàn)。在今天和未來，我們需要傳承和發(fā)揚(yáng)前輩們的革命精神，保持黨的純潔性，扎實(shí)推進(jìn)黨的建設(shè)。讓我們共同努力，在今后的工作中不斷得到踏實(shí)進(jìn)步，不辜負(fù)我們的性命和責(zé)任。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇十一

在中國共產(chǎn)黨建黨九十周年來臨之際，重新學(xué)習(xí)黨史我覺得十分必要，通過學(xué)習(xí)黨的光輝歷程，讓我更清楚地認(rèn)識到，只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走建設(shè)中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

從建設(shè)社會主義新中國的沖天熱情和無私奉獻(xiàn)，到今天我國各項(xiàng)事業(yè)都取得豐碩成果，令全世界為之贊嘆。

我為自己加入中國共產(chǎn)黨而感到無比的光榮。

如今重溫黨的光輝歷史，我更多的是感到中國共產(chǎn)黨為中華民族的解放和振興所付出的奮斗歷程，尤其是面對險(xiǎn)境和挫折時(shí)的果敢和堅(jiān)毅，保證了思想路線的正確和方針政策的英明，才有了從小到大，從弱到強(qiáng)的非凡歷程。

中國共產(chǎn)黨的發(fā)展道路是曲折的，通過一次次糾正思想，一次次的修正和改善自己，勇敢的面對挑戰(zhàn)，堅(jiān)決的進(jìn)行改革開放，才有了今天發(fā)展成果。

現(xiàn)在雖然我們的發(fā)展又將面臨著種種不確定因素，但我們的黨完全有能力，把握世界激流。

科學(xué)發(fā)展的概念指明了今后的前進(jìn)思路，也完整的將中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念呈現(xiàn)在世人面前等等，這一切就是黨史給我的啟發(fā)。

總之，作為一名中國共產(chǎn)黨員，堅(jiān)定不移的執(zhí)行黨的方針路線，才是唯一正確的選擇，在日常工作中，時(shí)時(shí)發(fā)揮先鋒和模范作用，在業(yè)務(wù)上勝任自己的本職工作。

學(xué)黨史教書育人心得體會簡短篇十二

我們團(tuán)體學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的事跡，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自我與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今日，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，應(yīng)對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自我有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。僅有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。比如，在應(yīng)對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自我的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自我的生活信條呢我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動人心的幸福如果找到了，應(yīng)對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。僅有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對的學(xué)生在我們眼中才會每一天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也僅有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的確定很難。但僅有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自我的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗晕业牡拙€，僅有在真實(shí)的經(jīng)歷中自我與自我對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

史煙飄過，回看今日。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。