促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明轉(zhuǎn)變心得體會范本 鄉(xiāng)風(fēng)文明的現(xiàn)狀及對策(四篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明轉(zhuǎn)變心得體會范本一

1.有助于國企黨建工作創(chuàng)新的探索。作為國企經(jīng)營管理工作中的重要組成，黨建工作的創(chuàng)新可推動國企整體創(chuàng)新。即黨建工作創(chuàng)新，可在提升國企黨建工作開展成效的前提下，推動國企其它方面的創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)國有企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。而作為國企經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造的基礎(chǔ)前提，生產(chǎn)經(jīng)營的開展同樣是國企黨建工作開展的定位所在。意味著國企需立足于企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)來開展黨建工作的創(chuàng)新，而要想進(jìn)一步達(dá)成黨建創(chuàng)新的目的，必須做到深入基層，借助科學(xué)措施融入到國企經(jīng)營生產(chǎn)的全過程、全環(huán)節(jié)，針對國企尚存的現(xiàn)實問題，利用創(chuàng)新方法與機(jī)制加以解決。由此體現(xiàn)出，生產(chǎn)經(jīng)營與黨建的融合發(fā)展，有助于促進(jìn)黨建工作創(chuàng)新，并起到推動國企整體創(chuàng)新的目的。

2.有助于思想政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。作為黨建工作中的核心組成，思政教育在國企發(fā)展中發(fā)揮著重要的精神引領(lǐng)作用。而要想最大化發(fā)揮出思政教育優(yōu)勢與作用，需在國企內(nèi)構(gòu)建可供職工參加活動的平臺。此平臺即為國企生產(chǎn)經(jīng)營的豐富實踐，參與主體則是國企全體職工。在國企生產(chǎn)經(jīng)營中融合思政教育，可實現(xiàn)將職工群眾結(jié)合在一起，通過思政教育來調(diào)動職工積極性，激發(fā)國企職工的凝聚力，實現(xiàn)時代精神與思政教育中集體主義觀的有機(jī)結(jié)合，最大化發(fā)揮出員工的價值與作用。由此體現(xiàn)出黨建與生產(chǎn)經(jīng)營的融合發(fā)展，幫助國企將思政教育優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為自身競爭優(yōu)勢，進(jìn)而推動國企發(fā)展。

3.有助于國企核心競爭力的提升。知識經(jīng)濟(jì)時代背景下，企業(yè)的核心競爭力體現(xiàn)為人才競爭。無論是國企黨建工作創(chuàng)新，還是生產(chǎn)經(jīng)營活動的開展，均需以專業(yè)人才為支撐。在實際黨建工作開展過程中，需依托于“人的頭腦”來推動黨建創(chuàng)新，在國企生產(chǎn)經(jīng)營中，需以“人和人的群體”為主要參與對象。通過生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的融合發(fā)展，可提升國企對人才建設(shè)的關(guān)注度，將國企經(jīng)營發(fā)展的焦點放在人才發(fā)展方面。通過對國企職工素質(zhì)能力盲點的精準(zhǔn)把控，加大人才建設(shè)力度，為國企職工搭建培養(yǎng)平臺，實現(xiàn)對國企職工素質(zhì)能力的提升，達(dá)到核心競爭力提升的目的。

1.注重思想認(rèn)識方面融合。國企可結(jié)合以下幾點來強(qiáng)化生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的思想認(rèn)知：①注重開展形勢任務(wù)宣貫。要想進(jìn)一步促進(jìn)黨建與生產(chǎn)應(yīng)用的融合，國企需結(jié)合自身發(fā)展現(xiàn)狀，組建學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，深入到基層中積極開展形勢任務(wù)宣講活動。宣講團(tuán)組長由國企黨委書記擔(dān)任，相關(guān)負(fù)責(zé)部門為小組組員，以上級會議精神落實、企業(yè)改革為宣講核心，結(jié)合國企經(jīng)營生產(chǎn)現(xiàn)狀的分析，以分批次、分階段的形式開展宣傳教育，進(jìn)一步提升國企職工群體對國企改革的認(rèn)知，提高國企職工對改革的接受度，為國企黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營融合打下良好基礎(chǔ)。②注重學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化。落實“n+學(xué)習(xí)”模式，注重對政治理論教育的深化。依據(jù)對國企職工素質(zhì)能力現(xiàn)狀的分析，實施“自主學(xué)”、“重點學(xué)”、“互動學(xué)”教育形式，即在職工培訓(xùn)教育過程中開展“集中+自主”的職工系統(tǒng)性培訓(xùn)教育、“線上+線下”的職工自學(xué)機(jī)制、“研討+黨課”的職工互動學(xué)習(xí)形式等。同時，積極開展“大黨課”、“周五集中學(xué)習(xí)”、“領(lǐng)導(dǎo)講話”等學(xué)習(xí)活動，并充分利用新媒體平臺的優(yōu)勢，做到對習(xí)近平總書記講話精神、十八屆六中全會精神、黨的十九大精神等的深入學(xué)習(xí)，以期為國企構(gòu)建良好的政治文化生態(tài)，為國企的長久發(fā)展提供思想政治保障。

2.注重體制機(jī)制方面融合。體制機(jī)制的構(gòu)建，是實現(xiàn)國企黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合發(fā)展的依據(jù)與保障，對此，國企需重視對體制機(jī)制方面的融合。具體發(fā)展中，落實“交叉任職”、“雙向進(jìn)入”機(jī)制，構(gòu)建完善的“決策一體化”領(lǐng)導(dǎo)體制，促使國企各個黨委成員明確自身黨建職責(zé)，做到黨政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的有效互融，促進(jìn)黨建工作與國企生產(chǎn)經(jīng)營的價值互融。同時，落實“黨政一肩挑”、“上下掛雙職”的領(lǐng)導(dǎo)體制，黨委書記可兼任行政領(lǐng)導(dǎo)，同時結(jié)合國企發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行專職副書記的設(shè)置，實現(xiàn)對部分經(jīng)營業(yè)務(wù)工作的有效監(jiān)管。而在國企基層，則需落實“一崗雙責(zé)”、“兩位一體”等機(jī)制制度，做到黨建工作與經(jīng)營任務(wù)一手抓，充分發(fā)揮出支部應(yīng)有的作用。在干部配置方面，則需結(jié)合國企融合現(xiàn)狀的分析，促使政工干部與經(jīng)營干部之間的互動交流，做到政工干部全面掌握國企生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)的流程，而經(jīng)營干部則能全面掌握黨建工作業(yè)務(wù)內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)國企生產(chǎn)經(jīng)營與黨建的有效融合，打造出一支具備高政治能力、高業(yè)務(wù)能力、懂政治、懂經(jīng)營的干部隊伍。通過體制制度的完善融合，為經(jīng)營生產(chǎn)與黨建工作打下良好基礎(chǔ)。

3.注重企業(yè)管理方面融合。通過國企生產(chǎn)經(jīng)營制度與黨建工作制度的融合，可為國企構(gòu)建完善且全面的治理體系，進(jìn)而凸顯出國企發(fā)展所具備的政治優(yōu)勢。對此，要想進(jìn)一步推動生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的創(chuàng)新，需重視對黨的制度優(yōu)勢充分發(fā)揮，做到在企業(yè)運行發(fā)展中融入黨的民主集中制、選人機(jī)制、紀(jì)檢反腐機(jī)制等，有效提升國企管理水平。同時，在國企管理制度體系中納入黨建思想工作制度，提升黨建思想工作的地位與重要性。在實際國企管理中，做到國企管理與黨建工作目標(biāo)同步、部署一致、工作同力等，促進(jìn)國企經(jīng)營管理與黨建的深度融合。國企在實際發(fā)展過程中，需做到經(jīng)營管理部署到哪里，黨建工作就需延伸至哪里，對國企經(jīng)營發(fā)展中存在的薄弱環(huán)節(jié)、弊端問題進(jìn)行聚焦。通過對企業(yè)管理的有機(jī)融合，為國企黨建融合與生產(chǎn)經(jīng)營的深度融合提供支撐。

4.注重和諧環(huán)境方面融合。構(gòu)建良好且和諧的環(huán)境，有助于推動國企的長久發(fā)展。而國企要想打造和諧且健康的環(huán)境氛圍，需重視對黨建思政工作優(yōu)勢與作用的發(fā)揮，結(jié)合國企發(fā)展現(xiàn)狀的分析，培育優(yōu)良的企業(yè)文化，進(jìn)而引領(lǐng)國企職工群體形成共同的價值觀、責(zé)任觀。在具體黨建工作開展中，積極創(chuàng)新思政工作方式，利用人文關(guān)懷體現(xiàn)取代以往的強(qiáng)制性灌輸。對職工存在的合理個人發(fā)展規(guī)劃、正當(dāng)物質(zhì)利益追求予以肯定，進(jìn)而調(diào)動職工的積極性、熱情，引導(dǎo)國企職工在生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮出自身最大作用與價值，幫助職工學(xué)會正確處理個人、集體、國家之間的關(guān)系。同時，國企需立足于以人為本角度，真正做到關(guān)心、關(guān)注職工的工作和生活，全面掌握國企職工群體的家庭情況、工作表現(xiàn)等，引導(dǎo)員工感知來自國企、黨的關(guān)心與關(guān)注，提升職工對國企的親切感、責(zé)任感、安全感，進(jìn)而構(gòu)建良好氛圍環(huán)境，為生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的融合打下基礎(chǔ)。

國企生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的融合發(fā)展，關(guān)乎到國企自身能否維持長久發(fā)展的態(tài)勢，影響到國企政治優(yōu)勢的發(fā)揮。對此，國有企業(yè)需正視黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營融合發(fā)展的重要性，通過提高思想認(rèn)知，融合國企機(jī)制體制，促進(jìn)國企管理的融合，結(jié)合對國企良好環(huán)境氛圍的營造，推動生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的深度融合，促進(jìn)國有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2022促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明轉(zhuǎn)變心得體會范本二

為切實推進(jìn)新課程改革，幫助教師提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)我縣小學(xué)教育質(zhì)量全面提升。根據(jù)縣教研室工作計劃精神，從3月16日～6月15日，對全縣小學(xué)進(jìn)行重點調(diào)研的工作方式，深入各小學(xué)開展進(jìn)課堂聽課、參加校本教研活動。本次活動，旨在通過調(diào)研，掌握全縣小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，查找課堂教學(xué)存在的問題，并在此基礎(chǔ)上形成解決問題的對策。我們先后對八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的13所小學(xué)進(jìn)行聽課指導(dǎo)。通過深入農(nóng)村小學(xué)給了我們更多的思考：多少年來，教師用課程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)小學(xué)課堂教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式，也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課改以來，“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。在村小聽課中，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開。如，臺吉鎮(zhèn)中心校于艷華老師上二年級《方向與路線》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把書中辨認(rèn)方向的情景改為校園內(nèi)部情景，出示圖后問：學(xué)生你們看這是什么地方?(本校的校園花壇)以校園花壇為中心學(xué)習(xí)辨認(rèn)八個方向。通過這個情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到校園內(nèi)的照片激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)好八個方向奠定了基礎(chǔ)。

二、重視有效操作激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力

實踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設(shè)計、思考等實踐活動能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，教師要十分重視學(xué)生的操作實踐活動來理解新知，讓學(xué)生動手，動口，動腦把抽象知識轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如，臺吉鎮(zhèn)中心校呂彩華老師上三年級《分一分》這節(jié)課，讓學(xué)生動手操作，通過試一試、折一折、畫一畫、剪一剪、涂一涂等活動來初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的概念，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法，讓每個學(xué)生經(jīng)歷過程和體驗成功，不但培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進(jìn)一步發(fā)展。

三、注重有效學(xué)習(xí)方式體驗成功快樂

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！眱和幸环N與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現(xiàn)實的認(rèn)識來自于外界探究性活動。因此，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)，合作交流，獨立思考的能力，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中，加深對所學(xué)知識的認(rèn)識和理解。如臺吉鎮(zhèn)中心校劉興閣，教學(xué)有風(fēng)格，在上五年級《合格率》這節(jié)課，緊扣自編的一首兒歌“要求合格率，其實很簡單，分母是總共的，分子是合格的，結(jié)果是一個百分率。”改變以往學(xué)生單一，被動學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，交流討論來解決問題，根據(jù)次兒歌自主探究出勤率、發(fā)芽率、出粉率等等，在思考中，體驗快樂，獲得知識。

雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻(xiàn)一輩子。然而，這一輩子哪都沒去過，出外學(xué)習(xí)的機(jī)會幾乎沒有。教研員的到來使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜?？梢哉f一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少：

1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機(jī)械的情境所套住，牽強(qiáng)附會地聯(lián)系生活實際，其結(jié)果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的真正理解。

2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。

3、在部分教師課堂上，學(xué)生分組學(xué)習(xí)流于形式缺乏實質(zhì)性合作，合作有形式卻無實質(zhì)：學(xué)生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進(jìn)行交流，缺乏平等的溝通，沒有深層的交流和碰撞;

5、課堂練習(xí)設(shè)計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。

6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度，擠占生成的時空，表面看教學(xué)有條理，實質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心，缺乏學(xué)生的獨立思考、積極互動和合作探究。

7、部分教師面對課堂上生成的新問題缺乏應(yīng)變能力，教學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語言。

8、從課堂教學(xué)上看出教師平時不愛教研，缺乏科研教研意識。

9、對師校單元測試卷不能做到及時使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學(xué)。

總之，通過深入村小的調(diào)研活動，是我們更加堅定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責(zé)任。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實，教學(xué)容量更厚實，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效。

2022促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明轉(zhuǎn)變心得體會范本三

系部名稱：

專業(yè)： ______

年級______

班級：_________

姓名： _____

學(xué)號:____

實踐單位： xxxx有限公司

實踐時間：xx年--月--日 至 20xx 年--月--日 共 --天

實踐報告正文

一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號。

二、實踐內(nèi)容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內(nèi)容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。

三、實踐結(jié)果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習(xí)報告水平的重要依據(jù)。

四、實踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實踐的效果進(jìn)行評價,著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標(biāo)題,逐一匯報。總結(jié)或體會的最后部分,應(yīng)針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。

第一次參加大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!

二:人際關(guān)系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

四:自強(qiáng)自立

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立! 五:認(rèn)識來源于實踐 一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。

認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

2022促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明轉(zhuǎn)變心得體會范本四

為貫徹落實黨的十八大精神，積極推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會， 201深入推進(jìn)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，更好地服務(wù)農(nóng)民群眾、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展、促進(jìn)社會和諧。

醫(yī)院積極響應(yīng)順義區(qū)文明辦、衛(wèi)生局“深入開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動”的號召，于20__月18日到6月24日組織了送醫(yī)下鄉(xiāng)義診活動。通過深入開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動，及時發(fā)現(xiàn)了廣大村民的潛在病情，并向村民普及健康知識，在一定程度上提高了村民對健康的重視。

但活動中也存在一些不足，有一定的局限性，如：由于義診時間及每日工作量的限制，不能村村檢查，不能給所有村民檢查，致使一些村民存在不滿情緒等。因此，我院于201年10月起繼續(xù)開展“送醫(yī)下鄉(xiāng)”活動，到其它村進(jìn)行義診為更多村民進(jìn)行免費體檢。

一、義診隊組織構(gòu)成及職責(zé)

醫(yī)院于20110月8日——11月6日近一月來派出醫(yī)療專家和骨干醫(yī)護(hù)人員到馬坡、牛欄山鎮(zhèn)，為當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行義診?；顒右悦赓M咨詢、免費診療、免費發(fā)放健康宣傳材料等形式展開。

為開展好“送醫(yī)下鄉(xiāng) 促進(jìn)健康”義診宣傳活動，醫(yī)院專門選派了內(nèi)、外、婦、b超等科室的主任和護(hù)士共十三名醫(yī)療骨干組成的醫(yī)療服務(wù)隊，由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊，每日出動醫(yī)療車二輛：早上7：30至下午4：00，為群眾送醫(yī)送溫暖。

村民聞訊紛紛從四面八方趕來咨詢、就診。每日義診服務(wù)點剛擺好，群眾們就迅速圍上來，醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真聽取村民的咨詢，細(xì)致地為他們診斷病情、開處方、量血壓、做心電圖，并耐心向患病群眾講解注意事項。醫(yī)生們就當(dāng)?shù)剞r(nóng)民較集中發(fā)病的高血壓、腰腿疼、頸椎病等進(jìn)行重點施治，并提醒村民注意結(jié)石的早期預(yù)防。送醫(yī)下鄉(xiāng)，開展義診活動受到了農(nóng)民群眾的歡迎。

二、義診相關(guān)數(shù)字統(tǒng)計

此次醫(yī)療活動共為當(dāng)?shù)匕傩彰赓M提供健康宣傳、診治及b超、心電圖、測血壓、測血糖、婦、內(nèi)、外科等相關(guān)檢查;歷時30天;平均每村、每日前來咨詢、就診的村民約一百五十人次;醫(yī)院每次出診人數(shù)13人;共到達(dá)馬坡、牛欄山兩個鎮(zhèn)共17個村;百姓咨詢、就診人數(shù)達(dá)2334人。

(其中血壓檢測2302例;血糖檢測2077例;心電圖檢查2319例：肝、膽、脾、胰、腎等腹部b超檢查2220例;內(nèi)科：2301例;外科：2323例;婦科：1039例。)

此次活動費用均由我院出資，為病人節(jié)省各種醫(yī)療診療費共計186226元。

義診活動中，常見疾病比例：高血壓565例;脂肪肝20__例;糖尿病348例;婦科疾病374例;肩周炎頸椎病958例;腰椎肩盤突出腰肌勞損915例;膽腎結(jié)石824例;心肌缺血心肌炎168例;子宮肌瘤108例等。