當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022促進鄉(xiāng)風文明轉變心得體會范本一

1.有助于國企黨建工作創(chuàng)新的探索。作為國企經(jīng)營管理工作中的重要組成，黨建工作的創(chuàng)新可推動國企整體創(chuàng)新。即黨建工作創(chuàng)新，可在提升國企黨建工作開展成效的前提下，推動國企其它方面的創(chuàng)新發(fā)展，進一步促進國有企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。而作為國企經(jīng)濟效益創(chuàng)造的基礎前提，生產(chǎn)經(jīng)營的開展同樣是國企黨建工作開展的定位所在。意味著國企需立足于企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)來開展黨建工作的創(chuàng)新，而要想進一步達成黨建創(chuàng)新的目的，必須做到深入基層，借助科學措施融入到國企經(jīng)營生產(chǎn)的全過程、全環(huán)節(jié)，針對國企尚存的現(xiàn)實問題，利用創(chuàng)新方法與機制加以解決。由此體現(xiàn)出，生產(chǎn)經(jīng)營與黨建的融合發(fā)展，有助于促進黨建工作創(chuàng)新，并起到推動國企整體創(chuàng)新的目的。

2.有助于思想政治優(yōu)勢轉化為企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。作為黨建工作中的核心組成，思政教育在國企發(fā)展中發(fā)揮著重要的精神引領作用。而要想最大化發(fā)揮出思政教育優(yōu)勢與作用，需在國企內構建可供職工參加活動的平臺。此平臺即為國企生產(chǎn)經(jīng)營的豐富實踐，參與主體則是國企全體職工。在國企生產(chǎn)經(jīng)營中融合思政教育，可實現(xiàn)將職工群眾結合在一起，通過思政教育來調動職工積極性，激發(fā)國企職工的凝聚力，實現(xiàn)時代精神與思政教育中集體主義觀的有機結合，最大化發(fā)揮出員工的價值與作用。由此體現(xiàn)出黨建與生產(chǎn)經(jīng)營的融合發(fā)展，幫助國企將思政教育優(yōu)勢轉化為自身競爭優(yōu)勢，進而推動國企發(fā)展。

3.有助于國企核心競爭力的提升。知識經(jīng)濟時代背景下，企業(yè)的核心競爭力體現(xiàn)為人才競爭。無論是國企黨建工作創(chuàng)新，還是生產(chǎn)經(jīng)營活動的開展，均需以專業(yè)人才為支撐。在實際黨建工作開展過程中，需依托于“人的頭腦”來推動黨建創(chuàng)新，在國企生產(chǎn)經(jīng)營中，需以“人和人的群體”為主要參與對象。通過生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的融合發(fā)展，可提升國企對人才建設的關注度，將國企經(jīng)營發(fā)展的焦點放在人才發(fā)展方面。通過對國企職工素質能力盲點的精準把控，加大人才建設力度，為國企職工搭建培養(yǎng)平臺，實現(xiàn)對國企職工素質能力的提升，達到核心競爭力提升的目的。

1.注重思想認識方面融合。國企可結合以下幾點來強化生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的思想認知：①注重開展形勢任務宣貫。要想進一步促進黨建與生產(chǎn)應用的融合，國企需結合自身發(fā)展現(xiàn)狀，組建學習教育宣講團，深入到基層中積極開展形勢任務宣講活動。宣講團組長由國企黨委書記擔任，相關負責部門為小組組員，以上級會議精神落實、企業(yè)改革為宣講核心，結合國企經(jīng)營生產(chǎn)現(xiàn)狀的分析，以分批次、分階段的形式開展宣傳教育，進一步提升國企職工群體對國企改革的認知，提高國企職工對改革的接受度，為國企黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營融合打下良好基礎。②注重學習教育強化。落實“n+學習”模式，注重對政治理論教育的深化。依據(jù)對國企職工素質能力現(xiàn)狀的分析，實施“自主學”、“重點學”、“互動學”教育形式，即在職工培訓教育過程中開展“集中+自主”的職工系統(tǒng)性培訓教育、“線上+線下”的職工自學機制、“研討+黨課”的職工互動學習形式等。同時，積極開展“大黨課”、“周五集中學習”、“領導講話”等學習活動，并充分利用新媒體平臺的優(yōu)勢，做到對習近平總書記講話精神、十八屆六中全會精神、黨的十九大精神等的深入學習，以期為國企構建良好的政治文化生態(tài)，為國企的長久發(fā)展提供思想政治保障。

2.注重體制機制方面融合。體制機制的構建，是實現(xiàn)國企黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合發(fā)展的依據(jù)與保障，對此，國企需重視對體制機制方面的融合。具體發(fā)展中，落實“交叉任職”、“雙向進入”機制，構建完善的“決策一體化”領導體制，促使國企各個黨委成員明確自身黨建職責，做到黨政領導責任的有效互融，促進黨建工作與國企生產(chǎn)經(jīng)營的價值互融。同時，落實“黨政一肩挑”、“上下掛雙職”的領導體制，黨委書記可兼任行政領導，同時結合國企發(fā)展現(xiàn)狀進行專職副書記的設置，實現(xiàn)對部分經(jīng)營業(yè)務工作的有效監(jiān)管。而在國企基層，則需落實“一崗雙責”、“兩位一體”等機制制度，做到黨建工作與經(jīng)營任務一手抓，充分發(fā)揮出支部應有的作用。在干部配置方面，則需結合國企融合現(xiàn)狀的分析，促使政工干部與經(jīng)營干部之間的互動交流，做到政工干部全面掌握國企生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務的流程，而經(jīng)營干部則能全面掌握黨建工作業(yè)務內容，進而促進國企生產(chǎn)經(jīng)營與黨建的有效融合，打造出一支具備高政治能力、高業(yè)務能力、懂政治、懂經(jīng)營的干部隊伍。通過體制制度的完善融合，為經(jīng)營生產(chǎn)與黨建工作打下良好基礎。

3.注重企業(yè)管理方面融合。通過國企生產(chǎn)經(jīng)營制度與黨建工作制度的融合，可為國企構建完善且全面的治理體系，進而凸顯出國企發(fā)展所具備的政治優(yōu)勢。對此，要想進一步推動生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的創(chuàng)新，需重視對黨的制度優(yōu)勢充分發(fā)揮，做到在企業(yè)運行發(fā)展中融入黨的民主集中制、選人機制、紀檢反腐機制等，有效提升國企管理水平。同時，在國企管理制度體系中納入黨建思想工作制度，提升黨建思想工作的地位與重要性。在實際國企管理中，做到國企管理與黨建工作目標同步、部署一致、工作同力等，促進國企經(jīng)營管理與黨建的深度融合。國企在實際發(fā)展過程中，需做到經(jīng)營管理部署到哪里，黨建工作就需延伸至哪里，對國企經(jīng)營發(fā)展中存在的薄弱環(huán)節(jié)、弊端問題進行聚焦。通過對企業(yè)管理的有機融合，為國企黨建融合與生產(chǎn)經(jīng)營的深度融合提供支撐。

4.注重和諧環(huán)境方面融合。構建良好且和諧的環(huán)境，有助于推動國企的長久發(fā)展。而國企要想打造和諧且健康的環(huán)境氛圍，需重視對黨建思政工作優(yōu)勢與作用的發(fā)揮，結合國企發(fā)展現(xiàn)狀的分析，培育優(yōu)良的企業(yè)文化，進而引領國企職工群體形成共同的價值觀、責任觀。在具體黨建工作開展中，積極創(chuàng)新思政工作方式，利用人文關懷體現(xiàn)取代以往的強制性灌輸。對職工存在的合理個人發(fā)展規(guī)劃、正當物質利益追求予以肯定，進而調動職工的積極性、熱情，引導國企職工在生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮出自身最大作用與價值，幫助職工學會正確處理個人、集體、國家之間的關系。同時，國企需立足于以人為本角度，真正做到關心、關注職工的工作和生活，全面掌握國企職工群體的家庭情況、工作表現(xiàn)等，引導員工感知來自國企、黨的關心與關注，提升職工對國企的親切感、責任感、安全感，進而構建良好氛圍環(huán)境，為生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的融合打下基礎。

國企生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的融合發(fā)展，關乎到國企自身能否維持長久發(fā)展的態(tài)勢，影響到國企政治優(yōu)勢的發(fā)揮。對此，國有企業(yè)需正視黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營融合發(fā)展的重要性，通過提高思想認知，融合國企機制體制，促進國企管理的融合，結合對國企良好環(huán)境氛圍的營造，推動生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的深度融合，促進國有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2022促進鄉(xiāng)風文明轉變心得體會范本二

為切實推進新課程改革，幫助教師提高課堂教學能力，促進我縣小學教育質量全面提升。根據(jù)縣教研室工作計劃精神，從3月16日～6月15日，對全縣小學進行重點調研的工作方式，深入各小學開展進課堂聽課、參加校本教研活動。本次活動，旨在通過調研，掌握全縣小學課堂教學現(xiàn)狀，查找課堂教學存在的問題，并在此基礎上形成解決問題的對策。我們先后對八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的13所小學進行聽課指導。通過深入農村小學給了我們更多的思考：多少年來，教師用課程標準提出新理念引領小學課堂教學，小學數(shù)學課堂教學發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學方式，也在不斷改善著學生的學習方式，小學數(shù)學課堂教學有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、創(chuàng)設有效情境激發(fā)學生的學習興趣

課改以來，“創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣”成為小學數(shù)學課堂中一道亮麗的風景線。在村小聽課中，大部分教師能夠根據(jù)學生的認知規(guī)律和教學內容創(chuàng)設一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學習情境令我們眼界大開。如，臺吉鎮(zhèn)中心校于艷華老師上二年級《方向與路線》這節(jié)課，在導入部分創(chuàng)設生活的情境。把書中辨認方向的情景改為校園內部情景，出示圖后問：學生你們看這是什么地方?(本校的校園花壇)以校園花壇為中心學習辨認八個方向。通過這個情境的創(chuàng)設，學生從看到校園內的照片激發(fā)興趣，發(fā)展學生的想象力，為有效學好八個方向奠定了基礎。

二、重視有效操作激發(fā)學生潛在的創(chuàng)造力

實踐操作能培養(yǎng)學生主動探究的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設計、思考等實踐活動能激發(fā)學生潛在的創(chuàng)造力，教師要十分重視學生的操作實踐活動來理解新知，讓學生動手，動口，動腦把抽象知識轉化為可感知內容。如，臺吉鎮(zhèn)中心校呂彩華老師上三年級《分一分》這節(jié)課，讓學生動手操作，通過試一試、折一折、畫一畫、剪一剪、涂一涂等活動來初步認識分數(shù)的概念，體現(xiàn)了數(shù)形結合的思想方法，讓每個學生經(jīng)歷過程和體驗成功，不但培養(yǎng)學生動手操作能力，而且使學生的抽象思維得到進一步發(fā)展。

三、注重有效學習方式體驗成功快樂

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強烈。”兒童有一種與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現(xiàn)實的認識來自于外界探究性活動。因此，要讓學生用探索的學習方式去探究新知，在新的課程標準中，注重培養(yǎng)學生自主探究，自主學習，合作交流，獨立思考的能力，采取有效的學習方式，在學生自主探究學習過程中，加深對所學知識的認識和理解。如臺吉鎮(zhèn)中心校劉興閣，教學有風格，在上五年級《合格率》這節(jié)課，緊扣自編的一首兒歌“要求合格率，其實很簡單，分母是總共的，分子是合格的，結果是一個百分率。”改變以往學生單一，被動學習方式，引導學生通過合作學習，交流討論來解決問題，根據(jù)次兒歌自主探究出勤率、發(fā)芽率、出粉率等等，在思考中，體驗快樂，獲得知識。

雖然部分教師年齡偏大、教學策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻一輩子。然而，這一輩子哪都沒去過，出外學習的機會幾乎沒有。教研員的到來使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜?？梢哉f一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質。出現(xiàn)了不少制約課堂實效性和影響教學質量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少：

1、有些課堂教學內容被機械的情境所套住，牽強附會地聯(lián)系生活實際，其結果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學生對數(shù)學知識的真正理解。

2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。

3、在部分教師課堂上，學生分組學習流于形式缺乏實質性合作，合作有形式卻無實質：學生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應付式、被動式地進行交流，缺乏平等的溝通，沒有深層的交流和碰撞;

5、課堂練習設計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。

6、在部分教師課堂上預設過度，擠占生成的時空，表面看教學有條理，實質上這是傳統(tǒng)以師為中心，缺乏學生的獨立思考、積極互動和合作探究。

7、部分教師面對課堂上生成的新問題缺乏應變能力，教學語言不夠準確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語言。

8、從課堂教學上看出教師平時不愛教研，缺乏科研教研意識。

9、對師校單元測試卷不能做到及時使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學。

總之，通過深入村小的調研活動，是我們更加堅定了課堂教學有效性是課堂教學生命。探索和建立和諧的有效課堂教學之路，是我們的責任。只有不斷反思、才能使雙基訓練更扎實，教學容量更厚實，學生思維更活躍，教學方式更靈活，課堂教學更有效。

2022促進鄉(xiāng)風文明轉變心得體會范本三

系部名稱：

專業(yè)： ______

年級______

班級：_________

姓名： _____

學號:____

實踐單位： xxxx有限公司

實踐時間：xx年--月--日 至 20xx 年--月--日 共 --天

實踐報告正文

一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。

三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據(jù)。

四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報?？偨Y或體會的最后部分,應針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

第一次參加大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

二:人際關系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

四:自強自立

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立! 五:認識來源于實踐 一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。

認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

2022促進鄉(xiāng)風文明轉變心得體會范本四

為貫徹落實黨的十八大精神，積極推動社會主義新農村建設，構建社會主義和諧社會， 201深入推進文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，更好地服務農民群眾、服務農村發(fā)展、促進社會和諧。

醫(yī)院積極響應順義區(qū)文明辦、衛(wèi)生局“深入開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動”的號召，于20__月18日到6月24日組織了送醫(yī)下鄉(xiāng)義診活動。通過深入開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動，及時發(fā)現(xiàn)了廣大村民的潛在病情，并向村民普及健康知識，在一定程度上提高了村民對健康的重視。

但活動中也存在一些不足，有一定的局限性，如：由于義診時間及每日工作量的限制，不能村村檢查，不能給所有村民檢查，致使一些村民存在不滿情緒等。因此，我院于201年10月起繼續(xù)開展“送醫(yī)下鄉(xiāng)”活動，到其它村進行義診為更多村民進行免費體檢。

一、義診隊組織構成及職責

醫(yī)院于20110月8日——11月6日近一月來派出醫(yī)療專家和骨干醫(yī)護人員到馬坡、牛欄山鎮(zhèn)，為當?shù)厝罕娺M行義診?；顒右悦赓M咨詢、免費診療、免費發(fā)放健康宣傳材料等形式展開。

為開展好“送醫(yī)下鄉(xiāng) 促進健康”義診宣傳活動，醫(yī)院專門選派了內、外、婦、b超等科室的主任和護士共十三名醫(yī)療骨干組成的醫(yī)療服務隊，由院領導帶隊，每日出動醫(yī)療車二輛：早上7：30至下午4：00，為群眾送醫(yī)送溫暖。

村民聞訊紛紛從四面八方趕來咨詢、就診。每日義診服務點剛擺好，群眾們就迅速圍上來，醫(yī)務人員認真聽取村民的咨詢，細致地為他們診斷病情、開處方、量血壓、做心電圖，并耐心向患病群眾講解注意事項。醫(yī)生們就當?shù)剞r民較集中發(fā)病的高血壓、腰腿疼、頸椎病等進行重點施治，并提醒村民注意結石的早期預防。送醫(yī)下鄉(xiāng)，開展義診活動受到了農民群眾的歡迎。

二、義診相關數(shù)字統(tǒng)計

此次醫(yī)療活動共為當?shù)匕傩彰赓M提供健康宣傳、診治及b超、心電圖、測血壓、測血糖、婦、內、外科等相關檢查;歷時30天;平均每村、每日前來咨詢、就診的村民約一百五十人次;醫(yī)院每次出診人數(shù)13人;共到達馬坡、牛欄山兩個鎮(zhèn)共17個村;百姓咨詢、就診人數(shù)達2334人。

(其中血壓檢測2302例;血糖檢測2077例;心電圖檢查2319例：肝、膽、脾、胰、腎等腹部b超檢查2220例;內科：2301例;外科：2323例;婦科：1039例。)

此次活動費用均由我院出資，為病人節(jié)省各種醫(yī)療診療費共計186226元。

義診活動中，常見疾病比例：高血壓565例;脂肪肝20__例;糖尿病348例;婦科疾病374例;肩周炎頸椎病958例;腰椎肩盤突出腰肌勞損915例;膽腎結石824例;心肌缺血心肌炎168例;子宮肌瘤108例等。