談?wù)剣赖闹匾孕牡皿w會精選 對中國國防事業(yè)的感悟與體會(6篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

推薦談?wù)剣赖闹匾孕牡皿w會精選一

大家好，我是建筑工程系10級建筑一班的學(xué)生，我叫張吉棟。非常榮幸能夠在這里和大家一起分享大學(xué)里學(xué)習(xí)心的經(jīng)驗，說到學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，我想每個同學(xué)都有屬于自己的一套學(xué)習(xí)方式，但是不知道各位兄臺有沒有這樣的想法，大學(xué)都過去一個學(xué)期了都不知道自己在學(xué)到了什么知識，相信你們此時很無奈，感覺人生很渺茫，其實你應(yīng)該感謝你現(xiàn)在的遭遇，因為它在暗示你原先的那套學(xué)習(xí)方式不能夠適應(yīng)大學(xué)里面的學(xué)習(xí)，因此接下來我將我的學(xué)習(xí)的方法與大家分享哈，希望我介紹的學(xué)習(xí)方法能夠給在坐得各位兄臺一點點幫助。

首先想跟各位兄臺一個問題，有多少人知道上大上學(xué)的目標(biāo)是什么，或者有多少人問過自己來到隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的目標(biāo)是什么，其實這是個很簡單的問題，可是有多少人能夠認(rèn)真靜下心來想想這個問題了。在這里我我特別告訴大一的學(xué)弟學(xué)妹們了，不要忘記你的理想目標(biāo)，因為你很可能進(jìn)入大學(xué)一段時間后，會有一種空前的放松，十年寒窗磨練，受夠了這樣的日子，想當(dāng)年解放的時候是何種的瀟灑，是你自己被大學(xué)自由的生活所腐蝕，使你自己慢慢喪失原有那種奮斗的動力，其實這是無形的殺手，還有些同學(xué)心里面相學(xué)校有多么多門的不好，如果開始有這種想法的同學(xué)請盡快改正，因為你心態(tài)已經(jīng)證明你自己態(tài)度了。一個連自己學(xué)校都不愛護(hù)的同學(xué)，怎么能夠?qū)W的好呢，如果你看到我對你說的這話時候你不糾正過來。我敢肯定你大學(xué)生活肯定過的不是很完美，你要知道學(xué)校是個大環(huán)境，你要做的是怎么去適應(yīng)它，而不是讓學(xué)校去適應(yīng)你一個人，只有認(rèn)識到這點，你才會知道，是金子不管在哪里都發(fā)光的道理啊。

那么大學(xué)生活到底怎么去計劃呢，在上大一的時候，你可以積極參加院里面以及系里面舉辦的一些活動，不管你自己到底是不是系學(xué)生會干事，只要你想?yún)⑴c還是有機(jī)會的，這樣做的目的是，不斷豐富課外生活，提高自己人際交往圈子和交往的能力，大學(xué)就是一個小的集體，怎么融入這個集體，對你將來進(jìn)入公司有絕對的幫助，如果你閑下心，實在無聊的時候就寫寫東西吧，再在無聊的時候就忘圖書館跑吧，哪里是你傾訴最佳場所，各位兄臺不管你怎么安排你大學(xué)生活的.，千萬不要放松學(xué)習(xí)，相信你羨慕那些成功的人士，羨慕那些穿名牌的老板，人啊，都有欲望那不是壞事，關(guān)鍵是你要告訴自己別人有的你相信你自己會有，那么該怎么去獲得呢，告訴你吧，你現(xiàn)在有個機(jī)會就是通過現(xiàn)在把專業(yè)學(xué)好，只有這條路才會實現(xiàn)，有些兄臺認(rèn)為大一不重要，其實你犯了原則性錯誤，我現(xiàn)在是大二了，我很開心大一時候沒有白費，大一課程雖然很少，但絕對是個積累的過程，比方說我學(xué)的是建筑工程技術(shù)，在大一的時候我經(jīng)常跑到圖書館去借些有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識方面的書籍看，你們歐知道，學(xué)建筑施工這門技術(shù)，積累的東西和記得東西特別多，例如拿到一套圖紙，你不僅要知道是結(jié)構(gòu)施工圖和建筑施工圖，而且你要知道通過圖紙給了哪些信息，你腦海中的建筑物是個怎么的框架，里邊的一些標(biāo)號各種代表的是什么意思，一根柱子，一條梁里面的配筋怎么配得，受的什么力等等這些都是要靠大一的時候去積累，這樣你到大二的時候?qū)W起來會輕松點，等你真正接觸到專業(yè)知識后你會感到自己很有成就感，不要到大二了后悔自己當(dāng)初沒有積累，連最簡單的東西都不知道，那個時候你真的覺得大學(xué)都快畢業(yè)了自己卻沒有學(xué)到什么知識，那個時候你會有種欲哭無淚

在大一的時候我在網(wǎng)上買了幾套網(wǎng)上教程，如《建筑工程施工技術(shù)》《高層建筑施工技術(shù)》等，僅僅靠老師在課堂上講的點點滴滴是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，雖然剛開始聽起來有點困難，但是隨著我積累的知識越來越多，到后面就輕松了許多，我還買了一些國家現(xiàn)行規(guī)范書籍，結(jié)合網(wǎng)上教程和書籍，在結(jié)合專業(yè)老師的講解不懂得喝老師一起討論，這樣我很快掌握老師所講的知識 ，而且我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)的方法效果非常好，效果明顯。

當(dāng)然，時間長了你會覺得有點點枯燥，這個時候你也別急，放下所有事情事情，調(diào)節(jié)一下心態(tài)，由于一個人長時間的干同一件事情的話會產(chǎn)生厭煩現(xiàn)象，這時你不妨出去玩玩，或者打打球，跑跑步，再要不就是大聲的唱歌，雖然你嗓子不咋滴，有音樂激情沒有音樂細(xì)胞，呵呵，不管你用什么方法，盡快把這不良的情緒排解掉，千萬不要做一個情緒的污染者，不要把壞的心情帶到寢室和你的教室去，以為那是個和諧養(yǎng)心的地方。

對于選修課，那還是看各位兄臺怎么去看待了，既然你選修課的話肯定有選修的內(nèi)容，說明你有這方面不足，你可以借這個機(jī)會好好學(xué)習(xí)下。你只要用心去聽了還是有點收獲滴，肯定對提高自己修養(yǎng)和人文修養(yǎng)方面有所提高。

其它我就不多說了，選修課你自己把握該怎么去上，下面想跟各位兄臺談?wù)剷r間觀念。

本來大學(xué)的生活實際就是兩年，短短的兩年很快就會過去的，就像我現(xiàn)在，等到這個月一過就只有半年時間在學(xué)校學(xué)習(xí)了，不知道在看的各位兄臺，你是不是老喜歡找些借口逃課去干些其他事情啊 ，好像時間真不值錢哦哦。我個人覺得不管你參加哪個單位的工作，該放下的還是的放下，要知道沒了你地球還是會轉(zhuǎn)得，把自己該做的做好，不是有這樣一句這樣說的嗎，把平凡的事情做好那就是不平凡。我有個室友每天看起來很忙很忙的樣子，嘴里老師很累的叫娘叫爹的，喜歡找些借口，今天說系里面有事，明天說協(xié)會有事，我也想不通他為什么看起來總是那么忙，到現(xiàn)在為止連建筑物上的挑檐，天溝在哪個地方都不知道，你說他這樣忙不是有點過了，都大二了來拿最基本的東西都不知道，可能你們以為這些到工地上去的時候會知道的，可是你們想過沒，有哪個工長愿意帶這樣的學(xué)生呢，他每天那么忙哪有那么多時間跟你嗦，課外鍛煉是個好事，可千萬別一心思都放在那個上面，你要分清哪個輕哪個重，當(dāng)然如果是你選擇做那件事情就得把它做好。

到大二的時候，專業(yè)課多了許多，這個時候你可能有點點忙碌了的感覺，如果你用心每天去學(xué)習(xí)的話，你會越來越有成就感，你發(fā)現(xiàn)你離自己的夢想越來越近了，會覺得自己一肚子的理論知識想找個地方去實踐那一種迫切的心情，也想時間長了你會覺得自己缺少一些精神方面的寄托，因為你那個時候沒有大一那樣參加過多的活動，每天窩在寢室里，很少出去，心理面很是壓抑，這個時候你特別重意自己行為，因為那個時候你發(fā)生什么不愉快的事情你會采取極端方式概率要大好多，所以一定要把這個心理糾結(jié)除掉。

大學(xué)是個集體小社會，學(xué)會與人交往，處理好室友之間，同學(xué)時間的關(guān)系很重要，咱們都那么大的人了，也受過多年的教育，相信各位兄弟知道：和為貴，這個道理，在坐各位兄臺都是心胸寬廣，是個和善之人，古人說"有容乃大，能容天下難容之事”如果你想這方面有所提高的話，我建議你們多多看看著名國學(xué)大師翟鴻黿淌諮萁布翱蘸7ㄊ講的道德經(jīng)，你一定會找到你所需要的精神，去領(lǐng)悟人生，去修生養(yǎng)性。

感情方面改天在跟你們嗦，這里就不談了

幸福的生活是靠自己雙手去創(chuàng)造，你的報酬會跟的付出成正比的，希望各位兄弟明白這個道理哦，人啊，不要太自私，也不要太多的空想，越是為自己自私，到頭來什么也沒有得到，越是空想于是空想到頭來只是一個夢，所以，從現(xiàn)在開始靜下心來去學(xué)習(xí)，用孔子的話說的是“虛及至，守靜篤”

以上是我個人心得體會和學(xué)習(xí)的方法，希望能夠給各位兄弟一點點啟發(fā)啦。最后

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幡嶂澩蠹已в興成，前途無量

推薦談?wù)剣赖闹匾孕牡皿w會精選二

淺談農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ) ,它強(qiáng)調(diào)發(fā)展智力、培養(yǎng)道德行為 ,形成和諧的人格、人際關(guān)系以及培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等 ,為人的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。但幼兒教育并非幼兒園單方面行為 ,正如著名教育家陳鶴琴先生所述 :幼兒教育是種很復(fù)雜的事情 ,不是家庭一方面可以勝任的 ,也不是幼兒園一方面可以勝任的 ,必定是兩方面結(jié)合方能取得充分的功效。幼兒園作為 3-6歲幼兒的專門教育機(jī)構(gòu) ,應(yīng)重視家庭教育對幼兒健康發(fā)展的重要影響 ,與家長建立相互信任、和諧融洽的伙伴關(guān)系 ,保證教育的一致性、協(xié)同性 ,共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！毖芯孔C明，在學(xué)前階段家庭對兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大大高于幼兒教育機(jī)構(gòu)，因而，充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長的教育能力，形成幼兒園、家庭和社區(qū)共育的大環(huán)境,建立一種合作、和諧、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，對幼兒的成長教育起到同步、共育的作用，實現(xiàn)家園共育是建設(shè)高質(zhì)量農(nóng)村幼兒教育的重要任務(wù)。然而，對于身處在農(nóng)村的家長來說，文化程度低，教育水平參差不齊，職業(yè)、思想、狀況，對孩子的期望各不相同，千姿百態(tài)。每個孩子都有不同的家庭背景，可以說有多少個家庭就有多少種家庭教育，所以農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育尤為重要。

一、重視家庭教育，提高家長整體教育水平

年輕的家長面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，工作壓力很大，所處的環(huán)境、文化層次和職業(yè)也不同，他們往往忽略了對孩子的教育，或?qū)逃⒆痈械胶芾Щ蟆Ａ硗?，一部分孩子在爺爺奶奶的呵護(hù)下，這些老人對孩子只會“寵”，在教育觀念和方法上也存在著很大的差異。要做到家園配合一致，家長工作就要因人而異。針對這些情況，我園首先進(jìn)行“3―5歲家長對子女教育現(xiàn)狀”的調(diào)查，了解了父母與幼兒一起活動的情況、父母對子女提供教育的條件、父母對孩子行為的評價和態(tài)度、父母在教育孩子問題上的一致性等，對于獲得的這些信息，我們感到了關(guān)注我園家長的家庭教育、提高家長整體教育水平的責(zé)任的重大，為此我們在園內(nèi)操場上開展了“家庭教育咨詢會”，讓經(jīng)驗豐富的教師們坐陣，以自身的經(jīng)驗、書上看到的理論來回答家長們提出的各種問題，解決各種困惑。幼兒要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，大班年級組長老師專門為大班家長做“孩子上小學(xué)，家長應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作”的專題講座，并和家長一起探討“如何根據(jù)自己孩子的特點選擇合適的小學(xué)”，這一活動很受家長歡迎。家長中不乏有教育孩子的“能手”，我們給這些“能手”提供展示機(jī)會，更大的是帶動其他家長。各班召開家長會時，總請上個別家長作個經(jīng)驗介紹，家長相互間進(jìn)行詢問、交流，他們間交流使許多家長在教育自己孩子的觀念和做法上有了改觀。

如我班的樂樂家長注重孩子的智能發(fā)展，不太注重動手操作能力培養(yǎng)，針對這一情況，我主動與家長溝通，使家長了解到有關(guān)大學(xué)生高智低能的典型事例，詳細(xì)地介紹幼兒動手與智能發(fā)展之間的關(guān)系，使家長認(rèn)識到教育不可偏廢，要樹立智、德、美全面發(fā)展的目標(biāo)。由于認(rèn)識提高了，家長在家庭中積極為孩子創(chuàng)設(shè)全面發(fā)展的環(huán)境，樂樂不但聰明活潑好問，而且動手能力很強(qiáng)。又如，對于知識水平較高、理解問題透徹、教育方法正確、積極配合教育的家長，在做家長工作時，多聽取他們的意見和建議，互相交流經(jīng)驗和感受，我班有個陽陽小朋友剛?cè)雸@時尿褲子很嚴(yán)重，情緒很不穩(wěn)定，但是，他的媽媽每天不管他哭得多厲害，總是給他講明道理，堅持送他來園，即使有輕微的病癥還是拿藥堅持來園。經(jīng)過教師、家長共同教育下，現(xiàn)在陽陽每天都能高興來園，還成為我班的活躍分子，得到教師和小伙伴的喜愛，他的媽媽深感家園共育的重要性，在留言上寫到“這是一個充滿仁愛的樂園。”

二、發(fā)揮家長委員會的作用，讓家長參與幼兒園的管理。

首先，全園成立家長委員會，參與園內(nèi)管理工作，溝通老師與家長間的相互了解，確保孩子的健康成長，加強(qiáng)學(xué)校與家庭在幼兒教育中的溝通與配合，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的幼兒整體教育工作網(wǎng)絡(luò)，同時使家庭教育資源與幼兒園教育資源充分整合，家園明確各自職責(zé)，充分保障了家長委員會對幼兒園教學(xué)管理的參與權(quán)。利用家長學(xué)校：由老師向家長宣傳科學(xué)育兒知識；幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)造和利用有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。并指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重，平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！逼涿鞔_要求家庭教育資源應(yīng)與幼兒園教育資源有機(jī)整合，優(yōu)勢互補(bǔ)，互相促進(jìn)，共同創(chuàng)造兒童身心發(fā)展的良好環(huán)境來開展工作。

三、開展多種家園活動，使老師與家長優(yōu)勢互補(bǔ)、整合教育資源。

1、開辟家教信息，撰寫“家教經(jīng)驗”與老師交流兒童教育的信息，請幾位熱心，平時時間充裕，有良好的育兒觀念的家長，有計劃有針對性地進(jìn)行家教育兒知識的輔導(dǎo)，有目的的對家長進(jìn)行育兒知識調(diào)查，然后有針對性的對全園家長進(jìn)行培訓(xùn)，并和家長開展面對面的交流，從而形成共識，他們可以把家長共同關(guān)心的話題告訴老師，平時有什么好的意見和建議也向老師說明。最重要的是，家長委員會就是老師的智囊團(tuán)，如果平時老師遇到什么棘手的問題，完全可以請教家長委員會，大家一起出謀劃策，解決問題。

2、引導(dǎo)家長多參與“家長會”、“經(jīng)驗交流會”等。家長會是幼兒園向家長介紹全園或全班教育工作情況，討論有關(guān)幼兒的個別問題或教育問題，向家長提出要求的一項教育活動。它是家園共育的一座橋梁，它也直接關(guān)系到班級工作的進(jìn)程與效果，同時也是與家長的一次面對面、近距離的交流，為此，開家長會對家園來說是很重要的。大家可以通過這種方式一起討論問題、一起學(xué)習(xí)，家長之間也可以談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗，使家長會充分的展示它的作用。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的組織與實施中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力?！奔彝ナ怯變撼砷L的第一搖籃，每個孩子可以選擇不同的幼兒園教育，但無法選擇家庭教育，可見，家庭教育是何等重要。幼兒園和家庭是幼兒發(fā)展中影響最大、最直接的微觀環(huán)境，作為幼兒最早接觸的社會文化環(huán)境，它對幼兒發(fā)展所起的作用，是其他任何因素所不可比擬的。

3、我們充分利用家長同步宣傳欄。向年輕的爸爸媽媽們介紹兒童營養(yǎng)、保健、心理、教育等多學(xué)科的知識和教育方法，使家長們了解到當(dāng)代早期兒童發(fā)展的最新科研成果，樹立21世紀(jì)人才競爭不在大學(xué)，也不在中學(xué)，而是在學(xué)齡前甚至在嬰幼兒的搖籃之中，教育應(yīng)從0歲開始的理念，充分合理地開發(fā)嬰幼兒身心潛能，為幼兒早日成材打好基礎(chǔ)。

4、為了促進(jìn)家園相互溝通，實現(xiàn)家園共育，我們?yōu)槊棵變航⒘顺砷L檔案。向家長詳細(xì)介紹孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，使家長了解孩子完成目標(biāo)情況和發(fā)展水平。另一方面，要求家長留言，向教師反映孩子在家的表現(xiàn)和變化，雙方圍繞孩子發(fā)展和教育，互相商討教育方法，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，實現(xiàn)家園共育，使每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。例如：我班辰辰的家長，因為孩子不會雙腳跳繩而感到“憂慮”，我就及時進(jìn)行家訪，和家長一起分析孩子發(fā)展情況，查找不會雙腳跳的根本原因，制定教育方案，使家長增強(qiáng)了自信心。我和家長利用一切教育手段，在日常游戲生活中鍛煉孩子并及時鼓勵，辰辰很快就學(xué)會雙腳跳繩了。通過幫助辰辰學(xué)習(xí)雙腳跳繩，使家長明確自己在教育活動中的重要地位，主動配合老師工作。

5、晨間的工作是繁忙的，家長的叮囑也是各有不一。為了讓每一個幼兒都更好的得到照顧，我們在門口增添了“教師備忘錄”，請家長把幼兒在這一天需要特別關(guān)注的事寫下來，這樣教師可以按照家長的囑托照顧每個孩子。例如：寧寧今天要喝中藥，他不太喜歡喝中藥，在喝藥的時候，要放糖；飛飛今天肚子疼，我把藥放在藥箱里了。所以這個小小的備忘錄拉近家園的距離，還讓家長更加的信任。

6、填寫家園聯(lián)系表：這是幼兒在入園后，通過填寫幼兒家園聯(lián)系表，發(fā)給家庭，這樣方便孩子們之間的情感交流，也方便家長們之間的知識交流和溝通。

7、家庭訪問是幼兒園進(jìn)行家長工作經(jīng)常性采用的方式之一。通過家庭訪問，我們教師可以直接了解幼兒家庭的思想、經(jīng)濟(jì)、文化綜合情況，了解家長對孩子的教育態(tài)度、內(nèi)容和方法等等。找準(zhǔn)切口，讓幼兒在家園的共同努力下健康成長。

8、建立班級網(wǎng)站，將班級開展的活動及一日生活情況，清晰地傳到網(wǎng)上，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)了解幼兒的在園情況和活動安排，也可以在上面留言，提出建議和意見，使得信息交流更為流暢。

9、我們開展家園聯(lián)歡會、親子活動、節(jié)日聯(lián)歡、開放日、因為家長平時沒有機(jī)會看到幼兒在園中的生活，所以每一個家長都很希望能了解幼兒的在園生活，老師要經(jīng)常給家長創(chuàng)造這樣的機(jī)會。定期舉辦一些親子活動、節(jié)日聯(lián)歡、開放日等，家長能看到幼兒的在園情況并且最好能與幼兒一起學(xué)習(xí)娛樂的活動。這樣一是使家長更清楚的了解到自己孩子在園的情況，方便與老師之間的配合；二使家長了解老師工作的辛苦，能體諒老師；三是增進(jìn)老師，家長，幼兒之間的親密程度，更方便以后的家園合作。所以我園在每年的“六一節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日，我們都組織家園共慶活動。每個孩子都準(zhǔn)備精彩的節(jié)目，并在和家長的共同合作中，讓家長了解孩子的興趣和需要，以轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。而且通過家園同樂活動，促進(jìn)孩子與孩子、孩子與家長的交流，為每位幼兒都提供了表現(xiàn)的機(jī)會，深受家長的歡迎。我們還舉行家長開放日活動，邀請家長一起參加，并設(shè)計了“趕小豬”、“踩氣球”等多項親子活動，使家長和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽，既鍛煉了孩子體質(zhì)，又增進(jìn)了親子間的交流。

四、及時反饋，促進(jìn)家園共同提高

我園十分重視家長的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動，及時分析家長們反饋回的信息，認(rèn)真整改，來促進(jìn)家園的共同提高?？傊?，我們充分利用各種途徑、方法，曉之以理，動之以情，以實際行動使家長從自己孩子身上了解到老師的愛心和工作，增強(qiáng)了對老師的信任和理解，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，使我園的教育再上新臺階

家園共育是幼兒教育的必然趨勢，我們將把家園合作視為我園的重要工作之一，在以后的幼教工作中我們也盡量爭取到家長的密切配合，充分發(fā)揮幼兒教師和家長的創(chuàng)造性、積極性，使教育資源共享，形成家園教育合力，使家長有更強(qiáng)的責(zé)任感來積極參與，讓家園攜起手來共創(chuàng)美好的明天吧！

推薦談?wù)剣赖闹匾孕牡皿w會精選三

談?wù)勎胰绾螏头鰧W(xué)困生

談?wù)勎胰绾螏头鰧W(xué)困生

【內(nèi)容摘要】 在我們的從教生涯中，我們總可能遇到這樣或那樣的受到人們長期關(guān)注的議題。學(xué)困生也是我們老師在教學(xué)工作中最棘手、最頭疼的一個方面。本文主要針對學(xué)困生的轉(zhuǎn)換方法方式和工作進(jìn)行中的一些行為準(zhǔn)則，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗，對如何幫扶學(xué)困生，使這個班級中的待上進(jìn)小群體得到積極轉(zhuǎn)變，作出進(jìn)一步的嘗試探討。

【關(guān)鍵字】 幫扶；學(xué)困生；方法；準(zhǔn)則

俗話說：“山中林木有高矮，十根手指有長短?！彪m然是同一個老師教學(xué)，但是由于學(xué)生的個性差異、統(tǒng)一的教學(xué)要求之間的矛盾以及學(xué)生個人接受能力高低不一，班級內(nèi)不可能達(dá)到平均每人都相等的水平，總有個別學(xué)生較之其他人而言學(xué)習(xí)效果相對不夠牢固，從而影響學(xué)習(xí)，成為所謂的“學(xué)困生”.

古書云：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝?！彪m然我從教年月不多，但是每當(dāng)我新接手一個班，我都要對該班總體情況在最短時間內(nèi)進(jìn)行摸底排查。今年接手新班級三甲班后，通過調(diào)查了解，我班的學(xué)困生可以分為兩種：一種是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想不夠上進(jìn)，在低年級養(yǎng)成的不良習(xí)慣多，久而久之逐漸失去了學(xué)習(xí)的自覺性，減低了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣；另外一種是很想學(xué)好而又誠實，但是由于學(xué)習(xí)方法不對路，教師輔導(dǎo)缺乏持久連貫性，家長也不夠重視自己子女忙于生意或者農(nóng)活，或者父母外出打工學(xué)生缺乏督促，也有的家長自身學(xué)識水平非常低（甚至小學(xué)都沒有讀過）等原因，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績沒有明顯成效。了解到這些最明顯的學(xué)困生癥狀，我的心里很明白，培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，既要讓優(yōu)生吃得飽，又得讓差生吃得好。課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他們帶差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣，優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，都應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，攻克一個個小目標(biāo)，如：每次作業(yè)比工整，每次測驗比進(jìn)步，獎“笑臉”、五角星貼卡等等，那樣既能提高學(xué)生的自信心、意志力，又保護(hù)了他們的自尊心，增強(qiáng)他們內(nèi)心的集體榮譽感。

一、 方法

每個教師會遇到不同的學(xué)生，針對學(xué)生不同的個性體現(xiàn)，又會采取不同的措施來幫扶轉(zhuǎn)化，正所謂“蘿卜青菜，各有所愛”.具體說來，我在這一年來采取的學(xué)困生輔導(dǎo)方法主要有：

（一） 與學(xué)生和家長共同商定學(xué)生的成長目標(biāo)，引導(dǎo)家長與教師共同關(guān)注學(xué)生的每一步成長，約定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。比如我們班里的小宇同學(xué)，原本是一個學(xué)習(xí)成績屬中下水平的學(xué)生，但是他腦子聰明靈活，只是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好而影響了平時成績。經(jīng)過家訪我了解到，該生平時在家愛看電視、愛和社會上的小青年玩耍，父母常常在他面前打牌等等，以至于他在校也常常吹口哨、愛吵事，上課走神等影響了功課。對癥下藥，我迅速和該生家長達(dá)成共識，并“約法三章”:第一，以后盡量少帶兒子出入不適宜未成年人成長的娛樂場所；第二，多督促學(xué)習(xí)，關(guān)心兒子學(xué)習(xí)情況，多一些表揚鼓勵少一點粗暴斥責(zé)；第三，要多與兒子、老師溝通，適當(dāng)分析和及時反映、調(diào)整教育方法。由于在教師平時輔導(dǎo)、家長積極督促和他自己的努力下，他竟然出乎大伙意料，在期中檢測里前進(jìn)了十名，進(jìn)入了班級前五名。我與任課教師商量后，給以了他一個年級“進(jìn)步獎”,并且趁熱打鐵，在第一時間向他家長報喜，同時，也提出了建議，寄予更大的希望，就是教師、學(xué)生自己、家長分別明確自身職責(zé)，爭取在期末檢測中獲得更好成績。隨后，我們老師發(fā)現(xiàn)，小宇學(xué)習(xí)的積極性更大了，家長臉上也多了更多笑容，我們老師也更加看到了希望。

（二） 堅持以課堂督促為主，在課堂上多提問多幫助，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都爭取多留意和兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教育其他學(xué)生也給與及時的指導(dǎo)與幫助。課堂練習(xí)時針對學(xué)生的不同情況，抓住重點、難點，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。但是這個方法重在持之以恒，很多老師急于求成，短時間內(nèi)看不到效果就失去了信心，結(jié)果把學(xué)困生又“打回了原形”.在我的課堂中，我總是針對不同的學(xué)生提出不一樣的問題，比如小冬同學(xué)，是我班“最成問題的學(xué)困生”:在家愛看電視，母親溺愛父親教育方式老套粗暴，加上該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，性格內(nèi)向膽怯，作業(yè)很馬虎，常常拖欠，學(xué)習(xí)興趣很淡。于是，我上課時總是采取“微笑教學(xué)”,特別愛讓他來回答較簡單的問題，只要他答對了，我就給予雙倍熱烈的掌聲，答錯的話也決不訓(xùn)斥，而是耐心開導(dǎo)和鼓勵。雖然有時面對他，我還是會有一種挫敗的.感覺，但是我勸自己一定要堅持。有怎樣的付出就有怎樣的收獲，大約半個學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)他回答問題比以前更積極了，而且經(jīng)常主動舉手，有時比較困難的問題經(jīng)過思考也能獨自答對，作業(yè)比以前工整了，在一次班干選舉上，他竟然毛遂自薦要當(dāng)他們小組的組長。看到他學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)了，膽量也變大了，也更堅定了我要幫助他改變的決心。

（三） 定期對學(xué)困生進(jìn)行小結(jié)性輔導(dǎo)和檢測，及時了解他們不同階段的學(xué)習(xí)情況。這也是我們幫助學(xué)困生必不可少的輔助手段，可以適時了解輔助效果，從結(jié)論中總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整對策，以便以后更好的開展輔助工作，如：教師結(jié)合前一陣子所作的輔導(dǎo)進(jìn)行有針對性的出題，或是其他班干、優(yōu)等生協(xié)助檢測，或督促家長進(jìn)行家庭式檢測等。

（四） 讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“三幫一”對子，課堂上可引導(dǎo)督促學(xué)困生讀書的習(xí)慣、好的識字方法，歡迎學(xué)困生的共同參與討論活動，利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)等。我就是要充分調(diào)動班級內(nèi)的這些熱情可愛的“可利用資源”來一起達(dá)成轉(zhuǎn)化學(xué)困生的行動，為他們樹立更好的學(xué)習(xí)信心，覺得自己受到班級內(nèi)老師與學(xué)生的共同重視，班級成員是一個整體，缺一不可，使他們自身的思想覺悟也能得到提高，從而堅定迎頭趕上的決心。

（五） 經(jīng)常與家長、任課教師溝通，盡量報喜不報憂，讓家長了解學(xué)生的成長與變化，建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”.經(jīng)常采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法與家長取得聯(lián)系， 就是上門進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來參加座談會，了解學(xué)生家校的實際表現(xiàn)，或利用電話、發(fā)短信、寫字條等多種方式進(jìn)行家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進(jìn)步或還存在的關(guān)鍵問題都及時告知家長，爭取家長們的配合。利用年級組活動時間主動與各任課教師了解學(xué)困生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給老師提供交流反饋的平臺，適時調(diào)整幫扶目標(biāo)，使幫扶學(xué)困生這一目標(biāo)能得到每一位任課老師的積極配合，大家攜手，共同關(guān)注學(xué)生成長與進(jìn)步。

（六） 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予厚愛、尊重、信任，建立融洽的師生關(guān)系，激勵他們上進(jìn)。同樣，對于家庭有困難，和出于家庭原因復(fù)雜而影響學(xué)習(xí)的學(xué)困生，我們更要引起重視，身先士卒，率先帶頭關(guān)心和幫助他們，在生活上多關(guān)心，帶動全體學(xué)生一起行動。

（七） 學(xué)困生考評獎勵措施。根據(jù)每學(xué)期期中期末的檢測表現(xiàn)，對這些優(yōu)生、學(xué)困生的成績進(jìn)行評估，然后與上學(xué)期表現(xiàn)進(jìn)行比較，提高了級別的按比例分出一二三等獎，沒有進(jìn)步的作出鼓勵與希望性評價，有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎”,以示鼓勵。比如我班的小燕同學(xué)，她很誠實學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，但是令師長和她自己都無奈的是，她的語文學(xué)習(xí)能力就是提不高，學(xué)過三年語文拼音，到現(xiàn)在仍然學(xué)得不怎么好，導(dǎo)致平時認(rèn)字也困難，組詞造句寫作方面都受到嚴(yán)重影響，每學(xué)期期末檢測都是倒數(shù)。但是，經(jīng)過平時我積極的督促和輔導(dǎo)，幫她做了一個特別的有繞口令的拼音大圖表，叮囑她每星期在家讀幾遍，以及開導(dǎo)家長多給予配合督促學(xué)習(xí)，她自己也很自覺利用假期在家刻苦記憶，第三個學(xué)期期末檢測時，終于見到了成效：她的拼音題做對了百分之八十九，從而提高了整個檢測總成績，一下子前進(jìn)了八名。頒獎那天，我高興地給予了她一個進(jìn)步獎勵名額，在全校大會上領(lǐng)了一次獎，她媽媽當(dāng)時也到場了，母女倆激動得抱在一起。從此，她更愛學(xué)習(xí)了。

二、 準(zhǔn)則

在對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化幫助過程中，我們教師還要多注意自己的教導(dǎo)方式和方法。我認(rèn)為，在現(xiàn)代社會對人才需求的趨勢下，我們教師也要根據(jù)形式的不斷變化，因材施教，針對不同的學(xué)生，不同的生活環(huán)境、社會世態(tài)變化、教學(xué)要求的倡導(dǎo)等因素，隨時更新、完善、改變教育手段，以達(dá)到更好的教育效果。以下準(zhǔn)則是我在對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中時刻謹(jǐn)慎遵守的：

（一） 教師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實頭腦，要通過“充電”來更新自身的知識結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。比如自學(xué)、自己購買教育書刊學(xué)習(xí)理論，或者參加函授，繼續(xù)教育培訓(xùn)，外出觀摩優(yōu)秀教學(xué)課，上網(wǎng)閱覽教學(xué)資源等等，在學(xué)習(xí)后要注意總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫好心得，把學(xué)到適合自己教學(xué)的理論知識運用到實際教學(xué)當(dāng)中去，理論結(jié)合實際，遵循思想性與實踐性想結(jié)合的原則，把理論與實踐上升到更高的層次上。

（二） “沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！泵恳粋€學(xué)生都是有其所特有的個性的，他們都分別具有跟任何人所不同的潛質(zhì)，無論是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生，只要教師掌握得力的教育方式，潛心獨到，因材施教，持之以恒，在與學(xué)生的互相交往中，懂得“見縫插針”,抓住一切合適機(jī)遇進(jìn)行教育，我相信無論怎樣都會有所收獲的。教師要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。

（三） 要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校，難為家長?！笆侨巳置妗?家長也是有自尊的，要面子，所以我們在家訪過程中要注意方式方法，注意遣詞造句方面的技巧，要盡量報喜不報憂，在學(xué)生表現(xiàn)良好時多通知多與家長交流，久而久之，當(dāng)你報憂的時候，只要注意說話婉轉(zhuǎn)些，態(tài)度緩和，把當(dāng)家長的面批評學(xué)生的習(xí)慣改成提一些合理而又在短時間和長時間段里不同的建議，那么家長也就容易接受甚至積極配合老師了。比如我班的唐燕同學(xué)身在農(nóng)村，由于智力發(fā)展?fàn)顩r不及同年人，語文學(xué)習(xí)老是不能提高，父母都沒有讀過書，對于現(xiàn)代教育的步伐不能適應(yīng)，對孩子的輔導(dǎo)不能提供很好的幫助，有時候心急未免就對女兒態(tài)度粗暴了些，因而女兒成了學(xué)困生。以前的教師進(jìn)門家訪時，不能很好的了解到這些，采取一貫的報憂方式，故輔導(dǎo)效果甚微。我接手后，用了以上方法試著家訪，取得了較好的效果。雖然其父母仍舊幫助不了什么女兒的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，但他們對女兒的教育方式不在那么嚴(yán)厲粗暴，而是緩和、溫柔了。雖然要求還是那么嚴(yán)格，但是找到了癥結(jié)所在，他們的督促力度也更加強(qiáng)了，使得我的輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)減輕很多?？傊?，我們要盡量取得家長的信任和大力支持，使得學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作更順利。

（四） 要加強(qiáng)自身行為修養(yǎng)，理解寬容學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊。發(fā)現(xiàn)問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴(yán)。當(dāng)學(xué)生犯錯誤和成績不好時，我們要深呼吸，學(xué)會壓下心頭騰騰的火氣，多忍耐，多想想學(xué)生的閃光點，把自己放回學(xué)生的那個年齡、當(dāng)時的心態(tài)中去，揣摩學(xué)生當(dāng)時的心理動向、思想動態(tài)，再與自己當(dāng)年在這個年齡上的表現(xiàn)做一些比較，真正學(xué)會“換位思考”.當(dāng)然，我們教師也不是圣人，有家庭有工作有自己的生活，承受著很多各方面不同程度的壓力，也有喜怒哀樂，但是我們一定要記得“己所不欲，勿施于人”,不要把自己的情緒強(qiáng)加到學(xué)生身上。既然我們選擇了從教，就得學(xué)會為學(xué)生著想，多學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，學(xué)以致用，注意“言傳身教”,真正做到耐心教育、微笑教學(xué)，找準(zhǔn)教育脈絡(luò)，抓準(zhǔn)教育時機(jī)，適時準(zhǔn)備好的教育心態(tài)，對癥下藥，才能取得良好的效果。

（五） 要多表揚少批評。適當(dāng)?shù)谋頁P和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊，修正學(xué)生的錯誤，鼓舞其改過的信心。我們很多教師都抱怨工作壓力大，所要做的事情多，因而心煩氣躁，無論是上課還是課后，對學(xué)生都吝嗇甚至忘記自己的表揚語言、行為、神態(tài)。由于學(xué)生心理較之大人更為簡單，當(dāng)他做對事情時，往往希求老師給以認(rèn)可，哪怕是一個小小的鼓勵的眼神，一次輕微的點頭，他們都會甘之若飴，樂此不彼。這樣就可以更加減少學(xué)生的犯錯事件，老師也就少了一份傷神了，那我們又何樂而不為呢？俗話說：“是那一條蟲，才蛀那根木”, 我們教師要“既來之則安之”,要少埋怨環(huán)境，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理，常常是自己方法少；過多的指責(zé)環(huán)境不順心，往往助長自己的憂慮和焦躁，既然不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己，那就自己去適應(yīng)環(huán)境。不要忘記，在課堂上的每一次微笑，每一個鼓勵的眼神，每一次輕輕的安撫，每一次俯身時的與學(xué)生會意的交流，都是我們輔導(dǎo)學(xué)困生必勝的“殺手锏”.

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心學(xué)困生、幫助學(xué)困生，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂地成長。我們相信只要在學(xué)校的大力支持、老師的正確教育，家長的配合指導(dǎo)以及學(xué)生的自我努力下，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能夠做得更好的。

【參考文獻(xiàn)】：

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推薦談?wù)剣赖闹匾孕牡皿w會精選四

托起希望 發(fā)展新農(nóng)村幼兒教育 ——農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育

“家園同育”是當(dāng)今幼教改革的大趨勢，是新時期新的科學(xué)教育理念的進(jìn)一步滲透。它能促進(jìn)有利于幼兒身心健康發(fā)展的良性教育機(jī)制的形成。也使家庭、社區(qū)、幼兒園的各種教育資源得到有效的利用，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展和壯大。

新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。” 然而，對于身處在農(nóng)村的家長來說，文化程度低，教育水平參差不齊，職業(yè)、思想、狀況，對孩子的期望各不相同，千姿百態(tài)。每個孩子都有不同的家庭背景，可以說有多少個家庭就有多少種家庭教育。研究證明，在學(xué)前階段家庭對兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大大高于幼兒教育機(jī)構(gòu)，因而，充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長的教育能力，形成幼兒園、家庭和社區(qū)共育的大環(huán)境,建立一種合作、和諧、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，對幼兒的成長教育起到同步、共育的作用。家園共育是建設(shè)高質(zhì)量農(nóng)村幼兒教育的重要任務(wù)，所以農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育尤為重要。

目前在幼兒教育實施過程中，往往會聽到家長和教師從不同的角度來抱怨對方，例：家長說：“某某幼兒園的老師不教孩子學(xué)寫字、學(xué)拼音，卻強(qiáng)調(diào)讓孩子‘玩’，孩子上學(xué)后怎么辦？能跟的上嗎？”擔(dān)心、埋怨之詞溢于言表；而幼兒園老師往往也會抱怨說：“現(xiàn)在的家長也不管孩子的身心發(fā)展特點，盲目提出過高的教育要求，真叫我們左右為難??”這些抱怨產(chǎn)生的原因，其根本就在于家園的教育觀念的不一致、教育行為方式的分歧、教育內(nèi)容重點的不同。家長過分注重孩子的知識傳授，不懂得如何教會孩子學(xué)會認(rèn)知，不懂得如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望，及獲得良好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)智力（觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力）的發(fā)展。經(jīng)調(diào)查，75%的家長對孩子的探究性行為（一種能激發(fā)孩子求知欲，開發(fā)幼兒智力的“嘗試”“破壞”“搜集”“提問”“游戲”等行為）不能正確對待，缺乏積極引導(dǎo)，而85%的家長非常注重孩子小學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。良好的家庭教育是兒童健康成長的必要條件，是幼兒園實施全面發(fā)展教育的重要保證。

針對這些情況，首先要轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，樹立正確的教育觀（兒童觀、發(fā)展觀、親子觀、成才觀等），只有這樣家園在教育上才能達(dá)成共識，形成合力，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。與此同時，還應(yīng)向家長宣傳科學(xué)育兒知識，使家長掌握科學(xué)育兒的內(nèi)容、原則和方法，提高科學(xué)育兒水平。我園采用以下幾種方法：

一、幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念,提高科學(xué)育兒水平。

（一）充分利用家長學(xué)校。由老師向家長宣傳科學(xué)育兒知識；或由園長或?qū)＜医淌诮o家長授課，可以根據(jù)不同層次、不同類型的家長的實際情況舉辦不同層次的小型講座，分別授課，并將講課與討論相結(jié)合。

（二）采用“家長教育家長”的方法。由幼兒園召開家教經(jīng)驗交流會、座談會，請在該方面教育有方的家長擺觀點、談經(jīng)驗、作骨干發(fā)言，進(jìn)行傳經(jīng)，讓家長相互交談、相互啟發(fā)、取得共識。

（三）開展形式多樣的親子活動。幼兒園親子活動是指幼兒園組織的，家長和孩子共同參與的活動，它是一種有助于增進(jìn)教師與家長、家長與幼兒情感交流的集體活動形式。有在園內(nèi)的活動，有到大自然、大社會去游覽參觀的活動，特別是外出的一些活動對豐富孩子的生活，增加孩子的知識體驗，促進(jìn)身心發(fā)展十分有利。我們根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展水平，開展多種親子活動。如“親子運動會”、“家家樂親子游戲活動”、“水果品嘗會”、“慶六一大型親子游園活動”等。

（四）充分發(fā)揮宣傳欄、家長園地的作用。在社區(qū)化家園同育活動中，家長和教師具有共同的責(zé)任和義務(wù)，兩者之間存在著廣泛的交流、互補(bǔ)、共創(chuàng)的空間。在對幼兒實施教育的過程中，幼兒園應(yīng)與家長建立起平等的合作伙伴型關(guān)系。使教師由經(jīng)驗型向研究型的方向發(fā)展，讓教科研成果滲透到幼兒園的日常管理的每一個環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)教師、家長共同管理幼兒園，自覺地為幼兒園的發(fā)展作出努力與貢獻(xiàn)。各班門口建立“家長園地”，家長們利用到幼兒園接送孩子的機(jī)會看一看，通過這個小小的窗口，了解科學(xué)的保教理念，先進(jìn)的幼教信息和幼兒園、班級近期的中心工作。設(shè)置留言本，家長留言教師仔細(xì)閱讀后給與認(rèn)真回復(fù)。它是家園溝通的一個重要空間，提供了更多家長與教師相互交流的機(jī)會。

通過以上一系列的活動，更新家長教養(yǎng)觀念，提高家長科學(xué)育兒的水平。

二、通過階段性的開放日活動，促進(jìn)家園共育工作。

家長開放日邀請家長來園觀摩和參與幼兒園的教育活動，使家長對幼兒園整體環(huán)境設(shè)施設(shè)備與師資力量有個了解，使家長具體了解幼兒園的教育內(nèi)容與方式，對自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的教育內(nèi)容與方法有一個整體的了解，從而解除家長的一些憂慮。同時通過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己的家庭教育的內(nèi)容和方法。雙方相互商討、溝通，取得共識，更好地實現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展。由于孩子的發(fā)展是不斷變化、動態(tài)漸進(jìn)的過程，因此這種溝通要經(jīng)常性、連續(xù)性、雙向性，根據(jù)幼兒的年齡特點，有針對性地開展開放日活動。

（一）小班階段：做好孩子入園前的心理準(zhǔn)備工作

1、家訪：保教人員進(jìn)行優(yōu)化組合，對每家每戶的幼兒進(jìn)行家訪工作，了解不同孩子在家的生活表現(xiàn)、成長過程、個性發(fā)展情況等，讓家長填寫幼兒調(diào)查問答卷，和孩子們認(rèn)識、交流、做游戲成為朋友等。

2、召開新生家長會：由家長帶幼兒一起來園，認(rèn)識幼兒園各方面的環(huán)境，和保教人員再次接觸，做游戲、玩大型玩具、和家長做親子游戲等，為孩子做好入園前的心理準(zhǔn)備；同時，教師向家長介紹幼兒園的概況、教育教學(xué)情況、幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求等，從而有針對性地開展教育工作，家園共育，為孩子做好入園前的心理準(zhǔn)備及物質(zhì)準(zhǔn)備，以此縮短幼兒園與家庭的距離、老師與孩子的距離，也縮短了孩子適應(yīng)新環(huán)境的時間。

3、開放半日活動：為了讓家長了解孩子在園的適應(yīng)情況、學(xué)習(xí)生活情況，真實在再現(xiàn)孩子的發(fā)展水平，幼兒在進(jìn)園2個月的適應(yīng)期后，開放半日活動。讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，參與觀摩老師是如何組織孩子做游戲和開展教學(xué)活動的，將集體教育活動從不同的側(cè)面展現(xiàn)在幼兒家長面前，使家長看以了孩子在園的生活，了解到孩子在集體中的表現(xiàn)、發(fā)展情況，然后有針對性地加以指導(dǎo)。活動之后，安排時間讓保教人員與家長座談、交流、探討，然后每個家庭填寫一份《家長參與半日活動的記錄表》，最后讓家長給幼兒園留下寶貴的建議和意見，促進(jìn)家園共育。

（二）中班階段：進(jìn)一步讓家長了解孩子在這個兒童小社會中的種種表現(xiàn)和各方面的發(fā)展水平，看清孩子在園的優(yōu)、缺點和個性特點，從而有助于對自己孩子進(jìn)行有針對性的教育。例：我園通過“角色游戲”的開展，組織家長參與幼兒園的教育，發(fā)揮家長這一重要資源的作用，請各行各業(yè)有專業(yè)知識技能和特長的家長到幼兒園來當(dāng)“老師”，擔(dān)任醫(yī)生、導(dǎo)游、照相師、點心店的廚師、汽車駕駛員、交警、農(nóng)貿(mào)市場、百貨超市的營業(yè)員等等，請他們進(jìn)課堂，給孩子們講述表演，使幼兒感到新鮮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，豐富知識與感受。針對農(nóng)村幼兒園條件差的特點，發(fā)揚勤儉辦園的優(yōu)良傳統(tǒng)，家長和幼兒、老師一起制作游戲材料，一起開展游戲，教師積極指導(dǎo)，并在引導(dǎo)家長參與活動的過程中，從家長處獲得有關(guān)的教育物質(zhì)資源以及其它方面的支持，同時也使家長在參與過程中，學(xué)會如何引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)等。通過家長的參與，提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性，豐富了幼兒園的教育活動，大大提高了家園共育，共同提高幼兒教育質(zhì)量。

（三）大班階段：讓家長更深入地了解幼兒的學(xué)習(xí)、生活，幼兒園教育幼兒的方法及對孩子各方面的要求，及時做好入小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。結(jié)合日常教學(xué)內(nèi)容，舉行“幼小銜接”系列活動。

1、召開大班幼兒家長會：請小學(xué)低段教師來園給家長授課，《幼兒入小學(xué)前的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備》等，觀看錄像，相互交流。

2、家長參與觀摩半日活動：請小學(xué)低段教師來園聽課、觀摩參與半日活動。從我園開展情況看，家長非常重視，參加人數(shù)在96%以上，活動后，讓小學(xué)低段教師、家長談?wù)剠⑴c觀摩半日活動的感受、體會，大家互相探討，交流意見、看法，取長補(bǔ)短。

3、請小學(xué)低段教師給幼兒園小朋友上課、玩游戲活動等，縮短小學(xué)教師與孩子、家長之間的距離，產(chǎn)生深厚的師生之情。

4、帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，讓小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師為孩子們介紹小學(xué)的基本情況，教育教學(xué)設(shè)施，和小學(xué)生、少先隊員一起坐坐、聊聊，參觀多媒體教室、語言室、電腦房、音樂室、等，使幼兒產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的強(qiáng)烈欲望，以及能早日帶上紅領(lǐng)巾成為少先隊員的愿望。

通過這一系列活動，為孩子們順利跨入小學(xué)之門打下了良好基礎(chǔ)，實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

在社區(qū)化家園同育活動中，家長和教師具有共同的責(zé)任和義務(wù)，兩者之間存在著廣泛的交流、互補(bǔ)、共創(chuàng)的空間。在對幼兒實施教育的過程中，幼兒園應(yīng)與家長建立起平等的合作伙伴型關(guān)系。使教師由經(jīng)驗型向研究型的方向發(fā)展，讓教科研成果滲透到幼兒園的日常管理的每一個環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)教師、家長共同管理幼兒園，自覺地為幼兒園的發(fā)展作出努力與貢獻(xiàn)。

社會在發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步，時代對人才的需求越來越高，家庭、社區(qū)與幼兒園緊密合作，相互配合，實現(xiàn)家園共育，是農(nóng)村幼兒園提高幼兒素質(zhì)教育的必由之路。

2008年9月

推薦談?wù)剣赖闹匾孕牡皿w會精選五

入黨動機(jī)就是一個人要求入黨的內(nèi)在原和真實目的，只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機(jī)。這種入黨動機(jī)之所以是唯一正確的，因為它與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。只有端正了入黨動機(jī)，才符合黨章規(guī)定的黨員條件;入黨以后，才能發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用，從而保證黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力。在實際生活中，我們要：

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機(jī)。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認(rèn)識。事實也證明，一個人對共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨有了明確、深刻的認(rèn)識，他的入黨動機(jī)才會端正。

其次，通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機(jī)。馬克思主義認(rèn)識論告訴我們，人們的正確認(rèn)識，要經(jīng)過實踐認(rèn)識再實踐再認(rèn)識的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。在實際生活中，我要通過在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中作出積極的貢獻(xiàn)，來體會全心全意為人民服務(wù)的宗旨;以吃苦在前、享受在后的實際行動，來體會為共產(chǎn)主義不惜犧牲一切的高尚情操;通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡，來增強(qiáng)自己對黨的感情，激勵自己的行動?？傊?，就是通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識，強(qiáng)化正確的入黨動機(jī)。

4.結(jié)合自身實際談?wù)勅绾我宰约旱膶嶋H行動爭取早日加入黨組織

第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),堅定理想信念，真正認(rèn)識黨，了解黨，明確努力方向，把入黨目的建立在較為扎實的理論基礎(chǔ)上，樹立正確的入黨動機(jī)，思想上行動上與黨保持一致。 第二，積極從實踐行動中體現(xiàn)。首先，培養(yǎng)“吃苦在前，享受在后”無私奉獻(xiàn)的精神，來體會為共產(chǎn)主義犧牲一切的高尚情操;從日常生活和工作中點滴做起，培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)意識。多多參與一些志愿服務(wù)活動;其次，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，來增強(qiáng)自己對黨的感情，激勵自己的行動;再次，愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng);最后，關(guān)心黨和國家大事，宣傳黨的方針政策，發(fā)揮健康向上的思想輿論導(dǎo)向作用，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心同事的工作、思想和生活困難，發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，把黨的先進(jìn)性體現(xiàn)在關(guān)心、帶動群眾中。 第三，要經(jīng)常反思從修養(yǎng)上保證，加強(qiáng)主觀世界改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，克服不正確的入黨動機(jī)。這就要求申請入黨的同志主動靠攏黨組織，爭取黨組織對自己的幫助，通過接受黨的教育，實踐鍛煉和自我改造，發(fā)揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機(jī)改正過來。

5.結(jié)合自身實際談?wù)勅朦h后如何以自己的實際行動為黨旗爭光添彩

入黨后，我將以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意保持黨員的良好形象，立足本職，多干實事，處處以一名黨員教師的要求規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以實際行動為黨旗爭光添彩。

不斷學(xué)習(xí)，提高自身水平。積極參加調(diào)研，培訓(xùn)，進(jìn)修，研究學(xué)習(xí)專業(yè)書籍，閱讀道德類書籍，不斷向別人學(xué)習(xí)，在提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同時不斷提高自身的師德風(fēng)尚。

熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。不慕名甘為人梯，一心為學(xué)生成長鋪路搭橋，不圖利，一切為學(xué)校的和諧教育風(fēng)險力量。在教育中堅持對學(xué)生友好、平等，把熱愛與嚴(yán)格結(jié)合起來，教書育人，孜孜不倦。尊重同事，團(tuán)結(jié)友愛。服從領(lǐng)導(dǎo)，勇挑重?fù)?dān)。

推薦談?wù)剣赖闹匾孕牡皿w會精選六

天，由我和大家共同探討如何以實際行動做一名合格黨員這個問題。結(jié)合我個人入黨前后幾年來，思想進(jìn)步過程和做組織發(fā)展工作的經(jīng)歷以及查閱一些資料，談?wù)勛约簩@個問題的想法，供大家參考。 作為一名發(fā)展對象如何以實際行動，做一名合格的黨員，我認(rèn)為應(yīng)從五個方面做起。一是要正確理解入黨的條件;二是要樹立正確的入黨動機(jī);三是要自覺接受黨組織的培養(yǎng)教育和考察。四是認(rèn)真履行黨章規(guī)定的入黨手續(xù);五是努力踐行“三個代表”的重要思想，做一名合格的共產(chǎn)黨員。其中第一、第四個問題上講已經(jīng)作了詳盡的講解，這里我就不重復(fù)了，主要談?wù)劻硗馊齻€問題。

一、樹立正確的入黨動機(jī)

在座的每位同志都有自己的入黨動機(jī)，但什么是入黨動機(jī)，樹立正確的入黨動機(jī)的重要性，怎樣才能樹立正確的入黨動機(jī)大家不一定能說的十分清楚，這里我想從三個方面談?wù)勅绾螛淞⒄_的入黨動機(jī)。

(一)什么是入黨動機(jī)。先說說什么是動機(jī)。動機(jī)是推動人從事某種行為的念頭。(犯罪有犯罪的動機(jī)，入黨也是同樣)大家都知道，簡單的說入黨動機(jī)就是為什么加入黨組織。用概念說，入黨動機(jī)是一個人要求入黨的內(nèi)在原因，是推動人們爭取入黨的精神力量。人的行動是受一定思想支配的，要求入黨的人，總有一定的原因和預(yù)期的目的(這個目的就是入黨動機(jī))，要求入黨的人的愿望是一樣的，即加入黨組織，但入黨的原因和預(yù)期目的是不同的。在座的每個要求入黨的同志的入黨動機(jī)，也是不盡相同的。這里我們可以把入黨動機(jī)分為兩個方面。一方面是錯誤的入黨動機(jī)。另一方面是正確的入黨動機(jī)。 錯誤的入黨動機(jī)有很多種情況，這里給大家列舉幾個比較典型的，大家可以對照自我，查找自身入黨動機(jī)是否端正，入黨動機(jī)中是否存在不端正成分。

1、有的同志認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，入黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;(虛榮心)2、有的是看到周圍一些同志提出了申請，隨大流，而要求入黨;(從眾心理，這樣的人認(rèn)為：你申請，我也申請，并沒有認(rèn)真考慮為什么入黨和入黨后做些什么。)3、有的認(rèn)為現(xiàn)在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;(主要是農(nóng)民)4、有的認(rèn)為黨票是一種政治資本，通過入黨政治上找個靠山。(機(jī)關(guān)、企業(yè))5、也有的認(rèn)為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學(xué)畢業(yè)后可以找個好工作等;(機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校)6、還有極少數(shù)人，要求入黨妄圖到黨內(nèi)來改造我們黨。以上入黨動機(jī)是極端錯誤的。上述幾種錯誤的動機(jī)很典型、說的也很準(zhǔn)確、貼近人的思想。咱們在座絕大部分是先進(jìn)分子，是工作、思想、學(xué)習(xí)中的先鋒，但是個別同志入黨動機(jī)可能有錯誤成分，這就要求我們要不斷克服錯誤的動機(jī)，有關(guān)這幾種錯誤的入黨動機(jī)的成因和如何去克服一會還要進(jìn)行具體的剖析和講解。

正確的入黨動機(jī)是，入黨為了全心全意為人民服務(wù)，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義。因為它與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。其他入黨動機(jī)則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯誤的。大家可能會說，你說的正確入黨動機(jī)向官話、象口號，不切合實際。我認(rèn)

個方面。一方面是錯誤的入黨動機(jī)。另一方面是正確的入黨動機(jī)。 錯誤的入黨動機(jī)有很多種情況，這里給大家列舉幾個比較典型的，大家可以對照自我，查找自身入黨動機(jī)是否端正，入黨動機(jī)中是否存在不端正成分。

1、有的同志認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，入黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;(虛榮心)2、有的是看到周圍一些同志提出了申請，隨大流，而要求入黨;(從眾心理，這樣的人認(rèn)為：你申請，我也申請，并沒有認(rèn)真考慮為什么入黨和入黨后做些什么。)3、有的認(rèn)為現(xiàn)在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;(主要是農(nóng)民)4、有的認(rèn)為黨票是一種政治資本，通過入黨政治上找個靠山。(機(jī)關(guān)、企業(yè))5、也有的認(rèn)為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學(xué)畢業(yè)后可以找個好工作等;(機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校)6、還有極少數(shù)人，要求入黨妄圖到黨內(nèi)來改造我們黨。以上入黨動機(jī)是極端錯誤的。上述幾種錯誤的動機(jī)很典型、說的也很準(zhǔn)確、貼近人的思想。咱們在座絕大部分是先進(jìn)分子，是工作、思想、學(xué)習(xí)中的先鋒，但是個別同志入黨動機(jī)可能有錯誤成分，這就要求我們要不斷克服錯誤的動機(jī)，有關(guān)這幾種錯誤的入黨動機(jī)的成因和如何去克服一會還要進(jìn)行具體的剖析和講解。

正確的入黨動機(jī)是，入黨為了全心全意為人民服務(wù)，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義。因為它與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。其他入黨動機(jī)則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯誤的。大家可能會說，你說的正確入黨動機(jī)向官話、象口號，不切合實際。我認(rèn)為個方面。一方面是錯誤的入黨動機(jī)。另一方面是正確的入黨動機(jī)。 錯誤的入黨動機(jī)有很多種情況，這里給大家列舉幾個比較典型的，大家可以對照自我，查找自身入黨動機(jī)是否端正，入黨動機(jī)中是否存在不端正成分。

1、有的同志認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，入黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;(虛榮心)2、有的是看到周圍一些同志提出了申請，隨大流，而要求入黨;(從眾心理，這樣的人認(rèn)為：你申請，我也申請，并沒有認(rèn)真考慮為什么入黨和入黨后做些什么。)3、有的認(rèn)為現(xiàn)在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;(主要是農(nóng)民)4、有的認(rèn)為黨票是一種政治資本，通過入黨政治上找個靠山。(機(jī)關(guān)、企業(yè))5、也有的認(rèn)為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學(xué)畢業(yè)后可以找個好工作等;(機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校)6、還有極少數(shù)人，要求入黨妄圖到黨內(nèi)來改造我們黨。以上入黨動機(jī)是極端錯誤的。上述幾種錯誤的動機(jī)很典型、說的也很準(zhǔn)確、貼近人的思想。咱們在座絕大部分是先進(jìn)分子，是工作、思想、學(xué)習(xí)中的先鋒，但是個別同志入黨動機(jī)可能有錯誤成分，這就要求我們要不斷克服錯誤的動機(jī)，有關(guān)這幾種錯誤的入黨動機(jī)的成因和如何去克服一會還要進(jìn)行具體的剖析和講解。

正確的入黨動機(jī)是，入黨為了全心全意為人民服務(wù)，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義。因為它與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。其他入黨動機(jī)則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯誤的。大家可能會說，你說的正確入黨動機(jī)向官話、象口號，不切合實際。我認(rèn)為入黨為了全心全意為人民服務(wù)，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義并不空，是我們平時努力工作、學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步的一種理論升華。退一步講，我們每天努力工作(稅務(wù)、機(jī)關(guān))不都是在為人民服務(wù)嗎?你收的每一分稅款不都是為社會主義向共產(chǎn)主義發(fā)展進(jìn)程中出的一份力量嗎?只有端正入黨動機(jī)，才符合黨章規(guī)定的入黨條件;入黨以后才能發(fā)揮一個黨員應(yīng)有的作用，從而保證黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力。反之，如果讓那些動機(jī)不純的人特別是企圖利用黨員稱號來撈取好處的人進(jìn)入黨內(nèi)，就難以保證黨的先進(jìn)性和純潔性，甚至給黨帶來嚴(yán)重?fù)p失。因此黨組織把端正入黨動機(jī)作為對申請入黨的同志的最基本要求，把考察要求入黨同志入黨動機(jī)和幫助他們端正入黨動機(jī)，作為保證新黨員質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)和措施。發(fā)展新黨員，只能把那些入黨動機(jī)端正，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)出色，確實具備黨員條件的人吸收近來;那些動機(jī)不純的決不能吸收入黨。

(二)對于要求入黨的同志來說，端正入黨動機(jī)是非常重要的。首先，正確的動機(jī)，是正確行動的精神力量。(這句話可以這樣理解，一個人的思想決定他的行動，思想是行動的原動力，錯誤的思想必定導(dǎo)致錯誤的行動，只有樹立了正確的入黨動機(jī)才能在工作、學(xué)習(xí)、挫折面前不動搖，朝即定目標(biāo)前進(jìn)。)只有樹立正確的入黨動機(jī)，才能有持久不衰的動力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極做出貢獻(xiàn)(正確——認(rèn)真學(xué);錯誤——應(yīng)付學(xué));才能在日常工作和生活的各個方面，更加嚴(yán)格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻(xiàn)的人生觀(正確——不怕吃虧、吃苦;錯誤——拈輕怕重);才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。當(dāng)周圍的同志比自己先入黨時，不會沮喪和急躁，而是加倍努力;當(dāng)接受考驗的時間較長時，不會自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上;當(dāng)自己要求入黨的行動沒有被正確理解、誤會時，也能正確對待;(例如)當(dāng)自己在工作、生活中遇到困難和挫折時，也不動搖自己的信念，始終朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。(正確——正確對待挫折;錯誤——喪氣、退縮)

其次，要求入黨的同志只有樹立正確的入黨動機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。對比說明這種考驗在新時期更具有重要的現(xiàn)實意義。因為在革命年代，參加革命和加入黨組織，意味著擔(dān)負(fù)艱巨、危險的工作，甚至要犧牲自己的生命。在這樣的條件下，即使有個別投機(jī)分子混入黨的隊伍中來，殘酷的環(huán)境也起著大浪淘沙的作用，一些不堅定分子很容易被淘汰。黨在全國執(zhí)政以后，情況發(fā)生很大變化。一方面，執(zhí)政地位能夠使黨更好地堅持為人民服務(wù)的宗旨，把千千萬萬有志于改造社會、振興民族、造福人民的有識之士吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍，并不斷地把其中的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，共同為實現(xiàn)黨的歷史使命而奮斗。另一方面，由于黨處于執(zhí)政地位，一些思想意識不健康的人存在投機(jī)心理，認(rèn)為入黨不僅沒有什么危險，而且還可以撈到個人好處;有的甚至把入黨當(dāng)作追名逐利的政治臺階。因此，為了維護(hù)黨的純潔性，黨組織必須嚴(yán)格審查和考察，去發(fā)現(xiàn)哪些同志的入黨動機(jī)是

端正的，哪些同志的入黨動機(jī)是不端正的。只有那些入黨動機(jī)端正又具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。這就告訴我們，申請入黨的同志要想實現(xiàn)自己的入黨愿望，只有老老實實樹立正確的入黨動機(jī)，經(jīng)受住黨組織的考察，并通過正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機(jī)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄位爝M(jìn)黨組織。

(三)怎樣樹立正確的入黨動機(jī)。樹立正確的入黨動機(jī)，需要經(jīng)過較長時間的努力。一般來說，應(yīng)注意這樣幾個問題：

第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機(jī)。1、一個人入黨的動機(jī)是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認(rèn)識正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。馬克思主義理論特別是馬克思主義黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對上述問題有更明顯和深刻的認(rèn)識。2、事實也證明，一個人對共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨有了明確、深刻的認(rèn)識，他的入黨動機(jī)才會端正。近幾年來，許多申請入黨的積極分子加強(qiáng)了以黨章為主內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括黨的理想、宗旨的學(xué)習(xí)，黨的綱領(lǐng)和社會主義初級階段基本路線，馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，黨員義務(wù)和權(quán)利的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高入黨積極分子的思想政治覺悟，對他們樹立正確的入黨動機(jī)起了積極作用。例如，有些農(nóng)民入黨積極分子，在貫徹黨的富民政策之后開始富起來。最初他們懷著向黨報恩的思想要求入黨，通過學(xué)習(xí)，逐步懂得了不僅自己要富裕，還要幫助周圍群眾共同致富，懂得了現(xiàn)在的努力就是為著將來實現(xiàn)共產(chǎn)主義，要為建設(shè)社會主義的新農(nóng)村而努力奮斗。這種變化，就是我們常說的把樸素的、感性的認(rèn)識上升到自覺的、理性的高度。這是樹立正確入黨動機(jī)的思想基礎(chǔ)。

第二、通過實踐不斷端正入黨動機(jī)。馬克思主義認(rèn)識論告訴我們，人們的正確認(rèn)識，要經(jīng)過實踐——認(rèn)識——再實踐——再認(rèn)識的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認(rèn)識，從而進(jìn)一步端正自己的入黨動機(jī)。例如，通過在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中作出積極貢獻(xiàn)，來體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨;以吃苦在前，享受在后的實際行動，來體會為共產(chǎn)主義犧牲一切的高尚情操;通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，來增強(qiáng)自己對黨的感情，激勵自己的行動等等。一句話，就是通過身邊活生生的、實實在在的，來投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的時間活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識，強(qiáng)化正確的入黨動機(jī)。(例如稅務(wù)) 第三、用正確的入黨動機(jī)克服不正確的入黨動機(jī)。人的思想活動是比較復(fù)雜的。在爭取入黨的過程中，一個人的入黨動機(jī)往往既有正確的成分，也會摻雜一些不正確的東西。只不過有些同志入黨動機(jī)正確的成分是主要的，不正確的成分是次要的;而有些同志則是相反。這就要求申請入黨的同志主動靠攏黨組織，爭取黨組織對自己的幫助，通過接受黨的教育，實踐鍛煉和自我改造，發(fā)揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機(jī)改正過來。前面講過不正確或不完全正確的入黨動機(jī)，表現(xiàn)是多種多樣的，這里著重剖析其中的三種：第一種是覺得當(dāng)黨員光榮而要求入黨。當(dāng)一名黨員的確是光榮的，但我們必須看到，

共產(chǎn)黨員稱號之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。也就是說共產(chǎn)黨員的光榮是與責(zé)任、奉獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起的。如果一個人要求入黨，只為了榮耀，為了臉面好看，而不準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)做艱苦的 工作，那是同共產(chǎn)黨員的光榮稱號不相稱的。第二種是看見提出入黨申請，并沒有認(rèn)真思考到底為什么要入黨。這是一種帶有盲目性的入黨動機(jī)。應(yīng)當(dāng)肯定，這些同志提出入黨申請，也是一種要求進(jìn)步的表現(xiàn)。但是，一個人要求入黨，應(yīng)該有堅實的思想基礎(chǔ)，明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，懂得工人階級徹底解放的道理，決心為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。如果沒有這樣的思想基礎(chǔ)，只是為入黨而入黨，即使入了黨，一遇風(fēng)浪就會動搖。這樣的人是不具備入黨條件的。第三種是為了到黨內(nèi)撈取某種好處而要求入黨，這樣的入黨動機(jī)與黨的宗旨是相違背的。在黨執(zhí)政的條件下，有些同志入黨后擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，受到黨和人民的重用和提拔。但是，這種重用和提拔，只意味著黨員要擔(dān)負(fù)起更重大的責(zé)任，更好的為人民服務(wù)，而決不意味著黨員擔(dān)任了某種職務(wù)，或有了某種權(quán)利，就可以謀取私利。任何以權(quán)謀私的行為，都是當(dāng)黨和人民所不允許的。我們黨歷來主張“立黨為公，執(zhí)政為民”這是我們黨不能動搖的根本原則。因此，懷有到黨內(nèi)撈好處念頭的同志，應(yīng)當(dāng)自覺克服私心雜念，真正樹立起共產(chǎn)主義的世界觀和人生觀，全心全意的為黨和人民內(nèi)勤奮工作，以實際行動來端正入黨動機(jī)。

要求入黨的同志還應(yīng)懂得：端正入黨動機(jī)，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。有的人雖然組織上入了黨，但端正入黨動機(jī)的問題并沒有完全解決;有的入黨動機(jī)是端正的 ，但后來放松了政治學(xué)習(xí)和思想改造，革命意志制衰退了，甚至蛻化變質(zhì)了。這些同志由于沒有樹立好或者未能經(jīng)常保持正確的入黨動機(jī)，即使組織上入了黨，遇到適當(dāng)?shù)臍夂?，還會犯錯誤。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有完全入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨?！泵總€要求入黨的同志都應(yīng)引起為鑒，不論組織上是否入了黨，都應(yīng)做到首先在思想上真正入黨;而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機(jī)，克服那些不正確的思想，決不能入黨前拼命干，入黨后松一半。

二、接受黨組織的培養(yǎng)教育和考察

一個同志爭取入黨，只有要求入黨的愿望，這是不夠的，還要積極爭取黨組織的幫助，這就需要主動靠近黨組織，自覺接受黨組織的培養(yǎng)教育和考察。那么如何做到這一點呢?(積極靠近組織，接受組織考察;以實際行動接受組織考察)

1、積極靠近組織，接受組織考察

每個要求入黨的同志都應(yīng)當(dāng)積極靠近組織，這是要求進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，要求入黨的同志應(yīng)采取主動的態(tài)度，積極向組織靠攏。

第一、要主動向黨組織表達(dá)愿望。1、爭取入黨，要主動向黨組織表達(dá)自己要求入黨的愿望。在這個問題上，有些同志存在著一些模糊認(rèn)識。比如，有的同志認(rèn)為，自己參加工作時間比較短，還沒有為黨和人民做多少工作，沒有取得申請入黨資格，想等做出點成績再申請，無非是想入黨更有條件。創(chuàng)造條件是應(yīng)該的，但是這同提出申請并不矛盾。2、應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，創(chuàng)造條件，不能只把思想集中到一些驚人的事跡上，應(yīng)該把注意力放在加強(qiáng)世界觀的改造和日常工作、學(xué)習(xí)中的堅持不懈的努力上。3、我們黨對每個要求入黨的同志，從來不看一時一事，而是看他的全部歷史和全部工作。所以一個同志，有要求入黨的愿望，就應(yīng)積極的向黨組織表達(dá)自己的這種愿望。這樣做，不僅使自己有了具體目標(biāo)和前進(jìn)的動力，同時也能夠進(jìn)一步到黨組織的即使幫助和指導(dǎo)。

第二、要主動向黨組織匯報，取得黨組織的幫助。1、要求入黨的同志向黨組織匯報自己的情況，有利于黨組織對他們加深了解和有針對性地進(jìn)行幫助教育，使他們更快地進(jìn)步。2、同時這也是從要求入黨那天起，就培養(yǎng)嚴(yán)格的組織觀念和對黨忠誠老實的重要途徑。申請入黨的同志，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常地、及時向組織匯報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，匯報對黨的路線、方針、政策的認(rèn)識，主動找黨員談心，征求意見，求得黨組織的幫助。3、向黨組織匯報要忠誠老實，有什么就說什么。要敢于談自己的缺點，不要擔(dān)心把真實思想亮出來會影響黨組織對自己的看法。一個同志敢于亮出自己的缺點、毛病，這正說明他胸懷坦白、追求真理，是有覺悟的表現(xiàn)。

第三、要積極參加黨的活動，在黨內(nèi)生活中經(jīng)受鍛煉和考驗。申請入黨的同志參加哪些黨的活動，要有黨組織決定。1、一般說，可以參加學(xué)習(xí)黨章、聽黨課、某些黨日活動，是實際體驗黨內(nèi)生活，接受黨內(nèi)生活鍛煉，學(xué)習(xí)黨的基本知識和黨員優(yōu)秀品質(zhì)的極好機(jī)會。2、每個要求入黨的同志，都應(yīng)按照黨組織的安排，積極參加這些活動，并從中受到教益。3、同時，要努力完成黨組織交給的工作任務(wù)。一般來說，黨組織為了培養(yǎng)積極分子，要分配給他一定的社會工作，這既對他是一種實際鍛煉，也可以從他的具體表現(xiàn)來考察他的覺悟程度。積極分子要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這些工作。

第四、要自覺接受黨組織的考察。1、每個爭取入黨的同志，從申請入黨時起，都要經(jīng)過黨組織一定時間的教育、培養(yǎng)和考察，具備一定條件才能被確定為入黨積極分子。2、凡是爭取入黨的同志都應(yīng)該有接受黨組織考察的思想準(zhǔn)備。黨組織之所以要對爭取入黨的同志進(jìn)行考察，其目的是為了避免不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)入黨內(nèi)。只有每個入黨的同志都真正是具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，才能保持黨組織的工人階級先鋒對性質(zhì)。3、要求入黨的同志應(yīng)當(dāng)自覺地接受和配合黨組織搞好這種考察。黨組織對于積極分子的本人歷史、直系親屬和主要社會關(guān)系進(jìn)行政治審查，需要聽取本人的申述。在這種情況下，要求入黨的同志應(yīng)忠誠老實地把有關(guān)情況向黨組織講清楚，并提供可以為自己證明的有關(guān)線索，積極主動地協(xié)助組織搞清問題，決不能對組織的審查有什么不滿或?qū)α⑶榫w。

2、以自己的實際行動，接受黨組織的考察

一個同志能否入黨，不是看他口頭上說的怎樣，而是看他實際上怎樣做。有的同志，申請書寫了不少，思想?yún)R報經(jīng)常不斷，口號喊的很響，但實際行動不對號。我們說這是不夠黨員條件的。那么，怎樣以實際行動來爭取入黨，接受黨組織的考驗?zāi)?

第一，要站在改革前列。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性是與時代特點相聯(lián)系的。現(xiàn)在，我國正處在改革時代，改革是當(dāng)今每個共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)自覺擔(dān)負(fù)的重任。同樣，爭取入黨的每個同志，也要自覺的站在改革前列，認(rèn)清全面改革是促進(jìn)生產(chǎn)力大發(fā)展的客觀要求，是社會主義制度的自我完善和自我發(fā)展，是社會主義社會過度到共產(chǎn)主義的必由之路。爭取入黨就要在改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中發(fā)揮先鋒模范作用。

第二、要在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)中起帶頭作用。一是要通過誠實勤奮的勞動，為社會創(chuàng)造出更多更好的物質(zhì)或精神財富，創(chuàng)造第一流的工作成績。有些同志講，我是個農(nóng)民種地養(yǎng)殖，我是個工人操作機(jī)器，我是個服務(wù)員為顧客服務(wù)，崗位太平凡了，帶頭作用不好體現(xiàn)。我們說，帶頭作用不在于崗位之分或職務(wù)高低，而在于是否立足本職，結(jié)合崗位的實際，努力創(chuàng)造第一流的工作成績。此外，還要看他是自覺地、默默地、無私地去工作，還是把所做的工作當(dāng)做伸手要名要利的資本。二是要通過刻苦鉆研和努力實踐，成為各自崗位上的技術(shù)和業(yè)務(wù)骨干。搞現(xiàn)代化建設(shè)要有真本領(lǐng)。因此，起帶頭作用離不開鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)和精通業(yè)務(wù)。要做到這一點，不僅要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，還要掌握好本職本職工作所必備的科學(xué)文化知識，包括學(xué)習(xí)當(dāng)代世界的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗，并在時間中加以運用和發(fā)展。

第三，要在社會生活中表現(xiàn)出良好道德。這是以實際行動爭取入黨的一個重要方面。一是在處理同志關(guān)系上要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁;要顧全大局，先人后己;要團(tuán)一致，不持偏見，必要時還要忍辱負(fù)重。二是在生活方式上應(yīng)該勤儉節(jié)約、艱苦樸素。與之相反，有的講排場、擺闊氣、追求高消費，例如在處理婚喪事上大操大辦，奢侈浪費;在吃喝住行上追求享受，鋪張揮霍，這些都是非常錯誤的。三是在作風(fēng)誰要密切聯(lián)系群眾。尤其是在擔(dān)任一定職務(wù)和掌握一定權(quán)利的同志，更要防止那種官氣十足，動輒訓(xùn)人、打擊報復(fù)、壓制民主、專橫跋扈的壞作風(fēng)?？傊?，要身體力行共產(chǎn)主義道德，自重、自省、自警、自勵，以實際行動接受黨組織考驗。

三、努力踐行“三個代表”要求，以實際行動做一名合格共產(chǎn)黨員

(一)要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，堅定政治信念，樹立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，要用馬克思立場觀點方法解決實踐中的問題。堅定不移地跟黨走，走有中國特色的社會主義道路。理想高遠(yuǎn)了，前進(jìn)才有動力。理想就是把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化國家。

(二)要發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極實踐。科技進(jìn)步日新月異，跟上步伐，必須有只爭朝夕的緊迫感。黨的xx大提出全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，牢固樹立自覺學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)應(yīng)是全面而廣泛的，學(xué)書本、學(xué)社會、學(xué)專業(yè)，適應(yīng)時代發(fā)展。學(xué)知識，學(xué)成功經(jīng)驗，借鑒人類社會的優(yōu)秀成果。高爾基說過一句話“沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的”。要講究學(xué)習(xí)方法，勤學(xué)苦練。

(三)要銳意創(chuàng)新，艱苦奮斗，在改革發(fā)展實踐中建功立業(yè)，盡快把經(jīng)濟(jì)搞上去。要爭做發(fā)展生產(chǎn)力的模范。1、在本職崗位上提高工作效率，竭盡全力把經(jīng)濟(jì)搞上去。2、要倡導(dǎo)科學(xué)精神，努力提高專業(yè)水平，為科教興國多做貢獻(xiàn)。3、要積極投身改革開放，努力在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)中提高素質(zhì)，強(qiáng)化水平，做改革的促進(jìn)派，做發(fā)展社會生產(chǎn)力的尖兵。形勢逼人不進(jìn)則退。要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，干一行愛一行。創(chuàng)新的希望在青年黨員，你們接受新事物快。要調(diào)動一切生產(chǎn)要素，創(chuàng)造財富，牢記人民的根本利益。1、牢記黨的宗旨，堅持行黨的群眾路線，一切從人民的根本利益出發(fā)，為人民謀利益。

2、勤政為民，廉潔奉公，始終保持共產(chǎn)黨人的清正廉潔的本色和浩然正氣。3、密切聯(lián)系群眾，改善干群關(guān)系。大力加強(qiáng)“凝聚力”工程建設(shè)，關(guān)心群眾疾苦，幫助群眾解決實際困難，尤其要關(guān)心照顧好下崗職工和特困家庭，使他們感受到黨的溫暖。4、堅持保護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，敢于同一切違反和侵犯人民根本利益的現(xiàn)象作斗爭。

(四)要弘揚傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)時代新風(fēng)，成為先進(jìn)文化的實踐者。要做民族精神的傳承者，積極推進(jìn)地域文化。做優(yōu)秀文化精神的積極倡導(dǎo)者，民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是生生不息的力量源泉。要大力弘揚以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。要追求健康文明的生活方式，做先進(jìn)文化的創(chuàng)造者。