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小小設計師心得體會報告 設計師設計心得(4篇)
  • 時間:2023-01-11 08:52:28
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小小設計師 設計師設計 文件夾
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小小設計師心得體會報告 設計師設計心得(4篇)
2023-01-11 08:52:28    小編:ZTFB

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2022小小設計師心得體會報告一

我的懶豬爸爸

今天,是我上學的日子,只聽到房間里傳來呼嚕呼嚕的聲音。我走進去一看,原來是我的爸爸,只見我的爸爸光著膀子,太陽都老高了,還打著呼嚕。媽媽叫我把爸爸叫醒,我走進房間大喊一聲:“爸爸起床了,爸爸起床了!”爸爸竟然無視我,直接翻過身子,翻到里面去,理都不理我。眼看我快遲到了,連忙搬來救兵媽媽。媽媽一走進去,一聲河東獅子吼,爸爸只好乖乖地起床。這就是我的懶爸爸。

我的兇猛老虎媽媽

今天,是考試的日子,成績出來了,我的考試考了個85分。我的心怦怦直跳,宛如十五個吊桶打水——七上八下。媽媽看到我的成績,臉色比翻書還快,她雙目圓瞪,鼻子都給氣歪了,開口大罵:“這樣的成績,你對得住一日三餐飯嗎?馬上給我把試卷訂正,并抄寫一遍。還寫一篇反思?!笨吹綃寢屇樕F青,我只好認命,灰溜溜地逃回小書房。這就是我的兇猛老虎媽媽。

愛游泳的我

我是一個愛游泳的小魚。游泳既能鍛煉身體,又是一種實用的技能,我非常喜歡游泳,也愛上了游泳這項運動。暑假,我和爸爸經常去體育館游泳。當我把身體浸泡在水中時,我的全身都感覺很溫暖,我伸展四肢面朝泳池底漂浮在水面上,這種姿勢讓我感覺很輕松,很舒適。然后我就會像一只歡騰的小魚一樣,在泳池里撲騰來撲騰去,在水里玩得不亦樂乎,盡情享受著游泳的歡樂。

這小小的動物園,就是我溫馨的家。在這里度過的每一天,都是那么快樂而充實。我愛我家。

2022小小設計師心得體會報告二

我們家是一個小小“動物園”,你可能會問家怎么會是“動物園”呢?別急,且聽我慢慢告訴你。

猴子妹妹

我的妹妹就是一只調皮的小猴子。有一次,我就想吃根香蕉,結果她怎么也不肯讓我吃,后來趁她不注意,我一口啃了下去。她瞪著我嘴里的香蕉,扯著長長的嘴巴,一句話不說,然后一轉身,手里嫻熟地握了一支畫筆,并將目光轉向了我的房間。我知道大事不妙,追了過去,不料她速度太快,我到房間時,我的床已經被她弄得不忍直視。我還沒反應過來,她又拿著那支筆在墻上亂涂亂畫,像極了正在爬樹的猴子。一會兒工夫,我房間的墻已經變得“傷痕累累”!

貓爸爸

你知道我為什么說我爸爸像貓嗎?因為他總是懶洋洋的,又特別愛用手撓人。每到周末,他就像貓咪一樣窩在沙發(fā)里養(yǎng)神,特別是冬天,他最愛搬個長吊椅放在陽臺曬太陽。他的那雙手更是像極了貓爪子,只要我表現不好,他就會撓我癢癢,問我為什么這樣做。每次我看到他伸出手來,就趕緊乖乖認錯。

蜜蜂媽媽

如果說爸爸是懶洋洋的貓,那媽媽就是一只勤勞的蜜蜂。她每天早上六點半準時起床,一直要忙到晚上十一點才能休息,把家里收拾得干干凈凈,在外把工作做得十分優(yōu)秀,連爺爺奶奶都夸媽媽像極了蜜蜂,用自己勤勞的雙手給家人帶來甜蜜和芳香??墒?,蜜蜂有時也很不好惹,會蜇人。如果有人觸碰到她的底線,她就會采用自己的方式告訴他這條線你千萬不要亂碰。有一次,我因為貪玩不寫作業(yè),還說謊了,媽媽就拿出了她的戒尺,狠狠地在我手心拍了幾下。此后,我知道了我家的這只蜜蜂,不僅勤勞,還會蜇人呢!

“四不像”的我

我是一只“四不像”,在學校,我朗讀聲很好聽,被稱為百靈鳥;周末我動也不想動,就算動也是十分磨蹭,像極了樹懶。我頭腦像猴,生活卻像豬。

現在你知道我的家為什么被叫作“動物園”了吧?

2022小小設計師心得體會報告三

幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《小小服裝設計師》含反思

活動目標

1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。

2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

經驗準備:請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演

物質準備:款式不同的衣服數件,范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進行時裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范

1、你看了剛才的時裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)

2、出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結:服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的.,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師,設計最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾,注意顏色的協調搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導

1、指導幼兒選擇合適的材料,避免太復雜。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產生。

3、幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

四、展示作品,互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設計的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術作品展示區(qū)。

活動反思

本活動的設計意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現力,以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實。引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識:從藝術角度拓展幼兒的視野,讓懂得如何欣賞服裝;學習通過分工協作來策劃、設計、制作、展示服裝,培養(yǎng)溝通表達、團隊協作、藝術審美與表現等能力,體驗自主與分享的樂趣,發(fā)展幼兒的綜合能力。

2022小小設計師心得體會報告四

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個轉折點,也是進行常規(guī)教育的關鍵期。小小班幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境,一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則,培養(yǎng)良好生活習慣相對容易些;同時,小小班幼兒的年齡特點也決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件。因此,對小小班幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng)是至關重要的,它直接關系到幼兒的健康成長。那么,如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實踐中,我總結了一些行之有效的方法。

一、 幫助幼兒形成正確的概念

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,首先得讓幼兒形成正確的概念,了解什么是良好的生活習慣。小小班幼兒年齡小,對于許多生活習慣的正確與否沒有準確的概念。對于幼兒的不良行為,教師不能簡單地加以指責,而應正確地講解、示范,使幼兒形成正確概念,有一個可模仿的榜樣,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。如,在剛開學初,很多幼兒都不會輕拿輕放小椅子,推著小椅子到處跑的現象處處可見,坐的時候也常常把小椅子翹起來或不停地搖晃。針對這一現象,我在一次起床后與幼兒進行了一次談話。我對大家說:“中午小朋友睡覺的時候,老師聽到教室里有誰在哭,我找啊找,原來是小椅子,小椅子為什么哭呢?它告訴我,小朋友不愛護它,用兩只手推著它跑,坐的時候翹起它的兩條腿,還晃來晃去的,弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了,怎么辦?”小朋友都說:“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?!蔽艺f:“那好吧,如果小朋友想和小椅子做好朋友,就請大家像老師這樣做。”我給小朋友們做了示范,并詳細講解了怎樣雙手拿椅子,怎樣輕輕放椅子,然后,請全班小朋友一起練習。小朋友們都模仿著我的樣子,輕拿輕放小椅子。此后,推椅子的現象明顯減少了,“哐當哐當”晃小椅子的聲音也聽不到了,如果有誰偶爾忘記了,立刻就會有別的小朋友提醒他改正。

二、在游戲中學習

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲則是對幼兒進行生活習慣教育的良好手段。如在開學初,我組織幼兒玩“配對”的游戲。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片,然后再拿著這張圖片到茶杯架前,找出與小圖片完全一樣的標記。此時,我就告訴幼兒:“好寶寶,你找到了自己的小杯子,這張漂亮的小圖片就送給你。”這樣一來,小朋友們很快就認識了自己的小杯子了。經過一段時間的強化,我把標記換成名字,小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序漸進原則

小小班常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā),分階段提出。例如,剛入園時,要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置;過了一段時間后,可要求幼兒根據老師的指令完成認任務,會拿茶杯喝水,會自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習慣,按規(guī)則參加游戲或集體活動等;還有一個是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,初步學會基本的自理能力,如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。

四、提供充分的觀摩和實踐機會

幼兒以具體形象思維為主,尤其是小小班幼兒更是以直覺行動思維為重點。所以,在進行常規(guī)教育時要讓幼兒直接參與。例如:給幼兒園示范講解洗手,往往讓幼兒難以習得正確的洗手方法,究其因是因為幼兒的思維還處于直覺行動思維,枯燥的講解,幼兒難以接受。因此,我們可以分批帶幼兒進入盥洗室,讓幼兒實地觀察洗手的地方,有水龍頭,肥皂,毛巾,然后老師親自具體示范,讓幼兒看到具體洗手步驟和方法,便于幼兒的掌握。

此外,孩子習得洗手、洗臉等日常常規(guī)之后,要在一日生活中不斷提供反復實踐的機會,逐漸形成一系列正確的行為方式,并在反復的實踐中得到強化,進而逐步養(yǎng)成良好的班級常規(guī).

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