我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022小小設計師心得體會報告一

我的懶豬爸爸

今天，是我上學的日子，只聽到房間里傳來呼嚕呼嚕的聲音。我走進去一看，原來是我的爸爸，只見我的爸爸光著膀子，太陽都老高了，還打著呼嚕。媽媽叫我把爸爸叫醒，我走進房間大喊一聲：“爸爸起床了，爸爸起床了！”爸爸竟然無視我，直接翻過身子，翻到里面去，理都不理我。眼看我快遲到了，連忙搬來救兵媽媽。媽媽一走進去，一聲河東獅子吼，爸爸只好乖乖地起床。這就是我的懶爸爸。

我的兇猛老虎媽媽

今天，是考試的日子，成績出來了，我的考試考了個85分。我的心怦怦直跳，宛如十五個吊桶打水——七上八下。媽媽看到我的成績，臉色比翻書還快，她雙目圓瞪，鼻子都給氣歪了，開口大罵：“這樣的成績，你對得住一日三餐飯嗎？馬上給我把試卷訂正，并抄寫一遍。還寫一篇反思?！笨吹綃寢屇樕F青，我只好認命，灰溜溜地逃回小書房。這就是我的兇猛老虎媽媽。

愛游泳的我

我是一個愛游泳的小魚。游泳既能鍛煉身體，又是一種實用的技能，我非常喜歡游泳，也愛上了游泳這項運動。暑假，我和爸爸經常去體育館游泳。當我把身體浸泡在水中時，我的全身都感覺很溫暖，我伸展四肢面朝泳池底漂浮在水面上，這種姿勢讓我感覺很輕松，很舒適。然后我就會像一只歡騰的小魚一樣，在泳池里撲騰來撲騰去，在水里玩得不亦樂乎，盡情享受著游泳的歡樂。

這小小的動物園，就是我溫馨的家。在這里度過的每一天，都是那么快樂而充實。我愛我家。

2022小小設計師心得體會報告二

我們家是一個小小“動物園”，你可能會問家怎么會是“動物園”呢？別急，且聽我慢慢告訴你。

猴子妹妹

我的妹妹就是一只調皮的小猴子。有一次，我就想吃根香蕉，結果她怎么也不肯讓我吃，后來趁她不注意，我一口啃了下去。她瞪著我嘴里的香蕉，扯著長長的嘴巴，一句話不說，然后一轉身，手里嫻熟地握了一支畫筆，并將目光轉向了我的房間。我知道大事不妙，追了過去，不料她速度太快，我到房間時，我的床已經被她弄得不忍直視。我還沒反應過來，她又拿著那支筆在墻上亂涂亂畫，像極了正在爬樹的猴子。一會兒工夫，我房間的墻已經變得“傷痕累累”！

貓爸爸

你知道我為什么說我爸爸像貓嗎？因為他總是懶洋洋的，又特別愛用手撓人。每到周末，他就像貓咪一樣窩在沙發(fā)里養(yǎng)神，特別是冬天，他最愛搬個長吊椅放在陽臺曬太陽。他的那雙手更是像極了貓爪子，只要我表現不好，他就會撓我癢癢，問我為什么這樣做。每次我看到他伸出手來，就趕緊乖乖認錯。

蜜蜂媽媽

如果說爸爸是懶洋洋的貓，那媽媽就是一只勤勞的蜜蜂。她每天早上六點半準時起床，一直要忙到晚上十一點才能休息，把家里收拾得干干凈凈，在外把工作做得十分優(yōu)秀，連爺爺奶奶都夸媽媽像極了蜜蜂，用自己勤勞的雙手給家人帶來甜蜜和芳香?？墒?，蜜蜂有時也很不好惹，會蜇人。如果有人觸碰到她的底線，她就會采用自己的方式告訴他這條線你千萬不要亂碰。有一次，我因為貪玩不寫作業(yè)，還說謊了，媽媽就拿出了她的戒尺，狠狠地在我手心拍了幾下。此后，我知道了我家的這只蜜蜂，不僅勤勞，還會蜇人呢！

“四不像”的我

我是一只“四不像”，在學校，我朗讀聲很好聽，被稱為百靈鳥；周末我動也不想動，就算動也是十分磨蹭，像極了樹懶。我頭腦像猴，生活卻像豬。

現在你知道我的家為什么被叫作“動物園”了吧？

2022小小設計師心得體會報告三

幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《小小服裝設計師》含反思

活動目標

1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。

2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演

物質準備：款式不同的衣服數件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范

1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？（幼兒自由討論）

2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？

小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的.，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。

三、幼兒制作，教師巡回指導

1、指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。

3、幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

四、展示作品，互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區(qū)。

活動反思

本活動的設計意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實。引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識：從藝術角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝；學習通過分工協作來策劃、設計、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達、團隊協作、藝術審美與表現等能力，體驗自主與分享的樂趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。

2022小小設計師心得體會報告四

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。小小班幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)良好生活習慣相對容易些;同時，小小班幼兒的年齡特點也決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件。因此，對小小班幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng)是至關重要的，它直接關系到幼兒的健康成長。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實踐中，我總結了一些行之有效的方法。

一、 幫助幼兒形成正確的概念

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習慣。小小班幼兒年齡小，對于許多生活習慣的正確與否沒有準確的概念。對于幼兒的不良行為，教師不能簡單地加以指責，而應正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。如，在剛開學初，很多幼兒都不會輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現象處處可見，坐的時候也常常把小椅子翹起來或不停地搖晃。針對這一現象，我在一次起床后與幼兒進行了一次談話。我對大家說：“中午小朋友睡覺的時候，老師聽到教室里有誰在哭，我找啊找，原來是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告訴我，小朋友不愛護它，用兩只手推著它跑，坐的時候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦?”小朋友都說：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請大家像老師這樣做。”我給小朋友們做了示范，并詳細講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請全班小朋友一起練習。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現象明顯減少了，“哐當哐當”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰偶爾忘記了，立刻就會有別的小朋友提醒他改正。

二、在游戲中學習

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行生活習慣教育的良好手段。如在開學初，我組織幼兒玩“配對”的游戲。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標記。此時，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你。”這樣一來，小朋友們很快就認識了自己的小杯子了。經過一段時間的強化，我把標記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序漸進原則

小小班常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出。例如，剛入園時，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置;過了一段時間后，可要求幼兒根據老師的指令完成認任務，會拿茶杯喝水，會自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動等;還有一個是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，初步學會基本的自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。

四、提供充分的觀摩和實踐機會

幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動思維為重點。所以，在進行常規(guī)教育時要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習得正確的洗手方法，究其因是因為幼兒的思維還處于直覺行動思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進入盥洗室，讓幼兒實地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自具體示范，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握。

此外，孩子習得洗手、洗臉等日常常規(guī)之后，要在一日生活中不斷提供反復實踐的機會，逐漸形成一系列正確的行為方式，并在反復的實踐中得到強化，進而逐步養(yǎng)成良好的班級常規(guī).