體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于歌曲黃河頌大合唱心得體會(huì)實(shí)用一

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，“課程整合”的教學(xué)模式成了我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。它與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對(duì)獨(dú)立特點(diǎn)。它的研究與實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)。本課例嘗試將現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，發(fā)展學(xué)生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、知識(shí)與能力目標(biāo):

1、 努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。

2、 體味歌詞意境，積累經(jīng)典語(yǔ)言。

3、 切實(shí)掌握本文借物抒懷的寫法。

二、過(guò)程與方法目標(biāo):

1．遵循由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律學(xué)習(xí)課文。

2．重視運(yùn)用質(zhì)疑、感悟、聯(lián)想和探究的學(xué)法。

3．通過(guò)拓展學(xué)習(xí)建立對(duì)黃河的整體認(rèn)識(shí)。

三、情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、深刻感悟黃河的英雄氣概。

2、深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。

3、啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。

領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵

鑒于作者是借黃河的英雄氣概來(lái)歌頌中華民族的偉大品格，所以首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從感悟和認(rèn)識(shí)黃河入手，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將黃河的英雄氣概與中華民族的偉大品格相聯(lián)系，結(jié)合本文創(chuàng)作的背景，深刻把握課文的主旨，最后再通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，從更寬廣更深刻的層面去理解黃河和中華民族。

輔助手段：運(yùn)用多媒體播放九曲黃河奔騰咆哮的影像畫面。播放音樂(lè)以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。

通過(guò)“讀——品——誦——談”的四步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、導(dǎo)入

有一些流行歌曲，我們非常喜歡像《老鼠愛(ài)大米》，但有一些老歌，雖年代久遠(yuǎn)，卻富有生命力。激勵(lì)一代又一代后人。今天，咱們就一起學(xué)這樣一首老歌《黃》，打開(kāi)課本256頁(yè)。

二、黃河本事知多少

說(shuō)到黃河，我想咱們先回顧一下有關(guān)黃河的地理、發(fā)源等知識(shí)。

黃河，是我國(guó)的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她發(fā)源于青海省中部的巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東九省、區(qū)，注入渤海，總長(zhǎng)五千四百六十公里。

出示黃河咆哮奔騰的動(dòng)畫——看了圖片，你能從詩(shī)中找出跟你有同感的詞語(yǔ)嗎？

三、了解背景通文意

作者是在什么情況下寫下這首詩(shī)的呢？

1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國(guó)人民陷入了水深火熱之中。

瘋狂的日本侵略者在中國(guó)的土地上殘殺著我們的同胞?。?！我們中國(guó)人的鮮血灑在黃土地上，血流成河，哀鴻遍野……

這時(shí)候，全國(guó)人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。

1939年，詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩(shī)《黃河大合唱》，共由八個(gè)樂(lè)章組成，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。

四、詩(shī)海暢游讀為先

詩(shī)海暢游讀為先，而要讀好詩(shī)，首先要讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)看大屏幕，齊讀一遍，找出錯(cuò)誤的讀音。

山巔diǎn 哺pǔ育 澎pén湃 狂瀾lán 贊zhàn歌 發(fā)源yuán 屏嶂zhàng 濁zú流 滋zī長(zhǎng) 氣魄pò 劈pì成 宛wǎn轉(zhuǎn)

誦讀指導(dǎo)：學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，我們首先要學(xué)會(huì)朗讀，像詩(shī)人一樣熱情歌頌我們偉大的母親－－黃河！大家想一想，我們朗讀這首詩(shī)歌應(yīng)注意些什么？

（一）個(gè)體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語(yǔ)言。

1．自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。

2．醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。

3．自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。（教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題？哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么？）

4．學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建議性的意見(jiàn)。

5．全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。

注 教師對(duì)于學(xué)生：朗誦要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解要求也不需過(guò)深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答：

a、語(yǔ)調(diào)激昂、感情豪邁。

b、重音所處的詞：奔向、劈成、搖籃、屏障、臂膀……（無(wú)需求全）

c、注意適當(dāng)?shù)耐ｎD、語(yǔ)速。

（二）小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦

1，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦

例如：人員數(shù)量的搭配——二人組、三人組、四人組、男女混合組……

歌詞篇幅的選擇——全文、一小節(jié)、甚至一兩句。

詩(shī)句的具體分工——學(xué)生對(duì)所選的語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。

2，全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。

注 環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。

（三）深入探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)。

教師質(zhì)疑：這樣才能更好地朗誦好一首詩(shī)？（以本課為例說(shuō)明）（學(xué)生思考、討論）

師生共議得出。如：1，把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。

2， 時(shí)代背景的把握

3， 對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味

4， 調(diào)節(jié)自己的感情。

更多……

學(xué)生個(gè)體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。

讓首輪朗誦欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。

五、感知品析作評(píng)點(diǎn)

（一）自主質(zhì)疑：（讀出氣勢(shì)，讀出詩(shī)人要表達(dá)的感情，我們還要更深刻地領(lǐng)會(huì)詩(shī)的內(nèi)涵，下面先給大家?guī)追昼姇r(shí)間認(rèn)真思考，通過(guò)讀詩(shī)歌①你讀懂了什么？②你還有哪些疑問(wèn)？（活動(dòng)：思考交流）

預(yù)設(shè)學(xué)生提出的問(wèn)題（或啟示）：

1、本課的題目是《黃河頌》，其中哪個(gè)字是關(guān)鍵，也是題眼。

2、開(kāi)頭點(diǎn)題后，作者并沒(méi)有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？

3、歌詞中 “啊！黃河！”出現(xiàn)了幾次？起了什么作用？

詩(shī)歌從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌的？

4、全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（二）合作探究：

[同學(xué)們回答得很精彩，提出的問(wèn)題也很關(guān)鍵。接下來(lái)我們一起討論解答。]

（活動(dòng)：從上述問(wèn)題入手，師生互動(dòng)，解決疑難。）

標(biāo)題中最關(guān)鍵的字是“頌”， 在“望”黃河的驚濤澎湃的磅礴氣勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)黃河進(jìn)行贊頌。作者借對(duì)黃河的描繪歌頌，表達(dá)對(duì)民族精神的贊頌之情。黃河養(yǎng)育中華民族、黃河保衛(wèi)中華民族、黃河激勵(lì)中華民族。聯(lián)系時(shí)代背景，我們可以知道作者的寫作目的，就是要號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神，抗日救國(guó)。我覺(jué)得詩(shī)歌最后道出的是作者的寫作目的。

（三）課堂反饋：

1、找出文中展示了黃河的偉大氣勢(shì)和獨(dú)特特征詞語(yǔ)： 。

2、把“黃河”比作中華民族的“搖籃”的原因是 。

3、詩(shī)歌最后兩句采用 修辭方法，起 作用，表達(dá)了 。

4、詩(shī)歌最后一段與中華兒女聯(lián)系上原因是

“澎湃”、“狂瀾”、“宛轉(zhuǎn)”、“屏障”等詞語(yǔ)的含義。

因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化是在黃河流域中產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的，是黃河養(yǎng)育了世代炎黃子孫。所以稱它為“搖籃”。 這是一個(gè)喑喻，生動(dòng)形象地寫出了黃河是中華民族的發(fā)祥地，表達(dá)作者對(duì)黃河的贊美之情。詩(shī)中類似于此的比喻還有兩個(gè)″民族的屏障″″千萬(wàn)條鐵的臂膀″分別是從黃河的地勢(shì)特點(diǎn)和自然特點(diǎn)作喻，肯定了黃河的保衛(wèi)作用和激勵(lì)中華民族斗志的作用。

是用反復(fù)的修辭手法，充滿了戰(zhàn)斗的決心，反復(fù)起強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)了對(duì)民族精神的贊頌，也表達(dá)了必勝的信心。

結(jié)束語(yǔ)：革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒(méi)有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺凌。美國(guó)等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍然在用各種方式來(lái)欺負(fù)我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量！

（全班朗讀）

六、拓展創(chuàng)新樂(lè)無(wú)限

課外分工合作，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、詩(shī)文集、教科書等搜集有關(guān)黃河的詩(shī)文、傳說(shuō)等，編一期《感悟黃河》小報(bào)，在班內(nèi)展評(píng)。欣賞《黃河大合唱》。

關(guān)于歌曲黃河頌大合唱心得體會(huì)實(shí)用二

1、學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。

1、在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂(lè)情感的同時(shí)，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。

啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛(ài)

學(xué)生的情感教育。

電子琴、多媒體課件、

一、新課導(dǎo)入

1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來(lái)飛去為媽媽捉蟲(chóng)吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂(lè)為歌曲伴奏。）

師：同學(xué)們，你們也有長(zhǎng)大的一天，身邊的親人也會(huì)慢慢的變老，你們會(huì)怎樣對(duì)待他們？我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2、那老師請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛(ài)媽媽》]

師：這首曲子好聽(tīng)嗎？那就來(lái)讓我們來(lái)學(xué)唱這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧。

二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

1、聆聽(tīng)歌曲

引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來(lái)做模唱，感受歌曲旋律。

師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？

2、節(jié)奏訓(xùn)練

師：小烏鴉飛來(lái)了，它見(jiàn)同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎？你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過(guò)幾次？讓我們共同來(lái)數(shù)數(shù)吧。

師：原來(lái)這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

3、教師范唱

師：那現(xiàn)在我來(lái)演唱這首樂(lè)曲，同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎？

4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲

師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲??？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。

（幫助幼兒糾正難唱的樂(lè)句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）

師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）

5、小組比賽唱

師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？

三、創(chuàng)編表演

1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱

2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開(kāi)想象，自由組合表演唱

四：拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒(méi)有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？

師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ㄍ瑢W(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對(duì)學(xué)生情感教育）

六、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛(ài)的童心。愿同學(xué)們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。

關(guān)于歌曲黃河頌大合唱心得體會(huì)實(shí)用三

今天是學(xué)習(xí)之家班班秀板塊，我是高一3班主持人王靚妍。

我們高一3班的主題是勞動(dòng)節(jié)。

國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、“國(guó)際示威游日”(internationallaborday或者mayday)，是世界上大多數(shù)國(guó)家的勞動(dòng)節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的216816名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)，18x7月，在恩格斯組織召開(kāi)的第二國(guó)際成立大會(huì)上宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

這一決定立即得到世界各國(guó)工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國(guó)的工人階級(jí)率先走向街頭，舉行盛大的示威與集會(huì)，爭(zhēng)取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì)、，以示慶祝，并公眾放假。

來(lái)聽(tīng)一首歌曲放松下《黑白之間》。

當(dāng)時(shí)，美國(guó)和歐洲等許多國(guó)家，逐步由資本主義發(fā)展到帝國(guó)主義階段，為了刺激經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，榨取更多的剩余價(jià)值，以維護(hù)這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的資本主義機(jī)器，資本家不斷采取增加勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)強(qiáng)度的辦法來(lái)殘酷地剝削工人。

在美國(guó)，工人們每天要?jiǎng)趧?dòng)14至16個(gè)小時(shí)，有的甚至長(zhǎng)達(dá)18個(gè)小時(shí)，但工資卻很低。馬薩諸塞州一個(gè)鞋廠的監(jiān)工曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“讓一個(gè)身強(qiáng)力壯體格健全的18歲小伙子，在這里的任何一架機(jī)器旁邊工作，我能夠使他在22歲時(shí)頭發(fā)變成灰白?！背林氐碾A級(jí)壓迫激起了無(wú)產(chǎn)者巨大的憤怒。他們知道，要爭(zhēng)取生存的條件，就只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，通過(guò)罷工運(yùn)動(dòng)與資本家作斗爭(zhēng)。工人們提出的罷工口號(hào)，就是要求實(shí)行八小時(shí)工作制。

1877年，美國(guó)歷史上第一次全國(guó)罷工開(kāi)始了。工人階級(jí)走向街頭示威，向政府提出改善勞動(dòng)與生活條件，要求縮短工時(shí)，實(shí)行八小時(shí)工作制。罷工不久，隊(duì)伍日漸擴(kuò)大，工會(huì)會(huì)員人數(shù)激增，各地工人也紛紛參加了罷工運(yùn)動(dòng)。

在工人運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大壓力下，美國(guó)國(guó)會(huì)雖然被迫制定了八小時(shí)工作制的法律。但是，狠毒的資本家根本不予理睬，這項(xiàng)法律只不過(guò)是一紙空文，工人們?nèi)匀皇巧钤谒罨馃嶂?，倍受資本家的折磨。忍無(wú)可忍的工人們決定將這場(chǎng)芝加哥工人大罷工爭(zhēng)取生存權(quán)利的斗爭(zhēng)，推向一個(gè)新的高潮，準(zhǔn)備舉行更大規(guī)模的罷工運(yùn)動(dòng)。

再來(lái)聽(tīng)一首歌曲，《佛說(shuō)》

中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至1920xx年。這一年，一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。

中國(guó)首次大規(guī)模紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)1920xx年5月1日，《新青年》7卷6號(hào)“勞動(dòng)節(jié)紀(jì)念號(hào)”出版。發(fā)表蔡元培“勞工神圣”的題詞、孫中山“天下為公”的題詞和李大釗的《“五一”運(yùn)動(dòng)史》、陳獨(dú)秀的《上海厚生紗廠湖南女工問(wèn)題》等文章。同時(shí)，還登載了《旅法華工工會(huì)簡(jiǎn)章》及唐山、山西、長(zhǎng)江等地的勞動(dòng)狀況調(diào)查。

5月1日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢(shì)浩大的、集會(huì)。李大釗專門在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運(yùn)動(dòng)史》，介紹“五一”節(jié)的來(lái)歷和美法等國(guó)工人紀(jì)念“五一”的活動(dòng)，號(hào)召中國(guó)工人把這年的“五一”作為覺(jué)醒的日期。陳獨(dú)秀也為慶祝這個(gè)節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠湖南女工問(wèn)題》一文，揭露資本家剝削工人剩余價(jià)值的真相。陳獨(dú)秀又在上海船務(wù)棧房工界聯(lián)合會(huì)作了《勞苦者的覺(jué)悟》的演說(shuō)，闡明了“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”、“做工的人最有用最貴重”的觀點(diǎn)。當(dāng)天各地工人和知識(shí)分子共同集會(huì)。在上海，陳獨(dú)秀指導(dǎo)下，5000多名工人召開(kāi)了由中華全國(guó)工界協(xié)進(jìn)會(huì)等7個(gè)團(tuán)體聯(lián)合籌備的世界勞動(dòng)紀(jì)念大會(huì)，陳獨(dú)秀當(dāng)選籌備大會(huì)顧問(wèn)。紀(jì)念會(huì)上，各界代表發(fā)表演說(shuō)，工人提出8小時(shí)工作、8小時(shí)休息、8小時(shí)教育的"三八制"要求，并高呼"勞工萬(wàn)歲"、"中華工界萬(wàn)歲"等口號(hào)。會(huì)后，發(fā)表了上海工人宣言和答俄國(guó)勞農(nóng)政府的通告?！缎虑嗄辍芳o(jì)念專號(hào)還刊登了李大創(chuàng)的《五一運(yùn)動(dòng)史》、陳獨(dú)秀的《勞動(dòng)者底覺(jué)悟》、《上海厚生紗廠湖南女工問(wèn)題》等重要文章，以及上海、北京、津天、武漢等十多個(gè)城市和地區(qū)工人現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。在北京，李大釗領(lǐng)導(dǎo)了以北京大學(xué)為中心的紀(jì)念活動(dòng)。北京大學(xué)學(xué)生在這一天，《北京大學(xué)學(xué)生周刊》出版了"勞動(dòng)紀(jì)念號(hào)"。學(xué)校內(nèi)召開(kāi)了500多名校工和學(xué)生參加的紀(jì)念大會(huì)，李大釗到會(huì)講話。何孟雄等8名北大學(xué)生和一些青年外出宣傳，散發(fā)《五月一日北京勞工宣言》，喚起工人為反對(duì)剝削、爭(zhēng)取自身權(quán)利而斗爭(zhēng)，被巡警拘捕。鄧中夏到北京長(zhǎng)辛店，向鐵路工人散發(fā)《五月一日北京勞工宣言》并發(fā)表講演。這是中國(guó)首次紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)，也是中國(guó)歷史上的第一個(gè)“五一”勞動(dòng)節(jié)。

最后讓我們?cè)趧?dòng)聽(tīng)的歌聲中結(jié)束今天的廣播《貝多芬的悲傷》

我是高一3班的主持人王靚妍，我們下期再見(jiàn)。

關(guān)于歌曲黃河頌大合唱心得體會(huì)實(shí)用四

勵(lì)志歌曲團(tuán)體賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

超越夢(mèng)想 怒放生命

二、活動(dòng)目的：

在這個(gè)垃圾歌曲泛濫的年代，才發(fā)現(xiàn)一首經(jīng)典的勵(lì)志歌曲多么難得。很多時(shí)候，我們需要的不是那些傷感的情歌，不是那些含糊的說(shuō)唱，需要的僅僅是一種鼓勵(lì)，心靈的慰藉，激情的燃燒，可以給我們帶來(lái)力量，伴我們前行！團(tuán)體賽能激發(fā)員工的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)彼此的友誼！

三、報(bào)名時(shí)間：2011年7月27日 18：00前 報(bào)歌曲名（每店至少1首），按報(bào)名時(shí)間先后不重復(fù)。主持人報(bào)名每個(gè)品牌限1名。

四、活動(dòng)時(shí)間：2011年8月8日 22：00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：租ktv場(chǎng)地

六、活動(dòng)參與人員：全體員工

七、工作流程1、7月27日登記各店比賽曲目。

2、7月28日開(kāi)始店內(nèi)音響可適當(dāng)播放勵(lì)志歌曲及各店安排業(yè)余時(shí)間排練。3、8月5日出場(chǎng)順序的抽簽，確定主持人并開(kāi)始培訓(xùn)。

4、8月6日比賽流程的確立，串聯(lián)詞的編寫，表演節(jié)目確定5、8月8日評(píng)委用品的準(zhǔn)備，評(píng)分表的打印，比賽流程的打印，串聯(lián)詞的打印，獎(jiǎng)狀證書的準(zhǔn)備。

八、有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明

本次活動(dòng)設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各一名。一等獎(jiǎng)：團(tuán)隊(duì)每位成員各獎(jiǎng)200元現(xiàn)金券 二等獎(jiǎng)：團(tuán)隊(duì)每位成員各獎(jiǎng)100元現(xiàn)金券 三等獎(jiǎng)：團(tuán)隊(duì)每位成員各獎(jiǎng)價(jià)值50元的禮品

九、活動(dòng)內(nèi)容

1委

、開(kāi)場(chǎng)：歌曲《超越夢(mèng)想》

2、主持人致開(kāi)場(chǎng)白

3、主持人介紹評(píng)、節(jié)目開(kāi)始，各店參賽選手依順序進(jìn)行

5、頒獎(jiǎng)、主持人致結(jié)束語(yǔ)

7、活動(dòng)結(jié)束 附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

備注：1.合唱比賽由評(píng)委會(huì)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，取分?jǐn)?shù)的平均值記分，名次按各項(xiàng)得

分由高到低進(jìn)行評(píng)比。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)評(píng)分表。2.評(píng)分采取100分制計(jì)算，請(qǐng)各位評(píng)委打分時(shí)保留整數(shù)。取平均值保留1位小數(shù)。若遇

分?jǐn)?shù)相同，看第2位小數(shù)。

1.場(chǎng)地1000元

2、礦泉水 50元

3.現(xiàn)場(chǎng)布置（氣球、彩帶、熒光棒、禮花、噴繪背景）200元 4.節(jié)目錄像刻碟（攝影、制作光盤）200元 5．小食品和水果550元 6.獎(jiǎng)品2000元

合計(jì)： 4000元

關(guān)于歌曲黃河頌大合唱心得體會(huì)實(shí)用五

今天的主題是歌聲飄過(guò)60年我是高一二班的主持人蘆婧雯

于高原雪海的戍邊戰(zhàn)士，是權(quán)為民所用，情為民所系，試著閉上自己的眼睛，讓躁動(dòng)不安的心緒緩緩平靜，只需屏息，雙耳靜靜的聆聽(tīng)。走過(guò)一年之四季，聽(tīng)見(jiàn)春燕的呢喃，聽(tīng)見(jiàn)夏蟲(chóng)的鳴唱，聽(tīng)見(jiàn)秋葉的婆娑，也聽(tīng)見(jiàn)北風(fēng)的呼嘯。南有南腔，北有北調(diào)，似乎每一種聲音都承載著一份獨(dú)有的傾述。轉(zhuǎn)眼間，新中國(guó)自成立之日起已走過(guò)也著風(fēng)雨也著晴的六十子之年，而歌聲留住了太多時(shí)代的印痕。

下面先來(lái)聽(tīng)一首歌曲《光輝歲月》，希望大家喜歡。

炮火連天，是不愿做奴隸的信念支撐著每一位革命戰(zhàn)士在槍林彈雨中穿梭。翻開(kāi)厚重的華夏史書，五千年煙雨沉浮歷歷在目，而近代百年的屈辱史就像一把冰冷的刺刀，深深刺痛了有識(shí)之士的強(qiáng)國(guó)強(qiáng)種之夢(mèng)。不平等條約，八國(guó)聯(lián)軍侵華，袁世凱復(fù)辟，軍閥混戰(zhàn)，日本侵華，時(shí)值右傾國(guó)民黨執(zhí)意挑起內(nèi)戰(zhàn)。而中國(guó)共產(chǎn)黨卻能逆流而上，吹起前進(jìn)的號(hào)角，無(wú)產(chǎn)階級(jí)及所有愛(ài)國(guó)志士在血雨腥風(fēng)中矢志不移地斗爭(zhēng)才終于換來(lái)國(guó)家的統(tǒng)一，人民的安居樂(lè)業(yè)。起來(lái)，起來(lái)，每一個(gè)奮斗著的不屈不饒的中國(guó)人。

歷史無(wú)法改寫，為歷史車輪前進(jìn)倒下的英雄們卻值得每一個(gè)人緬懷。“新中國(guó)”來(lái)之不易，正如佇立于天安門廣場(chǎng)那莊嚴(yán)肅穆的人民英雄紀(jì)念碑上所寫的那樣，“為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們，永垂不朽。”

再來(lái)聽(tīng)一首歌來(lái)自呂方的《朋友別哭》

顯然，那是一個(gè)熱火朝天的年月。共產(chǎn)主義中國(guó)成為人們心中最真最純的最高理想，人人激情飽滿，信心滿懷地建設(shè)一個(gè)從苦難中走來(lái)、向著理想的社會(huì)主義邁進(jìn)的新中國(guó)。開(kāi)墾南泥灣，大煉鋼鐵，向蘇聯(lián)老大哥學(xué)習(xí)，偉大領(lǐng)袖毛主席。發(fā)展的路途中，有歡喜微笑，自然就會(huì)有坎坷荊棘。善良勤勞的中國(guó)人民走過(guò)了一段激情燃燒的歲月，盡管期間有過(guò)脫離實(shí)際的跨越式發(fā)展之夢(mèng)，有過(guò)盲目的個(gè)人崇拜。

以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鏡，可以見(jiàn)興替?？目慕O絆中，等待華夏族群的只是下一個(gè)偉大的復(fù)興。黨與國(guó)家的命運(yùn)血脈相系，在逆境中求發(fā)展，在渾濁不堪的國(guó)際形勢(shì)下獨(dú)善其身。人在成長(zhǎng)，黨在成長(zhǎng)，國(guó)家也在成長(zhǎng)。

鄧麗君的歌聲總是空靈而充滿美感的，來(lái)自鄧麗君的《我只在乎你》

十里荷塘，十里果香;北疆播種，南國(guó)打場(chǎng)。美妙輕快的歌聲中，已告別那段激蕩風(fēng)火的年月，詞曲中描繪出的盡是一派祥和幸福的美滿景象。

一九七八年的十一屆三中全會(huì)，給九百六十萬(wàn)平方公里的國(guó)土吹起了陣陣改革與開(kāi)放之風(fēng)。一棟棟高樓大廈拔地而起，一條條鐵路橫南貫北，一坐坐高橋跨河越江。舊中國(guó)一窮二白的面貌終于一掃而光，人們不僅有飯吃有衣穿，更有機(jī)會(huì)和自由去追求自己理想中的生活狀態(tài)。

每個(gè)人都在睡夢(mèng)中輕輕吟唱，“我們的未來(lái)在希望的田野上，人們?cè)诿髅牡年?yáng)光下生活，生活在人們的勞動(dòng)中變樣?！比藗兩罡辉?，國(guó)家發(fā)達(dá)興旺，在戰(zhàn)斗中犧牲的無(wú)數(shù)革命先烈們得愿所償。

家仇國(guó)恨，烽火狼煙，英雄往往成為x年代中人們所希求的重要元素。而如今太平盛世，我們同樣渴望英雄。只是被渴望的英雄不再只是那些要么仗劍天涯的仁義豪俠，要么戎馬一生的疆場(chǎng)帥將?！盃N爛星空誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)?！?/p>

兢兢業(yè)業(yè)，持之以恒追逐自己夢(mèng)想的人是英雄;踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢承擔(dān)起生活中所有困難的人是英雄;仔仔細(xì)細(xì)，誠(chéng)實(shí)努力履行好自己每一次承諾的人是英雄。英雄，是站立

利為民所謀的政府官員，是謙虛好學(xué)、在書房中挑燈夜讀的學(xué)生，是風(fēng)雨無(wú)阻、晨光熹微中打掃街道的環(huán)衛(wèi)工人……

生活在這樣的社會(huì)這樣的國(guó)家這樣的時(shí)代，每一個(gè)人都可以成為英雄，每一個(gè)英雄都能成就感動(dòng)。

最后在送上大家一首歌《真心英雄》

歷史會(huì)永遠(yuǎn)記住這一年——20xx。這一年，我國(guó)南方遭遇了百年難遇的冰雪災(zāi)害;這一年，我們經(jīng)歷了“5。12汶川”特大地震;這一年，第二十九屆夏季國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉辦。災(zāi)難中，我們仿佛看見(jiàn)一個(gè)團(tuán)結(jié)的民族、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族、一個(gè)博愛(ài)的民族、一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的民族。而奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，更是把一個(gè)“和”字寫進(jìn)了全世界人們的心中。

“五星紅旗，你是我的驕傲;五星紅旗，我為你自豪?！毕嗤氖牵覀円琅f在歌唱祖國(guó);不同的是，我們開(kāi)始用極為通俗化的流行歌曲去歌唱祖國(guó)。同樣壯懷激烈，卻不再僅是曾經(jīng)的一腔熱血。人們開(kāi)始發(fā)自內(nèi)心的，為這個(gè)民族感到驕傲為這個(gè)國(guó)家感到自豪;人們開(kāi)始懂得，為自己也為別人不斷找尋新的希望。

歌聲飄過(guò)，余音繞梁，繞梁的歌聲唱出家國(guó)整整六十年風(fēng)雨滄桑。銘記，為了遺忘過(guò)去的痛苦，更為了懂得珍惜現(xiàn)有的幸福。

關(guān)于歌曲黃河頌大合唱心得體會(huì)實(shí)用六

1 我的未來(lái)不是夢(mèng) 張雨生

《我的未來(lái)不是夢(mèng)》是張雨生演唱的一首勵(lì)志歌曲，由陳家麗作詞，翁孝良作曲。這首歌曲是張雨生的代表作之一，收錄在飛碟唱片于1988年推出的群星合輯《六個(gè)朋友》中。

2010年，“華語(yǔ)金曲獎(jiǎng)”30年經(jīng)典評(píng)選于12月12日廣州影音展揭曉，張雨生的代表作《我的未來(lái)不是夢(mèng)》入選“30年30歌”。

2 隱形的翅膀 張韶涵

《隱形的翅膀》是臺(tái)灣電視劇《愛(ài)殺17》的主題曲，由王雅君作詞作曲，張韶涵演唱。2007年，該歌曲獲得第四屆音樂(lè)之聲中國(guó)top排行榜點(diǎn)播冠軍和第14屆北京流行音樂(lè)典禮（中歌榜）2006年度金曲等獎(jiǎng)項(xiàng)；張韶涵在2007年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)演唱該歌曲；2009年北京春季高考作文題目由該歌改編而成。

3 蝸牛 周杰倫

《蝸?！肥侵芙軅愖髟~、作曲的'歌曲，是世界展望會(huì)的公益活動(dòng)饑餓三十的主題曲。 [1] 1999年，由許茹蕓、齊秦、動(dòng)力火車、熊天平首次合唱，收錄在專輯《真愛(ài)無(wú)敵》中。2001年，歌曲創(chuàng)作者周杰倫重新演繹了《蝸牛》，收錄在專輯《范特西plus》中。

4 飛得更高 汪峰

《飛得更高》是汪峰創(chuàng)作并演唱的歌曲，收錄于其2004年6月29日發(fā)行的個(gè)人專輯《笑著哭》中。該歌曲是汪峰的代表作之一，歌曲入選2005年中歌榜中國(guó)年度最受華人歡迎十大金曲。

5 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 許美靜

《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》是陳佳明作詞作曲，吳慶隆編曲，許美靜演唱的一首歌曲，收錄在專輯《都是夜歸人》中。這首歌成為中國(guó)女排的隊(duì)歌，也因?yàn)榕抨?duì)員的演唱而風(fēng)靡一時(shí)。

6 倔強(qiáng) 五月天

《倔強(qiáng)》是由阿信作詞作曲，五月天演唱的歌曲，收錄在五月天2005年發(fā)布的專輯《神的孩子都在跳舞》中，是專輯中的熱門歌曲之一 。

7 年輕的戰(zhàn)場(chǎng) 張杰

2006年萊卡·加油好男兒主題曲。

這首歌是東方衛(wèi)視為加油好男兒在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗創(chuàng)作的主題曲，最初是由毛方圓，鐘凱，程顯軍，張飛飛四人合唱的，之后孫楠，張杰都有演唱；之后06，07兩屆好男兒都有大合唱。2015年?yáng)|方衛(wèi)視跨年，06好男兒重聚，再現(xiàn)《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》。

8 海闊天空 beyond

《海闊天空》是中國(guó)香港搖滾樂(lè)隊(duì)beyond演唱的一首歌曲，由黃家駒作詞、作曲，beyond、梁邦彥共同編曲，收錄在beyond1993年發(fā)行的專輯《樂(lè)與怒》中 。

1993年，該曲獲得香港十大中文金曲獎(jiǎng)以及叱咤樂(lè)壇流行榜“我最喜愛(ài)的創(chuàng)作歌曲大獎(jiǎng)”。

9 壯志在我胸 成龍

《壯志在我胸》是1991年出品的電視連續(xù)劇《江湖再見(jiàn)》的主題曲，由成龍演唱。收錄于1991年12月31日發(fā)行的專輯《第一次》中。

10 奔跑 黃征

《奔跑》是由羽泉、黃征填詞譜曲，胡海泉編曲，羽泉、黃征演唱，于2003年3月1日發(fā)行的一首流行歌曲。

2004年，該歌曲獲得音樂(lè)風(fēng)云榜內(nèi)地十大金曲。

關(guān)于歌曲黃河頌大合唱心得體會(huì)實(shí)用七

這節(jié)課我是自己制作課件用多媒體上的。首先聆聽(tīng)楊洪基雄壯渾厚《黃河頌》演唱調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課；接著結(jié)合學(xué)生對(duì)黃河的了解介紹黃河相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)我們的母親河充滿自豪感；再介紹本詩(shī)的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生的思緒飄到艱苦的抗戰(zhàn)年代。此時(shí)，學(xué)生的情感儲(chǔ)備達(dá)到極致，急需宣泄。當(dāng)接著播放示范朗讀時(shí)，學(xué)生情不自禁地跟著朗讀了起來(lái)，就此又讓學(xué)生朗讀了本詩(shī)兩遍，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容就比較熟悉了。然后我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生合作探究回答問(wèn)題。最后歸納總結(jié)，學(xué)生學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》至下課。從學(xué)生反映的狀況看，總體效果良好。

1、創(chuàng)設(shè)情景恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣讓學(xué)生迅速融入課堂學(xué)習(xí)。歌曲雄壯豪邁，震撼學(xué)生心靈，圖片展示黃河雄姿，學(xué)生直觀形象，調(diào)動(dòng)了學(xué)生情感，學(xué)生心生向往。這樣，學(xué)習(xí)不感到枯燥，而是躍躍欲試，想展現(xiàn)自我，課堂學(xué)習(xí)輕松自信效果好。

2、教學(xué)圍繞三維目標(biāo)進(jìn)行。本首詩(shī)歌節(jié)奏明快，聲勢(shì)雄健豪壯，長(zhǎng)短句結(jié)合，錯(cuò)落有致，韻律和諧，因此指導(dǎo)學(xué)生多朗讀，讀出情感，讀出韻味，內(nèi)容理解輕松容易。其次，巧設(shè)問(wèn)題，層層深入，循序漸進(jìn)，學(xué)生從黃河的地理特點(diǎn)認(rèn)識(shí)入手，進(jìn)而理解到黃河對(duì)中華民族的作用，自然就認(rèn)識(shí)到黃河的精神就是中華民族的精神，從而激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)黃河，熱愛(ài)我們中華民族，學(xué)習(xí)她的“偉大堅(jiān)強(qiáng)”。理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高了閱讀欣賞能力和水平，同時(shí)，完成了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，人文教育突出。

3、緊扣文本，抓準(zhǔn)字眼文眼。本單元都在講“祖國(guó)”，教學(xué)中我也始終將“黃河”這一載體與“中華民族”緊密聯(lián)系在一起，緊扣三個(gè)字眼“搖籃”“屏障”“臂膀”的形象比喻，探究其內(nèi)涵，深入理解詩(shī)歌主題；又抓住標(biāo)題中的“頌”，文中的“贊歌”、三個(gè)“啊，黃河”，學(xué)生輕松地把握了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、主題和賞析詩(shī)歌的技巧。

盡管如此，縱觀整個(gè)課堂，也還有一些有待改進(jìn)完善的方面。

1、學(xué)生的能動(dòng)性調(diào)動(dòng)不足。雖極力想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，但更多的是教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，學(xué)生主動(dòng)探索不足而略顯被動(dòng)，壓制了學(xué)生的創(chuàng)新型思維。

2、陷入應(yīng)考式教育模式。教學(xué)設(shè)計(jì)更多的是圍繞應(yīng)考式的提問(wèn)，教師心有顧慮，擔(dān)心偏離了方向，從而教學(xué)設(shè)計(jì)不夠大膽，創(chuàng)新性也不足。

3、朗讀指導(dǎo)不足。由于教學(xué)突出了詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析，加上時(shí)間關(guān)系，雖叫學(xué)生跟著錄音示范朗讀，也簡(jiǎn)單介紹了韻腳的作用，但朗讀的技巧指導(dǎo)稍顯不足。學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》的時(shí)間也不夠充分，還須在課后進(jìn)一步唱有關(guān)黃河的歌曲。

關(guān)于歌曲黃河頌大合唱心得體會(huì)實(shí)用八

合：現(xiàn)在，六一兒童節(jié)表演現(xiàn)在開(kāi)始！

女：在這綠意浸透的季節(jié)，我們聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音

花開(kāi)的季節(jié)，我們?cè)诿利惖男@中愉快學(xué)習(xí)，享受童年的快樂(lè)。

男：花開(kāi)的日子，我們?cè)谒囆g(shù)的花園中翩翩起舞，放飛童年的夢(mèng)想。接下來(lái)請(qǐng)欣賞校舞蹈隊(duì)帶來(lái)的舞蹈《花開(kāi)校園》。

男：今天是六一兒童節(jié)，是每一個(gè)小朋友的節(jié)日，在這個(gè)幸福的日子里，每個(gè)小朋友都感受到世界的美好，每個(gè)小朋友都想表達(dá)自己的心中的快樂(lè)，接下來(lái)請(qǐng)欣賞朗誦《快樂(lè)的節(jié)日》表演者一年級(jí)三班的張光利、趙慧彤。

女：一個(gè)蛤蟆，一張嘴，花花綠綠，跳進(jìn)河里的水，二只蛤蟆，兩張嘴，四只眼睛，八條腿……接下來(lái)請(qǐng)欣賞合唱《數(shù)蛤蟆”》

表演者一年級(jí)二班楊嘉宜。

男：勾，掃，輪，撥，蘭花指，古琴古曲獻(xiàn)知音。急撥慢揉舒緩述，絲弦流露贊美情，請(qǐng)欣賞古箏演奏《繡荷包》《上樓》表演者一年級(jí)一班吳雅琪。

女：接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《擁抱童年擁抱青春》表演者二年級(jí)一班陳運(yùn)豪。

男：現(xiàn)在的寶寶是幸福的，更是快樂(lè)的請(qǐng)欣賞舞蹈：《快樂(lè)寶貝》表演者二年級(jí)二年班劉佳林、宋小林等。

女：接下來(lái)請(qǐng)欣賞歌曲《上學(xué)歌》。表演者三年級(jí)一班張瑞雪。