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當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
有關(guān)科目二考試前心得體會教師如何寫一
熒幕上一片白茫不斷閃動,一道身影驟然射出,如離弦之箭。電視前的我不禁握緊了拳頭:“加油啊,谷愛凌!”只見她像矯健的雄鷹一樣滑翔在空中,輕盈地落在雪地上,我心中再次一震,定睛望去,“第1名——谷愛凌!”頓時,再也忍不住歡呼起來——這一跳,跨越了歷史!
看著與母親熱情相擁的谷愛凌,思緒不禁飄回了一年前剛踏入初中之時??裨龅目颇浚碌闹R領(lǐng)域,從未嘗試過的答題思路……這一切,給了憧憬美好未來的我當頭一棒。我至今還清晰地記得第一次月考成績出來時的頭暈?zāi)垦:托捏@膽顫:數(shù)學79!語文79!猶記當時我甚至沒有勇氣再多看一眼,就痛苦地閉緊眼把頭深深埋到課桌下。
怎么會這樣?!
翌日起,我便和自己較上了勁。表面平談的我內(nèi)心卻在不斷地催促自己快馬加鞭。每每想要放棄時,我都會對自己說:“不積跬步無以至千里;不積小流,無以成江海。不拼搏,怎能跨越困難?”就這樣,我來到了期末考試的考場上。又是出成績的時候了,又是那樣手足無措。但不同的是,當老師念出我的成績時,我感到的是無與倫比的自豪!“語文:89!數(shù)學:96!”跨越一整個學期,我終于跨過了初中的入門門檻。
思緒飄回,心中略有感傷。卻忽聽得電視中講解員仍沉浸在谷愛凌那一跳中的話語:“谷愛凌,這位不到20歲的運動員,和蘇炳添一樣,是我們永遠的驕傲!”蘇炳添?回想那狂奔的身影,思緒卻是又止不住地回到了七年級。
那時的我,總是在操場上氣喘吁吁的。我自幼體弱,小學時苦練才達到了正常的體質(zhì)水平??刹饺氤踔泻?,高強度的訓練再次將我拉回深淵。每當長跑時,仿佛灌滿鉛一樣沉重的雙腿都在全力阻礙著我前進。一測試成績:6分鐘出頭!一想到這,不禁唉聲嘆氣?!敖献拥芏嗖趴?,卷土重來未可知!”腦中雷鳴般響起這句話。是啊,我不甘被這道檻阻擋!之后——每天下午大課間,我都拼命在操場上狂奔。每跨出一步,都恨不得要跨越這道無形的門檻。一步,兩步……“嘀!”哨聲響起,標志著我的又一次長跑成績即將出爐。“4分26!”體育老師驚喜地喊道。我不住地咧嘴大笑,卻是從回憶中笑醒了。哈!我又跨越了一道檻!
趕忙將注意力移回電視,發(fā)現(xiàn)比賽早已結(jié)束,畫面上正展示著冬奧獎牌榜。中國赫然名列前茅!我心中一股民族自豪感油然而生,思緒不由地又浮想聯(lián)翩。首先是新聞中的一段話在我腦中回蕩:北京冬奧會順利進行,中國為此不懈努力。這是歷史上第一屆實現(xiàn)“碳中和”“零排放”的冬奧會,“冰立方”是世界上首個完成水冰轉(zhuǎn)換的競賽場館。與此同時,“三億人參與冰雪運動”的目標已然成為現(xiàn)實。中國向世界展示出了中國魅力、大國風范……
回想上個世紀,巴黎和會,中國人經(jīng)歷了被無視的屈辱;而今天,新中國不斷實現(xiàn)新的跨越:“神舟”飛天,“蛟龍”入海,雙奧之花齊放;高鐵飛馳,全國高鐵營運里程超過4萬公里,居世界第一;國內(nèi)生產(chǎn)總值連翻數(shù)倍,達到114.4萬億元;中國科研團隊不斷攻破一個又一個世界難題;中國的維和部隊正在為維護世界和平作出貢獻。中國這個不平凡的國家,正在以令全球矚目的速度崛起;中華民族之巨龍,已然騰飛!不斷躍過一道道龍門,中國人的熱血已被激起!跨越,再跨越!當今中國不斷前進!
在不斷飛躍的中國,當代青年更應(yīng)奮發(fā)圖強。我們要像冬奧健兒那樣全力拼搏,跨越,再跨越!宏偉的中國夢需要青年來支撐,我們要追求卓越,做有為的青年,為實現(xiàn)中國夢獻出全部力量!
跨越,跨越,再跨越!跨越歷史!永不停歇!
有關(guān)科目二考試前心得體會教師如何寫二
低碳經(jīng)濟
培訓計劃:2013低碳經(jīng)濟公需科目 最后考試時間:2013年05月17日 09:27 考試時間范圍:2013年03月12日16:47-2013年12月31日19:17 考試用時:29分鐘 及格分數(shù):60分 最高得分:91分 考試方式: 自考
1.(2分)建筑能源消耗中,耗能最大的組成部分是
a.南方城鎮(zhèn)制冷能耗 b.農(nóng)村生活炊用能耗 c.房屋照明能耗 d.北方城鎮(zhèn)采暖能耗 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
2.(2分)的低碳發(fā)展模式主要致力于發(fā)展生物質(zhì)能以及相關(guān)的新能源汽車產(chǎn)業(yè)。
a.巴西 b.日本 c.南非 d.韓國 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
3.(2分)是碳金融的原生產(chǎn)品。
a.碳匯交易 b.溫室氣體排放權(quán) c.碳指標交易 d.碳權(quán)交易 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
4.(2分)從以下哪一角度討論一國國民實際消費導致的碳排放,更有助于采取公平視角從源頭上推動低碳發(fā)展
a.生產(chǎn)角度 b.交易角度 c.流通角度 d.消費角度 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
5.(2分)基于配額的碳金融市場,其市場原理是
a.資金—交易 b.限額—交易 c.商品—交易 d.基準—交易 你的答案: abcd 得分: 2分
6.(2分)低碳經(jīng)濟首次出現(xiàn)的官方文件是
a.2003年英國發(fā)表的《能源白皮書》
b.西班牙學者烏恩魯2000年發(fā)表的《能源政策》 c.2006年英國發(fā)表的《斯特恩報告》 d.2007年英國出臺的《氣候變化框架戰(zhàn)略》 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
7.(2分)各國的碳排放具有階段性特征,這種特征可以用 來表示。
a.碳鎖定
b.能源消費碳排放強度 c.碳排放彈性指標 d.碳生產(chǎn)力 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
8.(2分)歐盟國家對太陽能發(fā)電行業(yè)的扶持制度是
a.“低價收購”制度
b.“政府收購太陽能發(fā)電”政策 c.“固定價格收購”制度 d.“義務(wù)收購太陽能發(fā)電”政策 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
9.(2分)從全球來看,未來碳排放增強主要來自于
a.工業(yè)發(fā)達國家 b.發(fā)展中國家 c.農(nóng)業(yè)發(fā)達國家 d.發(fā)達國家 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
10.(2分)解除“碳鎖定”的根本途徑是
a.開發(fā)或大規(guī)模使用低碳或零碳技術(shù) b.以石油等替代煤炭作為最主要的能源 c.增加森林或草原面積
d.增加農(nóng)業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟中的比重 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
11.(2分)哥本哈根會議后,國際社會日益達成共識,應(yīng)對氣候變化的主渠道是
a.發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) b.發(fā)展低碳經(jīng)濟 c.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟 d.發(fā)展低碳技術(shù) 你的答案: ab
c
d 得分: 2分 12.(2分)按照全國經(jīng)濟合理布局、規(guī)范開發(fā)秩序、控制開發(fā)強度的要求,對人口密集、開發(fā)強度偏高、資源環(huán)境負荷過重的地區(qū)要
a.禁止開發(fā) b.優(yōu)化開發(fā) c.重點開發(fā) d.大規(guī)模開發(fā) 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
13.(2分)世界首個《京都議定書》碳排放配額全球交易平臺是
a.歐洲氣候交易所 next交易平臺 c.未來電力交易平臺 d.歐洲能源交易所 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
14.(2分)“碳鎖定”是指
a.科技發(fā)展對化石能源高度依賴的狀態(tài) b.政治改革對化石能源高度依賴的狀態(tài) c.經(jīng)濟發(fā)展對化石能源高度依賴的狀態(tài) d.整個社會對化石能源高度依賴的狀態(tài) 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
15.(2分)先行工業(yè)化國家在人均gdp處于3000~10000美元的階段,均有一個較長時間的經(jīng)濟高速增長,a.此時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“重化工業(yè)”特征 b.此時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“輕化工業(yè)”特征 c.此時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“低碳排放”特征 d.此時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“高碳排放”特征 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
16.(2分)當碳市場流動性加強且價格穩(wěn)定后,碳資產(chǎn)贏得基金青睞的最主要原因是
a.資金回收周期短 b.政府資金扶持 c.雙重收益模式 d.健全的法律保障 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
17.(2分)采用可再生能源發(fā)電配額制的前提是要完全實現(xiàn)
a.可再生能源國家扶持政策 b.電力市場化改革膠 c.可再生能源市場化改革 d.電力國有化改革 你的答案: ab
c
d 得分: 2分 18.(2分)專門為中國市場設(shè)立的第一個自愿減排標準,被稱為
a.2000標準 b.綠色世博標準 c.熊貓標準 d.北京標準 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
19.(2分)低碳經(jīng)濟的實質(zhì)是
a.提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu) b.創(chuàng)造清潔能源結(jié)構(gòu)和改變能源使用屬性 c.提高能源利用效率和限制能源使用數(shù)量 d.創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)和限制能源使用數(shù)量 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
20.(2分)氣候變化問題從科學議程向國際政治議程的真正轉(zhuǎn)變始于。
a.1979年的日內(nèi)瓦氣象會議 b.1988年的多倫多會議 c.1989年的海牙會議
d.1989年的聯(lián)合國大會第49屆會議 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
21.(2分)低碳經(jīng)濟是一種經(jīng)濟形態(tài),它表現(xiàn)為
a.能源效率的提高 b.人文發(fā)展水平的提高 c.消費行為的理性 d.能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化 你的答案: ab
c
d 得分: 0分
22.(2分)促進低碳轉(zhuǎn)型的主要途徑有
a.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)
b.促進低碳技術(shù)創(chuàng)新、保持和增強林業(yè)碳匯 c.控制非二氧化碳溫室氣體排放 d.強化節(jié)能和提高能效效率 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
23.(2分)氣候變化對人類的危害有
a.冰川減少和海平面上升 b.生態(tài)系統(tǒng)破壞和物種滅絕 c.降水量變化和水資源短缺 d.環(huán)境惡化和氣候災(zāi)害頻發(fā) 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
24.(2分)在世界范圍來看,優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)的主要途徑有
a.發(fā)展水能,風能等可再生能源 b.發(fā)展核電 c.天然氣替代煤炭 d.煤炭替代石油 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
25.(2分)世界上主要國家在發(fā)展低碳經(jīng)濟過程中常用的經(jīng)濟手段有
a.實施碳稅
b.可再生能源的財稅激勵政策 c.化石能源的財稅減免政策 d.節(jié)能減排的財稅優(yōu)惠政策 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
26.(2分)中國低碳城市建設(shè)中存在的問題有
a.對低碳城市發(fā)展途徑存在誤區(qū) b.尚不健全的低碳城市建設(shè)評價機制 c.低碳城市發(fā)展框架尚未形成 d.沒有認識到低碳城市建設(shè)的艱巨性 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
27.(2分)氣候博弈的本質(zhì),包括
a.資金供給與獲取影響國家投資情況 b.減排措施的成效決定著可持續(xù)發(fā)展 c.技術(shù)開發(fā)與轉(zhuǎn)讓可推動國家的發(fā)展 d.碳排放權(quán)直接影響國家的發(fā)展空間 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
28.(2分)《京都議定書》控制的非二氧化碳溫室氣體的排放主要來源于
a.工業(yè)部門 b.城市集中供暖 c.農(nóng)業(yè)部門 d.城市廢棄物處理 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
29.(2分)近年來,中國政府一直將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措,其努力形成的發(fā)展方式是
a.高效率 b.低消耗 c.低排放 d.低投入 你的答案: ab
c
d 得分: 1分
30.(2分)低碳生活首先需要改變一些根深蒂固的消費偏好,包括
a.改變過分追求便利的消費方式 b.改變奢侈和炫耀的消費方式 c.適當延長產(chǎn)品使用壽命 d.增加一次性產(chǎn)品使用 你的答案: ab
c
d 得分: 1分
31.(2分)我國調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的主要舉措有
a.加快發(fā)展服務(wù)業(yè)、推進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展 b.阻止中小企業(yè)的過多開展 c.大力培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè) d.繼續(xù)推進重點產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
32.(2分)《中國應(yīng)對氣候變化國家方案》提出的我國應(yīng)對氣候變化的指導思想是
a.以控制溫室氣體排放,增強可持續(xù)發(fā)展能力為目標 b.全面貫徹落實科學發(fā)展觀,推動和諧社會建設(shè) c.堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策 d.以保障經(jīng)濟發(fā)展為核心 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
33.(2分)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理主要表現(xiàn)在
a.第三產(chǎn)業(yè)及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)等發(fā)展落后 b.產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)不合理 c.產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)不合理 d.生產(chǎn)結(jié)構(gòu)不合理 你的答案: ab
c
d 得分: 2分
34.(2分)下列選項中,推動了低碳轉(zhuǎn)型的有
a.保障能源安全 b.提升國際競爭力 c.實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 d.應(yīng)對金融危機 你的答案: ab
c
d 得分: 1分
35.(2分)中國等發(fā)展中國家目前很難將服務(wù)業(yè)作為主導產(chǎn)業(yè)的原因有
a.需要發(fā)展高耗能產(chǎn)業(yè)來滿足自身工業(yè)化和城市化發(fā)展的需求 b.發(fā)展中國家由于技術(shù)水平相對落后而處于競爭劣勢 c.高端服務(wù)業(yè)需要一定的工業(yè)基礎(chǔ)作為服務(wù)對象 d.高能耗產(chǎn)業(yè)比服務(wù)業(yè)具有更高的利潤 你的答案: ab
c
d 得分: 0分
36.(2分)1979年,mwo第一屆世界氣象會議提出全球變暖問題。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
37.(2分)積極應(yīng)對氣候變化,是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略,也是加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大機遇。你的答案: 正確錯誤 得分: 2分
38.(2分)最早提議征收碳關(guān)稅的是法國總統(tǒng)薩科齊。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
39.(2分)低碳發(fā)展對于不同國家具有相同的含義。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
40.(2分)氣候變化問題的國際博弈是由氣候變化問題的本質(zhì)所決定的。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
41.(2分)低碳經(jīng)濟就是節(jié)能減排。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
42.(2分)我國能源消費量和二氧化碳排放量的變化呈逐年上升的趨勢發(fā)展。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
43.(2分)規(guī)劃引導是中國促進低碳轉(zhuǎn)型過程中最常用的政策手段,但是國外卻是以法律手段來促進低碳轉(zhuǎn)型。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
44.(2分)氣候變化是由人為溫室氣體排放造成的。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
45.(2分)我國人口眾多,人均資源相對緊缺,所以政府要倡導節(jié)約的消費模式,并率先垂范。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
46.(2分)科學技術(shù)水平可以決定能源的使用效率。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
47.(2分)氣候變化問題是科學事實,沒有不確定性。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 0分
48.(2分)在我國節(jié)能和提高能效已作為約束性指標納入“十二五”規(guī)劃,并制定國內(nèi)統(tǒng)計、監(jiān)測、考核辦法。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
49.(2分)低碳經(jīng)濟不意味著高投入。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
50.(2分)每年6月全國節(jié)能宣傳周的第三天是“全國低碳日”。
你的答案: 正確
錯誤 得分: 2分
有關(guān)科目二考試前心得體會教師如何寫三
尊敬的語文老師:
您好!感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書!
我不想再為自己的錯誤找任何借口,那只能讓我更加慚愧。這份檢討書,向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕,我下定決心,不再犯類似錯誤。其時,您反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓,不能辜負老師和父母對我的一片苦心。 自己并沒有好好的去考慮我現(xiàn)在的責任,造成了工作的失誤。
通過期中考試,我感到語文不及格很不可思議,但同時也是長期以來對自己放松了要求,學習做風渙散的必然結(jié)果,也是與我們時代要求-----樹新風,講文明,背道而行。經(jīng)過幾天的反思,我對自己這段時間的學習狀況進行了詳細回憶和分析。
記得剛開學的時候,我對自己的要求還是比較高的,時時處處也都能跟著老師的步伐前進,從而努力完成各項工作。但這段時間以來來,由于學習逐漸走上了軌道,而自己對高中的學習也比較有底了,尤其是老師對我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時,也慢慢開始放松了對自己的要求,反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此,這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,更為重要的是我感到對不起老師和父母對我的信任,愧對老師和父母的關(guān)心。
如今,大錯既成,我深深懊悔不已,深刻檢討。本人思想中的致命錯誤有以下幾點:
1、早讀。
早讀,我總是有一半時間處于困頓狀態(tài),偶爾還會進入夢中與周公談心;另一半時間的利用率也不高,經(jīng)常迷迷糊糊的,即使偶爾奇跡般的精神了,時不時還會不自覺的哼首歌的。俗話說一日之計在于晨,一年之計在于春。我竟然浪費了一天當中最最寶貴的清晨,實在是不應(yīng)該。
2、上課。
第一,上課時我總是主次不分,重點不明。這不是老師上的不好,而是我對語文重點只是缺乏敏感度。上課時,一有聽不懂的情況就犯困,越困越聽不懂。坦白說,我實在是好難對語文提起興趣??v使老師講得再妙,我自遨游在我的小世界中。不是不喜歡老師,只是語文一直是我的弱勢學科,我的心里總是有些一朝被蛇咬,十年怕井繩的意味。在如此沉重的陰霾下,試問我語文又怎么能不對語文興趣缺缺呢?上課的時候,我本來就很難集中精神了,若是老師略微加快節(jié)奏,我便只得停滯不前了。一天比別人少掌握一點,日積月累,一個單元乃至一個學期下來我就比別人落后了一大截啊!
第二,上課時的注意力集中情況也是我的一大硬傷。我也不清楚何時有了這個大毛病----發(fā)呆。這的確是太浪費時間了。上課時間是有限的、寶貴的。老師盡最大努力輸出,我卻無法盡最大可能輸入。我?guī)缀跏侵灰婚e下來就發(fā)呆。我真的不知道這個如何是好。
3、作業(yè)。
我有個不愛寫作業(yè)的壞毛病。主要是上了高中后作業(yè)成倍增加,我的懶惰心里又開始作祟了。我總想著不做作業(yè)應(yīng)給也沒有多大影響吧,再說了,考試也不會考原題。加上上課沒有掌握的知識點太多,造成我完成作業(yè)的效率過低,只好將我較為擅長的科目的作業(yè)先完成。
4、復習。
這是個極其重要的環(huán)節(jié),但是我至今為止尚未找到合適的方法。之前的步驟未能完成好,導致一到考試前我就慌了。不知道該復習什么。
5、學習態(tài)度不端正。這應(yīng)該是最最主要的原因了吧!我常把自己定位為"厭惡學習的孩子"。其實這是消極的心理暗示。事實上,當我轉(zhuǎn)變了心理暗示之后,我開始對許多的出國留學網(wǎng)科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示蠻管用的。相信,假以時日,我一定能走出對語文學習的陰霾,重見光 現(xiàn)在我對自己的學習也有新的要求、新的目標。我要努力將所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。我決定做出如下整改:
1.我將及時調(diào)整我得作息,讓我的學習時間更加精神,盡可能減少與周公相約的時間。
2.我將認真做好預(yù)習工作,明白課文大意,記錄不明白的地方。
3.我將充分利用早讀時間,強化重點知識的記憶。
4.我將上課認真聽講,記錄上課過程中沒聽明白的地方,下課及時與老師、同學探討。(希望老師不要嫌我煩哦。)
5.課后,我將先復習一遍當天的上課內(nèi)容,然后盡可能提高自己的寫作業(yè)的效率。
此外,我也看到了這件事的惡劣影響,如果在學習時,大家都像我一樣自由散漫,漫不經(jīng)心,那怎么能及時把學習落實好呢?同時,如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念,不良風氣、不文明表現(xiàn),我們學習成績的提高將無從談起,評優(yōu)評先也只是紙上談兵。因此,這件事的后果是嚴重的,影響是惡劣的。
短短1500多字,不能表述我對自己的譴責;更多的責罵,深藏在我的心里。盼望老師能給我改過自新的機會。如果老師能給我改過的機會,我會化悔恨為力量,我絕不在同一地方摔倒,以后我要努力好好學習,迎頭趕上,不拉同學們的后腿,爭取為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,是老師讓我認識到自己的錯誤,給了我改過的機會。
這件事充分說明,我從思想上沒有把學習的方式方法重視起來,這也說明,我對自己的學習沒有足夠的責任心,也沒有把自己的本職工作做得更好,也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中,仍就存在得過且過,混日子的應(yīng)付思想。
現(xiàn)在,我深深感到,這是一個非常危險的傾向,也是一個極其不好的苗頭,如果不是老師及時發(fā)現(xiàn),并要求我自己深刻反省,而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展,那么,后果是極其嚴重的。因此,通過這件事,在深感痛心的同時,我也感到了幸運,感到了自己覺醒的及時,這在我今后的人生成長道路上,無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。在此,我向老師做出檢討的同時,也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。同時,我請求老師再給我一次機會,使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒,以加倍努力的工作來為公司做出積極的貢獻,請老師相信我。
檢討人:
時間:
【期中考試沒考好檢討書五】 結(jié)論:2022年高考全國共有八套試卷,分別是全國甲卷、全國乙卷、新高考i卷、新高考ii卷、北京自主命題卷、天津自主命題卷、浙江自主命題卷、上海自主命題卷。 接下來我們分省份來看看高考試卷。 一. 云南、廣西、貴州、四川、西藏,共5省市區(qū) 全國甲卷(原全國ⅲ卷不變) 這五個省份的語文、數(shù)學、外語、文科綜合、理科綜合均由教育部考試中心統(tǒng)一命題。 二.河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西,共12省市區(qū) 全國乙卷(全國ⅰ卷、全國ⅱ卷合并后) 全國乙卷的語文、數(shù)學、外語、文科綜合、理科綜合均由教育部考試中心統(tǒng)一命題。 以上是傳統(tǒng)高考省市,接下來我們看看新高考省份。 三. 廣東、福建、江蘇、湖南、湖北、河北、山東,共7省 新高考ⅰ卷 語文、數(shù)學、外語三門考試由教育部考試中心統(tǒng)一命題; 物理、歷史、化學、政治、生物、地理由各省自行命題。 其中廣東、福建、江蘇、湖南、湖北、河北6個省是3+1+2模式的高考省份,山東省是綜合改革3+3省份。 四. 遼寧、重慶、海南,共3省市 新高考ⅱ卷 語文、數(shù)學、外語三門考試由教育部考試中心統(tǒng)一命題; 物理、歷史、化學、政治、生物、地理由各省自行命題。 其中遼寧、重慶兩省市是3+1+2省份,海南是綜合改革3+3省份。 五. 北京市、上海市、天津市、浙江省,共4省市 自主命題 這四個地區(qū)的考生分別使用其自主命題的試卷,即:北京卷、上海卷、天津卷、浙江卷。 六. 總結(jié) 全國共八種試卷類型,因此語文、數(shù)學、外語共各自有8種試卷; 普通高中學業(yè)水平考試科目各個省份獨立命題,故共計14種試卷; 文科綜合理科綜合共有2種試卷。 結(jié)語:盡管高考部分省份使用試卷類型相同,但因為不同地區(qū)高考政策、參考人數(shù)相差較大,因此分數(shù)線劃分可能相差也會較大,但本省歷年的招生比例、數(shù)據(jù)不會相差太大。 因此建議考生,仔細分析本省歷年控制線或大學在本省歷年招生數(shù)據(jù),提前計算自己被各所大學錄取的概率等,方便后續(xù)志愿填報。 返回目錄 《跨越,再跨越》 熒幕上一片白茫不斷閃動,一道身影驟然射出,如離弦之箭。電視前的我不禁握緊了拳頭:“加油啊,谷愛凌!”只見她像矯健的雄鷹一樣滑翔在空中,輕盈地落在雪地上,我心中再次一震,定睛望去,“第1名——谷愛凌!”頓時,再也忍不住歡呼起來——這一跳,跨越了歷史! 看著與母親熱情相擁的谷愛凌,思緒不禁飄回了一年前剛踏入初中之時。狂增的科目,全新的知識領(lǐng)域,從未嘗試過的答題思路……這一切,給了憧憬美好未來的我當頭一棒。我至今還清晰地記得第一次月考成績出來時的頭暈?zāi)垦:托捏@膽顫:數(shù)學79!語文79!猶記當時我甚至沒有勇氣再多看一眼,就痛苦地閉緊眼把頭深深埋到課桌下。 怎么會這樣?! 翌日起,我便和自己較上了勁。表面平談的我內(nèi)心卻在不斷地催促自己快馬加鞭。每每想要放棄時,我都會對自己說:“不積跬步無以至千里;不積小流,無以成江海。不拼搏,怎能跨越困難?”就這樣,我來到了期末考試的考場上。又是出成績的時候了,又是那樣手足無措。但不同的是,當老師念出我的成績時,我感到的是無與倫比的自豪!“語文:89!數(shù)學:96!”跨越一整個學期,我終于跨過了初中的入門門檻。 思緒飄回,心中略有感傷。卻忽聽得電視中講解員仍沉浸在谷愛凌那一跳中的話語:“谷愛凌,這位不到20歲的運動員,和蘇炳添一樣,是我們永遠的驕傲!”蘇炳添?回想那狂奔的身影,思緒卻是又止不住地回到了七年級。 那時的我,總是在操場上氣喘吁吁的。我自幼體弱,小學時苦練才達到了正常的體質(zhì)水平??刹饺氤踔泻螅邚姸鹊挠柧氃俅螌⑽依厣顪Y。每當長跑時,仿佛灌滿鉛一樣沉重的雙腿都在全力阻礙著我前進。一測試成績:6分鐘出頭!一想到這,不禁唉聲嘆氣?!敖献拥芏嗖趴。硗林貋砦纯芍?”腦中雷鳴般響起這句話。是啊,我不甘被這道檻阻擋!之后——每天下午大課間,我都拼命在操場上狂奔。每跨出一步,都恨不得要跨越這道無形的門檻。一步,兩步……“嘀!”哨聲響起,標志著我的又一次長跑成績即將出爐?!?分26!”體育老師驚喜地喊道。我不住地咧嘴大笑,卻是從回憶中笑醒了。哈!我又跨越了一道檻! 趕忙將注意力移回電視,發(fā)現(xiàn)比賽早已結(jié)束,畫面上正展示著冬奧獎牌榜。中國赫然名列前茅!我心中一股民族自豪感油然而生,思緒不由地又浮想聯(lián)翩。首先是新聞中的一段話在我腦中回蕩:北京冬奧會順利進行,中國為此不懈努力。這是歷史上第一屆實現(xiàn)“碳中和”“零排放”的冬奧會,“冰立方”是世界上首個完成水冰轉(zhuǎn)換的競賽場館。與此同時,“三億人參與冰雪運動”的目標已然成為現(xiàn)實。中國向世界展示出了中國魅力、大國風范…… 回想上個世紀,巴黎和會,中國人經(jīng)歷了被無視的屈辱;而今天,新中國不斷實現(xiàn)新的跨越:“神舟”飛天,“蛟龍”入海,雙奧之花齊放;高鐵飛馳,全國高鐵營運里程超過4萬公里,居世界第一;國內(nèi)生產(chǎn)總值連翻數(shù)倍,達到114.4萬億元;中國科研團隊不斷攻破一個又一個世界難題;中國的維和部隊正在為維護世界和平作出貢獻。中國這個不平凡的國家,正在以令全球矚目的速度崛起;中華民族之巨龍,已然騰飛!不斷躍過一道道龍門,中國人的熱血已被激起!跨越,再跨越!當今中國不斷前進! 在不斷飛躍的中國,當代青年更應(yīng)奮發(fā)圖強。我們要像冬奧健兒那樣全力拼搏,跨越,再跨越!宏偉的中國夢需要青年來支撐,我們要追求卓越,做有為的青年,為實現(xiàn)中國夢獻出全部力量! 跨越,跨越,再跨越!跨越歷史!永不停歇! 為進一步貫徹落實名牌戰(zhàn)略,全面提升教育教學質(zhì)量,增強我校在地區(qū)的影響力,保證學校的可持續(xù)發(fā)展,確保20xx年高考工作的順利開展和20xx屆高考指標圓滿完成,依據(jù)新修訂的《高考名牌戰(zhàn)略指導意見》,學校對20xx屆高三年級下達如下任務(wù),規(guī)范甲方(學校)、乙方(20xx屆高三年級組)的責任、義務(wù)和權(quán)利。 一、甲方的要求及獎勵 (一)基礎(chǔ)指標 1、甲方規(guī)定本屆高三年級上線率指標為:重點13%,本科(含三本)36%,總上線率不低于地區(qū)總上線率(以下簡稱“三率”,包括藝術(shù)類考生和民考漢考生,但不可重復計算;考生總?cè)藬?shù)指當年參加高考的實際考生人數(shù))。 2、考入名牌院校指標為:2人。 (二)基礎(chǔ)指標獎勵 乙方完成上述(一)中的任務(wù),享受如下獎勵: 1、學校獎勵高三全年級任課教師共38000元人民幣。(以下所涉獎金均指人民幣) 2、從以上獎勵中,獎勵班主任每人400元、年級組長800元后,其余由年級任課教師按人頭平均分配。 (三)“三率”超標獎勵 重點上線率每超出一個百分點獎勵1600元,本科(含三本)上線率每超出一個百分點獎勵800元,學生總上線率每超出一個百分點獎勵1000元。此項獎勵提取5%獎勵年級組長后,再從該班超標獎勵余額中提取5%獎勵該班班主任,其余由該班文化科教師分配。(計算時保留小數(shù)點后三位數(shù)) (四)突出成果獎 1、理科考生考入清華大學、北京大學,文科考入清華大學、北京大學、復旦大學,甲方按15000元∕生標準獎勵乙方;考取浙江大學、中國人民大學、中國科學技術(shù)大學、南京大學,甲方按7000元∕生標準獎勵乙方;考生總分進入省前100名,或者地區(qū)前5名,或者考取規(guī)定的其他名牌院校,甲方按5000元∕生獎勵乙方;總分高于當年重點控制線理科90分、文科80分(民考漢考生總分高于當年重點控制線理科80分、文科60分),或者考生總分居地區(qū)第6—10名者,甲方按3000元∕生標準獎勵乙方。(以上考生高考文化課成績必須均高于當年省重點控制線,乙方方可獲得相應(yīng)獎勵;以上各檔次獎勵不重復計獎;此項獎勵不含空乘、招飛等所有特長生)。 2、從以上1、2獎勵中,提取3%獎勵年級組長;再從該班突出成果獎余額中提取3%獎勵該班班主任,其余由各班文化課教師分配。 3、普通快班的學生文化課達到重點線以上者,學校獎勵該班1600元∕生;文、理普通班的學生文化課達到第二批次本科線以上者,學校獎勵該班1600元∕生(此項獎勵不含音樂、體育、美術(shù)、空乘、招飛等所有特長生)。 4、如果學校確定的尖子生輔導教師不是該尖子生的任課教師,該尖子生所產(chǎn)生的該科的突出成果獎,按6:4分配給該科輔導教師和任課教師。 5、考入北京體育大學按本責任書第一項第(六)款計獎,不計突出成果獎。 6、名牌院校是指規(guī)定的二十六所名校(不含名牌大學的二級學院和分校)。 (五)學科優(yōu)良考分獎 各學科成績均以地區(qū)全部成績排位為據(jù)。文、理科取得地區(qū)第一名,獎勵該科教師800元∕生;第二名,獎勵該科教師700元∕生;第三名,獎勵該科教師600元∕生;取得4—5名者,獎勵該科教師500元∕生;第6—10名者,獎勵該科教師400元∕生;第11—20名者,獎勵該科教師200元∕生;進入第21—30名者,獎勵該科教師100元∕生;進入第31—50名者,獎勵該科教師50元∕生;理科進入第51—100名者,獎勵該科教師30元∕生;文科進入第51—70名者,獎勵該科教師30元∕生(以上各檔次不重復計獎)。對于“3+x”科目中的“x”科目,獎勵按學科數(shù)計獎。(如果學校確定的尖子生輔導教師不是該尖子生的任課教師,該尖子生所產(chǎn)生的該科優(yōu)良考分獎,按4:6分配給該科輔導教師和文化課教師。) (六)音樂、體育、美術(shù)術(shù)科獎勵 考入本科以上院校獎勵教師100元∕生,考取北京體育大學,學校獎勵5000元∕生(高考術(shù)科及文化課成績均達到該校當年在省錄取線且按正規(guī)途徑錄取)。此項獎勵提取5%獎勵年級組長,再從該班獎勵余額中提取5%獎勵班主任,其余獎金由術(shù)科教師與該班文化課教師按6:4分配。 二、乙方的義務(wù)和權(quán)利 1、在進入高三前,乙方須提前召開高考動員大會;認真組織高三上學期月考;積極配合甲方做好三次“診斷性”考試的各項工作;扎實做好尖子生培養(yǎng)、踩線生輔導、階段性備考反思總結(jié)和年級穩(wěn)定等工作。 2、乙方須自覺接受甲方的領(lǐng)導和管理,年級所有工作須服從學校大局。 3、年級組長、各學科負責人須在當年10月15日(公歷)前書面向教研處呈交年級工作總結(jié)材料和各學科備考經(jīng)驗介紹材料。 4、甲方如果不按責任書規(guī)定條款兌現(xiàn),乙方可通過正當途徑要求按責任書規(guī)定條款執(zhí)行。 三、處罰 1、基礎(chǔ)指標(“三率”、兩個名牌)未完成,甲方取消乙方基礎(chǔ)獎勵38000元(若有考入清華大學或北京大學或復旦大學者,甲方酌情給予基礎(chǔ)獎勵),并追究乙方如下責任: 甲方扣發(fā)年級組長兩個月的崗位工資,扣發(fā)班主任一個半月的崗位工資,扣發(fā)所有任課教師一個月的崗位工資。 2、名牌指標和基礎(chǔ)指標的“三率”單項指標未完成,則按如下標準處罰:名牌每欠一人,從獎勵中扣除5000元;重點上線率每低一個百分點從獎勵中扣1500元,本科(含三本)上線率每低一個百分點從獎勵中扣800元,學生總上線率每低一個百分點從獎勵中扣1000元。(計算時保留小數(shù)點后三位數(shù)) 3、乙方各學科總均分與地區(qū)各學科總均分相比較,負值者一律受罰。分差在0~5分(含5分)之間,減發(fā)該學科所有任課教師所得獎金總額的10%;分差在5~10分(含10分)之間,減發(fā)該學科所有任課教師所得獎金總額的15%;分差在10分以上,減發(fā)該學科所有任課教師所得獎金總額的20%。 4、乙方遲交年級組復習備考工作總結(jié)材料和各學科備考經(jīng)驗介紹材料,每一人次,扣除基礎(chǔ)獎金總額的1%。 四、其他事項 1、本責任書簽字生效后,從外地轉(zhuǎn)入的考生,以“一診”結(jié)束時所在班級確定歸屬。 2、本責任書的兌現(xiàn)原則上在高考當年10—11月(公歷)完成。 3、本責任書由甲方(校長)、乙方(高三年級組長)、仲裁(學校工會)簽字后生效。 4、在執(zhí)行中,若出現(xiàn)超出責任書規(guī)定條款的情況,產(chǎn)生爭議,須在黨支部監(jiān)督下,由仲裁(學校工會)協(xié)調(diào),在遵循本責任書基本原則的前提下,甲、乙雙方協(xié)商解決。 5、本責任書一式六份:校長、高三年級組長、黨支部、工會、辦公室、教務(wù),各執(zhí)一份。 一、檔位操作 要點1:通過轉(zhuǎn)速判斷升擋時刻 科目三用到的檔位一般是1~3檔。涉及到升檔問題。升擋時刻一般為1500-2000轉(zhuǎn)。熟練之后可以通過發(fā)動機聲音大致判斷出轉(zhuǎn)速。切勿一直盯著轉(zhuǎn)速表。此外,部分地區(qū)可能有如下規(guī)定:超過2000轉(zhuǎn)沒有換擋的話,視為不及格,這一點要注意。 要點2:通過車速判斷檔位 通過車速判斷檔位的方式可以讓你更加直觀的選擇當前的檔位。對于考試用車,當時速0-10時掛1擋,時速10-20的時候掛2擋,時速20-30的時候掛3擋,時速30-40的時候掛4擋。以此規(guī)則選擇相應(yīng)的檔位。 要點3:切勿低頭看檔位 開車注意力應(yīng)該放在觀察道路情況上,考試若是低頭看檔位,直接不及格的哦。 要點4:掛檔要干凈利落,1-2秒內(nèi)完成掛檔動作。 流暢換擋,需要一定的練習,從冷換擋練習到實操練習,相信對換擋動作應(yīng)該比較熟悉了。在1-2秒內(nèi)完成掛檔操作(注意不是整個換擋,是掛入檔位的操作)會使你有更多的時間去控制離合,也會讓自己心情更加舒暢。 二、保持直行 要點1:握持姿勢 手握方向盤姿勢要正確(3/9點位置),握力不可太緊亦不可太松。太緊了手會抖動,有一定可能影響到方向盤;太松則路面的不良情況(如大坑等)會使車輛偏航。拇指輕搭在方向盤上,眼睛直視前方。 要點2:找準參照物。 參照物是另一個判斷車輛是否直行的標志。可選參照物根據(jù)道路內(nèi)容不同而定,例如以路面標線為參照物。判斷方法可以如下:用眼睛余光觀察路面標線與車身邊緣的相對位置,若是有明顯偏移,則說明車輛偏航,需要矯正方向。 要點3:矯正路徑的正確方法 有的同學在發(fā)現(xiàn)車輛偏航之后,猛地打方向盤以矯正方向,卻發(fā)現(xiàn)車輛往另一個方向偏航了。解決方法是:輕微挪動方向盤,降低車速,觀察到車輛方向正確后馬上回正。整個過程并不需要什么大動作,只需要小手臂甚至手腕動即可。 要點是:微調(diào),慢行。 要點4:在起步的時候無需太快,大概確定車輛行駛方向正確再加速。 一般考試的道路,除了考試內(nèi)同需要改變方向,否則基本都是直道。所以如果能夠起步的時候就調(diào)節(jié)好方向,那么接下來的考試也會相對輕松點。起步的速度比較慢,同學們也無需急于加速,先調(diào)整好方向再加速也不遲。特別是起步進入道路時必定有轉(zhuǎn)向(要么就是從停車場開出來要么就是從路邊駛進車道),此時更是調(diào)整方向的好時機。 要點5:勤練習 直線行駛這個行為跟個人駕駛經(jīng)驗也有一定關(guān)系,以上說明的方法僅僅是給新手提供一個量化的判斷方式,但是并非最有效的。多多練習,從聯(lián)系中找到直行的感覺,相信考試的時候會更加輕松。 三、調(diào)后視鏡 要點1:起步之前要調(diào)節(jié)好后視鏡 調(diào)節(jié)后視鏡要一定時間,所以一定要在起步之前先調(diào)節(jié)好,當然在此之前要先調(diào)節(jié)好座椅。 要點2:調(diào)節(jié)角度 對于左側(cè)外后視鏡,我們要把后視鏡里面的地平線映像調(diào)節(jié)至鏡子中央,把左側(cè)車身的映像調(diào)節(jié)至占據(jù)鏡子右側(cè)1/4的區(qū)域。 對于右側(cè)外后視鏡,我們要把后視鏡里面的地平線映像調(diào)節(jié)至位于鏡子高度近2/3處,把右側(cè)車身的映像調(diào)節(jié)至占據(jù)鏡子左側(cè)1/4的區(qū)域。讓地面的映像占據(jù)更多的右側(cè)后視鏡面積,能讓駕駛員更容易掌握車輛右側(cè)的路況且靠邊停車時更容易掌握車身和馬路牙子的距離。 四、燈光操作 1、 前照燈(近光燈) 大燈是一部車最基礎(chǔ)的燈。晚上駕駛車輛必開,一般在城市內(nèi)開啟的是近光燈,開啟了大燈才能切換為遠光燈。將旋鈕或是撥桿頂端旋鈕旋轉(zhuǎn)至相應(yīng)圖標位置即可打開大燈。圖標如下: 2、 遠光燈 遠光燈是為了應(yīng)對某些道路照明情況不佳的情況。當駕駛于車輛十分少,并且此時無會車動作,且沒有路燈或是路燈照明情況不佳的道路,可打開遠光燈。當遇到會車時,或是路燈足以照明道路時,不可用遠光燈。遠光燈的圖標如下,一般是往前撥動方向盤左側(cè)撥桿,部分老車是通過往駕駛員方向撥動撥桿來打開遠光燈。 3、示寬燈 示寬燈也叫行車燈,顧名思義就是讓別人看清你的車的大概輪廓。當然現(xiàn)在的示寬燈也有裝飾的作用。亮度沒有大燈那么高。在雨天、天色昏暗或者在地下停車場時應(yīng)亮起此燈。打開方式還是在旋鈕/撥桿上找到對應(yīng)圖標,旋至圖標位置。 4、警示燈 警示燈也叫雙閃,即兩個轉(zhuǎn)向燈一起閃動。警報燈用于在要發(fā)出警報給其他道路參與者“本車有特殊情況發(fā)生請留意”的信號,如在臨時停車,或是組成合法車隊,或是在高速路上低能見度等等的情況下可用雙閃。雙閃的開關(guān)不在以上兩個位置,而一般是在中控,有一個紅色三角形圖標的按鈕,按下即可打開/關(guān)閉雙閃,此時儀表盤也會有相應(yīng)指示燈閃爍。 5、轉(zhuǎn)向燈 轉(zhuǎn)向燈是除了大燈之外的另一個常用燈種,但是卻被很多人忽略,因此也引發(fā)不少交通事故。轉(zhuǎn)向燈的作用就是給前后車傳達一個轉(zhuǎn)向的信號,讓其他車輛能提前留意。轉(zhuǎn)向燈一般車種的開關(guān)均在方向盤左側(cè)的撥桿(即使其他開關(guān)在旋鈕上也如此),為的就是駕駛員能夠順手開關(guān)轉(zhuǎn)向燈而手不用脫離方向盤。跟方向盤轉(zhuǎn)動方向一樣,往上為右轉(zhuǎn)向燈,往下為轉(zhuǎn)向燈,而且在轉(zhuǎn)向后方向盤回正時,他們都會自動彈回原位。 6、霧燈 霧燈屬于特殊燈種,一般采用穿透力強的光源作為燈光。應(yīng)用于霧天等可見度低的駕駛條件下,強力的穿透性能夠讓他人在霧中看到你的車輛。后霧燈為標配,但是現(xiàn)在部分車種并沒有配置前霧燈,如果有考試車有前后霧燈,記得分清其圖標,或是干脆全部打開。除了旋鈕式跟撥桿式的開關(guān),大眾車系(包括斯柯達)的霧燈開關(guān)比較另類:將旋鈕旋至最后一格(大燈)后往上拉動即可打開,這點要注意。 7、交替閃燈 交替閃燈即遠近光燈交替閃爍,以代替鳴笛提醒前方道路使用者注意,相對于鳴笛讓人不安的噪音,閃燈比較和諧一點?,F(xiàn)代大部分車型都有專用的遠近光交替閃燈的開關(guān),但一些老車以及低端車上并沒有配置,需要手動開/關(guān)遠光燈來實現(xiàn)。此開關(guān)一般布置在方向盤左側(cè)撥桿上,使用方法為往駕駛員方向撥動。 五、車距判斷 要點1:多練習,積累經(jīng)驗。 車距判斷涉及到己車大小,其他車輛大小,坐姿視野等等,并沒有一個完美的量化參考標準,所以應(yīng)該多加練習,多多觀察,自己心中有一個度。若是剛剛開始練習或者是對自己沒信心,那么能離遠點就離遠點。 要點2:前方車距保險估測方法 在此小編提供幾個比較靠譜的辦法給各位新同學,有一個參考的標準。首先是前方車距的估測方法。當己車發(fā)動機蓋線接觸或是蓋過前車保險桿線,那么就要小心行駛了——當你還能看到前車跟己車之間的路面,很明顯你們還有一定距離;但是一旦連保險桿都快被遮住了,那么說明你的車已經(jīng)很接近前車了。 要點3:左右后視鏡判斷后方車速 若是后車在后視鏡中越來越大,說明后車車速比你快,此時需要小心駕駛。特別是后車大概占了后視鏡的1/2的時候,這時候就不要變道了,等后車速度降下來后再進行變道等操作。 要點4:中央后視鏡觀察后車 當在中央后視鏡中能夠看到后方整部車的時候,此時后車離己車還有一定距離,可以放心駕駛。當只看到后車車窗(基本看不到引擎蓋了)的情況下,要小心,此時后車車距與前方車距較小。有關(guān)科目二考試前心得體會教師如何寫四
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