當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)如何當(dāng)好打工人心得體會(huì)怎么寫一

1.政治素質(zhì)修養(yǎng)不夠，不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)下的思想政治工作。隨著黨建工作的不斷發(fā)展進(jìn)步，作為一名基層支部書記，應(yīng)用政治理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力也要相應(yīng)提高。但現(xiàn)在很多支部書記感覺(jué)到自己的理論有限，無(wú)法解決實(shí)際當(dāng)中的許多問(wèn)題，其根本原因就是支部書記的政治理論素質(zhì)和政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。政治理論素質(zhì)不高表現(xiàn)在很多支部書記對(duì)黨的理論缺少學(xué)習(xí)和了解，對(duì)黨的理論一知半解，沒(méi)有根本理解黨的理論。政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高表現(xiàn)在很多支部書記不能用黨的基本理論來(lái)科學(xué)地解決實(shí)際問(wèn)題，特別是用黨的根本理論來(lái)解決當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問(wèn)題?？傊?，對(duì)黨的基本理論的學(xué)習(xí)和掌握不夠熟悉是基層支部書記存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象。

2.黨務(wù)工作能力欠缺，開(kāi)展黨務(wù)活動(dòng)能力比較弱。黨支部工作的開(kāi)展必須按規(guī)定的程序和方法來(lái)進(jìn)行，而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，很多基層單位開(kāi)展的黨務(wù)活動(dòng)存在黨政不分、組織生活制度落實(shí)不夠、違反組織原則搞“一言堂”、議中心工作開(kāi)展黨務(wù)活動(dòng)能力弱等問(wèn)題。這和黨支部書記的黨務(wù)工作能力欠缺有著必然的聯(lián)系。主要是對(duì)黨務(wù)工作程序掌握不夠，對(duì)黨務(wù)工作程序一知半解，不按程序處理黨務(wù)工作，同時(shí)，不按規(guī)定議事決策，缺乏民主意識(shí)，民主集中制不落實(shí)。

3.開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)工作的發(fā)展缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)。如今，基層很多支部書記的工作都只停留在保證本支部思想政治和安全穩(wěn)定等一般工作上，不能把支部的建設(shè)工作建立在以抓中心工作為重點(diǎn)上，支部的工作不能對(duì)所在單位的發(fā)展起到引航的作用，得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事。

1.對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)不足。由于思想上存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，造成基層黨支部負(fù)責(zé)人對(duì)本單位黨建工作開(kāi)展力度不夠，精力上投入不足，使基層組織黨建工作成為“薄弱點(diǎn)”。

2.工作責(zé)任心不到位?；鶎狱h支部書記多數(shù)實(shí)行兼職，他們大都有兼職其他崗位，造成在黨支部工作上投入的時(shí)間和精力不足，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。

3.黨建工作創(chuàng)新無(wú)力度。存在黨組織活動(dòng)單調(diào)，內(nèi)容枯燥，形式單一等問(wèn)題。

1.不斷提升素質(zhì)，當(dāng)好“指揮員”。素質(zhì)是指一個(gè)人的思想品質(zhì)、知識(shí)水平等多方面的綜合素養(yǎng)。可見(jiàn)素質(zhì)問(wèn)題是當(dāng)好基層黨支部書記的基礎(chǔ)。基層黨支部書記是一個(gè)比較特殊的崗位，既要搞好黨支部的建設(shè)，發(fā)揮黨支部的作用，又要凝聚人心，圍繞生產(chǎn)開(kāi)展工作?；鶎狱h支部書記所接觸的人和事都是最真實(shí)、最客觀、最實(shí)際的，要解決好、處理好這些基礎(chǔ)性的問(wèn)題，必須要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)自身的能力素質(zhì)，這樣才能把人心凝聚起來(lái)，把黨員和職工群眾積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，在復(fù)雜的實(shí)際工作中學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)好的做法和工作思想，形成適合本基層黨工作狀況和便于開(kāi)展工作的風(fēng)格和思想。一要提升自身的政治素質(zhì)。首先具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。堅(jiān)決維護(hù)黨的利益，群眾的利益，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，有堅(jiān)定的黨性。其次必須具有正確的思想觀點(diǎn)。要用馬克思主義哲學(xué)思想辯證地、歷史地、發(fā)展地看待一切事物，要用鄧小平同志“解放思想，實(shí)事求是”的思想路線改造主觀和客觀世界。最后必須在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持一致，不能陽(yáng)奉陰違，決不能上有政策，下有對(duì)策。二要提升自身的品德素質(zhì)。良好的品德是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。要教育別人，首先要教育自己，“己不正而欲正人，己不潔而欲潔人”是行不通的。要用自己良好的形象帶動(dòng)人。在日常工作中，你只要有了一身正氣的良好形象，群眾就會(huì)跟你走，聽(tīng)你的話，照你說(shuō)的做。三要提升自身的知識(shí)素質(zhì)。思想政治工作本身是一門科學(xué)，它有獨(dú)立的理論體系，它又涉及各種綜合性科學(xué)，因此，作為黨支部書記必須具備廣博的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、輔助知識(shí)，做到以才服人。未來(lái)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這一時(shí)代的核心是以人為本，因而人才素質(zhì)的提高便成為激發(fā)教育活力的源泉。因此，只有及時(shí)地補(bǔ)充、不斷地學(xué)習(xí)，才可能在這個(gè)日新月異的信息時(shí)代站穩(wěn)腳跟。

2.努力提高能力，當(dāng)好“戰(zhàn)斗員”?；鶎狱h支部書記在具體工作中要能夠?qū)W以致用，認(rèn)真履行職責(zé)外，還要在實(shí)踐中積累工作經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)提高以下三個(gè)方面的業(yè)務(wù)能力。一是提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力?；鶎狱h支部書記應(yīng)具有能夠組織、動(dòng)員各方面力量去圍繞上級(jí)黨委行政的工作重點(diǎn)和單位的中心工作開(kāi)展工作的能力；作為基層支部書記，雖然不是處于行政“領(lǐng)導(dǎo)”的地位上，但個(gè)人的思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人品德等是構(gòu)成支部書記有組織領(lǐng)導(dǎo)才能的重要因素，因此，支部書記應(yīng)該經(jīng)常和黨員進(jìn)行談心，為他們辦實(shí)事，幫助其提高認(rèn)識(shí)，這樣才會(huì)贏得同志們的信賴和擁護(hù)。二是提高溝通協(xié)調(diào)能力?；鶎又Р繒浫绻蛔⒅貐f(xié)調(diào)組織能力的培養(yǎng)，必然會(huì)導(dǎo)致信息不暢，耳目不聰，工作路子不寬，思想工作做不到點(diǎn)子上。所以當(dāng)書記的要溝通協(xié)調(diào)各方面力量，在這方面要善于抓黨員思想方面的難點(diǎn)、焦點(diǎn)，積極探索工作方法的新途徑、新方法，在實(shí)際工作中為黨員解決思想問(wèn)題，靠傳統(tǒng)的“灌輸式”教育、“硬式輸入”和“行政命令”是不適應(yīng)新時(shí)期政治思想工作要求的。這樣才能有利于開(kāi)展工作，開(kāi)拓視野，提高自己凝聚人心的管理水平，才會(huì)有“人緣”，黨員干部才會(huì)和你同甘共苦，打成一片，才愿和你做知心朋友，使開(kāi)展的各項(xiàng)工作做到黨、政、工、青、婦齊抓共管。三是提高正確決策的能力。決策能力是多種能力的綜合表現(xiàn)，古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”也就是說(shuō)決策要講求科學(xué)性。我們黨歷來(lái)強(qiáng)調(diào)民主集中制原則，也就是為了實(shí)現(xiàn)民主決策，避免或減少?zèng)Q策的失誤，作為基層黨支部書記，要全面掌握支部?jī)?nèi)所有黨員同志的基本情況，熟悉單位的情況，了解群眾的思想狀況，更好地為行政領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，在一定程度上將有助于行政領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化、民主化、正確化。

3.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，當(dāng)好“服務(wù)員”。首先要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)?；鶎狱h支部書記多數(shù)實(shí)行兼職，造成在黨支部工作上投入的時(shí)間和精力不足，這不利于黨支部工作的開(kāi)展?；鶎狱h支部書記任期內(nèi)的工作目標(biāo)和責(zé)任要求是宣傳改革形勢(shì)，做好思想政治工作、精神文明工作和職工隊(duì)伍穩(wěn)定工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，完成本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作任務(wù)等。這些工作需要支部做大量而艱苦的工作，需要支部書記做大量的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。這些工作做到做好了，就有利于單位的發(fā)展，有利于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的開(kāi)展。其次強(qiáng)化模范意識(shí)。支部書記是黨支部的帶頭人，必須以身作則，充分的發(fā)揮先鋒模范作用。在加強(qiáng)職工思想政治教育的同時(shí)，更重要的是在具體的工作中，基層黨支部書記仍應(yīng)以身教促言教，使言教更有效。凡要求職工群眾做到的，凡要求黨員干部做到的，基層黨支部書記要帶好頭。要克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中凡事講求等價(jià)交換的現(xiàn)象，積極倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。要強(qiáng)化一個(gè)“德”字，要做到一個(gè)“勤”字，要堅(jiān)持一個(gè)“儉”字，要安于一個(gè)“清”字，要倡導(dǎo)一個(gè)“廉”字，要保持一個(gè)“誠(chéng)”字的六字經(jīng)來(lái)增強(qiáng)模范意識(shí)，使基層黨支部書記成為黨員的標(biāo)桿，職工群眾的榜樣。第三要強(qiáng)化全局意識(shí)。習(xí)近平總書記指出：“必須樹(shù)立高度自覺(jué)的大局意識(shí)，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認(rèn)識(shí)大局、自覺(jué)服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局?！币虼?，作為基層黨支部書記要正確處理好大局和局部、整體和部分的關(guān)系，有高度全局意識(shí)和整體意識(shí)，善于總攬全局，能以單位整體工作的進(jìn)退為榮辱，能夠站在全局的整體的高度考慮和協(xié)調(diào)處理問(wèn)題，不折不扣貫學(xué)習(xí)徹黨的路線方針政策和中央各項(xiàng)決策部署，不斷增強(qiáng)工作的自覺(jué)性、前瞻性和實(shí)效性。

有關(guān)如何當(dāng)好打工人心得體會(huì)怎么寫二

摘要：社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，每個(gè)農(nóng)村干部都要自覺(jué)發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，著力樹(shù)立正確的權(quán)力觀、正確的發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、正確的民主觀，時(shí)時(shí)刻刻起先鋒模范帶頭作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村建設(shè)新農(nóng)村

中圖分類號(hào)：d267文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1003-9082（2014）08-0380-01

在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中，每個(gè)農(nóng)村干部都要自覺(jué)發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，著力樹(shù)立正確的權(quán)力觀、正確的發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、正確的民主觀，時(shí)時(shí)刻刻起先鋒模范帶頭作用，完成自己肩負(fù)的職責(zé)和使命，增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，實(shí)踐先進(jìn)性要求。

一是要樹(shù)立正確的權(quán)力觀。行使權(quán)力是農(nóng)村干部的基本行為方式。如何正確行使農(nóng)民賦予的權(quán)力，是當(dāng)前群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，也是農(nóng)村干部解決好執(zhí)政為民的根本問(wèn)題。要當(dāng)好村干部，就要樹(shù)立正確的權(quán)力觀，認(rèn)真解決好“為誰(shuí)掌權(quán)”的問(wèn)題，從而牢固樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)，把自己定位成服務(wù)角色，服務(wù)群眾，真正做到權(quán)為民所系。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)村干部認(rèn)為，目前的“村官”難當(dāng)，群眾難管，事情難辦。在職權(quán)有限的情況下，要開(kāi)展村務(wù)工作，只有“心里想著群眾，忙著服務(wù)”，才能公平、公道地做好村里的各項(xiàng)工作。

公平就是在解決任何問(wèn)題時(shí)，不論是工作問(wèn)題還是生活問(wèn)題，都要做到一視同仁，處理矛盾要分清是非，公正裁決，特別是在宅基地的審批、發(fā)展黨員、安排村務(wù)工作人員等方面一定要公平。如果農(nóng)村干部在處理一些事情時(shí)，做不到“一碗水端平”，而是有遠(yuǎn)近之分，親疏之別，就會(huì)失去民心。如在一些村的宅基地的分配上，給與不給，早給晚給，給多給少，位置好壞，彈性很大。有些農(nóng)村干部的親朋好友多占地、占好地，而一些無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的村民申請(qǐng)幾年卻沒(méi)有回音。還有的農(nóng)村干部為了能多占宅基地，變著法子動(dòng)歪腦筋，翻新花樣，巧立名目，直至達(dá)到目的。

公道就是要依法、依照村里的規(guī)定來(lái)辦事。村干部如果辦事不講公道，置法律法規(guī)于不顧，必然損害大部分農(nóng)民群眾利益，也就是說(shuō)村干部在羸得了少數(shù)農(nóng)民群眾贊同的同時(shí)，必然失去大部分農(nóng)民群眾的擁護(hù)，嚴(yán)重的就可能違背法律。如有的農(nóng)村干部無(wú)“權(quán)”時(shí)能夠公道的處事，很受農(nóng)民群眾的尊重，而一旦有“權(quán)”之后，就想方設(shè)法為個(gè)人謀私利，處處體現(xiàn)出寬以待己，嚴(yán)以待人。還有的村干部吃、喝、用出手大方，往往是幾任干部共同積累下的集體財(cái)產(chǎn)，一任就用完了，從而使本來(lái)就不富裕的村莊，徹底變成了“空殼”村。正如一位農(nóng)民所說(shuō)，權(quán)力是把雙刃劍，用得好可以造福農(nóng)民群眾，用得不好就會(huì)損害農(nóng)民群眾的利益。因此如何利用“權(quán)”這一為人民服務(wù)的工具，公平公道的處理農(nóng)村事情非常重要。

二是樹(shù)立正確的發(fā)展觀。村干部領(lǐng)導(dǎo)能力的高低，集中表現(xiàn)在村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展了沒(méi)有，發(fā)展的快慢。發(fā)展是硬道理，這個(gè)道理沒(méi)有丟，也不能丟。作為硬道理的發(fā)展，必須是正確的、科學(xué)的發(fā)展，這是解決農(nóng)村所有問(wèn)題的關(guān)鍵所在。正確的發(fā)展觀就是以人為本、統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展觀，它的重要體現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。解決當(dāng)前農(nóng)村面臨的所有問(wèn)題，從根本上說(shuō)，都必須依靠發(fā)展，用發(fā)展的辦法解決發(fā)展中的問(wèn)題，沒(méi)有發(fā)展，其他一切都談不上。

當(dāng)前急待解決的是怎樣發(fā)展的問(wèn)題。具體到農(nóng)村就是要全面摸清村里的情況，在認(rèn)真分析研究的基礎(chǔ)上，把握發(fā)展形勢(shì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，創(chuàng)新發(fā)展思路，讓大多數(shù)村民的生活水平不斷提高，走共同富裕之路。據(jù)調(diào)查無(wú)論農(nóng)村干部、還是村民都一致認(rèn)為，作為“村官”，要從“為官一任，造福一方”的思想出發(fā)，圍繞增加農(nóng)民收入做文章，明確自己在任期內(nèi)應(yīng)該干點(diǎn)什么，為群眾解決什么困難，將村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展到什么程度，要以執(zhí)著的精神，腳踏實(shí)地的工作。有的農(nóng)村干部說(shuō)，自己辦企業(yè)富起來(lái)了，但看到村里還這么落后，心中不是滋味，一個(gè)人富不是富，村里富才是真正的富，因此，想通過(guò)自己的能力，服務(wù)村里各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然，也要注意實(shí)事求是，量力而行，不能脫離實(shí)際，盲目無(wú)序只能加重老百姓負(fù)擔(dān)，只能受到老百姓的批評(píng)。據(jù)了解，一個(gè)村一年來(lái)的日常開(kāi)支是不多的，一般的村三五萬(wàn)元就夠了，發(fā)達(dá)的村十多萬(wàn)元也是夠的，大量的錢是用在一些公共項(xiàng)目上，因此，對(duì)項(xiàng)目的選擇，把集體的錢用好，用到刀刃上那是非常重要的。在這方面農(nóng)村干部要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，把好關(guān)。

三是樹(shù)立正確的政績(jī)觀。有了正確的發(fā)展觀，就要有正確的政績(jī)觀，農(nóng)村干部在工作中，應(yīng)該有政績(jī)，也必須追求政績(jī)。執(zhí)政為民是農(nóng)村干部創(chuàng)政績(jī)的根本出發(fā)點(diǎn)，是否做到執(zhí)政為民，是衡量農(nóng)村干部政績(jī)觀正確與否的根本尺度。正確的政績(jī)觀，就是要用科學(xué)態(tài)度去看待政績(jī)，強(qiáng)調(diào)的是扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)發(fā)展，創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，把農(nóng)民群眾的事情辦好了，政績(jī)自然就體現(xiàn)出來(lái)了。

農(nóng)民群眾是最講究實(shí)惠的，他們對(duì)農(nóng)村干部的最大希望不是干一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，而是能在任期內(nèi)多辦幾件實(shí)實(shí)在在的事情，解決一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，這是信任，更是責(zé)任。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的“貧困村”，村民們一個(gè)共同的愿望就是希望農(nóng)村干部能因地制宜地解決點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題，象修道、通自來(lái)水、拉電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。有的村由于路難走，車輛進(jìn)不去，影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原本500多人的村莊，有的投親，有的靠友，目前就剩下200多人。還有的村民迫切希望能解決欠債這一難題，目前有些村債物問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，有個(gè)人欠集體的、有集體欠個(gè)人的、有個(gè)人欠個(gè)人的，還有的已形成了“三角債”。而在對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)條件較好的“強(qiáng)村”調(diào)查時(shí)，村民呼聲最高的是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加快發(fā)展的同時(shí)，逐步改善農(nóng)民群眾的生活待遇，如給老年人發(fā)放養(yǎng)老補(bǔ)助，為學(xué)生發(fā)放教育補(bǔ)助等。用村民的話說(shuō)就是，集體的收入要用來(lái)為村民服務(wù)。也有的村民希望能在發(fā)展的同時(shí)，加快改變村容村貌，綠化街道，美化環(huán)境。通過(guò)解決影響農(nóng)民群眾生活的幾件事情，讓其真真切切地感受到村干部是真正辦實(shí)事的，感受到農(nóng)村干部是真正的當(dāng)家人。

有關(guān)如何當(dāng)好打工人心得體會(huì)怎么寫三

復(fù)讀班的學(xué)生來(lái)自于不同的學(xué)校，進(jìn)入復(fù)讀班的初衷各不相同。少部分同學(xué)并不是沒(méi)有考上大學(xué)，只是對(duì)其考取的學(xué)校不滿意，其中還有考上重點(diǎn)而沒(méi)有考上名牌的;有一部分同學(xué)平時(shí)成績(jī)還可以，因?yàn)槿狈?yīng)試經(jīng)驗(yàn)或考試怯場(chǎng)而沒(méi)有考好;更多的同學(xué)則是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)差，智力也一般，其中不排除有些學(xué)生只是心血來(lái)潮，或者是在家長(zhǎng)的壓力下被迫復(fù)讀的。除此之外，復(fù)讀生各自的家庭背景、曾經(jīng)的學(xué)校條件、學(xué)生本人的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣等都有很大的差別，班主任只有通過(guò)查看學(xué)生檔案、與學(xué)生談心、學(xué)生自己寫“高四”感言、了解學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生以前的同學(xué)等方式了解了這些差別和特點(diǎn)后，才可能做到因材施教、對(duì)癥下藥。

經(jīng)歷了高考失利的打擊后，復(fù)讀生普遍表現(xiàn)出比應(yīng)屆生更大的心理壓力，主要表現(xiàn)為自卑、焦慮、冷漠。

高考的失利使很多復(fù)讀生對(duì)自己的知識(shí)、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑，尤其是那些底子薄、基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們怕見(jiàn)到以前的老師和同學(xué)，怕見(jiàn)到自己的家人和鄰居，認(rèn)為自己是落榜者，低人一等，不敢抬起頭來(lái)走路;同時(shí)，由于學(xué)生自己和家長(zhǎng)的期望值較高，高昂的復(fù)讀費(fèi)用給家庭造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，難以預(yù)料的前景催生的患得患失，一次又一次考試與期望值的差距等使很多復(fù)讀的同學(xué)難以逃脫焦慮的困擾;不同的生活經(jīng)歷、彼此的不熟悉使部分同學(xué)以冷漠的態(tài)度對(duì)待周圍的一切，他們把周圍的同學(xué)看成是自己潛在的對(duì)手，他們有意或無(wú)意中以對(duì)現(xiàn)任教師的某些方面的不滿意去與自己原來(lái)的老師的長(zhǎng)處相比，造成對(duì)老師的不信任和對(duì)該學(xué)科失去學(xué)習(xí)興趣。

自卑、焦慮和冷漠都是復(fù)讀生面臨的大敵，它不只關(guān)系到復(fù)讀生能否在來(lái)年的高考中獲得理想的結(jié)果，而且會(huì)損害到學(xué)生的身心健康。自卑容易造成心境壓抑，注意力分散，對(duì)目標(biāo)喪失信心;過(guò)度的焦慮造成人的精神極度緊張，學(xué)習(xí)愿望和興趣降低，思維活動(dòng)受到抑制，學(xué)習(xí)效率低下，甚至產(chǎn)生心理疾病;冷漠的人際關(guān)系、不融洽的班級(jí)氛圍容易讓人感到壓抑，產(chǎn)生“自閉”心理。

其實(shí)，復(fù)讀是一種志存高遠(yuǎn)的行為，復(fù)讀班的班主任工作重心就是要了解學(xué)生消極心理產(chǎn)生的原因。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己，平靜地面對(duì)每一次考試，平靜地面對(duì)每一種挫折;要幫助學(xué)生確立自己跳起來(lái)摸得著的目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)積極的、健康的、合理的方式宣泄情緒和釋放壓力，如養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，積極參加體育鍛煉和文娛活動(dòng)，該跳就跳，該笑就笑;要開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、師生聯(lián)誼、學(xué)習(xí)交流等，增進(jìn)同學(xué)之間和師生之間的交流，構(gòu)建和諧融洽、積極向上的班級(jí)氛圍。復(fù)讀班也不乏反復(fù)無(wú)常、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、紀(jì)律觀念淡薄的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生依然需要嚴(yán)厲，需要用紀(jì)律進(jìn)行約束，也需要老師的寬容和耐心。

不管老師的心理疏導(dǎo)工作做得多苦，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)總是一落千丈，或徘徊不前，所有的工作都將白費(fèi)。復(fù)讀生面對(duì)的學(xué)習(xí)環(huán)境與應(yīng)屆生完全不同。一方面，所有的知識(shí)都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的，甚至第一次高考前都已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)多次，也有了一次高考的經(jīng)歷和無(wú)數(shù)次考試的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)沒(méi)有了初學(xué)時(shí)的新鮮感;另一方面，對(duì)知識(shí)的掌握又參差不齊，又吃了不少“夾生飯”，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法也都存在缺陷。如何將“冷飯”炒出新的味道來(lái)，如何維持學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，是復(fù)讀班班主任工作的一個(gè)難題。班主任要引導(dǎo)學(xué)生克服“自己什么都懂”的觀點(diǎn)，與科任教師一起幫助學(xué)生分析自己每個(gè)學(xué)科存在的欠缺和提升的空間，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：看書必提筆、聽(tīng)課必記筆記;“寧可少做題，不要滿河灘”;要指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的復(fù)習(xí)方法，如：讓學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化，在遺忘周期來(lái)臨之前及時(shí)補(bǔ)救，立足教材，慎用資料(尤其是避免貪多)，從題海中跳出來(lái)，整理收集易忘易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和題型等;要幫助學(xué)生總結(jié)每一次考試的得失(包括知識(shí)掌握的得失和應(yīng)試技巧的得失)，不斷總結(jié)應(yīng)試技巧，如：合理把握時(shí)間(特別是綜合學(xué)科)，審準(zhǔn)題意再下筆，先易后難，遇難不纏，填涂和書寫規(guī)范整潔等。

班主任工作本身就是一項(xiàng)復(fù)雜而艱難的、需要愛(ài)心和耐力的工作，復(fù)讀班的班主任還需要有睿智和良好的心理素質(zhì)。復(fù)讀生的產(chǎn)生有其社會(huì)的`、家庭的和自身的原因，班主任要從學(xué)校、家庭等多種渠道為學(xué)生減輕壓力，積極為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓“高四”的生活既充滿挑戰(zhàn)，又充滿生機(jī)和希望。

有關(guān)如何當(dāng)好打工人心得體會(huì)怎么寫四

習(xí)近平同志曾經(jīng)指出：“黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)?！蔽覀兇蠹叶际莵?lái)自基層，作為基層的黨支部書記，如何更好地改進(jìn)工作方法，提高工作效率，不斷開(kāi)展好支部工作，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，適應(yīng)軍隊(duì)改革發(fā)展的新形勢(shì)，這是大家非常關(guān)心的問(wèn)題，也是工作面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。黨支部書記是黨支部的核心人物，是領(lǐng)導(dǎo)班子的班長(zhǎng)。作為基層的黨支部書記，我們的素質(zhì)能力、領(lǐng)導(dǎo)水平、工作方法、工作作風(fēng)，很大程度上決定著我們基層黨組織建設(shè)的狀況，影響著黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

怎樣當(dāng)好基層黨支部書記？這個(gè)課題比較寬泛，涉及面廣，用一兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間，不可能包羅萬(wàn)象，講全講細(xì)，因此，今天我們只從現(xiàn)實(shí)的角度，就工作中涉及的主要問(wèn)題與大家做一個(gè)探討。

我們先講第一個(gè)大問(wèn)題，黨支部書記的職務(wù)特點(diǎn)。

（一）黨支部書記是支部領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭之人

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，建設(shè)好領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)鍵是選好班長(zhǎng)。黨支部書記作為一把手是黨支部的一班之長(zhǎng)，因此，在選準(zhǔn)、選好黨支部書記的過(guò)程中，我們黨對(duì)黨支部書記必須具備的條件有著更高的要求，作為基層黨支部書記，必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，有豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，全心全意為干部職工和群眾服務(wù)。這是基層黨支部書記職務(wù)特點(diǎn)的第一點(diǎn)。

（二）黨支部書記是支部中統(tǒng)全局、負(fù)全責(zé)之人

在黨支部工作中，統(tǒng)全局、負(fù)全責(zé)是黨支部書記與其他支部委員的重要區(qū)別，也是黨支部書記的主要職責(zé)之一。作為基層黨支部書記，工作中必須全面安排、統(tǒng)籌考慮，這就好比木桶效應(yīng)，一只木桶盛水量多少，不是取決于木桶最長(zhǎng)的木板，而是取決于最短的木板，因此，在支部工作中，黨支部書記在某一方面考慮不周，安排不當(dāng)，抓得不緊，就可能成為整個(gè)支部工作鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，使支部工作受到不利的影響。這是黨支部書記職務(wù)特點(diǎn)的第二點(diǎn)。

（三）黨支部書記是支部中的表率和帶頭之人

黨支部書記是基層班子的一把手，是基層的核心人物，必須在工作和生活中為黨員和群眾做出表率，起到積極帶頭的作用?；鶎狱h支部書記是我們黨的形象在干部職工和廣大群眾中最直接的體現(xiàn)者，所以務(wù)必清正廉潔，做到權(quán)力面前不特殊，金錢面前不伸手，親情面前不松口，在公與私這個(gè)問(wèn)題上要明辨是非、堅(jiān)持原則，時(shí)刻以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，要多做、大做對(duì)國(guó)家、軍隊(duì)和群眾有利的好事，誠(chéng)心誠(chéng)意地為群眾解決工作和生活中的難事，樹(shù)立起共產(chǎn)黨員和黨的干部在基層群眾中的良好形象。要正確對(duì)待權(quán)力觀，把權(quán)力用在為人民服務(wù)上，絕不能把權(quán)力看成是自己的工具，要堅(jiān)決抵制各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。這是黨支部書記職務(wù)特點(diǎn)的第三點(diǎn)。

（四）黨支部書記是支部一班人的補(bǔ)臺(tái)之人

黨支部書記必須做對(duì)班子成員產(chǎn)生凝聚作用的事，補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)。當(dāng)支部班子成員工作遇到困難時(shí)，最需要的是支部一班人的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，而支部的團(tuán)結(jié)程度與黨支部書記凝聚作用有重要的關(guān)系。如果黨支部書記能夠在困難面前挺身而出，果敢決策，正確指揮，會(huì)對(duì)整個(gè)班子產(chǎn)生一種巨大的團(tuán)結(jié)動(dòng)力，會(huì)使廣大職工群眾感到有人撐腰，有主心骨。當(dāng)支部成員在工作中發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，更需要黨支部書記去補(bǔ)臺(tái)補(bǔ)漏，這樣才有利于幫助班子成員振作起來(lái)。這是黨支部書記職務(wù)特點(diǎn)的第四點(diǎn)。這是我們講的第一個(gè)大問(wèn)題，也就是作為基層黨支部書記的地位，這四點(diǎn)我們要有足夠的認(rèn)識(shí)。

這是我們講的第一個(gè)大問(wèn)題，也就是作為基層黨支部書記的地位，這四點(diǎn)我們要有足夠的認(rèn)識(shí)。

下面我們講第二個(gè)大問(wèn)題，黨支部書記的工作目標(biāo)。黨支部書記的工作目標(biāo)，也是我們基層黨支部建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面。

（一）要把基層支部班子建設(shè)成組織健全的班子

根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨章程規(guī)定的要求，配備好支部領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員應(yīng)按照黨員隊(duì)伍干部建設(shè)的方針，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t。要合理調(diào)整和改善班子結(jié)構(gòu)，注意各個(gè)成員的特長(zhǎng)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為整體素質(zhì)優(yōu)良，成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）把黨支部班子建設(shè)成為政治上合格的班子

黨支部班子必須維護(hù)中央權(quán)威，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持一致，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，保證黨的路線方針政策和上級(jí)決策決議指示在本單位的落實(shí)。

（三）把黨支部班子建設(shè)成為作風(fēng)正派、群眾信任的班子

我們的黨來(lái)自人民，植根人民，服務(wù)人民，黨的建設(shè)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是全心全意為人民服務(wù)。黨支部一班人要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持群眾路線，關(guān)心群眾疾苦，辦事公道公平。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，這始終是我們黨堅(jiān)持工人階級(jí)先鋒性質(zhì)，黨的組織增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，領(lǐng)導(dǎo)干部保持人民公仆本色的一個(gè)根本問(wèn)題。

（四）要把黨支部班子建設(shè)成為制度健全的班子

黨支部班子必須堅(jiān)持民主集中制原則，做到集體領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，在健全和完善民主集中制的原則上，加強(qiáng)黨支部各項(xiàng)制度建設(shè)，增強(qiáng)黨支部工作中的制度性、規(guī)范性，減少人為因素，特別是個(gè)人因素對(duì)黨支部工作的影響，保證黨的依法執(zhí)政原則在基層單位的實(shí)現(xiàn)。

（五）把黨支部班子建設(shè)成為開(kāi)拓進(jìn)取的班子

黨支部一班人應(yīng)堅(jiān)持黨的實(shí)事求是的思想路線，積極探索，大膽實(shí)踐，認(rèn)真研究新情況，解決新問(wèn)題，從本單位的工作實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策和決議，大力提倡務(wù)實(shí)創(chuàng)新，真抓實(shí)干和深入調(diào)查研究的工作作風(fēng)。

黨支部的地位和作用是通過(guò)黨支部履行自己的職責(zé)，完成自己的任務(wù)來(lái)體現(xiàn)的，黨支部書記作為一把手，作為一班之長(zhǎng)，處在支部班子的主要方面，決定著支部工作的好壞。黨支部書記要當(dāng)好班長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)講究?jī)煞N方法，把握三個(gè)要點(diǎn)，強(qiáng)化四種意識(shí)，提高五種能力。

（一）講究?jī)煞N方法

黨支部書記要做好支部工作，主要應(yīng)講究?jī)煞N工作方法。

第一、群眾路線的工作方法。群眾路線的內(nèi)涵就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去。

堅(jiān)持黨的群眾路線的工作方法，必須堅(jiān)持馬克思主義群眾觀點(diǎn)，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向群眾學(xué)習(xí)，必須充分的相信群眾和堅(jiān)定的依靠群眾，保證決策符合群眾的利益，必須組織和引導(dǎo)群眾，把黨的路線方針政策貫徹到職工群眾的自覺(jué)行動(dòng)中，必須關(guān)心和愛(ài)護(hù)群眾，與群眾同甘共苦，必須樹(shù)立正確的權(quán)力觀點(diǎn)，正確運(yùn)用手中的權(quán)力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的觀念，強(qiáng)化權(quán)力就是責(zé)任的觀念，強(qiáng)化公仆就是奉獻(xiàn)的觀念，真正做到掌權(quán)為民，用權(quán)為民，而不能掌權(quán)為己，以權(quán)謀私，只有這樣，群眾才能真正感受到黨的溫暖，真正相信黨的主張，真心實(shí)意的擁護(hù)黨，這是我們黨支部書記工作應(yīng)掌握的群眾路線工作方法。

第二、調(diào)查研究的工作方法。調(diào)查研究的工作方法是我們黨的傳統(tǒng)作風(fēng)。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，多干打基礎(chǔ)、立長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。這就是要求我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，作為基層黨支部書記，怎么才能做到求真務(wù)實(shí)、推進(jìn)各項(xiàng)工作？就是要先進(jìn)行調(diào)查研究，加強(qiáng)調(diào)查研究，改進(jìn)學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，反對(duì)形式主義、官僚主義，反對(duì)弄虛作假，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，勤儉辦一些事情，反對(duì)奢侈浪費(fèi)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要講黨性、重品行、做表率，深入開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，積極進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，模范的遵守黨紀(jì)國(guó)法，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，以優(yōu)良的黨風(fēng)樹(shù)政風(fēng)，帶民風(fēng)，這是對(duì)我們作風(fēng)提出的要求。

有關(guān)如何當(dāng)好打工人心得體會(huì)怎么寫五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任撐起的天空”!

自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開(kāi)闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平，提高了政治覺(jué)悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)?！柏?zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒(méi)能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭，更是危害了國(guó)家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛(ài)護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無(wú)不得付出愛(ài)心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來(lái)的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我是這樣做的：

1、注重言行，嚴(yán)以律己

在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個(gè)完美無(wú)缺的人，孩子能從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個(gè)體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何，都要樹(shù)立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時(shí)撿起廢紙贓物，主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。對(duì)于我們班的孩子，父母來(lái)京打工的多，都沒(méi)什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個(gè)故事，想不想聽(tīng)啊?”孩子當(dāng)然很喜歡聽(tīng)故事了。過(guò)了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了” 。“那你今天給大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事，講完就表?yè)P(yáng)，“你看誰(shuí)誰(shuí)買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽(tīng)，多棒啊!我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí)，你們說(shuō)對(duì)吧?”這樣時(shí)間長(zhǎng)了就把全班讀書的熱情提高了。

2、潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺(jué)得自己知識(shí)的匱乏，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說(shuō)服力。

3、用心工作，持之以恒

蕓蕓眾生中，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“精心照料每一個(gè)孩子，細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，用心完成每一項(xiàng)任務(wù)。”也要時(shí)刻警示自己，工作就是責(zé)任!

有關(guān)如何當(dāng)好打工人心得體會(huì)怎么寫六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！辈皇撬魅。皇墙粨Q，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，因?yàn)閻?ài)才崇高，無(wú)私的愛(ài)，是教育的魂!

我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗?ài)》!

懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃，是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園啊!

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了?但是，當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺(jué)醒?記得前兩年，我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌，是個(gè)典型的“問(wèn)題學(xué)生”。學(xué)習(xí)態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛(ài)打架。開(kāi)始，我通過(guò)各種渠道去了解他，漸漸地，我了解到，這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的。父母非婚生下他，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡，把他的生母趕出家門，多年未歸。在家里，他得不到一絲愛(ài)的溫暖，甚至有時(shí)候連吃飯都不正常。他有兩個(gè)特點(diǎn)：一方面是好面子，一方面字寫得端正。于是，我“對(duì)癥下藥”：在班上舉行寫字比賽，小彬榜上有名，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心;給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長(zhǎng)”，當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí)，他負(fù)責(zé)制止。平時(shí)，還經(jīng)常找他聊天，并順勢(shì)做思想工作。慢慢地，他對(duì)我的態(tài)度改變了，眼神里沒(méi)有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和。

有一天早上，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長(zhǎng)短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚，連忙把他帶到早餐店。吃飽后，他向我說(shuō)出了緣由：原來(lái)昨天晚上，他也阿姨大吵了一場(chǎng)，離開(kāi)了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了。說(shuō)完，小彬眼圈紅，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái)，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的，無(wú)論如何，他也只是個(gè)孩子，他是多么渴望一份真真切切的母愛(ài)呀!

那天過(guò)后，我與小彬成了無(wú)話不說(shuō)的朋友，小彬再也沒(méi)有逃過(guò)課，而且表現(xiàn)良好，成績(jī)還有了進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)他，我努力地做通了他母親的思想工作，讓她在六一兒童節(jié)那天回來(lái)看小彬，給他一個(gè)驚喜。

兒童節(jié)那天，當(dāng)小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，小彬愣住了，接著一頭扎進(jìn)了母親的懷里，緊緊抱住媽媽，久久不肯放開(kāi)……

就在那年的暑假，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師，我現(xiàn)在和媽媽在一起，我很幸福!老師，謝謝您，您是我遇到的最好的老師!

看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。

是呀!既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!