通過總結(jié)，我們可以抓住問題的關(guān)鍵，為今后的發(fā)展提供新的思路和方向。在寫心得體會時，要注意避免夸大和虛假夸張，保持真實性和客觀性。以下是一些成功人士對于心得體會的分享，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計心得體會篇一

通過這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的過程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致，。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法。

整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個數(shù)字鐘是多么簡單的一件事，主要是在調(diào)試時花了不少時間，其間換了不少器件，有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以調(diào)試花了我不少時間，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。

在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在調(diào)試中會遇到各種各樣的問題，電路的調(diào)試提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會在腦海中留下深刻的印象，這個小小的課程設(shè)計讓我可以熟練的操作multisim軟件，也了解了不少器件的功能的應(yīng)用，也加深了對數(shù)字電路認識和理解。

本次課程設(shè)計主要是用軟件仿真，如果是實際加工電路板就更加鍛煉我們的動手能力了，因此，我們的能力還有待提高。

通過這次對數(shù)字鐘的設(shè)計與制作，讓我們了解了設(shè)計電路的程序，也讓我們了解了數(shù)字鐘的原理和設(shè)計理念。要設(shè)計一個電路總要對著一個參考電路圖才可以連接，但是最后的成品卻不一定與想象的完全一樣，因為在事跡接線中有著各種各樣的條件制約，所以要合理布局這樣連出來的成品才比較美觀。設(shè)計過程中，在一次又一次的失敗面前，我們沒有退縮，而是勇敢的去面對，積極的去解決，充分運用所學(xué)知識和他人的幫助，最終取得了成功。通過親自動手連線，試驗，遇到問題，解決問題，我們鞏固了書本的知識，同時也學(xué)到了新的學(xué)問，明白了實踐的可貴性。動手能力的提高，細心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動成果的喜悅，是我們在這次課程設(shè)計中最大的收獲。

在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計要求，如何找到錯誤的原因，如何利用計算機來畫圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時遇到了一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯了，有時更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問題在課堂上不可能犯，在動手的過程中卻很有可能犯。特別是在接電路時，一不小心就會犯錯，而且很不容易檢查出來。但現(xiàn)在回過頭來看，還是挺有成就感的。

這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件印象深刻。

在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問題不是很大。

最后就是調(diào)試了，出現(xiàn)的問題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒有實現(xiàn)，仔細檢查了一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯了，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正了之后，問題就迎刃而解了。

此次課程設(shè)計，讓我學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！

經(jīng)過了近一段時間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成了直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計這篇論文。從開始接到論文題目到設(shè)計的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開始了獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。

雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段文字，都有我的勞動。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。

文檔為doc格式。

技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計心得體會篇二

課程設(shè)計是學(xué)生即將完成本課程的一個重要環(huán)節(jié)，它既是對本門所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的`實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好的開端。通過這次課程設(shè)計，讓我對各種電路都有了大概的了解，這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的過程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法這次課程設(shè)計使我明白要設(shè)計一個成功的電路，必須要細心，耐心，認真。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個實驗是多么簡單的一件事，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在過程中會遇到各種各樣的問題，電路的連接提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，以下是我實驗時這門課程覺得應(yīng)注意的問題：

（1）多看資料書，再試著組裝，由易到難，由小到大。

（2）思路很重要，不能盲目，首先要有一條主線，再以主線為基礎(chǔ)分支。

（3）這門課是實踐性很強的一門課，要多動手。

（4）獨立思考很重要，但同學(xué)間的相互幫助比較是很有益的，我平時還是喜歡和同學(xué)討論，和同學(xué)一起不但可以相互查錯，還可以相互學(xué)習(xí)，體驗別人的錯誤，增長自己的經(jīng)驗，擴展自己思路。

通過這次課程設(shè)計，讓我對各種電路都有了大概的了解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實際操作才會有深刻理解。

理以及哪種更加可行。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。

通過這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的過程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致，。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個數(shù)字鐘是多么簡單的一件事，主要是在調(diào)試時花了不少時間，其間換了不少器件，有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以調(diào)試花了我不少時間，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在調(diào)試中會遇到各種各樣的問題，電路的調(diào)試提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會在腦海中留下深刻的印象，這個小小的課程設(shè)計讓我可以熟練的操作multisim軟件，也了解了不少器件的功能的應(yīng)用，也加深了對數(shù)字電路認識和理解。

本次課程設(shè)計主要是用軟件仿真，如果是實際加工電路板就更加鍛煉我們的動手能力了，因此，我們的能力還有待提高。

勇敢的去面對，積極的去解決，充分運用所學(xué)知識和他人的幫助，最終取得了成功。通過親自動手連線，試驗，遇到問題，解決問題，我們鞏固了書本的知識，同時也學(xué)到了新的學(xué)問，明白了實踐的可貴性。動手能力的提高，細心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動成果的喜悅，是我們在這次課程設(shè)計中最大的收獲。

在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計要求，如何找到錯誤的原因，如何利用計算機來畫圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時遇到了一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯了，有時更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問題在課堂上不可能犯，在動手的過程中卻很有可能犯。特別是在接電路時，一不小心就會犯錯，而且很不容易檢查出來。但現(xiàn)在回過頭來看，還是挺有成就感的。

這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件印象深刻。

在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問題不是很大。

最后就是調(diào)試了，出現(xiàn)的問題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒有實現(xiàn)，仔細檢查了一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯了，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正了之后，問題就迎刃而解了。此次課程設(shè)計，讓我學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！

經(jīng)過了近一段時間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成了直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計這篇論文。從開始接到論文題目到設(shè)計的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開始了獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。

雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段文字，都有我的勞動。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。

技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計心得體會篇三

隨著科技的不斷發(fā)展，技術(shù)經(jīng)濟已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。作為大學(xué)生，我們有幸能夠接受技術(shù)經(jīng)濟課程的學(xué)習(xí)，并通過課程設(shè)計實踐來加深對知識的理解和應(yīng)用。在此，我將分享我在技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計中的心得體會，希望能對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)有所幫助。

首先，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計讓我意識到了技術(shù)與經(jīng)濟之間的密切關(guān)系。在這門課程中，我學(xué)到了技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用和經(jīng)濟效益之間的相互作用。通過課程設(shè)計，我了解到技術(shù)的開發(fā)需要投入大量的資源，而創(chuàng)新的技術(shù)能夠帶來巨大的經(jīng)濟效益。同時，技術(shù)的應(yīng)用也能夠推動經(jīng)濟的發(fā)展，提高生產(chǎn)效率和競爭力。因此，對于企業(yè)來說，理解技術(shù)經(jīng)濟的關(guān)系是至關(guān)重要的，只有將技術(shù)與經(jīng)濟相結(jié)合，才能在市場競爭中立于不敗之地。

其次，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計讓我深入了解了技術(shù)經(jīng)濟評價的方法和工具。在課程設(shè)計的過程中，我們需要運用各種工具和方法對技術(shù)經(jīng)濟進行評價，包括成本效益分析、回收期分析、敏感性分析等。通過學(xué)習(xí)這些工具和方法，我掌握了如何從經(jīng)濟的角度去評估一個技術(shù)項目的可行性和潛在風(fēng)險。這對于未來從事技術(shù)經(jīng)濟領(lǐng)域的工作非常重要，因為在實際工作中，我們常常需要根據(jù)客觀條件和可行性來做出決策，而技術(shù)經(jīng)濟評價方法則能夠提供理論支持和實踐指導(dǎo)。

第三，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計提高了我解決問題和團隊合作能力。在課程設(shè)計中，我們通常需要分組完成一項具體的任務(wù)，比如設(shè)計一個新的產(chǎn)品或者研究一個新的技術(shù)項目。在這個過程中，我們需要共同研究、討論和分工合作，以達到最終的目標(biāo)。通過這樣的實踐，我學(xué)會了與他人合作，分析問題并找到解決方案。這對于我個人而言是一個非常寶貴的經(jīng)驗，因為在未來的職業(yè)生涯中，無論是在團隊中還是在管理職位上，我們都需要具備良好的解決問題和團隊合作能力來應(yīng)對挑戰(zhàn)。

第四，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計培養(yǎng)了我對技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)業(yè)精神。在課程設(shè)計的實踐中，我深刻認識到技術(shù)創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)只有不斷地進行技術(shù)創(chuàng)新，才能夠在市場上獲得競爭優(yōu)勢。因此，我對未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的想法，希望能夠?qū)⒓夹g(shù)經(jīng)濟的知識和創(chuàng)新精神應(yīng)用于實際工作中，為經(jīng)濟的發(fā)展做出自己的貢獻。

最后，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計讓我深刻認識到自身的不足與需要進一步提高的地方。通過課程設(shè)計，我意識到在技術(shù)經(jīng)濟領(lǐng)域，我還存在很多知識和能力上的不足。因此，我決心要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，在接下來的學(xué)習(xí)和實踐中更加努力地掌握技術(shù)經(jīng)濟的理論和方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，我才能在未來的職場中立于不敗之地。

綜上所述，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計不僅讓我深入了解了技術(shù)與經(jīng)濟之間的關(guān)系，還提高了我的技術(shù)經(jīng)濟分析能力和團隊合作能力。同時，它也激發(fā)了我對技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的熱情，并讓我意識到自己的不足。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)努力提高自己，為技術(shù)經(jīng)濟領(lǐng)域的發(fā)展貢獻自己的力量。

技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計心得體會篇四

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我有幸選修了一門名為“技術(shù)經(jīng)濟”的課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對技術(shù)經(jīng)濟的相關(guān)知識有了更加深入的了解，并且收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在這門課上所得到的啟示和心得體會。

首先，課程讓我認識到技術(shù)經(jīng)濟在現(xiàn)代社會中的重要性。通過學(xué)習(xí)，我了解到技術(shù)經(jīng)濟是將技術(shù)和經(jīng)濟學(xué)原理相結(jié)合，研究技術(shù)對經(jīng)濟的影響的一門學(xué)科。技術(shù)在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色，它的發(fā)展不僅直接影響到經(jīng)濟增長和社會進步，還會影響到企業(yè)的競爭力和產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力。因此，了解技術(shù)經(jīng)濟原理對于我們未來的職業(yè)發(fā)展和社會實踐具有重要意義。

其次，課程教會了我如何進行技術(shù)經(jīng)濟分析。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些常見的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)和方法，如成本效益分析、投資回報率計算等。通過這些分析方法，我們可以更加清晰地了解技術(shù)投資是否具有可行性和經(jīng)濟效益，為我們的決策提供科學(xué)依據(jù)。此外，課程還介紹了一些實際案例和行業(yè)研究，讓我們能夠?qū)⒗碚撝R與實踐結(jié)合起來，更好地應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟分析的方法。

第三，課程培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在課程設(shè)計中，我們分組完成了一些課堂作業(yè)和項目，需要充分協(xié)作和合作。通過與隊友們的密切合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并且能夠在困難面前密切合作，共同解決問題。此外，課程還包括了一些演講和展示環(huán)節(jié)，通過和同學(xué)們的交流和討論，我學(xué)會了更加清晰地表達自己的觀點，并且能夠更好地與他人交流，提高了我的溝通能力。

第四，課程激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在技術(shù)經(jīng)濟分析的過程中，我們經(jīng)常需要面對不同的情境和具體問題，需要運用創(chuàng)新思維去解決這些問題。通過課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了提出創(chuàng)新的解決方案，通過思維的跳躍和思維導(dǎo)圖的繪制，可以更好地解決現(xiàn)實中的問題。此外，課程還通過一些案例分析和實踐操作，激發(fā)了我的問題解決能力，讓我能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠冷靜思考，找到最佳的解決方案。

最后，在這門課程中，我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟，我不僅收獲了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了一些實用的工作技巧和能力。我能夠更加深入地了解現(xiàn)代社會的發(fā)展潮流和趨勢，對未來的職業(yè)發(fā)展也更加有信心。通過與同學(xué)和老師的互動，我也認識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。

總之，在這門技術(shù)經(jīng)濟課程中，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升和能力的培養(yǎng)，還得到了對現(xiàn)代社會的更深入的思考和認識。這門課程為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，我會在未來的工作中能夠更好地應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟的知識和方法，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計心得體會篇五

隨著科技的飛速發(fā)展和應(yīng)用的普及，技術(shù)經(jīng)濟課程的重要性越來越凸顯出來。在經(jīng)濟全球化和信息化的浪潮中，掌握技術(shù)經(jīng)濟的知識和方法，成為現(xiàn)代人所必備的能力，而技術(shù)經(jīng)濟課程的設(shè)計則是培養(yǎng)學(xué)生這一能力的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了課程設(shè)計的重要性，并積累了一定的心得體會。

首先，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計需要緊密結(jié)合實際。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)技術(shù)經(jīng)濟的概念和方法并非一成不變的，而是與實際緊密聯(lián)系的。因此，在課程設(shè)計中，我們需要選擇與學(xué)生生活和社會發(fā)展相關(guān)的案例和問題，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握技術(shù)經(jīng)濟的知識和方法。例如，在講解企業(yè)成本時，我們可以選擇一些真實的企業(yè)案例，分析企業(yè)的成本結(jié)構(gòu)和成本控制策略，使學(xué)生能夠更好地理解企業(yè)經(jīng)營中的成本問題。

其次，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。技術(shù)經(jīng)濟作為一個應(yīng)用性很強的學(xué)科，其核心在于能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題的解決當(dāng)中。因此，在課程設(shè)計中，我們需要設(shè)置一些實踐性的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠動手解決實際問題。例如，在學(xué)習(xí)投資決策的過程中，我們可以設(shè)計一些投資案例，讓學(xué)生通過計算和分析來評估不同投資項目的經(jīng)濟效益，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

第三，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計需要強調(diào)團隊合作和創(chuàng)新精神。在現(xiàn)實生活中，技術(shù)經(jīng)濟的問題往往是復(fù)雜且多變的，需要多方面的知識和技能來解決。因此，在課程設(shè)計中，我們可以設(shè)置一些團隊合作的項目，讓學(xué)生通過合作解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作和協(xié)調(diào)能力。同時，我們還要鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷提出新的問題和解決方法。例如，在講解市場競爭時，我們可以要求學(xué)生設(shè)計一種創(chuàng)新產(chǎn)品，通過市場調(diào)研和競爭分析，提出營銷策略，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

第四，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計需要強化理論與實踐的結(jié)合。技術(shù)經(jīng)濟的理論知識需要與實際案例和問題相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮作用。因此，在課程設(shè)計中，我們需要注重理論與實踐的結(jié)合，即通過分析真實的案例和問題來解釋和應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟理論。例如，在學(xué)習(xí)價格決策的過程中，我們可以選擇一些真實的價格策略案例，通過分析企業(yè)的市場情況和競爭環(huán)境，來解釋和評價企業(yè)的價格決策是否合理。

最后，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。技術(shù)經(jīng)濟的學(xué)習(xí)不僅僅是掌握一些理論知識和方法，還需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如分析問題的能力、解決問題的能力、溝通和表達能力等。因此，在課程設(shè)計中，我們需要通過多樣化的教學(xué)方法和評價方式，綜合考察學(xué)生的各個方面的能力，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。例如，在講解成本控制時，我們可以設(shè)計一些案例分析題，要求學(xué)生通過多個層面的分析來解決問題，以培養(yǎng)他們的分析問題的能力和解決問題的能力。

總之，技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)的重要途徑。通過緊密結(jié)合實際、注重培養(yǎng)實踐能力、強調(diào)團隊合作與創(chuàng)新精神、加強理論與實踐的結(jié)合以及注重綜合能力的培養(yǎng)，我們能夠更好地提高學(xué)生的技術(shù)經(jīng)濟素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。希望我所積累的心得體會能夠?qū)ν杏兴鶈⑹?，共同推動技術(shù)經(jīng)濟教育的不斷發(fā)展。

技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計心得體會篇六

20xx年工作即將結(jié)束，機械機械制造系在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了教學(xué)、教研科研、訓(xùn)練部本科合格評估等各項工作。

我們機制系圍繞學(xué)校"以學(xué)為宗，以師為主，以生為本，以創(chuàng)為能"的指導(dǎo)思想，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，有力地推動了教學(xué)工作?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

全體老師認真、按時參預(yù)學(xué)校、學(xué)院和系內(nèi)的各種會議學(xué)習(xí)，基本做到了集中與分散、理論與實際多形式的學(xué)習(xí)，并且以實際行動來執(zhí)行會議精神，從而在確定程度上提高了思想上的堅決性、行動上的自覺性和工作上的締造性。

20xx年以來，全體老師都擔(dān)當(dāng)了大量的教學(xué)工作，平均每人年課時在400學(xué)時以上，在教學(xué)與工作中，全體老師都能按時完成教學(xué)方案的制定，認真爭論教材，仔細備課，充分做好課前預(yù)備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，留意引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，同學(xué)測評較高。課后認真批改作業(yè)，準時登記成果，加強課后輔導(dǎo)、答疑。

1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進度方案，并據(jù)此組織實施。

2、加強老師到課的.檢查，準時了解各學(xué)科的教學(xué)進度。

3、選擇實行聽課、座談會等方式把握老師教學(xué)質(zhì)量與效果。

4、組織期中教學(xué)檢查。在學(xué)校本學(xué)期期中教學(xué)檢查，對理論教學(xué)進度、實踐教學(xué)進度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、老師理論授課狀況、實踐教學(xué)活動、教學(xué)工作的規(guī)范性進行了檢查。通過檢查，發(fā)覺了一些問題，提出了改進措施，達到了預(yù)期目的。

針對學(xué)校今年進行訓(xùn)練部本科合格評估工作，要求系內(nèi)老師將工作做得更細更認真，重點留意理論教學(xué)、審查一年以來的本科試卷和畢業(yè)設(shè)計。

機制系現(xiàn)有10名老師，老師隊伍的職稱、學(xué)歷和人數(shù)水平得到了提升，職稱方面：正高級職稱1人；副高級職稱3名；中級職稱3名；助教職稱3名。學(xué)歷方面：今年引進了1個博士，8個碩士學(xué)歷，1個本科學(xué)歷。從以上所列明的師資結(jié)構(gòu)中看，經(jīng)過一年來的努力，各方面占比基本趨于合理，職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)有望連續(xù)加強。

1、科研相互溝通：本年度教研室主動組織學(xué)術(shù)相互溝通、研討活動，我們熟識到，學(xué)術(shù)相互溝通是提升不同學(xué)科組老師科研水平的重要形式，通過研討、相互溝通，能夠起到激發(fā)思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的。為此教研室開展了形式多樣的學(xué)術(shù)相互溝通、研討活動，鼓舞系內(nèi)老師省報省級和學(xué)校的教學(xué)爭論項目。

2.09級機制本科教學(xué)文件的匯編：本學(xué)年主動組織老師編寫教學(xué)大綱、試驗大綱和考核大綱，并且順當(dāng)完成學(xué)院的任務(wù)。

3、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)的實踐課在不斷的摸索中，利用黃磊老師作為就業(yè)輔導(dǎo)員有利條件，支配09本科機制、08?？茩C電、機制、模具400人的實習(xí)任務(wù)。此外，教研室全體老師還在努力探究不同專業(yè)不同層次同學(xué)的課程實踐，綜合實踐。

教研室依托重點課程—院級精品課《液壓與氣壓傳動》課程的建設(shè)和進展，在強化科研與課程建設(shè)，科研與教學(xué)協(xié)調(diào)進展方面，取得了確定的成果，學(xué)術(shù)氣氛的形成方面，團隊精神的培育方面都有了自己的特色。老師在科研方面已完成了一系列爭論成果，共發(fā)表文章近15篇，課程建設(shè)也得到了很大進展。

由于機制系選題不慎重，缺少可行性，沒有被學(xué)院省報上。這對為系內(nèi)后期工作做了很好的閱歷。

xxx組織07級本科機制2名同學(xué)和08級本科機制2名同學(xué)參預(yù)的3d動力作品大賽，獲得了一個二等獎和一個三等獎。

總之，在這年我們作了一些工作，但還有許多不足之處，我們將在以后的工作中不斷改進，爭取更好。

技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計心得體會篇七

1、通過這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在整個設(shè)計過程中，我們通過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了xx，xx個，xx，xx，xx定時器各一個。

2、在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。

3、我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是非常大的。

4、在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。

5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出現(xiàn)在另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓(xùn)，使以后布線更加順利。

6、經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設(shè)計也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。

對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！

通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

7、此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

8、在此，感謝于老師的細心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！

技術(shù)經(jīng)濟課程設(shè)計心得體會篇八

通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，通過學(xué)習(xí)中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。

整個工作有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆。

隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領(lǐng)域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度控制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學(xué)習(xí)過程是怎么過來得，可是時間不等人。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進尾聲了，俗話說“好的開始是成功的一半”。

盡管上的選修課時間不長，但我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。本次的選修課對我們很重要，是我們機電子信息工程學(xué)生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識。這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。

實訓(xùn)的時間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習(xí)我們的實際動手能力。這次的實習(xí)使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的`缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書和實踐。

通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人負責(zé)一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學(xué)請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

我們期望通過我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計中，我們學(xué)到以前不懂的知識，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會使我們受益匪淺。

我們希望自己這一次能去工院為期一個月的培訓(xùn)，而這個名單已經(jīng)確定下來了，我也是其中的一分子，我感覺到非常的榮幸能有這樣的機會來進一步的學(xué)習(xí)與研究。我也希望我們電協(xié)越來越好，更希望我們在這一次的國家競賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽。