心得體會是對自己在某個特定經(jīng)歷或事件中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。在寫心得體會時，可以結(jié)合具體的例子和實踐經(jīng)驗，提高可信度。如果你正在尋找心得體會的寫作思路，不妨看看下面的范文，或許能找到一些啟發(fā)。

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇一

半年以來，鄉(xiāng)村振興工作站在鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣鄉(xiāng)村振興局的指導(dǎo)幫助下、各部門共同協(xié)作，密切配合，把鞏固拓展脫貧攻堅成果擺在頭等重要的位置來抓，堅決守住脫貧攻堅勝利果實。推動脫貧攻堅政策舉措和工作體系逐步向鄉(xiāng)村振興平穩(wěn)過渡，確保實現(xiàn)同鄉(xiāng)村振興有效銜接?，F(xiàn)結(jié)合上半年工作述職如下：

認真學(xué)習(xí)黨史知識、深刻領(lǐng)會中央、省、市、縣各項會議精神，不斷提高自身的政治素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提升業(yè)務(wù)水平。結(jié)合“黨史教育”主題教育活動，扎實開展教育，組織辦公室人員集中學(xué)習(xí)《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《中國共產(chǎn)黨簡史》及典型案例學(xué)習(xí)，以此進一步提高我站的黨史能力，形成濃厚氛圍。

制定了雞冠山鄉(xiāng)《20xx年脫貧攻堅成效考核反饋問題整改工作問題清單》，明確了每項工作任務(wù)的完成事件節(jié)點。全鄉(xiāng)共認領(lǐng)工作落實，政策落實，脫貧成效，項目資金4個方面5個問題，對各村各部門反饋的信息及時梳理并已整改到位。

定期組織鄉(xiāng)村振興工作站干部、駐村第一書記、村兩委成員定期召開了工作推進會，對防止返貧致貧動態(tài)與農(nóng)村低收入人口兩項動態(tài)監(jiān)測工作進行了部署調(diào)度，對脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶以及因病因災(zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難戶等對象的收入支出、“兩不愁三保障”及飲水安全狀況等重點方面進行了監(jiān)測，加強了部門協(xié)作，對農(nóng)村低收入人口的動態(tài)監(jiān)測，與鄉(xiāng)民政、教育等部門進行了信息共享，實現(xiàn)了動態(tài)管理全覆蓋。經(jīng)過各村對全鄉(xiāng)220戶已脫貧戶、17戶邊緣易致貧戶及因病因災(zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減農(nóng)戶的排查，目前全鄉(xiāng)未發(fā)生新增易返貧戶與易致貧戶，未發(fā)現(xiàn)“兩不愁、三保障”及安全飲水問題?，F(xiàn)有的幫扶政策、資金支持和幫扶力量總體穩(wěn)定，保持良好，“兩不愁三保障”成果進一步鞏固。

切實發(fā)揮了公益性崗位就業(yè)兜底保障作用，今年以來，我鄉(xiāng)新增脫貧戶公益性崗位13名；組織人員參加創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)30余人，舉辦5次招聘會，鼓勵并推薦脫貧勞動力到縣金山工業(yè)園伍子醉、盛豐玩具廠、佳禾電子等企業(yè)轉(zhuǎn)移就業(yè)，預(yù)計每人每月工資可達3000-4000元左右。

申報了20xx年扶貧產(chǎn)業(yè)項目共計34項，涉及特色產(chǎn)業(yè)扶持項目14個。引導(dǎo)了各村逐步制定好20xx年村集體經(jīng)濟發(fā)展項目計劃13項。圍繞我鄉(xiāng)肉兔、桑蠶等特色產(chǎn)業(yè)，在原有基礎(chǔ)上，進一步加強了蠶絲寶、鴣兔養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)。產(chǎn)業(yè)帶動增收效果明顯，目前基地已帶動53戶53人次參與。同時，雞冠山鄉(xiāng)上半年申報成為省科技特派團對接服務(wù)單位，擬重點在桑蠶產(chǎn)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)、產(chǎn)品深加工等方面與省桑蠶研究所開展技術(shù)合作。以“合作社+研學(xué)基地+桑葚采摘”為模式，打造特色桑蠶養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。在技術(shù)、資金方面雙管齊下，推動我鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)進一步壯大。

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇二

鄉(xiāng)村教育調(diào)研是對農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展?fàn)顩r的全面了解和分析，對于了解和推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展具有重要意義。近期，我參與了一次鄉(xiāng)村教育調(diào)研活動，從中深刻感受到了農(nóng)村地區(qū)教育的困境和希望。在此，我想分享一下我的調(diào)研心得體會。

**第一段：了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀**。

在鄉(xiāng)村教育調(diào)研過程中，我們首先了解了農(nóng)村地區(qū)教育的現(xiàn)狀。農(nóng)村學(xué)校數(shù)量眾多，但教育資源相對不足。師資力量，尤其是優(yōu)質(zhì)教師的不足，是農(nóng)村教育發(fā)展的最大瓶頸。由于經(jīng)濟條件有限，很多家庭難以提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件給孩子們，這也嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)積極性和成績。農(nóng)村學(xué)校的軟硬件設(shè)施，如圖書館、實驗室、體育設(shè)施等也普遍較為滯后，很難滿足學(xué)生的需求。農(nóng)村學(xué)生面臨的文化環(huán)境單一，鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展也難以提供給他們多樣的教育機會。

**第二段：挖掘農(nóng)村教育潛力**。

然而，盡管農(nóng)村教育面臨各種困境，鄉(xiāng)村教師和學(xué)生們依然展現(xiàn)出了巨大的潛力和創(chuàng)造力。鄉(xiāng)村教師面對各種困境，仍然努力提升自己的教學(xué)水平，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法，幫助學(xué)生取得進步。在調(diào)研中，我們看到了一些學(xué)生默默努力、奮發(fā)向上的事例。這些學(xué)生面臨更多的困難和挑戰(zhàn)，但他們逆境中堅持學(xué)習(xí)，努力追求夢想。他們的故事讓我們感到感動和鼓舞，也證明了農(nóng)村教育中潛力的存在。

**第三段：加強鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)**。

為了提升農(nóng)村教育的發(fā)展水平，我們需要加強對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和支持。鄉(xiāng)村教師是農(nóng)村教育發(fā)展的中堅力量，他們掌握著農(nóng)村教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵。通過提供更多的培訓(xùn)機會，借助先進的教育理念和方法，幫助鄉(xiāng)村教師提高教學(xué)能力和水平。同時，政府和社會組織應(yīng)該增加對鄉(xiāng)村學(xué)校的資金投入，改善學(xué)校的硬件設(shè)施，提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。

**第四段：加強農(nóng)村與城市教育的交流與合作**。

除了加強鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和支持外，我們也需要增加農(nóng)村與城市教育的交流與合作。借鑒城市教育的先進經(jīng)驗和教育資源，將城市融入農(nóng)村教育發(fā)展的過程中。同時，鼓勵城市學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校之間的對接與交流，使城市學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生有更多的互動和交流機會。這樣不僅可以提高農(nóng)村學(xué)生的教育質(zhì)量，也可以拓寬他們的視野，增加他們的求知欲望和學(xué)習(xí)動力。

**第五段：全社會共同參與鄉(xiāng)村教育**。

最后，要實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的全面發(fā)展，需要全社會共同參與。家長應(yīng)該重視教育，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。社會組織和企業(yè)也應(yīng)該積極參與農(nóng)村教育，提供贊助和支持，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供更多的資源和資金。同時，政府部門也應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，加強政策支持和監(jiān)管，推動鄉(xiāng)村教育的全面發(fā)展。

總結(jié)一下，在鄉(xiāng)村教育調(diào)研中，我們不僅了解到了農(nóng)村教育的困境，也看到了農(nóng)村教育發(fā)展的希望。通過加強鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、推動農(nóng)村與城市教育的交流與合作、全社會共同參與鄉(xiāng)村教育，我們相信農(nóng)村教育一定能夠取得更加顯著的進步，為農(nóng)村孩子們提供更好的教育機會和發(fā)展空間。

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇三

這次支教活動中我們通過深入小學(xué)教學(xué)、幼兒園啟蒙助教、了解學(xué)科安排，家庭訪談直視百姓教育觀點，學(xué)生問卷調(diào)查等方法了解當(dāng)?shù)亟逃讲⑶彝ㄟ^開展課堂教授知識、座談會等方法普及文化，提高教育水平。最后支教的圓滿成功使我們信心倍增，得出支援貧困農(nóng)村教育的發(fā)展首先要當(dāng)?shù)貙逃淖銐蛑匾暡⑶倚枰獠苛α康闹С?，像我們支教就是一次重要途徑?/p>

引言。

“建國君民，教學(xué)為先”黨的十七x報告明確提出教育是國家發(fā)展民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，這是我們建設(shè)社會主義的和諧社會的根本要求，表明我們黨對教育重要性的認識達到了新的高度。

我國第四次人口普查出青壯年文盲1.8億，有資料表明我國每年仍有400萬的失學(xué)兒童，其中大多數(shù)是因為家庭貧困難以支付學(xué)費導(dǎo)致輟學(xué)的。

此次調(diào)研重在發(fā)展貧困農(nóng)村基礎(chǔ)教育，以自身切實行動研討當(dāng)?shù)亟逃?，發(fā)現(xiàn)問題尋求解決方案。研究的過程中首先調(diào)查當(dāng)?shù)仄骄幕?，然后通過在當(dāng)?shù)匦W(xué)以及幼兒園兩地教學(xué)得到的切身體會，進一步與學(xué)校和啟蒙教育機構(gòu)研討教育弊端，從社會各個方面剖析素質(zhì)教育，提高素質(zhì)教育認知度，以及以支教形式提高當(dāng)?shù)匚幕健?/p>

教育的發(fā)展越來越趨于規(guī)范化，但繁華城市和貧困鄉(xiāng)村教育的差距依然不可忽視。在信息時代快速發(fā)展的今天，教育的地位舉足輕重。貧困鄉(xiāng)村只有通過教育才能改變落后的局勢，因而提高當(dāng)?shù)睾⒆拥目萍嘉幕绞俏ㄒ坏某雎贰?/p>

20xx年的7月xx學(xué)院的13名同學(xué)踏上了探討支援貧困鄉(xiāng)村教育發(fā)展的途徑的道路。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下以及全體隊員的努力下圓滿完成了對xx安莊小學(xué)、智星幼兒園為期10天的支教活動。通過深入小學(xué)教學(xué)、幼兒園啟蒙助教、了解學(xué)科安排，家庭訪談直視百姓教育觀點，學(xué)生問卷調(diào)查等方法了解當(dāng)?shù)亟逃讲⑶彝ㄟ^開展課堂教授知識、座談會等方法普及文化，提高教育水平。

隨著社會的發(fā)展，我國的城鄉(xiāng)教育水平穩(wěn)步提高，城鄉(xiāng)之間的差距也在不斷減小。但是，不可否認的是，城鄉(xiāng)間的教育質(zhì)量仍然存在差距，尤其是在幼兒教育和小學(xué)教育上，差距尤為明顯。首先，我們來看看幼兒教育：

本次支教地點為xx禹城xx鎮(zhèn)的安莊小學(xué)xx幼兒園。幼兒園為民辦幼兒園，分別在xx和xx設(shè)園。

景莊幼兒園設(shè)立在園長自家的院落中，從外觀上看，除卻幼兒園的標(biāo)志和門口的圍欄，與其周圍的民宅并無差別之處，為北方典型農(nóng)村宅院。從308國道下來，向南直行不足400米，即為院落的所在，院落前有一馬路，經(jīng)觀察，可以說是本村的一條主要道路，交通相對來說較為方便，但存在著交通隱患,總結(jié)如下：門口無明顯的標(biāo)牌提示，無減速慢行或是前方學(xué)校的標(biāo)志;門口道路較窄，車輛時有來往，而園方僅設(shè)一道竹木圍欄，無法保證兒童安全;放學(xué)時，門口人員聚集，易產(chǎn)生交通事故。

院落有兩間房，分別為大班和中班的教室，小班位于一個小的房間內(nèi)，與中班的教室相通，另有一間通向中班，安置著一張大床，供兒童休息。院子為兒童游戲活動之所，布置有玩具和滑梯等游戲設(shè)施，地下鋪有橡膠地板，防止兒童跌倒摔傷，但已經(jīng)很臟了，應(yīng)該是較長時間未清理了。院落的西南角上為廁所，是典型的農(nóng)村坑式的廁所，我們認為這里是存在安全隱患的。院子?xùn)|側(cè)為一小廚房，每天有老師輪流做飯給中午留園的小孩吃。

園內(nèi)教學(xué)用具十分簡單，黑板甚至有用木頭上刷黑漆來制作的。平日的教學(xué)工作缺乏相應(yīng)的計劃，多數(shù)是隨老師而定，十分隨意。教學(xué)用書缺乏相應(yīng)的統(tǒng)一性，各種版本都有，十分混亂，并且損毀狀況嚴(yán)重，可見，兒童缺乏相應(yīng)的愛惜書本的教育或是這方面的教育程度稍有欠缺。在我們在我們給院內(nèi)的孩子上美術(shù)課時發(fā)現(xiàn)，給孩子使用的彩筆、蠟筆、彩色鉛筆等用品十分欠缺，可見，這類易耗用品更新緩慢，可以在一定程度上說明幼兒園的資金問題。

在上午較為涼爽的時候，園內(nèi)教師一般會組織孩子們?nèi)ピ鹤永镒霾?。由教師來帶領(lǐng)，在院子里站好隊，此時，院子里排除了游戲設(shè)施，所空余的地方就稍顯小了一些，所以孩子們就不能同時一起做操，也因此使孩子們的學(xué)習(xí)相互間受到影響。除卻做操，孩子們最喜歡的是院子里的游戲設(shè)施，盡管它們已經(jīng)十分舊了，例如蹦蹦床已經(jīng)破了一個洞，可孩子們還是很喜歡在上面玩;還有秋千，座位的地方是用一個廢輪胎連上的，支撐秋千的支架也是不怎么牢固，玩的時候，孩子們就互相扶著，也幸虧孩子的體重較輕，才不會出什么事故。

放學(xué)時，由老師帶領(lǐng)，并不會出現(xiàn)什么大問題，都是老師看見家長了，才會讓孩子走出圍欄，當(dāng)然，這方面的交通隱患，我在上面已經(jīng)提到過了，在這里就不再細說了。午飯大概有20來個孩子會留下，午飯由老師做的，用的大部分是附近仲裁的居民自己種的菜，老師也會一起用餐，因此，食品方面不會出現(xiàn)什么問題。我們發(fā)現(xiàn)，在城鎮(zhèn)中的幼兒園，如果提供午餐，一般會在午餐后再給孩子們提供一些水果或是其他一些零食類的食品，而在這個幼兒園中并沒有，我們猜想可能是資金方面的問題。

園內(nèi)裝飾應(yīng)該是由教師自己布置的，看起來雖然簡單、拙樸卻又不失自然童趣，可見，老師們對幼兒園也是傾注了很多的心血。我們支教的時間正是七月熱得時候，幼兒園為了防止孩子們中暑，大部分時間是讓孩子們在教室里玩的，有時是寫字，背詩等。我們發(fā)現(xiàn)，他們很少會組織做游戲，無論是室內(nèi)還是室外的，在我們支教的十天中，是一次都沒有，而據(jù)園內(nèi)教師講，他們有時是會組織游戲的。

xx幼兒園大概情況便是如此，接下來介紹的是位于xx的幼兒園。

xx幼兒園與xx幼兒園最大的不同之處在于：xx幼兒園是依托于xx小學(xué)，位于xx小學(xué)內(nèi)的校園中，教室的情況相比于xx的幼兒園要好得多，因為是小學(xué)的教室，黑板等一些教學(xué)用具也是很齊全的。

這邊的幼兒教師只有兩個，也就意味著大班和中班是共用一位老師的，并且，老師的教學(xué)也出現(xiàn)了同xx幼兒園一樣的境況，即師資力量薄弱，教師資質(zhì)與城鎮(zhèn)的公立幼兒園的幼兒教師有較大差距。園內(nèi)其他活動于景莊幼兒園并未有多大區(qū)別，但是，因為在小學(xué)內(nèi)，所以相對xx幼兒園來說，孩子們可以活動的空間還是明顯大了許多。xx幼兒園還有一個用水的問題，自來水管根本沒水，得要老師用桶去提，在炎熱的夏季，這無疑增加了老師的負擔(dān)，也造成了很大的困擾。這種情況又從一個側(cè)面反映出了農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的落后，也反映了當(dāng)?shù)匦W(xué)教育一樣存在很大的問題。

再者，我們來說一下小學(xué)教育。我們本次的支教活動同時涉及到了幼兒教育和小學(xué)教育兩個方面，因此，小學(xué)教育現(xiàn)狀也是我們所應(yīng)該關(guān)注的。

本次小學(xué)教育也主要是在兩個莊子分別展開的,雖然兩地間學(xué)生的性格等略有差異，但總體上都存在著這幾個問題：首先，是學(xué)生的基礎(chǔ)較差，尤其是英語這門外語的掌握，聽說讀方面于同年齡的城鎮(zhèn)兒童相比，差距較大，而在寫的方面，則并無太大的差別，這無疑是反映出了，農(nóng)村基礎(chǔ)教育中，只注重寫的問題。其次，學(xué)生面對老師時的性格較為內(nèi)向，不愿與老師進行交流，同時，不交流就使教育教學(xué)更加難以進行，從而形成惡性循環(huán)，不利于建立良好的師生關(guān)系。再者，由學(xué)校的課程老師安排看來，一些老師既擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，又兼具著授課的任務(wù)?？梢?，小學(xué)師資也是存在著缺口的。第四，學(xué)生普通話水平較低，幾乎以使用方言為主，這非常不利于孩子以后的發(fā)展，同時，我們是不是也可以大膽的推測，老師在平日的上課中也是以使用方言為主呢?第五，小學(xué)內(nèi)部設(shè)施雖然較為完全，但是并不具備操場或是其他可供學(xué)生運動的地方，還有上文提到的用水問題，可見，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還并不完備。

以上即為本次支教活動我們的所看、所聞、所思、所想，經(jīng)過我們的支教活動，我們更加深刻的認識到，城鄉(xiāng)教育水平差別較大，教師資源分配不均，農(nóng)村地區(qū)教師資質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象是多么的嚴(yán)重，普及基礎(chǔ)教育，縮小城鄉(xiāng)間的差距是多么的刻不及緩!

在此次支教活動中我們?nèi)硇耐度?，無論是對當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展還是我們自身素質(zhì)的提高都起到了積極作用。本次社會調(diào)研的成員，皆為在全院選出的有能力且勤奮的隊員。大部分有過類似的社會經(jīng)歷，進行本次活動時較為得心應(yīng)手。在隊長的領(lǐng)導(dǎo)之下，全體成員能夠服從組織的紀(jì)律和安排，積極完成各自的任務(wù)。良好的完成了本次調(diào)研工作。

在這次調(diào)研中我們學(xué)會運用各種調(diào)研方法，積極查閱資料，以一種求知的態(tài)度對待每一天的工作，雖然是有辛苦，但最終的成效還是令人滿意的。這次化學(xué)院一米陽光暑期支教團的成員在當(dāng)?shù)氐恼{(diào)研活動得到校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評，影響頗大。為此智星幼兒園特頒發(fā)獎狀給支教團，并給每位支教隊員頒發(fā)了支教榮譽證書。此次支教我們確實做到了文化下鄉(xiāng)、文化宣傳，將山師大的優(yōu)秀文化傳播到辛寨鎮(zhèn)的各個角落。而且以吃苦耐勞的精神完成此次社會調(diào)研，研究了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀及發(fā)展途徑。在此次調(diào)研中每個人收獲頗多，不僅是獨立的意識，更有團隊團結(jié)的意識，還有集體主義，服務(wù)意識。一次調(diào)研，一次學(xué)習(xí)，一種經(jīng)歷。一次提高。

此次調(diào)研我們得出農(nóng)村教育嚴(yán)重落后于城市教育，他們在探討解決措施中存在很多問題。所以我們以支教形式為前提深入鄉(xiāng)村剖析教育難題找尋解決方案，得出支援貧困農(nóng)村教育的發(fā)展首先要當(dāng)?shù)貙逃淖銐蛑匾暡⑶倚枰獠苛α康闹С帧?/p>

為了更加確定結(jié)論的正確性，全體隊員積極討論。羅列每種可能性并逐一排除，力求結(jié)論的正確性。

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇四

馬云作為一位成功的商人，在中國企業(yè)界和全球商界都有著很高的地位和影響力。然而，近年來他的關(guān)注點開始轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村教育，認為教育才能讓農(nóng)村兒童有更多的機會。他在2017年底發(fā)表了一份鄉(xiāng)村教育報告，強調(diào)了中國的鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀和未來的發(fā)展方向。在這篇文章中，我們將探討馬云鄉(xiāng)村教育報告帶給我們的啟示和思考。

根據(jù)馬云的報告，中國的鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀十分堪憂。一方面，鄉(xiāng)村教育的師資力量嚴(yán)重不足，校長、教師等人員流動性大，學(xué)生和家長教育觀念落后，缺乏以文化為基礎(chǔ)的全面發(fā)展目標(biāo)。另一方面，由于經(jīng)濟發(fā)展水平和城市教育水平差距較大，鄉(xiāng)村學(xué)校的教育資源和教學(xué)設(shè)備等方面也存在很大差距。這些問題導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生的教育機會較少，影響了他們的未來發(fā)展。

馬云的報告提出了一些非常具有針對性和實效性的觀點和建議，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了有益的方向性指引。我們可以從以下幾個方面進行思考：

1）加強師資力量建設(shè)，提高農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)水平；

2）注重農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展，不僅要學(xué)會知識，還要關(guān)注身體和思維能力的培養(yǎng)；

3）充分加強教育資源投入，改善農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和硬件設(shè)施等；

4）促進家長和社會的參與，形成良好的教育氛圍和積極的教育氛圍。

這些建議為鄉(xiāng)村教育改革提供了有益的指引，有助于提高農(nóng)村教育的整體水平。

第四段：我對鄉(xiāng)村教育的看法。

我認為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展直接關(guān)系到一個社會的發(fā)展方向和進步程度。缺乏教育會導(dǎo)致社會發(fā)展滯后，鄉(xiāng)村孩子的教育也不應(yīng)該被輕視，這是整個社會共同責(zé)任。幾乎所有人都看到了鄉(xiāng)村教育的問題，但解決問題并不是那么容易。我認為，除了需要政府和企業(yè)的大力支持外，還需要社會和個人的關(guān)注和參與。從我作為一個普通人的角度來說，我可以關(guān)注一些和鄉(xiāng)村教育相關(guān)的信息，關(guān)注一些關(guān)注教育公益事業(yè)的組織和人士。同時，我也會盡力去幫助對鄉(xiāng)村教育有需要的人，因為我們每個人都可以做出貢獻。

第五段：總結(jié)。

鄉(xiāng)村教育是個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，現(xiàn)階段的問題不可能一蹴而就。但是，隨著社會的進步和人們思想的日益開放，我相信這樣的問題一定會得到解決。馬云鄉(xiāng)村教育報告雖然只是一個開始，它的思想和理念一定會發(fā)揮深遠的影響。無論是從政府還是社會方面在不斷發(fā)揮著余熱，即使是我們這些普通人也可以通過自己的力量，為鄉(xiāng)村教育盡一份綿薄之力，助力一個更美好的未來。

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇五

近日，馬云在鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域發(fā)表了重要演講，引起了社會各界的關(guān)注和熱議。我認為，馬云鄉(xiāng)村教育報告提出了許多重要的觀點，這些觀點不僅有助于促進鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，也能夠引起我們對于中國教育的思考和反思。在我看來，馬云鄉(xiāng)村教育報告的核心內(nèi)容包括了以下幾個方面。

第一，教育資源的不平等。在報告中，馬云指出了中國城鄉(xiāng)教育資源不平等的現(xiàn)狀。由于歷史和地理原因，許多農(nóng)村地區(qū)的教育資源嚴(yán)重匱乏，學(xué)校基建以及師資力量都無法與城市相比。這不僅導(dǎo)致了教育質(zhì)量下降，也讓許多優(yōu)秀的農(nóng)村孩子失去了上大學(xué)的機會。因此，解決教育資源不平等的問題是當(dāng)前鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域最緊迫的任務(wù)之一。

第二，教育觀念的轉(zhuǎn)變。馬云認為，在推進鄉(xiāng)村教育發(fā)展的過程中，必須要有教育觀念的轉(zhuǎn)變。由于鄉(xiāng)村地區(qū)生態(tài)環(huán)境好、生活方式簡單，許多孩子在自然環(huán)境中成長，具備天生的創(chuàng)新能力和好奇心。因此，我們不能把城市化的教育模式強加給他們，而應(yīng)該探索出適合鄉(xiāng)村地區(qū)的教育方式，讓孩子們在自然的生態(tài)環(huán)境中，自由發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

第三，關(guān)注師資隊伍建設(shè)。教師是決定教育質(zhì)量最核心的因素。在現(xiàn)實中，鄉(xiāng)村地區(qū)的教師隊伍問題非常突出。由于農(nóng)村地區(qū)離城市較遠，機構(gòu)落后，涉足難度大，許多優(yōu)秀的教師都會選擇到城市去工作。因此，我們需要采取措施吸引更多優(yōu)秀的教師到農(nóng)村地區(qū)工作，提高教師的待遇和地位，激勵他們發(fā)揮更大的作用。

第四，提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和效益。鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和效益是決定孩子們未來發(fā)展的關(guān)鍵。目前，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育普及率雖然得到了提高，但是教育的質(zhì)量和效益仍然存在多方面的問題。從采用新的教育技術(shù)，到建設(shè)更好的教育環(huán)境和設(shè)施，以及提升教育的內(nèi)容和層次，我們需要采取有效的措施來推進鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和效益提高。

第五，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。馬云在報告中強調(diào)，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展必須緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。只有在鄉(xiāng)村經(jīng)濟得到發(fā)展和壯大的同時，鄉(xiāng)村教育才會更好地發(fā)展。因此，我們需要將鄉(xiāng)村教育與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟結(jié)合起來，發(fā)揮教育對于農(nóng)村經(jīng)濟的輻射作用，以及為鄉(xiāng)村居民提供更多的教育機會。

總之，馬云鄉(xiāng)村教育報告為我們展現(xiàn)了推進鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要性，以及鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。當(dāng)下，我們應(yīng)該堅定信心，采取有效措施，共同努力，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展和孩子們的成長打造一個更美好的未來。

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇六

近日，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云發(fā)布了一份題為“馬云鄉(xiāng)村教育報告”的文獻。本文為一名教育工作者，頓感深受，現(xiàn)就此文做出一番評述和感悟。

第一段：馬云的報告為孩子的未來大聲呼應(yīng)。

本次報告，不僅講述了當(dāng)前中國鄉(xiāng)村教育面臨的困境，更深入剖析了這些困難背后的深層原因。作為最成功的企業(yè)家之一，馬云從自身成功經(jīng)歷出發(fā)，提出了“逆向思維”的觀點，并倡導(dǎo)“不靠考試、不逼孩子”的新型教育理念。對于每一個熱愛教育的人來說，這一份報告都為孩子們的未來大聲呼應(yīng)。

整個社會對于教育的關(guān)注普遍偏向于城市教育，而鄉(xiāng)村教育則成為了被忽略的一部分。很多鄉(xiāng)村學(xué)校在教育資源、師資力量等方面都面臨巨大的壓力。國家對于鄉(xiāng)村教育的支持力度需要加大，從而讓鄉(xiāng)村學(xué)生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，為他們將來發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。

第三段：教育不能只是“填鴨式”

“高考狂熱”是當(dāng)前中國教育體制中存在的一大問題。孩子們被要求在高科技時代的信息洪流中鼓起了過硬的文化工具來奪得普通人當(dāng)選的考級資格。這樣的“填鴨式”教育，使得孩子們在學(xué)術(shù)壓力下失去了童年的快樂，從而降低了學(xué)習(xí)的興趣，也不利于孩子們的成長。

第四段：教育要注重性格的培養(yǎng)。

教育不應(yīng)該只著重于知識和技能的傳授，而應(yīng)該更注重性格的培養(yǎng)。只有通過德育的教育，讓孩子們有良好的品德，才能為其將來的成長打下更加堅實的基礎(chǔ)，成為未來有道德、有情感、有責(zé)任心的社會棟梁。

第五段：教育要“倒掛金鉤”

最后，建議我們在教育方面要實行“倒掛金鉤”制度，即優(yōu)秀教育資源倒掛到鄉(xiāng)村教育，重視和鼓勵鄉(xiāng)村教育和教師，縮小城鄉(xiāng)教育差距。同時，教育體制要改革創(chuàng)新，維護教育公平，建立全生態(tài)，全方位的教育體系，塑造“讓天下沒有難做的教育”的美好愿景。

結(jié)語：正如馬云所說：“世界無奇不有，但教育更加奇妙”，教育的影響是深遠的，每一個孩子都值得我們的尊重和重視。如果我們能以心為本，在教育中創(chuàng)造新的價值，讓每個孩子都能受到優(yōu)質(zhì)的教育，那么不僅是“教育公平”得到了實現(xiàn)，更是我們?nèi)祟惿鐣奈磥淼玫搅吮Ｕ稀?/p>

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇七

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和自覺獻身于社會的教育方式。近年來，隨著社會發(fā)展和教育改革的不斷深入，勞動教育在學(xué)校教育中的重要性日益凸顯。本次調(diào)研是為了深入了解勞動教育在學(xué)生中的實施情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)解決措施，提高勞動教育效果。通過這次調(diào)研，我們深刻認識到了勞動教育對學(xué)生成長的重要性。

第二段：整體情況。

我們通過問卷調(diào)查的方式了解到，學(xué)生對于勞動教育的態(tài)度普遍積極。同時，我校不僅為學(xué)生提供了勞動實踐的機會，而且將其納入了課程體系中。但是，對于一些學(xué)生來說，勞動教育并不能真正起到教育作用。這是因為一些學(xué)生在現(xiàn)實中對勞動失去了熱情，沒有克服對勞動的恐懼和不適應(yīng)，很難真正體會到勞動教育的理念和價值。

第三段：問題分析。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，勞動教育在初中學(xué)生中普遍存在的問題是缺乏足夠的實踐機會，勞動內(nèi)容不夠豐富，缺乏生動的勞動教育形式。嚴(yán)肅的教育形式和老師傳授的技能知識與生活脫節(jié)，難以滿足學(xué)生的需求。而對于一些學(xué)生來說，他們對勞動缺少認識和理解，對勞動抱有恐懼和排斥的態(tài)度，如果不及時引導(dǎo)，他們將很難真正了解和體會到勞動的意義。

第四段：解決方案。

我們認為，學(xué)校應(yīng)該通過改進勞動教育的方式，將勞動技能和知識融入到生活中，使學(xué)生能夠更好的理解和體會勞動的意義。更好的勞動教育可以通過多種形式實現(xiàn)，如安排實踐課程、組織文化體驗、鼓勵參與勞動競賽等。讓學(xué)生從多維度的體驗中，了解到勞動的艱辛和重要性，從而在實踐中慢慢接受勞動、喜愛勞動。此外，學(xué)生對于勞動的認知和理解，需要由政策倡導(dǎo)、家庭教育、社會宣傳等多方面來共同進行。

第五段：結(jié)尾。

總之，開展勞動教育是學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工作，是培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和自覺獻身于社會的必要措施。學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)到大，一直到他們成為獨立的個體，都應(yīng)該在勞動中尋求自我發(fā)展。希望學(xué)校各部門加強合作，在教學(xué)中將勞動教育的理念融入其中，并且提出具體的解決辦法，創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓學(xué)生在勞動中真正地感悟生命的意義。

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇八

勞動教育是每個人都必須經(jīng)歷的一項教育。在勞動中，人們不僅能夠掌握實用的技能，更能培養(yǎng)自己的毅力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。通過對學(xué)校勞動教育實踐的調(diào)研及自身體驗，本文旨在深入探討勞動教育對學(xué)生的意義，以及如何有效地推動學(xué)校勞動教育的開展。

意義。

勞動教育能夠幫助學(xué)生理解勞動的意義和價值。在勞動實踐中，學(xué)生可以接觸、認識不同的勞動技能，樹立正確的勞動觀念和價值觀，提高自我管理和自我控制的能力。同時，勞動也能夠培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、吃苦耐勞的精神，增強學(xué)生的自信心和自尊心。

實踐。

通過對學(xué)校勞動教育實踐的了解，我們發(fā)現(xiàn)目前學(xué)校勞動教育開展不夠完善，很多同學(xué)對于勞動缺乏了解和參與。因此，我們需要加強學(xué)校勞動教育的開展，讓更多的學(xué)生能夠參與其中。舉例來說，學(xué)?？梢栽鲈O(shè)勞動課程，鼓勵學(xué)生參與到校內(nèi)工作崗位中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神。

方法。

學(xué)校推進勞動教育需要探究并找到適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加喜歡類似五分鐘工作法這樣的簡短、富有樂趣的學(xué)習(xí)方式。這種方法要求學(xué)生在五分鐘內(nèi)創(chuàng)造出一個小產(chǎn)品，再與同桌一起展示，交流不足和改進意見，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)勞動技能的積極性和學(xué)習(xí)熱情。

影響。

勞動教育能夠影響學(xué)生的一生。通過學(xué)習(xí)勞動，學(xué)生不僅可以學(xué)會如何生存和生活，更能夠?qū)W會如何合理安排時間，如何獲得成功。這些技能和經(jīng)驗將在學(xué)生的一生中發(fā)揮重大的作用，一步一步地幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

結(jié)尾。

勞動教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。通過勞動教育，學(xué)生們能夠?qū)W到很多實用的技能和經(jīng)驗，更重要的是，他們還能夠通過勞動教育來培養(yǎng)自己的品質(zhì)和氣質(zhì)。只有通過加強學(xué)校勞動教育的開展，才能讓更多的學(xué)生從中受益，從中成長。

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇九

鄉(xiāng)村教育是我國教育體制中的一個重要組成部分，為了了解鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀以及存在的問題，我參加了一次鄉(xiāng)村教育調(diào)研活動。在這次調(diào)研中，我走訪了多所鄉(xiāng)村學(xué)校，與教師、學(xué)生以及家長進行了交流。通過這次調(diào)研，我對鄉(xiāng)村教育有了更深入的了解，也深刻體悟到了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。

在調(diào)研中，我了解到鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀存在著不少問題。首先，鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施仍然相對薄弱，校舍破舊，教學(xué)設(shè)備不足，影響了教學(xué)效果。其次，鄉(xiāng)村教師的整體素質(zhì)有待提高，一些教師缺乏專業(yè)知識和教學(xué)方法的更新意識，對于教育教學(xué)理論的研究和實踐經(jīng)驗的積累不夠。再者，鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相對較差，學(xué)生家庭經(jīng)濟條件有限，缺乏良好的學(xué)習(xí)條件。

鄉(xiāng)村教育存在的問題主要集中在鄉(xiāng)村學(xué)校的教育資源、教師素質(zhì)、學(xué)生發(fā)展等方面。鄉(xiāng)村學(xué)校的教育資源相對匱乏，缺乏現(xiàn)代教育設(shè)備和教材，限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師素質(zhì)不高也是鄉(xiāng)村教育存在的主要問題之一，教師師資結(jié)構(gòu)不夠合理，缺乏專業(yè)培訓(xùn)機會，導(dǎo)致教學(xué)水平無法得到大幅度提升。學(xué)生發(fā)展方面，鄉(xiāng)村學(xué)生的發(fā)展機會有限，影響了他們的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展。

第四段：鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)與解決措施。

鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)主要來自于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教育投入等方面。首先，應(yīng)加大對鄉(xiāng)村教育的投入力度，改善鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供更好的學(xué)習(xí)條件。其次，要加強對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和支持，提高他們的教育教學(xué)水平，引進一些專業(yè)人士到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，提升整體教師隊伍的素質(zhì)。此外，還應(yīng)加大對鄉(xiāng)村學(xué)生的資助力度，提供更多的發(fā)展機會，促進鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展。

第五段：個人感悟與展望。

通過這次鄉(xiāng)村教育調(diào)研，我深切地感受到了鄉(xiāng)村教育所面臨的困境，也看到了改善鄉(xiāng)村教育的希望。作為教育工作者，我們要積極關(guān)注鄉(xiāng)村教育問題，主動參與鄉(xiāng)村教育的改革。只有通過大家的共同努力，才能夠讓鄉(xiāng)村學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)他們的人生夢想。我希望未來有更多的資源和機構(gòu)能夠投入到鄉(xiāng)村教育中，為鄉(xiāng)村學(xué)校和學(xué)生提供更好的發(fā)展條件，推動鄉(xiāng)村教育持續(xù)改善與發(fā)展。

總結(jié)：通過這次鄉(xiāng)村教育調(diào)研，我看到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和問題，也對鄉(xiāng)村教育的發(fā)展提出了一些解決方案。鄉(xiāng)村教育的改革與發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，鄉(xiāng)村教育將會有更好的發(fā)展，鄉(xiāng)村學(xué)生的未來也會更加美好。

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇十

隨著城市化進程的快速發(fā)展，鄉(xiāng)村教育問題備受關(guān)注。為了深入了解當(dāng)下鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和問題，我參加了一次鄉(xiāng)村教育調(diào)研活動。在這次調(diào)研中，我親身體會到了鄉(xiāng)村教育的困境和希望，受益匪淺。下面我將結(jié)合調(diào)研所見所感，總結(jié)出一些心得體會。

首先，鄉(xiāng)村教育在師資方面存在差距。在調(diào)研過程中，我們訪問了幾所鄉(xiāng)村小學(xué)和中學(xué)，發(fā)現(xiàn)師資隊伍整體水平較低。一方面，鄉(xiāng)村地區(qū)的優(yōu)秀教師普遍流失，難以吸引人才留在鄉(xiāng)村。另一方面，鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和發(fā)展機會較少，缺乏專業(yè)知識和教育理念的更新。因此，為了提高鄉(xiāng)村教育水平，我們應(yīng)該加大對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和激勵力度，吸引優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

其次，鄉(xiāng)村教育在教學(xué)資源方面存在不足。在我們的調(diào)研中，有一所鄉(xiāng)村小學(xué)連一本辭典都沒有，學(xué)生的課外閱讀非常困難。這個問題不僅限于鄉(xiāng)村小學(xué)，鄉(xiāng)村中學(xué)的實驗室設(shè)備、圖書館資源等也相對匱乏。這使得鄉(xiāng)村學(xué)生面臨著無法獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的問題。因此，我們應(yīng)該加大對鄉(xiāng)村教育資源的投入，改善鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和圖書館書籍，提高學(xué)生獲取各種教學(xué)資源的機會。

再次，鄉(xiāng)村教育在父母支持方面存在缺失。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)許多鄉(xiāng)村學(xué)生的父母對子女的教育關(guān)注度較低。由于工作忙碌、文化程度低等原因，許多鄉(xiāng)村父母對孩子的學(xué)業(yè)進展沒有足夠的了解和支持。這種缺乏家庭教育支持的環(huán)境對學(xué)生成績的影響不容小覷。因此，我們需要加強對鄉(xiāng)村家長的教育理念宣傳，提高他們對子女教育的重視程度，從而營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，鄉(xiāng)村教育需要更多社會資源的支持。鄉(xiāng)村地區(qū)相對于城市來說，社會資源較為有限。在調(diào)研過程中，我們了解到許多鄉(xiāng)村學(xué)校經(jīng)費不足，無法提供良好的教育環(huán)境和教學(xué)設(shè)備。而許多城市的學(xué)校和機構(gòu)，可以通過贊助和支持的方式幫助鄉(xiāng)村學(xué)校改善教育條件。因此，我們應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)更多的社會力量參與鄉(xiāng)村教育事業(yè)，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供更多的支持和幫助。

總之，鄉(xiāng)村教育調(diào)研讓我深入認識到了鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)和問題，也讓我看到了鄉(xiāng)村教育的希望和未來。為了改善鄉(xiāng)村教育，我們需要關(guān)注師資和教學(xué)資源的不足，并加大對鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)和激勵力度，改善鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和圖書館資源。同時，我們也要強化鄉(xiāng)村家長的教育理念宣傳，提高他們對子女教育的重視程度。最重要的是，我們應(yīng)該動員更多的社會資源參與進來，共同為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻力量。只有這樣，我們才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的均衡發(fā)展和全面提高。

鄉(xiāng)村教育調(diào)研心得體會報告篇十一

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生勤勞創(chuàng)造精神和實踐能力的一種教育，它關(guān)系到學(xué)生們未來的生活和現(xiàn)在的成長。同時，勞動教育也是中國教育的一大特色，因此，對勞動教育的研究與調(diào)研顯得尤為重要。最近，我們經(jīng)過對勞動教育的多次調(diào)研與實踐，對勞動教育有了更深入的認識和體會，于是編寫了這篇關(guān)于勞動教育的心得體會調(diào)研報告。

第二段：勞動教育的重要性。

近年來，勞動教育在中國的學(xué)校越來越普及，這一趨勢熠熠生輝。其實，勞動教育在學(xué)校教育中，有著非常重要的地位。首先，勞動教育可以培養(yǎng)學(xué)生對勞動的尊重和熱愛。其次，勞動教育可以促使學(xué)生養(yǎng)成勤勞和堅韌的品質(zhì)。最后，勞動教育可以鍛煉學(xué)生的實踐能力和團隊精神，在這一過程中不斷完善自我、提升自我。

第三段：勞動教育的實踐與問題。

盡管勞動教育在實踐中取得了很好的效果，但是節(jié)目還是存在一些問題。首先，一些學(xué)校的勞動教育與智育教育不夠配平。其次，學(xué)校的勞動教育教師在知識方面需要加強，同時學(xué)校的勞動教育教材也需要全面提高。最后，在現(xiàn)實社會中，一些勞動教育實踐還不能與社會融合，未能最大化發(fā)揮勞動教育的實效。

第四段：如何改進勞動教育。

針對前面提到的問題，我們建議在勞動教育實踐中需要加強對學(xué)生實踐的引導(dǎo)和控制，同時規(guī)范勞動教育教師隊伍的能力和素質(zhì)，并且加強勞動教育教材的更新和升級。此外，我們還建議在學(xué)生實踐過程中實現(xiàn)社區(qū)、公司和學(xué)校的連接，以更好的適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

第五段：結(jié)語。

總之，勞動教育教育不僅僅是學(xué)校教育的一部分，更是一種文化的傳承與發(fā)展。因此，在勞動教育的實踐中，學(xué)校教育和社會文化都需要給予足夠的重視與支持。只有這樣，勞動教育才能在未來發(fā)揮更加重要的作用，成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必要手段之一。