抗戰(zhàn)中的紅色家書心得體會(huì) 紅色家書感悟心得(三篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于抗戰(zhàn)中的紅色家書心得體會(huì)一

不久前，曾有調(diào)查公司對北京、上海、廣州三地的年輕人進(jìn)行了“二戰(zhàn)認(rèn)知現(xiàn)狀”調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，二戰(zhàn)對于年輕一代已越來越“遠(yuǎn)”;對于一些二戰(zhàn)的關(guān)鍵詞，知道的年輕人也越來越少。

70年過去了，生活在和平年代的我們，或許很難理解領(lǐng)悟過去那個(gè)時(shí)代的悲慘和傷痛，也永遠(yuǎn)難以感同身受侵略戰(zhàn)爭的罪惡和災(zāi)難。戰(zhàn)爭的硝煙早已散盡，但讓今天的人們記住，在我們腳下的這塊土地上，曾經(jīng)發(fā)生過最殘酷壯烈的戰(zhàn)爭，發(fā)生過侵略者慘絕人寰的血腥屠殺，有過先烈們浴血抗戰(zhàn)的驚天壯舉，有過“一寸河山一寸血”的悲壯歷史，卻是無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，都不應(yīng)當(dāng)放棄的。

人是不能不懂得歷史的，人們不是不明白這個(gè)道理。據(jù)調(diào)查，74.6%的年輕人希望加強(qiáng)關(guān)于二戰(zhàn)歷史的教育，九成的被訪者認(rèn)為類似今年的紀(jì)念活動(dòng)今后還應(yīng)繼續(xù)。這樣的期望讓我們反思，我們是否很好地創(chuàng)造了讓年輕一代走近歷史的'契機(jī)?

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們對后代的抗戰(zhàn)歷史教育還有不少欠缺。今天我們的歷史教育，基本上是在學(xué)校里開展，由于方式的單調(diào)沉悶，在孩子們眼里，它只是教學(xué)大綱上的一個(gè)章節(jié)，是需要背誦、考核的一種“知識”。而在一些國家里，類似的歷史教育形式多樣。比如，讓學(xué)生選擇一位在戰(zhàn)爭期間被害猶太人的名字，然后用課外時(shí)間調(diào)查他的歷史和被法西斯殺害的經(jīng)過，最后全班交流各自的報(bào)告，老師根據(jù)完成情況打分。

這樣的教育不但切實(shí)有效，而且震撼心靈。孩子們在查詢資料的過程中，逐漸由一個(gè)生命的消失，一點(diǎn)點(diǎn)揭開那段驚心動(dòng)魄的殘酷歷史。它讓已經(jīng)開始有獨(dú)立判斷和分析能力的孩子們，不僅記住了歷史的真實(shí)，也獲得了研究歷史的視角。

時(shí)代的場景變化太大了，要讓年輕一代真正記住歷史，不能停留在概念式的說教上。真正完整有效的歷史教育，是應(yīng)當(dāng)融會(huì)在生活之中的。它不應(yīng)當(dāng)僅僅是在紀(jì)念館里才能看到，只是在書本中才能讀到，它還應(yīng)當(dāng)以豐富、適當(dāng)?shù)男问綕B透到我們居住的街區(qū)和生活的種.種場景之中，這樣才能在耳濡目染中化為整個(gè)民族的“集體記憶”。

“我們不怕死亡，我們怕被遺忘?！眳⒓舆^70年前那場戰(zhàn)爭的老兵們這樣說。但愿我們的歷史教育，能夠早日讓年輕人面對殉難同胞的靈魂作出回答：我們沒有忘記。

關(guān)于抗戰(zhàn)中的紅色家書心得體會(huì)二

75年前的這一天，中國人民在世界正義力量的支持下，打敗日本帝國主義者，迫使日本投降。

1937年7月7日，日本策劃“盧溝橋事變”，發(fā)動(dòng)蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭。他們曾叫囂：一個(gè)月占領(lǐng)上海，三個(gè)月占領(lǐng)中國。然而，事實(shí)上，經(jīng)過八年的戰(zhàn)爭，驕橫不可一世的日本侵略者最終遭到可恥失敗。中國人民付出慘重代價(jià)，但是最終得到了勝利。

抗日戰(zhàn)爭的勝利對中華民族意義重大。自從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始，中國在艱難的近代化過程中，被動(dòng)挨打，屢屢戰(zhàn)敗;僅就中日之間而言，日本就多次發(fā)動(dòng)對中國的戰(zhàn)爭，包括中日甲午戰(zhàn)爭，不僅力圖阻斷中國的近、現(xiàn)代化過程，而且試圖鯨吞中國。百年戰(zhàn)敗史，到1945年8月15日，終于以中國的勝利和日本的失敗而結(jié)束。中國人民也借第二次反法西斯戰(zhàn)爭勝利之機(jī)，從一系列不平等條約中掙脫出來，洗清了百年半殖民地的恥辱，一躍而成為聯(lián)合國安理會(huì)五大常任理事國之一。中國人民的勝利是在世界正義力量支持下得到的，抗日戰(zhàn)爭成為中華民族偉大復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

紀(jì)念這場來之不易的勝利，牢記和實(shí)踐這場勝利的制勝法則，勝利就永遠(yuǎn)屬于中國人民：

中華民族團(tuán)結(jié)一致是勝利的根本。當(dāng)初，日本之所以敢于以小小島國悍然對中國進(jìn)行侵略，主要是看到中國在艱難的近、現(xiàn)代化過程中，中央政府軟弱無力，地方勢力割據(jù)而治，缺少凝聚力。但是，中華民族面臨死亡的絕境，沒有屈服，反而覺醒，組成廣泛的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，以全民族的力量與日本軍隊(duì)血戰(zhàn)，直到勝利。取得這場勝利之后，中國人民絕不允許任何內(nèi)部或外部的力量破壞中華民族的團(tuán)結(jié)，也絕不允許任何人把中國臺灣從中國分裂出去。

自強(qiáng)不息才不會(huì)被動(dòng)挨打，和平發(fā)展才能夠維護(hù)和平。當(dāng)時(shí)日本之所以敢于向中國開戰(zhàn)，還與日本經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力遠(yuǎn)強(qiáng)于中國有直接關(guān)系。1937年，日本工業(yè)產(chǎn)值為61億美元，中國為16億美元;日本年產(chǎn)鋼580萬噸，中國年產(chǎn)鋼不過4萬噸。落后就要挨打，自尊必先自強(qiáng)，發(fā)展需要穩(wěn)定。

善于向歷史學(xué)習(xí)才能不讓前人的血白流。我們今天紀(jì)念這場勝利，是在清醒和理性的態(tài)度下，面對歷史。我們既面對所受的屈辱，也緬懷前人所做出的犧牲，更珍惜得之不易的勝利，目的是面對未來，營造未來。在日本國內(nèi)也有不少有識之士，理性面對這段歷史。但是，日本一些右翼勢力卻一再顛倒黑白，否認(rèn)侵略罪行。所以，走和平發(fā)展之路，必須正確認(rèn)識和對待歷史。日本軍國主義侵略中國的歷史不能忘卻，更不容篡改。日本政府應(yīng)當(dāng)正視歷史，吸取教訓(xùn)，以實(shí)際行動(dòng)取信于中國人民和亞洲各國人民。

回顧中國人民抗戰(zhàn)史實(shí)和整個(gè)中國近現(xiàn)代歷史，放眼當(dāng)今世界現(xiàn)實(shí)，我們更深切地認(rèn)識到，只有國家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國力的增強(qiáng)，中國人才會(huì)有尊嚴(yán)，中華民族才能屹立于世界民族之林，才能為世界和平與共同發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大征程中，弘揚(yáng)民族精神，凝聚民族力量，是實(shí)現(xiàn)我們發(fā)展目標(biāo)的可靠保障，也是我們紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利77周年的根本意義之所在。

關(guān)于抗戰(zhàn)中的紅色家書心得體會(huì)三

在8月逼人的暑熱中，去盧溝橋參觀中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。紀(jì)念館里人流如織，摩肩接踵。在中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利77周年之際，伴隨著各種紀(jì)念熱潮，出現(xiàn)這樣的場景并不足怪。但在沒有慶典的平素往常，該如何推進(jìn)人們追懷歷史的腳步，延續(xù)人們重溫歷史的熱情?

不久前，曾有調(diào)查公司對北京、上海、廣州三地的年輕人進(jìn)行了“二戰(zhàn)認(rèn)知現(xiàn)狀”調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，二戰(zhàn)對于年輕一代已越來越“遠(yuǎn)”;對于一些二戰(zhàn)的關(guān)鍵詞，知道的年輕人也越來越少。

70年過去了，生活在和平年代的我們，或許很難理解領(lǐng)悟過去那個(gè)時(shí)代的悲慘和傷痛，也永遠(yuǎn)難以感同身受侵略戰(zhàn)爭的罪惡和災(zāi)難。戰(zhàn)爭的硝煙早已散盡，但讓今天的人們記住，在我們腳下的這塊土地上，曾經(jīng)發(fā)生過最殘酷壯烈的戰(zhàn)爭，發(fā)生過侵略者慘絕人寰的血腥屠殺，有過先烈們浴血抗戰(zhàn)的驚天壯舉，有過“一寸河山一寸血”的悲壯歷史，卻是無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，都不應(yīng)當(dāng)放棄的。

人是不能不懂得歷史的，人們不是不明白這個(gè)道理。據(jù)調(diào)查，74.6%的年輕人希望加強(qiáng)關(guān)于二戰(zhàn)歷史的教育，九成的被訪者認(rèn)為類似今年的紀(jì)念活動(dòng)今后還應(yīng)繼續(xù)。這樣的期望讓我們反思，我們是否很好地創(chuàng)造了讓年輕一代走近歷史的'契機(jī)?

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們對后代的抗戰(zhàn)歷史教育還有不少欠缺。今天我們的歷史教育，基本上是在學(xué)校里開展，由于方式的單調(diào)沉悶，在孩子們眼里，它只是教學(xué)大綱上的一個(gè)章節(jié)，是需要背誦、考核的一種“知識”。而在一些國家里，類似的歷史教育形式多樣。比如，讓學(xué)生選擇一位在戰(zhàn)爭期間被害猶太人的名字，然后用課外時(shí)間調(diào)查他的歷史和被法西斯殺害的經(jīng)過，最后全班交流各自的報(bào)告，老師根據(jù)完成情況打分。

這樣的教育不但切實(shí)有效，而且震撼心靈。孩子們在查詢資料的過程中，逐漸由一個(gè)生命的消失，一點(diǎn)點(diǎn)揭開那段驚心動(dòng)魄的殘酷歷史。它讓已經(jīng)開始有獨(dú)立判斷和分析能力的孩子們，不僅記住了歷史的真實(shí)，也獲得了研究歷史的視角。

時(shí)代的場景變化太大了，要讓年輕一代真正記住歷史，不能停留在概念式的說教上。真正完整有效的歷史教育，是應(yīng)當(dāng)融會(huì)在生活之中的。它不應(yīng)當(dāng)僅僅是在紀(jì)念館里才能看到，只是在書本中才能讀到，它還應(yīng)當(dāng)以豐富、適當(dāng)?shù)男问綕B透到我們居住的街區(qū)和生活的種.種場景之中，這樣才能在耳濡目染中化為整個(gè)民族的“集體記憶”。

“我們不怕死亡，我們怕被遺忘?！眳⒓舆^70年前那場戰(zhàn)爭的老兵們這樣說。但愿我們的歷史教育，能夠早日讓年輕人面對殉難同胞的靈魂作出回答：我們沒有忘記。