教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟(大全11篇)

心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達(dá)的核心思想。其次，要結(jié)合自身的經(jīng)驗和感受，以真實的語言進(jìn)行表達(dá)，讓讀者能夠感同身受。同時，要注意條理清晰，遵循邏輯順序，使讀者能夠輕松理解。此外，要注意語言簡潔明了，盡量避免使用過于復(fù)雜或晦澀的詞語，讓讀者能夠輕松閱讀和理解。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇一

作為一名教師，言行舉止的重要性不言而喻。教師的言行既代表著自己的形象，也代表著學(xué)校的形象，更代表著未來的希望。一位言行舉止得當(dāng)?shù)慕處煟粌H能夠樹立良好的師德和師風(fēng)，更可以潛移默化地影響著學(xué)生的成長。因此，作為一名教師，我們需要不斷地總結(jié)自己的言行舉止，探索更好的方式來成為一名優(yōu)秀的教育者。

第二段：集中表述。

首先，作為一名教師，我們需要時刻保持良好的情緒和冷靜應(yīng)對各種突發(fā)事件。每一次上課前，我會靜下心來，讓自己的情緒平穩(wěn)下來，用平和的心態(tài)面對學(xué)生，更好地處理課堂中遇到的問題。其次，我們需要遵守規(guī)范，親力親為，做到身先士卒。無論是在工作中還是生活中，我們都要做到身體力行，如同一名合格的軍人一樣，時刻在自己的行為中提升自己的修養(yǎng)和自身素質(zhì)。最后，我們需要認(rèn)真聽取學(xué)生的需要和想法，并在保持原則的前提下，嘗試不同的教學(xué)方法，靈活地掌握教學(xué)節(jié)奏，以期切實提高教學(xué)的質(zhì)量。

第三段：具體方法。

為了更好地做到言行得體，我提出了以下幾點實踐方法。首先是思考，時刻關(guān)注自己的言行是否符合自己的期望標(biāo)準(zhǔn)。在行為上，要避免過度夸大、貶低或事與愿違，而畫虎不成反類犬。其次是言語的措辭，應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)?shù)脑捳Z，避免過于夸大或貶低某個種族、性別、地域等方面的人群，以保證學(xué)生在教育過程中的尊重和平等。最后，要加強自我管理，學(xué)會減少隨意偏執(zhí)和趕超取勝的表現(xiàn)，同時也要學(xué)會聽取學(xué)生的意見并根據(jù)年齡、性別、文化背景等不同情況加以處理。

第四段：實踐案例。

作為一名優(yōu)秀的班主任，我將自己實踐過的一些方法將成功應(yīng)用在班級管理中。首先，尊重學(xué)生的年齡特性，利用生命同步方法，成立了生命學(xué)習(xí)理想化小組。其次，我堅持與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，即使是在課下，也會時刻關(guān)注學(xué)生的生活，反饋在教學(xué)中。最后，通過精心設(shè)計每一個課題，我讓學(xué)生在積極參與中獲得了豐富的知識，成功地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第五段：結(jié)論。

言行舉止是一名教師的最基本素質(zhì)，也是一名優(yōu)秀教師的重要標(biāo)志之一。作為一名合格的教師，我們需要時刻關(guān)注自己的言行，認(rèn)真總結(jié)并不斷改進(jìn)自己的教育方法。只有做到不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能夠成為一名真正優(yōu)秀的教育者。

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇二

教書育人。雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照課標(biāo)要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時最后的評價也要改進(jìn)，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標(biāo)。

為人師表。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模。

終身學(xué)習(xí)。以前總是強調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

關(guān)愛學(xué)生。作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個稱職的心理醫(yī)生。

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇三

教師的言行往往會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，這需要教師具備良好的品德素養(yǎng)和教育意識。本文將從教師言行的重要性、教師言行的影響、教師的心得體會、教師應(yīng)該具備的言行標(biāo)準(zhǔn)以及如何促進(jìn)教師言行素質(zhì)提升等五個方面展開論述。

教師作為教育者和引路人，其言行舉止和行為方式直接影響著學(xué)生的行為和價值觀念。良好的語言表達(dá)能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的思考和行為，優(yōu)秀的行為方式成為學(xué)生模仿的對象，并潛移默化地影響著他們的價值觀及成長道路。因此，教師言行的作用不可忽視。

教師言行對學(xué)生的影響有以下幾個方面。首先，教師言行能夠塑造學(xué)生的品德和人格，對學(xué)生形成良好的人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為高尚的人。其次，教師言行能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績。良好的言行能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的成績。最后，教師言行能夠影響學(xué)生的行為和習(xí)慣。優(yōu)秀的言行、健康的行為方式成為學(xué)生模仿的對象，從而形成良好的行為習(xí)慣。

教師言行和態(tài)度對學(xué)生成長的影響不容忽視，我深深感受到了這一點。在教學(xué)中，我要時刻保持平和、耐心和認(rèn)真的態(tài)度，用真誠的言辭和溫暖的目光鼓勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，努力教育出健康成長的新一代。

教師應(yīng)該具備言行得體、謙虛踏實、敬業(yè)盡職、愛崗敬業(yè)、堅持原則、以身作則等標(biāo)準(zhǔn)。首先，教師言行應(yīng)該得體，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。其次，教師應(yīng)該謙虛踏實，腳踏實地在教學(xué)中履行職責(zé)，努力提升教育水平。再次，教師應(yīng)該敬業(yè)盡職，認(rèn)真對待每一個學(xué)生，不放棄任何一個需要幫助的學(xué)生。最后，教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

五、如何促進(jìn)教師言行素質(zhì)提升。

要提升教師言行素質(zhì)，建議應(yīng)從以下幾方面考慮。首先，教育管理機構(gòu)應(yīng)該加強對教育培訓(xùn)的力度，提高教師專業(yè)能力和教育理論水平。其次，教育管理機構(gòu)還應(yīng)該開展相關(guān)教育活動，提升教師的教育意識和教育素養(yǎng)。再次，教學(xué)中應(yīng)該注重師德師風(fēng)建設(shè)，時刻關(guān)注教師的言行，及時提醒教師規(guī)避不當(dāng)言行和行為。最后，教育機構(gòu)應(yīng)該加強對學(xué)生的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康成長的意識，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的言行。

總之，教師言行對學(xué)生的影響不容小覷，教師應(yīng)該具備良好的言行標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自身素質(zhì)并成為學(xué)生健康成長的引路人。同時，各級教育機構(gòu)也要加強對教師言行培訓(xùn)和管理，提高整個教育體系的教育品質(zhì)，共同致力于培養(yǎng)有志創(chuàng)新、有德有能、具有責(zé)任心的人才。

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇四

一、教師要敬業(yè)愛崗。

教育者要先愛教育。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，卓有成效地工作。

二、教師要愛學(xué)生。

要想做一個好教師，就要愛孩子。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育。教師，當(dāng)然希望每個孩子都能按照規(guī)章制度行事，但孩子就是孩子，他們往往會犯這樣那樣的錯。這就要求我們教師在教育孩子的時候，要從愛孩子出發(fā)，時刻謹(jǐn)記師德規(guī)范，堅持以人為本，尊重學(xué)生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學(xué)生。對那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜。只要多關(guān)心他們，從愛護他們的角度去教育他們，一定能讓他們感受到教師的一片愛心。

有時教師會愛之切，責(zé)之深。但在教育孩子的時候，要有法治意識，一定要掌握合適的度，不可以違法。不能一廂情愿，更不能是強加的，讓學(xué)生體會到教師對他的批評教育是對他的愛護，認(rèn)識到自己的不足。與學(xué)生保持民主、平等的師幼關(guān)系。

我們小學(xué)老師對孩子的愛是一種特殊的情感。教師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會。教師要把愛灑向每一個學(xué)生，尤其是偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立信心，使每個孩子都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的?？梢哉f，師愛是師德的靈魂。

三、教師要以身作則，為人師表。

為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響。我國古代大教育家孔子說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不行?！爆F(xiàn)代教育家陶行知也認(rèn)為教育工作者的全部工作就是為人師表。因此，教師要提高自己的道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

老師是小朋友的榜樣，老師的一言一行，具有鮮明的示范性。幼小的孩子們處于身心發(fā)展的基礎(chǔ)階段，他們?nèi)狈Ρ嫖瞿芰?。教師的言行舉止，學(xué)生極易照樣接受，不會去鑒別。教師要正視自己的言行舉止，起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)，良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，都能感染學(xué)生和家長，使學(xué)生感到可信、可親，家長感到可敬。

四、教師要在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施素質(zhì)教育中體現(xiàn)教師的師德。

傳統(tǒng)教學(xué)歷史悠久，它的教學(xué)觀念和方法束縛了孩子的發(fā)展，尤其與當(dāng)代小學(xué)教師所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代這一重任相悖。我們作為新時代的小學(xué)教師應(yīng)更新觀念，樹立正確的人生觀，充分認(rèn)識傳統(tǒng)教學(xué)中的某些弊端及其危害，摒棄那些重智能輕技能的觀念，本著對下一代高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，大力提倡和發(fā)展“素質(zhì)教育”，為每一位孩子將來在開放的競爭環(huán)境中具有較強的生存能力、創(chuàng)新能力，立于不敗之地奠定堅實的基礎(chǔ)。這是歷史賦于當(dāng)代教師的光榮任務(wù)，也是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的集中的表現(xiàn)。

作為一名小學(xué)教學(xué)工作者，我決心時時處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇五

作為一名教師，言行舉止直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康。教師的規(guī)范言行不僅要求自身高標(biāo)準(zhǔn)自律，還要時刻示范給學(xué)生正確的價值觀和人生觀。在長期的教育實踐中，我深切感受到規(guī)范教師言行的重要性。以下是我個人的一些體悟和心得。

首先，教師應(yīng)該言之有據(jù)、言之有理。作為教育工作者，一個重要的職責(zé)就是傳遞準(zhǔn)確的知識和正確的思想觀念。在日常教學(xué)中，我時刻關(guān)注科學(xué)研究和教育理論的最新發(fā)展，不斷豐富自己的知識儲備。只有通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。

其次，教師要親切待人、真誠對待每一位學(xué)生。學(xué)生是教師的朋友和親人，他們需要得到教師的關(guān)心和愛護。在與學(xué)生相處的過程中，我努力用心去傾聽他們的需求和困惑，積極尋求解決的方法。同時，我也積極關(guān)心學(xué)生的興趣愛好和成長動態(tài)，與他們建立起友好的師生關(guān)系。

第三，教師要正確對待權(quán)威和自由的關(guān)系。權(quán)威是教師的一種資源，但它不應(yīng)該成為教師壓迫學(xué)生自由發(fā)展的工具。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，給予他們充分的表達(dá)和發(fā)展空間。我會鼓勵學(xué)生思考、探索和質(zhì)疑，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。在傳遞知識的同時，我也會尊重學(xué)生的意見和觀點，與他們進(jìn)行平等、開放的討論。

第四，教師要保持良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。教師的行為是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師本人的行為舉止應(yīng)該符合道德規(guī)范。我相信，只有自己做到了，才能要求學(xué)生做到。我努力保持良好的生活習(xí)慣，按時作息，保持身體健康，提高工作效率。同時，我也注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，堅持誠實、守信、正直、善良的原則，做到言行一致。

最后，教師要與時俱進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育水平。教育是一門永遠(yuǎn)不能停止的追求，教師的成長必須與時俱進(jìn)。我不斷參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，拓寬自己的教育視野，了解最新的教學(xué)方法和教育理念。同時，我也積極參與學(xué)校教務(wù)活動，研究教學(xué)改革和教育規(guī)劃，為學(xué)校教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，規(guī)范教師言行是提高教育質(zhì)量和塑造學(xué)生健康成長的必要條件。教師應(yīng)該以身作則，努力成為學(xué)生心目中的榜樣和導(dǎo)師。只有通過自律、關(guān)愛和不斷學(xué)習(xí)的過程，教師才能夠更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能夠健康快樂地成長。我相信只要我們教師們以規(guī)范言行為出發(fā)點，教育事業(yè)必將迎來美好的未來。

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇六

規(guī)范教師言行是教師職業(yè)道德和教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教師形象和學(xué)生的全面成長。作為一名教師，我深深認(rèn)識到規(guī)范教師言行的重要性。通過多年的從教經(jīng)驗和對教育教學(xué)的思考，我總結(jié)了一些體會和心得。

首先，作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng)。教師是學(xué)生的楷模，也是學(xué)生的榜樣。我們要以身作則，言行正派，注重個人形象的塑造。在日常工作中，我要求自己遵守職業(yè)道德規(guī)范，堅守誠信原則，保證自己的言行一致，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待每一位學(xué)生，給學(xué)生樹立正確的道德觀和價值觀。

其次，規(guī)范教師言行要注重尺度和方法。言行的規(guī)范與否直接影響到教師與學(xué)生之間的互動關(guān)系和溝通效果。我深知過于嚴(yán)厲或過于寬容都是不可取的，要站在學(xué)生的角度去思考和處理問題，注重與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系，尊重學(xué)生的個性和權(quán)利。我會用耐心細(xì)致的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和積極態(tài)度。

進(jìn)一步說，規(guī)范教師言行還需要注重言行一致。作為教育者，我們應(yīng)該言行一致，言行不造假、不虛偽，不做兩面派。只有教師的真誠與行動一致，才能贏得學(xué)生和家長的認(rèn)可和尊重。在日常教育教學(xué)工作中，我會注重與學(xué)生的真實溝通，不做偽裝和虛假的人。

規(guī)范教師言行還需要注重文明用語。文明用語不僅是修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是教師的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。學(xué)校是文化的熔爐，教師的文明用語可以傳遞給學(xué)生積極向上的價值觀。我要求自己在任何時候都要用規(guī)范、得體的語言與學(xué)生、家長交流。文明用語不僅體現(xiàn)在口語上，也包括書面語言的使用。我會嚴(yán)格要求自己的寫作，避免使用粗俗低級的詞匯，做到語言文明、言行一致。

最后，規(guī)范教師言行需要加強自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。只有教師具備較高的文化素質(zhì)和教育專業(yè)知識，才能對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。我會不斷提高自身的教育教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和實踐經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我還會加強對各種規(guī)范制度的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的法律意識和紀(jì)律觀念。

總之，作為一名教師，規(guī)范教師言行是我們應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。只有我們自覺規(guī)范自己的行為，才能擔(dān)起教育育人的重任，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我相信，只有融入這種規(guī)范，我們才能成為學(xué)生心中的好老師，教育事業(yè)才能走向輝煌。

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇七

作為一名教師，一定要清楚教師行為規(guī)范是如何的，并且應(yīng)該怎么做到教師行為規(guī)范。下面是本站帶來的教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。

為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：

雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!

不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：

1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。

2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。

4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生.

“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！?/p>

教師是教育活動的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用，教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)道德。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)習(xí)，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強烈愿望，之所以我要干方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學(xué)時，思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺，我會用她時刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德和良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)過《德州三中教師日常行為規(guī)范》后，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劇?/p>

一、為人師表。教師的工作是面向全體學(xué)生——言傳身教，教師的自身素質(zhì)行為，直接影響這學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。教師更應(yīng)在禮儀、儀表上嚴(yán)格要求自己，在校內(nèi)恪盡職守;在社會，遵守社會公德，塑造良好的教師形象。

二、和藹可親，和氣文雅。目光關(guān)注每一位學(xué)生，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。在課堂上，認(rèn)真耐心的對待學(xué)生，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

不能言行過激，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，態(tài)度誠懇，與學(xué)生“亦師亦友”。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要嚴(yán)格要求自己。用自己的一片赤誠之心培育學(xué)生，高尚的人格魅力影響學(xué)生，崇高的師德塑造學(xué)生。才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

共

2

頁，當(dāng)前第。

1

頁

1

2

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇八

及感悟合集（全文）

,供大家參考。

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會及感悟5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會及感悟1

教師道德修養(yǎng)是一個長期的實踐過程，加強自身師德修養(yǎng)，必須做到知行統(tǒng)一，理論和實踐相結(jié)合。教師道德修養(yǎng)不僅要與實踐相結(jié)合，而要從現(xiàn)在、從小做起，一個教師真正完善的道德品行不是一朝一夕形成的，由于人的思想意識的復(fù)雜性、舊習(xí)慣的頑固性、新習(xí)慣培養(yǎng)的艱巨性以及社會環(huán)境的多變性，使得師德修養(yǎng)是一個長期的實踐過程，一個不斷陶冶道德情操和磨練道德意志的過程，一個不斷修正偏見、改正錯誤觀念、訓(xùn)練良好習(xí)慣的再實踐過程。

“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為教書育人的楷模。教師的工作對象，是一個個心靈純潔的學(xué)生，他們的模仿力很強，時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染、潛移默化的影響?！吧斫虅儆谘越獭保@就要求教師時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范、榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的.儀表來影響學(xué)生。以身作則、為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征。教師作為“傳道授業(yè)、解惑者”，作為人類靈魂的工程師，在發(fā)展教育事業(yè)、促進(jìn)兩個文明建設(shè)中起著十分重要的作用。因此，必須從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識、重視師資隊伍建設(shè)，尤其是師德建設(shè)。

師德還指在從事教學(xué)這一特定的工作或勞動中，教師為履行教書育人的職責(zé)所共同遵守的行為規(guī)范。教師在教育教學(xué)過程中，以各種不同的身份交替、重疊地出現(xiàn)在學(xué)生面前，扮演著各種不同的角色。他不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的傳播者，而且是學(xué)生思想品德的培育者、塑造者，同時又是學(xué)生心理的保健醫(yī)生，教師的一言一行、一舉一動，時時處處有意無意地影響著正在成長中的每一個青少年學(xué)生?？梢?，言傳身教對青少年的健康成長有著不可低估的重大意義。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會及感悟2。

在學(xué)習(xí)20_年新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》過程中，我感受到關(guān)心學(xué)生心理健康是當(dāng)前重要的教育任務(wù)。教師要善于從學(xué)生的一個眼神、一個動作、一次發(fā)言等細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機，創(chuàng)造真實感人的教育情境，撩撥學(xué)生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界，從而挖掘?qū)W生自我教育的主動性和積極性。

午休時間，有意參加《給爸爸媽媽一封信》征文活動的學(xué)生來辦公室找我輔導(dǎo)。

作文。

有幾個平時挺活躍的學(xué)生圍住辦公桌，針對我對他們初稿的評語談自己修改的結(jié)果她也來了，順著墻壁一步一步地挨到了我的辦公桌隨著時間的流逝，很多學(xué)生重新回教室去修改作文了，就連幾個后來才到的學(xué)生也與我交換好意見走了辦公室只剩下我和她了，我裝作很認(rèn)真地批改作業(yè)，等待她的主動“出擊”

她的母親在她出生三個月的時候，收拾好行囊，踏上沒有盡頭的打工漂泊之路。她的奶奶身邊除了她之外，還有一個比她大幾個月的堂哥。由于重男輕女觀念的影響，奶奶一直都期望她母親能為她帶來又一個男孫，以延續(xù)她父親這一支的香火。無形中，堂哥得到了爺爺奶奶所有的關(guān)注，她逐漸成為了“二等公民”。一直以來，不管她與堂哥因為什么原因有了爭端，她總是挨批的一方。再加上父母為了生計，常年在外奔波，雖會寄回一些衣物給她，卻無法陪在女兒的身邊，給予孩子更多的關(guān)愛，以致她對父母的印象很淡很淡。

“她哭了，我無法數(shù)清這是她今天的第幾次流下的淚水了。老師讓她領(lǐng)讀英語單詞，她的聲音小得只有我勉強可以聽見，同學(xué)們此起彼伏的‘老師，我們聽不見’的聲音一下子就淹沒了她的領(lǐng)讀聲和啜泣聲。”這是她的同桌在一次作文中對她的記述。她在課堂中從不舉手，一旦老師請她回答問題，無論教師如何激勵，她始終低著頭，自言自語地回答問題，之后坐在座位上抹眼淚。課后老師也積極開導(dǎo)她應(yīng)該勇于表現(xiàn)自己，她面紅耳赤，默默地流眼淚，不做其他的任何回應(yīng)。無奈，為了避免她情緒上如此大的波動，老師只能暫時對她進(jìn)行冷處理，比如她回答問題之后，老師重復(fù)一次她的答案，接著照常上課。或者與她聊天時，教師不企求她的回應(yīng)，自顧表達(dá)自己的看法以及對她的建議。

為了使這孩子學(xué)會自強，也教育其他學(xué)生，我組織了一次主題班會《如何戰(zhàn)勝挫折》。在這次班會中，同學(xué)們熱情洋溢地發(fā)表了自己的看法，同時還用精彩的小品，悅耳的歌聲等形式表達(dá)了積極進(jìn)取、自強不息的主題。我細(xì)細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)此時她眉頭緊鎖，似乎在想著些什么。在“悄悄話”活動中，她寫道：“我渴望能融入同學(xué)這個集體之中，為此我一直在努力著，可現(xiàn)在我認(rèn)識到我還很脆弱，老師，您能幫助我克服我的弱點嗎?”

許久許久，她輕輕地叫了聲“老師”。我馬上表揚她，并接過話茬，“我上學(xué)的時候，一站起來回答問題，也不知所措，腦子一片空白，特別怕面對老師，寧愿走很多冤枉路，也不敢走校門口那條又直又寬又近的大路。我現(xiàn)在的角色是老師了，最想對以前的自己說，曾經(jīng)所害怕面對的一切就如一段夜路，嘗試著去走，終究會走過去的，也沒有自己預(yù)料的艱難，跟白天的時候沒有太大的區(qū)別。今天你已經(jīng)開始嘗試改變自己，你比老師有出息!”我試圖通過與她分享類似的心情為下面的談話營造一個較好的氛圍。

聽完她小聲地講準(zhǔn)備怎樣修改作文之后，我說：“我?guī)湍阒笇?dǎo)這篇作文，你得答應(yīng)我?guī)讉€條件：在每節(jié)課至少舉一次手，盡量大聲地回答問題，每天逐漸減少哭的次數(shù)，做好統(tǒng)計，每周對我對你自己匯報一次。你先試兩天，能做到的話，我們再一起討論作文的修改問題。”她沉默了。

“只有你能幫助自己改變狀態(tài)，老師知道你會接受這個挑戰(zhàn)的，你愿意接受老師這種監(jiān)督方式嗎?”她的眼睛第一次與我對視。

“好。”她微笑了。

兩天后，她赴約了。

我有理由相信，她能逐漸地調(diào)整自己的心態(tài)，因為自信花的種子已在她心中播種下了，現(xiàn)在需要的是呵護與等待!

教師本來就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈、一個生命。而愛是一種最有效的教育手段，當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會親其師而信其道。相信吧!愛心使沙漠變成綠洲，愛心終將澆開自信花。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會及感悟3知識傳授給。

學(xué)生。

教一些做人的道理我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實作為一名教師更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任當(dāng)作一種義務(wù)運用科學(xué)的教學(xué)方法合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育同時最后的評價也要改進(jìn)不能將考試成績作為唯一的評價手段要充分運用綜合的評價的手段將過程作為評價的主要指標(biāo)。

為人師表。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模。

終身學(xué)習(xí)。以前總是強調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

關(guān)愛學(xué)生。作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個稱職的心理醫(yī)生。

教師職業(yè)道德規(guī)范。

心得。

一、自省促進(jìn)自我成長：

教師，為人師，三字包含的內(nèi)容很深，也很廣。不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要對社會負(fù)責(zé)、也對科學(xué)負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。如果在教學(xué)中馬馬虎虎，在大環(huán)境中也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍履行教學(xué)工作而已。如果平時養(yǎng)成了自省精神，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)，更是促進(jìn)自我成長的有效途經(jīng)。我們常教育學(xué)生：“貴在自知之明”。試問自己做到了嗎?這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、善于正確對待學(xué)生：

關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。在客觀上自己認(rèn)為能做到，并且認(rèn)為自己做的很好。但在實際的教育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，師生之間保持一種人格上的平等。即便是我們所為“思想后進(jìn)生、學(xué)習(xí)差生”我覺得只要我們用心，每個學(xué)生都能找到閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。應(yīng)服務(wù)于全體，好生差生都是生;應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

三、必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣：

在新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對我們教師提出了更高的要求，只有不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，如果不能勝任工作，那么工作量就不會有了，現(xiàn)有的知識量也無用了。我和學(xué)生年齡相差并不很大，但和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學(xué)。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。我們此時光有一桶水，也是不足用的。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，我們就有可能被學(xué)生“看不起”，在學(xué)生眼里就是“老古董”!一旦不被學(xué)生看重，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。因此，學(xué)習(xí)本身還在拯救自己。將學(xué)習(xí)與工作合在了一起，我們的美好生活一大半就會在工作中實現(xiàn)。

教師職業(yè)道德規(guī)范。

心得體會。

及

感悟。

5

一、教師要敬業(yè)愛崗。

教育者要先愛教育。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，卓有成效地工作。

二、教師要愛學(xué)生。

要想做一個好教師，就要愛孩子。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育。教師，當(dāng)然希望每個孩子都能按照規(guī)章制度行事，但孩子就是孩子，他們往往會犯這樣那樣的錯。這就要求我們教師在教育孩子的時候，要從愛孩子出發(fā)，時刻謹(jǐn)記師德規(guī)范，堅持以人為本，尊重學(xué)生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學(xué)生。對那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜。只要多關(guān)心他們，從愛護他們的角度去教育他們，一定能讓他們感受到教師的一片愛心。

有時教師會愛之切，責(zé)之深。但在教育孩子的時候，要有法治意識，一定要掌握合適的度，不可以違法。不能一廂情愿，更不能是強加的，讓學(xué)生體會到教師對他的批評教育是對他的愛護，認(rèn)識到自己的不足。與學(xué)生保持民主、平等的師幼關(guān)系。

我們小學(xué)老師對孩子的愛是一種特殊的情感。教師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會。教師要把愛灑向每一個學(xué)生，尤其是偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立信心，使每個孩子都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的?？梢哉f，師愛是師德的靈魂。

三、教師要以身作則，為人師表。

為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響。我國古代大教育家孔子說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不行?！爆F(xiàn)代教育家陶行知也認(rèn)為教育工作者的全部工作就是為人師表。因此，教師要提高自己的道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

老師是小朋友的榜樣，老師的一言一行，具有鮮明的示范性。幼小的孩子們處于身心發(fā)展的基礎(chǔ)階段，他們?nèi)狈Ρ嫖瞿芰?。教師的言行舉止，學(xué)生極易照樣接受，不會去鑒別。教師要正視自己的言行舉止，起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)，良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，都能感染學(xué)生和家長，使學(xué)生感到可信、可親，家長感到可敬。

四、教師要在轉(zhuǎn)變。

教學(xué)。

觀念，實施素質(zhì)。

教育。

中體現(xiàn)教師的師德。

傳統(tǒng)教學(xué)歷史悠久，它的教學(xué)觀念和方法束縛了孩子的發(fā)展，尤其與當(dāng)代小學(xué)教師所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代這一重任相悖。我們作為新時代的小學(xué)教師應(yīng)更新觀念，樹立正確的人生觀，充分認(rèn)識傳統(tǒng)教學(xué)中的某些弊端及其危害，摒棄那些重智能輕技能的觀念，本著對下一代高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，大力提倡和發(fā)展“素質(zhì)教育”，為每一位孩子將來在開放的競爭環(huán)境中具有較強的生存能力、創(chuàng)新能力，立于不敗之地奠定堅實的基礎(chǔ)。這是歷史賦于當(dāng)代教師的光榮任務(wù)，也是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的集中的表現(xiàn)。

作為一名小學(xué)教學(xué)。

工作。

者，我決心時時處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇九

作為一名教師，如何規(guī)范自己的言行舉止，是我們每天都在思考和實踐的重要問題。合理的言行規(guī)范不僅能夠提升教師的專業(yè)形象，還能夠為學(xué)生樹立良好的榜樣，促進(jìn)良好的教學(xué)秩序和教育氛圍。經(jīng)過多年的教育實踐，我深深體會到規(guī)范教師言行的重要性，并總結(jié)了一些心得體會，希望與大家分享。

首先，作為一名教師，要時刻保持良好的教師形象。教師形象是我們觀眾認(rèn)識一個學(xué)校的窗口。因此，我們要時刻保持良好的儀表和著裝，干凈整潔不僅僅是對自己的尊重，更是對學(xué)生的尊重。同時，我們還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律要求和作息時間，做到時間守紀(jì)律，工作促生活，生活促工作，保持良好的精神面貌和積極的工作態(tài)度。

其次，作為一名教師，要講究語言文明和用語規(guī)范。我們要注重培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，用文明的語言進(jìn)行交流，不使用粗俗的詞語或有歧視性的言辭。在與學(xué)生的交流中，要時刻保持平和和善的語氣，力求用理性和溝通的方式解決問題，不以暴力和惡言相向。同時，在批評與表揚學(xué)生時，我們要注重方式方法，用文明的語言表達(dá)出對學(xué)生的批評與鼓勵，做到批評中肯定，鼓勵中指導(dǎo)，以激勵學(xué)生的積極性和主動性。

再次，作為一名教師，要注重個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。教師是社會的引路人，是學(xué)生的榜樣。教師要善于學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和道德品質(zhì)，不斷豐富自己的知識儲備，提升自己的教學(xué)能力。同時，要堅守教育的初心，保持良好的師德師風(fēng)，嚴(yán)禁利用職權(quán)謀取個人利益，嚴(yán)禁縱容學(xué)生的不良行為，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行身體或心理上的虐待。只有做到道德的榜樣，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。

此外，作為一名教師，要在班級管理和學(xué)生教育中設(shè)置明確的規(guī)范與要求。我們要制定合理的規(guī)章制度和行為規(guī)范，包括學(xué)生的課堂紀(jì)律、著裝要求、作業(yè)要求等，并向?qū)W生宣傳解釋，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任和義務(wù)。同時，我們要注重用心和關(guān)懷，了解每個學(xué)生的特點和需求，做到公正對待，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做出相應(yīng)的處置。只有在規(guī)范的基礎(chǔ)上充分尊重學(xué)生的個性和尊嚴(yán)，才能取得良好的教育效果。

最后，作為一名教師，要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我們要積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，及時解決問題，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和指導(dǎo)。只有精心準(zhǔn)備和不斷思考，才能為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。

總之，作為一名教師，規(guī)范言行是我們工作中的必備技能。只有時刻保持良好的教師形象，講究文明用語，提升個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)，設(shè)置明確的規(guī)范與要求，不斷提升教育教學(xué)水平，我們才能真正成為學(xué)生的良師益友，為社會培養(yǎng)有用之材。相信每個教師只要努力實踐，一定能夠在教育教學(xué)工作中做出更大的貢獻(xiàn)。

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇十

一、自省促進(jìn)自我成長：

教師，為人師，三字包含的內(nèi)容很深，也很廣。不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要對社會負(fù)責(zé)、也對科學(xué)負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。如果在教學(xué)中馬馬虎虎，在大環(huán)境中也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍履行教學(xué)工作而已。如果平時養(yǎng)成了自省精神，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)，更是促進(jìn)自我成長的有效途經(jīng)。我們常教育學(xué)生：“貴在自知之明”。試問自己做到了嗎?這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、善于正確對待學(xué)生：

關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。在客觀上自己認(rèn)為能做到，并且認(rèn)為自己做的很好。但在實際的教育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，師生之間保持一種人格上的平等。即便是我們所為“思想后進(jìn)生、學(xué)習(xí)差生”我覺得只要我們用心，每個學(xué)生都能找到閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。應(yīng)服務(wù)于全體，好生差生都是生;應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

三、必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣：

在新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對我們教師提出了更高的要求，只有不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，如果不能勝任工作，那么工作量就不會有了，現(xiàn)有的知識量也無用了。我和學(xué)生年齡相差并不很大，但和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學(xué)。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。我們此時光有一桶水，也是不足用的。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，我們就有可能被學(xué)生“看不起”，在學(xué)生眼里就是“老古董”!一旦不被學(xué)生看重，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。因此，學(xué)習(xí)本身還在拯救自己。將學(xué)習(xí)與工作合在了一起，我們的美好生活一大半就會在工作中實現(xiàn)。

教師言行舉止規(guī)范心得體會及感悟篇十一

近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和改進(jìn)，教師的角色已經(jīng)不再僅僅是傳授知識，而更多的是教育培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。在這個過程中，教師的言行舉止對于學(xué)生的影響是非常大的。作為一名教育工作者，我在多年的教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和感悟，相信遵循以下的一些言行心得，可以幫助我們更好地發(fā)揮教師的作用，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生。

第一段：言行是表達(dá)的方式，體現(xiàn)了教師的素質(zhì)和形象。

教師的一言一行反映了其內(nèi)心的素質(zhì)和品德水平，直接影響到學(xué)生對教師的認(rèn)識和評價。比如，教師態(tài)度誠懇、風(fēng)度翩翩、言談舉止得體，會給學(xué)生留下良好的表率和印象，而舉止不當(dāng)、口無遮攔、肆意妄為的教師，則很容易讓學(xué)生產(chǎn)生反感和厭惡。

如何在言行中體現(xiàn)自己的素質(zhì)和形象呢？一方面是要關(guān)注自己的儀態(tài)，注重個人形象的維護，包括穿著整潔、得體，儀容文明等。另一方面是要注重言語的選擇和表達(dá)，注意不要表露出不恰當(dāng)?shù)那楦泻脱哉?，要避免過激的言行、口吐蓮花或是使用低級下流的詞匯等。

第二段：關(guān)注語言的力量，著重傾聽學(xué)生的心聲。

語言是一種極為重要的工具，教師的語言可以對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。作為教師，我們既要注意自己的語言規(guī)范，又要善于運用語言指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要幫助的地方并作出合適的輔導(dǎo)解答。

在授課中，特別需要教師傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的需求和想法，與學(xué)生間建立良好的溝通渠道。比如，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該留意那些不愛交流的學(xué)生，并積極引導(dǎo)他們參與討論，把自己對某些問題的見解和己見分享給學(xué)生。

第三段：教師作為一個身教者，要身體力行，成為學(xué)生的楷模。

作為一名帶頭人和楷模，在言行中展現(xiàn)自己積極向上的應(yīng)對和解決問題的態(tài)度，無疑是教師最好的表態(tài)之一。在課堂上，教師不僅教導(dǎo)知識，更要傳遞積極的人生觀和價值觀，讓學(xué)生從他們身上學(xué)會成為一個完整的人。

如何成為學(xué)生的楷模？首先，要注重自己的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高與修養(yǎng)，注重對學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助。第二，在言行中堅持健康的生活習(xí)慣、陽光的人生態(tài)度、快樂的情感和家庭精神等方面，給學(xué)生一個好的示范。

第四段：積極發(fā)揮帶頭人的作用，建立和諧的班級氛圍。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要環(huán)境，班級氛圍是否和諧，對于學(xué)生成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為班級的帶頭人，教師有責(zé)任積極發(fā)揮自己的作用，營造良好的班級氛圍。

如何營造和諧的班級氛圍？首先，要重視班級管理工作，定期舉行班會，聽取學(xué)生的意見和建議，以提高班級凝聚力和向心力，讓學(xué)生在和睦的氛圍中學(xué)習(xí)和發(fā)展。其次，要推行班級活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，幫助他們發(fā)展社交能力和團隊協(xié)作精神，塑造班集體品牌。

教師的言行舉止，不僅是學(xué)生的一個樣板和楷模，更是教育價值觀和社會責(zé)任的體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該堅守教育的初心，傳遞正能量，推動教育和社會的進(jìn)步。

習(xí)慣培養(yǎng)和教育價值觀的教育，應(yīng)該是教師言行的重要方向。通過對學(xué)生的正確引導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子維護社會正義、誠實守信、互助合作、尊重他人等諸多美德等多種教育觀念，為他們的成長之路提供了重要的支持和保障。

總之，教師的言行體現(xiàn)了教育者的素質(zhì)和形象，通過言行來塑造學(xué)生的形象，是教育者的一種重要使命。筆者本文總結(jié)的五個方面對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生起到了重要作用。