
- 時(shí)間:2023-01-09 22:22:39
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
推薦花開(kāi)有聲王潔心得體會(huì)報(bào)告一
讀了楊羔寫(xiě)的《執(zhí)著,讓夢(mèng)想開(kāi)花》后,對(duì)我的感觸很深,它讓我受益匪淺。這篇文章主要講的是:湖對(duì)面有一方油菜花田,只是很小很小的一方,但是卻開(kāi)的絢爛無(wú)比,與那大片大片的花海相比,也依然毫不遜色。油菜花雖然是一種很平凡的花,它們不會(huì)挑剔居所,在任何情況下都可以頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
油菜花是一種多么執(zhí)著的生靈??!
它們無(wú)論是雨天還是雪天,都努力把個(gè)兒拔得高高,努力靠向天空,無(wú)聲的微笑,就像是陽(yáng)光一樣,花瓣里滿是明亮的希望。看!夢(mèng)想燦爛了四面八方!
讀完這篇文章后,我發(fā)現(xiàn)我們的生活中也有許多的“油菜花”,她們既不做作的顯擺,也不孤僻的隱藏,她們有著油菜花的堅(jiān)定、樂(lè)觀、自信、執(zhí)著的地向天長(zhǎng),他們高大、勇敢,心里盛著對(duì)人民滿滿的愛(ài),他們是當(dāng)之無(wú)愧的“油菜花”??!
其實(shí)我也是一株小小的“油菜花”,雖然我這株小小的“油菜花”,翠綠的枝葉并未完完全全的展開(kāi),筆直的腰桿并不夠挺拔,艷麗的花苞并未完全的綻放,思想并沒(méi)有他們那么成熟,但是我自信,我相信,只要找到了方向,就一定能舉步向前。
因?yàn)閴?mèng)想就在前方,我們只要努力向前,夢(mèng)想就不會(huì)是夢(mèng),將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。油菜花既然是花,它一定也有一個(gè)花開(kāi)夢(mèng),所以一定要堅(jiān)持不懈,勇往直前。所以夢(mèng)想也是要開(kāi)花的!
油菜花為夢(mèng)想而生,為希望而唱。夢(mèng)想的光芒會(huì)永不泯滅!
執(zhí)著,讓夢(mèng)想開(kāi)花。
推薦花開(kāi)有聲王潔心得體會(huì)報(bào)告二
一、開(kāi)場(chǎng)白(播放歌曲“琵琶語(yǔ)”)
男1:有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待 于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)的聲音
男2:有一盞茶濃的間隙需要去品嘗 在品嘗里靜觀茶葉的沉浮
女1:花開(kāi)花落 茶沉茶浮;
女2:心情積蓄 味道幾何
停頓20秒
男1:伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,校園之聲又如期和你見(jiàn)面了,尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.
合:大家下午好!
男2:我是播音員1 2 3 4
停頓10秒——音樂(lè)停
二、點(diǎn)歌送祝福
女1:英國(guó)的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道:“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”而許多人不了解其寫(xiě)作背景,就說(shuō)那不過(guò)是句廢話。其實(shí)這句話只要明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。
女2:是的!因?yàn)槊靼准竟?jié)更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣,今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝?!防?,為我們所有的同學(xué)們送上一首《明天會(huì)更好》,希望我們的未來(lái)輝煌燦爛!
播放音樂(lè)——明天會(huì)更好
歌曲播放完畢,緊接——
三、學(xué)法指導(dǎo)
女1:經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎么那么難,其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,勤奮是一回事,同樣重要的是有適合自己的學(xué)習(xí)方法,今天的《快樂(lè)學(xué)習(xí)法》將給打家介紹:如何改變閱讀習(xí)慣,提高分?jǐn)?shù)。
男1:由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法,同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi),對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢,導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。
你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀能力嗎?除了掌握大量的詞匯量之外,你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速度,你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習(xí)慣,改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇跡!
男2:一,“指讀”,即為了“集中注意力”,用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞,便停頓下來(lái),無(wú)法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。
女2:二、“唇讀”,即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái),或即使不出聲,嘴唇蠕動(dòng),或腦子里也在想著讀音,無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。
女1:三、“回讀”,也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí),返回句首甚至段首重讀;還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生心理定勢(shì),即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂,因此反復(fù)多遍,浪費(fèi)很多時(shí)間。
男1;四、“譯讀”,即在閱讀過(guò)程中,不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯,通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。
女2:聽(tīng)了以上介紹,大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢?希望每一位同學(xué)都可以從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
女1:在水一樣幽深的風(fēng)景里,他們的文章如音樂(lè)般回蕩;伸出我們?nèi)跞醯氖种福ソ佑|文學(xué)最美的地方 大家好,“佳作欣賞”欄目又跟您見(jiàn)面了
停頓5秒(播放音樂(lè)“童年”)
女2:青春是僅屬于你一次的花季,讓你在幸福的時(shí)候,要倍加珍惜,苦難的時(shí)候,要倍加堅(jiān)韌,細(xì)心地采擷每一種花的標(biāo)本,留住那永恒的生命的芬芳,今天我們帶給大家的是散文《青春?理想》:
男1;我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě)眩w味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執(zhí)著。
女1:人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想?
男2:人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
男1:有一位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上?!彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開(kāi)始,如果不僅遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們,你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
女2:前人說(shuō)得好,“有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志”,那些無(wú)志之人的“志”,就是美夢(mèng),就是所謂的“理想”,他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學(xué)們,你是立長(zhǎng)志之人,還是常立志之人呢?
男2 :梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球?!弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?,飲一路風(fēng)塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)!
音樂(lè)繼續(xù),停頓30秒,播放“初雪”
男1:常有人問(wèn)“面對(duì)命運(yùn)我該如何選擇,命運(yùn)究竟是失敗者的借口,還是無(wú)法抗拒的結(jié)局?!苯酉聛?lái)的這首詩(shī)就能告訴你答案,請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《命運(yùn)》。
男2:命運(yùn), 是一個(gè)人,他隨時(shí)隨地在你身旁,他想讓你干什么你就得干什么。
女1:命運(yùn), 是可以掌握的, 在每個(gè)人的心中,有著不同的對(duì)命運(yùn)的設(shè)想。
女2:命運(yùn),你看不見(jiàn)他,但你的命運(yùn)只有兩個(gè)人知道。一是上天,另一個(gè)就是你的命運(yùn)。
女1:命運(yùn),是很難讀懂的。時(shí)不時(shí),命運(yùn)還會(huì)被別人誤解。
(隔5秒)
男1:給我一次困難,讓我懂得克服; 給我一次挫折,讓我經(jīng)受磨練;
男2:給我一次失敗,讓我學(xué)會(huì)承受; 給我一次恥辱,讓我理解振作。
女1:命運(yùn),就是這樣,困難、挫折、失敗、恥辱,五味俱全;克服、磨練、承受、振作,懂得人生的真諦。
男1:命運(yùn),就像是寫(xiě)作時(shí)手中的筆, 只有自己可以掌握。
五、結(jié)束:
男2:今天,我們闡述了對(duì)青春、理想以及命運(yùn),講述了一個(gè)個(gè)的故事。時(shí)間像指尖劃過(guò)的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然逝去。轉(zhuǎn)眼,今天的廣播已接近尾聲,歡迎您下次聆聽(tīng),繼續(xù)我們的心路旅程。老師、同學(xué)們下周再見(jiàn)!
播放音樂(lè)
推薦花開(kāi)有聲王潔心得體會(huì)報(bào)告三
這世間,唯有他和他摯愛(ài)的詩(shī)詞,只剩由時(shí)光來(lái)牽線的心靈的交匯,只剩那絢爛花開(kāi)的時(shí)光。
——題記
有風(fēng),自田壟旁搖曳而來(lái),桂花開(kāi)了,香甜的氣息絲絲縷縷鉆入鼻腔,滲入心房,勾人心魄。它使深秋懸停的空氣變得甜膩,使烈火涂紅的暮色變得浪漫,天地萬(wàn)物緘默,唯有這一樹(shù)桂花,釀出了浪漫美好的秋的曲目。
花開(kāi)時(shí)節(jié),我與外公在詩(shī)詞的世間陶醉。
外公上過(guò)學(xué),滿腹詩(shī)書(shū),能使他陶醉的只有詩(shī)詞,即使已年過(guò)花甲,卻也常捧著一本詩(shī)詞。就著晚風(fēng),外公抱著幼小的我,開(kāi)始吟誦,他眉梢微揚(yáng),眼底的笑意似乎能將這個(gè)世界舉起,眼角的細(xì)紋,流淌著厚重的歷史長(zhǎng)河,他誦:“花褪殘紅青杏小,燕子飛時(shí),綠水人家繞?!甭曇羲凭d長(zhǎng)的秋雨,又如不舍的秋風(fēng)。
我被這低沉的聲音吸引了,一字一句認(rèn)真念著,外公用他低沉蒼勁的音調(diào)追上了我,沉穩(wěn)總在活潑之后。
桂花被風(fēng)吹的飄落了幾朵,香甜味更濃,我與外公在花海里,在含蓄溫婉的意境里忘我。
后來(lái),我也由扎著羊角辮的小女孩變?yōu)橥ねび窳⒌纳倥?,又是一年桂花開(kāi),依舊那么浪漫,我也再次回到了外公的身邊。
兩人站在田埂上,我望著外公,熠熠的光暈下裁下他輪廓的剪影,他就這樣佇立著,我感受到他的肅穆與沉醉,我的心也沉靜,不覺(jué)吟道:“年事夢(mèng)中休”“花空煙水流”低沉的聲音追了上來(lái),依舊是童年記憶中的沉穩(wěn),不知何時(shí),卻添了蒼老,桂花悄然飄落,落在我的肩上,甜膩的氣息時(shí)時(shí)霸占我的心房,原來(lái)一切都沒(méi)有改變。
稍寒的空氣凝住,泛著柔光的夕醺打著旋兒,吟誦間,我與外公徜徉于文學(xué)的燦爛長(zhǎng)卷,花開(kāi)時(shí)節(jié),我與外公分享這瑰麗的千年精魂。
桂花依舊開(kāi)著,淡黃的小花透露著典雅與溫柔,香氣馥郁濃烈,恰似外公對(duì)我的愛(ài),又似長(zhǎng)短句的動(dòng)人韻律。
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