最新高中生拜訪老師心得體會范文(實用18篇)

心得體會是我們通過實踐經(jīng)驗得出的精華，可以與他人分享和交流。如何在心得體會中展現(xiàn)自己的觀察力和思考能力？這些心得體會范文從不同角度和視角出發(fā)，反映了作者對自身經(jīng)歷的獨特思考和感悟。

高中生拜訪老師心得體會篇一

在秋高氣爽的季節(jié)里，我有幸參觀了本市的一位著名導師的工作室，并有機會與導師進行深入的交流。這次拜訪不僅讓我受益匪淺，也讓我對藝術有了更深的理解和感知。

我們的拜訪是在導師繁忙的工作日進行的，工作室位于一座舊式建筑中，內部充滿了各種各樣的藝術作品。導師的工作臺被各種精致的工具和未完成的作品環(huán)繞，給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我不僅欣賞到了導師的精湛技藝，也感受到了他對藝術的熱情和執(zhí)著。

在交流中，導師分享了他的藝術觀和創(chuàng)作理念。他強調了藝術家應該始終保持對藝術的敬畏和對藝術的熱愛，他提醒我們藝術不僅僅是技術，更是情感和靈魂的表達。這讓我意識到自己在藝術創(chuàng)作中需要更加注重情感和個性的表達，從而提升我的作品層次。

我驚訝于導師在看到我的作品時，對我的評價和指導。他對我的作品提出了寶貴的意見，讓我意識到自己在創(chuàng)作中需要改進的地方。通過這次訪問，我深刻理解到藝術的道路永無止境，我們需要不斷地學習和探索，才能更好地表達自我。

通過這次拜訪，我對藝術有了更深的理解和感知。我明白了藝術不僅是技術，更是情感和靈魂的表達。這次訪問讓我意識到自己在藝術創(chuàng)作中需要更加注重情感和個性的表達，從而提升我的作品層次。我感謝導師對我耐心的指導和無私的分享，讓我在藝術之路上找到了方向。

高中生拜訪老師心得體會篇二

這次我有幸拜訪了我的高中歷史老師，李老師。我?guī)е鴮λ木囱龊透屑ぶ樘みM了她家的大門。

李老師是一位經(jīng)驗豐富的中年女教師，她熱情而富有活力。走進她的家，首先映入眼簾的是墻上一排掛滿獎狀的獎狀墻，它們記錄著李老師多年的辛勤付出和取得的成就。我對此深感敬意，同時也激勵著我向她學習。

我們坐在客廳里，開始了深入的交談。李老師首先分享了她的教學理念和教學方法，她強調學生是課堂的主人，鼓勵我們積極參與，主動思考。她還分享了一些她如何幫助我提高學習歷史的興趣和能力，這讓我深受啟發(fā)。

在這次拜訪中，我與李老師交流了許多關于學習方法和學習心態(tài)的問題。她給我提供了一些非常實用的建議，如制定合理的學習計劃，保持積極的學習態(tài)度，以及如何處理學習壓力等。我受益良多，這些建議不僅對我目前的學習有所幫助，而且對我未來的職業(yè)生涯規(guī)劃也有深遠的影響。

在這次拜訪中，我與李老師建立了一種深厚的友誼。她鼓勵我繼續(xù)努力學習，追求卓越。我深深地感受到了她的關心和支持，這讓我更加堅定了自己的學習目標。

總的來說，這次拜訪讓我受益匪淺。我不僅向李老師表達了我的敬意和感激之情，也從她身上學到了很多有價值的知識和經(jīng)驗。我深感教育的力量，并決定將李老師作為我的榜樣，努力追求自己的學術目標。同時，我也明白了自己的責任，即以實際行動回饋社會，為社會做出貢獻。

高中生拜訪老師心得體會篇三

第一段：引言（大約200字）。

拜訪老師是我多年來一直期盼的事情。老師是我們孩子成長道路上的引路人，他們承載著我們的夢想，給予我們正能量。那天，我有幸拜訪了我的數(shù)學老師李老師。這次拜訪讓我有了更深刻的對老師的認識，也給我留下了難以磨滅的印象。

第二段：認識老師（大約300字）。

進入李老師的辦公室時，我首先被他回頭致意和親切的笑容所打動。李老師擁有一雙慈祥的眼睛，眼角有著歲月的痕跡，但卻仍然流露著一份熱情與智慧。他年近耄耋，卻精神矍鑠，給人以穩(wěn)重與安全感。他談吐間透露出深沉的學識和豐富的閱歷，他告訴我他曾在一個小山村里教書20多年，耕耘于鄉(xiāng)村教育這片熱土，從中獲得了無盡的快樂。通過與李老師的交談，我真切感受到他對教育事業(yè)的熱愛與付出。

第三段：李老師的教學理念（大約300字）。

李老師用扎實的數(shù)學功底和高超的教學技巧贏得了學生們的尊敬和喜愛。他注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生勇于探索，獨立思考。他善于引導學生思考問題的關鍵，讓學生們在解決問題中不僅掌握知識，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。他總是給學生提供一個寬松、自由的學習氛圍，讓他們在輕松的氛圍下探索興趣和潛力。李老師在傳授知識的同時也注重人文關懷，他耐心傾聽學生的困惑并給予指導，我也從他身上受到了很多的啟發(fā)。

第四段：與老師交流的收獲（大約300字）。

在與李老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)他對于數(shù)學的理解遠超我想象。他引導我拓展了思維，讓我明白數(shù)學不僅僅是同學們通常所以為的一堆公式和計算，更是一種抽象的語言和思維的工具。他通過一些有趣的例子和問題，讓我對數(shù)學產生了濃厚的興趣。與李老師的交流還讓我了解到，教育是一個培養(yǎng)人的過程，老師是一個知識和智慧的傳承者，他們付出的不僅僅是知識，更是自己的心血和智慧。

第五段：總結感悟（大約200字）。

通過這次拜訪，我深深地感受到了李老師對教育事業(yè)的熱愛和付出。他是一位有著高尚情操和人格魅力的老師。他在我心中樹立了一個榜樣，激勵我在學習和生活中克服困難，追逐夢想。我相信每個人都有自己敬愛的老師，通過與他們的交流與接觸，我們能獲得更多的收獲和啟發(fā)。希望在未來，我也能成為一位像李老師一樣的有愛心和智慧的好老師，用自己的言傳身教去影響更多的學生。

高中生拜訪老師心得體會篇四

初次拜訪老師，總會有些緊張與拘謹。然而，高中時期是一個關鍵時期，良好的師生關系可以對學生的未來產生深遠的影響。因此，我決定拜訪我的歷史老師，與老師溝通交流，傾聽老師的教誨和建議。在此次拜訪中，我獲得了許多寶貴的體驗和啟示，以下是我的心得體會。

第一段：拜訪前的準備。

在拜訪前，我仔細思考了自己對歷史學科的理解和認識，并查閱了一些歷史文獻，以便和老師有一個更深入的交流。在跟老師預約時間時，我也提前告知老師我希望交流的內容，讓老師有充分的準備。此外，我也認真準備了一些問題，以便在交流中更好地引導對話。

第二段：交流過程。

在老師的辦公室里，我與老師進行了一個小時的交流。我向老師請教歷史學科的學習方法、策略和技巧。老師給了我很多寶貴的建議，例如通過大量閱讀擴大歷史知識面、多做思維導圖梳理歷史知識結構等等。我們還就當今歷史教育的一些問題進行了深入探討，例如怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)來更好地學習歷史等等。交流中，我也提出了一些我對歷史學科的困惑和疑惑，老師給了我很多好的解答和啟示。

第三段：交流的收獲。

這次拜訪收獲頗豐，我對歷史學科的認識有了更加深入的理解和認識。老師給我提供了許多有益的建議和指導，有效地解決了我在學習歷史學科中所遇到的問題，并對今后的學習有了更加系統(tǒng)和有條理的規(guī)劃。

第四段：缺陷和改進。

在此次拜訪中，我也發(fā)現(xiàn)了一些還需要改進的地方。我覺得我在交流過程中表達得還不夠清晰明了，而且有時會過于依賴老師的回答，沒有盡到自己應有的職責。這讓我認識到在今后的自我學習中，要更加注重提高自主學習能力和思維能力，能夠主動思考和解決問題。

第五段：感想。

通過這次拜訪，我深刻地認識到了老師在學生的生涯中扮演的重要角色，老師為學生提供了寶貴的機會和資源，促進了學生的成長與進步。同時，也讓我認識到了自己在學習中的不足之處和發(fā)展方向，激發(fā)了我對學習的熱情和興趣。今后，我將更加勇于面對困難，勇于探索和實踐，努力成為一名獨立思考、自主學習的學生。

高中生拜訪老師心得體會篇五

近日，我有幸拜訪了一位深受我敬愛的老師，并參與了一場難以忘懷的交談。這次經(jīng)歷給了我很多思考的機會，讓我更深刻地理解到教育的重要性和老師的偉大。在這篇文章中，我將分享我拜訪完老師后的心得體會。

第一段：認識老師。

在我的記憶中，老師是我們成長道路上的指引者和啟蒙者。因此，我對這位老師充滿了敬佩與想法。他是一位資深教育工作者，擁有豐富的教學經(jīng)驗和獨到的見解。在這次拜訪中，我可以近距離地觀察他的工作環(huán)境、沉浸在他所創(chuàng)造的教育氛圍中，深深感受到了他的專業(yè)精神和奉獻精神。

第二段：聆聽與交流。

與老師的交談，是我最期待的部分。他傾聽我的困惑和疑慮，耐心解答我的問題。這是我與老師之間的一次深刻交流，我滿懷敬意地聆聽他的建議和指導。他的言辭真摯而深入，不僅使我明確了自己的興趣和長處，而且在教育的道路上給予了我極大的啟示。通過這次交流，我學會了更多關于教育的內涵與價值，也確信老師們所承擔的責任和使命。

第三段：感受與教育的重要性。

在和老師的交流過程中，我深切感受到教育的重要性。我意識到，教育不僅是傳遞知識和技能的途徑，更是培養(yǎng)學生個性與品格的關鍵。老師們通過引導和激發(fā)學生的潛能，讓他們不斷成長和進步。而這個過程需要遵循正確的教育理念和方法。在我與老師的交談中，我看到了他極力提倡學生自主學習和探究的態(tài)度。這些都觸動了我內心最深處的感悟。

第四段：教師的偉大。

拜訪完老師后，我對教師的工作產生了更深層次的認識。教師所要背負的責任是無與倫比的。他們需要面對各種學生和問題，需要用愛去教育、去感化。他們需要不斷地學習和成長，保持對新知識和新教育理念的敏感度。他們還需要有耐心、有毅力和敏感的洞察力，以應對每個學生的個性和需求。我由衷地敬佩所有的教師，并對他們的工作表達深深的感激之情。

第五段：啟示與展望。

拜訪完老師后，我更加明確了自己的未來發(fā)展方向。我決定學習和努力，成為一名有責任感和愛心的教師。我希望在教育事業(yè)中，以我的熱情和專業(yè)知識，去激發(fā)學生的興趣和潛能，給予他們成長與進步的機會。我希望自己能夠成為學生們的引路人和朋友，與他們一同成長。

總結：

拜訪完老師后，我對教育的理解和認識提升了一個新的層次。我深刻感受到教育的力量和教師的偉大。我也更加堅定了自己成為一名教師的決心。我相信，只有融入愛和奉獻的教育中，才能真正地使學生們成為有價值的人，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。我將倍加珍惜這次拜訪老師的機會，將學到的理念與方法應用到未來的教育實踐中，成為一名有影響力的教師。

高中生拜訪老師心得體會篇六

我有一位高中恩師，對我非常好，后來他調進政府機關任職。

工作后不久，我更有幸成為他的下屬，在一個辦公室工作，受到了他無微不至的兄長般的關懷。他為人勤奮、儒雅、謙遜、敬業(yè)，與他共事的幾年間，我從他身上學到很多，也潛移默化地受他影響非常大。

好幾年前，他憑自己的努力考入某局副局長，后又憑實力考入上一級更高的部門任要職。

春節(jié)期間，我曾和先生拜訪過他，一看，驚呆了，他人消瘦的很，獲悉他因為過度操勞，得了心肌炎。閑談間，師母告訴我，他這人對工作太負責任，可惡的官場，有時為了辦成事情，就得進行酒文化。他本不勝酒力，可是為了能夠貸到銀行的巨款為局里辦實事，面對一茶杯高度烈酒，脖子一仰就得飲盡;為了應付上級檢查，招待檢查團的席間，作為最年輕的局長和分管負責人，他同樣也是和顏相迎來賓，敞胃笑納酒精。加上分管事務的艱辛繁雜和自己追求完美的個性，久而久之，身體虧損了很多。

這次造訪，拉開門的瞬間，我見他人更消瘦，身體依舊沒有還原，蒼白取代了以前的紅潤，弱不禁風，面黃肌瘦。一時我感覺很心酸很心疼。先生也是他的學生，僅高我兩屆。噓寒問暖后，他問起我和先生的工作情況，我回答自己很累。他以自己的感受諄諄告誡我說：“你的性格和我很像。我現(xiàn)在很后悔我的勤奮與努力。人就像一張弓，不要拉滿，拉六七成就行了?！?/p>

我聯(lián)想起自己，確實，近年來，我本人客觀上工作很忙，但主觀上我太努力、追求完美的個性，雖然工作出色，但盛名之下的我身心疲憊不堪。在我生活的城市，因為我的努力，很年輕的我在政府機關小有名氣，提到我，別人都用艷羨的目光看我、評價我，覺得我年輕有為，前途無量，領導贊揚我是好下屬，下屬贊揚我是好領導，近來也傳將要擢升之訊。殊不知我為了工作作出多少努力，回去還要擔當一個好母親、好妻子。有誰知道一個月熬夜20個晚上到一點、兩點的我完成工作后的頭疼欲裂，第二天白天仍然還得神采奕奕。仗著年輕，我透支著我的健康和生命。

今天，看老師，我頓悟很多，人不要太累，身體永遠是第一，不要追求太完美，所有的功名利祿與健康生命相比，真得是過眼云煙、糞土草芥。

所以，心底祝福恩師健康的同時，來好網(wǎng)談以上，和勤奮努力、忘我工作的上班媽媽共勉。

雖然在論壇上仰慕王老師很久，也從王老師那里學到了很多鋼琴教學的知識，但是從未與王老師本人謀面。帶著欣喜與期待，寒假回蘇州，終于得以有機會帶犬子松松去請教王老師了。

到了王老師家，王老師很熱情地接待我們。首先給松松進行了練耳的測試，松松大體上還可以，不過太高和太低的音以及和弦的轉位還有待提高，因為我們在家沒練過。另外還聽了兩首兒童歌曲，王老師測試了拍子和調性，松松把二拍子聽成了四拍子，四拍子聽成了二拍子，調性上面因為是中國民族五聲調式，b羽調松松聽成了b小調，我覺得也勉強可以，畢竟我還沒教他五聲調式的感念。接下來是視唱的測試，松松高音譜號的還可以，低音譜號的一條錯看成高音譜號了，看譜不仔細。最后王老師讓松松彈了兩首鋼琴曲，我們準備了一首大湯二的《諧謔曲》和小湯八的《閑聊波爾卡》，王老師大體上表示肯定松松的鋼琴技巧。

看過之后，王老師還把松松抱到懷里談心，問了他年齡、上學、彈琴等等問題，非常和藹，還給松松糖果吃，松松很靦腆，還不敢要，王老師硬塞給他他才要了。另外，王老師給我們提了忠懇的建議，首先他肯定了我對松松的前期教育，認為是比較成功的，已初具雛形。他的建議歸納起來有三條：

了滿分。這一點我很贊同。

第二條，他說松松性格比較內向，適合搞作曲，不適合搞演奏，因為演奏家要比較擅于表現(xiàn)自己，但是思考往往不深入。搞作曲的人需要深入思考問題。

第三條，他建議我除了自己教之外，還要另外請名師指導，畢竟一個人的思維有局限性，不要限制了孩子的發(fā)展。孩子的成長關鍵期也就這五六年，錯過了這個時期，也就錯過了一輩子，小學畢業(yè)以后也基本定型了。所以現(xiàn)在孩子正處于頭腦快速發(fā)育，需要大量灌入知識養(yǎng)分的時候，要舍得投資，有舍必有得。搞音樂這一行，要出人頭地，不能流于一般，必須拔尖，做頂級人才。

我覺得王老師這番話還是發(fā)自肺腑的，對我有很大的啟示和幫助，也為松松未來的發(fā)展指明的方向。再次感謝王老師的真誠與幫助!

高中生拜訪老師心得體會篇七

作為學生，我們時常與老師有著密切的接觸，他們不僅在課堂上傳授知識，還是我們成長路上的引路人。最近，我們班級組織了一次拜訪老師的活動，我有幸拜訪了我的英語老師李老師。這次拜訪讓我受益匪淺，使我對老師的付出和教育工作有了更深的理解。以下是我對拜訪完老師的心得體會。

第一段：面對老師滿滿的熱情。

如期而至到老師的辦公室，剛進門就被老師熱情洋溢的笑容所感染。老師親切地迎接我，并主動使勁詢問我的最近情況。當我向老師提出自己在英語學習中的困惑時，老師認真聆聽，并給我提出了很好的建議和指導。雖然只是短短的幾分鐘，但老師的熱情和真誠讓我感受到他對學生的關懷與關注。

第二段：了解老師的辛勤付出。

在交談中，我對老師進行了一些問題的提問，比如他的教學方法、備課時間等等。老師坦誠地告訴我，他每天都會提前到校，并準備好教案和學生評價等，以便做好每一課的備課工作。在聽到老師平時的累積工作量和付出時，我才真正明白了一個好老師背后隱藏的辛勤付出與不易。

第三段：感嘆老師的智慧與耐心。

在和老師的交流過程中，我深深體會到了老師的智慧與耐心。在我提出的問題中，老師都能耐心細致地解答，并用通俗易懂的語言讓我明白其中的道理。尤其是在一些學習上的迷茫和困惑時，老師能給予我正確的引導和幫助，讓我重新找到學習的動力和方向。

第四段：認識到老師教育的艱辛。

通過這次拜訪老師的活動，我對老師的教育工作有了更深的理解。在我們的交流中，我了解到老師不僅僅只是教書育人的職責，更是肩負起培養(yǎng)學生綜合素質和培養(yǎng)學生良好習慣的責任。盡管老師的工作量巨大，但他們從不抱怨，堅持做好每一天的教育工作。這讓我對老師充滿了敬意和感激之情。

第五段：對老師的致敬與感謝。

通過這次拜訪完老師，我對老師有了更深的了解，對他們的辛勤工作有了更多的認識和感激。我認識到了老師教育無私奉獻的精神和偉大。在以后的學習中，我將更加珍惜老師給予的教育，更加努力學習，積極參與各項活動，并將所學知識應用到實際中去。同時，我也將積極傳播老師的教育思想和精神，為實現(xiàn)中國夢、教育夢貢獻自己的力量。

通過這次拜訪完老師的心得體會，我更深切地意識到了作為學生應該懷有一顆感恩之心，感激老師的辛勤付出和對我們的關懷。同時，我也更加明白了老師的豐富教育經(jīng)驗和智慧，他們在我們學習和成長的道路上給予我們了無私的幫助和指導。這次拜訪老師的活動讓我受益匪淺，也讓我對作為學生的責任和未來有了更深刻的認識。我相信，通過自己的努力學習和不斷的進步，我一定能夠向老師學習，做一個有益于社會的人。

高中生拜訪老師心得體會篇八

在金色九月這個收獲的季節(jié)，我有幸再次踏入了熟悉的校園。這次，我的目的不僅僅是學習，更是為了向一位對我影響深遠的老師表達我的敬意和感激之情。

我拜訪的是我的高中老師，張老師。他不僅是我學術上的導師，更是我人生的指路明燈。在拜訪的過程中，我深深感受到了他作為一位教育工作者的熱情和堅韌。

我們談論了許多關于我學業(yè)的話題，他給我提供了許多寶貴的建議，并分享了他的經(jīng)驗。他的智慧和經(jīng)驗給我留下了深刻的印象。他鼓勵我堅持追求我的夢想，并告誡我要在生活中保持謙虛和堅韌。

我深刻地感受到張老師的愛心和熱心。他的耐心和理解讓我在表達感激之情時，能夠無負擔、真誠地分享我的感受。他了解我的困境和疑慮，并給我提供了有力的支持。

從這次拜訪中，我收獲了很多。我學到了張老師的智慧和經(jīng)驗，也感受到了他的愛心和熱心。我更加深刻地認識到了一位優(yōu)秀的教育工作者的責任和擔當。我深感自己的幸運，能夠有機會從他那里獲得寶貴的指導。

在未來的日子里，我將努力將我從張老師那里學到的知識應用到生活中，用謙虛和堅韌面對生活中的挑戰(zhàn)。同時，我也將把張老師的教誨傳遞給更多的人，讓更多的人受益。

最后，我想對張老師說一句：謝謝您，您是一位真正的英雄，您的付出和努力，不僅影響了我，也影響了更多的人。我深感榮幸能夠成為您的學生，感謝您給我?guī)淼某砷L和改變。

高中生拜訪老師心得體會篇九

老師是教導我們最多的人，拜訪老師也是每個學生的感恩，下面是本站帶來的拜訪老師。

歡迎查看。

1月7日中午，正當開完會急匆匆趕往銀川河東機場的當兒，接到母校武漢大學我的班主任夏老師電話，我心想怎么這么巧呢?我出差的目的地正好就是武漢。于是我說：夏老師，非常高興接到您的電話，我今晚到你家里去看望你。夏老師回答：難道你在武漢?我說：我在銀川。夏老師很疑惑，你在銀川怎么今晚來看我呢?我說我要給您一個驚喜。于是，急忙忙進超市順手買了一些寧夏特產枸杞，1點15分，乘坐sc4798航班從河東機場起飛，下午3點25分，飛機準點降落在武漢天河機場。

我?guī)У搅私虒W樓，這里有她為我準備的一些武漢特產。當看到很多學弟學妹在比我們當初不知道要好過多少倍的教學試驗室學習、打牌、操作實習時，心里很是感慨，這是多么熟悉的環(huán)境，又是多么向往的生活方式啊!當夏老師熱情地拿出給我準備的武漢特產并給我看她電腦里儲存的我同班同學通訊錄時，我心里很是感動，多么好的老師啊!感動之余，我做了兩項決定，一是熱情地邀請夏老師與她欣賞的我的同學在適當時候到寧夏旅游，我將熱情接待，第二是留下夏老師的郵政地址，今后時不時要把寧夏特產給老師寄一些，也算是學生對老師的一種敬意。

熱情交談了約半個小時，因團結激光的晚宴還等待著我，不得不與夏老師告別。在車上，我及時給夏老師發(fā)了短信，表達了自己此時此刻的心意，也再一次發(fā)出赴寧夏旅游的邀請。

在愉快的心情中，晚宴讓我覺得十分幸?？鞓罚灾劣谕硌缃Y束回到房間又接待了陶總之后，竟然還興奮地與一同前往的王總在咖啡屋聽音樂喝啤酒直到12點。

1月8日早晨，當太陽徐徐升起，看著酒店外車水馬龍的街道和匆匆忙忙的人群時，心里再一次回想起年輕求學時的經(jīng)歷，就在這蒙蒙籠籠的意識中乘車來到天河機場，10點15分，sc4997航班準點起飛，當飛機降落在銀川河東機場時，時間恰好過去了24小時。

多么緊張而有意義的一天啊!

朱老師是從丹東日報社退休的，今年69歲。原任丹東市美術家協(xié)會副主席，是報社攝影美術組副高職編輯。在我1979年從農村又重新調回市內工作后，勉勵并指導我重新拿起畫筆，為各級報刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師。記得那時，我經(jīng)常會構思創(chuàng)作一些諷刺性較強、鋒芒畢露的漫畫作品，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少。是朱老師每次進行評點，指導我怎么樣修改成可以公開見報的成品。他溫文爾雅的舉止，耐心細致的態(tài)度，誨人不倦的精神，總是給我莫大的鼓勵和幫助。后來，我參加過勞動宮舉辦的漫畫講習班，經(jīng)常與朱老師、李志、曹文才、陳季先、李國祥等老畫家們一起活動，還接觸過從北京來丹東和本溪講學的著名漫畫家方成先生。

朱老師待人誠懇真摯，他和我同樣對社會上的種種不公存在看不慣的想法。但是，我的表現(xiàn)則往往過于外露，從畫作中可見一斑。朱老師往往站在黨報的立場上，循循善誘地引導我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫來表現(xiàn)出來，引發(fā)出使人警覺醒悟的結果，而不是極盡嘲諷之能事，無情打擊有錯誤思想的人。以此來設計和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路，使我啟動了思維，開發(fā)了能與時代相合的作品。

后來，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設計繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》，我在得到領導的支持下，找到了在報社工作的朱希彬老師，來請他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設計，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過四次。每次繪制都是請朱老師出山的。后幾次他雖然退休，但是沒有閑著，有各種各樣的事務要每天忙，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫。在印刷廠校對和修改圖樣是個很細致很累人的事情，也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報酬雖然很微薄，他卻從不計較?？偸潜憩F(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。

他是一位德藝雙馨的美術家，所以，他擔任過幾屆丹東市美術家協(xié)會領導職務,輔導過大批青年畫家，在丹東美術界享有很高的聲譽。朱老師人好畫也好，本該出品很多精品巨制的。但是，由于新聞工作的特點，他的絕大部分精力，都在報社中為配合報紙的出版，而每天埋頭于設計繪制插圖中。翻開他工作時期的丹東日報，幾乎每天每版都有他設計繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大，時間之緊迫，壓力之大可以說難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫。所以如果說多產的話，沒有比在報社搞美術的編輯多產了。勞累也沒有比報社美術編輯那樣累!

我有五六年沒有見到他了，退休后離開市內，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系?？墒?，過去留的電話號碼掛不通，聽韓館長說朱老師還在那個樓住。于是我前些天到丹東去，登門敲了半天門也沒人應聲，我只好在門上縫中留下了我的名片，心想朱老師開門就會看到我已經(jīng)來過，并可以跟我聯(lián)系了。

今天我買了點水果，心想一定會見到他的。但也是敲門好長時間，才有朱老師的老伴來開門。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來是他病得很嚴重，并動了手術，割除了息肉。我敲門時，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白，毫無血色地躺在床上，蓋了棉被在身上。

朱老師見是我來看望他，很虛弱地點點頭，面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他，但是他卻主動跟我說起來。我詳細問訊了病情，問訊了朱老師家中的情況?？磥碛信畠号龊屠习榈淖o理，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒辦法才回家療養(yǎng)的。

隨后，朱老師跟我談起了美術。他說自己確實因為工作的關系，把一輩子都奉獻給黨報了。而自己的美術創(chuàng)作就沒有什么“建樹”，“東西不多”。自己也看到社會上不少后來者居上，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣，“我并不后悔”。朱老師說：“真正搞藝術的，搞美術研究的人，是沒有幾個能發(fā)財?shù)?。因為他們把自己已?jīng)融入社會，奉獻給黨和國家了，只能把有效的時間和才能，無私地奉獻給工作崗位，才體現(xiàn)了自己的人生價值。”朱老師還說：“沒病的時候，我還有許多想法，過去在職時期沒有時間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時間了，就做了些計劃，有許多畫想畫?？墒牵@一病就不行了，恐怕很難完成自己的設想，這是沒有辦法的事情。”我說：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病，不要想的過多了。將來病好后，你還是可以重新做起來的，您還沒到古稀年齡呢!”“聽說，你搞了個網(wǎng)站?做得不錯啊!”這朱老師是報社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說是，堅持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關于網(wǎng)站的事情。

大概我在老師家中呆了有四十多分鐘，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開，讓他休息才對。

我道了別，一再請朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說，我一定會再來看您的!

臨行時，我對朱老師的身體也不大好的老伴說：您受累了，您也要保重啊!

現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛的朱老師，病體早日康復，歡樂愉快地度夕陽!

我有一位高中恩師，對我非常好，后來他調進政府機關任職。

工作后不久，我更有幸成為他的下屬，在一個辦公室工作，受到了他無微不至的兄長般的關懷。他為人勤奮、儒雅、謙遜、敬業(yè)，與他共事的幾年間，我從他身上學到很多，也潛移默化地受他影響非常大。

好幾年前，他憑自己的努力考入某局副局長，后又憑實力考入上一級更高的部門任要職。

春節(jié)期間，我曾和先生拜訪過他，一看，驚呆了，他人消瘦的很，獲悉他因為過度操勞，得了心肌炎。閑談間，師母告訴我，他這人對工作太負責任，可惡的官場，有時為了辦成事情，就得進行酒文化。他本不勝酒力，可是為了能夠貸到銀行的巨款為局里辦實事，面對一茶杯高度烈酒，脖子一仰就得飲盡;為了應付上級檢查，招待檢查團的席間，作為最年輕的局長和分管負責人，他同樣也是和顏相迎來賓，敞胃笑納酒精。加上分管事務的艱辛繁雜和自己追求完美的個性，久而久之，身體虧損了很多。

這次造訪，拉開門的瞬間，我見他人更消瘦，身體依舊沒有還原，蒼白取代了以前的紅潤，弱不禁風，面黃肌瘦。一時我感覺很心酸很心疼。先生也是他的學生，僅高我兩屆。噓寒問暖后，他問起我和先生的工作情況，我回答自己很累。他以自己的感受諄諄告誡我說：“你的性格和我很像。我現(xiàn)在很后悔我的勤奮與努力。人就像一張弓，不要拉滿，拉六七成就行了?！?/p>

我聯(lián)想起自己，確實，近年來，我本人客觀上工作很忙，但主觀上我太努力、追求完美的個性，雖然工作出色，但盛名之下的我身心疲憊不堪。在我生活的城市，因為我的努力，很年輕的我在政府機關小有名氣，提到我，別人都用艷羨的目光看我、評價我，覺得我年輕有為，前途無量，領導贊揚我是好下屬，下屬贊揚我是好領導，近來也傳將要擢升之訊。殊不知我為了工作作出多少努力，回去還要擔當一個好母親、好妻子。有誰知道一個月熬夜20個晚上到一點、兩點的我完成工作后的頭疼欲裂，第二天白天仍然還得神采奕奕。仗著年輕，我透支著我的健康和生命。

今天，看老師，我頓悟很多，人不要太累，身體永遠是第一，不要追求太完美，所有的功名利祿與健康生命相比，真得是過眼云煙、糞土草芥。

所以，心底祝福恩師健康的同時，來好網(wǎng)談以上，和勤奮努力、忘我工作的上班媽媽共勉。

雖然在論壇上仰慕王老師很久，也從王老師那里學到了很多鋼琴教學的知識，但是從未與王老師本人謀面。帶著欣喜與期待，寒假回蘇州，終于得以有機會帶犬子松松去請教王老師了。

到了王老師家，王老師很熱情地接待我們。首先給松松進行了練耳的測試，松松大體上還可以，不過太高和太低的音以及和弦的轉位還有待提高，因為我們在家沒練過。另外還聽了兩首兒童歌曲，王老師測試了拍子和調性，松松把二拍子聽成了四拍子，四拍子聽成了二拍子，調性上面因為是中國民族五聲調式，b羽調松松聽成了b小調，我覺得也勉強可以，畢竟我還沒教他五聲調式的感念。接下來是視唱的測試，松松高音譜號的還可以，低音譜號的一條錯看成高音譜號了，看譜不仔細。最后王老師讓松松彈了兩首鋼琴曲，我們準備了一首大湯二的《諧謔曲》和小湯八的《閑聊波爾卡》，王老師大體上表示肯定松松的鋼琴技巧。

看過之后，王老師還把松松抱到懷里談心，問了他年齡、上學、彈琴等等問題，非常和藹，還給松松糖果吃，松松很靦腆，還不敢要，王老師硬塞給他他才要了。另外，王老師給我們提了忠懇的建議，首先他肯定了我對松松的前期教育，認為是比較成功的，已初具雛形。他的建議歸納起來有三條：

了滿分。這一點我很贊同。

第二條，他說松松性格比較內向，適合搞作曲，不適合搞演奏，因為演奏家要比較擅于表現(xiàn)自己，但是思考往往不深入。搞作曲的人需要深入思考問題。

第三條，他建議我除了自己教之外，還要另外請名師指導，畢竟一個人的思維有局限性，不要限制了孩子的發(fā)展。孩子的成長關鍵期也就這五六年，錯過了這個時期，也就錯過了一輩子，小學畢業(yè)以后也基本定型了。所以現(xiàn)在孩子正處于頭腦快速發(fā)育，需要大量灌入知識養(yǎng)分的時候，要舍得投資，有舍必有得。搞音樂這一行，要出人頭地，不能流于一般，必須拔尖，做頂級人才。

我覺得王老師這番話還是發(fā)自肺腑的，對我有很大的啟示和幫助，也為松松未來的發(fā)展指明的方向。再次感謝王老師的真誠與幫助!

高中生拜訪老師心得體會篇十

在高中時期，每個學生都會與許多老師有著一段相處的經(jīng)歷。雖然這段經(jīng)歷有好有壞，但是老師是學生的精神導師，他們的指導和關心對學生未來的發(fā)展至關重要。最近，我拜訪了我的歷史老師，這次拜訪給我留下了深刻的印象，讓我對老師和學生之間的關系有了更深入的理解。在接下來的文章中，我將分享我的心得和體會。

第二段：回憶過去。

我的歷史老師是一位慈祥的老人，他時常為我們學生著想，耐心解答我們的問題。盡管我已經(jīng)畢業(yè)多年，但我依然記得他為我們在課堂上講解歷史時的那份熱情和津津有味的講解方式。在拜訪過程中，他很高興地向我介紹了他現(xiàn)在的生活和工作。聊了許多過去的故事，我感受到他和我的關系更加親密了。

第三段：對師生關系的思考。

拜訪過程中，我深刻地意識到師生之間的關系不僅僅局限于課堂上的教學，他們也在人際關系中扮演著重要的角色。老師不僅是學科專家，更是學生的引導者和朋友。因此，師生之間的親密關系是學生未來生活的基石，也需要老師在學生成長中扮演良好的角色。拜訪老師讓我認識到，不管時間怎樣流逝，師生之間的情誼都會連接在一起，永遠不會消失。

第四段：成長與感悟。

在高中時期，老師對我們的影響是深遠的。他們既是學科專家，也是學生人生道路的導師，幫助我們獲得知識和啟示。在拜訪老師的過程中，我重新認識到了我曾經(jīng)是多么幸運能夠擁有這位老師的幫助；也讓我對自己的未來充滿了信心。在校園里，我們可以依賴老師，去探索和發(fā)現(xiàn)未知的領域。回想起來，我對于自己實現(xiàn)夢想和成為一個更好的人也充滿了信心。

第五段：結尾。

高中生活是一個令人難忘的季節(jié)。在這段時光里，我們遇到了許多值得珍惜和回憶的時刻，其中與老師之間的關系尤為重要。憑借著老師的幫助和關心，我們成長為了未來的領袖。讓我們在校園內外都保持對老師的感激之心，同時，也被老師的德行深深感染，成為自己所希望成為的那個人。

高中生拜訪老師心得體會篇十一

在陽光明媚的早晨，我踏進了拜訪老師的校園，心中充滿了期待和敬畏。這次拜訪，不僅是一次簡單的交流，更是一次心靈的碰撞。

一進入辦公室，一種久違的氛圍便撲面而來。我看到老師正靜靜地坐在書桌前，專心致志地批改著學生的作業(yè)。那一刻，我仿佛看到了一個勤奮的園丁，用他的汗水，滋養(yǎng)著一顆顆的種子，期待著它們的茁壯成長。

我鼓起勇氣，走到老師面前，微笑著問候。老師也微笑著回應，那份和藹可親的態(tài)度讓我感到安慰。我深深地體會到，無論在任何時候，尊重和謙虛都是必要的。

在接下來的交流中，我了解到了老師的教學理念和方法。我驚訝于老師對每一個學生的關注和照顧，他相信每一個學生都有自己的優(yōu)點和潛力，只要給予正確的引導和機會，他們都可以發(fā)光發(fā)熱。

我也分享了自己的學習經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就，老師也給了我很多寶貴的建議和指導。他告誡我要保持謙遜和尊重，無論取得什么樣的成就，都不能忘記自己的初心和目標。

這次拜訪，讓我更深入地理解了教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生探索世界，發(fā)現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我。這是我一生都會受益的啟示。

我感謝老師的悉心指導和關心，他是我學習生涯中最重要的人之一。我也明白，在教育的道路上，只有不斷向前，才能不斷成長和進步。

最后，我向老師表達了深深的敬意和感激，也表達了對未來的期待和信心。我相信，只要我們一直保持學習的熱情和努力，就一定能在未來的道路上取得更大的成就。

高中生拜訪老師心得體會篇十二

近日，我有幸拜訪了一位敬業(yè)的老師，與老師進行了一場深入的交流。通過這次拜訪，我深深地感受到了教師的辛勤付出和對學生的深沉愛護之情。下面我將就這次拜訪，與大家分享一些心得體會。

首先，老師是學生的引路人。在我拜訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師的教學方法非常獨特。他不僅講課生動有趣，而且能夠針對不同的學生采用不同的教學策略。他總是耐心地解答同學們的問題，無論問題是否簡單。他用心與學生溝通交流，不僅幫助學生提高了學業(yè)成績，更讓學生樹立了正確的學習態(tài)度。我由此認識到，老師是學生的引路人，他們的辛勤付出和敏銳的洞察力能夠為學生指引前進的方向。

其次，老師是學生的知心朋友。老師不僅了解學生的學習情況，還關心學生的生活、心理狀態(tài)等。在我們的交談過程中，老師鼓勵我們要堅持自己的夢想，并把夢想變?yōu)樾袆印Ｋ麅A聽了我的困惑和煩惱，給予我了許多幫助和鼓勵。他的關心讓我感受到了溫暖與力量。其實，老師不僅是我們的指導者，更是我們的朋友和知心人。他們愿意與我們分享喜怒哀樂，給我們以精神上的支持，為我們打開美好未來的大門。

此外，老師是學生的榜樣與引導者。在和老師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他身上有著積極向上和堅持不懈的品質。他用自己的實際行動教育了我，找到了成功的秘訣。他的敬業(yè)和奉獻精神感染著每一個學生，讓我們明白了只有努力的人才會有收獲。他堅信我們每個人都有無限的潛能，只要我們勇往直前，敢于迎接挑戰(zhàn)，就一定能夠取得成功。老師的言傳身教讓我明白了人生需要不斷的追求和奮斗，才能成為真正的強者。

最后，老師是學生的擦亮鏡。在和老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也看到了自己的潛力和優(yōu)點。老師總是鼓勵我們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，用學習打磨自己，永不止步。在這個過程中，我體會到了定期反省和自我提高的重要性。老師像一面擦亮鏡，讓我看到了自己的不足，并給予我充分的支持和幫助，讓我能更好地認識自己，提高自己。

總而言之，這次拜訪老師的經(jīng)歷讓我受益匪淺。老師是我們學習上的引路人、心靈上的朋友、生活上的榜樣和自我成長的擦亮鏡。他們?yōu)槲覀兲峁┝藷o私的愛與關懷，是我們成長中最重要的導師。我將永遠感激他們的辛勤付出，并將老師的教誨牢記于心，為成為一個有責任感、有擔當、有情懷的人而不斷努力。

高中生拜訪老師心得體會篇十三

老師是我們的啟蒙人，是他們教會了我們許多知識，告訴了我們許多真諦，老師的功勞我們應該時刻銘記在心。

老師并沒有在公開場合批評哪個同學，而是盡力用自己那顆摯愛學生的心，在每個學生心中播下愛的種子，去感化每一個學生。

我們也應該知道，老師也有生病的時候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學生，他們還是帶病站在講臺上，忘我地講課。

這個時候，難道我們不應該更加尊敬我們的老師，更加愛我們的老師嗎。

我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報他們呢?

既然我們每天都和老師在一起。

我覺得如果你能認真地預習、聽課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對老師工作的最好的尊重。

除此之外，仍有許多地方可以表達我們對老師的愛戴和尊重，如在老師疲倦或休息的時候盡量不去打擾，遇見老師的時候真誠地問候并主動讓路，可以寫一封信，可以打一個電話，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更可以與幾個同學相邀，共同到老師家里登門拜訪等。

我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得著的東西，時刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。

期末考試迫在眉睫，復習階段，同學們的作業(yè)會比往常多一些，我們仍要一筆一畫認真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會很傷心。

如果你是一個有良知的學生，我認為當下對老師最好的感恩方法就是勤奮學習，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績，你們的進步是對老師的最大安慰。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。

讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學習的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。

高中生拜訪老師心得體會篇十四

拜訪完老師后，我內心激蕩著滿滿的感激之情。老師度過了自己寶貴的時間和我交流，給予了我寶貴的指導和建議。在這個快節(jié)奏的社會中，每個人的時間都寶貴，老師抽出時間與我進行交流，無疑是對我極大的關心和照顧，我深深感動。

第二段：知識的砥礪。

與老師交流的過程中，我深刻感受到他的博學多才。他既精通學科知識，也涉獵廣泛的人文知識，并且能夠將其融會貫通，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。作為一位學生，我只能在學校課堂上接觸到有限的知識，而與老師的交流使我開闊了眼界，了解到更廣泛的知識領域和更深層次的學術探究。

第三段：思維的拓展。

老師在交流過程中拋出了很多有深度的問題，這激發(fā)了我的思維，使我能夠從不同的角度去思考問題。我發(fā)現(xiàn)，在平時的學習過程中，我常常困于固定的思維模式，不能站在多個角度去考慮問題，而與老師的交流喚醒了我思維的活力，并幫助我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。

第四段：信心的增強。

與老師交流的過程中，他對我的肯定和鼓勵使我對自己的能力產生了更大的信心。老師指出了我的優(yōu)點和特長，鼓勵我進一步開發(fā)和提升我的潛能。這讓我深感鼓舞，明確了自己的學習目標，并相信只要努力，一定能夠取得不俗的成績。老師的贊賞和信任，讓我更加意識到自己的責任和使命。

第五段：行動的決心。

拜訪完老師后，我深刻意識到自己在知識、思維和能力上還有很大的提升空間。我立志積極學習，不斷豐富自己的知識儲備，拓展思維的廣度和深度，并將所學應用于實際中。我決心在接下來的日子里積極行動起來，邁向更高的目標。

總結：拜訪完老師給我?guī)砹撕芏鄬氋F的收獲。我深刻體會到老師對我的關心和鼓勵，這激勵著我不斷成長。同時，拜訪完老師也令我明確了自己的不足之處，并為自己設定了新的學習目標。我相信，在老師的指導下，我一定能夠不斷進步，邁向更加美好的未來。

高中生拜訪老師心得體會篇十五

老師是我們的啟蒙人，是他們教會了我們許多知識，告訴了我們許多真諦，老師的功勞我們應該時刻銘記在心。

老師并沒有在公開場合批評哪個同學，而是盡力用自己那顆摯愛學生的心，在每個學生心中播下愛的種子，去感化每一個學生。

我們也應該知道，老師也有生病的時候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學生，他們還是帶病站在講臺上，忘我地講課。

這個時候，難道我們不應該更加尊敬我們的老師，更加愛我們的老師嗎。

我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報他們呢?

既然我們每天都和老師在一起。

我覺得如果你能認真地預習、聽課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對老師工作的最好的尊重。

除此之外，仍有許多地方可以表達我們對老師的愛戴和尊重，如在老師疲倦或休息的時候盡量不去打擾，遇見老師的時候真誠地問候并主動讓路，可以寫一封信，可以打一個電話，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更可以與幾個同學相邀，共同到老師家里登門拜訪等。

我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得著的東西，時刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。

期末考試迫在眉睫，復習階段，同學們的作業(yè)會比往常多一些，我們仍要一筆一畫認真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會很傷心。

如果你是一個有良知的學生，我認為當下對老師最好的感恩方法就是勤奮學習，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績，你們的進步是對老師的最大安慰。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。

讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學習的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。

我們主要工作任務是考察西北(銀川)激光產業(yè)園項目，于是，直奔武漢光谷科威晶激光技術公司，參觀、考察、洽談、簽約，一次高效率的工作。大約晚7點30分，一切工作結束進餐之前，我抽空到武漢大學，沿著曾經(jīng)熟悉的道路，幾乎沒有任何周折就來到了夏老師居住的信息學部教工住宅。夏老師沒有帶我進她家里，而是把我?guī)У搅私虒W樓，這里有她為我準備的一些武漢特產。當看到很多學弟學妹在比我們當初不知道要好過多少倍的教學試驗室學習、打牌、操作實習時，心里很是感慨，這是多么熟悉的環(huán)境，又是多么向往的生活方式啊!當夏老師熱情地拿出給我準備的武漢特產并給我看她電腦里儲存的我同班同學通訊錄時，我心里很是感動，多么好的老師啊!感動之余，我做了兩項決定，一是熱情地邀請夏老師與她欣賞的我的同學在適當時候到寧夏旅游，我將熱情接待，第二是留下夏老師的郵政地址，今后時不時要把寧夏特產給老師寄一些，也算是學生對老師的一種敬意。

熱情交談了約半個小時，因團結激光的晚宴還等待著我，不得不與夏老師告別。在車上，我及時給夏老師發(fā)了短信，表達了自己此時此刻的心意，也再一次發(fā)出赴寧夏旅游的邀請。

在愉快的心情中，晚宴讓我覺得十分幸?？鞓?，以至于晚宴結束回到房間又接待了陶總之后，竟然還興奮地與一同前往的王總在咖啡屋聽音樂喝啤酒直到12點。

1月8日早晨，當太陽徐徐升起，看著酒店外車水馬龍的街道和匆匆忙忙的人群時，心里再一次回想起年輕求學時的經(jīng)歷，就在這蒙蒙籠籠的意識中乘車來到天河機場，10點15分，sc4997航班準點起飛，當飛機降落在銀川河東機場時，時間恰好過去了24小時。

多么緊張而有意義的一天啊!

高中生拜訪老師心得體會篇十六

1月7日中午，正當開完會急匆匆趕往銀川河東機場的當兒，接到母校武漢大學我的班主任夏老師電話，我心想怎么這么巧呢?我出差的目的地正好就是武漢。于是我說：夏老師，非常高興接到您的電話，我今晚到你家里去看望你。夏老師回答：難道你在武漢?我說：我在銀川。夏老師很疑惑，你在銀川怎么今晚來看我呢?我說我要給您一個驚喜。于是，急忙忙進超市順手買了一些寧夏特產枸杞，1點15分，乘坐sc4798航班從河東機場起飛，下午3點25分，飛機準點降落在武漢天河機場。

我?guī)У搅私虒W樓，這里有她為我準備的一些武漢特產。當看到很多學弟學妹在比我們當初不知道要好過多少倍的教學試驗室學習、打牌、操作實習時，心里很是感慨，這是多么熟悉的環(huán)境，又是多么向往的生活方式啊!當夏老師熱情地拿出給我準備的武漢特產并給我看她電腦里儲存的我同班同學通訊錄時，我心里很是感動，多么好的老師啊!感動之余，我做了兩項決定，一是熱情地邀請夏老師與她欣賞的我的同學在適當時候到寧夏旅游，我將熱情接待，第二是留下夏老師的郵政地址，今后時不時要把寧夏特產給老師寄一些，也算是學生對老師的一種敬意。

熱情交談了約半個小時，因團結激光的晚宴還等待著我，不得不與夏老師告別。在車上，我及時給夏老師發(fā)了短信，表達了自己此時此刻的心意，也再一次發(fā)出赴寧夏旅游的邀請。

在愉快的心情中，晚宴讓我覺得十分幸福快樂，以至于晚宴結束回到房間又接待了陶總之后，竟然還興奮地與一同前往的王總在咖啡屋聽音樂喝啤酒直到12點。

1月8日早晨，當太陽徐徐升起，看著酒店外車水馬龍的街道和匆匆忙忙的人群時，心里再一次回想起年輕求學時的經(jīng)歷，就在這蒙蒙籠籠的意識中乘車來到天河機場，10點15分，sc4997航班準點起飛，當飛機降落在銀川河東機場時，時間恰好過去了24小時。

多么緊張而有意義的一天啊!

高中生拜訪老師心得體會篇十七

20__年12月3日下午，我們組隊去拜訪了梁加尼老師。在和梁老師的聊天中，我了解到梁老師是從華南師范大學畢業(yè)的，原在高州市教學十年，后在嶺南師范學院任教古代漢語二十多年，并退休于嶺南師范學院，教齡共三十多年。

梁老師很熱情，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃。梁老師在了解到我們的專業(yè)后，津津有味地跟我分享了他的寶貴看法，同時老師也給了我們一些學習上的建議，如梁老師建議我們多看書，有空多練毛筆字和鋼筆字，他說作為中文系的學生必須要學會寫一手漂亮的字。我們一直覺得老師說得很有道理，同時，我還發(fā)現(xiàn)了老師家不但墻壁上掛滿了寫有草書的裱框，而且在墻的一邊還有專門的大大書架，上面裝著好多書籍，可見老師對書籍的熱愛很深。此外，我還看到老師的書架上有好多張小孩子的照片，她們好可愛，原來她們是老師可愛的孫女。孫女跟著爸爸媽媽在外面住，所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年。隨后，梁老師通過溫文爾雅的舉止，加以耐心細致的態(tài)度，不但熱情地給我們講解了嶺南師范學院的發(fā)展歷程，而且也向我們講述了雷陽師專的門口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學院附屬中學面向街道的那個門口的那個位置。接著老師也舉例了廣東的幾所大學，談了它們的發(fā)展歷程，我們從老師那學到了好多知識。

我們在老師家中呆了有一個多小時，我想不能再多和他談話了。因為到了煮晚飯時間了，我們不好意思打擾老師煮飯的時間，貌似老師也意識到了時間的問題，所以老師愉快地跟我們說下次有空再聊，并且老師很主動地跟我們說，我們以后有空的話都過去他家聊聊天的。

我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念(因為屋子里光線有點暗，老師建議到室外拍)拍完照后，我們道了別，臨行時跟老師說，我們下次會找個時間過去拜訪他的。

在這次拜訪老師的活動中，我覺得我們要多關心自己身邊的人，多點跟他們聊聊天，解解悶，也許這只是一件很簡單的事，不過他們會感到很開心的。

高中生拜訪老師心得體會篇十八

在人生的道路上，老師是我們最重要的導師之一。高中時期是我們人生翻開新篇章的時期，這個時期特別需要老師的幫助和指引。但是，時間過得很快，高中三年也很快地結束了。為了能夠更好地回顧過去，更好地展望未來，我和我的同學們拜訪了我們的老師們，一起分享彼此的心得體會。

第二段：拜訪第一位老師。

第一位老師是我們的語文老師，他是我們班級中最嚴厲的一個。當我們跨入教室，老師已在場。他身穿舊時代的黑色西服，舉止莊嚴，如同諸葛亮一般神秘。我們坐在他的面前，他溫和地問候我們。在談話中，他告訴我們：“我對你們的要求很高，因為我相信你們的天賦。只有通過這樣的考驗，你們才可以實現(xiàn)自己的夢想。在挫折的時刻，你們不要放棄，要堅持到底?！?/p>

第二位老師是我們的數(shù)學老師，他是我們班的掌故人物。他非常幽默，喜歡和同學打鬧，是我們課堂上最活躍的老師之一。我們拜訪他的時候，他正在整理他的桌子，看到我們跑進來，他立馬把我們帶到教室，和我們回憶往事?！澳銈儸F(xiàn)在的樣子，和我當時沒啥區(qū)別。我當年也是一個行動力很強的學生，課上不聽講，喜歡做小動作?！彼f，“但是，高中階段是人生一個非常重要的階段。要想未來更好，就必須努力學習?！?/p>

第四段：拜訪第三位老師。

第三位老師是我們的英語老師，他是我們班最慈祥的老師之一。在我們跟他交流的時候，他會讓每個人都感到有被關注和支持的感覺?！澳銈儸F(xiàn)在的成績很不錯呀，我很高興我的學生們在幾年的學習中取得了這樣的成果。”他夸獎我們，有目的地引導和鼓勵我們?！安贿^，成績并不是最重要的。重要的是你們的個性、品行和健康?！?/p>

第五段：結尾。

在這次拜訪過程中，我們不僅與老師們交流，而且彼此之間也分享了自己的經(jīng)驗和感受。拜訪老師并不是一次單向的傳遞，而是雙方都可以從中受益的活動。我們發(fā)現(xiàn)，老師們對我們的關注一直都在，他們一直都在旁觀著我們的成長，并給予我們足夠的支持與幫助。拜訪老師，是一次難忘的經(jīng)歷。我們感到滿足和感激，同時也增加了我們對生命的理解與認識。