漢語語法學的心得體會如何寫 漢語語法教學心得(9篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

主題漢語語法學的心得體會如何寫一

一、單韻母6個單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好，

嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ，

嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ，

嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

記住字形讀音（形象記憶）

a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa.

o像公雞早早起，嘴巴圓圓oo叫。

e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee.

i字好象大頭人，穿件衣服iii.

u像樹上小鳥窩，住只烏鴉uuu ü像一條大鯉魚，嘴里吐泡ü ü ü。

二、聲母 ［21個輔音＋零聲母（y、w，例如：安言忘云）］讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。

像個6字 b b b ，臉盆潑水p p p ，

兩個門洞m m m ，一根拐棍f f f ，

左下半圓 d d d ，雨傘把子t t t，

一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l ，

9字加鉤 g g g ， 機槍向上k k k，

一把椅子h h h ， i下加鉤j j j，

像個9字q q q ， 一個叉字 x x x，

像個2字 z z z ，半個圓圈 c c c ，

半個8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，

c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，

禾苗向日r r r 。

記住字形讀音（形象記憶）

唇音：

b字好象收音機，收聽廣播bbb（播）.雙唇不送氣清塞音

p字好象水出盆，媽媽潑水ppp（沷）.雙唇送氣清塞音

m字好象兩扇門，蒙上眼睛mmm（摸）.雙唇鼻音

f像一根小拐棍，爺爺靠它fff（扶）.齒唇清察音

舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翹音）

d字好象小馬蹄，跑起路來ddd.（得）舌尖中不送氣清塞音

t像一把小雨傘，下雨打開ttt.（它）舌尖中送氣清塞音

n像火車進隧道，趕快鳴笛nnn.（呢）舌尖中鼻音

l像一根大木棍，打跑老狼lll.（樂）舌尖中邊音

舌根音（也叫舌面后音）：

g像9和彎鐮刀，收割莊稼ggg.（割）舌面后不送氣清塞音

k像大錘和鑿子，雕刻石頭kkk.（刻）舌面后送氣清塞音

h像倒立小酒杯，裝滿美酒hhh.（喝）舌面后清擦音

舌面前音：

j像一只小公雞，圓圓眼睛jjj.（雞）舌面前不送氣清塞擦音

q像一面小紅旗，迎風飄揚qqq.（旗）舌面前送氣清塞擦音

x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音

平舌音：（舌尖前音）

z像一個數(shù)字2，娃娃寫字樂zzz.（滋）舌尖前不送氣清塞擦音

c像一只小刺猬，彎起身體ccc.(刺）舌尖前送氣清塞擦音

s像樹上蠶寶寶，吐絲織繭sss.(絲）舌尖前清擦音

r像田里小禾苗，向著太陽rrr.（日）舌尖前濁擦音

舌尖后音：（也叫翹舌音）

zcs小酒鬼，見到酒杯（h)舌頭翹，說話變成zh（蜘）ch（吃）sh（獅）。

zhi舌尖后不送氣清塞擦音

chi舌尖后送氣清塞擦音

shi舌尖后清擦音

特殊聲母：（零聲母）

y字好像小樹杈，掛件衣服yyy。（衣）齊齒呼

w字好像小屋頂，烏龜小屋www。（屋）合口呼

三、韻母（單韻母6個＋復韻母9個＋前鼻韻母5個＋后鼻韻母4個，共24個）

復韻母9個復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前音擺口形，口形變化要注意，

快速向后滑過去，合成一個音莫忘記。

記住字形讀音（形象記憶）

aiaiai a+i阿姨和我比高矮。

eieiei e+i白鵝穿衣天上飛。 ?uiuiui u+i我穿大衣要喝水。

aoaoao a+o阿姨愛穿花棉襖。

ououou o+u大海上空飛海鷗。

iuiuiu i+u郵筒前面把信郵。

ieieie i+e野鵝早餐吃樹葉。

üeüeüe ü+e小魚騎鵝去訪月。

ererer e+r野鵝有個小小耳。（注：獨立自成音節(jié)，不和任何聲母相拼。）

鼻韻母：不難學，前后鼻音分準確。

前鼻韻母有五個，后鼻韻母是四個。 ?前鼻韻母：5個

ananan a+n阿姨登上天安門。

enenen e+n白鵝門前把鈴摁。

ininin i+n穿衣出門笑吟吟。

ununun u+n烏鴉門前修車輪。

ününün ü+n小魚撞門頭發(fā)暈。

后鼻韻母：4個

angangang a+ng阿姨走路頭高昂。

engengeng e+ng白鵝唱歌哼哼哼。

inginging i+ng一件花衣送老鷹。

ongongong 0+ng公雞喔喔要捉蟲。

四、整體認讀音節(jié)16個

zh ch sh r z c s， 自成音節(jié)后加i 。

yi wu yu 一無雨，

ye yue yuan夜月圓，

yin yun ying 隱云影。

五、聲調

一聲平平左到右，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

六、標調規(guī)則

先標a o e， 再標i u ü。 ?i、u并列標在后，i上標調把點抹， ?輕聲不標就空著。

七、拼寫規(guī)律

小ü有禮貌，見了j q x，要脫帽。

小ü見大y，去掉兩點還讀ü。

ü拼n和l，兩點省不得。

八、兩拼法

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

九、三拼法

聲輕介快韻母響，三音連讀很順當?；蛘撸?三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。

例如：

“a”，不可以和j、q、x組成音節(jié)，中間要加“i”。

“o”，不可以和g、k、h組成音節(jié)，中間要加“u”。

十、書寫規(guī)則

四線三格記心間，拼音字母住里邊。 聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格， 尾巴長了住下格，其它部分在中格。 中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒， 書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。

總結：（zt）

a o e，i u ü， 標調多按此順序； 如果i u緊相連， 標到后者頭上去。

拼寫規(guī)則講得細， 任何聲母不獨立；zh ch sh r z c s， 自成音節(jié)后加i。

iou uei uen，別猶豫， 單用頭變y或w；（iou,uei,uen自成音節(jié)要用y,w開頭如you,wei,wen,）

如果前面有聲母， 去掉o e合規(guī)矩。（與其他聲母合拼則省略中間的o,e,如niu牛）

i母打頭搞獨立，i in ing前加大y；（當韻母i,in,ing自成音節(jié)前面須加y如衣yi.）

其他所有復韻母， 都把小i變大y。（而其它i行韻母自成音節(jié)則i改為y,如ia改ya.）

u母單打莫遲疑， 前加大w就可以；（韻母w自成音節(jié)則須加w如屋wu）

u母為首獨為戶， 要把小u變大的。（u開頭的韻母自成音節(jié)則將u改為w如ua改wa.）

凡帶ü母要注意， 獨立去點前加y；（ü 開頭的韻母自成音節(jié)則加上y并省略兩點.）

n l相拼不去點， 去點只指j q x。

重要規(guī)則

（1）標調：見到a母莫放過，沒有a母找o、e， i、u并列標在后，i上標調把點抹。

（2）i、in、ing前無聲母，加個y母來彌補。（整體認讀音節(jié)）

（3）ü見j、q、x，兩點定要抹， ü拼n和l，兩點省不得。

（4）輕聲音節(jié)不標調，er作兒化e不要。

（5）u前無聲u改w（獨u除外）， ü前無聲ü改yu。

（6）a、o、e作頭易混淆，音節(jié)間加隔音號（’）。

（7）b、p、m、f四聲母，只拼o來不拼e（么除外）。

復習要點及方法：

（1）聲母：

a、形近字母：

b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。在復習時，可以結合一些順口溜幫助記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq?；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

b、音近字母：有些人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后 鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

c、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易后難，便于教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在后。

（2）韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的.順序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—un

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

（3）整體認讀音節(jié)：整體認讀音節(jié)的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時，可以告訴孩子：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。

（4）標調規(guī)則：關于漢語拼音的標調規(guī)則，可以幫孩子復習有關的兒歌：見a找a，沒a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓孩子反復練習。

（5）拼寫規(guī)則：j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多小朋友在音節(jié)的合成時都知道u上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，比如：qu ? （ ? ?）—（ ? ?），有的小朋友就不知道上的兩點要還原了。

關于拼音，復習的形式可以有：

1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。

2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。

3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。

4）看圖把音節(jié)補充完整。

5）給音節(jié)標聲調。

6）在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。

7）看圖選擇正確的音節(jié)。

8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

主題漢語語法學的心得體會如何寫二

漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。《語文課程標準》在第一學段的目標中提出："能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。"要達到這個目標，上好漢語拼音復習課是重要的一環(huán)。拼音復習課是對漢語拼音的一個鞏固、實踐和運用。因此，本學月的研討課，我們就選擇了漢語拼音復習四，由本年級的付勤老師執(zhí)教，上了復習四的第一課時，聽完之后，有自己的一點淺顯的看法。

一、在游戲中復習拼音

游戲是兒童最喜歡的活動，游戲可以使枯燥、重復的復習課變的生動、有趣，讓學生在玩中使知識得以鞏固，印象得以加深。游戲的方法可多種多樣，只要適合學生年齡特點就行。

二、在實踐活動中復習拼音

鑒于拼音符號抽象枯燥的特點，教師應該為剛剛進校的一年級孩子在頭腦中建起一座抽象符號與具體事物之間的橋梁。所以，我認為應讓拼音教學生活化，即讓學生從熟悉的生活環(huán)境中提煉出對拼音符號的認同、理解。例如，在復習形近聲母"b""d""p""q"時，讓孩子伸出自己的左右手，觀察當左右手四指并攏，大拇指伸出時，變化大拇指向上與向下的方向，孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)，自己的雙手與這四個聲母是多么的相像，他們一下子就能通過自編的兒歌記住這四個聲母。由此可見，當音節(jié)僅僅作為符號單獨存在時，它對學生是沒有意義的，而沒有意義的識記又是非常困難的?？梢坏┌岩艄?jié)放在具體的環(huán)境中，讓它與生活密切地聯(lián)系起來，就能引起兒童的注意和學習興趣。

三、把學習的主動權還給學生

新課的學習尚且如此，復習課中更應放手。要在復習課中培養(yǎng)學生的自主意識、自主能力，激發(fā)、鼓勵學生的學習自信心，讓學生體會到學習成功的愉悅。提高學習效率，使學習從被動變?yōu)橹鲃?，學起來輕松愉快。

第一，突出主體性。學生是學習的主人。教師就像導演，學生個個都是舞臺上的主角，個個處于積極主動的活動狀態(tài)。

第二，體現(xiàn)情趣性。采用學生喜聞樂見的闖關游戲，寓練習于游戲之中，大大激發(fā)了學生的學習興趣，不僅使他們在情趣盎然的氣氛中學習鞏固了漢語拼音，而且培養(yǎng)了他們主動探究、團結合作、自主創(chuàng)新的能力。

第三，體現(xiàn)層次性。這樣的安排是符合一年級學生學習語文由易到難、由淺入深的認知規(guī)律的.

主題漢語語法學的心得體會如何寫三

漢語拼音聲母韻母表

聲母共有23個

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 、 y、w、r.

韻母24個.

單韻母是a、o、e、i、u、v.

復韻母是ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong

整體認讀音節(jié)在小學語文課本里,共安排16個,它們是：

zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan、 ying

前鼻音韻母

an 、en 、in、 un 、vn

后鼻音韻母

ang 、eng、 ing 、ong

主題漢語語法學的心得體會如何寫四

尊敬的領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中閱讀本人簡歷，請允許我做自我介紹。心海飛狐，乃xxx學院漢語言文學專業(yè)學生，將于20xx年6月畢業(yè)。

幾年大學，匆匆而逝。剛入校門的我意氣風發(fā)，激昂文字，指點江山，回想起來宛若昨日。如今要與學生時代作別，每想及就業(yè)，便難以自持，心中生出頗多感慨。自知才疏

學淺，想在激烈的競爭中勝出決非易事，但向以“樂天派”自耀的我怎甘就此認輸，遂做毛遂自薦。

在校期間自甘寂寞，潛伏浩瀚之學海，追索學業(yè)之精湛，上下求索以實現(xiàn)理想抱負。通過不斷的學習，我在專業(yè)知識及個人能力等方面都獲益匪淺。積極投稿，參加自考，制作網(wǎng)頁，在學習中養(yǎng)成了嚴謹、務實的作風，在思辯中求嚴密，于理性中求自身之成熟。求知之余積極加入學生社團，多次主持、參加文藝演出，進行社會實踐，使自己有了較強的溝通和協(xié)調能力。

十年寒窗，已欠父母太多太多，報恩之切，自立之須，我當早日走向社會，闖出一片屬于自己的天空。大學三年的學習生活和大量的社會工作，形成了我冷靜自信的性格和參與社會競爭的勇氣，這將使我對未來的工作充滿了信心和期望。由此，我有理由相信，除了專業(yè)，我還可以做得更多，做得更好！

畢業(yè)之后我愿從事秘書文員，新聞采寫，報紙編輯，網(wǎng)頁制作，平面設計，教師等工作。雖然我可能并不具備足夠的工作經驗，但只要給我機會，相信能夠很快掌握相關技能，勝任這些工作，在您領導的這個精誠團結、銳意進取的集體中竭盡全力，風雨同舟，共鑄輝煌。

再次感謝您的閱讀，如需材料及進一步了解請與我?；蚺c我本人聯(lián)系。愿意接受您的面試！

最后，祝貴單位事業(yè)興旺發(fā)達。

切盼佳音！

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月x日

主題漢語語法學的心得體會如何寫五

尊敬的公司領導：

您好！

我是一名在20xx年7月畢業(yè)于xx大學的學生。所學專業(yè)漢語言文學。在即將進入社會之際，我懷著一顆真誠的心與對事業(yè)的渴求，真誠真實真心的向您推薦自己。

誠實做人，刻苦學習，不畏困難，奮勇拼搏是我的不悔的追求。在大學里培養(yǎng)了我勤于思考的習慣和勇于創(chuàng)新的精神，讓我擁有了積極樂觀的生活態(tài)度與永不言敗的精神。在大學期間，我努力學習專業(yè)及相關知識，獲得了扎實的理論基礎的同時，還學習了市場營銷學，管理學等其他學科。我也不放過任何實踐的機會。四年來的寒暑假讓我成熟了許多。

多年的學習生活鑄就了我勤奮、踏實、責任心強的性格，培養(yǎng)了我團結協(xié)作、勇于拼搏的精神，提高了自我判斷與協(xié)調合作等多方面的能力，為今后的工作打下了良好的基礎。

即將踏入社會的我因為年輕而有缺點與不足，但同樣是因為年輕而擁有激情與熱情。因為不足，我懂得要不斷的努力與學習，要不斷的完善自己。在這個世界上，沒有懷才不遇的人，只有不夠努力的人，而努力是每個人都能做到的！在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質為您效力。再次致以我最誠摯的謝意！

此致

敬禮！

求職人：

時間：20xx年12月10日

主題漢語語法學的心得體會如何寫六

一、漢語拼音課的教學思想

以孟凡越、張零予、常心怡三位同學為主體、教師為主導，在輕松愉悅的情境之中，愉快地學習漢語拼音，認識漢字、積累語言，為三位小朋友的學習打下堅實的基礎。

二、漢語拼音課的教學目標

拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。

1、興趣關：興趣是最好的老師、所以教學一定要設法激發(fā)小朋友們的興趣。

2、部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音標準，字形要記牢。

3、拼讀關：學生能準確拼讀。

三、學生近來情況分析

經過近幾個月的學習，回顧過去，總結經驗，通過師生的共同努力，拼音教學也取得了一定的成績，先詳細說明如下：

1、單韻母a/o/e/i/u/u：孟凡越、張零予和常心怡三位小同學對單韻母掌握的比較好，能讀會拼。例如:ma ya da ba ;mo po wo po ge she re ;ji li bi ji ;gu hu zu lu xu ju lu lu ,三位小同學對上述音節(jié)能讀能拼，但不足的地方是三位小同學對字母的書寫不太規(guī)范，這是今后需要加強的地方。

2、聲母b p m f d t ：孟凡越和常心怡兩位小同學對聲母b p m f d t 掌握的比較好，張零予小同學相比較而言要差一些，三位同學能拼會讀.

3、聲母n l g k h j 剛學，三位同學剛讀消化得不太好，會寫，但拼讀有問題，書寫不太規(guī)范。

五、漢語拼音課近期教學規(guī)劃

針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現(xiàn)制定如下計劃：

1、計劃用兩節(jié)課重點講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。

2、計劃花兩節(jié)課時重點復習，幫助小朋友們學會拼讀、書寫，標調n l g k h j

3、計劃花一節(jié)課重點復習。

4、計劃花一節(jié)課重點鞏固復習 j q x y 與u 相拼去兩點的規(guī)范。

總之，老師將一如既往地，因材施教帶領三位小同學一起攻克漢語拼音的教學難關，學習好

漢語拼音，為以后的識字閱讀打下基礎而努力。

主題漢語語法學的心得體會如何寫七

教學目標

1．學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫，第一冊第一單元漢語拼音2。

2．掌握i、u、ü的四個聲調，能直接讀出聲調。

3．學會使用四線格。

重點

教會學生讀準iuü三個單韻母的音。

難點

學會iuü的四聲，讀好二、三聲。

教學過程

第一課時

教學目標

1．學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形。

2．掌握i、u、ü的四個聲調。

一、指導復習單韻母a、o、e

出示卡片，齊讀

今天我們來學習漢語拼音第2課

二、學習i、u、ü的讀音及四聲

1． 教學單韻母i

（l）（出示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（一件衣服）

（出示i的卡片）問：你會讀嗎？正音、指名讀。

（2）掌握i的四聲

出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。

2．教學單韻母u

（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）

指導讀，指名讀。

（2）學習u的四聲

分小組試讀，指讀。

3．教學單韻母{

（ 出示第三幅圖及{的四聲 }問：你想到了什么？

范讀、齊讀、領讀。

三、復習iu{的四聲

第二課時

一、復習導入

齊讀iu{的卡片，指讀iu{的四聲。

二、指導學習iu{的筆順

1．教師引導學生觀察四線格中的i u {

問：它們各占在什么格？（i、{占中格和上格，u占中格}

2．教師示范書寫：i u {

學生在練習本上書寫三遍，小學一年級語文教案《第一冊第一單元漢語拼音2》。注意{的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點。

3．讓學生再練習三遍i、u、{

三、總結

我們學習了漢語拼音的第二課，掌握了iu{三個單韻母的音、形及書寫。

四、布置作業(yè)

1．將iu{的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍

2．朗讀課后短文

五、板書設計

教學目標

1．學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

2．掌握i、u、ü的四個聲調，能直接讀出聲調。

3．學會使用四線格。

主題漢語語法學的心得體會如何寫八

漢語被公認為世界上極為難學的語言之一，無論在聲調還是詞語的組合或者表述意思的完整性和確切性上，在世界將近三千種有文字的語言中都是屈指可數(shù)的。也是全地球上使用人數(shù)最多的高達十四億人的語言。漢語在詞語中的使用量遠遠高于其他各種語言。特定的韻律式的詩詞、對聯(lián)，結構嚴謹簡單且含義廣泛的成語都是這門語言獨特的表達方式。漢語是中華民族能屹立于世界民族之林的很大一部分原因。然而因為她的博大精深，想學好漢語，絕非易事。

大部分學生把語文看作是一件被動的、受限制性而又得不到分數(shù)的課程。無論他們是否在生活中把語言表達地得體或者完善，他們總是認為只要不影響正常的生活就好了。華麗的詞藻和洋溢著文采的句子那些是頭腦中很敏感、很憂郁的遇到數(shù)學就犯愁的內向的孩子們的特點。其實不然。擅長語文的人，文學修養(yǎng)也是從小逐漸積累起來的，他們不是生來就偏愛語文。那么語文究竟在人們的心目中占有什么樣的位置。我們?yōu)榇颂匾庾哌M社會，對此作了一次深入的調查。

一、調查的具體目標和方法

1、調查目的，是為了明確現(xiàn)在學習漢語言文學的人究竟抱有一種怎么樣的態(tài)度來對待他們所終日接觸的語言。而我們的母語在日常生活中究竟如何體現(xiàn)和運用。

2、調查對象，小學的學生一直到四十歲左右的成年人。我們認為，這樣的調查群體基本涵蓋了社會上的各個層次人員，不同的職業(yè)，年齡，性格，受教育程度上都有體現(xiàn)。

3、調查地點，我所在的中陽縣城比較開放的縣城，人群的受教育程度比例來說是相對較好的。

4、我們利用節(jié)假日、周末的全天進行調查。因為是小學教師，所以被調查者大部分是比較配合的。

二、調查的過程

在3月期間的中陽縣圖書館里，我隨機采訪了一位年齡十七歲的高二女生。她在一所普高。我們問起她對于語文的喜愛程度時，她靦腆地笑了一下說，因為自己理科很差，所以只有把心思集中在文科上拉分，雖然自己并不是很喜歡寫作，不過這樣總比鉆研理科要好。當我們問她一些日常生活中能用到的政治、歷史事件但是不是高中課本上能學到的時，她的表情顯得很無奈。一些新聞上，國際時訊上，歷史讀物上的事件對于這個高中生而言是很陌生的。

我們又隨機采訪了一個高三的男生。他屬于另一所普高，也是學文科的，同樣不是很喜歡寫作。他告訴我們，平時因為太多的政治概念，地理歷史需要背誦，理科方面的知識需要練習，他或者他的同學們都很難拿出時間來看些課外的書籍，周末也只有半天的休假，家里因為人多他不得已才來了圖書館。也許從小也沒養(yǎng)成看書的好習慣吧，他覺得自己的詞匯量很匱乏，話說出來很俗氣。在閱讀中自己明明把體會到的都說出來了，老師總是說不對。他有些抱怨地說道：“閱讀寫的就是自己的感悟，卻一定要有一個統(tǒng)一的答案，真是強人所難?！蔽覀冊偬峒八坪鯌摱嗫葱┰鲩L詞匯量的書籍或者辭典的時候，旁邊他的一位同學說，數(shù)學想及格都難，別說看那些了。

一家快餐里，一個帶著只有看起來五六歲的孩子的中年婦女欣然地接受了我們的采訪。她是一位語文老師，告訴我們現(xiàn)在的學生大多在語文上考不了高分的原因是他們的詞匯量實在太可憐，明明很簡單的段意就是不能用語言歸結得明白。要么是那種很低調自己覺得深沉的文筆寫出的無病呻吟的東西，要么是那些很幼稚完全讓人不知道在說什么的筆法。這是普遍的學生在語文考試中得不了高分的原因。其實基礎知識里所講到的很匱乏，永遠是那么點東西，就算這樣很多學生都不去背，更別說他們能有什么文筆的積累了。不過確實，科目實在太多了?，F(xiàn)在語文教育很大程度上就是在應試，真正的文學遠遠不是在課堂上所能學到的。

教輔專柜前，一位三十四歲中年男子接受了我們的采訪。身為副編輯的他笑著說，現(xiàn)在的教材編寫者我不明白是怎么想的，小學課本里的課文很深奧，而高中的卻很淺顯，奇怪的是，初中的部分竟然很大程度上地把語法知識都刪得差不多了。侄子明年高考，到現(xiàn)在連什么是主語謂語賓語都不能完全搞明白，而女兒才上小學，課文里卻總能出現(xiàn)一些語法上的東西，讓人匪夷所思?，F(xiàn)在高中課本無論涉及的范圍或者層次上都不太能趕上時代發(fā)展的潮流了，__年的書還在用__年的說明文。很多老文章固然經典，但是孩子們并不認可，在課外他們又不可能主動去讀些書看些報紙，僅僅憑教材上的局限性的知識是遠遠不夠的。其實很多近年的好文章完全可以放到教材上，內容只要老師講，憑十七八歲的思考能力完全可以理解。不過編教人也有苦衷吧，畢竟我們現(xiàn)在的素質教育還需要很大的提高

動漫專柜前。一群模仿著各種叫聲的小學生吸引了我們的注意。他們顯得很好奇，非常配合我們。他們的回答中不難發(fā)現(xiàn)，不喜歡語文的原因是因為要寫作文，數(shù)學起碼比作文要有趣。那么為什么不多看看歷史的課外書提高作文水平呢，孩子們的回答是，沒意思。還不如上網(wǎng)玩兩盤游戲?！?/p>

三、調查結果分析

在一個月的時間里，總共有180人接受了我的調查，其中有32%的人認為，語文學習只要不影響正常的生活就好了，沒必要太過重視;26%的人認為，語文學習純粹是為了應付學習和考試，不豐富的詞匯并不會在日常生活中影響到人們的生活，采取一個中立的態(tài)度，這部分人大多是學生;7%的人覺得語文比較重要，只是對于作文來說很頭疼，不過平時寫的也不多，所以不是很重視;11%的人覺得有必要多看看書，不過日常生活已經很繁瑣了，平時沒有時間讀書或者能靜下心來讀純粹文學類的東西，很多周圍的人也很少能涉及;還有9%的人并不配合調查;只有15%的人認為語文很重要，無論在素質或者生活中的各個方面都能體現(xiàn)出來，自己平時也盡量抽出時間來閱讀書籍，喜歡寫文章之類的事。

我們節(jié)選了大部分都是受過十年以上文化教育程度的人采訪，而結果我們卻為之心酸。這僅僅列舉了一些比較有代表性的例子，從以上采訪我們很容易發(fā)現(xiàn)一個共同點：真正意義上的文學在現(xiàn)在這個信息技術飛速發(fā)展的時代里我們已經逐漸地淡化了它們。我們在網(wǎng)絡中能尋找到各自需要的東西，但是我們寧可聽聽歌，看看電影也不愿意靜下心來去讀一本書，看一段歷史或者哲學。這是很讓人悲哀的現(xiàn)實。

四、對調查結果的思考

1、語文在學習和生活中的必要性

語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具。這是上小學時，語文老師對我說的第一句話。語言在很大程度上可以理解為文學，而二者最本質的區(qū)別在于，前者是后者的決定性基礎，后者是前者的理性體現(xiàn)和延伸。文學的修養(yǎng)往往從語言的表達上能看出來一個人的素質和受教育程度，而素質直接影響到一個人在社會上的地位和生存條件。

語文同樣是一個人一生中離不開的工具。不管我們將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著我們事業(yè)的發(fā)展和生活的質量。工作中我們不理解領導的意思會辦錯事，生活中我們不明白同事的暗示常常會鬧笑話，當別人問起我們一個他不認識的詞語我們羞愧地說自己也不知道時，那種窘迫恐怕只有到那時候我們才會了解。

語文，語言和文學。我們一直在強調積累。語文絕對不是那種一日之寒可冰凍三尺的學科，你也許可以掌握了一個勾股定理從而推導出和角公式和倍角公式從而明確的正余弦定理，但是你不可能把一系列的成語用這樣的方式推導出來，而且詩詞歌賦也并非公式化的東西。說起來數(shù)學無非是把幾個公式背過然后翻來覆去地拐彎抹角地變換。一個e=mc2就解決了不知多少問題。這是數(shù)學。其實語文一樣是這樣，只是她太精辟。我們能發(fā)現(xiàn)，我們也就是無非掌握了日常生活中的三千個漢字就能組合出幾百億句不同的話，一個音律里幾十個字作結尾，我們的歷史上就出現(xiàn)了上萬首名詩卓詞。說起來，語文確實比數(shù)學難學得多。

2、我們對學習語文的建議

(1)興趣決定方法，方法決定成敗

主題漢語語法學的心得體會如何寫九

實習期間，在學校老師、單位領導和各位編輯、校對老師及其他工作人員的幫助下，我順利地完成了領導和老師分配給我的各項任務，并且收獲了自己人生的一大筆財富，這筆財富讓我學到了許多編輯出版的相關知識和為人處事的道理與方法。這段時間的實習，使我從無知到認知再到深入地了解單位和社會，從開始的懵懵懂懂轉變到后來的水到渠成，進而豐富了人生閱歷，積累了工作經驗。在整個實習過程中，我每天都會學到很多新的東西，每天都會有很多新的體會?？偨Y起來，主要有以下幾點：

作為漢語言文學專業(yè)的學生，從進入大學的那天起，我便希望以后能在出版?zhèn)髅交蛳嚓P行業(yè)工作，因為這才是發(fā)揮自己專業(yè)知識的最好平臺，安徽美術出版社的實習經歷無疑為我提供了最好的發(fā)揮自己專業(yè)水平的機會，在這里，通過編輯校對的工作(主要是查看書稿的版記、書脊、書封等，審閱稿子的思想傾向，對作品內容進行加工潤色并修改其中出現(xiàn)的錯別字、語法錯誤和常識錯誤等)，我能盡可能地將自己在大學四年里學到的專業(yè)知識和積累的其他知識發(fā)揮出來，從而鞏固了自己的所知所學。

編輯出版行業(yè)有它自己的行業(yè)特點和工作流程，7個多月的實習使我能夠基本了解并初步掌握該行業(yè)的操作規(guī)范及相關工作方法，并學習了國家在這方面的法律要求和新聞出版總署對該行業(yè)的相關規(guī)定及要求，了解了出版行業(yè)的特點和該行業(yè)工作人員應該具備的基本素質。同時，實習也是一次職場的提前演練，通過實習，我熟悉了員工與領導之間，同事之間，員工和其他后勤服務人員之間的基本的相處禮儀與相處法則，這些為我以后正式進入職場，做一個好員工、好同事打下了良好的基礎。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”我們從自己的同學那里都能學到很多東西，更何況這些工作了十幾年的編輯們呢?他們身上有更多的東西值得我們學習，這不僅包括他們所具有的行業(yè)素質，還包括他們處理工作問題的態(tài)度和方法。在這次實習過程中，我遇到了很多問題，這些問題中有的在自己查閱相關資料后能順利解決，但更多的問題則是靠自己不能解決的，每當這時，我都會虛心地向同事和領導請教，力求將問題完美地解決。當這些前輩指導我的時候，我也能夠虛心地接受，認真改進自己工作中出現(xiàn)的不足及失誤。

好奇心是最好的老師，而好奇心的滿足，則需要自己去多聽、多看、多思考、多行動。剛來實習的時候，我根本不清楚該做些什么，有好幾天把自己都弄的手忙腳亂，于是我便在閑暇的時候閱讀一些編輯出版方面的書籍，同時在工作的過程中多看別人怎么做，多聽別人怎么說，然后再思考如果換成自己又應該怎么做，最后還要親自上馬試一試?；侍觳回摽嘈娜?，在經過一個多星期后，我終于對工作有了一個比較系統(tǒng)的認識，并且能夠單獨完成一些比較復雜的稿子的校對工作。通過實習，我明白了無論今后從事什么行業(yè)的工作，都需要腳踏實地地去學習、去思考，然后再認認真真地去實踐。

在實習的過程中，我們會遇到這樣那樣的挫折和困難，同時也會遇到領導和同事的誤解與苛責。而且，有時候任務重、稿子多，這就需要我們加快校對速度，有時還要在雙休日加班，但同時還要保證稿子的質量，做到效率與效果雙贏。如此巨大的壓力對剛開始實習的本科生來說是很難承受的。所以，我們需要一顆強大的心臟，良好的心理素質是工作取得成效的保障，同時也是與領導、同事搞好關系的重要條件。在這段日子里，我漸漸領悟到無論是在實習中，還是在平時的學習及以后的生活工作中，保持積極樂觀、不慍不怒、平和沖淡的情緒及態(tài)度能使自己將工作當成一件快樂的事情去進行，同時能使自己和周圍的人形成良好的關系，從而擴展自己的交際網(wǎng)絡，使自己的生活變得更加豐富多彩

這一點其實是第四點的延續(xù)，第四點主要是做好預防，而這一點則是對自己犯下的過失和錯誤進行補救。良好的人際關系是美好生活的重要支點，在職場中打拼更應學會與他人溝通交流，與周圍的領導和同事搞好關系，不要輕易動怒，當別人誤會自己時，要盡力使他明白個中緣由，不能以怨報怨，從而使矛盾擴大化。當別人無意中對自己的工作和生活造成不利影響時也不能過份地怪別人。當發(fā)現(xiàn)自己誤會別人或者對別人造成不利影響時，要及時向他人道歉，力爭將矛盾消除在萌芽狀態(tài)。自己工作中出現(xiàn)失誤時，更要立即改正，不能一錯再錯。

這次實習使我學到了許多課本中沒有的東西，它深深地影響了我的擇業(yè)觀和價值觀。通過和出版社的領導和編輯老師們交流，我深深地認識到，任何職業(yè)都需要不斷學習，那種認為一畢業(yè)參加工作便可高枕無憂的想法是極其錯誤的，在正式進入職場后，我要不斷加強業(yè)務知識的學習，及時充電，時刻準備向周圍的人學習，同時要努力搞好和領導、同事的關系，從而使自己不致于在殘酷激烈的競爭中被淘汰。同時我認識到，找工作時不應好高騖遠，不可將目標定得過高，要估計好自己的實力，量體裁衣，看菜吃飯，要學會“先就業(yè)，再擇業(yè)”，等自己的實力增強、經驗增長之后再去更好的單位發(fā)展，一展鴻圖。

出版社的實習經歷使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經驗，雖然在步入社會后，還有很多東西要學習，很多教訓要吸取，但我已經在心理和技能方面做好了充分的準備。當代社會的競爭相當殘酷，但我相信，只要自己有所付出，自己的職業(yè)生涯就一定能開出希望的花，結出希望的果。