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心得體會
最新高一歷史老師實習(xí)心得體會報告(實用12篇)
  • 時間:2023-11-18 11:01:30
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我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心
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2023-11-18 11:01:30    小編:ZTFB

寫心得體會可以促使我們思考,更好地理解和總結(jié)我們所學(xué)所得。要寫一篇較為完美的心得體會,首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點。小編為大家整理了一些實用的心得體會范文,希望可以幫助大家提高寫作水平。

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇一

實習(xí)的日子在白駒過隙間將要飛逝得無影無蹤,在這七個周的費(fèi)縣實習(xí)期間,我學(xué)習(xí)到很多東西,也感受到很多東西,特別是對教師這一職業(yè)的深入了一中解和親身體驗,都對我的未來教師生涯起了重要作用,是我生命中寶貴的財富。雖然僅僅是短短的七個周的實習(xí),但這里卻承載了我的快樂、興奮、感動和傷心、無奈、失落?,F(xiàn)在馬上要與這里的一切告別,回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)子生涯,繼續(xù)我的人生奮斗,現(xiàn)在除了對這里的人和物的深深不舍,最重要的是我需對這段珍貴的實習(xí)經(jīng)驗做出總結(jié),為我留下的人生痕跡做鑒定。

現(xiàn)在回憶起20xx年2月11日的那個清晨,似乎還能感到陣陣涼意。初春的清晨仍舊寒氣逼人,但我們這批未真正踏足社會的大三學(xué)子們卻在熱火朝天地搬運(yùn)著行李,準(zhǔn)備向我們的實習(xí)目的地——費(fèi)縣一中出發(fā)。雖然一路上渾渾噩噩的,但是一到費(fèi)縣我就興奮地到處張望,每每經(jīng)過一處建筑群就猜測是不是已經(jīng)到了費(fèi)縣第一中學(xué)。到達(dá)一中門口時,那醒目的建筑群給我眼前一亮的的感覺,沒想到一所高中學(xué)校也建設(shè)得那么宏偉,但又無處不透漏著文學(xué)的氣息。這就是我將要實習(xí)的美麗的校園,這是費(fèi)縣一中給我的第一印象!

然而,隨后失落與無奈也隨之而來。這里的寢室沒有有暖氣,這里的食堂沒有椅子,這里的其他時間沒有早飯……早已在大學(xué)里舒適慣了的我,此時對這里的環(huán)境十分的不適應(yīng)。彼時的熱火朝天被此時的眾多不適應(yīng)所取代,一種失落感油然而生。但是當(dāng)晚就見到了充滿青春、活力、朝氣蓬勃的學(xué)生們和那些慈愛但又有些啰嗦的老師,失落感馬上被滿滿的溫情所取代。到了2月13日正式開始了我的實習(xí)生活,一種無奈之感溢于言表。在大學(xué)里享受三年的我,已經(jīng)快忘記了高考前那段辛苦又充實的日子。早晨六點前必到的晨讀和晚上十點才下課的晚自習(xí)讓我有點吃不消,在較長的一段時間里,我一直忙于我的上下眼皮的爭斗之中,實在沒想到當(dāng)個老師也不比學(xué)生舒服。值得高興的是,我漸漸的適應(yīng)了這一切。慢慢地改變,我不用再在早飯與睡覺中做出選擇,不用在玩手機(jī)與上網(wǎng)中消磨時光,也不用在失眠與驚醒中度過夜晚……慢慢地我找到了那個辛勤、自信滿滿而又腳踏實地的自己,整天活得充實又快樂。就這樣我在失落與溫暖,無奈與快樂中度過了我實習(xí)的第一周。

后面的五周是我正式開始實習(xí)歷史老師的日子,也是我開始真正學(xué)習(xí)本領(lǐng)的日子:聽課,備課,試講,講課,再聽課,總結(jié),日子緊湊而有成就感。第一次登上講臺,第一次以一個老師的身份去關(guān)心同學(xué),第一次主持召開班會,第一次講授歷史知識……當(dāng)然也有不少令我尷尬的地方:第一次在同學(xué)面前說錯話,第一次被學(xué)生質(zhì)疑所教內(nèi)容,第一次被學(xué)生忽視……無論怎樣,我都真實地感受到一位人民教師的職責(zé)與辛苦,也體會到身為教師的幸福與滿足。第一次授課時,那種希望學(xué)生能了解并掌握我所有的知識的迫切心情,我現(xiàn)在似乎還能感覺到。想想那種有點類似皇帝不急太監(jiān)急的情景,真的很好笑。確實是我忘記了學(xué)生們才是課堂的主體,他們很優(yōu)秀,他們有能力自己解決很多細(xì)小的問題,而不需要我這個老師越俎代庖,那只會限制他們的思維與行動。隨著時間的磨合,我們已經(jīng)可以共同完成一堂優(yōu)秀的歷史課。那種以學(xué)生為主體,教師來主導(dǎo)的課堂氣氛,我很享受,也許我真的很適合當(dāng)老師。仍記得在他們第一次月考期間,我似乎比學(xué)生還要緊張?,F(xiàn)在想想,以前認(rèn)為只有學(xué)生才在考試時痛苦的想法太簡單。那張成績單不僅僅只是檢驗學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要指標(biāo),更是檢驗老師教學(xué)能力的重要依據(jù),至少對于我這個初出茅廬的實習(xí)老師和見習(xí)班主任很至關(guān)重要。成績單發(fā)下后,我竟然不知道該看些什么,我沒有了特定的目標(biāo),因為那些名字都是我的學(xué)生,都是我關(guān)心的內(nèi)容。

在為期七周的實習(xí)中,我學(xué)會了許多,也懂得了許多在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的知識和道理。從那天起我遇到了很多挫折和失落,但在這些挫折與失落中我也快速成長,那個幼稚的我已經(jīng)學(xué)會如何為人師表,如何沉著地處理事情,如何保持一顆平穩(wěn)的心走上教師這一崗位。我明白要想獲得成功我需要向前邁步,就像我想了解學(xué)生必須主動與他們交談,我想講好一堂歷史課必須搜集各種材料一樣,我想獲得光輝的未來就必須付出汗水!

在實習(xí)期間,我悔恨過,煩惱過,甚至悲傷過,但我很珍惜這次經(jīng)歷,它是我生命中寶貴的財富。在這里我終于可以體會沒一個老師的心情,在這里我再次體會到為夢想放棄享樂的滿足,在這里我學(xué)會如何在挫折面前揚(yáng)長避短,提高自己的綜合能力。雖然自己平凡普通,但我會在每一個方面做到,不管在人生中遇到什么,我都會不懈努力,因為我相信我的未來光輝燦爛!

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇二

實習(xí)第一周,主題就是聽課。我的指導(dǎo)老師是一個資深的老教師,持重、老練、張弛有度,在教學(xué)方面頗有心得。聽來看似平淡無味的課,卻總讓我回味無窮,看來還真是'姜還是老的辣'!當(dāng)然,我也有去聽不少新老師的課,相比起來,無論是課堂氣氛還是課程本身都生動得多,師生互動、影視、動畫…卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個問題,就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給學(xué)生,所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實,教師語速也相對快很多。但是遺憾的是他們畢竟高估了學(xué)生們的接納能力,多反倒什么都理不清。另外,講的內(nèi)容如果太泛的話,久而久之,我覺得學(xué)生反倒很難培養(yǎng)判斷重點難點的能力。當(dāng)然,新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老教師借鑒的,只是要注意把握那個度和效。

國慶回來,我們大多實習(xí)生就都陸陸續(xù)續(xù)地開始講新課了。以前在學(xué)校都是聽本專業(yè)的部分同學(xué)講課,覺得也就這樣吧。實習(xí)期間,聽了其它專業(yè)實習(xí)生的課,方覺自己真的是井底之蛙。看來我們平時真的應(yīng)該多去聽其他人的課,才能及時發(fā)現(xiàn)差距,找出緊迫感。像是義洪的課,聽完我就大感自愧不如,那個老練、激情和魄力,暫時只有艷羨的份了。另外,通過看其他實習(xí)生上課,還可以發(fā)現(xiàn)自己其實也存在類似這樣那樣的問題,比方說語速偏快,條理不夠清晰,過渡不夠自然等。畢竟,當(dāng)局時迷,旁觀時清。

2.備課。

一節(jié)好的課,課程設(shè)計很重要,所以,備課的`功夫很關(guān)鍵?,F(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當(dāng)豐富,撿現(xiàn)成的當(dāng)然不是不可以,不過要經(jīng)過精心篩選,融入自己的設(shè)計,把握自己的側(cè)重,展現(xiàn)自身的風(fēng)格。畢竟,別人的東西,你不一定適合。這是一種比較省時的選擇了,不過這樣的話,還是有可能課件做成了,你卻還不是很清楚要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本,根據(jù)自己的理解,設(shè)計自己的思路,自己制作課件。這樣,課件做完了,你也已經(jīng)很清楚這節(jié)課該怎么講了。這個方法是我從義洪那里學(xué)到的,我發(fā)現(xiàn)真的很受用。往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時還是很犯難,但有一次我用了義洪自己做的課件(聽過他用這個課件講過一節(jié)課)來上課,我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用,連課都不用備了??磥恚院笤趥湔n方面,我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。

3.上課。

兩個月的實習(xí),我新課總共上了五節(jié),另外還上了12節(jié)重復(fù)課。

第一次上課,我印象深刻。那節(jié)課是評講月考的歷史試卷,本來是件很輕松的活兒,在沒上課之前我也一直很平靜,很自信。可是當(dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實習(xí)生的時候,學(xué)生們不知為啥格外激動,一個勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力,可能是怕自己等會的表現(xiàn)會不孚眾望吧。所以,在課開始的幾分鐘,我有點發(fā)暈,只感覺下面黑壓壓一片,根本不敢定睛看他們。后來有個學(xué)生很乖地說了句'老師不要緊張',我才開始慢慢抬頭看下面,他們都微笑地盯著我聽我講,我自認(rèn)為的緊張氣氛這才開始覺得慢慢輕松愉快了起來。放松了情緒之后,我的思維也開始活躍了起來。后來的幾節(jié)課,通過自己反復(fù)的實踐、體會、總結(jié)和改進(jìn),我對課堂的掌控在各個方面都好了很多。看來紙上談兵倒不如直接上陣磨槍,才能通過實踐發(fā)現(xiàn)問題,加以改進(jìn)。

而關(guān)于正式上的新課,我記得當(dāng)時我的心理壓力是挺大的,因為同樣的科目,義洪講得相當(dāng)好,聽完后,老師只是點出了他三個細(xì)節(jié)上的不足:語速可以再慢一點,條理可以再清晰一點,過渡可以再自然一點。我自認(rèn)為我講課的老練、激情和魄力是不敢和義洪相提并論的,所以我盡量在細(xì)節(jié)上加以完善,尤其是義洪講課中出現(xiàn)的問題,后來老師的評價也很不錯??磥碇v課也該是各有各的風(fēng)格,揚(yáng)長避短,學(xué)不來義洪的激情魄力,我可以用連貫的情節(jié)結(jié)構(gòu)吸引學(xué)生。

另外,我發(fā)現(xiàn),上課對著不同氣氛的群體講課,效果真的很不一樣。而怎樣實現(xiàn)課堂的最優(yōu)化呢?這個問題在實習(xí)一開始一直困擾著我,后來還是老師的一句話點醒了我:根本問題就出在氣氛,也就是學(xué)生的回應(yīng),而學(xué)生是可變因素。后來,我就根據(jù)老師的建議在課堂教學(xué)的時候多注意和不同的學(xué)生互動,發(fā)現(xiàn)有一些人上課沒什么反應(yīng)只是因為跟你不熟。而一旦發(fā)現(xiàn)老師其實還是有關(guān)注自己的,他就會很積極,而我,作為教師,面對活躍的課堂和學(xué)生百變的思維,自己的思路也自然會開闊很多。而學(xué)生在課堂上學(xué)會了主動學(xué)習(xí),他對課堂知識的接納能力也大了很多,我上一節(jié)課的實際收效也明顯提高了。

還想措之微詞的是,這么多課上下來,嗓子真的受不了啊,差點沒失聲??磥硪院笠娴淖隽死蠋?,怎樣更好地保護(hù)好嗓子也是個學(xué)問吶。

二、班主任工作篇。

1.班級管理基本情況。

所帶班級高一7班,屬于平行班,全班共57人數(shù),男女比例均衡。作為實習(xí)班主任,我積極與原班主任、班干部及其他同學(xué)溝通,參與班級管理和活動,在三天內(nèi)就大致了解了本班的基本情況,并制定了較為詳細(xì)的班主任工作計劃。實習(xí)期間,我堅持和學(xué)生們的談心,了解、跟進(jìn)他們各方面的情況,及時幫助解決他們學(xué)習(xí)、生活中的困惑。

2.主要任務(wù)。

協(xié)助班主任對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行管理,如早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服情況和自行車的擺放等;跟進(jìn)學(xué)生各科作業(yè)及考試情況;堅持和學(xué)生的交流,了解他們的心理需求或困惑并及時幫助解決;每天留意學(xué)生的身體狀態(tài),督促他們量體溫,嚴(yán)防甲流;召開主題班會,進(jìn)行班級文化建設(shè)等。

3.日常工作。

班主任的日常工作包括許多方面,其中最瑣碎的就是協(xié)助班主任,巡查每天的早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服情況和自行車的擺放;及時向科代表了解學(xué)生的作業(yè)情況;每天留意學(xué)生的身體狀態(tài),督促他們量體溫,嚴(yán)防甲流等。我基本上能堅持,一方面對學(xué)生加以監(jiān)督,另一方面可以利用這些時間跟學(xué)生近距離交流,促進(jìn)相互了解。此外,對于內(nèi)宿生的生活也有所關(guān)注,他們長期遠(yuǎn)離家庭,教師就必須盡量在宿舍為他們營造家庭般的溫暖和氣氛。所以我經(jīng)常與宿管委員交流溝通,以了解情況。

4.具體安排。

第1-2周:了解班級情況,初步認(rèn)識了解學(xué)生,初步建立師生感情;。

第6周:開展"我的大學(xué)夢"的主題班會,反映很好;。

第7周:校運(yùn)會和學(xué)生一起加油喝彩,建立了良好的師生感情。

第1-8周:每天留意學(xué)生的身體狀態(tài),督促他們量體溫,嚴(yán)防甲流。

三、教育調(diào)研篇。

我們實習(xí)隊的教育調(diào)研主題是《新課標(biāo)改革下高中課程多媒體教學(xué)的使用效果研究》,但是由于我在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)所花的時間比較多,因此教育調(diào)查的進(jìn)展就比較慢。不過我還是堅持參與每一次調(diào)研會議,和大家一起討論選題和架構(gòu),參與調(diào)查問卷的出題,把問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來并進(jìn)行問卷分析。盡管如此,我覺得自己的任務(wù)并不是完成得很好,有點倉促。

結(jié)語。

回顧起來,我在這次教育實習(xí)中,從初識梅中,教學(xué)實習(xí),班主任工作,到最后的教育調(diào)研,每一個過程我都傾注了全力,不僅學(xué)習(xí)到許多特有實際意義的教師技能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力,認(rèn)識了許多好朋友,收獲很大,總算不留遺憾了!

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇三

在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,其在寫作上具有一定的竅門。其實寫報告并沒有想象中那么難,以下是小編為大家整理的歷史老師實習(xí)報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

一個月的實習(xí)期就這么過去了,想來時間過去了就快,回想起這期間的點點滴滴,我的感觸很多,也學(xué)會到了很多大學(xué)課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心,我開始了為期一個月的實習(xí)生活。職教中學(xué)是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校,校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是普通高中,我實習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱兆瑞老師學(xué)習(xí),他也是高二3班和高三9班的歷史老師,所以我也就以自己的專業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史老師。

實習(xí)第一天,我在熟悉實習(xí)環(huán)境和上班程序的時候,在辦公室隔壁的雜志室認(rèn)認(rèn)真真的把師德八條抄在我的實習(xí)小本上:

1)師心慈:愛護(hù)學(xué)生,誨人不倦;

2)師儀端:儀表端正,言談文明;

3)師風(fēng)正:謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)互助;

4)師志堅:致力教育,勇于獻(xiàn)身;

5)師學(xué)勤:勤奮學(xué)習(xí),力求上進(jìn);

6)師業(yè)精:業(yè)務(wù)熟練,指導(dǎo)有方;

7)師紀(jì)嚴(yán):紀(jì)律嚴(yán)明,尊紀(jì)守法;

8)師德高:作風(fēng)正派,道德高尚。

我不知道自己能做多好,但我想以這些話為標(biāo)準(zhǔn)做到最好,加油!

“十年樹木,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素質(zhì)的大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷努力,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己。一個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我所學(xué)的理論知識變?yōu)樯鐣嵙?xí)。短短的實習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了,呵呵。一個月的實習(xí),也令我感慨頗多。

我實習(xí)的班級是高二三班,記得我剛到課室的第一天,晚上改作業(yè)就有個同學(xué)寫紙條給我說:老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才認(rèn)真做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到:看到你認(rèn)真的作業(yè)我很開心,但是我也很難過你否定自己,我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒,也許你以前只是分?jǐn)?shù)不高,但一定是好孩子好學(xué)生。聽了幾節(jié)課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一節(jié)“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,幫助修改教案,他以前也帶過好多歷史學(xué)的實習(xí)老師,不僅經(jīng)驗豐富而且他沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù),思維跟不上,聲音很小,放不開,有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由于我上課時氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合,令我痛心疾首。粉筆字寫不好,字寫得又丑,手臂還很難受。后來我就多和指導(dǎo)老師交流不斷自我完善,終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教育工作者,不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員,而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯的,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極配合回答問題與我交談,每天都認(rèn)真完成作業(yè)。剛開始常常因為學(xué)生在下面開說話不配合,我喊破嗓子都沒辦法控制,在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。

俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”我覺得興趣對于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的.。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在上課時我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,我再加以補(bǔ)充、糾正。我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識都應(yīng)該知道:讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學(xué)生自己動腦為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對于高中歷史而言,批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵,開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。

我覺得身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。我從不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑學(xué)生的能力,因為才能是多方面的。在我的細(xì)心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,他們不象以前那樣,因為在不好的學(xué)校里就自報自棄,開始認(rèn)真努力起來了。從中我深深體會到,對那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥,嘲諷,而要了解他們的內(nèi)心世界,多溝通,多互動,多鼓勵。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個月的實習(xí)時間很快結(jié)束了,曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實習(xí)就在愉快和充實中度過了,驀然回首,我發(fā)現(xiàn)我收獲了自己想要的那份技能和學(xué)生的那份情誼,站在講臺上我覺的自己不再那么緊張害怕,更多的是責(zé)任,希望給學(xué)生傳達(dá)最多的知識信息;走時學(xué)生依依不舍的心情也深深的感染了我,都希望繼續(xù)留下!同時也真實的感受到教育的進(jìn)步,作為老師的崇高,同時對那些辛苦學(xué)習(xí)的學(xué)生充滿關(guān)愛和祝福。實習(xí)使我所學(xué)到的知識得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。知識是永無止境的,在取得好成績的同時,我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學(xué)校了應(yīng)該再看更多的歷史書籍,力求以后做老師的時候講課能穿插更多有趣的歷史細(xì)節(jié),把歷史課講的生動有趣。面對即將走上社會工作,我滿腔熱情。

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇四

我是護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學(xué)習(xí)。下面我來談?wù)剮c實習(xí)期間的心得體會。

一、理論知識的問題。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。

實習(xí)剛開始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見習(xí)過,但真正的要實際操作了,我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了,萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作。本想說讓我也試一下,但又不敢。因此,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎,我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動提問,主動提出操作的要求,老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三、膽魄的鍛煉。

面對病人,特別是外科的病人,見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地_,特別在操作的時候,心總會提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點,再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作。

在各個科室實習(xí)期間,每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,因此,我深刻認(rèn)識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那只有熟悉情況了再做打算。

五、微笑服務(wù)。

在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖。

在這短暫的實習(xí)時間里,我真的收獲很多。實習(xí)結(jié)束了,意味著我們即將踏上工作崗位,相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟,更加穩(wěn)重,更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任,相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神,以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人,全心全意為病人服務(wù)。

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇五

不知不覺中,我已經(jīng)步入了大三的行列,同時也進(jìn)入了一個必須考慮將來發(fā)展的階段,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會實踐報告。

針對我自身的性格與特點,我選擇畢業(yè)后直接就業(yè)或考公務(wù)員,從兩方面打算,相對側(cè)重就業(yè)。在寒假,我訪問了一家人力資源公司,就關(guān)于目前畢業(yè)生最現(xiàn)實最關(guān)心的就業(yè)問題請教這個公司。他們認(rèn)為金融危機(jī)確實對畢業(yè)生的就業(yè)造成了很大的影響,對于像我這樣的大三學(xué)生,以后面臨的挑戰(zhàn)更艱難了,我們畢業(yè)后,將與因金融危機(jī)影響而遲遲沒有就業(yè)的大學(xué)生,研究生,一些技能學(xué)校的學(xué)生以及與我們同時畢業(yè)的大學(xué)生競爭,無疑,任務(wù)更加艱巨了。許多畢業(yè)生為了求得一份工作,不得不放棄自己所學(xué)的專業(yè),另辟新路。還有,及時了解社會市場需求,切合自身條件尤為重要,很多大學(xué)生就忽視了這一點,眼高手低,這也是影響就業(yè)的一個方面,社會實踐報告《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會實踐報告(十篇)》。當(dāng)然他們也說,在求職中,簡歷的制作也同樣重要,千篇一律的簡歷吸引不了用人單位的眼球,我們要在加強(qiáng)自身內(nèi)在素質(zhì)的同時,也要注意外部包裝同樣重要。我們要別具風(fēng)格,體現(xiàn)自己的特色,還有,面試時也很重要,要大方得體,給用人單位一個穩(wěn)重踏實得好印象,尤其我們?nèi)照Z專業(yè),更加應(yīng)該注意禮儀問題。

我查了一下近幾年的大學(xué)生就業(yè)方面的問題。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降。隨著高校擴(kuò)招的學(xué)生的增多,畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大,由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化,可以預(yù)計,大學(xué)生就業(yè)競爭將更加激烈,優(yōu)勝劣汰,雖然有好多學(xué)生憑借自身優(yōu)越的條件找到了好工作,但同時,就業(yè)率也下降了好多。還有目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從地區(qū)看,北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺,需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求,面臨的問題是工作和生活條件艱苦,往往招不到合格的人才,出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去,有人沒地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū),當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限,難以吸納本地畢業(yè)生。從專業(yè)看,一些緊缺專業(yè)如計算機(jī)、通訊、電子、土建、自動化、機(jī)械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛,畢業(yè)生供不應(yīng)求,而一些長線專業(yè)如哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少。

因此,近年來又出現(xiàn)了越來越多的“畢業(yè)漂族”,這個群體主要是由復(fù)習(xí)考研者,邊看邊干者以及就業(yè)困難的大學(xué)生組成的。這三類未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中,第一類人有明確的目標(biāo),他們一般集聚在一起,互相鼓勵,如無大的變故,屬于相對穩(wěn)定的群體。第二類人雖然邊看邊干,但能逐步融入市場,適應(yīng)市場就業(yè)。但第三類人市場就業(yè)能力相對不強(qiáng),心理較脆弱,而其數(shù)量在今后還會成倍增加,需要特別關(guān)注。

為了進(jìn)一步了解就業(yè)趨勢,我又訪問了一名參加研究生考試的學(xué)生,她起初的打算并不是考研,而是準(zhǔn)備畢業(yè)后直接就業(yè),可是受金融危機(jī)的影響,剩余的找工作的大學(xué)畢業(yè)生比以往更多,面對這么大的競爭,求職之路更加坎坷,還有一個現(xiàn)實的問題就是目前畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)體系不完善,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要由學(xué)校、人才市場舉辦招聘會等比較原始和低效的方式獲得信息,與需求方見面,信息渠道比較窄,成交率比較低。所以即使每天都在投簡歷和面試等待中度過,可是現(xiàn)實的殘酷,讓她一次又一次的放棄或失敗,最終選擇考研,好緩解一下就業(yè)的壓力,再者,讀研也可以提高自己的水平和能力,為以后的更好就業(yè)打下基礎(chǔ)。

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇六

歷史專業(yè)畢業(yè)實習(xí)老師自薦信在求職中求職信是為了更方便招聘單位了解到自已,求職時的求職信一定要按應(yīng)聘職位寫詳細(xì)以下提供一篇歷史專業(yè)畢業(yè)實習(xí)生自薦信為寫作模板。有很多求職者都沒有寫過求職信也不知道格式與技巧大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)推薦一份歷史專業(yè)畢業(yè)生自薦信為參考范文。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是天津師范學(xué)院歷史系屆畢業(yè)生,懷著對貴校的尊重與向往,我真摯地寫了這封自薦信,向您展示一個完全真實的我。

我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時間,不斷從各個方面完善自己。一方面,我刻苦攻讀、認(rèn)真務(wù)學(xué),每個學(xué)期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí),大學(xué)二年級,我以良好的成績通過了英語專業(yè)四級的考試,現(xiàn)在,我正以飽滿的熱情準(zhǔn)備著專業(yè)八級的考試。我還利用課余時間在xx大學(xué)輔修了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)二專業(yè),并順利通過考試,取得結(jié)業(yè)證書。另一方面,為早日成為合格的人民教師,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法,借鑒中外教學(xué)經(jīng)驗,努力探索一種既符合國情教育,又能發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語水平。在大四開學(xué)初的實習(xí)中,我的方法得到初步驗證,受到師生的一致贊揚(yáng),以優(yōu)秀的實習(xí)成績完成了實習(xí)工作。

我相信一分耕耘,一分收獲。所以在大學(xué)四年中,我不敢有絲毫的放松,倦怠來度這幾年寒暑。我一直以專心、虔誠之心來學(xué)習(xí)專業(yè),一絲不茍。我覺得務(wù)實,求實很重要,不好高騖遠(yuǎn),夸夸其談,不設(shè)空中樓閣,走就走得踏實。在專業(yè)學(xué)習(xí)中,我力求把知識學(xué)得扎實、明白、透徹,并不斷思索、探究,向老師闡述自己的觀點和看法。因此,我的論文常以高質(zhì)量、有深度,邏輯思維嚴(yán)密獲得任課老師的.贊揚(yáng)。在歷次考試中也取得好成績,并連年獲得人民獎學(xué)金。中國自古就有“文史哲不分家”之說,這就說明各個學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性。我在認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課的同時,廣泛涉獵文學(xué),哲學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),地理學(xué)方面的書籍來開拓自己的視野。同時,我又旁聽教育系的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的課程,以使自己在今后教師職業(yè)中因人而異,因材施教,教學(xué)相長,成為一名真正合格的老師,實現(xiàn)自身的價值,為學(xué)校的更加輝煌盡一份心,盡一份力。

在課余時間里,我喜歡閱讀各類書籍,從書中汲取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷,除了讀書,適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動對我來說也是必不可少的,強(qiáng)健的身體是進(jìn)行工作的前擔(dān),因此,每天我都會進(jìn)行適量的體育活動。

加入wto的中國,競爭會越來越激烈,對大批優(yōu)秀人才的需求,使教師面臨嚴(yán)峻的考驗,作為一名有志的年輕人,我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生力量,更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切。“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”我相信,在老一輩教師的鼓勵和幫助下,在自己的勤奮和努力下,我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師!

希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會,如有幸另入貴校,我定會全力以赴投入到工作當(dāng)中!恭候您的佳音!

祝愿貴校業(yè)績輝煌,領(lǐng)導(dǎo)和同事萬事如意!

自薦人:xxx。

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高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇七

在歷史課堂上,高一的學(xué)生們或許很難想象,他們的老師曾經(jīng)也是一名實習(xí)生。然而,這是一位老師必須經(jīng)歷的過程,因為只有親身體驗社會的運(yùn)作,才能更好地教授學(xué)生。

二、實習(xí)前的準(zhǔn)備。

作為一名即將步入高中實習(xí)的歷史老師,我深深地感受到了自己不足的地方。我翻閱了大量的課本,重新溫習(xí)了歷史知識,同時,我也借助于網(wǎng)絡(luò)資源,深入了解當(dāng)前社會的發(fā)展?fàn)顩r。在這樣的準(zhǔn)備中,我感受到自己收獲了很多,也為未來的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

在實習(xí)中的我更多的是感受,而并非注重在知識技能上的學(xué)習(xí)。我首先感受到了工作環(huán)境的氛圍和氣氛,無論是在校園中的學(xué)生,還是在社會工作中的同事,都讓我體驗到了工作方面的情感及人際交往能力。我同時也了解了教育體制、學(xué)校運(yùn)作和課堂管理等非常重要的工作內(nèi)容和技巧。而這些經(jīng)驗也會在未來的教學(xué)中更好的應(yīng)用。

四、實習(xí)后的反思。

在實習(xí)之后,我對自己的教學(xué)方式有了更多的思考。我意識到在教學(xué)過程中,不應(yīng)該只是單純地闡述及傳授歷史知識,而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活以及未來的職業(yè)規(guī)劃。在這一過程中我要始終貫徹教書育人的目標(biāo),以更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

五、總結(jié)。

通過這次實習(xí),我在學(xué)得歷史知識的同時,也吸取了他人的耳聞,了解了不同行業(yè)的工作狀況,并且擁有了更為豐富的社會經(jīng)驗。在未來,我將以更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待學(xué)生,并且在教學(xué)過程中加強(qiáng)個性化輔導(dǎo),助力學(xué)生成才的旅程。同時,我也將更好地繼續(xù)深入社會,不斷學(xué)習(xí),為學(xué)生提供更為全面的支持和幫助。

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇八

眨眼功夫,實習(xí)已臨近尾聲,回想起來,很累,也很充實!想來當(dāng)時選擇到梅州中學(xué),就是想給自己多些實踐的機(jī)會,兩個月下來,老師的悉心指導(dǎo)加上自己的從旁體會,我確實領(lǐng)悟到不少東西。

尤其是終于有機(jī)會把自己已知的書本理論運(yùn)用到實踐當(dāng)中,涉獵很多書本以外的知識和技能。

下面,我就從教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三個方面來做一個詳細(xì)的自我總結(jié)。

一、教學(xué)篇。

1.聽課。

實習(xí)第一周,主題就是聽課。

我的指導(dǎo)老師是一個資深的老教師,持重、老練、張弛有度,在教學(xué)方面頗有心得。

聽來看似平淡無味的課,卻總讓我回味無窮,看來還真是‘姜還是老的辣’!當(dāng)然,我也有去聽不少新老師的課,相比起來,無論是課堂氣氛還是課程本身都生動得多,師生互動、影視、動畫^卻大多流于形式。

而且新老師都普遍存在一個問題,就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給學(xué)生,所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實,教師語速也相對快很多。

但是遺憾的是他們畢竟高估了學(xué)生們的接納能力,多反倒什么都理不清。

另外,講的內(nèi)容如果太泛的話,久而久之,我覺得學(xué)生反倒很難培養(yǎng)判斷重點難點的能力。

當(dāng)然,新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老教師借鑒的,只是要注意把握那個度和效。

國慶回來,我們大多實習(xí)生就都陸陸續(xù)續(xù)地開始講新課了。

以前在學(xué)校都是聽本專業(yè)的部分同學(xué)講課,覺得也就這樣吧。

實習(xí)期間,聽了其它專業(yè)實習(xí)生的課,方覺自己真的是井底之蛙。

看來我們平時真的應(yīng)該多去聽其他人的課,才能及時發(fā)現(xiàn)差距,找出緊迫感。

像是義洪的課,聽完我就大感自愧不如,那個老練、激情和魄力,暫時只有艷羨的份了。

另外,通過看其他實習(xí)生上課,還可以發(fā)現(xiàn)自己其實也存在類似這樣那樣的問題,比方說語速偏快,條理不夠清晰,過渡不夠自然等。

畢竟,當(dāng)局時迷,旁觀時清。

2.備課。

一節(jié)好的課,課程設(shè)計很重要,所以,備課的功夫很關(guān)鍵。

現(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當(dāng)豐富,撿現(xiàn)成的當(dāng)然不是不可以,不過要經(jīng)過精心篩選,融入自己的設(shè)計,把握自己的側(cè)重,展現(xiàn)自身的風(fēng)格。

畢竟,別人的東西,你不一定適合。

這是一種比較省時的選擇了,不過這樣的話,還是有可能課件做成了,你卻還不是很清楚要怎么講才更顯perfect。

最好就是先讀透課本,根據(jù)自己的理解,設(shè)計自己的思路,自己制作課件。

這樣,課件做完了,你也已經(jīng)很清楚這節(jié)課該怎么講了。

這個方法是我從義洪那里學(xué)到的,我發(fā)現(xiàn)真的很受用。

往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時還是很犯難,但有一次我用了義洪自己做的課件來上課,我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用,連課都不用備了。

看來,以后在備課方面,我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。

3.上課。

兩個月的實習(xí),我新課總共上了五節(jié),另外還上了12節(jié)重復(fù)課。

第一次上課,我印象深刻。

那節(jié)課是評講月考的歷史試卷,本來是件很輕松的活兒,在沒上課之前我也一直很平靜,很自信。

可是當(dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實習(xí)生的時候,學(xué)生們不知為啥格外激動,一個勁地拍手叫好。

他們的興奮反倒讓我倍感壓力,可能是怕自己等會的表現(xiàn)會不孚眾望吧。

所以,在課開始的幾分鐘,我有點發(fā)暈,只感覺下面黑壓壓一片,根本不敢定睛看他們。

后來有個學(xué)生很乖地說了句‘老師不要緊張‘,我才開始慢慢抬頭看下面,他們都微笑地盯著我聽我講,我自認(rèn)為的緊張氣氛這才開始覺得慢慢輕松愉快了起來。

放松了情緒之后,我的思維也開始活躍了起來。

后來的幾節(jié)課,通過自己反復(fù)的實踐、體會、總結(jié)和改進(jìn),我對課堂的掌控在各個方面都好了很多。

看來紙上談兵倒不如直接上陣磨槍,才能通過實踐發(fā)現(xiàn)問題,加以改進(jìn)。

而關(guān)于正式上的新課,我記得當(dāng)時我的心理壓力是挺大的,因為同樣的科目,義洪講得相當(dāng)好,聽完后,老師只是點出了他三個細(xì)節(jié)上的不足:語速可以再慢一點,條理可以再清晰一點,過渡可以再自然一點。

我自認(rèn)為我講課的老練、激情和魄力是不敢和義洪相提并論的,所以我盡量在細(xì)節(jié)上加以完善,尤其是義洪講課中出現(xiàn)的問題,后來老師的評價也很不錯。

看來講課也該是各有各的風(fēng)格,揚(yáng)長避短,學(xué)不來義洪的激情魄力,我可以用連貫的情節(jié)結(jié)構(gòu)吸引學(xué)生。

另外,我發(fā)現(xiàn),上課對著不同氣氛的群體講課,效果真的很不一樣。

而怎樣實現(xiàn)課堂的最優(yōu)化呢?這個問題在實習(xí)一開始一直困擾著我,后來還是老師的一句話點醒了我:根本問題就出在氣氛,也就是學(xué)生的'回應(yīng),而學(xué)生是可變因素。

后來,我就根據(jù)老師的建議在課堂教學(xué)的時候多注意和不同的學(xué)生互動,發(fā)現(xiàn)有一些人上課沒什么反應(yīng)只是因為跟你不熟。

而一旦發(fā)現(xiàn)老師其實還是有關(guān)注自己的,他就會很積極,而我,作為教師,面對活躍的課堂和學(xué)生百變的思維,自己的思路也自然會開闊很多。

而學(xué)生在課堂上學(xué)會了主動學(xué)習(xí),他對課堂知識的接納能力也大了很多,我上一節(jié)課的實際收效也明顯提高了。

還想措之微詞的是,這么多課上下來,嗓子真的受不了啊,差點沒失聲。

看來以后要真的做了老師,怎樣更好地保護(hù)好嗓子也是個學(xué)問吶。

二、班主任工作篇。

1.班級管理基本情況。

所帶班級高一7班,屬于平行班,全班共57人數(shù),男女比例均衡。

作為實習(xí)班主任,我積極與原班主任、班干部及其他同學(xué)溝通,參與班級管理和活動,在三天內(nèi)就大致了解了本班的基本情況,并制定了較為詳細(xì)的班主任工作計劃。

實習(xí)期間,我堅持和學(xué)生們的談心,了解、跟進(jìn)他們各方面的情況,及時幫助解決他們學(xué)習(xí)、生活中的困惑。

2.主要任務(wù)。

協(xié)助班主任對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行管理,如早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服情況和自行車的擺放等;跟進(jìn)學(xué)生各科作業(yè)及考試情況;堅持和學(xué)生的交流,了解他們的心理需求或困惑并及時幫助解決;每天留意學(xué)生的身體狀態(tài),督促他們量體溫,嚴(yán)防甲流;召開主題班會,進(jìn)行班級文化建設(shè)等。

3.日常工作。

班主任的日常工作包括許多方面,其中最瑣碎的就是協(xié)助班主任,巡查每天的早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服情況和自行車的擺放;及時向科代表了解學(xué)生的作業(yè)情況;每天留意學(xué)生的身體狀態(tài),督促他們量體溫,嚴(yán)防甲流等。

我基本上能堅持,一方面對學(xué)生加以監(jiān)督,另一方面可以利用這些時間跟學(xué)生近距離交流,促進(jìn)相互了解。

此外,對于內(nèi)宿生的生活也有所關(guān)注,他們長期遠(yuǎn)離家庭,教師就必須盡量在宿舍為他們營造家庭般的溫暖和氣氛。

所以我經(jīng)常與宿管委員交流溝通,以了解情況。

4.具體安排。

第1-2周:了解班級情況,初步認(rèn)識了解學(xué)生,初步建立師生感情;。

第6周:開展“我的大學(xué)夢“的主題班會,反映很好;。

第7周:校運(yùn)會和學(xué)生一起加油喝彩,建立了良好的師生感情。

第1-8周:每天留意學(xué)生的身體狀態(tài),督促他們量體溫,嚴(yán)防甲流。

三、教育調(diào)研篇。

我們實習(xí)隊的教育調(diào)研主題是,但是由于我在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)所花的時間比較多,因此教育調(diào)查的進(jìn)展就比較慢。

不過我還是堅持參與每一次調(diào)研會議,和大家一起討論選題和架構(gòu),參與調(diào)查問卷的出題,把問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來并進(jìn)行問卷分析。

盡管如此,我覺得自己的任務(wù)并不是完成得很好,有點倉促。

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇九

作為學(xué)生,我們經(jīng)常接觸到各種各樣的老師。歷史老師是學(xué)生們接觸最多的老師之一。筆者所在學(xué)校的歷史老師最近因為實習(xí)而改變了我們的上課方式,接下來我將分享他的實習(xí)心得體會。

第二段:實習(xí)主體內(nèi)容。

在實習(xí)期間,歷史老師采取了一些有效的方式來呈現(xiàn)課程內(nèi)容。他采用故事、實物和圖片等多種方式來渲染歷史情境,這使得學(xué)生們跨越了時間與空間的隔閡,盡情感受到了當(dāng)時的歷史氛圍。這種方式不僅讓我們對于歷史的理解更加深刻,還讓我們更好地理解今天的社會。

第三段:實習(xí)帶來的體驗。

歷史老師的實習(xí),不僅讓我們理解了歷史的敘述方式,而且還讓我們意識到了歷史價值的重要性。通過實習(xí)的過程,我們意識到歷史的重要性不在于背誦,而在于從中學(xué)習(xí)、理解與探究其背后的世界觀。更深刻地理解歷史對于我們的現(xiàn)在和未來的發(fā)展具有積極意義。

第四段:事例佐證。

歷史老師實習(xí)期間,他以友善、寬容的態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生,百般呵護(hù),耐心解答。他不僅帶來了更好的教學(xué)方式,還給予我們更多的啟示。這對學(xué)生們來說十分重要。因為在學(xué)習(xí)中,不僅僅是知識的傳授,還有心靈和感情的交流。而老師的文化傳承和生活哲學(xué),可以給年少的學(xué)生以無窮的啟示。

第五段:總結(jié)。

作為老師,應(yīng)該傾心踐行師德,從學(xué)生的角度出發(fā)提供更好的指導(dǎo)和教學(xué)。因此,歷史老師的實習(xí)是一次有意義的嘗試。對學(xué)生來說,此次實習(xí)不僅僅帶來了知識和啟示,更為我們呈現(xiàn)出了一位好老師應(yīng)該具備的內(nèi)在品質(zhì)。在此刻,我們也希望所有的老師都能夠珍愛身邊的每一個學(xué)生,注重個體差異,發(fā)揮知識力量,為人師表,培育未來人才。

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇十

實習(xí)第十天。又是一個周五,一個星期就這樣又過去了。昨天考語文了,由于五班的班主任就是語文老師,所以今天早上就讓我給他改了咱班的試卷。不改不知道,一改嚇一跳。那選擇題做的太爛了,一個班就兩三個能得26分(滿分30分)的。而且竟然還改出了6分、8分和10分的低分,我都無語了。題目可能是有點難,但也不至于得那么點分吧。他們的默寫題問題也很大,主要就是最后一題。其實大部分人都是會背的,只是背的不熟,總是少寫一個“也”字,全班沒幾個人寫對的。哎,無言以對??!

下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,但是他們的老師有事所以就自習(xí)。班主任讓我坐班監(jiān)督他們自習(xí),維持一下紀(jì)律。不過咱班的紀(jì)律還是很不錯的,剛上課時還有點吵,不過被我的幾個粉筆頭砸安靜了。然后我就在講臺上站了一節(jié)課,沒凳子?。∵@是我第二次上那個講臺,第一次是自我介紹的時候。不過那時候非常緊張,和現(xiàn)在的感覺完全不一樣。

由于咱班第三節(jié)課是體育課,所以大掃除就是在第二節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行。班主任讓我去檢查,就只有去了。檢查完就和咱班的同學(xué)去打籃球。這時才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的一個好處,那就是學(xué)生總是會給我傳球,哈哈,感覺就是不一樣。

晚上楊偉說請我們實習(xí)小組的去他宿舍吃飯,所以就一直餓著肚子的,一直到七點多才有人去叫我。吃了什么呢?鮮魚湯、水餃,哈哈,味道不錯!

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇十一

第一段:介紹實習(xí)背景和目的(200字)。

我是一名高一歷史老師,今年有機(jī)會在一所中學(xué)進(jìn)行為期一個月的實習(xí)。這個實習(xí)旨在幫助我更好地了解教學(xué)實踐和課程的現(xiàn)狀,同時提高我的教學(xué)水平和能力。

第二段:分享實習(xí)經(jīng)歷和感受(300字)。

在我實習(xí)的這個月里,我參與了許多有意義的活動和課程。我?guī)е鴮W(xué)生們?nèi)チ瞬┪镳^參觀,組織了一次有趣的歷史文化周活動,還與其他老師深入討論了歷史課程的教學(xué)策略和方法。通過這一系列的實踐和交流,我體會到了教學(xué)的多面性和挑戰(zhàn)性。我也意識到,作為一名優(yōu)秀的教師,我需要更加深入地了解學(xué)生的需求和反饋,以及持續(xù)地提高自己的專業(yè)能力和知識水平。

第三段:總結(jié)實習(xí)收獲和改變(300字)。

實習(xí)讓我在教學(xué)和思想方面都有了很大的收獲和改變。我明白了教學(xué)不是只局限于課堂內(nèi),更要深入到生活中、社會中,才能讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我也發(fā)現(xiàn),歷史教育需要注重關(guān)注學(xué)生的思想品質(zhì)、人文素養(yǎng)和獨立思考能力,讓他們成為有思想、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

第四段:對教育的理解和思考(200字)。

通過實習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識到教育有時候并不是為了拼成績,而是讓學(xué)生明白知識的真諦、懂得歷史的價值和意義,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和品德品質(zhì)。教育需要關(guān)注到家庭、社會等各個方面,以多方位的視角,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。

第五段:感悟與展望(200字)。

在未來的教育實踐中,我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,注重情感教育、體驗教育等多樣性教育手段,讓學(xué)生在學(xué)有所得的同時,也養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價值觀念。同時,我也將不斷提升自己的教育理念和教學(xué)能力,從而為更多的學(xué)生帶來希望和改變。

以上就是我的實習(xí)心得體會,這一次實習(xí)對我來說是異常重要的,憑借這一次的機(jī)會,我取得了很多實踐的經(jīng)驗,提升了教學(xué)水平,也更加認(rèn)識到了教育的價值和意義。希望在未來的教育實踐中,我能夠保持初心,用心做好每一位學(xué)生的教學(xué)工作。

高一歷史老師實習(xí)心得體會報告篇十二

為了更好地鍛煉自己,也為了讓自己的假期過得更有意義,我來到了__縣工商局__工商所進(jìn)行假期實踐。這是一次很有意義的社會實踐活動,不僅有助于自己的專業(yè)學(xué)習(xí),更重要的是使我了解了自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)市場,了解的工商部門的工作和市場的執(zhí)法情況。

由于__鎮(zhèn)是興業(yè)縣縣城,是縣里的主要經(jīng)濟(jì)場所,所以__縣工商局石南工商所的工作就比較多。由于所里的工作一般都比較重要,我只能作為一個參觀者的身份來了解。

當(dāng)我第一天到所里實習(xí)的時候,接待人員就給了我一些資料,讓我先了解工商局究竟是干什么的。通過閱讀和詢問我知道了工商局主要職能是:

(一)貫徹執(zhí)行國家、省人民政府和上級工商行政管理機(jī)關(guān)關(guān)于工商行政管理工作的方針、政策、法律、法規(guī)和規(guī)章制度。

(二)組織管理工商企業(yè)和從事經(jīng)營活動的單位、個人的登記注冊,依法核定注冊單位名稱,審定、批準(zhǔn)、頒發(fā)有關(guān)證照,對其登記注冊事項及經(jīng)營活動進(jìn)行監(jiān)督管理。

(三)依法組織監(jiān)督管理市場競爭行為,查處壟斷、不正當(dāng)競爭、流通領(lǐng)域的走私販私行為,打擊傳銷和變相傳銷等經(jīng)濟(jì)違法行為。

(四)依法組織監(jiān)督市場交易行為,組織監(jiān)督流通領(lǐng)域商品質(zhì)量,組織查處假冒偽劣商品行為,受理消費(fèi)者申訴,組織查處侵犯消費(fèi)者權(quán)益案件,保護(hù)經(jīng)營者、消費(fèi)者合法權(quán)益。

(五)組織實施各類市場經(jīng)營秩序的規(guī)范管理與監(jiān)督;監(jiān)督管理電子網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營行為。

(六)查處商標(biāo)侵權(quán)行為,保護(hù)注冊商標(biāo)專用權(quán),監(jiān)督管理商標(biāo)的使用和印制;指導(dǎo)商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)工作。

(七)組織管理廣告審批發(fā)布與廣告經(jīng)營活動,指導(dǎo)廣告審查機(jī)構(gòu)的工作。

(八)組織實施合同行政監(jiān)督,會同行業(yè)管理部門制定合同示范文本,指導(dǎo)辦理合同鑒證,監(jiān)督管理消費(fèi)類合同格式條款,組織查處合同欺詐行為。

(九)監(jiān)督管理經(jīng)紀(jì)人、經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)以及有關(guān)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。

(十)組織管理動產(chǎn)抵押物登記,組織管理拍賣行為。

(十一)對企業(yè)名稱,馳名和著名商品特有的名稱、包裝、裝潢、商業(yè)秘密、商標(biāo)等實施監(jiān)督管理和綜合保護(hù)。

(十二)組織管理個體工商戶、個人合伙、私營獨資和私營企業(yè)的經(jīng)營行為。

(十三)指導(dǎo)所屬事業(yè)單位和協(xié)會、學(xué)會、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)委員會的工作。

(十四)承辦上級工商行政管理機(jī)關(guān)和所在市人民政府交辦的其他事項。

__縣工商局的工作方式今年有所創(chuàng)新,根據(jù)當(dāng)?shù)夭糠粥l(xiāng)鎮(zhèn)離城區(qū)較遠(yuǎn),交通不便利,群眾辦事耗時的實際情況,在注冊登記窗口推出了“五時”服務(wù),極大地滿足了經(jīng)營者的需要,讓群眾感受到該局服務(wù)大眾的脈脈溫情。一是“限時”服務(wù)。通過縣電視臺向社會鄭重承諾:企業(yè)申請名稱預(yù)先核準(zhǔn)材料齊全、符合法定形式的,當(dāng)日核發(fā)《名稱核準(zhǔn)通知書》;企業(yè)申請注冊材料齊全、符合法定形式的,自受理之日起5個工作日內(nèi)辦結(jié)(法定為20個工作日);企業(yè)申請年度檢驗材料齊全、符合法定形式且不需要核實的,3個工作日內(nèi)辦結(jié)(法定為5個工作日)。二是“及時”服務(wù)。工作人員接受企業(yè)咨詢登記、年檢手續(xù)時,及時出具“一次性告知書”,將所需材料一一列舉,使企業(yè)一目了然,避免企業(yè)因申請材料不齊而來回跑,為企業(yè)把好手續(xù)關(guān)。三是“定時”服務(wù)。在注冊登記窗口只有兩名工作人員的情況下,工作時間內(nèi)定人、定時為企業(yè)辦理登記注冊業(yè)務(wù),不因工作人員的其它工作耽誤企業(yè)辦事。四是“省時”服務(wù)。在企業(yè)年檢工作中,實行沒有前置審批手續(xù)要求的參檢企業(yè)一律由工商所審查,縣局核準(zhǔn)通過,簡化手續(xù)和程序。五是“延時”服務(wù)。打破8小時工作制界限,實行延長工作時間的辦法,企業(yè)隨到隨辦,每日均接待完最后一名辦事群眾才下班。

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