通過寫心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并加以改進。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要掌握的技巧和方法。接下來是一些心得體會的范文，希望對大家理解和運用這一寫作形式有所幫助。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇一

從臘月二十四五開始，關(guān)于冠狀病毒鋪天蓋地的消息開始充斥所有人的耳鼓，敲擊著每個人的心靈。每天都有新的感染者，每天都有因為感染而逝去的生命。那你知道2020抗擊疫情防控工作總結(jié)心得體會都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020抗擊疫情防控工作總結(jié)心得體會5篇精選。希望可以幫助大家。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著14億中國人的心。一場沒有硝煙的抗擊疫情人民戰(zhàn)爭已經(jīng)在神州大地打響。習(xí)近平總書記強調(diào)，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持做到“六個帶頭”發(fā)揮好先鋒模范作用，在堅決打贏疫情防控攻堅戰(zhàn)中踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。

一要帶頭講政治。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅決貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示精神，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，強化“萬無一失、一失萬無”的風(fēng)險意識，嚴守政治紀律和工作紀律，統(tǒng)一行動聽指揮，堅守崗位顧大局，不講條件、不提要求，主動承擔黨組織分配的工作任務(wù)，把疫情防控作為樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”的“試金石”。

二要帶頭抓落實。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要狠抓落實、靠前指揮，做到守土有責、守土盡責。要堅決貫徹落實好上級黨組織發(fā)布的各項防控措施，堅決保證政令暢通，做到有令則行、行必迅速，有禁則止、止必徹底。在關(guān)鍵時期發(fā)揮好黨組織防控疫情的“主心骨”作用，做到嚴防死守，不留死角，不出紕漏，環(huán)環(huán)相扣，形成工作閉環(huán)。要堅決扛起防控責任，落實“防輸入、防擴散、防輸出”要求，做好管理服務(wù)工作，確保早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療。

三要帶頭亮身份。各級黨組織要堅持做到黨旗飄在一線、陣地建在一線、黨員沖在一線，所有值守點要樹起紅旗，所有黨員要佩戴黨徽，亮明黨員身份，樹立“向我看齊”的防控標桿。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在疫情防控工作中檢驗自己的能力和水平，帶頭踐行疫情防控要求，弘揚正能量，教育引導(dǎo)身邊群眾仔細辨別核實各類信息，做到不信謠不傳謠，共同維護社會公共秩序和社會和諧穩(wěn)定。

四要帶頭作表率。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要作好表率，把防控的責任扛在肩上，要帶頭保持良好生活習(xí)慣，積極搞好公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，做到勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng)。要帶頭不串門、不集會、不聚餐，盡量減少外出，無事不出門，出門戴口罩。要帶頭執(zhí)行疫情防控措施，積極配合有關(guān)部門做好追蹤排查和防疫檢查等工作，以實際行動為奪取這場斗爭的勝利做出應(yīng)有貢獻。

五要帶頭做宣傳。廣大黨員要帶頭宣傳黨中央關(guān)于疫情防控工作的重要精神，通過多種渠道主動做好釋疑解惑工作，要引導(dǎo)群眾正確理解、科學(xué)參與疫情防控，堅決防止疫情失控漏管。要引導(dǎo)廣大群眾做好安全防護措施，自覺向單位和黨組織報告?zhèn)€人和家人身體狀況，如實提供有關(guān)情況。各級黨組織要大力宣傳在疫情防控工作中勇于擔當作為、貢獻突出的先進典型，激發(fā)廣大黨員干部忠于職守、無私奉獻的熱情。

六要帶頭強服務(wù)。各級黨組織和廣大黨員干部要以對人民高度負責的態(tài)度，堅定站在疫情防控第一線，組建黨員志愿服務(wù)小分隊，主動做好本區(qū)域的日常生活服務(wù)。要帶頭做好困難群眾的幫扶關(guān)愛工作，最大限度減少因疫情防控給居民群眾生活帶來的影響。帶頭堅持聯(lián)防聯(lián)控、群防群控，嚴格落實網(wǎng)格化管理和入戶排查，精準實施流動人員健康篩查，倡導(dǎo)文明衛(wèi)生習(xí)慣，切實阻斷疫情傳播擴散的途徑，牢牢掌握防控工作主動權(quán)，真正“打一場有把握的仗”。

堅決貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話、重要指示精神和黨中央決策部署，堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策，我們一定能取得疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。

社會主義制度能夠集中力量辦大事，調(diào)動一切可以調(diào)動的資源開展疫情防控，這是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的制度優(yōu)勢。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控力度持續(xù)加大，但形勢仍然復(fù)雜嚴峻，疫情防控仍是當前最重要的工作。黨中央總攬全局、協(xié)調(diào)各方，各級黨委和政府堅決貫徹落實，廣大黨員干部、醫(yī)護人員奮戰(zhàn)在防控疫情第一線，社會各界紛紛捐款捐物……全國上下匯聚起疫情防控的強大合力，為我們打贏這場阻擊戰(zhàn)注入了強大信心。

疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記高度重視，第一時間作出重要指示，并親自指揮、親自部署，多次召開會議、聽取匯報。從強調(diào)“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，到要求“各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要堅守崗位、靠前指揮”，從部署“全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治的嚴密防線”，到指出“要及時發(fā)布疫情信息，深化國際合作”，一系列重要講話、重要指示，為各級黨委和政府全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作指明了方向，提供了遵循。堅決貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話、重要指示精神和黨中央決策部署，堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策，我們一定能取得疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。

一方有難，八方支援。當前，全國31個省、市、自治區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)，制定落實社區(qū)的防控措施，實行“網(wǎng)格化”“地毯式”管理;各地醫(yī)療隊伍、醫(yī)護人員義無反顧馳援武漢;在基層治理的末梢，群防群治的力量被充分調(diào)動起來，普及防控知識、勸導(dǎo)聚會人員……社會主義制度能夠集中力量辦大事，調(diào)動一切可以調(diào)動的資源開展疫情防控，這是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的制度優(yōu)勢。正如世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞評價的那樣，“中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見”“中國采取的很多防控措施遠遠超出應(yīng)對突發(fā)事件的相關(guān)要求，為各國防疫工作設(shè)立了新標桿”。

上下同欲者勝，同舟共濟者贏。防控疫情是一項系統(tǒng)工程，堅持全國一盤棋，才能在疫情防控中搶占先機。全國一盤棋，首先是黨中央統(tǒng)一指揮、各地各部門抓好貫徹落實。大年初一，黨中央成立應(yīng)對新型冠狀病毒感染疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)各方。各省份普遍建立由黨委政府主要負責同志掛帥的領(lǐng)導(dǎo)體制和多部門參與的聯(lián)防聯(lián)控機制。全國一盤棋，還體現(xiàn)在各條戰(zhàn)線的優(yōu)勢互補。國家科研攻關(guān)專家組第一時間成立，著力在重癥救治、疫苗研發(fā)等領(lǐng)域開展科技攻關(guān)工作;醫(yī)保和財政部門落實補助政策，確?；颊卟灰蛸M用問題影響治療;交通運輸部門加強管理，阻隔傳染渠道，做好旅客退票工作。面對疫情，各地各部門令行禁止、協(xié)調(diào)聯(lián)動、步調(diào)一致，形成了聯(lián)防聯(lián)控的強大合力。

這是一場針對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的阻擊戰(zhàn)，也是事關(guān)億萬人民群眾生命安全和身體健康的保衛(wèi)戰(zhàn)。在這場必須打贏的戰(zhàn)役面前，社會各界、各行各業(yè)紛紛行動起來。從寫下請愿書、自愿支援湖北的白衣天使，到日夜堅守防控一線的基層黨員干部，從加班加點趕制醫(yī)療物資的工人，到減少外出、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的普通市民，在疫情面前，點滴付出匯成江海，釋放出巨大的能量。只要大家心往一處想、勁往一處使，就能形成一道阻擋病毒、抵御疫情的鋼鐵長城，共同守護我們的健康、守望我們的家園。

萬眾一心，沒有翻不過的山;心手相牽，沒有跨不過的坎。今天，我們掌握了更先進的醫(yī)療技術(shù)、形成了更成熟的應(yīng)急機制、積累了更豐富的防控經(jīng)驗，完全有信心、有能力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

“不計報酬，不論生死”!“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”!“隨時聽從命令，絕不退縮”!一封封來自各地相關(guān)單位、組織的請戰(zhàn)書猶如最響亮的戰(zhàn)斗號角，吹響了對于新型冠狀病毒感染的戰(zhàn)“疫”沖鋒。

本該是家人團聚，可是包括武漢在內(nèi)的各地醫(yī)務(wù)工作者卻擋在疫情之前，在用自己的血肉之軀筑起護佑人民健康的堅固長城。不僅僅是醫(yī)務(wù)工作者，“逆行者”還有很多各行各業(yè)的人們：加班加點緊急生產(chǎn)緊缺的醫(yī)用口罩、醫(yī)用防護服的工廠工人們，火神山、雷神山醫(yī)院的建筑工人們、鐵路、警察、環(huán)衛(wèi)、街道、戰(zhàn)士等等。當然，“逆行者”中從來不會缺少黨員。

“敬愛的黨組織，我志愿加入中國共產(chǎn)黨……”馳援武漢的第二天，年輕護士金珊遞交了入黨申請書。金珊的母親是一名退役軍人，2003年抗擊“非典”時作為醫(yī)院檢驗科大夫戰(zhàn)斗在第一線，當時金珊還是一名護校學(xué)生?！澳赣H給我作了榜樣，所以這次我毅然決然報名來到了武漢。我身邊不少優(yōu)秀的醫(yī)護工作者都是共產(chǎn)黨員，他們都非常棒，我決心向他們靠攏，發(fā)揮自己的專長，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗”。甚至有的退休老黨員也遞交了請戰(zhàn)書：“雖然我們年紀偏大了點，但共產(chǎn)黨員先鋒模范帶頭作用的精神沒退!”在祖國和人民需要的時刻，黨員從不會缺席。

在疫情面前，我們看到醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生單位基層黨組織積極靠前指揮調(diào)度，組建黨員突擊隊、設(shè)立黨員先鋒崗，組織廣大黨員醫(yī)護人員沖鋒在前、戰(zhàn)斗在前，視病房如戰(zhàn)場、視病人如親人，臨危不懼、恪盡職守，爭當“最美逆行者”。各級街道、社區(qū)則圍繞疫情防控工作，建立黨員責任區(qū)、設(shè)置黨員責任崗、組建黨員防控先鋒隊，組織黨員和干部帶頭分片包干、全覆蓋登記排查、宣傳普及疫情防控知識。

“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。”在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和攻堅戰(zhàn)中，黨員們紛紛提高政治站位，切實展現(xiàn)擔當作為，把疫情防控作為鞏固擴大“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的重要檢驗，為堅決遏制疫情擴散蔓延提供堅強有力的保證。

犧牲小我、成就大我。他們雖逆風(fēng)而行，卻向陽而生、綻放光彩。

歲末年初，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著億萬人民的心，全世界的目光也都聚焦在中國的中心城市“武漢”，這是一場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”。全國各族人民正全力為“疫”而戰(zhàn)。然而，卻有些不法分子假以“知情者”和“土專家”的身份在網(wǎng)上發(fā)表不實傳言，散布謠言，跟黨和人民唱反調(diào)。對此，我們應(yīng)堅決抵制，疫情關(guān)系每一個人的生命，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，人人有責，不得亂“謠”。

保持清晰頭腦，不亂“謠”。最近在網(wǎng)上不斷流出關(guān)于疫情原因、武漢疫情、終南山院士、應(yīng)對疫情等諸多謠言，一定程度造成了民眾恐慌，可謂是在全國人民的“傷口”上“散鹽”。黨和人民堅決抵制各類謠言，謠言惑眾者必將受到法律的嚴肅懲罰和人民的唾罵。越是這種危難時刻，我們越要時刻保持清晰的頭腦，越是要明辨是非，要時刻與黨和人民在一起，正確采取措施做好疫情防控。網(wǎng)上發(fā)表個人言論，談心情，談想法，無可厚非，但發(fā)表時需三思而后行，不道聽途說，或只聽只言片語，不編造和散布不實言論，切勿變“留言”成“流言”，“發(fā)言”變“謠言”，以致妖言惑眾，擾亂軍心，影響穩(wěn)定。

理性看待問題，不信“謠”。如今的網(wǎng)絡(luò)世界，是個“萬花筒”。越是在這種非常時期，網(wǎng)絡(luò)上更是魚龍混雜，也是謠言滿天飛的“溫床”，有些為釣網(wǎng)民胃口，到處要求轉(zhuǎn)發(fā)、轉(zhuǎn)播，甚至轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)播還發(fā)新年紅包的。殊不知稍不注意一點就成散布謠言的“罪人”，特別是微信朋友圈、抖音視頻、騰訊說說等社交網(wǎng)上，傳播快，范圍廣，影響惡劣。對此，我們要時刻警醒自己，理性看待網(wǎng)絡(luò)上各種流言細語，做到心中有“數(shù)”。在微信朋友圈、抖音視頻、騰訊說說等社交網(wǎng)上的各種信息，心中要加一個“過濾器”，謹言慎語，決不能道聽途說，或只聽只言片語，不能不加辨別，不加思索而隨意轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)播。

傳播正能量，抵制“謠”。這場戰(zhàn)“疫”是一場全民戰(zhàn)爭?！白怨判安粔赫?，要將謠言擊垮，那就是讓正能量“發(fā)聲”，讓主流聲音成為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的“號角”。疫情就是命令，連日來，全國各地團結(jié)帶領(lǐng)各族人民凝心聚力，攻堅克難，全力抗擊疫情。廣大“白衣天使”和無數(shù)名專家學(xué)者逆向而行，日夜奮戰(zhàn)在疫情防控阻擊戰(zhàn)一線，成為最勇敢的“逆行者”，也是人民利益的捍衛(wèi)者。我們微信朋友圈、抖音視頻、騰訊說說等網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)為這些“逆行者”鼓勁加油，為他們的勇敢和付出“點贊”，讓正能量和正向輿論成為抗擊疫情一線戰(zhàn)士的內(nèi)心動力。防控就是責任，作為后方的廣大人民群眾，更是要團結(jié)協(xié)作，同舟共濟，以實際行動，配合黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署抓落實，該為疫情出力的積極出力，該在家休息的應(yīng)停止不必要的外出活動感染，該隔離的應(yīng)配合做好隔離，不造謠，不信謠、不傳謠，不為抗戰(zhàn)一線添“堵”，不為抗擊疫情添“亂”。

疫情就是命令，防控就是責任。

習(xí)近平總書記已向世界宣示中國決心：“我們完全有信心、有能力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)?！?/p>

決戰(zhàn)疫情，自上而下的堅守、四面八方的馳援、萬眾一心的“阻擊”，讓我們的信心愈發(fā)堅定。

各地各部門的堅決執(zhí)行，社會各界的眾志成城，就沒有解決不了的困難，這是我們的政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢。我們堅信，狹路相逢勇者勝。廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，發(fā)揮群團組織優(yōu)勢，就一定能構(gòu)筑起群防群治的嚴密防線，使我們在面對疫情時，既有最壞的打算和最謹慎的決策，又能夠在應(yīng)對時沉著冷靜、在面對時積極樂觀，在行動中忙而不亂。

從部門決策到層層落實、從醫(yī)療援助到物資供應(yīng)、從發(fā)動群眾到疫苗研發(fā)……在疫情防控“鏈條”的各個環(huán)節(jié)，我們堅信，辦法總比困難多，有堅定的信心，就不會“后勁不足”“敷衍了事”，就一定會形成持續(xù)接力的“全民行動”。

“封城”之時，武漢人隔窗對話、高唱國歌，讓人欣慰、感動。我們堅信，越是艱難越向前，每一個抗疫細節(jié)傳遞出的，都是“我們行”的堅定信心。

有了堅定的信心，就能臨危不懼，穩(wěn)步推進防控各項工作;有了必勝的信念，就能凝心聚力，鼓起源源不斷的士氣和干勁兒;有了激蕩人心的精神合力，就能創(chuàng)造出一個又一個中國奇跡。

信心堅定的我們，沒有翻不過的山，沒有跨不過的坎!

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇二

一學(xué)期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致;努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，樂于助人;及時了解關(guān)心國內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

二、教育教學(xué)方面。

按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向先進個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習(xí)，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、經(jīng)驗和教訓(xùn)。

1.教師要認真貫徹教學(xué)標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.除了備好課、寫好教案外，還要利用各種渠道，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來，物為我用。

5、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在教學(xué)中能上一個更愛的臺階。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇三

為貫徹落實《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神，我校根據(jù)實際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案，確保各年級網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進。

一、從2月2日起，高中部各年級各學(xué)科開始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對班主任和各科老師進行線上培訓(xùn)，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準備工作。目前，我校高中部各個年級積極響應(yīng)，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，認真執(zhí)行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù)。

二、短短幾日，高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單，詳細列出課程內(nèi)容、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等，按照計劃分步分層推送給學(xué)生和家長。

1.現(xiàn)階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行著……。

2.同時，組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源，各種開放公益平臺優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)教學(xué)進度和本人需求開展點播學(xué)習(xí)。

3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、app(微信、qq、釘釘)等，進行在線答疑輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強師生互動。

4.教師精選教學(xué)資源，設(shè)計適量、適度的鞏固練習(xí)作業(yè)，按時推送給學(xué)生;及時對學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評價和反饋。

三、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展的教學(xué)活動中，為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：

1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進度和學(xué)情的教學(xué)資源，避免不加篩選的過量推送，增加學(xué)生的課業(yè)負擔。

2.要注意加強網(wǎng)上教學(xué)管理，因地制宜地采取合適的方法，督促學(xué)生按照課表在家進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強過程監(jiān)督，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。

3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計適當?shù)淖鳂I(yè)，并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責任。

愿疫情早日結(jié)束，讓我們一起度過這次難關(guān)，把最好的教育帶給孩子!

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇四

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進行。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。

優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。

四、線上授課滿意度調(diào)查。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔任九年級的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:。

(一)做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績也有所上升。

(二)備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

根據(jù)這個班的同學(xué)比較活躍，但中等生、占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁”。

(三)關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標。

(四)緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)。

能嚴格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。

(五)緊抓作業(yè)批改，注重分析。

緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

(六)積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。

堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

(七)面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

(八)研究中考試題，提煉解題規(guī)律。

加強個人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇六

近日，關(guān)于新型冠狀病毒感染疫情的進展時刻都在牽動全國人民的心弦。網(wǎng)上關(guān)于多家醫(yī)院醫(yī)護人員“請戰(zhàn)書”的圖片刷屏。薄薄的一張“請戰(zhàn)書”上，按滿了醫(yī)護人員紅彤彤的手印，彰顯了醫(yī)者仁心的擔當與使命，怎不讓人為之感動、為之肅然起敬。

疫情就是命令，防控就是責任。為了控制疫情擴散、打好防控這場戰(zhàn)役，醫(yī)療系統(tǒng)舉全國之力，全國各地醫(yī)護人員們舍棄了與家人團聚的時間，主動請纓、“逆風(fēng)”而行，陸續(xù)趕赴武漢“前線”，不分晝夜地堅守在崗位上默默付出，眾志成城、萬眾一心、攻堅克難、共渡時艱，誓要打贏這場沒有硝煙的疫情防控戰(zhàn)。

初心熠熠，彰顯大愛無疆?！拔覀冐煙o旁貸，愿意奔赴一線做出我們應(yīng)有的貢獻?！痹谶@些申請奔赴疫情一線的醫(yī)護人員中，有不少90后、95后，在父母眼中，他們還是個孩子，卻背負著救死扶傷、以身為盾，守護人們健康的重任;在他們之中，還有不少是新婚燕爾的夫妻搭檔、結(jié)伴同行。他們還來不及和家人依依惜別，還來不及親吻睡夢中的孩子，就帶著親人的牽掛與寄托，毅然決然地奔赴疫情的最前線，支撐他們“逆風(fēng)”前行的則是那一句“我們責無旁貸”的責任使然，是敬畏生命、救死扶傷、甘于奉獻的使命擔當，他們的這一顆顆為民初心燦若江漢大地上空的星辰，璀璨奪目、熠熠生輝。

初心恢弘，灑滿華夏大地?！罢砀甏?、奮勇爭先!不計報酬，無論生死!”面對疫情泛濫、大敵當前，冒著被冠狀病毒感染的風(fēng)險，醫(yī)護人員并沒有絲毫膽怯、半點退卻，而是爭先恐后地報名，毫不計較個人得失。在他們之中，有些人已經(jīng)白天黑夜連軸轉(zhuǎn)地超負荷工作許久，卻仍然不下“火線”;有些人則放棄了原本的休假安排，一聲“號令”之下，即刻迅速響應(yīng)、紛紛報名“參戰(zhàn)”?！熬凵吵伤?、集腋成裘”，在華夏大地這片百姓為本、民生情懷的熱土上，正是有這么多醫(yī)護行業(yè)的“急先鋒”“白衣天使”的全力以赴、挺身而出、迎難而上，這一顆顆為民初心的真情所系、融情暖意，灑滿華夏大地，給人們?nèi)绱禾彀闩畈蛏系南Ｍc活力，更平添了打贏這場“戰(zhàn)役”的信念與決心。

“只要堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”，正如習(xí)近平總書記在中共中央政治局常務(wù)委員會研究新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控會議上指出的，相信聚沙成塔、集腋成裘，決策部署下，在各級黨委、政府的全面動員、全力應(yīng)對下，在全體醫(yī)護人員的堅守崗位、共同努力下，14億國人的齊心協(xié)力、共渡時艱，為武漢加油，為中國加油，我們終將打贏這場“戰(zhàn)役”，向世人展現(xiàn)萬眾一心、眾志成城的中國氣質(zhì)、中國力量!

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇七

忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔任初三年級(1)班的英語教學(xué)。為了進一步提高自己的教育教學(xué)潛力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

一、工作回顧。

材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了超多的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。個性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

(二)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，堅持進行聽力訓(xùn)練，以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語，發(fā)現(xiàn)問題及時練習(xí)補救?！皶姹磉_”的作業(yè)做到全批全改，讓學(xué)生及時改正提高。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。針對中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。

(三)細致復(fù)習(xí)工作針對畢業(yè)班的教學(xué)狀況，細致的對考前復(fù)習(xí)做了周密的計劃。第一輪，回歸教材復(fù)習(xí)，回顧學(xué)過的，查漏補缺，強調(diào)重點。第二輪，進行縱向的專題復(fù)習(xí)，并結(jié)合橫縱交叉點進行重點練習(xí)。第三輪，結(jié)合中考題型，進行模擬訓(xùn)練練習(xí)?？偨Y(jié)解題方法和技巧。

二、教育教學(xué)方面不恥下問，刻苦鉆研。本人教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事“取經(jīng)”，上課之前，我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法，然后結(jié)合自己所帶班級的實際狀況和自己的教學(xué)方法，取長補短，確保每一節(jié)課到達預(yù)期的效果，最好的效果;課后，我在書中“取經(jīng)”，梳理知識，打通“經(jīng)脈”，索取精華，為學(xué)生輸入最好的“營養(yǎng)”。復(fù)習(xí)流程：在本學(xué)期2月份完成了初三年級教材的最后兩單元，也就是說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料，透過對知識的梳理，大致從以下三個步驟進行復(fù)習(xí)的。

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我要求學(xué)生充分利用早自習(xí)時間過課本，從單詞、短語、句子、對話、課文這幾個方面全面、扎實的復(fù)習(xí)。在課堂上，我們共同總結(jié)歸納重點單詞、短語、句型，主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的潛力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文，有助于閱讀和寫作。在這一階段我個性注重基礎(chǔ)知識的運用潛力的培養(yǎng)。有些學(xué)生單詞短語都能背下來，但到了具體的做題當中，就楞住了，這就說明學(xué)生不會運用語言，學(xué)以致用，但學(xué)的東西不會用，這是教學(xué)的失敗，與教學(xué)目標背道而馳。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實，我確保學(xué)生學(xué)一點，會一點更要會用一點，落到實處。這一階段復(fù)習(xí)完后的練兵考試證明有所成效。

2、語法專項復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，我“畫龍點睛”，對癥下藥。復(fù)習(xí)資料包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。這些資料已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過，再不必繁瑣，學(xué)生復(fù)習(xí)完后，有什么問題解決什么問題，再針對運用時比較容易出錯的問題，我會重點講解強化訓(xùn)練，以防“舊病復(fù)發(fā)”。

3、題型專項訓(xùn)練。主要有單項選取，完型填空、閱讀理解、口語交際、任務(wù)型閱讀、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運用語言潛力的水平。也是加強學(xué)生綜合運用語言的潛力。主要進行試題訓(xùn)練，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，除了強化知識性的的東西外，我個性注重教學(xué)生做題技巧方法，緊扣題型，教學(xué)生如何審題，答題的方法，對試題結(jié)構(gòu)加以認真研究。

我個性重視每一次的考試。每次考試結(jié)束，我要求學(xué)生針對每次的考試進行自我剖析，試卷分析，要求學(xué)生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本，到復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生拿出這個本子，重新回憶、做一遍。在講解試題時，我舉一反三、由點到面，輻射相關(guān)的資料。對于出錯的題，誰出錯誰解決，培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評的潛力。這樣學(xué)生學(xué)到的知識方得以鞏固，拓展，避免舊病重發(fā)。

提高學(xué)生的寫作潛力。寫作一向以來是教學(xué)中應(yīng)對的疑難問題，也是學(xué)生頭疼的一道關(guān)。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法。每一星期至少寫一篇作文，按照復(fù)習(xí)順序，從初一到初三凡涉及到的話題作文，都要求寫。寫完后，我認真逐字逐句批改，對于共性問題，在課堂上集中解決，對于個性問題我個別談話交流。再者，我還給學(xué)生布置一些社會性的，焦點性的議論性的寫作，不斷加強訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了必須的提高，事實上，寫作是語言運用潛力的體現(xiàn)，是基礎(chǔ)知識掌握程度及靈活運用的驗證。

三、存在的問題。

由于時間緊，任務(wù)重，在學(xué)期的最后階段，不能照顧到全體學(xué)生，對于不主動學(xué)習(xí)的學(xué)生做不到耐心，甚至關(guān)注少了，致使部分學(xué)生忽而放棄，忽而學(xué)習(xí)這一不穩(wěn)定狀況。

四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。

五、努力方向送走這批學(xué)生，我將迎來有一批新的學(xué)生，應(yīng)對新生，我將從興趣抓起，是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)好英語的習(xí)慣，培優(yōu)補差工作要從開始抓起，盡量縮短學(xué)生間的差距。課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高課堂效率，提高英語成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

我明白到這并不是最重要的，重要的是透過反思，在今后如何總結(jié)經(jīng)驗，自我提高，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面潛力，爭取在今后的教學(xué)工作中讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，在英語成績上有所突破。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇八

隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這個困難時期，為了有效地應(yīng)對疫情的影響，各國紛紛采取了調(diào)解的方式加以解決。通過研究抗疫調(diào)解案例，從中獲得的寶貴經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并探討抗疫調(diào)解案例中的關(guān)鍵要素。

首先，抗擊疫情調(diào)解案例體現(xiàn)了集體合作的重要性。在疫情初期，人們普遍感到不安和恐慌，許多情況下，大家的利益都損害了，無論是個人還是企業(yè)。然而，通過調(diào)解的方式，各方能夠?qū)ふ业焦餐睦纥c，并努力尋求解決方案。例如，在一些衛(wèi)生緊急情況下，政府、企業(yè)和公眾團體都緊密合作，共同努力鼓勵民眾積極參與自我隔離、戴口罩和保持社交距離，從而有效控制疫情的傳播。

其次，抗擊疫情調(diào)解案例展示了有效溝通的重要性。在疫情期間，由于信息更新快、不確定性高，有效的溝通非常關(guān)鍵。只有大家在信息傳遞上更加透明和及時，才能形成對疫情的共識和共同應(yīng)對的措施。例如，在韓國抗擊新冠疫情時，政府通過定期發(fā)布疫情數(shù)據(jù)、提供正確的防護知識等方式，與公眾保持溝通。這種溝通策略不僅增加了公眾對政府的信任，還提高了大家對疫情控制措施的合規(guī)性。

第三，抗擊疫情調(diào)解案例強調(diào)了科學(xué)決策的重要性?？茖W(xué)決策是由專業(yè)知識和數(shù)據(jù)驅(qū)動的，而不是簡單的主觀意見。在抗疫過程中，各國政府通常會與專家和科學(xué)機構(gòu)合作，共同解決挑戰(zhàn)。例如，在中國，專家們快速制定了具體的應(yīng)對方案，并采用了全面的策略，如嚴格的檢測、隔離和密切追蹤，從而有效地控制了疫情的傳播。

第四，抗擊疫情調(diào)解案例體現(xiàn)了靈活性的重要性。由于疫情的不確定性，我們需要及時調(diào)整策略和應(yīng)對措施。例如，在新加坡，當?shù)卣庾R到疫情控制措施并不徹底時，他們迅速采取了更嚴格的封閉措施，并加強了社區(qū)內(nèi)的檢測和追蹤工作。通過靈活的反應(yīng)和調(diào)整，新加坡成功地降低了疫情的蔓延速度，保護了公眾的健康與安全。

最后，抗擊疫情調(diào)解案例強調(diào)了心理干預(yù)的重要性。疫情對人們的心理健康造成了巨大的沖擊，如焦慮、恐懼和孤獨感。為了幫助患者和受影響群體應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，心理專家和社工通常會積極介入。他們提供心理支持和咨詢，幫助人們緩解緊張情緒，克服困難，增強心理韌性，從而更好地應(yīng)對疫情。

綜上所述，抗擊疫情調(diào)解案例提供了許多寶貴的思考經(jīng)驗。通過集體合作、有效溝通、科學(xué)決策、靈活性和心理干預(yù)，我們能夠更好地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，保護公眾的健康與安全。這些經(jīng)驗不僅對當前的抗疫工作有指導(dǎo)意義，也對未來的應(yīng)急響應(yīng)和危機管理具有重要啟示。希望我們能夠從疫情中吸取智慧，不斷改進應(yīng)對方式，共同戰(zhàn)勝困難，保障人類的福祉。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇九

隨著新冠病毒疫情的肆虐，全球范圍內(nèi)的抗擊疫情工作展開，各國紛紛采取措施阻止疫情的傳播。在這緊急關(guān)頭，中國采取了一系列嚴格的措施，力圖保護國民的生命安全。疫情期間，調(diào)解成為解決民眾矛盾的有效方式之一，我在監(jiān)督指導(dǎo)下參與了一起關(guān)于疫情防控措施的調(diào)解案件，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。

首先，調(diào)解的藝術(shù)在疫情期間顯得尤為重要。在與當事人溝通交流時，作為調(diào)解員必須以平和的心態(tài)和耐心的態(tài)度去傾聽每位當事人的意見。與此同時，調(diào)解員還要應(yīng)用有效的溝通技巧，例如主動傾聽、提問、鼓勵等，以促使當事人敞開心扉，理解彼此的困境和需求。在這次案件中，我發(fā)現(xiàn)當事人往往容易因為長時間的封鎖與隔離而產(chǎn)生恐慌和焦慮情緒，因此需要我們及時予以安撫與鼓勵，增強他們對未來的信心和希望。

其次，案件調(diào)解需要注重公平與合理。在疫情防控措施下，有些個體和企業(yè)不得不停工或限制經(jīng)營范圍，這給他們帶來了很大的經(jīng)濟損失。在調(diào)解中，我們需要充分考慮各方面的因素，特別是公共利益和個體利益之間的平衡。我在這次案件中學(xué)到，要堅持提倡公平、公正的原則，讓受疫情影響的當事人理解與支持國家政策，明白自身受限制的原因，并在必要時給予合理的補償措施，以化解矛盾與糾紛。

第三，調(diào)解案件必須有法律依據(jù)。疫情期間，各地發(fā)布了一系列具備法律效力的防控措施，為我們處理矛盾糾紛提供了清晰的依據(jù)。我學(xué)會了運用這些規(guī)定，根據(jù)具體情況進行有針對性的解釋和調(diào)解。在這次案件中，我們明確了疫情期間停工與經(jīng)營限制的依據(jù)，并解答了當事人對于政策的疑惑與不滿。通過法律的解釋與依據(jù)，我們在調(diào)解過程中取得了當事人的認同和理解。

第四，調(diào)解案件有助于提高社會信任度。在這次疫情中，調(diào)解不僅僅是解決矛盾與糾紛的手段，更是促進社會和諧與穩(wěn)定的方式。我們致力于與各方當事人保持密切聯(lián)系，確保雙方需求的平衡與滿足。通過調(diào)解，我們培養(yǎng)了當事人的法律意識和合作精神，增強了他們對國家政府的信任和支持。短短幾周的調(diào)解工作中，我發(fā)現(xiàn)一些過去積怨已久的矛盾在疫情的沖擊下得以解決和釋放，增進了社會和諧與穩(wěn)定。

最后，這次調(diào)解工作讓我深深感受到法律與公共管理的重要性。疫情防控涉及眾多利益關(guān)系，廣大人民群眾在面對突如其來的變故時需要法律與公共管理的保障。作為調(diào)解員，我始終堅持公正、公平、公開的原則，為維護社會穩(wěn)定與民眾權(quán)益盡心盡力。通過這次調(diào)解工作，我意識到每一個人都可以成為社會的力量，為公共利益貢獻自己的智慧和力量。

通過這次關(guān)于抗擊疫情的調(diào)解案例，我深切體會到了調(diào)解的重要性和意義。在危機中，調(diào)解不僅能解決當事人之間的糾紛，更能提升社會和諧與穩(wěn)定，增強人們對法律和政府的信任。作為一名調(diào)解員，在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為更多人提供高質(zhì)量的調(diào)解服務(wù)，為社會的和諧與穩(wěn)定作出自己的貢獻。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇十

20__年的春天注定是不平凡的，新冠疫情阻擋了老師同學(xué)們回校的腳步，卻更激發(fā)了廣大教師教書育人的擔當和責任。在這一背景下開展線上教學(xué)，既是挑戰(zhàn)，也是契機，更需要我們思考教育的目的，同時提升運用信息化手段的水平和能力。

主要教學(xué)工具：超星學(xué)習(xí)通+騰訊會議+qq群。

課前：行為作指引。

在正式上課前20分鐘，我會在學(xué)習(xí)的平臺發(fā)布簽到，一方面檢查學(xué)生有沒有及時進入平臺學(xué)習(xí)，另一個檢測平臺網(wǎng)絡(luò)是否通暢。在平臺不能正常使用的情況下在qq群完成簽到。

課中：以互動為核心。

適當?shù)恼Z音連線。

在騰訊會議直播時，我會不定時的學(xué)生進行語音連線。這種方式既有助于開展課堂討論，同時對于學(xué)生們聽課過程中遇到的問題，老師也能及時給與解答。

不定時的測試。

利用平臺“測驗”這一功能，推送不同類型的題目給學(xué)生，尤其是像數(shù)學(xué)類型的課程，大量的刷題是非常有必要的，既能夠檢測聽課效果，又能查缺補漏，同時更能激發(fā)出同學(xué)們的自信心。

趣味討論。

設(shè)計一個有趣且有話聊的話題，可以營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍或者組織一些猜謎、成語接龍、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，這些設(shè)計都體現(xiàn)了教師對學(xué)生的貼心關(guān)愛和心理關(guān)懷，也是教師職業(yè)責任感的體現(xiàn)。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇十一

因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為__小學(xué)的語文老師，進行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學(xué)當中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

一、方式新穎，努力適應(yīng)。

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué)。

二、得心應(yīng)手，游刃有余。

慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結(jié)果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰。

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇十二

作為一名多年教低年級的語文教師,我深知一個孩子在接受低年級教學(xué)時識字量的多少、質(zhì)量的高低會對他今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響，小學(xué)語文低年級識字教學(xué)心得體會。因為語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,“多認少寫,及早閱讀”,即把“認寫同步、全面要求”調(diào)整為“認寫分開、多認寫、加強寫字、降低難度”。這樣做的主要目的是“識字提速”,有利于小學(xué)生盡早、盡快盡可能多地認字,及早進入利用漢字閱讀的階段。今年,我有幸教一年級語文，一段的識字教學(xué)我感受頗深，低年級的識字教學(xué)看起來很容易，其實并不然。低年級的識字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ)，是低年級的教學(xué)。我要想讓孩子更多的識字量，在教學(xué)中要多種的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的性，使孩子在愉快的環(huán)境中識字教學(xué)，從而識字的目的。

1、調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗，聯(lián)想識字。

語言文字來源于生活，最終還應(yīng)該回歸于生活。聯(lián)系生活實際進行識字教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的識記效率，還可以使他們靈活運用。

例如,教學(xué)“建”的“玉”字時，我問:“你們認識這個字嗎?”學(xué)生紛紛舉手發(fā)言:“我知道，我家門口就有建設(shè)銀行的，所以我認得到建字。”“老師，我從電視認識了這個字?！薄拔野职质莻€建筑工人……”這個教學(xué)過程涉及到了學(xué)生的生活領(lǐng)域，調(diào)動了學(xué)生對“玉米”的感性經(jīng)驗，激發(fā)了學(xué)生的識字興趣。興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣,學(xué)習(xí)就不是一種負擔,而是一種享受。在教學(xué)實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,使之樂意學(xué)。

低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點,教學(xué)時,可以將生字形象地稱為“娃娃”或“生字寶寶”,讓學(xué)生與這些生字寶寶交朋友，讓識字過程有一種親切感,識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程，心得體會《小學(xué)語文低年級識字教學(xué)心得體會》。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力,學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動。

低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理,結(jié)合學(xué)生的生活實際,巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,能使學(xué)生饒有興趣地主動地投入到漢字的學(xué)習(xí)中。

2、激發(fā)興趣。

在教學(xué)而過程中我利用加一加就是用熟字加偏旁的方法來學(xué)習(xí)生字。用學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的生字加上偏旁變成新的生字。這樣記憶起來就比較簡單。同時在上課的時候還可以利用游戲的方法來加深印象。讓一些同學(xué)來扮演偏旁，一些同學(xué)來扮演學(xué)過的生字。他們通過找朋友的游戲來記憶生字取得的效果不錯。

我還利用，減一減的方法就是把以前學(xué)過的生字去掉某一部分變成新的生字。學(xué)習(xí)的過程也可以變成一個游戲過程，讓學(xué)生來扮演不同的生字，讓他們說去掉哪一個部分就可以變成新的生字了，這樣課堂的氣氛也活躍了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也提高了，記住的生字就多了。

猜一猜就是把字變成一個字謎讓學(xué)生來猜;講一講就是讓學(xué)生把生字編成一個個小故事講出來。畫一畫就是讓學(xué)生根據(jù)字要表達的事物畫出來，再和生字進行比較。通過這些方法加上輔助的游戲?qū)W生學(xué)習(xí)生字就充滿了樂趣，也大大的提高了識字量，省去了重復(fù)書寫給學(xué)生帶來的負擔和壓力。

教學(xué)生字有很多種的方法，學(xué)生掌握了這些方法以后，就可以放手讓學(xué)生自學(xué)或分小組學(xué)習(xí)生字。不但提高了學(xué)生自學(xué)的能力。還讓學(xué)習(xí)生字成為了種樂趣。教師在適當?shù)臅r候組織一些比賽來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)生字的效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，讓識字教學(xué)成為低年級語文教學(xué)的一個亮點。

3、教給識字方法。

教學(xué)是以動態(tài)形式呈現(xiàn)出來,而結(jié)果則以靜態(tài)形式存在于學(xué)生的主觀世界之中,為了孩子們都想學(xué),都會學(xué)。在教學(xué)中,我根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的方法與規(guī)律。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生當中普遍有這樣一個有趣的現(xiàn)象,學(xué)生看到一個學(xué)過的字一下子讀不出來,但是他馬上口中念念有詞地把這個字所在的兒歌念出來,等念到這個字時,就想起讀音來了。這個現(xiàn)象給了我們很大啟發(fā):在特定的語言環(huán)境中,學(xué)生會認,離開它,學(xué)會就不會認,說明學(xué)生并沒有真正學(xué)會這個字,教師要做的主要工作是讓學(xué)生能從本課會認過渡到在其他語言環(huán)境中也能認識。

純真、無邪的孩子們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光華。在識字教學(xué)中,教師如能以滿腔的熱情為學(xué)生鋪路搭橋,幫助學(xué)生尋找出隱含在漢字中的童趣,讓識字教學(xué)百花齊放,那么識字將不再是他們的負擔,而會成為一種樂趣。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇十三

隨著新冠疫情的全球蔓延，各國紛紛采取措施應(yīng)對，嚴格限制人民的出行和聚集，以有效遏制病毒的傳播。然而，在應(yīng)對疫情的過程中，仍然有一些人出于個人利益的考慮而違反了相關(guān)法律法規(guī)，給社會帶來了巨大的風(fēng)險和困擾。本文將通過總結(jié)幾個疫情違法案例，深入探討其背后的原因、教訓(xùn)以及對于未來的啟示。

首先，我們需要認真分析疫情違法案例中的共同特點。這些違法行為往往是出于自私自利的動機，違反了個人或群體的健康利益。在一個互聯(lián)互通的社會，個人的行動不僅影響自己，更會波及他人。因此，每個人都應(yīng)當有責任意識，積極遵守相關(guān)法律法規(guī)。

其次，疫情違法案例的發(fā)生也反映了社會監(jiān)管的不到位。在疫情期間，政府和執(zhí)法機構(gòu)需要加大對疫情防控措施的宣傳和執(zhí)法力度，同時建立健全有效的監(jiān)管機制，讓違法者付出代價。

第三，在應(yīng)對疫情的過程中，我們也要加強對法律法規(guī)的宣傳和教育。人們只有了解和認識到相應(yīng)的法律意義，才能夠更好地遵守和遵從法律法規(guī)，提高自身的法律素養(yǎng)。

同時，疫情違法案例也給我們提供了一些啟示。一方面，加強社會團結(jié)意識非常重要。只有全社會形成共同戰(zhàn)疫的合力，才能夠有效地應(yīng)對疫情。另一方面，違法行為的嚴重后果應(yīng)該被廣泛宣傳，以警示他人，倡導(dǎo)守法守規(guī)，遵守道德底線。

最后，疫情違法案例也給我們提供了經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，我們要深入挖掘違法行為背后的原因，從經(jīng)濟、社會、心理等多個方面進行綜合分析，以便更好地制定相應(yīng)的法規(guī)和措施。其次，執(zhí)法機構(gòu)要加強對高風(fēng)險行業(yè)、地區(qū)的監(jiān)管，切實維護公眾安全。此外，政府、媒體、公眾等各方要加強信息共享，提高社會反應(yīng)的速度和準確度。

總的來說，疫情違法案例不僅給我們敲響了警鐘，更要求我們以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度和更加有效的方式應(yīng)對病毒的傳播。只有形成全社會共同合作的態(tài)勢，共同制定和遵守相關(guān)法律法規(guī)，才能夠有效地戰(zhàn)勝疫情，保障社會的安全和穩(wěn)定。

1200字改為文稿：

隨著新冠疫情的全球蔓延，各國紛紛采取措施應(yīng)對，嚴格限制人民的出行和聚集，以有效遏制病毒的傳播。然而，在應(yīng)對疫情的過程中，仍然有一些人出于個人利益的考慮而違反了相關(guān)法律法規(guī)，給社會帶來了巨大的風(fēng)險和困擾。本文將通過總結(jié)幾個疫情違法案例，深入探討其背后的原因、教訓(xùn)以及對于未來的啟示。

疫情違法案例中的共同特點是出于自私自利的動機，違反了個人或群體的健康利益。在一個互聯(lián)互通的社會，個人的行動不僅影響自己，更會波及他人。因此，每個人都應(yīng)當有責任意識，積極遵守相關(guān)法律法規(guī)。疫情違法案例的發(fā)生也反映了社會監(jiān)管的不到位。在疫情期間，政府和執(zhí)法機構(gòu)需要加大對疫情防控措施的宣傳和執(zhí)法力度，同時建立健全有效的監(jiān)管機制，讓違法者付出代價。

在應(yīng)對疫情的過程中，我們也要加強對法律法規(guī)的宣傳和教育。人們只有了解和認識到相應(yīng)的法律意義，才能夠更好地遵守和遵從法律法規(guī)，提高自身的法律素養(yǎng)。同時，疫情違法案例也給我們提供了一些啟示。一方面，加強社會團結(jié)意識非常重要。只有全社會形成共同戰(zhàn)疫的合力，才能夠有效地應(yīng)對疫情。另一方面，違法行為的嚴重后果應(yīng)該被廣泛宣傳，以警示他人，倡導(dǎo)守法守規(guī)，遵守道德底線。

疫情違法案例也給我們提供了經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，我們要深入挖掘違法行為背后的原因，從經(jīng)濟、社會、心理等多個方面進行綜合分析，以便更好地制定相應(yīng)的法規(guī)和措施。其次，執(zhí)法機構(gòu)要加強對高風(fēng)險行業(yè)、地區(qū)的監(jiān)管，切實維護公眾安全。此外，政府、媒體、公眾等各方要加強信息共享，提高社會反應(yīng)的速度和準確度。

總的來說，疫情違法案例不僅給我們敲響了警鐘，更要求我們以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度和更加有效的方式應(yīng)對病毒的傳播。只有形成全社會共同合作的態(tài)勢，共同制定和遵守相關(guān)法律法規(guī)，才能夠有效地戰(zhàn)勝疫情，保障社會的安全和穩(wěn)定。通過總結(jié)和反思疫情違法案例，我們能夠更好地認識到遵守法律的重要性，增強法治意識，共同建設(shè)一個更加安全、公正和有序的社會。

抗擊疫情調(diào)解案例心得體會總結(jié)篇十四

疫情的爆發(fā)給全世界帶來了巨大的挑戰(zhàn)，而中國作為最早遭受疫情沖擊的國家，經(jīng)歷了一個艱難而漫長的抗擊疫情的過程。我是一名調(diào)解員，在疫情期間參與了多起與疫情相關(guān)的調(diào)解案件。這些案件中，我們不僅處理了與疫情有關(guān)的爭議，也在嶄新的形勢下積累了一些調(diào)解經(jīng)驗。本文將從五個方面總結(jié)和歸納這些經(jīng)驗。

首先，疫情期間，公眾對于防疫工作的關(guān)注度明顯提高，矛盾紛起。作為調(diào)解員，我們要注重強化溝通能力，耐心傾聽各方訴求，盡可能多地收集信息。在一個典型案例中，一家餐飲企業(yè)由于疫情導(dǎo)致營業(yè)受阻，與其供應(yīng)商產(chǎn)生了糾紛。調(diào)解過程中，我們積極與雙方進行溝通，了解到供應(yīng)商也面臨生產(chǎn)資料短缺的問題，這使得餐飲企業(yè)對于及時收到貨物的需求有了更好的理解。最終，雙方通過調(diào)解，達成了雙贏的解決方案。

其次，在疫情期間，一些法律適用和證據(jù)收集方面的問題顯得尤為重要。當事人往往對于自己的權(quán)益抱有強烈的期望，但由于疫情帶來的限制，法院辦公能力受到了很大程度的限制。因此，作為調(diào)解員，我們可以發(fā)揮自己的專業(yè)知識，提供法律咨詢和引導(dǎo)，幫助當事人合理地評估訴訟風(fēng)險，并鼓勵其選擇調(diào)解方式解決糾紛。同時，在證據(jù)收集方面，調(diào)解員可以提供指導(dǎo)，幫助當事人找到合適的渠道收集證據(jù)，確保案件的順利進行。

再次，疫情期間，社區(qū)屬于疫情防控的重點區(qū)域。在社區(qū)居民之間的糾紛中，調(diào)解員扮演了重要的角色。我們經(jīng)常參與居民之間因為疫情期間行為差異引起的不和諧情況的調(diào)解。例如，一起鄰里爭吵案件，涉事居民因疫情引發(fā)的不安情緒，導(dǎo)致了爭執(zhí)的升級。我們要善于傾聽雙方的意見，理解他們的情緒，又要切實了解當?shù)卣姆酪哒?。通過適當?shù)慕槿牒蜏贤ǎ覀儙椭p方了解對方立場，增加了解決糾紛的可能性。

此外，疫情期間，對于一些特殊群體，如醫(yī)務(wù)人員和居民，我們應(yīng)該更加關(guān)注。在一個特殊案例中，一名醫(yī)生因為忙于工作，沒有時間照顧家庭，導(dǎo)致家庭關(guān)系出現(xiàn)問題。在這種情況下，調(diào)解員擔當起了調(diào)解員與心理支持者的雙重角色。我們和醫(yī)生進行深入交流，關(guān)切地傾聽她的困惑和痛苦，根據(jù)她的需求提供相關(guān)的幫助和咨詢。通過長時間的耐心溝通和指導(dǎo)，醫(yī)生與家人的關(guān)系得到了明顯改善。

最后，疫情期間，勇往直前的團隊合作精神是不可或缺的。正是因為有了團隊的支持和協(xié)作，我們才能在短時間內(nèi)處理大量的調(diào)解案件。通過密切合作，我們共享信息、相互支持，相互傾聽，從而更好地完成我們的調(diào)解工作。當然，在這個過程中，每個團隊成員都需要相互理解和包容，互相加強溝通和協(xié)調(diào)能力，這才能達到我們的共同目標。

總之，疫情期間的調(diào)解工作給調(diào)解員們提出了新的挑戰(zhàn)和機遇。通過積極傾聽、注重法律適用和證據(jù)收集、關(guān)注社區(qū)居民、關(guān)心特殊群體以及發(fā)揚團隊合作精神，調(diào)解員能夠更好地履行自己的職責，促進爭端的解決，維護社會的穩(wěn)定和諧。這不僅有利于疫情期間的防控工作，也對于今后的調(diào)解工作具有重要的借鑒意義。