在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022建設(shè)項目評估課程心得體會和方法一

貸款方：

根據(jù)___________，經(jīng)借款方申請，貸款方審查同意發(fā)放貸款。為明確各方責(zé)任，恪守信用，特簽訂本合同，共同遵守。

第一條借款方向貸款方借人民幣_____萬元。用于_______，預(yù)計分年用款為：

____年__萬元;____年__萬元;

____年__萬元;____年__萬元;

____年__萬元;____年__萬元;

第二條借款方在本合同規(guī)定的貸款總額內(nèi)，根據(jù)批準的年度計劃和建設(shè)進度編制年、季度用款計劃，送貸款方審查憑以供應(yīng)資金。貸款方保證在核定的年度貸款計劃內(nèi)，按基本建設(shè)貸款的有關(guān)規(guī)定及時供應(yīng)資金。如因貸款方責(zé)任，資金供應(yīng)不及時，應(yīng)承擔由此造成的經(jīng)濟損失。

第三條借款方根據(jù)工程情況將貸款按月分次轉(zhuǎn)到存款戶支用，全部貸款由貸款方監(jiān)督使用。借款方如不按規(guī)定使用貸款，貸款方有權(quán)停止發(fā)放和收回貸款。

第四條貸款期限：自____年__月起，至____年__月止，共為__年__個月。其中建設(shè)期從____年__月至____年__月，還款期從____年__月至____年__月。分年還款計劃如下：

____年__萬元;____年__萬元;

____年__萬元;____年__萬元;

____年__萬元;____年__萬元;

____年__萬元;____年__萬元;

____年__萬元;____年__萬元。

第五條貸款利息，按年息___%計收;借款方不能按上述約定歸還的，從次年開始未歸還的貸款作為逾期還款加息___;挪用的貸款，從挪用期間加收罰息___。貸款利息按實際支用數(shù)計息并計算復(fù)利。如因國家政策性的利率變動，本合同貸款利率根據(jù)政策相應(yīng)調(diào)整。

第六條還本付息的資金，經(jīng)各方商定，同意用貸款項目的下列資金償還：企業(yè)自有資金;

借款方對償還貸款本息以___________方式提供擔保。

第七條全部貸款到期，貸款方發(fā)出逾期通知3個月后，借款方仍不歸還的，貸款方可以依據(jù)擔保協(xié)議向借款方或擔保方收回貸款。

第八條如因國家調(diào)整計劃、產(chǎn)品價格、產(chǎn)品稅率，以及修正概算等原因，需要變更合同條款時，由雙方協(xié)商簽訂變更合同，作為本合同的組成部分。

第九條本合同經(jīng)各方簽章后生效，至貸款本息全部還清后失效。本合同簽訂后借款方如果超過3個月以上不使用貸款，合同即自動失效。

本合同正本2份，借、貸雙方各執(zhí)份;副本___份，借款方主管部門、保證方、_________、__________、__________等單位各執(zhí)份。

借款方：貸款方：

地址：地址：

法人代表：法人代表：

開戶銀行及帳號：

保證方：

地址：

法人代表：

開戶銀行及帳號：

財稅部門意見

地行審查意見

省分行審查意見

簽約日期：

簽約地點：

2022建設(shè)項目評估課程心得體會和方法二

案由：

近年來，我國醫(yī)療糾紛多發(fā)，醫(yī)患關(guān)系日益惡化，毆打、砍殺醫(yī)生的犯罪現(xiàn)象有所抬頭，因醫(yī)患關(guān)系引發(fā)的矛盾日益成為當前社會的主要矛盾之一。據(jù)資料顯示，x年，59.79%的醫(yī)務(wù)人員受到過語言暴力，13.07%受到過身體的傷害，僅有27.4%未遭受過暴力事件。然而，面對日益多發(fā)的傷害醫(yī)生事件，院方往往采取不顧是非息事寧人、無任何表示的冷處理方式，據(jù)《中國醫(yī)師執(zhí)業(yè)狀況白皮書》調(diào)查數(shù)據(jù)現(xiàn)實，習(xí)慣采取上述處理傷醫(yī)事件的醫(yī)院竟然多達4成以上。對于國家醫(yī)療管理而言，x年2月24日,國家衛(wèi)生計生委醫(yī)政醫(yī)管局焦雅輝副局長談到暴力傷醫(yī)事件時明確指出，構(gòu)建醫(yī)患關(guān)系的首要之舉是加強法制建設(shè)，并要求認真落實刑九修正案。然而，保持依法嚴懲打擊涉醫(yī)違法犯罪的高壓態(tài)勢，并不能從根本上徹底解決醫(yī)患矛盾問題。醫(yī)患關(guān)系和諧需要一個能夠能從根源上解決問題的專門法案。

案據(jù)：

根據(jù)國外醫(yī)患關(guān)系成功經(jīng)驗，和諧的醫(yī)患關(guān)系必須做到以下四點：第一，建立健全全民醫(yī)保制度，減輕患者的醫(yī)療經(jīng)費壓力;第二，提高診斷費，降低醫(yī)藥費，建立合理的醫(yī)生收入分配制度;第三，建立多元化的醫(yī)療糾紛解決渠道;第四，建立醫(yī)療責(zé)任保險，推行醫(yī)療意外險，分散醫(yī)療風(fēng)險。

針對以上四條經(jīng)驗，我國雖然也曾經(jīng)出臺一些相關(guān)的政策，譬如各地自己的制定的形式多樣的“醫(yī)療救助辦法”、《醫(yī)療事故處理條例》、《醫(yī)療糾紛仲裁制度》以及《關(guān)于加強醫(yī)療責(zé)任保險工作的意見》等。不難看出，我國關(guān)于醫(yī)療糾紛問題所制定的各項應(yīng)對方案及制度，多采取 “政策”或“管理辦法”等方式，帶有明顯的“應(yīng)急”特色，根本無暇顧及醫(yī)患雙方的權(quán)利和義務(wù)。這種應(yīng)對問題的方式，顯然不符合當下我國依法治國的新形勢。

另外，面臨醫(yī)患矛盾的多發(fā)，我國至今沒有一部全國統(tǒng)一的專門解決醫(yī)患關(guān)系的法案，致使醫(yī)患關(guān)系游離于法律保護之外，加上自媒體管理不當，地方相關(guān)醫(yī)療立法各自為戰(zhàn)，無疑為醫(yī)患關(guān)系的法治應(yīng)對帶來了困難與漏洞。因此，《中國醫(yī)療法》的出臺勢在必行。

方案：

通過立法，進一步提升法治理念，整合全社會醫(yī)療衛(wèi)生資源，對成熟有效的醫(yī)患糾紛管理政策和措施上升為法規(guī)條款。

《中華人民共和國醫(yī)療法》的內(nèi)容主要包括以下內(nèi)容：一、基本原則;二、醫(yī)患雙方的基本權(quán)利與義務(wù);三、醫(yī)療主體制度;四、醫(yī)療行為監(jiān)督;五、醫(yī)療糾紛解決途徑;六、醫(yī)療風(fēng)險化解機制;七、法律責(zé)任;八、附則。

2022建設(shè)項目評估課程心得體會和方法三

合同編號：___________訂立合同雙方___________________________（以下簡稱甲方）；_______________________銀行（以下簡稱乙方）。根據(jù)_________和_________（以下簡稱_________、_________）的規(guī)定，甲方為進行基本建設(shè)所申請的貸款（詳見“基本建設(shè)貸款申請”），經(jīng)乙方審查同意發(fā)放貸款，為明確雙方責(zé)任，提高經(jīng)濟效益，除遵守_________、_________的`規(guī)定外，協(xié)商同意以下幾點，特簽訂本合同，共同遵守。

第一條 甲方根據(jù)批準的概算，向乙方貸款人民幣（大寫）_________元，規(guī)定該項貸款用于下列建設(shè)項目：_________________預(yù)計分年用款指標：________年_________元；________年_________元；________年_________元；________年_________元；________年_________元；________年_________元。

第二條 在建設(shè)過程中，甲方應(yīng)根據(jù)批準的年度基本建設(shè)計劃和建設(shè)進度編制年度分季用款計劃，送乙方審查核定年度貸款指標。

第三條 甲方在乙方開立賬戶，全部貸款由乙方監(jiān)督支用。甲方如果不按規(guī)定使用貸款，乙方有權(quán)停止發(fā)放貸款。

第四條 乙方保證在核定的年度貸款指標內(nèi)，按照_________規(guī)定及時供應(yīng)貸款資金，因乙方差錯事故造成資金供應(yīng)不及時，由乙方負責(zé)賠償經(jīng)濟損失。

第五條 乙方提供的貸款，甲方保證從________年____月起至________年____月止，全部還清。上述還款期限，如果因國家規(guī)定的固定資產(chǎn)基本折舊率、應(yīng)納稅率和產(chǎn)品價格等有較大調(diào)整，需要延長或縮短時，雙方通過協(xié)商計算，調(diào)整還款年限，并簽訂補充文本

第六條 貸款利息在合同規(guī)定還款期內(nèi)，按年息_________計算，超過還款期限，逾期還款部分按年息_________計算；挪用貸款，挪用期間按年息_________計算。貸款利息，按實際支用數(shù)計算，按年由乙方通知甲方支付。

第七條 貸款還本付息的資金來源，雙方同意按規(guī)定在建設(shè)項目投產(chǎn)后用下列資金清償

一、基本建設(shè)收入；

二、新增固定資產(chǎn)的基本折舊基金；

三、固定資產(chǎn)稅；

四、利潤。甲方還款超過合同期限，還本付息的資金來源按_________規(guī)定辦理。

第八條 本合同雙方簽章后生效，至全部貸款本息還清后失效。合同一式四份，除甲乙方方各執(zhí)行一份外，分別上報甲方主管部門和_________銀行總、（按項目隸屬關(guān)系）各一份。甲方單位名稱（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：___________負責(zé)人（簽字）：_______________ 負責(zé)人（簽字）：_________地址：_________________________ 地址：___________________________年____月____日 ________年____月____日附件 基本建設(shè)貸款申請書銀行編號：__________貸款單位名稱：___________________（蓋章）地址：___________________________________電話：___________________________________聯(lián)系人：_________________________________建設(shè)項目：_______________________________計劃任務(wù)書批準時間、機關(guān)和文號：_________初步設(shè)計批準時間、機關(guān)和文號：___________計劃任務(wù)書批準總投資：___________________概算總值：_______________________________計劃開工日期：___________________________投產(chǎn)后預(yù)計：_____________________________計劃投產(chǎn)日期：___________________________每年能增加的經(jīng)濟效益：___________________要求貸款期限：___________________________申請貸款金額（大寫）：__________________；其中：已貸前期工作費用（大寫）：____________貸款單位負責(zé)人：______________（簽字）財務(wù)負責(zé)人：__________________（簽字）銀行審批意見：________________（蓋章）________年____月____日

1.本申請書填寫一式二份，經(jīng)辦行審批后，一份自留，一份退貸款單位。

2.貸款單位接到批準的貸款申請書，與經(jīng)辦行簽訂貸款合同

2022建設(shè)項目評估課程心得體會和方法四

聘請方：

身份證號：

住址：

應(yīng)聘方：

地址：

甲乙雙方在友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，就甲方委托乙方代為管理甲方項目建設(shè)事宜，訂立本合同。

一、乙方接受聘請，指定為甲方提供代管服務(wù)。

二、乙方及其所委派的管理人員根據(jù)甲方的委托的實際狀況，實施下列管理工作：

項目的功能策劃及論證

甲方委托乙方配合進行項目的功能策劃與論證，在甲方進行的工作的基礎(chǔ)上，從項目整體規(guī)劃分期開發(fā)的原則出發(fā)，并準備有關(guān)資料申領(lǐng)項目的規(guī)劃意見書，必要時，申請調(diào)整項目的控制性詳規(guī)條件，并辦理所需手續(xù)。

項目建筑設(shè)計方案的招標

甲方委托乙方以經(jīng)甲方批準的功能需求報告為依據(jù)，進行項目整體工程設(shè)計方案的招標或征集，側(cè)重于一期開發(fā)項目工程設(shè)計方案的需求協(xié)助甲方選定其中優(yōu)秀的方案，并在深化與完善方案設(shè)計的基礎(chǔ)上完成方案的專家論證和政府審批，進而協(xié)助甲方與中標的設(shè)計方簽訂工程設(shè)計承包合同。

協(xié)助辦理項目建設(shè)的政府手續(xù)

甲方委托乙方于該項目建設(shè)前期及工程建設(shè)期間，在各項工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，配合甲方繼續(xù)進行政府規(guī)定的立項、規(guī)劃、土地、建設(shè)和其它政府主管部門的各項手續(xù)，組織協(xié)調(diào)有關(guān)工作。上述手續(xù)于工作包括但不限于項目建議書與可行性研究報告的編制與報批，辦理建設(shè)用地規(guī)劃許可證、國有土地使用證、建設(shè)工程規(guī)劃許可證、建設(shè)工程施工許可證、組織建設(shè)用地的評估并協(xié)調(diào)簽訂國有土地使用合同;組織消防、人防、園林、交通及節(jié)水的報批;辦理市政各口方案的咨詢與審批，辦理市政工程規(guī)劃許可證、施工許可證及驗收接用手續(xù)。

對監(jiān)理方的管理

甲方委托乙方承擔該工程的施工監(jiān)理工作，監(jiān)理取費安工程總造價的計取。為辦理有關(guān)政府備案手續(xù)，甲方與乙方將在該項目領(lǐng)取建設(shè)工程規(guī)劃許可證后的15日內(nèi)另行簽訂監(jiān)理委托合同，作為本合同的從合同，構(gòu)成主從合同關(guān)系。

對設(shè)計方的管理

乙方在該項目中代表甲方負責(zé)對設(shè)計方的管理工作。甲方要求乙方編制各類設(shè)計承包合同和設(shè)計任務(wù)書，制定設(shè)計總承包與設(shè)計分包的框架，在公正議標的前提下，推薦建安工程的設(shè)計人，監(jiān)督并管理設(shè)計單位在項目建設(shè)期間履行其合同義務(wù)。乙方應(yīng)對設(shè)計方重大的設(shè)計方案通過經(jīng)濟技術(shù)論證進行審定。乙方對甲方與設(shè)計方之間的合同，在符合甲方利益和要求的基礎(chǔ)上，經(jīng)甲方書面認可后，具有調(diào)整處置權(quán)，有權(quán)向設(shè)計方就有關(guān)技術(shù)和設(shè)計問題提出任務(wù)變更和新的工作要求。甲方還應(yīng)負責(zé)建設(shè)工程設(shè)計與市政工程設(shè)計之間的協(xié)調(diào)。

對施工方的管理

甲方委托乙方進行該項目安裝工程的管理工作。甲方要求乙方代表甲方制定該項目的招標文件，經(jīng)甲方批準，代表甲方組織招標和評標工作，提出書面評標報告，客觀公正地推薦施工總承包單位和專業(yè)分包單位。甲方要求乙方代表甲方負責(zé)各項施工合同的制定和執(zhí)行，在該目建設(shè)和保修期間并管理施工單位履行其合同義務(wù)。乙方具有對項目施工進度總控制計劃、施工組織設(shè)計和技術(shù)方案的審定權(quán)，有權(quán)批準發(fā)布關(guān)于局部工程的開工令、停工令、復(fù)工令以及工程款支付的審定權(quán)等，以上各項權(quán)利的使用，必須約定程序通知甲方。乙方在批準發(fā)布全部工程的開工令、停工令、復(fù)工令時，須事先報經(jīng)甲方批準。

進度計劃管理

乙方負責(zé)該項目施工進度計劃的制定，包括編擬并適時調(diào)整項目建設(shè)進度總控制計劃，并在此計劃的基礎(chǔ)上，建立兩套計劃系統(tǒng)，即約定業(yè)主與管理公司工作關(guān)系的月/周計劃系統(tǒng)，及約定各參加建設(shè)單位工作行為的現(xiàn)場施工的三級計劃系統(tǒng)。上述項目建設(shè)進度總控制計劃應(yīng)涵蓋自項目立項

直至竣工驗收的全過程，包括在這一過程中所需進行的全部主要工作內(nèi)容的原則性安排，不論這些工作是由管理公司自行完成，由其它單位在管理公司的協(xié)調(diào)下完成或由業(yè)主完成，總控制計劃由管理公司編制，并報業(yè)主核準后生效，乙方應(yīng)督促、協(xié)助參加項目建設(shè)的各單位按照上述總控制計劃的要求，編制各自的工作計劃，使之相互協(xié)調(diào)，構(gòu)成三級計劃系統(tǒng)，并檢查各類進度計劃執(zhí)行情況，監(jiān)督并通知有關(guān)單位采取措施趕上計劃進度要求。

合同管理

乙方應(yīng)在對工程內(nèi)容和設(shè)計文件進行深入分析和研究的基礎(chǔ)上，向甲方提出工程分項承包范圍劃分的.建議，編擬項目合同網(wǎng)絡(luò)圖報送業(yè)主審批。合同網(wǎng)絡(luò)圖的制定應(yīng)保證：設(shè)計與施工充分搭接;明確各承包商之間的工作范圍;有利于各分包商之間進行協(xié)調(diào);項目的所有權(quán)已包括在相應(yīng)的承包合同中;發(fā)生法律糾紛的可能性最小。

聘請方：

應(yīng)聘方：

___年__月__日

2022建設(shè)項目評估課程心得體會和方法五

甲方：

乙方：

甲方在南集鎮(zhèn)新工業(yè)集中區(qū)建設(shè)標準化廠房一幢，為確保該廠房圓滿竣工，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，特訂立協(xié)議如下：

一、 工程地點：南集鎮(zhèn)新工業(yè)集中區(qū)

二、 工程要求：依照漣水縣標準化廠房設(shè)計要求施工(其中屋面設(shè)計大梁為七架)土建工程不包括廠房外的道路及下水道。

三、 工程總價為肆拾捌萬元，(480000.00)

四、 開工時間為20xx年06月10日-竣工時間為20xx年11月30前。

五、 付款方式，乙方進場開工建設(shè)甲方付給乙方啟動資金六萬元，基礎(chǔ)完成付給總工程款的20% ，主體完成付給總工程款的50% ， 廠房竣工交付時甲方除留工程質(zhì)量保證金叁萬元(一年付清)外，結(jié)清余款。

六、 施工安全由乙方負責(zé)與甲方無關(guān)。

七、 施工期間甲方有權(quán)對在建工程進行監(jiān)督，如有修改需甲乙雙方協(xié)商解決。

八、 違約責(zé)任：如有一方違約，則罰違約金5萬，并承擔其它一切損失。

九、 協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，見證單位一份，本協(xié)議自簽定之日期起生效。

甲方： 乙方：

日期： 日期：

2022建設(shè)項目評估課程心得體會和方法六

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《xx市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》和瑞教[20xx]211號文件《xx市教育局關(guān)于開展xx市中小學(xué)校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，制定《xx小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》。

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

1、在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化；

2、以主題活動為目標，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化；

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形；

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學(xué)、自強、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實 活 樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的教風(fēng)，形成“誠實團結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。

1、負責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任

2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3、實施措施：

（1）以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

（4）豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

1、負責(zé)人：書記

2、時間：20xx年2月

3、實施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認可和踐行。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《xx小學(xué)教職工績效考核實施細則》和《xx小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

1、負責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時間：長期

3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。

1、教師文化：

（1）負責(zé)人：工會主席

（2）時間：20xx年2月及長期

（3）實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度；當學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。

2、學(xué)生文化：

（1）負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

（2）時間：20xx年2月及長期

（3）實施措施：根據(jù)《xx小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團；成立校園廣播站、校報、?？葘W(xué)生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育活動；成立各種興趣小組，活動開展正?；恍纬蓪W(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3、師生德育陣地。

（1）負責(zé)人： 少先隊輔導(dǎo)員

（2）時間：長期

（3）實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感。

1、外部環(huán)境：

（1）負責(zé)人：總務(wù)主任

（2）時間：20xx年2月

（3）實施措施：

一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2、班級陣地：

（1）負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

（2）時間：2011年2月

（3）實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等；每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角；后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人；黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等；掃除工具定點存放。

3、功能室文化：

（1）具體負責(zé)：教導(dǎo)主任

（2）時間：20xx年2月

（3）實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言；規(guī)劃好制度、名人圖片；各負責(zé)人要各負其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。

1、成立組織、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 校長 周xx

副組長：書記 張x

成員：校委會成員 班主任、音體美教師

2、制定方案、分步推進

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準后，抓好落實。[課~件]

3、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。

（1）古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩；2級為背誦1-40首；3級為背誦1-60首；4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇；5級為會背、會默寫70首古詩（包括作者、朝代）和《三字經(jīng)》選篇；6級為會背、會默寫70首古詩（包括作者、朝代）和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情；7級為背誦規(guī)定的15首宋詞；8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核?；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W(xué)期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

（2）開展讀書活動。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

（3）開展好校園系列文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動，帶領(lǐng)3-6級學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學(xué)們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。

（4）開展與xx市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動。集云學(xué)校是xx市一流學(xué)校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動、課堂教學(xué)，切實提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4、強化督導(dǎo)、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級評比、學(xué)生評比。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵。作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。

2022建設(shè)項目評估課程心得體會和方法七

環(huán)境滋養(yǎng)靈性，教育喚醒靈魂，文化潤澤品格。文化環(huán)境建設(shè)是學(xué)校教育極其重要的工作，也是一項長期且艱巨的工程。其建設(shè)力度決定著教育的廣度、深度與高度，建設(shè)能力體現(xiàn)學(xué)校教育文化軟實力。人是環(huán)境與文化的產(chǎn)物，一個人身處怎樣的環(huán)境、接受怎樣的文化與教育，就會成為怎樣的人。對于幼兒園教育而言，環(huán)境是顯形的教育，資源是隱形的課程;文化是環(huán)境的底色，體現(xiàn)教育的形象、品質(zhì)與靈魂;文化只有根植于教育才能結(jié)出碩果，教育只有依賴于環(huán)境才能產(chǎn)生效力。幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的切入點、立足點與歸宿是對優(yōu)秀文化的傳承與創(chuàng)新，目的是培養(yǎng)與塑造有道德、有理想、有文化、有作為的一代新人。

幼兒的年齡特征與身心特點，決定了幼兒的學(xué)習(xí)必須建立在感性與經(jīng)驗基礎(chǔ)上，必須有條件與環(huán)境的強力支持。我們必須為孩子的生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動創(chuàng)設(shè)必要的物質(zhì)條件，以滿足直觀感受、親身體驗、動手操作的要求。家徒四壁、空無一物的環(huán)境絕對不是理想的物質(zhì)環(huán)境，也不是具有影響力的文化環(huán)境。幼兒園教育物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)當融有形與無形、樸素與溫馨于一身，集自主與多元、本土與國際于一體，硬化、軟化、綠化、文化兼而有之。那么建設(shè)可觸摸、可觀賞、可互動、可對話、有文化品位、有內(nèi)涵深度的物質(zhì)環(huán)境將顯得尤為重要。其主要做法是：

1.外部物質(zhì)環(huán)境利用。山川、河流、森林、草地、田野、村鎮(zhèn)、工廠、社區(qū)、園林、空氣、陽光，既是幼兒教育的外部環(huán)境，更是啟蒙教育的首選資源、社會體驗的第一資源和戶外活動的重要資源。它可以讓孩子獲得教室里和書本上永遠得不到的經(jīng)驗與感受。善為人師者，須充分利用自然與社會環(huán)境資源，把孩子引入真實的現(xiàn)實情境中，讓其接受貼近生活的教育與社會性的體驗，幫助孩子完成對客觀世界感性及理性的認識。

2.內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園教育內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境建設(shè)以“兒童中心主義”為宗旨，以全面育人為目標，以安全、綠色、環(huán)保為基本原則，以滿足各項常規(guī)教育教學(xué)活動為前提。其中，內(nèi)外區(qū)域劃分、場地室舍功能發(fā)揮是內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的兩項重要工作。其總體要求是干凈、整潔、便捷，區(qū)域明顯、分合自然、板塊清晰、布局合理，便于活動實施、服務(wù)幼兒主體，保證環(huán)境教育教學(xué)活動功能發(fā)揮的最大化。具體在環(huán)境建設(shè)與資源管理中可參照“4621”運行模式靈活處理。一要積極營造與自然高度協(xié)調(diào)的教育環(huán)境，善于把自然資源“拿進來”，管理好，運用好，讓教育回歸自然與真實;二要營造具有社會意義的教育環(huán)境，體現(xiàn)“教育的生活化和學(xué)校的社會化”理念。

3.物質(zhì)環(huán)境價值趨向。無論外部物質(zhì)環(huán)境，還是內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境，都嚴格遵循聯(lián)合國教科文組織“環(huán)境、經(jīng)濟、社會、和文化可持續(xù)發(fā)展①”宗旨、“人與環(huán)境和諧相處”理念。確保內(nèi)外環(huán)境的有機協(xié)調(diào)、高度統(tǒng)一;確保兒童在具有生命力的環(huán)境中學(xué)習(xí)并獲得真實的、有價值的經(jīng)驗;確保兒童積極主動與環(huán)境、資源和材料對話，得到真實的發(fā)展。

?????? 學(xué)校承載著教育，教育承載著文化，文化傳承著道德。當幼兒園教育有了《綱要》支持、《指南》引領(lǐng)、《標準》④要求，形成了課程概念、落實了主題活動、啟動了項目研究之后，其本質(zhì)已經(jīng)不僅僅是讓孩子“玩”好，而且是通過“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“研中學(xué)”等基本方式讓孩子“學(xué)”有所成、學(xué)有所用、人人成才。唯如此，才是中國特色的幼兒園教育，也是全社會都能接受的教育，更是科學(xué)理念指導(dǎo)下的教育。

(一)文化特征：多元融合。花里胡哨、五光十色不是幼兒園教育應(yīng)有的形象，學(xué)畫畫、做手工、玩游戲、喝水、如廁也不是學(xué)前教育活動的全部，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂舞蹈、園本教學(xué)也不是幼兒園教育文化的本質(zhì)。幼兒園教育文化也不僅僅是簡單的具象，更應(yīng)該是感性與理性、具象與抽象的高度統(tǒng)一，是樸素與雅致、大方與精細的完美結(jié)合，是基于圖、文、聲、光、電等多種介質(zhì)的綜合體現(xiàn)。對于一個有內(nèi)涵的幼兒園，文化的體現(xiàn)一要兼顧古今中外優(yōu)秀文化，以適應(yīng)培養(yǎng)大格局、大視野、世界型、國際化人才的要求，二要立足中華文化，突出本土文化，為培養(yǎng)與造就具有國家情懷、民族精神、公民意識的合格人才奠定基礎(chǔ)。

(二)文化表現(xiàn)：語言文字。幼兒園教育歸根結(jié)蒂是文化啟蒙教育，是完整人格養(yǎng)成奠基性教育。單就中華文化之種種，如飲食文化、服飾文化、建筑文化、農(nóng)耕文化、禮儀文化、儒家文化等等在幼兒園教育活動中都有滲透，然體現(xiàn)文化必須籍于語言文字，傳承博大精深的中華文化更離不開漢語言這一基本工具。幼兒園教育要突出文化內(nèi)涵、文化品位，就要高度重視漢語言這一載體作用的發(fā)揮。

漢語言是中華民族的驕傲，是五千年燦爛文化的積淀，是華夏民族群體智慧的結(jié)晶。漢語言是中國教育、文化、哲學(xué)、科學(xué)等一切文明產(chǎn)生、發(fā)展、壯大的根與魂，是孩子認識自我與外部世界的橋梁，也是學(xué)好五大領(lǐng)域課程的工具。從這一意義上講，啟蒙教育必須把母語學(xué)習(xí)放在極其重要的位置。

幼兒園必須在教育環(huán)境的醒目位置、教育活動的重要場所及教育過程的自始至終，體現(xiàn)語言文字的主陣地的作用。具體一點說，我們必須將國家的教育意志、教育方針、育人目標和辦園者的教育思想、教育理念等運用科學(xué)+藝術(shù)的方式不折不扣地展示出來，昭示于社會，融化于人心，讓全社會都知道我們的幼兒園教育所遵循的宗旨與追求的目標;要把“三風(fēng)一訓(xùn)”、教育發(fā)展規(guī)劃、學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、教師行為標準等通過科學(xué)合理的方式大大方方地呈現(xiàn)出來，營造一種濃厚的教育文化氛圍，號召與影響我們的教職員工;要把孩子的想法、做法、成長路上的點點滴滴用圖文結(jié)合的方式及時展現(xiàn)出來，讓孩子認領(lǐng)，完成深度對話，讓文化服務(wù)于幼兒的身心健康成長。

(三)文化感知：熏陶感染。我們必須旗幟鮮明地提出：防止幼兒園教育“小學(xué)化”傾向不是不重視對科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，不是淡化漢語言教學(xué)。恰恰相反，幼兒園教育首要的任務(wù)是開啟科學(xué)文化的學(xué)習(xí)之旅，以漢語言的學(xué)習(xí)為重要內(nèi)容對幼兒進行初步的文化感知、感染與熏陶，讓幼兒在學(xué)習(xí)、理解與運用母語的過程中，初步感知漢語言外在的形象美和內(nèi)在的音韻美、意境美，受到潛移默化的教育和耳濡目染的熏陶，從而建立足夠的文化自信和民族自豪感。

(四)文化學(xué)習(xí)：可觸可摸。幼兒園有面積足夠大的主題墻、作品墻等墻面，保證了每一面墻壁會說話，達到了主體性、趣味性、知識性、思想性、藝術(shù)性等寓一體的要求。但是我們對于語言文字的表現(xiàn)力上仍然做得很不夠，它應(yīng)有的教育功能沒有得到很好地發(fā)揮。我們開展了豐富多彩的主題教育教學(xué)系列活動，提出了許多有質(zhì)量的問題，獲得了許多有價值的結(jié)論，但是我們僅僅停留在說說而已。我們雖然落實了“4621”環(huán)境建設(shè)與資源管理模式，對材料進行了分區(qū)、分柜、分層、分盒管理，但是我們的教師還沒有把它作為語言學(xué)習(xí)的有效方式與渠道。那么，如何把學(xué)習(xí)特別是語言學(xué)習(xí)恰當滲透于生活、游戲與運動之中，就是需要我們亟待解決的課題。

1.識物、識字、識詞。就本質(zhì)而言，漢字、語言及文化的學(xué)習(xí)是從認識事物開始的。幼兒的語言學(xué)習(xí)也必須建立在對客觀事物的充分感知與理解上。幼兒園的教育文化環(huán)境，特別是基于主題、基于項目、基于“4621”資源管理模式下的學(xué)習(xí)，為識物、識字、識詞提供了極大便利。就“4分管理”而言，分區(qū)、分柜、分層、分盒的過程既是對事物完成分類的過程，也是邏輯歸納與有序整理的過程?！?分管理”工作越規(guī)范、越細致、越科學(xué)，不僅僅會提升幼兒區(qū)角(區(qū)域)活動、主題教學(xué)活動、項目研究活動的質(zhì)量與水平，更能有效促進幼兒語言學(xué)習(xí)與社會化發(fā)展。再具體一點說，分盒越精細，意味著積累的材料越豐富;材料越豐富意味著事物名稱(詞語)越豐富。各區(qū)、各柜、各層、各盒眾多的材料以及材料名稱的文字標識就成為語言學(xué)習(xí)的重要媒介。

可以這樣描述：如果我們能為幼兒提供1000種材料，就能產(chǎn)生1000個名詞，1000個名詞就能演繹出10000句話。這樣我們就有了另外一種閱讀方式，即變“看圖識字識詞”為“識物識字識詞”，而這種學(xué)習(xí)方式可以最大限度地調(diào)動幼兒的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，建立基于綜合統(tǒng)感理念下的語言學(xué)習(xí)，也是極好的情境教育。對于小班孩子，僅限于“識物”;中班孩子可以“識物識字識詞”三者并重，大班孩子則可以完成“識物識字識詞說話”綜合訓(xùn)練。

2.聽、說、讀、寫。幼兒園不提倡孩子寫字，但不代表不重視對這一階段幼兒語言學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫四項基本功訓(xùn)練，不代表淡化或忽視與之對應(yīng)的語言基本能力、語文基本素養(yǎng)的形成。3-6歲幼兒是語言學(xué)習(xí)的黃金時期，大量地聽、說、讀、主動地認字、學(xué)詞關(guān)鍵且重要。幼兒園的物質(zhì)與文化環(huán)境、豐富的教育資源、多樣化的教育活動為幼兒語言學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件。如果教師有科學(xué)合理的安排，幼兒在園三年可以聽到和講述數(shù)以百計的故事，可以熟讀數(shù)以百本的繪本;如果我們能夠把幼兒園戶外及室內(nèi)所有的資源、一日常規(guī)中重要的活動當作孩子語言學(xué)習(xí)的渠道，不愁孩子得不到最好的發(fā)展。但前提是在幼兒園語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中，要善于將聽、說、讀結(jié)合成一個整體，在各項教育教學(xué)活動過程中，能將看一看、聽一聽、想一想、說一說做成一個回路。

3.觀察、分析、理解、表達?！?621”環(huán)境建設(shè)與資源管理模式有一個重要目標，就是用材料訓(xùn)練幼兒、發(fā)展幼兒。即通過幼兒積極主動地與環(huán)境或材料進行對話，認識事物、認識世界、感知并適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)興趣與習(xí)慣，建立規(guī)則與秩序，養(yǎng)成品德與情感;形成能力與技能，提升綜合素養(yǎng)。我們之所以高度重視身邊材料收集、整理、歸類，不僅僅是擺擺、看看、玩玩，更重要的是要研究材料。如何研究?即是要通過觀察、區(qū)分、理解、交流、表達這些最基本的方式進行。依照布魯姆認知理論，從記憶、理解、運用等三個基本要求到分析、評價、創(chuàng)造等三個更高要求的認知過程維度中，語言文字是最直接的工具。孩子僅僅懂得而不能表達，不是好的學(xué)習(xí);僅僅會做，而不會說，也不是好的學(xué)習(xí)。兒童對事物要達到由低到高6個維度的全面認知，“說”是十分重要的方式，“說”不出來或者“說”不到位，分析與評價就是一句空話。因此，我們在幼兒園教育活動中，不僅要強化動手做的訓(xùn)練，更要強化動心記、動腦想、動嘴說的訓(xùn)練。

(五)文化活動：有效整合。幼兒的學(xué)習(xí)是以游戲為基本方式的，活動的趣味性是第一要求，同時要求動靜結(jié)合、富于變化、循序漸進。幼兒教育或者說幼兒園教育有一樣?xùn)|西是無論如何不可或缺的，即音樂?？追蜃铀浴芭d于詩，立于禮，成于樂”⑤特別適合幼兒園教育，“不學(xué)詩，無以言”⑥，“不學(xué)禮，無以立”⑦，不學(xué)音樂，教育沒有活力，學(xué)校沒有生機，學(xué)生沒有精神。缺少了音樂的幼兒園教育是殘缺的，無論是學(xué)詩、學(xué)禮，還是學(xué)文、學(xué)畫、做手工、玩游戲，幾乎所有的教育教學(xué)活動不能少了音樂。音樂之于教學(xué)，猶如菜肴之于食鹽、中藥之于甘草一樣重要。教師要善于讓音樂給語言學(xué)習(xí)插上飛翔的翅膀。我曾經(jīng)無數(shù)次看到過有經(jīng)驗的老師在教學(xué)“三、百、千”⑧及唐詩、宋詞等經(jīng)典文化，以及學(xué)習(xí)現(xiàn)代兒歌、白話詩文時，和之以鼓樂、配之以音響，或讓幼兒敲出節(jié)拍與旋律、或配之動作，真正地做到“寓教于樂”，收到了意想不到的效果，這就是課程整合的魅力。

(六)文化目標：造就新人。要讓孩子成為優(yōu)秀的文化人，必須依靠豐富多彩的文化活動。幼兒園是幼兒成長的樂園，教師的工作是為孩子創(chuàng)造成長的條件，搭建成人成才的平臺。我們要真正落實“以人為本”教育理念，把發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、造就人才作為工作宗旨，變“為活動而活動”為“為培養(yǎng)人才而活動”，大膽地培養(yǎng)諸如小發(fā)明家、小講解員、小主持人、小演說家、小播音員、小作家、小畫家、小詩人、小工匠、小農(nóng)民、小服裝設(shè)計師、小銀行家、小管理員、小美食家。

教育是一座長長的跨海橋，橋的一頭是文化，另一頭還是文化。教師是建橋的人，孩子從橋上過，我們不僅要讓其感受與體驗兩頭的文化景觀，更要指引他們看到萬頃碧波之外的遠方。

參考備注：

1.聯(lián)合國教科文《2014年后可持續(xù)發(fā)展全球行動計劃(草案)》

2.《綱要》：國家及省幼兒園教育指導(dǎo)綱要

3.《指南》：《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

4.《標準》：國家及省市幼兒園分類評估標準，省級示范性幼兒園評估標準等。

5?6?7出自《論語》

8.“三、百、千”：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。

2022建設(shè)項目評估課程心得體會和方法八

合同編號：___________________

委托人（全稱）：

代理人（全稱）：

根據(jù)《_____》、《中華人民共和國招標投標法》及其有關(guān)法律、法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就________________________招標代理事項協(xié)商一致，簽訂本合同，于_______年___月___日在______達成如下協(xié)議：

一、工程建設(shè)項目概況

1、招標人名稱：

2、項目名稱：

3、建設(shè)地點：

4、招標范圍：

5、招標規(guī)模：

6、招標方式：

7、指定聯(lián)系人（姓名）：_______職務(wù)：__________技術(shù)職稱：______________________。

二、代理人概況

1、代理機構(gòu)名稱：

2、資格等級：

3、證書編號：________________________________________________4、擬派專職人員：

（1）姓名：________，技術(shù)職稱：___________，身份證號：________________________。

（2）姓名：________，技術(shù)職稱：___________，身份證號：________________________。

（3）姓名：________，技術(shù)職稱：___________，身份證號：________________________。

三、委托人委托代理人為_____________________工程建設(shè)項目的招標代理人，承擔本工程的________________________招標工作。

四、委托范圍

委托范圍如下口中劃√者：

口起草招標公告

口代擬投標邀請書

口編制資格預(yù)審文件

口協(xié)助招標人評審?fù)稑速Y格預(yù)審文件

口編制和發(fā)售招標文件

口編制工程量清單或標底

口組織投標人踏勘現(xiàn)場、答疑、草擬答疑紀要

口協(xié)助招標人或受招標人委托依法組建評標委員會

口協(xié)助招標人或受招標人委托組織開標、評標、定標會

口向中標人發(fā)出中標通知書，向未中標的投標人發(fā)出中標結(jié)果通知書

口編制招標報告

口辦理招標的備案手續(xù)和有關(guān)事項的公示手續(xù)

口代擬合同

口其他事項__________________________________________________

五、報酬及支付方式

1、_____標準：

（1）招標代理服務(wù)費：以招標規(guī)模計算合同價、以中標金額計算結(jié)算價，累進計取，浮動______％，合同價為￥__________元，大寫：___________________________________________；

（2）工程量清單編制費：以招標規(guī)模計算為￥__________元，大寫：___________________________________________；

（3）標底（或招標控制價）編制費：以招標規(guī)模計算合同價、以標底（或招標控制價）計算結(jié)算價，合同價為￥__________元，大寫：___________________________________________。

2、支付方式

（1）招標代理服務(wù)費，在合同簽訂后_____日內(nèi)預(yù)付合同價的_____％，中標通知書發(fā)出后日內(nèi)按中標金額結(jié)算，余款一次付清。

（2）工程量清單編制費，在合同簽定后_____日內(nèi)預(yù)付_____％，余款在乙方遞交成果報告同時一次付清。

（3）標底（或招標控制價）編制費，在合同簽定后_____日內(nèi)預(yù)付______％，余款在標底（或招標控制價）公布后______日內(nèi)按標底（或招標控制價）結(jié)算，余款一次付清。

六、委托人的權(quán)利和義務(wù)

1、委托人的權(quán)利：

（1）按合同約定的委托招標代理業(yè)務(wù)，接收招標代理成果：