黨課開講啦心得體會撒貝寧報(bào)告 黨課開講啦心得體會10篇(七篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫黨課開講啦心得體會撒貝寧報(bào)告一

一、街道跟著上級走

東風(fēng)街道在主題教育中嚴(yán)格按照北京市、房山區(qū)委和燕山工委整體部署安排，采用規(guī)定動作+自選動作相結(jié)合的方式進(jìn)行，推進(jìn)主題教育效果不斷深化。

一是按照要求先學(xué)先改，為主題教育活動開展提前預(yù)熱。

從20__年6月份開始，東風(fēng)街道開設(shè)“不忘初心、牢記使命”主題教育課堂，每月定期開講。課堂分為書記課堂、青年講堂、廉政學(xué)堂等幾個板塊，支部書記領(lǐng)學(xué)、青年骨干促學(xué)、紀(jì)檢干部督學(xué)，三位一體推動街道主題教育學(xué)習(xí)取得實(shí)效。

二是按照規(guī)定動作，推動主題教育有序進(jìn)行。

嚴(yán)格按照主題教育時間表路線圖進(jìn)行，黨史黨規(guī)集中自學(xué)、學(xué)習(xí)心得認(rèn)真研討、主題黨課同步推進(jìn)、調(diào)研整改有效促學(xué)，地區(qū)黨員政治敏感性、思想覺悟性不斷提升，主題教育學(xué)習(xí)達(dá)到了前提預(yù)設(shè)效果。

三是突出自選動作，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。

開展尋找身邊的英雄主題活動，挖掘群眾身邊的英雄故事，用老百姓的口吻講述老百姓自己的故事，讓英雄立起來，讓歷史更加精彩。通過尋找英雄活動，投身解放戰(zhàn)爭大潮的鐵血軍人趙世杰、抗美援朝老兵蒙其芝等一批英雄事跡廣為人知。

二、社區(qū)跟著街道走

如何讓主題教育效果更好的向基層延伸?東風(fēng)街道針對社區(qū)黨員特點(diǎn)采取分類管理，根據(jù)不同類型的黨員制定不同的時間表路線圖，確保社區(qū)跟著街道走，黨員跟著黨組織走。一是每個社區(qū)黨組織都根據(jù)實(shí)際情況制定主題教育方案，將主題教育融入日常，融入每月的“三會一課”和主題黨日活動當(dāng)中，確保主題教育不跑偏、不走樣、不脫離實(shí)際。二是探索黨員分類教育辦法，在東風(fēng)街道羊一社區(qū)試點(diǎn)，將黨員劃分為崗位類、關(guān)愛類、歸屬類、協(xié)管類、聯(lián)動類五種類別，崗位類主要是生活在本社區(qū)，年齡在75歲以下，身體健康，具有認(rèn)崗履行黨員責(zé)任能力的黨員;關(guān)愛類主要是生活在本社區(qū)，年齡在75歲以上，年老體弱或年齡雖輕但患有重病生活自理受限或行動困難，不具備認(rèn)崗履行黨員責(zé)任能力的黨員;歸屬類是組織關(guān)系在本社區(qū)，但長期不在本社區(qū)居住生活，只交黨費(fèi)，不能參加本社區(qū)黨組織的各項(xiàng)活動的人戶分離或外出務(wù)工的黨員;聯(lián)動類是黨員生活在本社區(qū)但其組織關(guān)系隸屬于企業(yè)，主要是指燕化公司管理的離退休黨員;協(xié)管類是生活在本社區(qū)組織關(guān)系隸屬機(jī)關(guān)或企業(yè)在職報(bào)道黨員。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，東風(fēng)街道羊一社區(qū)主要試點(diǎn)對五種類別黨員采用特定形式的教育管理辦法，既符合社區(qū)的黨員實(shí)際，也增強(qiáng)黨員的黨性意識，把黨員政治責(zé)任、使命擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)到社區(qū)建設(shè)中來，推動了主題教育的有效開展。

三、活動跟著問題走

在主題教育活動中，東風(fēng)街道著重以問題為導(dǎo)向，訪民情解民憂，力爭做到燕山工委、辦事處未呼先應(yīng)、有呼必應(yīng)、一呼百應(yīng)的目標(biāo)要求，實(shí)實(shí)在在的解決一批百姓的操心事、煩心事、揪心事。一是未呼先應(yīng)，開展專題調(diào)研，深入查找問題。7—9月份，在“訪民情解民憂”調(diào)研活動中，東風(fēng)街道共收集整理居民反映的需求120件。按照問題反映事項(xiàng)類別，街道召開研討會，認(rèn)真進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，由街道自行辦理46件，各委辦分局辦理74件。9—10月份，東風(fēng)街道領(lǐng)導(dǎo)班子陸續(xù)開展走訪慰問、國慶保障、作風(fēng)整頓、專項(xiàng)整治、加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、黨建引領(lǐng)“街道吹哨、部門報(bào)到”改革、“接訴即辦”和“三呼三應(yīng)”等專題調(diào)研活動，調(diào)研問題36個，現(xiàn)場解決問題15個。在走訪慰問專題調(diào)研中，街道班子成員對接3戶居民進(jìn)行走訪慰問，聽取他們對地區(qū)發(fā)展的意見建議，并對困難人群進(jìn)行慰問。二是有呼必應(yīng)，嚴(yán)格落實(shí)“街鄉(xiāng)吹哨、部門報(bào)到”機(jī)制。主題教育期間，街道就違法建設(shè)、交通出行等吹哨30余次，通過吹哨，聯(lián)合住建、消防、城管、物業(yè)等部門完成對木頭嶺、東流水等社區(qū)舉報(bào)的違法建設(shè)拆除，實(shí)現(xiàn)了全年拆違任務(wù)的68﹪。在“12345”接訴即辦工作中，街道共受理各類案件326件，辦結(jié)314件，辦結(jié)率為96.32﹪。三是一呼百應(yīng)，充分發(fā)揮黨組織團(tuán)結(jié)服務(wù)群眾的功能。東風(fēng)街道工委在大走訪、大調(diào)研的同時，積極培樹了一批黨員示范戶、先鋒崗、經(jīng)營戶，并依托區(qū)域化黨建，召開黨建協(xié)調(diào)委員會，匯聚起各方資源，凝聚起多方力量，推進(jìn)城市基層有效治理，達(dá)到了黨組織組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾一呼百應(yīng)的效果。

講政治、顧大局、促發(fā)展是街道工委開展主題教育的生命線。下一步，東風(fēng)街道工委將緊緊抓住管黨治黨這一“牛鼻子”，以機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓專項(xiàng)治理為突破口，不斷以實(shí)干守初心，以作為赴使命，在創(chuàng)新中守正，在守正中發(fā)展，通過實(shí)施“三步走”戰(zhàn)略，有效實(shí)現(xiàn)“不忘初心、牢記使命”主題教育“齊步走”。

描寫黨課開講啦心得體會撒貝寧報(bào)告二

同志們：

按照中央要求，縣級以上黨委（黨組）書記要帶頭講專題黨課，并做到“三個講清楚”，即講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚不嚴(yán)不實(shí)的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。今天，我就分享與大家做個交流。

一、關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵

“知然后行，行起于知”。自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，首先要全面理解其形成過程、重大意義和深刻內(nèi)涵。

2014年3月9日，在全國“兩會”期間參加安徽省代表團(tuán)審議時，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求。在隨后一年多時間里，先后4次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“三嚴(yán)三實(shí)”。嚴(yán)以修身就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣；嚴(yán)以用權(quán)就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私；嚴(yán)以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉；謀事要實(shí)就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際；創(chuàng)業(yè)要實(shí)就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績；做人要實(shí)就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。

這“三嚴(yán)三實(shí)”，300多個字，言簡意賅，內(nèi)涵豐富，抓住了黨員干部修身做人的根本，明確了為官用權(quán)的準(zhǔn)則，劃定了廉潔從政的紅線，為黨員干部加強(qiáng)修養(yǎng)、改進(jìn)作風(fēng)、干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。細(xì)細(xì)研讀，我們可以感受到，這“三嚴(yán)三實(shí)”既有廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，更有深厚的歷史淵源。

首先，“三嚴(yán)三實(shí)”傳承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“三嚴(yán)”是講個體的、主觀的修養(yǎng)。古人講“修身、齊家、治國、平天下”。其中“修身”是前提、是關(guān)鍵。只有“修身”才會有齊家治國平天下的境界和能力?？鬃又v“有諸己，而后求諸人”，是說自己首先做到了，才能去要求別人，講的就是嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己。儒家講“君子慎獨(dú)”，意思是說，要嚴(yán)格地、自覺地控制自己的欲望，不論有沒有他人約束都不能隨意放任自己。一個人能否成為“君子”，與其能否保持良好修養(yǎng)、能否嚴(yán)格控制自己密切相關(guān)。“三實(shí)”講的是對客體、對他人的態(tài)度。其思想也植根于傳統(tǒng)文化。東漢政論家荀悅講，“在上者，不受虛言、不聽浮術(shù)、不采華名、不興偽事；言必有用、術(shù)必有典；名必有實(shí)，事必有功”。用現(xiàn)在話講就是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不要聽不真實(shí)的話，不要相信不切實(shí)際的方法，不要做沒有任何意義、任何價值的事情；要講真話、出實(shí)招；名聲必須有事實(shí)作輔證，做事情必須有實(shí)實(shí)在在的結(jié)果來證實(shí)。就是要求創(chuàng)業(yè)、謀事、做人都要突出一個“實(shí)”字?！渡袝防镏v“正德、利用、厚生”，也把“實(shí)用”與“實(shí)利”放在了更加突出位置。我們中華民族傳統(tǒng)文化中，關(guān)于“嚴(yán)”和“實(shí)”的典故很多，“三嚴(yán)三實(shí)”正是傳承了、發(fā)揚(yáng)了這些優(yōu)良傳統(tǒng)和文化。

其次，“三嚴(yán)三實(shí)”發(fā)揚(yáng)了我們黨的優(yōu)良作風(fēng)。我們黨在90多年發(fā)展歷程中，始終把作風(fēng)視同生命?！叭龂?yán)三實(shí)”是我們黨的作風(fēng)建設(shè)理論與實(shí)踐發(fā)展的必然結(jié)果和重大成果，是對黨的作風(fēng)建設(shè)理論的傳承和創(chuàng)新。在新民主主義革命時期，毛澤東主席提出“理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評”三大作風(fēng)，并視之為區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。在改革開放新時期，以鄧小平同志為代表的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，針對黨所面臨的新形勢、新任務(wù)，把作風(fēng)建設(shè)提高到了關(guān)系黨和國家生死存亡的高度。以江澤民同志為代表的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，倡導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”。以胡錦濤同志為代表的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，結(jié)合時代新特點(diǎn)、新要求，提出要按照科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，牢記“八榮八恥”，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神。在全面深化改革和國際風(fēng)云變幻的今天，秉承了黨的作風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以新的時代要求、新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用質(zhì)樸凝練的語言，創(chuàng)造性地提出“三嚴(yán)三實(shí)”，極大地豐富和發(fā)展了黨的作風(fēng)建設(shè)理論。

第三，“三嚴(yán)三實(shí)”體現(xiàn)了中央全面從嚴(yán)治黨的要求。黨的以來，以同志為的黨中央逐步提出并形成了“四個全面”的戰(zhàn)略布局。從“四個全面”內(nèi)在邏輯關(guān)系看，全面建成小康社會是目標(biāo)體系，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨是支撐體系。其中，全面從嚴(yán)治黨是根本、是保證。為加大從嚴(yán)治黨力度，中央出臺了一系列重大舉措，特別是通過嚴(yán)格落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定心得體會"八項(xiàng)規(guī)定精神、深入開展教育實(shí)踐活動、加大巡視工作力度，黨員干部作風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，“四風(fēng)”問題得到有效遏制。但是，“四風(fēng)”問題具有頑固性與反復(fù)性，轉(zhuǎn)變作風(fēng)不可能畢其功于一役?！叭龂?yán)三實(shí)”把“嚴(yán)”和“實(shí)”作為作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，切中了作風(fēng)之弊的要害，把準(zhǔn)了作風(fēng)建設(shè)的命脈，樹立了改進(jìn)作風(fēng)的更高標(biāo)桿，成為了從嚴(yán)治黨的嶄新利器，彰顯了中央全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)決心。

第四，“三嚴(yán)三實(shí)”提出了做新時期好干部的基本遵循。在2013年全國組織工作會議上提出了好干部要信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔“五句話20字標(biāo)準(zhǔn)”。黨的事業(yè)發(fā)展需要這樣一支堅(jiān)強(qiáng)宏大的干部隊(duì)伍，人民群眾期待好干部，干部自身也都希望成長為好干部?！叭龂?yán)三實(shí)”強(qiáng)調(diào)修心正身、律己求實(shí)，把握了思想道德修養(yǎng)的時代脈搏，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部的從政準(zhǔn)則，更提升了領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，是好干部一生中應(yīng)有的厚重底色和真實(shí)本色。好干部的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，與“三嚴(yán)三實(shí)”要求高度統(tǒng)一。“三嚴(yán)三實(shí)”使好干部的標(biāo)準(zhǔn)更加具體化，是新形勢下弘揚(yáng)焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，為黨員干部干事創(chuàng)業(yè)提供了努力方向和基本準(zhǔn)則。

通過以上這四個維度，我們從一個更大格局、更寬視野、更高境界，對“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵進(jìn)行了梳理，目的就是要從中歸納出對我們工作實(shí)踐的真正指導(dǎo)意義。當(dāng)前，我國全面深化改革進(jìn)入深水區(qū)和攻堅(jiān)期，國資國企改革、電力體制改革將加快推進(jìn)，集團(tuán)公司正處于轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、增效益、保增長的關(guān)鍵時期，處于建設(shè)世界一流綜合能源企業(yè)的攻堅(jiān)階段。外部環(huán)境錯綜復(fù)雜，內(nèi)部形勢依然嚴(yán)峻，各種問題仍然突出。一個企業(yè)的發(fā)展到底靠什么？這個問題，回答起來可以很復(fù)雜，也可以很簡單，歸根到底就是兩個字——“嚴(yán)”和“實(shí)”，以“嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)、“嚴(yán)”的要求選好人、用好人；以“實(shí)”的作風(fēng)、“實(shí)”的態(tài)度謀實(shí)事、辦實(shí)事。近年來，我們倡導(dǎo)“價值思維、效益導(dǎo)向”的核心理念，弘揚(yáng)“務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的xx精神，強(qiáng)化政治、效益、創(chuàng)新、法治、廉政、責(zé)任“六種意識”，建設(shè)“盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)”的干部隊(duì)伍，其本質(zhì)都是為了踐行“嚴(yán)”和“實(shí)”，回歸到最本真、最原始、最基礎(chǔ)的推動力中來，回歸到嚴(yán)格管理、真抓實(shí)干的實(shí)踐中來。

因此，我們落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”，既是中央的政治要求，也是企業(yè)自身工作上臺階、上水平的內(nèi)在需要，更是我們以實(shí)干精神推動企業(yè)又好又快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的必由之路。系統(tǒng)廣大黨員、干部，要切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，充分認(rèn)識踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義，切實(shí)把“三嚴(yán)三實(shí)”要求落實(shí)到企業(yè)改革發(fā)展、經(jīng)營管理、黨建工作以及各級黨員干部為人做事的方方面面，把“嚴(yán)”和“實(shí)”轉(zhuǎn)化為完成改革發(fā)展任務(wù)的具體舉措，以“嚴(yán)”和“實(shí)”凝聚起又好又快發(fā)展的強(qiáng)大動力。

二、關(guān)于不嚴(yán)不實(shí)的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害

中醫(yī)治病講究“望、聞、問、切”，我們也常講“從問題出發(fā)”，講“問題導(dǎo)向”。找準(zhǔn)癥結(jié)、找準(zhǔn)問題，才能對癥下藥、制定對策，才能強(qiáng)身健體、解決問題。

黨的以來，我們認(rèn)真貫徹中央各項(xiàng)決策部署，針對自身突出問題，制定了改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾24條規(guī)定，按照中央的統(tǒng)一部署，自上而下分成兩批扎實(shí)開展了教育實(shí)踐活動，“四風(fēng)”問題得到有效整治，黨員干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，長效機(jī)制和剛性約束初步形成。在中央督導(dǎo)組組織的群眾測評中，兩批教育實(shí)踐活動均取得滿意率“兩個100%”的優(yōu)異成績。同時，我們認(rèn)真貫徹系列重要講話精神，嚴(yán)格執(zhí)行新時期好干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持重品德、重業(yè)績、重基層、重公論的“四重”用人導(dǎo)向，堅(jiān)持培養(yǎng)與使用并重、嚴(yán)管與善待并舉，規(guī)則先行，創(chuàng)新機(jī)制，嚴(yán)把動議提名、考察考核、程序步驟“三關(guān)”，用公心選優(yōu)配強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子。穩(wěn)步推進(jìn)干部人事制度改革，在總部干部雙向選擇、全員聘任等方面作了有益探索，打通了跨層級、跨崗位、跨部門的交流通道，初步建立了干部能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降的用人機(jī)制。干部結(jié)構(gòu)明顯改善，整體活力顯著增強(qiáng)。在中組部組織的選人用人工作“一報(bào)告兩評議”中，滿意度連年大幅提升，2013年達(dá)到98.12%，2014年躍升至99.06%，比2011年分別提高了20.82、21.76個百分點(diǎn)。

但是，我們也看到，隨著教育實(shí)踐活動的結(jié)束，一些黨員干部在作風(fēng)建設(shè)上有了喘口氣、松松勁的想法，有些“不嚴(yán)不實(shí)”問題開始反彈或者換了“馬甲”，有些問題由于整改不徹底甚至出現(xiàn)了屢禁不止的現(xiàn)象。具體可歸納為以下幾個方面。

一是解放思想更新觀念不夠，價值思維效益導(dǎo)向認(rèn)識不深刻、行動不自覺，不能積極主動適應(yīng)新常態(tài)。有的干部在企業(yè)改革發(fā)展過程中，始終走不出思想觀念的障礙，沖不出利益固化的藩籬，對一些問題矛盾不能客觀正確地看待，缺乏敢于迎難而上的勇氣和決心，存在“等靠要”的惰性思維和不作為的消極情緒。有的干部對集團(tuán)公司反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“價值思維、效益導(dǎo)向”，貫徹不堅(jiān)決、不徹底、不到位，沒有真正入腦入心入行，沒有自覺把提升效益、創(chuàng)造價值作為決策的首要依據(jù)和檢驗(yàn)成果的首要標(biāo)準(zhǔn)。甚至?xí)T性地走到原來偏重規(guī)模、速度的老路上去。有的干部不研究、不分析、也看不透形勢，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、對集團(tuán)公司“四期疊加”的形勢認(rèn)識不夠深刻、不夠到位，在把握發(fā)展政策上缺乏主動作為的動力，在改變企業(yè)現(xiàn)狀上缺乏不進(jìn)則退的壓力。這些錯誤的思想觀念導(dǎo)致的結(jié)果是：在發(fā)展理念上，依舊存在追求“有沒有、大不大、多不多”的傾向，對“好不好、強(qiáng)不強(qiáng)、優(yōu)不優(yōu)”則強(qiáng)調(diào)得不多，重規(guī)模速度、輕質(zhì)量效益的傾向仍然存在，生產(chǎn)要素投入的方向、力度和節(jié)奏還不夠科學(xué)；在發(fā)展方式上，科技引領(lǐng)、管理創(chuàng)新、流程再造、提升素質(zhì)等新動力的依靠程度還不高，很難形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)；在具體工作上，對直購電營銷、環(huán)保改造、科技創(chuàng)新、小水電清理等工作不夠主動、措施不力，行動還有些遲緩。

二是管理粗放、管理層級多、執(zhí)行力不強(qiáng)、效能低下等問題沒有明顯改觀。集團(tuán)公司通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，在管理提升方面做了許多工作，也取得了一定成效，但一些老毛病還頑固性地存在，管理粗放、管理層級過多、執(zhí)行力不強(qiáng)、效能低下等問題沒有明顯改觀，體制機(jī)制改革和管控體系建設(shè)進(jìn)展緩慢，與縮短管理鏈條、推進(jìn)區(qū)域資產(chǎn)整合、實(shí)施分子公司差異化管理的遠(yuǎn)期目標(biāo)還有不小差距。在管理理念上，很多還≤≥是以前那種“人治”式的管理，時松時緊、好一陣壞一陣，規(guī)范化運(yùn)作、精細(xì)化管理以及“四全”管理、對標(biāo)管理等先進(jìn)理念和方法，遠(yuǎn)沒有理解透徹、深入人心，更談不上運(yùn)用自如。在管理方式上，個別干部謀事管事要么脫離實(shí)際，不顧客觀規(guī)律，想一招是一招，招招不見效，要么因循守舊，不敢創(chuàng)新突破，不能因人而異、因事而變。在管理效能上，總部“首問負(fù)責(zé)制”雖然推行了，但拖拉應(yīng)付、推諉扯皮等現(xiàn)象還不同程度存在，對執(zhí)行力建設(shè)停留在認(rèn)識層面的多，潛心抓的比較少，原則性還不夠強(qiáng)，制度面前依然有“講人情”的情況，與令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)還有不少差距。

三是制度建設(shè)不夠健全，工作流程不規(guī)范，依法依規(guī)從嚴(yán)治企落實(shí)不到位。隨著依法從嚴(yán)治企力度的不斷加大，以及制度建設(shè)的不斷深化，集團(tuán)公司依法規(guī)范運(yùn)作水平得到明顯提升，但與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)要求和更高的標(biāo)準(zhǔn)相比，差距仍然很大。制度建設(shè)方面，頂層設(shè)計(jì)和歸口統(tǒng)籌不夠，導(dǎo)致制度本身不全面、不科學(xué)、不符合實(shí)際，影響了制度的科學(xué)性和執(zhí)行性，甚至出現(xiàn)相互交叉、相互矛盾的現(xiàn)象。制度出現(xiàn)了部分照搬照抄、缺乏實(shí)際思考和可操作性等問題。制度宣貫方面，很多制度一經(jīng)形成即裝訂成冊、束之高閣，久而久之，被制定者、執(zhí)行者都拋在了腦后，指導(dǎo)工作、規(guī)范行為的作用很難得到有效的發(fā)揮。制度執(zhí)行方面，主要是在問責(zé)機(jī)制上著力不夠，沒有形成行之有效的監(jiān)督問責(zé)機(jī)制和長效落實(shí)機(jī)制，制度的效力被大打折扣，對個別干部來講甚至成了“紙老虎”、“橡皮筋”，用權(quán)不夠謹(jǐn)慎規(guī)范、辦事不依法依規(guī)的現(xiàn)象仍有發(fā)生。

描寫黨課開講啦心得體會撒貝寧報(bào)告三

同志們：

《師德師能提升年黨員應(yīng)該怎么辦?》這是我本次講黨課的主題，結(jié)合教育工作實(shí)際，談?wù)勑滦蝿菹鹿伯a(chǎn)黨員如何發(fā)揮黨員表率作用，為學(xué)校和諧發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校貢獻(xiàn)自己力量。

1、學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養(yǎng)，教育為本。我國改革和建設(shè)的實(shí)踐充分證明，發(fā)展教育，辦好學(xué)校，是直接關(guān)系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學(xué)習(xí)需求的重要基礎(chǔ);是提高勞動者素質(zhì)，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的重要途徑;是發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)文化，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，提高全民族思想道德水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。今年市教育局把2012年確定為師德師能提升年，要求進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極倡導(dǎo)熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學(xué)生愛戴、群眾滿意的師德風(fēng)尚，進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為。

2、發(fā)揮黨員表率作用的必要性。老百姓認(rèn)為，學(xué)校是知識分子比較集中的地方，學(xué)校的主體是知識分子。他們是精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是精神文明的傳播者，是社會物質(zhì)生產(chǎn)的智力支持者和信息服務(wù)者。而黨員是這支知識分子隊(duì)伍中的精英，是辦好學(xué)校的中堅(jiān)，他們的思想狀況如何，能否發(fā)揮先鋒模范作用，對于堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，建設(shè)和傳播社會主義精神文明，推動教育事業(yè)發(fā)展等，具有十分重要的意義。

3、學(xué)校加強(qiáng)黨員教育的做法。近些年來，一些學(xué)校著眼于做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作，結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育活動”，提出對教職工黨員要加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)教育、社會主義理想信念教育、師德師風(fēng)教育以及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德意識教育等;

要求教職工黨員以培養(yǎng)“四有”學(xué)生為目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”為著眼點(diǎn)，經(jīng)常深入學(xué)生班級，密切聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長、成才創(chuàng)造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強(qiáng)、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒，在廣大教師中充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量;“三愛”即愛教育事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生;“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。可以說，這些做法都是值得借鑒的。但從目前國內(nèi)外教育主流和學(xué)校黨員的思想狀況看，我們黨員應(yīng)深刻理解“黨員表率作用”、“學(xué)校和諧發(fā)展”的要求，才能成為推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的先行者和主力軍。

(一)什么是和諧?

何謂和諧?安順謂和，協(xié)調(diào)為諧。從社會學(xué)角度看，和諧直接表現(xiàn)為各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，使社會共同體處于融洽狀態(tài);和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內(nèi)心的和諧和國家社會內(nèi)部的和諧等方面。

(二)什么是學(xué)校和諧發(fā)展?

什么是學(xué)校和諧發(fā)展?學(xué)校和諧發(fā)展是一種學(xué)校教育生態(tài)的平衡、協(xié)調(diào)有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。就內(nèi)部環(huán)境來說，體現(xiàn)為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學(xué)校管理、育人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來說，表現(xiàn)為學(xué)校與家庭、社區(qū)和諧相處，關(guān)系密切。

(三)如何推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展?

社會倡導(dǎo)“和諧發(fā)展”，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。學(xué)校的和諧發(fā)展，需要社會和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學(xué)校才能又好又快發(fā)展。共產(chǎn)黨員在辦人民滿意的學(xué)校中應(yīng)該做些什么?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養(yǎng)“四個要有”，做到“五堅(jiān)持五反對”，做好“七個努力”。

“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養(yǎng)一代人才和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作。二是樹立服務(wù)意識，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學(xué)生。三是樹立創(chuàng)先意識，做好本職工作，在工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

“四個要有”：

第一，要有共生的理念。和諧一定是關(guān)系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關(guān)系。和諧不同于對抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認(rèn)社會的不同主體和要素可以而且應(yīng)該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進(jìn)利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。

第二，要有寬容的心態(tài)。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態(tài)。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。

第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業(yè)成就都離不開天地的養(yǎng)育、社會的保障、家庭的關(guān)愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學(xué)會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁有的一切，才會發(fā)自內(nèi)心地去回報(bào)社會。

第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應(yīng)該有超功利的審美尺度，應(yīng)該以審美的眼光來重新打量和發(fā)現(xiàn)身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發(fā)現(xiàn)自然不僅僅是資源和財(cái)富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術(shù)品;人與人的關(guān)系也不僅僅是“物的依賴關(guān)系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。

“五堅(jiān)持五反對”：一是堅(jiān)持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育原則，反對重智輕德，構(gòu)建和諧教育體系。二是堅(jiān)持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構(gòu)建和諧人本核心。從教育內(nèi)部而言，學(xué)校教育要追求教育公平平等與機(jī)會均等。從個人層面來看，教師要尊重學(xué)生個體差異，堅(jiān)持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。三是堅(jiān)持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達(dá)到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人?！币陨硎痉丁⒁陨砹⒔?、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是堅(jiān)持文明執(zhí)教的教育理念，反對體罰學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關(guān)系，全面關(guān)心、體貼、愛護(hù)學(xué)生，構(gòu)建新課程背景下的“嚴(yán)父+慈母+良醫(yī)+益友”的新型師生關(guān)系，友情執(zhí)教，依法執(zhí)教，切不可辱罵、歧視學(xué)生，做文明之師，尊嚴(yán)之師，仁愛之師。五是堅(jiān)持為人師表，嚴(yán)于律己的道德準(zhǔn)則，反對言行脫節(jié)，打造教師立體形象。在思想作風(fēng)上要實(shí)事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風(fēng)上，要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實(shí)守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風(fēng)上，要端莊穩(wěn)重，親切大方，切忌不拘小節(jié)、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。

“七個努力”：第一，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要努力做教育公平的推動者，認(rèn)真推動教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護(hù)者，努力構(gòu)建和諧教育、和諧社會。第三，黨員要努力做教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者，努力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。第四，黨員要努力做教育亂收費(fèi)的制止者，堅(jiān)決制止違規(guī)收費(fèi)。第五，黨員要努力做教育改革的實(shí)踐者，努力提高自己專業(yè)水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學(xué)生的關(guān)愛者，努力做到不放棄每一位學(xué)生。第七，黨員要努力做全面實(shí)施素質(zhì)教育的推動者和實(shí)踐者。

同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。當(dāng)前，以“師德師能”為主題，促進(jìn)教育良性和諧均衡發(fā)展的活動正在深入開展，我們共產(chǎn)黨員應(yīng)在活動的實(shí)踐中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育事業(yè)的發(fā)展惠及更廣大的人民群眾，讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。

描寫黨課開講啦心得體會撒貝寧報(bào)告四

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于抓好第一批主題教育學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)工作的通知》，明確提出要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主題教育的主線，并就落實(shí)第一批主題教育學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)四項(xiàng)重點(diǎn)措施提出明確要求、作出具體部署。習(xí)近平總書記講話精神，大家一定要通讀原文、學(xué)原文。習(xí)總書記對振興我省經(jīng)濟(jì)振興提出了很多戰(zhàn)略性部署，指明了實(shí)踐方向，也為打好改革攻堅(jiān)戰(zhàn)注入了信心與力量?？梢灶A(yù)見省市在財(cái)政等公共資金配置使用方面，將更多向民生領(lǐng)域傾斜，老百姓的日子將越來越好。

對我們來說，這些工作的落實(shí)跟進(jìn)，說到底都將由我們在座的各位最基層的工作者來完成。大家也能感受得到這幾年的工作量特別的大，不像以前上級將工作布置下來，我們上報(bào)結(jié)果，這項(xiàng)工作就結(jié)束了?，F(xiàn)在一項(xiàng)工作，必須得上班子會研究、有方案、建檔立冊還得隨時準(zhǔn)備迎接上級檢查，有一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都要被追責(zé)，尤其是項(xiàng)目問題、工程問題和資金使用問題。有些干部可能會有想法，這可能不在少數(shù)，我就聽到過類似工作不好干的言論，包括我也發(fā)這樣的牢騷。就像國家現(xiàn)在嚴(yán)厲打擊腐敗一樣，一些人說領(lǐng)導(dǎo)干部是高危行業(yè)，我認(rèn)為問題是有兩面性的，如果你潔身自好，你就永遠(yuǎn)也走不到人民的對立面。我們作為基層干部必須時時遵守紀(jì)律、牢記規(guī)矩，按章辦事，才能克服思想上的惰性心理，對自己負(fù)責(zé)，讓組織認(rèn)可，讓群眾滿意。

我今天講的黨課主要就是圍繞“守紀(jì)律、講規(guī)矩”來談一談，在當(dāng)前特殊形勢下，黨員干部應(yīng)把遵紀(jì)守規(guī)放在第一位，恪守底線、發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，緊密的團(tuán)結(jié)在黨委政府周圍，凝心聚力、風(fēng)雨同舟，進(jìn)一步把工作開展好、把上級決策落實(shí)好、把黨員干部隊(duì)伍帶好。

習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會上，用大篇幅論述“政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”，提出堅(jiān)持思想建黨和制度治黨，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，強(qiáng)調(diào)“把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置”。省委也提出各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，管好自己、班子和隊(duì)伍，指出各級黨組織和廣大黨員干部向黨中央看齊、向習(xí)近平總書記看齊、向黨的路線方針政策看齊。

第一點(diǎn)我講一下黨的紀(jì)律紀(jì)都包含哪些內(nèi)容

黨的紀(jì)律，是指政黨按照一定的原則，根據(jù)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和實(shí)現(xiàn)黨的路線、方針、政策的需要而確立的各種黨規(guī)、黨法的總稱，是黨的組織和全體黨員必須共同遵守的黨內(nèi)行為規(guī)范。黨的紀(jì)律涉及到黨內(nèi)生活的各個方面，可以概括為：政治紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、組織紀(jì)律、人事紀(jì)律、宣傳紀(jì)律、群眾紀(jì)律、外事紀(jì)律、保密紀(jì)律、廉潔紀(jì)律。與我們接觸最多的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律，下面我重點(diǎn)介紹下這三個紀(jì)律。

黨的政治紀(jì)律。……。

黨的群眾紀(jì)律?！?。

黨的組織紀(jì)律?！?。

第二點(diǎn)我結(jié)合工作實(shí)際談一下，咱們黨員干部在遵紀(jì)守規(guī)上存在的問題及其表現(xiàn)，也便于大家對癥下藥，切實(shí)解決好咱們身邊的問題。

去年以來，大家也都知道，我們連續(xù)有多名干部，被紀(jì)委調(diào)查，包括我在內(nèi)班子成員也都陸續(xù)被紀(jì)委談話，很多干部也被紀(jì)委談話。放到在大的范圍來看，這么長時間高密度調(diào)查取證和這么多人次被紀(jì)委談話，也是十分少見的，這些日子以來我和黨委班子的壓力都非常大，既要努力加倍工作，也要抵制社會上的一些流言。痛定思痛，不管紀(jì)委的調(diào)查結(jié)果如何，我覺得還是我們這個集體出了問題，黨的紀(jì)律規(guī)定要求被束之高閣，需要的時候拿出來講幾句，實(shí)際工作中又存在有意無意的回避。大家捫心自問，是不是存在為了表面的團(tuán)結(jié)而沒有堅(jiān)持民主集中制，該說的沒說、該提醒的沒提醒;是不是存在在落實(shí)惠農(nóng)政策上偏親向友，沒能一碗水端平;是不是存在搞平均主義，骨子里不想得罪人。歸根究底還是我們就是在遵紀(jì)守規(guī)上出現(xiàn)了問題，主要表現(xiàn)為：

1、理論與實(shí)踐脫節(jié)，沒能指導(dǎo)實(shí)際工作。主要體現(xiàn)主題教育上，大家還是為了學(xué)而學(xué)，機(jī)械的抄寫，沒能將學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合起來。比如在學(xué)習(xí)政治紀(jì)律的時候沒能考慮自己平日里信口開河、發(fā)組織的牢騷，這些言行是不是已經(jīng)違反了政治紀(jì)律。很多人都是在學(xué)習(xí)中沒能把自己擺進(jìn)去，說起別人侃侃而談，就是看不見自己的問題。

2、理想信仰缺失，不能以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)紀(jì)律要求自己。一是……”。

3、缺少敬畏心理，行動散漫目無組織。這個主要體現(xiàn)在……。

4、工作虛浮不實(shí)，實(shí)際操作中存在利己主義。一是在位不在崗的現(xiàn)象仍然存在?！?。

第三點(diǎn)我講一下產(chǎn)生這些問題的主要原因

1、不注重理論學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)不高。部分同志不注重政治理論學(xué)習(xí)，不善于運(yùn)用科學(xué)世界觀和方法論，去觀察、分析、解決實(shí)際問題。由于政治理論基礎(chǔ)差，致使思想政治素質(zhì)難以提升，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和鑒別力，難以從思想上、政治上及行動上與黨中央保持高度一致。咱們文化站有不少的好書，大家會后可借閱查看，多讀書對自己有好處，對孩子也有好處，對和諧家庭和社會都有好處，會后，請清海書記安排一下讀書學(xué)習(xí)的事。

2、不注重黨性鍛煉，紀(jì)律觀念不強(qiáng)。主要是……。

3、不注重制度實(shí)效，執(zhí)行力度不夠。我們一些制度已經(jīng)逐步健全，涉及的方面很多，但在執(zhí)行上……。

第四點(diǎn)我對黨員干部如何“守紀(jì)律 講規(guī)矩”提幾點(diǎn)要求：

1、強(qiáng)化黨員意識，提高恪守組織紀(jì)律的自覺性。黨員干部要毫無例外地把自己置于黨的組織之下，正確處理個人與組織的關(guān)系，既要相信組織、依靠組織、服從組織，又要擁護(hù)組織、維護(hù)組織、服務(wù)組織，任何時候都與黨委政府同心同德、同向同行。所以，每一個黨員干部都要以主題教育為契機(jī)，牢固樹立黨員意識，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，真正把黨章內(nèi)化于心、外化于行、行見于效，切實(shí)做到政治信仰不變，政治立場不移，政治方向不偏。

2、強(qiáng)化服從意識，堅(jiān)決維護(hù)組織紀(jì)律的權(quán)威性?！?/p>

3、強(qiáng)化責(zé)任意識，保持遵守組織紀(jì)律的一貫性。……。

4、強(qiáng)化底線意識，增強(qiáng)執(zhí)行組織紀(jì)律的嚴(yán)肅性?！?。

今天講了這么多，歸根結(jié)底是希望大家要繃緊紀(jì)律這根弦，把心思放在開展工作，落實(shí)上級任務(wù)上來。大家也明白我們正處在一個非常特殊敏感的時期，干部工作量很大，大家很辛苦，這點(diǎn)我心里有數(shù)，也謝謝大家的配合、支持和理解。

我的為人秉性大家都了解，有人會認(rèn)為我的工作方法和其他人不一樣，也可能和我的工作經(jīng)歷有關(guān)。但我認(rèn)為開展工作一定要按程序來，只有這樣你才能不犯錯或少犯錯。在這里我對大家提出幾點(diǎn)要求：一是開展工作不要講條件?！?。二是……。三是……。

最后，希望大家堅(jiān)定信心，“法無授權(quán)不可為、法定職責(zé)必須為”，希望打開努力做好本職工作，注意自己的言行、注意團(tuán)結(jié)好身邊的同事和群眾，努力消除矛盾，認(rèn)真摸排身邊的不穩(wěn)定因素，將主要精力集中到發(fā)展經(jīng)濟(jì)上來，集中到為群眾解決實(shí)際問題上來。對不作為、亂作為的干部行為，我們堅(jiān)決反對，希望通過主題教育，讓大家在政治紀(jì)律的遵守上能收到好的效果。

今天我就講這些，不對的地方請大家批評指正!謝謝大家!

描寫黨課開講啦心得體會撒貝寧報(bào)告五

同志們：

《師德師能提升年黨員應(yīng)該怎么辦?》這是我本次講黨課的主題，結(jié)合教育工作實(shí)際，談?wù)勑滦蝿菹鹿伯a(chǎn)黨員如何發(fā)揮黨員表率作用，為學(xué)校和諧發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校貢獻(xiàn)自己力量。

1、學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養(yǎng)，教育為本。我國改革和建設(shè)的實(shí)踐充分證明，發(fā)展教育，辦好學(xué)校，是直接關(guān)系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學(xué)習(xí)需求的重要基礎(chǔ);是提高勞動者素質(zhì)，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的重要途徑;是發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)文化，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，提高全民族思想道德水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。今年市教育局把2012年確定為師德師能提升年，要求進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極倡導(dǎo)熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學(xué)生愛戴、群眾滿意的師德風(fēng)尚，進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為。

2、發(fā)揮黨員表率作用的必要性。老百姓認(rèn)為，學(xué)校是知識分子比較集中的地方，學(xué)校的主體是知識分子。他們是精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是精神文明的傳播者，是社會物質(zhì)生產(chǎn)的智力支持者和信息服務(wù)者。而黨員是這支知識分子隊(duì)伍中的精英，是辦好學(xué)校的中堅(jiān)，他們的思想狀況如何，能否發(fā)揮先鋒模范作用，對于堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，建設(shè)和傳播社會主義精神文明，推動教育事業(yè)發(fā)展等，具有十分重要的意義。

3、學(xué)校加強(qiáng)黨員教育的做法。近些年來，一些學(xué)校著眼于做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作，結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育活動”，提出對教職工黨員要加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)教育、社會主義理想信念教育、師德師風(fēng)教育以及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德意識教育等;

要求教職工黨員以培養(yǎng)“四有”學(xué)生為目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”為著眼點(diǎn)，經(jīng)常深入學(xué)生班級，密切聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長、成才創(chuàng)造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強(qiáng)、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒，在廣大教師中充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用?！叭奔慈尕瀼攸h的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量;“三愛”即愛教育事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生;“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才?？梢哉f，這些做法都是值得借鑒的。但從目前國內(nèi)外教育主流和學(xué)校黨員的思想狀況看，我們黨員應(yīng)深刻理解“黨員表率作用”、“學(xué)校和諧發(fā)展”的要求，才能成為推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的先行者和主力軍。

(一)什么是和諧?

何謂和諧?安順謂和，協(xié)調(diào)為諧。從社會學(xué)角度看，和諧直接表現(xiàn)為各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，使社會共同體處于融洽狀態(tài);和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內(nèi)心的和諧和國家社會內(nèi)部的和諧等方面。

(二)什么是學(xué)校和諧發(fā)展?

什么是學(xué)校和諧發(fā)展?學(xué)校和諧發(fā)展是一種學(xué)校教育生態(tài)的平衡、協(xié)調(diào)有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。就內(nèi)部環(huán)境來說，體現(xiàn)為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學(xué)校管理、育人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來說，表現(xiàn)為學(xué)校與家庭、社區(qū)和諧相處，關(guān)系密切。

(三)如何推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展?

社會倡導(dǎo)“和諧發(fā)展”，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。學(xué)校的和諧發(fā)展，需要社會和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學(xué)校才能又好又快發(fā)展。共產(chǎn)黨員在辦人民滿意的學(xué)校中應(yīng)該做些什么?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養(yǎng)“四個要有”，做到“五堅(jiān)持五反對”，做好“七個努力”。

“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養(yǎng)一代人才和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作。二是樹立服務(wù)意識，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學(xué)生。三是樹立創(chuàng)先意識，做好本職工作，在工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

第一，要有共生的理念。和諧一定是關(guān)系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關(guān)系。和諧不同于對抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認(rèn)社會的不同主體和要素可以而且應(yīng)該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進(jìn)利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。

第二，要有寬容的心態(tài)。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態(tài)。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。

第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業(yè)成就都離不開天地的養(yǎng)育、社會的保障、家庭的關(guān)愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學(xué)會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁有的一切，才會發(fā)自內(nèi)心地去回報(bào)社會。

第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應(yīng)該有超功利的審美尺度，應(yīng)該以審美的眼光來重新打量和發(fā)現(xiàn)身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發(fā)現(xiàn)自然不僅僅是資源和財(cái)富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術(shù)品;人與人的關(guān)系也不僅僅是“物的依賴關(guān)系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。

“五堅(jiān)持五反對”：一是堅(jiān)持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育原則，反對重智輕德，構(gòu)建和諧教育體系。二是堅(jiān)持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構(gòu)建和諧人本核心。從教育內(nèi)部而言，學(xué)校教育要追求教育公平平等與機(jī)會均等。從個人層面來看，教師要尊重學(xué)生個體差異，堅(jiān)持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。三是堅(jiān)持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達(dá)到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人?！币陨硎痉丁⒁陨砹⒔?、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是堅(jiān)持文明執(zhí)教的教育理念，反對體罰學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關(guān)系，全面關(guān)心、體貼、愛護(hù)學(xué)生，構(gòu)建新課程背景下的“嚴(yán)父+慈母+良醫(yī)+益友”的新型師生關(guān)系，友情執(zhí)教，依法執(zhí)教，切不可辱罵、歧視學(xué)生，做文明之師，尊嚴(yán)之師，仁愛之師。五是堅(jiān)持為人師表，嚴(yán)于律己的道德準(zhǔn)則，反對言行脫節(jié)，打造教師立體形象。在思想作風(fēng)上要實(shí)事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風(fēng)上，要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實(shí)守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風(fēng)上，要端莊穩(wěn)重，親切大方，切忌不拘小節(jié)、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。

“七個努力”：第一，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要努力做教育公平的推動者，認(rèn)真推動教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護(hù)者，努力構(gòu)建和諧教育、和諧社會。第三，黨員要努力做教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者，努力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。第四，黨員要努力做教育亂收費(fèi)的制止者，堅(jiān)決制止違規(guī)收費(fèi)。第五，黨員要努力做教育改革的實(shí)踐者，努力提高自己專業(yè)水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學(xué)生的關(guān)愛者，努力做到不放棄每一位學(xué)生。第七，黨員要努力做全面實(shí)施素質(zhì)教育的推動者和實(shí)踐者。

同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。當(dāng)前，以“師德師能”為主題，促進(jìn)教育良性和諧均衡發(fā)展的活動正在深入開展，我們共產(chǎn)黨員應(yīng)在活動的實(shí)踐中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育事業(yè)的發(fā)展惠及更廣大的人民群眾，讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。

描寫黨課開講啦心得體會撒貝寧報(bào)告六

為貫徹落實(shí)中央組織部《“黨史學(xué)習(xí)”活動工作方案》要求，結(jié)合市委關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的部署要求，近日，市委組織部印發(fā)《關(guān)于在黨史學(xué)習(xí)教育中開展“黨史學(xué)習(xí)”活動的工作方案》（以下簡稱《方案》），在全市范圍組織開展“黨史學(xué)習(xí)”活動。

活動的主要目標(biāo)是，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實(shí)市委黨史學(xué)習(xí)教育總體要求，鞏固拓展“不忘、牢記使命”主題教育成果，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員經(jīng)常性教育，不斷豐富黨員教育內(nèi)容體系，從而引導(dǎo)廣大黨員、干部進(jìn)一步厚植對馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對中國特色社會主義的信念、增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，做到信仰如山、信念如鐵、信心如磐，讓薪火相傳，把使命永擔(dān)在肩，奮力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新奇跡。

《方案》要求，要突出重點(diǎn)任務(wù)。要緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，突出黨史學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化政治教育和政治訓(xùn)練，教育引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。要凸顯上海特色。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是我國馬克思主義的傳播地、社會主義建設(shè)的重要基地、改革開放的前沿陣地，要充分反映上海在中國革命、建設(shè)和改革開放進(jìn)程中的重要作用，充分運(yùn)用好上海豐富的紅色資源，大力弘揚(yáng)上海開放、創(chuàng)新、包容的城市品格，開發(fā)貼近實(shí)際、內(nèi)涵豐富、載體創(chuàng)新，能觸及黨員靈魂、引起思想共鳴的精品黨課，并推動廣大黨員切實(shí)把黨課學(xué)習(xí)教育成果，轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、真抓實(shí)干、善作善成的實(shí)際效果。要注重融入日常。要把活動與落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、“三會一課”、主題黨日等黨的日常組織生活制度結(jié)合起來，推動各級黨組織把講黨課、上黨課融入日常、做在經(jīng)常，做到邊講邊學(xué)邊受教育。要力戒形式主義，注重整合資源，既要開發(fā)新的精品黨課，也要用好用足已有黨課資源，避免刻意求新出奇，防止表面化、形式化。

《方案》指出，要開發(fā)系列示范性精品黨課。圍繞中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史，中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，浦東開發(fā)開放30周年等主題，開發(fā)一批精品黨課，充分反映中國近代以來的斗爭史、我們黨創(chuàng)立以來的奮斗史、新中國成立以來以及改革開放以來的發(fā)展史，講述我們黨緊緊依靠人民向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢前進(jìn)的偉大歷程。由市委組織部會同有關(guān)部門，組織專門力量，撰寫相關(guān)主題精品黨課大綱，黨課時長一般不超過90分鐘；

按照“小切口、大格局、正能量、易傳播”的思路和要求，制作黨課微視頻，黨課時長不超過30分鐘，采取生動活潑、深入淺出的方式，兼顧專業(yè)性和趣味性，做到打動人心、深入人心。

要搭建“黨史學(xué)習(xí)——月月講”展示和宣講平臺。建立黨課展示和宣講常態(tài)長效機(jī)制。一般固定每月最后一周周五下午為我市優(yōu)秀黨課集中展示和宣講時間。建立各區(qū)、市委各工作黨委等月月講輪值制度，由各區(qū)、市委各工作黨委選推優(yōu)秀黨課資源，輪流在月月講平臺上進(jìn)行展示和宣講。提升月月講平臺展示和宣講兩大功能。鼓勵各級黨組織在月月講平臺上展示一批結(jié)合各自實(shí)際具有特色的黨課品牌，如騎行黨課、馬路黨課、電影黨課、音樂黨課、情景黨課、微黨課等。鼓勵各級黨組織在月月講平臺上選樹一批能把黨的創(chuàng)新理論和生動實(shí)踐講通講活、講深講透的黨課主講人。主講人可以是各級黨組織書記、黨員專家學(xué)者、先進(jìn)模范人物，也可以是在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展雙勝利中表現(xiàn)突出的“身邊榜樣”。發(fā)揮月月講平臺共建共享作用。月月講平臺既是黨建部門業(yè)務(wù)工作的交流展示平臺，更是直接服務(wù)基層黨組織和黨員的黨課資源共享平臺。建立面向基層黨組織書記和黨員的月月講平臺黨課預(yù)約機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)習(xí)輻射面。形成月月講平臺的展示黨課和宣講黨課的目錄清單，為全市基層黨組織和黨員提供常態(tài)化服務(wù)。

要開展優(yōu)秀黨課集中展示活動。優(yōu)秀黨課推薦上報(bào)。10月由各區(qū)、市委各工作黨委等推薦上報(bào)高質(zhì)量優(yōu)秀黨課。優(yōu)秀黨課應(yīng)符合以下條件：一是政治方向正確；

二是理論聯(lián)系實(shí)際；

三是方式新穎得當(dāng)；

四是講課效果較好。推薦單位應(yīng)對黨課內(nèi)容和主講人進(jìn)行審核把關(guān)，確保不出問題。好中選優(yōu)集中展示。11月由市委組織部組織專家、基層黨組織書記、普通黨員等不同領(lǐng)域不同層面的人員對報(bào)送的優(yōu)秀黨課進(jìn)行集中遴選。對遴選出的高質(zhì)量優(yōu)秀黨課進(jìn)行集中展示，并向中組部進(jìn)行推薦。

要充分運(yùn)用信息化載體擴(kuò)大黨課效應(yīng)。采取線上線下相結(jié)合的方式，運(yùn)用好上海基層黨建網(wǎng)、“先鋒上?！毙〕绦?、上海干部在線學(xué)習(xí)城等黨員干部教育線上平臺，加大對示范精品黨課、高質(zhì)量優(yōu)秀黨課的廣泛推送和學(xué)習(xí)使用力度。

各級黨委（黨組）要高度重視“黨史學(xué)習(xí)”活動，把“黨史學(xué)習(xí)”活動與黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合起來，與落實(shí)黨組織書記上黨課結(jié)合起來。市委組織部負(fù)責(zé)“黨史學(xué)習(xí)”活動的總體策劃、組織實(shí)施和整體協(xié)調(diào)。各級黨委（黨組）組織部門要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，積極投入到“黨史學(xué)習(xí)”工作中來，整合一批優(yōu)秀黨課資源、培育一批優(yōu)秀黨課主講人、開發(fā)一批優(yōu)秀黨課課程、用好一批黨課宣講推廣載體和陣地，強(qiáng)化共享共用，擴(kuò)大“黨史學(xué)習(xí)”活動的知曉率、推廣度，充分激發(fā)基層黨組織和黨員參與熱情，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

描寫黨課開講啦心得體會撒貝寧報(bào)告七

同志們：

《師德師能提升年黨員應(yīng)該怎么辦?》這是我本次講黨課的主題，結(jié)合教育工作實(shí)際，談?wù)勑滦蝿菹鹿伯a(chǎn)黨員如何發(fā)揮黨員表率作用，為學(xué)校和諧發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校貢獻(xiàn)自己力量。

1、學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養(yǎng)，教育為本。我國改革和建設(shè)的實(shí)踐充分證明，發(fā)展教育，辦好學(xué)校，是直接關(guān)系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學(xué)習(xí)需求的重要基礎(chǔ);是提高勞動者素質(zhì)，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的重要途徑;是發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)文化，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，提高全民族思想道德水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。今年市教育局把2012年確定為師德師能提升年，要求進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極倡導(dǎo)熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學(xué)生愛戴、群眾滿意的師德風(fēng)尚，進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為。

2、發(fā)揮黨員表率作用的必要性。老百姓認(rèn)為，學(xué)校是知識分子比較集中的地方，學(xué)校的主體是知識分子。他們是精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是精神文明的傳播者，是社會物質(zhì)生產(chǎn)的智力支持者和信息服務(wù)者。而黨員是這支知識分子隊(duì)伍中的精英，是辦好學(xué)校的中堅(jiān)，他們的思想狀況如何，能否發(fā)揮先鋒模范作用，對于堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，建設(shè)和傳播社會主義精神文明，推動教育事業(yè)發(fā)展等，具有十分重要的意義。

3、學(xué)校加強(qiáng)黨員教育的做法。近些年來，一些學(xué)校著眼于做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作，結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育活動”，提出對教職工黨員要加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)教育、社會主義理想信念教育、師德師風(fēng)教育以及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德意識教育等;

要求教職工黨員以培養(yǎng)“四有”學(xué)生為目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”為著眼點(diǎn)，經(jīng)常深入學(xué)生班級，密切聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長、成才創(chuàng)造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強(qiáng)、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒，在廣大教師中充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量;“三愛”即愛教育事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生;“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才?？梢哉f，這些做法都是值得借鑒的。但從目前國內(nèi)外教育主流和學(xué)校黨員的思想狀況看，我們黨員應(yīng)深刻理解“黨員表率作用”、“學(xué)校和諧發(fā)展”的要求，才能成為推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的先行者和主力軍。

(一)什么是和諧?

何謂和諧?安順謂和，協(xié)調(diào)為諧。從社會學(xué)角度看，和諧直接表現(xiàn)為各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，使社會共同體處于融洽狀態(tài);和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內(nèi)心的和諧和國家社會內(nèi)部的和諧等方面。

(二)什么是學(xué)校和諧發(fā)展?

什么是學(xué)校和諧發(fā)展?學(xué)校和諧發(fā)展是一種學(xué)校教育生態(tài)的平衡、協(xié)調(diào)有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。就內(nèi)部環(huán)境來說，體現(xiàn)為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學(xué)校管理、育人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來說，表現(xiàn)為學(xué)校與家庭、社區(qū)和諧相處，關(guān)系密切。

(三)如何推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展?

社會倡導(dǎo)“和諧發(fā)展”，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。學(xué)校的和諧發(fā)展，需要社會和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學(xué)校才能又好又快發(fā)展。共產(chǎn)黨員在辦人民滿意的學(xué)校中應(yīng)該做些什么?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養(yǎng)“四個要有”，做到“五堅(jiān)持五反對”，做好“七個努力”。

“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養(yǎng)一代人才和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作。二是樹立服務(wù)意識，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學(xué)生。三是樹立創(chuàng)先意識，做好本職工作，在工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

第一，要有共生的理念。和諧一定是關(guān)系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關(guān)系。和諧不同于對抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認(rèn)社會的不同主體和要素可以而且應(yīng)該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進(jìn)利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。

第二，要有寬容的心態(tài)。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態(tài)。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。

第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業(yè)成就都離不開天地的養(yǎng)育、社會的保障、家庭的關(guān)愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學(xué)會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁有的一切，才會發(fā)自內(nèi)心地去回報(bào)社會。

第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應(yīng)該有超功利的審美尺度，應(yīng)該以審美的眼光來重新打量和發(fā)現(xiàn)身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發(fā)現(xiàn)自然不僅僅是資源和財(cái)富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術(shù)品;人與人的關(guān)系也不僅僅是“物的依賴關(guān)系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。

“五堅(jiān)持五反對”：一是堅(jiān)持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育原則，反對重智輕德，構(gòu)建和諧教育體系。二是堅(jiān)持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構(gòu)建和諧人本核心。從教育內(nèi)部而言，學(xué)校教育要追求教育公平平等與機(jī)會均等。從個人層面來看，教師要尊重學(xué)生個體差異，堅(jiān)持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。三是堅(jiān)持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達(dá)到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人?！币陨硎痉丁⒁陨砹⒔?、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是堅(jiān)持文明執(zhí)教的教育理念，反對體罰學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關(guān)系，全面關(guān)心、體貼、愛護(hù)學(xué)生，構(gòu)建新課程背景下的“嚴(yán)父+慈母+良醫(yī)+益友”的新型師生關(guān)系，友情執(zhí)教，依法執(zhí)教，切不可辱罵、歧視學(xué)生，做文明之師，尊嚴(yán)之師，仁愛之師。五是堅(jiān)持為人師表，嚴(yán)于律己的道德準(zhǔn)則，反對言行脫節(jié)，打造教師立體形象。在思想作風(fēng)上要實(shí)事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風(fēng)上，要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實(shí)守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風(fēng)上，要端莊穩(wěn)重，親切大方，切忌不拘小節(jié)、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。

“七個努力”：第一，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要努力做教育公平的推動者，認(rèn)真推動教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護(hù)者，努力構(gòu)建和諧教育、和諧社會。第三，黨員要努力做教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者，努力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。第四，黨員要努力做教育亂收費(fèi)的制止者，堅(jiān)決制止違規(guī)收費(fèi)。第五，黨員要努力做教育改革的實(shí)踐者，努力提高自己專業(yè)水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學(xué)生的關(guān)愛者，努力做到不放棄每一位學(xué)生。第七，黨員要努力做全面實(shí)施素質(zhì)教育的推動者和實(shí)踐者。

同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。當(dāng)前，以“師德師能”為主題，促進(jìn)教育良性和諧均衡發(fā)展的活動正在深入開展，我們共產(chǎn)黨員應(yīng)在活動的實(shí)踐中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育事業(yè)的發(fā)展惠及更廣大的人民群眾，讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。