2023年班主任大賽心得體會(huì)范本(通用16篇)

心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和感悟，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。心得體會(huì)的寫(xiě)作要注意條理清晰、觀點(diǎn)明確，并盡量貼近實(shí)際生活和工作經(jīng)歷。以下是我為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文可以給你們一些啟發(fā)和指導(dǎo)，同時(shí)也希望大家能夠積極思考并總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們一起來(lái)看看吧！

班主任大賽心得體會(huì)范本篇一

參觀班主任大賽，如同一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，令人嘆為觀止。作為一名即將步入教師行列的實(shí)習(xí)生，我深刻感受到了參與這次大賽所帶來(lái)的啟示和感悟。

班主任大賽是針對(duì)各學(xué)校班主任的綜合能力考評(píng)，通過(guò)主題演講、答辯、情境展演等環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)聘者兢兢業(yè)業(yè)的工作狀態(tài)和師德師行進(jìn)行全面綜合評(píng)定，促進(jìn)了班主任的職業(yè)成長(zhǎng)。這次大賽以“情感教育”為主題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更是一種教育上的提醒與神圣的感觸。

第三段：班主任不僅僅是教師。

在聽(tīng)完多名班主任的發(fā)言和答辯后，我感受到了班主任工作的繁瑣和責(zé)任感。班主任不僅僅是教師，更是扮演著學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校之間的紐帶角色，需要花費(fèi)更多的時(shí)間去了解每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己被珍視和被關(guān)照。班主任需要從學(xué)生角度來(lái)思考問(wèn)題，考慮如何更好的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，讓學(xué)生在安全和溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。

第四段：班主任的責(zé)任。

班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人，需要付出更多的時(shí)間和精力，幫助學(xué)生們成長(zhǎng)和進(jìn)步。在某些場(chǎng)合下，班主任會(huì)被貼上“媽媽”、“父親”的標(biāo)簽，其實(shí)這種標(biāo)簽只是一種形象化的比喻，讓班主任更好的扮演好自己的角色。班主任需要做到多方面的工作協(xié)調(diào)，以求學(xué)生的全面發(fā)展。比如，班主任還要負(fù)責(zé)評(píng)選學(xué)生干部和組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)每個(gè)孩子的心理不斷關(guān)注和開(kāi)導(dǎo)。班主任有太多的工作需要做，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，每一份辛苦和汗水都是值得的。

第五段：總結(jié)。

作為一名教育工作者，我們需要時(shí)刻銘記班主任這個(gè)職業(yè)的特殊意義。發(fā)掘?qū)W生們的潛能、傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲、關(guān)注學(xué)生們的需要，這些都是班主任不應(yīng)該丟失的品質(zhì)和責(zé)任。我深切地體會(huì)到，班主任不僅僅是一名老師，更像是學(xué)生們?nèi)松猛局械南驅(qū)?，帶領(lǐng)學(xué)生了解自己、成為自己，在前行的道路上遇到阻礙，班主任就像是一束光照在迷茫的前方，為他們指出方向。我相信，只要班主任溫暖的手，就能將學(xué)生們的光芒照亮，讓他們?cè)谄D難的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

班主任大賽心得體會(huì)范本篇二

為期大半個(gè)月的青年教師教學(xué)技能大賽早已落下帷幕，但我想，真正的教育歷程才剛剛開(kāi)始。教師教學(xué)技能大賽不僅是一場(chǎng)各青年教師教學(xué)技能的展示賽，對(duì)于我們今年新進(jìn)教師技能的考評(píng)，為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。此次青年教師教學(xué)技能大賽為我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)、廣闊的平臺(tái)，并且極大地促進(jìn)了我們青年教師現(xiàn)代化素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)一步引導(dǎo)了廣大青年教師相互學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉的良好習(xí)慣。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅使我充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年老師的深切關(guān)懷和殷切希望，還使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了存在于我身上的不足，自己距離一位優(yōu)秀的老師還有很大距離：一是我本身缺乏較好的課堂處理的經(jīng)驗(yàn)，二來(lái)覺(jué)得自己在教育教學(xué)這一塊還不夠“精”。比賽已經(jīng)過(guò)去了，但它留給我的不僅僅是最后那個(gè)結(jié)果，更多的是比賽過(guò)程賦予我的種種思考。

作為一名初出茅廬的新老師，我沒(méi)有太多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，所以很多時(shí)候，對(duì)于教育教學(xué)還處于摸索狀態(tài)。而在這其中最重要的是個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)習(xí)借鑒和積累經(jīng)驗(yàn)，全身心的投入工作，摸索一套屬于自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，只有這樣，才能不斷的促進(jìn)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升。有位老師跟我說(shuō)過(guò)這樣的話，當(dāng)今的教育教學(xué)不是用老師的威嚴(yán)來(lái)震懾學(xué)生，真正令學(xué)生折服的是這位老師的才學(xué)，所以，一名教師往講臺(tái)上一站，舉手投足之間，言語(yǔ)之間就能折射出這位老師的水平。有句話說(shuō)的好，要教給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水，而且我認(rèn)為還必須是一桶源源不斷的活水。我時(shí)常問(wèn)自己，究竟有沒(méi)有做到有一桶源源不斷的活水，自己除了教會(huì)學(xué)生課本上的知識(shí)之外，究竟還有多少自己的東西還可以教給學(xué)生?究竟有沒(méi)有達(dá)到真正的教育目的，授之以魚(yú)，并且授之以漁?顯然很多時(shí)候，答案是否定的。其實(shí)，很多時(shí)候，年輕的我們更需要一些真實(shí)的評(píng)價(jià)，比如此次教師教學(xué)技能大賽，我們真正需要的不是一句簡(jiǎn)單的“講的還可以”“講的挺好的”等等這樣的評(píng)價(jià)。我時(shí)常請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師有關(guān)教育教學(xué)和班級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn)，由此我認(rèn)識(shí)到，我缺乏的不僅僅是作為教師的經(jīng)驗(yàn)，更重要的.是認(rèn)識(shí)事情和思考事情的深度和廣度，對(duì)于有些事情，我們?nèi)菀紫氲眠^(guò)于簡(jiǎn)單，而真正忽略了其中的細(xì)節(jié)，譬如這次教學(xué)技能大賽，從最基本的課前安排、課堂上出現(xiàn)的各種意外的概率以及時(shí)間問(wèn)題等等，歸根結(jié)底，還是敗于自己的經(jīng)驗(yàn)不足和不注重細(xì)節(jié)。作為教師，我的教師生涯才開(kāi)始，教育這條路沒(méi)有捷徑，一切都需要自己一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走，實(shí)實(shí)在在的去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。

葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思能成為名師的可能性大大增加?！边@足以證明反思的重要性。我想，此次青年教師教學(xué)技能大賽，對(duì)于大多數(shù)參賽的青年教師來(lái)說(shuō)，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，尤其是對(duì)我這個(gè)今年新進(jìn)教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，成功意味著我的教學(xué)基本技能過(guò)關(guān)。所以，對(duì)于這次大賽我倍感壓力。面對(duì)有限的時(shí)間準(zhǔn)備新課，從導(dǎo)入到小結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。然而賽后我回過(guò)頭來(lái)思考，當(dāng)初是怎么備課的?如何設(shè)置每一個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接的?通過(guò)這次比賽，給我提出了許多有意義的問(wèn)題：比如如何對(duì)教材進(jìn)行鉆研，哪些知識(shí)是詳細(xì)講解的，如何展示本堂課的亮點(diǎn)，如何把握教學(xué)中的“預(yù)設(shè)與生成”，如何對(duì)自己的課堂和教學(xué)進(jìn)行有效性思考。總的說(shuō)來(lái)，這次比賽是一個(gè)大講堂，讓我開(kāi)闊眼界學(xué)習(xí)別人;它又是一次大檢閱，督促自己不斷進(jìn)步，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短;它還是一次大掃除，幫助發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)工作中不曾發(fā)現(xiàn)的死角。

作為青年教師的我們，需要這樣一個(gè)平臺(tái)來(lái)檢驗(yàn)和展示自己，年輕的我們，需要學(xué)校的關(guān)注，需要學(xué)校創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)來(lái)歷練自己。我想，在我們不斷學(xué)習(xí)提升自己的過(guò)程中，在各位老師辛勤指導(dǎo)和我們自己反思下，我們會(huì)變得越來(lái)越從容，越來(lái)越穩(wěn)重。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇三

班主任大賽作為一項(xiàng)旨在評(píng)選出優(yōu)秀班主任的盛會(huì)，對(duì)于每一位參賽者來(lái)說(shuō)，都是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)。我在這次大賽中深刻感受到了班主任的重要性，也從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：奮進(jìn)與收獲。

在參加班主任大賽之前，我經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備與培訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力掌握班級(jí)管理的各種技巧和方法。我還不斷參加教育培訓(xùn)，通過(guò)與同行的交流與磋商，不斷豐富和拓寬自己的教育視野。通過(guò)這些努力和付出，我在大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己作為班主任的潛力和能力。

第三段：困難與挑戰(zhàn)。

然而，在大賽的過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在班級(jí)管理中，我曾面臨著學(xué)生之間的矛盾和沖突，以及家長(zhǎng)的不理解和不支持。這些問(wèn)題讓我感到非常苦惱和無(wú)助，但我并沒(méi)有退縮，而是積極探索解決之道。我利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，平息了他們之間的矛盾。同時(shí)，我也主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，消除了誤解，爭(zhēng)取到了他們的信任和支持。通過(guò)這些努力，我逐漸克服了困難，取得了一定的成果。

通過(guò)參加班主任大賽，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和班主任的責(zé)任。作為一名班主任，我們要時(shí)刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。同時(shí)，我們要注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，了解他們的需求和關(guān)切，幫助他們解決問(wèn)題。更重要的是，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮班主任的作用，影響和引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第五段：未來(lái)展望。

參賽經(jīng)歷使我更加看重班主任這一職業(yè)，也更加清晰了自己的發(fā)展方向。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善自己的教育理念和管理方法。同時(shí)，我也將更加注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，不斷改進(jìn)自己的服務(wù)方式和態(tài)度。我希望能夠通過(guò)自己的努力，成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份自己的力量。

總結(jié)：

通過(guò)參加班主任大賽，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和局限性，同時(shí)也加深了對(duì)班主任這一職業(yè)的理解和認(rèn)同。我將以此次比賽為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，成為一名更好的班主任，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇四

昨日有幸參加了本校最大規(guī)模的班主任技能大賽。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓铀圆⒉涣私獯筚惖囊饬x，只是簡(jiǎn)單認(rèn)為讓老班們展示自己的治班理念和方法而已。所以自己順著這個(gè)思路整下來(lái)了。自己參賽的目的并非是要拿到大獎(jiǎng)，只是想去學(xué)習(xí)老班主任們是如何管理和教育學(xué)生的。誰(shuí)知，到了現(xiàn)場(chǎng)才知道，原來(lái)大家都不能參觀啊。和公務(wù)員面試似得流程。

高興之余，就在思考，這個(gè)大賽的目的僅僅是讓班主任們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)面前展示一番就停止了嗎？還有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這個(gè)技能大賽也是學(xué)校選擇儲(chǔ)備干部的重要手段，一般新提拔的干部都是從這個(gè)大賽中出來(lái)的。難免又讓我失望了。那么，也就是說(shuō)如此多的.老班們積極參賽，有部分是奔著當(dāng)官來(lái)的。那樣可就真的可悲了，畢竟教育受官本位思想的影響已經(jīng)根深蒂固了，若學(xué)校再如此引導(dǎo)只會(huì)讓更多學(xué)生受到考公務(wù)員的束縛啊！班主任做的好了，就要提干，然后呢？班主任做的不好的要接著做。如此循環(huán)下去豈不是最專業(yè)、最優(yōu)秀的人都不在自己擅長(zhǎng)的崗位上嗎？越想越覺(jué)得好可怕，如何才能讓教育走上屬于自己的康莊大道？是不是應(yīng)該先從老師著手呢？一味的去指責(zé)教育的各種痼疾和缺陷有什么用啊，先給一線的教育者上一課吧！教好課不能為了不教課，當(dāng)好老班不能是為了不當(dāng)老班啊！

用心用情教學(xué)生，用力用神管班級(jí)，這是我第一年當(dāng)教師的感受，事實(shí)證明我做的是對(duì)的，我之所以能這么做和堅(jiān)持是因?yàn)槲覍?duì)教育充滿了一腔熱血，更是懷著強(qiáng)大的信心和希望。而在現(xiàn)實(shí)中卻一次次的遭到打擊，那么多人根本不會(huì)尊重教育，他們?cè)诤豕傥桓叩秃凸べY的多少勝于在教育上的成就感。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇五

4月9——10號(hào)，我有幸觀摩了市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽。本次比賽活動(dòng)分為五部分，分別是簡(jiǎn)筆畫(huà)、才藝展示、口語(yǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書(shū)設(shè)計(jì)。共有來(lái)自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過(guò)觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這次觀摩，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。

首先是口語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于限時(shí)命題性口語(yǔ)表達(dá)，各參賽選手們?cè)谀玫筋}目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒(méi)難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，更重要的是，他們?cè)诒磉_(dá)的過(guò)程中，注意了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。

其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡(jiǎn)單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對(duì)才藝展示的理解是那么的狹隘?！靶W(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步，心得體會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽心得體會(huì)》。他們中有的給動(dòng)畫(huà)片上的人物配音，有的表演短劇，有的配樂(lè)講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說(shuō)他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡(jiǎn)單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。

接下來(lái)是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)。參賽教師們的'教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們?cè)谡故具^(guò)程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語(yǔ)言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是10號(hào)選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)主句型ybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)孝順父母、尊重長(zhǎng)輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書(shū)設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書(shū)設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡(jiǎn)筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。

這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇六

第一段：引入班主任大賽，介紹參觀情況與目的（約100字）。

近日，在XX市教育局舉行的班主任大賽中，吸引來(lái)自全市各中小學(xué)校的班主任踴躍參賽。作為一名教育工作者，我有幸獲邀參觀此次比賽，希望從中了解到更多的優(yōu)秀班主任教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第二段：賽場(chǎng)觀察，學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗(yàn)（約300字）。

比賽中，每位班主任都用自己獨(dú)具特色的教育方法，展示了自己的才華。有的班主任從日常管理入手，以生動(dòng)形象的故事為例，引導(dǎo)學(xué)生做有所為有所不為的正確選擇；有的班主任則從課堂教學(xué)入手，巧妙運(yùn)用講故事、開(kāi)展小游戲等形式，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

其中，有位民辦中學(xué)的班主任以個(gè)人親身經(jīng)歷為例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到：只有勤奮學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，僅有的懶惰和浪費(fèi)時(shí)間只會(huì)讓未來(lái)更遙遠(yuǎn)。我深受啟發(fā)，意識(shí)到作為老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，明確目標(biāo)，不斷跟進(jìn)，不斷激勵(lì)。另外，一位高中班主任面對(duì)學(xué)生愛(ài)發(fā)牢騷的情況，靈活運(yùn)用溝通技巧，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到要給自己和家人一個(gè)好未來(lái)，最終讓學(xué)生自己找到了積極應(yīng)對(duì)的方法。

第三段：會(huì)場(chǎng)交流，碰撞出新思考（約300字）。

班主任大賽中，有一片專門(mén)設(shè)立的交流區(qū)域，與其他班主任展開(kāi)了愉快的交流。在交流過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了一位同齡的青年班主任。她向我展示了她班級(jí)中的一幅作品，這幅作品是由學(xué)生們合力完成的。每位學(xué)生在上面字跡工整地寫(xiě)下了心中要做的事情，讓人非常感動(dòng)。她向我講述了她如何通過(guò)這種方式，鼓勵(lì)學(xué)生為未來(lái)拼搏，為家庭保駕護(hù)航。我們兩人共同探討了許多班級(jí)管理的方法，互相學(xué)習(xí)、交流，取得了新的啟示和思考。

第四段：總結(jié)體會(huì)，迎接新的挑戰(zhàn)（約300字）。

本次參觀班主任大賽，雖然只是短暫的一天，但是我從中獲得了許多收獲，領(lǐng)悟了許多道理。作為一名教育工作者，要始終以學(xué)生的成長(zhǎng)為最終目標(biāo)，從生活、思維、語(yǔ)言、行動(dòng)等多個(gè)角度入手，協(xié)助學(xué)生成為獨(dú)立自主、充滿自信、積極向上、富有創(chuàng)新精神的人才。并且將會(huì)在以后的教育教學(xué)中，深入挖掘和發(fā)揚(yáng)教育教學(xué)中的科學(xué)、人性、藝術(shù)和創(chuàng)新精神。

第五段：展望未來(lái)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教育工作者（約200字）。

參觀班主任大賽，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和體悟，也促使我不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)、探尋更多優(yōu)秀班主任們的教育方法。只有不斷求進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)，才能在未來(lái)的工作崗位上，更好地發(fā)揮自己的教育知識(shí)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。希望我們?cè)谖磥?lái)的工作中，都能成為優(yōu)秀的教育工作者，不斷為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇七

第一段，介紹背景。班主任大賽是學(xué)校舉辦的一個(gè)比賽活動(dòng)，目的是發(fā)掘和表彰優(yōu)秀的班主任，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)生活保障。

第二段，參賽情況。這次比賽的參賽者都是學(xué)校的優(yōu)秀班主任，他們分別在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面表現(xiàn)出色，在學(xué)生和家長(zhǎng)中口碑極佳。

第三段，參賽環(huán)節(jié)。參賽者需要進(jìn)行多個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，包括班級(jí)管理、學(xué)生課堂表現(xiàn)、家長(zhǎng)溝通等。這些環(huán)節(jié)要求參賽者在各方面達(dá)到高水平，并且能夠很好的展示其作為班主任的特質(zhì)和長(zhǎng)處。

第四段，感受體會(huì)。這次比賽讓我深刻感受到班主任的工作不僅僅是教育和管理學(xué)生，更要有很好的服務(wù)和溝通能力。只有用心對(duì)待每一位學(xué)生成長(zhǎng)成才，才能真正成為優(yōu)秀的班主任。同時(shí)，參賽者在比賽中展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)和能力也讓我十分欽佩和尊重。

第五段，總結(jié)反思。通過(guò)這次班主任大賽，我更加明確了班主任對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)的重要性，他們不僅僅是學(xué)生管理者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者。我也要時(shí)刻提醒自己努力提升自己的能力，為學(xué)生能夠獲得更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次體驗(yàn)，我意識(shí)到只有用心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，才能為所有學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)把這次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇八

班主任大賽作為一場(chǎng)專業(yè)素質(zhì)的較量，對(duì)于每一位參賽者來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的經(jīng)歷和歷練。在這次競(jìng)賽過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自身的不足之處，并從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。

首先，本次班主任大賽讓我意識(shí)到了作為一名班主任的責(zé)任重大。在備賽過(guò)程中，我不僅僅只是充實(shí)了教學(xué)知識(shí)和教育理念，更重要的是鍛煉了自己的組織能力和應(yīng)變能力。比賽中的每個(gè)細(xì)節(jié)都需要我仔細(xì)考慮，無(wú)論是精心準(zhǔn)備班會(huì)的主題，還是面對(duì)突發(fā)狀況的處理，我都在賽場(chǎng)上得到了鍛煉。這對(duì)作為一名班主任來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

其次，我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理方面還需要提高。通過(guò)與其他班主任的交流互動(dòng)，我了解到了一些別人班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)。例如，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解他們的需求和困惑，及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題。這不僅能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，我還發(fā)現(xiàn)在紀(jì)律管理方面，有時(shí)候我會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲，缺乏耐心和細(xì)心。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們自覺(jué)遵守紀(jì)律。

此外，本次比賽也讓我更加深入地理解了教育的本質(zhì)。教育是一種以人為本的事業(yè)，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要我們從不同的角度進(jìn)行關(guān)懷和引導(dǎo)。比賽過(guò)程中，我不僅僅針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，還關(guān)注他們的性格、興趣愛(ài)好、家庭背景等方面。通過(guò)了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，我能夠更加針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。這種關(guān)心和引導(dǎo)不僅僅只在比賽中有用，也將成為我今后作為一名班主任的重要工作方式。

最后，通過(guò)這次比賽，我發(fā)現(xiàn)班主任工作需要與家長(zhǎng)密切合作。只有與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生的家庭情況和家庭期望，才能更好地開(kāi)展工作。在比賽過(guò)程中，我向家長(zhǎng)介紹了比賽的內(nèi)容和目標(biāo)，征求他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我不僅能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，還能夠?qū)W會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通和合作。這種家校合作模式，將有助于學(xué)生的全面發(fā)展，也將提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教育質(zhì)量。

通過(guò)這次班主任大賽，我不僅僅獲得了經(jīng)驗(yàn)和技巧，更重要的是收獲了成長(zhǎng)和提升。我將會(huì)將這次比賽中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)廣泛應(yīng)用到今后的教育工作中，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信只要堅(jiān)持不懈地努力，我定能成為一名更出色的班主任。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇九

班主任是學(xué)生道德品質(zhì)的導(dǎo)師，德育課不僅是他們工作的重要任務(wù)之一，也是提升學(xué)生德育素質(zhì)的重要途徑之一。最近，我們學(xué)校舉辦了一次班主任德育課大賽，讓我深受鼓舞，今天我來(lái)分享一下我的感受。

第二段：準(zhǔn)備階段。

在德育課大賽前，我們班主任和我們一起做了充分的準(zhǔn)備。我們深入了解學(xué)生道德?tīng)顩r和問(wèn)題存在的原因，進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我們也積極準(zhǔn)備展示，針對(duì)德育教案編排和錄制PPT，準(zhǔn)備教學(xué)用品和展板，為比賽做充足準(zhǔn)備。

第三段：比賽過(guò)程。

在比賽中，我們班主任們堅(jiān)定自信，盡情展現(xiàn)自己的班級(jí)管理技巧和德育課教學(xué)技巧，同時(shí)，我們也認(rèn)真聆聽(tīng)其他班主任的精彩解說(shuō)，不斷提高自己的水平。

每個(gè)班主任的德育課課件和展示方式不同，但是目標(biāo)都一樣，那就是培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。比賽結(jié)束后，評(píng)委老師們表?yè)P(yáng)了我們的展示，認(rèn)為我們的工作很用心，許多知識(shí)點(diǎn)和講解很到位，讓學(xué)生們收獲頗豐。

第四段：反思收獲。

比賽結(jié)束后，我們班主任回到班級(jí)，反思自己的表現(xiàn)和不足。同時(shí)，我們也在教育中持續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)生道德教育，達(dá)到更加優(yōu)秀的效果。這次德育課大賽讓我們班主任收獲很多。我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到班主任在學(xué)生的道德養(yǎng)成方面的使命，我們也更加自信和有技巧地進(jìn)行準(zhǔn)備和展示，班級(jí)道德教育工作取得了更大的進(jìn)展。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

總之，這次班主任德育課大賽對(duì)我們班主任的成長(zhǎng)和學(xué)生的道德教育都非常有益。我們深諳“塑造良好道德品質(zhì)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)”的理念和使命，在實(shí)踐中鍛煉自己，超越自己。我相信，班主任們會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生的德育教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇十

作為一名班主任，德育課堂是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。為進(jìn)一步提高德育水平，提高班級(jí)學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校舉辦了班主任德育課大賽。我很榮幸能參加此次比賽，既是對(duì)我的工作肯定，也是一次鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。

第二段：分享參賽經(jīng)歷和備課過(guò)程。

在大賽前，我作為一名有經(jīng)驗(yàn)的班主任，認(rèn)真制定了備課計(jì)劃。首先，我調(diào)研了學(xué)校各門(mén)德育課的教學(xué)內(nèi)容和參賽班主任們的備課情況，了解自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況和班級(jí)特點(diǎn)，制定了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)尋找教材和資料，準(zhǔn)備課堂教具等方式，確保備課充分、周密。在備課過(guò)程中，注意到各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，及時(shí)尋找解決方法，確保備課質(zhì)量。

第三段：分享課堂教學(xué)實(shí)踐的收獲和問(wèn)題。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真貫徹教學(xué)計(jì)劃，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，讓學(xué)生在充分掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的才智，創(chuàng)造性地思考問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的效果。同時(shí)，我也在教學(xué)中遇到了一些問(wèn)題，如學(xué)生不夠?qū)Ｗ?，課程時(shí)間不夠充足等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我采用了不同的解決方法，如調(diào)整教學(xué)方法，增加課堂時(shí)間等，確保課程質(zhì)量。

通過(guò)此次班主任德育課大賽，我意識(shí)到，作為一名班主任，我們不僅要注重自身職業(yè)素養(yǎng)的提高和工作能力的提升，還要注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。在今后的工作中，我將更加注重班級(jí)管理和學(xué)生情感管理，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，使學(xué)生們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

班主任德育課大賽是一次難得的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，通過(guò)參加這樣的比賽，不僅可以展示自己的工作成果和表現(xiàn)，還能夠提高自己的教學(xué)能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。我相信，在今后的工作中，我可以將這次比賽的收獲和經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為班級(jí)的學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇十一

根據(jù)_教發(fā)[20__]___號(hào)文件精神，為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)各小學(xué)教師教育教學(xué)水平。本著加快課堂教學(xué)改革步伐，探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際扎實(shí)組織開(kāi)展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本情況。

本次教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽兩部分進(jìn)行，預(yù)賽共分_______片進(jìn)行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)到各片指導(dǎo)開(kāi)展工作，賽后上報(bào)競(jìng)賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表;鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽由中心學(xué)校組織統(tǒng)一在清油河希望小學(xué)進(jìn)行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評(píng)委認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課，活動(dòng)中每個(gè)參賽教師都能以高度的責(zé)任心做好精心準(zhǔn)備，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，真正把本次活動(dòng)當(dāng)作一次教學(xué)基本功大比武，當(dāng)作一次展示自我的平臺(tái)，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期目的。賽后，各評(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，確定推薦___________三名教師代表我鎮(zhèn)小學(xué)參加縣級(jí)競(jìng)賽。

二、本次競(jìng)賽活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

1、高度重視、精心組織。

我鎮(zhèn)本次課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能自始至終參與活動(dòng)之中，全體教師也能認(rèn)真聽(tīng)課，把此次活動(dòng)作為一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力求提高的機(jī)遇。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。

本次活動(dòng)參賽教師全部要求運(yùn)用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語(yǔ)課也運(yùn)用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的“大力推進(jìn)生本教育理念進(jìn)課堂”這一原則，各校參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)課件出示動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入課文，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行范讀，結(jié)合動(dòng)畫(huà)講故事，結(jié)合動(dòng)畫(huà)探索自然科學(xué)規(guī)律知識(shí)和知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、給予學(xué)生自主空間，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)踐探索能力。

新課標(biāo)旨在通過(guò)倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競(jìng)賽活動(dòng)所有教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。_____小學(xué)教師______的六年級(jí)語(yǔ)文課出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂(lè)于參與，興趣很高。___小學(xué)教師___的數(shù)學(xué)課中，教師注重的是讓學(xué)生探索知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?”這樣的問(wèn)句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場(chǎng)面比比皆是。學(xué)生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點(diǎn)名回答)，思路清晰，語(yǔ)言流暢。___小學(xué)的___英語(yǔ)課上的活潑有趣，教法靈活，個(gè)性鮮明，學(xué)生在快樂(lè)的享受中獲得了知識(shí)。

4、生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

競(jìng)賽中教師把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)的大課堂。教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的教學(xué)信息資料來(lái)處理教材，整理教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是___等數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終級(jí)目的。

5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長(zhǎng)邁出新步伐。

縣級(jí)課堂教師技能競(jìng)賽等活動(dòng)安排中，不要求鎮(zhèn)級(jí)參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競(jìng)賽結(jié)束后，都主動(dòng)進(jìn)行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。

三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策思考：

1、怎樣有效地開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)?

2、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)?

教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學(xué)校老師在具體實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng)，盲目性較大，教學(xué)過(guò)程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情況。學(xué)生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)，沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有自主意識(shí)。

在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，舍棄過(guò)多的非教學(xué)活動(dòng)，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開(kāi)發(fā)、智慧的開(kāi)啟。

3、在課堂上如何真的關(guān)注學(xué)生?

上完課，教師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

4、在教學(xué)中如何提高自身的理論素養(yǎng)?

教育改革的不斷深入，對(duì)教師的要求愈來(lái)愈高，愈來(lái)愈全面。要提高教學(xué)水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競(jìng)賽課中顯現(xiàn)出了個(gè)別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)語(yǔ)言平鋪直敘、沒(méi)有激情等等。在根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對(duì)這些障礙加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、指出重點(diǎn)突破口及難點(diǎn)理解點(diǎn)方面，有些教師分析不到位。有些教師對(duì)所說(shuō)課內(nèi)容的詳略取舍處理不當(dāng)，只求面面俱到，使得重點(diǎn)不突出，特點(diǎn)不鮮明。

5、在教學(xué)中如何創(chuàng)新教法與學(xué)法?

合理的教學(xué)方法、學(xué)法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問(wèn)一答、只看不講、光說(shuō)不導(dǎo)，提出的問(wèn)題也沒(méi)有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒(méi)有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒(méi)有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。

教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教師當(dāng)然須教，而尤其要致力于導(dǎo)”。在學(xué)習(xí)中學(xué)生是主人，要處在主體地位，應(yīng)時(shí)時(shí)以學(xué)生為中心。在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)，開(kāi)啟學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問(wèn)題，話有三說(shuō)，巧說(shuō)為妙，教師站在學(xué)生的角度上設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點(diǎn)撥”這一指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，質(zhì)疑問(wèn)難，并采用簡(jiǎn)單易懂、直觀形象的事物去誘導(dǎo)學(xué)生，理解教學(xué)中的重難點(diǎn)。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學(xué)手段，實(shí)質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。

四、整體感悟：

一是教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒(méi)有最好，只有更好。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個(gè)教師需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時(shí)，重在投入。

三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒(méi)有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒(méi)有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長(zhǎng)的最大敵人。我們想對(duì)老師說(shuō)的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么?學(xué)生能學(xué)到什么?對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇十二

4月9---10號(hào)，我有幸觀摩了市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽，小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽心得體會(huì)。本次比賽活動(dòng)分為五部分，分別是簡(jiǎn)筆畫(huà)、才藝展示、口語(yǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書(shū)設(shè)計(jì)。共有來(lái)自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過(guò)觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這次觀摩，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。

首先是口語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于限時(shí)命題性口語(yǔ)表達(dá)，各參賽選手們?cè)谀玫筋}目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒(méi)難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，更重要的是，他們?cè)诒磉_(dá)的過(guò)程中，注意了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。

其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡(jiǎn)單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對(duì)才藝展示的理解是那么的狹隘?！靶W(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步，心得體會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽心得體會(huì)》。他們中有的給動(dòng)畫(huà)片上的人物配音，有的表演短劇，有的配樂(lè)講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說(shuō)他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡(jiǎn)單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。

接下來(lái)是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們?cè)谡故具^(guò)程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語(yǔ)言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是10號(hào)選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)主句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)孝順父母、尊重長(zhǎng)輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書(shū)設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書(shū)設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡(jiǎn)筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。

這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇十三

班主任是學(xué)生在校最為親近的老師，負(fù)責(zé)著學(xué)生的日常管理、學(xué)業(yè)指導(dǎo)以及德育工作。為了提高班主任德育工作能力和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校最近舉辦了一場(chǎng)班主任德育課大賽，我作為一名班主任參與了這場(chǎng)比賽，收獲頗豐。

第二段：準(zhǔn)備。

在比賽前，我有意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解，定期和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解每位學(xué)生的基本情況。此外，我還花費(fèi)了大量時(shí)間準(zhǔn)備課件，并反復(fù)斟酌每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求講授得清晰明了，易于理解。

第三段：表現(xiàn)。

比賽那天，我推薦的德育課程獲得了評(píng)委們的認(rèn)可，我得以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講。深入淺出的語(yǔ)言、精心策劃的課件以及互動(dòng)豐富的課程設(shè)計(jì)讓我的德育課程有了獨(dú)特的魅力。我和評(píng)委之間進(jìn)行了積極的交流和互動(dòng)，我也充分展示了自己的教學(xué)才能和德育工作經(jīng)驗(yàn)。

第四段：得失。

雖然我獲得了比賽中的第三名，但在實(shí)際教學(xué)中，我的德育課程得到了更多學(xué)生的認(rèn)可與喜愛(ài)。這次比賽讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到班主任在德育工作中的角色，也以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提升了自己的教育教學(xué)水平?？偟膩?lái)說(shuō)，我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了失落。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

班主任作為學(xué)生發(fā)展道路上的引路人，不僅要抓好專業(yè)知識(shí)，更要注重德育教育。每一位班主任都應(yīng)該有所發(fā)掘自己的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，讓德育工作更加有效。參加這次德育大賽，讓我意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是一個(gè)班主任必備的素質(zhì)，更讓我在今后的德育工作中提高了自己。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇十四

第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營(yíng)鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎(jiǎng)，聲樂(lè)組第二名，雖然心里有了獲獎(jiǎng)的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動(dòng)更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)?；顒?dòng)的比賽項(xiàng)目包括說(shuō)課、聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫(huà)幾個(gè)方面，是對(duì)教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗(yàn)，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過(guò)這次比賽，讓我更深刻地體會(huì)到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會(huì)有所收獲。

回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因?yàn)楸荣?，每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備;為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn);雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過(guò)程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻!案例分析抽到題目后的思考、上臺(tái)表演時(shí)的萬(wàn)分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)閾?dān)心會(huì)怯場(chǎng)，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來(lái)回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時(shí)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來(lái)不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時(shí)間，后來(lái)回顧一下，還是感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，卻沒(méi)有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來(lái)說(shuō)，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我歷來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)成為我工作以來(lái)最重要的插曲。

通過(guò)此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說(shuō)在口語(yǔ)表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書(shū)，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會(huì)隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺(jué)是和自信心相聯(lián)系的，對(duì)自己有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自己。

同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說(shuō)課稿等等，對(duì)我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長(zhǎng)的道路上有你們的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。

當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過(guò)程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí)，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì)慢慢體會(huì)。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來(lái)提高自己的各方面技能。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇十五

還記得2009x第一次帶隊(duì)參加貴州省交通運(yùn)輸類技能大賽，那一年我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)，但是我沒(méi)有悲傷，沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲蚁嘈拧笆∈浅晒χ浮?，雖然我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說(shuō)技能大賽各賽項(xiàng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來(lái)的技能大賽打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊(duì)參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊(duì)參賽，我都胸有成竹。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，這是普遍現(xiàn)象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動(dòng)手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動(dòng)手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動(dòng)手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺(tái)，讓那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而遭到偏見(jiàn)、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。

由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊(duì)越來(lái)越多，比賽項(xiàng)目也越來(lái)越多，規(guī)程越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)選手要求也越來(lái)越高。且每年都有新的變化，對(duì)于參賽學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果不及時(shí)添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過(guò)不了，更不要說(shuō)去參加省賽和國(guó)賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來(lái)適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對(duì)于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。

五、大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲。

收獲的是我上面所說(shuō)的那些，當(dāng)然，還有獲獎(jiǎng)的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說(shuō)照顧家庭，弄得愛(ài)人責(zé)怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導(dǎo)教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會(huì)有收獲。

總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì)不擇不扣、一如既往的去參加。

班主任大賽心得體會(huì)范本篇十六

近年來(lái)，班主任大賽漸漸成為學(xué)校教育系統(tǒng)中備受關(guān)注的一項(xiàng)活動(dòng)。這個(gè)比賽旨在選拔出優(yōu)秀的班主任，鼓勵(lì)他們?cè)谟斯ぷ髦谐掷m(xù)努力和創(chuàng)新。作為班主任，我也積極參與了最近的班主任大賽。在整個(gè)比賽過(guò)程中，我深受啟發(fā)，不僅提高了育人水平，而且在工作中也有了新的思考和體會(huì)。

第二段：提出自己在班主任大賽中的成長(zhǎng)和收獲。

從準(zhǔn)備到比賽的全過(guò)程，正是經(jīng)歷了一次深刻的思考和探索。首先，我深切認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，要有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和深厚的教學(xué)功底。為了準(zhǔn)備比賽，我查閱了大量的教育文獻(xiàn)，接觸了許多先進(jìn)教育理念和方法，這給了我很大的啟發(fā)。其次，在比賽過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題和困惑，但通過(guò)和其他優(yōu)秀班主任的交流和分享，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于教育的見(jiàn)解，也找到了解決問(wèn)題的方法。這次比賽鍛煉了我的思維，拓寬了我的視野，使我成長(zhǎng)為一個(gè)更優(yōu)秀和有思想深度的班主任。

第三段：分享比賽中與學(xué)生互動(dòng)的新思考。

在比賽中，我特別關(guān)注與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在班主任工作中，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常關(guān)鍵的。比賽過(guò)程中，我嘗試著與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，關(guān)注他們的問(wèn)題和需求，傾聽(tīng)他們的聲音，并及時(shí)給出合適的引導(dǎo)。我意識(shí)到只有真正了解學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。因此，我將更多時(shí)間花在了與學(xué)生互動(dòng)上，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。通過(guò)這樣的努力，我與學(xué)生的關(guān)系更加和諧融洽，也增進(jìn)了我對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)知。

第四段：思考比賽中的不足和改進(jìn)方向。

回顧整個(gè)比賽，我也看到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中有時(shí)會(huì)過(guò)于注重成績(jī)，忽略了學(xué)生的個(gè)別發(fā)展需求。在以后的工作中，我會(huì)更加注重和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，不僅看重他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重視他們?nèi)嫠刭|(zhì)的培養(yǎng)。其次，我意識(shí)到在教育過(guò)程中需要更加耐心和細(xì)致。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫或者其他原因著急催促學(xué)生，沒(méi)有給他們足夠的時(shí)間去思考和理解。在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給他們更多的時(shí)間和空間去探索和實(shí)踐。

第五段：總結(jié)班主任大賽的重要意義和展望。

通過(guò)參與班主任大賽，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的班主任，需要全面發(fā)展素質(zhì)和不斷提升專業(yè)能力。這一比賽給我?guī)?lái)了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)班主任工作的方向和方法有了更深入的思考。從比賽中獲得的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，將成為我未來(lái)工作的基礎(chǔ)和動(dòng)力。我相信在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)成為一名更加出色的班主任，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。