教師大整頓心得體會(huì)(實(shí)用14篇)

心得體會(huì)是在經(jīng)歷一次活動(dòng)或者事件之后，個(gè)人對(duì)自己的體驗(yàn)、感悟、思考和反思的總結(jié)和歸納。從中可以得到一些寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都起到積極的促進(jìn)作用。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，都需要我們不斷地進(jìn)行心得體會(huì)，以便更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用邏輯分析、對(duì)比對(duì)照等方式進(jìn)行組織和展示。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師大整頓心得體會(huì)篇一

在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語(yǔ)意見，我有如下一些認(rèn)識(shí)：

2、教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別對(duì)于問題學(xué)生要給他(她)機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天?！白鳛榻處?，用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛?！薄敖處熢诮虝?huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。”

3、加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。樹立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的`人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛?！?/p>

4、在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

但也存在著一定的問題，主要表現(xiàn)在：

一是聯(lián)系群眾不夠密切。在工作實(shí)踐中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對(duì)待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。

二是不能大膽開展批評(píng)與自我批評(píng)。在平常工作實(shí)踐中，對(duì)于出現(xiàn)的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時(shí)候多，說(shuō)普遍存在的問題多，具體到個(gè)人的少。

三是工作上的積極主動(dòng)性。

這一方面自認(rèn)為做得不錯(cuò)，但是有時(shí)有一定依賴性。有些工作認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來(lái)非議。還有一方面，在教學(xué)上，逐漸缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

教師大整頓心得體會(huì)篇二

第一段：引言（150字）。

教師整頓是教育系統(tǒng)為了提高教師的教育素質(zhì)與教學(xué)水平，落實(shí)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育理念的一項(xiàng)重要舉措。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的整頓，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師整頓不僅僅是對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的提升，更是個(gè)人思想教育的重要機(jī)會(huì)，可以推動(dòng)教師的自我發(fā)展和進(jìn)步。

教師整頓是培養(yǎng)高素質(zhì)教師的重要途徑，它能夠提高教師的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)其教學(xué)技能。通過(guò)整頓，我發(fā)現(xiàn)尊重和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性是教師整頓的核心要義，唯有充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，才能科學(xué)合理地指導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們得到良好的發(fā)展。同時(shí)，教師整頓還能夠提高教師的教育理念和思維方式，開拓教師的眼界，并培養(yǎng)教師敢于創(chuàng)新的精神。

教師整頓可以通過(guò)多種方式進(jìn)行，包括學(xué)科學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、集體備課等。例如，針對(duì)不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和難點(diǎn)，可以進(jìn)行學(xué)科研討會(huì)或者教學(xué)觀摩交流活動(dòng)，從而互相借鑒，相互提高。此外，教師整頓還可以通過(guò)集體備課的方式，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)、協(xié)作和探索，共同研究教學(xué)方法，找出教學(xué)上的問題并提出解決辦法。

第四段：個(gè)人收獲與成長(zhǎng)（300字）。

通過(guò)教師整頓，我不僅提高了自己的學(xué)科知識(shí)和教育理念，還對(duì)學(xué)生的發(fā)展和需求有了更深入的了解。我明白只有將學(xué)生置于教學(xué)的核心，以學(xué)生為中心，才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。此外，通過(guò)與同事的交流和合作，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了自己的教學(xué)技能。同時(shí)，教師整頓還讓我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的事業(yè)，我們應(yīng)該保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。

第五段：展望未來(lái)（250字）。

教師整頓是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，我希望自己能夠繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。我愿意積極參與各種學(xué)科學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我也希望能夠與同事們保持緊密的合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。我相信，在教師整頓的指導(dǎo)下，我可以成為一位優(yōu)秀的教育者，為培養(yǎng)更多有理想、有責(zé)任、有創(chuàng)造力的社會(huì)棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)教師整頓，我不僅提高了自己的教育水平，也增長(zhǎng)了人生閱歷和思考方式。教師整頓是推動(dòng)我個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要契機(jī)，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，成為一名更好的教育者。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師整頓是教育改革中必不可少的一環(huán)，只有不斷完善教師整頓機(jī)制，推動(dòng)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生和人才。

教師大整頓心得體會(huì)篇三

通過(guò)此次活動(dòng)的大力開展，我覺得“三風(fēng)”是一個(gè)學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈，“三風(fēng)”整頓活動(dòng)應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程。雖然此次活動(dòng)暫告一段落，但我班在今后的教育教學(xué)工作中，要堅(jiān)持時(shí)刻用此次活動(dòng)的要求去衡量得失成敗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，從而從根本上解決問題，再創(chuàng)學(xué)校工作的輝煌。

雖然在此次活動(dòng)中我班做了大量工作，涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)人物和集體。班級(jí)面貌一新，成果喜人。但是仍存在一些不容忽視的問題，有待于進(jìn)一步地支解決。

1、部分學(xué)生身上仍存在厭學(xué)心理，表現(xiàn)在上課聽講不認(rèn)真，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差。

2、個(gè)別學(xué)生對(duì)人沒有禮貌，不能在日常生活中運(yùn)用文明用語(yǔ)。

3、教師雖然教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是教學(xué)方法比較陳舊，還不能適應(yīng)新課改的需求。

針對(duì)以上問題，為了更好地搞好教育教學(xué)工作提高教學(xué)水平。今后應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作。

1、在工作中繼續(xù)開展“三風(fēng)”整頓活動(dòng)，鞏固成果，指導(dǎo)工作，從而提高效果。

2、教師依據(jù)本班實(shí)際對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行個(gè)別教育。在教學(xué)中對(duì)他們減少作業(yè)分量，降低難度，分塊輔導(dǎo)，給他們一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程，使他們覺得老師布置的作業(yè)自己也能完成，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、要求各班不斷學(xué)習(xí)新規(guī)范，，評(píng)選“守規(guī)范標(biāo)兵”，上報(bào)學(xué)校。在學(xué)生大會(huì)上予以表彰，從而使學(xué)生真正地守規(guī)范，做文明人。

4、充分利用教研活動(dòng)組織教師討論新課改，新教法，組織觀摩課，學(xué)習(xí)研究，教學(xué)相長(zhǎng)。并利用周一和周四下午辦公時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。讓他們掌握新理念、新教法，改變陳舊的教學(xué)方法。

在今后的工作中，我們力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，鞏固成果，把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期扎實(shí)地開展下去，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我班的各項(xiàng)工作再創(chuàng)佳績(jī)。

教師大整頓心得體會(huì)篇四

參加工作以來(lái)，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認(rèn)為認(rèn)為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)學(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性。

人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，我們教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

通過(guò)學(xué)習(xí)縣局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，我認(rèn)真剖析，概括起來(lái)，我以及學(xué)校教師存在以下一些欠缺的地方：

一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對(duì)學(xué)校工作滿意度不高。

二、工作拖沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

三、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃的苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

四、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

六、情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。

針對(duì)以上不足之處，我有以下幾點(diǎn)打算：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，不要讓學(xué)生認(rèn)為老師是法西斯，不能讓學(xué)生見了老師就害怕。主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛后進(jìn)生，以情感化人，讓學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、樹立幾個(gè)意識(shí)：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

(2)牢固樹立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

教師大整頓心得體會(huì)篇五

二月二十五日，我校召開全體任課教師會(huì)議，傳達(dá)了教育局[]2號(hào)文件《師德師風(fēng)整頓建設(shè)年實(shí)施方案》精神，為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的文件精神，全體任課教師對(duì)“三亂”行為“進(jìn)行了自我檢查。從自查報(bào)告來(lái)看，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的文件精神，無(wú)亂辦班、亂收費(fèi)、亂買輔導(dǎo)資料的現(xiàn)象。廉潔從教、依法執(zhí)教，用敬業(yè)奉獻(xiàn)，廉潔清正打造了良好的師德形象。

全社會(huì)及廣大人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)是“三亂”行為，為杜絕“三亂”行為的`發(fā)生，維護(hù)學(xué)校及教師在廣大人民群眾中的良好形象，我校在今后的工作中，將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的監(jiān)督，辦讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心的學(xué)校，堅(jiān)決杜絕“三亂”現(xiàn)象發(fā)生。

教師大整頓心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，我國(guó)政法整頓工作日益深入，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了社會(huì)主義法制建設(shè)。作為一名中學(xué)教師，我深有感觸。政法整頓工作對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和教育教學(xué)工作也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在政法整頓工作中，我意識(shí)到了教師的職責(zé)和使命，也加深了對(duì)法制教育的理解。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于“政法整頓心得體會(huì)教師”的見解。

首先，政法整頓工作教會(huì)了我教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。政法整頓是我們社會(huì)主義法制建設(shè)的重要組成部分，其目的就是建設(shè)一個(gè)法治社會(huì)。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)我國(guó)未來(lái)建設(shè)者的任務(wù)，我們的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律觀念和道德觀念。政法整頓工作讓我深刻了解到了自己作為一名教師的責(zé)任重大，更加堅(jiān)定了教法教律、培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的決心。

其次，政法整頓工作教會(huì)了我對(duì)法制教育的重視。政法整頓工作推動(dòng)了法制教育的深入開展，強(qiáng)化了法律法規(guī)在學(xué)校教育中的地位。作為教師，我們要樹立正確的法治觀念，積極參與法制教育，將法律法規(guī)融入到日常教學(xué)中。政法整頓工作使我明白了法制教育對(duì)于學(xué)生的重要性，不僅要學(xué)生了解法律法規(guī)，更要培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的自覺意識(shí)和法律思維能力。

再次，政法整頓工作教會(huì)了我依法治教的觀念。政法整頓目的在于依法治國(guó)，在這個(gè)過(guò)程中，我明白了作為一名教師要依據(jù)法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己的行為，依法治教。教育是一個(gè)相對(duì)開放的領(lǐng)域，各種教學(xué)方法和手段層出不窮。但是在教學(xué)中，我們必須要遵守法律的底線，不可觸碰社會(huì)道德和法律法規(guī)的紅線。政法整頓工作使我清楚明白了依法治教的重要性，讓我更加注重法律法規(guī)對(duì)教育教學(xué)的指導(dǎo)作用。

最后，政法整頓工作教會(huì)了我正確處理師生關(guān)系。在政法整頓工作中，我們意識(shí)到教師與學(xué)生的關(guān)系不能簡(jiǎn)單地以權(quán)力的劃分來(lái)定義，而是應(yīng)該以法治的思維方式來(lái)規(guī)范。政法整頓工作著重強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系中的平等和尊重原則，要求教師正確行使權(quán)力，不濫用權(quán)力。這一點(diǎn)給了我很深的啟示，教育工作者既是學(xué)生教育的引路人，也應(yīng)該是學(xué)生心靈的朋友，師生之間應(yīng)該形成和諧、互相尊重的關(guān)系。

總結(jié)起來(lái)，政法整頓工作對(duì)教師的影響是深遠(yuǎn)而持久的。教師要不斷提升自身的法律素養(yǎng)、與時(shí)俱進(jìn)，以更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成為有法律意識(shí)的公民的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加注重法制教育的引導(dǎo)，更加積極響應(yīng)政法整頓工作的號(hào)召，為培養(yǎng)我國(guó)的法治人才貢獻(xiàn)自己的力量。

教師大整頓心得體會(huì)篇七

人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于優(yōu)秀教師整頓。

吧!

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重行風(fēng)建設(shè)過(guò)程。

我校把行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上校領(lǐng)導(dǎo)班子的重要日程。學(xué)期初我校就組織全體教職工學(xué)習(xí)了區(qū)教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件，把本年度定為“師德建設(shè)暨管理質(zhì)量效益年”。首先部署了行評(píng)工作，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本校師德、行風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。其次安排教師深入領(lǐng)會(huì)精神，做到“五明確”：明確指導(dǎo)思想、工作機(jī)制、評(píng)議內(nèi)容、評(píng)議辦法、評(píng)議要求;同時(shí)向社會(huì)公開了我校行風(fēng)建設(shè)承諾及行風(fēng)熱線電話，承諾內(nèi)容在學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)站和學(xué)校公示欄進(jìn)行了公示。在日常工作中，我校能經(jīng)常開展反思整改工作，不斷更新校務(wù)公開欄具體內(nèi)容，注重自查自糾。

二、依法辦學(xué)——保持一顆清正廉潔之心。

本著實(shí)事求是、力求規(guī)范的原則，我校堅(jiān)決實(shí)行校務(wù)公開原則，有組織有計(jì)劃地推進(jìn)校務(wù)公開。根據(jù)實(shí)際情況，我校公開了以下內(nèi)容：1、學(xué)校近期規(guī)劃、校務(wù)計(jì)劃、重點(diǎn)工作的實(shí)施方案;2、教育收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn);3、涉及教職工和學(xué)生切身利益的有關(guān)情況。4、學(xué)校教師考核情況5、人事安排及調(diào)動(dòng)情況。

我校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育招生政策，按照就近入學(xué)，劃片招生的原則進(jìn)行陽(yáng)光招生。聘請(qǐng)教文體局領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)代表進(jìn)行監(jiān)督。所有收費(fèi)項(xiàng)目始終堅(jiān)持依法收費(fèi)、規(guī)范收費(fèi)、按章辦事，比如“老生老政策，新生新政策”“書本費(fèi)結(jié)算多退少不補(bǔ)”等?？傊?，一切工作本著服務(wù)與民的宗旨進(jìn)行，時(shí)刻接受社會(huì)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

三、為家長(zhǎng)服務(wù)——保持一顆熱忱的真心。

我校開展“志存高遠(yuǎn)、與時(shí)俱進(jìn)、奉獻(xiàn)樂業(yè)、廉潔從教”為核心的師德教育，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，徹底杜絕了體罰和變相體罰行為，做到讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心。

我校認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)召開家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查表、開設(shè)信箱、個(gè)別征求意見等形式來(lái)征求家長(zhǎng)意見。認(rèn)真汲取家長(zhǎng)的合理化建議。能始終堅(jiān)持做到家長(zhǎng)園常更換，網(wǎng)站論壇常更新，優(yōu)秀家長(zhǎng)常評(píng)比。總的來(lái)說(shuō)，家校聯(lián)系密切，工作有實(shí)效。

我校開展優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)從來(lái)不計(jì)報(bào)酬。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，建立了家長(zhǎng)來(lái)訪接待日，還制定了為家長(zhǎng)服務(wù)的具體措施。在平時(shí)工作中，我校能熱情接待家長(zhǎng)的來(lái)訪來(lái)電，耐心細(xì)致解答家長(zhǎng)的疑問，及時(shí)快速妥善處理孩子的偶發(fā)事件，家長(zhǎng)反映的問題都能在五個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)給予回復(fù)。我們以實(shí)際行動(dòng)贏得了廣大家長(zhǎng)的信賴和尊重。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)——人人做到有“五心”

我校大力加強(qiáng)隊(duì)伍管理和師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師做到“三能”“四讓”“五心”。

“五心”：愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心。

在工作中，我校大力宣傳表彰師德好、工作實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、善于創(chuàng)新的青年教師。通過(guò)完善。

規(guī)章制度。

打造一支高戰(zhàn)斗力的教工集體，我校的這支教師隊(duì)伍師德高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。這一年來(lái)，學(xué)校無(wú)亂收費(fèi)、亂辦班、體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生，教職工齊心協(xié)力，工作勤奮，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。作為我市唯一一所省級(jí)師范小學(xué)，我校在不斷接受社會(huì)各界的監(jiān)督和學(xué)習(xí)，“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的八字精神正在發(fā)揚(yáng)廣大!

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！弊屛覀?cè)谛酗L(fēng)建設(shè)的有力推動(dòng)下不斷完善，為把我校建設(shè)成為一流的品牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校而努力奮斗吧!

通過(guò)學(xué)習(xí)縣局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，我認(rèn)真剖析，概括起來(lái)，我以及學(xué)校教師存在以下一些欠缺的地方：

一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對(duì)學(xué)校工作滿意度不高。

二、工作拖沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

三、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃的苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

四、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

六、情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。

針對(duì)以上不足之處，我有以下幾點(diǎn)打算：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，不要讓學(xué)生認(rèn)為老師是法西斯，不能讓學(xué)生見了老師就害怕。主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛后進(jìn)生，以情感化人，讓學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、樹立幾個(gè)意識(shí)：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

(2)牢固樹立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

一、當(dāng)今社會(huì)是信息的社會(huì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的社會(huì)，科教興國(guó)，是黨和國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，歸根到底是民族素素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，故教育事業(yè)受到黨和國(guó)家高度重視和密切關(guān)注。經(jīng)濟(jì)要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊(duì)伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國(guó)社會(huì)主義的前途。

教師行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)中國(guó)教育總網(wǎng)本站展的有力保證。通過(guò)學(xué)校開展的一系列活動(dòng)我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

在政治思想方面，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在家校聯(lián)系中與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

自古就是“教書育人，為人師表”。美術(shù)教師同樣也承擔(dān)著“育人”的責(zé)任，但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。新時(shí)代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”;第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育能力。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)中國(guó)教育總網(wǎng)本站程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻牢記“八榮八恥”。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生中國(guó)教育總網(wǎng)本站服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

三、未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。

推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

教師大整頓心得體會(huì)篇八

在三月份教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的文件，我積極參加活動(dòng)，詳細(xì)記寫學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)撰寫心得體會(huì)。經(jīng)過(guò)反思自省，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，思想政治素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高。工作中我始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”，面向全體，尊重差異，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，陽(yáng)光發(fā)展。當(dāng)然通過(guò)這一時(shí)期的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

1、政治理論的學(xué)習(xí)處在被動(dòng)之下，沒有自主發(fā)展意識(shí)。

2、新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學(xué)藝術(shù)有待提高。

3、不能可持續(xù)發(fā)展自己，開拓創(chuàng)新能力極差。

1、思想上，我雖然能關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但除了這些外，我不會(huì)主動(dòng)去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的書籍，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識(shí)，很少瀏覽黨建網(wǎng)站等。這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)上沒有深度和廣度。

2、工作中，我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長(zhǎng)看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。

3、新課改的浪潮，給教育帶來(lái)了活力，我認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生，改變教法，以“健康第一，快樂成長(zhǎng)”為目標(biāo)，嘗試新的理念，但實(shí)際課堂中，往往出現(xiàn)好多問題，甚至一團(tuán)糟，有時(shí)就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問題在于自己。心太急，教學(xué)的方法還是單一，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，更談不上創(chuàng)新；自己的理論及專業(yè)知識(shí)，還不能達(dá)到學(xué)生的需求，或者對(duì)現(xiàn)在的孩子心理認(rèn)識(shí)不夠，沒有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學(xué)藝術(shù)水平相對(duì)很低。

4、從教這些年，學(xué)了不少東西，在理論和實(shí)踐上收獲都很大。但我總是局限于“拿來(lái)”，在自身的素養(yǎng)和能力上，不能突破，沒有與時(shí)俱進(jìn)的開創(chuàng)精神，沒有自己的特色。歸根到底，是我放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，致使自己在許多方面雖知道不足，但常找借口來(lái)回避問題。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認(rèn)真做好：

1、樹立發(fā)展的理念，做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，要開動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措；要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué)；注重學(xué)生的全面發(fā)展；樹立育人意識(shí)，做新時(shí)期的智慧型教師。

2、樹立團(tuán)結(jié)合作的理念，做團(tuán)結(jié)楷模的標(biāo)兵。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個(gè)同志，維護(hù)同事們的利益。堅(jiān)持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、樹立自強(qiáng)的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)，聽報(bào)告會(huì)，聽專家點(diǎn)評(píng)等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法，激勵(lì)學(xué)生，提高自己。我要把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動(dòng)力，使足勁，腳踏實(shí)地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流。用一流業(yè)績(jī)報(bào)答黨和人民。

4、樹立奉獻(xiàn)意識(shí)。在今后工作中，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線，時(shí)刻牢記黨的宗旨，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，努力做出榜樣，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

不管怎樣，我時(shí)刻謹(jǐn)記：教好書，育好人，對(duì)得起學(xué)生，不能誤人子弟。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。我會(huì)不斷探索，大膽創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育模式和教育途徑，使自己的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，還要不斷提高自己的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。總之，在今后的教學(xué)中，我要從小事做起，點(diǎn)滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能做到教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”使自己成為一名家長(zhǎng)滿意，人民滿意的教師。

教師大整頓心得體會(huì)篇九

政法整頓是我國(guó)近年來(lái)的一項(xiàng)重大改革，旨在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。作為一名教師，我也深受政法整頓的影響和教育，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)政法整頓的心得和體會(huì)，以及作為一名教師應(yīng)如何發(fā)揮積極的作用。

首先，我認(rèn)為政法整頓為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)到法治的重要性和益處。政法整頓的目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，這就意味著要依法治國(guó)，遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。作為一名教師，我們不僅要教授知識(shí)，還要傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)，提高遵守法律的能力。政法整頓為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)到法治的健康和穩(wěn)定的社會(huì)發(fā)展必不可少。

其次，政法整頓也教會(huì)了我們要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。作為教師，我們有著培養(yǎng)學(xué)生成為合格公民的使命。政法整頓要求我們積極履行社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，為學(xué)生樹立正確的榜樣。在日常教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，教育他們守法遵紀(jì)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序。我們要充分認(rèn)識(shí)到作為教師的責(zé)任重大，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。

第三，政法整頓也讓我們意識(shí)到了法治建設(shè)的復(fù)雜性。法治建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，涉及各個(gè)領(lǐng)域和方面的改革和完善。作為教師，我們要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，關(guān)注法治建設(shè)，不斷提高自身對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，擴(kuò)大他們的法律知識(shí)面，使他們能夠在今后的社會(huì)生活中更好地適應(yīng)法治社會(huì)的要求。

第四，政法整頓也要求我們加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的合作。只有學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的合作，才能形成有效的法治教育體系，為學(xué)生提供全方位、全過(guò)程的教育。作為教師，我們要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通和協(xié)作，共同培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。我們要組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)法治與社會(huì)發(fā)展的融合，提高他們的法治素養(yǎng)。

最后，政法整頓還提醒我們要不斷提高自己的法律素養(yǎng)和能力。與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)是我們作為教師的責(zé)任。政法整頓要求我們要適應(yīng)法治建設(shè)需要，加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提高個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，為他們提供更為精準(zhǔn)和權(quán)威的法治教育。

總之，政法整頓對(duì)于我們每個(gè)人都有著重要的意義，尤其是對(duì)于作為教師的我們。政法整頓讓我們認(rèn)識(shí)到法治的重要性和益處，教會(huì)了我們要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，意識(shí)到了法治建設(shè)的復(fù)雜性，要求我們加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的合作，同時(shí)也提醒我們不斷提高自身的法律素養(yǎng)和能力。作為教師，我們要深入領(lǐng)會(huì)政法整頓的精神，將其運(yùn)用到日常的教育實(shí)踐中，為培養(yǎng)合格的公民貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮作為教師的積極作用，為國(guó)家的法治建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

教師大整頓心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，教師整頓成為了教育界的熱門話題。隨著教育體制的不斷改革與完善，以及社會(huì)對(duì)教育的高度關(guān)注程度，教師整頓已不再僅僅是一項(xiàng)常規(guī)工作，而是對(duì)教師素質(zhì)提高的重要保障。經(jīng)歷了一段時(shí)間的整頓工作之后，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，教師整頓的確能夠激發(fā)教師的潛力，提升他們的專業(yè)能力和教育質(zhì)量。以下是我從整頓過(guò)程中所得到的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，教師整頓能夠使教師認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和使命。教師是肩負(fù)人才培養(yǎng)重任的人，他們的核心任務(wù)是培養(yǎng)和教育學(xué)生成為有用的人才。而在整頓過(guò)程中，教師擺脫了繁瑣的教學(xué)任務(wù)，有更多的時(shí)間和精力用于思考教育的真諦。他們有機(jī)會(huì)思考教育的目標(biāo)是什么，如何更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，教師會(huì)對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行反思和調(diào)整，明確了自己的教育責(zé)任和使命。

其次，教師整頓能夠激發(fā)教師們的教育熱情和創(chuàng)新思維。在日常的教學(xué)中，教師常常面臨著瑣碎的教學(xué)任務(wù)和繁雜的教務(wù)工作，缺乏創(chuàng)新和激情。而整頓工作，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育觀念，提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。教師們能夠在整頓過(guò)程中，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，了解最新的教育科技和資源，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力。同時(shí)，整頓還鼓勵(lì)教師們進(jìn)行教育實(shí)踐探索，開展各種教育創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)了教師的創(chuàng)造力和熱情。

再次，教師整頓促進(jìn)了教師之間的合作與交流。教師整頓不僅僅是對(duì)個(gè)體教師的能力提升，更是對(duì)整個(gè)學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的能力提升。在整頓過(guò)程中，教師們會(huì)參加各種培訓(xùn)、研討會(huì)和交流活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行深入的討論和交流。通過(guò)這些交流，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀點(diǎn)，從而互相借鑒和提高。此外，教師整頓還能夠增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)校教師之間的團(tuán)結(jié)和合作，形成良好的師德風(fēng)尚。

最后，教師整頓使教師們建立了自我反思和進(jìn)步的機(jī)制。教師整頓是一種自覺和自省的過(guò)程，教師們會(huì)通過(guò)各種評(píng)估和檢查機(jī)制對(duì)自己的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行自我評(píng)估和反思。在這個(gè)過(guò)程中，教師能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。教師整頓通過(guò)持續(xù)性的教育和考核機(jī)制，為教師提供了持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和保障。教師們會(huì)時(shí)刻保持對(duì)教育品質(zhì)的高度關(guān)注，并持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

綜上所述，教師整頓是一項(xiàng)重要而必需的教育工作，可以有效提升教師的教育質(zhì)量和專業(yè)能力。在整頓過(guò)程中，教師們能夠重新審視教育的本質(zhì)和使命，激發(fā)教育熱情和創(chuàng)新思維，促進(jìn)教師之間的合作與交流，建立自我反思和進(jìn)步的機(jī)制。我相信，通過(guò)不斷的整頓和改進(jìn)，我們的教育事業(yè)將會(huì)更加繁榮和進(jìn)步。

教師大整頓心得體會(huì)篇十一

是南京市一位小學(xué)五年級(jí)的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個(gè)別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點(diǎn)可自由支配的時(shí)間嗎?孩子的書包越來(lái)越沉，眼鏡越來(lái)越重。一些孩子痛苦地說(shuō)：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分?jǐn)?shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補(bǔ)課賺錢，可能給學(xué)生造成“金錢至上”的負(fù)面影響。如果現(xiàn)在的學(xué)生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻(xiàn)，后果可想而知。

清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人??教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀??教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

教師大整頓心得體會(huì)篇十二

引言：教師整頓是一種必要的過(guò)程，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)并改正不足之處，提高教學(xué)質(zhì)量。在參與教師整頓的過(guò)程中，我有了一些寶貴的體會(huì)和感悟。

第一段：認(rèn)識(shí)到自己的局限性。

在教師整頓的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的局限性。以前，我總是覺得自己的教學(xué)能力非常不錯(cuò)，而且也取得了一些成績(jī)。然而，通過(guò)教師整頓，我看到了自己的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些教育理論和方法了解不夠深入，對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異性處理不當(dāng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織缺乏系統(tǒng)性等。這些問題一直以來(lái)都存在，但我沒有意識(shí)到它們的重要性。通過(guò)教師整頓，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這些問題，這是一個(gè)非常寶貴的收獲。

第二段：反思自己的教學(xué)方法。

在教師整頓中，我不僅僅認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，還學(xué)會(huì)了反思自己的教學(xué)方法。以前，我總是傾向于使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，例如講授式等，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。在整頓中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，例如合作學(xué)習(xí)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)方法和新教學(xué)方法的優(yōu)劣，我逐漸意識(shí)到了自己的教學(xué)方法的不足之處，并在實(shí)踐中逐漸改善。

第三段：加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

教師整頓過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)教師除了掌握一定的教育知識(shí)外，還應(yīng)該具備自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)參與教師整頓，我深刻地明白了專業(yè)發(fā)展對(duì)教師的重要性。在整頓中，我不僅不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，還積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并試圖將新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)這樣的努力，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，同時(shí)也獲得了更多的滿足感和成就感。

第四段：加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。

在教師整頓的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)生的互動(dòng)對(duì)教學(xué)的重要性。以前，我往往以教師的身份凌駕于學(xué)生之上，注重講解和知識(shí)的灌輸，而忽視了與學(xué)生的交流和互動(dòng)。通過(guò)整頓，我明白了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的主動(dòng)性和參與度對(duì)教學(xué)的效果有著至關(guān)重要的影響。因此，我開始嘗試與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，例如課堂討論、小組活動(dòng)和角色扮演等，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

結(jié)論：通過(guò)教師整頓，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還學(xué)會(huì)了反思教學(xué)方法、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，以及加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。整頓不僅幫助我提高了自己的教學(xué)能力，還為我未來(lái)的教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)自身的不斷追求，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

教師大整頓心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（提出問題）。

教師整頓是教師專業(yè)成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。在這個(gè)過(guò)程中，教師通過(guò)反思自己的教育實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。作為一名教師，我也參與了多次整頓，通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教師整頓的重要性和價(jià)值。本文將圍繞教師整頓的心得體會(huì)展開，希望能夠?qū)處熣D的效果和方法進(jìn)行深入探討。

教師整頓是教師個(gè)人和教育系統(tǒng)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。首先，教師整頓幫助教師反思自己的教育實(shí)踐，認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。其次，教師整頓有助于提升教師的專業(yè)能力和教育水平，增強(qiáng)教師的自信心和教育責(zé)任感。最后，教師整頓還有利于促進(jìn)教師之間的合作和交流，形成良好的教師團(tuán)隊(duì)，提升整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。

教師整頓的具體方法和途徑多種多樣，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。首先，教師可以通過(guò)觀摩他人的課堂，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的教育實(shí)踐提供借鑒和指導(dǎo)。其次，教師可以通過(guò)自我反思和自我評(píng)估，梳理自己的思路和教育方法，找出自己存在的問題，并加以改正。此外，教師還可以通過(guò)參加培訓(xùn)班、研討會(huì)等專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展自己的教育視野，更新教育觀念。

在多次教師整頓的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。首先，要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)體差異，制定適合他們的教育方案。其次，要不斷更新自己的教育觀念，不固步自封，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。再次，要與同事合作，共同探討問題，互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。最后，要堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：總結(jié)。

教師整頓是教育中必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)整頓，教師可以不斷提高自己的教育水平，增強(qiáng)自身的專業(yè)能力。在整頓中，教師要注重學(xué)生的需求，更新教育觀念，與同事合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些努力，我們可以建立一個(gè)良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我相信教師整頓對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的機(jī)會(huì)，也是一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

教師大整頓心得體會(huì)篇十四

近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，教師整頓已經(jīng)成為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果的重要舉措。教師整頓旨在加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，提高他們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求。在整頓中，教師需要反思自己的教學(xué)方法和教育觀念，不斷進(jìn)步，以期更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。本文將探討我在教師整頓中的心得體會(huì)。

第二段：重塑教師的教育觀念。

教師整頓的第一個(gè)重點(diǎn)是重塑教師的教育觀念。在整頓過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和方法，更要反思自己以往存在的教育觀念的盲點(diǎn)和不足。作為現(xiàn)代教師，我們應(yīng)該始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，積極傾聽他們的意見和建議，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過(guò)整頓，我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。

第三段：提升教師的專業(yè)能力。

教師整頓的另一個(gè)重要目標(biāo)是提升教師的專業(yè)能力。在整頓過(guò)程中，我參加了多種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括教學(xué)方法、教材使用、評(píng)價(jià)和反饋等各個(gè)方面。通過(guò)這些培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)技巧，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的不同需求。在整頓過(guò)程中，我還加強(qiáng)了對(duì)教育資源和教材的深入研究，提升了自己的學(xué)科知識(shí)水平。這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

第四段：調(diào)整教師的教學(xué)方法。

教師整頓的一個(gè)重要任務(wù)是調(diào)整教師的教學(xué)方法。在整頓過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)的講授式教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求?，F(xiàn)代教育要求我們更多地采用互動(dòng)式和探究式的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。因此，在整頓過(guò)程中，我開始嘗試各種新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、案例分析等。通過(guò)引入這些新的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度明顯提高，他們更積極地思考和思考。這些積極的變化讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)探索和改進(jìn)教學(xué)方法的決心。

第五段：總結(jié)教師整頓的收獲和反思。

通過(guò)教師整頓，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳播知識(shí)，更是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和價(jià)值觀。在整頓中，我不斷反思和調(diào)整自己的教育觀念和教學(xué)方法，提高了自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)深入研究教育理論和實(shí)踐，我不僅更加清楚地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，也更堅(jiān)信教育的重要性和影響力。我相信，在教育事業(yè)中，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

教師整頓是提高教育教學(xué)水平的重要舉措，通過(guò)整頓，教師可以重塑自己的教育觀念，提升專業(yè)能力，調(diào)整教學(xué)方法，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。在整頓中，教師要虛心學(xué)習(xí)和反思，積極探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以期更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。