心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于長(zhǎng)大以后微課心得體會(huì)和感想一

《我長(zhǎng)大了一歲》是六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第十七單元中的一首詩(shī)歌，這首詩(shī)歌內(nèi)容淺近，貼近學(xué)生生活。作者通過(guò)具體的事例說(shuō)明我長(zhǎng)大了。詩(shī)歌從不再捕捉小鳥、不再欺負(fù)小弟小妹、能做大孩子做的事情三個(gè)方面說(shuō)明我長(zhǎng)大了。從而使學(xué)生理解成長(zhǎng)的關(guān)鍵產(chǎn)在外表，而是要懂事，要關(guān)心他人，承擔(dān)責(zé)任。

詩(shī)歌共分三個(gè)小節(jié)。

第一小節(jié)主要講了丁丁對(duì)小鳥說(shuō)的話，表示我再也不捉小鳥了，說(shuō)明我長(zhǎng)大了一歲。第二小節(jié)主要講了丁丁對(duì)小弟小妹說(shuō)的話，表示我再也不欺負(fù)小弟小妹了，說(shuō)明我長(zhǎng)大了一歲。第三小節(jié)講了丁丁對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話，表示我要學(xué)會(huì)大孩子做的許多事情，說(shuō)明我長(zhǎng)大了一歲。

1、認(rèn)識(shí)生字13個(gè)，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，學(xué)會(huì)寫9個(gè)漢字。用“覺(jué)得”口頭造句。

2、理解“成長(zhǎng)”的含義，為自己的進(jìn)步而高興，懂得要從承擔(dān)責(zé)任、自我負(fù)責(zé)、關(guān)心他人等方面努力，使自己快快成長(zhǎng)起來(lái)。

3、能實(shí)事求是地、誠(chéng)懇地贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，感謝同學(xué)的鼓勵(lì)。

4、背誦詩(shī)歌《我長(zhǎng)大了一歲》。

5、能按照詩(shī)歌的樣子再編了段，最后一句是“我長(zhǎng)大了一歲”。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是抓住詩(shī)歌中的事例，體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的真正含義，難點(diǎn)是結(jié)合生活實(shí)際理解怎樣才算是長(zhǎng)大了，寫字也是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要逐一剖析，使學(xué)生掌握。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)詩(shī)歌這首詩(shī)歌時(shí)，采用以學(xué)定教的方法，啟發(fā)學(xué)生自讀自悟，安排質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，采用多種教學(xué)手段，設(shè)置教學(xué)情景，為發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造在利條件，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀—思—說(shuō)—讀”的學(xué)習(xí)方法，逐個(gè)小節(jié)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑，解決難解決的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。采用自學(xué)、討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題

1、在一年級(jí)二班這個(gè)大家庭里，你和許多同學(xué)都成了好朋友。提問(wèn)學(xué)生：你最喜歡的同學(xué)是誰(shuí)？你喜歡他什么？

2、在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的同桌有什么優(yōu)點(diǎn)？你為什么喜歡他？

3、我們從幼兒園升到一年級(jí)，從背上書包上一年級(jí)的第一天起，都覺(jué)得自己好象得突然長(zhǎng)大了。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《我長(zhǎng)大了一歲》。

（二）讓學(xué)生自讀詩(shī)歌，認(rèn)讀生字。

1、學(xué)生自己讀詩(shī)歌，畫出不認(rèn)識(shí)的生字到詩(shī)歌下面的生字表里或查字表里去查。引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音來(lái)認(rèn)識(shí)生字。

2、學(xué)生在小組內(nèi)互相讀詩(shī)歌，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)一下同桌。小組內(nèi)互相幫助，在最短的時(shí)間內(nèi)把生字認(rèn)識(shí)。

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)讀詩(shī)歌，其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)了以后對(duì)其讀得情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師給予引導(dǎo)：這位同學(xué)有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方？誰(shuí)幫助他糾正一下？你認(rèn)為他讀得怎么樣？

不捉小鳥

不欺負(fù)弟妹 我長(zhǎng)大了一歲

會(huì)做大孩子做的事

對(duì)于長(zhǎng)大以后微課心得體會(huì)和感想二

1、內(nèi)容：《我怎樣長(zhǎng)大》是人音教材小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《足跡》中的一首歌曲，是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流

暢，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們渴望長(zhǎng)大的愿望。

2、特點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和指揮圖式是這節(jié)課我將考慮的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課我設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)是學(xué)會(huì)用優(yōu)美抒情的聲音演

唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》，尤其要唱好三拍子的流暢性和二聲部間的和諧。

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和一定的接受能力，他們對(duì)音樂(lè)充滿了濃厚的興趣，大部分學(xué)生在演唱時(shí)能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱和控制氣息。在四年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)合唱歌曲，對(duì)合唱歌曲也有了一定的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱二聲部，部分學(xué)生在二聲部的演唱上還是有一定的困難。這就需要教師因材施教，在平時(shí)的演唱過(guò)程和教學(xué)中多引導(dǎo)。

1．有感情地演唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》。

2．準(zhǔn)確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實(shí)踐中，鞏固三拍子指揮手勢(shì)。

3．在革命歌曲的音樂(lè)中，讓學(xué)生牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。

1、首先，是兩條發(fā)聲練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)的第一條帶跳音練聲曲，哩的發(fā)聲狀態(tài)比較靠前，以活潑輕快的形式，幫助學(xué)生進(jìn)入歌唱得狀態(tài)；音程跳進(jìn)的練習(xí)，為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。第二條練聲曲主要是練習(xí)長(zhǎng)音氣息的支撐，是歌曲的尾聲部分。

2、在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中，我采用了播放歌曲在電影中的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)情緒。通過(guò)視頻片斷，使學(xué)生初步感受音樂(lè)的情緒和了解音樂(lè)的內(nèi)容與背景。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、使學(xué)生體驗(yàn)歌曲情感，從而達(dá)到有感情的表現(xiàn)歌曲，樂(lè)從心出、以情帶聲。

3、學(xué)唱歌曲

a在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，初聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生感受歌曲的情緒節(jié)拍。復(fù)聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生劃分樂(lè)段，可以提醒學(xué)生按照演唱形式或者情緒特點(diǎn)劃分。這樣學(xué)生能輕而易舉的劃分出來(lái)。第一部分是齊唱，情緒稍活潑。第二部分是合唱，情緒較抒情。

b接下來(lái)就是學(xué)唱歌曲了。先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分，這部分的旋律和節(jié)奏沒(méi)有難點(diǎn)，采用聽(tīng)唱法就可以學(xué)會(huì)，演唱時(shí)提醒學(xué)生注意附點(diǎn)部分的節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)演唱時(shí)要唱出“問(wèn)’’的語(yǔ)氣來(lái)。

c再來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課的難點(diǎn)———合唱部分

我先帶著全體學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的高聲部，先指導(dǎo)學(xué)生唱第二聲部的樂(lè)譜，唱好譜子后再來(lái)唱旋律，演唱時(shí)注意一字多音處（越過(guò)春夏秋冬）。因?yàn)榭紤]到時(shí)間關(guān)系和學(xué)生的實(shí)際情況，我找了幾名音準(zhǔn)較好的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來(lái)，音準(zhǔn)較好的學(xué)生和我來(lái)扮演小樹演唱低聲部，大部分學(xué)生扮演藍(lán)天演唱高聲部。注意結(jié)束句的氣息控制，指導(dǎo)學(xué)生用循環(huán)呼吸。

這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡(jiǎn)到難，逐步地演唱歌曲。降低了學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時(shí)效性。

4、表現(xiàn)歌曲

引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)而唱出歌曲三拍子的流暢性和歌曲的情緒。使學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉。（還可以加動(dòng)作表演歌曲）

5、拓展延伸

引發(fā)學(xué)生思考：我要怎樣長(zhǎng)大？從而激發(fā)學(xué)生在成長(zhǎng)的路上要努力學(xué)習(xí)/不怕困難等。

6、課堂小結(jié)

最后的小結(jié)，我讓學(xué)生在音樂(lè)聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵(lì)他們?nèi)榱俗约旱睦硐牒煤脤W(xué)習(xí)，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。

對(duì)于長(zhǎng)大以后微課心得體會(huì)和感想三

“長(zhǎng)大”這一個(gè)字眼，相信我們都不陌生。

有很多人認(rèn)為，成長(zhǎng)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程；而我卻認(rèn)為，成長(zhǎng)有時(shí)只在一剎那間。

那是一個(gè)星期六的午時(shí)，天很晴朗，爸爸媽媽一齊去逛街了，妹妹被她同學(xué)約出去玩了。家里只剩我一個(gè)人，看著家里凌亂不堪的樣貌，忽然覺(jué)得有些不能忍受，于是決定打掃一下。

說(shuō)干就干，先從哪里做起呢，不如先從客廳干起吧，我又擦又拖了好半天，而后大小臥室、衛(wèi)生間、廚房，之后該整理物品了，我一邊研究一邊擺放物件，偶爾環(huán)視著物品擺放的是否合理，相互間是否和諧。等到一切都井然有序了，卻發(fā)現(xiàn)自我已是腰酸背痛，滿頭大汗了。我不由自主的問(wèn)自我：媽媽每隔幾天就要這樣干，她難道不累嗎？

其實(shí)，真正令我發(fā)現(xiàn)自我長(zhǎng)大的，并不是這件事，而是小學(xué)的某一天。

接近小學(xué)畢業(yè)的一天午時(shí)，語(yǔ)文教師布置的作業(yè)是：明天每人帶一個(gè)雞蛋，每人保護(hù)它三天。我們都不知教師，葫蘆里賣的什么藥。

第二天，我一來(lái)到教室，就看見(jiàn)好多同學(xué)的雞蛋碎了，蛋黃，蛋清，流了一地。我不禁吸了一口涼氣，摸了摸我的雞蛋，還好，沒(méi)碎。今日的氣氛與往常完全不一樣，平時(shí)，女強(qiáng)人一下課就去教訓(xùn)把她惹急的男生，而今日，變成了一個(gè)“淑女”。

就這樣，到了第三天，班上的同學(xué)的雞蛋都碎了，我們同時(shí)也明白了教師的用意：父母每一天不都是這樣“心驚肉跳”地看著我們長(zhǎng)大嗎？我們就像是這一個(gè)個(gè)雞蛋，每一天在父母細(xì)心翼翼的呵護(hù)下成長(zhǎng)，父母關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心他們自我。

父母保護(hù)我們向我們保護(hù)雞蛋，必須很細(xì)心，很謹(jǐn)慎，很細(xì)心翼翼……我的眼前頓時(shí)浮現(xiàn)了一組組父母為保護(hù)自我的子女而置自我于不顧的圖片。

也就是在那一刻，我明白自我已經(jīng)長(zhǎng)大啦……

對(duì)于長(zhǎng)大以后微課心得體會(huì)和感想四

時(shí)光匆忙流逝而過(guò)，眨眼已是十二年的光陰，回頭看著被自己的腳印走得斑駁的人生道路，才發(fā)覺(jué)自己已然長(zhǎng)大了許多，回憶著心靈的旅程，我的心頭卻竄出了疑惑，我真的長(zhǎng)大了嗎?真的嗎?為什么我卻沒(méi)有長(zhǎng)大的感覺(jué)呢?我便暫停了腳步，思索著。

長(zhǎng)大的感覺(jué)是多愁善感嗎?望著落花紛飛的街道，我會(huì)為生命的飛逝而嘆息，望著黑土上平鋪的金黃落葉，我會(huì)為地下沉眠的敗葉祈禱，心頭莫名的憂愁讓我喜歡上了陰雨綿綿的天空，清澈見(jiàn)底的湖水和一切脆弱而美麗的東西，那破碎的美感讓我心悸，讓我驚嘆，我沉迷在未知而華美的神秘感中，不能自拔。

長(zhǎng)大的感覺(jué)是快樂(lè)嗎?做任何事情都能讓我甚為歡喜，喜歡在滿布金色陽(yáng)光的小道上散步，喜歡在操場(chǎng)上一圈一圈跑累了，而后嗅著青草的清香躺在草地里放聲喊叫，喜歡燦爛地大笑，喜歡看自由飛翔的鳥兒，我并不放縱自己，也喜歡靠在椅子上曬著懶洋洋的太陽(yáng)光看書，這個(gè)時(shí)候，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是再美好不過(guò)的。

長(zhǎng)大的感覺(jué)是充實(shí)嗎?沉浸在書的海洋中，沉浸在學(xué)習(xí)的歡快中，多么美好的知識(shí)，我和朋友們一起探討，向老師提問(wèn)，每每解出一道難題總是有一種滿足的自豪感，每每遇到一道難題也樂(lè)此不疲地在草稿紙上演算，在腦海中推理，當(dāng)一切都明白了之后，我的心胸便豁然開(kāi)朗，在這個(gè)過(guò)程中，心靈也一步步地走向了成熟。

成長(zhǎng)的感覺(jué)是悲哀?是喜悅?是痛苦?是成熟?記憶的齒輪還在轉(zhuǎn)動(dòng)，一幕幕畫面像電影一樣在眼前閃現(xiàn)，那么多的我，歡樂(lè)或傷心，喜悅或痛苦，自由或固執(zhí)。到底哪一個(gè)才是真正的我?

啊，我終于明白了，成長(zhǎng)就像是多棱鏡，每一面倒映著一個(gè)本我，最終匯成一個(gè)自我，人生是多彩的，成長(zhǎng)亦是多彩的，不管怎么樣，我一直都是那個(gè)我，正因?yàn)橛辛四敲炊嗟?，成長(zhǎng)的，“感覺(jué)”，才有了有血有肉，會(huì)哭會(huì)笑的我!我終于明了，成長(zhǎng)的路還要自己去闖，我便昂首挺胸，繼續(xù)風(fēng)風(fēng)雨雨的成長(zhǎng)中闖蕩前行。

忽然間，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)大了，有了自己的想法。不再是那個(gè)天真，幼稚，對(duì)什么事都充滿好奇的小女孩兒了。看格林童話〈〈灰姑娘〉〉里的繼母，不再認(rèn)為那是個(gè)自私，令人討厭的繼母，而是一位為自己女兒著想的好母親;對(duì)待“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，不再認(rèn)為那是只整天做白日夢(mèng)的癩蛤蟆，而是只有自己的理想、自己的目標(biāo)、自己的追求的癩蛤蟆;面對(duì)眼前的坎坷挫折，不再認(rèn)為那又是一次艱辛的歷程，而是人生中一道多姿多彩的虹橋……

長(zhǎng)大了，有了自己的做法。對(duì)待任何事情，不再會(huì)沖動(dòng)、魯莽，而是沉著、鎮(zhèn)靜的想辦法解決。父母的責(zé)備與打罵，不再是逆來(lái)順受，而是能理智地反駁、為自己辯解;朋友之間的不和，不再是一句充滿童真的“我不理你了!我不和你玩了!”，而是一句冷冰冰的“絕交就絕交!”

長(zhǎng)大了，有了很多很多的煩惱。卻不愿向父母、好友傾訴。只得把這一點(diǎn)一滴悄悄的寫進(jìn)日記本里。日記本里那密密麻麻的字啊，記錄了我成長(zhǎng)過(guò)程中的艱辛。

長(zhǎng)大了，邊得多愁善感。就連一片枯黃的樹葉從樹上落下，也會(huì)為此而感到失落與惋惜。甚至還會(huì)感嘆：啊，又是一個(gè)生命結(jié)束了。

長(zhǎng)大了，不再喜歡熱鬧嘈雜的城市，而是想獨(dú)自一人坐在林子里的石凳上，捧著散發(fā)出油墨香的童話書靜靜地看著，久久、久久……

成長(zhǎng)的過(guò)程是一本書，一本日記。作者是你，主角是你，讀者也是你。而且，有你足矣。

人總有一天感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了，那滋味各味齊全，拋開(kāi)童年，走向成熟?，F(xiàn)在的我如彤云密布中將要將凡行人間的小雨珠向青春邁步，現(xiàn)在的我，變得成熟了，懂事了。

陰云蔽日家長(zhǎng)們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)訓(xùn)獅人，拿著“分?jǐn)?shù)不及格”的鞭子抽打我們，他門把分?jǐn)?shù)看得天高地厚，一本本輔導(dǎo)教材比打印機(jī)還快，擺放在我面前，英語(yǔ)、歷史、語(yǔ)文、生物、地理、政治是一座比金還硬，比銅還結(jié)實(shí)的牢房，嚴(yán)嚴(yán)的把我這個(gè)“囚犯”牢牢囚住，與世隔絕，像只斷了羽翼的鳥兒。緊張學(xué)習(xí)氣氛從我全身射發(fā)，整個(gè)地球真的要爆炸了.說(shuō)來(lái)無(wú)奈，當(dāng)經(jīng)社會(huì)風(fēng)氣已定，難以修改，我可不愿做“被訓(xùn)的獅子”“短翅的鳥兒”。然而，我多希望當(dāng)今社會(huì)是注意學(xué)生豐富的想象力和我們的自由選擇能力，而不是那沉甸甸的分?jǐn)?shù)。

彤云密布“你怎么考得你，怎這樣差，還有臉跨進(jìn)家門?爸爸嚴(yán)肅的訓(xùn)導(dǎo)我，還不是那死分?jǐn)?shù)給我惹得貨，一個(gè)個(gè)大差好如巫婆一道道法術(shù)控制著爸爸，一頓訓(xùn)導(dǎo)，讓我的淚由然而然的流了起來(lái)，我默默的躺在床上，忘情的哭著……一陣陣沉甸甸腳步跨向辦公室心中不停的念叨，怎么辦?怎么辦?onlyone.天氣真悶啊!快下雨了吧!

暴風(fēng)驟雨天有不測(cè)風(fēng)云，父母?jìng)魇婪钸_(dá)我：戒乒乓球籃球、足球等一系列文娛活動(dòng)、上學(xué)放學(xué)要按時(shí)，不可耽誤一刻。啊!聽(tīng)到父母的法令，耳邊呼呼響、雨嘩啦啦。那草場(chǎng)的伙伴多娛樂(lè)，可我!自由權(quán)被剝削，只有快快回家了。

雨過(guò)天晴在那嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的牢房中，以書為解藥，如饑似渴的追尋著書，在這里，我認(rèn)識(shí)了偉大戰(zhàn)士—文學(xué)家的聞一多，充滿愛(ài)國(guó)之心的朱自清，桔燈的主人冰心……

我真長(zhǎng)大了!

時(shí)間飛馳，我們?cè)谶@一個(gè)奇妙的世界里長(zhǎng)大，從1歲到10歲，這10年中，我的奇妙旅程已經(jīng)開(kāi)始，我終究會(huì)長(zhǎng)成一棵茁壯的蒼松!培養(yǎng)我的是老師、家長(zhǎng)，老師用著知識(shí)的土壤把我們教成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!

奇妙的旅途開(kāi)始了!

從3歲開(kāi)始，我就學(xué)習(xí)說(shuō)話了，在那時(shí)，我和小姑一起學(xué)說(shuō)話，我努力練習(xí)，可總是說(shuō)不好，我想放棄了，但我就像一只在籠子里的小鳥，困在籠子里，那是多么難受啊!我可羨慕在外飛翔的小鳥了，突然，我一下說(shuō)得比以前好多了，媽媽鼓勵(lì)著我，我感動(dòng)極了，一下子，說(shuō)出來(lái)了，我高興極了，因?yàn)榻K于可以出籠了。

完成了一個(gè)旅程!點(diǎn)亮了一個(gè)地區(qū)!

在6歲，我已成功闖過(guò)了“說(shuō)話寫字國(guó)”等待我的是“幼兒園小學(xué)低年級(jí)”的旅途，我迫不及待地闖入了這個(gè)國(guó)度。

我現(xiàn)在7歲了，在上小學(xué)一年級(jí)，我覺(jué)得比以前懂得多，會(huì)的多。老師講課我也認(rèn)真聽(tīng)講，我的考試成績(jī)名列前茅，不是第一就是第二，我一直在這個(gè)國(guó)度里自由地飛翔、前進(jìn)!

高年級(jí)階段，成績(jī)保持!

如今，我已經(jīng)10歲了，是一個(gè)不折不扣的四年級(jí)學(xué)生，在活動(dòng)中，同學(xué)們一致選我去競(jìng)選大隊(duì)委，我從滿票的成績(jī)競(jìng)選成功，沒(méi)有讓同學(xué)們失望，我還學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，有英語(yǔ)、乒乓球、作文、薩克斯，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是老師的小助手，我又當(dāng)上了值周長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不落后，并為班級(jí)爭(zhēng)光!

美好的回憶

——結(jié)束段

我已點(diǎn)亮了三個(gè)圖標(biāo)，在3歲時(shí)，我學(xué)習(xí)說(shuō)話，在6歲，點(diǎn)亮了一個(gè)圖標(biāo);在7歲，上小學(xué)了;10歲，成為一名不折不扣的大隊(duì)委，我在這時(shí)，心里感悟道：生命漫長(zhǎng)，長(zhǎng)大真好呀!

對(duì)于長(zhǎng)大以后微課心得體會(huì)和感想五

“媽媽，媽媽，給我買一個(gè)弟弟吧!”

五年前，我每天纏著媽媽要一個(gè)弟弟。

四年前，我如愿以償，媽媽給我生了一個(gè)弟弟。

那時(shí)候我非常愛(ài)他，每天放學(xué)回來(lái)，都迫不及待得去看他，他是那么可愛(ài)，小小的頭，小小的手，小小的身子，小小的腳，什么都是小小的，我恨不得天天抱著他，親親他。可是，慢慢地他長(zhǎng)大了一點(diǎn)，也學(xué)會(huì)說(shuō)話了，就開(kāi)始和我搶東西了，我干什么事情，他都跟著干什么，做了錯(cuò)事還說(shuō)是我干的。我一生氣就打他，打完他，他就去媽媽那里告狀，結(jié)果媽媽卻把我打一頓，我越來(lái)越討厭他了，后悔要這個(gè)弟弟了。后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)他的態(tài)度……

有一次，我要去姑姑家住幾天，臨走的時(shí)候，他卻抱著我的腿哭，不讓我走，媽媽開(kāi)玩笑的說(shuō)：“把哥哥送給姑姑吧!他在家總是欺負(fù)你”他卻大哭著說(shuō)：“不行，我愛(ài)哥哥。”那一刻我流下了眼淚。后來(lái)，媽媽對(duì)我講：“你發(fā)現(xiàn)了嗎?無(wú)論你怎么欺負(fù)他，他都很愛(ài)你，你比他大七歲，就比他多享受了媽媽七年的愛(ài)。”從那開(kāi)始我決定不再欺負(fù)他了，我要好好保護(hù)他，愛(ài)護(hù)他。

現(xiàn)在，我覺(jué)得有這個(gè)弟弟越來(lái)越好了，他可以陪我看書，陪我打鬧，陪我做游戲，媽媽打我的時(shí)候還會(huì)替我求情，我也越來(lái)越愛(ài)他了…

我覺(jué)得我，那一刻我長(zhǎng)大了!

對(duì)于長(zhǎng)大以后微課心得體會(huì)和感想六

童年伴隨著我們成長(zhǎng)，當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)看看走過(guò)的路，都是逐漸而大的腳印。這說(shuō)明了什么?不就是說(shuō)明我們長(zhǎng)大了嗎?哦，我真的長(zhǎng)大了?

有一天，爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)：“你都上了一年級(jí)了，是否該考慮一個(gè)人獨(dú)自睡了呢?”啊?這句話像是一道閃電，在我眼前劃過(guò)，使我手足無(wú)措。

那天晚上，爸爸便與媽媽開(kāi)始行動(dòng)了。我正在衛(wèi)生間洗漱，聽(tīng)到爸爸媽媽好像在運(yùn)什么東西。咚!啪!刷刷刷!各種聲音在我耳邊響起。咦?他們?cè)诟墒裁茨?好奇心促使我走出衛(wèi)生間，向發(fā)聲處走去。頓時(shí)，眼前的景象讓我驚呆了，爸爸媽媽正在另一個(gè)臥室鋪床。

“寶貝，看什么這么入神？今天這床是給你鋪的哦?！卑职忠?jiàn)我走過(guò)來(lái)笑了。媽媽在一旁放枕頭，接過(guò)爸爸的話說(shuō)道：“對(duì)！從今天開(kāi)始，你就要自己一個(gè)人睡了。”

?。磕俏疫€能和爸爸媽媽睡在一起嗎?我心里一時(shí)間十五只吊桶打水——七上八下的。

“能呀!等你睡著了，我就把你抱回去嘛!”爸爸笑著。聽(tīng)了爸爸的話，我便只能答應(yīng)了，然后乖乖地爬上床，把衣服脫掉，鉆進(jìn)了被窩里。

自己睡覺(jué)的感覺(jué)可真有些可怕。我把身子縮成一團(tuán)，用小眼睛掃著臥室里的一切：畫架、書柜……它們像怪物似的，張牙舞爪地向我撲來(lái)。我不敢再看了，一骨碌躲進(jìn)被窩里，迷迷糊糊地睡著了。可半夜我突然驚醒，怎么都睡不著。

夜靜靜的，路燈的光照在窗簾上，昏暗的光顯得很柔和。還環(huán)視了四周——啊，這個(gè)不錯(cuò)!我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起來(lái)，躺在床上，便又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

“你看她終于自己一個(gè)人睡覺(jué)了”朦朧中，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的聲音，她和爸爸開(kāi)心得不得了，我只是微微一笑，又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

“嘿！小姑娘，你可以自己睡覺(jué)，你長(zhǎng)大了!”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，傻乎乎地笑看著爸爸。

“你長(zhǎng)大了!你長(zhǎng)大了!”媽媽不停地夸我。

哦，我真的長(zhǎng)大了？