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心得體會
音樂聽力心得體會實用 聽音樂的心得體會(八篇)
  • 時間:2023-01-02 03:39:13
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
音樂聽力心得體會實用 聽音樂的心得體會(八篇)
2023-01-02 03:39:13    小編:ZTFB

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

有關(guān)音樂聽力心得體會實用一

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對來說,有了初中音樂知識作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強(qiáng),主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂知識就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,那音樂課就失去它的意義了。

每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余,主要是感受音樂。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末,我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評,老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去,與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實習(xí)教材,明確整個實習(xí)流程,擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。

音樂實習(xí)教師實習(xí)了一個月,在這個月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺,下面是個人自我鑒定。

為期一個月的教育實習(xí)里面,教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的實習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里,作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。

有關(guān)音樂聽力心得體會實用二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!我叫xx,是xx學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生。來自農(nóng)村的我,從小在父母純樸善良的思想感染下,養(yǎng)成了自強(qiáng)自立、勤奮向上的品格。進(jìn)入大學(xué)后,我格外地珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,四年來,學(xué)習(xí)一直都很用功,基礎(chǔ)扎實,成績也很優(yōu)秀!

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,我全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)文化知識,具有了一定的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)。在竹笛、長笛、即興伴奏、樂理、合唱指揮、鋼琴方面有了較大的發(fā)展和提高。通過這些實踐使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。在緊張的學(xué)習(xí)之余,我積極參加各種社會公益活動,多次參加校內(nèi)外文藝演出和比賽。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我是一名特困生,大學(xué)四年里,我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我。以勤勉進(jìn)取的積極態(tài)度,全方位地充實鍛煉自己,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力,有較強(qiáng)的自學(xué)能力和解決實際問題的能力,能從事音樂教育和學(xué)校管理等方面的工作。

此外,我還閱讀了大量與音樂教育和學(xué)校管理班主任工作等有關(guān)的書籍,使我對學(xué)校教育有了更深刻的認(rèn)識?!扒诮塘W(xué),為人師表”,作為一名師范院校的學(xué)生,我很注重自己在各項師范技能方面的培養(yǎng),同時,注重自己的藝術(shù)修養(yǎng),盡可能地擴(kuò)大自己的知識面,努力做到一專多能,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

誠懇希望能得到您的接約或給予面試的機(jī)會,以期進(jìn)一步考查我的能力,殷切期盼您的回音!最后,祝您身體健康,工作順利,合家幸福!愿貴校事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上。

此致

敬禮!

求職人:xxx

20xx年xx月xx日

有關(guān)音樂聽力心得體會實用三

全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

1、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此 ,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下——

唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

有關(guān)音樂聽力心得體會實用四

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授三年級和四年級的電子琴課,共9個班,400余名學(xué)生。當(dāng)我開心的接觸每一個學(xué)生的時候情況不容樂觀!原因是每個班都有每個班的特殊情況,因此授課無法順利進(jìn)行。例如:三年級很多學(xué)生不認(rèn)識中央c的鍵盤位置;四年級班中還有很多轉(zhuǎn)學(xué)生,他們從來沒有學(xué)過電子琴,因此,對于新同學(xué)來說聽四年級電子琴課簡直就像聽天書一般。

在后來的一個月內(nèi),在鞏固基礎(chǔ)知識的同時我講解新內(nèi)容。但是,大多數(shù)學(xué)生學(xué)起來還是非常吃力!我想,原因到底是什么呢?為什么學(xué)生認(rèn)為電子琴課那么難學(xué),那么難掌握?我分析了以下原因:

一學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實。

學(xué)生最初學(xué)習(xí)音樂技能就沒能很好地掌握基礎(chǔ)知識。比如:音符、小節(jié)線、音符時值、拍號、五線譜、高音譜號。我想這些認(rèn)知符號需要學(xué)生反復(fù)記憶,重復(fù)使用才能運(yùn)用自如。

二回家沒有復(fù)習(xí)工具。(例如電子琴)。

三技能實踐時間短。(課堂講多練少)

下面我針對一個問題進(jìn)行反思:

就如何更好的記住音符?我想出了一個新辦法,試驗過幾個班級,效果顯著。首先,我在黑板上出示了一段音樂譜子。我對學(xué)生們說:“有一家人來到了我們這里,他們在哪里呀?他們就在我們的黑板上。同學(xué)們仔細(xì)看一看黑板,老師給大家介紹一下。這是老大(四分音符),老大又黑又瘦,頭發(fā)只有一根樹立在腦袋上,他每天只吃一塊面包就飽了;這是老二(二分音符),老二每天要吃兩塊面包,所以老二的營養(yǎng)高,皮膚比老大白很多,頭發(fā)也只有一根樹立在腦袋上;這是老四(全音符),老四可是家中的胖小子,他最貪吃了,每天要吃四塊面包。大家看,他胖得只剩下白色肚皮,連一根頭發(fā)都沒有了。咦!老師好像落下一個人沒有介紹呢,大家說是誰呢?”這時學(xué)生異口同聲說是老三。“對了,老師還沒有介紹老三呢!老三是全家長得最難看的一個,所以他不好意思跟大家見面,不過,今天他也來了,我們看看老三到底是什么樣子1這個時候,我在黑板上畫了一個附點(diǎn)二分音符?!袄先刻斐匀龎K面包,請大家爭大眼睛看看,老三來了。老三長得像誰呀?有的同學(xué)會說,老三長得像老大,有的說像老二,有的說像老四。我問大家:“哪里不像呢?”有的學(xué)生開玩笑說:“老三臉上長了一顆青春痘”!這個學(xué)生剛剛回答完,引起全班同學(xué)哄堂大笑。其實,我也在一旁開心地笑了。我知道,他們看到了,對比了,明白了,看懂了。

就在此時我乘勝追擊,練習(xí)4/4拍節(jié)奏。我當(dāng)每一個小節(jié)就是一天,過完一天就在五線譜后面畫一條小節(jié)線。怎么算過完一天呢?我馬上告訴學(xué)生們?nèi)绾螀⑴c的規(guī)則。每天要吃掉四塊面包一天才能結(jié)束。第一天出現(xiàn)老大兩次,老二一次。同時,我讓學(xué)生拍手?jǐn)?shù)面包個數(shù)。第二天老大出現(xiàn)四次,第三天老四出現(xiàn)一次。以此類推,變換曲譜,同時讓學(xué)生編寫譜子完成8小節(jié)。

在課堂上大家的學(xué)習(xí)氣氛很濃,積極性非常高,學(xué)生各抒己見。這樣一來每個學(xué)生發(fā)揮自己的想象,每個學(xué)生同時安排不同的音符如同玩游戲一般有樂趣,下一周的電子琴課堂學(xué)生們還會對更多音樂知識感興趣,慢慢的他們不再厭倦,不再煩惱,讓電子琴課成為他們快樂一足。

我想一個老師如果把任何難理解的東西,讓學(xué)生容易理解,容易學(xué)習(xí),那么這個老師真需要在每時每刻多動腦筋,提高自己,為了學(xué)生下一番苦心,同時也證實了自己的教學(xué)實力!

有關(guān)音樂聽力心得體會實用五

1、樂以道和:樂:音樂。音樂能夠表現(xiàn)中和之氣。

2、靡靡之聲:指柔弱、頹靡的音樂。同“靡靡之音”。

3、五音六律:五音:指宮商角徵羽五個音階;六律:定樂器的標(biāo)準(zhǔn)。指古代音律。后也泛指音樂。

4、一板三眼:板眼:戲曲音樂的節(jié)拍。比喻言語行動有條理或合規(guī)矩。有時也比喻做事死板,不懂得靈活掌握。

5、知音識曲:指通曉音樂。

6、狗馬聲色:良犬駿馬音樂女色。泛指養(yǎng)狗騎馬聽歌狎妓等剝削階級行樂的方式。借指窮奢極侈的享樂。

7、亂世之音:指擾亂世道和人心的音樂。

8、金鼓喧闐:金鼓:金鉦和鼓。喧闐:聲音大。形容音樂演奏的聲音嘈雜熱鬧。亦形容軍威壯盛或戰(zhàn)況激烈

9、腸回氣蕩:回:曲折,迂回;蕩:搖蕩。形容好的音樂、文章纏綿悱惻,感人極深的樣子。

10、鄭聲亂雅:鄭聲:鄭國的音樂。鄭國靡亂的音樂擾亂了優(yōu)雅的音樂。比喻邪擾亂了正。

11、游魚出聽:形容音樂美妙動聽。

12、鐘鼓之樂:鐘鼓;鐘與鼓,樂器。指鐘鼓一類的音樂。

13、繞梁三日:形容音樂高昂激蕩,雖過了很長時間,好像仍在回響。

14、余音繚繞:優(yōu)美動聽的音樂長久地回蕩。形容悅耳的歌聲或樂曲使人聽了不能一下子忘掉。

15、一片宮商:宮商:都是古代五音之一。一片和諧的音樂聲。形容文辭如樂聲一樣優(yōu)美悅耳。

16、頓挫抑揚(yáng):形容詩文作品或音樂聲響等高低起伏停頓轉(zhuǎn)折,和諧而有節(jié)奏。

17、不一樣凡響:凡響:平凡的音樂。形容事物不平凡,很出色。

18、千部一腔:部:唐代管音樂的機(jī)構(gòu),按所管音樂的性質(zhì),區(qū)分為若干部。演奏的都是一個聲調(diào)。比喻都是老一套,沒有變化。

19、余音繞梁,三日不絕:繞梁:環(huán)繞屋梁。優(yōu)美動聽的音樂長久地在屋梁上回蕩。形容歌聲優(yōu)美,給人留下難忘的印象。

20、弦而鼓之:弦:琴弦,裝上弦;鼓:彈。裝上弦開始彈奏音樂。

21、顧曲周郎:原指周瑜業(yè)于音樂。后泛指通音樂戲曲的人。

22、絲竹八音:絲竹:弦樂和管樂,泛指音樂;八音:金石絲木竹匏土革等八種樂器。指音樂。

23、靡靡之樂:指柔弱頹靡的音樂。

24、絲竹管弦:絲:指弦樂器;竹:指管樂器。琴瑟簫笛等樂器的總稱。也指音樂。

25、朱弦玉磬:弦:樂器上的絲弦;磬:一種打擊樂器。借指用樂器演奏的優(yōu)美音樂。

26、獨(dú)自樂樂:樂樂:欣賞音樂。獨(dú)自一個人欣賞音樂的歡樂。比喻自我享樂必然導(dǎo)致脫離群眾。

27、鄭衛(wèi)之音:鄭衛(wèi):指春秋時的鄭國和衛(wèi)國。指春秋戰(zhàn)國時鄭衛(wèi)等國的民間音樂。

28、吹竹調(diào)絲:竹:管樂器;調(diào):調(diào)弄;絲:弦樂器。指管弦樂合奏。泛指音樂活動。

29、囚擰浚好音:囚牛:胡琴頭上所刻的獸??淘诤兕^上的獸,表現(xiàn)出一副喜愛音樂的樣貌。比喻冒充內(nèi)行。

30、擊節(jié)稱賞:節(jié):節(jié)拍;賞:贊賞。形容對詩文音樂等的贊賞。

31、龍言鳳語:比喻簡便悠揚(yáng)的音樂之聲。

32、駟馬仰秣:駕車的馬駐足仰首,諦聽琴聲。形容音樂美妙動聽。

33、戛釜撞翁:戛:敲擊;釜:陶器;翁:通“甕”,陶器。敲打鍋?zhàn)樱鲎蔡掌?。比喻粗俗的音樂?/p>

34、舉酒作樂:舉:舉辦;樂:音樂。舉行酒宴,奏起樂曲。

35、弦歌之聲:彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學(xué)校重視音樂教育,也泛指教育或教學(xué)活動。

有關(guān)音樂聽力心得體會實用六

尊敬的朋友們:

作為一個共和國的同齡人,一個西洋古典音樂的演奏者,在中國和北美各渡30余年,我即將退休。

今天我榮幸地受到我的母校的邀請,將于6月10號晚七點(diǎn),與中央音樂學(xué)院的樂隊合作演出俄羅斯作曲家普羅科夫耶夫的大提琴交響協(xié)奏曲,這首作品幾乎是作曲家生前的最后一部他想完成的作品。它在大提琴經(jīng)典曲目中曾被廣泛地公認(rèn)為最難上的20世紀(jì)高峰。

我熱愛這部作品是被他的戲劇性和絕無多得的優(yōu)美旋律所深深感動,我感覺到他是在訴說他壓在心底里一生的復(fù)雜經(jīng)歷的各種感受,而我似乎也在每天與他分享這些酸甜苦辣??

自從1960年我被中央音樂學(xué)院附小錄取后,在長達(dá)20xx年的動蕩年代里,我從一個無知的小學(xué)生成長成音樂學(xué)院的教師,這所學(xué)校是我的職業(yè)生命的最重要的一部分。

在國外30多年,我一直有個奢侈的夢想:總有一天我要回到學(xué)校的那個經(jīng)歷過翻天覆地的舞臺演出一次,它是我心目中最難上的舞臺。

6月10號應(yīng)該是我第一次也許也是最后一次在這個舞臺上的公演。

我雖然不是這所學(xué)院的最成功的校友,但我還是想用我的勞動來為我的母校證明她的成功。

我發(fā)自內(nèi)心地希望你們來為我宣傳和評論一次,我也希望我的老師同學(xué)和軍墾的戰(zhàn)友來參加這次活動。

我真誠地感謝x教授和x院長給我的這次難得的機(jī)會。

有關(guān)音樂聽力心得體會實用七

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。

小學(xué)三年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

小學(xué)音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué),讓學(xué)生更加有興趣,更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

有關(guān)音樂聽力心得體會實用八

《小手拍拍》幼兒園音樂教案

藝術(shù)活動:《小手拍拍》

活動目標(biāo):

1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的`快樂。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小手拍拍》,播放器。

活動過程:

1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

(1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到“手指伸出來”時,伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時,教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。

(2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作,動作符合音樂的節(jié)奏。

2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲,想出的幼兒可以做“小老師”,在第⑤小節(jié)處問,其他幼兒答。

4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

5、利用多種形式來游戲。

6、師幼共同評價,結(jié)束活動。

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