心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)報(bào)告一

1.從學(xué)生來(lái)看，就是學(xué)生的層次不一樣，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒(méi)有良好的適合自我的學(xué)習(xí)方法。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽(tīng)說(shuō)讀寫的本事較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足，等等，所以考試成績(jī)不盡人意。

2.其次，從試卷上分析

本次試卷印刷質(zhì)量不佳，很多圖和單詞看不清楚，并且卷子本身錯(cuò)誤較多，由于考試時(shí)間短，我兼顧的班級(jí)較多，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目要求的錯(cuò)誤，四年級(jí)最終一題“正確的用f錯(cuò)誤的用t”這個(gè)要求是錯(cuò)誤的，而同學(xué)們很細(xì)心按照要求去做，造成全部失分，如果這個(gè)題目沒(méi)有問(wèn)題四年級(jí)的同學(xué)們的平均分應(yīng)當(dāng)能夠到80分。四年級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)較多，可是由于個(gè)別外地生從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)拉分較嚴(yán)重，所以造成平均分不高，今后應(yīng)對(duì)于0基礎(chǔ)學(xué)生降低要求，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)起來(lái)。

五年級(jí)的聽(tīng)力部分，多次出現(xiàn)了efrom和befrom的區(qū)別以及第三人稱單數(shù)的問(wèn)題，此類題型都是上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，可是還是很多同學(xué)出錯(cuò)，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生上課聽(tīng)講效率不是很高，很多同學(xué)不能及時(shí)的跟著教師走，總需要提醒，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思維不夠靈活。思維的靈活性不是一天兩天能夠培養(yǎng)的，要靠日積月累，今后要不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課效率和思維上的靈活性。

后面的題目很多題都涉及到了四會(huì)和三會(huì)的單詞。只要平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真背單詞，考試時(shí)候仔細(xì)認(rèn)真審題，認(rèn)真仔細(xì)檢查都應(yīng)當(dāng)沒(méi)有問(wèn)題。

3.從教師來(lái)看，由于我教齡尚淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有些重點(diǎn)的地方強(qiáng)調(diào)力度不夠，有時(shí)候高估了學(xué)生的理解本事，今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)。

總之，我相信：只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問(wèn)題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，就必須能把我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

關(guān)于英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)報(bào)告二

今年全國(guó)卷作文命題思路和前幾年相比變化不大，仍然采用是應(yīng)用文考查形式，列舉提綱要點(diǎn)，體現(xiàn)了高考(微博)命題的穩(wěn)定性。材料如下：

假如你是李華，正在一所英國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程，遇到一些困難，希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心(learningcenter)的幫助。按照學(xué)校規(guī)定，你需要提前預(yù)約。請(qǐng)按下列要點(diǎn)寫一封信：

1 本人簡(jiǎn)介

2 求助內(nèi)容

3 約定時(shí)間

4 你的聯(lián)系方式(email: [email protected]， phone: 1234567)

注意：詞數(shù)100左右，可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫，結(jié)束語(yǔ)已為你寫好。

dear sir/madam，

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look forward to your reply.

yours，

li hua

題示材料對(duì)寫作范圍作了較明確限定。但仍給考生留出了一定的發(fā)揮空間，有利于考生充分展示自己的英語(yǔ)書面表達(dá)能力。

這次英語(yǔ)作文試題采用了以往的書信形式，考生在復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練時(shí)見(jiàn)過(guò)不少，并不陌生，同時(shí)題材屬于校園生活，要求考試對(duì)學(xué)習(xí)困難進(jìn)行求助，貼近學(xué)生生活，因此總體難度不高。英語(yǔ)作文沒(méi)有唯一的固定標(biāo)準(zhǔn)答案，只要書寫工整、要點(diǎn)齊全、詞句準(zhǔn)確，就能拿到滿意的分?jǐn)?shù)。

高考評(píng)分原則及標(biāo)準(zhǔn)是考生平常寫作訓(xùn)練的指導(dǎo)原則，在高考進(jìn)行寫作的規(guī)范，也是閱卷老師給分的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

1、本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的'主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。

5、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

第五檔(21-25分)：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的

覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

關(guān)于英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)報(bào)告三

親愛(ài)的先生/女士：

我的名字是王瑩，我是西安大學(xué)的本科畢業(yè)生。我是教育系的英語(yǔ)專業(yè)。我很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)提高我們之間的相互理解。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，大學(xué)四年我努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并衡量我的老師的辛勤工作和我自己;我已經(jīng)掌握了英語(yǔ)聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀和寫作技能。

為了畢業(yè)后更好的適應(yīng)社會(huì)，我在暑假期間學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)技術(shù)，并擔(dān)任了一份英語(yǔ)家教的工作，輔導(dǎo)一位中學(xué)生的外語(yǔ)課程，在教育實(shí)踐中獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的高度好評(píng)，提高了自己的工作能力。因?yàn)楸M管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最好的，但我還是很有信心的，我將盡力成為一名優(yōu)秀的中小學(xué)教師，真誠(chéng)地希望我能使我可以在未來(lái)在學(xué)校中一名辛勤的園丁。

最后，廣納賢才祝貴單位。

此致

敬禮!

時(shí)間

自薦人：xxx

關(guān)于英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)報(bào)告四

高中英語(yǔ)學(xué)科的高手歷來(lái)都具備以下四大特征：

一、詞匯量比一般學(xué)生大，語(yǔ)言知識(shí)（習(xí)慣用法）積累夠多。

二、語(yǔ)法基礎(chǔ)過(guò)硬，并且在閱讀能中敏銳地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)。

三、聽(tīng)說(shuō)能力很強(qiáng)。

四、善于捕捉機(jī)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己，有良好的英語(yǔ)思維習(xí)慣。

英語(yǔ)是一門工具學(xué)科，其重點(diǎn)不在于要從老師那里學(xué)到多少有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)，而在于在老師的指導(dǎo)和幫助下，練就一套扎實(shí)過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力和探究英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律的能力。作為剛跨進(jìn)高中大門的一年級(jí)的新生，不宜僅停留和滿足于初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所形成的一些學(xué)習(xí)方式。過(guò)去的學(xué)習(xí)方式需要發(fā)展、改進(jìn)和完善。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是在一系列活動(dòng)中完成的。這些活動(dòng)應(yīng)該組成一個(gè)完整的系統(tǒng)。在構(gòu)建自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，一定要從聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫四大技能方面考慮。

能聽(tīng)懂他人比較純正的英語(yǔ)，不僅是英語(yǔ)考試的需要，也是同學(xué)們未來(lái)步入社會(huì)，施展才能所必需的技能。我們平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練不僅僅是在訓(xùn)練你的英語(yǔ)聽(tīng)力，其實(shí)它也是一種語(yǔ)感培養(yǎng)，充足的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練同時(shí)也會(huì)極大的有助于提高學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)能力。鑒于同學(xué)們不可能自己抽出多少時(shí)間去聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英文電影或者直接用英語(yǔ)與人口頭交流，那么，充分利用好本年級(jí)統(tǒng)一的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間就顯得尤其重要。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，既要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，也要學(xué)會(huì)聽(tīng)懂完整的句子；既要學(xué)會(huì)聽(tīng)懂不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)對(duì)語(yǔ)意的影響，也要學(xué)會(huì)聽(tīng)懂有失去爆破和連讀現(xiàn)象的句子。有難度的聽(tīng)力訓(xùn)練試題最好是能在過(guò)了一段時(shí)間后，等到忘記得差不多時(shí)，有再聽(tīng)一次的機(jī)會(huì)。所以在做聽(tīng)力訓(xùn)練試題時(shí)，我建議同學(xué)們一律用鉛筆做記號(hào)，對(duì)完答案、看完錄音文字材料后再把鉛筆痕跡察掉。

英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力雖然不是我們考試的必備能力，但它卻是同學(xué)們將來(lái)所需要的最重要的，最實(shí)用的英語(yǔ)技能。一口流利的英語(yǔ)是每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所夢(mèng)想達(dá)到的理想水平。重視口語(yǔ)能力的訓(xùn)練不僅對(duì)未來(lái)有重要意義，對(duì)提高同學(xué)們高中階段的英語(yǔ)水平也有非常重要的意義。說(shuō)英語(yǔ)就是運(yùn)用英語(yǔ)。語(yǔ)言能力和語(yǔ)言知識(shí)，同許多其它能力和知識(shí)一樣，只有通過(guò)運(yùn)用，并且經(jīng)常運(yùn)用才會(huì)真正地學(xué)到手，學(xué)到家。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言。語(yǔ)言是聽(tīng)出來(lái)的，是經(jīng)過(guò)不斷模仿后才能說(shuō)出來(lái)的。高中生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要求，除了一般日常交際應(yīng)答以外，還應(yīng)該具備能連續(xù)表達(dá)含五個(gè)以上的句子。練就一口流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)需要同學(xué)們抓住三個(gè)機(jī)會(huì)：一是課堂上老師為同學(xué)們提供的開(kāi)口機(jī)會(huì)。二是課前演講或者值日?qǐng)?bào)告的機(jī)會(huì)。三是早讀是個(gè)好機(jī)會(huì)。早讀不應(yīng)該總是停留在背單詞、背課文這樣的簡(jiǎn)單勞動(dòng)中。單詞不是用來(lái)背誦的。朗讀單詞的目的是要把單詞的發(fā)音讀準(zhǔn)，并且能上口，讀起來(lái)不勉強(qiáng)，不繞口。課文也不是用來(lái)背誦的。熟讀課文是為了加深理解，鞏固詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)。既然口語(yǔ)能力那么重要，同學(xué)們不妨把背誦或者復(fù)述課文當(dāng)成是口語(yǔ)表達(dá)或者演講的準(zhǔn)備呢？換句話說(shuō)，把課文材料準(zhǔn)備得再熟悉不過(guò)以后，來(lái)一次演講展示，那且不美哉！真正的高英語(yǔ)水平絕不是看書看出來(lái)的，也不是做習(xí)題能做出來(lái)的，更不是聽(tīng)老師講課能聽(tīng)出來(lái)的。早讀期間通過(guò)不斷模仿，放聲吼叫，反復(fù)實(shí)踐，你一定能快速提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

英語(yǔ)短文閱讀的重要性不僅表現(xiàn)在高中英語(yǔ)考試中它的份量最大，而且還表現(xiàn)在英語(yǔ)短文是英語(yǔ)詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的載體方面。詞匯量的擴(kuò)大、詞匯知識(shí)的豐富和句子表達(dá)的多樣性光靠死記硬背是無(wú)法也不可能實(shí)現(xiàn)的。擴(kuò)大詞匯量、豐富自己的詞匯知識(shí)和地道完美的表達(dá)自己只有依靠?jī)?yōu)良的閱讀習(xí)慣。教材課文是精讀材料，需要同學(xué)們讀熟讀透，直至能開(kāi)口娓娓道來(lái)為止。課外閱讀又叫泛讀。高中英語(yǔ)新課標(biāo)教材對(duì)高中前八個(gè)模塊的學(xué)習(xí)有一個(gè)要求：課外閱讀要完成30萬(wàn)單詞的'閱讀量。也就是說(shuō)：同學(xué)們需要每天有500到700個(gè)單詞量的閱讀。課外閱讀也是運(yùn)用語(yǔ)言的一種必不可少的形式。課外閱讀不能停留在完成幾道閱讀理解試題或者完形填空試題。關(guān)鍵在盡量弄懂文章中的每一句話含義、長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)。留意你還不很熟悉的詞匯、詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)。還要去認(rèn)真體會(huì)不同的英語(yǔ)句子在表達(dá)上的精確性。千萬(wàn)不要在一些你還不認(rèn)識(shí)的，拼寫怪誕，發(fā)音困難的生僻詞匯上浪費(fèi)時(shí)間和精力。

閱讀能力，除詞匯量大小以外，還包含閱讀速度、長(zhǎng)難句理解、和把握主題大意的能力。要會(huì)快速閱讀，同學(xué)們必須學(xué)會(huì)一些閱讀的技能：如：skimming(跳讀)、scanning(掃讀)和digesting(研讀)。skimming和scanning就是根據(jù)閱讀任務(wù)在文中查找相關(guān)信息。digesting主要是用來(lái)理解長(zhǎng)難句、把握主題大意和作者意圖以及猜測(cè)詞義的技術(shù)。不僅要研讀長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)，也還需要研讀邏輯關(guān)系。

流暢的短文表達(dá)能力在很大程度上依賴于你的詞匯量、詞匯知識(shí)和句法知識(shí)。它們的積累在于平時(shí)的聽(tīng)、說(shuō)和讀的活動(dòng)。寫作表達(dá)能力中，你的英語(yǔ)句式的結(jié)構(gòu)思維能力或者英語(yǔ)習(xí)慣思維能力會(huì)對(duì)表達(dá)能力有重要影響。這就需要同學(xué)們平時(shí)養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣：那就是總是試圖用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)出你眼睛所看到的，耳朵能聽(tīng)到的，身體能感受到的和你思想能想到的。除此之外，一篇優(yōu)秀的短文還少不了三個(gè)要素：即結(jié)構(gòu)，內(nèi)容和語(yǔ)言。

一片結(jié)構(gòu)完美的英文短文，尤其是說(shuō)明文和議論文，往往有一個(gè)比較完優(yōu)美的，誘人深入閱讀的開(kāi)頭語(yǔ)。主題句是可從開(kāi)頭語(yǔ)中自然而然過(guò)度而來(lái)。你所程述的觀點(diǎn)，一般都要用事實(shí)做論證，或者用具體方式方法來(lái)支持。巧妙的結(jié)論句往往能使文章錦上添花。

內(nèi)容需要真實(shí)，合乎情理，能讓人信服。文中不要有與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

語(yǔ)言要盡可能是地道的，去漢語(yǔ)化的英語(yǔ)。要經(jīng)常套用自己在閱讀中、在課堂上學(xué)來(lái)句子結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己。要敢于嘗試用比較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和比較高級(jí)的詞匯來(lái)使文章進(jìn)一步美化。

聽(tīng)所讀寫四大技能并不是各自孤立的，也是相互作用和相互制約的。如果平時(shí)，只注重某一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，那是不可能成為一位真正的英語(yǔ)強(qiáng)手的。

任何一門學(xué)科都需要踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。外語(yǔ)也不例外。學(xué)外語(yǔ)的實(shí)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、落實(shí)詞匯、詞匯知識(shí)和特殊句式的積累。落實(shí)詞匯和詞匯知識(shí)并不是反復(fù)背記詞匯表中的單詞。落實(shí)詞匯、詞匯知識(shí)以及特殊句式的最好辦法是先探究后運(yùn)用。一個(gè)詞匯在經(jīng)過(guò)七到八次在不同時(shí)間和不同的語(yǔ)境中運(yùn)用后，它就是你的了。詞匯知識(shí)和特殊句式也是一樣。寫作是運(yùn)用，造句是運(yùn)用，閱讀，傾聽(tīng)和與他人用英語(yǔ)交流也是運(yùn)用。借助詞典進(jìn)行造句練習(xí)，在造句中運(yùn)用新學(xué)的詞匯不失為一種行之有效的簡(jiǎn)單易行的方式。

二、落實(shí)課外閱讀。每天堅(jiān)持花半小時(shí)閱讀一兩篇短文。一要真正讀懂。二要留意詞匯運(yùn)用。

三、落實(shí)早自習(xí)精讀。每次有硬指標(biāo)，死任務(wù)。

四、落實(shí)課內(nèi)課外書面作業(yè)。簡(jiǎn)單的完成老師布置的作業(yè)量并不是落實(shí)。書面作業(yè)質(zhì)的落實(shí)必須是在真正懂了、記住了的基礎(chǔ)上又快又好的獨(dú)立的、閉卷式的完成書面作業(yè)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的漏洞和缺陷要采取補(bǔ)救措施。

五、落實(shí)自主探究的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)中缺乏自主探究，不善于利用團(tuán)隊(duì)合作和與老師溝通是很多高中生在學(xué)習(xí)中存在的一種普遍想象。老師不是保姆，老師不可能把英語(yǔ)的詞匯知識(shí)和英語(yǔ)的四大能力烹制成一道道佳肴后，一口一口地喂進(jìn)學(xué)生的口中。老師的探究代替不了學(xué)生的探究。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)主要是探究能力的培養(yǎng)。學(xué)會(huì)了探究，你才會(huì)在知識(shí)的大海中暢游。學(xué)會(huì)了探究，你才會(huì)成為終身學(xué)習(xí)者。英語(yǔ)學(xué)科的探究應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)某一特定詞匯在文中、在句中的用法和含義的探究，對(duì)長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)和含義的探究，對(duì)相關(guān)知識(shí)關(guān)聯(lián)的探究，對(duì)作者意圖、主題大意的探究，當(dāng)然也包含對(duì)學(xué)法的探究。要探究知識(shí)，要有工具（詞典以及各種手冊(cè)等）的幫助，更要有團(tuán)隊(duì)的合作，還要有老師的幫助。團(tuán)隊(duì)合作可以讓你取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，還可以集思廣益，產(chǎn)生思想火花。常與老師溝通是可以使你更容易發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的方向，少走彎路。

總而言之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要同學(xué)們從聽(tīng)說(shuō)讀寫四大技能方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語(yǔ)言知識(shí)積累、精讀、泛讀、課內(nèi)課外作業(yè)和自主探究五個(gè)方面的腳踏實(shí)地地勤奮努力，就能夠比較輕松地完成高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，為自己將來(lái)的遠(yuǎn)大理想奠定堅(jiān)實(shí)的外語(yǔ)基礎(chǔ)。

關(guān)于英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)報(bào)告五

姓 名： 性 別： 女

婚姻狀況： 已婚 民 族： 漢族

戶 籍： 福建-莆田 年 齡： 25

現(xiàn)所在地： 廣東-東莞 身 高： 166cm

希望地區(qū)： 廣東-東莞

希望崗位： 衛(wèi)生醫(yī)療類-護(hù)士/護(hù)理員

衛(wèi)生醫(yī)療類-婦幼保健

尋求職位： 護(hù)士、 輸液護(hù)士

待遇要求： 可面議

20xx-09 ～ 至今 莆田學(xué)院成人教育 護(hù)理 大專

20xx-09 ～ 20xx-06 福清衛(wèi)校 護(hù)理 中專

20xx-09 ～ 20xx-06 莆田十二中 高中 高中

**公司 (20xx-10 ～ 20xx-03)

公司性質(zhì)： 國(guó)有企業(yè) 行業(yè)類別： 醫(yī)療、護(hù)理、保健、衛(wèi)生服務(wù)

擔(dān)任職位： 護(hù)士 崗位類別： 護(hù)士/護(hù)理員

工作描述： 內(nèi)分泌工作一年多來(lái)積累了豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程。 在進(jìn)行各項(xiàng)工作時(shí)動(dòng)作輕柔，嫻熟，減輕患者的痛苦和思想負(fù)擔(dān)，可以給患者以安全感。在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊。同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。本人積極訓(xùn)練，參加院每年護(hù)士節(jié)技能賽?？吹阶约核冻龅男量嗪秃顾畵Q來(lái)患者的康復(fù)與微笑，這是對(duì)我最好鼓勵(lì)。

**公司 (20xx-06 ～ 20xx-08)

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè) 行業(yè)類別： 美容

擔(dān)任職位： 手術(shù)室護(hù)士 崗位類別： 護(hù)士/護(hù)理員

工作描述： 微笑服務(wù)，禮貌待人。分診患者并做不同術(shù)前準(zhǔn)備。配合醫(yī)生手術(shù)及治療工作，幫助他們緩解術(shù)前緊張情緒，引領(lǐng)患者進(jìn)入手術(shù)室或治療室，整理并準(zhǔn)備好物品并做好登記。術(shù)后交代注意事項(xiàng)及回訪復(fù)診時(shí)間。術(shù)后拆線換藥工作。掌握無(wú)菌物品打包消毒。診室定期空氣消毒及監(jiān)測(cè)。

普通話： 流利 粵語(yǔ)： 較差

英語(yǔ)水平： 口語(yǔ)流利

求職意向

發(fā)展方向： 護(hù)師，護(hù)士長(zhǎng)

其他要求：

自我評(píng)價(jià)： 面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔;面對(duì)現(xiàn)在，努力拼搏;面對(duì)未來(lái)，充滿信心。

在學(xué)期間，我系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)所必需的基本理論、基本知識(shí)、技能和方法。經(jīng)過(guò)兩年的臨床工作，強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)到愛(ài)心、耐心和高度責(zé)任心對(duì)護(hù)理工作的重要性!臨床護(hù)理和急救更加磨練了我的意志，極大提高了我的操作能力和水平。我要用一顆真摯愛(ài)心呵護(hù)病人，用我自己的光輝照亮每一位被護(hù)理者的心靈!這將是我一生的誓約。