管理崗培訓心得體會ppt簡短(優(yōu)秀15篇)

寫心得體會有助于我們反思過去的經(jīng)歷，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。編寫心得體會時，要注重突出重點，凝練出最核心的思想和感悟。這是一篇關于工作學習心得的范文，大家一起來看看吧。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇一

第一段：引言（約200字）。

管理崗培訓心得體會是一次寶貴的學習機會，通過參與這個培訓，我深刻體會到了管理的重要性以及自身在管理過程中的不足之處。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，從理論到實踐都有所涉及，為我提供了很大的幫助和啟示。在這篇文章中，我將分享我在管理崗培訓中的體會和心得，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。

第二段：學習理論知識（約300字）。

在管理崗培訓中，我們首先學習了一系列的管理理論知識。我深深感受到了這些理論知識的重要性和應用性。通過學習，我了解了各種管理模式和技巧，例如SWOT分析、PDCA循環(huán)等。這些理論對于幫助我們思考和解決實際問題起到了重要的指導作用。同時，培訓中也強調(diào)了理論與實踐的結(jié)合，只有將理論知識應用到實際操作中，才能真正提高自己的管理能力。

第三段：實踐操作經(jīng)驗（約300字）。

除了學習理論知識，管理崗培訓還安排了一系列的實踐操作環(huán)節(jié)。在實踐中，我們組成小組，共同完成了一系列的管理任務。通過實踐，我深刻感受到了團隊合作的重要性和協(xié)調(diào)能力的提升。在實踐中，我們不僅考慮到了自身崗位的職責，還要關注整個團隊的目標。通過與同事的合作，我學會了有效地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了自己的領導能力和團隊建設的技巧。

第四段：反思自身不足（約200字）。

在管理崗培訓中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在管理過程中的不足之處。例如，我在團隊合作中有時候不夠主動，缺乏表達意見的勇氣。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在時間管理方面有所欠缺，經(jīng)常會被瑣碎的事情耽擱，無法高效地完成工作。通過這次培訓，我意識到了自身存在的問題，并深刻思考了如何改進和提高自己的管理能力。只有對自身進行不斷反思和改進，才能不斷進步。

第五段：展望未來（約200字）。

管理崗培訓讓我受益匪淺，也讓我對未來充滿了信心和期望。我將會繼續(xù)學習和嘗試各種管理理論和技巧，不斷實踐和總結(jié)，提高自身的管理能力。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W所得分享給團隊成員和同事，共同進步。管理崗位是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職位，我相信通過自身的努力和不斷學習，我將能夠取得令人滿意的成績。

總結(jié)（約100字）。

通過參與管理崗培訓，我深刻體會到了管理的重要性和自身在管理中的不足。學習理論知識和實踐操作經(jīng)驗讓我收獲頗豐，同時也反思了自身存在的問題。展望未來，我將繼續(xù)努力提升自身的管理能力，并與團隊成員共同進步。這次培訓是一次寶貴的學習機會，我將會牢記所學所得，不斷努力成為優(yōu)秀的管理者。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇二

時間過得真快，一個星期的跟崗學習已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個星期里，我在崇雅中學，深深的感受到了崇雅中學老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了崇雅中學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了崇雅中學領導的親切關懷，在生活上也很關心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導老師楊柳老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我共參與了以下活動：聽課4節(jié)，上課3節(jié)、參加沐撫小學的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一、開闊了視野。

來到沐撫小學，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。沐撫小學的環(huán)境優(yōu)美，學校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。

二、提高了專業(yè)能力。

在一個星期的跟崗學習的日子里，在輔導老師向梅桂老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學校組織的課內(nèi)比較學的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。

三、提高了思想認識。

由于沐撫小學是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。

一個星期的學習匆匆而過，這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇三

20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長維穩(wěn)工作實訓暨培訓活動，這次培訓除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進行了為期半天的維穩(wěn)實訓，利用半天的時間就如何適應形勢需要，加強和改進幼兒園維穩(wěn)工作進行分組討論。培訓暨實訓期間，我認真聆聽，做好筆記，仔細學習，并同其他園長進行交流，雖然只是短短的一天半的時間，但是對于我來說，卻是受益匪淺。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇四

建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是一項政策性強、涉及面廣、制約因素多的系統(tǒng)工程，必須統(tǒng)籌考慮，把握關鍵，切實增強工作的預見性、計劃性、規(guī)范性，確保合作醫(yī)療的平穩(wěn)運行。為此，就必須：服從領導，明確責任;長效宣傳，抓住關鍵;以人為本，提高服務質(zhì)量;加強隊伍建設，不斷提高自己。

在今后的工作中，需嚴把政策關，從細節(jié)入手，認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善各項制度，認真處理好內(nèi)部運行機制與對外窗口服務的關系，規(guī)范業(yè)務經(jīng)辦流程，簡化手續(xù)，努力更多更好地為醫(yī)保農(nóng)合人員服務，力爭把我院的醫(yī)保農(nóng)合工作推向一個新的高度，為全市醫(yī)保農(nóng)合工作順利開展作出貢獻。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇五

浪費的定義在企業(yè)中更為廣泛，比如返工的浪費，為了滿足顧客的要求而對產(chǎn)品或服務進行返工的浪費現(xiàn)象更是比比皆是；比如等待浪費、當生產(chǎn)中，兩個關聯(lián)要素未完成同步時，所產(chǎn)生的空閑時間就會自然出現(xiàn)等待過程中的浪費。再比如庫存浪費，任何參過加工必須的物料供應就會大大增加庫存，相應的庫房，人力，與之會同樣大幅增加。這些浪費在企業(yè)生產(chǎn)中更是顯而易見的.存在。精益化管理的精髓就是消除一切不必要的浪費，這樣可以更多的提高公司的效益。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇六

（華中師范大學附屬惠州大亞灣小學）。

自去年9月成為一名教師以來，聽過不少名師的示范課，感受過名師上公開課時的魅力；但是心中一直渴望能聽一聽名師的常規(guī)課，想看看名師的常規(guī)課是怎么上的，怎么管理課堂，采用怎樣的教學方法，怎么引導學生學習，怎么滲透數(shù)學思想方法，怎么培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力等等。

5月，我有幸被派遣到華中師范大學附屬小學進行為期一個月的跟崗培訓學習。在將近一個月的跟崗學習中，我深深的感受到了華中師大附小老師愛崗敬業(yè)、勤鉆研的精神，領略到了華中師大附小老師高超的教學水平和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)。通過這次學習，使我受益匪淺，收獲很多。下面是我在學習期間的一些所見所聞所感，也是我要好好學習的地方。

一、崇高的教育情懷。

楊老師（指導老師）愛崗敬業(yè)的精神令我震撼。每天早早地來到辦公室，備課、上課、批改作業(yè)。她的工作量把一天的時間排的滿滿的，跨年級教課，每天至少上3節(jié)課，批改130本左右的作業(yè)，課間還要在班級或辦公室輔導學生、答疑，中午經(jīng)常是沒有休息時間的，都留在辦公室備課、批改作業(yè)，再加上每天還要指導我的學習，白天她經(jīng)常都是沒時間備課，只能在晚上備課。我們曾問過楊老師和董老師每天這樣密集的工作量會不會覺得身心疲憊。她們回答說：“還好，已經(jīng)習慣了也就不覺得累了，而且教育給我的是享受”。這種愛崗敬業(yè)的精神和崇高的教育情懷已經(jīng)形成了她們的一種習慣，成為了一種自然。這種精神與情懷正是我要學習的，我想，當我像楊老師她們那樣把愛崗敬業(yè)的精神和崇高的教育情懷滲透到自己的骨子里的時候，再累也會是一種快樂。

二、優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)。

1、研透教材。

不管是楊老師還是董老師，她們對于教材的研究已經(jīng)到了一種高度。她們對教材編寫的目的、教學的目標、知識點的定位、重難點和突破口、前后知識的聯(lián)系、知識體系等等都已近非常的了解。她們的這種高度是一天兩天促成的嗎？不是的，她們也曾經(jīng)歷過這樣的階段：對教材理解不透、教學沒有經(jīng)驗等等。就如現(xiàn)在的我們一樣，但是，只要我們?nèi)フJ真鉆研教材，勤思考，將來我們也會成為那樣的名師。

2、了解學情。

我們常說備課、教學要根據(jù)學生的具體情況來設計教什么、怎么教，也就是說要先了解學情。楊老師對沒一個學生的學情可謂是知之甚詳?；旧蠈τ诿恳粋€學生的知識水平、思維水平、優(yōu)勢和不足，那些知識點學生不容易理解或者容易出錯都非常了解。那么，通過什么來了解學情呢？一是通過課堂教學反饋了解學生學情；二是通過“作業(yè)批改”了解學情；三是通過談話了解學情。當然還有其他方法，但是不管是哪一種，都要多留心觀察，關注的重點都是學生那些知識聽懂了，哪些知識技能還沒有完全掌握，存在什么偏差和問題等，然后進行分析總結(jié)，以達到對學生的行為，思想情感，學習情況等做到心中有數(shù)，從而進行有的放矢地教學。

3、課堂教學。

聽名師的常規(guī)課是我一直渴望的，學習期間我聽了很多真實的常規(guī)課，主要是楊老師的課（一年級），其次是董老師的課（四年級），也聽了朱老師的課（二年級）。這些常規(guī)課沒有太多的花哨，只有樸實和自然。我發(fā)現(xiàn)她們的課都是層次性非常強。課堂的導入、新課的講授、重難點的突破、提問與追問、練習訓練、課堂的總結(jié)，每個環(huán)節(jié)、每一個問題都是精心設計，滲透數(shù)學思想方法，每一句話都是直指中心，說到了重點和關鍵點，啟發(fā)學生深思，激起學生思維的撞擊。尤其是對于課堂上學生學習過程中生成的東西（特別是生成的錯誤資源），都能很好的利用起來，融合在教學過程之中，為課堂教學服務。因為楊老師她們對教材的研究非常透徹，對學情非常了解，所以學生一說，老師就知道學生要表達的意思，他的思維狀況是怎樣的，思路對不對，因此上課時候輕松自然，信手拈來。這樣的課堂想不高效都難，這樣的課堂有太多值得我學習的東西。

4、課后反思。

楊老師上完課經(jīng)常會指導我這節(jié)課應該怎么上，她是怎么設計的，為什么這樣設計。同時反思這節(jié)課上的好的地方和不足的地方，然后指導我遇到這樣的問題應該怎么處理等等。這使得我在思想理論上對于如何設計教學過程和處理生成的東西的能力得到很大的提高。楊老師還說，上完每一節(jié)課后要回顧課堂，把自己處理的好的、不好的環(huán)節(jié)，學生的閃光點和不足都就下來，并進行二次備課，然后把這些材料收集起來，以后隨時翻看、體會，也為以后再次教學的改進提供素材，這樣你的教學水平一定能得到快速的提高。

三、學生的習慣養(yǎng)成來到華中師大附小，發(fā)現(xiàn)一個令我很震撼的現(xiàn)象，楊老師的課堂上學生的學習習慣非常好，課堂紀律很好，學生聽從指揮，勤思考，勤發(fā)言，令行禁止。要知道這可是剛踏出幼兒園邁入小學的一年級學生，而且一個班有六十多人，要把一年級學生的課堂紀律管好，養(yǎng)成好習慣不是一件容易的事情，我也是一名一年級老師，對一年級學生的情況可是深有體會。細心觀察楊老師的課堂后，我的心中有了答案。楊老師的課堂，卻非常重視學生的習慣養(yǎng)成，對于培養(yǎng)學生尊重他人的習慣，學會傾聽的習慣，會讀的習慣，認真書寫的習慣，勤思考的習慣，質(zhì)疑的習慣，合作交流的習慣，敢說、善說、準確表達的習慣，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學的習慣，自我檢查、訂正的習慣等等抓的非常嚴，而且是每天堅持不懈、持之以恒，嚴格要求、不斷提醒督促。

葉圣陶先生說：“什么是教育，就是要養(yǎng)成習慣”。如果學生能養(yǎng)成好的學習習慣，將會使學習取得事半功倍的效果。但是，良好學習習慣的教學不是一節(jié)課的教學就能完成的，它應該持之以恒貫穿于整個教學活動之中，時間長了，久而久之，才能使學生逐步由他律轉(zhuǎn)化成半自覺狀態(tài)，最終形成自覺養(yǎng)成良好行為習慣。這需要老師平時要有耐心，有毅力。

四、家校力量的結(jié)合現(xiàn)代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現(xiàn)實的、全方位的社會活動。任何學生的成長都離不開家庭、學校、社會三個方面的環(huán)境，三個方面不可以替代。社會上經(jīng)常流傳這么一句話：“5+2=0”，意思是說學生在學校里接受了5天的教育，但因為周六周日在家，家長沒有約束好管教好，放任自流，加上又接觸了社會，受到了社會上不良風氣的影響，結(jié)果把5天在學校的教育白白浪費了，一切又得從零開始了。社會的因素也許我們改變不了什么，但是學校與家庭的因素確是我們教師可能改變的。

楊老師在家校溝通方面的工作做的是真的好，經(jīng)常與學生家長交流，談學生在學校、家里的具體學習情況。在每一個學生的作業(yè)本上，隨處可以看到楊老師的評語：上課表現(xiàn)怎么，學習如何，思維如何，行為習慣然后，哪方面比較好，哪方面不足等等，具有很強的針對性；隨處也能看到家長匯報的學生在家的情況和意見：xxx晚上怎么了，沒做作業(yè)的原因，學習的態(tài)度，學習的習慣，做題的速度，正確率，哪道題做錯了等等，同樣寫的非常詳細?？梢钥闯鰲罾蠋熍c學生家庭的教育形成了合力，在教育孩子的理念、標準、實際操作方面達成共識，形成教育的合力。這些都是值得我們學習的地方。

總之，此次跟崗培訓學習，對于我的教育的理念，專業(yè)的素養(yǎng)，教學的方式來說都是一次洗滌，學到了很多，也認識到了以前的不足，是我走在教育路上的寶貴經(jīng)驗。我會將這次學習的感悟、體會融入到以后的工作中，不斷完善自我，超越自我。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇七

2016年10月11日到11月13日我有幸參加了永州永實學校教師跟崗培訓。通過這次培訓，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野，結(jié)交了朋友。不能說每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但緊張沉默之后更多的確實是感慨。在學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識。在忙碌的培訓生活中，我很快地實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：身份的轉(zhuǎn)變——由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W員，工作的轉(zhuǎn)變——由教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習，生活的轉(zhuǎn)變——由家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)榧w生活。我們跟崗學習的內(nèi)容：三天至少聽八節(jié)課，寫好聽課筆記，寫四篇跟崗學習的日志，每聽一節(jié)課后進行評課。通過我們和永實學校教師以及學員之間的交流，我的體會有以下幾點：

一、名師指路，有如明燈。

指導老師唐老師首先令我折服的是她充滿智慧、獨具匠心的教學藝術(shù)。她的《圓明園的毀滅》《語文園地》等課，讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù)，唐老師將知識性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合，循循善誘，層層推進，對學生進行心智的啟迪，讓學生學得輕松靈活而又扎實高效。這些真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏，這樣的課堂樸實、自然，遵循學生的認知規(guī)律，非常有利于學生語文思維、能力及良好個性的發(fā)展。感嘆于唐老師深厚的教學功底的同時，我也深切地感受到，要成為一名優(yōu)秀的教師，要上好一堂課，一定要深入鉆研，多學習，多觀察，多動腦，多積累。

唐老師不僅為我們上示范課，還對我們的課堂教學實踐進行悉心的指導。她認真地聽取我們的每一節(jié)課，每聽一節(jié)課，她都給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應注意、改進。我還清楚地記得李文秀老師和彭娟老師的《坐井觀天》、黃淑穎老師的《地震中的父與子》、周素琳老師《“精彩極了”與“糟糕透了”》等課的點評，可謂字字珠璣。唐老師結(jié)合該課詳細地分析了如何將語文知識趣味化和生活化、如何深入淺出地引導學生思考、課堂細節(jié)的處理、怎樣令自己專業(yè)成長更快等，深刻而又到位的點撥也讓在座的我茅塞頓開、豁然開朗。在唐老師毫無保留的指導和盡心無私的幫助1下，我們對課堂教學有了新的領悟，處理教材、調(diào)控課堂教學的能力也極大地提高了，學到了許多書本上學不到的知識，真的讓我受益良多。

二、清晰的教學思路嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)。

唐老師有深厚的教學功底，他們的課第一大特色是教學思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹。唐老師每天的事情特別多，又當班主任，又教兩個年級的語文，還要帶特崗老師的培訓?？粗评蠋熋β档纳碛?，我真替她擔憂：這么短的時間要忙那么多的工作，這課怎么上啊？在課堂上，唐老師用嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，清晰的思路告訴了我：一名老教育工作者在引導學生學習方面的深厚功底。而且課堂上體現(xiàn)清晰的教學思路，嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)和實踐探究的學習精神。在他們的課上，這兩位老師都是先讓學生對要探究的新知識進行猜測，提出問題；再選擇兩、三個有代表性的問題進行解說；接著針對問題進行討論分析；然后得出結(jié)論、小結(jié)；最后進行拓展練習。在整個過程中，這條清晰的思路打開了孩子們探究科學的知識之窗。

三、精誠合作，締結(jié)友情。

這次跟崗學習，除了知識與技能的收獲，更幸運的是我們和唐老師、跟崗培訓的學員組成了一個親密和諧的大家庭，大家合作學習、共同成長，生活上互相照顧，結(jié)下了深厚的友誼。在這個培訓時里，大家都很認真、努力，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間，無論輪到那位學員上課，我們都精誠合作，群策群力，有的幫忙查找資料，有的幫忙準備教具學具，有的幫忙修改學案，有的幫忙制作課件，大家團結(jié)一致，互相鼓勵，互相幫助。從各位學員身上，我同樣學到很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全體學員的團結(jié)合作和互幫互助，我心中就會涌起一股股暖流。在前進的道路上，我想我不會孤單。

四、教師非常敬業(yè)。

這個給我們最大的感受。教師整天從早到晚一整天都在學校，除了上課就是備課改作業(yè)。中午不休息就在辦公桌上改作業(yè)，兩套作業(yè)從頭到尾全批全改，一個辦公室內(nèi)有4名教師，沒有人閑聊，教師發(fā)了筆記本，很多教師根本不帶電腦不上網(wǎng)。本來學校要求教師全天坐班，但是根本不用檢查。老師的辦公桌都直接搬到了教室，有時候吃飯時間都見到不少老師在認真的批改作業(yè)或者指導學生學2習，都說教師吃一碗良心飯，這里的老師真是的用心在做。正是認真做事只能把事做成，用心做事才能把事做好。

五、教師的質(zhì)量意識濃。

一是教師搶占時間，上課的節(jié)奏很快，珍惜課堂中的每一秒鐘；二是中午休息的時間教師搶著進教室，稍有一慎就沒有空；三是教師相互聽課相互學習的時間非常多；四是每一節(jié)課都精心準備，習題都是有選擇性的講做到精講精練；五是高效課堂和引導學案也正在推行。真正地做到了視質(zhì)量為生命。

六、教師的課堂精彩。

唐老師的課上的非常輕松，學生似乎不是在學習而是在享受課堂，但是學生的思維又無處不見。緊張的科學課堂不僅僅是知識的灌輸，更是注重思想方法的滲透。我看到了教師并不需要在講臺上刻意的去做所謂的好看的動作，最重要的是在課堂如何通過語言來吸引學生的注意力，通過不斷的鼓勵來激發(fā)學生思考的潛能，發(fā)揮學生的智慧。其它老師的課也是一樣，準備的也很充分，一節(jié)課應該完成的內(nèi)容清清楚楚。少了一份隨意，多了一份嚴謹。

七、感恩機遇，展望未來。

我們的指導老師唐老師，待人真誠、平易近人，令我們感到可親又可敬，她對我們無微唐老師精心準備每一項工作，她一絲不茍、嚴謹認真的工作作風和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學習期間，我們還得到了永實學校領導的親切關懷和照顧，我們非常感激！同時，我也要感謝培訓中心給我們提供了這次不可多得的學習機會！

這次的跟崗學習，給我?guī)砹素S富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維，思考問題能站在更高的層面。同時，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的教學功底和深厚的文化底蘊?，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足學生的需求了，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，不斷地學習新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采！

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇八

2016年12月5日至12月16日，我有幸參加了秦皇島市教育局組織的“農(nóng)村骨干教師到城市區(qū)優(yōu)秀學校跟崗培訓”。期間，我們受到了教師進修學校附屬實驗小學領導和教師的熱情“招待”，盡情享受了一次豐盛的“教育教學大餐”——在高穎校長的精心安排下，我們聽了十節(jié)常態(tài)課和十個講座。很快，為期兩周的跟崗培訓結(jié)束了，我的內(nèi)心十分不舍，深有意猶未盡之感。這次活動讓我耳目一新，受益匪淺，我從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗，一定要借鑒到我的教育教學工作中，以彌補我工作中的不足，辛勤耕耘，力求取得豐收的碩果。

相信學生。來到這所學校的第一天早上，正好趕上他們組織升旗儀式。這兒的升旗儀式讓人眼前一亮，最搶眼的是升旗之后的中隊會——學生在大庭廣眾之下全部脫稿進行環(huán)保主題的演講、歌唱展示！當時給我的感覺就是這學生真了不起！我們農(nóng)村的孩子在這方面是一個短板，可能與我們平時放不開或者不相信學生有直接關系。接下來李校長向我們介紹了他們的中隊會已經(jīng)堅持十年了，這十年培養(yǎng)了大批孩子，這些孩子幾乎都能在公眾場合自信、勇敢、有邏輯的發(fā)言！“你永遠不要小瞧任何一個學生，他們的潛力是無限的！”李校長語重心長地說。是??！就是要相信孩子的潛力是無限的！要給孩子搭建展示的舞臺，讓他們有充分展示的空間！

后來，很榮幸唱校長給了我一次為一年級上課的機會，起初心里很擔心，萬一上不好是不是很丟人？害怕丟面子。唱校長看出了我的顧慮，開導我說：“試試吧，沒事兒！你畢竟是縣里選派的骨干教師，要相信自己的實力！”在她的鼓勵下，我欣然接受了這個任務，嘗試給孩子們上了一節(jié)課。由于教高年級教慣了，我設計的課涉及課文內(nèi)容理解部分太多了，開始我還擔心孩子們是不是能夠理解并回答上來，但孩子們上課時的表現(xiàn)另外震驚——當我出示一個個問題時，學生都能很快理解并準確又條理清晰地回答！回想我們孩子的課堂，對于同類型同難度的問題，都要經(jīng)過我一再提示，孩子們才能勉強回答。這可能是與我平時不相信學生一再牽引學生有關吧！通過這件事我真的感受到不能低估孩子，孩子的潛力是我們所想象不到的！

要勤奮努力。培訓期間，高校長為我們安排了十節(jié)常態(tài)課，雖說是常態(tài)課，但在我們眼中每節(jié)課都是精品課、優(yōu)質(zhì)課，在這里精品課和優(yōu)質(zhì)課已經(jīng)成為教學常態(tài)，這得是老師的多少努力的結(jié)果呀！后來我們和授課教師一起交流的時候，李寧老師和我們分享了她的備課心路歷程，她說：“在講伯牙絕弦這一課的時候，我會想幾個問題：

1、為什么會選這樣一篇古文來講？

2、這個單元是走進藝術(shù)的殿堂，這篇伯牙絕弦與藝術(shù)有什么關系？

3、為什么將這篇文章放在單元的第一篇？??”聽到這我捫心自問：我連想都沒想過，更何況是去做這些問題的研究呢？這就是差距！這也正是這所學校師生素質(zhì)高的根本原因。正像李寧老師一樣，這所學校的每位老師都會在課前精心備好每一節(jié)課，才會在講臺上有底氣，才會使每一節(jié)常態(tài)課都成為精品課、優(yōu)質(zhì)課，才會培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生！所以說，勤奮努力的老師才會有回報。

要懂得分享。每次聽完課后，我們都會向授課教師提出各種各樣的問題，她們永遠都是毫無保留地耐心解答。后來我問校長，為什么你們這兒的老師都懂得分享？她說：“習慣了，我們相信團隊的力量一定比一個人單打獨斗要強的多。所以你問她們什么，她們都會樂于回答。分享最快樂，在學習上分享最高效！”后來我了解到：原來這里實行集體備課，在講授課文之前都會有一個研討，如何授課？怎么講才是最高效的？最后達成共識，這一節(jié)都將這么上！這就保證了常態(tài)課就是精品課，優(yōu)質(zhì)課。是啊，分享是快樂的，分享是高效的，這也正切合了當今課改的要求。

要學會沉淀。李校長在給我們講座的時候，她說的“沉淀”給我留下了深刻的印象，她說：“年輕人，有的是精力和時間，不要總想著怎樣輕松，要通過學習來豐厚自己，讓自己沉淀！還有在面對榮譽的時候，要不爭不搶。不要想著自己做了些什么，要知道自己還沒做好什么！總有一天，你會厚積薄發(fā)！”是啊，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪沁@種心態(tài)。李校長在校奮斗十年，將這所曾經(jīng)落難的學校打造成了一所名校，自己什么榮譽都沒要。她在乎的不是這些，她說：“我擁有一座學校，打造了一個屬于我自己的王國，這已經(jīng)足夠了，我還要那些虛名干什么呢？”這是一個胸懷多么寬廣的女人，令人佩服！我在以后的工作中，一定以她為楷模，不斷沉淀自己，讓自己成為一個底蘊深厚的人！

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇九

每天生活在這座美麗的城市，卻有很多地方從未深入其中，烏魯木齊火車南站就是這樣一個地方。偶爾匆匆路經(jīng)那里看到的多是熙熙攘攘的人群，匆匆疾駛的車輛，但究竟維穩(wěn)安保工作是如何開展的卻不得而知。8月18日半天的火車站維穩(wěn)實訓讓我們深深體會到“累并感懷著”。所有參加實訓的園長都感慨道：“在這里真正體會到責任的重大，是穩(wěn)定社會環(huán)境的根基！嚴謹忙碌的工作態(tài)度，是創(chuàng)建和諧家園的責任擔當！”比起幼兒園的安保工作，這里的維穩(wěn)安保人員真是太辛苦，太不容易了。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇十

在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題。

這就要求學校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導致制度形同虛設。從今以后我們要糾正思想，為了學校、教師、學生的長遠發(fā)展，做到及時監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。

“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談談自己的一些想法。

任何學校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性。學校管理要正視這特性，在注重管理的科學化、有序化的同時，確立生命意識，關注生命，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進行民主管理。

做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認認真真做好；人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。要達到這一目標，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強的事業(yè)心來實現(xiàn)。

要做到愛護人、關心人、尊重人、善用人、培養(yǎng)人、滿足人在物質(zhì)和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識，建立合諧的人際關系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個人的人生價值。這樣的管理就是最優(yōu)化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一個成員的發(fā)展動力。因此，在學校的常規(guī)管理工作中我覺得要善于運用激勵手段，經(jīng)常給師生鼓勵加油，讓全體師生團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的力量永不衰竭。

作為教育的管理者，要努力為教師營造和諧的內(nèi)在環(huán)境，主動為教師排憂解難。把“五心三情”貫穿于日常管理工作中，即對教師要真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質(zhì)激勵富于情，精神鼓勵滿含情。

這樣，領導的關懷就如點點甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心，熱情換來激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，就像童話故事：風和太陽比賽誰能把路人的棉襖脫掉，風使勁吹，結(jié)果是越吹路人越裹得緊，而太陽只是給他溫暖，路人很快就熱得脫了棉襖。就像秦曉華校長在假期培訓會上講的一樣，有時做工作只為一個“情“字。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇十一

經(jīng)過一天半的實地觀摩兩個“庭院式”管理社區(qū)和親身體會火車南站維穩(wěn)安保的實訓，收獲滿滿。兩個社區(qū)都是全封閉式的管理模式，但這里的居民從精神面貌到生活習俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個社區(qū)各民族之間團結(jié)和諧、幸?？鞓?，看到孩子們雖置身于這個全封閉的社區(qū)，但滿臉洋溢著童趣和幸福，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風?；疖嚹险竟芪瘯茌犆娣e不如這兩個社區(qū)大，但是她們同樣擔負著異常繁重的安全維穩(wěn)工作，雖然來往人員繁多，但他們的管理工作依然是井然有序。結(jié)合我園實際，全面落實責任和措施，廣泛深入地開展維穩(wěn)宣傳教育工作，并組織園所維穩(wěn)工作情況總結(jié)分析整改。

強調(diào)幼兒園的安全、穩(wěn)定，并向教職員工及家長通過對普法工作文件材料、維穩(wěn)知識及有關的法律法規(guī)和方針政策進行了宣傳，使幼兒園領導及廣大教職工增強“責任重于泰山”的意識，明確搞好幼兒園維穩(wěn)工作是實施素質(zhì)教育的重要保障，幼兒園的安全、穩(wěn)定對維護幼兒園正常教育教學秩序的重要性，切實增強抓好幼兒園維穩(wěn)安保工作的責任感和緊迫感。把幼兒園維穩(wěn)安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好。切實維護正常的教育教學秩序，保證了幼兒園的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關心、支持和積極參與維穩(wěn)安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作，提高師幼維穩(wěn)安保法律意識和自我防范能力。

實訓暨培訓是精彩的，學習是可貴的。維穩(wěn)安保對于提高我們園長整體素質(zhì)，開拓維穩(wěn)工作新局面、推進幼兒園維穩(wěn)工作的深入開展意義重大，要認真學習吸收。我也切實認識到幼兒園維穩(wěn)安保工作任重道遠，幼兒園園長的責任重大，要明確職責，不斷加強學習，積極參加類似培訓班提高自身素質(zhì)和工作能力，為維護社會穩(wěn)定，創(chuàng)造平安壞境做貢獻，從而真正做到“強穩(wěn)定，創(chuàng)平安，促發(fā)展”。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇十二

管理崗位是一個要求綜合能力的崗位，需要掌握一定的管理知識和技能。為了提升自己在管理崗位上的能力，我參加了一場關于“管理崗培訓心得體會”的培訓。在培訓中，我學到了很多有關管理崗位的知識和方法，也收獲了許多心得體會。本文將結(jié)合我個人的實際經(jīng)驗，分享一下關于“管理崗培訓心得體會”的內(nèi)容。

第二段：培訓中的重要內(nèi)容。

在培訓中，我們學習了許多關于管理崗位的重要內(nèi)容。首先是團隊管理和溝通技巧。在管理崗位上，一個團隊的高效運作是至關重要的。通過培訓，我們學習了如何激勵團隊成員、建立有效的溝通渠道以及解決團隊沖突等技巧。其次是時間管理和任務分配。在管理崗位上，時間管理是十分重要的，我們學習了如何合理安排時間、制定優(yōu)先級、合理分配任務等方法。另外，培訓還涉及了關于目標管理、決策和問題解決的知識，這些都是在管理崗位上非常實用的技能。

第三段：體會和應用。

通過參加培訓，我深刻體會到了管理的復雜性和重要性。管理崗位不僅僅是管理一個團隊，還涉及到與其他部門的協(xié)作、與上級的溝通以及復雜的問題解決等方面。對于這些，我認識到在管理崗位上需要有扎實的專業(yè)知識作為基礎，并不斷學習和提升自己的能力。同時，我也在實際工作中應用了培訓中學到的知識和技巧。例如，我更加注重與團隊員工的溝通，關注他們的需求和困難，積極提供幫助和支持。我也更加注重時間管理，合理安排工作和休息時間，提高工作效率。

第四段：積極影響團隊和組織。

管理崗位的目標不僅僅是管理好一個團隊，更重要的是能夠帶領團隊取得良好的業(yè)績，并積極影響整個組織。通過培訓，我學到了建立并實施目標管理的重要性。我在實踐中明確了團隊的目標，并制定了相應的措施和計劃，不斷調(diào)整和優(yōu)化。通過這樣的方式，我成功地提高了整個團隊的工作效率和績效，取得了顯著的業(yè)績。在管理崗位上，我還學到了如何有效地解決問題和做出決策。通過運用培訓中學到的方法和技巧，我能夠更好地分析問題、尋找解決方案，并做出明智和有效的決策。

第五段：總結(jié)和展望。

通過參加“管理崗培訓心得體會”，我收獲了許多有關管理崗位的知識和技能。培訓中學到的內(nèi)容對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著深遠的影響。通過學習和應用，我在管理崗位上的能力得到了提升，團隊的績效也得到了明顯的提高。我將繼續(xù)深化對管理的理解，不斷學習和提升自己在管理崗位上的能力，為實現(xiàn)個人和團隊的目標做出更大的貢獻。最后，我要感謝這次培訓給我?guī)淼臋C會和收獲，也希望能夠繼續(xù)參加更多類似的管理崗培訓，不斷進步。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇十三

把新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作作為關乎全院發(fā)展的大事來抓。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，是由政府組織、引導、支持，農(nóng)民自愿參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統(tǒng)籌為主的農(nóng)民醫(yī)療互助共濟制度。建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，是新形勢下黨中央、國務院著眼于全面建設小康社會目標，為切實解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、經(jīng)濟社會發(fā)展的重大舉措，一定要統(tǒng)一思想，提高認識，積極認真的抓好新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，讓廣大農(nóng)民群眾切實得到實惠、見到好處。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇十四

教師：袁連軍年12月3日。

2015。

習水教育轉(zhuǎn)型發(fā)展之我見。

教師：袁連軍。

一、我縣教育急需轉(zhuǎn)型的原因。

（一）教學模式落后。

我縣是教育貧困縣，雖然近年來我縣的教學質(zhì)量在遵義市的排名有所突破和提升，但是成績的取得更多的是靠老師的辛勤付出和反復的題海練習。但就教學模式而言，絕大多數(shù)學校的部分教師仍然運用以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式，所謂的傳統(tǒng)課堂教學是指：完全以應付平時的月考、期中考、期末統(tǒng)測、以及其它的考試為目的的一種功利型教學，這種模式的特點就是由教師通過講授、板書及教學媒體的輔助，把教學內(nèi)容傳遞給學生或者灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受老師灌輸知識的地位。老師是主動的施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。這種教學模式的弊病，并不在于主張發(fā)揮教師的主導作用，而在于把教師的主導作用任意夸大并絕對化。過分強調(diào)了教師的作用，扼制了學生的個性和創(chuàng)造性，忽視了學生的主動性與潛能的發(fā)揮。教學任務是被動完成的。

（二）教師教學幸福感不強。

現(xiàn)在的家庭對孩子重視程度對教師提出了越來越高的近乎苛刻的要求。這種要求化成巨大的精神壓力、教學壓力、職稱壓力、繼續(xù)教育壓力等，幻化出繁重瑣細而無多少實際意義的工作，因為沒有其他經(jīng)濟來源，工作又不得不做。于是就把教師職業(yè)作為“謀生手段”。而把教師職業(yè)作為“謀生手段”恰恰是教師職業(yè)幸福感缺失的根源。尤其在新一輪課程改革向縱深推進的過程中，“教育改革、課堂轉(zhuǎn)型”的會讓新老教師都不可避免地會遇到許多新問題、新矛盾、新壓力，必然會產(chǎn)生對新課程的抵觸情緒，甚至可能形成職業(yè)反叛。因為新的東西再好，人們都會因為不適應而反對，舊的事物盡管有很多問題，因為人們適應了，所以想方設法保護它。

我認為教師職業(yè)的幸福感源于將職業(yè)觀視為一種“生活方式“，而不僅是一種“謀生手段”。教師的幸福感應該是物質(zhì)幸福和精神幸福的統(tǒng)一。教師的專業(yè)水平得以發(fā)展，執(zhí)教能力得到提升，上課成為一種享受，而不是一件苦差事，教師就有了自信和力量，這份自信和力量便是新的“生長點”這就是教師最大的幸福。所以，讓教師擁有幸福感，最關鍵最核心的是讓教師的專業(yè)得到發(fā)展。

（三）社會家庭學生對教育的期望值高。

近年來，我縣經(jīng)濟飛速發(fā)展，正一步步向經(jīng)濟強縣邁進，但教育的發(fā)展沒有與經(jīng)濟的發(fā)展同步，而是江山依舊，原因是多方面的，但教育模式的不適應是一個重要因素。隨著國家加大對教育的投入力度，中小學學校、中職教育學校和普通高中教育學校在我縣不斷發(fā)展壯大，為適齡學生搭建了學習成長的平臺，學生家長通過社會教育，深刻體會到知識對人生的重要性，就是孩子學業(yè)水平再差，也不放過學習機會。所以，教師必須自覺擔當學生的引路人。要跟上時代前進的步伐，就不能身體已進入21世紀，而腦袋還停留在過去。教師必須明白今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興的生力軍，教師是打造這支“夢之隊”的引路人。

二、我縣教育轉(zhuǎn)型面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

（一）專家的幫扶指導。

從2015年秋季學期開始，以上海華東師大教科所為龍頭的東部發(fā)達地區(qū)開始以專家團隊形式來我縣進行教育幫扶，他們采用專題報告、課堂調(diào)研、專家會診、學校核心理念提煉、組織培訓等方式，每個學月到我縣進行教學、管理指導，以東皇中學為首的部分學校正在進行課堂教育轉(zhuǎn)型改革，效果顯著。

（二）教育發(fā)展的需要。

我縣的學生大部分都有學習計劃。但有計劃不等于學習就有保障了，事實上，多數(shù)有學習計劃的學生沒有完全執(zhí)行或不執(zhí)行的;在課堂上，總體來看，學生的學習態(tài)度是還不夠認真的，認真觀察、積極思考的學生是少數(shù);有自己的想法但不講出來，與沒有自己的想法，但能認真聽取老師和其他同學的觀點，知識的獲取主要靠照抄、死記的學生是絕大多數(shù)。近一半的學生能獨立按時完成作業(yè);但不重視錯題矯正，有抄作業(yè)和不能甚至經(jīng)常不按時完成作業(yè)的較多。考試前對復習抱有急功近利的思想的多。部分學生不夠重視考試，只想到要考試了，就說明離放假不遠了。多數(shù)師生只關心成績，但不分析存在問題。最關鍵的是學生的學習方式和方法不恰當。大多數(shù)學生學習方式處于接受式狀態(tài)。自主、探究、主動學習的方式僅在公開課或聽課時有所表現(xiàn)。還沒有形成良好的學習習慣、缺乏主動學習的習慣與能力。但他們渴望進步，渴望獲得知識技能。在這種情況下，教師的課堂教學轉(zhuǎn)型就迫在眉睫。

三、如何進行課堂轉(zhuǎn)型。

要進行課堂轉(zhuǎn)型，就必須明白什么是高效課堂。這里首先要說明的是高效課堂并非簡單理解為借助于幻燈片或多媒體進行教學的課堂就是高效課堂？過分強調(diào)借助多媒體教學，反而有教師技能比拼之嫌。真正的高效課堂是一個充滿生命力的課堂，一個充滿希望與信任的課堂，一個時刻能閃爍智慧火花的課堂，那什么是高效課堂呢?高效課堂是一種營造民主教學氛圍，為學生插上想飛的翅膀的課堂。學生和教師具有相同的地位，學生是課堂的主人，教師是課堂的組織者，也是學生學習的合作者和引導者。高效課堂具有特點：學生肯學、想學、學會、輕負擔、教學高質(zhì)量;低耗時、高效率。它不僅提升了我們的學習興趣，增強了我們的競爭意識和合作意識，而且提高了我們的學習效率，鍛煉了我們的表達能力。

高效課堂的打造，最關鍵的在于教師敢不敢向自己挑戰(zhàn)，向自己的傳統(tǒng)教學模式挑戰(zhàn)。由教材的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W智慧的引導者。從學科知識的權(quán)威到平等參與學生學習研討，由知識傳授者變?yōu)樾畔⒌恼险?。從意識形態(tài)上講教師必須要明白教育不能濤聲依舊，不能總是重復昨天的故事。教育的目的是不能讓那張舊船票登上新時代的教育之船。教師更不能用昨天的知識今天的理念去教育明天的人才。教師永遠不要代替學生學習。從教學行為上講教師要從注重教的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到注重學生學的環(huán)節(jié)，注重教育教學案例的挖掘和開發(fā)。要注重備課的有效和上課的高效。

（一）有效備課課堂轉(zhuǎn)型應從備課開始，備好課是上好課的前提，備課之前應了解教學目標是提升能力還是傳授知識;是培養(yǎng)記憶力還是培養(yǎng)思想力!提倡以學科教研組為單位，定時、定點、定內(nèi)容開展教學研討，備課分為課前分工—個人自備—主備主講—集體研討—課后反思五步備課法。以主備課人的備課為藍本，各教師提出自己的觀點和建議，進行二次備課。主備課人再根據(jù)本組教師的集中建議，修改和完善備課，各教師用修改完善后的備課進行課堂教學。但是，備課一定要備學生，備的一定是學生獲取知識的方法。

（二）上課。

首先，上課模式應該從問題到背景或條件到解決問題的途徑及方法到問題解決的模式，而不是傳統(tǒng)的概念到原則或原理到方法到實例的模式。做好有效提問，知識或重難點的獲取途徑應該以“生問生答，生問師答、師問生答”等形式。問題設計應體現(xiàn)的合理性，即層層推進。還要注意材料的選擇能不能讓知識遷移或遷移的效果怎么樣。教師還要學會追問。教師合理的追問，能培養(yǎng)學生的思考力、邏輯思維能力和綜合歸納能力。

其次，教師要把教學課堂營造成一個讓學生想說、敢說、會說的教學氛圍，通過放大“說”來拉動“學”。應把握的知識教師不要多講，更不要先講。較難一點的題目但有學生會做的，讓會做的學生講，沒有人做的起的題目是無效題，講了也沒用。

一句話，教師應明白聽來的忘得快，看到的記得住，做過的才能會。為了推進我縣教育的全面發(fā)展，實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型升級，早日建成教育強縣，我們需有有一種行走在前，硬手抓實踐的狠勁；有一種學習鉆研，不斷思考，善于創(chuàng)新，干出獨特風格的靈勁。不怕失敗，勇往直前的拼勁。我們習水教育的轉(zhuǎn)型升級必將大步向前，我們教育的預期目標必將實現(xiàn)。

2015年12月3日。

管理崗培訓心得體會ppt簡短篇十五

今天有幸聆聽了胡校長有關學校管理的講座，受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地，為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的發(fā)展目標，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強學校的常規(guī)管理，通過學習。我得到如下體會。