高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)17篇)

寫心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)，可以采用歸納、對(duì)比、分析等方式，提高文章的邏輯性和可信度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。在這些范文中，你可以看到不同人的觀察和思考角度，以及他們對(duì)問題的深入剖析和獨(dú)到見解。通過閱讀這些范文，你可以借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式，進(jìn)一步提升自己的寫作水平。希望大家都能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，與我們共同分享。%20心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中，通過觀察、思考和總結(jié)而得出的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。它們可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、找到問題的根源和解決方法，同時(shí)也可以分享給他人，讓他們從中受益。在經(jīng)歷一段時(shí)間后，我深感寫一篇心得體會(huì)是十分必要的，這既可以對(duì)自己的成長進(jìn)行反思，也可以對(duì)他人提供借鑒和啟示。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確寫作的目的和對(duì)象，是為了自我反思還是為了分享給他人？其次，我們要針對(duì)具體的學(xué)習(xí)、工作或生活場(chǎng)景，找準(zhǔn)一個(gè)主題或核心要點(diǎn)，將自己的觀察、思考和感悟有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個(gè)有邏輯、有層次的結(jié)構(gòu)。此外，還可以加入一些具體的案例或?qū)嵗?，用具體的事例來支撐觀點(diǎn)，提升文章的說服力和可讀性。最后，要保持簡(jiǎn)潔明了的語言風(fēng)格，盡量避免冗長和啰嗦，提煉出最核心、最有價(jià)值的信息。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。在這些范文中，你可以看到不同人的觀察和思考角度，以及他們對(duì)問題的深入剖析和獨(dú)到見解。通過閱讀這些范文，你可以借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式，進(jìn)一步提升自己的寫作水平。希望大家都能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，與我們共同分享。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇一

高三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套，挑選10~15套有代表性的好試卷歸類整理，將試卷中既能考查重要的基本概念，又能考查考生能力的好題再熟悉一遍。一般來講，模擬試卷的設(shè)置是依據(jù)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)和高考試卷形式命制的。單獨(dú)看某一套題還看不出命題的規(guī)律和解題規(guī)律，如果將這些試卷放在一塊進(jìn)行比對(duì)分析，就能發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，也能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律、方法技巧，從而達(dá)到弄透一題，旁通一類的目的。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇二

第一段：引言和背景介紹（200字）。

高考是每個(gè)學(xué)生都不得不面對(duì)的一項(xiàng)重要考試，而數(shù)學(xué)作為高考的必考科目，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說都是一個(gè)難點(diǎn)。然而，只要我們掌握了恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略，就能在高考中取得好成績。在這篇文章中，我將分享我在復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)過程中得到的一些心得體會(huì)。

第二段：創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）。

在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。首先，選擇一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，避免嘈雜的環(huán)境影響學(xué)習(xí)效果。其次，保持良好的心態(tài)。高考數(shù)學(xué)的難度較大，有時(shí)候會(huì)遇到難以解答的題目，但我們不應(yīng)放棄，而是要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力。此外，與學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)也是個(gè)好主意。相互之間可以交流經(jīng)驗(yàn)、討論問題，互相督促。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境將有助于提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)并進(jìn)行系統(tǒng)梳理（300字）。

在復(fù)習(xí)過程中，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。高考數(shù)學(xué)試題通常涉及到廣泛的知識(shí)點(diǎn)，而其中很多都是建立在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上。因此，我們要先鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，確保我們對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有清晰的理解。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行系統(tǒng)的梳理?？梢愿鶕?jù)教材的章節(jié)順序，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分類整理，制作知識(shí)點(diǎn)總結(jié)表或者圖。這樣的梳理有助于我們?nèi)胬斫飧鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，提高記憶效果。

第四段：多做題目鞏固知識(shí)（300字）。

高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)還需要進(jìn)行大量的題目練習(xí)。通過做題，我們可以鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)解題的策略和思維方式。然而，重要的是要注意做題的質(zhì)量而不是數(shù)量。優(yōu)先選擇高考真題和模擬試題，因?yàn)檫@些題目更符合高考的難度和考點(diǎn)。在做題的過程中，遇到困難的題目可以做個(gè)標(biāo)記，及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。值得一提的是，做錯(cuò)的題目不能簡(jiǎn)單地看答案，而是要仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因，并及時(shí)進(jìn)行糾正。

第五段：全面復(fù)習(xí)與提升應(yīng)試技巧（200字）。

最后，我們要進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，并提升我們的應(yīng)試技巧。全面復(fù)習(xí)包括對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)的再次回顧和總結(jié)，通過做錯(cuò)題集等方式發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的短板。同時(shí)，我們還要注意高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)和出題規(guī)律，了解重點(diǎn)考點(diǎn)和常見題型。在考試中，掌握一些解題技巧和應(yīng)試技巧也是非常重要的。例如，可以通過研究解題步驟和解題思路，掌握一些常用的數(shù)學(xué)公式和運(yùn)算技巧，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。

總結(jié)（100字）。

通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握基礎(chǔ)知識(shí)、多做題目、全面復(fù)習(xí)和提升應(yīng)試技巧，我們可以在高考數(shù)學(xué)中取得好成績。復(fù)習(xí)雖然辛苦，但是通過恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略，我們可以更好地應(yīng)對(duì)考試，為自己的未來鋪平道路。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇三

數(shù)學(xué)是成考復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，成考高起專、高起本數(shù)學(xué)考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財(cái)經(jīng)兩類。一起來看看成人高考高起點(diǎn)如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)：

根據(jù)《考試大綱》的要求，數(shù)學(xué)科考試主要測(cè)試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，考查數(shù)學(xué)思維能力，內(nèi)容包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析、解決問題等。

理工農(nóng)醫(yī)類考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)5部分。在實(shí)際考試中，這5部分內(nèi)容占試卷比例分別為45%、15%、20%、10%和10%。

文史財(cái)經(jīng)類考試范圍為代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)4部分。在實(shí)際考試中，這4部分內(nèi)容占試卷比例分別為55%、15%、20%和10%。

代數(shù)部分考試內(nèi)容有集合和簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、不等式和不等式組、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)和復(fù)數(shù)等（文史財(cái)經(jīng)沒有復(fù)數(shù)）；三角部分有三角函數(shù)及其有關(guān)概念、三角函數(shù)式的變換、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解三角形等；平面解析幾何部分有平面向量、直線、圓錐曲線等；立體幾何部分有直線和平面、空間向量、多面體和旋轉(zhuǎn)體等（文史財(cái)經(jīng)沒有立體幾何部分）；概率與統(tǒng)計(jì)初步部分有概率初步、統(tǒng)計(jì)初步等，理工農(nóng)醫(yī)類包含排列、組合與二項(xiàng)式定理，文史財(cái)經(jīng)類包含排列、組合。

成考高起點(diǎn)試卷有選擇題、填空題、解答題3種題型，其中選擇題占55%，填空題占10%，解答題占35%即選擇題85分其他65分。從試題難度比例上看，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。

數(shù)學(xué)只能背誦輔導(dǎo)書每章節(jié)列出的基本公式定理，記住數(shù)學(xué)公式代上數(shù)字運(yùn)算，從歷年真題看基本上都是基本公式定理代上數(shù)字運(yùn)算，難題則是幾個(gè)小型基本公式的結(jié)合體，從總體看數(shù)學(xué)還是重基礎(chǔ)，選擇題85分其他65分。

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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇四

復(fù)習(xí)課的容量不是看教師在一節(jié)課中講了多少例題，而是看這節(jié)課上學(xué)生的有效思維量有多少。

在高三數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，教師一節(jié)課可以講不少例題。在有些課的教學(xué)與復(fù)習(xí)中，教師告訴學(xué)生的往往是經(jīng)過苦苦思索而得出的最佳思路途徑，最簡(jiǎn)捷的解題方法，學(xué)生聽起來雖然津津有味，但就是不能形成自己的思維能力，因?yàn)檫@時(shí)教師告訴學(xué)生的只是成功的思考，看不到失敗、受困與掙脫困境的過程，學(xué)生只是學(xué)到了一道題的解答，只是一招一式，因此，在高三數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，教師將同一模塊內(nèi)容一塊復(fù)習(xí)，即將高中數(shù)學(xué)分為函數(shù)模塊、立體幾何模塊、現(xiàn)代數(shù)學(xué)模塊復(fù)習(xí)，即可突出知識(shí)的綜合性，方法的普遍性和典型性。

目前高考數(shù)學(xué)試題加大了對(duì)能力的考查，這就啟示中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)能力的培養(yǎng)，而能力是不可能靠簡(jiǎn)單地多做幾套模擬試卷，在短時(shí)間內(nèi)能提高的。因此，如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)值得深入研究。要重視知識(shí)的形成過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不是簡(jiǎn)單地背下一些公式、定理，而是要弄清其背景和來源，為什么要導(dǎo)出這樣的公式和定理，由此理解所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)分析、解決問題的方法。高考是選拔性考試，每年都有一些創(chuàng)新，試卷中出現(xiàn)的新的題型需要考生自己獨(dú)立解決，由此啟示我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，而不是單純地教師講題，學(xué)生看題，必須讓學(xué)生自己真正動(dòng)手作題，積累解題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)解題的能力。

二、學(xué)生能自己解決的事，教師決不要去包辦代替。

書要學(xué)生去念，題要學(xué)生去做，考試要學(xué)生去考，誰也無法代替。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中教師要切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，決不要去包辦代替。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間是很緊的，但再緊也不能緊學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，要正確處理好講與練的關(guān)系，切實(shí)做到寧可少講兩個(gè)題目也要將參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間留給學(xué)生。學(xué)生解題能力的提高，思維能力的培養(yǎng)，不是僅靠教師講出來的，要讓學(xué)生自己去實(shí)踐，要讓學(xué)生通過自己的課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)去體會(huì)、去總結(jié)。我們?cè)诮虒W(xué)中常講的“懂、會(huì)、悟”，就是說，通過教師講達(dá)到使學(xué)生“懂”，再通過學(xué)生練達(dá)到“會(huì)”，而只有通過學(xué)生自己的實(shí)踐、總結(jié)、思索、磨練才能達(dá)到“悟”的境界。

三、復(fù)習(xí)課要講落實(shí)。

看復(fù)習(xí)課的任務(wù)是否完成，不僅是看課程是否講完，更重要的'是看在學(xué)生身上真正落實(shí)了多少。

我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)中常聽到有些教師非常氣憤地說：“與某試題相類似的題目我已講過多遍，你們?cè)趺催€是不會(huì)?”其中除了學(xué)生的原因外，與我們的復(fù)習(xí)方法有什么關(guān)系，應(yīng)該思考。從某種程度上來說，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵在落實(shí)，教師在學(xué)生身上落實(shí)了多少，學(xué)生就考出多少。因此，各校、各班要根據(jù)各自的實(shí)際情況，定好位。要了解校情、班情，要吃透學(xué)生，要控制復(fù)習(xí)深度，要實(shí)事求是,要把基礎(chǔ)的東西夯實(shí)，然后有針對(duì)性的拔高，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師首要責(zé)任是將高中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法切實(shí)落實(shí)到學(xué)生身上，切實(shí)管好基本分，并力爭(zhēng)在這個(gè)基本分內(nèi)不失分。其余的分?jǐn)?shù)，在教師的指導(dǎo)下，主要是靠學(xué)生自身的努力、自身的能力，而不是教師在課堂上脫離學(xué)生實(shí)際大搞“深挖洞”，一味追求難度，追求純技巧性。要注意的是因人施教才會(huì)見成效。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇五

專家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時(shí)后，只能保留44%，兩天后只剩下25%，可見所有的人都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過程。有的學(xué)者認(rèn)為，經(jīng)過學(xué)習(xí)，在大腦形成了一定的神經(jīng)聯(lián)系，這種聯(lián)系，如果不通過反復(fù)的，有效的刺激來強(qiáng)化，那么就會(huì)慢慢消退，表現(xiàn)為遺忘現(xiàn)象。采用各種方法來進(jìn)行復(fù)習(xí)，正是為了強(qiáng)化和完善這種神經(jīng)系統(tǒng)。理解了的知識(shí)便于記憶，這是對(duì)的，但理解了的知識(shí)還要通過復(fù)習(xí)才能真正記牢。記性好的同學(xué)，不僅重視理解，而且重視復(fù)習(xí)。他們每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)，多次地從不同角度，不同層次上進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而產(chǎn)生了良好的記憶效果。

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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇六

考生應(yīng)盡早根據(jù)工作或擇業(yè)的需要，個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)以及興趣愛好確定報(bào)考方向，因?yàn)椴煌那闆r、不同的專業(yè)類別的考試科目有所不同。例如高中起點(diǎn)升專科、本科必考科目為語文、數(shù)學(xué)與外語，文史財(cái)經(jīng)類加試科目為文綜（歷史、地理）；理工農(nóng)醫(yī)類加試科目為理綜（物理、化學(xué)）。?？破瘘c(diǎn)升本科必考科目政治與外語，報(bào)考不同的專業(yè)還須分別加試高等數(shù)學(xué)（二）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、藝術(shù)概論、民法、教學(xué)理論、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)綜合等考試科目。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》。

教育部最新修訂的《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱（版）》既是考試命題依據(jù)，又是考前復(fù)習(xí)的依據(jù)，考前復(fù)習(xí)應(yīng)嚴(yán)格在《大綱》的指導(dǎo)下有序地進(jìn)行。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》，必須注意成人高考與普通高考的區(qū)別，注意新舊成考《大綱》的區(qū)別，最新修訂的《大綱》再次強(qiáng)調(diào)突出成人高等教育的特色，更好地兼顧參加成人高考的各方面的生源，充分體現(xiàn)入學(xué)考試目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》，必須注意《大綱》中所規(guī)定的復(fù)習(xí)考試內(nèi)容（各知識(shí)點(diǎn)及相應(yīng)的考核要求），考試形式及試卷結(jié)構(gòu)（試卷內(nèi)容比例、試卷題型比例及試題難易比例）。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》，必須注意《大綱》中所附的樣題，直觀地了解試卷結(jié)構(gòu)，較深刻理解對(duì)《大綱》中所列知識(shí)點(diǎn)的考核要求，從而了解并且把握成人高考的基本特點(diǎn)與規(guī)律，使得考前復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，有的放矢，切中要害。

三、考前復(fù)習(xí)三階段。

不同的學(xué)科有著不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)、不同的考核要求、不同的學(xué)習(xí)規(guī)律及不同的復(fù)習(xí)方法，但無論哪一門課程的考前復(fù)習(xí)大致上都可以分為三階段：

第一階段：全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（3月—7月）。按照《大綱》所列復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，全面地、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)基本概念、基本原理狠下功夫，對(duì)基本概念的理解要講深講透、一絲不茍，對(duì)基本原理要弄通弄懂、不留死角。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過程中，重視學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)習(xí)能力。應(yīng)注意各知識(shí)點(diǎn)的歸納與類比、抽象與概括、分析與綜合、推理與判斷，注意各知識(shí)點(diǎn)之間縱向與橫向之間的聯(lián)系，建立知識(shí)基本框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總體把握知識(shí)脈絡(luò)。

第二階段：重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)（8月—9月）。在全面地、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，緊緊地抓住主要知識(shí)點(diǎn)、常出題的知識(shí)點(diǎn)、容易得分的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。成人高考的任何科目考核的重點(diǎn)都是能力的考查，因此復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)練習(xí)，掌握基本方法、基本技能，尋求基本規(guī)律，提高解題能力，如語文科的閱讀和寫作能力、數(shù)學(xué)科的思維能力及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問題和解決問題的能力、外語科閱讀理解能力即語言的綜合應(yīng)用能力等。

第三階段：沖刺復(fù)習(xí)，模擬測(cè)試（9月底—10月初）。在重點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模擬測(cè)試，一方面通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)以往學(xué)習(xí)中存在的問題，拾遺補(bǔ)缺，及時(shí)進(jìn)行糾正與加工。另一方面，通過測(cè)試，熟悉考試環(huán)境，進(jìn)行心理調(diào)整，求得應(yīng)試最佳心態(tài)，提高應(yīng)試能力。

四、考前復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。

1．精心選購必備的適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料，如應(yīng)備有《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱（20版）》、國家正式出版社出版的成考復(fù)習(xí)教材以及近年來成考試題匯編。

2．慎重選報(bào)有資質(zhì)的、高質(zhì)量的成人高考輔導(dǎo)學(xué)校參加學(xué)習(xí)，其基本條件是：具有熟悉學(xué)科復(fù)習(xí)考試內(nèi)容、掌握成人高考教學(xué)基本規(guī)律與特點(diǎn)、有高尚師德的教師隊(duì)伍，有極強(qiáng)責(zé)任心與豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理人員以及有良好的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)設(shè)施的學(xué)校。不要光聽其名，而要看其實(shí)。

3．要高效率、高質(zhì)量進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，就要正確處理工學(xué)矛盾，自強(qiáng)不息，執(zhí)著追求，難在堅(jiān)持，貴在自覺。不盲目樂觀，也不自卑自棄，不心存僥幸，也不猜題押寶，而應(yīng)以“不變應(yīng)萬變”，踏踏實(shí)實(shí)在基本概念、基本方法及基本技能上多下功夫。

4．加強(qiáng)練習(xí)是培養(yǎng)能力、提高能力的最佳途徑，練習(xí)作題在一定數(shù)量的基礎(chǔ)上求質(zhì)量，不能以多取優(yōu)，注意總結(jié)解題方法，尋求一般的解題規(guī)律，舉一反三，觸類旁通。從近年來的成人試題分析，考查的著重點(diǎn)放在考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本能力上，總體上是降低難度的趨勢(shì)，因此練習(xí)中更應(yīng)強(qiáng)調(diào)通性通法，不應(yīng)鐘情于偏題、怪題、難題。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇七

高中生的學(xué)習(xí)旅程大約四年，用來決定他們未來命運(yùn)的三天，卻可以改變他們?nèi)松姆较?。高考，是無數(shù)青春年華和汗水的歷練，其中，二輪復(fù)習(xí)尤為關(guān)鍵。在這段時(shí)間里，我通過不斷摸索，總結(jié)出了一些行之有效的復(fù)習(xí)策略和體會(huì)，希望與大家分享。

第二段：有序分段，詳細(xì)介紹具體策略。

在二輪復(fù)習(xí)的過程中，我首先制定了有序的分段計(jì)劃，將復(fù)習(xí)計(jì)劃分為短期、中期、長期三個(gè)階段。在每個(gè)階段的開始，我都會(huì)在筆記本上做出大致的計(jì)劃，并對(duì)短期目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的劃分。這不僅有利于更加高效地安排時(shí)間，同時(shí)也能讓自己保持充足的動(dòng)力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)規(guī)律的休息對(duì)提高效率也非常重要。在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)持續(xù)一段時(shí)間后，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰屓说木竦玫矫黠@的放松和恢復(fù)。在這段時(shí)間里，我一般會(huì)選擇聽音樂、站起來活動(dòng)活動(dòng)或用手機(jī)玩游戲等方式來放松自己，時(shí)間通?？刂圃?5分鐘內(nèi)。這樣一來，并不僅是讓自己緩解了疲勞，而且可以有效地提高效率。

第三段：集中復(fù)習(xí)要“善用”時(shí)間。

除了規(guī)律的休息之外，我在集中復(fù)習(xí)之間也總結(jié)了為自己“善用”時(shí)間的方法。首先，我在晨起之后、晚睡之前的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是因?yàn)?，人的大腦在早上最為清醒，思維容易敏捷，同時(shí)，在晚上也容易集中注意力，效率相對(duì)較高。

其次，我發(fā)現(xiàn)較為單一的學(xué)習(xí)方式容易讓人精神疲勞，因此我會(huì)在能力允許的情況下采取不同的復(fù)習(xí)方式。比如，有些知識(shí)點(diǎn)可以通過閱讀書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，而有些則需要通過答題鞏固理解，還有一些則需要通過口誦和筆記等方式來加深印象。

第四段：調(diào)整自己的心態(tài)很重要。

調(diào)整心態(tài)和平衡自身心理狀態(tài)，是二輪復(fù)習(xí)過程中不得不提及的一個(gè)問題。在這段時(shí)間里，我一開始也充滿著壓力和緊張感，時(shí)不時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。為了調(diào)整自己的狀態(tài)，我采取了一些簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)措施，比如說看高考?xì)v年試題選手的答題經(jīng)驗(yàn)，了解高考趨勢(shì)，這樣可以讓自己放松下來，并且增加自信。

此外，放松自己也對(duì)心理狀態(tài)具有深刻的意義。這方面，我會(huì)選擇通過一些娛樂活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)等方式來消磨時(shí)間和舒緩壓力。常見的方式包括打籃球、打游戲、看電影、聽音樂等，都能非常好地幫助我放松和抒發(fā)情緒，調(diào)整心態(tài)。

第五段：全面展開復(fù)習(xí)。

在實(shí)際的復(fù)習(xí)過程中，我也結(jié)合高考題的命題特點(diǎn)和考點(diǎn)難點(diǎn)特征，制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)不同科目，我選擇通過刷題來強(qiáng)化理解和記憶。在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，我注重做到及時(shí)總結(jié)，對(duì)于不太熟練的知識(shí)點(diǎn)，我也會(huì)及時(shí)多次的練習(xí)和記憶。

在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和物理時(shí)，我也會(huì)多做一些類比、論證的題目，以增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面理解和應(yīng)用。在每一次復(fù)習(xí)結(jié)束之后，我也會(huì)盡可能地主動(dòng)尋找和請(qǐng)教一些學(xué)長或者老師的意見，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤和不足，也拓寬了自己的學(xué)習(xí)思路。

總結(jié)：

二輪復(fù)習(xí)，是高考復(fù)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到規(guī)劃時(shí)間、有序分段、精簡(jiǎn)復(fù)習(xí)和心理調(diào)節(jié)等問題的重要性。這些復(fù)習(xí)策略和心得，對(duì)我相當(dāng)有效，不僅讓我備考心態(tài)得到了很好地調(diào)整，還顯著提高了我數(shù)學(xué)和物理的分?jǐn)?shù)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閺V大高中生帶來一些幫助和啟示。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇八

高考是每個(gè)青少年必須面對(duì)的一次大考，因?yàn)楦呖汲煽冴P(guān)系到他們的未來。所以，在高考前，大部分考生都會(huì)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的最后一道關(guān)卡，我們需要有一個(gè)好的復(fù)習(xí)策略來幫助我們盡快提高成績。

第二段：制定計(jì)劃。

高考二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)細(xì)化復(fù)習(xí)的過程，我們需要制定一個(gè)高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先，我們需要安排清楚每種科目的考試時(shí)間，然后將復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格分配到每天和每周。復(fù)習(xí)時(shí)間不宜過長，一般可以安排40分鐘學(xué)習(xí)及10分鐘休息。合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠?yàn)槲覀兒笃诘膶W(xué)習(xí)提供幫助。

第三段：重點(diǎn)突出。

在復(fù)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會(huì)發(fā)掘重點(diǎn)考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突出。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該找到高考中?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，例如語文中的名著、數(shù)學(xué)中的重要公式、英語中的詞匯和語法、物理中的實(shí)驗(yàn)題等，將它們放在第一位復(fù)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)后，對(duì)于已經(jīng)掌握的知識(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟档蛷?fù)習(xí)頻率，將時(shí)間用在重點(diǎn)和不擅長的部分。這樣能夠提高效率，減少復(fù)習(xí)盲目性。

第四段：練習(xí)強(qiáng)化。

對(duì)于一些應(yīng)用能力較強(qiáng)的學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理等，復(fù)習(xí)時(shí)更需要練習(xí)強(qiáng)化。最好按照老師布置的習(xí)題作為基礎(chǔ)，接著進(jìn)行順勢(shì)加難，同時(shí)還可以將優(yōu)秀學(xué)生做過的試題作為參考，提高自己的解題能力。不管是做題，還是做實(shí)驗(yàn)，都要親手去做，這樣才能更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

第五段：保持良好狀態(tài)。

除了制定良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)仔細(xì)講透每一點(diǎn)，還需要保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。要克服高考的壓力，學(xué)會(huì)排解內(nèi)心的焦慮和壓力。可以適當(dāng)參加體育運(yùn)動(dòng)、見面交流、聽音樂等活動(dòng)來放松，這有助于提高心理素質(zhì)，保持狀態(tài)達(dá)到最佳。

總之，在高考二輪復(fù)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真制定計(jì)劃、重點(diǎn)突出、練習(xí)強(qiáng)化和保持良好的狀態(tài)是必不可少的。希望每位考生都能夠全神貫注，全力以赴，取得理想的成績。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇九

高考數(shù)學(xué)是考生必須要面對(duì)的一門重要科目，也是許多學(xué)生感到頭疼的學(xué)科之一。為了在高考中取得優(yōu)異的成績，我們需要制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)策略。然而，數(shù)學(xué)知識(shí)的廣度和深度，以及題目的多樣性和難度，都讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)過程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能夠幫助到其他考生。

第二段：堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，高考中的數(shù)學(xué)題大多涉及基本的數(shù)學(xué)概念和方法。因此，復(fù)習(xí)階段，我們需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。首先，熟悉并掌握重要的公式和定理，這些是我們解題的基礎(chǔ)。其次，復(fù)習(xí)基本的運(yùn)算法則和方程的解法，這是解決數(shù)學(xué)題的必備技能。堅(jiān)持進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，不僅可以增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維的靈活性，也能為解決更復(fù)雜的問題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：注重綜合題的訓(xùn)練。

高考中，數(shù)學(xué)的選擇題和填空題占據(jù)很大的比例。這些題目往往需要我們綜合運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和解答。因此，在復(fù)習(xí)階段，我們需要重點(diǎn)訓(xùn)練解答這些綜合題的能力?？梢赃x擇一些歷年高考真題或模擬題進(jìn)行練習(xí)，多進(jìn)行歸納總結(jié)，分析各類型題的解法和思路。通過反復(fù)練習(xí)和思考，不斷提升自己解決復(fù)雜問題的能力，為應(yīng)對(duì)高考中的綜合題做好充分準(zhǔn)備。

第四段：加強(qiáng)解題技巧的培養(yǎng)。

高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)同時(shí)也要注意培養(yǎng)解題的技巧。數(shù)學(xué)題不僅要求我們掌握相關(guān)的知識(shí)，還需要我們能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決問題。因此，我們要注重提升解題的技巧。一方面，要掌握一些常見的解題技巧，如畫圖、列式、建立方程等，這些技巧經(jīng)常在解決實(shí)際問題中發(fā)揮重要的作用。另一方面，還要培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提升證明題的解答水平。

第五段：合理安排時(shí)間和進(jìn)行模擬考試。

高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要一定的時(shí)間安排和計(jì)劃性。在復(fù)習(xí)過程中，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行分階段的復(fù)習(xí)。同時(shí)，要合理安排時(shí)間進(jìn)行模擬考試。模擬考試可以幫助我們了解自己的復(fù)習(xí)效果，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。通過模擬考試，我們能夠更好地適應(yīng)高考的節(jié)奏和考試環(huán)境，增強(qiáng)應(yīng)試能力。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的任務(wù)，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。通過總結(jié)我的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、注重綜合題的訓(xùn)練、加強(qiáng)解題技巧的培養(yǎng)以及合理安排時(shí)間和進(jìn)行模擬考試，都是取得好成績的重要因素。在這個(gè)過程中，我們要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，并且持之以恒地進(jìn)行努力，相信通過我們的不懈努力，一定能夠取得理想的高考成績。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇十

高考是對(duì)于每一位即將畢業(yè)的學(xué)生來說都是一次重要的考試，而數(shù)學(xué)作為其中一門必修科目，對(duì)很多學(xué)生來說是個(gè)難以逾越的難題。因此，在面對(duì)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，我們需要制定一些科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)策略來提高我們的復(fù)習(xí)效率和成績。

第二段：制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是高效復(fù)習(xí)的第一步。我們可以根據(jù)高考數(shù)學(xué)的大綱，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理。然后，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間和能力，合理安排每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間。考慮到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要不斷聯(lián)系和鞏固的科目，我們應(yīng)該將重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)、常見考點(diǎn)和解題方法上，確保在高考中能夠應(yīng)對(duì)各種題型。

第三段：活學(xué)活用的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用的學(xué)科，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)該注重學(xué)以致用。除了紙上談兵，我們應(yīng)該多進(jìn)行一些實(shí)際問題的解決和應(yīng)用練習(xí)，例如通過做一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)題、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或解答數(shù)學(xué)試題。這樣，我們不僅可以將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)做到熟練掌握，而且能夠培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。

第四段：做好錯(cuò)題總結(jié)和歸納。

在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，我們難免會(huì)遇到一些難題或錯(cuò)題。這些錯(cuò)題是我們的弱點(diǎn)所在，而且也可能是我們?cè)诳荚囍惺Х值年P(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和歸納這些難題和錯(cuò)題，找出其中的規(guī)律和出錯(cuò)原因，并且針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練。只有通過不斷地分析和強(qiáng)化這些薄弱環(huán)節(jié)，我們才能最大限度地減少錯(cuò)誤，提高考試得分率。

第五段：堅(jiān)持練習(xí)和復(fù)習(xí)。

無論是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是任何學(xué)科，堅(jiān)持練習(xí)和復(fù)習(xí)都是非常重要的。高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練和鞏固的過程，只有經(jīng)過大量的練習(xí)和復(fù)習(xí)，我們才能熟練掌握各種題型和解題方法。我們可以通過做一些模擬試卷和高考真題來檢測(cè)自己的水平和復(fù)習(xí)效果，并且根據(jù)試題的反饋進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)。在復(fù)習(xí)過程中，我們還可以通過參加學(xué)校的復(fù)習(xí)班或請(qǐng)教老師和同學(xué)來解決一些困惑和問題，提高我們的問題解決能力。

結(jié)尾段：總結(jié)重點(diǎn)。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)繁重而且關(guān)鍵的任務(wù)，合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、活學(xué)活用的學(xué)習(xí)方法、做好錯(cuò)題總結(jié)和歸納以及堅(jiān)持練習(xí)和復(fù)習(xí)都是取得好成績的重要策略。我們要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)，相信自己的努力和實(shí)力，最終取得我們期望的好成績。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇十一

每次訂正試卷或作業(yè)時(shí)，在做錯(cuò)的試題旁邊要寫明做錯(cuò)的原因大致可分為以下幾類：

(1)找不到解題著手點(diǎn);。

(2)概念不清、似懂非懂;。

(3)概念或原理的應(yīng)用有問題;。

(4)知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問題;。

(5)情景設(shè)計(jì)看不懂;。

(6)不熟練，時(shí)間不夠;。

(7)粗心，或算錯(cuò)。

以上方法經(jīng)過一個(gè)階段自查，建立一份個(gè)人補(bǔ)差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來越少。同時(shí)，隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷完善，也有利于考試時(shí)增強(qiáng)自信心。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇十二

考生要提早復(fù)習(xí)，如果把復(fù)習(xí)放在臨考前，一旦有變，復(fù)習(xí)時(shí)間就無法保證。因此，我平時(shí)有時(shí)間就看上幾頁書、做上幾道題，每周六、日再集中復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)鞏固基本知識(shí)。

在離考試還有這一個(gè)多月的時(shí)間里，要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下初中數(shù)學(xué)，同時(shí)把重點(diǎn)放在高中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。這些內(nèi)容包括初中的代數(shù)知識(shí)，高中的代數(shù)、三角函數(shù)、平面解析幾何、立體幾何等，然后再參照書中例題，挑選一部分習(xí)題親自做一下，各章節(jié)后的習(xí)題要全部做時(shí)間上已經(jīng)來不及，重點(diǎn)是掌握知識(shí)點(diǎn)記憶常用的數(shù)學(xué)公式。

參加強(qiáng)化訓(xùn)練班。

如果有機(jī)會(huì)和條件，可在本人所在地參加成人高考輔導(dǎo)班，雖然時(shí)間短，但也是有較大的成效的，考生以輔導(dǎo)班的復(fù)習(xí)為主線，自己再花一些時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣考試成績會(huì)更好一些。

選擇做真題試卷。

考生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，在考前10天內(nèi)，可選擇3-4套前全國成人高考的數(shù)學(xué)考試卷，親自做完每套試卷，不會(huì)做的題可以請(qǐng)別人給自己講，也可以向輔導(dǎo)班老師請(qǐng)教。建議在參加考試前，將這些做過的試卷再做一遍，這樣能加深對(duì)考卷試題類型的辨識(shí)。熟悉解題方法，熟練運(yùn)算能力，加強(qiáng)對(duì)公式的記憶和應(yīng)用，每年全國成人高考數(shù)學(xué)試卷的題目類型，出題選擇的知識(shí)點(diǎn)，題目個(gè)數(shù)變化都不大，題型基本相同。

選擇會(huì)做的題做。

在考場(chǎng)上，可選擇自己會(huì)做的題目先做，單項(xiàng)選擇題和填空題要爭(zhēng)取全答，不要空著。試卷有幾頁，共有多少題，考試開始后要心中有數(shù)，要爭(zhēng)取多解幾道題，不要在一道題上花費(fèi)很長時(shí)間，而影響了解其他題。

總之，數(shù)學(xué)考試要想取得好的成績，要根據(jù)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況，早一點(diǎn)開始復(fù)習(xí)。先把書本知識(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，并且要大量的多做習(xí)題，要多投入時(shí)間和精力，爭(zhēng)取每天都做幾道數(shù)學(xué)題，提高自己的數(shù)學(xué)水平及解題分析能力和運(yùn)算能力。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇十三

不少高考文科數(shù)學(xué)考得好的同學(xué)，都認(rèn)為自己的復(fù)習(xí)策略并沒有什么獨(dú)到之處，而且很多同學(xué)輕而易舉就能做到。但仔細(xì)“反芻”，卻能發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)試題有著超乎尋常的敏感，而他們的“備考”計(jì)劃，也多圍繞題目訓(xùn)練展開。

重視每節(jié)復(fù)習(xí)課：尤其是例題和筆記。

1、把復(fù)習(xí)課當(dāng)“新課”。這么做，是促使你在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候也能夠像上新課一樣積極思考，并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對(duì)自己薄弱的學(xué)科，更應(yīng)如此。說錯(cuò)了不要緊，如果說對(duì)了，得到老師的肯定，反而能夠增強(qiáng)信心。

2、從“例題”中淘金。準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，但并不記錄知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，而是記錄例題，從例題中著手，掌握好每一種題型的解題方法。復(fù)習(xí)中就緊扣例題，掌握的題目一次過目，碰到難題就多研習(xí)幾遍，直到弄懂為止。

3、把整理筆記當(dāng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課堂上，老師的板書往往比較零亂，需要整理。而其實(shí)，整理筆記的過程也正是一次很好的復(fù)習(xí)過程。怎么整理筆記?提綱挈領(lǐng)這是很多同學(xué)的做法，不過這是中庸之道;而把方法和容易出錯(cuò)之處整理清楚，一目了然，才是上策。

巧用錯(cuò)題：三思助延成功。

高考并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)考知識(shí)點(diǎn)，所以光記住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)并沒有多大用處。訓(xùn)練正確的思維習(xí)慣和思維方式才是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。在大大小小的測(cè)驗(yàn)中，應(yīng)該重視錯(cuò)題，利用錯(cuò)題“淘金”。

一思：我為什么會(huì)做錯(cuò)。

高考復(fù)習(xí)，整理好自己的錯(cuò)題集，記下每次考試中曾經(jīng)“跌過跤”的地方，以及分析、圈注。多問問自己：“我為什么會(huì)犯錯(cuò)?”“我在哪些地方老犯錯(cuò)?”

前者關(guān)乎錯(cuò)誤原因。事實(shí)上，所有的錯(cuò)題都離不開三類：第一類是題目非常簡(jiǎn)單，而我們?cè)谀且豢瘫憩F(xiàn)得特別愚蠢，這是粗心大意。第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點(diǎn)思路都沒有，這是學(xué)藝不精，或者題目本身較難。第三類就是題目難度適中，論道理有能力完全能夠做對(duì)，但是卻做錯(cuò)了。

后者旨在掌握自己所犯錯(cuò)的類型，“對(duì)癥下藥”。比如，仔細(xì)分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)有許多錯(cuò)誤是因?yàn)閷忣}不清而造成的。這就要重視概念錯(cuò)誤。每個(gè)經(jīng)歷過高考的人都知道，審題多么重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯(cuò)誤，首先要分析是否由于審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯(cuò)誤的“陷阱”。

二思：怎么才能不出錯(cuò)。

對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果也會(huì)有天壤之別。如果只是把錯(cuò)題在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)中偶然想起，隨手翻看，這種方法看似節(jié)省時(shí)間，但是注意力極易被分散，復(fù)習(xí)效果反而大打折扣。

毫無疑問，整理錯(cuò)題，做錯(cuò)題集是行之有效的好方法。一方面便于集中查閱自己犯過的錯(cuò)誤，另一方面便于翻看。把錯(cuò)題集中記錄到一個(gè)本子上，看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，邊記邊看，這樣復(fù)習(xí)效果非常顯著。

錯(cuò)題集的另一妙用是能夠幫助你分析學(xué)科狀況，哪個(gè)學(xué)科，記載下來的錯(cuò)誤越多，就說明我對(duì)這門科目的掌握還有很大的不足，意味著需要調(diào)整策略，投入更多的精力。臨近高考前，抽空把幾個(gè)錯(cuò)題本集中在一起看，每個(gè)學(xué)科的錯(cuò)誤都集中掃描一遍，每一次錯(cuò)誤都牢記心頭，就像是“以最佳的狀態(tài)打了疫苗”。

三思：第一時(shí)間改錯(cuò)。

“不繞過，不拖沓，第一時(shí)間改錯(cuò)，然后迅速分析總結(jié)?！边@才是應(yīng)對(duì)錯(cuò)題的應(yīng)有之策。

不繞過，就是正視自己的錯(cuò)誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤尋找借口。

不拖沓，就是遇到錯(cuò)題，當(dāng)場(chǎng)解決，不隔一段時(shí)間再吃“回頭草”(因?yàn)榻?jīng)過一段時(shí)間的間隔，很可能遺忘，即使記得，也很難記起當(dāng)初是怎樣犯的錯(cuò)。如此對(duì)待錯(cuò)題，事倍功半)。

迅速分析總結(jié)，就是趁熱打鐵，對(duì)每一道錯(cuò)題都認(rèn)真分析，研究出錯(cuò)原因，找準(zhǔn)致錯(cuò)癥結(jié)，避免再次犯錯(cuò)。

庖丁解牛步步贏。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)雖然稱不上是好辦法，但是數(shù)學(xué)不做題難以找到“題感”。你要發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，一些設(shè)置條件的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)解題最適合的方法，這就是長期做題培養(yǎng)出來的“題感”。最好的狀態(tài)是如庖丁解牛一般，眼中是完整的牛，而心中是早已被肢解后的牛。

當(dāng)你見到某種你從未見過的題目時(shí)，怎么辦?先不要感到恐慌，你必須先多讀幾次題目，把題意弄明白，聯(lián)想你學(xué)過的知識(shí)，方法，然后運(yùn)用到題目中去。必須記住，所有的解題方法都是以前學(xué)過的，只是在不同的題目中方法不一樣。

有的時(shí)候一道題有很多種解法，你不能僅滿足于解出題目，而是要尋求最有效，最快速的解法。這樣你就可以省下很多時(shí)間解其他題目(高考，這一點(diǎn)很重要)。比如，在解數(shù)學(xué)題的時(shí)候就要善于找捷徑。特殊值法是最有用的方法，尤其是在做選擇題的時(shí)候和檢查試卷的時(shí)候。

最后也是最關(guān)鍵的，就是高考復(fù)習(xí)一定要充滿信心，要學(xué)會(huì)自我肯定。不要輕言放棄。復(fù)習(xí)中，難啃的骨頭一定要啃下來。而當(dāng)你做出一道難題時(shí)，那種成功的愉悅是無法形容的。你甚至可以夸自己是天才，這絕非是驕傲，而是應(yīng)對(duì)高考一種無往不勝的自信。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇十四

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)主要分為兩點(diǎn)，第一個(gè)是公式的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，大家會(huì)遇到無數(shù)個(gè)數(shù)學(xué)的運(yùn)算公式，這些公式都十分重要，只有掌握了公式的運(yùn)算原理才能更好的套用到計(jì)算中去;還有一個(gè)就是理論知識(shí)，數(shù)學(xué)的理論知識(shí)重點(diǎn)也不少，這就要大家在上課的時(shí)候多用心，在老師指出重點(diǎn)或者寫出重要知識(shí)點(diǎn)之后一定要及時(shí)做筆記。

多看教科書。

掌握了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之后，大家要做的就是采用正確的方法開展復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)這件事情上，教科書能幫大家很大的忙，但大家要注意方法。小編的建議是：先看公式，把公式摸索透了之后再看課后的習(xí)題，把公式套用到習(xí)題里面就能加深學(xué)習(xí)知識(shí)重點(diǎn)的印象。

注意心理調(diào)節(jié)。

很多同學(xué)雖然每天都在復(fù)習(xí)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，但依然沒有得到很好的復(fù)習(xí)效果，這是為什么呢?問題主要出現(xiàn)在過于緊張的情緒上。高三是充滿壓力的.一個(gè)學(xué)期，為了能考上好的大學(xué)，所有人都在拼命學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，卻忽略了自己的心情調(diào)節(jié)。情緒和心理健康是非常重要的，建議大家在努力復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，能注意心理上的調(diào)節(jié)，以良好的心態(tài)和心情來面對(duì)復(fù)習(xí)。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇十五

高考命題的理念、指導(dǎo)思想是以“能力立意”，近幾年對(duì)學(xué)生的探索能力、抽象推理和創(chuàng)新能力的考察不斷得到深化.

命題的框架結(jié)構(gòu)是由數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)成，數(shù)學(xué)知識(shí)的考察注重支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容(函數(shù)、立體、解析、數(shù)列、三角、不等式、向量、導(dǎo)數(shù)、概率)、題目設(shè)計(jì)將從學(xué)科的整體高度和思維價(jià)值的高度去考慮問題，多在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)構(gòu)思設(shè)計(jì)。

命題的`設(shè)計(jì)力求“創(chuàng)新”，既注重知識(shí)、方法、思想、能力，也注重展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，力求拓寬題材、加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的考察。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體功能。注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的數(shù)學(xué)問題，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中形成和發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。強(qiáng)調(diào)試題的多樣性，反映數(shù)、形運(yùn)動(dòng)變化，研究型、探索型或開放型，強(qiáng)化研究探索能力。

二、保持最佳的復(fù)習(xí)心態(tài)、制定合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

心態(tài)甚至比學(xué)習(xí)方法更重要。學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)，數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是“數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)”，而且也是在情感、心態(tài)參與下進(jìn)行的傳感活動(dòng)，成功的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。

那么怎樣構(gòu)成復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?

我們必須在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不斷地給自己創(chuàng)造一種輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感。

心理學(xué)研究表明，人在輕松的時(shí)候，大腦皮層的神經(jīng)元才能形成興奮中心，使神經(jīng)細(xì)胞傳遞信息的通道暢通無阻，思維也就變得迅速敏捷。

愉悅感是積極情感的心理表現(xiàn)，具有主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的傾向性，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的催化劑。學(xué)習(xí)中有了愉悅感，學(xué)習(xí)起來就會(huì)興趣十足，積極主動(dòng)，思維機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)加速。

嚴(yán)謹(jǐn)感是指追求科學(xué)工作作風(fēng)的情感，它能促使人們言必有據(jù)、一絲不茍。心理學(xué)告訴我們，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)會(huì)遷移到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)又能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。因此解題過程中，必須思路清晰，因果分明,準(zhǔn)確規(guī)范,不應(yīng)有任何遺漏與含糊之處，即“會(huì)做的要得滿分”。

成功感是學(xué)習(xí)的“內(nèi)動(dòng)力”，是促使創(chuàng)造性思維引發(fā)的巨大精神力量，因此，要對(duì)自己的成績有一種獨(dú)特的成功快樂和自我欣賞與陶醉。這樣才能保持積極的進(jìn)取心態(tài)。

所以，最佳學(xué)習(xí)心態(tài)主要由輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感構(gòu)成，它們相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。輕松是數(shù)學(xué)活動(dòng)成功的發(fā)動(dòng)機(jī)，愉悅是成功的催化劑，嚴(yán)謹(jǐn)則是成功的監(jiān)控器，而成功既是關(guān)鍵又是最終的目的。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇十六

“高考試卷整體來看，大部分題是中檔題，難題所占比例較小。試卷得分的主體仍然是中低檔題目?！睆堺惸壤蠋煼治龅溃瑢?duì)于大部分考生而言，想要成績有保證，必須保證中低檔題少丟分或不丟分。一輪復(fù)習(xí)屬于積累階段，考生應(yīng)關(guān)注對(duì)知識(shí)點(diǎn)的感知、記憶、再現(xiàn)、應(yīng)用，按課本章節(jié)或板塊“地毯式”掃描全部的知識(shí)點(diǎn)，記憶傾向于展開，是知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)記憶的過程，建議用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出初步構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過程中力爭(zhēng)做到“細(xì)、低、全”：“細(xì)”是指復(fù)習(xí)要全面細(xì)致；“低”是指復(fù)習(xí)時(shí)把握中、下難度；“全”是指復(fù)習(xí)不要留死角。

優(yōu)化復(fù)習(xí)過程、提高復(fù)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)是“思維的體操”。不善于思考是很難把數(shù)學(xué)學(xué)好、學(xué)透的，張麗娜老師建議，課前最好提前自主學(xué)習(xí)，帶著對(duì)問題的思考進(jìn)課堂，這樣聽課有目的、有重點(diǎn)，自然提高學(xué)習(xí)效率。堅(jiān)持認(rèn)真做筆記（記易錯(cuò)點(diǎn)，重點(diǎn)知識(shí)和方法并經(jīng)?；仡櫍Ｃ刻靾?jiān)持做習(xí)題（做典型題、規(guī)范解題過程、限時(shí)解題），有意識(shí)地提高表達(dá)能力，堅(jiān)持下來對(duì)考生數(shù)學(xué)做題能力的提升很有幫助。復(fù)習(xí)過程中一定會(huì)遇到經(jīng)過獨(dú)立思考仍然解決不了的問題，那就多跟同學(xué)和老師進(jìn)行交流和思維碰撞，取長補(bǔ)短、共同提高。

培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。

考生應(yīng)把加強(qiáng)審題能力（即讀題和譯題能力）的培養(yǎng)貫穿在一輪復(fù)習(xí)及整個(gè)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中。審題方向上強(qiáng)調(diào)題干已知點(diǎn)與問題間的關(guān)聯(lián)性，努力把邏輯鏈條中的點(diǎn)一一呈現(xiàn)。尤其復(fù)習(xí)后期考生大量做題后容易產(chǎn)生慣性、惰性，若沒有養(yǎng)成良好審題習(xí)慣會(huì)頻頻出現(xiàn)問題。積累典型題型的解題模板，做到思路熟練、過程規(guī)范。提醒考生，學(xué)會(huì)看參考答案中得分點(diǎn)，能詳略得當(dāng)?shù)臅鴮懡忸}過程，爭(zhēng)取最大程度得分。

學(xué)會(huì)總結(jié)與反思、保持良好的心態(tài)。

對(duì)典型問題的解題方法要梳理總結(jié)，特別是通性通法的理解和運(yùn)用要重視；對(duì)所運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法要知其然還要知其所以然；對(duì)自己做錯(cuò)的題目要從知識(shí)點(diǎn)、方法運(yùn)用、計(jì)算問題等各個(gè)角度尋找錯(cuò)誤、剖析錯(cuò)因、精準(zhǔn)改正，并運(yùn)用好錯(cuò)題本以防類似錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)。只有扎實(shí)做好總結(jié)與反思，才能欣喜地看到自己不斷進(jìn)步和提高。

“尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。”張麗娜笑道，“千里之行始于足下，考生一定要用自己的‘靜心、耐心、細(xì)心、恒心’來為一輪復(fù)習(xí)保駕護(hù)航，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)?！?/p>

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略心得體會(huì)篇十七

認(rèn)真研讀考試說明、從宏觀上準(zhǔn)確把握《考試大綱》中的精神和考試性質(zhì)，準(zhǔn)確掌握考試的內(nèi)容。近年來高考數(shù)學(xué)試題所反映的特點(diǎn)是：“穩(wěn)定大局、落實(shí)考試大綱，調(diào)整難度、積極探索、注重創(chuàng)新能力和選拔功能”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了“測(cè)試中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能、運(yùn)算能力、邏輯推理能力、分析問題和解決問題的能力、突出數(shù)學(xué)思想方法的考查”的命題原則，以及堅(jiān)持“出活題，考基礎(chǔ)，考能力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)化新課標(biāo)理念”的原則。因而考試大綱是我們備考的準(zhǔn)則，只有準(zhǔn)確地把握它才能在備考中有的放矢，少走彎路，正確把握復(fù)習(xí)的方向和重難點(diǎn)，才能查缺補(bǔ)漏突破薄弱環(huán)節(jié)。

二、全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)。

在總復(fù)習(xí)的第一階段，要讓學(xué)生吃透教材，全面、系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，深刻理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式，并形成記憶、形成技能；把相關(guān)的知識(shí)相連結(jié)，融會(huì)貫通、著眼聯(lián)系、互相滲透、靈活應(yīng)用。所以，總復(fù)習(xí)不只是簡(jiǎn)單地重復(fù)課本，而是從問題的來龍去脈，從不同性質(zhì)內(nèi)容的分門別類，從了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用等不同層次的要求去組織教材、分析教材、消化教材，特別要注意把系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系作為重點(diǎn)要求。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，更要重點(diǎn)講、重點(diǎn)用，只有抓住重點(diǎn)才能提高效率，在有意識(shí)地應(yīng)用這些重點(diǎn)知識(shí)解決其它數(shù)學(xué)問題的過程中，深化認(rèn)識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，提煉方法。

復(fù)習(xí)要求學(xué)生打好基礎(chǔ)，牢固掌握課本上的重點(diǎn)知識(shí)及常用的基本思想和方法。高考試題對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括的考查，必須要與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，從而反映考生對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的理解；另外試題還注重對(duì)通性通法的考查，淡化特殊技巧，這更加突出了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法核心部分的考查。在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)通性通法扎實(shí)掌握，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法要引起足夠重視，對(duì)應(yīng)用面廣，帶有全局性、規(guī)律性、一般性的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握到位，而對(duì)特殊的'解題技巧要淡化，從而夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，只有扎扎實(shí)實(shí)的掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)過程中，才能逐步掌握這些思想方法，才能形成自己的能力。

四、加強(qiáng)聯(lián)系、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

在復(fù)習(xí)時(shí)，注意加強(qiáng)課本上各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（1）橫向聯(lián)系。數(shù)學(xué)考試中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的考查，特別注意“點(diǎn)”和“面”的結(jié)合。考查的面寬，知識(shí)點(diǎn)在每份試卷有100多個(gè)，例如向量是一個(gè)重要的運(yùn)算工具，不能把它作為一個(gè)獨(dú)立的單純的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，應(yīng)學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具。例如，在復(fù)習(xí)向量有關(guān)知識(shí)時(shí)，平面向量與空間向量類比進(jìn)行，同時(shí)，向量在立體幾何、解析幾何、三角等問題中如何應(yīng)用這一工具。

（2）縱向聯(lián)系。例如，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的一條主線，在高中數(shù)學(xué)中占有重要的地位，由于對(duì)函數(shù)知識(shí)的綜合考查能夠比較全面看出學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一直與我們形影不離，生活中也常有函數(shù)背景。所以高考中對(duì)函數(shù)的考查是一個(gè)重點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)函數(shù)由淺入深，逐步到位?？傊?，系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的記憶，而是要把所學(xué)的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)化，形成體系，基本達(dá)到綜合、靈活應(yīng)用的水平。

五、處理好講練關(guān)系，提高運(yùn)算能力。

向課堂要質(zhì)量，在40分鐘的課堂上，教師以歸納總結(jié)教材中知識(shí)點(diǎn)、涉及到的基本思想方法、以及典型例題作為示范或案例，學(xué)生則要勤于思考，也就是讓學(xué)生的思維動(dòng)起來，培養(yǎng)、訓(xùn)練和開闊學(xué)生的思維能力。

（1）概念理解不到位?！案拍钍菙?shù)學(xué)的靈魂”，對(duì)問題的判斷往往要求熟練地掌握事物的本質(zhì)—定義?？雌饋頃?huì)、做起來錯(cuò)的主要原因是概念含糊，似是而非，如果一個(gè)題目中牽扯到幾個(gè)概念性的問題，首先清楚每個(gè)概念，其次還可能要考慮之間的聯(lián)系，因此若對(duì)概念含糊，容易出問題。事物的定義是其本質(zhì)，因而概念是數(shù)學(xué)的靈魂。

（2）運(yùn)算不過硬。有些題目學(xué)生看起來會(huì)做，一動(dòng)手就出錯(cuò)，是因?yàn)橛?jì)算不熟練、手生的原故。所以對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必須運(yùn)算要過關(guān)，這就要求學(xué)生在平時(shí)一定要定時(shí)定量的練習(xí)，與平時(shí)做作業(yè)是有區(qū)別的，不經(jīng)過動(dòng)手練習(xí)，沒有一定練習(xí)量的積累，難以提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和成績?！斑\(yùn)算是數(shù)學(xué)的生命”。一旦在解題過程的某個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)算出了問題，這時(shí)其正確性也就終止了。所以學(xué)生是練出來的。通過運(yùn)算也能加深學(xué)生對(duì)概念理解記憶。

（3）知識(shí)沒有形成系統(tǒng)性。平時(shí)學(xué)習(xí)中，知識(shí)比較單一，綜合性、聯(lián)系性不是很強(qiáng)。一旦出現(xiàn)綜合性的問題學(xué)生可能就會(huì)出問題。所以在復(fù)習(xí)過程中，注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生從局部到整體形成知識(shí)體系，增強(qiáng)記憶和理解。逐步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。上述三個(gè)問題也就是我們常說的眼高手低，解決的辦法是一個(gè)字—練，需要沉下來，精力集中，認(rèn)認(rèn)真真動(dòng)手練，練習(xí)的時(shí)間是課堂外，需要教師科學(xué)的控制難度和量，有目的的定時(shí)定量的訓(xùn)練，避免題目海戰(zhàn)術(shù)，避免難題偏題出現(xiàn)。不過份增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)勤動(dòng)手勤思考的好習(xí)慣，作好量的積累，提高運(yùn)算能力。

六、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作，提高學(xué)習(xí)效率。

高三復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊張，如何在有限的時(shí)間內(nèi)做好復(fù)習(xí)工作呢？老師在忙于精心備課、組織課堂教學(xué)，我想最為重要的是要在學(xué)生上做好文章，往簡(jiǎn)單地講，讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，課上如何聽課，這二者是緊密聯(lián)系的。首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，有準(zhǔn)備的聽自己疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。其次是提醒學(xué)生對(duì)重點(diǎn)等做好筆記，讓學(xué)生動(dòng)起來，防止聽課勞累。課后要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，也要做好筆記的整理，加深記憶。

（2）讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是盲目的，難以對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。所以讓學(xué)生制定計(jì)劃從兩個(gè)方面入手一是時(shí)間安排、一是內(nèi)容安排，其中內(nèi)容又要從三個(gè)方面，抓好基礎(chǔ)從課本入手、掌握思想方法從課堂著眼、鞏固提高向時(shí)間看齊。要求做到持之以恒。

（3）每一個(gè)階段自己要給自己定目標(biāo)，通過階段性的檢測(cè)，自己要查漏補(bǔ)缺，看看自己預(yù)期的目標(biāo)達(dá)到了沒有。

（4）關(guān)于考試的一些值得注意的問題。抓好基礎(chǔ)分，要重視選擇和填空題，如何做好解答題等。另外一份試卷批閱完以后，發(fā)給學(xué)生后讓學(xué)生自己檢查試卷，看看有沒有還能做對(duì)的題，看看這張?jiān)嚲砟氵€能不能多得5到10分。是由于什么原因出的錯(cuò)呢？等等以此來激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

在有限的幾個(gè)月時(shí)間里要讓學(xué)生行動(dòng)起來。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生是拿方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成的學(xué)生拿上方法不用而是被動(dòng)等待和接受，所以在學(xué)生不斷掌握方法的同時(shí)，需要適當(dāng)加大課堂容量和練習(xí)量，讓絕大多數(shù)學(xué)生動(dòng)起來，使高三復(fù)習(xí)緊張而有序的進(jìn)行。

七、做好檢查監(jiān)督工作，是提高質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

一個(gè)是對(duì)自我復(fù)習(xí)的檢查，例如教材某個(gè)單元的基本知識(shí)點(diǎn)是否在課前復(fù)習(xí)過，學(xué)生掌握的程度如何，哪些是學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)，需要教師了解，如果一部分學(xué)生復(fù)習(xí)過一部分沒有復(fù)習(xí)過，勢(shì)必會(huì)給課堂復(fù)習(xí)帶來困難，所以這個(gè)環(huán)節(jié)必須人人過關(guān)。

在課堂教學(xué)上隨時(shí)了解、提問抽查。一個(gè)是定時(shí)定量的做好練習(xí)，經(jīng)常性檢查學(xué)生完成了沒有，督促學(xué)生做好練習(xí)。一個(gè)是階段性測(cè)試，做好試卷的批閱、分析、評(píng)講。

八、做好學(xué)生的思想和心理輔導(dǎo)工作。

進(jìn)入總復(fù)階段各學(xué)科都在緊張的爭(zhēng)時(shí)間，學(xué)科之間如果沒有協(xié)調(diào)好每天的作業(yè)量，勢(shì)必使學(xué)生感到作業(yè)完不成、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、加上高考的臨近、學(xué)生的心理壓力和思想包袱也會(huì)越來越重。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)、上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生，希望老師加大課堂容量、能夠講的深一些，對(duì)這部分學(xué)生宜多指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法為主，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中等的學(xué)生希望從老師從基礎(chǔ)開始復(fù)習(xí)，逐步深入，這部分學(xué)生還有另一個(gè)特點(diǎn)，思想易波動(dòng)，學(xué)習(xí)的反復(fù)性大，所以這部分學(xué)生要引起老師和班主任老師的關(guān)注，要在緊張的工作中抽出空閑時(shí)間與他們多交流、多督促，要穩(wěn)定他們的情緒，鼓足他們的自信心，讓他們時(shí)刻留意自己在什么，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎，今天的課聽懂了嗎等；對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱的學(xué)生，也要時(shí)常關(guān)心他們，幫助他們克服自卑心理，“天下無難事，只怕有心人”，只要自己努力、不放棄一定會(huì)有理想的成績，因?yàn)楝F(xiàn)在我們還有贏得勝利的寶貴時(shí)間，所以我們能夠勝利。以此來鼓舞他們。

教師需要經(jīng)常性的與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活，所思所想，幫助學(xué)生解決思想上負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)中疑惑、生活中困難，有效地緩解學(xué)生的心理壓力，激發(fā)學(xué)生的自信心，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)中。