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寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自己反思能力和批判思維的一種方法。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們可以先回顧這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活過(guò)程,梳理出關(guān)鍵的經(jīng)歷,捕捉到重要的收獲和成長(zhǎng)點(diǎn)。其次,我們需要圍繞這些經(jīng)歷,對(duì)自己的感悟和想法進(jìn)行深入思考??梢远嘟嵌人伎迹瑥淖约旱慕嵌群退说慕嵌瘸霭l(fā),找到不同的視角和觀點(diǎn)。另外,我們也可以引用相關(guān)的理論或?qū)嵗?,以加深?duì)主題的理解。最后,要注意文字的表達(dá),盡量使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)清晰,讓讀者易于理解,同時(shí)體現(xiàn)個(gè)人的思考與獨(dú)特性。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一
隨著2022版生物新課標(biāo)的頒布,生物教師該如何把握這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?新課標(biāo)的著重點(diǎn)又是什么呢?在課堂教學(xué)中又該如何實(shí)施和把握?基于以上問(wèn)題又該如何開展課堂教學(xué)呢?為了解答這些問(wèn)題,礦區(qū)教育局邀請(qǐng)到了xx市教科研中心生物教研員崔四君老師就2022年版《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
崔老師從課程性質(zhì)、課程理念、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施五方面詳細(xì)的解讀分析了新課標(biāo)的要求,通過(guò)培訓(xùn),使自己對(duì)新一輪的課程改革的認(rèn)識(shí)也逐漸加深,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),也更加明確了在新課標(biāo)的指導(dǎo)下如何開展高效高質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。
新的課程需要有新的`課程標(biāo)準(zhǔn),新的課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng)。作為一名生物學(xué)教師,我們必須要理解課程標(biāo)準(zhǔn),把我們新的課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。新課標(biāo)修訂目標(biāo)體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向,要讓核心素養(yǎng)落地,主動(dòng)回應(yīng)新時(shí)代的新發(fā)展、新要求、新期待。讓課標(biāo)真正成為教材編寫、教學(xué)、考試評(píng)價(jià)及課程實(shí)施管理等方面的直接依據(jù),直接依據(jù)是剛性的要求,國(guó)家和學(xué)校組織的一切有關(guān)課程的活動(dòng)都必須基于課程標(biāo)準(zhǔn),教科書必須依據(jù)課標(biāo)編寫,教學(xué)必須依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)展開,考試評(píng)價(jià)必須依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)命制試題。
生物學(xué)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施追求“少而精”的原則,優(yōu)化課程內(nèi)容體系,提煉大概念,精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,突出重點(diǎn),契合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)要求,力求學(xué)生有相對(duì)充裕的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)概念,發(fā)展核心素養(yǎng)。
生物學(xué)課程高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)歷,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)參與的過(guò)程,選擇恰當(dāng)?shù)恼鎸?shí)情境,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生積極參與動(dòng)手和動(dòng)腦的活動(dòng),通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究類學(xué)習(xí)活動(dòng)或跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生加深對(duì)生物學(xué)概念的理解,提升應(yīng)用知識(shí)的能力,激發(fā)探究生命奧秘的興趣,進(jìn)而能用科學(xué)的觀點(diǎn)、知識(shí)、思路和方法探討或解決現(xiàn)實(shí)生活中的某些問(wèn)題,從而引領(lǐng)教與學(xué)方式的變革。
生物學(xué)課程重視以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,重視評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和促進(jìn)作。開展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要高度關(guān)注生物學(xué)科的特點(diǎn),將評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上,特別要注重對(duì)探究和實(shí)踐過(guò)程的評(píng)價(jià),致力于創(chuàng)建一個(gè)主體多元、方法多樣、既關(guān)注學(xué)業(yè)成就又重視個(gè)體進(jìn)步和多方面發(fā)展的生物學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。提倡在評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、建立自信、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)其核心素養(yǎng)的形成。
新課標(biāo)存在的意義是指導(dǎo)我們有效開展課堂教學(xué),而精準(zhǔn)、細(xì)致的研讀和解讀才是新課標(biāo)發(fā)揮作用的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)積極關(guān)注核心素養(yǎng),結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明、實(shí)踐,不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式,讓新課標(biāo)有效地指引我每一次的備課、上課及反思等教學(xué)行為,使其最大化的發(fā)揮指引作用。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二
遺傳實(shí)驗(yàn)是一種常用的方法,用于研究基因和遺傳變異的影響。在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了它的重要性和意義。在這篇文章中,我將分享我在遺傳實(shí)驗(yàn)中獲得的體會(huì)和心得,并探討它對(duì)我們的意義。
第一段:實(shí)驗(yàn)意義。
遺傳實(shí)驗(yàn)是研究基因和遺傳變異的重要方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們能夠更好地了解遺傳變異對(duì)個(gè)體的影響,進(jìn)而更好地了解種群遺傳學(xué)的規(guī)律和操作方法。同時(shí),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們還可以對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行培訓(xùn),更好地掌握實(shí)驗(yàn)室的基本操作技巧。因此,遺傳實(shí)驗(yàn)是非常有意義和重要的。
第二段:實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們通常會(huì)選取不同的基因型和表型來(lái)進(jìn)行研究,以模擬實(shí)際的遺傳變異情況。然后,我們可以通過(guò)不斷的觀察和實(shí)驗(yàn),來(lái)分析不同的表型和基因型之間的關(guān)系,以及這些基因的遺傳規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們需要認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并進(jìn)行詳細(xì)的分析,以便更好地理解和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
在我的遺傳實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了如何分析遺傳變異與表型的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我不僅了解了遺傳變異的重要性,而且還更好地理解了遺傳規(guī)律。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我不斷跟我的同學(xué)進(jìn)行交流和討論,以便更好地解決實(shí)際困難和難點(diǎn)。這讓我成為了一個(gè)更加獨(dú)立思考和創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)者。
第四段:實(shí)驗(yàn)對(duì)未來(lái)的啟示。
遺傳實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的未來(lái)有極大的啟示。遺傳變異是人類和動(dòng)物進(jìn)化的重要推動(dòng)力,因此我們應(yīng)該重視和監(jiān)管基因技術(shù),以防止不必要的遺傳變異和人類基因的濫用。同時(shí),我們還應(yīng)該注重遺傳學(xué)的教育,培養(yǎng)更多對(duì)遺傳學(xué)具有熱情和興趣的青年人才,為人類和動(dòng)物基因的正常發(fā)展和進(jìn)化做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,遺傳實(shí)驗(yàn)是一種非常有意義和重要的實(shí)驗(yàn)方法,可以幫助我們更好地理解遺傳變異的規(guī)律和基因的遺傳方式。在我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們應(yīng)該注重記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并不斷探討和交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以便更好地了解生物的遺傳行為和進(jìn)化規(guī)律。另外,我們還應(yīng)該重視基因技術(shù)的監(jiān)管和遺傳學(xué)的教育,幫助更多青年人才投身于生物科學(xué)研究的事業(yè)中。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三
生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上的理論知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際操作能力,提高解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們能夠更加直觀地感受到生物學(xué)的奇妙之處。實(shí)驗(yàn)還能夠開拓我們的思維,培養(yǎng)我們的觀察力和綜合判斷能力。因此,我們?cè)谏飳?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),要充分重視實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。
第二段:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。
雖然實(shí)驗(yàn)的重要性不容忽視,但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),這需要我們有良好的心態(tài)和堅(jiān)韌不拔的毅力。首先,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常常需要我們進(jìn)行繁瑣的實(shí)驗(yàn)操作,如使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)、操作特定的實(shí)驗(yàn)儀器等。這些操作需要我們具備一定的實(shí)驗(yàn)技能和手眼協(xié)調(diào)能力。另外,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果解讀方面,也會(huì)出現(xiàn)難題。我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、靈活應(yīng)對(duì),遇到問(wèn)題時(shí)能夠迅速思考并尋找解決辦法。
第三段:實(shí)驗(yàn)的收獲和改善之處。
盡管實(shí)驗(yàn)中存在困難和挑戰(zhàn),但是實(shí)驗(yàn)也給我們帶來(lái)了很多收獲和改善之處。首先是知識(shí)的收獲,通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們能夠更加深入地了解生物學(xué)的原理和現(xiàn)象,對(duì)于課本上的知識(shí)能夠有更加深刻的理解。其次是實(shí)踐能力的提高,實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)我們的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力,讓我們能夠熟練地使用實(shí)驗(yàn)儀器和操作實(shí)驗(yàn)材料。此外,實(shí)驗(yàn)還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中需要合理分工和協(xié)作,才能順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第四段:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)和安全問(wèn)題。
在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),我們需要注意一些事項(xiàng)和安全問(wèn)題。首先要注意實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)儀器的使用,遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范和操作流程,確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。其次,要注意實(shí)驗(yàn)的時(shí)間安排和節(jié)奏控制,合理利用時(shí)間,高效地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。此外,實(shí)驗(yàn)中的安全問(wèn)題也十分重要,我們要佩戴好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)防護(hù)用品,如實(shí)驗(yàn)手套、實(shí)驗(yàn)眼鏡等,防止實(shí)驗(yàn)材料對(duì)身體造成傷害。
第五段:總結(jié)和展望。
通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn),我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性和意義。實(shí)驗(yàn)讓我能夠更加直觀地感受到生物學(xué)的奇妙,培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。但同時(shí),我也意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中還存在一些困難和挑戰(zhàn),需要我不斷學(xué)習(xí)和提高。因此,我以后會(huì)更加重視實(shí)驗(yàn)課程,提升自己的實(shí)驗(yàn)技能和解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步深化生物學(xué)的學(xué)習(xí)。同時(shí),我也期待能夠參與更多的生物實(shí)驗(yàn),結(jié)合理論和實(shí)踐,拓寬自己的知識(shí)面,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程,它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和資料來(lái)解決科研、生產(chǎn)、乃至人類生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù),涉及到測(cè)試方法的分類和選擇,傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取,信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等,涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提高,涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),所以實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要,我們做了金屬箔式應(yīng)變片:?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題,也使我感到理論知識(shí)的重要性??墒俏也](méi)有氣壘,在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己看書,獨(dú)立思考,最終解決問(wèn)題,從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的'理解,到達(dá)了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法,識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法;掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流本事、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲本事等;提高了自己動(dòng)手本事,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五
我個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)是很有興趣的。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作,更重要的我認(rèn)為是對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,對(duì)基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)。
比如首先對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重視,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的考究,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真,對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的耐心等等。
其次,通過(guò)這門課程學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法,比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則,誤差分析等。
第三,大部分實(shí)驗(yàn)都是以小組的形式完成的,這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識(shí),另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的`了解和感情。另外,生理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的,但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對(duì)于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實(shí)驗(yàn),需要學(xué)生耐心地實(shí)驗(yàn)與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對(duì)于我們這類基于實(shí)驗(yàn)課專業(yè)的學(xué)生,更需要這種耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗(yàn)課程,重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。
最后,就我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議:
1、實(shí)驗(yàn)室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重,所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器,實(shí)驗(yàn)室也備好一定的備用儀器;另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的內(nèi)容,以減少由于儀器問(wèn)題而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象。
2、,建議在一開始的時(shí)候就教給我們用origin等軟件,尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí),用手工作圖不僅耗時(shí)大,而且還存在較大的誤差。
3、建議多增加一些有趣的實(shí)驗(yàn),這樣既可以激發(fā)學(xué)士對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣,還可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六
肖俊釗物理學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)的基礎(chǔ)。想要學(xué)好自然科學(xué)首先需要學(xué)好物理。
物理學(xué)是一門理論與實(shí)踐密切結(jié)合的學(xué)科,它的每一個(gè)原理和定律都是在對(duì)大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)和所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理和總結(jié)之后提出的,所謂物理現(xiàn)象的規(guī)律就是這些原理定律定理來(lái)反映的,而物理學(xué)原理定律和定理則表中的相應(yīng)物理現(xiàn)象中,若干物理量之間的關(guān)系,所以對(duì)于一個(gè)現(xiàn)象或一個(gè)過(guò)程,物理學(xué)常常根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)去尋找和定義一定的物理量再通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)區(qū)確定這些物理量間的聯(lián)系。
鑒于物理學(xué)的自身特點(diǎn)學(xué)習(xí),物理學(xué)必須正確理解物理學(xué)理論和概念。掌握現(xiàn)象和過(guò)程的物理圖象弄清定律和定理的成立條件適用范圍和應(yīng)用方法,通過(guò)物理課程的學(xué)習(xí)可以在實(shí)驗(yàn)研究能力計(jì)算演繹能力和抽象思維能力,等方面得到嚴(yán)格訓(xùn)練,從而提高提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。
在物理學(xué)的學(xué)習(xí)中物理實(shí)驗(yàn)扮演著舉足輕重的作用,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)理論概念的理解。書本上的內(nèi)容不可避免地存在過(guò)于抽象、不易理解等問(wèn)題,只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能深化對(duì)理論的理解,尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的準(zhǔn)確把握,每個(gè)物理學(xué)定律定理都不是放之四海而皆準(zhǔn)的,都有一定的適用條件和適用范圍,在學(xué)習(xí)理論時(shí)我們往往會(huì)忽視這些條件,但在實(shí)驗(yàn)中這些因素常常決定實(shí)驗(yàn)的成敗,因而必須予以考慮。這樣一來(lái),我們對(duì)理論的把握會(huì)更明確,對(duì)概念的理解將更深刻。此外理論情況與實(shí)際情況可能有很大不同,如何將理論運(yùn)用于實(shí)際中,如何化抽象為具象,如何盡可能地減小誤差,也考驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論的把握和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。比如在牛頓環(huán)實(shí)驗(yàn)中需要考慮到前幾個(gè)環(huán)沒(méi)有那么圓,理論與實(shí)際有一定偏差,所以采用逐差法。在雙棱鏡實(shí)驗(yàn)中,原理依然是干涉的原理,但是具體如何計(jì)算兩光源之間的距離,則是需要考慮的問(wèn)題。
大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)相較于高中的物理實(shí)驗(yàn)最大的區(qū)別在于,不再僅僅是照著課本上的步驟一步一步來(lái)就可以了。很多時(shí)候必須思考為什么這么做,為什么不這么做,這么做的原理是什么,這么做的后果又是什么。還以雙棱鏡實(shí)驗(yàn)為例,當(dāng)調(diào)節(jié)完后一些數(shù)據(jù)應(yīng)該及時(shí)記錄,一些固定的位置也不能再動(dòng),否則整個(gè)實(shí)驗(yàn)都要重新開始。我們要根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的'一些情況自己判斷分析,自己解決問(wèn)題。在分光計(jì)實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)一種情況,一面有十字象一面沒(méi)有十字象,這時(shí)如果不加以判斷就隨便調(diào)節(jié)往往會(huì)出現(xiàn)這一面有了那一面又沒(méi)了的情況,甚至兩面的十字象都消失的情況。這時(shí)候不妨停下來(lái)看看,為了調(diào)整水平必須把低的抬高把高的降低,那么到底哪顆螺釘高了哪顆螺釘?shù)土?,這一點(diǎn)必須搞清楚。
現(xiàn)實(shí)生活中的很多東西都包含著最簡(jiǎn)單的物理原理,但是課本里并沒(méi)有明確的解釋。這時(shí)也應(yīng)該多想想為什么,像玻璃反射光時(shí)會(huì)使光發(fā)生偏振,我沒(méi)有在那本教材里見(jiàn)過(guò)這句話,但是在偏振光實(shí)驗(yàn)中我實(shí)實(shí)在在地看到了這個(gè)現(xiàn)象。在思考這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生也加深了對(duì)光的偏振現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。
綜上所述,實(shí)驗(yàn)時(shí)物理學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié),也是提升學(xué)生提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察測(cè)量和分析從理論和實(shí)際的結(jié)合上深入認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象,加深對(duì)物理的概念和規(guī)律的理解,把學(xué)的的理論知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)。相信如果沒(méi)有物理實(shí)驗(yàn),物理學(xué)科的教學(xué)效果會(huì)大打折扣。
古詩(shī)有云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”物理學(xué)正是如此,只有通過(guò)自己動(dòng)手去做,去嘗試才能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵,才能深刻領(lǐng)會(huì)理論概念,以實(shí)踐檢驗(yàn)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。理論與實(shí)踐是物理學(xué)的兩條腿,兩條腿都強(qiáng)才能保證“站得穩(wěn)、跑得快、跳得高”。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七
遺傳實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)領(lǐng)域中占有極其重要的地位。在大學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程中,我也參加了一些遺傳實(shí)驗(yàn)。通過(guò)親自參與實(shí)驗(yàn),不僅拓寬了我的視野,而且讓我更深刻地理解了遺傳的奧秘,這些經(jīng)歷讓我對(duì)遺傳學(xué)得出了更深刻的結(jié)論。
二、實(shí)驗(yàn)的流程。
在參加遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我首先進(jìn)行了DNA提取。這一步是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),同時(shí)也是成功進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。之后,我進(jìn)行了聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是一種旨在放大DNA分子的實(shí)驗(yàn)方法,可以使我們得到足夠多的DNA樣本并進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行PCR反應(yīng)中,我深刻體會(huì)到每一步操作的精細(xì)和細(xì)致,以及反應(yīng)溫度和時(shí)間的重要性。最后,我進(jìn)行了凝膠電泳實(shí)驗(yàn),檢查PCR反應(yīng)的成功率。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我看到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性,這也讓我更加堅(jiān)信了遺傳學(xué)領(lǐng)域的重要性。
在完成遺傳實(shí)驗(yàn)之后,我對(duì)遺傳學(xué)的思考又提升了一個(gè)水平。遺傳學(xué)告訴我們,我們天生就注定了某些特點(diǎn),這些特點(diǎn)很大程度上是我們前輩的遺傳因素所決定。這樣的遺傳不僅體現(xiàn)在身體的相似之處,還體現(xiàn)在更深層次的行為習(xí)慣和思維方式。因此,在有些方面,我們無(wú)法改變,因?yàn)樗腔谖覀兓蛩鶝Q定的。這也讓我們更好地認(rèn)識(shí)我們的自我,認(rèn)識(shí)自己潛在的能力和局限性。
參加遺傳實(shí)驗(yàn),不僅帶給我對(duì)遺傳學(xué)以深思,同時(shí)也讓我明白了實(shí)驗(yàn)技能的重要性。實(shí)驗(yàn)中,每一步操作都需要精細(xì)到達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),這并不是一件簡(jiǎn)單的事。因此,參加實(shí)驗(yàn)讓我更好地理解了實(shí)驗(yàn)操作的重要性,帶給我了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷?,以及完美主義的要求。同時(shí),實(shí)驗(yàn)的過(guò)程也讓我逐漸形成了與他人交流和合作的習(xí)慣,增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。這些能力的發(fā)展對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。
五、結(jié)論。
遺傳實(shí)驗(yàn)讓我受益良多,我不僅更深刻地理解了遺傳學(xué)的奧妙,而且也得到了實(shí)驗(yàn)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力的鍛煉。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)保持對(duì)于生命科學(xué)領(lǐng)域的熱情,將開展更多的科研實(shí)驗(yàn),不斷積累并提升自己。同時(shí),我也希望更多的人能加入到生命科學(xué)領(lǐng)域的研究中,共同探索生物奧秘。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八
a.什么是觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?觀察是指用五種感覺(jué),主要是視覺(jué),當(dāng)然還有聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和一些工具來(lái)認(rèn)識(shí)事物和自然現(xiàn)象。
第一點(diǎn),我們要明確觀察的目的和任務(wù),這是在觀察之前要解決的問(wèn)題。
第二點(diǎn)啟發(fā),是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。觀察能力的提高,有賴于正確的觀察方法和程序。
c.觀察實(shí)驗(yàn)的方法:
第一種方法,是先整體觀察,后局部觀察。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面的進(jìn)行觀察,要能夠抓住事物的各個(gè)方面以及發(fā)展變化的全過(guò)程,這樣才能達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。
第二個(gè)方法是對(duì)比觀察。對(duì)比觀察是運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察,同中求異或者異中求同。對(duì)比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西,從相似的事務(wù)中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)以及因果關(guān)系。
第三個(gè)方法是重復(fù)觀察。為了保證觀察結(jié)果的可靠性,觀察的次數(shù)要多,否則我們就難以區(qū)分這個(gè)現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的,還是必然發(fā)生的。
d.觀察實(shí)驗(yàn)的目的和意義:。
1、觀察提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、有助于形成科學(xué)的概念。
3、有助于發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九
我于20xx年10月9日至10月19日在烏當(dāng)區(qū)貴州師范學(xué)院參加一初中生物實(shí)驗(yàn)骨干教師短期培訓(xùn)項(xiàng)目,來(lái)自各州縣的初中生物教師共計(jì)50余人參加了本次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由貴州師范學(xué)院舉辦,有幸請(qǐng)來(lái)了北京專家、教授、院長(zhǎng)及教學(xué)名師給我們講學(xué)。這次培訓(xùn)的基本理念:以學(xué)生為本、師德為先、能力為重以及終身學(xué)習(xí)四個(gè)理念?;緝?nèi)容:專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)方面對(duì)基層教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的提升。
首先,由張教授從中國(guó)傳統(tǒng)文化與教師人文素養(yǎng)方面給我們分析了人的精神世界的三大支柱:即科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。列舉了儒家(孔子思想)和道家(莊子思想)進(jìn)行分析,讓我明白了科學(xué)追求的是真;人文追求的是善;藝術(shù)追求的是美。幫助我理性地形成科學(xué)的價(jià)值觀,即在工作中要努力奮斗,在生活與行為上坦然面對(duì)。尤其是在工作中遇到不順心和生活上不如意,千萬(wàn)記得不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己!
其次,由四川的彭蜀晉教授給我們講教師的科學(xué)文化與科學(xué)素養(yǎng)。主要講科學(xué)文化、科學(xué)素養(yǎng)及其對(duì)科學(xué)的價(jià)值三個(gè)主題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我對(duì)什么是文化?什么是科學(xué)?什么是科學(xué)文化?什么是科學(xué)素養(yǎng)及什么是科學(xué)教育?列舉了世界三大文化,分析其差異,使我對(duì)科學(xué)、文化、科學(xué)素養(yǎng)有了進(jìn)一步的理解和更深的認(rèn)識(shí),了解了教師的類型,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)樹立新課程理念下的的科學(xué)教育觀,以新課程理念背景下對(duì)生物學(xué)教師的科學(xué)文化素養(yǎng)來(lái)要求自己,努力做一名優(yōu)秀的生物學(xué)教師。
最后,由吳承軍老師和丁遠(yuǎn)毅老師給我們講初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn),主要?dú)w納為兩個(gè)方面:實(shí)驗(yàn)材料的選擇和實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的特征不僅是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),更重要的`是通過(guò)實(shí)證來(lái)支撐概念教學(xué)。所以生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性就尤為主要。如何組織和開展好生物學(xué)所以教學(xué)是我們一線教師值得探討和研究的問(wèn)題,來(lái)培訓(xùn)之前我是這樣認(rèn)為的,我們一線教師經(jīng)驗(yàn)有了,但是我們沒(méi)有形成體系,缺乏理論指導(dǎo),朱富壽教授還讓我知道綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)材料不需要暗處理,效果同樣好,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有全新的認(rèn)識(shí)。提倡低成本;材料選擇要因地制宜;實(shí)驗(yàn)方案要有創(chuàng)新和改進(jìn),才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情,才能激發(fā)學(xué)生求知的欲望,并且明確科學(xué)是在不斷的發(fā)展和進(jìn)步的。有些實(shí)驗(yàn)還有很大的拓展空間,今后在教學(xué)工作中我要好好利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村本土資源,結(jié)合鄧可老師和劉爭(zhēng)爭(zhēng)老師講的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序和要求,使我真正明確教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么回事。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我明白教師不僅要有專業(yè)的文化知識(shí)和基本的科學(xué)文化素養(yǎng),對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)有了更的理進(jìn)一步解。
這次培訓(xùn)還讓我大開眼界,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、儀器和媒體在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用,會(huì)使生物學(xué)教學(xué)向更深層次進(jìn)展。讓我更深刻地領(lǐng)悟stse。
總之,我很高興結(jié)識(shí)了這些優(yōu)秀的教師和學(xué)員,在他她們的幫助下,會(huì)使我成長(zhǎng)更快!
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十
本學(xué)期已臨近尾聲,我們即將告別微生物實(shí)驗(yàn)這門課程,在這一學(xué)期,八個(gè)微生物實(shí)驗(yàn)中,我們學(xué)到了許多知識(shí),這些知識(shí)將會(huì)陪伴我們一生,下面我們就來(lái)通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)回顧一下本學(xué)期的微生物實(shí)驗(yàn)。
我選取的實(shí)驗(yàn)是《環(huán)境因素對(duì)微生物的影響》,之所以選擇這則實(shí)驗(yàn)是因?yàn)檫@則實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單,而且涉及面非常多。首先我們來(lái)分析一下這則實(shí)驗(yàn)所涉及到的知識(shí)面。環(huán)境對(duì)微生物生長(zhǎng)影響主要分以下幾種溫度:通過(guò)影響蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)入細(xì)胞膜的流動(dòng)性及完整性來(lái)影響微生物的生長(zhǎng)、繁殖和新陳代謝。微生物群體生長(zhǎng)、繁殖最快的溫度為其最適生長(zhǎng)溫度。 ph: h+影響菌體細(xì)胞質(zhì)膜上電荷性質(zhì),微生物吸收物質(zhì)變化,影響代謝,高濃度h+或引起菌體表而蛋白質(zhì)和核酸水解以及影響酶和活性.
滲透壓:微生物在等滲溶液中可正常生長(zhǎng)繁殖;在高滲溶液中細(xì)胞失水,生長(zhǎng)受到抑制;在低滲溶液中,細(xì)胞吸水膨脹,因?yàn)榇蠖鄶?shù)微生物具有較為堅(jiān)韌的細(xì)胞壁,細(xì)胞一般不會(huì)裂解,可以正常生長(zhǎng),但低滲溶液中溶質(zhì)含量低,在某些情況下也會(huì)影響微生物的生長(zhǎng)。 抗生素:在自然界中普遍存在微生物間的拮抗作用,許多微生物可以產(chǎn)生抗生素,能選擇性的抑制或殺死其他微生物。
微生物的實(shí)驗(yàn)其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)步驟幾乎相同:制作培養(yǎng)基、倒平板、
接種微生物、培養(yǎng)、觀察菌種生長(zhǎng)情況從而得出結(jié)論。本次實(shí)驗(yàn)也是這樣首先制作培養(yǎng)基,在進(jìn)行倒平板步驟時(shí),對(duì)平板環(huán)境進(jìn)行區(qū)分,然后進(jìn)行接種。
在進(jìn)行倒平板的時(shí)候,要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行倒置,同時(shí)也要保持平板的厚度均勻。
在進(jìn)行菌種接種的時(shí)候,選擇合適的劃線方式,一般是選擇z字形劃線法,注意不要把平板弄破,等到平板凝固后才可以進(jìn)行接種。接種時(shí)也要注意在無(wú)菌條件下接種。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后,再觀察最后得出結(jié)論。
統(tǒng)羅列出來(lái),計(jì)算出實(shí)驗(yàn)時(shí)大小材料需用的數(shù)量,這樣,一方面可以有效避免在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)遺忘相關(guān)物品,另一方面也可為以后同一實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作提供依據(jù),使實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作逐步趨于程序化,從而在有效低實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作量的同時(shí),最大限度地提高準(zhǔn)備效率。還有一點(diǎn)很重要,在科研型實(shí)驗(yàn)室里就不能不說(shuō)導(dǎo)師和師兄師姐,其實(shí)他們才是最具價(jià)值的“活文獻(xiàn)”,他們就是實(shí)驗(yàn)室里的參考文獻(xiàn),活參考書。生物就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué),其中科研經(jīng)驗(yàn)的積累就是一個(gè)非常重要的組成部分,導(dǎo)師和師兄師姐的一句話往往可以事半功倍,大幅提高實(shí)驗(yàn)的成功率和效率??傊?,為了保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程高質(zhì)高量完成,除了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)過(guò) 程外,還要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須具備相應(yīng)的素質(zhì),實(shí)驗(yàn)操作人員必須 具備較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、熟練的實(shí)驗(yàn)技能及高度的責(zé)任心,在工作中要善于總結(jié),同時(shí)還要和理論課老師積極溝通,這樣才能夠真正的學(xué)好微生物實(shí)驗(yàn)這門課程。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一
遺傳實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)代生物學(xué)中一個(gè)非常關(guān)鍵的研究領(lǐng)域。在遺傳實(shí)驗(yàn)中,我們通過(guò)控制實(shí)驗(yàn)條件和技術(shù)手段去研究基因及其遺傳規(guī)律。而這其中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得,對(duì)我們深入了解基因及其表達(dá)、調(diào)控機(jī)制等方面具有非常重要的意義。本文將就本人進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn),進(jìn)行一番簡(jiǎn)要的總結(jié)和體會(huì)。
第二段:實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
在本次實(shí)驗(yàn)中,我們主要給實(shí)驗(yàn)生物(小鼠)進(jìn)行了基因改造以及染色體顯微鏡檢測(cè)。我們選取的目的基因?yàn)锽ax,編碼的是細(xì)胞凋亡蛋白,在實(shí)驗(yàn)生物身上進(jìn)行了上調(diào)實(shí)驗(yàn),以期能夠驗(yàn)證一系列基因表達(dá)及調(diào)控機(jī)制。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們采用了基因修改技術(shù)以及染色體顯微鏡檢測(cè)來(lái)觀察小鼠細(xì)胞是否發(fā)生了凋亡,是否有異常的染色體現(xiàn)象出現(xiàn)。
第三段:實(shí)驗(yàn)過(guò)程及抽樣調(diào)查。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們進(jìn)行了多個(gè)時(shí)間點(diǎn)的樣本抽取以及染色體顯微鏡觀察。我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)組和控制組中,經(jīng)過(guò)相應(yīng)時(shí)間后,細(xì)胞的凋亡率呈現(xiàn)出明顯的差別。同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的染色體異常現(xiàn)象出現(xiàn)了一定的頻次,而這對(duì)我們對(duì)細(xì)胞代謝及染色體變異的認(rèn)識(shí)提供了有力實(shí)踐。抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,大約有80%以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)結(jié)果符合,我們相信這是由于樣本數(shù)量充分,實(shí)驗(yàn)環(huán)境良好等因素共同作用。
通過(guò)這次遺傳實(shí)驗(yàn),我們不僅僅能夠得到關(guān)于基因表達(dá)、調(diào)控機(jī)制的一定認(rèn)識(shí),而且還從實(shí)驗(yàn)結(jié)果及觀察到的現(xiàn)象中,深入理解了生命的秩序及其變異的本質(zhì)。同時(shí),我們意識(shí)到遺傳實(shí)驗(yàn)的技術(shù)、方法、精度等方面需不斷提高,并通過(guò)文獻(xiàn)閱讀、實(shí)驗(yàn)操作不斷拓展自己的知識(shí)面及技能。
第五段:總結(jié)。
遺傳實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)代生物學(xué)研究中不可缺少的主要環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、技術(shù)的操作等方面,獲取到大量有價(jià)值的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)心得。在不斷拓展自身的能力和知識(shí)的同時(shí),我們相信利用遺傳實(shí)驗(yàn)手段去突破科學(xué)難關(guān),探索生命的奧秘的未來(lái)將充滿著無(wú)限可能。
生物遺傳實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二
分子生物實(shí)驗(yàn),這是在以往的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的,如無(wú)機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等等,所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取,實(shí)驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí);而分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn),每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們建立了整體大實(shí)驗(yàn)的概念。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比較相似,毫不夸張的講,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念,不是單純的實(shí)驗(yàn)技術(shù)的堆砌,而是根據(jù)自己的目的,有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們所做的實(shí)驗(yàn)中一門設(shè)計(jì)到比較"高深"知識(shí)或新問(wèn)題的實(shí)驗(yàn),能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的興趣。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),親身體會(huì)生物學(xué)研究的苦辣酸甜,得到正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感,那是無(wú)法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn):
分子實(shí)驗(yàn)所用的主要工具是移液槍,精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高,這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中,不能有一絲一毫的差池。因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無(wú)菌操作的要求,因此更需要耐心與集中。要做好實(shí)驗(yàn),我的經(jīng)驗(yàn)是,先熟悉儀器的操作規(guī)范,在能夠熟練的操縱儀器后,實(shí)驗(yàn)就簡(jiǎn)單多了,快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子實(shí)驗(yàn)操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵!
實(shí)驗(yàn)室的電子儀器主要有pcr儀,離心機(jī),熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用,說(shuō)明書對(duì)儀器的使用有詳細(xì)說(shuō)明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的,具有自動(dòng)化程序控制,因此在操作完成后,就不太需要操心了,但一些注意事項(xiàng)任然是需要留心的,否則也會(huì)有可能造成儀器損壞。
不可否認(rèn),分子實(shí)驗(yàn)是所有生物實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)程度最高的實(shí)驗(yàn)之一。主要原因是分子實(shí)驗(yàn)的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變,因此在進(jìn)行這些危險(xiǎn)操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要帶上防護(hù)手套,操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作。液氮的使用要做好防護(hù),防凍傷。
老師把整個(gè)課程安排的十分合理,給我們?cè)S多親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì);在遇到問(wèn)題時(shí),鼓勵(lì)我們積極思考,和我們一起討論,幫助我們解決問(wèn)題,他們要求嚴(yán)格,待人和藹可親,實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的知識(shí)的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認(rèn)真完成了每一次的實(shí)驗(yàn),每個(gè)人都有一種"脫胎換骨"的感覺(jué),每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的成功,對(duì)于我們這些"初生之犢"來(lái)說(shuō),都是一種莫大的鼓勵(lì)。不過(guò)失誤也是常有的,經(jīng)歷過(guò)失望、后悔、無(wú)奈,檢討分析,最后重新開始。一波三折的記憶清晰的印在腦海中,這種深深的挫折感,再試一次的勇氣,我會(huì)一生記取的。
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