物理實驗力學心得體會總結(jié)(優(yōu)質(zhì)9篇)

總結(jié)自己的心得體會能夠幫助我們更好地理解和把握所學的知識和經(jīng)驗。寫心得體會時應注重邏輯性，結(jié)構(gòu)上要有序，內(nèi)容上要條理清晰。下面是一些優(yōu)秀心得體會的范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

物理實驗力學心得體會總結(jié)篇一

馬維榮。

在7月15日至7月20日,我作為物理教師參加了縣教育局組織的物理實驗教師技能培訓活動,活動由教育局領導主持。首先，局領導說明具體安排，然后由新華中學徐老師做具體的培訓介紹，最后由新華中學張愛文老師把實驗經(jīng)驗做了全面地介紹。對于新華中學實驗室建設感觸頗深，走進這所學校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高。通過這次學習我有很深刻的體會。

物理學是建筑在實驗基礎上的一門科學，在中學物理。

教學。

中，建立物理概念和規(guī)律，都是通過實驗實現(xiàn)的。教育研究資料表明：人從外界所接受的信息絕大多數(shù)是從視覺通道進入的，也就是說，人的大量知識是通過觀察獲得的。在教學中，積極引導學生認真觀察、科學思維，借助實驗中生動的、直觀的鮮明的效果能將學生引入五彩繽紛的物理世界。實驗在中學課程教學中有著重要的作用?？梢哉f，實驗既是教學手段，又是教學目的。實驗能夠創(chuàng)造真實的、排除干擾的、較單純的認識環(huán)境。實驗教學是學生獲取知識、發(fā)展能力、特別是發(fā)展創(chuàng)造性能力的基本途徑。學生在這樣的環(huán)境中，通過觀察、測量，獲取感性認識，形成概念、規(guī)律，并把知識應用與實際。實驗是手腦并用的實踐活動，學生通過理解實驗原理、操作儀器、觀察實驗現(xiàn)象和分析實驗結(jié)果，是觀察能力、思維能力、操作能力得到初步的鍛煉。

通過培訓，我更覺得實驗教師要為學生創(chuàng)造條件做實驗，有的學生對物理有操作興趣，他們要求通過自己的活動對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果施加影響。在設計課堂教學時我常常安排許多學生親自動手的實驗。例如：在組織“探究水的沸騰現(xiàn)象”的教學時，在課的開始要安排用“紙鍋燒水”這個實驗。學生憑自己的經(jīng)驗認為一點就能燃燒的紙，折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時，紙盒肯定會被燒破?？紤]到學生對物理有操作興趣，我決定讓每個學生都親自動手做這個實驗，當他們看到通過自己的實驗“紙鍋”真的把水燒開而并沒有被燒破時，他們在驚嘆的同時也對本課的探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本課接下來的“水的沸騰現(xiàn)象”的探究中，他們在觀察水的沸騰現(xiàn)象的時候都出奇的仔細和認真。“觀察和實驗”是學生學好物理這門課的保證，興趣和愛好就要靠為師來培養(yǎng)。做為教師的任務就是傳授知識，培養(yǎng)學生的學習興趣。

幾個專題講座，正是我平時中知識薄弱之處。通過張老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學科知識之外，還應掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)。

另外對于新華中學實驗室建設感觸頗深，走進這所學校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高。正像有位實驗員所說的：作為實驗員雖然沒有像一線教師那樣有學生成績可以來衡量，但真正要做好一名實驗員同樣得花大量的時間和精力，這樣才能更好的為一線教師服務。

所以我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學生分組實驗，完成實驗教學任務，開展課外實驗和科技活動。加強軟件建設，完成實驗室建檔工作，形成全面的常規(guī)工作。

雖然短短6天時間的培訓很快結(jié)束了，但是培訓給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，實驗員的首要任務是協(xié)助授課教師做好實驗，當然要熟悉教材、大綱，懂得儀器的使用常識；還要精心做好準備工作，預見實驗目的是否能達到或成敗，還要系統(tǒng)指導、檢查、幫助學生完成實驗過程，取得實驗良好的效果，尤其是當今探究型新課程，實驗多、儀器需要也多，如果利用現(xiàn)有設備，努力完成新課程的教學目標，盡最大努力發(fā)揮學生的個性、樂趣，培養(yǎng)他們的聰明才智。還要努力創(chuàng)新，改革完善實驗儀器、實驗效果，還要管理好實驗室，維護和維修實驗儀器，保持實驗室、儀器室的整潔有序。

物理實驗力學心得體會總結(jié)篇二

量子力學是一門創(chuàng)新性與未來感十足的領域，伴隨著科學技術(shù)的不斷進步，更多的實驗也在探索和發(fā)掘量子力學的奧秘。在這樣的背景下，我有幸參與了一次量子力學實驗，這次經(jīng)歷讓我深切認識到了量子世界的神奇和復雜，也讓我獲得了很多實踐經(jīng)驗和體會，下面我將分享我的心得體會。

第二段：實驗過程。

實驗開始時，老師先講解了量子力學的基礎知識，并為我們演示了雙縫干涉實驗，讓我們更好地理解了量子力學的波粒二象性。接著，我們根據(jù)老師的指導進行實驗，測量了電子的位置和動量，并觀察了電子的干涉現(xiàn)象，這一過程中，最重要的是心態(tài)要放平穩(wěn)，要提前預料到實驗可能出現(xiàn)的誤差和不確定性，并及時調(diào)整實驗方案，保證數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。

第三段：體會感悟。

這次實驗讓我領略到科學探索的創(chuàng)造性和樂趣，也讓我更加珍視實驗科學的過程，實驗需要反復實驗，不斷調(diào)整和糾正，以求得更精準的數(shù)據(jù)和更清晰的結(jié)論，這背后需要的是耐心和細致的工作態(tài)度，更需要的是嚴謹?shù)目茖W精神和探索精神。此外，在量子力學的實驗中，我也發(fā)現(xiàn)了很多不合理或者異常的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)對于我們了解物質(zhì)及其性質(zhì)具有重大的意義，同時也挑戰(zhàn)了我們傳統(tǒng)物理學的認知，對于未來更深層次地研究物質(zhì)的本質(zhì)提供了很多啟示和借鑒。

第四段：未來展望。

量子力學研究是一個永無止境的領域，它涉及到人類探索自然奧秘的最高境界，因此，我們需要不斷地進行新的探索和創(chuàng)新，挖掘出更多未知的量子奧秘。同時，基于量子科技的廣泛應用，量子力學的應用領域也在不斷擴大，它在通信、計算、儲存和測量等方面都具有不可替代的重要作用，因此，未來的量子研究也需要更多的交叉學科的融合，這樣才有可能更好地解決現(xiàn)實問題，創(chuàng)造更多創(chuàng)新性的發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

此次參與量子力學實驗，讓我對于量子世界的理解和認識得到了大大的提升，也積累了一些實踐經(jīng)驗和有關(guān)量子科學的相關(guān)知識，更重要的，還鍛煉了我的動手能力和解決問題的能力。量子力學在未來的科技發(fā)展中必將扮演重要的角色，因此，我們需要不斷地學習和改進，更好地融入到這個領域中，并且為這個領域的發(fā)展做出自己的貢獻。

物理實驗力學心得體會總結(jié)篇三

物理學實驗是學習物理知識的一個重要途徑，通過實踐操作和觀察現(xiàn)象，可以更深入地理解和掌握物理知識。在進行實驗時，我們不僅僅需要學會操作技能，更需要學會觀察現(xiàn)象、分析問題和總結(jié)經(jīng)驗。在本文中，筆者就自己在物理學實驗中的一些心得體會和總結(jié)進行分享。

二段：觀察與分析。

物理學實驗要求我們具備較強的觀察能力和分析能力，只有通過認真觀察和深入分析，才能更好地對物理現(xiàn)象進行解釋和理解。作為實驗者，我們要始終保持警覺，觀察實驗現(xiàn)象中的細微差別，并加以分析，這樣才能更好地探究物理規(guī)律。同時，在實驗中，我們還要注意記錄實驗數(shù)據(jù)、遵守實驗流程、測試儀器正確使用等方面，這些都是保證實驗順利進行和數(shù)據(jù)可靠性的關(guān)鍵因素。

三段：團隊合作。

在進行實驗時，團隊合作也是非常重要的。實驗中涉及到很多環(huán)節(jié)，一個人無法完全掌控，而多個人的配合協(xié)作可以更高效地完成實驗任務。在團隊中，我們要充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神，積極負責地完成自己的分工，同時與他人相互配合，發(fā)掘各自的優(yōu)勢，共同完成實驗。

四段：注意實驗安全。

物理學實驗中，安全問題是非常重要的。實驗現(xiàn)場往往會涉及到火源、高壓電、有毒有害物質(zhì)等危險因素，一旦安全問題發(fā)生，將會帶來極其嚴重的后果。因此，在進行實驗時，我們一定要緊守安全意識，嚴格遵循實驗規(guī)程，正確佩戴個人防護用具，合理使用試劑和儀器等等。只有這樣，才能確保實驗的安全性。

五段：總結(jié)與反思。

物理學實驗的最終目的是讓我們更好地理解和掌握物理知識，因此，在完成實驗后，我們需要及時對自己的實驗進行總結(jié)和反思。我們要回顧實驗的整個流程，對實驗中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)和分析，思考自己還有哪些方面需要提高，以便在下一次實驗中能夠更加從容地應對。同時，也要注意總結(jié)實驗中的經(jīng)驗，把它們運用到實際生活和學習中，讓物理學的知識在實踐中更加深入、更加生動。

總之，物理學實驗是我們在學習物理知識中非常重要的一部分，通過實驗可以更深入地理解和掌握知識。在進行實驗時，我們需要充分發(fā)揚觀察和分析能力、積極配合協(xié)作精神、注重實驗安全以及及時總結(jié)和反思實驗經(jīng)驗等能力，這樣才能在實驗中獲得更對的收獲。

物理實驗力學心得體會總結(jié)篇四

作為現(xiàn)代物理學的基石之一，量子力學的理論和實驗研究一直是科學界的焦點。而在學習量子力學的過程中，實驗是不可或缺的一環(huán)。在進行了一系列實驗后，我深深體會到，量子力學實驗不僅僅是理論的印證，更是對于我們的認知觀念的顛覆和重新構(gòu)建。本文將從五個方面總結(jié)我在量子力學實驗中的心得體會。

第一，目睹量子疊加態(tài)的神奇。作為量子力學的核心概念之一，疊加態(tài)一直是人們感到陌生和難以理解的。在實驗中，我們通過光子雙縫實驗發(fā)現(xiàn)，當光子沒有被觀測到時，會出現(xiàn)雙縫干涉條紋；而一旦被檢測到，光子就只出現(xiàn)在其中一條縫中。這說明了波粒二象性的存在，同一個光子可能存在多個位置上的疊加態(tài)。而這個現(xiàn)象的實際應用，在光量子計算和通信領域有著廣泛的前景。

第二，體會到量子態(tài)難以被復制的悖論。在經(jīng)典物理觀念中，復制一份已知數(shù)據(jù)是十分容易的。而在量子力學領域，度量qubits的基本單位，也就意味著我們很難將其復制。這種奇怪的現(xiàn)象被稱為“非類容限定”。

第三，實驗驗證了量子糾纏的存在。量子糾纏是一種獨特的物理過程，將兩個或多個粒子聯(lián)系在一起。在實驗中，我們使用了糾纏光子進行遠程量子通信的方法。這個方法基于量子隱形傳態(tài)定理，可以通過間斷地傳回通信信息，以實現(xiàn)高效的量子通信過程。

第四，在孿生光子實驗中深刻認識到，觀測者的存在可能會影響被觀測對象的行為。在實驗中，我們通過同時生成的孿生光子實現(xiàn)了相互作用和觀測光子。這種現(xiàn)象表明，對于量子態(tài)而言，觀測是如此地微妙和不確定，以至于觀測者自身也會影響到量子態(tài)。

第五，實驗涉及到量子誘導透明現(xiàn)象。回顧現(xiàn)代物理發(fā)展歷程，我們總結(jié)出“材料的的性質(zhì)決定于原子的性質(zhì)”，這里我們將零件推到兩套。實驗是通過放置光子的物質(zhì)來實現(xiàn)粒子的速度減慢和方向性變化，以此來探究物質(zhì)的成分和結(jié)構(gòu)。這種材料的性質(zhì)可以用于量子計算等領域。

綜上所述，量子力學實驗帶給我們的深刻體會遠遠超出了理論的學習范疇。實驗不僅可以驗證理論的正確性，更可以讓我們感受到量子世界的奇妙和思維方式的顛覆。量子力學領域目前還存在著許多未解之謎，需要我們不斷地進行探究和實踐，以期望有更深層次的理解和應用。作為未來物理研究的重點領域，量子力學將是我們通往未知領域的重要媒介。

物理實驗力學心得體會總結(jié)篇五

物理實驗是理論知識應用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力學實驗作為物理學中最基礎也最重要的部分，對我們理解和掌握力學定律有著重要意義。在長時間的學習過程中，我積累了許多力學實驗的心得和體會，以下是對物理實驗力學的總結(jié)和體會。

一、實驗的前期準備和計劃是成功的關(guān)鍵。

在進行力學實驗前，充分的準備工作和詳細的實驗計劃是非常重要的。首先，我們需要對實驗原理有著清晰的理解，并對實驗儀器和設備進行熟悉。只有通過深入了解實驗原理和操作流程，我們才能夠順利進行實驗。其次，實驗過程中的安全措施也至關(guān)重要。在實驗操作中，如何正確使用儀器、預防事故發(fā)生是必須要重視的。最后，我們還需要制定詳細的實驗計劃，包括確定實驗項目、實驗步驟和數(shù)據(jù)記錄方法等。只有在充分的準備和計劃之下，我們才能夠有條不紊地進行力學實驗。

二、嚴謹?shù)膶嶒灢僮鞅ＷC了實驗結(jié)果的準確性。

在進行力學實驗時，實驗操作的嚴謹性對于實驗結(jié)果的準確性有著重要的影響。首先，我們需要注意實驗儀器的使用方法，確保操作的正確性。例如，根據(jù)實驗要求選擇合適的儀器指標并準確操作儀器，以保證實驗數(shù)據(jù)的準確度。其次，數(shù)據(jù)的記錄和處理也是非常關(guān)鍵的。在實驗過程中，我們應當采用適當?shù)姆椒ㄓ涗泴嶒灁?shù)據(jù)，并進行及時的數(shù)據(jù)處理，以確保得到客觀真實的實驗結(jié)果。最后，我們還需要重視實驗的反思和總結(jié)。在實驗結(jié)束后，回顧整個實驗過程，找出錯誤和不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓，這樣才能不斷提高實驗操作的水平和實驗結(jié)果的準確性。

三、觀察實驗現(xiàn)象促進對物理定律的深入理解。

力學實驗的一個重要目的是通過觀察實驗現(xiàn)象來加深對物理定律的理解。通過實際實驗，我們可以直觀地觀察到物體運動的規(guī)律和力的作用。例如，通過斜面實驗我們可以觀察到物體自由下滑加速度與斜角的關(guān)系；通過彈簧振子實驗我們可以觀察到振動周期與彈簧勁度系數(shù)的關(guān)系等。通過實驗現(xiàn)象的觀察和記錄，我們能夠更加深刻地理解物理定律，并且將實驗現(xiàn)象與理論知識聯(lián)系起來，做到理論與實際的有機結(jié)合。

四、合作探究促進了團隊精神和實驗效果。

在力學實驗中，合作探究是非常重要的。實驗中合理分工，互相協(xié)作是確保實驗順利完成的保證。通過團隊合作，可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高實驗效果。同時，在合作過程中，我們還可以相互交流和學習，互相幫助、鼓勵，增強了團隊的凝聚力和合作意識。在力學實驗中，團隊合作既促進了實驗的順利進行，也培養(yǎng)了我們的團隊精神和合作能力。

五、實踐的意義在于應用與創(chuàng)新。

力學實驗的實踐過程不僅可以幫助我們鞏固和應用所學的理論知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過實踐，我們能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R轉(zhuǎn)化為具體的實踐能力，真正地理解和運用物理學原理。同時，通過實驗過程中的思考和創(chuàng)新，我們也能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。實踐的意義在于應用與創(chuàng)新，只有將所學的知識實踐到實驗中，并在實驗中發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能真正理解和掌握力學實驗的精髓。

以上是對物理實驗力學的心得體會總結(jié)。物理實驗力學是物理學學習中的重點和難點，通過長時間的學習和實踐，我們積累了許多實驗操作的經(jīng)驗和心得。這些經(jīng)驗和心得不僅在學術(shù)上對我們有著重要意義，更在實踐中培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。相信通過不斷積累和實踐，我們能夠掌握更多的力學實驗知識，并將其應用到實際生活和科學研究中。

物理實驗力學心得體會總結(jié)篇六

鄧生文。

物理學是一門最基礎的自然科學，然而它又是現(xiàn)代科學技術(shù)的先導和基礎，它在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新精神方面有獨特的作用。然而高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。那么，要怎樣才能幫助學生更好的接納它呢？實驗，只有實驗才能讓學生的腦海中漂浮著物理圖像，從而加深學生對物理知識的理解和鞏固。那么，作為物理實驗教師，要怎樣做才能把物理實驗工作做好，才能讓學生更好的用物理實驗去理解和鞏固物理學的知識呢？下面我將本學期在實驗室工作的心得體會歸納如下：

一、思想的轉(zhuǎn)變。

在剛進實驗室工作時我的認為是：要搞好實驗的工作，必須要上課，因為上課一是可以更進一步的了解學生在實驗方面存在哪些問題，只有了解學生存在的問題，才能想辦法去解決。二是可以更進一步的系統(tǒng)的熟悉課本上的知識內(nèi)容，只有熟悉課本上的知識內(nèi)容，才能把知識聯(lián)系起來。這樣就能把實驗方面的知識擴展開來，才能把實驗的工作做得更好。但是隨著時間的推移以及和老教師們的不斷交流，發(fā)現(xiàn)這種想法是不完全正確的。因為做實驗同樣可以了解學生在實驗方面存在的問題，而且還能把課本上的知識較系統(tǒng)的聯(lián)系起來。首先，準備演示實驗和分組實驗就要先熟悉課本上的知識內(nèi)容，只有先熟悉課本上的知識內(nèi)容才能準備好演示實驗和分組實驗；其次在學生做分組實驗的過程中可以很好地發(fā)現(xiàn)學生在實驗過程中存在的問題；再次，要想準備好演示實驗和分組實驗，必須把課本上的理論知識理解透徹，同樣能把知識擴展開來；再者物理學本來就是一門以實驗為基礎的學科，首先得把實驗工作做好，才能做好教學工作。

二、教師在認識上存在不足。

一、陳舊；單純?yōu)榱送瓿山虒W任務而安排實驗，對學生實驗能力的培養(yǎng)顯得沒有計劃、沒有目的、缺乏系統(tǒng)性。同時對引導學生積極、主動地學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和習慣的指導思想不夠明確，教師在實驗教學中一手包辦現(xiàn)象嚴重，學生最多只是機械模仿，缺少動手和動腦的機會，能力得不到相應的提高。所以學校上至領導，下至學生，都要改變觀念。學校領導樹立了新觀念，觀念端正了，才能在課程設置、經(jīng)費投入、其他相關(guān)方面充分考慮到物理實驗教學的實際需要，并在一定程度上對實驗教學改革給予保證。同時也只有讓學生、家長知道素質(zhì)教育的重要性，使他們從以前單單追求短期學生成績和升學率的片面認識中轉(zhuǎn)變過來。只有這樣得到各方面的大力支持，物理實驗教學的改革才能大步向前邁，才能改進現(xiàn)狀。其次實驗教師要提高自身素質(zhì)?？茖W在發(fā)展，教育也要發(fā)展，沒有一成不變的。作為一名物理實驗教師要通過不斷的學習使自己的實驗教學能力和知識水平提高，使自身具備良好的實驗能力和實驗技能；要有鉆研和創(chuàng)新精神。例如對物理中的疑難實驗進行專題學習和研究、改進一些實驗等；也應接受新的教育理論、新的教育思想，指導自己的教學實踐。

三、實驗教學模式僵化。

物理實驗教學的基本原則沒有得到充分的體現(xiàn)，教學方式呆板。從教學內(nèi)容到教學方式?jīng)]有給學生留出足夠的發(fā)展空間。就分組實驗來說，教材從實驗目的、實驗原理、儀器、操作步驟到注意事項，寫得面面俱到。然而每次實驗課教師還要花相當長的時間根據(jù)教材講實驗目的、原理……，然后學生照著現(xiàn)成的實驗步驟或跟著教師動幾下，取幾個數(shù)據(jù)，實驗就算完成了。這樣做實驗，收獲不大。再說，現(xiàn)階段往往是一個班的學生同一時間做同一個實驗，用同一種方法、相同的儀器，都要在規(guī)定時間內(nèi)做完，得出同一結(jié)論，這樣就有可能導致部分學生看別人怎么做，自己就怎么做，特別是兩人合做時，有極少數(shù)學生只看不動手，也不留心實驗觀察，不記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，更談不上去思考。這種教學模式不利于提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不利于引導學生突破思維定勢這個思維障礙，不利于學生創(chuàng)新思維方法的形成，不利于學生智能的發(fā)展。因為學生實驗，有培養(yǎng)學生閱讀能力和自學能力，提高實驗技能，掌握科學思維方法等功能。所以，一、學生實驗必須放手讓學生自己動手去做，而且應該盡量體現(xiàn)探究性，突出學生的主體地位。在我們的實驗課上教師惟恐學生不會做實驗，故用大量時間講解的原理、步驟、儀器的選取等所有的細節(jié)，最后只讓學生按照教師的講解進行一個機械的操作，其結(jié)果是學生成了一個動手操作機器。

二、實驗教學過程要通過靈活的設問和適當?shù)姆治鰵w納培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和集中性思維。在教學以發(fā)散性問題方式提問。盡量讓學生自己提出研究，在學生根據(jù)自己提出研究方案進行實驗時，要允許學生選擇不同的器材，采用不同的實驗方案。在對實驗數(shù)據(jù)的分析和處理過程中，允許學生根據(jù)自己設計的實驗研究方案來處理。當然要適當?shù)刂赋霾煌瑢嶒灧桨傅牟町悺Ｍ瑫r，鼓勵學生提出在實驗中發(fā)現(xiàn)的問題，并且組織學生進行討論，特別是與教材、教師不同的觀點，讓他們的創(chuàng)新意識反作用于教師，以次來完成“教學相長”的過程。學生只有對學習活動保持主動態(tài)度，才能使自己的思維活動處于積極、活躍的狀態(tài)，思維也才能具有創(chuàng)造性，強列的求知欲是學生創(chuàng)造性學習不可缺少的內(nèi)部動力。這樣，整個教學過程中既有發(fā)散思維又有集中思維，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

三、要讓學生經(jīng)過幾年的物理學習，不僅對物理學研究問題的方法、手段作深入的了解，而且要對常見實驗器材的作用和性能熟悉。這樣就可促使學生把教材中學到的知識和思維方法通過自己動手實驗，在實際的探究過程中予以鞏固、提高，逐步養(yǎng)成認真負責，嚴謹細心，既敢想趕做，又事實求是的態(tài)度，鍛煉動手能力，提高科學素養(yǎng)。在提倡素質(zhì)教育的今天，應注重學生個性化的發(fā)展。在規(guī)定學生完成一定的實驗計劃的前提下，可以鼓勵、引導學生不拘泥于教材中的做法，可以進行一些創(chuàng)新改進，或自己另外設計不同的方案或者自己提出實驗研究課題，設計實驗方案，獨立或與同學合作進行。

四、周末實驗的開放，內(nèi)容應多與生活相聯(lián)系。

物理實驗室從本學期第三周開始對學生開放，剛開始兩周去的學生還較多，隨著時間的推移，周末去的學生越來越少。我一直在思考，到底是什么原因使得學生周末不再愛去實驗室做實驗？據(jù)我的了解，周末沒有回家的學生是比較多的；在上實驗課的過程中我也發(fā)現(xiàn)，學生的動手能力普遍較差，有是甚至最基本的也不會操作。后來通過和學生的交流得知，因為我們周末開放的基本上都是課本上要求學生做的分組實驗，學生都已經(jīng)做過了。盡管他們對有的實驗內(nèi)容還不清楚，但他們還是不想去做了。覺得沒有意思，也不好玩。所以要想周末實驗室開放得有意義，就必須提起學生做實驗的興趣，開放的實驗內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來。讓學生感到物理就在身邊，提高學生學習物理的興趣。從要求他們周末去實驗室做實驗轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄冏约合肴嶒炇易鰧嶒灐?/p>

五、在實驗過程中存在的問題及對策。

1、學生紀律較差。學生紀律較差的原因是學生因為做的實驗較少，接觸到實驗儀器的機會較少，看到實驗儀器感覺挺新鮮；再者學生到這個年齡非常好動。所以學生一走進實驗室，就迫不及待的去動實驗儀器，從而導致到實驗室紀律就較差。對策：任課教師在教室就對學生強調(diào)，走進實驗室，在老師沒有講解完實驗的相關(guān)內(nèi)容之前，不準去動實驗儀器。走進實驗室首先應該思考，弄清楚本次實驗的實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟，如何去記錄數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)？要完成好本次實驗，需要注意哪些問題等？還要讓學生明白，在實驗之前沒有經(jīng)過任何思考，也沒有聽老師講解完實驗的相關(guān)內(nèi)容就開始做實驗。這樣不但不能很好的完成實驗，還很容易損壞實驗儀器，實驗儀器一旦損壞，不但使得其他同學無法做實驗，還要造價賠償。

2、學生的動手能力不強，特別是女生。學生的動手能力之所以不強，是因為學生平常很少親自動手做實驗，再說女生本來就對實驗儀器不太敏感。對策：（1）、在條件允許的情況下，多安排一間實驗室，盡可能的讓每一位同學單獨的完成實驗。（2）、如果沒有條件讓每一位同學單獨完成實驗，在實驗過程中教師應鼓勵女生多動手操作實驗，或把女生編排在一組，這樣女生就不得不親自動手完成實驗，從而提高她們的動手能力。（3）、周末和課外時間，除了安排課本上的實驗外，還應安排一些趣味性的實驗，吸引更多的學生去實驗室做實驗。（4）、在每一次的實驗過程中，老師要做好監(jiān)督，必須要讓每一位學生都親自參與做實驗。

3、部分學生對實驗儀器的愛護意識不強。在學生每一次做完實驗過后，我們實驗老師在檢查和整理實驗儀器的過程中發(fā)現(xiàn)，每一個班做完一次實驗，都或多或少的損壞和弄丟一些實驗儀器。對策：（1）、讓學生明白，如果把實驗儀器損壞或弄丟，其他同學就無法做實驗了，這是自私的表現(xiàn)。（2）、讓學生知道，如果把實驗儀器的某些部件損壞或弄丟，那么整套實驗儀器就報廢了。這樣實驗儀器數(shù)量不斷減少，就會導致部分同學無法在同一時間內(nèi)和其他同學一起親自參與做實驗。（3）、組織好學生簽名。如果實驗儀器損壞或弄丟，就可以清楚地知道是哪位同學的不當行為。（4）、嚴肅地告訴學生，如果故意損壞或弄丟實驗儀器，不但要造價賠償，還要做全校通報批評。

六、開發(fā)實驗課程生活資源不足。

課堂上的演示實驗和學生的分組實驗，基本上都是用學校采購的實驗儀器來完成的，很少有老師做教具。這樣不但浪費了我們身邊的實驗資源，而且也不能達到把物理和生活有效的結(jié)合起來的目的。所以教師要結(jié)合我們本地的地情、校情和民情，善于留心，多長心眼，積極發(fā)現(xiàn)身邊和生活中存在的大量的、長期以來被忽略的實驗資源，并以壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗為理念，開發(fā)一些生動有趣的生活隨堂小實驗，這不僅能讓學生感到物理就在身邊，消除對物理實驗的距離感、陌生感、恐懼感，更給他們創(chuàng)造了動手做實驗的機會，從而激發(fā)學生做物理實驗的興趣和熱情，促進他們主動地學習。

以上是我本學期到實驗室工作以來的心得體會，由于我知識的有限加之經(jīng)驗的不足，存在不當之處，敬請各位領導和先輩們批評指正。謝謝！

物理實驗力學心得體會總結(jié)篇七

物理學實驗是物理學學習過程中不可或缺的一部分，它不僅是加深對物理知識和理解的重要方法，更是將理論應用到實際問題中解決問題的一種途徑。在進行實驗的過程中除了熟練掌握相關(guān)理論知識，更需要注重實驗操作和數(shù)據(jù)處理的技能。在實驗過程中，我對物理學實驗的操作、數(shù)據(jù)處理和知識運用進行了深入的體會和總結(jié)。

第二段：實驗操作。

實驗操作是物理學實驗中最基礎的一環(huán)，它影響著實驗結(jié)果的準確性和可重復性。對我而言，實驗操作中最重要的是注意實驗環(huán)境的應對和實驗器材的選擇。在實驗室內(nèi)，需要嚴格控制環(huán)境因素，如溫度、壓強、干擾等，以保證實驗結(jié)果的正確性。選擇合適的實驗器材和工具也是保證實驗成功的關(guān)鍵。在實驗操作過程中，細節(jié)決定成敗，我必須認真對待每一個實驗步驟和每一個操作細節(jié)。

第三段：數(shù)據(jù)處理。

實驗數(shù)據(jù)的處理是進行物理學實驗的最后一環(huán)，也是其中最關(guān)鍵的一環(huán)。對于我來說，數(shù)據(jù)處理中最重要的是數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。在實驗過程中，需要對實驗數(shù)據(jù)進行及時的統(tǒng)計和分析，并確定數(shù)據(jù)的誤差和可靠度，以確保實驗結(jié)果的正確性。同時，在數(shù)據(jù)處理過程中也需要注意數(shù)據(jù)的規(guī)范化和標準化，以便更好地進行后續(xù)數(shù)據(jù)處理和分析。

第四段：知識應用。

物理學實驗不僅是對知識的實踐，更是將理論應用到實際問題解決的一種途徑。在實驗過程中，需要將相關(guān)理論知識與實驗結(jié)合，理解實驗結(jié)果背后的物理學原理和現(xiàn)象，并能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H問題中解決問題。在實驗中，我不僅掌握了相關(guān)的物理知識，更學會了將這些知識應用到解決具體實際問題中。

第五段：總結(jié)體會。

通過進行物理學實驗，我深刻認識到實驗技能和知識應用的重要性。在實驗操作中，需要關(guān)注實驗環(huán)境和實驗器材，嚴格控制每一步操作；在數(shù)據(jù)處理方面，需要注重數(shù)據(jù)的準確性和可靠性，及時進行數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計；在知識應用方面，需要將理論知識與實驗結(jié)合應用，解決實際問題。總的來說，物理學實驗是一個全面發(fā)展人才的過程，需要我們不斷地展現(xiàn)自己，積極思考、勇于嘗試，通過不斷實踐和總結(jié)，提高實驗操作技能和物理理解能力。

物理實驗力學心得體會總結(jié)篇八

物理力學實驗是物理學教學中不可或缺的一環(huán)，通過實驗我們可以直觀地觀察和驗證物理規(guī)律，加深對物理學知識的理解。在這學期的物理力學實驗課程中，我親身參與了多項實驗，從中受益良多。下面我將道來幾個實驗心得體會。

第二段：對實驗的預設與分析。

在實驗進行前，我們首先需要對實驗進行充分的預設與分析。例如在進行摩擦力的實驗時，我們需要對摩擦系數(shù)的相關(guān)知識進行了解，并根據(jù)實驗裝置和方法，預測實驗結(jié)果。這個預測過程不僅幫助我們理解理論知識，也為我們建立實驗指導思路和分析方法提供了基礎。

第三段：實驗操作與觀察過程。

實驗操作是進行實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進行杠桿定平衡實驗時，我親手操作了杠桿臂的移動，通過調(diào)整不同的物體的質(zhì)量和位置，最終使得杠桿保持平衡。在此過程中，我們需要耐心和細心，觀察每一次操作的結(jié)果，并及時調(diào)整。同時，在進行實驗時，記錄下每一組數(shù)據(jù)，以便后續(xù)的分析。

第四段：數(shù)據(jù)分析與結(jié)果驗證。

實驗之后，我們需要對實驗數(shù)據(jù)進行分析和結(jié)果驗證。在進行自由落體實驗時，我們記錄了自由下落物體的時間和位移，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們計算出了物體的加速度。通過與理論值的對比，我們可以驗證實驗的準確性，并檢驗自己對實驗知識的理解程度。數(shù)據(jù)分析是實驗過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們檢驗實驗結(jié)果的可靠性，并從中發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。

通過這學期的物理力學實驗，我深刻認識到實驗的重要性和實驗操作的技巧性。實驗是我們從書本知識跳出來，走向真實世界的橋梁。通過親身參與實驗，我們能夠更好地理解和應用物理學知識。同時，實驗也提供了一個培養(yǎng)我們團隊合作和問題解決能力的機會。在實驗中，我與同學們互幫互助，共同解決問題，這種團結(jié)合作的精神對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。另外，實驗還教會了我認真仔細和耐心的態(tài)度。實驗中我們需要進行精確的測量和記錄，每一步操作都需要非常仔細。通過實驗，我更加明白了“細節(jié)決定成敗”的道理。

總結(jié)：

通過物理力學實驗課程，我深入了解了物理學中一些重要的規(guī)律和原理，在實踐中增強了對知識的掌握。實驗過程中，我們需要進行預設與分析、實驗操作與觀察、數(shù)據(jù)分析與結(jié)果驗證，并從中總結(jié)心得與感悟。這些實踐經(jīng)驗不僅讓我更好地理解了物理學的基本原理，也培養(yǎng)了我的觀察力、分析能力和團隊合作精神。物理力學實驗是一次令人難忘的學習體驗，我相信這些實踐經(jīng)歷將對我的學習和未來的科研工作有著積極的影響。

物理實驗力學心得體會總結(jié)篇九

量子力學是一門極富挑戰(zhàn)性的科學，其描述了微觀世界中的奇異現(xiàn)象。在學習量子力學時，我們不僅需要理論知識的支持，還需要實驗的驗證。在實驗中，我們得到了大量的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗，并深刻認識到了量子力學的一些基本特性。通過本文，我想與大家分享我的量子力學實驗心得體會總結(jié)。

第二段：實驗感悟。

在進行實驗過程中，我深刻感受到了量子力學的非經(jīng)典特性。例如，雙縫干涉實驗中，當粒子經(jīng)過雙縫時，粒子并不會停留在某一個縫口，而是通過干涉產(chǎn)生干涉條紋。這是電磁波的波動性質(zhì)。然而，當我們使用探測器來判斷粒子是通過哪個縫口進入的時，粒子卻產(chǎn)生了軌跡和固定位置，表現(xiàn)出了粒子性質(zhì)。這就是量子力學的波粒二象性。我深感匪夷所思，這種奇異現(xiàn)象顛覆了我們對自然界的普通認知。

第三段：實驗收獲。

通過實驗，我收獲了更加具體深刻的量子力學知識，尤其是對于奇怪的現(xiàn)象的認知。在實驗中，我也更加重視實驗數(shù)據(jù)的正確記錄和數(shù)據(jù)結(jié)果的分析，遇到問題找到原因的過程也讓我受益匪淺，在科研和實驗中對于細節(jié)零碎的注意也使我對于實驗操作更加熟練和安全。

第四段：實驗啟示。

實驗中的種種現(xiàn)象啟示了我在處理科學問題時的方法，并使我對于世界的認知發(fā)生了一定的改變。學習科學的過程并不單純是把書本知識背下來，更應該付諸實踐，通過實驗な實·現(xiàn)物理世界中的奇妙特性，并將此特性應用到實際生活和科學實驗中。

第五段：總結(jié)。

總之，量子力學實驗是一項重要且極具挑戰(zhàn)性的工作，需要我們付出艱辛的努力去獲取深入的知識。在實驗中，我們學習到了不僅是科學原理和實驗技巧，也需要我們抱著敬畏之心去尊重世界的奇妙特性和極小的實驗結(jié)果。通過實驗，我們深入了解到了科學世界的真諦，更為深刻地認知到了科學原理的重要性。