在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

描寫體育學科作業(yè)設計心得體會和方法一

以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，以學校為基礎，激發(fā)中小學生對體育與藝術的興趣和愛好，提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，豐富校園文化生活，展現(xiàn)少年兒童朝氣蓬勃的精神風貌。

二、活動主題

與健康結伴 與藝術同行

三、主辦單位、協(xié)辦單位

主辦單位：應城市教育局

協(xié)辦單位：應城市各中小學

四、參加對象與分組

參加對象：度全市義務教育階段在籍中小學生

分組：分小學組、初中組

五、活動項目

(一)體育競賽、表演類項目：

(1)校園集體舞

(2)田徑

(3)籃球(限初中)

(4)乒乓球

(5)廣播體操

(6)拔河

(7)跳繩

(二)藝術競賽、表演類項目：

(1)美術

(2)書法

(3)聲樂

(4)舞蹈

(5)器樂

六、活動要求

1、充分反映中小學生健康向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點;代表校園文化發(fā)展的方向，符合中小學生情趣和審美特點，體現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一。

2、各校以新課程理念指導和規(guī)劃“體育藝術節(jié)”，制定詳實可行的活動方案，做到目標明確、主題突出，班班開展，人人參與。在此基礎上組織比賽和作品展示。各?；顒臃桨赣?月10日前交教育局基教股。

3、活動分為三個階段

7月各學校制定活動方案，進行宣傳發(fā)動。8月至9月各地組隊訓練。

10月至11月各學校組織比賽、作品展示，教育局將派專班到現(xiàn)場評比(評比方案附后)。

12月下旬教育局組織比賽。比賽項目與規(guī)程另發(fā)，校園集體舞為比賽必選項目之一。

附:應城市中小學體育藝術節(jié)活動評比細則

描寫體育學科作業(yè)設計心得體會和方法二

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

1、繼續(xù)深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。

2、抓實特色示范校項目（足球），加強業(yè)余訓練，提高運動質量。

本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。

嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生廣播操的訓練，每天到各班巡視檢查廣播操和眼保健質量；根據(jù)《學生體質健康標準》有計劃的組織學生練習，確保成績合格率達市規(guī)定指標。

根據(jù)教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練經(jīng)驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結構，切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。組內教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。

我校的體育成績一直都比較好，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練，爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。

我校是省級足球示范校，學生人數(shù)多，如何有效開展足球課以及組織梯隊訓練是本學期研究的主要問題，為保證每個年級每個班的學生每周能保證至少一節(jié)體育課，對每個體育教師的課進行了合理安排，讓時間能夠穿插開并能充分理利用好，分年級段組織訓練小組，每位老師帶一個組別，形成梯隊式訓練，爭取帶動全校師生一同參與到足球項目中來，為提高我校足球成績做保證。

有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

描寫體育學科作業(yè)設計心得體會和方法三

兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。

在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問; 作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。

一、加強學習，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我認真學習了xx大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領域的意義，并系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認真教學。

體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。

傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么 不

就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”,面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎 答案是否定的。根據(jù)《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。

描寫體育學科作業(yè)設計心得體會和方法四

一：學生狀況

本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有必須的體育運動基礎，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定;女生用心性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般。

二、教學設想：

初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試資料為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改善教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和用心性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。

定期測試，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體狀況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外透過學生的體育成績了解到學生運動潛力的弱項，制定以后的教學資料，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃資料做一個好的依據(jù)。

三、具體時間安排：

早操訓練安排：

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習

2、四五月份就中考資料進行全面訓練。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。

3、制定后期教學資料和訓練計劃。

四：針對性的訓練

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監(jiān)督，培養(yǎng)他們的用心，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。

2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

五、加強業(yè)務潛力學習

認真鉆研體育新課改，根據(jù)新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪?。摸清體育中考各項政策，指定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。

描寫體育學科作業(yè)設計心得體會和方法五

在體育教學中，我們不難看到這樣的現(xiàn)象：教師教得很辛苦，學生學得很“痛苦”，最終學生的體質、體育知識、體育能力等卻沒有得到應有的發(fā)展。學生喜歡體育運動，但不喜歡體育課。在孩子們的眼里，運動技能學習是枯燥乏味、是灰色的。尤其是怕捆綁的課堂。小學生好奇、好動、好玩、好勝、好表揚，體育教師只有緊緊抓住小學生的個性特點，努力挖掘體育運動的無限魅力，運用有效的教學策略，有目的的設計，組織有效的課堂教學活動，激發(fā)學生的運動興趣和無限潛能，讓學生帶著信心和勇氣主動地投入到學習活動中，這樣才能真正煥發(fā)出體育課堂的生命活力，真正體現(xiàn)體育課堂的價值與要求。造成小學生不愛上體育課這樣的現(xiàn)象我認為有以下幾種原因。

原因一：教法簡單態(tài)度粗暴

教師的教學方法單一化，例如有些教師強調“實效”，準備活動均是慢跑、準備操，學生覺得沒有一點新鮮感，課堂就沒有了吸引力。教學進度無序化，隨心所欲，今天想開展什么活動就開展什么活動，不能使學生系統(tǒng)地學習和掌握某個單元的基本運動技能，因而也就無法使學生通過掌握技能對體育產生興趣。對一些“后進生”，教師不是主動地幫助他們，而是說他們“笨”、“呆頭呆腦”，諷刺挖苦，嚴重地挫傷了學生的自尊心和上進心。

原因二：要求過高 脫離實際

在體育教學過程中，有些教師不是根據(jù)學生的身體素質、運動能力和掌握技能的情況，循序漸進地引導學生進行練習，而是脫離學生的實際運動能力，預設過高的教學目標，“跳躍式”教學，學生根本接受不了。這樣，學生在學習的過程中就喪失了信心，只好采取消極對抗的態(tài)度，敷衍了事，從而使體育課堂失去了價值功能。

原因三：條件制約內容單薄

新課程標準給體育教師提供了一個很大的授課空間，在編寫學年、學期、單元、課時教學計劃時，體育教師往往根據(jù)自己的特長、愛好進行編寫，教學計劃不完整、不系統(tǒng)，形成一種“師本課程”。一但體育教師換崗、調離，學生就無法進行系統(tǒng)的學習和掌握運動技能。體育課堂教學中還受場地、器材的制約，如我校同一場地上有三個班級上課，噪音的干擾、器材的分配不均，都會使課堂褪色。

體育課堂教學中出現(xiàn)的低效教學或無效教學，嚴重抑制了課堂教與學功能的整體實現(xiàn)。教師只有積極探究實踐提高教學效率與質量的方法，把學生的進步與發(fā)展作為教學的首要目標，采用一系列有效的教學策略和教學方法，才能使課堂精彩紛呈，富有實效。在實踐教學中，我嘗試運用了以下幾條有效教學的策略，來提高體育課堂教學的實效性。

（一）激發(fā)學習興趣，點燃教學活力

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！奔偃珞w育教育僅僅只有知識的傳授、技能的訓練，缺乏興趣的培養(yǎng)，激情的感染，則會使學生因在體育活動中需要付出較多的體力而感到枯燥乏味；反之，就會出現(xiàn)“要我練變成我要練”。興趣的激發(fā)在體育課堂教學中顯得尤為重要。

首先，課堂中的學習內容要充滿活力。競爭是體育運動的最大魅力所在。如富有競爭和挑戰(zhàn)的項目：爬桿、投籃比賽、小組接力等，這些項目要以游戲、比賽的方式進行，并請動作完成標準、規(guī)范的同學進行示范，這同時也給學生提供了一個展示的舞臺，增強了信心。教師通過講解方法、規(guī)則等，營造激烈活躍的教學場景，讓孩子在競爭中贏得勝利，喜得收獲。可以開展形式多樣的活動比賽，如：百米飛人跑、運球pk賽、小籃球對抗賽、“小少林”展示活動等。通過比高、比遠、比反應、比作風等，評選出各種特色的體育小明星：“小飛人”“跳遠王”“大力士”等，吸引更多學生的運動目光，迸發(fā)出參與體育運動的激情。

其次，課堂中體育教師本身要有激情。教師的語言、面部表情、示范動作、哨聲以及對學生的表揚鼓勵，處處都要體現(xiàn)出健康向上，充滿熱情的氣質。當教師以飽滿的熱情、愉快的情緒、親切的教態(tài)出現(xiàn)在體育課堂中時，學生會感到可親可愛、情趣盎然。以激情點燃激情，以激情碰撞激情，激發(fā)出學生的運動興趣，收到“無聲勝有聲”的教學效果。

（二）靈活運用方法，優(yōu)化教學過程

首先，教師根據(jù)不同的教學內容，采用適當?shù)慕虒W方法。既要突出重點、難點，教材的系統(tǒng)性、連貫性，又要注重理論與實際相結合。運動負荷要由弱到強，不要波動太大，使學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握基本的運動技能，并通過掌握運動技能對體育產生興趣。在練習方法上要多樣化，要有趣味性。例如：我在投擲課上的《投擲輕物》的教學中改變一貫采用的投擲沙包教學，而運用自制的投擲物——廢舊報紙揉成團，外包垃圾袋。課堂中五顏六色的“飛行物”在空中飛翔，學生在模擬“打雪仗”的情境中歡快地奔跑，教學的重難點也就迎刃而解。在高蹺的教學中，用王老吉的易拉罐做成“高蹺”，降低了難度，這種“新型”運動器材給學生帶來了欣喜，從而提高了課堂教學效率。

其次，根據(jù)學生的不同年齡、不同心理，采用合適的教學方法。例如：在執(zhí)教《勤勞團結的小螞蟻》一課時，運用同學們喜聞樂見的童話故事的發(fā)生、發(fā)展、結束來展開教學。共設四個教學環(huán)節(jié)：1。調動情緒激發(fā)興趣階段——螞蟻站隊；2。激活思維掌握技能階段——螞蟻運糧；3。合作探究拓展能力階段——螞蟻護衛(wèi)；4。穩(wěn)定情緒恢復身心階段——螞蟻回家。將學生帶入一個充滿活力，而且需要不斷合作、不斷努力的童話故事情節(jié)里，學生們個個興趣盎然、樂在其中。在課的設計上緊緊捕捉住學生活潑好動、好奇性強、注意力容易集中也容易分散、思維活躍等特點，運用師生“情感”的注入和培養(yǎng)，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，并采取一系列促使學生主動參與活動的措施，發(fā)展了學生的平衡能力和全身協(xié)調能力，讓學生在玩耍中學到了體育技能，同時也讓學生在玩耍中領悟到了集體力量大無比的真諦。

（三）改變教學形式，加深教學廣度

根據(jù)心理學家研究，同伴的影響力是排在第一位的。在體育課堂中經(jīng)常進行“小組合作學習”“團隊學習”，“社交式活動”，其實是利用集體輻射的作用，促進思維、交融情感，從而掌握運動技能，提高課堂效率。我在實踐教學中采用“小團隊學習”，把全班同學根據(jù)綜合情況分成4個梯隊（人數(shù)以40個為例），即 在建立小團隊的過程中尊重“同組異質，組間同質”的原則，由組長依次從第二、三、四梯隊中各挑選一名組員，在自愿的基礎上建立自己的小組。（按學生的身高來分隊，高個子一隊，個子矮的一隊）既保證10個組間綜合素質均衡，又確保各個小組具有很強的凝聚力和合作精神。

“同組異質”的小組內部可以優(yōu)勢互補、揚長避短，聚集集體的智慧，在合作中增強競爭的實力。有利于集思廣益和發(fā)展求異思維。一次，我讓學生創(chuàng)想“橋”的形狀：有用墊子搭的“石板橋”，有用身體搭成的“四孔橋”，有用跳箱蓋搭成的“靈橋”……一座座橋形態(tài)各異、栩栩如生。

“組間同質”強調群體間的經(jīng)驗交流，相互追趕。把課堂中的活動變成小組競賽活動，能變被動學習為創(chuàng)造性的主動學習。促使每一位學生都要為小組出力，不能拖后腿，增強學生的集體榮譽感和積極向上的拼搏精神。

（四）巧用教學評價，提升教學效果

課堂中的評價機制要多元，從多方位、多角度評價每一個學生。我在評定學生總成績時，采用“4合1”形式，即：①學習態(tài)度及課堂表現(xiàn)15%。②出勤情況5%。③平時技能掌握情況及提高的幅度40%。④期末測試情況40%；多年的實踐表明：對學生學習過程中表現(xiàn)出的學習態(tài)度、參與活動的積極性、平時的努力程度作出評價，能使學生，特別是基礎較差的學生看到自己的成就后，大大激發(fā)學習興趣，激起學生進一步參與活動的強烈激情。

在體育課堂評價中不僅要量化評價，更需要質性評價。教育心理學家蓋杰和伯令納說：“表揚是一種最廉價、最易于使用且最有效的激發(fā)學生學習動機的方法。”體育老師的語言性評價，要以鼓勵為先，表揚為主。例如：在跳遠教學時，有一學生落地動作做得非常輕盈，我用了一句：看，李佳欣的落地像一只小青蛙跳到荷葉上一樣”。既肯定了她的動作質量，又對其他學生提出了一個形象的要求。課堂中“你展示的動作太漂亮了”“老師也得要向你學習了”“你的沖拳非常有力”……這些富有個性化的表揚都會給課堂增添色彩。

教師還要善于運用“隱形表揚”“及時表揚”。例如，當學生很好地完成練習時，教師及時豎起大拇指給予無聲的獎勵；當學生完成一個優(yōu)美動作時，掌聲響起就是對學生最好的鼓勵；當學生做小動作、精神不集中時，教師輕拍學生的肩膀或后背，給予警示。教師對學生的評價其實就是對學生的賞識、激勵，是師愛的表現(xiàn)。當學生對你說“謝謝老師”，當學生硬拉著你的衣角想對你表白什么時，就是對老師的信任、尊敬，體育課效益也就由此而來。

綜上所述，小學體育課堂教學中，我們只有不斷總結，不斷實踐，不斷提高自身的素質，從學生的實際出發(fā)，努力追求實現(xiàn)教學的高效率，讓體育課堂顯現(xiàn)生命的張力，真正煥發(fā)出生命的光彩。