
- 時間:2022-12-31 11:21:20
- 小編:ZTFB
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當我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
有關關愛心靈家長心得體會精選一
1、知識與技能
(1)認識本課的二類生字,及由生字組成的新詞。
(2)感受真情的美好,在生活中學會關心他人。
(3)了解“我”和蘇珊的交往過程,感受真情。
(4)正確、流利、有感情地課文。
2、過程與方法
1、通過拼讀、練習組詞等達到掌握本課生字與新詞。
2、通過多讀、有感情朗讀,達到熟讀課文的目的。
3、通過理解課文,了解“我”和蘇珊的交往過程,感受真情。
3、情感、態(tài)度價值觀
通過本課的學習,引導學生理解課文內容,感受真情的美好,在生活中學會關愛他人,進而教育學生要關心身邊的每一個人。
教學重點難點:進一步領會文章的寫作手法,體會關鍵詞在表情達意方面的作用。通過理解課文內容,體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。
文字課件
一課時
(含教師活動和學生活動)
一、談話揭題
1、教師:生活貧困的桑娜和漁夫,有著樂于助人的美好心靈;一位殘疾青年善意的謊言背后,只是為了能讓“我”安心看書;清晨的樹林中,一位傾聽“我”拉琴的陌生老人,給了“我”信心。人間處處有真情?。〗裉欤覀円獙W習另一個關于“傾聽”的真情故事。
2、出示課題:用心靈去傾聽
怎樣的聽是“傾聽”?(細心地聽)用心靈怎么去傾聽?請打開課本,讓我們走進課文去用心感受。
二、初讀感知
1、大聲朗讀課文,注意把課文讀通順、讀正確,讀得不暢的地方做個記號,再讀一遍。自己特別有體會的句子可以劃下來。
2、指名輪讀課文,正音。
3、課文寫了一個怎樣的動人故事?(引導了解“我”和蘇珊的`交往過程)
4、你畫出了哪些句子,能給大家讀一讀嗎?并說說自己的體會。(學生自由發(fā)言)
三、研讀感悟
1、蘇珊,一個普普通通的接線員,我還沒有見過她時,已把她當作──(學生:我的第二個母親)
(1)出示句子:但是我非常想認識蘇珊,認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。(齊讀)
(2)母親,那是我們最熟悉、最可親近的人哪!而我,卻把從未謀面的蘇珊當成了我的第二個母親,這是對蘇珊多么高的評價啊!
你能說說為什么嗎?讓我們從課文中去找答案。
(3)學生交流談感受。
(4)接線員工作是非常繁忙的,面對我的求助,如果換了其他人,可能會怎樣做?(不予理睬、粗暴打斷……)蘇珊卻不是這樣,面對一個從未謀面的小孩,她付出了母親般的愛心。
(5)再次齊讀:但是我非常想認識蘇珊,認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。
2、那么,蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的?
引讀:蘇珊對我說,她也要感謝我。她說她沒有孩子,我的電話使她感受到了做母親的幸福。
同學們,生活就是這樣,當你用心付出的同時,不經意間也能得到意想不到的收獲。
3、同學們,蘇珊對“我”母親般的關愛一直到她離開人世之前,細心的孩子,不知你發(fā)現了沒有?
出示蘇珊留言:湯米,我要到另一個世界去歌唱。
討論:蘇珊為什么要留言?你怎么理解她的留言內容?(怕我傷心、難過;要我樂觀對待生活……)
4、請同學們想一想,蘇珊在寫留言前會想些什么?
小練筆:就要離開了,蘇珊想:_____________________。
5、交流練筆。
四、總結深化
1、同學們,讓我們再次讀課題,齊讀:用心靈去傾聽。
用心靈去傾聽的是什么?
一根電話線讓我們心靈相通,有一首歌寫得好(課件出示):
接受我的關懷,期待你的笑容!“人”字的結構就是相互支撐!走進我們的視野,從此不再陌生,人類的面孔就是愛的表情!告訴你一個發(fā)現,你和我都會感動,世界很小,是個家庭!
2、同學們,讓我們用愛心去對待生活,讓愛在我們的心靈深處扎根!
板書:蘇珊用——心靈——傾聽——我——快樂成長
關心、幫助、傾聽
有關關愛心靈家長心得體會精選二
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
行走在我們的校園內,到處可見各種明言警句,它們無時無刻不在提醒著我們奮發(fā)向上,積極進取,也告訴我們許多人生哲理。其中,對我影響最大的是"愛人者,人恒愛之:敬人者,人恒敬之。"是這句話,讓我明白了人與人之間相處的關鍵,那就是相互關愛。
生活中,關愛無處不在。你以一臉微笑示人,他人也會報以甜蜜的微笑;你送他人一句輕聲的問候,他人對你噓寒問暖;你以一片真心對待他人,換來的是知己朋友。
在生活中,有很多的時候我們在抱怨,自己為什么沒有知心朋友,而我們恰恰忘了自己有沒有用真心去關愛他人,用真心去換取珍貴的友情呢?所以,我們只有真正用新關愛他人,才會收獲美好。
__的反對種族歧視者__是最受__人民喜愛戴的人,有一次,在坐火車時,他的一只鞋掉到了鐵軌旁,此時,火車已經開動,鞋子再也無法撿回,于是,他急忙把腳上的另一只鞋子也扔了出去,一位乘客不解的問他,為什么這樣做,__笑著回答:"這樣一來,看到鐵軌旁鞋子的人就能得到一雙鞋子了。"正是由于他對人民的偉大的愛,才贏得了廣大__乃至全世界人的愛。社會需要愛心,人類需要幫助,也許只是一根小小的木樁,就可救活一個溺水的人;也許只是一條薄薄的毯子,就可以溫暖一個凍僵的人;也許只是一句話,一只溫暖的手,就可以喚回失望者的希望。
愛心大使__的事跡更讓我們領悟到愛的真諦,__資助了__個貧困兒童繼續(xù)他們的學業(yè)。為了賺更多的錢,他辛苦奔波演唱,不幸患上了胃癌。愛心是一束射在冬日的陽光,它使貧病交迫的人感到了溫暖,愛心是一泓出現在沙漠的泉水,是瀕臨絕境的人看到了生的希望。
親愛的同學們,我們生活在這個美好的世界,周圍到處彌漫著愛的芬芳,讓我們牢記"愛人者,人恒愛之:敬人者,人恒敬之",讓愛的芬芳傳播開去,彌漫開來,讓關愛溫暖每一個人,讓世界充滿愛!
有關關愛心靈家長心得體會精選三
各位同學們、老師們:
愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認為,教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤物細無聲”般的工作,這是因為:
1、我們深知:教師的愛一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中,無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的'孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學生不溺愛,對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。
所以,我們教師的愛就是遵照“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生,用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。
然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗?!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作?!帮L雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑?!?/p>
我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的,我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活,建構堅實、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值,引導學生去對世俗、對功利超越,喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
有關關愛心靈家長心得體會精選四
親愛的姐妹們:
兒童是祖國的希望,是民族的未來,在這花一樣的年齡里他們應該享受著幸福的生活,接受著良好的教育。但是在我們的身邊卻還有那么多企盼與無助的眼神,貧窮使他們失去了太多的歡樂,而我們又怎能熟視無睹呢?送人玫瑰,手有余香。您的一份愛心,也許會使一個孩子快樂起來,自身也將得到無比的快慰!為了孩子們的未來,在“三八”婦女節(jié)來臨之際,誠摯發(fā)出愛心倡議:
聚沙成塔、集腋成裘,只要獻出你家里多余的一本書或者一個書包,就可以讓貧困的孩子笑容燦爛起來!積極行動起來,伸出你友愛的雙手,獻出一份愛心,您的愛會使這個世界感受到人間真情!謝謝你的關愛!
尊老敬老一直是中華民族的傳統美德,古往今來,多少敬老、愛老的故事被傳為千古美談。在人生漫漫的舞臺上,每個人都有過輝煌的時刻。不同的是,老人們的輝煌已成為歷史。他們曾為我們付出了巨大的艱辛與無限的關愛,他們用寶貴的青春與汗水澆灌出了我們今天的幸福和歡樂。為此,我們也積極發(fā)出倡議:
為身邊的老人做些力所能及的事,把家里多余的絨線織成溫暖牌圍巾和毛衣,在重陽節(jié)親手為他們戴上,以表達我們的祝福和敬意,讓中華民族尊老敬老傳統美德深深植入我們每個人的心靈。
雪中送炭遠比錦上添花更能讓人真切感受人情溫暖!伸出你的援助之手,奉獻你一份愛心,在我們不斷的努力進取中,藍天下的摯愛,將溫暖每一顆心靈,滋潤每一塊心田!溫馨春意中,藍天下的花朵享受著人間真誠的關愛,將開放得更加美麗絢爛!用愛心點燃希望,用行動播種陽光!用您我的愛心,共同成就孩子們希望的未來讓我們攜起手來,共建一個美好、溫馨、和諧、美麗的愛心世界!
上海青浦工業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)投資有限公司女工委
20xx.3.8
附注:1、書包和書的捐贈時間到4月底結束;
2、圍巾和毛衣的捐贈時間到8月底結束。
3、捐贈地點:辦公室。
有關關愛心靈家長心得體會精選五
尊敬的實驗中學的全體師生、員工:
您們好!
您們的捐款我們如數收到,您們的愛心我們也如數收到!我們全家感謝您們!感謝您們伸出的仁愛之手,讓xx同學增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量!
感謝您們伸出的博愛之手,讓我們全家感受到了全體師生、員工的友情與真愛!感謝您們伸出的關愛之手,讓我們看到了實驗中學那充滿生機與活力的未來!感謝您們伸出的真愛之手,讓我們體驗到了和諧社會里大家庭的溫暖與牽掛!在您們的幫助下,xx同學已經在北京解放軍總院住院治療。
xx同學被確診為低分化式肝癌,也就是肝癌里最嚴重的一種,屬于肝癌晚期,雖然多次經過專家會診和治療,但xx同學的病情仍不斷惡化,癌細胞轉移到了肺部,他本人雖然還不知道病情,但已表現出肝痛、乏力、頭暈等不良癥狀,身體每況愈下。作為孩子的父母,我們雖然難以接受這個現實,但我們在孩子面前還要強裝笑臉,不論怎樣,只要有一線希望我們也要為孩子治療,讓孩子過好每一天!
孩子的成長傾注了父母所有的心血,寄托了父母所有的希望,我們多么希望孩子能重新走進課堂,和同學們在一起享受陽光、享受快樂。然而,一切都將成為過去,可嘆生命在病魔面前是那樣蒼白無力!
我們真摯地希望全體同學能夠加強體育鍛煉,積極參加有益于身體健康的活動,陶冶情操,為學習提供旺盛的精力。
祝全體同學健康快樂!學習快樂!
祝實驗中學領導健康快樂!事業(yè)有成!
祝實驗中學老師、員工健康快樂!笑口常開!
此致
敬禮!
寫信人:xxx
20xx年xx月xx日
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