心得體會(huì)是一種反思和反思的過程，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。心得體會(huì)的寫作過程中，要追求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、深刻的表達(dá)方式。心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，讓我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇一

由于低年級(jí)學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)了解得還很少。針這種情況，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，這些知識(shí)之間有什么關(guān)系，對(duì)于今后走向社會(huì)起到什么樣的作用等，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對(duì)于立志考研的學(xué)生，幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正，學(xué)習(xí)才有方向，才能更好地學(xué)習(xí)。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇二

學(xué)業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。在大學(xué)生涯中，通過系統(tǒng)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路徑，明確職業(yè)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。而學(xué)業(yè)指導(dǎo)的方法和理念則需要不斷總結(jié)和實(shí)踐，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)與全面發(fā)展。

第二段：學(xué)業(yè)指導(dǎo)方法的探索與實(shí)踐。

學(xué)業(yè)指導(dǎo)需要根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格，制定個(gè)性化的指導(dǎo)方案。作為學(xué)業(yè)指導(dǎo)員，我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。通過與他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣存在差異，因此需要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在實(shí)踐中，我?guī)椭鷮W(xué)生分析學(xué)習(xí)中的問題，從時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、課程選擇等各個(gè)方面提供指導(dǎo)。隨著實(shí)踐的不斷總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生的互動(dòng)和個(gè)性化指導(dǎo)是學(xué)業(yè)指導(dǎo)的核心。

學(xué)業(yè)指導(dǎo)的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)成績(jī)有著積極的影響。通過合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以避免因過多課業(yè)而導(dǎo)致的壓力過大，身心俱疲。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生能夠更高效地消化吸收知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。此外，合理的課程選擇和職業(yè)規(guī)劃能夠幫助學(xué)生明確目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自覺性。這些積極影響有力地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。

第四段：學(xué)業(yè)指導(dǎo)的不足與改進(jìn)。

盡管學(xué)業(yè)指導(dǎo)方法的不斷完善，但目前仍存在一些不足。首先，一些學(xué)生仍然缺乏自主意識(shí)，依賴性強(qiáng)，對(duì)學(xué)業(yè)指導(dǎo)的要求不高。其次，學(xué)業(yè)指導(dǎo)師的師資力量和專業(yè)水平也是一個(gè)需要關(guān)注的問題。在實(shí)踐中，我們需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)師的知識(shí)和技能，提高他們的教育才能。此外，學(xué)校和學(xué)生也應(yīng)該共同努力，提高對(duì)學(xué)業(yè)指導(dǎo)的重視程度，主動(dòng)參與其中。

第五段：學(xué)業(yè)指導(dǎo)的未來發(fā)展與期望。

對(duì)于學(xué)業(yè)指導(dǎo)的未來發(fā)展，我深感期望。首先，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)業(yè)指導(dǎo)的支持力度，投入更多的資源和人力，提高學(xué)業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量。其次，學(xué)業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)該不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，增加與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。此外，學(xué)校和學(xué)生應(yīng)該形成合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和參與，形成良性循環(huán)，使學(xué)業(yè)指導(dǎo)在未來能夠更好地發(fā)展，服務(wù)于廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總結(jié)：通過學(xué)業(yè)指導(dǎo)的探索與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到學(xué)業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的重要性以及方法的靈活性。學(xué)業(yè)指導(dǎo)不僅能幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。然而，學(xué)業(yè)指導(dǎo)仍然存在不足之處，需要學(xué)校和學(xué)生的共同努力來加以改進(jìn)。期待未來學(xué)業(yè)指導(dǎo)能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為他們的未來鋪平道路。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇三

1、關(guān)愛學(xué)生，提高他對(duì)課程的興趣：

傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通；老師的忙碌常忽略了對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)。因此，在學(xué)習(xí)過程中累積的挫折感，容易造成學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)的心理。聊天能有助于了解學(xué)生的基本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同志關(guān)系，運(yùn)用增強(qiáng)原理，協(xié)助學(xué)生解決問題的行為，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)且樂于學(xué)習(xí)。平時(shí)老師總是找機(jī)會(huì)與這些同學(xué)聊天交流，關(guān)注他們的身心變化，及時(shí)贊美他們的點(diǎn)滴。這種聊天式談話，我們只想讓他們覺得老師對(duì)他們的關(guān)注，讓他們產(chǎn)生一種信賴感。接下來的學(xué)習(xí)中，他們能較大程度上聽老師講課，雖然他們還是有點(diǎn)做小動(dòng)作，不愛動(dòng)腦筋不足之處，但聽課效率提高了，學(xué)習(xí)勁頭也有所改觀。

2、建立合諧良好得師生互動(dòng)關(guān)系：

合理約束學(xué)生，嚴(yán)而有度嚴(yán)而有愛，愛而不溺，使他們感到輕松和諧而又不散漫，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

3、幫助孩子克服困難，不潑冷水：

不要因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責(zé)罵他們。每個(gè)人都渴望別人的贊美，當(dāng)然學(xué)生也是如此。所以我們更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，多贊美他們，這樣他們才有了信心去解決學(xué)習(xí)上的困難。有時(shí)，他們遇到困難克服不了，就讓他們上辦公室找老師一起探討解決問題的方法，讓他們樹立起克服困難的信心。

4、幫助學(xué)生走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，提高學(xué)習(xí)信心：

利用老師的自身優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生論流擔(dān)任班干部，提高自控能力管理別人，這樣一來，學(xué)生便有了自尊心，從而樹立起了學(xué)習(xí)信心。

通過德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，使德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)航、學(xué)業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領(lǐng)路人。全面了解和掌握學(xué)生的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與學(xué)生交心交友，建立良好的師生關(guān)系。幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。陪養(yǎng)了學(xué)生自尊自愛、自信自強(qiáng)的心態(tài)。提高了自我管理自我約束的能力。雖然這些同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)上進(jìn)步不是很大，但實(shí)施導(dǎo)師制以來，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，和同學(xué)之間的相處，還有其他方面都已經(jīng)有了變化。我相信：只要我們級(jí)部同仁攜起手來不懈努力，他們今后在各方面的表現(xiàn)一定會(huì)更好。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇四

剛剛步入大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)大學(xué)校園的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時(shí)，首先和同學(xué)們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。

同時(shí)，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活；作為朋友，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇五

“導(dǎo)師”有著雙重的身份：既是學(xué)校的教師又是學(xué)生生活上的導(dǎo)師，能夠幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)。生活。身體。心理等方面的困惑，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一學(xué)期來，在與同學(xué)的相處過程中，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”。

一是個(gè)性化原則。承認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)性差異，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，發(fā)展個(gè)性。有些同學(xué)在老師同學(xué)面前話語不多，學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，只是有時(shí)有點(diǎn)懶散。由于初中時(shí)基礎(chǔ)不好，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，有時(shí)會(huì)流露出自卑心理。在某些事情上，顯露出的叛逆心理較強(qiáng)。我們老師就采取和學(xué)生交朋友進(jìn)行談心，進(jìn)行語言溝通交流進(jìn)行教育，并多次親自登門進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解學(xué)生心理，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。

二是親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，和學(xué)生交朋友，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。針對(duì)各個(gè)同學(xué)不同的個(gè)性，先從平時(shí)下手，從細(xì)微之處入手。平時(shí)多關(guān)心他們，及時(shí)在學(xué)習(xí)。生活上給與幫助，多找時(shí)間陪伴他們，及時(shí)制止他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中產(chǎn)生的那些不良行為，幫助解決他們表現(xiàn)出來的各方面的困惑，讓他們慢慢接受我們，信任我們，讓老師成為他們的好朋友，在學(xué)校只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)成就，哪怕不明顯，我們都要給與他們表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們也嘗試到成功感，而不是挫折感。

三是漸進(jìn)性原則。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。和他們認(rèn)真暢談他們的理想和未來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。使他們樹立起清晰的生活目標(biāo)，從而增加學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。

四是實(shí)效性原則。加強(qiáng)過程管理，健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，全面充分關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活，激勵(lì)學(xué)生健康向上取得實(shí)效。其實(shí)每項(xiàng)原則都是相互聯(lián)系，相互遞進(jìn)的。同學(xué)們和我們經(jīng)過一段時(shí)間相處后，已經(jīng)成為好朋友。老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，而且關(guān)注他們生活的每一方面，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)，生活都有健康向上的積極態(tài)度。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇六

針對(duì)“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：

1、對(duì)大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園，一切都很新鮮，有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來，感覺上了大學(xué)管自己的人少了，很自由，但同時(shí)又感到很失落，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時(shí)間。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望，但由于缺乏正確引導(dǎo)，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在，上了大學(xué)，只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)也比較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時(shí)又沒有考試，學(xué)生們無法適應(yīng)，不知道如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。

4、對(duì)專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識(shí)感到非常茫然。由于進(jìn)校后，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級(jí)，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍，而且入學(xué)成績(jī)相對(duì)于其他班級(jí)也是存在差距的。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇七

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)20xx年9月，根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排，我承擔(dān)了20xx級(jí)化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中，逐漸地真正體會(huì)到了導(dǎo)師工作的重要性，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識(shí)到要真正做好導(dǎo)師工作，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報(bào)如下：

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇八

第一段：背景介紹和總述（200字）。

作為大學(xué)生在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面的心得體會(huì)，可以從自己的經(jīng)歷出發(fā)，介紹大學(xué)學(xué)業(yè)指導(dǎo)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)業(yè)指導(dǎo)是一種幫助大學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)、發(fā)展能力和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要手段，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決學(xué)業(yè)困惑，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二段：建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃（300字）。

為了有一個(gè)高效的學(xué)習(xí)過程，在大學(xué)學(xué)業(yè)指導(dǎo)中，首先需要建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。在制定計(jì)劃的過程中，要考慮到時(shí)間的合理安排、學(xué)習(xí)資源的合理利用以及自身學(xué)習(xí)能力的提升。通過科學(xué)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，可以讓自己的學(xué)習(xí)更有方向性和針對(duì)性。

第三段：掌握有效的學(xué)習(xí)方法（300字）。

學(xué)習(xí)方法的有效性對(duì)于學(xué)業(yè)指導(dǎo)至關(guān)重要。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，大學(xué)生應(yīng)該注重提高學(xué)習(xí)效益，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。這包括瀏覽式閱讀、思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)等方法。另外，積極參與課堂討論和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效果的有效方法?？傊?，掌握有效的學(xué)習(xí)方法能夠幫助大學(xué)生更好地理解、記憶和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第四段：合理管理學(xué)習(xí)時(shí)間和壓力（300字）。

大學(xué)生常常需要面對(duì)各種學(xué)業(yè)和社會(huì)壓力，因此合理管理學(xué)習(xí)時(shí)間和壓力也是學(xué)業(yè)指導(dǎo)中的重要內(nèi)容。首先，大學(xué)生需要提高自己的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間，避免拖延和時(shí)間浪費(fèi)。其次，積極鍛煉身體、參加多樣化的課外活動(dòng)，能夠緩解學(xué)習(xí)和社會(huì)壓力，調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要學(xué)會(huì)尋求幫助和支持，與同學(xué)、老師和家人進(jìn)行良好溝通，共同解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。

第五段：輸出并堅(jiān)持學(xué)習(xí)成果（200字）。

在學(xué)業(yè)指導(dǎo)中，把所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中以及輸出成果非常重要。這包括課程論文、學(xué)術(shù)大會(huì)上的研究報(bào)告等。通過輸出學(xué)習(xí)成果，既可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，又能夠展示自己的能力。同時(shí)，輸出學(xué)習(xí)成果也可以促進(jìn)自己深入思考和學(xué)習(xí)遷移，提高自身的綜合素質(zhì)和未來的競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)：通過合理的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生可以更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，合理管理學(xué)習(xí)時(shí)間和壓力，輸出并堅(jiān)持學(xué)習(xí)成果。這些心得體會(huì)的深化和實(shí)踐，都能夠幫助大學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)水平，為自己未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇九

引言：

作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，我有幸與各行各業(yè)的年輕人共事，幫助他們找到適合自己的職業(yè)道路。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到職業(yè)指導(dǎo)師的職責(zé)與使命。在這篇文章中，我將總結(jié)自己的心得體會(huì)，分享給正在追尋自己職業(yè)道路的年輕人們。

第一段：了解個(gè)體差異。

每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有不同的興趣、價(jià)值觀和才能。職業(yè)指導(dǎo)師的首要任務(wù)是了解每個(gè)人的個(gè)體差異，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。通過個(gè)性測(cè)試、興趣問卷和面談等方式，我能夠更好地理解年輕人的特點(diǎn)和需求。只有真正了解他們，才能給予最準(zhǔn)確的職業(yè)指導(dǎo)建議。

第二段：積極傾聽與引導(dǎo)。

在與年輕人的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們常常面對(duì)各種職業(yè)困惑和選擇困難。作為職業(yè)指導(dǎo)師，我既要積極傾聽他們的心聲，又要引導(dǎo)他們思考自己的職業(yè)目標(biāo)。我常常提醒他們，職業(yè)并不只是為了謀生，更是為了找到自己的人生目標(biāo)和意義。通過積極傾聽和引導(dǎo)，我?guī)椭麄兂吻鍐栴}，辨析選擇，并最終找到適合自己的職業(yè)道路。

第三段：提供職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。

職業(yè)發(fā)展不僅僅是技能的培養(yǎng)，更包括一系列的職業(yè)素養(yǎng)的提升。在我的指導(dǎo)中，我將職業(yè)素養(yǎng)視為重要的一環(huán)。我不僅幫助年輕人完善自己的簡(jiǎn)歷和求職信，還教授他們與人溝通、解決問題和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等方面的技巧。通過職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，他們能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，并具備良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四段：建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于年輕人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。作為職業(yè)指導(dǎo)師，我與各個(gè)行業(yè)的專業(yè)人士建立了廣泛的聯(lián)系，并幫助年輕人擴(kuò)展自己的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。我鼓勵(lì)他們參加職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)、加入行業(yè)協(xié)會(huì)，并與志同道合的人建立聯(lián)系。通過建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，他們能夠獲取更多的職業(yè)機(jī)會(huì)和資源，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：持續(xù)發(fā)展和自我提升。

作為職業(yè)指導(dǎo)師，我相信持續(xù)發(fā)展和自我提升是非常重要的。每個(gè)人都有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛力，我鼓勵(lì)年輕人不僅要關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展，還要不斷提升自己的專業(yè)能力和知識(shí)素養(yǎng)。我自己也會(huì)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)知識(shí)。通過自我提升，我能夠更好地為年輕人提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。

結(jié)論：

作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，我深刻體會(huì)到了解個(gè)體差異、積極傾聽與引導(dǎo)、提供職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)以及持續(xù)發(fā)展與自我提升的重要性。通過我的努力與指導(dǎo)，我?guī)椭贻p人找到適合自己的職業(yè)道路，并幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。我將繼續(xù)致力于職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)，為更多的年輕人帶來希望與發(fā)展機(jī)會(huì)。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十

近年來，隨著中國高等教育的蓬勃發(fā)展，大學(xué)生群體規(guī)模也不斷擴(kuò)大，他們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力和學(xué)業(yè)困難也愈發(fā)增加。為了更好地幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)指導(dǎo)成為了大學(xué)校園的重要工作。在我通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到學(xué)業(yè)指導(dǎo)的重要性，特將我的心得體會(huì)總結(jié)如下。

首先，大學(xué)生要學(xué)會(huì)管理時(shí)間。進(jìn)入大學(xué)，許多的大學(xué)生迷失在日常瑣事中，無法很好的規(guī)劃和利用自己的時(shí)間。學(xué)業(yè)指導(dǎo)中的時(shí)間管理可以幫助學(xué)生建立起自我約束的意識(shí)，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中掌握主動(dòng)權(quán)。例如，通過做好規(guī)劃，打造自己的時(shí)間表，讓自己有目標(biāo)有方向感。而且，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間管理也可以提高效率，更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過時(shí)間的管理，許多同學(xué)經(jīng)常會(huì)找到自己的學(xué)習(xí)方法，使自己更高效和輕松地面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。

其次，學(xué)業(yè)指導(dǎo)中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn)。良好的學(xué)習(xí)技巧是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。在大學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)方法尤為重要，一種適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更好地記憶所學(xué)內(nèi)容。學(xué)業(yè)指導(dǎo)中定期進(jìn)行的學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn)對(duì)于大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。這可能包括如何做好閱讀筆記、如何拓展思維等一系列的技巧。通過利用好這些技巧，可以從而提高學(xué)生的記憶和思維的能力，進(jìn)而幫助大學(xué)生在更多的知識(shí)中快速成長(zhǎng)。

再次，學(xué)生需要重視心理健康的指導(dǎo)。大學(xué)生時(shí)常面臨著各種壓力，課業(yè)壓力、就業(yè)壓力等等，而良好的心理狀況則是學(xué)業(yè)過程中順利進(jìn)行的關(guān)鍵。學(xué)業(yè)指導(dǎo)中可以幫助學(xué)生樹立積極的心態(tài)，自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。在心理健康輔導(dǎo)中，也可以使學(xué)生掌握一些放松的方式，例如運(yùn)動(dòng)、聽音樂等，以減輕學(xué)業(yè)帶來的精神壓力。同時(shí)，規(guī)劃未來的發(fā)展方向，了解自己的優(yōu)勢(shì)和興趣亦是很重要的。通過對(duì)大學(xué)生即將面臨的社會(huì)壓力的充分預(yù)警，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

最后，大學(xué)生需要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的引導(dǎo)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生拓寬視野、提高社會(huì)適應(yīng)能力的重要途徑，學(xué)業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的引導(dǎo)。通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，讓他們感受到社會(huì)的多樣性和豐富性，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這將有助于學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，使知識(shí)得到更廣泛的應(yīng)用。

綜上所述，學(xué)業(yè)指導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)起了重要的作用。通過時(shí)間管理、學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn)、心理健康的指導(dǎo)和社會(huì)實(shí)踐的引導(dǎo)，學(xué)業(yè)指導(dǎo)可以使大學(xué)生更好地發(fā)展。作為大學(xué)生自己，我們應(yīng)積極參與學(xué)業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和人生觀，建立良好的學(xué)習(xí)方法，讓自己能夠在大學(xué)生活中取得更好的成績(jī)和非凡的成長(zhǎng)。同時(shí)，我相信學(xué)校學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心也應(yīng)加大力度，進(jìn)一步推廣指導(dǎo)，為更多的大學(xué)生提供幫助，讓他們能夠健康積極地度過大學(xué)生涯，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十一

班導(dǎo)師工作它所面對(duì)的對(duì)象在心理、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，興趣愛好、個(gè)性等方面大相徑庭，因此，不斷學(xué)習(xí)了解學(xué)生思政工作新的工作理念和方法技巧對(duì)于做好輔導(dǎo)員工作尤其顯得重要。同時(shí)，對(duì)以前工作中出現(xiàn)的一些比較好的工作方法加以梳理總結(jié)，另外對(duì)工作中出現(xiàn)的一些共性與個(gè)性的特殊問題做好臺(tái)帳，對(duì)工作的效果進(jìn)行跟蹤動(dòng)態(tài)觀察，不斷思考與改進(jìn)自己的工作方法，形成以后對(duì)特殊問題處理的工作思路。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十二

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)指導(dǎo)師的重要性在人們職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中變得愈發(fā)突出。作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，我不斷學(xué)習(xí)和探索，不僅為自己積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也為學(xué)生提供了有益的指導(dǎo)和建議。通過多年的實(shí)踐和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)指導(dǎo)師的角色與價(jià)值，并總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，我們首先需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能。職業(yè)指導(dǎo)是一門綜合性的學(xué)科，需要掌握職業(yè)發(fā)展理論、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識(shí)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)，才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，我們還應(yīng)該具備開放的心態(tài)和包容的態(tài)度，積極與學(xué)生互動(dòng)交流，了解學(xué)生的需求和困惑，并為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

其次，職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)該注重實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的積累。理論只是指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)，真正的職業(yè)指導(dǎo)需要在實(shí)踐中不斷摸索和提高。通過與學(xué)生的深入溝通和交流，我了解到不同學(xué)生的個(gè)性、興趣和潛能各異，因此需要針對(duì)不同的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)方式和方法。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍面臨就業(yè)壓力和職業(yè)不確定性的挑戰(zhàn)，因此我注重幫助他們樹立正確的職業(yè)觀念，提高解決問題的能力和適應(yīng)變化的能力。

第三，職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)該具備良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。職業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)與人打交道的工作，只有建立良好的溝通和人際關(guān)系，才能更好地了解學(xué)生的需求和困惑，從而提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。在實(shí)踐中，我通過與學(xué)生的互動(dòng)和協(xié)作，不僅提高了自己的溝通能力，也幫助學(xué)生建立起良好的人際關(guān)系和人脈資源。而良好的溝通與人際關(guān)系處理能力也是職業(yè)指導(dǎo)師提供職業(yè)咨詢和解決職業(yè)問題的重要保障。

第四，職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。職業(yè)指導(dǎo)是為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供指導(dǎo)和幫助，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，并通過個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能面臨的問題包括職業(yè)選擇困難、自信心不足以及對(duì)未來的焦慮等。因此，我們應(yīng)該通過職業(yè)測(cè)試、個(gè)性評(píng)估等方法，幫助學(xué)生更好地了解自己的職業(yè)興趣和潛能，并提供科學(xué)的建議和方向。

最后，職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己。職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)最新的職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和理論研究。通過參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和研究活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的職業(yè)視野，也提高了自己的職業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域研究和就業(yè)需求也在不斷發(fā)展和改變，因此作為職業(yè)指導(dǎo)師，我們需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代。

總之，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的角色與價(jià)值，并在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己，不斷與學(xué)生互動(dòng)交流，我們能為他們提供更有益的指導(dǎo)和建議，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和職業(yè)成功。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，和學(xué)生一起相處的日子總覺得特別快。學(xué)期初，學(xué)校開始實(shí)施了“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，于是在繁忙的工作之余，每位任課教師成了中專一年級(jí)學(xué)生的導(dǎo)師。每位任課教師在自己所任教班級(jí)中，自主與學(xué)生進(jìn)行雙向選擇，使每位教師成為十幾名學(xué)生的德育導(dǎo)師，作為每一個(gè)教育工作者，首先是“德育工作者”的理念，它將學(xué)校的德育目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上。使擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對(duì)學(xué)生的德育管理進(jìn)行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過一個(gè)學(xué)期的工作，獲得一些工作體會(huì)，積累一定經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十四

由于所知道班級(jí)同學(xué)都來自大慶，家庭條件相對(duì)比較優(yōu)越，但個(gè)別學(xué)生上了大學(xué)就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，請(qǐng)同學(xué)吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。面對(duì)這些現(xiàn)象，我就和同學(xué)們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學(xué)會(huì)生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬里長(zhǎng)征的起點(diǎn)，怎樣掌握好專業(yè)知識(shí)，最終成為一個(gè)對(duì)國家有用的人，這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后，對(duì)一部分同學(xué)還是很有用的。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通，隨時(shí)掌握，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于落后的學(xué)生，分析并找出落后原因，多鼓勵(lì)。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十五

學(xué)生的日常管理工作占據(jù)了整個(gè)學(xué)生工作一半的時(shí)間和精力，體現(xiàn)了它在學(xué)生工作中的重要。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善與學(xué)生的信息溝通。及時(shí)了解其學(xué)生手機(jī)號(hào)碼的變更情況，確保每一條與學(xué)生相關(guān)的信息都能夠及時(shí)準(zhǔn)確的讓每一位學(xué)生收到，經(jīng)常與學(xué)生在微信qq上溝通交流。同時(shí)，堅(jiān)持每月深入到學(xué)生當(dāng)中去了解學(xué)生對(duì)信息渠道的意見、看法和信息溝通的效果，及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。

2、把學(xué)生宿舍作為思想教育的主要陣地。堅(jiān)持下宿舍和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通交流，消除學(xué)生對(duì)老師的戒心，建立良好的信任關(guān)系，便于今后各個(gè)方面工作的開展。

3、堅(jiān)持要求學(xué)生無論在上哪一門課時(shí)都做到不遲到不早退不曠課，同時(shí)，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，必須出示假條輔導(dǎo)員簽字同意才能離校。

4、重視特定學(xué)生的教育管理和心理輔導(dǎo)工作。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差，主動(dòng)性較差的學(xué)生，通過課后交流，一方面從精神上激勵(lì)他們，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面?zhèn)魇诮o他們正確的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于貧困生，也要激勵(lì)他們不能自卑，不能消極，在學(xué)習(xí)上和生活上都應(yīng)該積極主動(dòng)，讓其他同學(xué)認(rèn)可。對(duì)于思想較為偏激和有逆反心理的學(xué)生，要多加強(qiáng)和他們的交流，耐心的和他們以朋友的方式進(jìn)行談話，以朋友的身份對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸和糾正。

5、做好學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)的動(dòng)員工作。從社會(huì)對(duì)本專業(yè)技術(shù)人員的需求出發(fā)，結(jié)合本專業(yè)課程設(shè)置，闡述專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，要求他們一定在學(xué)習(xí)中不能懈怠，要積極主動(dòng)，態(tài)度端正，孜孜向?qū)W。

回頭總結(jié)過去的一年，既有所得又感覺到前面將面臨諸多新的挑戰(zhàn),我相信，只要有一顆心系學(xué)生的責(zé)任心、熱情服務(wù)的誠心和永不滿足的不平常心，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、鼓勵(lì)下，在同事的熱心幫助下，在學(xué)生的理解信任下，我深信一定能夠不斷克服困難，迎難而上，順利完成自己的本職工作。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十六

大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于將來達(dá)到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級(jí)新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導(dǎo)過程中，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個(gè)擊破，達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的。第一次，

在簡(jiǎn)單地相互認(rèn)識(shí)之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃，然后共同探討這些論題；第二次，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別；第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹英語、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對(duì)于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。

總之，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中，自己學(xué)到了許多的新東西，也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開展了一些活動(dòng)并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo)，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級(jí)的同學(xué)，有19人次《大學(xué)外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格；很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，上課聽課效果差；上自習(xí)期間，學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改進(jìn)和完善。

導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十七

1、關(guān)愛學(xué)生，提高他對(duì)課程的興趣：

傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通；老師的忙碌常忽略了對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)。因此，在學(xué)習(xí)過程中累積的挫折感，容易造成學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)的心理。聊天能有助于了解學(xué)生的基本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同志關(guān)系，運(yùn)用增強(qiáng)原理，協(xié)助學(xué)生解決問題的行為，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)且樂于學(xué)習(xí)。平時(shí)老師總是找機(jī)會(huì)與這些同學(xué)聊天交流，關(guān)注他們的身心變化，及時(shí)贊美他們的點(diǎn)滴。這種聊天式談話，我們只想讓他們覺得老師對(duì)他們的關(guān)注，讓他們產(chǎn)生一種信賴感。接下來的學(xué)習(xí)中，他們能較大程度上聽老師講課，雖然他們還是有點(diǎn)做小動(dòng)作，不愛動(dòng)腦筋不足之處，但聽課效率提高了，學(xué)習(xí)勁頭也有所改觀。

2、建立合諧良好得師生互動(dòng)關(guān)系：

合理約束學(xué)生，嚴(yán)而有度嚴(yán)而有愛,愛而不溺，使他們感到輕松和諧而又不散漫，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

3、幫助孩子克服困難，不潑冷水：

不要因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責(zé)罵他們。每個(gè)人都渴望別人的贊美，當(dāng)然學(xué)生也是如此。所以我們更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，多贊美他們，這樣他們才有了信心去解決學(xué)習(xí)上的困難。有時(shí)，他們遇到困難克服不了，就讓他們上辦公室找老師一起探討解決問題的方法，讓他們樹立起克服困難的信心。

4、幫助學(xué)生走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，提高學(xué)習(xí)信心：

利用老師的自身優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生論流擔(dān)任班干部，提高自控能力管理別人，這樣一來，學(xué)生便有了自尊心，從而樹立起了學(xué)習(xí)信心。

通過德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，使德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)航、學(xué)業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領(lǐng)路人。全面了解和掌握學(xué)生的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與學(xué)生交心交友，建立良好的師生關(guān)系。幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。陪養(yǎng)了學(xué)生自尊自愛、自信自強(qiáng)的心態(tài).提高了自我管理自我約束的能力。雖然這些同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)上進(jìn)步不是很大，但實(shí)施導(dǎo)師制以來，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，和同學(xué)之間的相處，還有其他方面都已經(jīng)有了變化。我相信：只要我們級(jí)部同仁攜起手來不懈努力，他們今后在各方面的表現(xiàn)一定會(huì)更好。

中專一年級(jí)：韓玉奎。