技能爭(zhēng)霸賽心得體會(huì)和方法 技能大賽的心得(五篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

主題技能爭(zhēng)霸賽心得體會(huì)和方法一

預(yù)?！皒x集團(tuán)第三屆青工技能大比武”圓滿成功！

預(yù)祝參加“xx集團(tuán)第三屆青工技能大比武”選手職得好成績(jī)。

學(xué)技術(shù)練本領(lǐng)建設(shè)“和諧礦區(qū)”

團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)求實(shí)進(jìn)取

尊重知識(shí)尊重人才科技興企人才興企

勤學(xué)苦練一專多能全面發(fā)展

學(xué)習(xí)新知識(shí)推廣新技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品創(chuàng)造高效益

培養(yǎng)人才吸引人才留住人才用好人才

崗位練兵展示技藝交流經(jīng)驗(yàn)共同提高

學(xué)習(xí)技術(shù)鉆研業(yè)務(wù)增強(qiáng)技能提高素質(zhì)

學(xué)技術(shù)練本領(lǐng)比貢獻(xiàn)爭(zhēng)第一

知識(shí)改變命運(yùn)崗位成就事業(yè)

學(xué)技術(shù)練硬功爭(zhēng)當(dāng)首席崗位工

鉆業(yè)務(wù)比技能勇奪技術(shù)第一名

造就一流員工隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)

提高職工技術(shù)素質(zhì)推進(jìn)企業(yè)科技進(jìn)步

主題技能爭(zhēng)霸賽心得體會(huì)和方法二

這一周我們電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行了網(wǎng)頁優(yōu)化的實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容主要是在已做好的100張網(wǎng)頁上網(wǎng)基礎(chǔ)上完成的。我們組五個(gè)成員共同完成了修斯鞋城整個(gè)網(wǎng)站的制作。在這一周的實(shí)訓(xùn)里，我們需要對(duì)整個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行完善與整合優(yōu)化。這樣的任務(wù)相對(duì)來說還是挺重的，不過還好我們的團(tuán)隊(duì)都很團(tuán)結(jié)、積極，在集體力量的推動(dòng)下我們順利的完成了。在這次的實(shí)訓(xùn)中收獲的不少東西，體味到了探索新事物的樂趣，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

在實(shí)訓(xùn)中，我們的任務(wù)主要有：

1、學(xué)習(xí)sitemap的創(chuàng)建方式，并在自己的網(wǎng)站中建一個(gè)sitemap。sitemap的創(chuàng)建方式有多種，在這次實(shí)訓(xùn)中我們用到的是根據(jù)sitemap協(xié)議創(chuàng)建sitemap。

創(chuàng)建一個(gè)文本文件，輸入代碼并將其轉(zhuǎn)化為帶。_ml擴(kuò)展名保存。通過建立sitemap協(xié)議可以幫助搜索引擎更好的抓取我們的網(wǎng)站，有利于搜索引擎對(duì)我們的網(wǎng)站更友好的收錄，不讓給網(wǎng)站的收錄有漏洞或者收錄不全。提交sitemap可以方便我們我們?cè)谝院筮M(jìn)行下一步的工作，比如對(duì)網(wǎng)站的外部鏈接和內(nèi)鏈錯(cuò)誤進(jìn)行更好的調(diào)整。

2、配置iis，創(chuàng)建web站點(diǎn)，測(cè)試web站點(diǎn)的主頁。

配置與管理web站點(diǎn)，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行備份與還原，還有站點(diǎn)訪問權(quán)限的設(shè)置。

3、建立一個(gè)robots。

t_t保存在本站點(diǎn)的根本目錄下，而且文件名必須全部小寫。這是一個(gè)純文本文件，通過在這個(gè)文件中聲明本網(wǎng)站中不想被robots訪問的部分，這樣，該網(wǎng)站的部分或全部?jī)?nèi)容就可以不被搜索引擎收錄了，或者指定搜索引擎只收錄指定的內(nèi)容。在robots中輸入紀(jì)錄代碼，如果包含一條或更多的記錄，這些記錄通過空行分開(以cr，cr/nl，ornl作為結(jié)束符)。user—agent：在“robots。t_t”文件中，如果有多條user—gent記錄說明有多個(gè)robot會(huì)受到“robots。t_t“的限制，對(duì)該文件來說，至少要有一條user—agent紀(jì)錄。如果該項(xiàng)的值設(shè)為_，則對(duì)任何robot均有效，在”robots。t_t“文件中，“user—agent：_”這樣的記錄只能有一條。disallow：這個(gè)值是一條完整的路徑，也可以是路徑的非空前綴，以disallow項(xiàng)的值開頭的url不回被robot訪問?！癲isallow：”說明允許訪問該網(wǎng)站的所有url，在電子商務(wù)1001“/robots。t_t”文件中，至少要有一條disallow記錄。如果“/robots。t_t”不存在或者為空文件，則對(duì)于所有的搜索引擎robot，該網(wǎng)站都是開放的。alllow：與disallow相似，這個(gè)值是一條完整的路徑，也可以是路徑的前綴，以allow項(xiàng)的值開頭的url是允許robot訪問的。

4、的文件，與服務(wù)器配置，當(dāng)網(wǎng)頁名稱被篡改時(shí)，則會(huì)跳出報(bào)錯(cuò)的頁面。

5、將整個(gè)小組的網(wǎng)頁組合在一起，完成內(nèi)外部鏈接，使網(wǎng)頁在瀏覽點(diǎn)擊時(shí)能準(zhǔn)確無誤的鏈接到下一個(gè)頁面。

100張網(wǎng)頁要完整的鏈接好，任務(wù)量還是挺大的，加上我們小組內(nèi)存量的超標(biāo)，所以還要對(duì)網(wǎng)頁的容量進(jìn)行壓縮。

6、完成一個(gè)ppt。

以ppt的形式介紹整組網(wǎng)站，包括店鋪介紹，網(wǎng)站所針對(duì)的消費(fèi)群體，和網(wǎng)站的建設(shè)的特點(diǎn)。

雖然某些知識(shí)點(diǎn)在實(shí)訓(xùn)之前就有接觸，但是那時(shí)還沒有完成網(wǎng)頁制作的內(nèi)容，沒有網(wǎng)頁做奠基，對(duì)這些新知識(shí)感覺又很空洞，所以那時(shí)是很難理解這樣的一些內(nèi)容的。通過這次實(shí)訓(xùn)將這些知識(shí)與自己所做的網(wǎng)頁結(jié)合在一起運(yùn)用，不僅加深了印象，而且能夠了解這些知識(shí)在實(shí)際中的用處和發(fā)揮出來的價(jià)值。在這次實(shí)訓(xùn)里，在學(xué)到新事物的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在網(wǎng)頁制作上的欠缺，某些小細(xì)節(jié)還是不能處理得很完美，這不是主要問題。最大的不足還是對(duì)網(wǎng)站的整個(gè)運(yùn)營(yíng)還不能總體把握與了解，畢竟自己接觸的不太多，也沒有去深入的去學(xué)習(xí)過，所以在面對(duì)一些困難問題時(shí)找不到好的解決方法。這是自己的不足之處，既然發(fā)現(xiàn)了就要試著去改變，因此在這段實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)的同時(shí)還要時(shí)刻反省，自我認(rèn)知反饋。有缺陷就要嘗試彌補(bǔ)，在今后的日子里要不斷學(xué)習(xí)，吸取別人的有點(diǎn)以此來提高自己的知識(shí)，提高自己各方面的技能水平。最后還有強(qiáng)調(diào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，因?yàn)橐粋€(gè)大的項(xiàng)目光靠一個(gè)人是難以完成的，所以我們需要團(tuán)結(jié)、合作，發(fā)揮集體的力量去完成與實(shí)現(xiàn)，還有就是對(duì)自己不擅長(zhǎng)或不了解之處要有一顆虛心向他人請(qǐng)教的心，不管請(qǐng)教老師或是詢問同學(xué)，都要以一顆學(xué)習(xí)向上的心來對(duì)待。在做到這點(diǎn)之前，當(dāng)然也是需要具備一顆敢于提出問題，向他人尋求幫助的膽的，沒有這樣的一份勇敢，不懂不問，到最后還是沒法解決，吃虧的還是自己。實(shí)訓(xùn)不僅僅是實(shí)訓(xùn)了，除了要做一些專業(yè)相關(guān)的事，其他很多的事物也是值得發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)的，這樣才能不斷的讓自己提升。

主題技能爭(zhēng)霸賽心得體會(huì)和方法三

20__年12月10號(hào)我參加了教育局舉辦的青年教師教學(xué)技能培訓(xùn)，本次培訓(xùn)只有短短的一天時(shí)間，但培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。

上午聽了孟憲凱教授的課堂教學(xué)技能講座和楊美鳳教授的組織教學(xué)技能講座，我進(jìn)一步了解了一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的基本技能與基本素質(zhì)。孟憲凱教授講述了課堂教學(xué)中必須掌握的10種教學(xué)技能，按照微格教學(xué)訓(xùn)練的思路，介紹了各種教學(xué)技能的概念、功能、類型、要素、策略以及整合與評(píng)價(jià)等內(nèi)容，讓我耳目一新。孟憲凱教授和王美鳳教授的專題講座，加深了我對(duì)“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念。

下午領(lǐng)導(dǎo)又讓六位來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師分別給我們做了精彩的報(bào)告。王老師的報(bào)告主題是《讓青春在平凡中綻放光彩》，黃麗老師的《做一個(gè)幸福的趕路人》，王朝霞老師的《我的成長(zhǎng)我的夢(mèng)》，崔艷艷老師的《讓我們幸福成長(zhǎng)》，高翔老師的《情定教學(xué)，愛歸孩子》等等。他們的報(bào)告都非常精彩，具有針對(duì)性和科學(xué)性，同時(shí)也提出了自己寶貴的見解，對(duì)我們的幫助很大。

從最后領(lǐng)導(dǎo)的講話中，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性，領(lǐng)導(dǎo)給我們提出四項(xiàng)要求：

1、強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)：自主發(fā)言意識(shí);

2、解決兩個(gè)問題，克服學(xué)案意識(shí)和克服浮躁心理;

3、養(yǎng)成三種習(xí)慣：寫反思，積累和讀書;

4、落實(shí)四項(xiàng)要求：遵循課堂堂規(guī)，堅(jiān)持以人為本，嘗試教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

這些都讓我感受到新課程改革的形勢(shì)下我們每一個(gè)教師都應(yīng)該更新自己的教育教學(xué)觀念。下面我就本次培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì)：

一、在理論課方面，多讀書用理論武裝自己的頭腦。

我應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

二、在學(xué)生管理方面，讓學(xué)生自治自理。

主要存在的問題是對(duì)學(xué)生的情況了解的不夠深入，雖然工作充滿熱情但班級(jí)紀(jì)律對(duì)我來說始終是一個(gè)大的問題，即便投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教方法，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致管理起來比較費(fèi)勁，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生有耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓全班學(xué)生共同參與制定班級(jí)堂規(guī)，實(shí)施自我約束，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治自理，也努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們新教師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)，一定能為我以后的教育教學(xué)工作帶來很大的幫助。

主題技能爭(zhēng)霸賽心得體會(huì)和方法四

為加快電力高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，建立電力高技能人才培養(yǎng)體系，適應(yīng)電力行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的需要，根據(jù)《關(guān)于實(shí)施電力高技能人才培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》（勞社部發(fā)［20xx］32號(hào)，以下簡(jiǎn)稱“項(xiàng)目”），結(jié)合電力行業(yè)特點(diǎn)，特制定本實(shí)施方案。

（一）成立由中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)主管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)任主任、首批進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)施的14家企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)或人力資源部（或教育培訓(xùn)主管部門）主任參加的“電力高技能人才培訓(xùn)項(xiàng)目推動(dòng)工作委員會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱“委員會(huì)”）?！拔瘑T會(huì)”職責(zé)是在勞動(dòng)和社會(huì)保障部的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織本項(xiàng)目的整體規(guī)劃與實(shí)施，并對(duì)本項(xiàng)目涉及的行業(yè)性重大問題進(jìn)行協(xié)調(diào)和決策。該委員會(huì)辦公室設(shè)在中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)教培中心。

“委員會(huì)”下設(shè)項(xiàng)目工作小組和項(xiàng)目研究小組。

1 、項(xiàng)目工作小組由中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)教培中心負(fù)責(zé)人兼任組長(zhǎng)，首批進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)施的14家企業(yè)人力資源部門（或教育培訓(xùn)主管部門）教育培訓(xùn)負(fù)責(zé)人參加。項(xiàng)目工作小組主要職責(zé)是：具體負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的實(shí)施；針對(duì)企業(yè)推動(dòng)本項(xiàng)目所涉及的各方面問題和工作內(nèi)容，開展協(xié)作性研究與交流；向“委員會(huì)”提出行業(yè)性重大問題的協(xié)調(diào)和決策議案；推動(dòng)、協(xié)調(diào)企業(yè)高技能人才培訓(xùn)與鑒定的各項(xiàng)工作實(shí)施。

2 、項(xiàng)目研究小組由部分電力企業(yè)、電力培訓(xùn)中心、高級(jí)技工學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組成。項(xiàng)目研究小組主要職責(zé)是：具體負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的調(diào)查研究與咨詢；針對(duì)電力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體實(shí)施本項(xiàng)目工作所涉及的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、資格與質(zhì)量認(rèn)證等工作開展研究；在“委員會(huì)”辦公室的協(xié)調(diào)下，為工作小組提出的相關(guān)議案做好調(diào)查研究等基礎(chǔ)性工作，并向委員會(huì)提出有關(guān)的議案。

（三）各省電力行業(yè)協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“省行協(xié)”）作為省內(nèi)項(xiàng)目牽頭單位，要成立由省行協(xié)有關(guān)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)任主任，省內(nèi)各有關(guān)單位參加的電力高技能人才培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或工作辦公室，在省xxx門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，按照中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)的統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮省行協(xié)的宣傳、組織與協(xié)調(diào)作用，結(jié)合本省實(shí)際，制定工作規(guī)劃、內(nèi)容和具體實(shí)施方案，協(xié)調(diào)建立省內(nèi)有關(guān)政府、省行協(xié)、電力企業(yè)、電力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間開展本項(xiàng)目的工作關(guān)系，爭(zhēng)取更多的電力企業(yè)進(jìn)入到項(xiàng)目中來。

（一）實(shí)施范圍

2 、為使更多的電力企業(yè)進(jìn)入到項(xiàng)目中來，逐步擴(kuò)大項(xiàng)目的實(shí)施范圍，各省行協(xié)要積極主動(dòng)地做好宣傳和組織工作，幫助省內(nèi)其它電力企業(yè)了解本項(xiàng)目的工作目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)，制定企業(yè)相應(yīng)的工作實(shí)施方案，并向中電聯(lián)報(bào)送新加入項(xiàng)目實(shí)施的企業(yè)名單，由中電聯(lián)匯總，統(tǒng)一向勞動(dòng)和社會(huì)保障部備案。

（二）實(shí)施的職業(yè)（工種）

以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合電力生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，堅(jiān)持“先主后輔，先易后難”的原則，從目前電力行業(yè)特有工種中，確定變電站值班員、變壓器檢修工、配電線路工、集控值班員、汽輪機(jī)本體檢修工、繼電保護(hù)工、水工澆筑工、水工建筑測(cè)量工等為首批實(shí)施職業(yè)（工種）。爭(zhēng)取用2年的時(shí)間，進(jìn)行這些職業(yè)（工種）崗位能力（特別是復(fù)合性崗位的能力）和結(jié)構(gòu)層次的分析，提出并實(shí)施這些職業(yè)（工種）的培訓(xùn)行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，該規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)包括：崗位能力要求、培養(yǎng)方案、質(zhì)量評(píng)價(jià)等；并提出這些職業(yè)崗位高技能人才崗位設(shè)置的結(jié)構(gòu)層次比例指導(dǎo)性意見。在取得上述經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，再通過1～2年的時(shí)間，完成電力行業(yè)其它主干職業(yè)（工種）的行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等工作。

本項(xiàng)目涉及高級(jí)工、技師和高級(jí)技師的在職與后備人員的培養(yǎng)，近期工作內(nèi)容的重點(diǎn)為高級(jí)工向技師、技師向高級(jí)技師的在職人員培養(yǎng)。

主題技能爭(zhēng)霸賽心得體會(huì)和方法五

同志們，朋友們：

在這個(gè)滿載收獲的日子里，我們隆重召開20xx年技術(shù)技能競(jìng)賽總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)一個(gè)半月來同志們所付出的艱辛努力、流出的辛勤汗水、展現(xiàn)的精湛技術(shù)、彰顯的競(jìng)技精神進(jìn)行總結(jié)、表彰。下面我對(duì)本次競(jìng)賽進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

20xx年技術(shù)技能競(jìng)賽在全體人員的共同努力下，已按日程安排完成全部賽程。各參賽部門充分結(jié)合日常工作中對(duì)人員的技能要求設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案，在公司統(tǒng)一協(xié)調(diào)、組織下，靈活、獨(dú)立的開展了各競(jìng)賽項(xiàng)目。此次競(jìng)賽共計(jì)416余人先后參加了21個(gè)專業(yè)考試和1個(gè)管理崗位綜合知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)過一個(gè)半月的激烈競(jìng)爭(zhēng)，通過筆試、面試、實(shí)操三輪考試，涌現(xiàn)出了31名技術(shù)能手，42名優(yōu)秀技能選手，2個(gè)優(yōu)秀集體，整個(gè)競(jìng)賽最終在“管理崗位綜合知識(shí)”競(jìng)賽中落下帷幕。

一、競(jìng)賽持續(xù)創(chuàng)新 全員參與競(jìng)賽

本年度技術(shù)技能競(jìng)賽從賽程安排、比賽方式、競(jìng)賽范圍比全年均有新的突破：賽程“活和緊”、方式“多和新”、范圍“廣和全”，通過競(jìng)賽平臺(tái)提升了員工技術(shù)技能水平。

賽程“活和緊”——技術(shù)技能競(jìng)賽涉及專業(yè)21個(gè)，外加一個(gè)管理崗位合計(jì)22個(gè)。公司采取了靈活多樣的競(jìng)賽模式，在劃定競(jìng)賽期限的基礎(chǔ)上，充分考慮公司各部門員工的工作時(shí)間，由各班組按照生產(chǎn)預(yù)報(bào)比賽計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)情況獨(dú)立交叉進(jìn)行，遇到臨時(shí)工作緊張及時(shí)調(diào)整比賽時(shí)間，避免了競(jìng)賽與生產(chǎn)活動(dòng)的沖突，增加了參賽人數(shù)，理論考試參賽人數(shù)達(dá)到391人，實(shí)操比賽參賽人數(shù)達(dá)到了293人，累計(jì)參賽人數(shù)達(dá)到684人次，理論考試人數(shù)比去年增加了30.33%，實(shí)操人數(shù)比去年增加了

24.68%。不僅提高了人員技能水平，同時(shí)也提高了比賽質(zhì)量。

方式“多和新”——比賽內(nèi)容和比賽方式，對(duì)整個(gè)比賽有著很大的影響。今年比賽內(nèi)容增多，比賽方式變新，比賽不僅充分體現(xiàn)了競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)也推陳出新，增加了趣味性。發(fā)電部輔控專業(yè)的投影面試答辯、河北電建二公司熱工投影故障處理面試等在內(nèi)容和形式上有了很大的突破。在裁判挑選、試卷密封評(píng)分、競(jìng)賽得分折算統(tǒng)計(jì)等方面嚴(yán)格把關(guān)，充分體現(xiàn)整個(gè)競(jìng)賽的公平性。此外，作為上級(jí)單位電氣點(diǎn)檢、繼保和值長(zhǎng)專業(yè)競(jìng)賽的選拔賽，本年度競(jìng)賽在組題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)判等各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格執(zhí)行大唐國(guó)際、集團(tuán)公司競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)，“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的賽制組織，在增強(qiáng)各項(xiàng)競(jìng)賽間聯(lián)系的同時(shí)，也確保了參賽人員的選拔更加公平、科學(xué)，從而提升員工的技能水平。

參賽范圍“廣和全”——只要參賽人數(shù)超過6人的專業(yè)均設(shè)置了專項(xiàng)競(jìng)賽，不僅把公司所涉專業(yè)全部納入到了競(jìng)賽范疇，并且首次組織管理崗位進(jìn)行了綜合知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)了公司全體員工自主學(xué)習(xí)積極性、參加技術(shù)技能競(jìng)賽的主動(dòng)性和提升素質(zhì)的熱情，為建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到了“以賽促訓(xùn)”的競(jìng)賽目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)氛圍濃厚

在公司培訓(xùn)總目標(biāo)的引領(lǐng)下，本年度技術(shù)技能競(jìng)賽，在各參賽人員激烈競(jìng)爭(zhēng)、比拼能力的同時(shí)，也帶動(dòng)了非參賽人員的學(xué)習(xí)熱情。大家積極討論、相互學(xué)習(xí)、集思廣益、躍躍欲試，在公司內(nèi)部形成了熱烈的競(jìng)賽“氣場(chǎng)”，而“管理崗位綜合知識(shí)”競(jìng)賽的開展更是將活動(dòng)推向了高潮。各部門管理崗位精心準(zhǔn)備管理崗位競(jìng)賽試題，廣泛的參與競(jìng)賽的全過程，在學(xué)習(xí)中討論，在討論中提高，進(jìn)一步激發(fā)了全體員工愛企、愛崗的激情和積極參與競(jìng)賽的熱情，為公司學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)營(yíng)造了良好的環(huán)境。

管理崗位綜合知識(shí)競(jìng)賽有9個(gè)部門共47人參賽，35人及格，及格率占74.47%，整體來說難易度適中。b卷28人參加考試，5人不及格，及格率82.14%，最高分99.5分，最低分50.8分，平均分78.62分，難度系數(shù)為0.78;c卷19人參加考試，7人不及格，及格率63.16%，最高分98分，最低分44分，平均分67.89分，難度系數(shù)為0.68。本次競(jìng)賽共有5個(gè)部門7名選手獲獎(jiǎng)，分別是思想政治工作部2人獲獎(jiǎng)、燃料管理部2人獲獎(jiǎng)、設(shè)備工程部1人獲獎(jiǎng)、財(cái)務(wù)部1人獲獎(jiǎng)、物資供應(yīng)部1人獲獎(jiǎng);財(cái)務(wù)部榮獲團(tuán)體第一名，發(fā)電部榮獲團(tuán)體第二名。

三、競(jìng)賽監(jiān)管到位

為保障各競(jìng)賽項(xiàng)目切實(shí)開展，防止比賽流于形式，公司對(duì)競(jìng)賽全程進(jìn)行了監(jiān)管，除安排專人進(jìn)行全程參與，保留影像資料外，還及時(shí)指出項(xiàng)目開展中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解決。通過積極溝通和有效控制，確保了競(jìng)賽取得實(shí)效，人員素質(zhì)得到提升。

技術(shù)技能競(jìng)賽雖已落幕，但它預(yù)示著培訓(xùn)工作新高潮的來臨，各部門和班組要把握好培訓(xùn)新常態(tài)，充分利用公司搭建的競(jìng)賽平臺(tái)和培訓(xùn)資源，結(jié)合部門人員調(diào)整和技能水平結(jié)構(gòu)，開展更加務(wù)實(shí)的培訓(xùn)工作，以競(jìng)賽為引導(dǎo)，激發(fā)員工學(xué)習(xí)的熱情;以競(jìng)賽為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的革新;以競(jìng)賽為手段，提升員工的技能水平。希望各部門要在總結(jié)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)自發(fā)的組織各種形式的技能比武，使部門競(jìng)賽與公司競(jìng)賽之間形成相互補(bǔ)充、相互支撐的格局，從而形成一個(gè)高潮迭起的競(jìng)賽新局面。