廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)報(bào)告(精選8篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的結(jié)晶，它能夠幫助我們總結(jié)和梳理自己的思路，提升個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)和反思是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題所在，從而更好地改進(jìn)和提高自己。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以使我們更好地理解自己的感受和認(rèn)識(shí)，幫助我們更加深入地思考問(wèn)題，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有著重要的指導(dǎo)作用。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)？首先，我們需要先梳理自己的思路，明確寫(xiě)作的目的和主題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)報(bào)告篇一

摘要與日常英語(yǔ)相比較而言，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)在詞匯、表達(dá)和語(yǔ)法等方面和它既有相同之處，也有不同于它的獨(dú)特之處。

而其中詞匯是語(yǔ)言的基本成本，因此本文對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)進(jìn)行探究，闡釋其基本組成、結(jié)構(gòu)和拼寫(xiě)規(guī)則，以有助于醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)詞匯的學(xué)習(xí)掌握及其概念的準(zhǔn)確理解。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)報(bào)告篇二

課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開(kāi)發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開(kāi)發(fā)方案?！?/p>

課題研究的目的和意義。

課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長(zhǎng)征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：

1、通過(guò)再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，對(duì)長(zhǎng)征概況、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過(guò)小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說(shuō)，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問(wèn)題的門(mén)路或者說(shuō)程序等。一般來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過(guò)組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問(wèn)卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問(wèn)題，以問(wèn)卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻(xiàn)法(通過(guò)查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當(dāng)然就是說(shuō)本課題準(zhǔn)備通過(guò)哪幾步程序來(lái)達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問(wèn)題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來(lái)完成。一般來(lái)說(shuō)課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問(wèn)卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)報(bào)告篇三

伴隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的出現(xiàn)，新媒體開(kāi)始出現(xiàn)，隨著時(shí)間的發(fā)展也出現(xiàn)了越來(lái)越多的形式，這些新媒體包括:互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)絡(luò)電視、手機(jī)電視、iptv、數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、觸摸媒體等，其主要特點(diǎn)是傳播速度快、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)。新媒體由于其特殊的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)對(duì)我們的生活也發(fā)揮著越來(lái)越重要的影響，人們也在隨時(shí)關(guān)注著這些新媒體，使用著新媒體，人們的生活也出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變，不得不承認(rèn)，新媒體給我們的生活帶了越來(lái)越重要的影響。然而廣告媒介是廣告發(fā)布的載體，是廣告活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的發(fā)展不僅搶占了很大一部分廣告客戶，而且對(duì)于廣告行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了革新。這種革新不單是傳播方式上的，更是傳播理念乃至傳播效果等方面的巨變。

隨著新媒體逐漸在廣告市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，廣告媒介之間的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。新媒體與傳統(tǒng)媒體的角逐到底誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)?新媒體對(duì)于廣告的傳播形態(tài)到底有何影響?我國(guó)的新媒體發(fā)展現(xiàn)狀如何?新媒體自身的傳播特點(diǎn)及前景如何?這些問(wèn)題涉及到了廣告與傳播的根本問(wèn)題，這些問(wèn)題也涉及到了有關(guān)廣告?zhèn)鞑シ绞脚c廣告實(shí)踐發(fā)展、廣告?zhèn)鞑シ绞脚c廣告理念的關(guān)系等問(wèn)題。

價(jià)值評(píng)估，對(duì)新媒體廣告的效果進(jìn)行簡(jiǎn)單剖析。

總之，通過(guò)上述問(wèn)題的研究，本文冀望能對(duì)新媒體與廣告關(guān)系、新媒體與傳統(tǒng)媒體關(guān)系、新媒體傳播效果、新媒體發(fā)展?jié)摿Φ葐?wèn)題能有進(jìn)一步的解答。

二、本文研究進(jìn)展。

本文研究的實(shí)施過(guò)程及進(jìn)程表如下:。

202月――年5月，，最終定稿，校正論文格式，完成論文，裝訂，提交并準(zhǔn)備論文答辯。

三、研究方法。

本文根據(jù)本人在廣告專業(yè)所學(xué)到的廣告與傳播方面知識(shí)，本論文以廣告?zhèn)鞑ビ嘘P(guān)理論為指導(dǎo)，依據(jù)收集的有關(guān)新媒體以及新媒體廣告的有關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行研究。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)科結(jié)合基本導(dǎo)向，采取了以下研究方法。

(1)規(guī)范性理論分析方法。

(2)實(shí)證調(diào)查與分析方法。

重要通過(guò)參考一些已經(jīng)發(fā)表的作品中的數(shù)據(jù)作為實(shí)證依據(jù);。

(3)定性和定量相結(jié)合。

本文主要采用定性與定量相結(jié)合的研究方法：在分析新媒體傳播現(xiàn)狀時(shí)主要側(cè)重定量描述和定性分析，在對(duì)策中主要采用定性分析等等。

四、論文大綱。

一、引言。

(一)寫(xiě)作背景。

(二)寫(xiě)作意義和目的。

二、新媒體簡(jiǎn)介。

(一)新媒體定義及特性。

(二)新媒體與傳統(tǒng)媒體的對(duì)比。

三、我國(guó)新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題。

(一)我國(guó)新媒體發(fā)展?fàn)顩r及趨勢(shì)。

(二)廣告主新媒體投放現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

(三)我國(guó)新媒體廣告?zhèn)鞑ゴ嬖诘南麡O因素。

四、新媒體廣告效果研究。

(一)新媒體的受眾研究。

(二)新媒體廣告效果研究。

結(jié)束語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)。

五、目前已經(jīng)閱讀的文獻(xiàn)。

1.曼紐爾卡斯特.《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起》【m】.上海交通大學(xué)出版社，2000.

2.矯健、許江、吳美純.《非線性敘事:新媒體藝術(shù)與媒體文化》，【m】.中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，.

3.中國(guó)傳媒大學(xué)廣告主研究所.《新媒體激變：廣告“2.0時(shí)代”的新媒體真相》【m】.中信出版社，.

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)報(bào)告篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位同仁的努力下，由本人主持的河北省“xx”科研課題——“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法今天開(kāi)題了。該課題屬于河北省重點(diǎn)科研課題，和我一起從事研究課題研究的組內(nèi)成員有：伏會(huì)先、顧京穎、曹榮芬、伏月芳、劉景艷、劉富啟、王金沾、崔紅巖等幾位同事。下面就本課題的具體研究設(shè)想向各位領(lǐng)導(dǎo)做一具體匯報(bào)。

一、課題的內(nèi)涵。

“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法，英文是omnidirectionalactivemethodoflearningenglishwords，簡(jiǎn)稱為oam。其中“奧妙”取諧音自omnidirectional，該詞翻譯為“全方位的”?！皭?ài)迪”取諧音自active，該詞作形容詞譯為“積極的、主動(dòng)的、活躍的、活動(dòng)的、能起作用的”，作名詞譯為“積極分子”,從語(yǔ)法角度譯為“主動(dòng)語(yǔ)態(tài)”。這兩個(gè)單詞充分體現(xiàn)了這種詞匯立體學(xué)習(xí)方法的含義。這種方法符合認(rèn)知規(guī)律和記憶規(guī)律，旨在通過(guò)單詞的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，而且，在利用這種方法學(xué)習(xí)和鞏固單詞的同時(shí)，促進(jìn)聽(tīng)力、寫(xiě)作能力乃至閱讀能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和其他方面的能力，增強(qiáng)參與意識(shí)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使他們的智力和非智力因素都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課題的研究背景。

新一輪的課程改革，為推進(jìn)素質(zhì)教育搭建了一個(gè)寬闊的平臺(tái)，給教育的繁榮帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。我們一線的教育工作者，理應(yīng)站在推進(jìn)素質(zhì)教育的前列，做教育改革的弄潮兒。這是國(guó)之所需，民之所望，職之所在。新教育理念強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生；強(qiáng)調(diào)學(xué)科教育要促進(jìn)學(xué)生自主、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)科教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力并為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。作為溝通中國(guó)與世界的橋梁，英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)該起到它的先鋒作用。然而長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)時(shí)低效一直困擾著每一個(gè)學(xué)習(xí)者，中學(xué)階段的兩極分化現(xiàn)象也令許多教師束手無(wú)策，使得學(xué)生和老師都很被動(dòng)。根本原因之一就是英語(yǔ)詞匯不過(guò)關(guān)，許多學(xué)生一提到記單詞就頭疼，單調(diào)、枯燥、乏味的機(jī)械記憶讓學(xué)生望而卻步。我們知道，學(xué)好單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，如果把學(xué)習(xí)英語(yǔ)看作建造一座高樓，詞匯就是基石和磚瓦。沒(méi)有牢固的詞匯作基礎(chǔ)，我們的英語(yǔ)就是空中樓閣，飄渺虛無(wú)。尤其是對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，情況更是如此。由于多方面的原因，他們?cè)谛W(xué)里英語(yǔ)基礎(chǔ)為零，在初中的學(xué)習(xí)中相對(duì)于城市更缺乏起碼的學(xué)習(xí)環(huán)境，英語(yǔ)的`學(xué)習(xí)幾乎成了少數(shù)尖子生的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)不好、學(xué)不會(huì)，從而厭惡學(xué)習(xí)，乃至放棄學(xué)習(xí)。但是，這并不意味著他們不想學(xué)習(xí)，不能學(xué)好。他們期待能夠得到一把鋒利的巨斧，劈開(kāi)擋在通往英語(yǔ)通途上的頑石。為此，我們就以上理論做了很多研究，把它們和其他一些有效的方法及實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了整合，創(chuàng)設(shè)了“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法。

三、本課題在國(guó)內(nèi)外同一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀分析。

鑒于我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的低效局面，不少專家學(xué)者都投入大量的時(shí)間和心血進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究，也提供了一些很好的記憶方法，但對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)者尤其是中學(xué)生而言效果不大。自從二十世紀(jì)九十年代黎學(xué)智教授推出了“邏輯英語(yǔ)詞匯記憶法”以來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)詞匯學(xué)習(xí)法的研究逐步走向了深入。邏輯記憶以全新的記憶模式和記憶方法，向傳統(tǒng)陳舊的記憶開(kāi)戰(zhàn)，給單詞記憶開(kāi)辟了一條捷徑，使得單詞記憶大面積豐收成為可能。隨后邱大炮的“黑英語(yǔ)”又以它的詼諧、幽默博得眾多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的青睞，使英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)變得輕松愉悅；“圖憶英語(yǔ)”使英語(yǔ)學(xué)習(xí)從抽象變形象成為可能，可以使學(xué)習(xí)者進(jìn)行直觀的思維和記憶，在幫助學(xué)習(xí)者快速突破英語(yǔ)的同時(shí)開(kāi)發(fā)右腦。這些高效的學(xué)習(xí)方法的產(chǎn)生，都對(duì)我國(guó)詞匯學(xué)習(xí)方式的改革起了巨大的推動(dòng)作用。我曾向?qū)W生們推薦過(guò)相關(guān)的書(shū)籍，并進(jìn)行了理論講解和實(shí)踐指導(dǎo)。然而，對(duì)于廣大的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要完全領(lǐng)會(huì)這些方法的精髓，達(dá)到活學(xué)活用還有很大的距離。國(guó)內(nèi)外其他對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)方法的研究理論也有許多，盡管眾說(shuō)紛紜，但沒(méi)有多大的操作性。我們急需有更適合廣大中小學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)方法的誕生，以指導(dǎo)他們用更高效的方式進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)報(bào)告篇五

內(nèi)容要求:。

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果。

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

撰寫(xiě)方法:。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。

第二步、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

內(nèi)容要求:列舉與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的`前沿文獻(xiàn)。基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

撰寫(xiě)方法:只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。

第三步、論文研究的目的與意義。

內(nèi)容要求:。

簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。

第四步、論文研究主要內(nèi)容。

容要求:初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)報(bào)告篇六

本文著重分析了商務(wù)英語(yǔ)詞匯的一些主要特點(diǎn),并舉例證明.并在此基礎(chǔ)上,論述了學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)詞匯的幾種有效學(xué)習(xí)方法.

作者：曹博作者單位：韶關(guān)學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院,廣東韶關(guān),512005刊名：新西部（下半月）英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(3)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)學(xué)習(xí)策略

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)報(bào)告篇七

學(xué)位論文的寫(xiě)作與答辯，是博士研究生獲得學(xué)位的重要依據(jù)，是研究生修業(yè)三到六年的一個(gè)總結(jié)性文本。不能如期完成論文是博士生超年限培養(yǎng)的主要原因之一，如何提高博士論文質(zhì)量是亟待解決的課題。[1]開(kāi)題報(bào)告階段作為博士學(xué)習(xí)階段的一個(gè)重要組成部分，起著承上啟下的作用。開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作與提交，在學(xué)位論文寫(xiě)作中有著非常重要意義。

一、博士論文開(kāi)題報(bào)告的重要性。

較之學(xué)士論文與碩士論文，博士論文的論題更開(kāi)闊、更重大、更深刻，能夠體現(xiàn)作者達(dá)到的學(xué)術(shù)深度與精神境界。一部博士論文的完成、答辯與出版，對(duì)于它所涉及到的學(xué)科之建設(shè)與發(fā)展，往往具有十分重要的意義與重大的作用。

撰寫(xiě)博士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告，是博士生基礎(chǔ)理論與基本技能訓(xùn)練的必要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于博士生的成長(zhǎng)具有三個(gè)方面的意義：

第一，博士教育是一種高學(xué)歷的教育，博士論文是一種高規(guī)格的學(xué)術(shù)論文。第二，博士學(xué)位論文寫(xiě)作的先導(dǎo)；第三，為博士生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供方向。由此看來(lái)，博士論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作，實(shí)質(zhì)上就是博士生對(duì)自己論文的選題之價(jià)值性與可行性進(jìn)行初步的論證，并以豐富的材料作為自己的辯護(hù)文本進(jìn)行論證。另外，開(kāi)題報(bào)告和我們?nèi)蘸蟮牟┦空撐年P(guān)系密切。首先，開(kāi)題報(bào)告明確了我們博士論文研究的方向，把我們要研究的對(duì)象和要解決的問(wèn)題提了出來(lái)。其次，開(kāi)題報(bào)告的主體內(nèi)容也就是我們博士論文研究的主要內(nèi)容。開(kāi)題報(bào)告就是要圍繞課題研究的主要內(nèi)容、擬解決的主要問(wèn)題或闡述的主要觀點(diǎn)，進(jìn)行全方位的、全息相的、全系統(tǒng)的論證。第三，開(kāi)題報(bào)告的觀念、方法和提綱式?jīng)Q定博士論文質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開(kāi)題報(bào)告和論文的關(guān)系是互相牽制，互相發(fā)展的。由此可見(jiàn)，開(kāi)題報(bào)告會(huì)對(duì)于博士論文的寫(xiě)作，具有獨(dú)立存在的價(jià)值與至關(guān)重要的意義，而開(kāi)題報(bào)告本身是不是具有合理性、邏輯性與科學(xué)性，則是博士學(xué)位論文寫(xiě)作成與敗的關(guān)鍵中的關(guān)鍵，核心中的核心。

二、博士論文開(kāi)題報(bào)告的特點(diǎn)。

在華中師范大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)級(jí)博士論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)上，有9位博士生進(jìn)行了開(kāi)題報(bào)告，此次九位博士生所提交的開(kāi)題報(bào)告，從總體看，選題廣泛，論題新穎，問(wèn)題突出，觀點(diǎn)鮮明，研究方法有所創(chuàng)新，形成了以下鮮明特點(diǎn)：

第一，選題的合理性。博士論文的選題要具有一定的挑戰(zhàn)性，對(duì)現(xiàn)成的判斷、眾人的解釋、前人的研究成果提出挑戰(zhàn)，并且要有理論上的創(chuàng)見(jiàn)。前人已經(jīng)研究很充分并且得出結(jié)論的，就沒(méi)有必要再作為自己的博士論文選題。第二，選題的可行性。

一個(gè)不恰當(dāng)、不可行的選題，足以影響學(xué)位論文寫(xiě)作的成敗。此次開(kāi)題的九位博士生所研究的對(duì)象，涉及長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、詩(shī)歌等文體，涉及英國(guó)、美國(guó)和日本等國(guó)別文學(xué)。他們研究的對(duì)象在文化身份上具有多樣性，有日裔英國(guó)作家、印裔英國(guó)作家，作家與他們的作品都具有一種跨文化的背景，因此它們多半存在重要的特點(diǎn)與重要的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師們的論證，認(rèn)為這些選題都是具有重要性的。第三，批評(píng)方法的多樣性。九位博士論文的論題在研究方法上都比較明確，他們分別使用文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)方法、文學(xué)地理學(xué)批評(píng)方法和文本審美批評(píng)方法等來(lái)研究具體的作家與作品。第四，問(wèn)題的尖銳性。在此次開(kāi)題報(bào)告會(huì)上，導(dǎo)師們?cè)谟懻撁恳晃煌瑢W(xué)博士論文提綱的時(shí)候，往往提出一些很尖銳的問(wèn)題，讓當(dāng)事者有所警醒、有所反思。有的論文研究問(wèn)題涉及多個(gè)層面，最終沒(méi)有回到文學(xué)而迷失了自己，有的涉及面太廣而沒(méi)有個(gè)性與深度，有的涉及問(wèn)題太多而沒(méi)有突出自己的問(wèn)題。特別有的論文沒(méi)有把文學(xué)當(dāng)文學(xué)、沒(méi)有把文學(xué)當(dāng)藝術(shù)，認(rèn)為這樣的研究對(duì)于文學(xué)與美學(xué)研究沒(méi)有很大的意義。第五，學(xué)術(shù)探討氣氛濃厚。以上五個(gè)方面，可以說(shuō)明華中師大文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)，具有良好的學(xué)術(shù)環(huán)境與優(yōu)秀的學(xué)術(shù)品質(zhì)，足以讓我們受到強(qiáng)烈的感染、諸多的獲得教益與深厚的啟示。

三、博士論文開(kāi)題報(bào)告反思。

此次開(kāi)題報(bào)告存在一些問(wèn)題，值得我們反思：

第一，提綱結(jié)構(gòu)不夠合理。從此次開(kāi)題報(bào)告的提綱中可以看出，有的論文結(jié)構(gòu)不太合理：研究莫爾詩(shī)歌關(guān)于“形式”與“倫理”對(duì)話，就表現(xiàn)出某種非邏輯性，因?yàn)樾问脚c倫理之間是一種非對(duì)等的結(jié)構(gòu)關(guān)系。論文應(yīng)該以倫理為中軸和邏輯主線，將詩(shī)人不同時(shí)期所采取的詩(shī)歌形式來(lái)進(jìn)行闡釋，要說(shuō)明的是一個(gè)藝術(shù)審美特點(diǎn)的問(wèn)題；可是，作者不僅只提出了概念而沒(méi)有提出自己的問(wèn)題，因此其結(jié)構(gòu)及其相互之間的邏輯關(guān)系，有待商榷。研究哈代小說(shuō)地理景觀的論文，也存在某種“人與景觀的`對(duì)視”內(nèi)容，于是就存在一種不對(duì)等與不統(tǒng)一的問(wèn)題。谷崎潤(rùn)一郎早期20篇短篇小說(shuō)模仿痕跡較重，為何只研究早期小說(shuō)而不研究后期小說(shuō)，只研究小說(shuō)而不研究他其他的作品，也缺少必要的邏輯說(shuō)明，同時(shí)，此位作家一生迷戀于中國(guó)文化，中國(guó)元素在其小說(shuō)作品中一直存在，只是關(guān)注其早期短篇小說(shuō)，不足以說(shuō)明中國(guó)元素的形態(tài)與成因。

對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題要勇于挑戰(zhàn)成見(jiàn)，才會(huì)有創(chuàng)造性的見(jiàn)解。在學(xué)術(shù)研究中，問(wèn)題意識(shí)往往是創(chuàng)新意識(shí)的前提，是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，首先需完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善自己的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的思維方式。從景觀視角研究哈代小說(shuō)是一種創(chuàng)新，然而如果研究沒(méi)有回到文學(xué)本身，并且以此說(shuō)明哈代的審美情趣與審美意識(shí)，就可能會(huì)讓我們的研究不是很到位。當(dāng)然，也有問(wèn)題意識(shí)比較強(qiáng)的提綱，如陳富瑞與張一鳴等。提出問(wèn)題要具有研究?jī)r(jià)值和意義，“從偶然的想法到形成概念并具體確定一個(gè)值得探索的問(wèn)題，這一過(guò)程對(duì)科學(xué)研究是至關(guān)重要的”[4]51。如陳富瑞提出的家、家園、家國(guó)等問(wèn)題，張一鳴提出的天體學(xué)、景觀學(xué)和地理學(xué)的關(guān)系等問(wèn)題。這些問(wèn)題的提出，無(wú)疑為曾經(jīng)被廣大研究者認(rèn)為某些作家或某些領(lǐng)域的研究已經(jīng)是陷入死胡同的局面，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的天地，讓人感覺(jué)是柳暗花明又一村。

第三，研究綜述比較空泛。在開(kāi)題報(bào)告里，博士研究生一定要考慮到搜集的資料是否全面、權(quán)威，綜述研究是對(duì)研究背景的準(zhǔn)確界定的依據(jù)，也是博士論文研究的第一步。研究綜述并不僅僅是為了陳述信息，其主要目的是為了說(shuō)明你的研究是有意義與有價(jià)值的，同時(shí)也是為了說(shuō)明你采用的研究方法具有科學(xué)性，更是為了說(shuō)明是什么支配你關(guān)注那些問(wèn)題，又是什么使你放過(guò)了另外一些問(wèn)題？有研究者指出，“針對(duì)某個(gè)問(wèn)題所作的相關(guān)的文獻(xiàn)綜述可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題尚未被解答。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)空白之后，文獻(xiàn)綜述通過(guò)分析該問(wèn)題和相關(guān)假想是如何被討論的，以及發(fā)現(xiàn)過(guò)去所用的抽樣、選址和其他重要背景，可以幫助提出各種不同的答案及研究的設(shè)計(jì)和執(zhí)行方案”。[4]52所以，研究綜述最后要?dú)w結(jié)到前人的研究盲點(diǎn)上，那樣一些盲點(diǎn)以及你所發(fā)現(xiàn)的種種空白、缺失和疏忽，正是需要你大展身手的地方。前人的研究是我們的起點(diǎn)，也是我們研究的基礎(chǔ)。知識(shí)的形成過(guò)程也就是知識(shí)互相詮釋的過(guò)程，一種知識(shí)的形成總是“通過(guò)另一個(gè)既是次要的又是重要的、既是隱蔽的又是基本的意義的話語(yǔ)之明確意義重新整理”[5]。

第四，對(duì)相關(guān)的定義和概念的把握、理解和確定的問(wèn)題。在有的學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告中，所使用的一些關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)與概念界定不清，造成理解上的混亂，例如“小雜志時(shí)期”、“存在”、“自我”、“景觀”、“家國(guó)”、“心理流”等等。有些詞匯雖為大家所熟知，自己卻沒(méi)用真正搞清楚其中的意義，關(guān)鍵詞、概念的模糊，最終會(huì)極大地影響學(xué)術(shù)研究的水平。“家園”、“家國(guó)”的概念，對(duì)于華裔女性作家湯亭亭的小說(shuō)創(chuàng)作，具有重要意義，“家國(guó)”是否就是“家”與“國(guó)”的疊加？“家園”作為一種精神內(nèi)容，與“家國(guó)”有什么樣的區(qū)別？“景觀”概念不夠清晰，導(dǎo)致了研究的泛化，削弱了對(duì)真正重要景觀的研究。

當(dāng)然，對(duì)于某一些概念也沒(méi)有必要進(jìn)行界定，因?yàn)樗呀?jīng)成為了一種公知知識(shí)，論文是寫(xiě)給專家看的，不是科普讀物而讓普通讀者閱讀的，所以不必要每一概念都需要界定。

第五，研究方法并不是越多越好。最好還是采用一以貫之的研究方法，不能堆砌研究方法和相關(guān)的理論。

因此，博士生開(kāi)題通過(guò)科技查新能夠全面檢索、梳理和跟蹤課題相關(guān)文獻(xiàn)，節(jié)約大量的查找閱讀資料的時(shí)間。[7]博士生在信息素養(yǎng)方面有待更進(jìn)一步提高，通過(guò)博士開(kāi)題查新，能夠提高博士生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)和能力。

四、結(jié)語(yǔ)：

博士學(xué)位論文的寫(xiě)作是國(guó)家高水平人才培養(yǎng)的重頭戲，是國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)的重要步驟，因此全國(guó)百優(yōu)論文受到各方面強(qiáng)烈關(guān)注與高度重視。而在這個(gè)過(guò)程中，高水平的博士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)與高水平的博士學(xué)位論文的開(kāi)題報(bào)告，則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵、核心中的核心，必須引起我們的高度重視。

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廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)報(bào)告篇八

商務(wù)英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)決定了商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ).因此涉及到商務(wù)英語(yǔ)翻譯時(shí),標(biāo)準(zhǔn)自然也有所不同.本文試從商務(wù)英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)入手,通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)翻譯事例分析,對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯標(biāo)準(zhǔn)及術(shù)語(yǔ)翻譯原則兩方面作了初步的探討,旨在譯者對(duì)商務(wù)英語(yǔ)有充分認(rèn)識(shí)并在翻譯中做到游刃有余.

作者：李曉惠王萍作者單位：九江學(xué)院,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江西,九江,33刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)普通英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)功能對(duì)等術(shù)語(yǔ)對(duì)等