最新廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)(匯總19篇)

- 心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或者生活中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)要真實(shí)客觀，不應(yīng)該夸大事實(shí)或者虛構(gòu)情節(jié)。9.為了更好地理解心得體會(huì)的寫作方法，我們整理了一些范文供大家參考。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇一

課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開發(fā)方案?！?/p>

課題研究的目的和意義。

課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長(zhǎng)征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：

1、通過(guò)再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，對(duì)長(zhǎng)征概況、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過(guò)小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說(shuō)，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問(wèn)題的門路或者說(shuō)程序等。一般來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過(guò)組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問(wèn)卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問(wèn)題，以問(wèn)卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻(xiàn)法(通過(guò)查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當(dāng)然就是說(shuō)本課題準(zhǔn)備通過(guò)哪幾步程序來(lái)達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問(wèn)題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來(lái)完成。一般來(lái)說(shuō)課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問(wèn)卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇二

廣告英語(yǔ)作為一種很特殊的語(yǔ)言形式，在商業(yè)社會(huì)中起到了至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)對(duì)廣告英語(yǔ)比較感興趣的人，我在學(xué)習(xí)和使用廣告英語(yǔ)的過(guò)程中收獲了很多。在此，我想分享一些關(guān)于廣告英語(yǔ)的心得體會(huì)。

首先，廣告英語(yǔ)需要簡(jiǎn)潔明了，以吸引目標(biāo)受眾的注意力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，消費(fèi)者往往只會(huì)給予廣告短暫的關(guān)注。因此，廣告英語(yǔ)必須借助簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言形式來(lái)迅速傳達(dá)信息。在一定字?jǐn)?shù)的限制下，廣告英語(yǔ)需要用最簡(jiǎn)單、最直接的表達(dá)方式來(lái)告知消費(fèi)者產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞匯和短句結(jié)構(gòu)，廣告英語(yǔ)能夠提高讀者的閱讀效率，從而吸引他們進(jìn)一步了解產(chǎn)品。

其次，廣告英語(yǔ)需要具備吸引力和創(chuàng)造力，以留下深刻的印象。無(wú)論是在平面媒體上還是電視廣告中，吸引消費(fèi)者目光的能力至關(guān)重要。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的品牌標(biāo)志、吸引人的圖片和獨(dú)特的文案，廣告英語(yǔ)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的廣告市場(chǎng)中脫穎而出。創(chuàng)造力是廣告英語(yǔ)成功的關(guān)鍵，通過(guò)用詞和句子的巧妙搭配，廣告英語(yǔ)能夠讓人們對(duì)產(chǎn)品感到好奇，激發(fā)他們對(duì)產(chǎn)品的購(gòu)買欲望。正因如此，廣告英語(yǔ)需要具備一定的藝術(shù)性，以便吸引、打動(dòng)消費(fèi)者。

另外，廣告英語(yǔ)需要精準(zhǔn)地詮釋產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。廣告英語(yǔ)的目標(biāo)是說(shuō)服消費(fèi)者購(gòu)買產(chǎn)品或服務(wù)，因此，準(zhǔn)確地傳達(dá)產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)至關(guān)重要。在利用形象生動(dòng)的詞匯來(lái)描述產(chǎn)品時(shí)，廣告英語(yǔ)需要避免夸大和虛假宣傳，切實(shí)提供有關(guān)產(chǎn)品的真實(shí)信息。同時(shí)，廣告英語(yǔ)需要將這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)與消費(fèi)者的需求緊密結(jié)合起來(lái)。只有當(dāng)消費(fèi)者覺(jué)得產(chǎn)品能夠滿足他們的需求和期望時(shí)，他們才會(huì)考慮購(gòu)買這種產(chǎn)品。廣告英語(yǔ)的角色就是通過(guò)精準(zhǔn)的描述和表達(dá)，讓消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生認(rèn)同感。

最后，廣告英語(yǔ)需要引發(fā)情感共鳴，以提高品牌忠誠(chéng)度。情感對(duì)于消費(fèi)者的決策起著決定性的作用。因此，廣告英語(yǔ)需要通過(guò)激發(fā)情感共鳴的方式來(lái)連接消費(fèi)者。通過(guò)描繪真實(shí)而感人的故事，通過(guò)展示產(chǎn)品與消費(fèi)者愿望和價(jià)值觀的契合，廣告英語(yǔ)能夠引發(fā)消費(fèi)者對(duì)品牌的忠誠(chéng)度。情感共鳴是建立品牌信任和忠誠(chéng)度的重要途徑，廣告英語(yǔ)在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

總之，我通過(guò)學(xué)習(xí)和使用廣告英語(yǔ)體會(huì)到了其在商業(yè)社會(huì)中的重要性。廣告英語(yǔ)需要簡(jiǎn)潔明了、具備吸引力和創(chuàng)造力、精準(zhǔn)地詮釋產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，同時(shí)引發(fā)情感共鳴。作為一個(gè)廣告英語(yǔ)愛(ài)好者，我將繼續(xù)不斷探索，深入了解廣告英語(yǔ)的奧秘，并致力于提高我的廣告英語(yǔ)寫作技巧。相信通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐，我能夠在廣告英語(yǔ)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇三

21世紀(jì)以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)一體化與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，商品廣告已成為企業(yè)開拓市場(chǎng)、促進(jìn)銷售、對(duì)外宣傳的重要手段之一。與此同時(shí)，海量的商品廣告在新興媒體中的出現(xiàn)，也使其成為廣大消費(fèi)者獲得商品信息的重要來(lái)源之一。認(rèn)為，成功的廣告語(yǔ)可以創(chuàng)造出一則廣告的80%利潤(rùn)；也有部分廣告設(shè)計(jì)者認(rèn)為，廣告詞在整個(gè)廣告中占據(jù)著50%—70%的力量。由此可見(jiàn)，廣告語(yǔ)言在廣告領(lǐng)域中的重要性。

廣告語(yǔ)言作為商品信息傳播的一種重要手段，歷經(jīng)長(zhǎng)期發(fā)展之后，逐漸在用詞、修辭以及句法等方面形成了具有自己別具一格的特色。了解這一系列特點(diǎn)，對(duì)激發(fā)我國(guó)廣告設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作靈感、啟發(fā)英語(yǔ)廣告翻譯人員的發(fā)散思維等有著不可替代的功能與作用。同時(shí)，深入探析廣告英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)及翻譯技巧，還能夠?qū)崿F(xiàn)漢譯廣告向英語(yǔ)原文廣告的轉(zhuǎn)變，大幅提升廣告的說(shuō)服力、感召力以及藝術(shù)魅力，有助于我國(guó)進(jìn)一步引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)及了解國(guó)際新產(chǎn)品，有利于我國(guó)的名優(yōu)產(chǎn)品占據(jù)國(guó)際市場(chǎng)等等。

1.詞匯特點(diǎn)。廣告的基本特征就是在特定空間內(nèi)表達(dá)出盡可能豐富的商品信息，以此實(shí)現(xiàn)廣告效益的最大化。這就使得簡(jiǎn)明扼要的常用英語(yǔ)詞匯成為了廣告英語(yǔ)語(yǔ)言的突出特點(diǎn)，簡(jiǎn)約別致的英語(yǔ)廣告不但能夠讓受眾過(guò)目不忘，而且具有烘托氣氛與突出主題的重要功能。

2.語(yǔ)法特點(diǎn)。廣告英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)法特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩方面，一方面在于精煉簡(jiǎn)短，能夠給人獨(dú)特新穎、過(guò)目不忘且朗朗上口的感受。比如，飄柔洗發(fā)水所用的廣告“start a head”，即成功的道路，需要從頭開始。這種廣告英語(yǔ)語(yǔ)言不但簡(jiǎn)單明了，而且充滿寓意，能夠給受眾留下深刻的印象，非常易于牢記。另一方面則慣于應(yīng)用祈使句。祈使句因具有強(qiáng)烈的感召力，所以深受諸多廣告商的追捧與青睞。廣告語(yǔ)言通常比較大眾化與口語(yǔ)化，且為了給廣大受眾留下最為深刻的印象，多數(shù)廣告商會(huì)絞盡腦汁設(shè)計(jì)出更具吸引力與商業(yè)價(jià)值的廣告語(yǔ)，以此充分發(fā)揮宣傳產(chǎn)品的功能，而祈使句本身所具有的獨(dú)特風(fēng)格，通常更易于被廣告商應(yīng)用到廣告語(yǔ)之中。

3.修辭特點(diǎn)。修辭能夠讓語(yǔ)言表達(dá)更為準(zhǔn)確與生動(dòng)，屬于一種重要的文字運(yùn)用手法，同時(shí)也是促使文字表達(dá)內(nèi)容給人留下深刻印象的重要手段。從某種程度上講，修辭運(yùn)用到位可以發(fā)揮事半功倍的價(jià)值與成效，特別是將修辭引用到廣告英語(yǔ)之中，不但可以增強(qiáng)廣告的感染力與藝術(shù)價(jià)值，而且能夠最大程度帶動(dòng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)效益。綜合當(dāng)前廣告英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用不難發(fā)現(xiàn)，廣告英語(yǔ)語(yǔ)言常用排比、擬人、押韻、反復(fù)等修辭手法。其中，排比修辭在廣告英語(yǔ)語(yǔ)言中的.應(yīng)用，具有增強(qiáng)文字語(yǔ)勢(shì)、加深產(chǎn)品印象的重要功能；擬人修辭在廣告英語(yǔ)語(yǔ)言中的應(yīng)用，具有增強(qiáng)產(chǎn)品生命力、促使產(chǎn)品擬人化的作用；押韻修辭在廣告英語(yǔ)語(yǔ)言中的應(yīng)用，具有增強(qiáng)廣告節(jié)奏感與韻律感的功能；反復(fù)修辭手法在廣告英語(yǔ)語(yǔ)言中的應(yīng)用，則能夠通過(guò)某一詞或者詞組的重復(fù)給人以強(qiáng)烈的刺激與深刻的印象，具有強(qiáng)化廣告效果的功能等等。

1.重視語(yǔ)言文化差異。廣告英語(yǔ)語(yǔ)言要實(shí)現(xiàn)最佳效果，不但需要對(duì)原文特征進(jìn)行再現(xiàn)，而且要綜合考慮中西方語(yǔ)言文化之間的差異因素。不同民族的語(yǔ)言文化也有很大不同，而中西方文化不管是在審美、心理與倫理方面，還是在風(fēng)土人情等方面都有著巨大的差別。因此，我們?cè)诜g廣告英語(yǔ)過(guò)程中，必須高度重視語(yǔ)言文化之間的差異。廣告翻譯更為注重實(shí)際效果，因而為了達(dá)到與英語(yǔ)原文同等的感染力與表現(xiàn)力，應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)言文化之間的差異進(jìn)行科學(xué)合理的改動(dòng)與調(diào)整，適時(shí)的進(jìn)行刪詞、增詞或者對(duì)句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整等。

2.注重英語(yǔ)創(chuàng)新翻譯。語(yǔ)言本身具有巨大的創(chuàng)造力與豐富的想象力，廣告語(yǔ)言同樣也是如此。所以，廣告英語(yǔ)翻譯絕非是字符間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換，而是保持深層語(yǔ)義對(duì)等的基礎(chǔ)上，融合不同文化、不同語(yǔ)言、不同民族心理等多種因素的綜合體，是對(duì)原文進(jìn)行重組的表層形式。因此，只有科學(xué)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)與創(chuàng)新，才能夠發(fā)揮出廣告英語(yǔ)的最大價(jià)值，才能使得廣告語(yǔ)更具有吸引力，才能強(qiáng)化消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，才能形成長(zhǎng)期的廣告效力。

3.挖掘漢語(yǔ)語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。在翻譯廣告英語(yǔ)語(yǔ)言過(guò)程中，如果能夠充分挖掘與發(fā)揮漢語(yǔ)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，則能夠使得翻譯效果更為明顯。尤其是四字結(jié)構(gòu)作為漢語(yǔ)語(yǔ)言的重要特色之一，其本身所具有的簡(jiǎn)潔有力、節(jié)奏感強(qiáng)、整齊對(duì)稱等特征，正好與廣告英語(yǔ)語(yǔ)言力求精簡(jiǎn)的用詞特征相一致。因此，充分發(fā)揮包括四字成語(yǔ)在內(nèi)的漢語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，不但能夠再現(xiàn)廣告英語(yǔ)原文的意蘊(yùn)，而且可以增加廣告的藝術(shù)魅力與商業(yè)價(jià)值。

總而言之，廣告英語(yǔ)新穎活潑、豐富多彩，具有強(qiáng)大的語(yǔ)言感染力與深厚的生活氣息。伴隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，廣告英語(yǔ)所涵蓋的內(nèi)容必將越來(lái)越豐富，所具有的特色也將愈來(lái)愈突出。認(rèn)真分析與研究廣告英語(yǔ)的語(yǔ)言特色與翻譯技巧，有利于理解與把握廣告英語(yǔ)發(fā)展的時(shí)代脈搏，緊跟英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展的步伐，提升英語(yǔ)的鑒賞力與理解力。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的商品意識(shí)日益增強(qiáng)，廣告的作用在我國(guó)也逐漸顯露出來(lái)。本文結(jié)合實(shí)例探討了運(yùn)用各種翻譯技巧去體現(xiàn)深層次的文化內(nèi)涵，通過(guò)跨文化視角下的商業(yè)廣告翻譯策略。

一、跨文化視角下的商業(yè)廣告翻譯的相關(guān)社會(huì)背景。

二、廣告翻譯過(guò)程中涉及的文化差異。

跨文化交際的廣告在傳播和推廣文化的同時(shí)也受到文化的制約。廣告源自于不同文化環(huán)境，其對(duì)象也在相同或不同的文化環(huán)境中生活和成長(zhǎng)。在宣傳商品的過(guò)程中，廣告必須考慮文化因素，而且廣告語(yǔ)言的文化內(nèi)涵必定要迎合消費(fèi)者的心理，又不違背國(guó)家正統(tǒng)文化或法規(guī)。為此，我們有必要首先對(duì)中英廣告中所折射的文化差異進(jìn)行分析，以利于分析跨文化交際的廣告翻譯。

1、歷史背景差異與審美觀差異。

每種語(yǔ)言都有其深遠(yuǎn)的歷史背景和文化內(nèi)涵。因此不同的社會(huì)背景反映在廣告翻譯上也有所不同。日本豐田公司在中國(guó)市場(chǎng)的廣告是“車到山前必有路，有路必有豐田車?！边@是套用了中國(guó)的一句俗語(yǔ)。在美國(guó)，他們卻換成了“‘notallcarsarecreatedequal’（并非所有的車都生而平等），因?yàn)榱私饷绹?guó)歷史的人都知道，美國(guó)《獨(dú)立宣言》中的首句就是‘a(chǎn)llmenarecreatedequal’（人人生而平等），豐田公司就是以此來(lái)表示豐田車的質(zhì)量比其他的車要好。”運(yùn)用些譯入語(yǔ)國(guó)家人們所熟知的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)可以達(dá)到事半功倍的宣傳效果。

2、民族信仰差異與風(fēng)俗習(xí)慣差異。

世界上各民族都有自己的敬仰之物，他們的婚喪、嫁娶、飲食等方面的規(guī)定也各不相同。因此在翻譯過(guò)程中，必須充分尊重當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的信仰，切勿觸犯他們的禁忌。了解各個(gè)地域國(guó)家的民族信仰，才能避免廣告中出現(xiàn)有文化禁忌色彩的詞語(yǔ)或形象。不同的國(guó)家和民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。風(fēng)俗習(xí)慣是一個(gè)民族所特有的，它深深影響著人們的認(rèn)識(shí)行為和生活方式。廣告翻譯應(yīng)尊重民族心理，把握好廣告的聯(lián)想意義，才能真正做到入鄉(xiāng)隨俗。

3、思維方式差異。

講英語(yǔ)的人思維呈直線型，文章開頭通常直接點(diǎn)名中心思想，而漢語(yǔ)中文章的展開多數(shù)成螺線型，主題往往不是采用開門見(jiàn)山的方式，而是采用迂回的方式來(lái)加以闡述。說(shuō)英語(yǔ)的人會(huì)在一開始就切中要害，然后層層推進(jìn)，以推理的方式擺出自己的論據(jù)。而說(shuō)漢語(yǔ)的人則會(huì)先舉出大量證據(jù)，然后向論點(diǎn)逐漸靠攏，最后在強(qiáng)大的理?yè)?jù)支持下亮出自己的觀點(diǎn)。所以在廣告翻譯時(shí)要注意中西方這種思維的差異，進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪壿嬳樞驅(qū)φ{(diào)，以免讓中國(guó)人覺(jué)得太突然，讓西方人覺(jué)得不耐煩。廣告應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膬r(jià)值觀取向，順應(yīng)他們的模式選擇出適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，提高商品的可接受性。四、文化交際視角的廣告翻譯論文論文參考網(wǎng)廣告翻譯除了必須充分考慮不同的風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀、審美觀等因素，還應(yīng)保證準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)原文隱含意義，在沒(méi)有文化沖突的前提下兼顧形象意義和字面意義，根據(jù)具體語(yǔ)境，采用不同的翻譯方法等。最低限度的功能等效是：譯文讀者應(yīng)該能夠達(dá)到這樣一種理解程度，即能夠構(gòu)想原文讀者是如何理解和欣賞原文的。盡量恰當(dāng)?shù)那苍~造句，并準(zhǔn)確的表達(dá)原文用意，從而做到等效翻譯。

1、直譯法。

所謂直譯，“就是在轉(zhuǎn)達(dá)原文意思的`時(shí)候，使譯文的表達(dá)形式和句法結(jié)構(gòu)盡量同原文一致，能完全對(duì)等的就完全對(duì)等，不能完全對(duì)等的也要大致對(duì)等，其目標(biāo)是做到“神”、“形”兼?zhèn)洹！敝饕糜谠暮湍康恼Z(yǔ)言之間具有文化共性，并能讓人產(chǎn)生相同的聯(lián)想。直譯并非詞對(duì)詞的翻譯，直譯不僅忠實(shí)于深層結(jié)構(gòu)（內(nèi)容），而且與表層結(jié)構(gòu)（形式）的風(fēng)格也是一致的。也就是說(shuō)，通過(guò)直譯，能有效表達(dá)原文意義的同時(shí)，反映原文的風(fēng)格。

2、意譯法。

意譯是“指通過(guò)對(duì)原文深層意蘊(yùn)的理解和消化，將原文的表層結(jié)構(gòu)打破和重組，爾后轉(zhuǎn)化為譯文自然流暢的表層結(jié)構(gòu);換句話說(shuō)，就是沖破語(yǔ)言的外殼，將其真正的意指挖掘出來(lái)?！庇捎谖幕Z(yǔ)言差異，有時(shí)譯文無(wú)法在形式上完全與原文一致，因此意譯常利用更為符合當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的形象、生動(dòng)、委婉的語(yǔ)言來(lái)吸引讀者。意譯法是廣告翻譯中必不可少的一種翻譯方法，但其使用頻率少于直譯法。意譯之所以必要，因?yàn)榇嬖谖幕町惡驼Z(yǔ)言差異。

三、結(jié)語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)。

1孫建軍。漢字的超符號(hào)功能及其文化意義[j]。北方論叢，20xx年06期？？

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇五

學(xué)位論文的寫作與答辯，是博士研究生獲得學(xué)位的重要依據(jù)，是研究生修業(yè)三到六年的一個(gè)總結(jié)性文本。不能如期完成論文是博士生超年限培養(yǎng)的主要原因之一，如何提高博士論文質(zhì)量是亟待解決的課題。[1]開題報(bào)告階段作為博士學(xué)習(xí)階段的一個(gè)重要組成部分，起著承上啟下的作用。開題報(bào)告的寫作與提交，在學(xué)位論文寫作中有著非常重要意義。

一、博士論文開題報(bào)告的重要性。

較之學(xué)士論文與碩士論文，博士論文的論題更開闊、更重大、更深刻，能夠體現(xiàn)作者達(dá)到的學(xué)術(shù)深度與精神境界。一部博士論文的完成、答辯與出版，對(duì)于它所涉及到的學(xué)科之建設(shè)與發(fā)展，往往具有十分重要的意義與重大的作用。

撰寫博士學(xué)位論文開題報(bào)告，是博士生基礎(chǔ)理論與基本技能訓(xùn)練的必要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于博士生的成長(zhǎng)具有三個(gè)方面的意義：

第一，博士教育是一種高學(xué)歷的教育，博士論文是一種高規(guī)格的學(xué)術(shù)論文。第二，博士學(xué)位論文寫作的先導(dǎo)；第三，為博士生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供方向。由此看來(lái)，博士論文開題報(bào)告的寫作，實(shí)質(zhì)上就是博士生對(duì)自己論文的選題之價(jià)值性與可行性進(jìn)行初步的論證，并以豐富的材料作為自己的辯護(hù)文本進(jìn)行論證。另外，開題報(bào)告和我們?nèi)蘸蟮牟┦空撐年P(guān)系密切。首先，開題報(bào)告明確了我們博士論文研究的方向，把我們要研究的對(duì)象和要解決的問(wèn)題提了出來(lái)。其次，開題報(bào)告的主體內(nèi)容也就是我們博士論文研究的主要內(nèi)容。開題報(bào)告就是要圍繞課題研究的主要內(nèi)容、擬解決的主要問(wèn)題或闡述的主要觀點(diǎn)，進(jìn)行全方位的、全息相的、全系統(tǒng)的論證。第三，開題報(bào)告的觀念、方法和提綱式?jīng)Q定博士論文質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開題報(bào)告和論文的關(guān)系是互相牽制，互相發(fā)展的。由此可見(jiàn)，開題報(bào)告會(huì)對(duì)于博士論文的寫作，具有獨(dú)立存在的價(jià)值與至關(guān)重要的意義，而開題報(bào)告本身是不是具有合理性、邏輯性與科學(xué)性，則是博士學(xué)位論文寫作成與敗的關(guān)鍵中的關(guān)鍵，核心中的核心。

二、博士論文開題報(bào)告的特點(diǎn)。

在華中師范大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)級(jí)博士論文開題報(bào)告會(huì)上，有9位博士生進(jìn)行了開題報(bào)告，此次九位博士生所提交的開題報(bào)告，從總體看，選題廣泛，論題新穎，問(wèn)題突出，觀點(diǎn)鮮明，研究方法有所創(chuàng)新，形成了以下鮮明特點(diǎn)：

第一，選題的合理性。博士論文的選題要具有一定的挑戰(zhàn)性，對(duì)現(xiàn)成的判斷、眾人的解釋、前人的研究成果提出挑戰(zhàn)，并且要有理論上的創(chuàng)見(jiàn)。前人已經(jīng)研究很充分并且得出結(jié)論的，就沒(méi)有必要再作為自己的博士論文選題。第二，選題的可行性。

一個(gè)不恰當(dāng)、不可行的選題，足以影響學(xué)位論文寫作的成敗。此次開題的九位博士生所研究的對(duì)象，涉及長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、詩(shī)歌等文體，涉及英國(guó)、美國(guó)和日本等國(guó)別文學(xué)。他們研究的對(duì)象在文化身份上具有多樣性，有日裔英國(guó)作家、印裔英國(guó)作家，作家與他們的作品都具有一種跨文化的背景，因此它們多半存在重要的特點(diǎn)與重要的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師們的論證，認(rèn)為這些選題都是具有重要性的。第三，批評(píng)方法的多樣性。九位博士論文的論題在研究方法上都比較明確，他們分別使用文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)方法、文學(xué)地理學(xué)批評(píng)方法和文本審美批評(píng)方法等來(lái)研究具體的作家與作品。第四，問(wèn)題的尖銳性。在此次開題報(bào)告會(huì)上，導(dǎo)師們?cè)谟懻撁恳晃煌瑢W(xué)博士論文提綱的時(shí)候，往往提出一些很尖銳的問(wèn)題，讓當(dāng)事者有所警醒、有所反思。有的論文研究問(wèn)題涉及多個(gè)層面，最終沒(méi)有回到文學(xué)而迷失了自己，有的涉及面太廣而沒(méi)有個(gè)性與深度，有的涉及問(wèn)題太多而沒(méi)有突出自己的問(wèn)題。特別有的論文沒(méi)有把文學(xué)當(dāng)文學(xué)、沒(méi)有把文學(xué)當(dāng)藝術(shù)，認(rèn)為這樣的研究對(duì)于文學(xué)與美學(xué)研究沒(méi)有很大的意義。第五，學(xué)術(shù)探討氣氛濃厚。以上五個(gè)方面，可以說(shuō)明華中師大文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)，具有良好的學(xué)術(shù)環(huán)境與優(yōu)秀的學(xué)術(shù)品質(zhì)，足以讓我們受到強(qiáng)烈的感染、諸多的獲得教益與深厚的啟示。

三、博士論文開題報(bào)告反思。

此次開題報(bào)告存在一些問(wèn)題，值得我們反思：

第一，提綱結(jié)構(gòu)不夠合理。從此次開題報(bào)告的提綱中可以看出，有的論文結(jié)構(gòu)不太合理：研究莫爾詩(shī)歌關(guān)于“形式”與“倫理”對(duì)話，就表現(xiàn)出某種非邏輯性，因?yàn)樾问脚c倫理之間是一種非對(duì)等的結(jié)構(gòu)關(guān)系。論文應(yīng)該以倫理為中軸和邏輯主線，將詩(shī)人不同時(shí)期所采取的詩(shī)歌形式來(lái)進(jìn)行闡釋，要說(shuō)明的是一個(gè)藝術(shù)審美特點(diǎn)的問(wèn)題；可是，作者不僅只提出了概念而沒(méi)有提出自己的問(wèn)題，因此其結(jié)構(gòu)及其相互之間的邏輯關(guān)系，有待商榷。研究哈代小說(shuō)地理景觀的論文，也存在某種“人與景觀的`對(duì)視”內(nèi)容，于是就存在一種不對(duì)等與不統(tǒng)一的問(wèn)題。谷崎潤(rùn)一郎早期20篇短篇小說(shuō)模仿痕跡較重，為何只研究早期小說(shuō)而不研究后期小說(shuō)，只研究小說(shuō)而不研究他其他的作品，也缺少必要的邏輯說(shuō)明，同時(shí)，此位作家一生迷戀于中國(guó)文化，中國(guó)元素在其小說(shuō)作品中一直存在，只是關(guān)注其早期短篇小說(shuō)，不足以說(shuō)明中國(guó)元素的形態(tài)與成因。

對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題要勇于挑戰(zhàn)成見(jiàn)，才會(huì)有創(chuàng)造性的見(jiàn)解。在學(xué)術(shù)研究中，問(wèn)題意識(shí)往往是創(chuàng)新意識(shí)的前提，是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，首先需完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善自己的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的思維方式。從景觀視角研究哈代小說(shuō)是一種創(chuàng)新，然而如果研究沒(méi)有回到文學(xué)本身，并且以此說(shuō)明哈代的審美情趣與審美意識(shí)，就可能會(huì)讓我們的研究不是很到位。當(dāng)然，也有問(wèn)題意識(shí)比較強(qiáng)的提綱，如陳富瑞與張一鳴等。提出問(wèn)題要具有研究?jī)r(jià)值和意義，“從偶然的想法到形成概念并具體確定一個(gè)值得探索的問(wèn)題，這一過(guò)程對(duì)科學(xué)研究是至關(guān)重要的”[4]51。如陳富瑞提出的家、家園、家國(guó)等問(wèn)題，張一鳴提出的天體學(xué)、景觀學(xué)和地理學(xué)的關(guān)系等問(wèn)題。這些問(wèn)題的提出，無(wú)疑為曾經(jīng)被廣大研究者認(rèn)為某些作家或某些領(lǐng)域的研究已經(jīng)是陷入死胡同的局面，開創(chuàng)了一個(gè)新的天地，讓人感覺(jué)是柳暗花明又一村。

第三，研究綜述比較空泛。在開題報(bào)告里，博士研究生一定要考慮到搜集的資料是否全面、權(quán)威，綜述研究是對(duì)研究背景的準(zhǔn)確界定的依據(jù)，也是博士論文研究的第一步。研究綜述并不僅僅是為了陳述信息，其主要目的是為了說(shuō)明你的研究是有意義與有價(jià)值的，同時(shí)也是為了說(shuō)明你采用的研究方法具有科學(xué)性，更是為了說(shuō)明是什么支配你關(guān)注那些問(wèn)題，又是什么使你放過(guò)了另外一些問(wèn)題？有研究者指出，“針對(duì)某個(gè)問(wèn)題所作的相關(guān)的文獻(xiàn)綜述可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題尚未被解答。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)空白之后，文獻(xiàn)綜述通過(guò)分析該問(wèn)題和相關(guān)假想是如何被討論的，以及發(fā)現(xiàn)過(guò)去所用的抽樣、選址和其他重要背景，可以幫助提出各種不同的答案及研究的設(shè)計(jì)和執(zhí)行方案”。[4]52所以，研究綜述最后要?dú)w結(jié)到前人的研究盲點(diǎn)上，那樣一些盲點(diǎn)以及你所發(fā)現(xiàn)的種種空白、缺失和疏忽，正是需要你大展身手的地方。前人的研究是我們的起點(diǎn)，也是我們研究的基礎(chǔ)。知識(shí)的形成過(guò)程也就是知識(shí)互相詮釋的過(guò)程，一種知識(shí)的形成總是“通過(guò)另一個(gè)既是次要的又是重要的、既是隱蔽的又是基本的意義的話語(yǔ)之明確意義重新整理”[5]。

第四，對(duì)相關(guān)的定義和概念的把握、理解和確定的問(wèn)題。在有的學(xué)位論文開題報(bào)告中，所使用的一些關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)與概念界定不清，造成理解上的混亂，例如“小雜志時(shí)期”、“存在”、“自我”、“景觀”、“家國(guó)”、“心理流”等等。有些詞匯雖為大家所熟知，自己卻沒(méi)用真正搞清楚其中的意義，關(guān)鍵詞、概念的模糊，最終會(huì)極大地影響學(xué)術(shù)研究的水平。“家園”、“家國(guó)”的概念，對(duì)于華裔女性作家湯亭亭的小說(shuō)創(chuàng)作，具有重要意義，“家國(guó)”是否就是“家”與“國(guó)”的疊加？“家園”作為一種精神內(nèi)容，與“家國(guó)”有什么樣的區(qū)別？“景觀”概念不夠清晰，導(dǎo)致了研究的泛化，削弱了對(duì)真正重要景觀的研究。

當(dāng)然，對(duì)于某一些概念也沒(méi)有必要進(jìn)行界定，因?yàn)樗呀?jīng)成為了一種公知知識(shí)，論文是寫給專家看的，不是科普讀物而讓普通讀者閱讀的，所以不必要每一概念都需要界定。

第五，研究方法并不是越多越好。最好還是采用一以貫之的研究方法，不能堆砌研究方法和相關(guān)的理論。

因此，博士生開題通過(guò)科技查新能夠全面檢索、梳理和跟蹤課題相關(guān)文獻(xiàn)，節(jié)約大量的查找閱讀資料的時(shí)間。[7]博士生在信息素養(yǎng)方面有待更進(jìn)一步提高，通過(guò)博士開題查新，能夠提高博士生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)和能力。

四、結(jié)語(yǔ)：

博士學(xué)位論文的寫作是國(guó)家高水平人才培養(yǎng)的重頭戲，是國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)的重要步驟，因此全國(guó)百優(yōu)論文受到各方面強(qiáng)烈關(guān)注與高度重視。而在這個(gè)過(guò)程中，高水平的博士學(xué)位論文開題報(bào)告會(huì)與高水平的博士學(xué)位論文的開題報(bào)告，則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵、核心中的核心，必須引起我們的高度重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉道玉。徹底70整頓高等教育十意見(jiàn)書[m]。[eb/ol]招寶理財(cái)網(wǎng)。

[2][法]布洛赫。為歷史學(xué)辯護(hù)[m]。張和聲，程郁。譯。北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，（12）。

[3]房壽，吳星。到底什么是問(wèn)題意識(shí)[j]。上海教育科研，2006（01）。

[4][美]沙沃森，麗薩·湯。教育的科學(xué)研究[m]。曹曉南，等。譯。北京：教育科學(xué)出版社，2006（52）。

[5]陳曉明，楊鵬。20世紀(jì)西方哲學(xué)東漸史：結(jié)構(gòu)主義與后結(jié)構(gòu)主義在中國(guó)[m]。北京：首都師范大學(xué)出版社，：153。

[6]康桂英，等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下博士學(xué)位論文開題的科技查新研究[j]。農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，（10）：104—107。

[7]郭垂根，李春英，范德林。結(jié)合科技查新做好研究生學(xué)位論文選題[j]。中國(guó)林業(yè)教育，2007（1）：51—52。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇六

曾有古人諄諄告誡過(guò)我們:“書讀百遍,其義自見(jiàn)?！庇衷?“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟?！?。我喜歡包括古詩(shī)詞在內(nèi)的所有詩(shī)歌、韻文，也曾有過(guò)“無(wú)韻不成詩(shī)”的武斷認(rèn)知，對(duì)于深沉、含蓄、委婉、精煉的詩(shī)詞歌賦,雖不能熟讀成誦，卻也是愛(ài)不釋手。詩(shī)人賈島所謂“兩句三年得,一吟雙淚流”和盧延讓所謂“吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須”以及李、杜“語(yǔ)不驚人死不休”等對(duì)作詩(shī)的感悟之言,無(wú)不透露出詩(shī)人們吟誦錘煉、嘔心瀝血的襟懷。只有領(lǐng)悟其中的聲、韻之美,領(lǐng)悟其中的深遠(yuǎn)意境,才能真正感悟到作品的內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。近年來(lái)，我除了讀那些古、近代詩(shī)詞外，也讀了魯迅、郭沫若、茅盾、王蒙、徐志摩等作品，其中，徐志摩的《再別康橋》幾乎粉碎了我那“無(wú)韻不成詩(shī)”的傳統(tǒng)理念，他雖然不很注重平仄、韻腳，其語(yǔ)句依舊如詩(shī)如畫，他的那首《再別康橋》是曾經(jīng)廣泛流傳于網(wǎng)絡(luò)和諸多文化受眾、令大家非常熟知和喜愛(ài)的詩(shī)作。他借寫景抒發(fā)情懷，是人物的主觀思想情感和客觀景物完美的融合，是一副具有濃厚個(gè)性色彩的藝術(shù)畫面，其意境深遠(yuǎn)，發(fā)人深思。當(dāng)然，我們欣賞徐志摩的詩(shī)和欣賞別的詩(shī)一樣，需要不斷用我們對(duì)生活、對(duì)知識(shí)的積累，去詳細(xì)解讀和賞析這首詩(shī)才能真正地讀懂。

《再別康橋》中那”輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩“,是這首詩(shī)開頭的詩(shī)句，我們可以用幾句話來(lái)概括：舒緩的節(jié)奏，輕盈的動(dòng)作，纏綿的情意，同時(shí)又懷著淡淡的哀愁。那“作別西天的云彩”，“西天的彩霞”就是為后面的描寫伏下了絢麗的一筆，是在夕陽(yáng)映照下的景物襯托和意境延伸。

《再別康橋》中的”那河畔的金柳，是夕陽(yáng)下的新娘，波光里的艷影，在我心頭蕩漾“，寫的是康河的美，同時(shí)，也把對(duì)情人的思念和牽掛用”在我心頭蕩漾“，作了淋漓盡致表達(dá)?！避浤嗌系那嘬?，油油的在水底招搖;在康橋的柔波里，我甘心做一條水草“，這一句詩(shī)突出了康河的明靜和自由自在的狀態(tài)。自由、愛(ài)心、美正是徐志摩所追求的，青荇、水草都成了一種美，一種愛(ài)，一種鮮活的生命，好像在歡迎著詩(shī)人的到來(lái)。第二句是化客為主，第三句是移主為客，做到兩相交融，物我難忘。這兩句詩(shī)正好表現(xiàn)出徐志摩和康橋的密切關(guān)系。第四句是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”。這句詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，”實(shí)“是景物的描寫，”虛“是象征手法的運(yùn)用。一潭水很清澈，霞光倒映下來(lái)，”不是清泉，是天上的虹“，一片紅光，是實(shí)寫。但是，潭水上漂了很多的水藻，擋住了一部分霞光，零零碎碎的，有的紅，有的綠，好像柔水一般，非常形象。這個(gè)”揉“寫的很好，同時(shí)也是自己夢(mèng)想的破滅。聞一多先生紀(jì)念它的長(zhǎng)女夭折時(shí)寫的一首詩(shī)。他用了一個(gè)比喻”像夏天里的一個(gè)夢(mèng)，像夢(mèng)里的一聲鐘“，夢(mèng)是美好的，鐘聲是悠揚(yáng)的，所以彩虹似的夢(mèng)和夢(mèng)里的鐘聲，畢竟又是美麗而短暫的，象征著他當(dāng)時(shí)的心情與處境。

《再別康橋》中的第五句，既然談到夢(mèng)，那么這次再來(lái)康橋，再回母校，是不是來(lái)尋夢(mèng)的呢?“尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處慢溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕處放歌?！边@句詩(shī)是徐志摩對(duì)往昔生活的回憶、留戀，他在康橋生活的兩年，悠哉悠哉。他那時(shí)有自己的理想，生活是充實(shí)的，對(duì)明天懷著希望。所以，他用“一船星輝”來(lái)比喻那時(shí)的生活，帶有象征的意味。

《再別康橋》中的最好的詩(shī)句是第三句。過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，回到現(xiàn)實(shí)仍然是哀傷，所以“悄悄是離別的笙蕭，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋?！边@句詩(shī)是情感的高潮，充分表現(xiàn)了徐志摩對(duì)康橋的情感，集中表現(xiàn)了離別的惆悵。這句詩(shī)就需要聯(lián)系別的詩(shī)，包括古詩(shī)來(lái)理解?！扒那氖请x別的笙蕭”是暗喻的手法。例如，蘇軾的《前赤壁賦》中描述了蕭聲是低沉的哀怨的，而笛聲是歡悅的，所以”蕭“來(lái)比喻”悄悄“來(lái)說(shuō)明詩(shī)人的心境，因此，”悄悄“的動(dòng)作帶有詩(shī)人的感情，接著“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋?！痹?shī)歌講究精練，為什么一再重復(fù)”沉默“”悄悄“”輕輕“?這不是浪費(fèi)語(yǔ)言，而恰恰是他需要強(qiáng)調(diào)的部分。歷來(lái)描述”沉默“的詩(shī)句，正是表露人們最深沉感情的形式之一。例如，柳永的《雨霖鈴》中的語(yǔ)句“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，再如蘇軾的江城子與“相顧無(wú)言，唯有淚千行”?！按颂師o(wú)聲勝有聲”，還有李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，又如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！倍家庠谘酝猓荚谙髢?nèi)。“不著一字，盡得風(fēng)流”。其意思是雖然“詩(shī)不說(shuō)愁”，卻把愁表現(xiàn)得最為恰如其分。當(dāng)目睹親愛(ài)的朋友走掉，又長(zhǎng)久孤立的站著，無(wú)言、無(wú)淚、不知?dú)w處的時(shí)候，其感情深層次的一面，令人動(dòng)容。

再如王國(guó)維說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，“寫景即抒情”。所以“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”能引起我們很多的'遐想，又如李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，只要能讓我們產(chǎn)生聯(lián)想、帶來(lái)感動(dòng)的詩(shī)就是好詩(shī)，都是詩(shī)人生活閱歷的提煉和升華，換句話說(shuō)，我們通過(guò)生活的橋梁可以洞曉詩(shī)人的心靈。對(duì)于剛剛離開父母的學(xué)子來(lái)說(shuō)，讀《再別康橋》是不是更有獨(dú)到的感覺(jué)呢?為什么“沉默時(shí)感情最深”呢?像生活中離愁別緒的例子，感情最深的表達(dá)，是火車、飛機(jī)、客船都已走了的時(shí)候，依依惜別的人卻依舊佇立不動(dòng)，思緒萬(wàn)千。因此“沉默是今晚的康橋”，康橋是詩(shī)人的“沉默”，詩(shī)人對(duì)康橋那異常深厚的感情，躍然紙上?！扒那摹眱勺?，就帶著詩(shī)人主觀上的感情色彩。而第七句”悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩“，更是一種“無(wú)語(yǔ)凝噎”的“沉默”。致于有象征意味的”云彩“，代表著“彩虹似的夢(mèng)”，那“云彩”即便還是鮮明的倒映在水中，卻并不能帶走，因此《再別康橋》不只是和他的母校告別，而是和給他一生帶來(lái)最大變化的康橋文化的告別，是再別康橋后理想的凈化和升華。

總之《再別康橋》那柔美幽怨的意境，那清新飄逸的風(fēng)格，那無(wú)格律、無(wú)韻腳、卻富有詩(shī)情畫意的文字，堪稱當(dāng)代最優(yōu)秀的詩(shī)作，無(wú)論在文壇、在網(wǎng)絡(luò)都將不斷散發(fā)著濃濃馨香，更廣泛、更久遠(yuǎn)地傳播給世人。

拓展閱讀：《再別康橋》簡(jiǎn)介。

《再別康橋》是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩的代表作之一?？禈颍从?guó)著名的劍橋大學(xué)所在地。1910月-1922年8月，詩(shī)人曾游學(xué)于此?？禈驎r(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1928年秋，徐志摩再次到英國(guó)訪問(wèn)，舊地重游，勃發(fā)了詩(shī)興，將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩(shī)人的想象之中?！对賱e康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽的輕音樂(lè)。詩(shī)中那鮮明的意境、流動(dòng)的畫面無(wú)不給人以美的享受。

全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。詩(shī)人以”輕輕的“”走“”來(lái)“”招手“”作別云彩“起筆，接著用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動(dòng)的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀，對(duì)往昔生活的憧憬，對(duì)眼前的無(wú)可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。

詩(shī)人避開了一般別離詩(shī)的告別對(duì)象。這首詩(shī)告別的卻不是人，是”西邊的云彩“，告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出了”執(zhí)手相看淚眼“或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。

詩(shī)人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。一般離別，或執(zhí)手叮嚀，或牽手頓足，其中總帶點(diǎn)”傷離別“的味道。而這首詩(shī)只著色繪景而不摹聲，以”輕輕“”悄悄“”沉默“造成一種寂然無(wú)聲的寂靜環(huán)境，排除了離別中因”傷別“而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。

詩(shī)中的意象獨(dú)具特色。照一般情況設(shè)想，詩(shī)人告別康橋時(shí)，當(dāng)有送行的人，詩(shī)人的眼中也會(huì)看到高樓大廈、車水馬龍，耳中也會(huì)聽到機(jī)械的轟鳴。但這一切，詩(shī)人都沒(méi)有攝入鏡頭，寫入詩(shī)中借以寄情的物象是”云彩“”金柳“”柔波“”青荇“”青草“”星輝“等自然物，這就避開了人間煙火，創(chuàng)造出一種清新優(yōu)美的意境。

這首詩(shī)像一首蕭邦的小夜曲。四行一節(jié)，每一節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每句的字?jǐn)?shù)基本上是六七字(間有八字句)，于參差變化中見(jiàn)整齊;每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動(dòng)和旋律感。此外，”輕輕“”悄悄“等疊字的反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏。詩(shī)的尾節(jié)與首節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。

七節(jié)詩(shī)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫得出的畫面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ)，給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受，如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招搖的水草，榆樹下的長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如”招手“”蕩漾“”招搖“”揉碎“”漫溯“”揮一揮“等，使每一幅畫面都變成了動(dòng)態(tài)的畫面，給人以立體感。

詩(shī)人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩(shī)歌的”音樂(lè)的美“”繪畫的美“”建筑的美“，《再別康橋》一詩(shī)，可以說(shuō)是”三美"具備，堪稱徐志摩詩(shī)作中的絕唱。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇七

摘要與日常英語(yǔ)相比較而言，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)在詞匯、表達(dá)和語(yǔ)法等方面和它既有相同之處，也有不同于它的獨(dú)特之處。

而其中詞匯是語(yǔ)言的基本成本，因此本文對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)進(jìn)行探究，闡釋其基本組成、結(jié)構(gòu)和拼寫規(guī)則，以有助于醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)詞匯的學(xué)習(xí)掌握及其概念的準(zhǔn)確理解。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇八

在現(xiàn)代社會(huì)中，廣告無(wú)處不在。通過(guò)各種媒體渠道，廣告以其獨(dú)特的視覺(jué)效果和語(yǔ)言表達(dá)方式吸引了人們的注意力，傳遞著產(chǎn)品和服務(wù)的信息。作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我對(duì)英語(yǔ)廣告有著濃厚的興趣。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)廣告，不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能了解不同文化背景下的廣告?zhèn)髅?。通過(guò)研究和分析英語(yǔ)廣告，我深刻體會(huì)到了廣告對(duì)商業(yè)、社會(huì)和文化的重要性。

第二段：廣告的商業(yè)價(jià)值。

廣告作為商業(yè)傳媒的重要組成部分，其商業(yè)價(jià)值不容忽視。通過(guò)廣告，企業(yè)可以宣傳自己的產(chǎn)品和服務(wù)，吸引潛在顧客的注意力，增加銷售和利潤(rùn)。英語(yǔ)廣告通常運(yùn)用富有誘惑力的文字和形象，以及精準(zhǔn)的目標(biāo)市場(chǎng)定位，使消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買欲望。例如，一些國(guó)際知名品牌的英語(yǔ)廣告常常采用明星代言的方式，借助明星的影響力在市場(chǎng)上獲得更高的知名度和銷售額。因此，熟練地掌握英語(yǔ)廣告中的詞匯、句型和營(yíng)銷手法，對(duì)于未來(lái)從事商務(wù)和市場(chǎng)營(yíng)銷工作的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

第三段：廣告的社會(huì)價(jià)值。

廣告不僅在商業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響。它能夠傳遞新聞、信息和文化，引導(dǎo)和塑造人們的消費(fèi)觀念和生活方式。例如，一些環(huán)保組織利用英語(yǔ)廣告宣傳節(jié)能環(huán)保，鼓勵(lì)人們采用可持續(xù)發(fā)展的生活方式。英語(yǔ)廣告還可以傳遞積極的社會(huì)價(jià)值觀，如鼓勵(lì)公益事業(yè)和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。通過(guò)觀察和分析英語(yǔ)廣告，我意識(shí)到廣告不只是商業(yè)推銷的工具，更是一個(gè)傳遞社會(huì)正能量的平臺(tái)。

第四段：廣告的文化價(jià)值。

廣告是一種文化現(xiàn)象，與社會(huì)文化密不可分。在英語(yǔ)廣告中，我們可以了解到不同文化背景下的價(jià)值觀念、審美觀和生活方式。比如，西方國(guó)家的英語(yǔ)廣告通常注重個(gè)體主義和自由，表達(dá)出個(gè)體追求幸福和自我實(shí)現(xiàn)的精神；而東方國(guó)家的英語(yǔ)廣告多強(qiáng)調(diào)家庭和團(tuán)體價(jià)值觀，以及傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。通過(guò)研究英語(yǔ)廣告，我除了加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解，還能更好地理解不同文化之間的差異，開拓了自己的文化視野。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)對(duì)英語(yǔ)廣告的研究和分析，我深刻認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)商業(yè)、社會(huì)和文化的巨大影響。廣告不僅是企業(yè)推銷產(chǎn)品的工具，更是傳播社會(huì)價(jià)值觀念和文化內(nèi)涵的媒介。學(xué)習(xí)英語(yǔ)廣告不僅有助于提高語(yǔ)言水平，還能培養(yǎng)我們的廣告寫作能力和市場(chǎng)營(yíng)銷思維。通過(guò)廣告，我們可以更好地理解商業(yè)世界的運(yùn)作規(guī)律，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)廣告的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為自身的發(fā)展和未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇九

第一段：引言（約200字）。

廣告英語(yǔ)作為一門特殊的語(yǔ)言，有著廣泛的應(yīng)用范圍，既能夠吸引潛在消費(fèi)者的注意力，又能夠引導(dǎo)他們采取行動(dòng)。在學(xué)習(xí)廣告英語(yǔ)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了其獨(dú)特之處，也從中獲得了很多心得體會(huì)。本文將從廣告英語(yǔ)的特點(diǎn)、正確使用廣告英語(yǔ)的方法以及廣告英語(yǔ)的良好態(tài)度等方面進(jìn)行探討。

第二段：廣告英語(yǔ)的特點(diǎn)（約200字）。

廣告英語(yǔ)和普通英語(yǔ)相比具有很大的差異。首先，廣告英語(yǔ)更注重簡(jiǎn)潔和醒目，它通過(guò)精確的方式表達(dá)信息，避免了冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。其次，廣告英語(yǔ)善于運(yùn)用各種修辭手法和情感因素，通過(guò)制造情感共鳴來(lái)吸引消費(fèi)者。最重要的是，廣告英語(yǔ)需要提供明確而引人注目的敘述，以最大化產(chǎn)品或服務(wù)的吸引力。了解廣告英語(yǔ)的這些特點(diǎn)，有助于我們更好地理解廣告的目的和效果。

第三段：正確使用廣告英語(yǔ)的方法（約400字）。

正確使用廣告英語(yǔ)是一個(gè)藝術(shù)和技巧的結(jié)合。首先，我們需要明確廣告的目標(biāo)受眾，并根據(jù)他們的需求和喜好制定廣告策略。其次，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式是關(guān)鍵，我們應(yīng)該用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言去吸引消費(fèi)者的眼球。此外，運(yùn)用情感因素也是提高廣告吸引力的重要方法。通過(guò)制造情感共鳴，我們能夠更有效地與潛在消費(fèi)者建立聯(lián)系。此外，注意到廣告的節(jié)奏和韻律也是至關(guān)重要的，它們能夠讓廣告更富有感染力和記憶性。

第四段：廣告英語(yǔ)的良好態(tài)度（約200字）。

在學(xué)習(xí)和使用廣告英語(yǔ)的過(guò)程中，擁有良好的態(tài)度是非常重要的。首先，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和研究廣告英語(yǔ)的新潮流和變化。廣告行業(yè)在不斷發(fā)展，我們不能停留在過(guò)去的認(rèn)知上。其次，我們應(yīng)該有創(chuàng)造性的思維，不拘泥于傳統(tǒng)的表達(dá)方式。我們應(yīng)該敢于嘗試新的方法和思路，以取得更好的廣告效果。同時(shí)，我們還應(yīng)該保持耐心和毅力，廣告往往需要多次修改和改進(jìn)才能夠達(dá)到預(yù)期效果。

第五段：結(jié)論（約200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)廣告英語(yǔ)，我深刻理解了廣告的魅力和重要性。廣告英語(yǔ)的特點(diǎn)和使用方法對(duì)于提升廣告效果至關(guān)重要，同時(shí)良好的態(tài)度也是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的廣告英語(yǔ)水平，為創(chuàng)作有吸引力而且有效的廣告文案貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)，廣告英語(yǔ)作為一門特殊的語(yǔ)言有著其獨(dú)特之處，我們需要了解廣告英語(yǔ)的特點(diǎn)和正確使用方法，同時(shí)保持良好的態(tài)度。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠創(chuàng)作出更具吸引力和影響力的廣告，為產(chǎn)品和服務(wù)的推廣產(chǎn)生積極的效果。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇十

本文著重分析了商務(wù)英語(yǔ)詞匯的一些主要特點(diǎn),并舉例證明.并在此基礎(chǔ)上,論述了學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)詞匯的幾種有效學(xué)習(xí)方法.

作者：曹博作者單位：韶關(guān)學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院,廣東韶關(guān),512005刊名：新西部（下半月）英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(3)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)學(xué)習(xí)策略

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性.隨著全球化的發(fā)展,學(xué)好英語(yǔ),是進(jìn)行國(guó)際交流必不可少的工具.英語(yǔ)在經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè),科技、醫(yī)學(xué)等世界各個(gè)領(lǐng)域都起著及其重要的地位.然而,有很多人認(rèn)為醫(yī)學(xué)英語(yǔ)很難學(xué),尤其是醫(yī)學(xué)詞匯都很長(zhǎng),難記、難讀、難拼寫,這些成為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的一大障礙.然而,醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)又是醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`一個(gè)重心.其實(shí),只要掌握好醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞特點(diǎn)及科學(xué)的記憶方法,就能成功地突破這一難關(guān).本文對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成特點(diǎn)廈其科學(xué)的記憶方法進(jìn)行討論.

作者：楊宇張基昌彭又新作者單位：楊宇,彭又新(吉林長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué))。

張基昌(吉林大學(xué)第二醫(yī)院)。

刊名：中國(guó)校外教育（理論）英文刊名：chinaafterschooleducation年，卷(期)：2008“”(z1)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)英語(yǔ)構(gòu)詞法記憶法

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇十二

內(nèi)容要求:。

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果。

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

撰寫方法:。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。

第二步、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

內(nèi)容要求:列舉與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的`前沿文獻(xiàn)?；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

撰寫方法:只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。

第三步、論文研究的目的與意義。

內(nèi)容要求:。

簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。

第四步、論文研究主要內(nèi)容。

容要求:初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇十三

開題報(bào)告特點(diǎn)開題報(bào)告包括總述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題寫清楚。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按欄目填寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。

報(bào)名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；

(3)大致的進(jìn)度安排；

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；

(6)經(jīng)費(fèi)概算；

(7)預(yù)期研究結(jié)果；

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

開題報(bào)告的格式(通用)綜述由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱?？偸鲩_題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。提綱開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。參考文獻(xiàn)開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄要求開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。開題報(bào)告的格式(通用)綜述由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱?？偸鲩_題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。提綱開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。參考文獻(xiàn)開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄要求開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開題報(bào)告舉例學(xué)生：

一、選題意義。

1、理論意義。

2、現(xiàn)實(shí)意義。

二、論文綜述。

1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程。

2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述。

3、國(guó)內(nèi)研究的綜述。

4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)。

三、論文提綱前言、

一、

1、

2、

3、

??????。

二、

1、

2、

3、

??????。

三、

1、

2、

3、

結(jié)論。

四、論文寫作進(jìn)度安排。

畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱。

一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師。

二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況。

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容。

四、研究條件和可能存在的問(wèn)題。

五、預(yù)期的結(jié)果。

六、進(jìn)度安排前言、

一、

1、

2、

3、

??????。

二、

1、

2、

3、

??????。

三、

1、

2、

3、

結(jié)論。

四、論文寫作進(jìn)度安排。

畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱。

一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師。

二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況。

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容。

四、研究條件和可能存在的問(wèn)題。

五、預(yù)期的結(jié)果。

六、進(jìn)度安排開題報(bào)告寫作方法如何選擇問(wèn)題奧妙就在于提出問(wèn)題的“層次”。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ挘恢挥型ㄟ^(guò)對(duì)話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內(nèi)行”看得懂的'術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問(wèn)題?或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。最后，如何陳述問(wèn)題?陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過(guò)程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”。

如何做文獻(xiàn)綜述首先需要將“文獻(xiàn)綜述(literaturereview)”與“背景描述(backgrounddescription)”區(qū)分開來(lái)。我們?cè)谶x擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的(review就是“評(píng)論”的意思)，因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問(wèn)題展開，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇十四

廣告是現(xiàn)代社會(huì)中常見(jiàn)的一種宣傳方式，通過(guò)吸引人們的眼球，營(yíng)造出一種特定的氛圍，從而傳遞產(chǎn)品或服務(wù)的信息。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們也經(jīng)常遇到各種英語(yǔ)廣告，它們不僅能夠幫助我們擴(kuò)大詞匯量和閱讀理解能力，還讓我們了解國(guó)外文化和商業(yè)環(huán)境。從這些英語(yǔ)廣告中，我深刻地體會(huì)到了廣告的力量和魅力。

首先，英語(yǔ)廣告給我?guī)?lái)了很多語(yǔ)言的啟發(fā)。廣告語(yǔ)擁有簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有創(chuàng)造力的特點(diǎn)，能夠抓住人們的眼球和注意力。在廣告中，經(jīng)常會(huì)用到一些巧妙的修辭手法，比如排比、對(duì)比、夸張等等。這些手法不僅能夠吸引讀者的注意，也能夠讓人們對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)留下深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)廣告語(yǔ)的表達(dá)，我發(fā)現(xiàn)了許多新奇的詞匯和短語(yǔ)，這些詞匯和短語(yǔ)往往能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出廣告的主要信息，讓人們一目了然。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)廣告語(yǔ)對(duì)于提高語(yǔ)言運(yùn)用能力是非常有幫助的。

其次，英語(yǔ)廣告讓我更好地了解了國(guó)外的商業(yè)環(huán)境和文化。廣告是商家向消費(fèi)者推銷產(chǎn)品或服務(wù)的一種方式，而商業(yè)環(huán)境和文化是廣告能否產(chǎn)生效果的重要因素。通過(guò)研究英語(yǔ)廣告，我了解到不同國(guó)家和地區(qū)的商業(yè)規(guī)范和做法的差異，這對(duì)于我日后從事國(guó)際貿(mào)易或合作將會(huì)非常有幫助。同時(shí)，廣告也展現(xiàn)了不同國(guó)家和地區(qū)的文化特點(diǎn)。比如，在英國(guó)的一則廣告中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)貴族茶，暗示英國(guó)人喜歡喝紅茶的文化傳統(tǒng)；而在美國(guó)的一則廣告中，可能更注重產(chǎn)品的實(shí)用性和高效性。了解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，對(duì)于開展國(guó)際交流和合作也是至關(guān)重要的。

此外，英語(yǔ)廣告還幫助我培養(yǎng)了審美能力和判斷能力。廣告語(yǔ)言的表達(dá)通常非常簡(jiǎn)練，視覺(jué)元素的設(shè)計(jì)也非常精美。通過(guò)觀察和分析廣告的內(nèi)容和形式，我學(xué)會(huì)了欣賞美的東西，也能夠更好地區(qū)分優(yōu)劣。在購(gòu)買產(chǎn)品或者選擇服務(wù)時(shí)，我能夠更加理性客觀地進(jìn)行判斷，避免受到美麗外表和虛假宣傳的誘惑。

最后，英語(yǔ)廣告給我提供了一個(gè)參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在廣告中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些讓人參與的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如填寫問(wèn)卷、提交創(chuàng)意等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我能夠更好地理解消費(fèi)者的需求和期望，同時(shí)也能夠提出自己的建議和意見(jiàn)。這種互動(dòng)的過(guò)程不僅能夠讓我更好地理解廣告背后的邏輯和目的，還能夠培養(yǎng)我與他人溝通和合作的能力。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)廣告，我深刻感受到廣告的力量和魅力。廣告語(yǔ)言的表達(dá)和形式設(shè)計(jì)非常精妙，能夠引發(fā)人們的興趣和欲望，傳達(dá)產(chǎn)品和服務(wù)的信息。此外，廣告還可以讓我們了解不同國(guó)家和地區(qū)的商業(yè)環(huán)境和文化，培養(yǎng)我們的審美能力和判斷能力。同時(shí)，廣告還提供了參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們與他人溝通和合作的能力。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)廣告對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力、了解國(guó)外商業(yè)環(huán)境和文化以及發(fā)展個(gè)人能力都是非常有益的。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

在現(xiàn)代社會(huì)，廣告已經(jīng)成為商品推銷和品牌宣傳的重要手段。無(wú)論是在電視、報(bào)紙、雜志還是互聯(lián)網(wǎng)，我們都可以看到各種形式的廣告。作為一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，我對(duì)英語(yǔ)廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)英語(yǔ)廣告的一些心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注點(diǎn)（字?jǐn)?shù)：200）。

成功的英語(yǔ)廣告應(yīng)該具備多個(gè)關(guān)鍵要素。首先，它應(yīng)該吸引人的注意力。無(wú)論是引人入勝的圖片還是有趣的語(yǔ)言，廣告的目標(biāo)是讓人們停下來(lái)關(guān)注產(chǎn)品或服務(wù)。其次，廣告應(yīng)該傳達(dá)清晰的信息。能夠簡(jiǎn)明扼要地向消費(fèi)者提供關(guān)鍵信息，幫助他們做出購(gòu)買決策。最后，廣告還應(yīng)該給人留下深刻的印象。通過(guò)創(chuàng)意和原創(chuàng)性，廣告可以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。

第三段：利用英語(yǔ)廣告提升英語(yǔ)水平（字?jǐn)?shù)：250）。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)廣告對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種有效的學(xué)習(xí)方式。首先，通過(guò)觀看廣告，我可以學(xué)習(xí)到豐富的生活用語(yǔ)和表達(dá)方式。廣告中的語(yǔ)言通常簡(jiǎn)潔明了，能夠很好地幫助我理解英語(yǔ)表達(dá)的規(guī)律和句子結(jié)構(gòu)。其次，廣告中常常使用各種幽默和創(chuàng)意，這使得我能夠培養(yǎng)出英語(yǔ)思維和表達(dá)的靈活性。當(dāng)我在與他人交流時(shí)，能夠運(yùn)用廣告中的幽默和創(chuàng)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，英語(yǔ)廣告還可以幫助我提高聽力理解能力。通過(guò)仔細(xì)聆聽廣告中的對(duì)話和描述，我能夠提高自己的聽力技巧，并且更好地理解口語(yǔ)表達(dá)。

第四段：分析成功的英語(yǔ)廣告（字?jǐn)?shù)：300）。

成功的英語(yǔ)廣告常常具有一些共同特點(diǎn)。首先，它們迎合了當(dāng)前社會(huì)的潮流和需求。例如，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，許多廣告開始強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境友好的特點(diǎn)。其次，它們能夠與消費(fèi)者產(chǎn)生情感共鳴。通過(guò)生動(dòng)的畫面和動(dòng)人的音樂(lè)，廣告能夠喚起觀眾的共鳴和共鳴。最后，成功的廣告往往能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)核心信息。通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的描述和個(gè)性化的表達(dá)，廣告能夠迅速打動(dòng)觀眾并傳遞信息。

第五段：結(jié)論（字?jǐn)?shù)：250）。

在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀看英語(yǔ)廣告，我不僅提高了語(yǔ)言能力，還學(xué)到了很多其他方面的技巧。廣告可以幫助我們了解當(dāng)今社會(huì)的趨勢(shì)、消費(fèi)者的需求和品牌的特點(diǎn)?？磸V告就像是一次啟發(fā)性的經(jīng)歷，它讓我對(duì)英語(yǔ)世界有了更深入的了解。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人多多關(guān)注英語(yǔ)廣告，并從中探索更多有趣而有用的東西。通過(guò)積極地參與英語(yǔ)廣告學(xué)習(xí)，我們將能夠提高自己的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維并拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備。英語(yǔ)廣告不僅僅是一種推銷工具，它也是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好幫手。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇十六

廣告英語(yǔ)是一種實(shí)用性文體,已經(jīng)成為傳播各種消息不可缺少的有力工具和手段,如何理解、欣賞并準(zhǔn)確的翻譯廣告變得尤為重要.本文將著重研究英漢廣告的特征.通過(guò)解構(gòu)英漢廣告的.藝術(shù)用法,讓讀者對(duì)的英漢廣告中用詞的重要性、句式結(jié)構(gòu)以及藝術(shù)特征有大概的了解.

作者：姬艷輝作者單位：棗莊學(xué)院外國(guó)語(yǔ)系,山東棗莊,277160刊名：希望月報(bào)（上半月）英文刊名：hopemonthly年，卷(期)：“”(6)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：廣告英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)翻譯方法

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇十七

商務(wù)英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)決定了商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ).因此涉及到商務(wù)英語(yǔ)翻譯時(shí),標(biāo)準(zhǔn)自然也有所不同.本文試從商務(wù)英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)入手,通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)翻譯事例分析,對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯標(biāo)準(zhǔn)及術(shù)語(yǔ)翻譯原則兩方面作了初步的探討,旨在譯者對(duì)商務(wù)英語(yǔ)有充分認(rèn)識(shí)并在翻譯中做到游刃有余.

作者：李曉惠王萍作者單位：九江學(xué)院,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江西,九江,33刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)普通英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)功能對(duì)等術(shù)語(yǔ)對(duì)等

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇十八

《老人與海》在海明威的寫作技巧上，他用對(duì)話的簡(jiǎn)潔、明快、有力，修辭的干凈，韻調(diào)的自然，形成了獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。海明威使用的語(yǔ)言和刻劃的形象鮮明具體，但是他的主題卻含蓄隱晦，往往只用警句式的語(yǔ)言就能表現(xiàn)小說(shuō)中人物的言談行動(dòng)。他的筆調(diào)瀟灑自然，毫無(wú)矯揉造作之處，也沒(méi)有著意的渲染和概括，但卻能尖銳地刻畫出人物的內(nèi)心世界，充分體現(xiàn)了自然主義的白描手法。《老人與?！窙](méi)有精雕細(xì)琢，也沒(méi)有微妙深?yuàn)W，然而只不過(guò)是簡(jiǎn)潔質(zhì)樸、文字平定而已，開拓了小說(shuō)的描寫空間，豐富了小說(shuō)的文學(xué)意蘊(yùn)，使人產(chǎn)生一種“感情真者，其觀物亦真”的感受。瑞典文學(xué)院院士霍爾斯陶穆稱贊海明威：“《老人與?！肥且徊慨惓Ｓ辛Αo(wú)比簡(jiǎn)潔的作品，具有一種無(wú)可抗拒的美?！?/p>

動(dòng)物意象的象征。

西方文學(xué)中海的意蘊(yùn)是豐富多彩的，抑或是清純可親的少女，抑或是兇神惡煞的惡魔。在《老人與?！分?，海是被當(dāng)作女性來(lái)描寫的。在老人打魚過(guò)程中，大海始終寧?kù)o、緩緩流動(dòng)著;即使在鯊魚奪取老人的魚肉時(shí)，大海依然那么平靜。她始終安靜、自信、平等地凝視著“硬漢”般的老人——圣地亞哥。把大海描寫成女性，外表溫柔的她，卻有著無(wú)窮、強(qiáng)大的力量，她有著聞所未聞的大馬林魚，有著兇殘貪婪的大鯊魚，她是如此得深不可測(cè)，而這才是真正意義上的海，也真正顯示了具有柔弱外表卻內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的才是“真正的”，顯示了外在柔弱謙卑內(nèi)心卻擁有非凡毅力和奮斗精神的才是“真正的硬漢”。

小說(shuō)的主人公圣地亞哥是一位“真正的硬漢”，是“生命英雄”的象征。在面對(duì)種種困難的時(shí)候，勇于向人類生命的極限挑戰(zhàn)。他具有頑強(qiáng)的毅力，在出海84天后一無(wú)所獲，仍舊在第85天仍舊出海，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待終于在第85天看到了希望——遇到了一條大馬林魚;他具有堅(jiān)強(qiáng)的斗志，與大馬林魚三天三夜頑強(qiáng)的搏斗，與鯊魚勇敢的斗爭(zhēng);他具有堅(jiān)忍不拔的精神，他在逆境中敢于克服種種困難。老人的這些精神是永恒的，即使他死去，他的精神會(huì)永遠(yuǎn)存在，沉睡的身體，依舊擋不住頑強(qiáng)的精神與是世界的對(duì)峙。《老人與?！吠ㄟ^(guò)對(duì)圣地亞哥這個(gè)人物的描寫，贊揚(yáng)了具有頑強(qiáng)意志力，不屈服于失敗的人類。

大馬林魚在這部小說(shuō)中有著至關(guān)重要的作用，正如白勁鵬所言：“去掉那條大馬林魚，《老人與?！肪筒怀珊Ｃ魍摹独先伺c?！妨??！崩先嗽诘却?4天漫長(zhǎng)的時(shí)間之后，大馬林魚出現(xiàn)了，給了老人長(zhǎng)久的等待一個(gè)回報(bào)，滿足了老人的愿望。大馬林魚年輕力盛，但是老人堅(jiān)強(qiáng)的意志力終于戰(zhàn)勝了大馬林魚。在老人內(nèi)心，大馬林魚是理想事物的象征，是美好的理想和追求的目標(biāo)。這象征著，人類在漫長(zhǎng)的征途中不知經(jīng)歷多少苦難，卻仍舊滿懷著對(duì)未來(lái)的希望，正是憑借這種信念和理想，指引著人類走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡和美好的生活。

鯊魚代表著一切破壞性的力量，是阻止人們實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的各種破壞力的集合，是各種邪惡勢(shì)力的象征。海明威只用了八周的時(shí)間，就完成了這部具有很高審美價(jià)值和意義的小說(shuō)。而這部小說(shuō)正是寫于上世紀(jì)50年代，那時(shí)，古巴人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、民族解放的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐步進(jìn)入高潮。在海明威的筆下，主人翁圣地亞哥不再是一個(gè)單純的漁夫，而是一個(gè)生活在苦難中的古巴低層社會(huì)的人們的代表之一，而鯊魚是那些殖民主義者和貧困現(xiàn)實(shí)生活的象征，為了改變現(xiàn)狀，人們不得不與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，而這一切都充分展現(xiàn)了古巴人民頑強(qiáng)的意志力和百折不撓的精神力量，生動(dòng)地展示了人類與邪惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的偉大精神，凸顯了人類是“真正硬漢”的個(gè)性特征。

獅子意象在《老人與?！分芯哂歇?dú)特地位，它分占五處，盡管著墨不多，作者也未對(duì)其作更多的渲染，但作用不容小視：它猶如鑲嵌在一串鏈子上的五顆珍珠，把老人心理流變過(guò)程串連起來(lái);它勾連上下文，使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn);它與情節(jié)緊密相連和其它意象一樣，烘托老人的心靈世界，這對(duì)塑造一位鮮明、生動(dòng)、豐滿的人物形象具有重要意義。小說(shuō)是在“老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子”中結(jié)束，足見(jiàn)獅子這一意象在作品中的重要地位。與其它意象相比，獅子沒(méi)有大海的溫柔和激情，沒(méi)有鯊魚的貪婪和兇猛，也沒(méi)有槍魚的毅力和耐心，但獅子有自己獨(dú)特的自信和威嚴(yán)，發(fā)自內(nèi)心，不怒自威，令人敬畏，這一意象豐富了老人的精神世界。正像老人一次次出海為證明自己，迎接生命挑戰(zhàn)一樣，獅子這一意象也是為老人的再次出海作心理上、精神上的準(zhǔn)備，此次夢(mèng)獅與一夢(mèng)獅子也就形成了有機(jī)的聯(lián)系。老人反復(fù)地出海，證明其內(nèi)心有一個(gè)結(jié)，“心理活動(dòng)有一個(gè)規(guī)律就是：內(nèi)容相似的結(jié)會(huì)相互結(jié)合，形成一個(gè)越來(lái)越大的結(jié)。這個(gè)解不開的情結(jié)就是老人的未了心愿。它處“在深層的潛意識(shí)中”，而“潛意識(shí)愿望向隨后的一切心理傾向發(fā)揮壓力，而這些心理傾向卻得屈從這個(gè)壓力，或者是對(duì)這個(gè)壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，以引向更高的.目標(biāo)，老人顯然選擇了后者，他不愿承認(rèn)自己的失敗，他相信經(jīng)過(guò)自己持續(xù)不斷的努力，能最終證明自己的價(jià)值。

創(chuàng)作背景。

《老人與?！贰独先伺c?！愤@本小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒(méi)，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。

1936年，富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來(lái)時(shí)只剩下了一副骨架。

1936年4月，海明威在《鄉(xiāng)紳》雜志上發(fā)表了一篇名為“碧水之上：海灣來(lái)信”的散文，其中一段記敘了一位老人獨(dú)自駕著小船出海捕魚，捉到一條巨大的大馬林魚，但魚的大部分被鯊魚吃掉的故事。當(dāng)時(shí)這件事就給了海明威很深的觸動(dòng)，并覺(jué)察到它是很好的小說(shuō)素材，但卻一直也沒(méi)有機(jī)會(huì)動(dòng)筆寫它!

1950年圣誕節(jié)后不久，海明威產(chǎn)生了極強(qiáng)的創(chuàng)作欲，在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅“觀景社”，他開始動(dòng)筆寫《老人與?！?起初名為《現(xiàn)有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后僅用了八周。4月份海明威把手稿送給去古巴訪問(wèn)他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。

內(nèi)容簡(jiǎn)介。

《老人與?！繁尘笆窃?0世紀(jì)中葉的古巴。主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚，但他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往海里走，老人依然死拉著不放，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多鯊魚立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

廣告英語(yǔ)特點(diǎn)心得體會(huì)篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位同仁的努力下，由本人主持的河北省“xx”科研課題——“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法今天開題了。該課題屬于河北省重點(diǎn)科研課題，和我一起從事研究課題研究的組內(nèi)成員有：伏會(huì)先、顧京穎、曹榮芬、伏月芳、劉景艷、劉富啟、王金沾、崔紅巖等幾位同事。下面就本課題的具體研究設(shè)想向各位領(lǐng)導(dǎo)做一具體匯報(bào)。

一、課題的內(nèi)涵。

“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法，英文是omnidirectionalactivemethodoflearningenglishwords，簡(jiǎn)稱為oam。其中“奧妙”取諧音自omnidirectional，該詞翻譯為“全方位的”?！皭?ài)迪”取諧音自active，該詞作形容詞譯為“積極的、主動(dòng)的、活躍的、活動(dòng)的、能起作用的”，作名詞譯為“積極分子”,從語(yǔ)法角度譯為“主動(dòng)語(yǔ)態(tài)”。這兩個(gè)單詞充分體現(xiàn)了這種詞匯立體學(xué)習(xí)方法的含義。這種方法符合認(rèn)知規(guī)律和記憶規(guī)律，旨在通過(guò)單詞的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，而且，在利用這種方法學(xué)習(xí)和鞏固單詞的同時(shí)，促進(jìn)聽力、寫作能力乃至閱讀能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和其他方面的能力，增強(qiáng)參與意識(shí)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使他們的智力和非智力因素都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課題的研究背景。

新一輪的課程改革，為推進(jìn)素質(zhì)教育搭建了一個(gè)寬闊的平臺(tái)，給教育的繁榮帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。我們一線的教育工作者，理應(yīng)站在推進(jìn)素質(zhì)教育的前列，做教育改革的弄潮兒。這是國(guó)之所需，民之所望，職之所在。新教育理念強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生；強(qiáng)調(diào)學(xué)科教育要促進(jìn)學(xué)生自主、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)科教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力并為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。作為溝通中國(guó)與世界的橋梁，英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)該起到它的先鋒作用。然而長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)時(shí)低效一直困擾著每一個(gè)學(xué)習(xí)者，中學(xué)階段的兩極分化現(xiàn)象也令許多教師束手無(wú)策，使得學(xué)生和老師都很被動(dòng)。根本原因之一就是英語(yǔ)詞匯不過(guò)關(guān)，許多學(xué)生一提到記單詞就頭疼，單調(diào)、枯燥、乏味的機(jī)械記憶讓學(xué)生望而卻步。我們知道，學(xué)好單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，如果把學(xué)習(xí)英語(yǔ)看作建造一座高樓，詞匯就是基石和磚瓦。沒(méi)有牢固的詞匯作基礎(chǔ)，我們的英語(yǔ)就是空中樓閣，飄渺虛無(wú)。尤其是對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，情況更是如此。由于多方面的原因，他們?cè)谛W(xué)里英語(yǔ)基礎(chǔ)為零，在初中的學(xué)習(xí)中相對(duì)于城市更缺乏起碼的學(xué)習(xí)環(huán)境，英語(yǔ)的`學(xué)習(xí)幾乎成了少數(shù)尖子生的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)不好、學(xué)不會(huì)，從而厭惡學(xué)習(xí)，乃至放棄學(xué)習(xí)。但是，這并不意味著他們不想學(xué)習(xí)，不能學(xué)好。他們期待能夠得到一把鋒利的巨斧，劈開擋在通往英語(yǔ)通途上的頑石。為此，我們就以上理論做了很多研究，把它們和其他一些有效的方法及實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了整合，創(chuàng)設(shè)了“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法。

三、本課題在國(guó)內(nèi)外同一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀分析。

鑒于我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的低效局面，不少專家學(xué)者都投入大量的時(shí)間和心血進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究，也提供了一些很好的記憶方法，但對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)者尤其是中學(xué)生而言效果不大。自從二十世紀(jì)九十年代黎學(xué)智教授推出了“邏輯英語(yǔ)詞匯記憶法”以來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)詞匯學(xué)習(xí)法的研究逐步走向了深入。邏輯記憶以全新的記憶模式和記憶方法，向傳統(tǒng)陳舊的記憶開戰(zhàn)，給單詞記憶開辟了一條捷徑，使得單詞記憶大面積豐收成為可能。隨后邱大炮的“黑英語(yǔ)”又以它的詼諧、幽默博得眾多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的青睞，使英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)變得輕松愉悅；“圖憶英語(yǔ)”使英語(yǔ)學(xué)習(xí)從抽象變形象成為可能，可以使學(xué)習(xí)者進(jìn)行直觀的思維和記憶，在幫助學(xué)習(xí)者快速突破英語(yǔ)的同時(shí)開發(fā)右腦。這些高效的學(xué)習(xí)方法的產(chǎn)生，都對(duì)我國(guó)詞匯學(xué)習(xí)方式的改革起了巨大的推動(dòng)作用。我曾向?qū)W生們推薦過(guò)相關(guān)的書籍，并進(jìn)行了理論講解和實(shí)踐指導(dǎo)。然而，對(duì)于廣大的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要完全領(lǐng)會(huì)這些方法的精髓，達(dá)到活學(xué)活用還有很大的距離。國(guó)內(nèi)外其他對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)方法的研究理論也有許多，盡管眾說(shuō)紛紜，但沒(méi)有多大的操作性。我們急需有更適合廣大中小學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)方法的誕生，以指導(dǎo)他們用更高效的方式進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)。