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通過寫心得體會(huì),我們能夠更好地反思自己的行為和決策,避免重蹈覆轍。寫心得體會(huì)可以從不同的角度入手,比如從學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、人際關(guān)系等方面進(jìn)行思考。這里收集了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
小學(xué)英文教學(xué)是近年來越來越受到關(guān)注的教學(xué)領(lǐng)域。在這個(gè)時(shí)代,學(xué)英語已不再是屬于少數(shù)門類的知識(shí),而是成為了大多數(shù)人必備的技能。而如何讓學(xué)生更快、更好地掌握英語,是每位小學(xué)英語教師都需要思考的問題。本文將重點(diǎn)討論小學(xué)英文教學(xué)心得體會(huì)總結(jié),以及我在英語教學(xué)中所獲得的收獲。
第二段:教學(xué)理念。
我始終認(rèn)為,小學(xué)英語教育的核心是幫助孩子培養(yǎng)興趣,讓英語成為孩子們生活的一部分。在我的課堂中,通過趣味化的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,例如用口語化的教學(xué)方式,變身為海盜,與孩子們一起探索英語的海洋,或是通過一些游戲、唱歌等形式,使孩子們?cè)诳鞓分姓莆照Z言技能。同時(shí),在課堂上,我也注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們用英語寫作、講述自己的故事,以及和小伙伴們進(jìn)行更多的交流。
第三段:教學(xué)方法。
在英語教學(xué)過程中,我堅(jiān)持采用多元化教學(xué)方法,因?yàn)椴煌暮⒆佑胁煌膶W(xué)習(xí)習(xí)慣與風(fēng)格。例如,通過視頻、音頻、圖片等多媒體教學(xué)資源,以及課外閱讀、聽力訓(xùn)練、互動(dòng)活動(dòng)等方式讓孩子們掌握實(shí)際情境下的語言交際技能,增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,以期幫助孩子們更快、更好地學(xué)好英語。
第四段:教學(xué)策略。
在教學(xué)策略上,我注重因材施教和因時(shí)制宜,根據(jù)孩子們的英語水平和年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容及難度。對(duì)于英語學(xué)習(xí)較為薄弱的孩子,我采取階段性集訓(xùn)式的方式進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)充,例如在發(fā)音及拼讀方面進(jìn)行輔導(dǎo),通過英文角色扮演提升孩子們口語表達(dá)能力。我還注重不同教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)合,例如在助理幼兒園老師提供的機(jī)會(huì)時(shí),將孩子的英語學(xué)習(xí)與主題探究相結(jié)合,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
第五段:結(jié)語。
我從事小學(xué)英文教學(xué)已有多年,每一年都有不同的收獲與教訓(xùn)。在教學(xué)的過程中,我始終認(rèn)為要將愛心和責(zé)任融入到英語教育中,得到的是孩子們從心底里對(duì)英語教育和自己的愛戴。仍然相信,未來的英語教育仍有著許多發(fā)展的可能性,我們需要繼續(xù)探索和創(chuàng)新,讓孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍中掌握英語,為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著時(shí)光的流逝,一學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了,現(xiàn)在坐下來想想,伴隨我的仍然是那份在我內(nèi)心深處的那份艱辛與快樂,盡管有些忙碌,有些辛苦,但我是發(fā)自內(nèi)心的喜愛著這份工作,每一件事無論是大是小,我都是用心去做的。真好似——愛我所愛,無怨無悔。
一、我的課堂教學(xué):
一學(xué)期的體育課堂教學(xué)結(jié)束了,盡管不能稱其為圓滿。但我始終堅(jiān)持圍繞體育學(xué)科教學(xué)的小課題,真正努力實(shí)現(xiàn)了,在課堂教學(xué)中讓存在體能差異的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。
二年級(jí)和六年級(jí)的18節(jié)體育課教學(xué)工作由我來完成,在教學(xué)過程中我切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法,從而提高了教學(xué)效果。
二年和六年是兩個(gè)差異很大的年級(jí),二年級(jí)的孩子需要用心去呵護(hù),教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)需要更緊湊,這樣孩子們就會(huì)始終跟著你,用心去完成一項(xiàng)項(xiàng)的教學(xué)任務(wù),直到下課。
六年級(jí)的孩子有主見,有想法,喜歡表答自己的思想,表現(xiàn)欲望強(qiáng),但是別看他們長的大,畢竟他們還保留著小學(xué)孩子們應(yīng)有的全部特征。針對(duì)孩子們的差異,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,并把每節(jié)課上好,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),積極總結(jié)好的教學(xué)方法。利用課間時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng),如,乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結(jié)合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動(dòng)性。從而,盡可能的發(fā)現(xiàn)特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,大力提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平,為明年的全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備工作。
二、、我的訓(xùn)練工作:
我認(rèn)為體育訓(xùn)練隊(duì)工作和別的工作不同,它是展示個(gè)人專長的一項(xiàng)工作,“師有多高,學(xué)生就有多高?!币苍S這句話說的真的很有道理,無論是乒乓球訓(xùn)練還是田徑訓(xùn)練,因?yàn)橐龊眠@項(xiàng)工作不但要有足夠的專業(yè)特長,還要有把自己的特長轉(zhuǎn)教給孩子的合理的教學(xué)方法和手段。自己有特長是很重要,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的特長更重要。
學(xué)期初,組內(nèi)研究這屆縣運(yùn)會(huì)打算由我來帶跳高隊(duì),實(shí)際上,這樣能減少我很多壓力,因?yàn)樘哧?duì)只是一個(gè)單一項(xiàng)目的訓(xùn)練,而短跑隊(duì)則不相同,短跑隊(duì)中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運(yùn)球、跳遠(yuǎn)等八個(gè)男女項(xiàng)目的訓(xùn)練。
最后的決定還是由我來挑短跑隊(duì)這個(gè)擔(dān)子,盡管我的壓力很大,但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學(xué)科組之一,有了我們組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作再加上學(xué)校的大力支持,做為這個(gè)集體中的一員我有信心把這項(xiàng)工作做好。
今年的中小學(xué)生乒乓球賽,我以一名裁判員的身份來到比賽場(chǎng),當(dāng)時(shí),男女生比賽同時(shí)進(jìn)行,李老師指導(dǎo)男隊(duì)比賽,女隊(duì)這邊沒有人指導(dǎo),大家都知道,孩子比賽時(shí)如果身邊沒有大人,她們的比賽能力和水平會(huì)明顯下降。盡管學(xué)校沒有給我安排指導(dǎo)任務(wù),但在這種時(shí)候,我不可能袖手旁觀,我放下裁判工作去給我們的孩子指導(dǎo),在填寫比賽輪次表時(shí),我爭(zhēng)求李老師的意見,李老師說:“女隊(duì)由你安排吧,你比我了解她們?!笔潞笙胂?,雖然話語不多,這不正是我們實(shí)驗(yàn)人的團(tuán)隊(duì)精神嗎!這是一種信任,更是一種真誠。
這次比賽我們合作的很成功,取得了較好成績,趙鴻琳同學(xué)獲得了女單亞軍,同時(shí)也留下了只差兩個(gè)球沒能獲得冠軍的遺憾,幾天下來,我的嗓子啞了,說不出話來,回家躺在床上,靜靜的回想,我的付出是值得,也必須要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結(jié)和反思的問題,我一定要好好總結(jié),爭(zhēng)取更大的成績。
我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個(gè)稱號(hào)上,更重要的是讓我們的孩子賽出成績,賽出水平,為實(shí)驗(yàn)人爭(zhēng)光!
三、我的配班工作:
1、這學(xué)期,我擔(dān)任新二年四班的配班工作,班主任是新來的陳艷梅老師。開學(xué)的第一周我負(fù)責(zé)組織升旗和大課間,由于學(xué)校教室調(diào)動(dòng)導(dǎo)致各班級(jí)在操場(chǎng)上的站位必須調(diào)整,從入場(chǎng)到退場(chǎng)都要重新安排。因此這一周我沒能幫上陳艷梅老師,陳老師這學(xué)期剛剛來到我校,對(duì)升旗和大課間活動(dòng)還都不了解,這時(shí)是最需要我這個(gè)配班教師的時(shí)候,而我卻不能分身去幫幫她。在這里,我要發(fā)自內(nèi)心的說陳老師你辛苦了!
2、做一件事確實(shí)不難,難的是能夠堅(jiān)持。
我是一名配班教師,職責(zé)就是幫班里做些力所能及的事,中午我除了給學(xué)生打飯外,還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作,有的人說我是“優(yōu)秀配班”,也許是對(duì)我的一種鼓勵(lì),也許是……。這不,真就有人對(duì)這些根本不理解,直接就對(duì)我說:“配班就是分飯、吃飯,你做的再多也不會(huì)有人說你好,以前你也沒少干不也什么都沒評(píng)上過嗎?”聽到這些我心里還真有點(diǎn)不是個(gè)滋味??傊还軇e人怎么說,也不管有多少困難,我努力堅(jiān)持下來了,我是勝利者。我還會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持。走好自己腳下的每一步。
3、我有忘年交。
四、我的值周工作:
在我的各項(xiàng)工作中,這是一項(xiàng)最讓我犯難的工作。盡管我對(duì)值周工作很熟練,但是在面對(duì)班主任的不理解時(shí),我真的是無話可說,只能是苦水往自己肚子里咽,心理也很清楚這都是為了工作,但有時(shí)心里就是轉(zhuǎn)不過來這個(gè)彎。不管怎么說,為了我們這個(gè)大集體,還是不要太計(jì)較的好。
五、其他活動(dòng):
開學(xué)初的團(tuán)體操練習(xí),占去了我大部分的空節(jié)休息時(shí)間,到體育場(chǎng)彩排時(shí),由于孩子數(shù)量多,每次總是找不到自己準(zhǔn)確的位置,我用白灰給每一個(gè)有重要位置的孩子畫上點(diǎn),這樣一來孩子們有了明確的目標(biāo),自然就準(zhǔn)確多了,這一系列點(diǎn)下來,做了多少次蹲起就不用說了,這些再累也沒有關(guān)系,就當(dāng)是給下肢上力量了。沒有想到的是由于白灰燒手,導(dǎo)致手掉皮,害得我一個(gè)星期沒能按上指紋。
在學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作中,積極參與,出謀獻(xiàn)策,和組內(nèi)同志共同完成一年一次的體育大型工作。
還有很多小事都是不值得一提的:
學(xué)期初幫助換辦公室的教師搬家;
學(xué)校來新書時(shí),幫助搬運(yùn)圖書;
電子音樂鈴的調(diào)控。
這些小事就不說了。
六、我的努力方向:
1、提高課堂教學(xué)效率,使我們的體育課更精彩。
2、認(rèn)真抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作,積累經(jīng)驗(yàn)努力實(shí)現(xiàn)田徑成績的超越。
3、多開展一些豐富多彩的比賽活動(dòng),以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
4、克服掉工作中不夠大膽的現(xiàn)象,在今后的工作中,要敢想敢做,有始有終。
總之,無論是做什么工作都會(huì)有得有失,有成有敗。在今后的工作中我要做到揚(yáng)長避短,克難奮進(jìn),爭(zhēng)取再接再勵(lì),把今后的體育教學(xué)和其它我所能做的工作開展得更出色!
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
小學(xué)教育是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)知識(shí)和能力的關(guān)鍵時(shí)期,而教師在其中起著重要的作用。作為一名小學(xué)教師,我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過這次教學(xué)實(shí)踐,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)小學(xué)教學(xué)的總結(jié)和心得體會(huì)。
第二段:掌握教學(xué)方法。
在小學(xué)教學(xué)中,教師需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。我學(xué)到了以學(xué)生為中心的教學(xué),通過啟發(fā)性教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如,在數(shù)學(xué)課堂上,我通過提出問題和引導(dǎo)學(xué)生思考的方式,讓學(xué)生積極參與到解題中來。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,采用小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生能夠互相幫助、共同進(jìn)步。
第三段:保持良好的師生關(guān)系。
在小學(xué)教學(xué)中,建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn),關(guān)心學(xué)生的成長和困擾,能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心的提升。因此,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的問題和需求,并及時(shí)給予幫助和支持。此外,我也鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重和幫助,營造一個(gè)積極向上的教學(xué)氛圍。通過這樣的努力,我與學(xué)生建立了深厚的師生情誼。
第四段:注重個(gè)性化教育。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能。因此,在小學(xué)教學(xué)中,我注重個(gè)性化教育,尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。我將學(xué)生的興趣和愛好納入教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域中發(fā)展自己,并相互激勵(lì)。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。通過這次教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深刻體會(huì)到了教師的職責(zé)和使命。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平,不斷關(guān)注教育的前沿動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法的新理念。同時(shí),我也會(huì)積極反思和總結(jié),并及時(shí)調(diào)整教學(xué)中的不足之處,讓教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。我相信,只有持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地為孩子們的教育之路貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
通過這次小學(xué)教學(xué)實(shí)踐,我深入體會(huì)到教師的重要性和責(zé)任。通過靈活的教學(xué)方法、良好的師生關(guān)系、個(gè)性化教育和持續(xù)學(xué)習(xí),我不斷提升自己的教育水平。盡管這一路上會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn),但我相信只要堅(jiān)持不懈,付出努力,我們可以培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的小學(xué)生。我將繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步,為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教學(xué)在獲得快速發(fā)展的同時(shí)也暴露出嚴(yán)重的“過度保護(hù)”問題?!斑^度保護(hù)”現(xiàn)象是家庭、學(xué)校、社會(huì)三方越俎代庖過程中導(dǎo)致的學(xué)生主體地位缺失的一種表現(xiàn)形式,其不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性的培養(yǎng),阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的提升。那么,在小學(xué)體育教學(xué)中如何才能擺脫“過度保護(hù)”帶來的消極影響,是教師急需思考的問題。
筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中普遍存在“過度保護(hù)”現(xiàn)象,這一現(xiàn)象對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響,現(xiàn)將其總結(jié)如下:(1)不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的是非觀念還不是十分清晰,因此在教學(xué)中應(yīng)獎(jiǎng)懲分明,幫助學(xué)生明辨是非、提高學(xué)生的心理素質(zhì),從而推動(dòng)身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的共同發(fā)展。而當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中,教師過于重視安全問題,因此普遍存在“過度保護(hù)”現(xiàn)象,這就使得他們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí),為了提高訓(xùn)練的安全性往往刻意降低訓(xùn)練強(qiáng)度與難度。
而這種行為對(duì)愛玩、愛動(dòng)、有很強(qiáng)冒險(xiǎn)精神的小學(xué)生來講,勢(shì)必會(huì)挫傷他們參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性,并且不利于學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、協(xié)作能力、獨(dú)立個(gè)性、堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng),從而阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的快速提升。(2)造成小學(xué)體育教學(xué)日益邊緣化。當(dāng)前,小學(xué)體育教學(xué)為實(shí)現(xiàn)保護(hù)學(xué)生身體安全的目標(biāo),只安排了極少的課時(shí),并且教學(xué)活動(dòng)也以體育知識(shí)講解為主,不重視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。這就使得體育學(xué)科在小學(xué)教育中處于十分尷尬的邊緣化地位,因此很難發(fā)揮自身在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、磨煉學(xué)生意志方面的積極作用。
(3)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,且導(dǎo)致家長忽視了體育學(xué)科的重要性。對(duì)學(xué)生家長來講,一直以來他們最為重視的是學(xué)生的考試成績,很少有家長關(guān)注孩子的體育意識(shí)與能力。即便有家長意識(shí)到體育教學(xué)的重要性,但是因懼怕孩子在體育訓(xùn)練中受傷,因此萬事以安全為首,為確保孩子安全,他們也不鼓勵(lì)孩子過多參與體育活動(dòng),更不主張他們參與有挑戰(zhàn)性、冒險(xiǎn)性的體育項(xiàng)目。在這種情況下,小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中大多都是單調(diào)、乏味的傳統(tǒng)而又保守的體育項(xiàng)目,很難激起學(xué)生的參與興趣。
2擺脫小學(xué)體育教學(xué)“過度保護(hù)”消極影響的對(duì)策。
依據(jù)上文總結(jié)的當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)“過度保護(hù)”現(xiàn)象帶來的各種消極影響,筆者在深度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象原因的基礎(chǔ)上,依據(jù)自身多年小學(xué)體育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),有針對(duì)性地探究了一些擺脫“過度保護(hù)”現(xiàn)象消極影響的有效對(duì)策。
2.1社會(huì)應(yīng)積極為小學(xué)體育教學(xué)提供優(yōu)越環(huán)境適合的社會(huì)環(huán)境是促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)高效開展的前提條件。因此,社會(huì)應(yīng)大力弘揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)的作用與價(jià)值,從而使得與小學(xué)體育教學(xué)有關(guān)的學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等都能重視體育學(xué)科的價(jià)值,從而都以更大積極性配合與支持體育教學(xué)活動(dòng)。
因此,社會(huì)應(yīng)肅清大環(huán)境中對(duì)體育教學(xué)安全問題的片面理解,積極消除學(xué)校、家長的“過度保護(hù)”思想,以推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)高效、順利進(jìn)行2.2教師應(yīng)積極創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)理念與方法當(dāng)前,很多小學(xué)體育教師在教學(xué)中普遍過于重視安全問題,甚至有的教師存在“可以無功,不可有過”的教育思想,為了確保學(xué)生在體育教學(xué)中的安全性,他們始終將理論知識(shí)教育作為體育教學(xué)的主要形式,不重視實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值。
在這種情況下,為了有效降低“過度保護(hù)”帶來的不良影響,教師應(yīng)積極創(chuàng)新體育教學(xué)理念與教學(xué)方法,主動(dòng)將“促進(jìn)學(xué)生身心健康成長”作為體育教學(xué)新理念,在教學(xué)中重視學(xué)生安全問題的同時(shí),應(yīng)將增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提升學(xué)生心理素質(zhì)、磨煉學(xué)生忍耐力、提高學(xué)生協(xié)作能力等作為教學(xué)主要目標(biāo),從而最大限度激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。比如,在教授蘇教版小學(xué)體育教材中與“障礙跑”有關(guān)的內(nèi)容時(shí),教師就可用生動(dòng)、有趣的情景教學(xué)法組織教學(xué)活動(dòng)。
在實(shí)際教學(xué)中,教師可事先將學(xué)生分成五人小組,然后引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)場(chǎng)地上設(shè)置一定數(shù)量的障礙物,營造出“戰(zhàn)場(chǎng)”場(chǎng)景,接著告訴學(xué)生他們現(xiàn)在都是一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士,現(xiàn)在有一封緊急情報(bào)要送往比賽場(chǎng)地一端的“解放軍營地”,每一組中最先送達(dá)情報(bào)者就算“立了功”,有獎(jiǎng)?wù)伦霆?jiǎng)勵(lì),但有個(gè)條件是自己要保護(hù)好自己。教學(xué)實(shí)踐表明,在這種新穎的教學(xué)形式中,學(xué)生的訓(xùn)練積極性十分高,并且都具有較高地自我保護(hù)意識(shí),最終的教學(xué)效果也十分理想。2.3學(xué)校應(yīng)充分重視體育教學(xué)不斷壯大師資力量學(xué)校的教育理念直接影響了教師及學(xué)生對(duì)該體育課程的態(tài)度,因此為提高小學(xué)體育學(xué)科的地位,學(xué)校應(yīng)充分重視體育學(xué)科,將其放在與其作用相當(dāng)?shù)闹匾恢谩?/p>
并且,學(xué)校還應(yīng)在資金與政策上給予體育學(xué)科適當(dāng)?shù)闹С?比如在現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上增加體育課程的教學(xué)課時(shí);為體育教師提供培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),像邀請(qǐng)知名體育教學(xué)專家到校為教師開展體育專項(xiàng)講座、選派青年教師到示范學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)觀摩、定期舉辦校內(nèi)體育教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等;選聘新的優(yōu)秀體育人才,像積極吸納名校體育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生加入教師隊(duì)伍、將其他教育機(jī)構(gòu)中的優(yōu)質(zhì)體育人才吸引過來等;購置新的體育器材、修建或擴(kuò)大體育場(chǎng)地。只有這樣,在學(xué)校教學(xué)觀念的引領(lǐng)與影響下,教師、學(xué)生、家長等才會(huì)提高對(duì)體育學(xué)科的重視度,才能以更大精力投入到體育教學(xué)、體育學(xué)習(xí)及體育關(guān)注中,才能有效應(yīng)對(duì)體育教學(xué)中安全意識(shí)的矯枉過正問題,才能較好地消除“過度保護(hù)”現(xiàn)象帶來的消極影響。
2.4家長應(yīng)重視體育教學(xué)活動(dòng)并轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式“過度保護(hù)”之下的學(xué)生就如同溫室中的花草,見不得陽光與風(fēng)雨,為了促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展,家長應(yīng)全面了解體育教學(xué)的作用,并充分認(rèn)識(shí)“過度保護(hù)”教養(yǎng)理念中培養(yǎng)出來的孩子具有膽小、怯懦、脆弱、自私等特點(diǎn),從而使得他們主動(dòng)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式,適度放手讓孩子經(jīng)歷一些與其承受能力相當(dāng)?shù)哪ルy,從而增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),進(jìn)而幫助他們適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
另一方面,家長在轉(zhuǎn)變教養(yǎng)理念的前提下,還應(yīng)引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),在假期與孩子一起進(jìn)行體育訓(xùn)練、參與各種形式的體育比賽,比如與孩子一起爬山、打羽毛球、游泳、晨跑等。只有這樣,學(xué)生在家長的引導(dǎo)與帶動(dòng)下,才能不斷提高對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣,并且在家長的支持與鼓勵(lì)下學(xué)生才能更勇敢、更輕松地參與各種體育項(xiàng)目,從而實(shí)現(xiàn)身心健康成長??傊?在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教育不僅承擔(dān)著為學(xué)生傳授體育知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用,而且還發(fā)揮著增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)、合作能力的作用。因此,學(xué)校、家長、社會(huì)三主體應(yīng)充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性,并積極支持與配合體育教學(xué)活動(dòng),盡可能擺脫“過度保護(hù)”造成的各種消極影響,最終為小學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,不知不覺教學(xué)也有半年了,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的磨練,我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的環(huán)境,回想當(dāng)初剛剛踏上工作崗位的時(shí)候是多么的稚嫩,這半個(gè)學(xué)期來,我在領(lǐng)導(dǎo)c的關(guān)懷和培養(yǎng)下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié):。
一、創(chuàng)造課堂氛圍,激發(fā)興趣。
體育活動(dòng)是豐富多彩的,但是要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行,興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進(jìn)課堂。
由于舊教學(xué)理念的影響,把體育理論知識(shí)全部忽略,認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)就夠了,甚至一個(gè)學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識(shí)課,在很多人的意識(shí)里,體育課就單調(diào)的,枯燥無味的,重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就可以了,在這里我要對(duì)大家說,那是不對(duì)的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作,更要豐富的理論知識(shí)。所以體育可以不這樣上,讓多媒體走進(jìn)課堂,效果更為理想。
三、體育游戲化。
為就是什么跑啊!跳啊!讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。
四、師生共同參與活動(dòng)。
體育課不像其他課,體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多,體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng),這樣效果非常理想。體育課上,教師不參與活動(dòng),認(rèn)為體育課上只有命令和服從,這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系,這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無興趣,那么,以后的體育課也毫無生機(jī)。
五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)生怕上體育課,體育老師也怕上體育課”,我想這個(gè)問題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問題,一個(gè)體育教師不能只要上完一節(jié)體育課,就可以說教學(xué)到位了,一節(jié)體育課雖然上完了,學(xué)生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考。社會(huì)在進(jìn)步,我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新,每節(jié)課依舊是那些知識(shí)和方法學(xué)生久了就會(huì)感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使體育課正真快樂起來。
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著全球化和信息化不斷的深入,英語已經(jīng)成為一種全球通用語言,越來越多的家長都意識(shí)到英文教育的重要性,并希望自己的孩子能夠盡早的掌握這一技能。作為小學(xué)英文教師,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)又有趣的工作中,我總結(jié)出了一些教學(xué)心得和體會(huì),整理如下。
一、耐心和善于引導(dǎo)是教育孩子最基本的原則。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的課程帶有一定的難度,有些孩子可能會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到困難,如果老師不夠耐心和細(xì)心地幫助他們?nèi)ソ鉀Q問題,孩子很容易失去積極性,從而影響到他們的學(xué)習(xí)成績。因此,老師需要在教學(xué)中積極開展指導(dǎo)和引導(dǎo)工作,幫助學(xué)生善于思考、自主解決問題,從而增強(qiáng)他們的自信心,提升他們的學(xué)習(xí)效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。英語是一門語言,閱讀能力對(duì)于學(xué)習(xí)這門語言尤其重要。閱讀對(duì)于整個(gè)語言的學(xué)習(xí)都起著至關(guān)重要的作用,它是英語教學(xué)中必不可少的一部分。因此,在教學(xué)中,我們要盡可能多地為學(xué)生提供閱讀材料,并鼓勵(lì)他們多讀英文原版的書籍,同時(shí)也可以在課堂上開展一些閱讀訓(xùn)練活動(dòng),如問答、填空等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語閱讀能力。
三、注意英語語音和發(fā)音的糾正。語音和發(fā)音是英語學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。英語發(fā)音與漢語發(fā)音有著很大的不同,因此在教學(xué)中一定要注意糾正學(xué)生的語音和發(fā)音錯(cuò)誤,例如清晰發(fā)音、語調(diào)、重音等等,只有這樣,才能幫助學(xué)生更好地掌握英語語言,提高聽、說、讀、寫的能力。
四、開展語言互動(dòng)活動(dòng),提高英語口語水平。英語學(xué)習(xí)除了要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外,還要注重實(shí)際運(yùn)用的能力。只有在語言互動(dòng)中,才能讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行英語口語訓(xùn)練,進(jìn)而提高英語口語水平,教師可以采用一些互動(dòng)式的教學(xué)方法,如角色扮演、情景對(duì)話等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語口語能力,實(shí)現(xiàn)英語知識(shí)的轉(zhuǎn)化。
五、積極評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中,要及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),并及時(shí)給出肯定和批評(píng)的意見,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中不斷進(jìn)步。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度,不同的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在差異性,應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)度,為每個(gè)學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總之,小學(xué)英語教學(xué)需要注意課堂氛圍的營造、學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)、學(xué)生的英語閱讀能力培養(yǎng)和英語口語水平的提高等方面。教師需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法,提高教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生更好地掌握英語。而本文所提到的一些教學(xué)心得和體會(huì),也可以為我們運(yùn)用更有效的教學(xué)方法提供一些啟示和參考。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
實(shí)踐中,課堂提問浮淺、隨意、瑣碎甚至無效,不能激發(fā)興趣,啟發(fā)思維,引發(fā)爭(zhēng)議,闡發(fā)觀點(diǎn),形成學(xué)生良好的思維品質(zhì),這就需要正確的理論性的指導(dǎo)。課堂成敗與否,課堂效率的高低,不僅依賴于教師的學(xué)識(shí)水平、語言表達(dá)能力、評(píng)價(jià)藝術(shù)等,更重要的在于教師的組織教學(xué)能力。學(xué)生應(yīng)該在教師的精心組織下,圍繞課堂教學(xué)目標(biāo),充分利用課堂40分鐘,在有限的時(shí)間里,進(jìn)行有組織、有紀(jì)律、高效率的學(xué)習(xí)??墒?,怎樣組織、引導(dǎo)并參與學(xué)生的語文學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐充分證明:科學(xué)有效的提問,是激活課堂、促進(jìn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)生成的重要方法之一。教師課前應(yīng)當(dāng)充分預(yù)設(shè)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的引領(lǐng)性問題,并根據(jù)學(xué)生在課堂上不斷生成的新問題,調(diào)整、重組、靈活機(jī)動(dòng)的組織教學(xué)。我圍繞“語文課堂提問的有效性研究”積極探索,在前階段提出了課堂提問有效性的十項(xiàng)策略:
(一)態(tài)度真誠。
提問的目的就是幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容、獲得知識(shí)和找到獲得知識(shí)的方法。教師如果在提問時(shí)能神態(tài)自然,以鼓勵(lì)的眼神和親切的話語鼓勵(lì)每一位學(xué)生,這樣學(xué)生就會(huì)積極參與到問題思考中來。但是,每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力是不一樣的,思考的結(jié)果也千差萬別,無論答案怎樣,教師要公平、公正,要滿腔熱情,一視同仁。對(duì)回答正確的學(xué)生,教師要予以表揚(yáng),對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生,教師也不指責(zé)和嘲笑,真誠而又耐心地加以引導(dǎo)和啟發(fā)。另外,提問要盡量照顧不同層面的學(xué)生,不能只提問幾個(gè)“尖子”學(xué)生而忽略其他學(xué)生,特別是成績差的和不善言談的學(xué)生,從而調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生回答問題的積極性。
(二)因人施問。
孔子因材施教這條教學(xué)原則,應(yīng)用于課堂提問中,即為因人施問。教師在預(yù)設(shè)問題時(shí),要根據(jù)學(xué)生情況,分層次預(yù)設(shè);在選擇學(xué)生回答問題時(shí),要根據(jù)問題的難易程度,因人而異。如課前檢測(cè)字詞時(shí),可讓程度較差的學(xué)生來回答,以增強(qiáng)差生的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性;對(duì)課文理解及一般性的概括問題,可以讓中等學(xué)生回答,以促其思考,提高理解能力和語言表述能力;對(duì)于難度較大的拓展性問題和綜合性表述題,可以讓程度較好的學(xué)生和部分中等生來回答。教師對(duì)他們的回答要加以點(diǎn)評(píng),讓所有學(xué)生在比較與鑒別中,提高分析能力與概括能力。
(三)注重實(shí)際。
教學(xué)不僅要從教材出發(fā),更應(yīng)從熟悉學(xué)生,了解學(xué)生認(rèn)識(shí)水平。只有全面了解學(xué)生,我們的提問才能與學(xué)生的思維接軌,才能取得教學(xué)主動(dòng)權(quán)。因此設(shè)計(jì)提問,我們既考慮學(xué)生的思想方法,又考慮學(xué)生的知識(shí)層面和興趣愛好。如講《鄉(xiāng)村四月》一課時(shí)我這樣提問:我們這里的鄉(xiāng)村四月有什么樣的景色呢?導(dǎo)入課文后問學(xué)生:作者家鄉(xiāng)的四月有什么特點(diǎn)呢?“才”和“又”寫出了什么?一連串的問題,引領(lǐng)學(xué)生去關(guān)注身邊的生活,了解文章的內(nèi)容,思考作者表達(dá)的思想情感。
(四)體現(xiàn)整體。
傳統(tǒng)的語文教學(xué)都喜歡將一篇課文肢解開來,零碎地發(fā)問,易形成分析的疲勞。提問應(yīng)注意有利于學(xué)生整體感受文本,在此基礎(chǔ)上深入研討關(guān)鍵點(diǎn)。比如教《魚游到了紙上》,在第一環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)兩個(gè)問題,讓學(xué)生從整體上理解課文:課文幾次寫“魚游到了紙上”的?作者三次寫魚游到了紙上的情況和感受有什么不同?圍繞問題,學(xué)生可開展小組學(xué)習(xí),也能使課題充滿生機(jī)。
(五)創(chuàng)設(shè)情境。
在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),創(chuàng)設(shè)情境問題是必要且重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。好的情境問題,不僅能營造良好的氛圍,避免傳統(tǒng)教學(xué)“一張嘴、一塊黑板、一張嘴”的尷尬局面,提高學(xué)生的積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)于提高課堂效率,更是能起到事半功倍的作用。當(dāng)然如果情境問題過大,過于寬泛,學(xué)生容易“跑調(diào)”,很難被引入課堂學(xué)習(xí)的正軌,造成課堂教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足,寶貴的學(xué)習(xí)就這樣白白浪費(fèi)了,從而導(dǎo)致課堂效率低下。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
語文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師,要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,突出教學(xué)重點(diǎn),避免華而不實(shí),偏離課堂教學(xué)的主題,讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的導(dǎo)語,抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,能感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,引起感情上的.共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其知識(shí),人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會(huì)形成,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.
(中國大學(xué)網(wǎng))。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九
小學(xué)教學(xué)是我非常喜歡的工作,也是我一直以來的職業(yè)選擇。在這幾年的從教中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)小學(xué)教學(xué)有了更深入的理解,同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在這篇文章中,我想簡要分享我的幾點(diǎn)體會(huì)和總結(jié)。
第二段:注重理論,不斷學(xué)習(xí)。
小學(xué)教學(xué)的成功與否,與教師的教學(xué)態(tài)度和教育方法密切相關(guān)。個(gè)人認(rèn)為,注重理論,不斷學(xué)習(xí)是重要的前提。我們要不斷更新知識(shí),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念和方法,對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求有足夠的認(rèn)識(shí)。我的體會(huì)是,只有不斷地學(xué)習(xí)和反思自己的實(shí)踐,才能不斷提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段:全面發(fā)展,注重興趣。
除了注重學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授,小學(xué)教師還應(yīng)該運(yùn)用多種教育手段和教育資源,引導(dǎo)學(xué)生多維度的發(fā)展。我們要注重學(xué)生的興趣與愛好,讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域發(fā)揮特長、提高自信。同時(shí),也需要積極推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)、人際交往、體育健康、藝術(shù)欣賞等綜合素質(zhì),讓他們成為具有特長和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
第四段:家校合作,共同成長。
小學(xué)階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期,也是家長和教師耕耘的重要時(shí)期。教育的成功離不開家校合作,在這個(gè)過程中,家長和教師是彼此有交流的應(yīng)有渠道。我認(rèn)為,對(duì)于學(xué)生的成長,家長和教師要建立平等的交流,每個(gè)人要尊重和傾聽對(duì)方的意見,通過溝通達(dá)成共識(shí),使孩子真正成為一個(gè)全面發(fā)展、內(nèi)外兼?zhèn)涞娜恕?/p>
第五段:提高思考,不斷創(chuàng)新。
未來教育的主要方向是利用前沿的科學(xué)與技術(shù),利用教育理論創(chuàng)新教學(xué)方式,提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。因此,小學(xué)教師需要在不斷進(jìn)修豐富自己的同時(shí),培養(yǎng)敏銳的思維和創(chuàng)新能力。我們需要有探究精神,發(fā)掘教學(xué)過程中潛在的問題,秉持勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的態(tài)度,逐步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總結(jié):
在小學(xué)教育教學(xué)中,教師的責(zé)任不僅在于傳道授業(yè),還要為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。這需要我們?nèi)嫣岣咦陨淼慕虒W(xué)能力和素質(zhì),始終秉持著以學(xué)生為中心、以創(chuàng)新為動(dòng)力的教育理念,促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子在適合自己的環(huán)境下充分發(fā)揮才華,實(shí)現(xiàn)生命軌跡的多樣性與美好。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十
小學(xué)英文教學(xué)是每個(gè)英語教師都可能會(huì)遇到的教學(xué)任務(wù)。但是,如何在課堂上有效、生動(dòng)地教授英語是每位教師都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在過去的幾年中,我在小學(xué)英文教學(xué)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是我的一些心得和體會(huì),希望對(duì)其他英語教師有所啟示。
第一段:讓學(xué)習(xí)英語變得有趣。
在小學(xué)的教學(xué)中,讓學(xué)習(xí)英語變得有趣至關(guān)重要。小學(xué)生不可能像成人一樣有深入的語法和詞匯知識(shí)。因此,教師需要選擇有趣的教學(xué)內(nèi)容,通過游戲、音樂和互動(dòng)作業(yè)等方法來吸引孩子們的注意力。學(xué)生需要保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,這能夠幫助他們更好地投入教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。
第二段:幫助孩子們發(fā)展自己的語言技能。
再好的教學(xué)內(nèi)容沒有引導(dǎo)是無法真正幫助學(xué)生發(fā)展語言技能的。在課堂上,教師們需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己已經(jīng)掌握了的知識(shí),同時(shí)教授必要的語言技能。例如,學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)一般對(duì)話、詢問、命令和談判。同時(shí),教師也需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的口音和語態(tài),并挑選合適的材料讓學(xué)生練習(xí)。
第三段:讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在英語環(huán)境下交流。
在小學(xué)英文教學(xué)中,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在英語環(huán)境下交流尤其重要。與其讓學(xué)生因擔(dān)心犯錯(cuò)誤而保持沉默,不如利用小組討論和晚間活動(dòng)來讓學(xué)生介紹自己、詢問對(duì)方、交流和表達(dá)感覺。需要打造一個(gè)寬容、鼓勵(lì)性的環(huán)境,讓學(xué)生知道犯錯(cuò)誤是可以原諒的。同時(shí),教師也需要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,并鼓勵(lì)他們嘗試更有挑戰(zhàn)性的英語交流活動(dòng)。
第四段:保持適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。
小學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)進(jìn)展各不相同。教師需要適度地復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容,并觀察每個(gè)學(xué)生的英語能力水平,及時(shí)調(diào)整講授內(nèi)容。同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生積極思考,讓他們知道遇到困難是正常的,要鼓勵(lì)他們通過思考、查找詞典和社交網(wǎng)絡(luò)等渠道來解決問題。
第五段:繼續(xù)學(xué)習(xí)。
隨著教育的演變,如何授課和學(xué)習(xí)英語的方法在不斷發(fā)展。因此,教師們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài),并關(guān)注新的教學(xué)方法和材料。同時(shí),不斷嘗試新的教學(xué)方法和材料,并根據(jù)實(shí)際結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和完善,以保證自己的小學(xué)英語教學(xué)能夠得到持續(xù)改進(jìn)和提高。
以上是我的小學(xué)英文教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)。在課堂中,不斷努力學(xué)習(xí)新的教育方法和技能,并廣泛探索教材和素材的科學(xué)應(yīng)用,才能在教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用。尤其是為了成就優(yōu)秀的英語學(xué)生,這些心得體會(huì)都是值得重視和遵從的。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
小學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)孩子們基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。作為一名小學(xué)教師,我在過去的一年里,積極探索教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量,并總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這篇文章中,我將以五段式的結(jié)構(gòu),分享我在小學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)。
第一段:重視學(xué)生個(gè)體差異,精心備課確保學(xué)生參與度。
在小學(xué)教學(xué)中,老師應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)體差異,充分考慮學(xué)生的興趣、能力、特點(diǎn)等因素。我在備課過程中,會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程活動(dòng)。例如,在教授英語時(shí),我會(huì)引入一些富有趣味性的游戲和互動(dòng)活動(dòng),吸引學(xué)生的注意力。同時(shí),我還會(huì)組織小組活動(dòng),讓學(xué)生們合作完成任務(wù),提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第二段:靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
在小學(xué)教學(xué)中,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法是非常重要的。在教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),采取講解、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如,在教授數(shù)學(xué)中的幾何知識(shí)時(shí),我會(huì)通過具體的實(shí)物模型和圖形來進(jìn)行說明,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并加深他們對(duì)幾何概念的理解。
第三段:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)階段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要。我通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),營造積極向上的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中,我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。例如,在做數(shù)學(xué)習(xí)題時(shí),我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法解答問題,并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。
第四段:與家長保持良好溝通,共同關(guān)注學(xué)生的成長。
家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要場(chǎng)所,家校合作能夠更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我與家長保持良好的溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭背景和個(gè)性特點(diǎn),共同制定教育目標(biāo)和解決問題的方案。在開家長會(huì)時(shí),我會(huì)詳細(xì)地介紹學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,并提出建議,引導(dǎo)家長關(guān)注和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí),提升教學(xué)水平。
教育事業(yè)的發(fā)展是不斷變化的,作為一名小學(xué)教師,我深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我會(huì)定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷更新教學(xué)理念和教育技巧。同時(shí),我還積極與其他教師合作,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平。通過持續(xù)學(xué)習(xí),我能夠更好地了解教育前沿動(dòng)態(tài),指導(dǎo)我的實(shí)踐,并不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
總結(jié):
小學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿樂趣的事業(yè)。我通過關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與家長保持良好溝通,并持續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升教學(xué)水平。這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),讓我更加深刻地理解了小學(xué)教育的重要性,也讓我對(duì)自己的教育教學(xué)工作更有信心和熱情。未來,我將繼續(xù)努力,不斷探索創(chuàng)新,為小學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
20**年度,對(duì)于我們每一個(gè)人來說,都是不平凡的。對(duì)于我來說,對(duì)今年將有永遠(yuǎn)的記憶。
在教學(xué)中,我從隊(duì)列開始,立正,稍息,向前看齊,跑步走,齊步走。原地踏步走。體操一直是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。幾乎每節(jié)課中都要把小學(xué)生廣播體操復(fù)習(xí)一下,糾正錯(cuò)誤。游戲是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。活動(dòng)了以下游戲:老鷹捉小雞,丟手絹,巧過攔截區(qū),迎面接力,我是帶頭人,等十幾個(gè)游戲。
惡劣天氣我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康教育,讓學(xué)生知道,運(yùn)動(dòng)前后的飲食衛(wèi)生。小傷的簡單處理辦法等。
由于擔(dān)任的是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo),以新課程改革精神為指導(dǎo),堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主體,貫徹“健康第一”的重要思想,在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,對(duì)課堂活動(dòng)內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去,使自己能夠不斷的進(jìn)步。
對(duì)于低段的學(xué)生體育教學(xué)重點(diǎn)就是在教學(xué)組織上,體育教學(xué)和藝術(shù)體操教學(xué)都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃以及教學(xué)小結(jié)。能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研學(xué)習(xí)工作,平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,努力提高自己。在教學(xué)工作同時(shí),也積極響應(yīng)學(xué)校的讀書活動(dòng),努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面。并根據(jù)小學(xué)一段孩子的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生,教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo),靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié),注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn),以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能提高為重點(diǎn),使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì)課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。在教學(xué)上,我也主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。
從這半年的體育教學(xué)工作中,我深深體會(huì)到,要當(dāng)好一名體育教師尤其是小學(xué)體育教師并不是想象中那么簡單,需要我在今后的工作中更加努力學(xué)習(xí),大膽向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,認(rèn)真做好階段教學(xué)總結(jié),認(rèn)真貫徹好自己的教學(xué)計(jì)劃。此外,小學(xué)階段的思想教育也很重要,在教學(xué)中,除了要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)以外,還要重視學(xué)生的思想教育,結(jié)合體育教材的特點(diǎn)貫徹具體內(nèi)容。
總之,在以后的教學(xué)中,我除了會(huì)努力去提高自己的專業(yè)水平之外,更會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,用心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。
小學(xué)輪滑教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
如果教師沒有足夠的理論知識(shí),要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的因而需要每一位體育教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識(shí)和技術(shù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,保持用最新的理論知識(shí)和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生,這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件體育理論課中的室內(nèi)活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的熱情,而且也可作為調(diào)節(jié)劑,讓學(xué)生在一次次笑聲中,放松心情室內(nèi)活動(dòng)一般來說包括室內(nèi)操和室內(nèi)游戲?qū)κ覂?nèi)游戲談?wù)剮c(diǎn)感受:
一、創(chuàng)編游戲,吸引學(xué)生20小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)。
團(tuán)結(jié)合作和生動(dòng)活潑、樂觀向上的精神風(fēng)貌;培養(yǎng)學(xué)生文明行為,堅(jiān)強(qiáng)意志和責(zé)任感;陶冶學(xué)生美的情操等2017年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)文章2017年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)。因此在創(chuàng)編時(shí),要堅(jiān)持育人原則,力求把培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的素材揉進(jìn)游戲中,使學(xué)生思想境界在游戲里得到升華。
三、聯(lián)系實(shí)際,因地制宜。
創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲要具有新穎性,趣味性,讓學(xué)生能有新鮮感。趣味性是體育游戲的一大特點(diǎn),缺乏趣味的游戲,就會(huì)失去它固有的特色,因此,在創(chuàng)編時(shí)應(yīng)注意多挖掘生活素材,喜劇、傳統(tǒng)文化素材、演藝素材、地方特色素材,篩出適合體育游戲特征的內(nèi)容這樣創(chuàng)編出的游戲既有欣賞價(jià)值又有新意,也就能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生興趣2017年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)。萬不能任意拼揍,弄巧成拙,失去體育游戲原來的味道。
小學(xué)生由于年齡小,其生理與心理上都很幼稚,很容易依賴人、親近人。教師的教學(xué)語言以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,激勵(lì)學(xué)生不斷地努力;語言要親切、有激情,有感染力。這就要求教師不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,使自己成為知識(shí)豐富、語言幽默、能力全面的體育教師。
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