學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于體驗(yàn)盲人游戲課堂心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位

這次消防演練活動(dòng)，安排周密，從演練策劃、前期準(zhǔn)備、組織實(shí)施到正式演練所經(jīng)歷的各個(gè)階段，公司的領(lǐng)導(dǎo)都給予了很大的關(guān)心、支持和幫助。黃鎖昌作為消防演練總指揮，對(duì)這次演練工作高度重視，認(rèn)真審定演練方案，確定演練目的、原則和規(guī)模，親臨演練現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮，下達(dá)演練命令，觀察演練情況，要求參演人員熟練使用滅火器材，并對(duì)演練工作進(jìn)行全面控制。成立現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)指揮部，并對(duì)演練工作的全過(guò)程進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和指揮，參與演練方案的討論和修訂工作，兩個(gè)標(biāo)段的監(jiān)理單位也積極參與這次活動(dòng)。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

根據(jù)演練要求，從我項(xiàng)目安全工作的實(shí)際情況出發(fā)，確定本次消防演練的主要任務(wù)是開(kāi)展一次火災(zāi)事故的應(yīng)急演練。其主要目的是使每位參與者能學(xué)會(huì)滅火器的正確使用方法，掌握火場(chǎng)逃生基本方法，提高自我安全意識(shí)，化解風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，擬定了“昆明滇池國(guó)際會(huì)展中心9號(hào)地塊消防應(yīng)急演練方案”。貴州建工、云南建工針對(duì)本次聯(lián)合消防演練，做了充分的準(zhǔn)備，在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的安排。

三、積極參與，演練達(dá)到預(yù)期的效果

消防演練時(shí)間為：20__年6月5日上午10:30到12:00進(jìn)行。首先，員工進(jìn)行緊急疏散集合，各班組清點(diǎn)人數(shù)，消防演練總指揮講述演習(xí)的目的和內(nèi)容，并現(xiàn)場(chǎng)為大家講解常用的手提式干粉滅火器、泡沫滅火器、消防水帶各自的用途和使用方法。而后參與演練的人員進(jìn)行了實(shí)際操作演練。

四、存在不足

1、施工隊(duì)伍的工人并沒(méi)有完全掌握更為精確詳細(xì)的電話報(bào)警，經(jīng)過(guò)總指揮的講解，我們才知道報(bào)警的時(shí)候，需要提供的內(nèi)容：災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的著火地點(diǎn)、著火時(shí)間、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小;

2、部分工人及參演人員對(duì)消防滅火器的使用及火災(zāi)撲救方式上存在不足，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)講解，我們才有了更深的認(rèn)識(shí)。滅火器的使用需要先把插銷拔掉，然后一手緊緊握住噴管根部再按下提手，避免噴管亂甩噴射、打傷到人;滅火的順序應(yīng)該是由近及遠(yuǎn)、由下至上，這樣才能更有效的撲滅火源。

3、有些工人及參演人員沒(méi)有從思想上引起高度重視，不嚴(yán)肅。

具體表現(xiàn)：

①由于現(xiàn)場(chǎng)模擬火災(zāi)的逼真度不高，工人沒(méi)有緊張感;

②有個(gè)別工人在參與過(guò)程中有說(shuō)笑的現(xiàn)象。

4、施工現(xiàn)場(chǎng)和項(xiàng)目部消防器材未放于顯眼位置不便于應(yīng)急使用。

五、改進(jìn)措施

1、項(xiàng)目部將制定施工人員消防培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)前期培訓(xùn)不到位和員工掌握程度不夠的進(jìn)行二次培訓(xùn)。組織開(kāi)展新入職員工和各部門(mén)各崗位消防知識(shí)培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)工人對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)整個(gè)火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高施工現(xiàn)場(chǎng)在一旦發(fā)生火情時(shí)各部門(mén)協(xié)同配合能力。同時(shí)組織每個(gè)工人進(jìn)行一次滅火器實(shí)際操作訓(xùn)練，保證每個(gè)工人實(shí)地操作一次。

3、合理布置施工現(xiàn)場(chǎng)和項(xiàng)目部消防器材，置放于顯眼位置以便于應(yīng)急使用。

總結(jié)：通過(guò)此次聯(lián)合演習(xí)項(xiàng)目部將進(jìn)一步完善現(xiàn)場(chǎng)消防應(yīng)急預(yù)案，努力提高工人消防安全素質(zhì)，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)整體自防自救能力，從而為管理人員和工人創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的工作環(huán)境。通過(guò)演習(xí)可以提高項(xiàng)目全員的消防安全意識(shí)，可以檢驗(yàn)項(xiàng)目消防設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行情況，同時(shí)做好項(xiàng)目的安全事故防范工作。而更重要的是通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，努力尋找不足以圖改進(jìn)，可以全面提高參演人員的實(shí)戰(zhàn)水平。通過(guò)此次親身參與演練，讓所有工人都在一定程度上對(duì)火災(zāi)事故正確使用滅火器材的技能有了進(jìn)一步的實(shí)際體驗(yàn)，基本完成了本次消防演習(xí)，也達(dá)到了預(yù)期的目的。

關(guān)于體驗(yàn)盲人游戲課堂心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

我在本學(xué)期中，擔(dān)任了初三(2)班和(7)班的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作。眼看學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本學(xué)科在這學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、對(duì)化學(xué)科的認(rèn)識(shí)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。我參加工作以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐告訴我：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則，即：

(1)客觀性原則;

(2)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則;

(3)尊重學(xué)生，靈活引導(dǎo)的原則。

二、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)

我們現(xiàn)在使用的教材版本是上海教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。我已經(jīng)上了這教材兩年了，都是第一、二章時(shí)花的時(shí)間很多，特別是第三節(jié)。因?yàn)槲矣X(jué)得，要讓學(xué)生對(duì)這學(xué)科產(chǎn)生極大的興趣，就必須得用大量的演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，還有讓學(xué)生親自進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去學(xué)會(huì)基本的實(shí)驗(yàn)操作。這樣，學(xué)生會(huì)才會(huì)有興趣，才記得牢些知識(shí)及操作步驟。進(jìn)入第三章后，第三、四節(jié)花的時(shí)間較多，但還有部分學(xué)生不會(huì)用化合價(jià)去判斷化學(xué)式的對(duì)與錯(cuò)。第四章中，第二節(jié)花的時(shí)間也多，可是很多學(xué)生就是寫(xiě)錯(cuò)化學(xué)方程式。我覺(jué)得，教材上安排的時(shí)間來(lái)上完我所說(shuō)的章節(jié)，無(wú)論如何是不夠的，而且，書(shū)上對(duì)這些的習(xí)題也少，應(yīng)該多點(diǎn)，便于學(xué)生自己復(fù)習(xí)鞏固。另外，本冊(cè)書(shū)完了，但沒(méi)有期末練習(xí)題，我覺(jué)得，應(yīng)該針對(duì)中考的題型給學(xué)生出一些典型的測(cè)試題。課本最后的儀器圖形及一些操作圖，我認(rèn)為不夠全面，還應(yīng)該把、常用的儀器和重要的操作圖也畫(huà)出來(lái)，這樣，便于學(xué)生在老師上課之前自己就可以去學(xué)習(xí)，同時(shí)，在老師講課時(shí)能給學(xué)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

三、本學(xué)期所做的工作

(1)抓基礎(chǔ)知識(shí)。抓基礎(chǔ)知識(shí)就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

(2)抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(3)抓思維方法。抓思維方法，就是要讓學(xué)生形成一種習(xí)慣：學(xué)習(xí)上一定要獨(dú)立自主，在此基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

(4)抓晚自習(xí)輔導(dǎo)。我一周只有一節(jié)化學(xué)晚自習(xí)，因此，我在晚自習(xí)時(shí)，都給學(xué)生進(jìn)行試題講解，還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的思想輔導(dǎo)和知識(shí)輔導(dǎo)。

(5)抓教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

(6)抓自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我能積極參加各級(jí)部門(mén)舉行的教研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)、相互研討的過(guò)程中，我自身的教學(xué)能力水平得到了提高。

四、存在的不足

(1)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲程度不夠;

(2)給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的細(xì)致程度不夠;

(3)自己對(duì)新的有關(guān)化學(xué)的知識(shí)了解得較少;

(4)有時(shí)沒(méi)有及時(shí)地給學(xué)生評(píng)講作業(yè)。

總之，在本學(xué)期中，我順利地完成了本學(xué)期的化學(xué)科教育教學(xué)工作任務(wù)，相信學(xué)生對(duì)我也有一個(gè)滿意的評(píng)價(jià)。盡管有些地方做得還不是很到位，但我相信，在今后的工作中，我會(huì)盡自己的最大努力，用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育好我的學(xué)生的。

關(guān)于體驗(yàn)盲人游戲課堂心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

為了進(jìn)步自己的實(shí)踐能力、交際能力、思考能力和為了使自己的冷假過(guò)得成心義，也 想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才華， 培養(yǎng)自己的韌性，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。 想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距 所在。

之前也想過(guò)，學(xué)我們工科專業(yè)的，最最少應(yīng)當(dāng)找門(mén)當(dāng)戶對(duì)的實(shí)踐，但是專門(mén)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的 現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部份會(huì)做與自己專業(yè)符合的工作， 再加上多一份經(jīng)歷， 便 有多一份收獲。因此，在工作的進(jìn)程中，我都在不斷的提示自己，不斷的對(duì)自己要求，把手 上的活，當(dāng)作是自己的本職工作， 因此，在征得父母的同意以后，我參加并且通過(guò)了肯德 基的口試。

相信大家都吃過(guò)肯德基，不過(guò)在肯德基工作過(guò)的人不是很多。剛進(jìn)肯德基的第一天， 我以為這是一項(xiàng)很輕易的工作，服務(wù)員們點(diǎn)點(diǎn)餐，收收盤(pán)子，做做清潔?？墒堑任医佑|到這 些工作的時(shí)候， 才真正知道這一切是多么的不輕易啊。 俗語(yǔ)說(shuō)： “臺(tái)上一分鐘， 臺(tái)下十年功。 ” 我們只看到收銀員流暢的點(diǎn)餐速度， 卻不知道這一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作她們要付出多少。 在肯德基 上班首先要記住很多的東西，比如：產(chǎn)品的價(jià)格、產(chǎn)品的包裝等等。就算是記住了這些東西 還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于收銀不是在學(xué)校做考卷,死記硬背不能解決實(shí)際題目。

培訓(xùn)完后，第一次上柜臺(tái)我收銀完成的疙瘩、僵硬，還總是遺漏步驟，不是沒(méi)有建議性 銷售，就是沒(méi)有重復(fù)點(diǎn)餐，一次，我為一名顧客購(gòu)買餐點(diǎn)時(shí)又忘了建議性銷售，經(jīng)理在一旁 提示： “你的建議性銷售呢?”一下荒了手腳的我就隨口補(bǔ)充性的向那位顧客建議了一份套 餐。結(jié)果人家自然是不要的。 顧客走了以后，經(jīng)理對(duì)我說(shuō)：“顧客已買了這么多東西，你再建議他買套餐，你覺(jué) 得會(huì)成功嗎?這樣的建議性銷售不是即是沒(méi)有嗎?像剛剛這類情況你可以建議蛋塔、 玉米色 拉之類的甜點(diǎn)、配餐。建議性銷售要有效果，不要不經(jīng)大腦胡亂說(shuō)一通?！?/p>

在前臺(tái)有四大點(diǎn)是十分重要的：

1、速度

盡人皆知，肯德基是快餐食品，夸大速度是它的一個(gè)重要的特點(diǎn)。

作為餐廳的服務(wù)員， 位顧客提供最快捷的服務(wù)是從上班第一天起就被反復(fù)夸大的。 在肯德基，這個(gè)“快”字不再是粗略的定性詞語(yǔ)，而被賦予了確定的量化標(biāo)準(zhǔn)——顧客 在進(jìn)進(jìn) 2 秒鐘內(nèi)要遭到招呼; 對(duì)每位顧客的配餐要在 1 分鐘內(nèi)完成; 每位顧客排隊(duì)購(gòu)買餐 點(diǎn)的時(shí)間都應(yīng)當(dāng)在 5 分鐘之內(nèi)。這些明確的數(shù)字標(biāo)志著一旦穿上制服，站到柜臺(tái)上，一切行 動(dòng)都必須是迅捷的，不能有半點(diǎn)拖沓。和其他收銀員站在一個(gè)柜臺(tái)上，他人已接待了三、 四個(gè)顧客，而你卻連一筆幾十元的生意都沒(méi)有結(jié)束。這樣的差距是盡對(duì)不能用“新人”來(lái)作 為解釋的。 所以提升速度是我面臨的第一重要題目。 速度的增加一方面可以通過(guò)一遍又一遍 的收銀來(lái)取得，但同時(shí)思想上的重視是更為重要的。只有思想高度集中了，全身肌肉都繃緊 了，各部位都調(diào)和合作，才能在高峰時(shí)段跟上其他收銀員節(jié)奏。曾有短時(shí)間里，自以為自 己的速度已很快了，但是當(dāng)有一次親眼目擊了店長(zhǎng)收銀、配餐的速度后，我才知道真實(shí)的 迅速是甚么標(biāo)準(zhǔn)，連顧客都忍不住稱贊：“肯德基的速度真快啊!”

2、挑戰(zhàn)千次

“千次”是在柜臺(tái)上經(jīng)常被提起的一個(gè)名詞。

所謂“千次”就是一種產(chǎn)品在 1000 個(gè)顧 客中所被購(gòu)買的份數(shù)。 由于各種緣由， 肯德基公司會(huì)在某段時(shí)間里對(duì)某個(gè)產(chǎn)品的銷售提出一 定的要求，各家餐廳對(duì)指標(biāo)的完成情況就通過(guò)“千次”得以體現(xiàn)。例如肯德基總是在不斷推 出新的品種，以豐富其產(chǎn)品的種類。在投進(jìn)大量人力、物力、財(cái)力研發(fā)、宣傳以后，公司自 然?？丛凇靶庐a(chǎn)品是不是被市場(chǎng)接受?消費(fèi)者的愛(ài)好程度如何?”這些題目上能有好的答案。 千次就成了回答這些題目的重要指標(biāo)。

3、遭受 champs

肯德基全球推廣的“champs”冠軍計(jì)劃是肯德基獲得成功業(yè)績(jī)的主要精華之一。

其內(nèi) 容為： c ? cleanliness ?保持美觀整潔的餐廳; h ? hospitality ?提供真誠(chéng)友善的接待; a ? accuracy ?確保正確無(wú)誤的供給? m ? maintenance ?維持良好的裝備; p ? product quality ?堅(jiān)持高質(zhì)穩(wěn)定的產(chǎn)品; s ? speed ? 留意快速迅捷的服務(wù)。 每月公司都對(duì)餐廳的 champs 狀態(tài)進(jìn)行打分。因此，檢查職員也被稱為 champs，同時(shí) 他還有一個(gè)中文名字——神秘顧客。 由于檢查職員是以顧客的身份來(lái)餐廳進(jìn)行檢查。 員工甚 至管理組都不知道他是誰(shuí)，也不知道他甚么時(shí)候來(lái)。他會(huì)以顧客的身份來(lái)餐廳買一分餐點(diǎn)， 并坐上一段時(shí)間，從而給出餐廳 champs 的成績(jī)。

4、重視團(tuán)隊(duì)精神

一家餐廳在運(yùn)營(yíng)期間，柜臺(tái)、總配、大廳、廚房多處區(qū)域都在同時(shí)運(yùn)作。

十幾個(gè)員工在 一起工作，我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為餐廳的運(yùn)營(yíng)共同出力。所以員工間的相互溝通、相互協(xié)作 十分常重要的。 在肯德基的柜臺(tái)上很少能看到只有一個(gè)收銀員的情況出現(xiàn)。 緣由就是我們是 一個(gè)團(tuán)隊(duì)，任什么時(shí)候候隊(duì)員之間都會(huì)相互協(xié)作。相互協(xié)作的精神，使我們?yōu)樗送瑫r(shí)也為自己 提供了更好的工作環(huán)境。 實(shí)在，能作為其中的一份子，往窺視一個(gè)世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式，你不能不贊嘆人 家的成功。 如何作為一個(gè)快餐店存活于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的市場(chǎng)里， 這里面確切很多值得我 們往學(xué)習(xí)。 他們的那種模式不是簡(jiǎn)單的復(fù)制就可以復(fù)制出來(lái)的! 肯德基的產(chǎn)品簡(jiǎn)單得你只要你 是個(gè)健全的人你就能夠制作出來(lái)，每種產(chǎn)品都有規(guī)定好規(guī)格，重量，體積，溫度，不因廚師 的水平而發(fā)生口感上的變化。

另外，我開(kāi)始一直覺(jué)得自己作為一個(gè)兼職，那些全職會(huì)欺侮我，會(huì)甚么都讓我自己做， 所以開(kāi)始往的時(shí)候總是謹(jǐn)慎翼翼，生怕出錯(cuò)，可是事實(shí)其實(shí)不是那樣，她們對(duì)我都很好，很主 動(dòng)幫你忙...很多人都很照顧“新手”，盡量交你所需要的東西。哈哈...謝謝你們!謝謝 你們教會(huì)我很多很多東西，有技術(shù)上的，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，真得是“三人行，必有我?guī)煛卑?以 前總以為自己是大學(xué)生，就自視清高，可是我現(xiàn)在覺(jué)得自己在她們眼前是“書(shū)呆子”一個(gè)， 很多很多事情，真的是需要跟她們請(qǐng)教!所以我覺(jué)得，這也是我的收獲之一!

還有，就是之前花錢(qián)時(shí)從不覺(jué)得累，但掙錢(qián)時(shí)就不一樣了，由于在學(xué)校坐習(xí)慣了，忽然 站 7.8 個(gè)小時(shí)真得受不了，不過(guò)還好，后來(lái)都適應(yīng)了!哎...實(shí)在之前聽(tīng)他人也說(shuō)賺錢(qián)不容 易，可是總沒(méi)有自己往親身的體會(huì)，而這次，自己通過(guò)親身的體會(huì)，真的是...是....三個(gè) 字：不輕易!所以真要珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜父母的勞動(dòng)成果，固然我平時(shí)已比較節(jié) 儉了，可是還是有時(shí)候會(huì)頭腦發(fā)熱，亂花錢(qián)，以后真得不能再這樣了，要理智消費(fèi)!另外， 固然， 覺(jué)得累， 但也考驗(yàn)了我的意志力， 特別是在實(shí)在站不住的情況下， 我不停的告知自己： 要堅(jiān)持一會(huì)，這是一個(gè)難得的鍛煉的機(jī)會(huì)!有時(shí)候，人真得需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，每當(dāng)我這 么想的時(shí)候，我就會(huì)真得堅(jiān)持下來(lái)!真得克服自己，所以總有一種成績(jī)感! 我還想再談一下當(dāng)我拿到那唯一的幾張票票時(shí)的感受， 當(dāng)時(shí)， 真得是激動(dòng)萬(wàn)分， 由于那究竟是我自己的勞動(dòng)成果，手里緊握著那些錢(qián)，感覺(jué)自己像個(gè)大人一樣，可以自己賺 錢(qián)，可以靠自己賺取生活費(fèi)，我的雙手原來(lái)可以創(chuàng)造價(jià)值。固然微不足道，但足以讓我激動(dòng) 好一會(huì)了，這類感覺(jué)很美好!!

總之，這次打工的經(jīng)歷真得讓我刻骨銘心!!我所收獲的只有我自己知道! 在短短一 個(gè)月的打工生涯中，我覺(jué)得我不單單是學(xué)到了一些知識(shí)，更重要的是練就了自己的韌性，讓自己明白了很多道理，很多看似簡(jiǎn)單的道理，也為我自己踏進(jìn)社會(huì)作好展墊，人，總是需要 往磨練，往拼搏，要不豈不是在人間白走一遭嗎?固然我其實(shí)不迷信，但我一直相信：既然給 你做人的機(jī)會(huì)，那末就要好好的掌控! 還有，我仍然覺(jué)得，學(xué)校的生活和社會(huì)的生活是有很大不同的，學(xué)校的關(guān)系還是比較單 純的，同學(xué)們的友誼也是比叫真的!

另外，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也是如此的難得，所以，珍惜和掌控 現(xiàn)在，只有這樣，才能對(duì)得起所以關(guān)心自己的人! 不管怎樣說(shuō)，我覺(jué)得這次打工的經(jīng)歷會(huì)永久印在我的腦海里，而且我相信以后這樣的機(jī) 會(huì)還會(huì)有很多，我一定會(huì)多爭(zhēng)取，多鍛煉，不斷進(jìn)步自我!挑戰(zhàn)自我!!固然不是我的第一 次社會(huì)實(shí)踐，但我以為是一次成功的，有用的，受益非淺的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí) 起很大的幫助的!我會(huì)更珍惜自己現(xiàn)在具有的一切，是那末來(lái)之不容易啊! 以上就是我署假的實(shí)習(xí)報(bào)告，可能其實(shí)不是一份很規(guī)范報(bào)告，但確確切實(shí)我這半個(gè)月工作 中的感受， 也固然那份工作其實(shí)不與自己的專業(yè)有很大的接口， 但我以為， 不管任何一種償試， 都是對(duì)自己以后很寶貴的充實(shí)。

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關(guān)于體驗(yàn)盲人游戲課堂心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

我校以創(chuàng)建"書(shū)香校園"為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。

2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)：

(1)書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。

(2)加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

我們認(rèn)識(shí)到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過(guò)家校結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。

在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。

以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)

我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。

1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站"，開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。

2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi)，學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大，并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書(shū)方法;根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息，自做"手抄報(bào)"，表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的"稚嫩"的看法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，使學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。

6、開(kāi)展各種形式的比賽："迎國(guó)慶、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日--端午"詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。

隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

關(guān)于體驗(yàn)盲人游戲課堂心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

每次申論考試，多數(shù)考生都覺(jué)得感覺(jué)不錯(cuò)，但其實(shí)得高分者廖廖無(wú)幾，50多分是常見(jiàn)成績(jī)，在地市級(jí)公招考試中，申論能得70多分就算很不錯(cuò)了。據(jù)資料分析，申論考試成績(jī)上80分的考生多數(shù)是學(xué)法律、政治類的。這事實(shí)上是對(duì)我們前邊講到的申論的政治精神的一個(gè)最好驗(yàn)證。學(xué)法律、政治的考生，其長(zhǎng)期的專業(yè)濡染，使其心目中自有公正、公平、公開(kāi)的處世思想，在申論中自然有上佳表現(xiàn)。而學(xué)中文的，其優(yōu)勢(shì)卻不一定明顯。雖然學(xué)中文出身的考生其寫(xiě)作能力較強(qiáng)，但其對(duì)申論的政治精神的把握卻稍遜一籌，有時(shí)其文學(xué)思維、文學(xué)語(yǔ)言甚至有害于申論。這也可以說(shuō)明我為什么要將申論列為一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科而不是把它歸人寫(xiě)作學(xué)科里面的一個(gè)客觀原因。每次申論考試，多數(shù)考生都覺(jué)得感覺(jué)不錯(cuò)，但其實(shí)得高分者廖廖無(wú)幾，50多分是常見(jiàn)成績(jī)，在地市級(jí)公招考試中，申論能得70多分就算很不錯(cuò)了。據(jù)資料分析，申論考試成績(jī)上80分的考生多數(shù)是學(xué)法律、政治類的。這事實(shí)上是對(duì)我們前邊講到的申論的政治精神的一個(gè)最好驗(yàn)證。學(xué)法律、政治的考生，其長(zhǎng)期的專業(yè)濡染，使其心目中自有公正、公平、公開(kāi)的處世思想，在申論中自然有上佳表現(xiàn)。而學(xué)中文的，其優(yōu)勢(shì)卻不一定明顯。雖然學(xué)中文出身的考生其寫(xiě)作能力較強(qiáng)，但其對(duì)申論的政治精神的把握卻稍遜一籌，有時(shí)其文學(xué)思維、文學(xué)語(yǔ)言甚至有害于申論。這也可以說(shuō)明我為什么要將申論列為一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科而不是把它歸人寫(xiě)作學(xué)科里面的一個(gè)客觀原因。

申論中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，我把它歸結(jié)為類：

一、違背客觀公正原則。申論材料來(lái)自于客觀實(shí)踐，又是檢測(cè)考生行政能力的，因而它要求客觀公正。因而，申論拒絕虛構(gòu)和夸張，拒絕個(gè)性化與情緒化。但申論并不排除建基于事實(shí)和理論基礎(chǔ)上的合理推理和想象，也不必掩飾對(duì)好人好事的認(rèn)同和贊許，也不必隱藏對(duì)對(duì)壞人壞事的否定和批判。

二、違背電論思路順序。申論是通過(guò)對(duì)特定事實(shí)進(jìn)行展開(kāi)論述從而表明自己的觀點(diǎn)。它要求由此及彼，由點(diǎn)到面，由淺人深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，微觀而宏觀，具有較強(qiáng)的內(nèi)在規(guī)定性。在應(yīng)答申論各試題過(guò)程中，都要牢牢把握住這個(gè)思路。但當(dāng)前普遍的問(wèn)題是，很多考生在考試過(guò)程中，由于經(jīng)驗(yàn)和視野所限，經(jīng)常囿于就事論事，沒(méi)有對(duì)給定材料進(jìn)行必要的概括、提煉、引申、深化，所以文章上不了檔次，特別是作文，以三檔文章居多，經(jīng)常得分在25分上下。所以總分在50多分是屢見(jiàn)不鮮。

三、違背申論表達(dá)要求。申論是一種虛擬行政行為，其行為應(yīng)當(dāng)具有行政機(jī)關(guān)行文的一般特征：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、通俗、生動(dòng)。但申論表達(dá)過(guò)程中用詞不當(dāng)、語(yǔ)句冗長(zhǎng)、文學(xué)化、專業(yè)化、抽象化等問(wèn)題普遍存在。

四、技術(shù)性錯(cuò)誤。如沒(méi)寫(xiě)標(biāo)題、字?jǐn)?shù)太多、字?jǐn)?shù)太少、書(shū)面潦草、段落失衡、標(biāo)點(diǎn)不清等，這類錯(cuò)誤多是由習(xí)慣造成的。

如果你曾經(jīng)做過(guò)申論試題，請(qǐng)你與此對(duì)照，看看你能避免哪些，還有哪些需要努力。下邊我們就以一些具體答案中常見(jiàn)的錯(cuò)誤來(lái)進(jìn)行具體分析。特別說(shuō)明，

這些答案是同學(xué)們寫(xiě)的，公開(kāi)征得他們的同意，錄入本書(shū)中做點(diǎn)評(píng)材料。字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)是我加上的。

下邊我們先就本書(shū)申論范例提供的材料和要求進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。請(qǐng)大家回顧一下前邊的申論范例。如果你已做了答案，請(qǐng)與此對(duì)照比較。

一、答案例示

一段時(shí)間里，我國(guó)賭博嚴(yán)重，境內(nèi)外賭場(chǎng)有大批中國(guó)人參賭，一些賭場(chǎng)甚至為參賭者提供便利，而公安部對(duì)賭博也經(jīng)常采取一陣風(fēng)式的打擊方式。很多人對(duì)賭認(rèn)識(shí)混淆，賭博已嚴(yán)重危害黨的執(zhí)政能力建設(shè)。(90字)

點(diǎn)評(píng)：本則答案概括主要問(wèn)題比較簡(jiǎn)煉，也比較全面。但語(yǔ)言表述上還有值得推敲之處?！拔覈?guó)賭博嚴(yán)重”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)為“我國(guó)賭博現(xiàn)象嚴(yán)重”?！耙恍┵€場(chǎng)甚至為參賭者提供便利”，應(yīng)改為“一些賭場(chǎng)、旅行社、金融機(jī)構(gòu)甚至為參賭者提供便利”。“公安部對(duì)賭博也經(jīng)常采取一陣風(fēng)式的打擊方式”中，不能只說(shuō)公安部，而應(yīng)當(dāng)說(shuō)公安部門(mén)。公安部是一個(gè)點(diǎn)，公安部門(mén)是一條線。這種似是而非的提法在考試中很容易出現(xiàn)，希望多加注意。本句應(yīng)改為“公安部門(mén)在打擊賭博活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有把賭博違法犯罪活動(dòng)和群眾娛樂(lè)區(qū)分開(kāi)來(lái)，經(jīng)常采取一陣風(fēng)式的打擊方式”，把前邊那個(gè)“而”字去掉，以使陳述更客觀。本題對(duì)賭博的危害過(guò)于概括，應(yīng)有一定的層次感，所以最好在“賭博已嚴(yán)重危害黨的執(zhí)政能力建設(shè)”前邊加上“部分地區(qū)賭博已危及人們正常的生產(chǎn)生活”。本題的分值在14分左右。

現(xiàn)將經(jīng)改正后的答案整理如下。

一段時(shí)間里，我國(guó)賭博嚴(yán)重，境內(nèi)外賭場(chǎng)有大批中國(guó)人參賭，一些賭場(chǎng)、旅行社、金融機(jī)構(gòu)甚至為參賭者提供便利，公安部門(mén)在打擊賭博活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有把賭博違法犯罪活動(dòng)和群眾娛樂(lè)區(qū)分開(kāi)來(lái)，經(jīng)常采取一陣風(fēng)式的打擊方式。社會(huì)上很多人對(duì)賭認(rèn)識(shí)混淆，部分地區(qū)賭博已危及人們正常的生產(chǎn)生活，賭博已嚴(yán)重危害黨的執(zhí)政能力建設(shè)。(147字)

二、答案例示

1、通過(guò)各種媒體，宣傳賭博危害，教育大家不僅不參賭，而且要積極同賭博違法犯罪作斗爭(zhēng)。

2、建立完善的防賭、禁賭制度，嚴(yán)格區(qū)分賭博違法犯罪與群眾正?；顒?dòng)界限，對(duì)于為賭提供便利的嚴(yán)利查處，堅(jiān)決地打擊。

3、我們要建立禁賭機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)班子建設(shè)，充實(shí)禁賭隊(duì)伍，強(qiáng)有力的公安干警、政法干部進(jìn)入禁賭機(jī)構(gòu)，將長(zhǎng)期禁賭與短期打擊相結(jié)合。

4、嚴(yán)厲打擊組織、容留參加大賭、豪賭人員，要嚴(yán)控銀行資金，控制大量資金流入境外賭場(chǎng)。

點(diǎn)評(píng)：第一題的答案一般不提行，第二題的答案則較多提行，一般是每一項(xiàng)都提行書(shū)寫(xiě)。實(shí)際字?jǐn)?shù)按行計(jì)算，要比用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)字要多得多。但實(shí)際字?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)寫(xiě)到240字左右為宜。

本題的優(yōu)點(diǎn)在于措施具體，手段適宜。各條對(duì)策在表述時(shí)思路也基本清楚，句子順序排列基本得當(dāng)，措辭基本表意。但不足之處也是明顯的，主要在于：一是職能部門(mén)沒(méi)有說(shuō)清楚，沒(méi)有體現(xiàn)歸口管理。二是思路順序從虛到實(shí)，這個(gè)要改過(guò)來(lái)，要從實(shí)到虛。三是語(yǔ)言表述要精確，行政機(jī)關(guān)行文的項(xiàng)目符號(hào)常用漢字而不用小寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。“不但”、“而且”、“因?yàn)椤?、“所以”等連詞要盡可能少用，助詞“的”、“地”、“得”能不用的地方盡量不用。四是本答案缺乏必要的過(guò)場(chǎng)話。要稍加引入。因?yàn)榈谝活}、第二題、第三題是分別由不同人的批改的，要讓每個(gè)人都看得懂。各題要自成體系。像這種只有主體部分而沒(méi)有配套部分的答案是不完美的。

我們將本答案修改如下。

賭博已嚴(yán)重危害人民的正常生產(chǎn)生活，危害黨的執(zhí)政能力建設(shè)，我們要嚴(yán)厲打擊賭博。

一、各級(jí)政府都要成立以公安部門(mén)為主、其他部門(mén)協(xié)同作戰(zhàn)的禁賭專項(xiàng)行動(dòng)小組，由公安部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，抽調(diào)強(qiáng)有力的公安干警、政法干部進(jìn)入禁賭小組，充實(shí)禁賭隊(duì)伍。

二、建立完善的防賭禁賭制度，嚴(yán)格區(qū)分賭博違法犯罪活動(dòng)與群眾正常娛樂(lè)活動(dòng)界限，將長(zhǎng)期禁賭與短期打擊相結(jié)合。

三、公安部門(mén)要重點(diǎn)打擊組織、容留、參加大賭、豪賭人員，要嚴(yán)格控制銀行資金流入境外賭場(chǎng)渠道。對(duì)為參加賭博提供各種方便的，要嚴(yán)加查處。

四、新聞宣傳部門(mén)要通過(guò)各種媒體，宣傳賭博是一種犯罪，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害，教育大家不僅不參賭，還要積極同賭博違法犯罪作斗爭(zhēng)。

三、答案例示

嚴(yán)厲打擊賭博，加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)

賭博，本是舊社會(huì)的陋習(xí)，卻在今天愈賭愈烈，已經(jīng)嚴(yán)重影響到黨的執(zhí)政能力建設(shè)了。如果再不加以嚴(yán)厲打擊而任其泛濫，長(zhǎng)此以往，真的會(huì)“國(guó)將不國(guó)”了。

其實(shí)，自共產(chǎn)黨執(zhí)政以來(lái)，就從未放棄過(guò)對(duì)賭博的打擊，但每次一陣風(fēng)似的打擊之后，稍一放松，賭博又如雨后春筍，悄悄地冒了出來(lái)。而且賭博金額越來(lái)越大，參賭人員越來(lái)越多，賭博方式越來(lái)越新，打擊難度越來(lái)越大，更有甚者，為了逃避打擊，居然有人把賭場(chǎng)開(kāi)到了與中國(guó)接壤的邊境一側(cè)，這些現(xiàn)象都不能叫人觸目驚心，而更令人感到不安的是，在這一樁樁賭案背后，又有多少人為了籌集資金而貪贓枉法、殺人放火??對(duì)于那些輸紅了眼的賭徒來(lái)說(shuō)，只要能弄到錢(qián)，沒(méi)有不能去犯的罪，所以把賭博說(shuō)成是萬(wàn)惡之源，一點(diǎn)也不為過(guò)。

打擊賭博，首先要樹(shù)立全民禁賭意識(shí)，使廣大干部群眾充分認(rèn)識(shí)到賭博對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的危害。這就需要加強(qiáng)社會(huì)輿論的宣傳教育作用，教育廣大人民群眾不但自己不參賭，還要做到自覺(jué)制止和舉報(bào)賭博行為。相關(guān)部門(mén)也應(yīng)當(dāng)建立健全賭博的投訴舉報(bào)渠道，向社會(huì)公布舉報(bào)電話，使賭博成為過(guò)街老鼠，人人喊打。

禁賭、就要建立專門(mén)的禁賭機(jī)構(gòu)，組建一支高效、精干、清正廉潔的禁賭隊(duì)伍，既然國(guó)家能夠在公安部門(mén)成立專門(mén)的禁毒機(jī)構(gòu)，為什么就不能成立專門(mén)的禁賭機(jī)構(gòu)呢，而且在人員的組成、管理和經(jīng)費(fèi)的劃撥上，要實(shí)行從中央到地方的垂直領(lǐng)導(dǎo)體制，從地方黨、政獨(dú)立出來(lái)。防止出現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)賭博也是娛樂(lè)”而不敢去管，“群眾娛樂(lè)也是賭博”而管過(guò)了頭的局面。必要時(shí)，可以從紀(jì)檢、監(jiān)察部門(mén)抽調(diào)專人去充實(shí)禁賭隊(duì)伍，而且還要與相關(guān)部門(mén)定期通報(bào)案情，實(shí)現(xiàn)信息共享。’國(guó)家還應(yīng)建立和完善有關(guān)禁賭、防賭制度，嚴(yán)格區(qū)分賭博違法犯罪同正常的群眾娛樂(lè)的界線。對(duì)那些大賭、豪賭和為賭博提供資金、場(chǎng)所等便利條件或者為賭博違法犯罪分子充當(dāng)保護(hù)傘的人，尤其要嚴(yán)厲打擊，對(duì)不以營(yíng)利為目的，只有少量財(cái)物輸贏的娛樂(lè)活動(dòng)，不以賭博論。各單位、各部門(mén)也應(yīng)完善領(lǐng)導(dǎo)體制，建立責(zé)任追究制，對(duì)職工賭博，領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。而且各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要從嚴(yán)肅干部紀(jì)律的前提下，執(zhí)行更高、更嚴(yán)的禁賭標(biāo)準(zhǔn)。前不久，四川高縣就對(duì)局長(zhǎng)帶頭在公務(wù)時(shí)間打麻將，對(duì)只有幾十元輸贏的某局8名干部從重做出了黨紀(jì)、政紀(jì)處分。

控制賭資來(lái)源，也是打擊賭博的有效措施。這就需要各單位尤其是各私營(yíng)企業(yè)健全財(cái)務(wù)管理制度，完善對(duì)大額資金提取的管控措施。銀行也應(yīng)充分發(fā)揮自身職能，不能僅把自己作為儲(chǔ)戶的存款箱，對(duì)大額資金提取加強(qiáng)控制。此外，國(guó)家出入境管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)出入境的管理，特別是加強(qiáng)對(duì)到設(shè)有賭場(chǎng)的國(guó)家，要嚴(yán)格審查出境人員的出境事由及所攜帶資金。

賭博是社會(huì)的毒瘤，它不僅敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，腐蝕了人民的思想，更重要的是，它已經(jīng)腐蝕了國(guó)家的肌體，嚴(yán)重影響到黨的執(zhí)政以能力建設(shè).不少人民的利益和少數(shù)干部的前程都葬送在賭博上了。我們的黨要加強(qiáng)自身的執(zhí)政能力建設(shè)，帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會(huì)，就不能不徹底鏟除賭博這一社會(huì)毒瘤。而只有全社會(huì)行起來(lái)，才能打好禁賭這一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)。

點(diǎn)評(píng)：本文總體較好，但也要有很多地方需要改進(jìn)。首先，本文比較好地體現(xiàn)了申論的政治精神公正、公開(kāi)、公正。其次，本文觀點(diǎn)明確，層次分明，論證有力。再次，文章的語(yǔ)言通順，有一定氣勢(shì)。

但本文也有不足。一、標(biāo)題，《公務(wù)員》從20xx年1月1日起開(kāi)始實(shí)施，在此之前的公務(wù)員指的是各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)中除工勤人員以外的工作人員，暫不包括各級(jí)黨組織常任干部，考生不宜將行政事務(wù)牽扯到黨建上去，這不符合黨政分工的原則。所以，本文的標(biāo)題要修改。建議改為“進(jìn)一步加大打擊賭博工作力度，堅(jiān)決遏止賭博活動(dòng)蔓延”。

二、文章在論述時(shí)，對(duì)申論要求中的“就如何進(jìn)一步加強(qiáng)打擊賭博活動(dòng)進(jìn)行論證”中的“進(jìn)一步”論證不夠。“進(jìn)一步加強(qiáng)”就是必須在當(dāng)前所做的工作的基礎(chǔ)上做當(dāng)前沒(méi)有做、沒(méi)做好的工作。但本文作者顯然是審題不仔細(xì)，小失誤釀成了大錯(cuò)誤，使得本題嚴(yán)重偏離申論要求。

三、文章的語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，主要表現(xiàn)是為有些可有可無(wú)的字、詞、句沒(méi)有刪去，如文中的一些連詞、助詞等，從而使得文章氣勢(shì)略顯不足。這種問(wèn)題就是我們平時(shí)所說(shuō)的“學(xué)生氣還未脫盡”。

對(duì)于本文的評(píng)分，由于跑題關(guān)系，只能降低一檔評(píng)分，由二檔降為三檔，既在50分中可獲25左右。甚是遺憾。

關(guān)于本文的修改，由于本人已經(jīng)從《人民日?qǐng)?bào)》、《四川日?qǐng)?bào)》、《宜賓日?qǐng)?bào)》上閱讀過(guò)比較多的關(guān)于進(jìn)一步加大打擊賭博力度的中央、省、市各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)的講話，以及與之相關(guān)的新聞報(bào)道，因此，將各種信息模式化為以下范文供參考。我本來(lái)是研究媒體的，對(duì)報(bào)紙、電視的接觸頻率高，平時(shí)有意注意相關(guān)信息，因此寫(xiě)這篇文章比較容易。所以大家要注意平時(shí)積累。申論考試的給定材料，通常都是社會(huì)熱點(diǎn)，只要關(guān)注，那些常聽(tīng)、常見(jiàn)的語(yǔ)句信手拈來(lái)。

進(jìn)一步加大打擊賭博力度，堅(jiān)決遏制賭博活動(dòng)蔓延

一段時(shí)間來(lái)，我們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)開(kāi)展了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大、規(guī)模空前的打擊賭博專項(xiàng)活動(dòng)。這項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各地公安機(jī)關(guān)在當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門(mén)的大力支持下，狠抓各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，有效遏制了賭博活動(dòng)蔓延的態(tài)勢(shì)，專項(xiàng)行動(dòng)取得了階段性的成效。但是，與黨中央、國(guó)務(wù)院的要求相比，與廣大人民群眾的期望相比，當(dāng)前專項(xiàng)行動(dòng)取得的成效還是初步的，階段性的，禁賭工作面臨的形勢(shì)仍很嚴(yán)峻，一些影響賭博活動(dòng)滋生蔓延的深層次問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決，公安機(jī)關(guān)打擊賭博活動(dòng)的難度依然很大，稍有松懈就會(huì)發(fā)生反彈。 我們要正確估計(jì)成績(jī)，克服麻痹思想，堅(jiān)定信心，振奮精神，將打擊賭博工作作為公安機(jī)關(guān)踐行“三個(gè)代表”重要思想的具體措施。要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，從維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、保障金融安全的高度，充分認(rèn)識(shí)打擊賭博工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，采取更加有力的措施，推動(dòng)禁賭專項(xiàng)行動(dòng)不斷向縱深發(fā)展。

我們要抓住重點(diǎn)，深入打擊，有效遏制黨員領(lǐng)導(dǎo)干部賭博、網(wǎng)絡(luò)賭博、六合彩賭博和邊境地區(qū)賭博等重點(diǎn)問(wèn)題，從四個(gè)方面進(jìn)一步加大打擊賭博工作力度，堅(jiān)決遏止賭博活動(dòng)蔓延。

第一，我們要進(jìn)一步加大對(duì)六合彩賭博犯罪活動(dòng)的打擊力度。要準(zhǔn)確把握六合彩賭博最新動(dòng)向，強(qiáng)化跨省、跨地區(qū)六合彩賭博案件的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，用足用好法律武器，力爭(zhēng)再破獲一批大案要案，堅(jiān)決把六合彩發(fā)展蔓延的勢(shì)頭打下去。 第二，我們要進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部賭博活動(dòng)的整治力度。要把整治農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部的賭博活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)突出的任務(wù)切實(shí)抓緊抓好，重點(diǎn)打

擊賭博活動(dòng)的組織者和放高利貸者，高度重視因賭博引發(fā)的各類治安、刑事案件，絕不讓農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部成為打擊的死角和盲區(qū)。

第三，我們要進(jìn)一步加大專案?jìng)赊k力度。要認(rèn)真研究賭博活動(dòng)的新情況、新特點(diǎn)，深入摸排線索，充分發(fā)揮治安巡邏的防控作用，加強(qiáng)對(duì)暫住人口、租賃房屋的治安管理，強(qiáng)化重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的陣地控制，加大對(duì)舉報(bào)線索的核查力度，深挖賭博活動(dòng)幕后的莊家、組織者，堅(jiān)決把賭博窩點(diǎn)端掉，把賭博網(wǎng)絡(luò)鏟斷。

第四，我們要進(jìn)一步加大刑事責(zé)任的追究力度。對(duì)以營(yíng)利為目的，聚眾賭博、開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)、以賭博為業(yè)，達(dá)到刑事立案標(biāo)準(zhǔn)的，一律立為刑事案件偵查處理;對(duì)涉嫌犯罪的人員一律采取刑事強(qiáng)制措施，依法移送起訴;對(duì)不夠刑事處罰的，要依法予以勞動(dòng)教養(yǎng)，堅(jiān)決杜絕以罰代刑、降格處理。對(duì)涉案資金，要加大追繳力度。

我們要充分認(rèn)識(shí)到打擊賭博活動(dòng)，事關(guān)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定大局。各地公安機(jī)關(guān)、各警種之間要注意加強(qiáng)協(xié)作，發(fā)揮整體作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)，提高發(fā)現(xiàn)賭博活動(dòng)、打擊賭博活動(dòng)的能力;要加強(qiáng)溝通協(xié)作，打破地區(qū)界限;要充分發(fā)揮好專項(xiàng)辦的職能作用，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)，共同解決工作中遇到的問(wèn)題，增強(qiáng)打擊效能，推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)深入開(kāi)展。(1179字)

下邊的答案例示是根據(jù)本書(shū)第八講《申論全程模擬》中提供的試卷做出來(lái)的，請(qǐng)大家先回過(guò)頭去看一下試卷，打一下腹稿，然后再來(lái)與此對(duì)照閱讀。

1、請(qǐng)用不超過(guò)150宇的篇幅，概括出給定材料中所反映的我國(guó)國(guó)家公務(wù)員健康方面存在的值得憂慮的主要問(wèn)題。要求：概括全面、簡(jiǎn)要。(20分)

答案例示：

這是一篇關(guān)于公務(wù)員健康狀況問(wèn)題的報(bào)道，它反映了公務(wù)員忙于工作，缺乏體檢，甚至加班加點(diǎn)，倒在了積極要求“進(jìn)步的臺(tái)階上”，有的受輿論“犧牲自我，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的價(jià)值取向的影響，出現(xiàn)了妻子分娩不在身邊，父母去世不在身邊的感人情節(jié)。(110字)

點(diǎn)評(píng)：本答案在概括給定資料反映的主要問(wèn)題時(shí)，除第一句總括句基本可行的話，其它語(yǔ)句表現(xiàn)得偏重于對(duì)點(diǎn)上的重視，缺乏對(duì)于面上的問(wèn)題總體把握，問(wèn)題反映出得不夠全面。按照申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果本題總分是20分，那么本答案得分大概在7分左右。在概括主要問(wèn)題時(shí)，可以采用分層法，即從觀念、制度、操作三個(gè)層面來(lái)思考。

這是一篇反映我國(guó)個(gè)別省份公務(wù)員健康問(wèn)題嚴(yán)重情況的報(bào)道。很多公務(wù)員工作態(tài)度認(rèn)真，積極追求上進(jìn)，對(duì)健康問(wèn)題缺乏足夠重視，成天忙于工作和應(yīng)酬，甚至連假期也得不到休息，平時(shí)缺少必要的體育煅煉，以致相當(dāng)數(shù)量的公務(wù)員患上了各種疾病，影響了行政機(jī)關(guān)工作效率和機(jī)關(guān)整體形象。(130字)

2、請(qǐng)用不超過(guò)300字的篇幅，提出改善我國(guó)國(guó)家公務(wù)員健康狀況的對(duì)策。要求：條理清楚，語(yǔ)言通順。(30分)

答案例示：

1、定期給公務(wù)員作體質(zhì)檢查，分出健康，亞健康及患病者，做到早檢查，早確診，早治療，防患于未然，建立公務(wù)員健康檔案，分類排隊(duì)歸檔，做到胸中有數(shù)。

2、像一名中小學(xué)每天堅(jiān)持做課間操一樣，公務(wù)員應(yīng)該每天堅(jiān)持做工間操，形成制度，每天屆時(shí)統(tǒng)一播放體操音樂(lè)碟子。

3、嚴(yán)格控制公務(wù)員利用公款吃喝，非去不可的接待應(yīng)安排身體健康的公務(wù)員去，病者應(yīng)自覺(jué)回避，以免相互傳染。

4、辦好機(jī)關(guān)公共食堂，實(shí)行免費(fèi)午餐，讓公務(wù)員不但有地方吃中午飯而且能吃好，吃衛(wèi)生，少花或不花錢(qián)。

5、假日不準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)安排公務(wù)員加班。非加班不可的，一定要在加班之后給予補(bǔ)休，還要給三倍的加班工資，對(duì)于經(jīng)常加班的公務(wù)員來(lái)說(shuō)，具體分析是工作能力差，還是領(lǐng)導(dǎo)分工安排不合理，考核時(shí)區(qū)別對(duì)待;對(duì)于經(jīng)常安排所屬公務(wù)員加班的領(lǐng)導(dǎo)，降低其考核等級(jí)，因?yàn)樗止げ缓侠?，讓有的公?wù)員干都干不完，讓有的公務(wù)員偷奸耍滑。

6、從媒體輿論導(dǎo)向宣傳省長(zhǎng)，市長(zhǎng)帶頭休假，表?yè)P(yáng)那些既會(huì)工作又會(huì)休息和生活，能堅(jiān)持可持續(xù)工作的公務(wù)員。

點(diǎn)評(píng)：本則答案在提出對(duì)策時(shí)，對(duì)策基本可行，部分對(duì)策具有一定的可操作性。但對(duì)策條文之間缺乏必要的邏輯性，表現(xiàn)得松散零亂，系統(tǒng)性較差，主要是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)所致。而且，多條對(duì)策都沒(méi)有表現(xiàn)職能分工。犯了“行政主體缺位”的毛病。按照申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果本題總分為30分，那么本則答案得分大概在13分。修改的重點(diǎn)是將其條理化、系統(tǒng)化。我們按照環(huán)節(jié)分析法來(lái)修改這道題。

一、行政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)員作息制度，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則。不輕易安排加班，不讓公務(wù)員主動(dòng)或被動(dòng)放棄休假時(shí)間。各行政機(jī)關(guān)要切實(shí)落實(shí)休假制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭休假。

二、各級(jí)政府要因地制宜地制定措施鼓勵(lì)公務(wù)員煅煉身體。可在上、下午上班時(shí)間開(kāi)展集體性的短暫健身活動(dòng)。部門(mén)娛樂(lè)活動(dòng)中多開(kāi)展體育煅煉活動(dòng)。

三、各部門(mén)在財(cái)政預(yù)算中，要預(yù)留體檢經(jīng)費(fèi)。在工作安排中，要安排體驗(yàn)時(shí)間，每年定期全面體檢一次，查出有病的要盡快醫(yī)治，盡量不讓公務(wù)員帶病工作。

四、新聞宣傳部門(mén)要宣傳公務(wù)員健康對(duì)于個(gè)人、家庭、國(guó)家的重要性，號(hào)召公務(wù)員重視自身身健康。.各部門(mén)要利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間、專欄、板報(bào)等形式大力宣傳健康保健知識(shí)。(327字)

3、請(qǐng)用1200字的左右的篇幅，就國(guó)家公務(wù)員的健康問(wèn)題提出你的觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。要求：(1)簡(jiǎn)要分析原因、危害，重在論述具體對(duì)策。(2)觀點(diǎn)鮮明，論證有力。(3)層次清楚，條理分明。(4)語(yǔ)言通順。書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。(50分) 答案例示：

公務(wù)員健康問(wèn)題堪憂

隨著公務(wù)員的立法，公務(wù)員制度日臻完善，公務(wù)員待遇更加落實(shí)，報(bào)考公務(wù)員的售貨員越來(lái)越多，“坐辦公室”使很多人對(duì)公務(wù)員羨慕不已，但就沒(méi)有想到長(zhǎng)期坐辦公室工作，特別是伏案書(shū)寫(xiě)，打電腦、容易患頸腰椎疾病，甚至形成脊柱側(cè)曲或駝背，且可影響下肢靜脈血液回流，促使腹腔和盆腔靜脈液淤血，易招致消化不良及痔瘡發(fā)生。

4月1日河南省胸科醫(yī)院體檢中心看到省直機(jī)關(guān)某單位體檢結(jié)果：這家86人的單位，健康人人員僅5名，異常率為舛.19%。其中居前八位的疾病依次為(1)頸腰椎體病患(2)心臟疾病(3)高血脂(4)脂肪肝(5)高血壓(6)血糖異常升高(7)子宮病患(8)前列腺疾病。其中小李大學(xué)畢業(yè)時(shí)55公斤，人很瘦。如今70公斤，大腹便便，想減肥沒(méi)時(shí)間，年僅32歲，坐6年機(jī)關(guān)的小李去年11月下旬隨單位職工體檢時(shí)一下子查出了4種?。禾悄虿?，頸椎病，脂肪肝，高血壓，休質(zhì)年齡比實(shí)際年齡老近10歲。醫(yī)生說(shuō)，像小李這樣的公務(wù)員數(shù)量正逐年上升。

以上資料說(shuō)明定期給公務(wù)員進(jìn)行體格檢查、分出健康、亞健康及患病者，做到早檢查、早發(fā)現(xiàn)，早確診、早治療、防患于未燃，建立公務(wù)員健康檔案，分類排除歸檔，很有必要，公務(wù)員健康堪憂，公務(wù)員的健康問(wèn)題必須提到議事日程上來(lái)。

為了確保公務(wù)員的健康，首先要加強(qiáng)鍛煉，鍛煉身體不是個(gè)人私事，要形成制度，要象中小學(xué)生每天堅(jiān)持做課間操一樣，公務(wù)員應(yīng)該每天堅(jiān)持做工間操，每天屆時(shí)統(tǒng)一播放體操音樂(lè)碟子，其次，很多公務(wù)員的病是吃起的病，要嚴(yán)格控制公務(wù)員利用公款吃喝，非去不可的接待應(yīng)酬就安排身體健康的公務(wù)員去，病者應(yīng)自覺(jué)回避，以免互相傳染。

一方面限制公款吃喝，一方面又要辦好機(jī)關(guān)公共食堂，考慮一些公務(wù)員離家在外面吃不衛(wèi)生，吃不好又要多花錢(qián)，機(jī)關(guān)食堂可以提供免費(fèi)午餐，其經(jīng)費(fèi)在有關(guān)經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)一支付。

另外，機(jī)關(guān)公務(wù)員為主迎接上級(jí)檢查經(jīng)常加班，可以規(guī)定一條，法定節(jié)假日不準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)安排公務(wù)員加班;非加班不可的，一定要在加班之后給予補(bǔ)休，還要給

三倍的加班工資，對(duì)于經(jīng)常加班的公務(wù)員來(lái)說(shuō)，具體分析是工作能力差，還是領(lǐng)導(dǎo)分工安排不合理，考核時(shí)區(qū)別對(duì)待;對(duì)于經(jīng)常安排所屬公務(wù)員加班的領(lǐng)導(dǎo)，降低其考核等級(jí)，因?yàn)樗止げ缓侠恚層械墓珓?wù)員干都干不完的工作，讓有的偷奸?；@了空子。

最后，有一個(gè)媒體宣傳，輿論導(dǎo)向的問(wèn)題，要宣傳省長(zhǎng)，市長(zhǎng)帶頭休假，表現(xiàn)那些既會(huì)工作又會(huì)休息和生活的公務(wù)員，能保持可持續(xù)工作的公務(wù)員，改變?nèi)藗兡欠N認(rèn)為不顧自己健康、忘我工作的價(jià)值取向，認(rèn)為一定要“犧牲自我”才叫“敬業(yè)奉獻(xiàn)”難道那些會(huì)工作也會(huì)休息保質(zhì)保量完成工作任務(wù)的人就不叫敬業(yè)奉獻(xiàn)?把家庭責(zé)任負(fù)責(zé)好，不是為工作創(chuàng)造條件嗎?那種奮不顧身，忘我工作在戰(zhàn)場(chǎng)上必要時(shí)是可以的。把家庭性命也押上的才夠先進(jìn)的習(xí)慣思維勢(shì)必應(yīng)改變。(1146字)

按照申論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，本文大概得分在22分左右。

自我介紹一下，我去年以面試和筆試都第一名的成績(jī)，榮幸地成為了國(guó)家部委的一名公務(wù)員公務(wù)員。

下面，我就復(fù)習(xí)談一談我自己考取第一名的經(jīng)驗(yàn)：

首先是行政職業(yè)能力測(cè)試，語(yǔ)言能力部分，這個(gè)部分，我建議大家先看看題干的最后一句話，就是你先要知道它問(wèn)的是什么，是歸納這段的內(nèi)容，還是問(wèn)這段話支持的論點(diǎn)，還是通過(guò)這句話找支持或者削弱觀點(diǎn)的條件。這里面值得注意的是：歸納內(nèi)容和找論點(diǎn)的區(qū)別，歸納內(nèi)容必須完整，全面，而找論點(diǎn)的時(shí)候，要整體把握所給材料的中心句，在被選答案中找中心句的論點(diǎn)。第二是數(shù)字題和圖形題，這部分我支持題海戰(zhàn)術(shù)，但是我說(shuō)的是有條件的題海戰(zhàn)術(shù)，首先，找的題必須有詳解，你才可以知道應(yīng)該怎么去答，重要的是，作練習(xí)題的時(shí)候，每到題只用30秒左右，不會(huì)的就看答案，不要死扣，看答案的時(shí)候要認(rèn)真，答案看得多了，自然也就有了自己的解題思路，這部分用一天的時(shí)間做上1000道左右的題足以，不要牽扯太多精力。邏輯部分要把握考試的趨向，用排除法是不錯(cuò)的選擇，最重要的是應(yīng)該掌握極端假設(shè)法，把某一概念，某一句話用無(wú)限延伸和擴(kuò)大的方法，看看它是否還正確、嚴(yán)密。舉一個(gè)例子，有這樣一道題：

我國(guó)《公務(wù)員暫行條例》規(guī)定："國(guó)家行政機(jī)關(guān)按照管理權(quán)限，對(duì)國(guó)家公務(wù)員的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。"

a.

b.

c.

d.

答案b，用極端假設(shè)：一個(gè)人工作成績(jī)很好，但是殺人了，這個(gè)事實(shí)可以忽略嗎?顯然要排除這個(gè)答案，c，極端假設(shè)，某人連連小學(xué)沒(méi)讀過(guò)，人品很好，很有德，那么他能做一個(gè)好公務(wù)員嗎?顯然也要排除，d依照題意，直接排除，所以選a資料分析部分，現(xiàn)在的命題趨勢(shì)是資料分析的題，你很少能象以前一樣，在資料里就能找到答案，需要算的越來(lái)越多，但是不要盲目的算，一般情況下，所給的4個(gè)答案中，有1個(gè)或2個(gè)不用算，或者簡(jiǎn)單心算一下就能排除，然后再做計(jì)算，很多人做到這部分的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)不多了，那么，你要記?。好傻脑挘惨茖W(xué)的蒙，隨便蒙一個(gè)選項(xiàng)，你有25%的正確率，可以先排除一個(gè)或兩個(gè)的話，你的正確屢就被提高為33%或50%

公共基礎(chǔ)部分，我覺(jué)得這部分是能夠把分?jǐn)?shù)拉開(kāi)的部分，高分的人一定精心準(zhǔn)備過(guò)，要多做法律題，做得多，不一定有用，要的是準(zhǔn)確率，我考的那年，我每個(gè)題都是做三遍，第一遍以后看答案，過(guò)幾天再做一遍，錯(cuò)的多的部分，比如我憲法部分總是錯(cuò)，那么你就要看看教材，或相關(guān)的理論部分，瀏覽的看，不會(huì)用太多時(shí)間的快考試的一周前再做一遍，最后做的一遍目標(biāo)是，一個(gè)也不能錯(cuò)，因?yàn)橥瑯拥念}你之前已經(jīng)做過(guò)兩邊。我覺(jué)得法律部分很重要，它不僅關(guān)系到你這部分的得分，現(xiàn)在行政職業(yè)能力里面也有不少法律題，案例分析也會(huì)涉及這部分的知識(shí)，我覺(jué)得把這部分學(xué)好，很關(guān)鍵。

時(shí)事：與其被數(shù)不勝數(shù)的事件，不如多找一些題來(lái)仔細(xì)練習(xí)，畢竟有的時(shí)事是根本不會(huì)考的，還有，國(guó)內(nèi)的要比國(guó)外的重要。

公文：我覺(jué)得這部分必須看一下教材，只有教材看熟了，你才明白什么叫公文，怎么寫(xiě)公文，還有，看教材的時(shí)候，你要把目的定為學(xué)會(huì)寫(xiě)公文，你會(huì)寫(xiě)公文了，改錯(cuò)和選擇的時(shí)候才輕而易舉。

值得抱歉的是我從小就寫(xiě)的不錯(cuò)，所以審論部分，我沒(méi)有過(guò)多的練習(xí)，只是做了20個(gè)左右的練習(xí)，然后仔細(xì)的看了看網(wǎng)上傳的預(yù)測(cè)方向。這部分我的成功，屬于積累，沒(méi)有什么短期提高的好方法。

申論十六字方針

公務(wù)員考試是否成功，關(guān)鍵在于申論;申論是否高分，看你是否達(dá)到16個(gè)字。孫景民總結(jié)的這16個(gè)字是：概括全面、對(duì)策可行、論證深刻、言語(yǔ)規(guī)范。

概括全面。要求做到下列幾個(gè)方面：1、概括宏觀化。例如06北京公務(wù)員考題中，資料里有政府的失信事件，有政府的出爾反爾事件，有政府的監(jiān)督缺位事件，有政府的誠(chéng)信事件，有政府的求實(shí)事件，那么，該如何概括?有的考生概括為“政府的誠(chéng)信缺失”。這就不全面。政府的求實(shí)事件怎么辦?我們必須跳出來(lái)，宏觀一下，概括為“政府的行為對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響”。這樣就很全面了。2、每一個(gè)資料的主題在概括里必須都要有所反映。不能只概括部分資料。3、結(jié)構(gòu)要完整。即有開(kāi)頭、正文和結(jié)尾。

對(duì)策可行。什么是可行?你假如是公務(wù)員，是這個(gè)建議的執(zhí)行者的話，你能否辦的到?如果你設(shè)身處地地認(rèn)為你可以順利完成，就是可行的，否則，就是不可行。要做到可行，孫景民提醒你注意幾點(diǎn)：1、把對(duì)策具體化。具體化可以理解為人、財(cái)、物如何配置。說(shuō)的越具體就能避免假、大、空的語(yǔ)言。而假大空是申論最忌諱的語(yǔ)言。2、從政府的層面思考問(wèn)題。也就是說(shuō)，面對(duì)一個(gè)消極的社會(huì)現(xiàn)象，我們?nèi)绾螐呢?cái)政、歷史、傳統(tǒng)、制度、態(tài)度、認(rèn)識(shí)等諸多方面解決它。

3、資料中“專家”的建議是對(duì)策的重要組成部分，我們盡量拿來(lái)借鑒。

論證深刻?！吧羁獭本褪钦J(rèn)識(shí)從現(xiàn)象到本質(zhì)的飛躍?！艾F(xiàn)象”在資料里尋找，而“本質(zhì)”則需要我們認(rèn)真思考。只論述“現(xiàn)象”不論述“本質(zhì)”就會(huì)使得你的文章很空泛。那么，本質(zhì)如何挖掘?3個(gè)主要方面：從歷史上挖掘;從制度上挖掘;從理論上挖掘。具體方法是邏輯推理。邏輯的力量是強(qiáng)大的，震撼人心的

語(yǔ)言規(guī)范。申論的語(yǔ)言不要求太華麗，但要求規(guī)范。什么是規(guī)范的申論言語(yǔ)?例如，“這個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重”是生活語(yǔ)言，規(guī)范的申論語(yǔ)言就是“這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)引起人們的普遍關(guān)注”。再如“我想我是對(duì)的”，規(guī)范的申論語(yǔ)言就是“我的想法的正確性是不容置疑的?！比绱说鹊取Ｔ谶@里孫景民重申，要多閱讀《半月談》雜志，那里面的語(yǔ)言非常規(guī)范，極其值得我們學(xué)習(xí)。

關(guān)于體驗(yàn)盲人游戲課堂心得體會(huì)怎么寫(xiě)六

現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié)：高一化學(xué)組組員從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過(guò)一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)克服了重重困難，順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。

1、備課：

把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。同時(shí)運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，參考網(wǎng)絡(luò)上具有成功經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)案例和優(yōu)質(zhì)課等，充實(shí)了教學(xué)思路，豐富了知識(shí)層次，為教學(xué)過(guò)程的順利的實(shí)施打好了鋪墊。

2、教學(xué)：

課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，老師在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問(wèn)題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把老師的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn)。學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是老師的教學(xué)追求，老師會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

3、課后輔導(dǎo)：

對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)意識(shí)沒(méi)有省重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生那樣自覺(jué)性強(qiáng)。因此，課后輔導(dǎo)顯得尤為的重要。對(duì)于課后輔導(dǎo)，老師們做到了“四有”：即有目的、有對(duì)象、有內(nèi)容、有保障。輔導(dǎo)有目的，針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生采取了不同的輔導(dǎo)方式：做題，答疑等。并且對(duì)于輔導(dǎo)的形式也多種多樣。對(duì)于階段性學(xué)習(xí)信號(hào)薄弱的學(xué)生，可采取利用輔導(dǎo)的時(shí)間談心的方式方法，激勵(lì)和鞭策他們的學(xué)習(xí)。

4、作業(yè)：

作業(yè)是對(duì)于課堂上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)與體會(huì)的一種最常用的方式，。作業(yè)的布置和批改是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段。由于和新教材所對(duì)應(yīng)的教輔資料大多不能令人滿意，而教材上的練習(xí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生課后練習(xí)的需求，所以課后作業(yè)的合理布置就變得非常重要，為此我們編制貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際的作業(yè)思考題，以方便學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后對(duì)課堂知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)。在評(píng)價(jià)作業(yè)的方式上，一改以往的那種生硬的評(píng)語(yǔ)。我們采用了多樣化的語(yǔ)言，如：“再仔細(xì)一些吧““這個(gè)問(wèn)題想的好““正確、整潔““你的作業(yè)做的越來(lái)越好“等，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)、關(guān)注過(guò)程的評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生看到自己成長(zhǎng)中的進(jìn)步，會(huì)有一種成功的喜悅。

通過(guò)本學(xué)期的努力，我們感覺(jué)到業(yè)務(wù)水平又有了很大的提高。但是，也有一些不足之處，例如：教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。;教學(xué)反思不夠;不注重與學(xué)生處好師生關(guān)系等等。這些在今后的教學(xué)中一定會(huì)更加的努力，克服缺點(diǎn)。我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想;學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn);多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念;加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度;加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。在下一學(xué)期中，一定能夠取得更大的進(jìn)步。

關(guān)于體驗(yàn)盲人游戲課堂心得體會(huì)怎么寫(xiě)七

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革深層次地觸動(dòng)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)各方面的整體變革。這對(duì)于學(xué)校和教師而言，既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇，抓住它，就是抓住了創(chuàng)建特色和提升理念的關(guān)鍵。

一、更新教育理念是學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的必要前提

教育理念是指教師針對(duì)教育工作本質(zhì)理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。新時(shí)期的教育改革，如課程改革、教學(xué)方式改革、教學(xué)手段改革等，呼喚著與之相適應(yīng)的教育觀念，并以此作為順利推進(jìn)各項(xiàng)教育改革的理性支點(diǎn)。

沒(méi)有正確的教育觀念，就不可能有正確的教育行動(dòng)，就不可能獲得理想的教育效果。事實(shí)上，每當(dāng)我們處理學(xué)生遇到的某個(gè)問(wèn)題，表?yè)P(yáng)某位同學(xué)、設(shè)計(jì)一堂課、在學(xué)生的作業(yè)上寫(xiě)上幾句評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，無(wú)一不會(huì)折射出教師的學(xué)生觀、教學(xué)觀，無(wú)一不流露出教師的思想和情感。在正確觀念指導(dǎo)下的教育行為，小到一句話、一個(gè)動(dòng)作都有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的教育效果，同時(shí)也有可能導(dǎo)致負(fù)面效果，因此樹(shù)立正確的教育理念是學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的前提。

例如，我校學(xué)生在期中評(píng)教評(píng)學(xué)過(guò)程中，曾有一道題——讓學(xué)生回答喜歡的學(xué)科和老師，并簡(jiǎn)答理由。除了一致充分肯定他們責(zé)任心強(qiáng)之外，更多的用了“了解”“理解”“尊重”“引人入勝”“喜歡”“有興趣” 等詞語(yǔ)。這正是老師們正確的教育觀念在學(xué)生身上結(jié)出的碩果。學(xué)生體驗(yàn)到了老師對(duì)他們的了解、理解、尊重，并得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生對(duì)老師的精心設(shè)計(jì)的課程體驗(yàn)到了“興趣” 與“快樂(lè)”，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)密切了師生關(guān)系。

新課程改革實(shí)施中應(yīng)樹(shù)立的學(xué)生觀③是：把學(xué)生看作雖具有不足和幼稚，但卻具有旺盛生命力，具有多方面發(fā)展需要和發(fā)展可能的人;具有主觀能動(dòng)性;有可能積極參與教育活動(dòng)的人;把他們看做是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，學(xué)生觀還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生差異性、個(gè)別性的尊重。

新課程改革實(shí)施中應(yīng)樹(shù)立的師生觀是：教與學(xué)是師生生命歷程的重要組成部分，是師生心與心、生命與生命交流的過(guò)程，是師生共同發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，師生的相互平等、相互尊重和相互作用是決定性的。教師不再是知認(rèn)識(shí)的權(quán)威，教師的權(quán)威將不再建立在學(xué)生的被動(dòng)和無(wú)知的基礎(chǔ)上。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展只是一個(gè)外在條件，與其他外在的自然條件相比，所不同的是它具有能動(dòng)性，這種能動(dòng)性集中表現(xiàn)在對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃上。如：注重養(yǎng)成學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力(根據(jù)學(xué)生討論，適時(shí)適地地指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路);尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與開(kāi)放性思維(如在學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的探究性的學(xué)習(xí)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生正向思維和逆向思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與開(kāi)放性思維能力)。

總之，教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)積極探究，使學(xué)生了解知識(shí)的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度;對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展活動(dòng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)、科學(xué)的組織和有效的管理，精心設(shè)計(jì)和科學(xué)組織多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解和把握其主體性，以實(shí)現(xiàn)從依賴教師到能夠獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，成為教學(xué)活動(dòng)和自身發(fā)展的主體。

因此，新課程改革實(shí)施中，提倡每一位教師從走近、接觸、了解、理解學(xué)生入手，建立起平等的、民主的情感紐帶，最終建立起正確的學(xué)生觀和師生觀，它將為密切師生關(guān)系，提升課程教學(xué)水平，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展發(fā)揮出積極的作用。

二、在教科研中學(xué)會(huì)選擇、決策、創(chuàng)造是教師迅速提高的關(guān)鍵

新課程改革使每位老師面臨諸多新問(wèn)題。能夠發(fā)現(xiàn)這些新問(wèn)題，認(rèn)識(shí)它們的意義，對(duì)日常工作保持一份敏感和探索的習(xí)慣，不斷反思并改革自己的工作，以形成理性的認(rèn)識(shí)，這就要求教師不斷增強(qiáng)科研意識(shí)，補(bǔ)充科研知識(shí)，提高科研能力。學(xué)校和教師都應(yīng)該把“教科研”確定為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展要搶占的制高點(diǎn)，要從“教書(shū)型”教師向“研究型”“專家型”教師發(fā)展。事實(shí)上，凡是積極參加國(guó)家新課程改革的實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和試教教師，都已經(jīng)自覺(jué)地或不自覺(jué)地把自己置身于這一轉(zhuǎn)化之中。

國(guó)家新課程改革在初中分五年逐步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)區(qū)，其目的是讓一部分人先行一步，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，對(duì)其做出(檢驗(yàn)性、驗(yàn)證性)評(píng)價(jià)和論證;深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，有創(chuàng)新、有成效地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，對(duì)其整體改革最優(yōu)化提出建設(shè)性意見(jiàn);及早發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題、共同研討(問(wèn)題)產(chǎn)生的原因、提出解決問(wèn)題的方案、論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并逐步修改、使其完善再全面推廣。

通過(guò)一年半的試教實(shí)驗(yàn)使我們深刻體會(huì)到：在教科研中學(xué)會(huì)選擇、決策、創(chuàng)造是教師迅速提高的關(guān)鍵;一線教師參加“國(guó)家級(jí)科研課題”的研究，最主要的是“重參與、做中學(xué)” 和“重過(guò)程、重反思、重總結(jié)”。

“重參與、做中學(xué)” 是要求教師在課題研究設(shè)計(jì)中和探究實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，并選擇和確定有意義的短、平、快的課題進(jìn)行研究，使研究的成果直接作用于教師的教育教學(xué)行為，能立即產(chǎn)生效果。教師的科研能力的提高就是在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。通俗地說(shuō)就是“做中學(xué)”。

關(guān)于體驗(yàn)盲人游戲課堂心得體會(huì)怎么寫(xiě)八

我一直參加課改工作，見(jiàn)證著課改的不斷成長(zhǎng)，不斷完善，現(xiàn)將我的課改工作總結(jié)如下：

一、新課程后，教與學(xué)方式的變化。

過(guò)去，教師一直把自己定位成為課堂中教育教學(xué)過(guò)程的主人，帶著教師設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，形成概念體系。走進(jìn)小學(xué)課堂，不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式基本是“灌輸——接受”，學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本是“聽(tīng)講——背誦——練習(xí)——再現(xiàn)教師傳授的知識(shí)”。學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)。隨著新課程的到來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)部問(wèn)題的累積，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，否認(rèn)了教師這種定位，使教師清醒認(rèn)識(shí)到：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人，數(shù)學(xué)的教與學(xué)必然要產(chǎn)生新的變革。數(shù)學(xué)課程改革的核心是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、實(shí)踐、探索、合作等多樣化的學(xué)習(xí)方法。在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的教學(xué)建議中，《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“教師要讓學(xué)生裝在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸秃椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，以尋找問(wèn)題的答案。”在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段的教學(xué)建議中，《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。為了例學(xué)生更好地進(jìn)行獨(dú)立思考、合作交流，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，樂(lè)于交流與合作。要防止學(xué)生的合作流于形式，強(qiáng)調(diào)在個(gè)人獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的合作，以及通過(guò)合作與交流來(lái)開(kāi)拓思路。”教師可以讓學(xué)生在生活實(shí)踐中使所學(xué)知識(shí)得以驗(yàn)證和完善。

二、在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的幾點(diǎn)體會(huì)。

1、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境

心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際有關(guān)的情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，數(shù)學(xué)并不難，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、以新的理念為指導(dǎo)，自主地、創(chuàng)造性地使用教材。

只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正體會(huì)編者的意圖。教師要充分利用教材，創(chuàng)造地運(yùn)用教材資源，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，使之積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、運(yùn)用生活，產(chǎn)生例題

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最喜歡游戲活動(dòng)了，讓學(xué)生在有趣的游戲活動(dòng)中產(chǎn)生例題進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)感到輕松愉快，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

課程改革為我們帶來(lái)了新的教學(xué)理念，為學(xué)生發(fā)展提供了更廣闊的空間。我認(rèn)為，凡是學(xué)生能夠探索出來(lái)的，教師決不替代，凡是學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的絕不暗示，讓學(xué)生從生活、活動(dòng)、思索、合作交流中學(xué)習(xí)，盡可能多給一點(diǎn)思考的時(shí)間，多給一點(diǎn)活動(dòng)的空間，多給學(xué)生一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多一點(diǎn)創(chuàng)造的信心，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)。

三、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的變化。

當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)較多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)果，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、發(fā)展的過(guò)程，導(dǎo)致對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)的過(guò)度關(guān)注，把評(píng)價(jià)功能退化為僅僅是對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)的鑒定，這是對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的扭曲。

由于每一個(gè)學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，決定了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)富有個(gè)性的過(guò)程。由于學(xué)生個(gè)體的差異，應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)生自身的縱向評(píng)價(jià)上，使學(xué)生體驗(yàn)到自己的變化、成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)檔案來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)過(guò)程，可以全程、多樣、有效地促進(jìn)管理目標(biāo)的達(dá)成。