體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
對于書香少年學(xué)生閱讀心得體會(huì)及收獲一
一、營造舒適的閱讀環(huán)境
一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,對學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。我校對圖書室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書室室內(nèi)整潔,注重圖書室的文化布置,一進(jìn)圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書的名言警句,激勵(lì)師生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,為中華之崛起而發(fā)奮讀書;閱覽室里還開辟了一個(gè)讀書qq堂用于展示學(xué)生們的讀書卡,讓學(xué)生讀完書后有機(jī)會(huì)寫下不能遏止而最想表達(dá)的心聲,與其他學(xué)生交流。
二、完善嚴(yán)格的管理制度
1、嚴(yán)格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛書、護(hù)書,遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責(zé)》《圖書角管理辦法》等制度。對于圖書室全部圖書,都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理,按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》,實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。
2、除節(jié)假日之外,圖書室每天保證開放兩小時(shí)(每天中午1:00-2:00、下午4:30-5:30),辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù)。圖書管理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成,實(shí)行上崗培訓(xùn)制度。
3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班,進(jìn)班必讀書。每天由護(hù)導(dǎo)老師對各班的讀書情況進(jìn)行檢查、公示,好的表揚(yáng),不足的及時(shí)指出,進(jìn)行整改。
三、確保充足的圖書資源
(一)為了擴(kuò)充學(xué)校圖書數(shù)量,使書的內(nèi)容齊全,類型多樣,學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購買新書。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān),選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍,絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園。
(二)班級圖書角
建立班級圖書角,是班級文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野,增長學(xué)生的見識,使學(xué)生通過書本了解人類的歷史,探索人類的未來,而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍。但是,如果管理不善,圖書角就會(huì)變成死角,失去其應(yīng)有的意義。
1、籌集圖書,豐富圖書角的營養(yǎng)
建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌,就是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班級集體。每個(gè)同學(xué)購買課外書,看完以后就放在家里,這實(shí)際上是一種浪費(fèi),所以我們每個(gè)學(xué)期都動(dòng)員同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來,這樣,圖書角就多出幾百本書,同學(xué)們也可以看到更多的書。
2、健全管理小組,理順圖書角管理的脈絡(luò)
要使圖書角長盛不衰、富有生命力,就必須成立一個(gè)管理小組,制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作:
(1)做好圖書整理工作
a、圖書登記。所有的圖書編好碼后,管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記,以防圖書遺失。
b、圖書上架。所有圖書編碼以后,按順序整齊地?cái)[放在書架上,方便同學(xué)們借閱和查找。
(2)做好圖書借還工作。采取兩項(xiàng)措施:第一項(xiàng)是同學(xué)們在教室閱讀時(shí),可直接向管理小組成員借閱,但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組;第二項(xiàng)是如果同學(xué)們要借回家看,就要在管理員處做好借書登記。
3、加強(qiáng)班級之間的交流
為了更大限度地用好圖書角的圖書,每半學(xué)期,同年級的各個(gè)班級之間互相交流圖書,班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作,以防圖書的流失。
(三)建立網(wǎng)上閱讀平臺(tái)
為了更大限度地給學(xué)生提供閱讀的空間,學(xué)校除了加大對校圖書室的投入、建立班級圖書角、激勵(lì)家長建立書香家庭外,更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng),在學(xué)校的校園網(wǎng)上開辟了書海暢游欄目,為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站,便于師生上網(wǎng)瀏覽。
四、搭建寬廣的活動(dòng)平臺(tái)
1、學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書品位的契機(jī),如組織學(xué)生參加各級讀書、征文活動(dòng),捷報(bào)頻傳,讓學(xué)生嘗試成功帶來的快樂,用學(xué)生的成功去影響身邊的學(xué)生,達(dá)到共同提高。
2、創(chuàng)辦蓮花嶼文學(xué)社,定期編印文學(xué)社社刊,展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作和文學(xué)社的活動(dòng)風(fēng)采;利用學(xué)校文化櫥窗,展示學(xué)生的讀書成果;實(shí)行書香班級、文學(xué)章(星)評比制度……這些舉措,張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀寫的積極性。
3、鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記。一類是摘抄式,如有的班級每生一本《采蜜集》,學(xué)生隨心所欲,可以抄詞句,可以抄段落,可以抄短篇;另一類是心得式,如有的班級要求每生每人一本《讀書心語》,學(xué)生讀后有所感,讀后有所思,有話則長,無話則短,不作過高要求,重在學(xué)生感興趣。每學(xué)期學(xué)校舉辦一次讀書筆記展評,加強(qiáng)讀書交流。
4、組織讀書沙龍,每學(xué)期組織師生分別開展讀書沙龍活動(dòng),交流讀書心得,推薦好書。
5、每學(xué)期至少組織一次全校性的書香活動(dòng),如經(jīng)典詩歌頌讀活動(dòng)、綠色童謠節(jié)、校園讀書節(jié)等。學(xué)校還根據(jù)年級學(xué)生特點(diǎn),組織各類活動(dòng)。如低年級開展講故事比賽;中年級開展朗誦會(huì);高年級開展課本劇表演等學(xué)生們樂于參與的活動(dòng)。學(xué)生的讀書成果在活動(dòng)展示,在活動(dòng)中學(xué)生得到全面發(fā)展。
高標(biāo)準(zhǔn)的圖書室是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一,是全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)展的重要陣地。雖然我校在圖書室建設(shè)方面做了不少的工作,也取得了一定的成效,但是離示范圖書室還有一定的距離,我們將以省示范圖書室為標(biāo)準(zhǔn),加大圖書室改建步伐,盡快完成馨香世界的建設(shè),最大限度地發(fā)揮圖書室的作用,更好地為教育教學(xué)服務(wù),突顯書香校園的特色。
最后,讓我們一起與經(jīng)典同行,與名著為伴,共同為營造書香型校園而努力奮斗吧!
對于書香少年學(xué)生閱讀心得體會(huì)及收獲二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《書香伴我成長》。
記憶中,我是伴著媽媽的故事聲成長的。那時(shí),我還沒上學(xué),每天晚上睡覺前,媽媽就捧著書講故事給我聽?!栋籽┕鳌贰ⅰ痘夜媚铩?、《龜兔賽跑》,我總是百聽不厭。在這些神奇美麗的童話故事陪伴下我漸漸長大,腦子里也開始裝滿了疑問:大象的鼻子為什么這么長?魚兒為什么不會(huì)凍死?為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫?睡覺時(shí)為什么會(huì)做夢?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,媽媽就會(huì)手拿著一本厚厚的《十萬個(gè)為什么》,在書中給我尋找答案。于是,我知道了,原來心中的為什么都可以在書中找到答案。從此,我就更喜愛書籍了。
就這樣一天天的讀書,我從一個(gè)懵然無知的孩子,變成一個(gè)對世界有初步了解、開始懂得思考的小學(xué)生。我愛讀童話,它帶我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子,毅然放棄了三百年的生命,化為海中的泡沫時(shí),我忍不住潸然淚下。讀《賣火柴的小女孩》,我為小女孩的悲慘而難過;讀《魯賓遜漂流記》,我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng)。魯賓遜在那么艱苦的日子里,都沒有退縮過。以后,我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭,勇于面對現(xiàn)實(shí)生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次的站起來!
有書伴我成長,真好!同學(xué)們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書,我們就擁有了美好的明天!
對于書香少年學(xué)生閱讀心得體會(huì)及收獲三
一、評定范圍
全校所有班級均參評,結(jié)合具體情況按30-40%的比例為評出“書香班級”。
二、評定條件
綜合各班級書香文化的建設(shè),班級實(shí)際讀書氛圍的形成以及參與書香活動(dòng)競賽的情況進(jìn)行評比。
具體條例:
計(jì)算辦法:基本分實(shí)得分+附加分=考核總分。
(一)班級書香文化建設(shè)(40分)
1、建立班級圖書角,籌集具有人均三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽(查看現(xiàn)場及圖書目錄);建立符合本班特色的借閱制度,使圖書形成一定的流動(dòng),學(xué)生有珍惜圖書,愛護(hù)圖書的習(xí)慣,確保圖書保潔完整,借閱圖書無丟失,并落實(shí)專人管理。(查看班級圖書借閱記錄、期末學(xué)校圖書上交情況等有關(guān)資料 10分)
2、進(jìn)行具有本班特色的班級布置,班級陣地建設(shè)創(chuàng)建有特色,營造書香文化氣息。如黑板報(bào)有閱讀專欄,黑板前有閱讀名言等。(查看現(xiàn)場 10分)
3、建立書香建設(shè)目標(biāo),有明確的班級“兒童閱讀小組、書友會(huì)成員”活動(dòng)或評比標(biāo)準(zhǔn)。(查看有關(guān)資料 10分)
4、有“書香班級”建設(shè)計(jì)劃(含老師“兒童閱讀”教學(xué)計(jì)劃)與總結(jié)。(10分)
(二)班級閱讀氛圍形成 (60分)
1、全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,全體學(xué)生能在一個(gè)學(xué)期里完成閱讀書目六本以上。(查看學(xué)生閱讀檔案并抽查部分學(xué)生 10分)
2、早讀、午自習(xí)能按照學(xué)校要求開展讀書活動(dòng),紀(jì)律好,讀書氛圍濃。一般要求晨讀10分鐘(早讀課前);午讀10-15分鐘(以2-5年級為主,一年級、六年級本期不作要求)(查看學(xué)校常規(guī)檢查記錄 10分)
3、認(rèn)真上好每周的閱讀課,教師能積極參與組織和指導(dǎo)。(根據(jù)查閱教師上課資料以及平時(shí)抽查了解的情況 10分)
4、開展富有班級特色的讀書活動(dòng),積極開展各種閱讀交流和指導(dǎo)活動(dòng),有創(chuàng)意、有成效(例如出班刊、開展優(yōu)秀圖書推薦、讀書交流及讀書明星評選等活動(dòng))。(根據(jù)平時(shí)抽查了解的情況并查看有關(guān)資料 10分)
5、積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),校本教材使用正常。(平時(shí)查看以及期末學(xué)生抽測 10分)
6、班級博客建設(shè)正常,學(xué)生活動(dòng)、作品等經(jīng)常更新。(查看班級博客)(5分)
7、能經(jīng)常溝通家長,積極引導(dǎo)家長、學(xué)生開展家庭閱讀,創(chuàng)建書香家庭成績突出。(5分)
三、參與書香競賽活動(dòng)(附加)
1、在各種讀書、征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng),市級及市級以上的,團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)分別記8、6、4分,個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)每人分別記2、1.5、1分;在市級以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章的每篇記1.5分 。學(xué)?;蚣壊拷M織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽,團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng),分別記6、4、2分,個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)每人分別記0.5、0.3、0.2分。
2、班級承擔(dān)學(xué)校讀書活動(dòng)現(xiàn)場觀摩等活動(dòng)的,給予每次3分的加分。
3、全體學(xué)生能堅(jiān)持做寫讀書筆記(三—六年級),將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來。(查看學(xué)生讀書筆記 視情況給予1-10分獎(jiǎng)勵(lì))
4、其他視成果大小給予1-10分獎(jiǎng)勵(lì)。
四、評定方法
1、書香班級每學(xué)期評選一次,每學(xué)期期末進(jìn)行評比。
2、“書香班級”的評選采用班級提供材料——書香建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審查——主任室審定三步進(jìn)行。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
1、獲得“書香班級”稱號的班級,學(xué)校將在期末進(jìn)行考核、第二學(xué)期初表彰,授予“書香班級”標(biāo)志牌,在學(xué)校網(wǎng)站上公布名單,介紹班級先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、小學(xué)部設(shè)書香班級專項(xiàng)基金,對獲此榮譽(yù)的班級給予價(jià)值200元書籍的獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)部再提請校長室給予相關(guān)老師一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、“書香班級”班主任納入班主任考核以及學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評選方案。
4、對于大力協(xié)助開展“書香班級”建設(shè)的課任老師,同樣享受考核加分以及優(yōu)秀教師等評選優(yōu)先等。
六、“書香班級”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問:林方秋、鄭優(yōu)勝、曹建玲
組長:俞國平
執(zhí)行組長:陳傳敏
組員:
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