觀察月偏食的心得體會(huì)和方法 如何觀察日偏食(9篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于觀察月偏食的心得體會(huì)和方法一

觀察時(shí)間：20xx年9月xx日

觀察對(duì)象：航航

觀察目標(biāo)：幫忙幼兒樹(shù)立自信

觀察實(shí)錄：航航是一個(gè)活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗的小男孩，平時(shí)很喜歡幫老師和小朋友做事情.但是每當(dāng)老師和小朋友指出他犯的錯(cuò)誤時(shí)，他總是百般辯解，不肯認(rèn)錯(cuò).

分析：

航航在班上屬于各個(gè)方面發(fā)展都很好的孩子，在幼兒群體中有一種惟我獨(dú)尊的驕傲感，從未覺(jué)得自我有什么不對(duì)的地方.另外，他在家中爺爺奶奶、外公外婆及父母都對(duì)他百般呵護(hù)，寵愛(ài)有加.即使他做錯(cuò)了事，也沒(méi)有人對(duì)他說(shuō)任何不是.長(zhǎng)期以來(lái)，他不容任何人指出他所犯的錯(cuò)誤，即使指出來(lái)，他也不承認(rèn).

教育措施：

1.換位思考，移情訓(xùn)練

2.家園互補(bǔ)，共同糾錯(cuò)

透過(guò)以上“懲罰”、鼓勵(lì)、批評(píng)、講道理等方法，在家園雙方的共同努力下，浩浩不愿認(rèn)錯(cuò)的不良行為得到了明顯的矯治.此刻，他不但自我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，而且還監(jiān)督其他小朋友，不允許有類(lèi)似的狀況發(fā)生.同時(shí)，他的凡事自以為是的自負(fù)感也漸漸克服了.

對(duì)于觀察月偏食的心得體會(huì)和方法二

日常表現(xiàn)：調(diào)皮、搗蛋，大概就是最適合他的形容詞，每天老師都得念叨他好幾個(gè)名字。吃飯、睡覺(jué)、上課無(wú)不提醒，就是一個(gè)自制力欠佳的孩子，不過(guò)呢，小家伙和老師還是挺能聊的，感情還不錯(cuò)，有時(shí)候吧，真拿他沒(méi)辦法。。。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、上課有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、自律。

觀察記錄：

時(shí)間：20xx年11月19日 地點(diǎn)：操場(chǎng) 內(nèi)容：散步

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)三個(gè)月了，小家伙們對(duì)老師也熟悉啦！不過(guò)，這個(gè)小家伙對(duì)老師似乎就是自來(lái)熟。老師對(duì)每個(gè)孩子都是那么地?zé)崆?，這家伙也和老師慢慢親近了，語(yǔ)言表達(dá)能力還行，和老師之間沒(méi)有距離感，不過(guò)有些時(shí)候，老師與學(xué)生之間還是要有一定的規(guī)矩，可是。。。

飯后散步是一直都有的活動(dòng)，為了能讓孩子們盡快入睡，這也是一個(gè)非常健康的方式?？尚〖一飩兛刹贿@么認(rèn)為，他們把散步當(dāng)成了一種娛樂(lè)，還時(shí)常和老師說(shuō)：“老師，我們可不可以去鉆山洞？”從散步的情況來(lái)看，就是一般那些調(diào)皮的孩子站在前面也會(huì)變得乖巧，可子汶就不是這么說(shuō)，站后面和孩子們?cè)谧纷放芘?，站前面似乎就是不跑了，但嘴巴就說(shuō)個(gè)不停。。?？墒?，這天劉老師一經(jīng)過(guò)我們班，這小家伙頓時(shí)站直了，瞬間乖巧的感覺(jué)。。。

個(gè)案分析：

由上可見(jiàn)，小家伙是可以做好的，是不是老師對(duì)他的要求放低了？在他面前還是不夠嚴(yán)肅呢？然后他就放縱了？對(duì)于劉老師，他又能管好自己？

指導(dǎo)措施：

1、尋求劉老師的教育方針。

2、找孩子談話。

這個(gè)班，小、中班的時(shí)候都是由劉老師帶的，常規(guī)一直都很好，但是由我接手以后，尤其是現(xiàn)在學(xué)期末了，我越發(fā)覺(jué)得這群孩子“松散”了很多，我感到很無(wú)力。

對(duì)于觀察月偏食的心得體會(huì)和方法三

4月17日，我家來(lái)了16位可愛(ài)的“小客人”，它們是我最喜愛(ài)的蠶寶寶。

蠶寶寶的家住在茶葉之鄉(xiāng)——茶葉盒里，這對(duì)它們來(lái)說(shuō)可是不小的活動(dòng)場(chǎng)地，可以自由自在地玩耍。盒子底部還鋪有一大張白紙。16只小蠶的身下就是嫩綠的桑葉，只要一低頭，就能品嘗到美味，好幸福??！

用放大鏡仔細(xì)觀察，蠶寶寶多數(shù)只有2毫米左右，看起來(lái)像一根稍粗一點(diǎn)的黑線。大一點(diǎn)的也只有4毫米，身子微微泛灰，能夠大致得看出頭尾。蠶的頭最大，是尾的2倍之余。小蠶在桑葉上緩緩的爬動(dòng)，好像一點(diǎn)也不著急，在悠閑地散步。

給小蠶寶換桑葉的時(shí)候十分困難，因?yàn)樗鼈兊捏w形實(shí)在是太小了，用手捏很容易把它嬌嫩的身體捏壞，所以一定要很小心。每次把蠶兒放在新桑葉上的時(shí)候，我都要用棉簽把一只只蠶挑起來(lái)，讓它們玩一次“蕩秋千”，然后再輕輕放到新桑葉上。蠶兒的身上好像連著一些絲，把蠶放在桑葉上后，收回棉簽時(shí)，它又會(huì)騰空而起，似乎不舍得結(jié)束“蕩秋千”的游戲。

蠶寶寶到一片新的桑葉上后，并不馬上開(kāi)吃，而是觀察一下地形，這可是個(gè)好習(xí)慣。過(guò)了一陣子后，它們才張開(kāi)嘴，大口大口（對(duì)于蠶而言）地吃起來(lái)，因?yàn)樗鼈兲?，每次總是不能在桑葉干之前把它解決掉，而只在桑葉上留下了“斑點(diǎn)”，看起來(lái)就像一片龜背竹的葉子。

蠶的糞便（蠶沙）很小很小，還不足一粒沙子那么大。蠶沙很多，可以看出它們吃的不錯(cuò)。這么多蠶沙落在桑葉上既不美觀，又影響蠶的健康，所以要把它們清除出去。我拿起毛筆，在媽媽的配合下，掃走了桑葉上的蠶沙。

我家的蠶寶寶很可愛(ài)，它們成長(zhǎng)很快，幾乎是一天一個(gè)樣。幾天后的蠶兒是什么樣呢？有興趣的朋友請(qǐng)關(guān)注下期：

對(duì)于觀察月偏食的心得體會(huì)和方法四

觀察記錄

觀察對(duì)象：陳志嘉

性別：男

觀察時(shí)間：2012年11月10日

觀察地點(diǎn)：本班教室

觀察目的：觀察陳志嘉在交往方面是否有提高。

觀察記錄：

今日，我一走進(jìn)教室，陳志嘉就向我沖了過(guò)來(lái)。“曹教師，你怎樣此刻才來(lái)呀?我都想你了，你想我了嗎?”我忍不住笑了?！敖處熃袢丈贤戆?，我也想你了?！蔽艺f(shuō)。陳志嘉覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，用手捂住臉。

觀察分析：

陳志嘉是個(gè)活潑的男孩子，十分愿意表達(dá)自我的想法，可是由于缺少必須的鍛煉，有時(shí)顯得有些害羞，畢竟他還是一個(gè)6歲的孩子。得到教師的肯定他十分高興，在交往方面，他又有了提高。

教育措施：

首先，我對(duì)陳志嘉表示了感激，雖然他有時(shí)表達(dá)得還不是很清楚?？墒俏宜诮煌系奶岣叨械礁吲d，我想這是一個(gè)好的開(kāi)始。在他表述的過(guò)程中，我沒(méi)有打斷他的話語(yǔ)，而是在他表述之后欣賞地鼓勵(lì)他，相信在以后的日子中，他會(huì)更加的活潑可愛(ài)，語(yǔ)言表達(dá)本事會(huì)更強(qiáng)。

對(duì)于觀察月偏食的心得體會(huì)和方法五

day 1

2020年3月16日星期一 晴轉(zhuǎn)多云

今天是記錄綠豆發(fā)芽的第一天。由于昨天沒(méi)有記錄，只好從今天開(kāi)始。

有許多綠豆開(kāi)始發(fā)芽了，一切都比較正常。水也被吸干了許多，聞起來(lái)有一點(diǎn)酸，由于太陽(yáng)不是很充足，有的綠豆還沒(méi)有開(kāi)始生芽。

大部分小綠豆都脫去了綠色的大衣，露出白白的身體。胚芽處出現(xiàn)了一條裂縫，而里面就是綠豆的根了，差不多有幾毫米到1cm長(zhǎng)。 綠豆模樣不一，有的長(zhǎng)得歪瓜裂棗的。

觀察綠豆的成長(zhǎng)將會(huì)是一件有意思的事！

day 2

2020年3月17日 星期二 晴轉(zhuǎn)多云

綠豆們紛紛脫去大衣在水中，綠色的大衣一直在水上漂著，綠豆們幾乎都發(fā)芽了，只有少數(shù)幾個(gè)蘇醒較慢。昨天的水快吸收干凈了，所以又加入了水進(jìn)去。

發(fā)芽最快的綠豆，根已經(jīng)完整地出來(lái)，而且長(zhǎng)得也比別的綠豆大，水也因綠豆的關(guān)系，變得渾濁起來(lái)。目前一切正常，但最近的陽(yáng)光好像不是特別好，幾乎被云遮起來(lái)了。

綠豆的潛力也是無(wú)限??！才三天幾乎就長(zhǎng)得很大，不僅是表面上的成長(zhǎng)，里面也長(zhǎng)出了小芽，真強(qiáng)大！

day 3

2020年3月18日 星期三 晴轉(zhuǎn)多云

昨天的綠豆都脫去了綠色大衣，而現(xiàn)在的綠豆可不一樣，都長(zhǎng)出了獨(dú)角——也就是根。由于水較渾濁，我便將水給換了，換成了新鮮的清水。果然比之前好了太多，不渾濁之后豆子不再發(fā)出一些奇怪的味道了，豆子像新放進(jìn)去一樣，色澤鮮明，和之前判若兩“豆″，不是一般的好看了。

我看它的根部與三天前相比，差別太大了。網(wǎng)上的綠豆發(fā)芽是七天，但是我的似乎更慢一些。

肯定會(huì)發(fā)芽的 w w ，因?yàn)榕隙〞?huì)發(fā)芽！

day 4

2020年3月19日 星期四 晴

也不知是怎么回事，最近的綠豆似乎已經(jīng)不再長(zhǎng)了，看著都沒(méi)有什么變化，像已經(jīng)停止了生長(zhǎng)似的。我想會(huì)不會(huì)是水太多了？但是太陽(yáng)又特別好，不應(yīng)該多吸收水分才能成長(zhǎng)嗎？

我思考了許久，還是將杯中的水倒了一些，留了1/3作文的水，剛好淹過(guò)豆子。哎，還是先觀察一天再說(shuō)吧。這些豆子中，始終有一些沒(méi)脫外衣沒(méi)長(zhǎng)根。我又拿出了一個(gè)紙杯，將這些豆子分開(kāi)放置，再加入一些水，應(yīng)該可以長(zhǎng)了，我這樣想。

期待明天的結(jié)果。

day 5

2020年3月16日星期一 晴轉(zhuǎn)多云

到今天，大部分綠豆的根已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)，品相也比之前好了太多，但是有些情況出乎意料。

還有一些小綠豆不僅根沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，綠衣也沒(méi)有掉下來(lái)。而且豆子的體內(nèi)通通壞死了，泛出一種惡心的黃色。

我已經(jīng)一天沒(méi)有加水了，綠豆們迫不及待地想要洗澡了。我加了大約兩勺子的水量，似乎分量剛剛好，綠豆們好像有了魔法，水已經(jīng)少了一點(diǎn)了。

培植綠豆肯定不能著急，不然拔苗助長(zhǎng)的話就全完了。綠豆們加油長(zhǎng)大吧！

day 6

2020年3月24日星期二 晴轉(zhuǎn)多云

今時(shí)不如往日了，綠豆已經(jīng)有了一副全新的樣貌，長(zhǎng)出的根更長(zhǎng)了。豆子的那部分泛出了綠色和紅色，而且更加大了。

綠豆們可謂是鯉魚(yú)跳龍門(mén)，像武俠小說(shuō)里的俠客飛升了一樣。根上長(zhǎng)出了尖尖的東西，似乎那就是芽了，長(zhǎng)得還挺帥的，不知以后會(huì)給我怎樣的驚喜。

“綠豆不放在土里真的好么？”我思考著，我看植物都是在土里生長(zhǎng)。不過(guò)我查網(wǎng)上，也可以不用種在土里的。本還以為綠豆要種很久，看來(lái)也不算久。

加油吧，綠豆！

day 7

2020年3月25日星期三 晴轉(zhuǎn)多云

到了記錄綠豆發(fā)芽的第七天。說(shuō)實(shí)話，我想了很久，很糾結(jié)，想放棄，又想繼續(xù)。我不知道是我的綠豆不行，還是我不是養(yǎng)植物的料。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，決定還是繼續(xù)。相信一定是會(huì)有成果的！

綠豆里面最為出眾的，恐怕就是“綠豆王”了。由于它的大小與成長(zhǎng)速度，我給他取了個(gè)名字。我感覺(jué)名字土里土氣的，可目前我沒(méi)想到更好聽(tīng)的，只能尷尬地取出一個(gè)很土的名字了。

“綠豆王”這顆綠的根是眾多綠豆中最快的一個(gè)了。昨天芽才一根，今天就生出三根芽了，可真快呀！

決不放棄！

對(duì)于觀察月偏食的心得體會(huì)和方法六

觀察情景記錄：

根據(jù)主題《水果繽紛樂(lè)》，教師在益智區(qū)投放了水果拼圖。今日，五位幼兒進(jìn)入益智區(qū)來(lái)玩水果拼圖。天奇高興的拿起來(lái)一個(gè)畫(huà)有香蕉的拼圖來(lái)拼，隨后佳佳像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的拿起了一個(gè)畫(huà)有草莓的拼圖，嘴里還說(shuō)著：“我最喜歡吃草莓了”。等幼兒們都選擇好了拼圖后，我仔細(xì)觀察著他們拼圖的狀態(tài)。佳佳不多一會(huì)兒就拼好了，天奇只拼好了三塊，豆豆還僅僅是在擺弄那一堆放亂的拼圖部件。

評(píng)價(jià)與分析：

材料的投放要遵循層次性的原則。教師投放的拼圖從幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，小班幼兒對(duì)熟悉的事物十分有興趣，也愿意去反復(fù)擺弄，教師的出發(fā)點(diǎn)很好?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)：要“尊重幼兒的個(gè)體差異”，“尊重幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”，材料也能夠分難易程度，讓幼兒在多種選擇中滿足自我學(xué)習(xí)的欲望。

提議：

在明確問(wèn)題后，我覺(jué)得能夠做以下調(diào)整：

1．在材料上頭做調(diào)整。投放多種難易程度的水果拼圖，并且在難一點(diǎn)的拼圖后面能夠標(biāo)注點(diǎn)子，給與幼兒小小的提示，也能夠做一個(gè)步驟圖，讓幼兒經(jīng)過(guò)自我學(xué)習(xí)的方式真正到達(dá)在玩中學(xué)。

2．在幼兒拼不好的情景下，教師要及時(shí)介入，以多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒完成拼圖。

對(duì)于觀察月偏食的心得體會(huì)和方法七

今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)———觀察綠豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。我一放學(xué)回家，就興奮找來(lái)一個(gè)塑料杯，找來(lái)一些細(xì)沙鋪在杯底，加了一點(diǎn)水剛好漫過(guò)沙面。接著放了幾顆綠豆到杯子里（聽(tīng)老師說(shuō)這樣有助于綠豆的生長(zhǎng)），然后把它們放在一個(gè)陰暗的地方。好了，一切準(zhǔn)備工作都做完了。真盼望著綠豆快點(diǎn)發(fā)芽！我耐心地等待著……

第二天中午放學(xué)回家，我迫不及待沖到放綠豆的地方，看看這些心愛(ài)的小豆豆們。我小心翼翼地把塑料杯拿起來(lái)看，有了驚奇的發(fā)現(xiàn)：綠豆已經(jīng)“喝足”了水，一個(gè)個(gè)變成了“綠小胖子”，外皮也長(zhǎng)出了皺紋，像老奶奶的皮膚一樣。

晚上放學(xué)回家，我又有了新發(fā)現(xiàn)：有的綠豆外殼裂開(kāi)了，中間露出一點(diǎn)小芽，小芽白白的，嫩嫩的，像彎彎的月牙。有的綠豆外殼只裂開(kāi)了一條縫，露出一點(diǎn)白色的小芽?？粗@些變化，我心里樂(lè)開(kāi)了花。原來(lái)觀察生活中的植物是這么的有趣！

第三天，小豆豆們又有了新變化。呀！今天的小芽更長(zhǎng)了，足足有兩厘米呢。綠豆外殼裂的更大了，她正朝我笑呢！我還發(fā)現(xiàn)：肉身中間露出了一條縫，小芽就是從這里冒出來(lái)。

接下來(lái)的幾天，給小豆子們洗澡，換水，觀察“尾巴”生長(zhǎng)成了我的頭等大事?，F(xiàn)在有的小“尾巴”已經(jīng)長(zhǎng)到7、8厘米長(zhǎng)了，豆芽也長(zhǎng)粗了！那粗壯的豆芽白白凈凈、水靈靈的，似乎輕輕一碰就會(huì)流出水來(lái)。我拿起一根豆芽，把它豎起來(lái)看，好像一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“9”，又好像一個(gè)快樂(lè)的音符。

目睹了綠豆芽生長(zhǎng)的全過(guò)程，我心里有說(shuō)不出的高興，從中學(xué)到實(shí)驗(yàn)以外的新知識(shí)，也體會(huì)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

對(duì)于觀察月偏食的心得體會(huì)和方法八

10月12日星期一

今天，老師讓我們觀察綠豆，于是外婆就去買(mǎi)了一堆。我先在盆中加水，再放入綠豆。那些綠豆總是挨挨擠擠，總覺(jué)得要當(dāng)爸媽了。

10月13日星期二

綠豆小弟喝了一夜的水，把肚子都喝炸了。這一天早上，我一睜眼，就用火箭之速飛到客廳。哇！經(jīng)過(guò)一天潮濕陰暗生活的綠豆小弟，有些抽出了小小的嫩芽，有些還把綠外衣脫了。會(huì)不會(huì)是太熱了？

10月14日星期三

第三天，所有的綠豆小弟都發(fā)芽了。有的才剛剛發(fā)芽，才半節(jié)多點(diǎn)兒，有的抽出了一小節(jié)，還有的已經(jīng)長(zhǎng)到1到2厘米了，綠衣也脫光了。綠豆，綠豆，求你快點(diǎn)兒長(zhǎng)葉子吧！

10月15日星期四

這一天，葉子還是沒(méi)長(zhǎng)，但是已經(jīng)有了大變化。綠豆芽2-3厘米左右了，彎彎曲曲，相互纏繞。綠豆下邊明顯變紫，處處都有胡子的豆芽！希望綠豆芽能像我一樣，微笑著面對(duì)困難。

這就是我觀察綠豆的過(guò)程。最后希望有一天，我可以像綠豆一樣天天向上，為自己加油！

對(duì)于觀察月偏食的心得體會(huì)和方法九

活動(dòng)區(qū)域

建構(gòu)區(qū)。

幼兒年齡階段

大班。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象設(shè)計(jì)，搭建出橋梁。

2、在搭建的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固形、比例、對(duì)稱(chēng)、力等相關(guān)概念，發(fā)展空間知覺(jué)。

3、會(huì)根據(jù)搭建主題需要，創(chuàng)造性選擇和使用輔助材料(如：交通標(biāo)志、車(chē)輛、薯片桶等材料)，不斷豐富，完善搭建主題。

4、在搭建活動(dòng)中會(huì)與同伴協(xié)商合作，喜歡參加建構(gòu)活動(dòng)。

幼兒的行為表現(xiàn)

凌亂的積木四散在地，斷斷續(xù)續(xù)的橋梁架了起來(lái)，孩子們已經(jīng)掌握了“連接式壘高”這一搭建橋梁的基本技能，用薯片桶、牛奶罐、圓柱形積木搭建起一條條高架橋的路面，在橋的轉(zhuǎn)彎處還用了拱形的積木搭建出轉(zhuǎn)向連接。

開(kāi)始，孩子們還是各自為陣，但因?yàn)榭臻g有限，很快每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)自己的地方不夠用了，爭(zhēng)吵現(xiàn)象也隨之而來(lái)，孩子們開(kāi)始“搶地盤(pán)”。于是我出面調(diào)解，請(qǐng)孩子們一起合作，把每個(gè)人單獨(dú)搭建的橋面用積木連接起來(lái)，變成一座大橋。

于是他們開(kāi)始尋找合適長(zhǎng)度的木板來(lái)進(jìn)行連接。一小會(huì)的時(shí)間，橋就連接好了，呈現(xiàn)出兩個(gè)比較規(guī)則的長(zhǎng)方形。樂(lè)樂(lè)想在一個(gè)路段上建一個(gè)隧道，于是找了一個(gè)小拱形積木放在橋面上，由于路面比較窄，拱形開(kāi)口比較大，嘗試失敗。見(jiàn)樂(lè)樂(lè)有點(diǎn)想放棄，我走近了問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)，你是想建隧道嗎?”樂(lè)樂(lè)回應(yīng)是。我說(shuō)：“這個(gè)主意太棒了!”

樂(lè)樂(lè)又找了拱形嘗試搭建隧道，但還是失敗，路面與拱形之間的縫隙太小，連一輛小車(chē)也開(kāi)不過(guò)去。我對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“好像需要其他材料來(lái)幫忙?！睒?lè)樂(lè)又找了了兩個(gè)圓柱形擺放在橋面兩邊，再次把拱形積木壘在上面，前后觀察后，樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“隧道還是矮了一點(diǎn)?！蔽一貞?yīng)說(shuō)“是矮了一點(diǎn)，怎樣才能更高一點(diǎn)呢?”樂(lè)樂(lè)很聰明的選用了兩個(gè)半圓形放在橋面兩邊，這樣高度就與橋面一樣了，隧道搭建成功。接著，我又提醒：隧道好像有點(diǎn)短，樂(lè)樂(lè)一下搬來(lái)了好多大小相同的拱形積木，這下可以說(shuō)是完美了!

卡卡拿起剛投放不久的小汽車(chē)開(kāi)始在路面上行駛，伊伊看到后提醒大家說(shuō)：“橋還沒(méi)有上橋口和下橋口呢?！蔽鍌€(gè)小伙伴又開(kāi)始了搭建斜坡的工作。樂(lè)樂(lè)用飲料罐和中等長(zhǎng)度的木板組合實(shí)驗(yàn)了幾次，發(fā)現(xiàn)行不通就把飲料罐放下了，又找來(lái)了比飲料罐矮小一些的圓柱形積木進(jìn)行嘗試，這次成功了。其他的幾個(gè)寶貝也都是用了斜坡的方式搭建了上橋口和下橋口，這個(gè)問(wèn)題解決了。

早飯后，五位建橋工人又陸續(xù)進(jìn)入“工地”，熟知交通標(biāo)志的伊伊開(kāi)始為橋梁添加交通標(biāo)志，他先把標(biāo)志直接擺放在地面上，我告訴他：“這樣會(huì)影響汽車(chē)行駛的，交通標(biāo)志大多都是擺放在路邊的?！彼伎剂艘粫?huì)，拿來(lái)了一個(gè)圓柱形放在路邊，把標(biāo)志擺了上去，再次攻克了一個(gè)小小的技術(shù)難題。

樂(lè)樂(lè)進(jìn)入?yún)^(qū)域后，有了比較大的手筆，新增加了一段橋面，因?yàn)橛玫闹蔚闹痈叨炔煌?，產(chǎn)生了一個(gè)高度的落差，爍爍也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，告訴樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“車(chē)到這里會(huì)翻車(chē)墜毀的!”樂(lè)樂(lè)在用各種三角形，小方形的積木進(jìn)行組合嘗試，這個(gè)時(shí)候伊伊拿著前方施工的標(biāo)志過(guò)來(lái)了，很正式的把標(biāo)志豎到了路邊。經(jīng)過(guò)多次嘗試，樂(lè)樂(lè)用幾個(gè)大三角形搭建了一個(gè)小下坡，這樣就可以通車(chē)了，伊伊也把前方施工的標(biāo)志撤走了。

大橋已初具規(guī)模，孩子們開(kāi)始拿著車(chē)在橋上行駛，在隧道里穿梭……因?yàn)樽邉?dòng)，卡卡不小心弄倒了一小段橋面，備受“指責(zé)”，大橋開(kāi)通的高興勁也不見(jiàn)了。我再次介入，請(qǐng)孩子們?cè)徔?，幫助卡卡一起恢?fù)橋面。過(guò)了一會(huì)，見(jiàn)孩子們都“游手好閑”起來(lái)，我又請(qǐng)他們用塑料拼插玩具在橋周?chē)ㄒ恍┗▔途G化帶。琪琪發(fā)揮女孩的優(yōu)勢(shì)，為大橋裝飾了各種造型的綠化帶，擺放的過(guò)程中很注意形式的美感。男孩子們也有了新點(diǎn)子，很快，一個(gè)用積木搭建的加油站成型了。

接著又有了旁邊的停車(chē)場(chǎng)，每一個(gè)車(chē)位都用長(zhǎng)條積木圍了起來(lái)，擺放的很整齊。停車(chē)場(chǎng)建好后，孩子們就把車(chē)子都停到了停車(chē)場(chǎng)里，只有伊伊不同意，說(shuō)：“路上都沒(méi)有車(chē)了?！闭f(shuō)完就又從停車(chē)場(chǎng)開(kāi)出了幾輛車(chē)子。后來(lái)，他們?cè)O(shè)立了直行道、左拐、安全出口和紅路燈。

區(qū)域活動(dòng)因其具有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛、靈活多樣的活動(dòng)形式，因而能滿足幼兒多方面、多層次發(fā)展的需要，是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。

從選擇建構(gòu)的主題來(lái)看：繼《瘋狂的小鳥(niǎo)》《美麗的房子》這些搭建主題活動(dòng)之后，《高架橋》這一搭建主題備受孩子們的喜愛(ài)。為了支持孩子們的搭建活動(dòng)，我和寶貝們一起收集了許多車(chē)輛模型，還制作了許多交通標(biāo)志牌。并向孩子們介紹了橋梁的構(gòu)造，同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞了許多世界著名的大橋。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索和學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)搭建橋梁已經(jīng)有了充分的感知。此時(shí)組織孩子進(jìn)行有關(guān)橋梁主題的搭建是可行的，孩子們有此方面的能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)這一建構(gòu)活動(dòng)充滿了興趣。

從幼兒建構(gòu)的水平來(lái)看：經(jīng)過(guò)一學(xué)期建構(gòu)活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們已經(jīng)基本能夠熟練掌握搭建的基本技能。孩子們可以根據(jù)學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽創(chuàng)造，同伴之間也可以相互合作，并能自己想辦法解決一些問(wèn)題?；灸苓_(dá)成區(qū)域活動(dòng)前預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

不足之處：雖然我有觀察意識(shí)，也能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)孩子們，但局部觀察還不夠細(xì)致，科學(xué)觀察的能力還有待進(jìn)一步提高。教師應(yīng)該講究觀察策略，要打開(kāi)視角，盡可能的減少盲點(diǎn)。教師的觀察活動(dòng)有連續(xù)性和目的性，而不是停留在隨意觀察的水平上;同時(shí)有準(zhǔn)備的進(jìn)行觀察，就可以使教師在觀察的過(guò)程中有的放矢，降低盲點(diǎn)的發(fā)生率。

可完善之處：在區(qū)角墻面環(huán)境中投放更加錯(cuò)綜復(fù)雜的橋梁圖片，讓孩子們欣賞和討論。材料方面，提供更為廣泛的生活中的標(biāo)志，如：禁止超車(chē)、y形交叉等標(biāo)志，孩子們?cè)谕貙挊?biāo)志知識(shí)面的同時(shí)，也會(huì)在搭建過(guò)程中啟發(fā)孩子們的創(chuàng)意。在每次搭建活動(dòng)后，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)孩子們的活動(dòng)和建構(gòu)作品，將建構(gòu)過(guò)程中好的方法和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)和梳理，提高孩子們的搭建技能。

孩子們?cè)诓粩嗟膰L試和操作中，漸漸地能搭建出更多變，更為錯(cuò)綜復(fù)雜的橋梁，孩子們還能輕松的搭建出有上、中、下三個(gè)不同高度的橋梁，交錯(cuò)穿插在一起。從最初搭建單車(chē)道的橋梁，到后來(lái)可以搭建出多個(gè)車(chē)道的橋梁，這也說(shuō)明孩子們覆蓋壘高、架空等技能都已經(jīng)掌握的比較嫻熟了。