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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于英語名詞講座心得體會和感想一
性別:女
出生日期:
籍貫:黑龍江
目前城市:北京市
工作年限:五年以上
目前年薪:5-6萬人民幣
聯(lián)系電話:13800000000
e-mail:
求職行業(yè):教育/培訓(xùn)
應(yīng)聘職位:中學(xué)教師,小學(xué)教師
求職地點:北京市
薪資要求:面議
20xx/03—現(xiàn)在:xxx公司
所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)
教育小學(xué)教師
主要職責(zé):負責(zé)教學(xué)行政事務(wù),教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,教學(xué)進度的制定和協(xié)調(diào),協(xié)調(diào)安排斟選本教學(xué)區(qū)任課教師等。
20xx/07—20xx/03:
所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)
教育中學(xué)教師
主要職責(zé):教授小學(xué)及初中英語,教材為《朗文國際英語教程》,在教學(xué)中使用多種方法,通過游戲,活動等方式引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,使學(xué)生運用英語進行交際的能力不斷提高。
20xx/02—20xx/06:
所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)
教育小學(xué)教師
主要職責(zé):編輯兼教師,負責(zé)英語教材的編輯工作系列英語教材是由北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂編寫的一套面向全國民辦外語學(xué)校的英語教材。這套教材使用韻律法教學(xué),調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,并向全國各地的教師教授如何應(yīng)用本套教學(xué)法,給教師和學(xué)生講授展示課。在工作中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和興趣,學(xué)習(xí)并掌握了多種教學(xué)方法和教學(xué)技能,并跟據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來編輯教材,促進學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與理解。
20xx/06—20xx/01:
所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)
教育中學(xué)教師
主要職責(zé):教授初中及高中英語,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握流利的英語,并樂于學(xué)習(xí)英語。所教授學(xué)生在東澤杯英語口語大賽中取得了一等獎。在工作中掌握了多種教學(xué)方法和經(jīng)驗,取得了教師資格證。
1998/09—20xx/06:黑龍江大學(xué)英語本科
課程:英語語音學(xué),英語語法,英語寫作,高級英語聽力,英語口譯,英語國家概況,英漢翻譯教程,英語語言學(xué),高級英語,英語詞匯學(xué),英語國家概況,日語。
外語:英語:熟練
日語:一般
證書:20xx/07教師資格證書
20xx/03普通話等級證書
英語本科畢業(yè),獲得學(xué)士學(xué)位,英語聽說能力良好,穩(wěn)重認真,具有教師資格證,五年英語教師經(jīng)驗并參與一系列英語教材的編輯工作。責(zé)任心強,具有團隊精神。樂于接受挑戰(zhàn),能夠適應(yīng)在壓力下工作。
關(guān)于英語名詞講座心得體會和感想二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝您在百忙之中翻閱我的自薦材料,為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望大門,我叫余波,是一名即將于7月畢業(yè)于四川科技職業(yè)學(xué)院商務(wù) 英語 專業(yè)的學(xué)生。
我出生于一個充滿溫馨的家庭,父母讓我從小養(yǎng)成刻苦耐勞、謙虛謹慎、熱情待人、樸實誠懇的生活態(tài)度,在三年的大學(xué)生涯中,我刻苦學(xué)習(xí),并掌握一些商務(wù) 英語 方面的知識,能熟練地進行聽、說、讀、寫,熟練運用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān) 英語 資料,并能及時予以 翻譯 。
我很喜歡從事外貿(mào)工作,我深深知道外貿(mào)工作的重要性,這是一個需要更多責(zé)任心和細心去完成的工作。我中文錄入速度每分鐘100字以上;較擅于進行社交活動,本人工作認真、有耐心,肯學(xué)肯干,做事一絲不茍、且具有很強的責(zé)任心和進取心,喜歡和人交流。
自薦書不是廣告詞,不是通行證,但我知道一個青年可以通過不斷的學(xué)習(xí)完善自己,可以在實踐中證明自己。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),我是一個做任何事都 充滿激情的人,如果我能喜獲您的賞識,我一定會盡職盡責(zé)地用實際行動向您證明.我一定會不負所望的做好每一件事的.公司的未來,我愿奉獻我畢生的心血和汗水。
再次致以我最誠摯的謝意!
此致!
敬禮.
關(guān)于英語名詞講座心得體會和感想三
何敬明,很平靜。
也許當(dāng)我第一次見到她時,我就知道這一切都是注定的。即使我想改變我們的命運,那也只是畫蛇添足。也許我要做的就是在心里迎接客人。
我知道有一天我會喜歡那種花和人。只是在這個過程中,我已經(jīng)明白,無論我怎么逃避,都逃不出他的手掌心。
我以前那么熱衷于看小說,現(xiàn)在,對于我來說,這些都被拋棄了。
我一直認為,如果有一天我能一個人來到這里,我不需要依靠任何人的幫助,只需要一個人的能力或者在成長的過程中對自己越來越滿意。
也許我們每個人都在有計劃地思考學(xué)習(xí)。無論學(xué)到的東西是否符合自己的風(fēng)格,我都覺得很滿足。
每個人的智力水平不一樣,每個人的進步也不一樣。曾經(jīng)看到那個優(yōu)秀的女人被炒作成名人,她堅持每天學(xué)英語,這讓別人難以置信。
但他做到了,就覺得很執(zhí)著,很幸福。
這是我喜歡很多東西的地方。
關(guān)于英語名詞講座心得體會和感想四
新課程改革是一次深刻的改革,強調(diào)課程要促進每個學(xué)生的身心健康發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)由原先注重知識的傳授而強調(diào)讓學(xué)生構(gòu)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,教學(xué)的重點由重傳授向重發(fā)展,由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式和英語教學(xué)方式也應(yīng)隨不一樣年級的學(xué)生而變化。
一、剛學(xué)英語的時候,學(xué)生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學(xué)習(xí)、模仿??墒?,我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學(xué)。
二、牛津教材詞匯量增加,資料難度加大,學(xué)生怕苦而不能及時鞏固。課文的配套練習(xí)也不能自覺的去獨立完成。
三、教師應(yīng)對一些整體學(xué)生進行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格,不能注意到學(xué)生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們理解語言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時候,就會馬虎,注意力不集中。
四、教師在有些知識點講過后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強調(diào)了,學(xué)生仍沒有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生,并所以加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
針對這種現(xiàn)狀,我主要從以下幾個方面入手:
小學(xué)階段英語只注重聽說讀,而寫的練習(xí)相對較少,英語考試也僅僅是流于形式。而農(nóng)村小學(xué)由于師資問題,英語課的教學(xué)質(zhì)量也受到限制。絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)僅限于會朗讀26個字母,而不能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)、寫出26個字母;興致高時,能朗讀幾個帶有chilish的英文單詞及幾句日常用語。
所以,接手初一新的教學(xué)班時,要對學(xué)生進行難易適當(dāng)?shù)脑\斷性英語考試,包括字母測試、詞匯測試等。經(jīng)過測試,了解學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ),精心備課、上課。針對基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生進行分層次教學(xué),避免有必須的基礎(chǔ)的學(xué)生對重炒舊菜,索然無味;同時對于毫無基礎(chǔ)的學(xué)生精心施教,夯實基礎(chǔ)。
英語學(xué)科的學(xué)習(xí)過程主要包括預(yù)習(xí)-上課-復(fù)習(xí)。牛津教材與以往教材的不一樣在于它增加了很多由學(xué)生獨立完成的練習(xí),而詞匯和知識點滲透其中,這就要求學(xué)生必須做好預(yù)習(xí)工作,在質(zhì)疑中自主學(xué)習(xí)知識,從而體驗到上英語課的“成就感”。但英語學(xué)科的特殊性又決定了它的預(yù)習(xí)具有必須的難度,那么音標(biāo)的教學(xué)顯得至關(guān)重要。
筆者認為,在學(xué)完字母及若干基本詞匯之后,要打破教材的編排順序,系統(tǒng)講授音標(biāo)知識。可采用“分散歸納”的教法,及時利用字母以及必須量的詞匯歸納出音標(biāo),教授讀音規(guī)則,如:字母組合的發(fā)音、輔音連綴、多音節(jié)的劃分等,讀音規(guī)則與音標(biāo)結(jié)合起來,給學(xué)生記憶單詞的拐杖。也能夠在音標(biāo)教學(xué)中,編一些與音素相關(guān)的歌謠、繞口令及小短文,讓學(xué)生在趣味的活動中鞏固枯燥的音標(biāo)讀音規(guī)則,為將來成功記憶單詞打好基礎(chǔ)。
當(dāng)然,音標(biāo)的教學(xué)不能孤立的進行,應(yīng)結(jié)合單詞來認識其讀音,這樣將起到事半功倍的效果。掌握了音標(biāo),學(xué)生可自行拼讀和記憶單詞,既減輕了教師的負擔(dān),又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和本事。
“興趣是最好的教師”。僅有不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動其進取性,才能持之以恒地學(xué)好英語。
教師在教學(xué)中要善于運用豐富多采的教學(xué)方法和手段,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學(xué)中,能夠采用實物、彩圖、卡片、簡筆畫等教學(xué)手段來加強教學(xué)的取見性,激發(fā)學(xué)生興趣,或者在課前進行詞匯、聽寫接力賽;句型教學(xué)中常用的方法有表演法、競賽法和游戲法。七年級學(xué)生表現(xiàn)欲強,能夠讓學(xué)生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學(xué)句子,如購物、就醫(yī)等。同桌表演對話,會什么,說什么,不搞每錯必糾,減輕學(xué)生的心理壓力。鞏固單詞和詞組時,我經(jīng)常采用“競賽法”,以小組為單位,拼寫單詞或翻譯詞組,評出“thebestteam”,培養(yǎng)他們的合作精神,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
如我教第六單元fashion時,要求學(xué)生穿上自我最喜愛的衣服,用showme______句型,讓學(xué)生展示所說的實物,并用英語簡單介紹并走秀,學(xué)生興趣盎然,同時也掌握了一系列和服飾有關(guān)的詞匯,大大提高了學(xué)習(xí)效果。
另外,教師要注重授學(xué)生以“漁”,讓學(xué)生掌握規(guī)律性的知識,使學(xué)生靈活的解決問題,提高學(xué)生的應(yīng)用本事和思維本事。英語教學(xué)中,動詞的時態(tài)是一大難點。在教學(xué)中,我除了讓學(xué)生記住時態(tài)的構(gòu)成及與哪些時光狀語連用外,更重要的是教給其方法:找時光,看主語,對規(guī)則。如shealways___toschoolearly。a。gobgoescwentdisgoing。此題中有副詞always,學(xué)生確定用一般此刻時,主語是she,再看動詞是否是規(guī)則動詞,go的第三人稱單數(shù)加上“es”,所以選b。再如,hismother____(cook)inthekitchennow。根據(jù)now確定是此刻進行時,mymother是單數(shù),填iscooking。這樣的練習(xí)使學(xué)生融會貫通地掌握不一樣知識的聯(lián)系與區(qū)別,到達了舉一反三的效果。
要學(xué)好英語光靠每周幾節(jié)英語課是不夠的,所以教師能夠利用空余時光開展課外教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生大膽地用英語交流,根據(jù)不一樣班級、不一樣層次進行組織,加強課外輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。如,充分利用早讀課的時光檢測學(xué)生的知識掌握情景,聽、說、讀、寫訓(xùn)練皆可。再如,培養(yǎng)“小助手”,把班級分為十個小組,每組一名組長,要求他們主動幫忙基礎(chǔ)差的學(xué)生,不要嘲笑他們的錯誤,耐心地教他們讀和說,以此帶動班上落后學(xué)生。成績提高者及時獎勵,在班級內(nèi)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
在抓好課堂質(zhì)量的同時,作業(yè)的布置和批改亦不容忽視。作業(yè)的選擇很重要,我們要注重練習(xí)的典型性,我多以考試中常出現(xiàn)的基礎(chǔ)及易錯題為主,一天幾題,積少成多,及時鞏固,做到精講精練。作業(yè)的批改中,我不忘給學(xué)生評價,及時贊賞提高較大的學(xué)生,激發(fā)和保護他們的信心,對于退步的同學(xué)不忘寫上幾句鼓勵或提醒的話。
關(guān)于英語名詞講座心得體會和感想五
七年級是整個初中階段的重要一年,也是最關(guān)鍵的一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的提高,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,效果不錯,作以下教學(xué)反思。
我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表此刻以下幾個方面:
1、學(xué)過的單詞、對話,教師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時光背,或者是不會背,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨立完成,總期望教師和他們一齊來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,所以表面上看感覺還能夠,但真正一考起來,問題出來很多,并且差距很大。這次期中考試下來,問題也出來了,尖子生不是很多,落后生比較多。
針對以上情景,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把教師講的資料真正聽懂。不是似懂非懂。課后認真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向教師或成績好的學(xué)生請教。其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時光分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,異常是對英語學(xué)科,因為它畢竟不是語文?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,僅有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
新課改語法教學(xué)易進入誤區(qū)。七年級的英語課很難上,異常是課文的語法多、講解枯燥無味,會把那些英語底子不好的學(xué)生拋下。異常一節(jié)語法課,考試中不考,但因為上了高中學(xué)生的反饋,初中的語法沒學(xué)好的話,在高中還是有困難的。如果一味著講語法,所以英語教師都怕自我的學(xué)生吃不飽,整節(jié)課的講解語法,其結(jié)果都不是太好,我的觀點是淡化語法。淡化語法,并不是不學(xué)語法。只是不必過細,多用于交際。教程的編排就是以話題為主線,以語法為暗線。所以,要在語境中學(xué)習(xí)語法。教師要千方百計地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進取性。
一堂成功的英語課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自我的獨特設(shè)計,在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。在教學(xué)過程中,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當(dāng),有時候是教學(xué)資料處理不妥,有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng)。等等對于這些情景,教師課后要冷靜思考,仔細分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。不要一看到學(xué)生的成績差就一味著怪學(xué)生,學(xué)生的的主動性是很重要,即使學(xué)生不愛學(xué)習(xí)英語,應(yīng)當(dāng)多研究厭學(xué)的原因,對情景分析之后,要做出日后的改善措施,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善。
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量的提高。如果融洽了師生關(guān)系,學(xué)生會親其師而信其道,聽從教師的安排與倡導(dǎo),促使教學(xué)質(zhì)量的提高;相反,則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,制約著教育質(zhì)量的提高。
和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要,如關(guān)心、尊重、自身價值。根據(jù)這些需要,我經(jīng)常了解學(xué)生需要的結(jié)構(gòu)與層次,及時解決學(xué)生的合理需要,而有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決,并作好解釋工作。在不斷的教與學(xué)的過程中,我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生,關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們,他們也就尊重、依靠、喜歡我,從而融洽了師生感情。正是這樣不斷地深入培養(yǎng),才出現(xiàn)了樂教樂學(xué)的喜人局面。
總之,教學(xué)的方法很多,以上三點是我近一年來英語教學(xué)比較有效的方法。僅有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練,必須會提高學(xué)習(xí)效果,取得較好的成績。
關(guān)于英語名詞講座心得體會和感想六
親愛的先生:
張先生是貴公司北京辦事處的合伙人,他向我介紹貴公司上海辦事處正在為貴公司招聘一名網(wǎng)絡(luò)維護工程師。
您的職位要求計算機科學(xué)或同等領(lǐng)域的頂尖大學(xué)、學(xué)士或以上學(xué)位,并精通windows 20xx和linux系統(tǒng)。我覺得我有能力滿足這些要求。我今年將從北京大學(xué)研究生院畢業(yè),獲得碩士學(xué)位。我的研究包括計算機控制和管理課程,我設(shè)計了一個用微軟可視化交互開發(fā)工具和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器開發(fā)的控制仿真系統(tǒng)。
在我的教育過程中,我掌握了我的專業(yè)原則和實踐技能。我不僅通過了英語六級考試,更重要的是我可以用英語自由地與他人交流。我寫英語和說英語的能力是不可能的。
隨信附上的簡歷更詳細地概述了我的資歷和成就。我希望有機會和你面談。
此致
致敬!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于英語名詞講座心得體會和感想七
親愛的先生:
張先生是貴公司北京辦事處的合伙人,他向我介紹貴公司上海辦事處正在為貴公司招聘一名網(wǎng)絡(luò)維護工程師。
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隨信附上的簡歷更詳細地概述了我的資歷和成就。我希望有機會和你面談。
此致
致敬!
xxx
20xx年xx月xx日
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