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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)習(xí)php的心得體會交流實用一
首先,請允許我代表學(xué)校黨委、行政,代表全體師生員工向新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!
同學(xué)們,你們光榮地來到華中科技大學(xué),來到這所全國著名的高等學(xué)府,即將開始你們新的學(xué)習(xí)階段。今天,我不妨就“學(xué)習(xí)”與同學(xué)們說幾句話。
你們已經(jīng)知道為了國家、為了民族、為了家庭、也為了你們自己而學(xué)習(xí),這是理所當(dāng)然的。
我要說,還要為了某種未知而學(xué)習(xí)。這個宇宙和世界中,有太多的未知需要我們學(xué)習(xí),需要我們探求。人類的未知還太多,你們的未知就更是沒有窮盡了。對未知的渴求應(yīng)該是有知識、有抱負(fù)的人的標(biāo)志之一。
我想說,還要為了某個夢想而學(xué)習(xí)。“我有一個夢”,這是世界千年名言之首。人之為人,不能沒有夢想,然而夢想的實現(xiàn)一定需要學(xué)習(xí)。
我還要說,為了生命的過程而學(xué)習(xí)。其實,學(xué)習(xí)就是成長過程之關(guān)鍵。成長中一定需要學(xué)習(xí),人都要在學(xué)習(xí)中成長。當(dāng)國家和你們的家庭為你們提供如此好的學(xué)習(xí)條件的時候,你們更應(yīng)該珍惜這個機會。
我還想說,既然為了生命的過程而學(xué)習(xí),更進一步,就要無為而學(xué)習(xí)。著名教育家杜威言“教育本身并無目的”,其意義恐怕也在于此。真正的無為乃是無所不為。
你們已經(jīng)知道要學(xué)習(xí)馬克思主義,你們已經(jīng)知道要學(xué)習(xí)科學(xué)與人文知識,這是不言而喻的。
我要說,你們還要學(xué)習(xí)社會。雖然你們來到大學(xué)這個知識的殿堂,可千萬不要忘記了解和學(xué)習(xí)社會。高爾基的大學(xué)不就是社會嗎?學(xué)習(xí)社會,你會充滿希望和激情;學(xué)習(xí)社會,你會堅定信仰和方向;學(xué)習(xí)社會,你們可以齊家治國;學(xué)習(xí)社會,你們可以走向四海八方。
我想說,你們還要學(xué)習(xí)情感。一個沒有健康情感的人是不健全的人。責(zé)任是一種情感,尤其是青年人,對社會、家庭、國家、民族,乃至集體,都應(yīng)該有一份責(zé)任;同情是一種情感,惻隱之心,人皆有之。尤其對于弱勢群體或弱者,現(xiàn)代青年更應(yīng)該充滿同情;愛心是一種情感,社會因為充滿愛心而更文明,環(huán)境因為人類的愛心而更美好,你們因為充滿愛心而更有魅力、更有前途。
我還要說,你們要學(xué)習(xí)競爭。生態(tài)的繁榮需要競爭,人類社會的進化需要競爭,你們的發(fā)展一樣需要競爭。競爭需要追求卓越,競爭需要創(chuàng)造。
我還想說,你們要學(xué)習(xí)和諧。社會需要和諧,環(huán)境需要和諧。為了社會和環(huán)境的和諧,你們能做什么?你們還要學(xué)習(xí)如季羨林先生所言的自身和諧。沒有自身和諧,你們很難為社會和環(huán)境的和諧作出貢獻(xiàn);沒有自身和諧,你們可能迷失自我,失去目標(biāo),還可能陷入茫然、苦悶、掙扎、甚至崩潰。
你們已經(jīng)知道怎樣在課堂中、在書本里、在實驗室學(xué)習(xí),這都是必要的。我還要告訴同學(xué)們,懂得情景學(xué)習(xí)、能動學(xué)習(xí)、技巧學(xué)習(xí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)php的心得體會交流實用二
31、教育是樹人育才的手段。
32、草的生長需要陽光雨露,人的成熟需要知識灌溉。
33、辦好一所學(xué)校,帶動一方發(fā)展。
34、教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。
35、全社會都要關(guān)心支持教育事業(yè)!
36、知識匯聚力量,汗水凝成輝煌。
37、起點屬于每個人,終點屬于勝利者。
38、構(gòu)建終身教育體系,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。
39、人人抓教育,事事靠教育,時時講教育,一生受教育。
40、培養(yǎng)孩子成長是家長、學(xué)校和全社會共同責(zé)任。
41、橫絕學(xué)海,笑傲蒼穹。
42、態(tài)度決定一切,習(xí)慣成就未來。
43、書是你最忠誠的朋友。
44、樂學(xué)苦思,敏銳創(chuàng)新。
45、筆耕書上除勤奮無他,舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
46、勤學(xué)樂思,奮發(fā)向上。
47、只要努力,一切皆有可能;相信自已,終能創(chuàng)造奇跡。
48、溫馨家園,陽光沙場。
49、度盡劫波書還在,相逢一看泯恩仇。
50、繩鋸木斷,水滴石穿。
51、我自信我出色,我努力我成功。
52、讀一本好書,多一點知識。
53、與書為伴,終身受益。
54、心態(tài)決定命運,自信走向成功。
55、精讀而深思,泛讀而博聞。
56、用勤勞堅持,換春華秋實。
57、蓄勢待發(fā),有備無患。
58、功崇惟志,業(yè)廣為勤。
59、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中,輝煌人生起于今日。
60、時間像一潭水,浪費了就沒有了。
關(guān)于學(xué)習(xí)php的心得體會交流實用三
愉快的暑假到了,為了使自己的假期生活過的健康充實,歡樂而有意義,我特別為自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃大概分為兩個方面:學(xué)習(xí)計劃、生活計劃。
第一,學(xué)習(xí)計劃,具體如下:
1、預(yù)習(xí)語文六年級上冊的古詩詞,文言文,日積月累等等。并有重點的選擇背誦。
2、預(yù)習(xí)六年級上冊數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。
3、預(yù)習(xí)六年級上冊英語的課程,默寫有關(guān)單詞,聽磁帶。
4、每天看課外書,報紙,還可以看看動畫片,但時間不能太長。
5、寫暑假日記一本,作文10篇,練好鋼筆字。
第二,生活計劃具體如下:
1、培養(yǎng)個人的生活能力,比如:做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活,掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買點東西等等。
2、要注意個人安全等方面問題,不私自下河游泳,不能私自外出,不做危險違法的事。
3、要每天鍛煉身體,堅持跑步,每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起,不睡懶覺。如果父母不在家,不能給陌生人開門,不跟陌生人講話、。見人要有禮貌。
這就是我的暑假計劃,我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計劃我就一定能過一個美好,愉快的暑假。
關(guān)于學(xué)習(xí)php的心得體會交流實用四
1. 腳踏實地組:沉默是金難買課堂一分,躍躍欲試不如親身嘗試。
2. 超越自我組:每節(jié)展示一分鐘,必定改變你一生。
3. 青春無悔組:自主培養(yǎng)能力,探究開發(fā)潛能,合作互利雙贏。
4. 奇思妙想組:精彩課堂,由我展現(xiàn);快樂人生,由我把握。
5. 奮起上進組:在動態(tài)中探索,在快樂中求知,在情感中展現(xiàn)。
6. 希望騰飛組:探索使人聰明,合作使人快樂,展示使人自信。
7. 勇于爭先組:預(yù)習(xí)是展示之本,展示是學(xué)習(xí)之魂。
8. 開拓進取組:自主是課堂之本,活躍是課堂之魂。
9. 奮進號:奮發(fā)向上,享受成功!
10. 火焰號:眾人拾柴火焰高!
11. 夢想號:有夢想就有希望!
12. 爭先號:試試就能行 爭爭就能贏
13. 出奇號:出乎意料,其思妙想
14. 夢想小組:彩虹裝點我心,風(fēng)雨放飛夢想。
15. 恒心無愧組:你爭我辯,爭辯課堂精彩。你說我論,論說課堂真諦。
16. 快樂號:快樂參與,快樂成長!
17. 智慧號:插上夢想的翅膀,飛向智慧的天堂
18. 團結(jié)號:團結(jié)就是力量,奮斗才能成功
19. 快樂無限組:課堂因展現(xiàn)而精彩,人生因理想而美麗,生命因奮斗而高貴。
20. 星夢小組:點燃星星之火,揚起夢想風(fēng)帆。
21. 飛翔小組:智勇雙全,我心飛翔。
22. 繽紛小組:學(xué)習(xí)著,并快樂著,秀出繽紛的自己。
23. 活力四射組:奮發(fā)圖強,堅信自我。
24. 魅力無限組:積極人生,全力以赴
25. 牽手六重唱:嚴(yán)實活新,勤奮進取
26. 能說會道組:直面挑戰(zhàn),暢享成長
27. 潛力無限組:正直向上,熱于求知
28. 美麗音符:學(xué)中進,搏中勝
29. 合作快車:年少精進,立志成功
30. 奮進小組:奮發(fā)向上,享受成功。
31. 快樂小組:快樂參與,快樂成長。
32. 希望小組:滿懷希望出發(fā),載著成功回來。
33. 超越小組:超越夢想,追求希望,暢想未來,神采飛揚,團結(jié)一心,我組最棒!
34. 給力組:激情飛揚,超越自我。
35. 奮斗組:插上兩只夢想的翅膀,飛向智慧的天堂!
36. 超人組:我自信,我出色,我努力,我成功。
37. 爾雅組: 年輕沒有失敗,青春炫出色彩。
38. 超越組:奮發(fā)向上,享受成功!
39. 黑馬組:我問我受益,我講我升華。
40. 陽光組:試試就能行 ,爭爭就能贏。
41. 戰(zhàn)神組:不鳴則已,一鳴驚人;不飛則已,一飛沖天。
42. 對話空間:勤學(xué)樂學(xué),創(chuàng)新向上
關(guān)于學(xué)習(xí)php的心得體會交流實用五
如果要想做出高效、實效,務(wù)必先從自身的工作計劃開始。有了計劃,才不致于使自己思想迷茫。下文為您準(zhǔn)備了人教版初一政治學(xué)習(xí)新天地教學(xué)計劃模板。
學(xué)生進入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后,首先面臨的一個問題是如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本教學(xué)設(shè)計著眼于學(xué)生這些活生生的課程資源,關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣、自身的價值,引導(dǎo)學(xué)生初步感悟自主學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)中走向成熟?!端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“思想品德的形成與發(fā)展,需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗,社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化?!彼?,教師在教學(xué)方式上要講究藝術(shù)性,讓學(xué)生在快樂中去感悟自主、合作學(xué)習(xí)方式的意義,從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
“學(xué)習(xí)新天地”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》七年級上冊第一單元《笑迎新生活》第二課《把我學(xué)習(xí)新節(jié)奏》的第一個主題。本主題從學(xué)習(xí)的新特點開始,其主題是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,如何管理自己的學(xué)習(xí),怎樣采取高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。即通過體會初中學(xué)習(xí)的一些新的特點,然后針對這些新的特點,提出一些具體的學(xué)習(xí)方法、策略的建議,引導(dǎo)學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的管理者”。課時安排:2課時。
學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生主導(dǎo)性的生活,而作為初一的學(xué)生,所面對的學(xué)習(xí)任務(wù)特點與小學(xué)相比,都有一個較大的轉(zhuǎn)變,面對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題,學(xué)生難免會遇到一些困難,也有可能產(chǎn)生畏難情緒。學(xué)生能否在這個轉(zhuǎn)折點上把握好自己的學(xué)習(xí)生活,這對他們的學(xué)習(xí)信心有很大的影響。因此,教師必須通過教學(xué),幫助學(xué)生,給予學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議,讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,為適應(yīng)這個學(xué)習(xí)化的社會,為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)”打好基礎(chǔ)。
1、知識與技能:比較初中與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同,找出適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法。
2、過程與方法:通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的不同,能自己評判出什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣是有利于自己學(xué)習(xí)水平提高的,能領(lǐng)悟到現(xiàn)在的不適應(yīng)只是暫時的,只要保證良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐漸就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、情感、態(tài)度和價值觀:本課就象一面鏡子,教師的責(zé)任就是把學(xué)生推到鏡子面前讓他們自己審視自己,通過這面鏡子使學(xué)生學(xué)會自主選擇的能力,自主制定自己的學(xué)習(xí)時間安排表。
通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
導(dǎo)入新課:
七年級,不僅意味著我們進入了新的學(xué)校,認(rèn)識了新的老師和同學(xué),還意味著我們進入了一個全新的學(xué)習(xí)天地。初中的學(xué)習(xí)生活,將為我們開啟許多奇妙的知識世界的大門。我們應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)去擁抱這個全新的世界呢?
▲分析初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面的不同之處。
1、說一說初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同: 。
2、說說初中學(xué)習(xí)的特點是: 。
3、再讓學(xué)生看看自己周圍的環(huán)境有什么新變化,讓學(xué)生充分交流,它給自己的學(xué)習(xí)帶來了哪些啟發(fā),帶來了哪些有利條件。
師:學(xué)校的一草一木、一磚一土都會觸發(fā)我們的靈感,它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴,誰能舉例說明這個問題?
總結(jié):進入初中,我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識,而且可以運用已經(jīng)獲得的知識核能力,學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識,例如,自學(xué)自己喜歡的科目,閱讀更多的參考書籍等。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。
當(dāng)前,隨著素質(zhì)教育的推進,學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)已明顯減輕。作業(yè)少了,自由支配的時間多了。面對新情況,部分同學(xué)感到茫然無措,甚至認(rèn)為“減負(fù)”后就是要多玩,這種想法是片面的。須知,“減負(fù)”不可記憶“增效”。即在減輕了過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,更需要提高學(xué)習(xí)的效果,保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。為此,同學(xué)們應(yīng)該合理支配時間,充分發(fā)揮主體作用,糾正不良習(xí)慣,改進學(xué)習(xí)方法,才能為完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
我 的 學(xué) 習(xí) 名 片
遠(yuǎn)期目標(biāo): 。
近期目標(biāo): 。
階段目標(biāo):期中考試在班級中我將名列 名;
期中考試在年級中我將名列 名。
現(xiàn)實目標(biāo):第一次月考在班級中我將名列 名,
第一次月考在年級中我將名列 名;
其中語文 分、政治 分、英語 分、科學(xué) 分。
座 右 銘: 。
1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
▲我的學(xué)習(xí)名片
總結(jié):學(xué)會自主學(xué)習(xí)。作為初中生,應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和老師的依賴,成為一個自主的學(xué)習(xí)者。否則我們就不能獨立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。
2、提高學(xué)習(xí)效率。
▲進行學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)與評比。
總結(jié):學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)的效率就蘊含在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量,如課前認(rèn)真呢預(yù)習(xí),上課專心聽講,課后及時復(fù)習(xí),才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)安排時間。
▲完成《我的雙休日活動計劃》
時 間
星期六
星期日
上 午
下 午
晚 上
總結(jié):隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多,難度在加深,科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間就顯得十分重要。如果對自己的學(xué)習(xí)時間有一個合理的規(guī)劃,有計劃地學(xué)習(xí),就可以做到心中有數(shù),從容不迫。
1。認(rèn)真看教材14—15頁,對照自己的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生初步知道自己的學(xué)習(xí)方式,并說說這種方式的優(yōu)點。
▲學(xué)習(xí)金點子
學(xué)習(xí)金點子
我教你一招:
學(xué)習(xí)金點子
。
師:同學(xué)們各自展示了自己的學(xué)習(xí)方式,這好比是一個百花爭艷的大花園,愿各自的花結(jié)出豐碩的果實。
2。列出老師的優(yōu)點,輕輕松松地學(xué)習(xí)。
我們的學(xué)習(xí)方式各有特點,那么我們的老師級的教學(xué)是否也各有特點呢?答案是肯定的。因為老師也有自己的個性,這在他們的教學(xué)中會自然地反映出來。
▲身邊的老師:
身邊的老師
學(xué)科
教學(xué)風(fēng)格
語文
政治
英語
科學(xué)
社會
思品
師:有的同學(xué)也許會問,用什么方法學(xué)習(xí)最合適呢?這需要自己的探索。最重要的是自己認(rèn)為用這種方法學(xué)習(xí)輕松、有趣,并且能達(dá)到滿意的效果。你不妨試試不同的方法,但是不要用“死記硬背”這個方法。對于老師講的方法,不要一點兒也不相信,也不能完全相信,可以試一試那種方法是否適合自己。希望大家用最適合自己的方法來學(xué)習(xí)知識,把握好這三年的學(xué)習(xí)生活。
我想通過本課同學(xué)們會問到底什么方法是最好的,其實在學(xué)習(xí)上每個人有自己的學(xué)習(xí)方式,不同方式各有特點。每種方式都有其長處和短處,不同方式的劃分也是相對的,可以互相借鑒。而且,我們學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容,也往往需要采取不同的方式。最適合的方法就是你自己覺得最好的方法。不能讓同學(xué)固定在一個比較死的學(xué)習(xí)方法上,讓他們學(xué)會在學(xué)習(xí)中態(tài)度和信心和行動能決定一切。
1、思考什么樣的學(xué)習(xí)方式適合自己?
2、完成作業(yè)本《學(xué)習(xí)新天地》內(nèi)容。
關(guān)于學(xué)習(xí)php的心得體會交流實用六
正如俗話所說的幸福的家庭是相同的,不幸的家庭卻是不同的, 8 月4 號港溝教委負(fù)責(zé)師干訓(xùn)工作的劉書記的父親就病了,住進了醫(yī)院,劉書記上午在進修學(xué)校開完會后就進了醫(yī)院照顧父親。我們港溝鎮(zhèn)小組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是如此,各有各的不同,一波三折。開始的時候我們一起到學(xué)校集中培訓(xùn),可是學(xué)校微機室網(wǎng)絡(luò)效果不好,一直也沒有登錄上去,還是教委劉書記積極主動的聯(lián)系電腦,甚至把自己親戚家的電腦都派上用場了。有在學(xué)校的,有在教委的,家中有電腦的就在家學(xué)習(xí),并保持電話聯(lián)系。這樣保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的前提條件,保證人人一臺電腦,保證足夠的上網(wǎng)時間。
我們小組一共是七個人,下面我簡單的介紹以下情況。
劉坤 老師,擔(dān)任初三語文課,并任班主任,初三自從8 月1 號后就開學(xué)了。但是她仍然學(xué)習(xí)和加班兩不耽誤。付樹杰老師婚期來臨,可是為了按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),很多結(jié)婚用品一直沒有置辦,惹得她對象很是不樂意,還以為付樹杰老師有什么想法呢?為此兩個人還鬧了矛盾,幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時的和她男朋友作了解釋,好在烏云過后一片晴朗的天。她對象由原來的不理解變得特別支持她的學(xué)習(xí)了。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數(shù)職,即要忙于函授學(xué)習(xí),還要忙于教學(xué)輔助教師的說課考試上課的評委工作。至于我呢開始 我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西,又會流于形式罷了,應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單,領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,每天都堅持發(fā)表文章評論,于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度,把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。特別是聽說我們?nèi)嵃啻頋蠒r,全國才1 萬名教師才有資格參加培訓(xùn)時,自己作為一名中學(xué)教師,雖然是在假期,面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習(xí),還有學(xué)校的值班任務(wù),家務(wù)、教育上小學(xué)的女兒,卻也從未放松過在這方面的學(xué)習(xí)。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí),主動承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的督促,我非常感謝他,真的。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章,另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。前幾天我感冒了,在線學(xué)習(xí)的時間不長,但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進,自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺?,F(xiàn)在我每天在電腦旁邊的時間大大超過了八個小時,有時候感覺很累,我那天在qq 曾經(jīng)說比作家務(wù)還要累呢!不知道大家有沒有同感。不過我很慶幸的是自己收獲很大,我感覺到了我們?nèi)嵃噙@個大家庭的溫暖。
總結(jié)本次培訓(xùn)的優(yōu)點如下:
1 、老師們的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2 、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計的程序,和排名,還有視頻和全過各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3 、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例很多,老師們易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,只有老師從內(nèi)心愿意接受培訓(xùn)才會達(dá)到最佳培訓(xùn)效果啊!就象學(xué)生只有感興趣才會學(xué)習(xí)的。
4 、本次培訓(xùn)給老師們提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),及時的反饋信息。這樣也培養(yǎng)了老師們的自信和成就感。
總結(jié)本次培訓(xùn)的缺點如下:
1 、由于網(wǎng)絡(luò)的排名,致使出現(xiàn)了有些不盡如人意的地方,利用發(fā)表文章數(shù)來排名,這樣既加大了指導(dǎo)老師的工作量,又可能使有些優(yōu)秀的文章不能選出,。我看到課程簡報中有很多文章也不是原創(chuàng),而且也沒什么可借鑒的地方。今后是不是可以規(guī)定作業(yè)文章數(shù),讓老師們發(fā)表少而精的文章,也許更能反映一線教師的真實情況。盡管我在網(wǎng)上分別從不同的心態(tài)來說明這種情況,只要老師有所收獲就達(dá)到了我們這次培訓(xùn)的目的了。
2 、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響
由于新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求, 所以相應(yīng)的一些教師培訓(xùn)師干訓(xùn)校本培訓(xùn)也應(yīng)運而生。 我不反對教師培訓(xùn)學(xué)習(xí), 的確是能提高教師自身的專業(yè)和理論素養(yǎng), 而關(guān)于教師培訓(xùn)也成了教育教學(xué)的熱點。 可是隨之也帶來了一些負(fù)面影響。 我僅舉幾例:
1 、凡是培訓(xùn)要求教師有筆記反思,還要求具體次數(shù)字?jǐn)?shù),什么一萬字的讀書筆記,五千字的反思日記。
2 、在假期還要有簡筆畫、毛筆字鋼筆字等等。
3 、平時的教學(xué)工作中,要培訓(xùn)寫筆記備課輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)記錄,作業(yè)批改記錄,教研活動記錄等等都要以書面形式體現(xiàn)。其實有很多工作老師們在平時已經(jīng)做了,只是沒有以書面形式體現(xiàn)。以上這些不做不行嗎?答案是不行,因為上面領(lǐng)導(dǎo)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查,這也納入平時的教學(xué)常規(guī)。由于以上這些我總感覺好象真正用于教學(xué),用于研究的時間少了,有時候很難克服培訓(xùn)與“ 學(xué)” 與“ 工” 的矛盾。應(yīng)付檢查應(yīng)付一些瑣碎的事情多了。我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)時,他們學(xué)校沒有校本課程培訓(xùn)這一說,有的是老師的集體備課,鉆研教材,精選題目。他們微機體育課根本不正常上,于是又有人說他們那里培養(yǎng)的學(xué)生高分低能。我在網(wǎng)上看到了一篇《誰來為老師減壓》的文章,我把它轉(zhuǎn)貼給大家看,文章中說有資料調(diào)查大部分老師心理壓力很大,我也感覺的確如此。我從事教學(xué)11 年了,就在我們區(qū)經(jīng)歷了幾次課堂教學(xué)模式的變革了,還有考試制度的變革,我怎么感覺越學(xué)習(xí)越迷茫了呢?時代不同了,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,我總感覺僅僅是從教師這方面來轉(zhuǎn)變觀念,效果微乎其微。教育是全人類的大計,更應(yīng)該強調(diào)社會大環(huán)境來改變,大環(huán)境的變革才能促進教師教育觀念的合理過度,包括考試制度,包括對教師的評價制度,包括家長和學(xué)生的觀念都要轉(zhuǎn)變。我想這樣也許才能真正為老師減壓吧!
3 、關(guān)注教師權(quán)益的內(nèi)容少,唱高調(diào)的老師比較多,還沒有反映出一線教師的心聲。新課程新理念的提出對老師的要求又提高了一個水平,要求老師作到的太多了,可教育不是萬能的啊!這個道理大家都知道吧!我在網(wǎng)上還有新聞中雜志中看到過很多關(guān)于教師體罰學(xué)生的例子,最后一定會說該老師受到了法律的制裁等等,老師體罰學(xué)生是不對的,可有多少是學(xué)生打了老師的,誰來負(fù)責(zé)呢?現(xiàn)在社會對老師這個職業(yè)也不是那么神圣了,也不象從前那樣尊師重教了。我曾在山東教育上看到一篇文章道出了老師的心聲:學(xué)生打了老師,誰來負(fù)責(zé)?誰來保障老師的合法權(quán)益?我這樣說可能要遭到非議的,說我在唱反調(diào),一定會有老師說這個學(xué)生怎么只和一個老師打架呢?還是這個老師無能啊!我聽說過很多這樣的例子,特別是一些中老年教師,身體已經(jīng)不是很好,但是還在教學(xué)一線上,成績倒數(shù)第一也是很覺得丟人的,學(xué)生和他們打架的確是讓老師們很傷心的。我不否認(rèn)剛才材料中講得對待學(xué)生出現(xiàn)錯誤教師的誤區(qū),這些都很對,我在闡述的是,教師特別是教學(xué)一線的教師很難作到在教學(xué)生涯中不和一個學(xué)生發(fā)脾氣,不傷害過一個學(xué)生自尊心,剛才看到過很多老師的寬容學(xué)生的錯誤,善待學(xué)生的錯誤,多給學(xué)生一個笑臉,都是積極陽光的一面。一輩子的教學(xué)中能作到嗎?值得大家懷疑。這也是人們常說的:作一個好人不容易,可一輩子作個好人更不容易。那么我要說的是:作一個好老師不容易,一輩子作一個好老師更不容易。那么我們要作的是盡可能多的寬容善待我們的學(xué)生,盡可能多的多給學(xué)生一個陽光燦爛的笑臉,我們問心無愧,對得起我們的學(xué)生,對得起我們這份職業(yè),讓別人去說吧!
4 、培訓(xùn)的普及面不廣,不適合對當(dāng)今中國所有教師培訓(xùn),一些比較落后的地區(qū),沒有電腦更沒有上網(wǎng)的地方老師就不能接受新知識,就不能培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了,這樣就會造成教師專業(yè)理論素養(yǎng)上的不均衡,教師之間的差距也會更大。建議今后專家組考慮到這種情況,可采用資料來學(xué)習(xí)。
本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲很大,效果也很好,這是有目共睹,一個不爭的事實,但是我們也要一分為二的來看待這個問題。應(yīng)該提出合理化的建議,以便今后更加適合我們教師的培訓(xùn)。
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