舞蹈訓(xùn)練與收獲心得體會實(shí)用 舞蹈訓(xùn)練感受的心得體會(八篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫舞蹈訓(xùn)練與收獲心得體會實(shí)用一

經(jīng)過組合的學(xué)習(xí)，提高小朋友的肢體表現(xiàn)力，在教師和家長的引導(dǎo)下激發(fā)孩子天性中的表演欲望，也增強(qiáng)孩子與家長的親昵感。

1.大蘋果：雙手掌型對腕放于下顎下方，托住臉頰，好比大蘋果的葉子。寶寶的小臉是紅紅的蘋果，所以異常注意面部表情。

2.“親親我”：在“大蘋果”動作的基礎(chǔ)上，用雙手輕輕拍打臉頰，右左傾頭，同時加屈膝。在“大蘋果”動作的基礎(chǔ)上，上身前傾，左右搖頭，屈膝平腳碎步。

1.問題進(jìn)入

教師首先讓孩子明白親吻是喜愛的表現(xiàn)以及小朋友應(yīng)當(dāng)如何表達(dá)親吻。充分設(shè)置問題啟發(fā)孩子，比如：“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎？你會親吻爸爸媽媽嗎？我們做什么事情是會得到爸爸媽媽的親吻呢？”等等。

2.啟發(fā)與想象

讓孩子明白什么是蘋果，圓圓的形狀像什么？問他們蘋果紅紅的樣貌好看嗎？為什么我們會說自我的小臉像蘋果呢。對了，那快把我們漂亮的小臉擺出來給教師看吧，啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來舞蹈。

3.音樂進(jìn)入

讓孩子和你一齊坐在地板上，一齊唱一唱“我的小臉像蘋果”，歌唱時，教師主動做出組合中“我”、“蘋果的葉子”、“想讓媽媽親吻自我的什么地方”等等動作，讓孩子對組合有感性的認(rèn)識，也跟隨教師有初步的模仿，便于組合的學(xué)習(xí)。

4.組合進(jìn)入

教師在循序漸進(jìn)中把組合其余的輔助動作，用形象的方式交給孩子。

教學(xué)提示

1.表演時注意孩子的面部表情，啟發(fā)孩子的想象力，讓孩子們用自我的笑臉比作可愛的大蘋果。

2.家長參與的動作可不作為固定動作，目的在于參與，和孩子一齊融入歌的海洋、舞的世界，這有助于對孩子興趣的培養(yǎng)。

組合情景描述

圓圓的小臉像什么？像不像寶寶最愛吃的大蘋果。媽媽，媽媽你快來看，快來親親這個“大蘋果”。小朋友們，咱們比比誰的“大蘋果”最漂亮，讓媽媽快來親呀親親我。

描寫舞蹈訓(xùn)練與收獲心得體會實(shí)用二

甲方： (以下簡稱甲方)

身份證明號碼：

乙方： (以下簡稱乙方)

身份證明號碼：

根據(jù)甲乙雙方協(xié)商，就簽約事項(xiàng)，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方的權(quán)利與義務(wù)：

1、甲乙雙方本著相互信任、共同發(fā)展的原則進(jìn)行合作，甲方有義務(wù)竭盡全力為乙方開拓其舞蹈事業(yè)，甲方應(yīng)尊重乙方的努力和勞動;

2、 甲方負(fù)責(zé)乙方的藝術(shù)形象、舞蹈定位、宣傳定位等總體包裝的設(shè)計(jì)策劃;

3、 甲方負(fù)責(zé)乙方在甲方工作室內(nèi)、外進(jìn)行舞蹈教學(xué)、各種演出活動的全面事宜(如甲方中途停止向乙方提供教學(xué)和演出活動，將視為甲方違約)

4、 在合約期間，甲方擁有乙方的肖像權(quán)、藝術(shù)形象、廣告形象的使用權(quán)，以及各類演出的代理權(quán);

5、 甲方應(yīng)接受乙方合理的特別委托，對乙方進(jìn)行全方位的包裝宣傳活動(費(fèi)用由乙方自理);

6、 甲方有權(quán)利按照工作室的各種規(guī)章制度對乙方的舞蹈行為、演出行為、以及各種行為進(jìn)行必要的管理;

7、履行合同期間，為了使乙方在教學(xué)和表演基礎(chǔ)上能達(dá)到甲方的要求，為甲方所重用，甲方安排每年至少一次的強(qiáng)化培訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)(吃、住、行費(fèi)用自理)。

8、甲方為乙方安排演出任務(wù)時，甲方代理乙方從用人單位收取演出報(bào)酬的全部收入，并由甲方來發(fā)放給乙方。

9、 乙方如有蓄意破壞或影響甲方聲譽(yù)及利益的言行或行為，甲方有權(quán)向乙方提出起訴并要求賠償;

10、 乙方必須服從甲方各項(xiàng)規(guī)章制度，乙方違約三次甲方有權(quán)取消乙方的演出資格和合約規(guī)定的其它資格。

二、 乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1、 乙方自愿遵守甲方的各項(xiàng)管理制度;

2、 甲方為乙方安排教學(xué)和演出活動時，乙方臨時不能參加，需及時通知甲方，如乙方同意參加，而遲到或不到所造成的損失由乙方承擔(dān);

3、乙方參加甲方安排的教學(xué)和演出任務(wù)時，乙方如出現(xiàn)遲到、早退、不到或拋開甲方安排，自行安排活動，都視為違約，將追究乙方責(zé)任及經(jīng)濟(jì)賠償;

4、乙方保證不以個人身份委托他人，以任何方式收取由甲方代理的演出收入，若發(fā)生此類情況，甲方保留其以各種方式追回代理費(fèi)的權(quán)利，并由乙方承擔(dān)違約責(zé)任;

5、乙方不得在合約期間未經(jīng)甲方允許情況下外出進(jìn)行舞蹈教學(xué)與舞臺演出。

6、 乙方依據(jù)國家《稅法》的有關(guān)規(guī)定，自行交納個人所得稅，甲方對此不承擔(dān)責(zé)任

三、利益分配

1、乙方在甲方工作室內(nèi)外進(jìn)行教學(xué)，演出所有利益均按4:6。乙方提四成。

附則：

1、如在合同有效期間任何一方出現(xiàn)違約，將賠付對方違約金壹萬圓人民幣。

2、本責(zé)任書解釋權(quán)在甲方。有效期________年，期滿后自動解除，甲乙雙方認(rèn)同有必要繼續(xù)合作，重新簽定;

3、本合同一式兩份(甲乙雙方各持一份)

4、如在執(zhí)行合約期間出現(xiàn)糾紛，由雙方協(xié)商，如雙方協(xié)商無法解決，則由糾紛所在地經(jīng)濟(jì)合同仲裁機(jī)構(gòu)或法院起訴;

4、本責(zé)任書自雙方簽字(蓋章)之日起生效。

甲 方： 乙 方：

________年____月____日________年____月____日

描寫舞蹈訓(xùn)練與收獲心得體會實(shí)用三

年會主題：

傳遞溫暖，增加企業(yè)與員工之間的凝聚力。

年會目的：

1、感謝公司員工一年來的辛勤工作，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與員工間的互動與交流；

2、通過舉辦一次全新的不同感覺的年會，讓員工看到公司的實(shí)力以及增強(qiáng)其對未來的信心；

3、通過年會的舉辦，了解員工對公司未來發(fā)展的期望。

活動安排：

一、會議時間

提前半小時進(jìn)入會場，先播放暖場音樂。等來賓陸續(xù)就坐后，循環(huán)播放艾尼公司發(fā)展的宏偉歷史（公司的發(fā)展?fàn)顩r、規(guī)模，科技研發(fā)成果，業(yè)績與誠信服務(wù)，人才經(jīng)營與企業(yè)文化，展望未來再創(chuàng)輝煌等。體現(xiàn)企業(yè)上進(jìn)、創(chuàng)新、拼搏的精神面貌。）

1、主持人致開場白，介紹到會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，邀請領(lǐng)導(dǎo)到臺上對20__公司發(fā)展回顧致辭。

2、各部門進(jìn)行述職報(bào)告。

3、財(cái)務(wù)部門進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)告

4、公司進(jìn)行表彰。請總經(jīng)理宣讀公司《上一年度關(guān)于表彰工作先進(jìn)集體和個人的決定》。設(shè)置獎項(xiàng)：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎，功勛員工獎（對象為一直陪伴、見證艾尼成長的老員工），優(yōu)秀員工獎，銷售精英獎，服務(wù)之星獎等。（頒獎放在節(jié)目演出）

5、董事長寄語（對未來的展望）

6、主持人宣布結(jié)束。

二、文藝時間

到場的來賓進(jìn)行簽到，領(lǐng)取抽獎號碼，將抽獎券的副券投入抽獎箱。

（一）節(jié)目安排：

編排具有艾尼公司特色的企業(yè)之歌進(jìn)行大合唱。作為晚會的開場曲。

1。歌曲類（流行歌，民歌，合唱）

2。舞蹈類（民族舞，現(xiàn)代舞，機(jī)械舞，交誼舞均可）

3。戲曲類（小品或話劇等）

4。樂器

5。其他（魔術(shù)、武術(shù)等）

6。公司領(lǐng)導(dǎo)自行安排單人表演或者和公司員工進(jìn)行合作表演。

內(nèi)容負(fù)責(zé)人備注

主持人報(bào)幕主持人主持人介紹到場嘉賓，宣讀節(jié)目評選細(xì)則及獎項(xiàng)的設(shè)置。

企業(yè)之歌大合唱員工大屏幕播放企業(yè)發(fā)展史

領(lǐng)導(dǎo)宣布晚會開始領(lǐng)導(dǎo)

優(yōu)秀員工表彰頒獎主持人頒獎的同時大屏幕快速閃現(xiàn)獲獎人個人信息和業(yè)績，并由總經(jīng)理簡單介紹員工的工作狀態(tài)，待人及性格，為其頒獎。最后，音樂、燈光特效配合。所有獲獎集體和個人與總經(jīng)理合影留念，全體員工進(jìn)行祝賀。

優(yōu)秀員工代表發(fā)言主持人

表演1待定各位領(lǐng)導(dǎo)對1號節(jié)目進(jìn)行打分

表演2待定各位領(lǐng)導(dǎo)對2號節(jié)目進(jìn)行打分

主持人宣讀1號表演者的得分主持人

互動環(huán)節(jié)——抽取幸運(yùn)獎待定

表演3待定各位領(lǐng)導(dǎo)對3號節(jié)目進(jìn)行打分

主持人宣讀2號表演者的得分主持人

表演4待定各位領(lǐng)導(dǎo)對4號表演者進(jìn)行打分

主持人宣讀3號表演者的得分主持人

互動環(huán)節(jié)——抽取三等獎主持人

表演5待定各位領(lǐng)導(dǎo)對5號表演者打分

主持人宣讀4號表演者的得分主持人

表演6待定各位領(lǐng)導(dǎo)對6號表演者打分

主持人宣讀5號表演者的得分主持人

“說出背后的故事”環(huán)節(jié)主持人邀請?jiān)诎峁ぷ鬟^正常離職的員工進(jìn)行專訪，談?wù)勊诎峁ぷ鞯母形蛞约鞍釋λ殬I(yè)生涯的幫助，艾尼集團(tuán)董事長發(fā)表講話，感恩這些員工為艾尼做出的貢獻(xiàn)，并為他們送上節(jié)日的禮品和祝福。體現(xiàn)企業(yè)愛員工、感恩員工的一面。（大概10分鐘左右，大屏幕可以快速展示艾尼員工最美笑臉集合）

表演7主持人各位領(lǐng)導(dǎo)對7號表演者打分

主持人宣讀6號表演者的得分主持人

表演8主持人各位領(lǐng)導(dǎo)對8號表演者打分

主持人宣讀7號表演者的得分主持人

播放“顧客回饋短片”主持人提前拍攝一個售后客戶對艾尼產(chǎn)品評價(jià)的短片集合，讓員工感受自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和歸屬感。

表演9待定各位領(lǐng)導(dǎo)對9號表演進(jìn)行打分

主持人宣讀8號表演者的得分主持人

表演10待定各位領(lǐng)導(dǎo)對10號表演者進(jìn)行打分

主持人宣讀9號表演者的得分主持人

互動環(huán)節(jié)——抽取二等獎主持人

主持人宣讀10號表演者的得分主持人

董事長表演節(jié)目統(tǒng)計(jì)節(jié)目比賽的結(jié)果

互動環(huán)節(jié)——抽取一等獎主持人

主持人宣讀比賽結(jié)果主持人

進(jìn)行頒獎，晚會結(jié)束。備注：根據(jù)節(jié)目最終確定的個數(shù)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

（二）評獎原則：

本次晚會共評出三等獎3個，各獎勵800元；二等獎2個，獎勵1000元；一等獎1個，獎勵20__元。各個節(jié)目若有各部門領(lǐng)導(dǎo)或副總參與演出，則給予節(jié)目適當(dāng)?shù)募臃?，有助于?jié)目獲獎，具體見《評分細(xì)則》。

（三）評分原則：

評委必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，對每一個節(jié)目進(jìn)行客觀、正確地評價(jià)。

1、評分細(xì)則：

項(xiàng)目細(xì)則和要點(diǎn)分值

節(jié)目思想健康、主題鮮明10分

內(nèi)容能展現(xiàn)企業(yè)精神風(fēng)貌10分

表演表演動作到位、恰當(dāng)、得體10分

狀態(tài)表情自然、大方，感染力強(qiáng)20分

表演說話、演唱或朗誦吐字清晰10分

藝術(shù)說話、演唱或朗誦吐字清晰10分

水平音量控制適中10分

演員演出服裝10分

儀表化妝到位10分

總分100分注：各個節(jié)目若有各部門領(lǐng)導(dǎo)或副總參與演出，則給予節(jié)目適當(dāng)?shù)募臃?。特邀嘉賓表演的節(jié)目、公司家屬（含小孩子）友情演出的節(jié)目不參與評分，但可以給以鼓勵獎。

2、評選方案：

1、本次節(jié)目現(xiàn)場評分，現(xiàn)場統(tǒng)分，取平均分、現(xiàn)場頒獎。

2、評委：待定。

3、每個節(jié)目結(jié)束后由統(tǒng)分人員收取評委的《評分表》，統(tǒng)分后交禮儀小姐傳送至主持人。

4、評分點(diǎn)主要為：臺風(fēng)、流暢性、內(nèi)容、表演技巧四個方面。

5、統(tǒng)分時去掉一個分和一個最低分，其余分?jǐn)?shù)累加后計(jì)算平均分?jǐn)?shù)（總分/__），最后得分即為該節(jié)目的最后得分，每個節(jié)目滿分10

描寫舞蹈訓(xùn)練與收獲心得體會實(shí)用四

女：尊敬的各位老師

男：親愛的各位同學(xué)

合：大家下午好!

女：舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號。人類的演化進(jìn)程，蘊(yùn)藏肢體和靈魂的解放，正是這種力量，催化了人類肢體和諧運(yùn)動的最高境界——舞蹈的誕生。

男：人類的花樣年華，由此舞動出更多奇跡。人類需要奇跡，如同芭蕾舞者腳尖踮起的那一刻，世界濃縮成一個點(diǎn)，撐起最優(yōu)美的曲線。這就是奇跡，人類精神感動升華的奇跡。

女：在這里，大家可以毫無顧忌，盡情舞動青春，揮灑風(fēng)采!

男：，讓我們趕快動起來吧!伴隨著動感的旋律，展現(xiàn)我們輕盈的舞姿，讓我們的舞步快樂飛旋!

女：為豐富校園文化生活，展示青春風(fēng)采，我校藝術(shù)組、校團(tuán)委、德育辦等單位共同主辦了這次“首屆“中國夢 青春謠”校園舞蹈大賽。"希望選手們盡情地“暢想中國夢，綻放青春美”

男：擔(dān)任這次舞蹈大賽的評委有：杜莉老師、陳雪飛老師、楊波老師、吳雷老師、王彥文老師、邢瀟楠老師、翟勝楠老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!! 女：下面，我來宣布一下本次校園舞蹈大賽評分標(biāo)準(zhǔn)

本次比賽，總分10分，評委打分精確到0.01分。具體要求：

1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)

2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(1分)

3.對舞蹈音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。(1分)

4.表演過程中動作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。(2分)

5.舞蹈表演具有時代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展現(xiàn)中職生風(fēng)采。(2分)

6.表演者精神飽滿、臺風(fēng)端正，現(xiàn)場反映良好，如遇突發(fā)情況處理得當(dāng)。(1分)

7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營造出一個良好的舞臺效果。

男：跳躍的音符，演奏著青春的活力。

女：動感的舞姿，展示著青春的魅力!現(xiàn)在我宣布xx首屆校園舞蹈大賽

合：現(xiàn)在開始!

1.鬼步舞全名叫墨爾本曳步舞又叫曳步舞，拖步舞，由于曳步舞者在黑夜跳的時候速度瘋狂地快而讓人看不清步伐才有了“鬼步舞”的別稱。這是一種拖著腳走的舞步，動作快速有力，音樂強(qiáng)悍有震撼力，舞蹈充滿動感活力，極具現(xiàn)場渲染力，有著非凡的飄逸感。請!

2.印度舞是一種充滿神秘色彩的舞蹈，歷史悠久，對印度人來說，舞蹈不僅是藝術(shù)，更有宗教的含意。印度舞源自對神無比虔誠潔凈無私的愛，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身體表達(dá)和詮釋宇宙間的萬事萬物。所以一些印度舞只在廟里表演給神看，印度舞也因此多了一層神秘色彩。請!

3.民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對穩(wěn)定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。不同地區(qū)、國家、民族的民間舞蹈，由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、民族性格、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響，以及受表演者的年齡性別等生理?xiàng)l件所限，在表演技巧和風(fēng)格上有著十分明顯的差異。

4.中國幅員遼闊、人口眾多、歷史悠久，不同的生態(tài)環(huán)境、不同的歷史和文化背景，經(jīng)過漫長的歲月和豐厚的文化積淀，使我國眾多的民族發(fā)展成為今日具有各自語言、習(xí)俗、文化、宗教信仰等獨(dú)具特色的人文狀況與景觀，不同的民族，因生活環(huán)境、生產(chǎn)方式和宗教文化等方面的差異，而擁有著數(shù)以萬計(jì)從內(nèi)容到形式，從韻律到風(fēng)格各顯異彩、斑斕奪目的民族民間舞蹈。請!

5.有人說“芭蕾舞跳條件，現(xiàn)代舞跳觀念”，是的，現(xiàn)代舞的概念非常廣泛，在現(xiàn)代舞者的眼里，大自然的一切無一不能舞，而人的每種行為和每個動作無一不在跳舞。有請 選手!

6.拉丁舞是運(yùn)動舞蹈比賽中的其中一個類別，本項(xiàng)目群包括五種舞蹈，幾乎都是起源于拉丁美洲，拉丁舞包括恰恰恰、倫巴、桑巴、斗牛舞和牛仔舞。恰恰和倫巴起源于古巴黑人舞蹈，桑巴起源于巴西，斗牛舞起源于西班牙，牛仔舞起源于美國。拉丁舞的五項(xiàng)舞蹈各有風(fēng)格，桑巴的激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，斗牛的強(qiáng)勁，牛仔的逗趣。拉丁舞中具有代表性的恰恰起源于墨西哥，雖與倫巴有很多相通的地方，但它俏皮歡快，風(fēng)格與最具代表性的倫巴截然不同，動作瀟灑帥氣而又充滿活力。有請!

7.街舞是一種民間舞蹈，興起于20世紀(jì)80年代的美國黑人青少年，是美國黑人"嘻哈文化"的組成部分。由于這種舞蹈出現(xiàn)在街頭、不拘于場地器械，所以稱為街舞，并且具有極強(qiáng)的參與性、表演性和競賽性。在逐漸的發(fā)展中，街舞青少年形成了一種共同的思想理念和行為方式，他們以街舞來張揚(yáng)自我個性，展示青春的活力和激情，表達(dá)勇于進(jìn)取的生活態(tài)度，他們強(qiáng)調(diào)的是"做自己，享受生命，勇于挑戰(zhàn)"的理念。街舞包括三大類：霹靂舞、嘻哈舞、瘋克舞。有請!

結(jié)束語：

女：伴隨著歡快的音符，回味著優(yōu)美的舞姿，本次校園舞蹈大賽到此已接近尾聲。

男：在此衷心感謝各位評委及工作人員的辛勤勞動，感謝各位選手給大家?guī)淼木时硌荨，F(xiàn)在，我宣布，xx首屆“中國夢 青春謠”校園舞蹈大賽，

合：到此結(jié)束!

描寫舞蹈訓(xùn)練與收獲心得體會實(shí)用五

舞蹈作為一門藝術(shù)，以它優(yōu)美的舞姿詮釋著本身的靈魂。院舞蹈協(xié)會作為舞蹈愛好者的樂園，其中的每個成員都本著“舞動青春，芳菲自我的理念”在校園內(nèi)外開展各類舞蹈交流和藝術(shù)展示活動。力圖讓每個舞蹈愛好者都能夠與舞蹈零距離接觸，去體驗(yàn)輕舞飛揚(yáng)的無窮魅力!xx年下學(xué)期，我院舞蹈協(xié)會本著“以舞會友，共建河蟹校園”的宗旨，在校園內(nèi)外開展了如下活動：

一、八月下旬師大交誼舞進(jìn)修活動

為了加深協(xié)會成員的舞蹈功底，豐富協(xié)會的舞蹈文化、舞種類型，以及回校后對10級新生所要進(jìn)行的教舞活動。我院舞蹈協(xié)會于本年度暑假——xx年8月15日，到師大藝語舞蹈培訓(xùn)中心進(jìn)行為期半個月的交誼舞進(jìn)修。

交誼舞進(jìn)修各項(xiàng)情況總結(jié)如下：

1、在院舞蹈協(xié)會校外指導(dǎo)老師彭書敬的精心指導(dǎo)下，我們將交誼舞中的慢華爾茲、快華爾茲、倫巴、恰恰、吉特巴、布魯斯、探戈、慢四等舞種學(xué)成完畢。并加深了我們交誼舞基本功，將我們的動作標(biāo)準(zhǔn)化，花樣豐富、復(fù)雜化了。同時，一并學(xué)習(xí)了牛仔、俄羅斯等歡快集體舞，學(xué)習(xí)收獲頗多。

2、此次進(jìn)修活動也使我們真正領(lǐng)略到了交誼舞的無窮魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)，以另一種獨(dú)特的方式增強(qiáng)了我們對交誼舞的熱愛，增加了我們對交誼舞的興趣。同時，在進(jìn)修的過程中，我們協(xié)會內(nèi)部成員進(jìn)行了進(jìn)一步的溝通、交流。使彼此增強(qiáng)了默契，在快樂中一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

總之，交誼舞進(jìn)修活動不僅加深我們的舞蹈功底，更重要的是使協(xié)會的每個成員都有了進(jìn)一步的溝通，為協(xié)會以后的發(fā)展做了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為培養(yǎng)下一批舞蹈愛好者奠定了基石!

二、迎新舞會之20xx俱樂部

為了迎接20xx級新生的到來，感受大學(xué)的文化氛圍，促進(jìn)新生與上一屆師兄師姐的交流，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春活力。我院舞蹈協(xié)會于20xx年x月x日舉行了一場主題為“快樂迎新之20xx俱樂部”的迎新舞會。

舞會情況如下：

1、為成功舉辦本次舞會，我協(xié)會按組織形式分工細(xì)致地布置了舞會場地，以求舞會進(jìn)程中達(dá)到更好的效果。

2、本次舞會內(nèi)容豐富，新穎、獨(dú)特，并穿插了猜燈謎等游戲，為舞會增添了色彩。

3、本次舞會每個成員都能各司其職，充當(dāng)了不可或缺的角色，也為協(xié)會各成員交流提供了另一個平臺。

當(dāng)然，本次舞會也有不足之處，比如說一些成員在跳舞時放不開、宣傳力度不夠等等。但通過協(xié)會所有成員的努力，使本次舞會打破了傳統(tǒng)的格局，更加新穎，更加有特色。

三、交誼舞培訓(xùn)班教舞活動

為豐富我院校園文化，紛繁我院校園文化藝術(shù)舞臺，同時也旨在推廣校園社交文化，增強(qiáng)我學(xué)生社交文化禮儀能力。我院舞蹈協(xié)會于本學(xué)期10月下旬予10級新學(xué)員正式開班授課。群體性、正對性地教授交誼舞培訓(xùn)課程。

教舞活動總體情況如下：

1、教舞過程中的細(xì)節(jié)總結(jié)：

1教課方式獨(dú)特，采取因材施教的原則;

2在規(guī)定課時將預(yù)計(jì)課程量及教授完畢后最大限度地讓新學(xué)員跟著節(jié)拍實(shí)際運(yùn)用所學(xué)舞步;

3制定一定的規(guī)章制度，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性。

2教舞過程中發(fā)現(xiàn)的問題:

1學(xué)員到位情況一般，有些班次不能全到;

2由于學(xué)校運(yùn)動會及元旦節(jié)目彩排，有些學(xué)生未能及時趕到學(xué)舞;

3教舞量稍大，學(xué)員接受、融匯有待加強(qiáng)。

以上幾點(diǎn)都是本次教舞活動中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)、問題，總的來說，本次教舞活動我們按部就班地進(jìn)行，把預(yù)期向新學(xué)員教授的舞種都教授完畢。所有成員在此過程中也收獲了舞藝、收獲了友誼、收獲了悅憶!

描寫舞蹈訓(xùn)練與收獲心得體會實(shí)用六

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個重要方面。

(一)進(jìn)行基本時間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動練習(xí)

律動練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習(xí)，它既可以是單一動作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個關(guān)聯(lián)的動作連接成的律動組合練習(xí)，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學(xué)會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。

描寫舞蹈訓(xùn)練與收獲心得體會實(shí)用七

少兒舞蹈是綜合性的表演藝術(shù)，是將人體的動作與詩歌、美術(shù)、音樂結(jié)合，表達(dá)人們的感情，反映社會生活。少兒舞蹈是經(jīng)過有節(jié)奏的人體動作和姿態(tài)來表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一門藝術(shù)。少兒舞蹈正是經(jīng)過具體的形體語言來表述孩子的豐富思想感情和多彩的內(nèi)心世界，少兒經(jīng)過舞蹈學(xué)習(xí)，能夠使肢體各方面在力量、速度、耐力方面受到鍛煉，提高身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性、靈活性使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，糾正孩子不良的站姿、坐姿，如“含胸”、“駝背”，促進(jìn)少兒身體的健康成長。

為豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的特長愛好，滿足學(xué)校日益增多的文化交流活動需求，我們辦了"丑小鴨”舞蹈班，熱忱歡迎廣大熱愛舞蹈表演的中小學(xué)生報(bào)名參加！

一、招生對像：4-17周歲的幼兒，中小學(xué)生

二、課程開設(shè).............

1、幼兒班：小。中、大班孩子(基本功、幼兒舞蹈組合、成品舞等)

2、少年班：7--17歲中小學(xué)生(基本功、民族舞、街舞等)

三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每人每月40元，(不包括參加演出活動的服裝費(fèi))

四、培訓(xùn)時間：

周六周日上午8：00—10：00

午時2：30—4：00

五、培訓(xùn)地點(diǎn)：xx村金色蓓蕾幼兒園

六、咨詢電話：楊教師：..........

龍教師：..........

如果你喜歡舞蹈，那就加入我們的團(tuán)隊(duì)吧！

那里將是你展示自我的舞臺！

描寫舞蹈訓(xùn)練與收獲心得體會實(shí)用八

1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進(jìn)行表演。

2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

初步欣賞和感知歌曲《這是小兵》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

一、活動導(dǎo)入：

激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)？他們是怎樣做的？"（教師引導(dǎo)幼兒模仿）

2、游戲"這是小兵"：

教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一齊隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。

1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲資料進(jìn)行模仿表演。

教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了？（教師將歌詞資料串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

教師：解放軍叔叔應(yīng)對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應(yīng)當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）

2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1）啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈）

2）用不一樣形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。

三、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一齊到操場上練練吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂出活動室）