我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)問答歌創(chuàng)作指導(dǎo)心得體會怎么寫一

綜評作為新高考改革后的一種新的招生選拔方式，其本質(zhì)依然是招生選拔。那么為什么要用增加面試這種形式來招生呢？

因為以前只有裸考，高校怎么知道這個高分學(xué)生到底適合學(xué)理還是學(xué)工還是學(xué)經(jīng)濟還是學(xué)管理呢？就好比古人結(jié)婚，看著家里條件相當(dāng)就定下婚約，結(jié)婚當(dāng)天就像開彩票?；ハ鄬ρ鄣膸茁蕦嵲谔?。而采用了面試以后，高校就能更針對性地進行選拔適合各個專業(yè)的人才。

說到底，綜評的核心就是高校與你的匹配度。分?jǐn)?shù)的匹配，專業(yè)的匹配，還有氣質(zhì)上的匹配。

02

面試只占15%，還要準(zhǔn)備么

2020年綜評政策變化非常大，其中最為重大的就是綜評高考成績和面試成績占比改為8.5:1.5。這一變革使得面試杠桿作用減弱，很多人甚至開始認(rèn)為綜評面試準(zhǔn)備不重要了。

有這種想法，就好比，我現(xiàn)在距離夢想只有1-2分之差，我干脆別努力了，是一個心態(tài)。對于自己心儀的院校，就算有1%的可能，我們也應(yīng)該使出100%的力氣去爭取。

03

新政下，面試杠桿作用有多大

首先，我們來看下2019年各高校各分?jǐn)?shù)段面試淘汰率：

在“631”的綜評規(guī)則下，各校明顯呈現(xiàn)出“分?jǐn)?shù)越高，面試淘汰率越低”的趨勢，而在綜評改革后，想要面試逆襲的概率會更低，這個趨勢會更加明顯。

那么在綜評新政下，面試的杠桿又有多大呢？我們以復(fù)旦大學(xué)為例，來對比下極端情況下2019和2020復(fù)旦大學(xué)面試的杠桿作用：

2019年，復(fù)旦的面試成績=∑[(31-每位專家排名)×2]，最高分為300分，最低分為210分，最大分值相差90分。

2020年，復(fù)旦的面試成績=∑（31.5-每位專家排名×1.5）（每位專家排名=1~10），面試最高分為150分，最低分為82.5分，最大相差67.5分。

總的來說，即使排除極端情況，由于入圍考生裸考成績基本相近，面試依然有著重要的杠桿作用。此外，在裸考分+校測分總分相同的情況下，復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等頂尖大學(xué)也把面試成績作為優(yōu)先投檔的重要依據(jù)。

04

2020年各校面試風(fēng)格與形式

05

綜評面試真題經(jīng)典問答

01

個人志趣

問題示例：你的未來發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的？

回答思路：

類似問規(guī)劃的題目，大原則是要具體，不要說一些假大空如“為祖國社會做貢獻”之類的話，要結(jié)合自身實際情況談規(guī)劃。如果同學(xué)面試前缺乏目標(biāo)，這道題目就比較難回答得到位。

示范回答：

我想在大學(xué)先把數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)理論課掌握透徹，因此會從暑假開始進行提前的預(yù)習(xí)。

其次是英語，我想要盡早去學(xué)習(xí)托福和雅思，一是為了以后出國做準(zhǔn)備，二是我認(rèn)為他和過去12年的教育最大的區(qū)別，就在于他更傾向于與人溝通，而非之前相對應(yīng)試的英語教學(xué)模式，我個人認(rèn)為這將會對我目前的英語水平有質(zhì)的飛躍。

再接著我可能會想要去鍛煉自身，包括一直熱愛的籃球，正像那天課上一位同學(xué)說的：一位連自己身體都管理不好的人，又怎么能管理好他人呢？雖然我知道到了大學(xué)這個地步，想要進校隊絕非易事，但我打籃球至今揮灑的汗水也不見得比別人的要少。

以上是我目前對于未來大致的規(guī)劃，我會繼續(xù)完善他，更重要的是，執(zhí)行它。

點評：

該同學(xué)的回答思路非常清楚，從專業(yè)知識技能——可遷移技能——自我管理，主次分明，目標(biāo)清晰。如果同學(xué)對于自己的專業(yè)規(guī)劃比較清晰的話，可以談一下自己對專業(yè)學(xué)習(xí)方面的具體內(nèi)容，另外如果已經(jīng)對未來的職業(yè)有了初步的規(guī)劃，也可以談?wù)剬β殬I(yè)規(guī)劃做的準(zhǔn)備。

問題示例：同學(xué)，你為什么要報考我校？

回答思路：

這類題目依然是考察學(xué)生對于院校專業(yè)的認(rèn)知自身的匹配度問題。大忌就是膚淺空泛地說喜歡學(xué)校但說不出所以然。建議回答思路從自己的個性特質(zhì)、專業(yè)傾向出發(fā)談?wù)勛约簱裥５臉?biāo)準(zhǔn)。面試之前對高校有深入的了解非常重要，建議去高校官網(wǎng)、知乎上全方面了解你要報考的專業(yè)的課程設(shè)置，師資設(shè)置，校友名人，畢業(yè)生質(zhì)量，讓老師感受到你是基于了解才報考而不是人云亦云。

示范回答：（目標(biāo)報考交大/工科試驗班）

我有幸多次與交大結(jié)緣。在“走向深藍”船舶與海洋工程夏令營中，我在晚上走進了交大校園，看到的是研究生宿舍燈火通明，即使已經(jīng)是暑假；又看到操場上同學(xué)自發(fā)組織足球友誼賽，我也被熱情邀請參與其中，在這次活動中我感受到交大濃重的學(xué)習(xí)氛圍，和交大學(xué)子對生活的熱愛，使我十分向往憧憬。在參加vex機器人夏令營時，我們在機器人活動中心中奮斗到深夜也不肯回宿舍，堅持要將手頭的構(gòu)筑機器人任務(wù)完成才肯休息，在這次活動中，我深切感受到沉浸在交大的氛圍中能使人無比投入，更能激發(fā)我對新事物的探索欲。對工科的興趣和對交大學(xué)習(xí)氛圍的向往，是我報考工科試驗班的動力。

點評：

這個同學(xué)的規(guī)劃非常清晰，面試之前就積累好了和目標(biāo)高校相關(guān)的經(jīng)歷。當(dāng)然也有可能是因為這個契機而埋下了交大的種子，所以在回答這道題目的時候游刃有余，事例具體。后面的提問很可能就圍繞交大夏令營的具體學(xué)習(xí)到的內(nèi)容展開了。

02

價值觀

問題示例：你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生需要哪些品質(zhì)，請說5個。

回答思路：

這道題目考察的是學(xué)生的眼界，心智和價值觀。學(xué)生回答的時候不要觸碰紅線，內(nèi)容注意不要重復(fù)即可。

示范回答①：

創(chuàng)新精神、人文精神、博學(xué)、篤志、頑強。

點評①：

注意接下來的提問可能需要學(xué)生定義這些內(nèi)容了。

示范回答②：

責(zé)任感，堅毅，有公德心，誠信(不能學(xué)術(shù)造假)，待人真誠。

點評②：

這個回答體現(xiàn)了學(xué)生非常注意做人的底層素養(yǎng)。

問題示例：你的父母如果不同意你報考**專業(yè)，你會妥協(xié)嗎？為什么？

示范回答①：

這要分兩種情況來討論。不論哪一種，我們要先去了解父母反對的理由。第一種情況的話，父母的理由是出于對你的關(guān)心和未來的發(fā)展，比如我想學(xué)醫(yī)，但父母認(rèn)為學(xué)醫(yī)太累，又比如想學(xué)心理學(xué)，但父母擔(dān)心找工作困難。對于這種完全處于善意，且有一定說服力的理由，我們應(yīng)該吸取父母所說的，畢竟他們的人生閱歷比我們多得多，同時也要客觀地分析自己所喜歡的專業(yè)是不是真的像父母說的那么不好。

第二種可能來自父母傳統(tǒng)的見解，已經(jīng)與時代有一定距離。比如，一個女孩子想學(xué)軍工，父母認(rèn)為這不是女孩子該學(xué)的東西。這時你應(yīng)該與父母坐下，敞開心扉，講述你喜愛的理由，和未來發(fā)展前景，我相信父母都是講道理的，如果這個專業(yè)是因為不了解而反對，我相信這個辦法能解決大多數(shù)矛盾。不管是哪一種，我們都要客觀地判斷父母的觀點，因為將來的路必須由自己決定。

點評①：

這個回答的思路很清楚。采用了共贏原則，抱著開放的心態(tài)來解決矛盾沖突，最后又體現(xiàn)了自己的主見。

示范回答②：

不會。盡管我知道父母不同意我報考該專業(yè)是出于多方面的考量，如就業(yè)前景、競爭程度等等，是為我的將來作設(shè)身處地的打算，我也會傾聽父母的意見，但是該專業(yè)是我一直以來的夢想，無論前路有多坎坷，我也愿意以刻苦上進的心態(tài)面對它并一以貫之，所以我會勸說父母，讓父母意識到尊重我的選擇，尊重我的興趣才能夠使我干出一番事業(yè)來，專業(yè)的就業(yè)前景并非絕對的，每個領(lǐng)域的精英人才都是會被社會所需要的。

點評②：

這個同學(xué)非常有自己的主見，出現(xiàn)矛盾會有理有據(jù)地來捍衛(wèi)自己的想法，體現(xiàn)了自己的人生原則，“有興趣才能干出一番事業(yè)”，建議結(jié)合實際情況舉例闡述，如何將興趣轉(zhuǎn)化為事業(yè)。

結(jié)語

看了以上這么多，雖然今年錄取批次有所變動，但綜評批次仍是進入滬上名校的一個重要的途徑。大家務(wù)必在剩下的幾天好好準(zhǔn)備！、

有關(guān)問答歌創(chuàng)作指導(dǎo)心得體會怎么寫二

這是一篇有關(guān)姓氏的兒歌，第一節(jié)通過問答的方式，告訴了我們一些常見姓氏的寫法，第二節(jié)列舉了一些中國姓氏。整首兒歌節(jié)奏感強，通過誦讀極易引發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》著力強調(diào)的基本理念。因此，本節(jié)課設(shè)計，教師以自主交流、游戲互動為方式，努力將學(xué)生的識字愿望與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生"學(xué)習(xí)獨立識字"。同時，在識字的過程中熟讀成誦，這樣不僅積累了姓氏知識，還激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。

1、生字卡片。（師生）

2、課件。（教師）

課時安排

1課時。

一、誦讀導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、播放《百家姓》音頻文件，學(xué)生進行跟讀。

2、說說自己姓什么。在播放的音頻文件中聽到了嗎？

3、揭示課題，并板書。

4、隨文識字："姓"。

（1）根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，注意讀好后鼻音。

（2）學(xué)生交流怎么記這個生字。（可以用部首+熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。）

（3）組詞。

（4）教師范寫，學(xué)生書空。教師提醒寫字注意點："姓"的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的"生"橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上。

（5）生描紅。

設(shè)計意圖：開課伊始，節(jié)奏感強的《百家姓》誦讀一下子讓學(xué)生充滿好奇，充滿興趣，注意力完全集中在教學(xué)內(nèi)容上，達到事半功倍的教學(xué)效果。同時順勢隨文識寫生字，有效地提高識字的數(shù)量和質(zhì)量，也有效地促進了兒童語言的發(fā)展。

二、自主學(xué)習(xí)，了解兒歌

1、借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來，遇到讀不準(zhǔn)的生字，請教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。

2、指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。

3、小組合作。

（1）自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個小節(jié)？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。

（2）還有不懂的地方，在旁邊做上記號。

4、指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

5、交流自己讀懂了什么，還有什么不懂的。

設(shè)計意圖：兒歌內(nèi)容簡單，教師引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上展開小組合作，互動交流中獲得對兒歌內(nèi)容的大致理解，但是對于第二小節(jié)中出現(xiàn)的復(fù)姓，學(xué)生會有疑難，因此需要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，滲透"學(xué)貴有疑"的思想。

三、開展游戲，趣味誦讀

（一）誦讀第一節(jié)。

1、指名朗讀第一節(jié)。

2、齊讀第一節(jié)。

3、了解第一節(jié)的姓氏介紹方法。

出示：

什么李？木子李。

什么張？弓長張。

古月胡，口天吳，

雙人徐，言午許。

（1）說說發(fā)現(xiàn)了什么。（通過把字拆開的方式來介紹姓氏。）

（2）出示幾個姓，讓學(xué)生嘗試拆解。如"章-立早章""呂-雙口呂""林-雙木林""陳-耳東陳""黃-草頭黃"等。

（3）齊讀第一節(jié)。

（4）同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。

4、采用不同的方法講述。

（1）除了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢？

（2）照樣子說一說。

出示：你姓什么？我姓方。

什么方？方向的方。

①師生問答。

②學(xué)生同桌之間游戲問答。

5、齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。

（二）誦讀第二節(jié)。

1、引讀：

師：中國姓氏有很多--

生：趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。

指導(dǎo)讀好"鄭"字，它的韻母是后鼻音。

2、說說你還知道哪些姓氏，接一接。

3、出示第四、五行，認(rèn)識復(fù)姓。

（1）跟著老師讀好復(fù)姓。

（2）教師介紹復(fù)姓。

（3）學(xué)生補充自己知道的復(fù)姓。

（4）教師補充常見的復(fù)姓。

4、指名讀第二節(jié)。

5、齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。

（三）比賽朗讀，加深記憶。

1、個人挑戰(zhàn)賽。

2、男生女生集體比賽。

3、齊讀課文。

設(shè)計意圖：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。低年級學(xué)生注意力集中時間短，采用拍手游戲、朗讀比賽等形式寓教于樂，可以讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、合作學(xué)習(xí)，識記生字

1、出示生字"張""趙""錢"，學(xué)習(xí)新部首。

（1）指名朗讀生字。

（2）介紹部首："弓、走、钅"。

（3）說說一個字在做部首時和原來在寫法上有什么不同。

2、出示生字：么、國、方、什、雙、王……說說有什么好方法可以快速記住它們。

3、小組合作交流。

預(yù)設(shè)：

國：四四方方一個框，里面住著小玉兒。（猜謎法）

方："放學(xué)"的"放"去掉反文旁，就是方。（熟字拆解法）

雙：又又成雙。（部件組合法）

王：王王王，王嘉成的王。（介紹班級同學(xué)姓氏法）

…………

4、出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀。

5、比一比，看誰組的詞語多。（把生字進行組詞。）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在小組互動交流的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，通過對多種識記生字的方式的肯定，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，從而達到對字形字義的整體識記。

五、指導(dǎo)書寫，掌握筆順

1、復(fù)習(xí)寫字姿勢。（"三個一"）

2、動畫演示生字的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。

3、觀察例字：看一看，每一個筆畫占田字格的什么位置。

4、教師范寫，請同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點講解。

（如：國--方框兒要稍微大一些，豎畫要直，"玉"字要寫得小，里面的一豎寫在豎中線上；雙--兩個"又"在寫的時候要注意變化，左邊的捺要變成點，稍稍比右邊的"又"小；王--筆畫少，注意豎寫在豎中線上，第二橫要寫在橫中線上，稍短，第三橫最長，穩(wěn)穩(wěn)托住上面的筆畫。）

5、學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。（提醒學(xué)生注意寫字姿勢。）

6、教師巡視，對個別學(xué)生進行指導(dǎo)。

7、利用投影儀進行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察，掌握生字的寫法。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)采用動畫演示、課本觀察、集中講解、教師示范、自由練寫等方法指導(dǎo)學(xué)生書寫，并針對關(guān)鍵筆畫進行了反復(fù)強調(diào)，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握每一個漢字的書寫，為后續(xù)的書寫打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)反思

1、趣味誦讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本課我采用了生動活潑的教學(xué)方式進行了朗讀教學(xué)。通過師生問答游戲，生生問答游戲，你來說我來猜，開展朗讀比賽等富有趣味的活動，不僅激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，也讓學(xué)生在游戲過程中，感受到本課的韻律與節(jié)奏。同時，在采用不同方法問答的時候，能讓學(xué)生用多種方式識記生字，在充分的誦讀中，不僅解決了背誦任務(wù)，同時也對祖國的姓氏產(chǎn)生了興趣，從而產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。

2、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

本課通過組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)，通過交流不同的識字方法，使學(xué)生牢固地記住了生字，較好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性、主動性，讓學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)漢字的興趣。

有關(guān)問答歌創(chuàng)作指導(dǎo)心得體會怎么寫三

馬克思在1843年曾經(jīng)指出，理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想具有的思想威力，來源于其理論的徹底性，這一徹底性的理論又以通俗的話語指導(dǎo)人們有效地開展實踐活動，變成了改造世界的強大物質(zhì)力量?！读?xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》（以下簡稱《問答》）一書，以生動活潑的方式展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論徹底性與話語通俗性的完美有機結(jié)合。

充分展現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性

《問答》的魅力在于它充分展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性。

《問答》指出，作為當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想站在真理和道義的制高點上，結(jié)合新的時代和實踐作出新的理論創(chuàng)造，以全新的視野深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的歷史性飛躍、創(chuàng)造性升華。這是一個符合實際的重大論斷。

《問答》強調(diào)，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是系統(tǒng)科學(xué)的理論體系，緊緊圍繞中國特色社會主義這一主題，系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義一系列重大問題；這一思想統(tǒng)攬改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍，貫通馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義，體現(xiàn)了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的內(nèi)在統(tǒng)一；這一思想的核心內(nèi)容是“八個明確”和“十四個堅持”，兩者相互融合、有機統(tǒng)一，貫穿著馬克思主義立場觀點方法，體現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合、認(rèn)識論和方法論相統(tǒng)一的鮮明特色。《問答》還指出，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想既講是什么、為什么，又講怎么看、怎么辦，是堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的典范。這一思想堅持為了人民和依靠人民的辯證統(tǒng)一，堅持客觀規(guī)律性和主觀能動性的辯證統(tǒng)一，堅持認(rèn)識和實踐的辯證統(tǒng)一，堅持矛盾普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一，堅持全局和局部的辯證統(tǒng)一，堅持矛盾同一性和斗爭性的辯證統(tǒng)一。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從多個方面提出了許多具有開創(chuàng)性貢獻的重大理論判斷，比如《問答》強調(diào)新時代中國特色社會主義是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行偉大社會革命的成果，也是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行偉大社會革命的繼續(xù)；強調(diào)我們黨是馬克思主義執(zhí)政黨，同時是馬克思主義革命黨，我們黨是長期執(zhí)政的革命黨，也是堅持革命的執(zhí)政黨，無論何時何處，都要把革命和執(zhí)政統(tǒng)一起來；強調(diào)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，黨的領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)系著中國特色社會主義的性質(zhì)、方向和命運，是統(tǒng)領(lǐng)中國特色社會主義各領(lǐng)域各方面的最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。

《問答》深刻回答了理論與實踐關(guān)涉、黨員干部群眾關(guān)心、國內(nèi)外輿論關(guān)注的真問題、新問題、好問題，彰顯了鮮明的問題導(dǎo)向，反映了黨的創(chuàng)新理論直面現(xiàn)實、解疑釋惑的思想溫度與深度。

充分展現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化

《問答》的魅力在于充分展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化。

說到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想秉持人民至上時，《問答》指出，堅持人民至上，是堅持歷史唯物主義的根本體現(xiàn)，是貫穿習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的一根紅線。習(xí)近平總書記是在人民中成長起來的、深受人民愛戴的人民領(lǐng)袖?！拔沂侨嗣竦那趧?wù)員”“我將無我，不負(fù)人民”，是他對人民的深情告白和鏗鏘誓言。無論是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，還是解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，無論是推進平安中國、健康中國、美麗中國建設(shè)，還是堅持“人民至上、生命至上”打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，習(xí)近平總書記都對人民利益盡心盡責(zé)，對百姓冷暖念茲在茲，始終把人民放在心中最高位置，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是為人民代言、為人民立言的科學(xué)理論，實質(zhì)上就是“人民至上論”“人民幸福論”，充分展現(xiàn)了“以百姓心為心”的真摯情懷和“依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)”的博大境界?！秵柎稹愤@段論述生動形象，讓人們一下子就感受到這一思想的力量所在。

在談及中國特色社會主義新時代新在哪里時，《問答》用生動話語作了概括：新時代新就新在我國社會主要矛盾發(fā)生新變化，由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾；新時代新就新在黨的理論創(chuàng)新實現(xiàn)新飛躍，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想譜寫了黨的理論創(chuàng)新的新篇章，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的新飛躍，指導(dǎo)黨和國家事業(yè)取得全方位、開創(chuàng)性歷史成就，發(fā)生深層次、根本性歷史變革；新時代新就新在黨和國家事業(yè)確立新目標(biāo)，黨的十九屆五中全會對“十四五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展作出系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署，清晰展望了2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的遠(yuǎn)景目標(biāo)；新時代新就新在中國和世界的關(guān)系開創(chuàng)新局面，當(dāng)代中國已不再是國際秩序的被動接受者，而是積極的參與者、建設(shè)者、引領(lǐng)者；新時代新就新在中國共產(chǎn)黨展現(xiàn)新面貌，黨的建設(shè)新的偉大工程呈現(xiàn)出嶄新局面，黨的面貌煥然一新。這些概括內(nèi)涵豐富，話語平實，是用大眾所熟悉的言語來闡釋深層次道理，極具說服力。

在論及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障時，《問答》告訴我們，只有構(gòu)建人類命運共同體才是人間正道，因為它匯聚了世界各國人民對和平、發(fā)展、繁榮向往的最大公約數(shù)，任何國家都不能從別國的困難中謀取利益，從他國的動蕩中收獲穩(wěn)定；中國堅定不移地走和平發(fā)展的道路，因為“國強必霸”不是歷史定律，中國人民不接受“國強必霸”的邏輯；我們高舉多邊主義的大旗，我們的“朋友圈越來越大、好伙伴越來越多”，朋友圈的擴大標(biāo)注了中國與世界互動的新高度，展現(xiàn)了大國外交的新節(jié)奏。

《問答》以深入淺出的闡發(fā)、引人入勝的表述、直抵心扉的話語來“傳經(jīng)”“布道”、凝神聚力，體現(xiàn)了黨的創(chuàng)新理論的高超藝術(shù)性。

把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性與大眾化有機結(jié)合

《問答》的魅力在于它把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性與大眾化有機結(jié)合的特點以十分巧妙的形式呈現(xiàn)給廣大讀者。

首先是設(shè)置的問題融思想性于通俗性之中。比如，“為什么說一些‘回頭浪’的逆流擋不住經(jīng)濟全球化的歷史潮流？”這一問題回答的是經(jīng)濟全球化會不會停滯甚至終結(jié)這樣的大難題，習(xí)近平總書記堅定地指出，經(jīng)濟全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，盡管會出現(xiàn)一些“回頭浪”，會遇到很多險灘暗礁，但大江大河奔騰向前的勢頭是誰也阻擋不了的。比如，“為什么說走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，不能指望搬來政治制度上的‘飛來峰’？”這一問題就是關(guān)乎政治發(fā)展前途的大問題，習(xí)近平總書記直截了當(dāng)?shù)貜娬{(diào)：“在政治制度上，看到別的國家有而我們沒有就簡單認(rèn)為有欠缺，要搬過來；或者，看到我們有而別的國家沒有就簡單認(rèn)為是多余的，要去除掉。這兩種觀點都是簡單化的、片面的，因而都是不正確的。”這樣的論述說服力極強。比如，“如何理解‘過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)’？”這一問題是社會主義意識形態(tài)建設(shè)面臨的新課題，習(xí)近平總書記指出，理直氣壯唱響網(wǎng)上主旋律，鞏固壯大主流思想輿論，是掌握互聯(lián)網(wǎng)主動權(quán)的重中之重。

其次是敢于和善于回答熱點問題。比如，“為什么說我們堅持的依憲治國、依憲執(zhí)政，與西方所謂的‘憲政’本質(zhì)上是不同的？”這是一個有深度學(xué)術(shù)性的問題，《問答》指出，現(xiàn)在一些人打出“憲政”牌，就是通過對“憲政”這一政治概念進行學(xué)術(shù)包裝，拿西方“憲政”的標(biāo)準(zhǔn)來框住我們，攻擊我們不是“憲政國家”“法治國家”，把黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家打入“人治國家”甚至是“專制國家”的另類，用所謂“憲政”架空中國共產(chǎn)黨。這樣的分析一針見血，令人信服。比如，“為什么要旗幟鮮明反對西方所謂的‘普世價值’？”《問答》指出，西方所謂的“普世價值”既不“普適”，更不是什么普照世界的“明燈”。長期以來，一些西方國家為了自己的政治經(jīng)濟利益和霸權(quán)野心，四處兜售“普世價值”，推行“和平演變”。在西方價值觀念鼓搗下，一些國家被折騰得不成樣子，有的四分五裂，有的戰(zhàn)火紛飛，有的整天亂哄哄的，這種例子比比皆是。針對這些理論上的難點、熱點、困惑點，《問答》直指本質(zhì)、直擊要害而又舉重若輕，融深刻性與大眾化于一體，是思想性和通俗性有機結(jié)合的經(jīng)典力作。

有關(guān)問答歌創(chuàng)作指導(dǎo)心得體會怎么寫四

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，推進思想建黨、理論強黨的重大舉措。這部著作體裁新穎、生動活潑、深入淺出，適應(yīng)了不斷深化學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論的時代要求，匯集了許多理論創(chuàng)新成果、實踐創(chuàng)新亮點，把理論大眾化、通俗化工作又向前推進了一步。深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》，有助于加深對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論品格的認(rèn)識，從而進一步增強理論自覺和理論自信。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是從新時代中國特色社會主義全部實踐中產(chǎn)生的理論結(jié)晶，全面系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，成為推動新時代黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展的科學(xué)指南。正是在推動黨和國家事業(yè)取得全方位、開創(chuàng)性歷史成就，發(fā)生深層次、根本性歷史變革的過程中，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)時代、求真求實、人民至上的理論品格熠熠生輝。

新時代是一個需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時代，是一個需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時代。不斷推動理論創(chuàng)新的源泉與動力，就是時代之問。

當(dāng)代中國正處于近代以來最好的發(fā)展時期。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡；全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，中華民族偉大復(fù)興向前邁出了新的一大步；2020年，面對突如其來的新冠肺炎疫情、世界經(jīng)濟深度衰退等多重嚴(yán)重沖擊，我國疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果，在全球主要經(jīng)濟體中唯一實現(xiàn)經(jīng)濟正增長，交出了一份人民滿意、世界矚目、可以載入史冊的答卷。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，正是在奮力推動新時代中國特色社會主義發(fā)展，奮力推動中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的。面向未來，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，必須在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，繼續(xù)推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。

不忘初心、牢記使命，以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會革命，是中國共產(chǎn)黨作為百年大黨風(fēng)華正茂的奧秘所在。如何牢記初心使命，永葆黨的先進性和純潔性，是馬克思主義政黨的永恒課題，也是新時代亟須破解的時代之問。在回答這一時代之問的過程中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央勇于面對黨面臨的重大風(fēng)險考驗和黨內(nèi)存在的突出問題，以頑強意志品質(zhì)正風(fēng)肅紀(jì)、反腐懲惡，消除了黨和國家內(nèi)部存在的嚴(yán)重隱患，實現(xiàn)了管黨治黨從寬松軟到嚴(yán)緊硬的深刻轉(zhuǎn)變，黨內(nèi)政治生活氣象更新，黨內(nèi)政治生態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力顯著增強，黨的團結(jié)統(tǒng)一更加鞏固，黨群關(guān)系明顯改善，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了堅強政治保證。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想正是在不斷推進黨的自我革命，實現(xiàn)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的過程中，在確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)堅強領(lǐng)導(dǎo)核心的過程中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的。全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，經(jīng)受住“四大考驗”、克服“四種危險”永遠(yuǎn)在路上。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確保黨永遠(yuǎn)立于不敗之地。

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，總趨勢是朝著有利于廣大發(fā)展中國家的方向發(fā)展，和平、發(fā)展、合作、共贏是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的時代潮流。同時，各種風(fēng)險挑戰(zhàn)與不確定性層出不窮，各種博弈和角力日趨激烈復(fù)雜。“世界怎么了、我們怎么辦”成為國際社會普遍關(guān)心的時代之問。以習(xí)近平同志為核心的黨中央，高舉多邊主義旗幟，提出構(gòu)建人類命運共同體主張，積極倡導(dǎo)共建“一帶一路”，為解決世界經(jīng)濟、國際安全、全球治理等一系列重大問題提供了新的方向、新的方案、新的選擇。中國的國際影響力主要是靠自身和平發(fā)展取得的。中國發(fā)展理念、發(fā)展道路、發(fā)展模式的影響力、吸引力顯著增強，中國日益發(fā)揮著世界和平建設(shè)者、全球發(fā)展貢獻者、國際秩序維護者的重要作用，日益走近世界舞臺的中央。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，正是在把握世界發(fā)展大勢、應(yīng)對全球共同挑戰(zhàn)、維護人類共同利益的過程中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的。

中國特色社會主義進入新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全黨全國人民推動中國特色社會主義事業(yè)取得舉世矚目的偉大成就，以無可辯駁的事實彰顯了科學(xué)社會主義的旺盛生命力。中國特色社會主義道路越走越寬廣，使世界上正視和相信馬克思主義和社會主義的人多了起來，使世界范圍兩種意識形態(tài)、兩種社會制度的歷史演進及其較量發(fā)生了有利于馬克思主義、社會主義的深刻轉(zhuǎn)變。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，正是在對科學(xué)社會主義理論與實踐的深邃思考、深刻總結(jié)，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的不懈探索、砥礪前行中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的。

求真求實，這個“真”是指當(dāng)代馬克思主義真理、社會歷史發(fā)展規(guī)律；這個“實”，是指實事求是，結(jié)合我國國情和改革開放實際，以馬克思主義基本原理之“矢”，射當(dāng)代中國實際問題之“的”。

馬克思主義是具有科學(xué)性、人民性、實踐性、開放性的真理，它的真理光芒在時代與實踐的接續(xù)發(fā)展中不斷彰顯。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想堅持馬克思主義基本原理，緊密結(jié)合中國實際和時代特征推進理論創(chuàng)新，開創(chuàng)了馬克思主義新境界。這主要表現(xiàn)為：堅持和發(fā)展馬克思主義關(guān)于人類社會發(fā)展規(guī)律的思想，把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同中國特色社會主義共同理想統(tǒng)一起來，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；堅持和發(fā)展馬克思主義關(guān)于堅守人民立場的思想，堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，貫徹群眾路線，尊重人民主體地位和首創(chuàng)精神，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；堅持和發(fā)展馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的思想，堅持新發(fā)展理念，勇于全面深化改革，推動中國特色社會主義不斷向前發(fā)展；堅持和發(fā)展馬克思主義關(guān)于人民民主的思想，在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一中推進社會主義民主政治建設(shè)，不斷加強人民當(dāng)家作主的制度保障，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；堅持和發(fā)展馬克思主義關(guān)于文化建設(shè)的思想，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，發(fā)展社會主義先進文化，加強社會主義精神文明建設(shè)，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌；堅持和發(fā)展馬克思主義關(guān)于社會建設(shè)的思想，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，不斷促進人的全面發(fā)展，朝著實現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進；堅持和發(fā)展馬克思主義關(guān)于人與自然關(guān)系的思想，堅持人與自然和諧共生，牢固樹立和切實踐行綠水青山就是金山銀山的理念，走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路；堅持和發(fā)展馬克思主義關(guān)于世界歷史的思想，高舉多邊主義旗幟，開創(chuàng)中國特色大國外交格局，同各國人民一道努力構(gòu)建人類命運共同體；堅持和發(fā)展馬克思主義關(guān)于馬克思主義政黨建設(shè)的思想，不忘初心、牢記使命，統(tǒng)攬“四個偉大”，堅持把黨的政治建設(shè)擺在首位，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，把黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。正因為對馬克思主義在當(dāng)代發(fā)展作出全方位的原創(chuàng)性貢獻，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想成為當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。

中國共產(chǎn)黨之所以有力量，之所以能夠創(chuàng)造經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡，創(chuàng)造消除絕對貧困的人間奇跡，最重要的原因是始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，始終不忘為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命。中國共產(chǎn)黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持歷史唯物主義根本觀點，堅持人民至上，堅持一切為了人民、一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，推動改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，推動共同富裕取得更為明顯的實質(zhì)性進展。這一思想強調(diào)加強黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、確保黨始終成為堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，必須始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，確保黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，凝聚起14億中國人民推動中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量；強調(diào)始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，堅持群眾觀點和群眾路線。江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。

堅持人民至上，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的鮮明特征和理論品格，也是我們黨的光榮傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。這是由黨的性質(zhì)和宗旨決定的，也符合馬克思主義所揭示的人類社會發(fā)展規(guī)律。人民是歷史的真正主人，是推動歷史前進的主體力量。進入新時代，社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化，人民對美好生活的向往更加強烈，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境、更豐富的精神文化生活，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。習(xí)近平總書記指出，人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，并以“我將無我，不負(fù)人民”的精神境界與工作狀態(tài)，踐行對人民的一項項莊嚴(yán)承諾。回望上下五千年，波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史是中國人民書寫的，博大精深的中華文明是中國人民創(chuàng)造的，歷久彌新的中華民族精神是中國人民培育的，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍是中國人民奮斗出來的。只要深刻認(rèn)識人民群眾是歷史發(fā)展和社會進步的主體力量，緊緊依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)，任何艱難險阻都可以戰(zhàn)勝，任何力量都阻止不了中國共產(chǎn)黨和中國人民的前進步伐。

有關(guān)問答歌創(chuàng)作指導(dǎo)心得體會怎么寫五

最近，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答(以下簡稱問答)由出版社、人民出版社出版發(fā)行。在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，十四五開局之年，在開始全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程之年，問答的出版是思想理論建設(shè)的重要事情，不僅可以使越來越多的干部群眾，還可以使許多高中師生更加方便、更加有針對性地學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果，這將有力地推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)作為干部大眾和高中師生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論最權(quán)威的通俗理論讀書，問答具有以下顯著特征。

《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》出版登場，為黨史學(xué)習(xí)教育提供必要的學(xué)習(xí)資料，為高中教師和學(xué)生深化理論學(xué)習(xí)提供精品教材。圖為北京高中學(xué)生認(rèn)真研究問答。高度攝影/光明的照片。

1.什么？

問答是適應(yīng)全黨全國人民進一步深入學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的需求，結(jié)合重大社會實踐和現(xiàn)實問題提出的重要輔助讀物。

2018年出版的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》是為了在黨十九大后幫助干部大眾盡快理解這一思想的時代背景、主要內(nèi)容和精神本質(zhì)，2019年出版的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》(以下簡稱《綱要》)是為了幫助人們從科學(xué)體系、理論架構(gòu)中系統(tǒng)地閱讀原著、學(xué)習(xí)原文、理解原理，深入理解這一思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深入理解其核心意義、精神實質(zhì)、豐富、實踐意義、全面理解高級學(xué)生意義、高級學(xué)生意義與前兩本相比，問答不僅是綱要的普及性輔助讀物，也是為了讓更多的人能夠讀懂博大精深的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，在知行一體化、學(xué)習(xí)上下功夫，大力弘揚理論與實際優(yōu)秀學(xué)風(fēng)聯(lián)系，使人們更加自覺地用這種思想指導(dǎo)解決實際問題，切實把學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化為自己的工作，推動事業(yè)發(fā)展的生動實踐。

2021北京圖書訂單會慶祝建黨100周年主題圖書展區(qū)。新華社發(fā)行。

2.2。

《問答》以干部群眾、高中教師和學(xué)生普遍關(guān)心和想知道的問題為切入點，著重于理論熱點和難點，應(yīng)對干部大眾和高中教師和學(xué)生的關(guān)心，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義、科學(xué)體系、豐富的內(nèi)涵和實踐要求進行了更加明確的說明。

社會在不斷解決問題的過程中發(fā)展起來，重大實踐是為了解決重大或關(guān)系長期的問題。人類實踐應(yīng)該是統(tǒng)一目的性和規(guī)律性的過程，理論領(lǐng)導(dǎo)使人們的社會實踐越來越自覺，從自然王國轉(zhuǎn)向自由王國。社會發(fā)展是永恒的，理論創(chuàng)新也應(yīng)該永恒的。我們必須以最新的科學(xué)理論領(lǐng)導(dǎo)新的社會實踐，在前進的道路上保持冷靜，尋找正確的方向。正如《問答》所指出，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化的最新成果，堅持和運用馬克思主義的基本原理，對馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義做出了許多重大原理創(chuàng)新。這些創(chuàng)新是對社會重大現(xiàn)實問題的回應(yīng)和把握，只有把握這些創(chuàng)新理論，才能把握新時代，控制新實踐，開辟新局面。

理論的重要作用是解釋疑問，問答體的形式本身體現(xiàn)了整本書以問題為導(dǎo)向的特點。問答對干部群眾、高校師生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、特別關(guān)心的問題和急需了解的問題，都做出了明確的解答，為人們用新思想武裝頭腦提供了非常有益的幫助，將內(nèi)在理論力量轉(zhuǎn)化為推進實踐創(chuàng)造的現(xiàn)實力量。對高校教師和學(xué)生來說，這種理論與實踐相結(jié)合的方式具有特殊的意義，在理解理論原理的過程中，可以提高對社會實際和發(fā)展趨勢的理解、認(rèn)識和把握，提高與現(xiàn)實生活和人民群眾的血肉聯(lián)系，提高使命感和責(zé)任感。

3的雙曲馀弦值。3的雙曲馀弦值。

《問答》緊跟實踐步伐，根據(jù)國內(nèi)外最新形勢和經(jīng)濟社會發(fā)展新變化，根據(jù)習(xí)近平總書記對重大實踐和理論問題的最新重要論述，著重于時代的新發(fā)展和新問題，提高理論時代的領(lǐng)導(dǎo)作用和新思想的現(xiàn)實滲透力，表現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的實踐性和開放性。

目前，我們經(jīng)歷了中國歷史上最廣泛、最深刻的社會變革，也進行了人類歷史上最宏偉、最獨特的社會實踐。只有激動的大時代，宏偉的實踐才能培養(yǎng)博大精深的思想理論。變革還在進行中，實踐還在進行中。我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，全面建設(shè)小康社會取得決定性成果，中華民族偉大復(fù)興邁出新的一大步，推進世界百年未有的大變局。與此同時，世界歷史的變化也將我們的理論思維推向了前所未有的深度。《問答》充分反映了以習(xí)近平同志為核心的黨中央科學(xué)把握國際國內(nèi)形勢發(fā)生的深刻復(fù)雜變化，堅持下劃線思維，增強憂患意識，統(tǒng)一發(fā)展和安全兩個問題，有效解決經(jīng)濟、社會、科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、外交等領(lǐng)域風(fēng)險挑戰(zhàn)的過程。在中美經(jīng)貿(mào)摩擦、釣魚島主權(quán)爭議、中印邊境沖突、南海主權(quán)和權(quán)益維護、香港、相關(guān)臺、相關(guān)疆、相關(guān)藏、人權(quán)等一系列重大問題上敢于斗爭、善于斗爭、有力維護中國主權(quán)、安全、發(fā)展利益、戰(zhàn)略主導(dǎo)書中提到的這些重大事件都是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的現(xiàn)實過程，容易產(chǎn)生思想共鳴。更重要的是，大學(xué)師生，特別是青年學(xué)生，歷史還在繼續(xù)前進，世代有世代責(zé)任的社會主義現(xiàn)代化國家的全面建設(shè)，主力應(yīng)該是現(xiàn)在還在學(xué)校學(xué)習(xí)的青年學(xué)生。

到山頂風(fēng)更病，船到深海浪更高。問答注意到隨著世界大變局的加速，國際環(huán)境更加復(fù)雜，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)更加困難，前進道路的風(fēng)險考驗越來越復(fù)雜，甚至遇到難以想象的恐怖波。我們不能輕易等待夢想的實現(xiàn)。世界歷史不能通過概念的演繹推進。一代中華兒童必須努力奮斗，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)。

4的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

問答是生動易懂的語言，結(jié)合大家經(jīng)常遇到的現(xiàn)實問題，以人民大眾和青年學(xué)生喜歡的表現(xiàn)方式，結(jié)合傳說的生動故事，深入明確深刻的理論問題，在理論和實踐的相互映照中，把握深刻的理論內(nèi)涵、精神實質(zhì)和思想意義。

理論要掌握大眾，才能真正發(fā)揮實踐創(chuàng)造作用?！秵柎稹犯嬖V我們，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是指導(dǎo)實踐、引領(lǐng)發(fā)展的強大思想武器。同時，問答也以人民群眾容易接受的方式將思想武器武裝在人們的心中。特別是大學(xué)是知識傳承創(chuàng)新的場所，主要承擔(dān)理論學(xué)術(shù)化學(xué)理化的重要責(zé)任，但并非所有專家、所有人都熟悉理論特有的概念和表現(xiàn)方式，理論大眾化對大學(xué)師生來說意義也很大。我們必須推進黨的創(chuàng)新理論學(xué)術(shù)化學(xué)理化，同時推進大眾化通俗化。問答有助于更多人理解新思想，掌握新理論的重要作用，有力推進理論的大眾化。

總之，學(xué)校只有堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想培養(yǎng)靈魂，推進這種思想進入教材，進入課堂，進入學(xué)生頭腦，才能承擔(dān)起立德樹人的責(zé)任，只有培養(yǎng)。

一代代具有遠(yuǎn)大理想和志向的人，才能為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供足夠的人才資源。各高校要把《問答》作為教師、學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要教材，緊密結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，把學(xué)黨史和悟思想貫通起來，幫助廣大師生認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，深刻理解把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)、核心要義、理論品格，更好地肩負(fù)起培育社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。

有關(guān)問答歌創(chuàng)作指導(dǎo)心得體會怎么寫六

轉(zhuǎn)眼間，20xx年的創(chuàng)城工作隨著國家測評組測評的結(jié)束而又結(jié)束了，盡管我在寫創(chuàng)城稿件的時候總是寫“不為創(chuàng)城而創(chuàng)城，創(chuàng)城只為惠民生。”這句話，但是不管承不承認(rèn)，我們的一切工作都只是為了這兩天的最后一搏。國家測評過后，一切結(jié)束，創(chuàng)城只期待成功。就像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，其他參與創(chuàng)城的同仁們都是我們的“友軍”，而我們幾個卻是長期“戰(zhàn)士”，戰(zhàn)爭結(jié)束后，總會給人以無限感慨。

20xx年，我印象中的創(chuàng)城是從2月份開始的，區(qū)創(chuàng)城辦下發(fā)了《關(guān)于對校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站（點）建設(shè)現(xiàn)狀進行摸底調(diào)查的通知》，3月份，區(qū)創(chuàng)城辦還是對心理咨詢室站點進行摸底，區(qū)創(chuàng)城辦要求我們街道報送《20xx年創(chuàng)城方案》，創(chuàng)城辦這樣零零碎碎的事情，一直延續(xù)到六月中旬，在二月初至六月中旬這段時間里，可以說我是創(chuàng)城戰(zhàn)線的唯一戰(zhàn)士，萬事ok，一切順利。

時間一直到20xx年6月13日星期四，在這一天，一共有七件事情，分別是：

（1）《關(guān)于做好迎接省級文明測評檔案報送工作的有關(guān)要求》，要求街道這一天上午各相關(guān)部門將紙質(zhì)檔案和電子版報宣傳辦，下午整理后交東營區(qū)創(chuàng)城辦。

（2）創(chuàng)城辦督導(dǎo)組今上午打過電話來要實地查看看善行義舉四德榜，我把情況給他們說了下，各社區(qū)善行義舉四德榜一周之內(nèi)必須完成。

（3）《關(guān)于組織提報“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊”相關(guān)檔案材料的通知》要求報送學(xué)雷鋒志愿者報名登記表、花名冊、20xx年以來開展活動的文件、文字、圖片資料，截止至6月13日下午下班前。

（4）《關(guān)于在全區(qū)開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題實踐活動的通知》要求6月18日前將活動開展情況的文字材料和相關(guān)照片報區(qū)文明辦.

（5）道外區(qū)委宣傳部20xx年6月3日發(fā)的《關(guān)于開展“我與中國夢”百姓宣講活動的通知》，街道領(lǐng)導(dǎo)要求婦聯(lián)的王晶，三棵樹社區(qū)的孫桂芝兩名同志代表街道參加此次演講比賽。

（6）關(guān)于印發(fā)《全國城市文明程度指數(shù)測評責(zé)任分工》的通知及關(guān)于印發(fā)《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評責(zé)任分工》的通知印發(fā)到各工作站及相關(guān)部門，這是20xx年我們創(chuàng)城的主要依據(jù)。

（7）對社區(qū)下發(fā)《關(guān)于對涉及省級文明區(qū)實地考察測評重點責(zé)任單位迎檢工作實行周報送制度的通知》，自上周起至省級文明區(qū)測評結(jié)束，每周周五上午10:00前報送。這一天可以說是我干創(chuàng)城工作最忙的一天。

時間從20xx年6月13日到6月22日星期六這一天，大約是9天的時間，我在整理省級文明區(qū)的檔案，這也是讓我感覺到創(chuàng)城最嚴(yán)峻的時刻，因為對檔案的要求已經(jīng)不是說編編造造，只要零部件齊全，檔案整體就能過關(guān)的時候了，省級文明區(qū)的檔案整理工作可以說時間短、任務(wù)重，在連續(xù)九天把檔案交了去退回來，反反復(fù)復(fù)之后，創(chuàng)城工作已經(jīng)不是我一個人所能應(yīng)付得了的了。在整理省級文明區(qū)這段時間內(nèi)，道德講堂的工作雖然一直是我指導(dǎo)負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)體諒，交給某人，由此也引發(fā)了某人對我的不滿，再次聲明，對于道德講堂的安排，實屬領(lǐng)導(dǎo)的自我意志，與我真是一點關(guān)系也沒有。

6月24日這一天，鑒于我在創(chuàng)城工作上真的做了“戰(zhàn)士”，參與了一場充滿硝煙的戰(zhàn)爭，領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)城工作下大魄力，增加了人手。很多人都加入了檔案整理的工作中，創(chuàng)城隊伍開始壯大。

整個七月份，我為創(chuàng)城所做的也就是制訂各種方案、草擬各種通知，安排創(chuàng)城人員等不用出辦公室、只能在電腦上轉(zhuǎn)化成文字即可完成的工作。7月4日，下通知讓社區(qū)到街道領(lǐng)取創(chuàng)城宣傳畫、讓社區(qū)報需要環(huán)境整治的點、督促社區(qū)在各居住小區(qū)小區(qū)出入處（道路旁或花圃、草皮中）設(shè)置“講文明樹新風(fēng)，做遵德守禮哈爾濱人”提示牌；7月5日，上報網(wǎng)絡(luò)文明志愿者材料；7月8日，上報創(chuàng)城周報表、回創(chuàng)城37號督辦單；7月9日，發(fā)放“道外區(qū)人居環(huán)境獎”宣傳材料及創(chuàng)城信息報送工作；7月12日，通知各社區(qū)一起去大興等社區(qū)參觀學(xué)習(xí)……此外還有，上報三棵樹街道社區(qū)環(huán)境綜合整理情況、三棵樹區(qū)公共文明引導(dǎo)員安排表上報等工作，在7月23日之前的二十余天，我主要承擔(dān)環(huán)境綜合整治材料匯報及創(chuàng)城督辦單回復(fù)，回復(fù)創(chuàng)城督辦單大約有七次創(chuàng)城工作總結(jié)創(chuàng)城工作總結(jié)。在7月23日，在周主任、董書記的安排和指導(dǎo)下，三棵樹街道制定整理了《三棵樹街道公共環(huán)境綜合治理網(wǎng)格化管理分工表》《三棵樹街道抽調(diào)人員擔(dān)任網(wǎng)格文明引導(dǎo)員統(tǒng)計表》《三棵樹街道公共文明引導(dǎo)員名單》《三棵樹街道公共文明引導(dǎo)員招募情況統(tǒng)計》四份關(guān)于街道網(wǎng)格管理及文明引導(dǎo)員管理的重要材料，使街道創(chuàng)城工作能在網(wǎng)格化管理的模式下得以分工明確、讓創(chuàng)城更加的順利，街道上下全員調(diào)動，創(chuàng)城工作擰成一股繩。街道召開了20xx年創(chuàng)城動員大會，會上下發(fā)了近四百份創(chuàng)城相關(guān)材料。

進入八月份以來，20xx年創(chuàng)城的主要脈絡(luò)已經(jīng)十分清晰，我所負(fù)責(zé)的幾項工作，一是創(chuàng)城檔案材料的整理，在街道領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下以及社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和同事一起的幫助和努力下順利完成；二是學(xué)雷鋒志愿服務(wù)建設(shè)與志愿服務(wù)站點建設(shè)情況，從對各社區(qū)的志愿服務(wù)檔案整理督導(dǎo)、志愿服務(wù)站點建設(shè)、編寫發(fā)放志愿服務(wù)檔案整理明白紙、編寫印發(fā)《志愿服務(wù)點問答手冊》、創(chuàng)城氛圍營造等多管齊下，確保在志愿服務(wù)上百分之百不出問題；三是創(chuàng)城調(diào)查問卷，印制創(chuàng)城宣傳小冊子、調(diào)查問卷等；四是各社區(qū)“遵德守禮提示牌”的分配。先后聯(lián)系廣告公司制作了800套提示牌。在這期間，先后三次對社區(qū)工作站、街道各部門、居委會主任印發(fā)創(chuàng)城迎檢測評標(biāo)準(zhǔn)近三百份。

三年創(chuàng)城已接近尾聲，堅持到現(xiàn)在，無論是創(chuàng)城還是宣傳工作，我一直是“從一而終”，就算是感情再淡，因時間的長度也變的厚重；就算是經(jīng)驗再少，因歲月的積累也變得豐盈。離鄉(xiāng)背井，我把工作單位當(dāng)成自己的家，把辦公室當(dāng)成自己的家，把遇見的同事和朋友當(dāng)成自己的親人，感謝現(xiàn)在的工作和我遇見的每一個人，一切的一切都讓我不斷成長。

有關(guān)問答歌創(chuàng)作指導(dǎo)心得體會怎么寫七

1、能正確朗讀課文，背誦課文。

2、認(rèn)識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個生字；認(rèn)識弓字旁、金字旁。

3、會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個生字，知道筆畫順序，會組詞。

一、初讀課文，初步感知。

1、自己先讀一讀課文，不認(rèn)識的字讀一讀拼音。

2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。

3、說一說班上的同學(xué)還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號的符、田地的田、國王的王、方向的向、隊伍的伍？?

4、做課本上的問答游戲。

二、熟讀詞語、認(rèn)識生字、會寫生字。

1、板書詞語：“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國王、什么”。（加粗字體是書本上要求必須認(rèn)識的字）

2、老師教讀，請學(xué)生上臺來教讀。

3、老師隨機抽取幾個字指一指，認(rèn)識會讀的同學(xué)站起來大聲讀出來?？凑l反應(yīng)最快。

4、根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的？請四個同學(xué)

上臺來，把“姓、什、么、雙、方、國、王”七個字的筆順寫在黑板上，其余同學(xué)就在書本上，把這四個字按照筆順寫在田字格中。

（筆順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先中間，后兩邊；先外后里再封口。）

5、說一說“張”“錢”“徐”“國”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、雙人旁、國字框。

6、把黑板上的詞語一起來讀一遍，會讀了的就擦掉，較難的詞語就留在黑板上，可以多讀兩遍。

7、全班一起齊讀課文。

三、課堂練習(xí)。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

木子——（）弓長——（）古月——

（）

口天——（）子小——（）言午——

（）

2、根據(jù)筆畫順序，寫出下列字的筆順。

姓：，共（）畫；

什：，共（）畫；國：，共（）畫；方：，共（）畫；