學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

關(guān)于深入歷史看歷史心得體會和方法一

長平之戰(zhàn)是我國古代戰(zhàn)爭史上非常著名的一次戰(zhàn)爭，也是規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭。此次戰(zhàn)爭過去已經(jīng)兩千多年了，但是，白起坑殺趙卒40萬，令人觸目驚心的殺谷，仍然浸透著蕭瑟的戰(zhàn)爭氣氛，而成為人們憑吊古戰(zhàn)場之勝地。

戰(zhàn)國晚期，齊、楚、韓、魏、趙、燕六國相繼走向衰弱，強大的秦國，雄心勃勃，開始實施統(tǒng)一六國的計劃。公元前 266年，秦相范睢提出了“遠交近攻”的戰(zhàn)略思想，前 262年，秦國發(fā)動了攻打韓國的戰(zhàn)爭，前 260年，拉開了長平之戰(zhàn)的序幕。戰(zhàn)爭經(jīng)過了上黨歸趙，廉頗與秦堅壁對壘，秦將白起使反間計，使趙孝成王撤換了戰(zhàn)爭經(jīng)驗豐富的趙國名將廉頗，而啟用了善于“紙上談兵”沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗的趙國名將趙奢的兒子趙括。在長平一帶雙方擺開了決戰(zhàn)的架勢。趙括一到長平，就改變了廉頗原定的戰(zhàn)略，反守為攻，主動攻擊。白起裝著敗退，誘趙軍深入，爾后斷趙軍退路，將趙軍分割包圍，然后吃掉。趙軍被圍40天，糧絕無援，奮力突圍，傷亡很大，沒有成功，趙括本人也中箭身亡。趙軍45萬人被俘，被秦軍全部坑殺在長平一帶。尸骨遍野，頭顱成山，血流成河，成為古今中外戰(zhàn)爭史上最為殘酷的殺害戰(zhàn)俘的一次戰(zhàn)役。此次戰(zhàn)爭，秦國取得了決定性的勝利，為以后統(tǒng)一六國打下了堅實的基礎(chǔ)。所以，此次戰(zhàn)爭對于研究戰(zhàn)國晚期各國的政治、經(jīng)濟、文化、軍事的變革興衰以及秦統(tǒng)一中國等諸多方面都具有十分重要的意義。

長平之戰(zhàn)遺址，現(xiàn)為山西省重點文物保護單位。遺址范圍廣闊，西起骷髏山、馬鞍壑，東到鴻家溝、邢村，寬約10公里;北起丹朱嶺，南到米山鎮(zhèn)，長約三十公里，東西兩山之間，丹河兩岸的河谷地帶均屬于重點保護區(qū)。

古長平在今高平市城北10公里的長平村。高平春秋時稱泫氏，戰(zhàn)國時改為長平。這里是中華民族原始文明的發(fā)祥地，相傳中華民族的始祖，中華第一大帝——炎帝就活動在澤潞盆地，逝世后就埋葬在羊頭山東南的莊里村，是為炎帝神農(nóng)氏的先塋。高平三面環(huán)山，丹河從北向南縱貫全境，這里崇山峻嶺，地形險要，歷來為兵家必爭之地。長平之戰(zhàn)遍及大半個高平，涉及到的山嶺、河谷、關(guān)隘、道路、村鎮(zhèn)五十多處。距今雖然已有2200多年的歷史，但是，許多優(yōu)美的故事和傳說，至今仍然廣為流傳，許多地名、村名的由來都與此次戰(zhàn)爭有關(guān)，如康營、谷口、圍城、箭頭、棄甲院、三甲、趙莊、徘徊等。百里長城(又稱秦壘)、營防嶺、空倉嶺、白起臺、骷髏山、將軍嶺、廉頗屯等許多遺址遺跡尚存。秦軍為斷絕趙軍的糧道和援軍而修筑的長城，西起丹朱嶺，經(jīng)關(guān)和嶺、羊頭山，到陵川的馬鞍山，蜿蜒曲折百余里，至今遺址尚可見到。圍城村相傳為趙軍被秦軍圍困處，趙括就死于此地。趙莊村，相傳長平大戰(zhàn)后，此地成為一片廢墟，趙括死后，當?shù)乩习傩諏②w括尸體偷回，葬于村北的二仙嶺上，為使子孫后代不忘趙國，遂將此地改名為趙莊。成語“紙上談兵”就是指趙括用兵的教條主義。

谷口村，相傳是白起坑殺趙軍的地方，因此，谷口村又名殺谷、哭頭、省冤谷，位于高平市城西5公里處，村子里有白起臺、骷髏山、骷髏王廟等古跡。骷髏王廟始建于唐代，唐玄宗作潞王時，巡幸至此，見白骨遍野，頭顱成山，觸目驚心，遂在頭顱山旁修建骷髏王廟，“擇其骷骨中巨者，立像封骷髏大王”?，F(xiàn)骷髏王廟為清代遺構(gòu)，廟內(nèi)塑趙括夫婦像。明代詩人于達真寫道：“此地由來是戰(zhàn)場，平沙漠漠野蒼蒼。恒多風雨幽魂泣，如在英靈古廟荒。趙將空余千載很，秦兵何意再傳亡?居然祠宇勞瞻拜，不信骷髏亦有王?！泵康礁咂铰糜斡^光的人們，都要到骷髏王廟參觀游覽，領(lǐng)略長平古戰(zhàn)場的雄渾場面。

長平之戰(zhàn)遺址內(nèi)，無論是過去，還是現(xiàn)在，常有戈、矛、箭頭等文物出土。近年來，高平市對長平之戰(zhàn)的考古工作取得了很大的進展，有許多重要的發(fā)現(xiàn)。1995年 5月，在永錄村發(fā)現(xiàn)一處尸骨坑，此坑就在將軍嶺下，出土了大量的尸骨以及刀幣、布幣、半兩、箭頭、帶鉤等文物，為研究長平之戰(zhàn)提供了重要的實物資料。此尸骨坑現(xiàn)已原地保護，不久就會對游人開放。

今天我的講解就到此結(jié)束了，下面是大家自由參觀的時間，我們大概在30分鐘后在門口集合，希望這次參觀能給大家留下一個深刻的印象，預(yù)祝大家能玩的開心，謝謝!

關(guān)于深入歷史看歷史心得體會和方法二

轉(zhuǎn)眼間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔任初一年級歷史教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一些淺顯的教學經(jīng)驗。希望能通過總結(jié)，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。

一、注重研究教材

對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

二、認真?zhèn)湔n

不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導(dǎo)。

三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用

新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。

五、積極推進素質(zhì)教育

在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。以上五點，在教學過程我注意做到了。但在深度與廣度方面還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

六、不足之處

1、上課時有時會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

2、主次不清。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成，重點也體現(xiàn)出來。

3、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

4、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

5、學生科目較多，在時間緊迫的情況下，學生有時課下不及時復(fù)習背誦，以至于考試成績不理想。應(yīng)該是老師力度不夠，魅力不大。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料;注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔學校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。

總之，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，取得好的成績!

關(guān)于深入歷史看歷史心得體會和方法三

一、基本情況分析

經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三、教學任務(wù)和目標：

1、八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng)。

四、具體措施

1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務(wù)，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。

3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學生，教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

五、教學資源的開發(fā)：

利用學校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

關(guān)于深入歷史看歷史心得體會和方法四

同志們：

《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》第五章第16條規(guī)定，黨委書記每年至少講一次黨課。黨課是黨員教育的有效載體，也是我們黨的良好教育傳統(tǒng)。今天，我以“牢記初心使命、熔鑄理想信念”為黨課主題，與大家交流學習體會。

黨的十九大報告，把“不忘初心，牢記使命”寫入了新時代偉大斗爭的政治宣言，習近平總書記其言諄諄：“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力?！痹谥醒胝尉值谑宕渭w學習時，習近平總書記指出，“我們黨要求全黨同志不忘初心、牢記使命，就是要提醒全黨同志，黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標的集中體現(xiàn)，越是長期執(zhí)政，越不能忘記黨的初心使命，越不能喪失自我革命精神，在新時代把黨的自我革命推向深入，把黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨?！蓖ㄟ^學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”的重要論述，通過主題教育，我們每名黨員都要更加深刻地認識到，我們應(yīng)該不忘什么樣的初心，牢記什么樣的使命。對于xxxx公司而言，建設(shè)世界一流能源企業(yè)，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻力量，就是十萬員工的初心和使命。對于xxx公司而言，堅決貫徹黨中央決策部署和集團公司黨組的各項工作要求,立足重大國家戰(zhàn)略,以實實實在在的業(yè)績,為集團公司建設(shè)世界一流企業(yè)做出貢獻，就是我們的初心和使命。

在中央和集團公司“不忘初心、牢記使命”主題教育全面啟動后，省公司黨委迅速組織相關(guān)部門，學習中央及集團公司領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)主題教育講話和會議精神，在此基礎(chǔ)上，制定了省公司主題教育實施方案，召開專題黨委會進行領(lǐng)導(dǎo)班子專題學習，并于xx月xxx日，迅速組織開展第一次集中學習研討，全面鋪開主題教育。

下面，我講五個方面的內(nèi)容。

歷史不會選擇，當下必須把握，未來可以創(chuàng)造。

習近平總書記指出：“人事有代謝，往來成古今。歷史研究是一切社會科學的基礎(chǔ)”“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧?！敝袊哂杏凭玫臍v史，5000年的中華文明從未中斷，對人類文明做出了杰出貢獻。1840年鴉片戰(zhàn)爭后，由于西方列強入侵和封建王朝腐朽，近代中國變得積貧積弱，民族內(nèi)憂外患交織、人民生靈涂炭。歷史定格在1921年，中國共產(chǎn)黨成立，才真正找到了國家和民族的出路，中國人民的命運才開始轉(zhuǎn)變。特別是黨領(lǐng)導(dǎo)新中國70年的歷史，概括起來，就是中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史。歷史是最好的教科書,學習黨史、新中國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，才能弄清楚我們從哪里來、往哪里去，才能弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，才能不忘初心、牢記使命。我們黨是否堅強有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅定不移。堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上。對革命歷史最鄭重的紀念，就是不忘初心;對革命精神最重要的弘揚，就是牢記使命。把初心化為恒心、把使命化作擔當，才能奮力走好新時代的長征路。xxx公司全體黨員干部要把黨史、新中國史學習成果，轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神營養(yǎng)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，傳承紅色基因，堅定理想信念，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。

“志不立，天下無可成之事”。崇高的理想、堅定的信念，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。

堅定的理想信念不能自發(fā)形成，而是基于對科學理論的系統(tǒng)認知與深入理解。縱觀中國近代歷史，面對國家貧弱、民族危亡，眾多仁人志士以天下為己任，在救國救民道路上艱難摸索。然而，一些政黨或組織走著走著就離散了，干著干著就蛻化了，有的甚至違背初衷、倒行逆施。這說明，如果淡忘初心、缺乏科學理論指導(dǎo)和堅定信仰支撐，志向再大、調(diào)門再高，都只能是曇花一現(xiàn)、有始無終。一部中華民族擺脫苦難、走向富強的中國近現(xiàn)代史證明，只有中國共產(chǎn)黨人才能做到不忘初心，始終為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。這種定力從哪里來?歸根到底來自于對馬克思主義的堅定篤信、來自于人民至上的黨性修為，它使中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革進程中，始終成為時代先鋒、民族脊梁。中國共產(chǎn)黨人的初心，彰顯共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。理想信念是否堅定，在很大程度上決定一個政黨能走多遠。政黨衰落、政權(quán)瓦解，往往始于理想信念喪失、道德價值滑坡。習近平總書記強調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。中國特色社會主義進入新時代，我們尤其需要，為遠大理想和共同理想而團結(jié)奮斗的思想共識和精神動力，這種共識和動力就蘊藏在初心和黨性中。

習近平總書記強調(diào)，要按照“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”新發(fā)展理念的要求，推進結(jié)構(gòu)調(diào)整、創(chuàng)新發(fā)展、布局優(yōu)化，使國有企業(yè)在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中發(fā)揮帶動作用。這一系列重要論述，既指明了作為央企的我們，在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中的地位和作用，又明確了國有企業(yè)，推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的方向和任務(wù)。我們作為央企職工,必須始終牢記責任使命和政治定位，決不能因為是市場主體，就只強調(diào)企業(yè)的經(jīng)濟屬性、市場屬性。國有企業(yè)的地位和作用，是我們信心和決心的來源地，國有企業(yè)不忘初心最好的詮釋，就是落實習近平總書記國有企業(yè)“六種力量”的要求。xxx公司的成立，不僅僅是市場化的選擇，我們?yōu)閤xx的清潔用電而來，為xxx省的經(jīng)濟發(fā)展提供最基礎(chǔ)的清潔能源保障而來，特別是踐行習近平總書記提出的，推動能源“四個革命、一個合作”重大戰(zhàn)略思想，為貫徹新發(fā)展理念、推進高質(zhì)量發(fā)展而來。當前，風電、光伏、氣電、核電等清潔能源正在崛起，煤炭行業(yè)是中國能源供給革命首先突破的隘口，光伏和風電的平價上網(wǎng)，為能源供給側(cè)革煤電的命，無疑又插了一把刀，將加速這個進程。我們要深刻認識和充分把握國家能源政策和行業(yè)發(fā)展趨勢，抓住這些變化給我們可能帶來的歷史機遇，在“變化”中尋找機會，在“變化”中借勢發(fā)展，以勇于革命的精神，打造和錘煉自己的核心競爭力，筑牢理想信念的根基，不斷匯聚發(fā)展合力，把“十三五”、“十四五”建設(shè)好、把“十五五”規(guī)劃好，用新發(fā)展理念，服務(wù)國家戰(zhàn)略需要，堅守央企政治本色、紅色底色。

人民立場，是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志?！盀槊穹?wù)解難題”，是這次“不忘初心、牢記使命”主題教育的具體目標之一。

心中有信仰，腳下有力量。“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心?！绷暯娇倳浺笕h，樹立以人民為中心的發(fā)展思想、工作導(dǎo)向，是對黨員的黨性要求，是對“為了誰、依靠誰、我是誰”這“執(zhí)政三問”的明確回答。人民群眾是社會實踐的主體、政治舞臺的主角、推動歷史前進的主力、書寫歷史的主人，這是馬克思主義的唯物史觀。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的進程中，黨是領(lǐng)導(dǎo)力量，人民是依靠力量。我們黨剛剛成立時，面對血雨腥風，人民把黨緊緊抱在懷里，讓我們深深感受到什么叫生死相依、患難與共。黨對人民有感情，人民對黨情深似海。黨把人民放在心中最高位置，人民把黨看得比生命還寶貴。

在主題教育過程中，我重點圍繞xx項目開展調(diào)研,這xx個項目作為集團公司貫徹落實中央決策部署的標志性項目,作為開拓事業(yè)的橋頭堡和奠基石,作為全體職工未來賴以生存和發(fā)展的舞臺，具有舉足輕重的重大意義。調(diào)研期間，按照主題教育工作的安排，我聚焦貫徹落實中央和集團公司黨組決策部署，聚焦職工反映的熱點難點問題，進行了深入調(diào)研，收集了第一手資料。回來后，我和班子成員進行了深入討論和研究。實事求是的講，黨委的工作距離職工的期盼還有差距。我們也掌握，存在的加班常態(tài)休息難、休假難、團聚難、工作和生活壓力大、希望薪酬水平提高、渴求晉升發(fā)展空間等問題。我們深知創(chuàng)新發(fā)展的成果是職工群眾集體創(chuàng)造的，未來發(fā)展職工群眾更是依靠主體。不忘初心，就是要不忘職工群眾，始終踐行群眾路線，及時回應(yīng)職工群眾的呼聲和訴求。我們要密切聯(lián)系和深入職工，只有這樣，才能知道大家需求什么，才能找到提升職工群眾獲得感和滿意度的切入點，幸福才能從理想照進現(xiàn)實。特別強調(diào)的是，我們要清醒地認識到，道路不可能一帆風順，藍圖不可能一蹴而就，夢想不可能一夜成真。在幸福企業(yè)建設(shè)過程中，需要在座每位黨員與全體職工一道，大家用雙手共同創(chuàng)造，幸福企業(yè)不會是餡餅一樣，自動從天上掉下來，不能坐而論道，也等不來恩賜。

四

科學是學，哲學是學中之學。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系、永恒發(fā)展的，內(nèi)在的矛盾運動是事物發(fā)展的根本動力，必須堅持用全面、聯(lián)系和發(fā)展的眼光看問題。

習近平總書記在中央政治局學習時指出，我們黨要團結(jié)帶領(lǐng)人民實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須不斷接受馬克思主義哲學智慧的滋養(yǎng)，更加自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，更好地在實際工作中把握現(xiàn)象和本質(zhì)、形式和內(nèi)容、原因和結(jié)果、偶然和必然、可能和現(xiàn)實、內(nèi)因和外因、共性和個性的關(guān)系，增強辯證思維、戰(zhàn)略思維能力，把各項工作做得更好。

在主題教育學習中，我反復(fù)學習了《辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論》這篇文章，對我啟發(fā)很大，我把我所思所想所悟，與大家分享。

第一，學習掌握世界統(tǒng)一于物質(zhì)、物質(zhì)決定意識的原理，堅持從客觀實際出發(fā)制定政策、推動工作——對我們公司的方法論而言，就是要緊緊抓住國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)能源供給革命，堅定不移走出一條清潔能源發(fā)展之路。當代中國最大的現(xiàn)實實際是什么?就是我們?nèi)蕴幱诓㈤L期處于社會主義初級階段。對于xxx公司而言，現(xiàn)實實際就是不盲目鋪攤子、上項目，或者提出一些不切實際的空量規(guī)模指標，著力培養(yǎng)核心競爭力，這不是從主觀愿望出發(fā)的結(jié)果，而是從實際出發(fā)的結(jié)論。

第二，學習掌握事物矛盾運動的基本原理，不斷強化問題意識，積極面對和化解前進中遇到的矛盾——對我們xx公司的方法論而言，就是要把職工綜合訴求和利益需求綁在企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)車上，用發(fā)展來解決發(fā)展過程中的矛盾，克服“成長中的煩惱”,企業(yè)和職工共同“根深葉茂”。學習掌握事物矛盾運動的基本原理，矛盾是事物聯(lián)系的實質(zhì)內(nèi)容和事物發(fā)展的根本動力，人的認識活動和實踐活動從根本上說，就是不斷認識矛盾、不斷解決矛盾的過程。問題就是事物矛盾的表現(xiàn)形式。

第三，學習掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強辯證思維能力，提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)——對我們xx公司的方法論而言，就是要在發(fā)展、建設(shè)、管理的過程中，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，把每一項工作做到極致，在權(quán)衡利弊中趨利避害、做出最為有利的最優(yōu)解。xxx公司今年要做的幾件事，年初工作會上向大家做了分析講解，年中會上對這幾個事的推進成效進行了盤點，又發(fā)布了“經(jīng)營展望、人才規(guī)劃”等內(nèi)容，這是綱舉目張的關(guān)系，都是為了做出最為有利的抉擇。習近平總書記講全面深化改革不能“東一榔頭西一棒子”，而是要突出改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調(diào)性。學習和運用唯物辯證法，就是要反對形而上學的思想方法，我們的先人早就認識到這個問題，如盲人摸象、坐井觀天、揠苗助長。世界上只有形而上學最省力，因為它可以瞎說一氣，不需要依據(jù)客觀實際，而堅持唯物辯證法則要求下真功夫。一方面要加強調(diào)查研究，準確把握客觀實際，真正掌握規(guī)律;另一方面要堅持發(fā)展地而不是靜止地、全面而不是片面地、系統(tǒng)而不是零散地、普遍聯(lián)系而不是單一孤立地觀察事物。

第四，學習掌握認識和實踐辯證關(guān)系的原理，堅持實踐第一的觀點，不斷推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新——對我們xxx公司的方法論而言，我們的各級領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部，每天都會面對各種來自工作、家庭、個人的各種矛盾，學習好習近平總書記對辯證唯物主義世界觀和方法論的論述，就會輕松積極地面對矛盾、解決矛盾，把握好矛盾的主次關(guān)系。面對復(fù)雜形勢、繁重任務(wù)，必須要有全局觀，對各種矛盾做到心中有數(shù)。比如x公司當前最主要的矛盾就是要確?！凹赐懂a(chǎn)、即盈利”，次要矛盾是什么?控制造價、基建安全等。對于職工而言，心里想得最多的，主要矛盾是什么?家屬的問題、收入的問題、孩子入托、戶口問題等等，我們必須迎難而上，盡早加以解決。

“事必有法，然后可成?！蔽覀兊氖聵I(yè)越是向縱深發(fā)展，就越要不斷增強辯證思維能力。xxx公司從成立到走到現(xiàn)在，我們?nèi)〉昧擞心抗捕玫摹⒓瘓F公司及主要領(lǐng)導(dǎo)充分認可的成績，但我們在發(fā)展的過程也一直在承受著一些不同的質(zhì)疑聲音和壓力。我們目前正處于由打贏發(fā)展空間，向持續(xù)打贏發(fā)展和效益空間的轉(zhuǎn)換期，處在創(chuàng)業(yè)最為艱難和關(guān)鍵的時期，處在透亮還未見亮的黎明期。所有這些問題，都需要我們的黨員同志，以辨證的思維和發(fā)展的眼界去看待和應(yīng)對，充分理解事物發(fā)展螺旋式上升的辯證機理，這些都是創(chuàng)業(yè)型公司發(fā)展過程中必然經(jīng)歷的陣痛和磨礪。

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。只有堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能更好凝聚起同心共筑中國夢的磅礴力量，開創(chuàng)中華民族更加美好的未來。

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，要“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”，并將其作為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義基本方略的第一條，強調(diào)“黨政軍民學，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，提出新時代黨的建設(shè)的總要求，首要的是“堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”。黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的必然、人民的選擇、長期執(zhí)政的要求。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來，中華民族最偉大的夢想。在實現(xiàn)偉大夢想的奮斗歷程中，歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨毅然決然擔當起了歷史的重任，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證。

黨章第五章第三十三條明確規(guī)定，國有企業(yè)黨委(黨組)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，把方向、管大局、保落實，依照規(guī)定討論和決定企業(yè)重大事項。這為新時代國有企業(yè)黨委(黨組)確立領(lǐng)導(dǎo)地位，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用指明了方向。習近平總書記指出，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)，是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國有企業(yè)的“根”和“魂”，是我國國有企業(yè)的獨特優(yōu)勢。新時代國有企業(yè)黨委(黨組)地位重要、使命光榮、職責重大，任務(wù)艱巨，責無旁貸。必須勇于挑起重擔，在深化國有企業(yè)改革和企業(yè)治理中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，以過硬的政治領(lǐng)導(dǎo)力為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮凝聚的組織力，敏銳的市場洞察力，果敢的戰(zhàn)略決斷力，堅忍不拔攻堅克難的推進力，努力成為企業(yè)改革穩(wěn)定發(fā)展的“引擎”，成為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)斗堡壘。

xxx公司成立以來，高度重視黨的建設(shè)工作，黨委始終把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)作為創(chuàng)業(yè)立業(yè)的第一原則，堅持項目發(fā)展黨建同行，“發(fā)展到哪里支部就在哪里”，黨的基層組織從未缺位。堅持黨委理論學習中心組集體學習，擴大到各部門、工作組和項目負責人，既學政策理論，又開展行業(yè)課題研究，到先進企業(yè)調(diào)研，提升了市場研判和創(chuàng)新發(fā)展能力。

但我們也必須正視黨建工作的差距。如黨建工作制度仍不完善、黨務(wù)力量配備不足、對黨建工作研究頻次不夠、落實雙重組織生活制度不到位，等等。個別黨員也存在黨性觀念淡化、弱化的問題，主要表現(xiàn)有：一是對黨的信仰有所偏移。有的對共產(chǎn)主義理想缺乏認知認同，覺得高、虛、遠、空，不看黨報看小報，聽信小道消息，愛黨、信黨、擁黨的認同感淡化，應(yīng)該堅守的共同理想和信仰韌性不夠。二是對組織的態(tài)度有所偏移。有的想組織的需求少，想個人的事情多，把個人付出作為向組織交換的籌碼，發(fā)展進步順利時就感恩組織，不順時就埋怨抱怨;。有的不信組織信關(guān)系，片面認為別人提升是找關(guān)系、托門路得來的，口上講著要相信組織、感謝組織，內(nèi)心深處對組織的“信賴度”“感恩度”并不高。三是對黨員角色的認同有所偏移。個別黨員把自己混同于一般職工，對黨的紀律和組織生活重視不夠。這些問題，說到底都是黨的意識、黨員意識弱化的表現(xiàn)。經(jīng)驗教訓(xùn)反復(fù)告誡我們，作為一名黨員如果喪失了黨的意識、黨員意識，在各種誘惑或困難面前，必然會敗下陣來。各級黨組織一定要站在堅持和發(fā)展中國特色社會主義、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度，從推進偉大事業(yè)、建設(shè)偉大工程、奪取偉大斗爭勝利的全局出發(fā)，以落實全面從嚴治黨要求為主線，以解決問題為突破口，推動黨的建設(shè)得到根本加強。

習近平總書記指出，黨內(nèi)生活是鍛煉黨性、提高思想覺悟的熔爐。如果爐子長期不生火，或者生了火卻沒有足夠的溫度，那是煉不出鋼來的。共產(chǎn)黨員是特殊材料做成的，這塊特殊材料就是比鋼鐵還堅硬的黨性觀念。黨性觀念在老一輩共產(chǎn)黨人心中銘刻在心，是因為他們大都經(jīng)歷過艱苦卓絕的革命斗爭，經(jīng)歷過戰(zhàn)爭實踐和千錘百煉，對黨性觀念的認識和理解是刻骨銘心的，是根深蒂固的。我們在和平時期成長起來的共產(chǎn)黨員，對黨的認識、對黨性原則的認識都是從學習中來、到學習中去，或多或少都缺乏深刻的實踐歷練。黨員標準不是墻上的畫，不是桌上的擺設(shè)，作為黨員，不僅要通過學習認識我們的黨，建立黨性觀念，也要在日常的工作、生活中錘煉黨性、踐行黨員標準。各黨支部，要把加強黨員教育管理作為首要任務(wù)，從一開始就管起來、嚴起來，讓黨員感受到組織的存在和紀律的約束。作為合格的黨組織，一定下力氣營造讓先進和模范充分發(fā)揮作用的環(huán)境，黨支部也是這樣。今后，xx公司黨委和各黨支部對黨員會嚴加管理，黨員就要有黨員的樣子，就要像入黨時宣誓那樣：對黨忠誠,積極工作,在各項工作中沖鋒在前、勇挑重擔，展現(xiàn)出黨員的使命和擔當。全體黨員都要做升維思考，黨員就是要企業(yè)發(fā)展史上，充分發(fā)揮先鋒模范作用，留下人生中最濃墨重彩的一筆，真正無愧于共產(chǎn)黨員這個光榮的稱號!

同志們：

理想信念是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂。我們要從“不忘初心、牢記使命”主題教育中，獲取擔當?shù)牧α亢徒鉀Q問題的能力，增添建設(shè)一流企業(yè)的信心和動力。讓我們牢記初心使命，熔鑄理想信念，傳承信念堅定以優(yōu)異成績，向新中國成立70周年獻禮!

謝謝大家!

關(guān)于深入歷史看歷史心得體會和方法五

我叫_x，男，生于1969年7月，中共黨員，1987年7月畢業(yè)于岳陽師范學校，1992年6月自學考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑，_年6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學歷。1999年8月評為中學一級教師，現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學。本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定;多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。由于本人政治思想素質(zhì)過硬，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任，1995年7月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二、業(yè)務(wù)能力

(一)教學能力

1、勤勉教學，成績突出。

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有些學生基礎(chǔ)差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。

在教學方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要有設(shè)計學生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，我也教得自然。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得以順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任教班級學生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學校的前茅。我還積極參加各種教學競賽活動，_年和_年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學競賽一等獎。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握歷史學科最新的改革趨勢，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學，研究的專題有：歷史教學三步教學法、如何提高高中學生學習歷史的積極性以及"自主探究，合作學習”歷史教學研究課題。主動承擔校級公開課教學，_年所上的《新航路的開辟》得到同行好評，積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導(dǎo)學生開展有益的課外活動，在指導(dǎo)學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中_、_年指導(dǎo)學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎，_年指導(dǎo)夏競參加征文大賽獲得二等獎，_年指導(dǎo)學生金葉子參加湖南省一年一度中小學作文競賽，獲征文一等獎，我本人因輔導(dǎo)學生成績優(yōu)異，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

3、重視實踐，總結(jié)提高。

在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。撰寫的《中學生厭學原因的調(diào)查與對策》獲君山區(qū)_年教育調(diào)查報告評選二等獎，撰寫的教學論文《人物評價在歷史課堂教學中的作用》獲_年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎，君山區(qū)教研室將該文送市教科所，在_年度全市優(yōu)秀教育教學論文評選中《人物評價在歷史課堂教學中的作用》獲二等獎，同時我寫的《巧用電教手段，提高課堂教學效益》在岳陽市現(xiàn)代教育技術(shù)研究與教學應(yīng)用研究成果評選中獲一等獎，_年我寫的《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學歷史地圖教學中的運用》獲省教育技術(shù)征文一等獎，并在省《教育技術(shù)》_年第12期上發(fā)表。_年撰寫的《課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學會論文評選三等獎。

4、扶持后輩，共同進步。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。在_至_年度幫助青年教師戴俊備課、上課。戴俊老師在原來學校從事的是美術(shù)教學，對歷史教學沒有經(jīng)驗，不熟悉。調(diào)入我校后，我從備課、教材的把握、上課對她進行耐心的輔導(dǎo)，細心地指導(dǎo)，在我的幫助下，她現(xiàn)在已成為教學上的一把好手，成為學校歷史教學的頂梁柱;_年6月我所指導(dǎo)的許市中學青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學競賽榮獲一等獎,下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學競賽榮獲一等獎，同時有李偉茹、劉星、金燕等人獲區(qū)級獎勵。。

(二)教育能力

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結(jié)合”的獨特方法。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說;三熟悉：即熟悉學生、熟悉規(guī)律、熟悉方法;三結(jié)合：即學校、社會和家庭相結(jié)合。我堅持每期對每一個學生家訪一次以上，特別是為了轉(zhuǎn)變差生，控制流失，我節(jié)假日不休息，有時深更半夜，都在走村串戶，保證班級學生的鞏固率達到100%。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。

對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

95年我任學校團總支書記以后，協(xié)助學校行政管理校務(wù)，建立了校園廣播站、團隊活動室、團隊宣傳欄、班級一日一評，將學校團隊活動開展的有聲有色，受到上級主管部門和學校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。97年擔任教導(dǎo)副主任，_年任教導(dǎo)主任，在此期間，教學管理上，我做到以身示范，常抓不懈。為了規(guī)范管理，我們制訂了《教師勤績考核細則》、《教師常規(guī)檢查制度》、《教師請假制度》等，使學校管理制度化。并認真開展教研教改活動，組織教師外出聽課，以科目為單位舉辦公開課，有力地促進了教學效果和教師素質(zhì)的提高，這些做法得到了上級教育主管部門和社會的充分肯定，并在君山區(qū)學校管理經(jīng)驗交流會上推廣。

述職人：_x

20_年_月_日

關(guān)于深入歷史看歷史心得體會和方法六

為期一周的歷史學習培訓(xùn)就要結(jié)束了，回顧這段學習的日子，讓我收獲了許多。在培訓(xùn)學習專家和其他老師理念的過程中，也引導(dǎo)著自己不斷思考歷史教學的方方面面。在此，簡單概述本次學習的體會。

首先，作為新教師，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，這是課改的前提和基礎(chǔ)。如果沒有正確、先進的教育理念，就不會有自覺而有效的實踐。長期以來，我們的課堂是教師滿堂灌，學生被動地聽。而新課改是要改變以教為主的課堂教學模式，課堂教育除了要教知識與技能，還要注重教學的過程與方法的選擇，并且要關(guān)注學生的情感教育、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。在今后的教學中，我想我們老師應(yīng)該做到：學生才是課堂活動的主體，教學過程中應(yīng)該由重教師“教”轉(zhuǎn)向重學生“學”，這樣才能真正調(diào)動起學生的學習積極性。

其次，要認真鉆研課標，重新審視教材，研究教材教法。以往的歷史課教學是以教學大綱為基礎(chǔ)，只有全國統(tǒng)一的一本歷史教材，教師上課只需要一本書而已。而新課改中，我們實行的是一標多材，且每種教材的內(nèi)容會有些許的不同，而考試卻是依據(jù)課標而非教材。這就要求我們在教學的過程中，應(yīng)牢牢樹立一個觀點：歷史的新課標的要求和理念是講授增減的唯一依據(jù)。在備課中，應(yīng)深入研究課標內(nèi)涵，把握課標的各項具體要求，針對課標的不同要求制定課堂教學實施過程。在今后的歷史教學中，我決定每節(jié)課之前，將課標內(nèi)容首先在黑板上標出，讓學生第一時間去把握課標，從而有的放矢，不做無用功。從備課到教學的實施過程中應(yīng)時時處處將課標理念貫徹進來，指導(dǎo)自己的教學。

第三，要轉(zhuǎn)變以往的教學方式方法。注重學生活躍的思維方式的培養(yǎng)。新課標應(yīng)時下，學生的思維活躍和批判精神應(yīng)作為新課改下的首要問題來探索。老師應(yīng)鼓勵學生發(fā)表自己的見解，讓學生大膽地陳述自己對事件的看法，并應(yīng)該敢于質(zhì)疑老師的教學。老師不再是高高在上的知識的傳授者，而應(yīng)是一個平等的對話者的姿態(tài)與學生共同學習和探討，培養(yǎng)學生的民主氣氛。所以在今后的歷史教學中，我將努力做到：上課先由學生閱讀，各個小組之間可以就課文內(nèi)容互相提問，由學生自己得出結(jié)論；對于有爭論的問題，可以讓學生自己大膽地發(fā)表自己的意見，教師也可以提出自己的觀點供學生參考；教師在教學的過程中，針對學生比較感興趣的問題，積極動手查找資料，制作資料冊或小報，作為平時成績的一部分。

總之，教師的組織教學的過程中，應(yīng)該始終擺正自己的位置，將學生置于整個課堂教學過程的主體之中。不過，在這次的學習培訓(xùn)中，我和其他一些教師一樣有著不少的疑惑，主要有如下幾個方面：

第一、就是新課改對教師提出了難度頗大的挑戰(zhàn)。常言道：江山易改，本性難移，要改變已經(jīng)根深蒂固的原有的教學觀念，決非一朝一夕能夠做到的，這個過程必定是要經(jīng)歷一個較長的磨合期。同時，新課改一切都是新的，缺乏足夠?qū)嵤┌咐?，因此需要教師發(fā)揮能動性，不斷的探索與提高。

第二、新課改對學生提出了比較高的要求。課外需要投入大量的時間，學生在以往的學習中已經(jīng)養(yǎng)成了被動接受、不會積極動腦的習慣，要改變他們的惰性，也是一個艱巨的任務(wù)，同時，對于學生基礎(chǔ)好的學生來說，他們在課堂上可以按照教師的要求動起來，但對于我們普通初中的學生，提出問題往往是一問三不知，怎么開展課堂教學，發(fā)揮學生的能動性？

第三、新課改過程中，新課標相應(yīng)的配套體系還不完善，評價制度無法統(tǒng)一。對于一線的教師怎么教沒有明確的指導(dǎo)要求，這都是目前我們所面臨的問題。

針對上述問題，我作為一名參加工作不久的普通的中學歷史教師只是提出自己的一些看法而已。真正要解決，那還需要廣大歷史教師的共同努力，在新課程改革的指引下，在實踐中不斷探索，掌握學生的認知心理，揚長避短，力圖使學生通過歷史教學，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學習，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學習，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標準、歷史學科特點、歷史學科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學生有一種耳目一新的特別感覺。