5.總結(jié)和總結(jié)心得是學習和工作中必不可少的環(huán)節(jié)，有助于提高效率和改進方法。寫心得體會可以采用自由書寫的方式，展現(xiàn)自己的真實感受和思考過程。下面是一些學生在學習中的心得體會，或許對大家有所幫助和啟發(fā)。

美術(shù)室外寫生心得體會范本篇一

作為一名美術(shù)教師，我一直堅信美術(shù)教育中的寫生課程對學生的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。而在美術(shù)室外寫生探索中，我也深深感受到了它的獨特之處。通過觀察自然風光、人物等各種元素，寫生能夠從大自然中汲取靈感，并以此為基礎(chǔ)進行創(chuàng)作。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)室外寫生中得到的一些心得體會。

首先，美術(shù)室外寫生能夠提升學生的觀察力。在大自然中，無論是山水、動植物還是人物，都有著各自獨特的形態(tài)與色彩。通過寫生，學生需要仔細觀察被繪制對象的細微差別，并將其準確地表達在畫紙上。這樣的觀察訓練有助于提高學生對于事物的敏感度與細致觀察能力，培養(yǎng)出更加細膩的藝術(shù)表達能力。

其次，美術(shù)室外寫生能夠培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力。在大自然中，學生有機會接觸到各種各樣的景色、物體以及人物形象。寫生作品不僅僅是對被繪制對象的復制，更重要的是通過藝術(shù)家的視角進行理解與創(chuàng)造。通過觀察與思考，學生可以發(fā)現(xiàn)原本被熟視無睹的元素，探索其背后的美與意義，通過改變構(gòu)圖、運用各種繪畫技法，提升創(chuàng)作作品的獨特性與藝術(shù)性。

第三，美術(shù)室外寫生能夠增強學生的耐心與毅力。在戶外環(huán)境中，學生需要長時間靜心觀察與繪畫。這種沉浸式的體驗使得學生需要具備良好的耐心與毅力，才能堅持完成作品。同時，寫生作品通常要求準確地表達對象的形態(tài)與色彩，而這需要學生反復修正與調(diào)整，培養(yǎng)了他們的耐心與執(zhí)著追求完美的精神。

第四，美術(shù)室外寫生能夠增強學生對于色彩與光影的把握能力。在戶外環(huán)境中，物體的顏色與明暗度受到光線變化的影響較大，學生需要仔細觀察光線的變化，并準確地捕捉到它們在畫紙上的表現(xiàn)。這樣的繪畫訓練能夠培養(yǎng)學生對于色彩與光影的敏感度，使得他們能夠更好地表現(xiàn)物體的立體感與真實感。

最后，美術(shù)室外寫生能夠增強學生對于環(huán)境與自然的關(guān)注與保護意識。在寫生的過程中，學生會在大自然中親身感受到各種元素的美與神奇，進而產(chǎn)生一種對于環(huán)境的敬畏與呵護之情。通過繪畫與藝術(shù)創(chuàng)作，學生可以將自己對環(huán)境與自然的關(guān)注與觀察以及對于環(huán)境的保護意識表達出來。這種意識的培養(yǎng)將促使學生更加重視環(huán)境與自然的保護，從而實際行動起來，推動環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

美術(shù)室外寫生是美術(shù)教育中重要的一環(huán)，通過它，學生不僅僅是在畫紙上進行技巧的練習，更進一步的是對于自然、生活以及藝術(shù)的思考與體驗。通過觀察與思考自然與生活中的美，學生可以更好地理解與表達自己的情感與思想，形成獨特的藝術(shù)語言。希望今后更多的學校能夠重視美術(shù)室外寫生的教學，在自然和藝術(shù)中，培養(yǎng)學生的情感、觀察力和創(chuàng)造力。

美術(shù)室外寫生心得體會范本篇二

隨著時代的變遷和人們審美水平的提升，越來越多的人開始喜歡畫畫，而美術(shù)室外寫生成為了練習技巧、提升審美能力的重要方式之一。在我多次參加美術(shù)室外寫生的體驗中，我深刻感受到了這一方式的獨特魅力，下面談一談我的心得體會。

美術(shù)室外寫生在許多人看來似乎只是在戶外曬曬太陽、看看風景，但實際上它也是一種非常有效的練習繪畫技巧的方式。室外光線、色彩、構(gòu)圖等方面的變化給繪畫技巧提出了更高的要求，而這也是一種不斷進步的過程。比如在某次寫生中，我遇到了陰天，這就很考驗用色、光與暗的處理，這也使我更加重視自己的技巧訓練。

除了對繪畫技巧的訓練外，美術(shù)室外寫生還能夠提升人們對現(xiàn)實環(huán)境的觀察力。在戶外寫生，一切都是真實的，因此較為細微、平常的景物或者場景都需要我們仔細觀察，比如我發(fā)現(xiàn)在街頭某個角落還有那么美麗的一抹顏色，或者在人群中能夠感受到那么紛亂復雜的底色，這些生動的感受也使我的觀察力有了飛躍的提升。

第三段：室外寫生讓人更好地了解自己。

室外寫生中，既有紛繁復雜的景色，也有風景人物的造型和色彩之美。似乎每一次寫生都會讓我更好地了解自己想要呈現(xiàn)的重點和方向，也明確了自己的風格和特點，這使我對自己的繪畫有了更多的自信和驕傲。

美術(shù)室外寫生不僅僅是一種技巧訓練和觀察提升的方式，還帶給了我們?nèi)轿弧⑸顚哟蔚拿栏畜w驗。在寫生中，你可以安靜的慢慢品味風景或人物，在其中尋找場景變化或者色彩俏麗的選擇，甚至吸收自然萬物的靈感，有時候也能夠從人群的走來走去中找到自己的點。

第五段：總結(jié)。

美術(shù)室外寫生是一種豐富多彩、充滿樂趣的體驗。通過寫生，我們不僅僅可以提升我們的繪畫技巧，提升自己的審美和觀察力，更重要的是帶給我們?nèi)轿弧⑸顚哟蔚拿栏畜w驗。因此，無論是愛好者還是專業(yè)人士，都可以嘗試著去體驗一下這種美妙的體驗，感受它帶給我們?nèi)碌南胂蠛蛣?chuàng)作靈感。

美術(shù)室外寫生心得體會范本篇三

在暑假的那些日子里，天氣非常晴朗。我們家17口人，威武，去青島玩老幼。我叔叔擔任領(lǐng)隊和導游，為我們指路并解釋。父親和二叔走在隊伍中間，防止隊伍走散。我和哥哥負責扶奶奶上下樓梯，一個弟弟在人群里晃悠。

走著走著，我們看著風景，不知不覺就來到了海邊，就在海水上漲，沖上許多小石頭的時候。小蝦殼.

大人坐著看風景。我和哥哥抓了每一只螃蟹，我們興奮地歡呼。我們?nèi)チ耸先说脑?，強大的石老人站在海里，任憑風浪拍打。我們迫不及待地想赤腳沖進水里。那種癢癢的感覺真的很奇妙！

一個大浪打過來，我被海水嗆到了，讓我嘗到了海水的味道。我永遠不會忘記咸味。我們帶著游泳圈在寬闊的大海里游泳，仿佛忘記了時間的存在，直到父母再三催促，我們才戀戀不舍地從大海的懷抱里走出來。

我們的家庭旅游團來到了青島的標志性棧橋。棧橋上那么多人，可以說是人山人海。有很多紀念品，比如海螺賣家，海星賣家。那串耀眼的珍珠留住了母親的眼睛。不同形狀的海螺讓我們這些孩子戀戀不舍，每個人都抱了幾個。那個漂亮的手鐲小飾品已經(jīng)飛到姐姐和姑姑的手腕上了……哎！突然，海水的腥味里飄來一股香味。我們尋找香味，四處走動。原來是青島有名的烤魷魚串。我們?nèi)回澙返男∝埫咳俗チ藥状馇こ粤恕?/p>

青島！青島！我愛你。大海！大海！我愛你。

明年暑假我會再來看你的！

美術(shù)室外寫生心得體會范本篇四

美術(shù)室外寫生作為藝術(shù)教育中的一種重要形式，對于培養(yǎng)學生觀察力、提高繪畫技巧、豐富創(chuàng)造力起著重要的作用。作為一名美術(shù)教師，多次組織學生進行室外寫生活動，讓我深刻感受到這種活動的獨特魅力。通過觀察和描繪自然景物，學生們能夠真正感受大自然的美麗和力量，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)作潛力，同時也使他們的學習更加有趣、生動。

第二段：室外寫生的藝術(shù)感悟和技能提升。

室外寫生的最大特點就是能夠讓學生親身感受到所繪畫物的真實感和立體感。比如，在寫生一朵鮮花時，學生們可以近距離觀察花瓣的紋理、花蕊的細節(jié)等，通過觀察和描繪，他們的繪畫技巧會得到極大的提升。而且，室外寫生還能夠培養(yǎng)學生的觀察力和感知能力。在繪畫一顆大樹時，學生需要觀察樹干的紋理、樹葉的形狀以及陰影的變化，這些觀察能力不僅對于美術(shù)創(chuàng)作有很大的幫助，也有助于培養(yǎng)學生的細致觀察習慣。

通過室外寫生，學生們能夠深入體驗大自然的美麗和神奇。當他們坐在草地上，用畫筆描繪著周圍的景色時，身心都能得到放松，感受到自然界的寧靜和和諧。而且，室外寫生也能夠激發(fā)學生的藝術(shù)創(chuàng)作熱情。通過親自觀察自然景物并用自己的方式再現(xiàn)在畫紙上，學生們能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。他們會感覺到自己的作品具有獨特的個人風格，增強自信心，同時也對美術(shù)學習充滿了熱情。

室外寫生的另一個優(yōu)勢是可以豐富學生們的學習環(huán)境和方法。在室外寫生的過程中，學生們置身于大自然中，與傳統(tǒng)課堂教學相比，會感受到全新的學習方式和體驗。他們可以利用所處環(huán)境的元素，提升創(chuàng)作的靈感和想象力。此外，室外寫生還可以拓寬學生們的藝術(shù)視野。在室外寫生的過程中，學生們能夠接觸到各種各樣的自然景物，不僅能夠豐富他們的創(chuàng)作素材，也能夠拓寬他們對藝術(shù)的認識和理解。

通過多年的教學實踐，我深刻體會到室外寫生對學生綜合素質(zhì)的提升作用。它能夠鍛煉學生的觀察力和繪畫技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時還能夠豐富他們的學習環(huán)境和方法。所以，在今后的教學中，我將繼續(xù)組織學生進行室外寫生活動，并在此基礎(chǔ)上進一步探索和拓展，提高教學質(zhì)量和學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

美術(shù)室外寫生心得體會范本篇五

當早上八點多我們坐上大巴，大巴緩緩的駛出校園，漸漸的校園在我的視線中模糊，我也隨著模糊的視線漸漸的進入了另一個世界，不知汽車行駛了多久，我漸漸的清醒了，當我完全清醒的時候，我才發(fā)現(xiàn)車里的學生個個興奮不已，看著車窗外一閃而過的山個個尖叫，驚訝。各說風云，如果我家鄉(xiāng)有山怎么怎么著。就這樣一路吹牛一路顛簸的向目的地前進，但我卻沒有加入他們，他們也好像忽略了我的存在。此時我的意識更加清晰，思維高度集中，看著他們幸福興奮的樣子，我感覺好像是于生命背道而馳，我非常清楚，這樣的尖叫和興奮背后隱藏著的一個巨大目的，那不是學習，不是對知識和繪畫本領(lǐng)的亢奮。

和我頭對的哥們按不住了，我以為他要玩去，沒想到突然起來拿出速寫本拉開窗簾，畫起了窗外的石板老房來，這讓我感到出人意料于情理之中?？粗孔镜墓P法生硬的線條和不假思索的頭腦，隨意地在紙上畫著，好像天真爛漫的兒童一樣，而雨中的房子顯得各位的耀眼，好像在訴說著什么，好像在對我們說著什么若隱若現(xiàn)，我好像聽到了她的呼喚，像是對我說什么，可是讓路過的汽車和水流聲阻隔了，什么也聽不到。天色又陰又冷那些不知什么時候建造的房子好像受不了這種天氣和環(huán)境，但是他們還是堅強的在風雨中挺立著，雖然有些慘敗，但是還是為自己的主人遮風避雨，忍受風吹雨打，嚴寒酷暑的摧殘，犧牲自己，讓自己慢慢的在風雨酷暑中走到盡頭。頓時我又一次陷入了沉思之中，但我回過神來的時候，他的速寫已經(jīng)完成了，我看著他的速寫用笨拙僵硬的線條物事而非的光影，無頭無緒的畫面，我不清楚他在畫什么，想表達什么，但最終的目的是非常明確的，是在完成我們寫生的任務(wù)。

畫完了速寫聊了一會兒，已經(jīng)是下午2點多了，天氣慢慢的好轉(zhuǎn)了，可是太陽已經(jīng)上到山頭了，突然和我們一層樓的女生說要去爬山，可能是她們那邊沒山的緣故吧，她們對山都非常感興趣。我一個人呆在宿舍也沒意思，便穿了點厚衣服和她們?nèi)ヅ郎搅耍娇焱盹埖臅r候才回住處，吃過飯后我們各自回到自己的宿舍。寒冷的天氣吝嗇的老板，冷的睡不著覺，第二天我起的很早，吃過早飯后老師帶隊出去寫生，其實說白了就是玩，我也開始了我的第一張速寫。

有同學在qq上給我留言，說他在網(wǎng)上看到一個畫家的畫拍賣了多少錢，怎么怎么著，難道你也把畫畫當做自己的未來？其實一直都沒有考慮過這個問題，今天又被一人問起，倒是覺得是個嚴重。越來越多的人把畫畫當做某生手段，既然是某生就一定要大賣，既然是大賣就一定要出名，這是一個不爭的事實。但我并沒有感覺到不適，無疑我是一個靠理想生活的人，同時我又不是一個有安全感的人，每天生活在危機周圍，誠惶誠恐。在20世紀90年代出生的孩子，尤其對于遠離父母的我更是如此，只能靠畫畫來承載一些想法，用來消遣和打發(fā)時間。我對畫畫有著狂熱的愛好，曾經(jīng)有一段時間在畫畫和學文化課之間做抉擇，最終還是選擇了畫畫?，F(xiàn)在看來畫畫只是一個虛幻的東西，就在這太行大峽谷之中不知道有多少不出名的畫家，他們?yōu)樯願^斗著，為夢想冒著嚴寒孤身一人遠離家鄉(xiāng)努力著。其實我沒有什么追求，只是想用自己的畫筆來記錄生活，和大家分享，等畢業(yè)后找一份自己安定的工作，閑暇之際，帶上畫筆出去走走，把畫畫當做一種愛好，交一幫能理解自己的朋友就好。

沒有紛爭亦沒有盛名，有一個目標就是靠自己找一份屬于自己的工作，另外一個目標就是做一個清醒的畫畫的人。知道我的人很少，能夠聊天的留言的潛水的人，都我是的好朋友，高興就說不高興就罵，這便是我的理想。因為覺得生命太渺小，幸福卻太觸手可及，但是沒有誰能夠去好好地珍惜。就像你站在動物園里逗猩猩，你敬禮，它敬禮，你鞠躬，它鞠躬，你朝它扒扒下眼皮，它卻拾起一根木棒猛敲你。知道扒扒下眼皮是罵對方笨蛋的意思。你又去逗它，敬禮，鞠躬，拿起一根木棒敲自己，等著看它的好戲，于是你看見猩猩不急不慢朝你扒了扒下眼皮??好笑？那就放開矜持大笑吧，笑完后，你我要知道，就像玩不過猩猩一樣，我們最終也玩不過生命。

荷蘭畫家梵高有一幅畫，叫做《麥田群鴉》，該畫的構(gòu)圖由三條岔路展開寬廣的麥田。畫中幾乎沒有中心視點，而分散的烏鴉，使畫面更顯遼闊。梵高使用三原色和綠色來呈現(xiàn)單純而簡明的意象，這幅畫充分表達了他的“悲傷與極度的寂寞”。梵高在該畫完成數(shù)日后，在阿爾的一塊麥田里開槍自殺，所以這幅畫也被視為梵高自殺的預告。

家人朋友的牽掛。于是他放心，因為世界已經(jīng)不缺他，他也已經(jīng)不缺世界。倆倆相忘多么的瀟灑。

死也可怕。雙手叉腰，河東獅子一大吼，可也不過是一個碗口大的疤，不過是一杯可以一飲而盡的血。死亡是短暫的，英語老師告訴我們，死就死了，是不能用進行時的。很多人幸運地經(jīng)歷死亡后又逃離了死亡，往往忘記經(jīng)歷什么樣的痛苦，心里只有死后余生的興奮，就像我們忘記自己是來干嘛的，無聊的過完了這9天。

回來好幾天了，書桌上放著一本速寫本，現(xiàn)在看來，那時你處心積慮畫的一些畫，常常以失敗告終，而隨意亂涂的畫反而顯得像你的作品。當然，那時的你是不會明白的，而如果沒有當時你一次又一次的失敗，今天的我或許還在老路上一路到底吧。二十歲的自己焦躁不堪，宿舍的兄弟們都在聊天，準備通宵電腦游戲時，我表面上歡呼雀躍，心里一直在問自己一個問題：當初我是好不容易考入大學的，四年之后，我該怎么出大學？岳麓山下，橘子洲頭，情人灘上，你也混跡于人群之中，看著每一張相似的臉龐，你心里最大的擔心是：難道他們都已經(jīng)知道未來去哪了嗎？為什么只有自己那么傻？這次的寫生我明白了好多，但我不會放棄其的另一個目標的，那就是我的畫畫的夢想。

美術(shù)室外寫生心得體會范本篇六

作為美術(shù)教師，每次帶領(lǐng)學生進行室外寫生活動時，都深感寫生的意義和價值。室外寫生是一種觀察、感知和記錄自然景物的方式，通過描繪真實的場景和細節(jié)，學生們能夠更好地提升自己的觀察能力、表達能力和藝術(shù)素養(yǎng)。室外寫生不僅可以讓學生從書本中走出來，近距離接觸自然，感受大自然的美，還可以培養(yǎng)學生的耐心和專注力，提升他們的審美品味和創(chuàng)造力。

第二段：創(chuàng)造良好的寫生環(huán)境。

為了保證學生能夠有一個良好的寫生體驗，教師應(yīng)該事先考察寫生地點，選擇有吸引力和特色的場景，并確保有舒適的座椅和適當?shù)姆雷o措施。在寫生之前，教師可以向?qū)W生介紹寫生的基本知識和技巧，告訴他們?nèi)绾未蜷_感官，如何捕捉景物的形狀、顏色和光影。此外，教師還應(yīng)激發(fā)學生的興趣和探索欲望，讓他們自由選擇自己感興趣的主題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第三段：及時給予反饋和指導。

在學生進行室外寫生活動時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導，幫助他們糾正錯誤和提升技巧。首先，教師可以從構(gòu)圖、線條、形狀、色彩和光影等方面對學生的作品進行評價，指出其中存在的問題。然后，教師可以給予一些建議和技巧，幫助學生更好地表達自己的觀察和感受。在給予反饋和指導的過程中，教師要注重鼓勵和肯定學生的努力和進步，激發(fā)他們的信心和動力。

第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

室外寫生是一個培養(yǎng)學生自主學習能力的機會。教師在寫生過程中可以鼓勵學生思考和探索，幫助他們學會自己觀察和思考，發(fā)現(xiàn)并表達自己獨特的藝術(shù)感受。此外，教師還可以通過讓學生相互交流和分享自己的作品，激發(fā)他們的交流和合作能力。培養(yǎng)學生的自主學習能力和動手能力，不僅有助于他們在美術(shù)領(lǐng)域的進一步發(fā)展，還有助于他們在其他學科和實踐中能夠更好地發(fā)揮自己的潛力與創(chuàng)造力。

第五段：體現(xiàn)藝術(shù)教育的綜合優(yōu)勢。

室外寫生是藝術(shù)教育中不可或缺的一部分，它不僅能夠培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)能力，還能促進學生的整體發(fā)展。通過室外寫生，學生們能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力、觀察力和創(chuàng)造力，提升自己的表達和溝通能力。與此同時，室外寫生也使得學生們更深入地了解和感受社會，激發(fā)他們對美的追求和熱愛，同時增強他們對自然環(huán)境的保護意識。綜合來看，室外寫生不僅體現(xiàn)了美術(shù)教育的魅力，還體現(xiàn)了藝術(shù)教育的綜合優(yōu)勢。

總結(jié)：

美術(shù)室外寫生是一個既有挑戰(zhàn)性又有樂趣的活動。教師應(yīng)該將室外寫生作為一種有意義的教育方式，通過提供良好的環(huán)境和指導，培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)造力，促進他們在藝術(shù)領(lǐng)域和綜合素養(yǎng)上的全面發(fā)展。相信通過室外寫生，學生們將能夠更好地發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，并且這些體驗和收獲將伴隨他們一生。

美術(shù)室外寫生心得體會范本篇七

結(jié)束考試的第二天，我們踏上了此次安徽之旅的行程。再坐公交車到火車站的路上，感受到大家對于此次行程的期待，這比我想象中的要興奮些。從廈門到安徽黃山的火車車程，我們要在火車上度過漫長的23小時，顯然我們的第一天會過得非常的辛苦，何況這還是我第一次坐火車就要坐這么長時間。

那么長的時間在火車上度過，無非就是玩玩紙牌，聊聊天，玩手機，或睡覺來填充這段旅程。我們繞了一整白天都沒出省，可見福建的山可真多呀！出了福建，視野慢慢變得寬敞了些，我們第一次離開大山的懷抱，奔向平原，心也變得寬敞了些。因為興奮，因為顛簸，夜晚還得時不時提防小偷，這一路我們比沒有好好睡覺。但我看到了太陽慢慢升起的過程，說實話，我已經(jīng)忘記上一次看日出是什么時候了，雖說日出每天都有，但是心情并不是每天都有的。我再一次的感受到日出之美，那耀眼的日光，驅(qū)散了心中的烏云。

到達黃山市，這里顯然沒有沿海城市發(fā)達，但感覺這里道路就是寬闊些。接著我們驅(qū)車來到了黟縣宏村,經(jīng)歷一整天，身心疲憊。由于時間緊湊，我們并沒有太多休息的時間，中午休息后，下午便進入宏村。

我們在導游的帶領(lǐng)下參觀了整個宏村。宏村是徽州商人比較集中的一個村落，風景很好。聽說全村是仿照牛形布局的。村中有個月沼稱之為牛肚，流動于村中的小溪則為牛腸。宏村的入口有一湖名為南湖，南湖上有座橋，電影《臥虎藏龍》開篇的鏡頭就是在這里拍的。過了橋便來到南湖書院，進入村中，到處都有溪流，溪流第一是為消防，第二是為了方便人家洗東西，流水人家，倒也不錯。不過相比麗江的溪流，就小氣很多，如果為看自然景觀或者小資生活，這里自然不適合。宏村最引人矚目的當是中間的月沼，旁邊還有汪氏宗祠。月沼半月形，兩邊古建筑的白墻黑瓦映在潭中，四下村民洗菜，學生寫生，倒也熱鬧。這個情景小時候在多個雜志看過，幾乎是安徽的代表情景。宏村另外一個比較特別的地方就是承志堂。其實就是一個地主的家，立面建筑非凡，聽說是“民間故宮”。

傍晚時分，我跟其他幾個同學租了自行車閑逛，瘋狂的在山坡騎下，很久沒這么爽的騎自行車了。夜晚很靜，這里的人生活很簡單，第一天感覺這里很舒服。

第二天我們便開始我們的寫生作業(yè)，這里到處都是寫生的人，在來之前還一直擔心自己畫不好而在別人面前不好意思，其實感覺寫生也沒有什么不好意思的，雖然周圍有很多游客，但是寫生的過程完全投入，并沒有受到游客的影響，很多人畫的都差不多，也有畫得不好的，帶著這種阿q的心態(tài)寫生，專心寫生，很是享受。很快我們就適應(yīng)了這里。第三天我們還到了南屏，屏山，南屏最具特色的建筑應(yīng)屬祠堂群，在哪里只做了個短暫的停留，不過我還是找到一個很好的地方，叫萬樹亭，很寬闊的一塊地方，亭子的周圍有很多高大的樹，風吹打著樹葉婆娑作響，旁邊有人家在河邊洗衣服，非常安靜舒服，說真的，這種安靜的村落生活在我們那里已經(jīng)非常少見了，不覺對這里慢慢產(chǎn)生留戀之情。

我們在宏村待了五天，接著轉(zhuǎn)戰(zhàn)西遞村，聽說西遞素有“桃花源里人家”之稱，徽派建筑的一堆堆白色灰墻出現(xiàn)在我們面前，村口有池塘，村口的胡文光刺史牌坊映著湖水，別翻有味。我們走過了凌云閣、胡文光剌史牌坊、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛堂、履福堂、青云軒、膺福堂、篤敬堂、仰高堂、尚德堂、枕石小筑、仁堂、追慕堂等民居古建筑，慢慢感受這里的歷史與建筑文化，除了美景，這里還有個地方讓我們印象深刻，那就是我們寫生基地的老板，老人家的生活挺有趣的，好像他是學美術(shù)的，以前畫國畫，在那他還時不時給我們講課，還算有趣。

粉墻黛瓦、飛沿檐角、獸脊斗拱，馬頭墻層層昂起、高低錯落，整個村落在青山綠水環(huán)抱之中，形成徽州村落的獨特景觀，遠遠望去，仿佛欣賞的是一幅畫，一幅優(yōu)美的中國山水畫。徽州村落的選址大多嚴格遵循中國傳統(tǒng)風水規(guī)則進行，山水環(huán)抱，山明水秀，追求理想的人居環(huán)境和山水意境，被譽為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。這里山多地少，房屋布局很是緊湊，大門不講究朝向，主屋大多朝南，窄窄的路，深深的巷。家家對外很是封閉，屋內(nèi)自成一體。對于徽州建筑還有很多可學習的地方。

我們在西遞村的行程安排也是五天，很快，我們的行程就結(jié)束了。為期十二天，而我最大的收獲都體現(xiàn)在我的寫生過程里,第一次坐火車、第一次離開福建、第一次旅游、第一次寫生，有這么多的第一次給我那么多的感受，此行學到的很多。

美術(shù)室外寫生心得體會范本篇八

美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)，無論是畫家還是愛好者，都非常重視寫生。作為美術(shù)課程的一部分，室外寫生不僅可以提升學生的藝術(shù)技能，還可以促進他們對自然環(huán)境的理解和欣賞。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)室外寫生時的心得體會。

第二段：設(shè)定場景。

我來自一個美麗的城市，在這里我能夠欣賞到不同的景色和自然風光。我和我的同學們在一次美術(shù)室外寫生活動中來到了一個充滿藝術(shù)氣息的鄉(xiāng)村。在這里，我們可以靜靜地欣賞自然風景，集中精力去觀察和感受畫面中的每一個細節(jié)，用我們的藝術(shù)技巧把它們記錄下來。

第三段：表達心境。

當我開始畫畫時，我深深感受到自然景色帶給我的平靜和寧靜。我閉上眼睛呼吸良久，放松了身體和心靈，之后，我開始關(guān)注桌面上的畫紙和面前的風景。我開始嘗試將自然環(huán)境轉(zhuǎn)換成畫布上的圖像，把我的感受和情感表達在我所畫的畫面中。

第四段：呈現(xiàn)成果。

用我的畫筆和顏料，我盡力去記錄每一個細節(jié)，希望能夠?qū)⒏惺芎颓楦袦蚀_地表達在我的畫中。隨著時間的推移，我的畫面越來越完美和自然，每一筆增添了畫面的深度和意義。在活動結(jié)束時，我十分滿意我的作品，并感謝我的老師和同學們在這次活動中的支持和鼓勵。

第五段：總結(jié)心得。

這次美術(shù)室外寫生活動，讓我更好地了解到自然風景所帶來的美好和平靜，讓我更加珍惜這一刻。同時，我也認識到要想畫好一幅畫，需要付出更多的努力和時間，靜下心來去觀察和感受畫面上的每一個細節(jié)，去理解和表達自己的情感和感受，并將它們轉(zhuǎn)化為紙面上的寶貴財富。這次活動讓我不僅提高了我的繪畫技能，還增強了我的欣賞和理解美的能力。

美術(shù)室外寫生心得體會范本篇九

美術(shù)室外寫生是美術(shù)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，不僅可以鍛煉學生的觀察力和繪畫技能，同時也可以提升學生的心理素質(zhì)。近期，我參加了一次美術(shù)室外寫生活動，本文就是對這次活動的總結(jié)和心得體會。

第二段：詳述活動的背景和過程。

本次活動的主題是“城市風景”，我們前往了市區(qū)較為繁華的街區(qū)進行創(chuàng)作。在活動的前期，我們首先進行了一些前期準備，如明確考試要求以及相關(guān)繪畫技巧的學習。此外，我們還了解了城市建筑的構(gòu)造與特點，為創(chuàng)作提供了很好的參考。

第三段：深入分析個人體驗。

個人認為，此次美術(shù)室外寫生活動是十分有趣的。遠離沉悶的課堂，站在戶外，憑借自己的感性之力表達內(nèi)心的情感，讓我切實感受到生活的美妙。此外，活動中的團隊合作也十分重要。大家共同交流、討論，互相借鑒，氛圍融洽，創(chuàng)造了非常好的作品。

第四段：分析活動中的有益價值。

美術(shù)室外寫生不僅僅是為了鍛煉我們的繪畫技能，同時也能讓我們更好地了解身邊的事物、豐富我們的精神生活。這樣的創(chuàng)作將會對我們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)作工作產(chǎn)生重要的幫助。此外，美術(shù)室外寫生也能夠增強我們的心理素質(zhì)，較高的藝術(shù)修養(yǎng)是我們在職場生涯中不可或缺的素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

通過這次美術(shù)室外寫生，不僅鍛煉了我們的技能，同時也讓我們多了解身邊的事物，分享作品，相互鼓勵，同時也提升了我們的心理素質(zhì)。參加這次活動是十分有益的，也為我們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。希望未來可以有更多這樣的活動，挑戰(zhàn)我們的創(chuàng)作極限，展現(xiàn)我們的藝術(shù)魅力。