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心得體會(huì)
最新信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)質(zhì)14篇)
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我給大家整理了一些心
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡?/div>
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。關(guān)于教育短視頻
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖?/div>
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)?/div>
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)
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從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我
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最新信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)質(zhì)14篇)
2023-11-21 09:15:57    小編:ZTFB

心得體會(huì)是在某一特定經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作中對(duì)所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)與歸納。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,找到自己的不足之處,并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃,從而提高自己的能力和素質(zhì)??偨Y(jié)和歸納是一種重要的思維方式和學(xué)習(xí)方法,它能夠幫助我們整理思路,提煉出重點(diǎn),使知識(shí)更為系統(tǒng)和完整。寫(xiě)心得體會(huì)是一種鍛煉自己思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì),同時(shí)也是一種展示個(gè)人思想、感悟和體驗(yàn)的途徑。寫(xiě)心得體會(huì)需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰,盡量用簡(jiǎn)潔明了的文字來(lái)描述和闡述。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇一

作為一個(gè)電氣工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,學(xué)習(xí)實(shí)用電工知識(shí)是非常重要的。近期,我在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)了一系列實(shí)用電工視頻講座,這讓我受益匪淺。通過(guò)觀看這些視頻,我學(xué)到了很多關(guān)于電力系統(tǒng)和電氣設(shè)備的實(shí)用知識(shí),并且提升了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這些實(shí)用電工視頻講座的心得體會(huì),以及它們對(duì)我電氣工程學(xué)習(xí)的積極影響。

首先,這些實(shí)用電工視頻講座很全面地介紹了電力系統(tǒng)的原理和構(gòu)成。通過(guò)觀看這些講座,我了解到電力系統(tǒng)是由輸電系統(tǒng)、變電系統(tǒng)和配電系統(tǒng)組成的。而這三個(gè)系統(tǒng)相互配合,保障著電力從發(fā)電站傳輸?shù)接脩?hù)使用的整個(gè)過(guò)程。講座還詳細(xì)介紹了不同類(lèi)型的發(fā)電站、變電站和配電站的工作原理和組成部分。這讓我對(duì)電力系統(tǒng)有了更全面的了解,為我后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了電力系統(tǒng),這些視頻講座還介紹了不同種類(lèi)的電氣設(shè)備。比如,磁力空氣開(kāi)關(guān)、交流電動(dòng)機(jī)和容抗電流互感器等。通過(guò)觀看這些講座,我對(duì)這些設(shè)備的工作原理和應(yīng)用有了更深入的了解。而這些電氣設(shè)備在實(shí)際應(yīng)用中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)對(duì)這些設(shè)備的學(xué)習(xí),我能夠更好地理解電氣設(shè)備的原理和性能,提高自己的實(shí)踐操作能力。

此外,這些實(shí)用電工視頻講座還提供了很多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。比如,其中一些講座演示了如何正確接線、如何檢修電動(dòng)機(jī)等。通過(guò)模擬實(shí)際的操作場(chǎng)景,我能夠更好地理解和掌握電氣設(shè)備的使用方法。在觀看這些實(shí)踐操作的視頻后,我對(duì)實(shí)際應(yīng)用中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我今后的工作和學(xué)習(xí)非常有幫助。

此外,這些實(shí)用電工視頻講座還提供了一些解決電氣問(wèn)題的實(shí)用技巧。比如,如何正確使用萬(wàn)用表,如何判讀電氣圖紙等等。這些技巧在解決電氣問(wèn)題和故障排除時(shí)非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧,我能夠更快地找到問(wèn)題的癥結(jié),并采取正確的解決方法。

最后,我覺(jué)得這些實(shí)用電工視頻講座對(duì)我的電氣工程學(xué)習(xí)有著積極的影響。它們讓我對(duì)電力系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)更加深入,并提高了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同種類(lèi)的電氣設(shè)備,我對(duì)電氣設(shè)備的功能和應(yīng)用有了更全面的了解。此外,這些講座還提供了很多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),讓我在模擬實(shí)際操作場(chǎng)景中提高了解決問(wèn)題的能力。最重要的是,這些講座還教會(huì)了我一些實(shí)用技巧,幫助我更好地解決電氣問(wèn)題。

總之,這些實(shí)用電工視頻講座給我?guī)?lái)了很大的幫助。通過(guò)觀看這些講座,我對(duì)電力系統(tǒng)和電氣設(shè)備有了更深入的了解,提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。我相信,這些知識(shí)和技能將在我未來(lái)的電氣工程學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。我會(huì)繼續(xù)觀看這些實(shí)用電工視頻講座,并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,不斷提升自己的技能水平。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇二

隨著科技的發(fā)展,電力工程也越來(lái)越廣泛應(yīng)用于我們的生活中。作為一名電工,不僅要掌握必要的理論知識(shí),更需要具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而電工視頻講座成為了一種快速有效的學(xué)習(xí)方式。在最近的一次實(shí)用電工視頻講座中,我深受啟發(fā)和收獲,下面將分享我的心得體會(huì)。

第一段:了解講座背景和內(nèi)容。

本次實(shí)用電工視頻講座是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的電力工程師主講的。在講座開(kāi)始之前,他詳細(xì)介紹了自己的教學(xué)背景和工作經(jīng)驗(yàn),讓我們對(duì)他的能力和資質(zhì)有了初步了解。隨后,他簡(jiǎn)要介紹了本次講座的主要內(nèi)容,包括電路設(shè)計(jì)、安裝與維護(hù)等方面。這樣的開(kāi)場(chǎng)讓我對(duì)講座產(chǎn)生了濃厚的興趣,也為我后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第二段:理論與實(shí)踐結(jié)合。

在講座的整個(gè)過(guò)程中,講師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行講解。他不僅分享了大量的理論知識(shí),還通過(guò)實(shí)際案例和示范操作來(lái)加深我們的理解。例如,他通過(guò)多個(gè)實(shí)例詳細(xì)解釋了不同類(lèi)型的電路圖和其對(duì)應(yīng)的功能,以及如何進(jìn)行正確的電路設(shè)計(jì)。這樣的學(xué)習(xí)方式使我在理論上得到了系統(tǒng)的知識(shí),同時(shí)也提升了我的實(shí)踐能力。

第三段:技能提升的機(jī)會(huì)。

實(shí)用電工視頻講座給予我們很多技能提升的機(jī)會(huì)。在講座中,講師向我們介紹了電工常用的工具和儀器,并通過(guò)實(shí)際操作讓我們了解了它們的使用方法。同時(shí),他還分享了一些實(shí)用的技巧和注意事項(xiàng),使我們能夠更加高效地進(jìn)行電路的安裝和維護(hù)工作。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能在今后的實(shí)踐中將起到重要的指導(dǎo)作用。

第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流。

在講座中,我們不僅有機(jī)會(huì)與講師互動(dòng),還與其他參與者進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)與同行的分享和對(duì)話(huà),我們相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。講師還組織了一些小組實(shí)踐活動(dòng),要求我們團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的互動(dòng)和交流為我們提供了不同的思維方式和解決問(wèn)題的角度,拓寬了我們的視野。

第五段:深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

實(shí)用電工視頻講座不僅是一個(gè)短期的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更是一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。在講座結(jié)束后,我意識(shí)到還有很多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)。為了進(jìn)一步提升自己,我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)課程,并利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)。講座的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,相反,它是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的開(kāi)始。

總結(jié):

通過(guò)本次實(shí)用電工視頻講座,我不僅拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,更加深了對(duì)電工工作的熱愛(ài)和興趣。講座中的理論與實(shí)踐相結(jié)合、技能提升的機(jī)會(huì)、團(tuán)隊(duì)和交流以及深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),都讓我受益匪淺。我相信,在今后的工作中,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴資產(chǎn),助力我更好地完成各種電力工程項(xiàng)目。因此,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)并參加類(lèi)似的講座,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇三

最近,我在參加了一場(chǎng)信息管理講座后,深受啟發(fā)并有了很多收獲。在這次講座中,我學(xué)到了很多關(guān)于信息管理的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也深深體會(huì)到了作為一名教師對(duì)于信息管理的重要性,這也成為了我深刻的體會(huì)和感悟,下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:理論知識(shí)的頓悟。

在這次信息管理講座中,我接觸了很多新的理論知識(shí)和實(shí)踐操作,其中最讓我受到啟發(fā)的是關(guān)于信息資源的管理和利用。原來(lái),我們平常所使用到的信息資源,包括文獻(xiàn)、課件、網(wǎng)絡(luò)等等,都可以成為我們管理和利用的資源,而這些資源可以用來(lái)為教師們提供更加全面的教學(xué)素材和幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。同時(shí),這些資源的管理和利用也可以促進(jìn)學(xué)校整體的教學(xué)和科研質(zhì)量提升,這也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了信息管理的重要性。

第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)悟。

在講座中,嘉賓為我們分享了海量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。其中,最讓我印象深刻的是一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素材分類(lèi)的案例。嘉賓通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)素材的分類(lèi),可以讓每個(gè)教師知道哪些素材可以用在哪里,從而避免了重復(fù)的查找和利用,從而提升教學(xué)效率。這個(gè)案例不僅讓我明白了實(shí)際操作中的信息管理重要性,同時(shí)也讓我看到了實(shí)踐操作中的良好效果。

第四段:工作體會(huì)的反思。

通過(guò)這次信息管理講座,我深刻認(rèn)識(shí)到了信息管理的作用和重要性。同時(shí),也從中發(fā)現(xiàn)了自己在信息管理上的不足。以前,我經(jīng)常在處理信息上浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力,這也反過(guò)來(lái)影響了我的工作學(xué)習(xí)效率。但是,這次講座讓我懂得了如何更好地管理和利用信息,盡可能提升工作效率。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我將更加注重信息的管理和利用,力求更好地為學(xué)生和自己創(chuàng)造更優(yōu)秀的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)這次信息管理講座,我學(xué)到了很多新的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為教師在信息管理上的重要性和必要性。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握,我相信自己的工作與學(xué)習(xí)水平也可以逐漸提升,為學(xué)生提供更好的教育與幫助。同時(shí),我也希望更多的教師們能夠重視信息管理的重要性,盡可能創(chuàng)造更加優(yōu)良的信息學(xué)習(xí)與管理環(huán)境。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇四

近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于信息管理的講座。在這次講座中,我深深體會(huì)到了信息管理的重要性,并對(duì)如何有效管理個(gè)人信息有了全新的認(rèn)識(shí)。下面我將就這次講座的收獲與感悟進(jìn)行總結(jié)與分享。

首先,在講座上,我了解到信息管理是指對(duì)各種信息資源進(jìn)行收集、整理、加工、分析、應(yīng)用和保護(hù)的一種綜合性管理活動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)中,信息已經(jīng)成為了一種寶貴的資源,信息的管理能力成為了衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志。通過(guò)信息管理,我們可以更加高效地獲取所需信息,更好地進(jìn)行決策和規(guī)劃。尤其在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天,大量的信息涌入我們的生活,我們需要掌握一定的信息篩選、整理與利用技巧。

其次,我了解到信息的分類(lèi)和整理對(duì)于信息管理至關(guān)重要。在講座中,我們學(xué)到了文檔、音視頻、圖片等信息的分類(lèi)整理方法以及文件命名、文件夾管理等技巧。通過(guò)良好的分類(lèi)和整理,我們可以迅速找到所需的信息,而不必花費(fèi)大量時(shí)間在無(wú)關(guān)信息中迷失。同時(shí),良好的整理習(xí)慣和規(guī)范化的存儲(chǔ)方式,也有助于提升個(gè)人工作的效率和品質(zhì)。我意識(shí)到,通過(guò)在信息管理上花點(diǎn)時(shí)間,可以為自己節(jié)省大量的時(shí)間和精力。

接下來(lái),講座強(qiáng)調(diào)了信息保護(hù)的重要性。我們了解到,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,個(gè)人信息的泄露風(fēng)險(xiǎn)也日益增加。我們需要保護(hù)好自己的賬號(hào)密碼、個(gè)人隱私等敏感信息,盡量避免各類(lèi)不必要的信息泄露。在講座上,我們學(xué)習(xí)到了一些信息保護(hù)的實(shí)操技巧,如設(shè)置強(qiáng)密碼、定期更換密碼、使用防病毒軟件等。我深刻意識(shí)到,信息的保護(hù)不僅關(guān)乎個(gè)人隱私和安全,也對(duì)整個(gè)社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。

此外,講座中還傳授了一些信息獲取的技巧。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,我們需要迅速準(zhǔn)確地找到需要的信息,但信息的爆炸式增長(zhǎng)使得篩選和獲取變得復(fù)雜和耗時(shí)。講座指導(dǎo)我們應(yīng)該根據(jù)信息的可靠性、權(quán)威性和適用性等對(duì)信息進(jìn)行篩選。通過(guò)靈活運(yùn)用搜索引擎、專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)以及各類(lèi)信息平臺(tái),我們可以更加迅速地找到質(zhì)量高、適用性強(qiáng)的信息。同時(shí),講座還向我們介紹了一些學(xué)術(shù)搜索引擎和應(yīng)用,幫助我們更好地學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等文獻(xiàn)資源。

最后,我在講座中還學(xué)到了信息管理的道德規(guī)范。信息管理不僅關(guān)乎個(gè)人技能的培養(yǎng),更涉及到人與人之間的關(guān)系、社會(huì)和諧的構(gòu)建。我們?cè)谑褂盟诵畔r(shí),需要遵守版權(quán)規(guī)定,尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。同時(shí),我們也要意識(shí)到,信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性對(duì)于信息的管理非常重要。我們應(yīng)該遵循實(shí)事求是的原則,切勿盲目傳播不準(zhǔn)確或虛假的信息,以免給他人帶來(lái)負(fù)面影響。

通過(guò)這次信息管理講座,我深切認(rèn)識(shí)到信息管理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性,了解了信息分類(lèi)整理、保護(hù)、獲取等基本技能。我將會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),提升自己在信息管理方面的能力,更好地適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展要求。同時(shí),我也將積極倡導(dǎo)信息管理的道德規(guī)范,為社會(huì)的和諧與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇五

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代,信息的管理已經(jīng)成為了一項(xiàng)非常重要的技能。為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求,我參加了一場(chǎng)信息管理講座,并在此提供一些心得體會(huì),來(lái)分享我的體驗(yàn)和收獲。

第二段:概述講座。

這次信息管理講座非常給力,涵蓋了許多非常有用的信息管理領(lǐng)域。主講人首先講了信息的重要性以及信息管理的定義,然后深入討論了數(shù)字化時(shí)代的信息管理,包括如何處理、管理和使用信息。

第三段:習(xí)得的知識(shí)。

我從這場(chǎng)講座中學(xué)到了很多關(guān)于信息管理的知識(shí)。首先,當(dāng)今的信息爆炸已經(jīng)使得我們需要高效和有目的地管理自己的信息,使得它們可以在未來(lái)派上用場(chǎng)并與他人分享。此外,數(shù)字化時(shí)代的信息已經(jīng)成為一個(gè)巨大的資產(chǎn)。我們需要了解如何最大程度地利用這些信息,而不是只是堆積無(wú)用信息。最后,講座還教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)一些工具和技巧來(lái)處理和管理信息,例如通過(guò)文件夾、標(biāo)簽、筆記等工具來(lái)組織和保存信息,以及通過(guò)專(zhuān)業(yè)的搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)查找自己所需要的信息。

第四段:應(yīng)用的價(jià)值。

我相信我所學(xué)到的這些信息管理的知識(shí)將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重大影響。首先,在我日常的學(xué)習(xí)和研究中,我將更加高效地組織和使用信息,這將讓我在學(xué)習(xí)上更具效率和成果。其次,我相信這些信息管理的技能將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。在我們職業(yè)生涯中,我們需要不斷地處理和管理各種各樣的信息,而學(xué)會(huì)如何高效處理這些信息將使我在工作中更加得心應(yīng)手,更加高效地完成工作任務(wù)。

第五段:結(jié)論。

通過(guò)這次信息管理講座,我意識(shí)到信息管理已經(jīng)成為了必不可少的技能。學(xué)習(xí)的過(guò)程也讓我感到信息管理并不僅僅是處理信息,而是一個(gè)更大的知識(shí)體系。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代,我們需要掌握越來(lái)越多的信息管理技能,這些知識(shí)可以讓我們更高效地使用我們的信息儲(chǔ)備,成為工作和生活中更加成功的人。我非常感激這次講座的機(jī)會(huì),我相信我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的信息管理技能。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇六

學(xué)風(fēng)不濃,習(xí)流于形式。

當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題分析及對(duì)策。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題,是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件,也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng),既是一種無(wú)形的精神力量,也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前,隨著高等教育教學(xué)改革的深入和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),各個(gè)高校的質(zhì)量意識(shí)都有了明顯的提升,校際間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈,學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯,切實(shí)抓好新形勢(shì)”下的學(xué)風(fēng)建設(shè),已經(jīng)十分現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了我們的面前。

學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵及要素分析。

1、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵。

“學(xué)風(fēng)”,最早源于《禮記?中庸》,即是“廣泛地加以學(xué)習(xí),詳細(xì)地加以求教,謹(jǐn)慎地加以思考,踏實(shí)地加以實(shí)踐?!痹诮逃款C布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)價(jià)方案》評(píng)估指標(biāo)體系中,學(xué)風(fēng)被作為重要的一級(jí)指標(biāo),包含三個(gè)二級(jí)指標(biāo):教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍,其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)。教育部副部長(zhǎng)趙沁平在全國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會(huì)上指出,學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講,學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;從廣義上講,學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”,即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍,是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志,是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)??梢?jiàn),學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)又是一種群體行為,不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染,還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里,學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生變化,并反過(guò)來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成要素。

學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn),它通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來(lái)。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生學(xué)習(xí),首當(dāng)其沖應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo),即確實(shí)知道自己究竟需要什么,應(yīng)該往哪個(gè)方向努力,需要引發(fā)動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)推動(dòng)行為,這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。(2)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求、對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。

(3)學(xué)習(xí)紀(jì)律。這是促使良好學(xué)風(fēng)形成的外部因素,它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的始終一貫性。嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律,有利于學(xué)生自覺(jué)維護(hù)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)秩序,對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到強(qiáng)有力的保證作用。

(4)學(xué)習(xí)方法??茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。一個(gè)人學(xué)習(xí)方法得當(dāng),會(huì)少走很多彎路,容易產(chǎn)生較強(qiáng)的成就感,并易形成對(duì)學(xué)風(fēng)的趨同意識(shí)。

(5)學(xué)習(xí)興趣。興趣是對(duì)事物帶有積極情緒色彩的認(rèn)識(shí)活動(dòng)傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)程度上依賴(lài)于對(duì)知識(shí)的興趣,只有在充滿(mǎn)學(xué)習(xí)興趣的氣氛中,才能真正形成良好的學(xué)風(fēng),這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。(6)學(xué)習(xí)效果。這是判斷學(xué)風(fēng)好壞的終級(jí)標(biāo)準(zhǔn),也是學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的最高層次要求,與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連,是衡量人才質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要標(biāo)志,對(duì)學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。

高校學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題及原因1、問(wèn)題。

當(dāng)前,高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢(shì),大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù),自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極投身社會(huì)實(shí)踐,努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是,我們也應(yīng)實(shí)事求是地看到,目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問(wèn)題。

(1)學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書(shū)無(wú)用論”的影響,讀書(shū)只是為了“混日子’’,缺乏遠(yuǎn)大理想,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,對(duì)專(zhuān)業(yè)缺乏興趣,出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少,玩的人多,而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象。有相當(dāng)一部分學(xué)生“柬書(shū)卷于高閣,棄學(xué)業(yè)于塵?!?,直到畢業(yè)時(shí)還不清楚自己來(lái)到大學(xué)干什么,最應(yīng)該學(xué)的是什么,今后能做些什么。更有甚者,品行不端,行為怪異,一味追求享樂(lè),追求眼前利益,哪管什么“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這部分人雖少,但危害不小,直接毒害學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(2)學(xué)風(fēng)不濃。表現(xiàn)在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解,不思進(jìn)取,對(duì)自己要求不嚴(yán),紀(jì)律松弛,作風(fēng)散漫,萎靡不振,缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止,晚自習(xí)“上座率”低得可憐,舉行學(xué)術(shù)報(bào)告大多要強(qiáng)行組織基本觀(聽(tīng))眾,等等。更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴(yán)重,在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識(shí),搞投機(jī)取巧,弄虛作假,昧著良乙做事。如學(xué)校雖三令五申,嚴(yán)肅懲處,考試作弊亦不能銷(xiāo)聲匿跡,并且其手段越來(lái)越五花八門(mén),技藝高超真令人匪夷所思。

2、產(chǎn)生問(wèn)題的原因。

1.學(xué)生缺乏理想追求。古人云:“凡學(xué)之不勤,必其志未篤也?!闭怯胁糠謱W(xué)生缺乏崇高的理想和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),一旦從中學(xué)階段緊張的氣氛中解脫出來(lái),就感覺(jué)進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”,思想上放松了對(duì)自己的要求,缺少必要的約束和調(diào)控能力,“船到碼頭車(chē)到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力?!爸静粡?qiáng)者智不達(dá)”,這是出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問(wèn)題的根本原因。2.學(xué)校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴(kuò)招,學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重,造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后,而且由擴(kuò)招帶來(lái)的必要的師資補(bǔ)給較為倉(cāng)促,有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高,產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時(shí),學(xué)生思想政治工作不能跟上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要,對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度,沒(méi)有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系,導(dǎo)致了長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長(zhǎng)。

3.家庭溺愛(ài)阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國(guó)父母帶來(lái)很大的背負(fù),他們把孩子上大學(xué)看作“跳出農(nóng)門(mén)“成為國(guó)家人”的唯一出路,傾注了滿(mǎn)腔的心血,這從每年新生入學(xué)報(bào)到護(hù)送者由“小分隊(duì)”變成“大部隊(duì)”一看便知。但是,作為從小就受到“重點(diǎn)保護(hù)”的大學(xué)生來(lái)講,喪失了最基本的生活自立自理能力,生活中遇到點(diǎn)小事便無(wú)所適從,學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”,甚至對(duì)學(xué)生造成了強(qiáng)烈的逆反心理。

4.社會(huì)負(fù)面影響動(dòng)搖了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)高校體制,尤其是對(duì)國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運(yùn)行機(jī)制產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊,加上一些社會(huì)不正之風(fēng),模糊了大學(xué)生對(duì)社會(huì)正常現(xiàn)象的辨別與思考。新形勢(shì)下的“讀書(shū)無(wú)用掄”等不良傾向?qū)W(xué)風(fēng)帶來(lái)巨大的消極影響,大學(xué)生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公,則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜,動(dòng)搖著他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

加強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策。

善辦學(xué)條件,嚴(yán)格教學(xué)管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,不斷強(qiáng)化為學(xué)生負(fù)責(zé)。為學(xué)生家庭負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的觀念,滿(mǎn)足人民群眾新時(shí)期對(duì)高等教育的需求。

2.深化教學(xué)改革,構(gòu)建新型教學(xué)管理體制和考核機(jī)制。

家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有很大的影響,家庭的教育作用通過(guò)影響學(xué)生的思想和行為進(jìn)而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前,不少高校通過(guò)多種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)建立了聯(lián)系溝通制度,如堅(jiān)持每學(xué)年給家長(zhǎng)寄送學(xué)生成績(jī)單,實(shí)行學(xué)生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系和定期或隨時(shí)溝通,把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其是那些經(jīng)常違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的在校表現(xiàn),并做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督工作,配合學(xué)校商討具體的改進(jìn)措施。

6.落實(shí)工作責(zé)任,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

淺談端正學(xué)風(fēng)問(wèn)題。

學(xué)風(fēng)有二種含義,一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則;二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“學(xué)風(fēng)”,最早源于《禮記·中庸》,即是“廣泛地加以學(xué)習(xí),詳細(xì)地加以求教,謹(jǐn)慎地加以思考,踏實(shí)地加以實(shí)踐?!睂W(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講,學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;從廣義上講,學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”,即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍,是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志,是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)??梢?jiàn),學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)又是一種群體行為,不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染,還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里,學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生變化,并反過(guò)來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第一,最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。很多人對(duì)學(xué)習(xí)的重要性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力,不讀書(shū)、不看報(bào),熱衷迎來(lái)送往,忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬,學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛,對(duì)學(xué)習(xí)往往是說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要;有的缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān),裝裝門(mén)面、擺擺樣子,不是自覺(jué)地學(xué)習(xí),而是被動(dòng)地學(xué)習(xí);有的信奉經(jīng)驗(yàn)主義,認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)比理論更重要、更管用,自以為是、自我滿(mǎn)足,憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑感覺(jué)行事,因而對(duì)馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。

第二,學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實(shí)際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用,可現(xiàn)實(shí)中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說(shuō)的一套,干的又是另一套,不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。還有一種現(xiàn)象,有的人在學(xué)習(xí)時(shí)不把自己擺進(jìn)去,拿著手電筒只照別人、不照自己,這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。

黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨,這“三型”目標(biāo)中第一位的就是學(xué)習(xí)型,學(xué)習(xí)始終是一個(gè)最基本的前提,是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提,是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)?,F(xiàn)在,形勢(shì)變化很快、實(shí)踐發(fā)展很快,我們每天都會(huì)面對(duì)新的情況、新的問(wèn)題。如何適應(yīng)形勢(shì)的變化,如何跟得上實(shí)踐的發(fā)展,如何進(jìn)行好“具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”,唯一的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),以此增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國(guó)之基。學(xué)習(xí)者智,學(xué)習(xí)者勝,學(xué)習(xí)者生存,學(xué)習(xí)者發(fā)展。對(duì)一個(gè)人,對(duì)一個(gè)政黨,對(duì)一個(gè)民族,只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展,好學(xué)才能上進(jìn),選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進(jìn)步。

習(xí)近平總書(shū)記在3月1日中央黨校講話(huà)中最后特別強(qiáng)調(diào):學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。這實(shí)際上是在大聲疾呼要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一,統(tǒng)一到什么地方?理論與實(shí)踐相結(jié)合,結(jié)合點(diǎn)在哪里?就是“問(wèn)題”,學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

問(wèn)題是時(shí)代的聲音。堅(jiān)持以研究問(wèn)題為中心,符合馬克思主義認(rèn)識(shí)論,是我們黨實(shí)事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的過(guò)程,就是一個(gè)不斷回答和解決時(shí)代課題的過(guò)程。改革開(kāi)放以來(lái),我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義,建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨,實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問(wèn)題,并在實(shí)踐中逐步解決、取得突破,才成功開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路??梢哉f(shuō),樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)非常重要,這是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一把鑰匙,也是弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的應(yīng)有之義。按照黨的方針政策,推動(dòng)和促成實(shí)際問(wèn)題的解決,使解決問(wèn)題的過(guò)程成為知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合的過(guò)程,成為增強(qiáng)綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過(guò)程。這樣一個(gè)過(guò)程,實(shí)際就是理論回到實(shí)踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過(guò)程。

們?cè)诮窈蠊ぷ髦屑訌?qiáng)借鑒,少走彎路、少犯錯(cuò)誤,也有利于我們?cè)鰪?qiáng)克服困難、開(kāi)拓未來(lái)的信心??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),還可以讓我們學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西,真正掌握實(shí)際工作需要的方法與武器。讀書(shū)是學(xué)習(xí),調(diào)查研究是更重要的學(xué)習(xí)。實(shí)踐是最生動(dòng)的課堂,群眾是最高明的老師。弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng),就要倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立實(shí)踐第一的觀點(diǎn),樹(shù)立群眾是真正英雄的觀點(diǎn),切實(shí)把調(diào)查研究作為做好工作的基本功,沉下去、接地氣。習(xí)近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà),專(zhuān)門(mén)講了調(diào)查研究,就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進(jìn)行了深刻闡述。開(kāi)展調(diào)查研究,關(guān)鍵要善于從實(shí)踐中獲取真知,深入了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,深入把握發(fā)展的新的階段性特征,及時(shí)總結(jié)提煉實(shí)踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn),不斷提高治國(guó)理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評(píng)估報(bào)告。

接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求,根據(jù)教育局的總體部署,學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際,開(kāi)拓創(chuàng)新,真抓實(shí)干,扎實(shí)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐各階段活動(dòng),確保將教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果,現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)自查評(píng)估報(bào)告如下:

比如,在歷年民主生活會(huì)上,不管是主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員,在對(duì)黨員干部開(kāi)展批評(píng)時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角,避重就輕,“蜻蜓點(diǎn)水”一般走過(guò)場(chǎng),批評(píng)與自我批評(píng)泛泛而談、空洞不到位,習(xí)慣性地出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不夠”、“性格急躁”等無(wú)關(guān)痛癢的修飾性言語(yǔ),使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項(xiàng)決策時(shí),溝通少、醞釀不充分,聽(tīng)取意見(jiàn)不全面。

整改情況及主要成效:(1)利用開(kāi)學(xué)前一周集中對(duì)學(xué)校全體教師和黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng),提高對(duì)宗教習(xí)俗、宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)的危害性的判別,提高思想認(rèn)識(shí)。(2)認(rèn)真履職,嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)值班制度,落實(shí)責(zé)任追究制度。現(xiàn)在班子之間、領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間上下同心,各項(xiàng)管理規(guī)范有序,學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展;學(xué)校在重大決策時(shí),充分聽(tīng)取教師意見(jiàn),各項(xiàng)決策老師非常擁護(hù),執(zhí)行有力。

檢查,有時(shí)候只傳達(dá)精神,深入教學(xué)一線調(diào)研、抓落實(shí)不夠。

整改情況及主要成效:強(qiáng)化班子成員群眾觀念,制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、深入教學(xué)一線管理制度,明確要求,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部深入師生群眾的意識(shí)?,F(xiàn)在隨處可見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在課堂、在操場(chǎng)、在教師辦公室,班子成員和教師的關(guān)系和諧。

工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想,重執(zhí)行輕溝通,以管理層自居,與師生仍有一定距離,雖然有領(lǐng)導(dǎo)干部也深入一線,但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入,需進(jìn)一步增強(qiáng)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)。作風(fēng)建設(shè)貫徹執(zhí)行不力。一是對(duì)黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)只限在思想上重視、書(shū)面學(xué)習(xí)上安排和制度措施的制訂,但在實(shí)際工作中確忽視了落實(shí)和執(zhí)行到位。比如,學(xué)校制訂的考勤管理制度完善且易操作,但就是落實(shí)難,班子成員沒(méi)有模范帶頭做表率,其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情況及主要成效:制訂學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成學(xué)校每二周一次的政治學(xué)習(xí),規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子成員自習(xí)內(nèi)容,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論素養(yǎng)和履職行權(quán)的能力和水平。

突出表現(xiàn)在為對(duì)全體教師的了解還不是很全面,對(duì)個(gè)別老師的工作和家庭情況一無(wú)所知。工作上存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件傳達(dá)文件現(xiàn)象,錯(cuò)誤認(rèn)為只要開(kāi)了會(huì)、布置了工作就是貫徹落實(shí),沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際開(kāi)展工作,缺乏“一抓到底”的精神。

整改情況及主要成效:形成責(zé)任督辦機(jī)制,即:重點(diǎn)工作進(jìn)一步細(xì)化疏理,按照分工明確工作推進(jìn)責(zé)任人和辦結(jié)時(shí)限,辦公室、督導(dǎo)室按照工作部署跟蹤督查,每周一報(bào),納入目標(biāo)考核。

工作中“梗阻”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,如對(duì)教師關(guān)心的事情漠不關(guān)心,或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦,極大了影響了教師的工作積極性和主動(dòng)性。有些教師工作和家庭有困難,已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)反映和提出了,但是班子成員沒(méi)有引起重視,事不關(guān)己,高高掛起。

整改情況及主要成效:通過(guò)各種手段,如黨員會(huì)議,黨課,民主生活會(huì)等,實(shí)現(xiàn)黨員的教育與管理,提高黨員的黨員意識(shí)。

整改情況及主要成效:(1)落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級(jí)組制度。落實(shí)黨員“三聯(lián)系”活動(dòng)。(2)落實(shí)“校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課”制度,校領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié),每學(xué)期不少于40節(jié)。(3)通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校跟蹤式培訓(xùn)指導(dǎo)教師課堂教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)與研究結(jié)合意識(shí)。

我們也經(jīng)常堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,看短小的報(bào)刊文章較多,看政治理論方面的書(shū)籍較少,沒(méi)有形成比較完整的教育理論系統(tǒng),學(xué)得不深不透。班子成員也很少主動(dòng)將學(xué)習(xí)體會(huì)整理形成學(xué)習(xí)報(bào)告或論文。

整改情況及主要成效:根據(jù)政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校職業(yè)教育工作需要,進(jìn)一步更新學(xué)習(xí)計(jì)劃,拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專(zhuān)業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容,把科研開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中,把學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合,使理論學(xué)習(xí)有針對(duì)、有深度、有實(shí)效、有特色。

例如:學(xué)校班子開(kāi)展深入課堂聽(tīng)課活動(dòng),存在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部不太注重傾聽(tīng)一線教育活動(dòng),不參加一線聽(tīng)課活動(dòng)。征求意見(jiàn)座談會(huì)上,有教師反映領(lǐng)導(dǎo)深入群眾生活和工作太少,不了解“民情”。

整改情況及主要成效:1.加強(qiáng)群眾路線學(xué)習(xí),更新觀念,增強(qiáng)為民意識(shí),熱情地服務(wù)好師生,設(shè)立意見(jiàn)箱和電子郵箱,暢通下情上達(dá)的接訪渠道。

要少開(kāi)會(huì),開(kāi)會(huì)一定要解決實(shí)際問(wèn)題,特別是對(duì)提出的問(wèn)題,要抓實(shí)效,要集中精力抓好教學(xué)。

整改情況及主要成效:提高會(huì)議實(shí)效性,少開(kāi)會(huì),集中精力抓教學(xué)工作。爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)課改樣板校。

實(shí)際上教師的教學(xué)方式方法還是老樣子,根本沒(méi)有改革和創(chuàng)新。開(kāi)展德育活動(dòng)太多,嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序,班主任和學(xué)生忙于搞德育活動(dòng),完成德育活動(dòng),各項(xiàng)德育活動(dòng)完成了就可以了,不考慮德育效果。也不考慮有序推進(jìn),眉毛胡子一把抓。

整改情況及主要成效:指定相關(guān)政策,使管理科學(xué)化。規(guī)范化。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)比武活動(dòng)。

整改情況及主要成效:學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多向市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào),9月底已完成此項(xiàng)工作。

例如:因教學(xué)樓設(shè)備設(shè)施老化,靠操場(chǎng)的窗戶(hù)年久失修,有些窗戶(hù)關(guān)不了,冬天坐在窗邊的學(xué)生受凍,家長(zhǎng)和學(xué)生反映幾次,學(xué)校因老鋁合金材料無(wú)法維修,只能全部換窗為由,沒(méi)能及時(shí)有效解決。

整改情況及主要成效:班子成員增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),及時(shí)向區(qū)教育局項(xiàng)目辦匯報(bào),2014年暑假把需維修的窗戶(hù)全部搞好。

例如:個(gè)別家長(zhǎng)反映教師處理學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴,有體罰和變相體罰學(xué)生的情況,有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣性偏袒老師,沒(méi)有愛(ài)護(hù)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師和深入教學(xué)一線很少,和教師溝通交流少,對(duì)教職工關(guān)心不夠。

整改情況及主要成效:要求班子成員每周至少深入四個(gè)辦公室,充分了解教職工的思想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,真正發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校各部門(mén)的紐帶作用,指導(dǎo)協(xié)調(diào)各處室立足學(xué)校大局開(kāi)展工作。

例如:2014年上期,學(xué)校組織大課間攝像活動(dòng)和實(shí)習(xí)教師匯報(bào)課活動(dòng)時(shí),由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位,出現(xiàn)了一些漏洞,時(shí)間和人員發(fā)生了一些沖突,搞的班主任和學(xué)生怨言很大。

整改情況及主要成效:完善班子成員議事決策制度,充分讓每一位班子成員參與到學(xué)校重大事項(xiàng)決策中來(lái),同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取師生群眾的意見(jiàn)和想法。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇七

在xx屆中紀(jì)委二次全會(huì)上指出:“工作作風(fēng)上的問(wèn)題絕對(duì)不是小事,如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣,任其發(fā)展下去,就會(huì)像一座無(wú)形的墻把我們黨和人民群眾隔開(kāi),我們黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量”[1]。黨的通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》指出:“黨風(fēng)問(wèn)題、黨同人民群眾聯(lián)系問(wèn)題是關(guān)系黨生死存亡的問(wèn)題”[2]。這就是說(shuō),黨的作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的興衰成敗、生死存亡。

我們黨今天已擁有8500多萬(wàn)名黨員。是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)著13億人口的大國(guó)的執(zhí)政黨。有的同志認(rèn)為,在中國(guó),共產(chǎn)黨的地位堅(jiān)如磐石,穩(wěn)如泰山,不要總講生死存亡。應(yīng)該說(shuō)我們黨的黨員數(shù)在當(dāng)今世界上是獨(dú)一無(wú)二的。但原蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和世界上其他一些政黨垮臺(tái)的教訓(xùn)警示我們:黨員數(shù)量與黨的質(zhì)量不一定是成正比的。原蘇共在有20萬(wàn)黨員的時(shí)候取得了十月革命的勝利,有200萬(wàn)黨員的時(shí)候取得了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,但在達(dá)到近20xx萬(wàn)黨員的時(shí)候卻丟掉了政權(quán)、垮臺(tái)了。尤其令人震驚的是,當(dāng)葉利欽查封黨的各級(jí)組織時(shí),上千萬(wàn)人的黨竟沒(méi)有發(fā)生一次有組織的活動(dòng)表示反對(duì)。所以我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到,工人階級(jí)政黨對(duì)歷史周期律并不具有天生的免疫力,黨的執(zhí)政地位的獲得和鞏固絕不是一勞永逸的。我們只有持之以恒加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步密切黨群關(guān)系,才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。

一、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持群眾路線是我們黨的重大政治任務(wù)。

黨的作風(fēng)事關(guān)黨的形象。黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)和世界觀在黨的工作與活動(dòng)中的表現(xiàn),是全黨包括黨的各級(jí)組織和黨員在實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的反映黨的特征和品格的整體精神面貌。它包括了黨的思想作風(fēng)(學(xué)風(fēng))、政治作風(fēng)、組織作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)以及文風(fēng)等多個(gè)方面。

“黨的作風(fēng)”這個(gè)概念的形成經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展過(guò)程。最早在黨的建設(shè)中使用“作風(fēng)”一詞的是恩格斯。他曾在一些討論黨的建設(shè)的書(shū)信中針對(duì)某些社會(huì)主義者身上存在的“阿諛?lè)畛小钡淖黠L(fēng)、“華而不實(shí)”的風(fēng)氣進(jìn)行批評(píng)。十月革命后,列寧也多次使用“作風(fēng)”一詞,批評(píng)嚴(yán)重脫離群眾的官僚主義習(xí)氣。

在我們黨的歷史上,最早提出“黨風(fēng)”這一概念的是毛澤東,并且形成了一套黨風(fēng)建設(shè)的理論。1941年9月10日,毛澤東在《反對(duì)主觀主義和宗派主義》中首次提出了“黨風(fēng)”概念。他在文章中說(shuō):“現(xiàn)在,延安的學(xué)風(fēng)存在主觀主義,黨風(fēng)存在宗派主義。”[3](p373)1942年2月1日,他在《整頓黨的作風(fēng)》一文中,又闡明了黨風(fēng)的含義,指出,“反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng),反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng),反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)”,“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng),都是黨風(fēng)?!盵4](p812)也就是說(shuō),黨的作風(fēng)包括黨在思想、政治、組織、工作、生活等各個(gè)方面的表現(xiàn),是黨的世界觀和黨性的外在表現(xiàn)。在1945年召開(kāi)的黨的七大上,毛澤東對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)內(nèi)容作了高度概括,這就是:“以馬克思列寧主義的思想理論武裝起來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨,在中國(guó)人民中產(chǎn)生了新的工作作風(fēng),這主要的就是理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng),和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及自我批評(píng)的作風(fēng)”[5](p1093-1094)。

黨的作風(fēng)建設(shè)的核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾,黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的作風(fēng)建設(shè)的核心問(wèn)題,也是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大政治問(wèn)題。

1、從執(zhí)政規(guī)律來(lái)看,要跳出歷史周期律,必須強(qiáng)化黨的作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持群眾路線。以史為鏡,可以知興衰。黃炎培與毛澤東那段著名的關(guān)于“周期律”的對(duì)話(huà),列舉了長(zhǎng)期執(zhí)政所面臨的三種危險(xiǎn):一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求榮取辱。

毛澤東講:“我們已經(jīng)找到了新路,我們能跳出這周期律?!笨墒菑闹袊?guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看,黃炎培所說(shuō)的三種長(zhǎng)期執(zhí)政危險(xiǎn),依然或輕或重地存在。精神懈怠、不思進(jìn)取、官僚主義、腐敗問(wèn)題,就是政怠宦成;一些領(lǐng)導(dǎo)干部獨(dú)斷專(zhuān)行,個(gè)人的能力、作風(fēng),深刻影響一個(gè)地區(qū)的發(fā)展,就容易導(dǎo)致“人亡政息”;違反客觀規(guī)律、違反人民意愿的政績(jī)工程、面子工程,即是“求榮取辱”。與之相對(duì)應(yīng),我們的社會(huì)主義民主政治建設(shè)雖然取得了很大成就,但仍顯不足,“讓人民起來(lái)監(jiān)督政府”,“人人起來(lái)負(fù)責(zé)”的局面還遠(yuǎn)未形成。

早在我們黨還未獲得全國(guó)政權(quán)的時(shí)候,毛澤東就對(duì)共產(chǎn)黨能否跳出“興悖亡忽”的周期律問(wèn)題給予了高度的警覺(jué)。在黨的七屆二中全會(huì)上,他指出:因?yàn)閯倮h內(nèi)的驕傲情緒,以功臣自居的情緒,停頓起來(lái)不求進(jìn)步的情緒,貪圖享樂(lè)不愿再過(guò)艱苦生活的情緒,可能生長(zhǎng)。因此“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”[6](p1438-1439)。1949年3月23日黨中央離開(kāi)西柏坡時(shí),毛澤東又對(duì)周恩來(lái)等幾位中央領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“今天是進(jìn)京‘趕考’”。周恩來(lái)說(shuō):“我們應(yīng)當(dāng)都能考試及格,不要退回來(lái)?!泵珴蓶|講“退回來(lái)就失敗了。我們決不當(dāng)李自成。我們都希望考個(gè)好成績(jī)”。作為毛澤東事業(yè)的繼承者,當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)充分認(rèn)識(shí)黨的作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性,堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持群眾路線,不要辜負(fù)了毛澤東的期望。

2、從黨的性質(zhì)和宗旨來(lái)看,加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持黨的群眾路線,才能保持黨的先進(jìn)性。我們黨是工人階級(jí)政黨,黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的性質(zhì)和宗旨要求我們黨必須保持先進(jìn)性和純潔性。黨的報(bào)告指出:在前進(jìn)的道路上,我們面臨許多前所未有的新情況新問(wèn)題新挑戰(zhàn),“執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的,精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前?!盵7]在新的形勢(shì)下,黨面臨著各種各樣的嚴(yán)峻考驗(yàn),只有強(qiáng)化黨的作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持黨的群眾路線,才能促使廣大黨員干部正確對(duì)待、運(yùn)用手中的權(quán)力,忠實(shí)的全心全意的為人民服務(wù);才能保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)和艱苦奮斗的作風(fēng);才能促使廣大黨員抵制剝削階級(jí)的腐朽思想和生活方式的侵蝕,永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的高尚情操和政治本色;使黨的組織更加純潔,使黨的肌體更加健康,在政治上更加統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng);才能經(jīng)受住考驗(yàn),保持先進(jìn)性,永不變質(zhì),才能引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步。

3、從黨和國(guó)家的前途命運(yùn)來(lái)看,加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持黨的群眾路線,才能鞏固黨的執(zhí)政地位。黨的作風(fēng)建設(shè),關(guān)系著人心向背,關(guān)系著黨和國(guó)家的生死存亡。人民群眾的擁護(hù)和支持,是黨執(zhí)政最牢固和最深厚的力量源泉。離開(kāi)人民群眾的擁護(hù)和支持,黨的執(zhí)政地位就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,是對(duì)黨的執(zhí)政地位的最根本的考驗(yàn)。中國(guó)歷史上一個(gè)個(gè)封建王朝的覆滅,世界歷史上一個(gè)個(gè)不可一世的列強(qiáng)帝國(guó)的崩潰,當(dāng)今世界上一些長(zhǎng)期執(zhí)政的大黨老黨的下臺(tái),都同為政不廉、喪失民心密切相關(guān)。

黨員干部一定要牢記,“官”是為人民服務(wù)的崗位,“權(quán)”是為人民謀利益的工具。在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,領(lǐng)導(dǎo)干部只有不忘人民的重托,慎用手中的權(quán)力,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),為人民掌好權(quán),用好權(quán),才能獲得人民的信任和支持?!八茌d舟,亦能覆舟”,如果以為曾經(jīng)做過(guò)一些好事、有貢獻(xiàn),就可以隨心所欲濫用手中的權(quán)力,損害人民利益,那就會(huì)失去人民的信賴(lài),以至喪失黨的執(zhí)政地位。

人民群眾認(rèn)識(shí)黨、擁護(hù)黨不僅要看黨的理論、路線、綱領(lǐng)是否符合和代表他們的根本利益,而且還要看黨是否有好的作風(fēng)。黨的作風(fēng)好、黨同人民群眾的關(guān)系密切,黨就有凝聚力和戰(zhàn)斗力,黨的事業(yè)就會(huì)無(wú)往而不勝。歷史表明,什么時(shí)候黨風(fēng)建設(shè)的好,什么時(shí)候黨群關(guān)系就更加密切,我們的事業(yè)就更加順利地發(fā)展,如果一個(gè)政黨不注重黨風(fēng)建設(shè),聽(tīng)任各種不正之風(fēng)侵蝕黨的肌體,惡化黨群和干群關(guān)系,就會(huì)失去民心,其所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)就會(huì)走向失敗。

二、新形勢(shì)下黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的突出問(wèn)題及其原因分析。

我們黨建立92年來(lái),始終把作風(fēng)建設(shè)作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要政治任務(wù);采取了一系列加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的措施,積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。但在世情國(guó)情黨情發(fā)生新變化的條件下,黨面臨著新的問(wèn)題和考驗(yàn)。

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話(huà)中指出:“我們必須看到,面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化,精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在,集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)’上。”[8]。“四大危險(xiǎn)”中最大的危險(xiǎn)是脫離群眾,“四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)。新形勢(shì)下黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的突出問(wèn)題就是“四風(fēng)”問(wèn)題。

形式主義者脫離實(shí)際內(nèi)容,極端地夸大事物的表現(xiàn)形式,其實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義,根源是政績(jī)觀錯(cuò)位,責(zé)任心缺失;主要表現(xiàn)是不務(wù)實(shí)效、擺花架子,好大喜功、嘩眾取寵,弄虛作假、欺上瞞下,不是深入群眾深入基層,訪民情解民憂(yōu),而是坐在家里定盤(pán)子,關(guān)起門(mén)來(lái)想點(diǎn)子,走到下面找例子,回到機(jī)關(guān)寫(xiě)稿子;上午拿著稿子念,中午圍著桌子轉(zhuǎn),晚上圍著裙子轉(zhuǎn);熱衷于“政績(jī)工程”、面子工程。

官僚主義是一種做官當(dāng)老爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),其實(shí)質(zhì)是封建殘余思想作祟,根源是“官本位”思想嚴(yán)重,權(quán)力觀扭曲;主要表現(xiàn)是高高在上、官氣十足,主觀武斷、強(qiáng)迫命令,脫離實(shí)際、脫離群眾;會(huì)上稱(chēng)官銜,會(huì)下稱(chēng)“老板”,不是把人民當(dāng)主人,做人民的公仆,而是把自己看成人民的“父母官”,視群眾為“草民”。

享樂(lè)主義從人的自然本性出發(fā),以追求物質(zhì)上的享受為目的和樂(lè)趣,實(shí)質(zhì)是革命意志衰退、奮斗精神消減,根源是世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲;主要表現(xiàn)是貪圖安逸、怕苦怕累,飽食終日、不思進(jìn)取,任意揮霍公款大吃大喝,喝得軟綿綿,玩得天昏暗,不僅要吃飯喝酒,還要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一條龍活動(dòng),樂(lè)此不疲;有的干部金表華服、珍饈佳釀、豪宅別墅、名車(chē)美人樣樣俱全;拜倒在金錢(qián)女色面前,漫步于歌臺(tái)舞榭之上,沉湎于酒綠燈紅之中。

奢靡之風(fēng)是指超越物質(zhì)條件許可揮霍浪費(fèi)資源財(cái)富,追求奢侈糜爛生活的腐朽風(fēng)氣,其實(shí)質(zhì)是剝削階級(jí)思想和腐朽生活方式的反映,根源是精神萎靡、思想墮落、物欲膨脹、紙醉金迷;主要表現(xiàn)是講排場(chǎng)、比闊氣,崇尚剝削階級(jí)生活方式,把腐朽當(dāng)神奇,把癰疽當(dāng)寶貝;把艱苦奮斗看成迂腐和傻帽,把奢侈浪費(fèi)看做慷慨大方;把勤儉樸素當(dāng)作寒酸和低賤,把吃喝玩樂(lè)作為人生的最大樂(lè)趣。

“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的,是當(dāng)前群眾深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”,才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,鞏固黨的執(zhí)政地位。“四風(fēng)”的產(chǎn)生有著深刻復(fù)雜的社會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)根源,我們只有對(duì)此進(jìn)行深刻分析,才能采取有效措施加以鏟除。

首先,我們黨在全國(guó)執(zhí)政后,自身出現(xiàn)了三個(gè)變化。一是身份地位發(fā)生了變化。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,我們黨和工農(nóng)是兄弟。執(zhí)政后黨的干部成了社會(huì)管理者。管理者與被管理者成為一對(duì)矛盾統(tǒng)一體,干部如果忘記了權(quán)利的來(lái)源、忘記了人民的委托,就容易變成高高在上的官僚。二是依賴(lài)關(guān)系發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭(zhēng)年代,黨的干部手中沒(méi)有資源,衣食住行都離不開(kāi)老百姓的支持幫助,所以黨員干部都有密切聯(lián)系群眾的自覺(jué)性。執(zhí)政后黨的干部手里有了權(quán)力和各種資源,群眾想辦事情要找領(lǐng)導(dǎo)。依賴(lài)關(guān)系的變化,使得一些干部容易疏遠(yuǎn)群眾。三是生存環(huán)境發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨是被壓迫、被圍追、被剿滅者,所以時(shí)時(shí)刻刻對(duì)老百姓保持著敬畏之心,在群眾面前平易近人,自覺(jué)親近群眾、幫助群眾、愛(ài)護(hù)群眾。執(zhí)政后外部壓力減弱,我們黨掌握著強(qiáng)力部門(mén),敵對(duì)勢(shì)力構(gòu)不成強(qiáng)大威脅,依靠群眾的自覺(jué)性逐漸減弱。

其次,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則和追求“利益最大化原則”產(chǎn)生的負(fù)面影響。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,一切以盈利為目的的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交換方式和分配方式,在激發(fā)人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造力的同時(shí),也帶來(lái)了諸如金錢(qián)至上、急功近利等一切向錢(qián)看的不良影響,致使社會(huì)道德規(guī)范和價(jià)值取向受到嚴(yán)重挑戰(zhàn),一部分黨員干部對(duì)功利的追求大大超過(guò)對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求,他們把只能在商品交換和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里通行的等價(jià)交換原則搬用到政治領(lǐng)域和黨的活動(dòng)中,導(dǎo)致了“權(quán)力金錢(qián)化”腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延。

再次,封建主義“官本位”傳統(tǒng)文化觀念的影響。官本位就是以官為本,整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向以有無(wú)官職、官職大小為標(biāo)準(zhǔn),官職越高自身價(jià)值越大。由于我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,還存在一定程度的封建主義文化影響,尤其是政府仍擁有巨大的權(quán)力,還存在著官本位存在的條件和土壤。因而官本位仍然會(huì)給一部分意志不堅(jiān)定的黨員干部產(chǎn)生巨大影響。他們不是把手中的權(quán)力看成為人民服務(wù)的工具,而是看成謀取個(gè)人利益的手段。

三、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持黨的群眾路線的途徑研究。

黨的以來(lái),以為的黨中央基于深刻的危機(jī)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)和高度的歷史責(zé)任感,狠抓作風(fēng)建設(shè),出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定,以具體行動(dòng)讓人民群眾感受到黨的作風(fēng)好轉(zhuǎn)的新氣象,得到了全黨全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。但是,我們也必須清醒意識(shí)到,冰凍三尺非一日之寒,革除“四風(fēng)”頑疾需要持之以恒的努力。我們必須立足于保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,堅(jiān)持教育、制度、懲治并重,把集中整治與建立長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合,幫助黨員干部堅(jiān)定理想信念,切實(shí)增強(qiáng)馬克思主義群眾觀點(diǎn)和貫徹黨的群眾路線、剎風(fēng)整紀(jì)的自覺(jué)性。

1、教育黨員干部堅(jiān)定理想信念,牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)馬克思主義的信仰,對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,是共產(chǎn)黨人的政治靈魂,是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。一些黨員干部之所以染上不良作風(fēng),與其理想信念動(dòng)搖有極大關(guān)系。過(guò)去我們之所以能夠戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利,就是因?yàn)槲覀冇泄伯a(chǎn)主義理想信念,今天我們戰(zhàn)勝封建主義、資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的有力武器,建設(shè)現(xiàn)代化的精神支住,仍然是共產(chǎn)主義理想信念。有了這種理想、信念,就能夠“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,經(jīng)受住各種考驗(yàn)。

內(nèi)因是事物變化的決定性因素。這些年查處的案件表明,一些黨員干部走上違紀(jì)違法道路,往往是從思想蛻化變質(zhì)開(kāi)始的。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)各種各樣的誘惑,如果自己不自律,稍有放縱,就可能一失足成千古恨。人是要有一點(diǎn)精神的,當(dāng)然黨員干部也需要自身的利益;但黨員干部還要有崇高的精神境界。要慎用手中的權(quán)利,尤其不能用公共權(quán)力為個(gè)人謀私利。黨員干部只有堅(jiān)定理想信念,才能抗得住誘惑。“正氣存內(nèi),邪不可干”,加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè),最根本的還是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng),使領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

2、教育黨員干部牢固樹(shù)立黨的群眾觀點(diǎn),踐行黨的群眾路線。群眾觀點(diǎn)是馬克思主義的基本觀點(diǎn),主要包括:關(guān)于人民是歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn)、全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)、以人為本執(zhí)政為民的觀點(diǎn)、向人民學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)、對(duì)黨負(fù)責(zé)和對(duì)人民負(fù)責(zé)相一致的觀點(diǎn)等。我們共產(chǎn)黨人一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了人民群眾。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。1920xx年9月28日,周恩來(lái)主持起草的《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》第一次提出“群眾路線”的概念。1943年6月,毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問(wèn)題》一文中,科學(xué)地闡述了黨的群眾路線。新中國(guó)成立后,黨對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)不斷深化。1981年十一屆六中全會(huì)《決議》指出:“群眾路線,就是一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去。”后來(lái),黨的十三大黨章中又增加了“把黨的正確主張變成群眾的自覺(jué)行動(dòng)”,形成了關(guān)于群眾路線的完整表述,并沿用至今。

黨的群眾路線包含兩方面的意義:一方面是從黨的性質(zhì)、宗旨上講的,強(qiáng)調(diào)“一切為了群眾,一切依靠群眾”。另一方面是從黨的基本領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法上講的,強(qiáng)調(diào)“從群眾中來(lái),到群眾中去”。這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是為民、務(wù)實(shí)、清廉?!盀槊瘛笔菆?jiān)持群眾路線的核心,“務(wù)實(shí)”是堅(jiān)持群眾路線的重點(diǎn),“清廉”是堅(jiān)持群眾路線的根本;這為黨的群眾路線增添了新的時(shí)代內(nèi)涵。群眾觀點(diǎn)和群眾路線是我們黨區(qū)別其他任何政黨特有的政治優(yōu)勢(shì),是我們黨的傳世之寶。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記我們的權(quán)力是人民賦予的,擺正公仆與主人的關(guān)系,端正對(duì)群眾的態(tài)度,增進(jìn)對(duì)群眾的感情,密切聯(lián)系人民群眾。

3、堅(jiān)持勤政為民,真抓實(shí)干,做好新形勢(shì)下的群眾工作。在新的歷史條件下,我們提倡艱苦奮斗精神,不是要人們還去過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦日子;堅(jiān)持黨的群眾路線,也不是簡(jiǎn)單地恢復(fù)或弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)。而是要牢記提出的“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的告誡,從轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)做起,研究新形勢(shì)下群眾工作面臨的新問(wèn)題,創(chuàng)新黨的群眾工作。

在新時(shí)期新的歷史條件下,領(lǐng)導(dǎo)干部一定要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),主動(dòng)轉(zhuǎn)變作風(fēng),騰出更多的時(shí)間,深入基層,調(diào)查研究。到基層調(diào)研要和老百姓人對(duì)人、面對(duì)面、手拉手、心連心,深入了解真實(shí)情況,多同群眾座談,多商量討論,多解剖典型,多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去,切忌走馬觀花、搞形式主義;同時(shí)不能只到條件好的地方“錦上添花”,還要注意到偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)和困難企業(yè)中去“雪中送炭”,幫助那里的群眾排憂(yōu)解難;不僅要到工作形勢(shì)好的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更要到問(wèn)題較多、矛盾尖銳的地方去同干部群眾一起解決問(wèn)題。尤其要研究解決那些群眾最關(guān)心最直接最迫切要求解決的問(wèn)題;努力滿(mǎn)足群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等方面的合理要求,這樣,人民群眾就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地?fù)碜o(hù)黨和政府。

4、強(qiáng)化改進(jìn)作風(fēng)、堅(jiān)持黨的群眾路線的相關(guān)制度建設(shè)。

制度建設(shè)是保障。我們黨長(zhǎng)期做群眾工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,群眾工作是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作,是一項(xiàng)黨委、政府、政協(xié)和工青婦等人民團(tuán)體共同的工作。因此,做好群眾工作的可靠保障,是健全的制度。只有加強(qiáng)黨的相關(guān)制度建設(shè),才能有效地反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。相關(guān)制度建設(shè),包括黨內(nèi)民主制度、民主集中制、干部人事制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、廉潔從政制度、反腐倡廉制度等。當(dāng)前要著重建立健全黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系群眾的制度,如領(lǐng)導(dǎo)干部群眾接待日制度、領(lǐng)導(dǎo)干部親自處理來(lái)信來(lái)訪制度、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部到基層特別是貧困地區(qū)鍛煉和幫助工作的制度以及黨內(nèi)批評(píng)制度等。同時(shí)要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中有章不循、有制度不執(zhí)行的情況,建立各種監(jiān)督機(jī)制,包括黨組織的監(jiān)督、黨員的監(jiān)督、民主黨派的監(jiān)督、輿論媒介的監(jiān)督等,以促使各項(xiàng)制度落到實(shí)處。通過(guò)制度規(guī)范,引導(dǎo)黨員干部切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。

5、教育與懲治相結(jié)合,始終保持對(duì)“四風(fēng)”的高壓態(tài)勢(shì)。

剎風(fēng)整紀(jì)必須堅(jiān)持教育為先,但任何時(shí)候教育都不是萬(wàn)能的,懲治這一手絕不能放松。如果搞“四風(fēng)”成本太低,有的人就會(huì)效仿違紀(jì)違規(guī)者搞“四風(fēng)”。因此,堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件,既是懲治“四風(fēng)”的重要手段,也是預(yù)防“四風(fēng)”的重要條件。要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針,區(qū)別情況、對(duì)癥下藥,對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒,對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的進(jìn)行查處,對(duì)不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。對(duì)那些頂風(fēng)違紀(jì)者,要發(fā)現(xiàn)一個(gè)懲處一個(gè),決不姑息養(yǎng)奸。明確指出:“從嚴(yán)治黨,懲治這一手決不能放松。要堅(jiān)持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打,既堅(jiān)決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件,又切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。要堅(jiān)持黨紀(jì)國(guó)法面前沒(méi)有例外,不管涉及到誰(shuí),都要一查到底,決不姑息”。[9]與此同時(shí)還要加強(qiáng)法制建設(shè),堵塞一切可能發(fā)生“四風(fēng)”現(xiàn)象的漏洞,以促進(jìn)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn),以保持和發(fā)展黨與人民群眾的密切聯(lián)系。

人民群眾的信任和擁護(hù),是我們黨執(zhí)政最牢固的基礎(chǔ)。廣大黨員干部要按照黨的的要求,自覺(jué)堅(jiān)持黨的群眾路線,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀,始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn),這樣,才能使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉;我們才能永續(xù)獲得人民的信任和擁戴,鞏固黨的執(zhí)政地位,帶領(lǐng)億萬(wàn)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇八

“信息管理與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的主題。

丁德斌老師。

信息管理講座帶給我許多啟發(fā)與思考。他詳細(xì)講解了信息管理在企業(yè)中的重要性,以及如何通過(guò)信息管理提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。在聽(tīng)講座的過(guò)程中,我深深感受到信息管理的全面性和綜合性,也開(kāi)始對(duì)信息管理在企業(yè)發(fā)展中的巨大潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。

信息管理是一種綜合性的管理方法,它不僅涉及到對(duì)信息的獲取、傳輸和處理,還包括對(duì)信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與維護(hù),以及對(duì)信息流、知識(shí)流和價(jià)值流的整合與優(yōu)化。丁德斌老師通過(guò)講解信息管理的定義和作用,讓我們對(duì)信息管理有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他指出,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,企業(yè)面臨著獲得大量信息的挑戰(zhàn),而信息管理的目標(biāo)就是幫助企業(yè)高效地利用信息資源,提升企業(yè)的決策效率和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我深深感受到信息管理在當(dāng)前依賴(lài)信息技術(shù)的企業(yè)管理中的重要性,它不僅僅是一個(gè)管理部門(mén)的職能,更是一種戰(zhàn)略思維和方法論。

信息管理對(duì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的影響。丁德斌老師從企業(yè)的戰(zhàn)略角度闡述了信息管理對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的作用。他指出,信息管理能夠提供實(shí)時(shí)的市場(chǎng)情報(bào)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的信息,從而幫助企業(yè)更好地把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)和變化,制定出更準(zhǔn)確的競(jìng)爭(zhēng)策略。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,信息管理成為了企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要途徑,企業(yè)如果不能善于利用信息管理,將會(huì)失去在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。這點(diǎn)讓我深受啟發(fā),我意識(shí)到在企業(yè)職場(chǎng)生涯中,信息管理能力對(duì)于提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力也有著重要的作用。只有通過(guò)信息管理,我們才能獲得更多的信息資源,更好地進(jìn)行自我定位和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

信息管理的挑戰(zhàn)與未來(lái)發(fā)展是另一個(gè)讓人思考的話(huà)題。丁德斌老師詳細(xì)介紹了信息管理面臨的挑戰(zhàn),例如信息安全、信息流動(dòng)性和信息價(jià)值的挖掘等等。他還展望了信息管理的未來(lái)發(fā)展,指出信息管理將越來(lái)越與大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域相結(jié)合,促進(jìn)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化發(fā)展。這讓我對(duì)信息管理的前景充滿(mǎn)了期待,我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,信息管理將會(huì)成為我職業(yè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要能力。

總的來(lái)說(shuō),這次信息管理講座給我?guī)?lái)了很多收獲。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息管理的重要性,以及它對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響。同時(shí),我也明白了信息管理所面臨的挑戰(zhàn)與未來(lái)的發(fā)展方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)信息管理的知識(shí)和技能,提高自己在信息管理方面的能力,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇九

隨著科技的不斷進(jìn)步,電力由一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要標(biāo)志,成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)施。作為一名電氣工程師,我不斷努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的電力需求。在近期參加的一次實(shí)用電工視頻講座中,我收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這次講座的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

首先,在講座的內(nèi)容方面,我印象最深刻的是有關(guān)電路故障排查的部分。電路故障排查是電工工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),對(duì)于保證電力系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行至關(guān)重要。在講座中,講師通過(guò)實(shí)際案例和現(xiàn)場(chǎng)演示,詳細(xì)介紹了各種常見(jiàn)故障的排查方法。他強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)確而系統(tǒng)的排查流程,以及在操作中需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。這些知識(shí)不僅加深了我對(duì)電路故障排查的理解,還提供了一些建議和技巧,能夠幫助我更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。

其次,在講座中我對(duì)電工安全意識(shí)有了更深刻的理解。電氣工作環(huán)境中存在著潛在的危險(xiǎn),只有時(shí)刻保持警惕和遵循安全操作規(guī)程,才能保證工作的順利進(jìn)行。在講座中,講師向我們介紹了一些常見(jiàn)的電工事故案例,并和我們分享了如何從這些案例中得到教訓(xùn),提高電工安全意識(shí)。他強(qiáng)調(diào)了正確使用個(gè)人防護(hù)裝備的重要性,并分享了一些在實(shí)踐中積累的安全經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對(duì)于提高電工的安全素養(yǎng)非常有幫助,也提醒了我在工作中不能忽視安全,時(shí)刻保持警惕。

第三,在講座中我認(rèn)識(shí)到了電工技能的持續(xù)學(xué)習(xí)和更新是非常重要的。技術(shù)的進(jìn)步迅猛,電工領(lǐng)域也在不斷發(fā)展和改變。作為一名電氣工程師,只有不斷學(xué)習(xí)和研究新的技術(shù)和方法,才能跟上時(shí)代的步伐。在講座中,講師向我們介紹了一些新的電工設(shè)備和工具,以及最新的電工法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,建議我們?cè)谌粘9ぷ髦卸嘌芯繉W(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)和技能。這讓我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù),才能在電工領(lǐng)域中立足。

第四,在講座中我感受到了講師對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和追求卓越的精神。他在講座中表達(dá)了他對(duì)電力工程的熱情,并分享了他多年來(lái)在電工領(lǐng)域工作的經(jīng)歷和心得。他坦言電工行業(yè)的發(fā)展是他的追求,并鼓勵(lì)我們也要樹(shù)立追求卓越的信念。他的熱情和專(zhuān)業(yè)精神讓我深受啟發(fā),激勵(lì)我在電工領(lǐng)域努力學(xué)習(xí)和工作,為電力事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

最后,我深感這次實(shí)用電工視頻講座對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)意義重大。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解電工工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)知識(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到電氣工程領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這次講座不僅讓我掌握了實(shí)用的技能和知識(shí),更激發(fā)了我對(duì)電工事業(yè)的熱情和追求。我將以這次講座為契機(jī),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究電氣工程領(lǐng)域的知識(shí),并努力提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我能夠成為一名優(yōu)秀的電氣工程師,為電力事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇十

第一段:引言(150字)。

我在學(xué)校參加了一場(chǎng)關(guān)于信息管理的講座,通過(guò)這次講座我對(duì)信息管理有了更深入的了解,也深受啟發(fā)。講座內(nèi)容包括信息管理的概念、重要性以及實(shí)踐中的一些應(yīng)用。下面我將從講座的主題、內(nèi)容、亮點(diǎn)和心得體會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行介紹和總結(jié),分享給大家。

第二段:講座主題和內(nèi)容(250字)。

這次講座的主題是信息管理。講座首先介紹了信息管理的基本概念和內(nèi)涵,指出信息管理是指對(duì)信息資源的全面組織、管理和利用,以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。接著,講座詳細(xì)介紹了信息管理的重要性,指出在信息時(shí)代,信息是一種寶貴的資源,對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō),合理管理和充分利用信息資源是提高組織競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。最后,講座還圍繞信息管理的具體應(yīng)用進(jìn)行了探討,包括信息采集、整理、存儲(chǔ)、傳遞和利用等環(huán)節(jié)。

第三段:講座亮點(diǎn)(300字)。

這次講座的亮點(diǎn)在于講座形式多樣,內(nèi)容豐富。講座采用了講解、案例分析和互動(dòng)討論等不同的方式,使得講座更加生動(dòng)和有趣。同時(shí),講座的內(nèi)容涉及了信息管理的各個(gè)方面,從基礎(chǔ)概念到具體應(yīng)用,層次鮮明,邏輯清晰。我尤其喜歡講座中的案例分析部分,通過(guò)實(shí)際案例的分析,讓我更好地理解了信息管理的重要性和具體應(yīng)用。講座還結(jié)合了學(xué)校的實(shí)際情況,提供了一些實(shí)用性的建議和指導(dǎo),讓我們更好地應(yīng)用信息管理的知識(shí)。

第四段:個(gè)人心得(300字)。

通過(guò)這次講座,我對(duì)信息管理有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)識(shí)到信息管理在現(xiàn)代社會(huì)的重要性不可忽視,合理管理和充分利用信息資源對(duì)于個(gè)人和組織都有著重要意義。信息管理需要有系統(tǒng)化的方法和策略,需要有專(zhuān)門(mén)的管理人才進(jìn)行實(shí)施。同時(shí),我也意識(shí)到信息管理不僅僅是企業(yè)組織的需要,個(gè)人同樣需要進(jìn)行信息管理,以提高個(gè)人效率和競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我決定提升我的信息管理能力,積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能,以更好地適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展。

第五段:總結(jié)(200字)。

通過(guò)這次講座,我對(duì)信息管理有了更系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí),也受益匪淺。信息管理是當(dāng)今時(shí)代一個(gè)重要的發(fā)展方向,對(duì)于個(gè)人和組織都具有重要意義。在信息管理中,我們需要運(yùn)用各種工具和技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行管理和利用,提高信息的獲取、傳遞和處理效率。同時(shí),我們還需要關(guān)注信息管理的倫理和法律問(wèn)題,確保信息管理的合法性和安全性。通過(guò)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以提升信息管理能力,為個(gè)人和組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)??傊?,這次講座讓我深刻理解了“信息管理”的重要性和必要性,也為我未來(lái)的發(fā)展指明了方向。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇十一

在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要用到幾何學(xué)知識(shí),但很多人對(duì)幾何學(xué)間距離很遙遠(yuǎn),它顯得抽象而缺乏實(shí)際應(yīng)用意義。然而,通過(guò)一次實(shí)用幾何畫(huà)板講座,我深刻地感受到了幾何學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

這次講座主要介紹了一種名為實(shí)用幾何畫(huà)板工具,該工具采用磁力點(diǎn)位置標(biāo)記,可以將各種幾何圖形快速地繪制出來(lái),并且可以隨時(shí)修改和調(diào)整。通過(guò)實(shí)際操作感受到,真的可以快速繪制各種圖形,而且能夠起到及時(shí)糾錯(cuò)的作用。

在我工作和學(xué)習(xí)中,常常需要繪制各種圖形,如標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖形排版等任務(wù)。而以前直接用AdobeIllustrator等工具進(jìn)行繪制,操作繁瑣,常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤導(dǎo)致整個(gè)圖形需要全部重繪,浪費(fèi)大量時(shí)間?,F(xiàn)在使用實(shí)用幾何畫(huà)板,只需要幾秒鐘就可以快速繪制出需要的圖形,而且還可以實(shí)時(shí)調(diào)整,大大提高了效率。

在教育中,實(shí)用幾何畫(huà)板也具有重要作用。對(duì)于小學(xué)生或初中生來(lái)說(shuō),幾何圖形是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)之一。而傳統(tǒng)的黑板繪圖教學(xué),往往難以引起孩子們的興趣,從而影響了他們的學(xué)習(xí)效率。而實(shí)用幾何畫(huà)板采用磁力點(diǎn)位置標(biāo)記,可以快速、準(zhǔn)確地繪制各種圖形,不但能激發(fā)孩子們的興趣,而且能夠幫助他們更好地理解幾何知識(shí)。

第五段:結(jié)尾。

總的來(lái)說(shuō),實(shí)用幾何畫(huà)板不僅能夠提高我們生活和工作中的效率,而且在教育中也具有廣泛的應(yīng)用前景。通過(guò)這次講座,我對(duì)于幾何學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。我相信,使用這種工具,我們能夠更加輕松地繪制各種圖形,也能夠更好地了解幾何學(xué)知識(shí),達(dá)到事半功倍的效果。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇十二

最近,我參加了一次實(shí)用幾何畫(huà)板講座,通過(guò)這次講座,我深刻意識(shí)到幾何畫(huà)板的重要性和實(shí)用性。下面我將從“幾何畫(huà)板的基本使用方法”、“幾何畫(huà)板在教學(xué)中的應(yīng)用”、“幾何畫(huà)板的實(shí)用性”、“幾何畫(huà)板的使用體驗(yàn)”、“幾何畫(huà)板的未來(lái)發(fā)展”五個(gè)方面,闡述我的感受和體會(huì)。

在實(shí)用幾何畫(huà)板講座中,講師首先介紹了幾何畫(huà)板的基本使用方法。通過(guò)講座,我了解到幾何畫(huà)板是一種用來(lái)繪制幾何圖形和計(jì)算幾何問(wèn)題的工具。我們只需使用鉤子、圓規(guī)、三角板等工具,就可以輕松繪制出各種美麗的幾何圖形。而且,幾何畫(huà)板不僅方便快捷,而且易于操作,是一種很實(shí)用的工具。

第二段:幾何畫(huà)板在教學(xué)中的應(yīng)用。

幾何畫(huà)板在教學(xué)中的應(yīng)用也是非常廣泛的。在講座中,講師向我們介紹了許多使用幾何畫(huà)板進(jìn)行教學(xué)的案例。通過(guò)操作幾何畫(huà)板,學(xué)生們可以更加深入地了解幾何圖形的特征、性質(zhì)以及運(yùn)用方法,從而更加輕松地掌握幾何知識(shí)點(diǎn),并提高了學(xué)生們的興趣和學(xué)習(xí)積極性。幾何畫(huà)板在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用范圍很廣,不僅適用于幾何課程,還可以用于其他課程的輔助教學(xué)。

第三段:幾何畫(huà)板的實(shí)用性。

幾何畫(huà)板是一種非常實(shí)用的工具,可以應(yīng)用到許多領(lǐng)域中。在講座中,講師向我們介紹了許多使用幾何畫(huà)板的例子。比如,在建筑、航空、船舶、軍事等領(lǐng)域中,幾何畫(huà)板都可以用來(lái)繪制出精確的幾何圖形,從而幫助設(shè)計(jì)人員更好的完成自己的工作。同時(shí),幾何畫(huà)板也可以幫助普通人更加輕松地理解幾何知識(shí),提高個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)水平。

在講座中,講師們向我們展示了許多令人驚嘆的幾何圖形,這些圖形都是通過(guò)幾何畫(huà)板繪制出來(lái)的。我深深地感受到,幾何畫(huà)板是一個(gè)非常有趣的工具,可以讓人們更加輕松地學(xué)習(xí)和應(yīng)用幾何知識(shí)。通過(guò)操作幾何畫(huà)板,我不僅學(xué)到了很多幾何知識(shí),還體驗(yàn)到了一種新的學(xué)習(xí)方式。我相信,在未來(lái)的教育中,幾何畫(huà)板將會(huì)越來(lái)越被人們所重視和廣泛應(yīng)用。

第五段:幾何畫(huà)板的未來(lái)發(fā)展。

幾何畫(huà)板作為一種實(shí)用性工具,未來(lái)的發(fā)展前景非常廣闊。在迅速發(fā)展的科技環(huán)境下,幾何畫(huà)板的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?huì)越來(lái)越廣泛。未來(lái),隨著人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、3D打印等技術(shù)的不斷發(fā)展,幾何畫(huà)板也將會(huì)更加智能化、綜合化。同時(shí),幾何畫(huà)板的應(yīng)用范圍也將越來(lái)越多樣化,并與其他工具、技術(shù)進(jìn)行深入的融合,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和價(jià)值。

通過(guò)這次實(shí)用幾何畫(huà)板講座,我進(jìn)一步了解了幾何畫(huà)板的使用方法和應(yīng)用領(lǐng)域,深刻認(rèn)識(shí)到幾何畫(huà)板的實(shí)用性和價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我也會(huì)更加注重幾何畫(huà)板的應(yīng)用和發(fā)展,把幾何畫(huà)板作為自己的重要工具,不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇十三

實(shí)用幾何畫(huà)板講座是一種很特別的畫(huà)板,能夠讓我們畫(huà)出精確的幾何圖形,不僅易懂而且十分實(shí)用。在這個(gè)講座上,我學(xué)到了很多有用的技巧和方法,讓我感覺(jué)到受益匪淺,下面就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

在實(shí)用幾何畫(huà)板的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們首先需要了解它的基本操作,比如它的材質(zhì)、尺寸和相關(guān)工具的使用方法等等。在掌握了這些基本知識(shí)之后,我們需要了解它的原理,尤其是它的幾何原理。這樣才能更加熟練地使用畫(huà)板,讓我們的繪圖更加精準(zhǔn)和規(guī)范。

使用實(shí)用幾何畫(huà)板的最大優(yōu)點(diǎn)是可以幫助我們畫(huà)出精確的幾何圖形,而且這些圖形可以是任何形狀和大小。通過(guò)這個(gè)畫(huà)板,我們可以將一些比較難以表示的幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的圖形,從而更加方便地解決這些問(wèn)題。在繪圖過(guò)程中,我們可以使用一些專(zhuān)門(mén)的工具,比如直尺、圓規(guī)和角度尺等,從而更加精準(zhǔn)地畫(huà)出所需要的幾何圖形。

實(shí)用幾何畫(huà)板可以應(yīng)用于各種領(lǐng)域,比如數(shù)學(xué)、物理、建筑、機(jī)械制造等等。在數(shù)學(xué)中,我們可以使用它來(lái)畫(huà)出各種幾何圖形,從而更加直觀地理解各種數(shù)學(xué)定理和公式。在物理中,我們可以使用它來(lái)畫(huà)出各種幾何圖形,從而更加直觀地理解各種物理實(shí)驗(yàn)和原理。在建筑和機(jī)械制造中,我們可以使用它來(lái)繪制各種建筑、機(jī)械和工程圖,從而更加精確地設(shè)計(jì)和制造出所需要的物品。

第五段:總結(jié)。

總之,學(xué)習(xí)實(shí)用幾何畫(huà)板的過(guò)程是很有趣和有用的,它可以幫助我們提高繪圖的精度和效率,更加精確地理解各種幾何問(wèn)題。它也可以應(yīng)用于各種領(lǐng)域,為我們的學(xué)習(xí)和工作提供更加方便和直觀的工具。希望大家都可以學(xué)習(xí)和掌握這個(gè)畫(huà)板,從而讓自己的各種學(xué)習(xí)和工作更加出色!

信息管理講座心得體會(huì)實(shí)用篇十四

最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于信息管理的講座,這講座讓我受益匪淺。在這場(chǎng)講座中,演講者向我們解釋了信息管理的概念并讓我們了解了其重要性。在此之前,我對(duì)信息管理并沒(méi)有多少了解,但現(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到信息管理在我們現(xiàn)代生活中扮演著重要的角色,而且它在未來(lái)會(huì)越來(lái)越受到重視。

第二段:信息管理的重要性。

如今,隨著互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展,生成的數(shù)據(jù)量變得越來(lái)越大。為了存儲(chǔ)、處理和管理這些數(shù)據(jù),我們需要專(zhuān)業(yè)的管理方法,而這些方法就是信息管理。信息管理是利用人工智能和其它技術(shù)管理數(shù)據(jù),包括信息的收集、分類(lèi)、存儲(chǔ)、分析等。通過(guò)信息管理,我們可以更有效地管理數(shù)據(jù),使其成為有價(jià)值的資源。

在教育領(lǐng)域,信息管理也扮演著重要的角色。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)必須合理地收集、存儲(chǔ)和分析大量的教育數(shù)據(jù)。通過(guò)信息管理系統(tǒng)的使用,我們可以更好地了解學(xué)生的表現(xiàn),并為他們提供更好的支持。在這個(gè)過(guò)程中,數(shù)據(jù)的保護(hù)也是至關(guān)重要的。使用信息管理系統(tǒng)可以更好地保護(hù)個(gè)人隱私,同時(shí)也有助于確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。

第四段:信息管理在企業(yè)中的應(yīng)用。

在企業(yè)領(lǐng)域,信息管理也是至關(guān)重要的。通過(guò)信息管理,企業(yè)可以更好地了解其客戶(hù)、市場(chǎng)趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。此外,信息管理還可以幫助企業(yè)更好地組織數(shù)據(jù),使其更好地使用和分析。這對(duì)企業(yè)的發(fā)展非常重要,因?yàn)樗梢詭椭髽I(yè)制定更好的商業(yè)決策。

第五段:總結(jié)。

信息管理已經(jīng)成為當(dāng)今世界的一個(gè)重要方面。它在現(xiàn)代生活中扮演著重要的角色,包括在教育和企業(yè)中的應(yīng)用。在信息時(shí)代中,了解信息管理是一個(gè)非常重要的技能。參加這場(chǎng)講座讓我更好地了解了信息管理的概念和應(yīng)用,我認(rèn)為這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。我相信,隨著信息技術(shù)和生產(chǎn)技術(shù)的不斷發(fā)展,信息管理的重要性將變得越來(lái)越突出,我們都應(yīng)該致力于更好地了解和學(xué)習(xí)信息管理。

以上是我對(duì)于參加信息管理講座的體會(huì)和感受。我希望我的文章可以讓更多的人了解信息管理的重要性,并幫助他們更好地應(yīng)用于自己的生活和工作中。

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