高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告 高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告范文(九篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告一

我愛(ài)寫(xiě)字，很愛(ài)，幾近一種熾熱的程度。而高三，本就是個(gè)充斥著各種字體的生命體驗(yàn)，阿拉伯?dāng)?shù)字、英文字、羅馬字……對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上，字體的產(chǎn)生本就個(gè)神跡了，那么高三，也是一種獨(dú)特的存在了。

人在高三，一半天真，一般成熟。

有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人認(rèn)真做事的時(shí)候很美。”我雙手贊同。華燈初上，不知已經(jīng)拼過(guò)了多少?gòu)埦碜?，凝神苦思的模樣，美得不像話。高三學(xué)子們奮斗著，在這個(gè)過(guò)程中，是一張張卷子的堆積，也是知識(shí)的沉淀。我們的心性開(kāi)始變得堅(jiān)韌而不摧。不知不覺(jué)，我們成熟了。

可是我們還很幼稚?；鸫蟮钠膺€是不停地發(fā)泄，還是像小孩子一般讓父母操心。我們還是喜歡惡搞、嘴上不饒人、胡亂地吃零食……甚至偷偷地做些膽大的事兒，許是些偷雞摸狗的不光明之事，許是些偉大得感天動(dòng)地的大事。我們瘋狂著，或許這就是青春吧。

人在高三，一半沉魚(yú)，一半驚鴻。

張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)光怪陸離的人間，沒(méi)有誰(shuí)可以將日子過(guò)得行云流水?！碑吘刮覀儾皇鞘ト?，所有的過(guò)程和結(jié)果都需要親自承擔(dān)?！案呷?，沉沉浮浮，一季繁華、一季煙涼、一季滄桑、一季希望。在失望和希望之間掙扎、徘徊。可無(wú)論如何，我們終究還得抬起頭，駛向前方。一半沉魚(yú)，一半驚鴻。高三，竟也有這般律動(dòng)、跌宕的美感。

高三，這是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，會(huì)跌破頭顱，會(huì)流鮮血，卻不該恐懼。這是屬于自己的戰(zhàn)場(chǎng)，這場(chǎng)戰(zhàn)役本就該精彩，為那些愛(ài)自己和自己所愛(ài)的人而戰(zhàn)！

無(wú)論前途多么兇險(xiǎn)，微笑著站定。生命的力量，在于不屈服！

人在高三。趁著這閑暇之余，我偷偷地看到一朵由疼痛和汗水凝聚而成的花悄悄綻放……

行在高三，人生何處無(wú)風(fēng)景！

對(duì)于高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告二

六月，注定是一個(gè)離別的季節(jié)、辛苦兩天的高三學(xué)子們，今天也就解放了。中考過(guò)后，帶著些許幼稚的想法踏上我們的高中!高考過(guò)后，帶著些許火拼的沖勁 憧憬我們的大學(xué)!大學(xué)過(guò)后，懷著些許忐忑的心情尋找未來(lái)的方向!是的，人在經(jīng)歷過(guò)后便會(huì)變得成熟，理智。畢業(yè)季，這個(gè)離別的季節(jié)。今天，感觸頗多...

今天，補(bǔ)回去年沒(méi)有留下の心情

別了，兩個(gè)人的圖書(shū)館雖然它長(zhǎng)得不大，卻是我們的秘密基地，高一，很喜歡去那邊看書(shū)，雜志，圖畫(huà)，報(bào)紙，什么大雜燴我們都接受起初還心存抱怨， 為什么我們沒(méi)有學(xué)生證，為什么我們不可以借書(shū)，既然不然我們借，又有何存在的價(jià)值?到后來(lái)，才知道，我們兩個(gè)是得到特權(quán)可以借書(shū)的孩子!!原來(lái)，阿姨 被我們感動(dòng)了，特許我們可以偷偷的借，偷偷的還...幸運(yùn)的得到了某位老師為我寫(xiě)的字：緣!是用石灰加墨水，用勺子寫(xiě)出來(lái)的。最后，畢業(yè)了，我們?nèi)ツ贸?績(jī)，去拿回檔案，寒暄幾句后，道別。謝謝阿姨的支持，謝謝你的鼓勵(lì)。

別了，我們的恩師離開(kāi)了一年，才感謝我的恩師們，會(huì)不會(huì)遲了點(diǎn)呢?那個(gè)時(shí)候，總想快一點(diǎn)結(jié)束老師煩人的嘮叨，總想快點(diǎn)脫離那厚厚的試卷可是，當(dāng) 我們真正離開(kāi)，卻又心存不舍了，即將分別的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)也有他們的可愛(ài)之處的等到分別的時(shí)候，才知道老師不止有嚴(yán)肅的一面別了，我的戰(zhàn)友們分別一 年了，你們?cè)诟鞯厣畹煤脝?每個(gè)人都各自踏上了求學(xué)的旅程記得要學(xué)會(huì)照顧好自己記得要常聯(lián)系!

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)母校，當(dāng)初自己千萬(wàn)次說(shuō)她不好，也不允許其他人貶低她即使當(dāng)初多么不愿意到那里去，三年下來(lái)累積的感情，不是說(shuō)斷 就能夠斷的。那個(gè)陪伴我三年的教學(xué)樓，為我遮風(fēng)擋雨那個(gè)屬于我們的單車(chē)亭，記載了我們的小小心事，生活點(diǎn)滴那個(gè)開(kāi)水房，承載了我們成長(zhǎng)的滴點(diǎn)那個(gè)操場(chǎng)，為 了我們減肥而存在的，還記得被鎖在里面強(qiáng)迫上體育課的憤怒嗎?還記得當(dāng)初一模失利后，在那里一起發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)嗎?那個(gè)廁所，還記得我們要進(jìn)去之前很 經(jīng)常唱的：香飄飄，只盼望........那個(gè)飯?zhí)?，多少次說(shuō)它的東西不好吃，還記得那似曾相識(shí)的味道嗎?那個(gè)被我說(shuō)成墳?zāi)故降男５溃x開(kāi)了才知道它的可 取之處..六月，分別的季節(jié)火辣的六月，帶著我們的熱淚，

離別的六月，帶著我們的不舍。

畢業(yè)后的我們，帶著希望奔向各自的旅程，

不敢奢望時(shí)間能夠暫時(shí)定格，只是希望它別走得太快幾年的時(shí)光，真的很短很短，

別離之后，才發(fā)現(xiàn)真的應(yīng)該好好的學(xué)會(huì)珍惜。

如果，有如果，

我寧愿再來(lái)一次這樣的生活…可是，人總是要向前看的，再多的不舍也只能封存生活，還是要好好過(guò)下去、今天看了一句調(diào)侃的話語(yǔ)，卻真真實(shí)實(shí)的反映人生：人生就像心電圖，要想它一帆風(fēng)順，除非人死了...

學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活!!我們必須學(xué)會(huì)的...

對(duì)于高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告三

一轉(zhuǎn)眼，我就高三了。高三，一個(gè)曾經(jīng)那遙遠(yuǎn)的字眼，如今就這樣擺在我眼前，是那么真實(shí)而又深刻。

回想當(dāng)初意氣風(fēng)發(fā)地踏入高中的大門(mén)，想著在這里大展一番拳腳，卻因?yàn)闆](méi)有管束好自己，而任由曾經(jīng)驕傲的學(xué)業(yè)一泄千里。兩年的時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙，就這樣從指縫間溜走，什么痕跡也沒(méi)有留下。進(jìn)入高三，做的第一件事便是反思過(guò)去兩年自己的行為，先是一番酸的滋味涌上心頭。

高三，意味著遠(yuǎn)離電視，遠(yuǎn)離小說(shuō)，遠(yuǎn)離一切嬉戲；高三，意味著書(shū)山題海，考試不斷。有人說(shuō)，高三是一個(gè)人一生中最難忘的時(shí)光，最苦的時(shí)光。高三開(kāi)學(xué)才不過(guò)幾天，但我的確已感覺(jué)到高三的壓力。同一樓層的復(fù)讀班更是給人劍拔弩張的感覺(jué)。其實(shí)，前進(jìn)的號(hào)角早已吹響，只是更艱苦的戰(zhàn)斗還沒(méi)有打響。高三，也許會(huì)很苦，但是我們不會(huì)退縮，因?yàn)椴幌牒蠡凇４藭r(shí)，我的心中的確有一種苦澀的感覺(jué)，但我不會(huì)就此放棄。

高三的生活不會(huì)離了“辣”的味道吧！當(dāng)看到自己根本不會(huì)做的題目別人卻不費(fèi)吹灰之力就解出來(lái)的時(shí)候，眼中有種辣辣的感覺(jué)；看到試卷上鮮艷的大叉的時(shí)候，喉中有種辣辣的感覺(jué)；看到父母殷切的目光，欲言又止的神情時(shí)，心中有種辣辣的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，我心中會(huì)有一個(gè)聲音大聲地喊道：“把這些辣辣的滋味銘記在心，等待它變成最甘甜的味道吧！”

我的心中每天都被各種滋味所塞滿，有酸、有苦、有辣，只是還差一種味道。暑假參加了一位熟人的升學(xué)宴，他考取了中國(guó)科技大，看著他父母臉上燦若云霞的笑容，看著他自信的神情，我深深地感受了他們心中的那份甜意、那份快樂(lè)。那一刻，我知道，之前的一切苦對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是值得的，而我也將在明年的六月品嘗那份甘甜。

有人說(shuō)，高一、高二是備戰(zhàn)過(guò)程，高三才是戰(zhàn)役的決勝階段。我前進(jìn)的號(hào)角剛剛吹響，我的風(fēng)帆也正蓄滿風(fēng)力等待啟航?？v使有千般滋味在心頭，也都成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

站在高中生涯的尾巴上，我向前眺望。我仿佛看到有一天我的四周開(kāi)出一朵朵最美麗的花，散發(fā)著最甜蜜的芬芳。因?yàn)槲抑?，無(wú)論酸甜苦辣，這都是我的高三生活必不可少的滋味。總有一天，我會(huì)得到回報(bào)。

對(duì)于高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告四

高三如水，或在無(wú)聲無(wú)息中，慢慢浸潤(rùn)我們的心靈；或在波濤洶涌中叩擊我們的靈魂。若心靈能隨波起舞，靈魂能為之歌唱，那追尋彼岸的學(xué)子不也可以如魚(yú)得水般地盡情享受那徜徉于如水高三的美好時(shí)光了嗎？

高三如水，如那與天相接的青海湖的水，與其說(shuō)它澄澈、透明，不如說(shuō)是簡(jiǎn)單、純粹。

一直以來(lái)，我們總是容易被各種瑣事?tīng)拷O?；蛟跓o(wú)知兒時(shí)，為著自己喜歡的哆啦a夢(mèng)而“廢寢忘食”；或于青春少年，因著一件漂亮的衣服而在試衣鏡前“依依不舍”；抑或是不久前，也會(huì)為了一期精彩的綜藝節(jié)目而與電視機(jī)“難舍難“分”……一切的一切，似乎總能與學(xué)習(xí)并駕齊驅(qū)，一同占據(jù)我們的心靈?？稍诖藭r(shí)，高三，正用它純凈的露汁，溶解學(xué)習(xí)的每一份羈絆。讓心靈純粹，目光凝集。

高三如水，如那平靜如鏡的西湖的水，寧?kù)o、祥和，不起半點(diǎn)波瀾。

當(dāng)試卷漫天，分?jǐn)?shù)亂舞，四周一片喧囂之時(shí)，你的心，是否變得躁動(dòng)不安呢？我想我會(huì)i因?yàn)槲蚁肟吹嚼蠋熧澷p的目光，父母欣慰的微笑，我想看到那張“夢(mèng)想之地”的錄取通知書(shū)，我想看到自己前程似錦的未來(lái)。所以，我想要用加倍的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這一切。可事實(shí)卻總事與愿違。在一次次的挫敗與打擊之后，我終于明白，原來(lái)一出發(fā)我就錯(cuò)了。高三需要的，是一顆寧?kù)o的心，一顆即使風(fēng)來(lái)雨下也能波瀾不驚的心。惟寧?kù)o以致遠(yuǎn)，祛除那功利的污x吧！帶著一顆浮躁的心上路，那只是在“旅游”，因?yàn)槲覀兊难壑兄挥心康牡?；而帶著一顆寧?kù)o的心上路，我們便是在“旅行”，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻在路上。管它是否是風(fēng)光怡人的目的地，我只在乎沿途的風(fēng)景！

高三如水，亦如那大潮來(lái)襲時(shí)錢(qián)塘江的水，波瀾壯闊，洶涌澎湃。

我想說(shuō)：來(lái)吧！那“成群結(jié)伴”的作業(yè)，我享受你！來(lái)吧，那令人“聞風(fēng)喪膽”的考試，我擁抱你！來(lái)吧，那“毫不留情”的打擊，我感謝你！讓高三的浪潮來(lái)得更猛烈些吧！因?yàn)?，我們就是那英勇無(wú)畏的弄潮兒！經(jīng)歷這場(chǎng)壯麗的拼搏，不問(wèn)前程如何，我只愿高考前夕，無(wú)怨無(wú)悔！

高三如水，我愿為魚(yú)！

對(duì)于高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告五

回首過(guò)去的現(xiàn)年高中兩年生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)的確有很多的不愉快，學(xué)業(yè)的壓力、成長(zhǎng)的苦悶、前路的彷徨，內(nèi)心充滿陰影和寂落。如果可以把發(fā)生過(guò)的事情寫(xiě)成成長(zhǎng)類(lèi)小說(shuō)，估計(jì)可以大賣(mài)走紅，可惜我筆拙語(yǔ)乏，至今還不敢動(dòng)筆。

然而，當(dāng)我一腳走進(jìn)高三，突然感覺(jué)到自己像太陽(yáng)般充滿著無(wú)窮的能量，試圖掃除整個(gè)曾經(jīng)的黑暗與陰霾。

每當(dāng)清晨背起沉重的書(shū)包，踏著輕盈的腳步，隨著眾千學(xué)子一同跨進(jìn)學(xué)校雄偉的大門(mén)的時(shí)刻，心里總會(huì)感到一股自豪泛濫全身，因?yàn)槲乙呀?jīng)走進(jìn)了高三，一個(gè)全新的概念，一次人生轉(zhuǎn)折的選擇，一個(gè)破繭成蝶的契機(jī)。眼前似乎有一種神奇的力量趁動(dòng)著我的步伐?；蛟S這就是老師講的“信念”。

走進(jìn)高三，身心投入題海的每一分每一秒，都是那么的值得回味。你也許會(huì)為解出一道難題而激動(dòng)不已，但絕對(duì)不會(huì)為一張不及格的試卷而悶悶不樂(lè)。學(xué)會(huì)了去面對(duì)，去思考，去求索。前者叫天真，后者堅(jiān)忍。

走進(jìn)高三，試卷上的陰晴雨雪已見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)，你的心早已久經(jīng)磨礪，心的耐壓強(qiáng)度已能承受載重汽車(chē)的反復(fù)碾軋。

走進(jìn)高三，如同走進(jìn)了鳥(niǎo)巢鮮紅的跑道，站在了刷白的百米起點(diǎn)，四周的看臺(tái)，人聲鼎沸。起跑是友朋的祝福，加速是老師的助威，沖刺是家長(zhǎng)的期待。自己是進(jìn)入決賽的'選手，剩下的只有勇氣，只有用心去拼。即使真的失敗了，也會(huì)雖敗猶榮，因?yàn)槟銚]灑過(guò)汗水，曾與高手一決高下，此生何憾?

走進(jìn)高三，心中反更加坦然。高三，是另辟一片新的天地的前夜。許多人心中充斥壓力，其實(shí)這是對(duì)明天的懷疑。要相信朝陽(yáng)的升起是一個(gè)自然的過(guò)程，新的一天總會(huì)來(lái)臨。

走進(jìn)高三，讓我懂得了以信念做舟堅(jiān)忍為漿，意志為帆，才能駛向理想的彼岸。我堅(jiān)信：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

高三的作文13

“文學(xué)，是智慧之門(mén)，信念之窗。文學(xué)可以陶冶人們的情操、啟迪人的心靈?！?/p>

在一個(gè)清涼的初秋，我與文學(xué)邂逅了。從此，我便選擇了它。

選擇文學(xué)，我一生無(wú)悔。因?yàn)槲铱梢裕?/p>

一、走進(jìn)歷史

在文學(xué)的殿堂里，我可以朝謁曹子建，暮訪李太白，悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇踟躕杏花江南……人類(lèi)那永恒的美、悲壯的愛(ài)，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍，在我的心靈中升華……我還可以去欣賞戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。歷史在我的心中已刻下了一段永恒。

二、尋訪故園

選擇文學(xué)，我也就選擇了與文學(xué)家們一同散步……在那里，我會(huì)讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華園的舊跡，讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛帶我一路穿過(guò)西班牙和德意志，迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽(tīng)駱駝那悲慘的哭泣，讓張愛(ài)玲點(diǎn)燃一炷沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動(dòng)、人力車(chē)穿行的舊上?！刮以诠蕡@中得到啟發(fā)，靈魂為之升華。

三、融入自然

在神圣的文學(xué)殿堂里，我可以感受到恬美空靈的自然之息……我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫(xiě)的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽(tīng)柳浪和黃鶯的對(duì)答;我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫(huà)，也可以靜坐在荷花池旁欣賞如舞女裙般潔白的荷花;我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯也可以夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)瘦馬”……在文學(xué)里融入自然你會(huì)感到別有一番風(fēng)味。

四、充實(shí)人生

選擇文學(xué)，我也充實(shí)了自己。我可以感受司馬遷《史記》的輝煌，岳飛《滿江紅》的磅礴，我可以無(wú)須程門(mén)立雪便可以聆聽(tīng)名師諄諄教誨，耳提面命;無(wú)須走馬塞上便可以觀看楚漢交兵，金戈鐵馬。于是我也可以“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”了。

文學(xué)，將永遠(yuǎn)在我的記憶里，在我的身影里，在我的追逐里，在我的生命里。所以，我要說(shuō)：“選擇文學(xué)，我一生無(wú)悔!”

對(duì)于高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告六

日子擠著日子，簇?fù)矶鴣?lái)。站在高三，駐足回首，看看繁華似錦的過(guò)往，心里一片了然。海子說(shuō)：“相逢不遠(yuǎn)，因此離別不遠(yuǎn)?！痹倏催@句話時(shí)，心頭便有一抹淡淡的憂傷劃過(guò)，一滴滴，是懷念，是留戀。

我們像是一群倔強(qiáng)的孩子，在逆風(fēng)中練習(xí)飛翔，我們需要耐住無(wú)數(shù)個(gè)寂寞的日子在題?！熬毐?，甚至覺(jué)得付出了那么多卻什么也沒(méi)有得到，一切的一切都變得那么黯然。到底是高考讓我們年輕的心變得滄桑還是由于歲月的侵蝕？可無(wú)論是什么，都給了我們最刻骨的印記。

青春的歲月里，我們?cè)陲L(fēng)中奔跑，風(fēng)里散落了幼稚的懵懂，卻不得不面對(duì)風(fēng)雨迷途。我們頭頂?shù)哪且荒ɑ疑?，隨著日子的久遠(yuǎn)而慢慢沉淀，那些因凄迷而顯現(xiàn)的悲傷我們無(wú)法逃避，也不能逃避。

在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，從睡夢(mèng)中醒來(lái)，會(huì)因突然鉆進(jìn)腦海中的高考而心悸。因?yàn)樽约旱囊恍┖姥詨颜Z(yǔ)已被現(xiàn)實(shí)擊得支離破碎，因?yàn)樽约涸幙椀腻\繡前程已被侵蝕得面目全非。那么多曾經(jīng)站在同一起跑線上的人現(xiàn)在都站在了不同的高度。于是無(wú)數(shù)次對(duì)著黑暗中的天空深呼吸，哭著告訴自己不要放棄，因?yàn)槲覀儫o(wú)法對(duì)世界決定什么，所以只好選擇做一個(gè)沉甸甸的自己。

或許我們會(huì)不小心折斷翅膀，可我們必須學(xué)會(huì)隱忍這其中的痛苦，因?yàn)榭酀幕貞浺呀?jīng)填補(bǔ)了逝去的歲月，因?yàn)槟切┍环獯嬖谟洃浝锏娜兆右呀?jīng)在夢(mèng)里擱淺，因?yàn)槌俗约旱拿\(yùn)我們一無(wú)所有，而只有這樣我們才會(huì)痛苦后快樂(lè)的進(jìn)取。盡管我們經(jīng)常抱怨，盡管我們偶爾頹廢，可我們始終清楚，我們必須堅(jiān)守住這段沒(méi)有鮮花，沒(méi)有驚喜的路，因?yàn)槭刈∵@段路，就守住了我們整個(gè)年華；因?yàn)楸池?fù)太多的汗水和淚水，所以我們選擇沉默，在沉默的煎熬中等待，待褪盡一切鉛華浮色，在剎那發(fā)出耀眼光芒。

沒(méi)有華美的樂(lè)章，我們就用自己的雙手，去敲擊感人的音樂(lè)；沒(méi)有卓絕的畫(huà)筆，我們就用自己的雙手去涂抹最靈動(dòng)的色彩。總之，路是我們自己的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)代替自己走完。我們一直以為的無(wú)法企及的花季或許就在我們成長(zhǎng)過(guò)程中妖嬈綻放。當(dāng)陽(yáng)光再一次散落，穿透迷霧，我們便聽(tīng)著自己塌實(shí)的心跳，拭去腮邊的淚水，追隨歲月的腳印，選擇勇敢面對(duì)，就像那積蓄了一冬力量的蝶掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在暖陽(yáng)下抖動(dòng)輕盈的翅膀；就像那年復(fù)一年的馥郁的花兒，總是在凋落的剎那重新開(kāi)始自己的明媚。就讓我們用最認(rèn)真的表情，記下這一段艱辛歲月，把它嵌在記憶的天空。

三年，彈指瞬間，那些定格和流動(dòng)的無(wú)知與感傷都已尾隨青春而逝，而高考留給我們的這些活生生的印記是三年的謝幕，也是一生的開(kāi)始。

對(duì)于高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告七

進(jìn)入高三前，常聽(tīng)別人說(shuō)，高三很忙，非常枯燥難熬，整天要埋頭于題山題海中。忙，是組成人生的一個(gè)個(gè)步驟。每個(gè)人所忙的事是不同的，但不能碌碌無(wú)為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。斗轉(zhuǎn)星移，仿佛在不經(jīng)意之中，便邁入這高中生活的最后一年——高三，十二年寒窗苦讀都凝聚在這充滿憧憬的輝煌的一年里。

如今真正進(jìn)入高三了。高三是繁忙的，學(xué)習(xí)生活立即“風(fēng)云突變”，一切詩(shī)情畫(huà)意都悄然溜走，只有孤燈伴著長(zhǎng)夜照著遠(yuǎn)方的路，只有微風(fēng)撩撥著飄忽的身影。

緊張、辛苦自然成了生活的主色調(diào)。人人都有一種壓力，但都不甘落后。也很少有“快嘴婆”在自習(xí)課上“哇啦哇啦”了，耳邊的流行音樂(lè)“銷(xiāo)聲匿跡”。令人“傷感”之余又出現(xiàn)一絲欣喜，好不容易才找到一節(jié)“體育”。

但先前“五彩斑斕”的設(shè)想，如今好似一場(chǎng)“夢(mèng)幻”煙消云散了。但，既然義無(wú)反顧地搭上了這列車(chē)，那么，就必須會(huì)經(jīng)過(guò)那一個(gè)驛站——六月。

高三了，收藏起濕淋淋的思緒，把它寄給久違的過(guò)去。于是，心靜如水的日子，便平淡而無(wú)奇，猶如呷一杯泡過(guò)多次的茶，又如喝一杯清清的水。偶爾去街上走去，到籃球場(chǎng)邊站站，看著別人揮霍青春，享受青春，忽然發(fā)現(xiàn)年輕的心境已禁錮在學(xué)校四角的天空下，無(wú)論如何，都逃不脫四邊形的高墻。

沒(méi)有星星也沒(méi)有月亮或是有星星也有月亮的夜空，一間或大或小的房間，一個(gè)或高或低的背影，一樣凝神的臉，一樣急促的筆尖。這

靜靜的夜，讓我總感到生活的某些地方正越來(lái)越缺少某種東西。是否可以加入一點(diǎn)什么?來(lái)一點(diǎn)音樂(lè)吧!握一份浪漫在手中，過(guò)好高三的每一分一秒，讓青春再次站起來(lái)眺望。

許多人已無(wú)暇思考，也許因?yàn)樘α恕ＣΦ酵浟藘簳r(shí)捉蟋蟀的青草地，忙到?jīng)]有機(jī)會(huì)靜心地看一份報(bào)紙聽(tīng)一則新聞，恬然在他們心中溜走時(shí)義無(wú)反顧，只剩浮華招搖。

欣欣然迎來(lái)了國(guó)慶佳節(jié)，難得休息的我們總想在這難得的假日里放松一下緊張的心情。但事與愿違，那些成堆的課本加資料偎依在身邊，不肯遠(yuǎn)離半步。我們變成了“包身工”，為了到達(dá)成功的彼岸，就要與書(shū)融為一體。讀得如醉如癡，讀得心悅情歡，長(zhǎng)吁短嘆，淚流滿面。

書(shū)能開(kāi)啟智慧的大門(mén)，當(dāng)一個(gè)人在茫茫然時(shí)，它啟迪我們走出迷霧。當(dāng)人從一個(gè)茫然走向另一個(gè)茫然，書(shū)也啟示著我們從一個(gè)天地邁進(jìn)另一個(gè)天地。從書(shū)中可以讀到另一個(gè)自我，另一個(gè)靈魂深處的自我。生命有限，學(xué)海無(wú)涯，書(shū)作為一位睿智的向?qū)?，能讓人在人生旅途中走得更踏?shí)更平安更快樂(lè)。

對(duì)于高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告八

方法一：晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃提前規(guī)劃，主要做知識(shí)的梳理工作

晚自習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間非常寶貴，懂得利用時(shí)間的同學(xué)一個(gè)晚上可以完成很多事，不放心上的同學(xué)一個(gè)晚上什么知識(shí)也沒(méi)學(xué)到。小編在這建議高考考生一定要對(duì)晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃提前規(guī)劃，假設(shè)你的晚自習(xí)時(shí)間為兩個(gè)半小時(shí)，就要對(duì)這兩個(gè)半小時(shí)合理分配。

晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃主要圍繞知識(shí)的梳理工作展開(kāi)，比如你可以把今天課堂上老師復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容梳理一遍，將自己做過(guò)的試卷整理一遍。

方法二：二輪復(fù)習(xí)知識(shí)運(yùn)用講做題，三輪復(fù)習(xí)歸于總結(jié)

高考二輪復(fù)習(xí)主要是圍繞著不同專(zhuān)題內(nèi)容展開(kāi)，對(duì)這些知識(shí)靈活運(yùn)用。高考考生在這輪復(fù)習(xí)中，就要對(duì)各科考點(diǎn)不同題型十分熟練。具體途徑就是做題。

做題并不是把難題做會(huì)了就代表你很厲害，而是要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)題型的重要性，將基礎(chǔ)題和中等題做精學(xué)透。如果這兩類(lèi)題你都能綜合運(yùn)用，你的整體分?jǐn)?shù)就會(huì)高。

三輪復(fù)習(xí)主要就是總結(jié)的問(wèn)題，當(dāng)你和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)交流時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同特點(diǎn)就是?？偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)。所以我們對(duì)于一輪和二輪鞏固的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行總結(jié)，有一個(gè)明確的考試應(yīng)對(duì)思路。

方法三：學(xué)習(xí)效率掌握在自己手中，看淡分?jǐn)?shù)，看重?？碱}型分析

學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的主要因素，我們要知道學(xué)習(xí)效率就是我們對(duì)于時(shí)間是否能夠合理運(yùn)用，你只要做好當(dāng)下最重要的事就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

對(duì)于每一次高三大大小小的考試，學(xué)會(huì)看淡分?jǐn)?shù)，調(diào)整心態(tài)。一模、二模及三模試卷分析一定要注重，從中獲得的做題思路是你應(yīng)對(duì)六月份高考的漲分技巧。

調(diào)整好的自己的心態(tài)，不為一時(shí)的得失影響學(xué)習(xí)的情緒，向好心態(tài)要分?jǐn)?shù)。沖刺階段的學(xué)習(xí)我們可能會(huì)很快看到自己努力的成果，也可能起色不大，甚或還會(huì)遭遇滑鐵盧。面對(duì)前者，考生既不能松懈，更不能驕傲；面對(duì)后者，考生不能泄氣，不能失望，不能對(duì)自己失去信心。作為考生，應(yīng)該明白，高考是能力素養(yǎng)的考試，不是智力競(jìng)賽，所以，只要你努力了，成績(jī)肯定差不到哪兒去；相反，如果放棄了，則之前的一切努力均會(huì)付諸東流。

對(duì)于高三考前動(dòng)員心得體會(huì)報(bào)告九

高三的大門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟，向高考奮進(jìn)的步伐也逐漸邁開(kāi)，曾經(jīng)為多少莘莘學(xué)子留下喜悅，辛酸的高三生活現(xiàn)如今也活生生，真切切的擺在了我的面前，讓我在此之前的一切猜忌停止了運(yùn)作。

有人說(shuō)，高三是由艱難，苦悶，血淚堆積而成的一部壯烈感極強(qiáng)的片，我卻堅(jiān)信這部影片的.真實(shí)性而且可以切身的感受到自己如若要在影片中真實(shí)的演繹英雄，豪杰，必要付出極大的代價(jià)。

怎樣演繹?如何付出?我曾激情萬(wàn)丈，信誓旦旦地設(shè)計(jì)自己的拼搏藍(lán)圖，然而豪言壯語(yǔ)，雄心壯志卻最終化為泡影，就像清泉入塵埃一般最后變成污穢一團(tuán)。

于是我自暴自棄，情緒低落，感到自己孤獨(dú)無(wú)助，心力交瘁，毫無(wú)希望，人生前景一片渺然。到底我是怎么了?到底我會(huì)怎么樣?是奮起直沖?還是沉迷墮落?

我曾經(jīng)面臨著如此的困境，然而在我窘迷茫然之際，一些事情讓我重燃希望。_雅典奧運(yùn)會(huì)，不僅讓我在視覺(jué)上欣賞到了賞心悅目的賽事，在心靈上也同樣使我受到了前所未有的震撼!

32枚明晃晃的金牌背后卻無(wú)法掩盡曾經(jīng)叱詫體壇的奧運(yùn)健兒的失落與悲哀!

占旭剛的三舉失敗，王克男的突然失手，體操遭遇的滑鐵盧，讓我為之遺憾，同時(shí)也讓我察覺(jué)到了自己弊端所在!

幾乎所有的失意英雄在賽后的解釋中都離不開(kāi)一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，有的想拼，有的輕敵，有的過(guò)于緊張……等等心態(tài)導(dǎo)致了問(wèn)題的萌發(fā)。

看到這，我不禁驚嘆“嗚呼哀哉!原來(lái)困擾我的正是這看似最為平常的微妙心態(tài)!”

心態(tài)的細(xì)微變化就能摧毀一個(gè)美好的夢(mèng)想，同樣也能鑄就一段精彩的人生，這可謂是最為可怕的雙刃劍，但為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的心態(tài)呢?為何同樣面對(duì)有人失意，壓抑，緊張呢?

曾記得魯迅先生有過(guò)這樣一段話：

生下來(lái)的倘不是圣賢，豪杰，人才，就不要生;寫(xiě)出來(lái)的倘不是不朽之作就不要寫(xiě);改革的事倘不是一下子就變成極樂(lè)世界，或者，至少能給我更多的好處，就萬(wàn)萬(wàn)不要?jiǎng)?

有了以上的話，恐怕我也不用多說(shuō)了，心態(tài)的變化(這里指消極的)往往就是自己，他人的超乎能力的過(guò)高希望在無(wú)意間造成的!(恐怕這‘希望’也是百年來(lái)老祖宗遺傳下來(lái)的吧?)

我很慶幸在高三之前經(jīng)歷了情緒地跌宕起伏，面對(duì)高三，我會(huì)平靜。因?yàn)閺娜松锢韺W(xué)的角度來(lái)講，沸騰和冰點(diǎn)都不合適，只有37度才是最舒適的!

總而言之，我會(huì)平靜!