心得體會是對所面臨問題的思考和解決方案的總結(jié)，具有很高的實用性。創(chuàng)作心得體會時，可以從多個角度進行思考，展示全面的思維和觀點。2.寫心得體會是一個很好的機會，能夠讓我們總結(jié)經(jīng)驗、改善不足、提高自己。

高考美術(shù)培訓心得體會及感悟篇一

高考是每一個學生都將經(jīng)歷的一場人生考驗，而對于許多學生來說，它是他們追求夢想的起點。毫無疑問，經(jīng)歷了這場嚴峻的考試后，我們都會有一些心得和感悟。以下是我對高考的感悟心得體會，希望能對即將面臨高考的同學們有所啟發(fā)。

首先，我認為高考是一次艱難的磨礪。高三這一年，學生們備戰(zhàn)高考，每天都需要面對大量的功課和壓力。無論是備考資料還是模擬考試，都需要我們付出大量的時間和努力。但是，正是這種磨礪，讓我們變得更加堅強和成熟。在各種困難和挫折面前，我們不再畏縮，而是勇敢地面對，并努力克服困難。這種堅持不懈的毅力也將成為我們未來人生中戰(zhàn)勝各種困難的寶貴財富。

其次，高考是一次檢驗努力的機會。在高中的三年中，我們?yōu)榱烁呖几冻隽颂嗯ΑＮ覀兠刻於家獜土曊n本，做題目，寫作文。我們通過這些努力不斷提升自己的知識水平和能力。而高考無疑是檢驗我們這些努力的機會。通過高考的分數(shù)，我們可以看到自己在學業(yè)上所取得的成績，也看到了自己的不足之處。然而，不管結(jié)果如何，我們都應該珍惜這段努力的歷程，因為它將成為我們未來人生中的寶貴財富。

第三，高考是一次對自己的全面考查。高考不僅僅是對我們學習成績的考察，更是對我們綜合素質(zhì)的全方位考驗。高考中的各個科目涉及到了我們的各個方面，包括思維能力、創(chuàng)新能力、語言表達能力等等。因此，高考不僅僅是對我們知識的考察，更是對我們綜合能力的考察。通過這場綜合性的考試，我們能夠更好地認識到自己的優(yōu)勢和不足，并在之后的發(fā)展中有針對性地進行提升。

第四，高考是一次成長的機會。在備考過程中，我們不斷克服困難，不斷提高自己。我們從過去的失敗和錯誤中汲取教訓，并不斷完善自己的學習方法和技巧。在高考的壓力下，我們學會了管理時間，學會了解題思路，學會了處理各種問題。這些都是我們成長的標志。不論高考的結(jié)果如何，我們都會變得更加成熟和自信，這將對我們未來的發(fā)展起到重要的推動作用。

最后，高考是一次積累的過程。在備考的過程中，我們不僅僅是為了應付高考，更是為了積累知識和經(jīng)驗。我們讀了許多適合高考的書籍，寫了許多針對高考的作文，背誦了許多高考的知識點。這些知識和經(jīng)驗的積累將會在我們未來的學習和生活中發(fā)揮重要作用。即使高考結(jié)束了，我們也應該繼續(xù)保持學習和積累的態(tài)度，因為這將使我們能夠更好地適應社會的變化和挑戰(zhàn)。

總而言之，高考不僅僅是一場考試，更是一次人生的歷程。通過這場歷程，我們不僅僅了解到自己的成長和進步，也體會到了困難和挫折的力量。這些感悟和收獲將伴隨我們一生，并對我們未來的發(fā)展起到積極的影響。因此，我們應該珍惜這段經(jīng)歷，并從中汲取力量和智慧，為實現(xiàn)更大的夢想奠定堅實的基礎。無論結(jié)果如何，我們都應該為自己的付出而驕傲，為過去的努力而慶幸。相信自己，未來是光明的。

高考美術(shù)培訓心得體會及感悟篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在幼兒園，美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，活動中教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而要通過各種途徑，運用靈活多樣的教學方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。

1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學習興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎，俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。

2、觀察與認知脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

3、構(gòu)思、繪畫法鼓勵幼兒先想后畫來學習構(gòu)思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構(gòu)思，在游戲中學習構(gòu)思，在想象中學習構(gòu)思，在觀察中學構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務就是激發(fā)引導幼兒的想象力。

4、在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂。

對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展。

今天我參加了教育學院組織的美術(shù)新課標培訓，由姬爽老師主講，從中感受最大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術(shù)技能訓練到美術(shù)的人文教育。二培養(yǎng)學生的自主探究學習能力。

美術(shù)課中的技能教育比較好理解和把握，而如何參入人文意識，在教學中應注意哪些呢?其實，人文性質(zhì)就是美術(shù)課程的基本性質(zhì)!美術(shù)是文化最重要的載體之一，不能脫離文化情景，美術(shù)作為人文學科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等等。通過美術(shù)教育，我們可以有效的促進形成和發(fā)展學生的人文意識。這首先我們就要努力通過各個方面的學習形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自己的人文素養(yǎng)，如果我們老師不具備人文意識和素養(yǎng)，就不可能在美術(shù)教學活動中向?qū)W生進行人文素養(yǎng)教育，其實，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動一般在教學欣賞、導入上運用，在課堂中盡可能讓學生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學的任何東西，都應視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島，通過這些小島，他們接觸的應該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學習過程中要注意時間的安排，在“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域及“設計應用”領(lǐng)域中不能放棄對學習技能的探究性學習及技能訓練。

新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學模式為以生為主，師為輔的過程，強調(diào)學生在學習過程中的導地位。幫助學生在學習中學會自主，培養(yǎng)學生的自主能力，和增強學生主體人格。而美術(shù)學科本身的性質(zhì)決定了本學科更適合學生的學習方式：自主學習、探究學習和合作學習。在教學活動過程中，我們首先要尊重和愛護學生，要承認每個人都是獨一無二的存在，差異無好壞之分，它代表的是人的多樣性，在課堂上，差異是一種資源，不同是一種財富，這在課堂交流討論中得到了充分的運用。當然，強調(diào)學生在學習過程中的主體地位，并不是對學生的學習采取放任自由的態(tài)度，我們應該作為主導，起向?qū)?，顧問作用，指導學生健康快樂地成長。

通過這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓心得體會。

興趣是學習美術(shù)的基本動力，在課堂上應該充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值，用真心真情去教美術(shù)。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動孩子的積極性。還有嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。

教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結(jié)合老師的評價，是評價進一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步，積極參加課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗，努力提高自身素養(yǎng)。

通過本次培訓，在今后工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。

為進一步提升我園教師美術(shù)教育技能，不斷創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)教學模式。8月29日，我園特邀貝貝樂培訓中心彭老師來園開展創(chuàng)意美術(shù)培訓。

在培訓活動中，彭老師先從創(chuàng)意美術(shù)課程特色及課程理念的介紹入手伴隨著有趣的戲劇表演，彭老師對教師進行了美術(shù)技能的實踐訓練，引導我們注重將模仿思維習慣逐漸變成創(chuàng)造思維習慣，引導幼兒從新的角度去突破、去思考。要求我們要注重幼兒想象。在進行美術(shù)活動時讓幼兒在已有的經(jīng)驗水平上有所發(fā)展，展開想象。

通過材料的不同，引導我們指導幼兒從紙張、畫筆、手工創(chuàng)意等多個角度出發(fā)，在不斷改變材料的過程中向幼兒滲透了審美意識和美的選擇搭配意識;很多都是生活中常見的材料，而這些隨手可得的材料都是孩子美術(shù)創(chuàng)作活動的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的畫紙;而棉簽、蘿卜、手指等也都可以成為孩子的畫筆，讓孩子在無窮的新奇感中學會各種繪畫的技能，拓展對繪畫的認識。

引導我們要學會讓幼兒愛上繪畫。因為我們看孩子的畫不是有發(fā)展前途，不看現(xiàn)在畫得好壞，而是看孩子對繪畫的入迷程度。有了濃厚的興趣，幼兒的學習才是積極、主動、輕松愉快的，才能內(nèi)化為自己的學習動力，表現(xiàn)出超人的才智和堅強的毅力。

此次培訓，為我在美術(shù)教學中打開了一條新的思路，對提高幼兒的創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用。讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術(shù)的天分，在嚴密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。此次培訓，使我茅塞頓開，受益匪淺，激發(fā)了我的創(chuàng)意美術(shù)教學激情和對美術(shù)素養(yǎng)的追求。

通過這次____市組織的美術(shù)教師課程培訓學習，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上好一堂美術(shù)課，感受很多。興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā);有時需要教學手段的多樣化;有時需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汁，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代的發(fā)展需要。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。培訓的時間雖然很短暫，但通過這次活動，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，勇敢的走在教育的前沿。

高考美術(shù)培訓心得體會及感悟篇三

高考培訓內(nèi)容對我沖擊很多，以下簡單梳理我培訓后的一些心得。

感觸一：本次培訓跳出應試框框談教學。

xx市以往培訓常邀請本省一些高考專家來分析高考、談應試策略，某種意義上是培訓教師應試的技巧。今年有兩大變化：（一）培訓專家來自省外；（二）培訓內(nèi)容跳出了應試框框。今年兩位培訓專家一位是人民教育出版社編審芮信老師，一位是xx市教研員戴xx老師。雖說芮信老師的講座題目是《如何認識教材、教學與考試的關(guān)系》，但講座內(nèi)容早已跳出應試的框框，從研究教材、史料引用細節(jié)（以圖片使用為例）視角談教學，理清了教學中我們所困惑的教材、教學與考試的關(guān)系。戴xx老師從分析當前新課改中出現(xiàn)的問題出發(fā)，談教學的缺失；以分析xx高考題為契機談歷史課堂；以案例分析為依據(jù)談歷史教師的素養(yǎng)?？傊敬闻嘤柺翘鰬嚳蚩蛘剼v史教學，跳出xx自主命題框框談歷史教育，不僅引進省外一些先進理念，更對學科前沿動態(tài)進行某種程度的分析。

感觸二：本次培訓讓我對自身教學疑惑。

畢業(yè)五年來，我在應試教育的框框下努力探索，以研究高考題為突破口，通過對全國新課改地區(qū)高考試題進行比較，“洞察”xx高考命題的規(guī)律，成功地使教學不偏離應試的方向。為此工作以來，我所教班級在小高考和高考都有出色的表現(xiàn)，在許多報刊上也發(fā)表了數(shù)十篇以研究“題”為主題的文章，但也是這種教學探索現(xiàn)如今使我越發(fā)感到教學的“瓶頸”，越來越感覺到探索的路子越來越“窄”。本月15-16日在xx參加全國歷史年會，接受了一次歷史教育的“洗禮”。在聽了特級教師的課、名教授講座之后，似乎對今后歷史教學有了一點思考，但經(jīng)過這次培訓后，讓我思考也更多，很多內(nèi)容需要梳理，很多教學問題需要研討。反思自身的教學，我感到有些疑惑。當然這些疑惑并不是那么無緒，很多問題可以動筆去梳理，可以在今后教學中理清，而且梳理中不僅能探索出今后的教學之路，還能借機寫點東西，豐富自己的見識。

感觸三：本次培訓我與專家的無緒對話。

記得在xx年會時，聽到讓我感觸的理論，幾次都欲與專家進行對話，闡述我的想法和疑惑，但苦于會場交流的人太多。此次培訓讓我有了與專家對話的機會，當然激動之間我很雜亂地提了很多問題，甚至讓戴xx老師摸不著頭緒，現(xiàn)在回味起來，我提問重點有：

1.感觀xx高考試題，很多題在表述上是否存在不恰當之處？如20xx年第6題、20xx年第5題高考題已經(jīng)表露出這個問題，我在給某些圖書公司寫高考解析時也在疑惑xx卷經(jīng)常出現(xiàn)這種命題語言問題，是否與xx地區(qū)歷史教學用語有關(guān)？也曾試著從網(wǎng)上下載xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽課件，探索這一問題，也有過一些思考，苦于沒機會去xx現(xiàn)場觀摩，所以至今沒有把這一問題整理出來。

2.戴xx老師今天講座三次提及今年珠海年會。兩次高端研討對今后一段時期歷史教學無疑有重要的導向作用，但仔細比較，兩次年會對歷史教學變革的主旨是否出現(xiàn)沖突？中國教育學會歷史教學專業(yè)委員會透露出的今后教學探索是“歷史學科理論”（我試著百度這一詞匯，未曾找到準確定義），而全國歷史教師教育委員會倡導的是“杜絕以論代史”“人性”“強調(diào)史實的多元理解”。

3.xx全國歷史年會上xx師大教授楊xx提出中學歷史教學需“寬容理解基礎上認識”“讓學生體驗到歷史是漸進性發(fā)展歷程”，此認識基礎上對現(xiàn)行歷史教材即將變革的疑惑?，F(xiàn)行教材通過審核，實施未，雖質(zhì)疑聲不少，但其成效尚不能“蓋棺論定”，目前許多質(zhì)疑翻開每冊目錄前言都可以解決，根本不能算問題。

4.史觀在現(xiàn)行課標、教材中究竟是如何體現(xiàn)的？如何要求的？在教學中如何把握？正如xx年會沙龍中中史參任鵬杰主編質(zhì)疑時下火熱的文明史觀甚至只是國人的自娛自樂，國外未系統(tǒng)提出。史觀只是為我們認清歷史史實提供某種標準或者角度，與其強調(diào)角度，不如通過史料甄別歷史真相。

當然除以上問題外，現(xiàn)在寫這篇心得時，還滋生出其他很多思考，有些是突然聯(lián)想到的、未成形的“片斷”，在此不一一述說。在接下來暑期生活中，我將針對性閱讀、學習，希望能在以上問題中有所突破。

高考美術(shù)培訓心得體會及感悟篇四

隨著各省市高考分數(shù)揭曉，幾多歡喜幾多愁，榜上有名的孩子無比興奮，終于如愿以償達到了自己想要的結(jié)果，給自己這十二年來的艱辛交了一份滿意的答卷，實現(xiàn)了自己理想的目標，憧憬著美好的大學生活，父母也興高采烈！

那些沒有上線的孩子，心里一定很沮傷，感覺眼前一片黯然，他們中有的其實平時成績很好，只是臨場發(fā)揮由于心態(tài)不穩(wěn)沒有考好，我們父母雖然失望，但不能情緒失控，要開導孩子，正確的樹立人生觀，不氣餒，不暴躁，重拾信心，哪里跌倒從哪里爬起來，做自己生命里的強者。

孩子們上學最辛苦，要想學好，就必須付出更多的腦力和心力勞動！高考，不僅考的是孩子的學習結(jié)果，更是考的那些為愛付出:辛勤汗水和心酸淚水的家長！

高考雖然是人生的轉(zhuǎn)折點，但不是生命的全部，輸了高考，并不代表是輸人生，三百六十行，行行出狀元，只要要你努力拼搏，條條大路通羅馬。

雖然很多有成就的人沒有受過太多的教育，但并不等于不用功讀書，也可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人可以白手起家，但不可以手無寸鐵，香港首富李嘉誠也沒有上過大學，年少時挑著貨郎滿大街的叫賣，不畏艱難坎坷，在曲折中勇往直前，終于功就名成，登上了風靡全亞洲巨商的寶座，富甲一方。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，新東方創(chuàng)始人俞洪敏，都是歷經(jīng)兩次高考，才考上大學，自主創(chuàng)業(yè)屢次失敗，不被人看好，但他們從不灰心，努力執(zhí)著堅強，百折不饒，在奮進中崛起，最終成為了多少青年人創(chuàng)業(yè)打拼的勵志片，人生道路上拓展的楷模！

真的要提醒:那些望子成龍，望女成鳳的心切父母，不要過分地施加壓力給孩子，他們的學習任務已經(jīng)夠辛苦了，一份優(yōu)秀的成績，真的來之不易，我們父母要理解，不僅在生活上要關(guān)心，更要在情感上給予安慰，及時地排除他們心靈上的障礙，使他們信心百倍地投入到緊張的學習中，一個稱職的家長，更應該是一個很好的心理醫(yī)生！

記得，兩年前我兒子高考，分數(shù)快出爐時，他很緊張，忐忑不安地對我說:“媽，如果不能達一本線該怎么辦？”“那上二本”“如果不上二本線，那該怎么辦？”我故作輕描淡寫地說:“達不到二本線，那就跟你爸外出打工，做一名光榮的農(nóng)民工，為祖國的建設添磚加瓦，釋放自己的青春熱情，來體會父母生活的不易，打拼的艱辛！”當時兒子激動地擁著我的肩頭“媽你真好，真的通情達理”短短的幾句話打斷了兒子的顧慮。當然我心里也挺著急的，不過沒等我們查詢，老師發(fā)來短信，本一如愿以償！

人生中有些事情發(fā)生了，我們都要學會適應，順其自然，既來之則安之，不要過分的自責，當你很累很累的時候，閉上眼睛深呼吸，告訴自己應該堅持住。因為上天只會給我們能過得去的坎。不要輕易地否定自己，誰說你注定會失敗，誰說你沒有美好的未來。你永遠不知道，命運會給你多大的驚喜。關(guān)于明天的事后天才知道。在一切變好之前，我們總要經(jīng)歷一些不開心的日子，不要因為一點瑕疵和困難，就放棄一段堅持。不要輕易放棄心中的理想，它就像生命里的一盞明燈牽引著我們奮發(fā)向上，自強不息，吃的苦中苦方為人上人，只有博學多才，才有資格選擇人生，否則，只能迫于生計。感悟高考！

高考美術(shù)培訓心得體會及感悟篇五

高考是中國學子人生中的一場重要考試，對于每一個參加高考的學生而言，備戰(zhàn)是不可避免的艱辛過程。平時的辛勤學習、刻苦鉆研、假期的補課輔導，似乎都只為了一刻的發(fā)揮。緊張的復習氣氛籠罩在校園中，每個學生都仿佛陷入了一種“高考孤島”的境地。每一個人的目標都是高分，于是我們付出了沉甸甸的汗水和努力來迎接這場命運的考試。

第二段：高考中的壓力與焦慮。

高考這一關(guān)，不僅僅是一場考試，更是像一把利劍懸在學生頭頂?shù)膲毫?。當高考的日子逼近，壓力和焦慮就像海嘯一般向我襲來?？粗巴怩r花盛開的世界，我卻奮力逃離不了這片癲狂的戰(zhàn)場。每逢高考前夕，我總是夜不能寐，無法擺脫思緒的牽絆。我時常陷入自我懷疑、不安和心理萎靡的困境中，害怕自己不夠優(yōu)秀、害怕自己不能取得滿意的成績。但是，經(jīng)過反復的思考和堅定的信念，我慢慢學會了控制自己的情緒，扭轉(zhuǎn)消極的心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度面對高考。

第三段：高考之后的釋然與反思。

高考終究只是人生中的一個階段，無論結(jié)果如何，關(guān)鍵在于我們是否用心在其中。當高考結(jié)束的那一刻，我仿佛從一個深淵中解脫出來，我感到舒心、輕松和寬慰，終于能夠暫時擺脫種種的束縛與壓力。此時，我也明白了高考的意義遠不止于一個分數(shù)。高考承載著太多的希望和夢想，它是人生中一個重要的分水嶺，它可以改變命運，但也并非絕對。故此，在高考之后，我更期待通過對自己學習和生活的反思，找到自己的定位，看清自己真正的優(yōu)缺點，為自己的未來做好更好的準備。

第四段：高考經(jīng)歷帶給我的成長。

無論高考成績?nèi)绾?，我都相信高考?jīng)歷定會帶給我很大的成長。高考經(jīng)歷是我人生中一道重要的磨刀石，考驗著我勇氣和堅持的品質(zhì)。在高考的過程中，我學會了努力和堅持，無論是在枯燥的復習中還是面對巨大的困難時，我都能堅持下去。我也明白了高考并非鑄就成功的唯一因素，我們還需要通過更多的努力和錘煉，完善自己的人格和能力素養(yǎng)。只有不斷成長，不斷學習，我們才能越來越接近自己的目標。

第五段：展望未來。

高考無論給予我們什么，它終將成為我們?nèi)松械囊粋€經(jīng)歷。面對未來的種種未知，我更加明確了自己的目標和方向，我相信未來的道路上會有無數(shù)個高考等待著我們，無論是大學生活還是工作生活，都要充滿激情和勇敢面對。只有經(jīng)歷了高考，我們才能更加堅定、從容地面對未來的路途。畢業(yè)了，等待我們的將是更加艱難與嚴峻的考驗，但我相信，只要我們堅持，勇往直前，我們肯定可以迎接更加美好的未來。

高考美術(shù)培訓心得體會及感悟篇六

作為高考班主任，承載著千萬家庭的期望和學生們的夢想。在高考這個關(guān)鍵的節(jié)點上，我有幸見證了一屆又一屆學子的成長和變化。在這個過程中，我深深地感悟到了很多事情，這些感悟讓我對教育有了新的認識和思考。

首先，學生的成績不僅僅取決于知識的掌握，更取決于心態(tài)的穩(wěn)定。在高考的緊張復習時間里，學生們壓力山大，情緒起伏不定。作為班主任，我必須了解到學生的內(nèi)心狀況，并及時給予適當?shù)囊龑Ш椭С帧Ｍㄟ^和學生的交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)，心態(tài)的穩(wěn)定對于發(fā)揮自身潛力和應對考試壓力至關(guān)重要。因此，我會通過鼓勵學生進行適當?shù)姆潘苫顒樱嵝阉麄儽３址e極的心態(tài)，相信自己的實力，從而提高學生的學習效果以及應試能力。

其次，教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。高考僅僅是學生人生道路中的一個里程碑，而素養(yǎng)的培養(yǎng)才是真正長久的。在班級里，我努力營造了一個積極向上的氛圍，鼓勵學生們積極參加社會服務和實踐活動。在社會實踐中，學生們不僅能夠?qū)W到知識，更能夠鍛煉自己的實踐能力和團隊合作能力。我曾和學生們一起參加志愿者活動，他們通過與弱勢群體的接觸，收獲了感恩和善良的品質(zhì)。這些培養(yǎng)出來的優(yōu)秀素養(yǎng)，對于學生未來的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。

第三，學習習慣的培養(yǎng)是取得好成績的基礎。從我和學生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)許多學生掌握了學習方法，但習慣的培養(yǎng)卻成了一個難題。作為班主任，我會定期組織學生制定學習計劃，并給予監(jiān)督和指導。這樣的培養(yǎng)對于學生而言，是一個艱難但必要的過程。他們需要從不斷做出努力中養(yǎng)成習慣，才能使自己成為一個高效率的學習者。在這個過程中，我會時常和學生進行交流，幫助他們解決學習中遇到的困難和問題，引導他們主動地進行思考，從而讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

第四，家校合作是學生成長的關(guān)鍵。作為班主任，我與學生家長形成了良好的互動機制。我定期與家長進行交流，了解學生在家中的學習情況，共同制定解決學生問題的方案。在家長會上，我與家長共同探討如何更好地教育孩子，鼓勵家長給予孩子更多的關(guān)心和理解，同時也提醒家長不要給孩子過多的壓力。通過與家長的密切合作，我相信學生的成長路徑會更加平坦和陽光。

最后，高考班主任的工作需要有一顆愛心和耐心。在日常工作中，我與學生們的相處充滿了感動和溫暖。有一次，學生小張的父親突發(fā)疾病住院，她心情低落，無心學習。我花了很多時間與她聊天，傾聽她的愿望和困惑。通過我和學生之間的交流，我發(fā)現(xiàn)她并非不聰明，只是缺乏自信。于是，我鼓勵她參加了學校的辯論賽，她成功地進入了決賽，這使她重新燃起了學習的激情。這個過程讓我深刻地體會到，作為班主任，除了教授知識，更要關(guān)心學生的情感和心靈成長。

總之，作為一名高考班主任，我深深地感悟到學生的成績不僅僅依賴于知識的掌握，更依賴于心態(tài)的穩(wěn)定；教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)；學習習慣的培養(yǎng)是取得好成績的基礎；家校合作對學生成長非常重要；高考班主任的工作需要有愛心和耐心。這些感悟讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，希望能夠通過自己的努力，給學生們帶來更多的關(guān)愛和指引，幫助他們成為有知識和正直的優(yōu)秀人才。

高考美術(shù)培訓心得體會及感悟篇七

第一段：高考是人生重要的階段，是一場苦戰(zhàn)。作為一名高中學生，經(jīng)歷了三年的努力學習，我深深體會到了高考給我的壓力和挑戰(zhàn)。高考不僅考查學生對知識的掌握，更重要的是考查學生的綜合能力。在高考中，我們需要全面提升自己的學習能力，從而取得好的成績。

第二段：高考對于學生來說是一次檢驗自己學習成果的機會。在高考復習期間，我深刻認識到了知識的薄弱點，這也讓我重新審視了自己的學習方法和習慣。從學習的角度來看，高考不僅提醒我們要在平時加強知識的學習，還要注重理解和應用知識。通過高考的學習，我深刻感悟到知識是要與實踐相結(jié)合的，只有在實踐中運用知識才能更好地掌握和理解。

第三段：高考給了我一個鍛煉的機會，讓我學會了如何面對困難和挫折。當我在復習過程中遇到困難和挫折時，我意識到只有堅持下去才能克服問題。高考讓我學會了不怕失敗，不放棄，勇于迎接挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有當我面對問題并積極解決時，困難才會變得渺小。通過高考的鍛煉，我變得更加堅強和勇敢。

第四段：高考也讓我認識到了人際關(guān)系的重要性。在高考期間，我發(fā)現(xiàn)與同學和老師之間的溝通和合作尤為重要。通過與同學一起學習和討論，我們可以互相激勵，共同進步。同時，與老師的良好合作也是取得好成績的關(guān)鍵。在高考中，老師的指導和幫助讓我更好地理解和掌握知識。通過與他們的交流和互動，我不僅學到了知識，還收獲了寶貴的經(jīng)驗和人生智慧。

第五段：高考是一個歷經(jīng)努力和汗水的過程，但也是一個充滿收獲和成就感的階段。從高考中，我體會到了自己的進步和成長，更重要的是學會了如何面對未來的挑戰(zhàn)和困難。無論高考成績?nèi)绾?，我相信只要努力了，就不會后悔。高考讓我明白了一個道理，那就是只有付出，才有收獲。

總結(jié)：通過高考的學習與經(jīng)歷，我體會到了學習的重要性、自律的重要性和目標的重要性。高考并不僅僅是考試，更是一種精神，一種態(tài)度。通過高考，我意識到只有靠自己的努力和付出才能取得好的成績。我相信，在未來的道路上，只要我們保持堅持和努力的態(tài)度，我們一定能夠取得更好的成果。我將把高考的感悟和體會運用到今后的學習和生活中，不斷追求更高的目標，迎接更大的挑戰(zhàn)。

高考美術(shù)培訓心得體會及感悟篇八

高考美術(shù)培訓是為了幫助考生提高綜合素質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)作能力，以取得更好的高考成績。在這個競爭激烈的時代，高考美術(shù)已經(jīng)成為一門重要的科目，對于那些有志于進入藝術(shù)院校的考生而言，參加高考美術(shù)培訓是必不可少的。通過高考美術(shù)培訓，我深刻認識到了美術(shù)創(chuàng)作的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：培訓課程的收獲和體會。

在培訓課程中，我學到了很多重要的美術(shù)理論知識，如構(gòu)圖、色彩運用、人物形象等等。這些知識不僅對于我的美術(shù)創(chuàng)作有很大的幫助，還豐富了我的藝術(shù)修養(yǎng)。通過實踐和思考，我逐漸明白了藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感和勤奮的結(jié)合，只有不斷地學習和實踐，才能不斷地提高自己的藝術(shù)水平。

第三段：艱辛和收獲并存的經(jīng)歷。

在高考美術(shù)培訓期間，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難。創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的作品需要付出大量的時間和精力，而且還要面臨著美術(shù)考試的壓力。但正是這些艱辛的經(jīng)歷讓我更加堅定了我的信念，我相信只要努力就能夠取得好的成績。通過不斷地反思和修正，我在每次作品創(chuàng)作中都能夠有所突破，并逐漸提高自己的創(chuàng)作水平。這種付出與收獲并存的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了努力的重要和價值。

第四段：培訓師資的教學特點和價值。

高考美術(shù)培訓的師資力量是取得好的成績的重要保障。在我的高考美術(shù)培訓中，我遇到了一些出色的老師，他們有豐富的教學經(jīng)驗和獨到的教學理念。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力，通過幫助我們發(fā)現(xiàn)作品中的問題，并提供有效的解決方案，不斷地激發(fā)我們的藝術(shù)潛能。師資力量的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在他們的教學方法上，更重要的是他們對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著追求，這種精神激勵著我們更加努力地學習和創(chuàng)作。

第五段：培訓帶來的改變和展望。

通過高考美術(shù)培訓，我的美術(shù)水平得到了明顯的提高。不僅在藝術(shù)創(chuàng)作方面，我對于藝術(shù)的理解和欣賞也有了更深刻的認識。而且，在培訓中我結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們互相學習和交流，共同進步。對于未來，我深信我會繼續(xù)堅持美術(shù)的學習和創(chuàng)作，無論是在高考中還是在日后的藝術(shù)道路上，我都會不斷地努力和拼搏。

總結(jié)：通過高考美術(shù)培訓，我不僅在技能上有了更大的突破，更重要的是在心態(tài)和態(tài)度上有了很大的提升。我深刻認識到了美術(shù)創(chuàng)作的重要性和意義，也體會到了付出與收獲相輔相成的道理。我相信，通過自己的努力和不懈的追求，我一定能夠在高考中取得好的成績，并實現(xiàn)我的藝術(shù)夢想。