最新秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短(實(shí)用18篇)

寫(xiě)心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和思考的方式，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以多角度、多角度思考，提供全面的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。請(qǐng)看以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)，希望能給您帶來(lái)一些靈感。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

設(shè)計(jì)意圖：

多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋(píng)果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛(ài)。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個(gè)大果盤(pán)，盛滿秋天的果實(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受秋天水果豐收的景象；

2、知道秋天成熟的一些果實(shí)，并嘗試用橡皮泥塑造果實(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、知道秋天成熟的一些果實(shí)，并了解水果的一些特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞（圖片欣賞一）。

2、教師播放（果實(shí)視頻），一起欣賞感受秋天果實(shí)的豐收的情景。

1、出示蘋(píng)果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)紅紅的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子。

2、教師播放（兒歌欣賞），整體欣賞。

3、教師再次播放（兒歌欣賞），在出現(xiàn)形容詞的句子時(shí)，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。

4、整體播放（兒歌欣賞），讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。

5、教師和幼兒一起幫兒歌編動(dòng)作。讓兒歌變得生動(dòng)有趣。

三、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、在語(yǔ)言區(qū)投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。

2、創(chuàng)設(shè)”水果超市"區(qū)域活動(dòng)：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會(huì)購(gòu)物和收錢(qián)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時(shí)，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化？我們感覺(jué)到了什么？小朋友們說(shuō)自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)。通過(guò)自己的實(shí)踐努力去思考問(wèn)題，并且通過(guò)孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問(wèn)題，小朋友們自己解決不了的問(wèn)題教師再講解。同時(shí)讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來(lái)就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

1.學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

3.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.趣味練習(xí)我喜歡的水果。

2.畫(huà)有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

趣味練習(xí)。

涂色。

涂色。

教學(xué)過(guò)程。

一、欣賞課件-我喜歡的水果））。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？

2.教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來(lái)做一棵果樹(shù)，好不好？

二、幼兒相互討論制作什么樣的.果樹(shù)。

1.教師：那么你想做一棵長(zhǎng)滿什么果子的果樹(shù)？

2.請(qǐng)幼兒分組。

喜歡做蘋(píng)果樹(shù)的分在一組，喜歡做香蕉樹(shù)的分在二組，喜歡做橘子樹(shù)的分在三組。

3.教師：那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀？

小結(jié)：一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果子組成的。

三、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

1.講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫(huà)法。

2.講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫(huà)面要整潔。

（教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）。

五、游戲：摘果子。

讓我們拿起籃子，一起去摘果子！

2.游戲：摘果子。

結(jié)束活動(dòng)。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

1、通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)，了解秋天收獲的季節(jié)。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。

3、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，注意環(huán)境的清潔。

通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)，了解秋天收獲的季節(jié)

讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。

1、活動(dòng)以前讓幼兒收集果實(shí)帶到幼兒園來(lái)，并請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫幼兒編一首簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)。

3、準(zhǔn)備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片

（一）猜猜帶來(lái)了什么果實(shí)

老師說(shuō)：今天小朋友帶來(lái)了各種各樣的果實(shí)，請(qǐng)你用謎語(yǔ)讓大家猜猜你帶來(lái)的是什么果實(shí)。

1、幼兒說(shuō)謎語(yǔ)，讓大家猜一猜是什么果實(shí)，猜對(duì)了便將果實(shí)放在桌子上。

2、看一看桌子上有些什么果實(shí)。（講出果實(shí)的名稱）

小結(jié)：今天大家?guī)?lái)了許多果實(shí)，秋天到了，許多果實(shí)成熟了，秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)。

（二）比一比各種果實(shí)的異同點(diǎn)：

1、比一比這些果實(shí)什么地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來(lái)比較）

2、這些果實(shí)什么地方是一樣的？（都是果實(shí)）

（三）游戲：果實(shí)排序

1、分組將果實(shí)排序。

2、請(qǐng)幼兒想一想還可以怎樣排？

（老師引導(dǎo)：有的按大小來(lái)排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無(wú)硬殼排。）

（四）品嘗果實(shí)做的食品：

1、老師說(shuō)：秋天的果實(shí)真多，你們知道能干的工人叔叔用這些果實(shí)做成了什么食品？

2、今天，我們帶來(lái)了許多用秋天的果實(shí)做成的食品，現(xiàn)在請(qǐng)大家品嘗吧！（但在品嘗之前，教師提點(diǎn)建議：在吃之前要先洗手；在品嘗時(shí)，請(qǐng)把果殼放在垃圾筒內(nèi)）

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

師："小朋友，看!這是一個(gè)什么地方?你們能猜出來(lái)嗎?""對(duì)了，是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來(lái)做一棵果樹(shù)，好不好?"(《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)。

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹(shù)。

(1)師："那么你想做一棵長(zhǎng)滿什么果子的果樹(shù)?

(2)師："好，今天老師要請(qǐng)第一、第二組小朋友來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)，第三四組小朋友做梨樹(shù)，第五、第六組做桔子樹(shù)，第七、第八組小朋友做香蕉樹(shù)。"。

(3)師："那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀?"師："一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果子組成的"。

(這環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

"那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個(gè)有效的鋪墊)。

3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

(1)講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫(huà)法。

(2)講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，先教給幼兒樹(shù)枝樹(shù)葉畫(huà)法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)。)。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫(huà)面要整潔。

(為了對(duì)個(gè)別差異的幼兒，教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹?。

5、游戲"摘果子"。

(1)師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹(shù)，我們的教室變成了一個(gè)果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!"。

(2)游戲"摘果子"。

結(jié)束活動(dòng)。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

活動(dòng)目標(biāo):。

1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)豐收給我們帶來(lái)的喜悅。

2、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

3、教幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的果實(shí),學(xué)習(xí)調(diào)制水果沙拉的方法,了解相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、教師和幼兒共同準(zhǔn)備各種水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤(pán)等。

2、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:。

2、出示水果:老師和小朋友也一起搜集了一些水果,我們都看看它們都長(zhǎng)的什么樣子,好嗎?(展示并介紹各種水果,說(shuō)明其名稱及特征,并鼓勵(lì)幼兒大膽的.在全班小朋友面前說(shuō)話。)。

3、品嘗水果:請(qǐng)小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道,隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生教育。

4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,這些水果我們還可以怎樣吃呢?有沒(méi)有不同的吃法?(做水果湯、炸汁、水果沙拉……)那今天我們就一起來(lái)做一個(gè)水果沙拉,好嗎?(1)談?wù)撟鏊忱膸追N水果及做沙拉要用的材料。(2)介紹并示范做水果沙拉的過(guò)程和衛(wèi)生要求。

5、組織幼兒制作水果沙拉:引導(dǎo)幼兒自選水果去皮、去核、切小塊,加入適量的沙拉醬調(diào)制水果沙拉。提醒幼兒注意衛(wèi)生。

6、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒相互品嘗水果沙拉,表述品嘗的感受。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言兒歌秋天的果實(shí)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋(píng)果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛(ài)。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個(gè)大果盤(pán)，盛滿秋天的果實(shí)。

1.初步感受秋天水果豐收的景象；

2.知道秋天成熟的一些果實(shí)，并嘗試用橡皮泥塑造果實(shí)。

3.樂(lè)意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2.知道秋天成熟的一些果實(shí)，并了解水果的'一些特征。

學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

課件《秋天的果實(shí)》，一些果實(shí)的卡片。

一、引入

1.教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果?并欣賞圖片欣賞一。

2.教師播放果實(shí)視頻，一起欣賞感受秋天果實(shí)的豐收的情景。

二、學(xué)念兒歌《秋天的果實(shí)》。

1.出示蘋(píng)果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)紅紅的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子。

2.教師播放兒歌欣賞，整體欣賞。

3.教師再次播放兒歌欣賞，在出現(xiàn)形容詞的句子時(shí)，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。

4.整體播放兒歌欣賞，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。

5.教師和幼兒一起幫兒歌編動(dòng)作。讓兒歌變得生動(dòng)有趣。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1.在語(yǔ)言區(qū)投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。

2.創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動(dòng)：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會(huì)購(gòu)物和收錢(qián)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)中，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時(shí)，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化?我們感覺(jué)到了什么?小朋友們說(shuō)自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)。通過(guò)自己的實(shí)踐努力去思考問(wèn)題，并且通過(guò)孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問(wèn)題，小朋友們自己解決不了的問(wèn)題教師再講解。同時(shí)讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來(lái)就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收給我們帶來(lái)的喜悅。

2、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

3、教幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的果實(shí)，學(xué)習(xí)調(diào)制水果沙拉的方法，了解相關(guān)的'衛(wèi)生常識(shí)。

1、教師和幼兒共同準(zhǔn)備各種水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤(pán)等。

2、背景音樂(lè)。

2、出示水果：老師和小朋友也一起搜集了一些水果，我們都看看它們都長(zhǎng)的什么樣子，好嗎？（展示并介紹各種水果，說(shuō)明其名稱及特征，并鼓勵(lì)幼兒大膽的在全班小朋友面前說(shuō)話。）

3、品嘗水果：請(qǐng)小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生教育。

(1)談?wù)撟鏊忱膸追N水果及做沙拉要用的材料。

（2）介紹并示范做水果沙拉的過(guò)程和衛(wèi)生要求。

5、組織幼兒制作水果沙拉：引導(dǎo)幼兒自選水果去皮、去核、切小塊，加入適量的沙拉醬調(diào)制水果沙拉。提醒幼兒注意衛(wèi)生。

6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒相互品嘗水果沙拉，表述品嘗的感受。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。

2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

按水果的形狀、顏色、大小歸類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果。

活動(dòng)過(guò)程。

1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來(lái)的水果。

2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果互相混合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類(lèi)。

（1）、用“買(mǎi)水果”擺柜臺(tái)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果分類(lèi)的興趣。

3、做游戲：買(mǎi)賣(mài)水果。

選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣(mài)水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買(mǎi)水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語(yǔ)。

4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思。

通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi)，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類(lèi)方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。

今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

小百科：果實(shí)一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)：

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、果園豐收的的圖片。

2、畫(huà)有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙；蠟筆。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動(dòng)的難點(diǎn)。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的.應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

師：“小朋友，看！這是一個(gè)什么地方？你們能猜出來(lái)嗎？”“對(duì)了，是果園。”“有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？”“今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來(lái)做一棵果樹(shù)，好不好？”（《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。）。

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹(shù)。

（1）師：“那么你想做一棵長(zhǎng)滿什么果子的果樹(shù)？

（3）師：”那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀？“師：”一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果子組成的“。

（這環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

”那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀？“可為下面環(huán)節(jié)做了個(gè)有效的鋪墊）。

3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

（1）講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫(huà)法。

（2）講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。

（這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，先教給幼兒樹(shù)枝樹(shù)葉畫(huà)法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)。）。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫(huà)面要整潔。

（為了對(duì)個(gè)別差異的幼兒，教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹溃?/p>

5、游戲”摘果子“。

（2）游戲”摘果子“。結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

1、學(xué)習(xí)沿著撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

1、ppt課件(果園圖片)。

2、畫(huà)有各種水果的材料紙(打印)、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份a4白紙;蠟筆。

重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動(dòng)的難點(diǎn)。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。

(3)師：那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀?師：一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果實(shí)組成的。

(這環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念?！澳敲茨銈冎酪豢霉麡?shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀?”可為下面環(huán)節(jié)做了個(gè)有效的鋪墊)。

3、教師示范畫(huà)法操作，邊進(jìn)行講解。

(1)講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫(huà)法。

(2)講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，先教給幼兒樹(shù)枝樹(shù)葉畫(huà)法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)。)。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫(huà)面要整潔。

(為了對(duì)個(gè)別差異的幼兒，教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)。

5、游戲“摘果子”

(1)師：“今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹(shù)，我們的教室變成了一個(gè)果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!”

(2)游戲“摘果子”。結(jié)束活動(dòng)。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

1.學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

1.趣味練習(xí)-我喜歡的水果

2.畫(huà)有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

趣味練習(xí)

涂色

涂色

一、欣賞課件-我喜歡的水果））

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？

2.教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來(lái)做一棵果樹(shù)，好不好？

二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹(shù)。

1.教師：那么你想做一棵長(zhǎng)滿什么果子的果樹(shù)？

2.請(qǐng)幼兒分組

喜歡做蘋(píng)果樹(shù)的分在一組，喜歡做香蕉樹(shù)的分在二組，喜歡做橘子樹(shù)的分在三組。

3.教師：那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀？

小結(jié)：一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果子組成的。

三、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

1.講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫(huà)法

2.講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫(huà)面要整潔。

（教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

五、游戲：摘果子

讓我們拿起籃子，一起去摘果子！

2.游戲：摘果子

結(jié)束活動(dòng)。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

1．知道秋季是果實(shí)豐收的季節(jié)，能區(qū)別出干果和水果，并進(jìn)行分類(lèi)。

2．讓中班幼兒介紹家鄉(xiāng)的.果實(shí)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及社會(huì)交往能力。

3．提高幼兒觀察、陳述能力，初步培養(yǎng)其嘗試精神。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］。

1．秋季水果(橘子、柿子、獼猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、實(shí)物若干。

2．一棵掛滿果實(shí)的樹(shù)，籃子若干只。

3.每人一碟果肉帶牙簽。

［活動(dòng)過(guò)程］。

一、音樂(lè)游戲“摘果子”

1．師：秋天到了，果園的果子都成熟了，我們?nèi)ゲ晒影?，小朋友快?zhǔn)備好。

2．幼兒隨著音樂(lè)到果園去采果子。

二、幼兒常識(shí)活動(dòng)。

1．第一次嘗試活動(dòng)。

師：小朋友采了很多果子，你知道它們是什么樣的嗎?請(qǐng)小朋友互相介紹一下。幼兒分組觀察、交談。

小結(jié)：這些果子長(zhǎng)在樹(shù)上，都是果實(shí)，有的可以生吃，有營(yíng)養(yǎng)。

2．第二次嘗試。

師：這些果實(shí)有哪些不一樣?怎樣吃?果肉有什么不一樣?

幼兒嘗試觀察、操作和品嘗果肉。

小結(jié)：這些果實(shí)有的水分多，有的水分少，有的皮容易剝開(kāi)，有的有硬殼，我們把水分多的果子稱為水果；水分少的果子稱為干果。

3．第三次嘗試。

師：你們還見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)哪些果子，它們是干果還是水果?為什么這樣分類(lèi)?

請(qǐng)小朋友將桌上的果子分類(lèi)，并比較異同。

幼兒嘗試分類(lèi)、比較。

三、幼兒游戲“開(kāi)商店”

1．讓幼兒根據(jù)果子的種類(lèi)送到商店擺放好。

2．啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“開(kāi)商店”的游戲角色。

3．指導(dǎo)幼兒向客人介紹我們商店的果子。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

我走出家門(mén)口去看秋的景色。

先到果園去看。?。√O(píng)果披上了紅彤彤的衣裳，葡萄穿上了紫紅的新裝，鴨梨套上了金黃的外衣，還有許多許多的水果呢！

我又來(lái)到田野。高梁脹紅了臉，稻子舉起了燃燒的火把，水稻露出了金色的月牙兒。

蘋(píng)果、葡萄、鴨梨……一個(gè)一個(gè)地跑進(jìn)了筐里，高梁和稻子們都跳上了車(chē)。收獲的人們合不攏嘴，都說(shuō)今年的收獲一定比去年好。

秋天到處是豐收的景象，是人們歡樂(lè)的海洋。我愛(ài)秋天，更愛(ài)這秋天的果實(shí)。

指導(dǎo)老師：梁瑋。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

她給高梁抹紅了“臉蛋”，給玉米穿上了黃色的“裙子”，給稻谷穿上了“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻谷連忙彎下身子，仿佛在向秋姑娘致謝。

秋姑娘來(lái)到樹(shù)林，喚醒了沉睡的果子。它們長(zhǎng)得紅彤彤，果子有些像調(diào)皮的娃娃，另些像一位害羞的少女。它們有的在樹(shù)叢中玩捉迷藏;有的露出一半，觀察著世界;有的整個(gè)露了出來(lái)，在樹(shù)葉下乘涼。

一陣涼風(fēng)吹過(guò)，秋葉漸漸地枯黃了，在太陽(yáng)下，像五彩繽紛的泡泡。這時(shí)，樹(shù)葉下有一些薄薄的落葉，一踩，軟綿綿的，像一朵朵綿花。

果農(nóng)們扛著籃子和一架梯子。他們提個(gè)籃子，仰起頭，伸出手向上摘果子，放進(jìn)了籃子里。一個(gè)果農(nóng)說(shuō)：“今年真是個(gè)大豐收的好日子呀!”心想：蘋(píng)果一定又甜又大，吃起來(lái)一定很好吃。那邊的小孩有的撿落葉，有的觀察秋葉，還有的吃果子。

秋天真美呀!

優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者這篇文章采用三個(gè)“給”排比造勢(shì)開(kāi)頭，擬人化的手法把秋天寫(xiě)活，結(jié)合色彩的運(yùn)用，開(kāi)篇就營(yíng)造了濃濃的秋意，為下文提供了很好的舞臺(tái)。文章內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短卻詳略得當(dāng)，富有色彩感和畫(huà)面感，抹紅了臉的高粱、枯黃的秋葉、陽(yáng)光下五彩繽紛的泡泡，小作者將這種唯美的場(chǎng)景更上一層，視覺(jué)沖擊力更加強(qiáng)烈。隨后小作者寫(xiě)到的果農(nóng)們提著籃子摘著果子的場(chǎng)景，把景色描寫(xiě)轉(zhuǎn)移到人，讓文章展現(xiàn)豐收的畫(huà)面，顯出人與自然，人與秋天之間和諧的關(guān)系，點(diǎn)題，突出“果實(shí)”的意義。秋天在小作者的筆下真是一個(gè)帶來(lái)豐收與好運(yùn)的小公主呢!

作者：黃欣怡。

公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選2。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1、果園豐收的的'圖片。

2、畫(huà)有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙；蠟筆。

重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動(dòng)的難點(diǎn)。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

師："小朋友，看！這是一個(gè)什么地方？你們能猜出來(lái)嗎？""對(duì)了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來(lái)做一棵果樹(shù)，好不好？"（《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。）

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹(shù)。

（1）師："那么你想做一棵長(zhǎng)滿什么果子的果樹(shù)？

（2）師："好，今天老師要請(qǐng)第一、第二組小朋友來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)，第三四組小朋友做梨樹(shù)，第五、第六組做桔子樹(shù)，第七、第八組小朋友做香蕉樹(shù)。"

（3）師："那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀？"師："一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果子組成的"。

（這環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

"那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀？"可為下面環(huán)節(jié)做了個(gè)有效的鋪墊）

3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

（1）講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫(huà)法

（2）講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。

（這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，先教給幼兒樹(shù)枝樹(shù)葉畫(huà)法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)。）

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫(huà)面要整潔。

（為了對(duì)個(gè)別差異的幼兒，教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹溃?/p>

5、游戲"摘果子"

（1）師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹(shù)，我們的教室變成了一個(gè)果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！"

（2）游戲"摘果子"。結(jié)束活動(dòng)。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

1、知道秋季是果實(shí)豐收的季節(jié)，能區(qū)別出干果和水果，并進(jìn)行分類(lèi)。

2、讓中班幼兒介紹家鄉(xiāng)的果實(shí)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及社會(huì)交往能力。

3、提高幼兒觀察、陳述能力，初步培養(yǎng)其嘗試精神。

1、秋季水果(橘子、柿子、獼猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、實(shí)物若干。

2、一棵掛滿果實(shí)的樹(shù)，籃子若干只。

3、每人一碟果肉帶牙簽。

一、音樂(lè)游戲“摘果子”

1、師：秋天到了，果園的果子都成熟了，我們?nèi)ゲ晒影桑∨笥芽鞙?zhǔn)備好。

2、幼兒隨著音樂(lè)到果園去采果子。

二、幼兒常識(shí)活動(dòng)。

1、第一次嘗試活動(dòng)。

師：小朋友采了很多果子，你知道它們是什么樣的嗎?請(qǐng)小朋友互相介紹一下。幼兒分組觀察、交談。

小結(jié)：這些果子長(zhǎng)在樹(shù)上，都是果實(shí)，有的可以生吃，有營(yíng)養(yǎng)。

2、第二次嘗試。

師：這些果實(shí)有哪些不一樣?怎樣吃?果肉有什么不一樣?

幼兒嘗試觀察、操作和品嘗果肉。

小結(jié)：這些果實(shí)有的水分多，有的水分少，有的皮容易剝開(kāi)，有的有硬殼，我們把水分多的果子稱為水果；水分少的果子稱為干果。

3、第三次嘗試。

師：你們還見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)哪些果子，它們是干果還是水果?為什么這樣分類(lèi)?

請(qǐng)小朋友將桌上的果子分類(lèi)，并比較異同。

幼兒嘗試分類(lèi)、比較。

三、幼兒游戲“開(kāi)商店”

1、讓幼兒根據(jù)果子的種類(lèi)送到商店擺放好。

2、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“開(kāi)商店”的游戲角色。

3、指導(dǎo)幼兒向客人介紹我們商店的果子。

秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

1.學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

1.趣味練習(xí)-我喜歡的水果。

2.畫(huà)有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

趣味練習(xí)。

涂色。

涂色。

一、欣賞課件-我喜歡的水果））。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？

2.教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來(lái)做一棵果樹(shù)，好不好？

二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹(shù)。

1.教師：那么你想做一棵長(zhǎng)滿什么果子的果樹(shù)？

2.請(qǐng)幼兒分組。

喜歡做蘋(píng)果樹(shù)的分在一組，喜歡做香蕉樹(shù)的分在二組，喜歡做橘子樹(shù)的分在三組。

3.教師：那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀？

小結(jié)：一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果子組成的。

三、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

1.講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫(huà)法。

2.講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫(huà)面要整潔。

（教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）。

五、游戲：摘果子。

讓我們拿起籃子，一起去摘果子！

2.游戲：摘果子。

結(jié)束活動(dòng)。

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秋天的果實(shí)教案心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收給我們帶來(lái)的喜悅。

2、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

1、教師和幼兒共同準(zhǔn)備各種水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤(pán)等。

2、背景音樂(lè)。

2、出示水果：老師和小朋友也一起搜集了一些水果，我們都看看它們都長(zhǎng)的什么樣子，好嗎?(展示并介紹各種水果，說(shuō)明其名稱及特征，并鼓勵(lì)幼兒大膽的在全班小朋友面前說(shuō)話。)。

3、品嘗水果：請(qǐng)小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生教育。

(1)談?wù)撟鏊忱膸追N水果及做沙拉要用的材料。

(2)介紹并示范做水果沙拉的過(guò)程和衛(wèi)生要求。

5、組織幼兒制作水果沙拉：引導(dǎo)幼兒自選水果去皮、去核、切小塊，加入適量的沙拉醬調(diào)制水果沙拉。提醒幼兒注意衛(wèi)生。

6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒相互品嘗水果沙拉，表述品嘗的感受。